让文章脱颖而出的写作技巧（精选15篇）
1.让文章脱颖而出的写作技巧 篇一
大学生让求职简历脱颖而出的技巧
大学生让求职简历脱颖而出的技巧以下文章来源于应届毕业生求职网www.yjbys.com,在写简历的同时应届毕业生求职网为你推荐一篇告诉你知名企业如何看个人简历的为模板参考。现在的求职者都不知道怎样写一份求职简历，那么应届毕业生求职网为您提供个人简历的五大关键闪光点为写简历模板。注意一切请以自己的真实情况填写求职简历,请继续详细阅读以下文章。
新年刚过，大学应届毕业生开始为求职而忙碌。记者调查发现，越来越多的大学生开始通过网络进行求职，但效率相对低下，有人在某求职网站上投了100多份简历，但连个面试的机会都没得到。
三成毕业生求职靠“网投”
据某招聘网毕业生求职调查数据显示，通过人才网站进行求职的学生占总数的33.6%，通过校园进行求职的占21.2%，通过报纸、杂志进行求职的占4.4%，通过社会招聘会进行求职的占16.4%……有关负责人表示，大学毕业生没有工作经验，所投简历与职位要求的专业不对口，此外投简历比较盲目，这些都是造成网投效率较低的原因。
金融危机加大网络求职难度
“学校里的招聘会不多，我们只能寄希望网络求职。从10月份到现在，我已经在求职网站上投了近千份简历，可是全都石沉大海。”一名大四女生说。天津师大的一位姓张的同学告诉记者，对于大学生来说，求职的主要渠道就是网络招聘和校园招聘。“我的很多同学都在网上投过简历，但近一个月里，没有一个同学接到过面试的电话。”
记者浏览了多家求职网站发现，近两个月进行招聘的用人单位数量明显减少，部分用人单位登出的招聘信息已在网上挂了一个多月。对此许多求职者发出疑问：“到底是招人还是做广告?”记者咨询了本市及全国性的几家求职网站的负责人，他们也承认金融危机爆发后，招聘企业的.数量确实有所减少。
与招聘单位数量越来越少的场面不同，求职网站的浏览量并未减少，求职者仍是坚持每天登录、刷新。记者在几所高校的BBS上发现，许多同学都在抱怨网络上的求职难。“一家房地产公司的办公室职员一岗，竟有多人投递简历。”对此，网站负责人表示：“金融危机加大了网络的求职难度，许多招聘单位公布的邮箱每天都能接到几百封简历的邮件，读都读不过来。”
职场专家支招网络求职
目前，网上求职已成为现在社会的一个主要求职途径。为了能够帮助求职者在网上快速求职，专家给出了一些建议：
简历要简单明了由于缺少了面谈环节，所以电子简历的制作就必须要有针对性，根据应聘的职位来突出重点。另外，自己制作的简历最好能附上相片，更便于招聘单位了解情况。主要的联系方式要写清楚，但类似身份证号码这些隐私就没必要写了。还有要注意的就是，最好不要通过附件形式发送电子简历，因为现在很多公司都担心受到病毒的攻击，他们收到以附件形式发送的邮件，很可能看都不看就删掉，所以求职者最好通过直接发送的方式投简历。制作简历的时候要注意排好格式，并且在电子邮件的主题框中写明“应聘职位”，企业收到信件不用打开便知应聘的职业，这样方便负责人看到求职者的详细情况。
对企业了解清楚当前网络招聘中存在的陷阱主要表现为：夸饰招聘岗位名称;以“高薪、急聘、大量求聘”等字眼超员招聘，吸引求职者的眼球，求职者因此遭受黑中介欺骗的事情也时有发生。因此，求职者接到面试通知后要设法了解面试单位的情况，不要随便轻信对方而交纳任何费用，一般正式的招聘单位都不会向求职者收取任何中介费用的，如果网上的用人单位收钱或要求应聘人员以其财物、证件作抵押，最好别去面试。
更多相关文章：求职个人简历致少两大版本、简历投递前要核对细节、简历要突出特点
2.如何让学生学会写作技巧 篇二
关键词：高中语文 作文教学 写作方法
过去作文，教师注重作文写作技巧的灌输，这样的后果是学生既没有学会作文，又对作文产生了厌恶感。新课程强调习作应让学生易于写，乐于写，也就是强调情感作文。在这样的背景下，是不是在教学中，就不需要写作技巧的传授？答案肯定是需要的。那么，我们如何让学生学会写作技巧，提高写作能力呢？
一、激活学生作文的兴趣
“兴趣是最好的老师”，这话一定不假。谈到作文课，学生就会感到乏味、头痛，语文教师也常束手无策。特别是在语文教学中，知识面、文学面都比较狭窄的语文教师，对其问题难以释疑。怎么办？这就需要教师在作文课上下功夫，思考怎样激发学生作文的兴趣和爱好，怎样挖掘学生这方面的潜能，不让学生感到作文难。
1.培养学生的观察说话能力。语文教师要在作文课上对学生的观察说话能力进行很好的训练，就必须组织好这堂课的结构，尽量使这堂课生动有趣。
2.教会学生搜集、整理、运用材料。所谓材料，就是作者为着某一写作目的，从生活中搜集、摄取并且写入文章的一系列的事实或论据。为了帮助学生建设好这个材料仓库，必须要求并指导学生对搜集的材料进行整理、归类。可以这样归类：人物篇；故事篇；片段篇；描写篇；风景篇等。这些材料来源可从生活中吸取，可从书籍资料中吸取。学生心中有了材料，再渐渐教会学生提炼材料、运用材料，学生写作时就不会感到作文难。
3.教会学生掌握文章结构。简单地说，结构就是文章的组织构造。学生有了材料，并非就能写出好文章。正如学生所言：不知从哪儿写起，写到后来收不了尾。文章结构组织怎样，最能反映出学生这篇作文内容安排是否有条理、层次是否清晰、主题是否突出。只有安排好了文章的结构，才能做到形式和内容的和谐、统一。
4.彰扬学生作文中的片言只语。学生作文不是每个同学都能成功，也不是每次作文都能成功。教师要善于发现学生作文中的优美语句和语段，并在评语中给予肯定，学生就会想每次作文时都写出一些佳句和语段。久之，学生作文就会写得优美，就能有文章内涵，鉴赏价值。
二、课内作文与课外作文相结合
语文老师，一般都会在注重课内作文的同时，对学生的课外作文提出一些要求。而教师更要重视课外作文。所谓“为主”不是指课内作文的篇数比课外的练笔还要多，而是说主要看重的还是课内作文，把课内作文看作是提高作文水平的重要手段，把课外的写作看作是辅助手段；对课内作文花时间多，用心多，精心计划，精心批改，而对课外作文，则任其自由发展。课内作文虽然对于培养学生在规定的时间内按照一定的要求作文的能力很有效，从应试这个角度讲，不失为一条可行的路子，但学生在整个写作过程中始终是被动的，思想受到限制，思维受到限制，因而很难有佳作出现。况且作文教学不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养学生的表达能力和感悟能力。所以，在作文教学中教师要注重课内作文与课外作文相结合，侧重于课外作文训练。在学生的课外作文上首先努力丰富学生课外作文的内容，通过自己的写作实践引导他们学会从日常生活中发现写作的触发点，关注国内外焦点问题，从生活中找素材，提醒他们要特别关注自己，要以敏感的心去体察生活中的每一个微小的变化，更要对自己内心的微妙变化时时刻刻予以关注，因为文章都是心灵的产物。而这些在课内作文中不可能都一一涉及到，引导学生在课外将自己一时的感悟，点滴随想用语言文字的形式再现出来。既能使学生感到有内容可写，又能提高他们的写作水平。事实证明学生的课外习作中往往比课内作文质量更高，内容更充实。
三、建立行之有效的阅读机制，为作文教学营造良好的发展环境
学生认识生活的能力往往能从阅读过程逐步提高。因为学生阅读文学作品或其它读物时，总是很自然地联想到自己的生活，即使生活是何等的平淡与枯燥也能从中产生联想，得到启发，获得经验。因此，在学生无法与生活建立密切联系的情况下，建立行之有效的阅读机制，引导学生从阅读中发现认识和感悟生活，积累作文的素材是非常有必要的。
1.开具阅读书目，让学生阅读有目标。在学校学习期间，由于学习任务重，重点是经典散文和时文的阅读，教师每星期有计划地将阅读材料下发给学生，既可以增长见识陶冶情操，又可以调剂紧张的学习生活；寒暑假和国庆元旦长假，让学生利用长假阅读一些经典名著，学生在名著的陪伴下一定会过一个充实的假期。此外，每学年订阅报刊杂志时期，要求学生在老师开具的若干目录中选择订阅。这样，学生在阅读时就不会存在胡乱选择的现象，在写作时有效仿的对象，作文成绩自然会相应提高。
2.开展阅读交流活动，让学生阅读有经验。每个人的阅读品质阅读习惯都不一样，学校就有必要为学生建立一个交流经验交流体会的平台。定期或不定期开展阅读经验交流活动。
四、拓宽视野，积累感性体验
叶圣陶在《文章例话》的“序”中说：“生活就如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”小学生的作文也不例外，教师要调动学生多种感官，怀着真挚的感情去观察、体验生活，有计划、有组织地开展学生喜闻乐见的丰富多彩的實践活动，尽可能扩展学生的生活空间，接触自然，深入社会，让沸腾的社会生活、奇异的自然景物、温馨的家庭环境、多彩的校园生活映入学生的脑海，丰富学生的感性体验。
3.文章写作中的逻辑技巧 篇三
逻辑指的是思维的规律和规则，是对思维过程的抽象。文章写作，在公务员考试申论科目中占据重要位置，但是鲜有人能够真正去认知理解并去真正操刀写作。
写作前提我们要知道，这是什么文体。
是议论文，那就意味我们的整篇文章一定是在讲清楚某个道理，试图让人去信服你，既然要讲清楚道理，肯定要围绕着某个中心来展开，也就是我们的中心论点，也就是说，通过中心论点做出了一个判断，后续的文字则是围绕这个判断来把道理讲清楚即可。
比如中心句是“所有人都包藏私心”，接下来就用一系列道理来说清楚生存的本质是获取，或者社会本质是为了更好的满足，或者用其它来证明人人都包藏私心。
既然是判断句，则必须有判断的对象，如文化、经济、工匠精神、动物保护、心理健康等等，我们定义为：主题。
必须有判断对象具备的特质，我们定义为：角度申论答题技巧：文章写作必须知道的逻辑思维申论答题技巧：文章写作必须知道的逻辑思维。
所以完整的判断句是：某个对象离不开(具备)(需要)(拥有)(成为)某种特质;既判断句为：主题+角度。
所以中心论点一般为主题+角度构成判断。
如：好政策能够滋养公民的.理性与德性、通过文化输出成为大国、幸福始终充满着缺陷。
中心论点确定之后，必然要围绕中心论点讲道理，既然需要讲清楚幸福始终充满着缺陷，就得利用道理或者事实来说明，所有幸福都不能缺少一个要素就是“缺陷”。
才能真正证明所提出的观点
那我们将幸福表示为：A。
缺陷表示为：B。
则：A⇒ B。
所以要论证，必须从A上寻找论据，通过论证，从而证明B。
如果从A上论据的论证可以分成若干类型，则每一个类型可以命名为一个分论点
淘宝精品
如图：
申论答题技巧：文章写作必须知道的逻辑思维
如果要证明A推出B，若A有A1、A2、A3、A4四个部分，则这四个部分可以作为分论点申论答题技巧：文章写作必须知道的逻辑思维公务员考试。
即：
如果：
A1—B
A2—B
A3—B
A4—B
那么：
A—B
例：
比如宜居城市的建设需要注重生活质量，主题：宜居城市。
角度：注重生活质量(这样的选题必须深刻理解申论材料，从中找出主题、角度)。
我们可以三步走写出作文。
1、确定框架：
总论点：宜居城市—生活质量
分论点：
资源环境协调—生活质量
服务设施完善—生活质量
产业发展引领—生活质量
2、加工要点：
总论点：宜居城市要向生活质量型转变
分论点：
宜居城市体现在资源环境的协调
宜居城市体现在服务设施的完善
宜居城市体现在产业发展的引领
4.推广文章写作技巧 篇四
易发人群给阅读者一个参考)
表现症状
疾病危害（引起重视）
治疗方法（顺势推广医院的治疗法则，也可推出相关领域的医院专家）
可以推荐相关阅读
推医院二、三推推疗法（同一疗法推服务）
推专家（多少年临床经验，名誉称号，擅长领域）
关键词突出式（医院名，疾病名，专家名，疗法名）对比式（患病时长VS治疗时长；前后期心理表现）
三、文章标题的选取押韵式（读起来顺口，能够引发兴趣）
当下流行语引导
其它
千万不要站在我们（医院推广人员）的角度写文章
伪原创的文章第一段及最后一段要自创
四、需要留意标记颜色蓝色为首选，选择颜色较深的，三种颜色最合适
5.一些英文文章写作的技巧总结zz 篇五
一定要注意绝对不能全面否定前人的成果，即使在你看来前人的结论完全不对。这是前人工作最起码的尊重，英文叫做给别人的工作credits.所以文章不要出现非常negative的评价，比如Their resultsare wrong, very questionable, have no commensence, etc.遇到这类情况，可以婉转地提出：Their studies may be more reasonable if they hadconsidered this situation.Their results could be better convinced if they...Or Their conclusion may remain some uncertanties.讨论部份还包括什么内容?1.主要数据特征的总结2.主要结论以及与前人观点的对比3.本文的不足第三点，在一般作者看来不可取。事实上给出文章的不足恰恰是保护自己文章的重要手段。如果刻意隐藏文章的漏洞，觉得别人看不出来，是非常不明智的。所谓不足，包括以下内容:1.研究的问题有点片面 讨论时一定要说，It should be noted that this study has examined only..We concentrate(focus)on only...We have to point out that we do not..Some limitations of this study are...2.结论有些不足The results do not imply,The results can not be used to determine be taken as evidence of Unfortunately, we can not determien this from this dataOur results are lack of...但是，在指出这些不足之后，随后一定要再一次加强本文的重要性以及可能采取的手段来解决这些不足，为别人或者自己的下一步研究打下浮笔。Notwithstading its limitation, this tudy does suggest..However, these problems culd be solved if we consdierDespite its preliminary character, this study can clearly indicate..用中文来说，这一部份是左右逢源。把审稿人想到的问题提前给一个交代，同时表明你已经在思考这些问题，但是由于文章长度，试验进度或者试验手段的制约，暂时不能回答这些问题。但是，这些通过你的一些建议，这些问题在将来的研究中游可能实现。
6.让文章脱颖而出的写作技巧 篇六
【关键词】 高中议论文；写作教学；锤炼思想；思维能力
【分类号】G633.3
《普通高中语文课程标准》 指出，“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维”。议论文的写作能够直接展现出学生的思维品质和能力以及思考社会人生的深度，而学生的那些丰富独特与深刻的思想也往往造就精彩的议论佳作。
一、 高中议论文传统作文教学的主要问题及反思：
（一）学生方面的问题： 写作自发性和积极性不够 、缺乏写作兴趣和 写作热情、有很强的畏难情绪 ，这是学生在写作议论文时所面临的所谓的动力性困难 。
（二）教师存在的问题：
有些语文教师存在着“为考试而教学”的错误写作教学观念，他们认为考试中学生的作文成绩相对稳定 ，作文教学“见效缓慢”，并不会因为平时的训练而有大的变化和提高。加上作文评分的主观化、经验化和非科学化等因素的影响，他们就这种现状 采取了相应的“消极”“临时抱佛脚”的措施 ：议论文系统扎实的写作能力得不到培养和提高。要从根本上改变以上的议论文写作教学的现状，提高学生的议论文写作能力和写作水平 ，我以为议论文写作教学要让思想的锤炼走在写作技巧方法训练的前头，首先培养保护学生的写作兴趣热情，写他们心中之所想，在锤炼思想认识、培养理性思维中逐渐使学生思想活跃丰富深刻起来，在写作实践中最终将议论引向深入，使文章富有思辨性。
二、新课标高考下高中议论文作文教学之新思路
本文在探究议论文写作教学新思路时 ，将高中三年做通盘的计划。在高一上下两个学期和高二上学期，并不急于进行写作方法 、写作技巧的训练，而是进行形式多样的学生思想锤炼理性思维培养的写作基础训练 ，扫除学生害怕写作文的畏难心理障碍 ，保护学生的写作冲动和表达天性，激发写作内在动力 ，形成深厚的思想积淀，为高二学期的议论文片段 写作和高三的规范议论文写作 打下良好的思想思维基础和能力基础 。[1]
（1）阅读教学与写作教学紧密结合，让学生的思想之花在文本的肥沃土壤上绽放。
阅读教学与写作教学紧密结合，在阅读教学中加强学生与文本交流探究和思辨，达到锤炼学生的思想思维的目的，从而提高议论说理能力。这种教学实用性很强的方法，值得语文教师从高一年起始的教学中去重视和研究。
在具体的阅读教学中，我们教师可以调动各种教学手段和策略，巧妙设置生动的教学情境，创造各种交流对话的活动，为学生质疑探究表达等思辨能力训练提供有效的平台。当然，在阅读教学中，培养学生的思辨能力需要语文教师做教学的“有心人”，因为它是“显性”的课堂教学和“隐性”的思想文化熏陶相互结合，长期潜移默化的一个过程，需要时时激发思考，处处引导动脑，让学生的思辨能力为议论写作打下坚实的基础。在具体的教学中，教师设置激活、锤炼学生思想的教学环节应当遵循“尊重个性，鼓励质疑，宽容错误，提倡互助合作”等原则。所有的这些活动都不是为了追求所谓“热闹”的课堂，而是为了培养学生的思辨能力，落实到提高学生的写作能力和语文素养的目标。
（2）引导学生关注现实与开展思辨活动紧密结合，让学生的思维脉搏和时代一起跳动。
在平时议论文写作训练中，往往有许多高中学生感觉写作内容与自我的生活实际不吻合，写作训练只是单一的程式化写作练习，只是为为了考试的分数罢了。所以学生少有内在写作兴趣，也难以表达真正自我的思想认知。为了改变学生的错误认识，在教学中，应该让学生经常关注日常生活中的事件，对身边的现象进行思考和体悟，时时保持视野的宽度、思维的密度和思想的温度，学生就能发出有血有肉的思想鲜活的见解，逐步提高思辨能力。
（3）语言表达训练与锤炼思想紧密结合，使学生理性思维能力的培养落到实处。
思维离不开语言，语言是思维的外壳。而思维是语言的内核，思维品质决定语言表达的质量。所以，要提高学生语言表达能力，就必须提高思维品质，语言表达训练必须与锤炼思想紧密结合。在议论文教学中，不仅要全面加强听、说、读、写的基本训练，更要正确处理听读和说写的关系，尤其要加强说写的语言表达来促进议论说理的思维能力 。在写作训练中，教师也只有以语言表达训练为抓手，学生的理性思维能力培养才能落到实处。
蘇霍姆林斯基曾说过：“思维是学生的第一要素。” [2] 我们教师在进行议论文写作教学时，只有遵循写作规律，让锻炼培养学生理性思维先行，将思想锤炼和阅读思辨语言表达紧密结合，才能够切实有效提升高中学生议论文写作的水平。
参考文献：
[1] 王彩敏 . 高中议论文写作教学策略研究 [D] 河北师范大学 . 2014..
7.微信营销文章写作技巧放送 篇七
一、文笔
你不需要有犀利的文笔，但一定要逻辑清晰。一篇文章至少要有一两句话能够打动读者。
二、文风
幽默的语言风格能够激发读者的阅读兴趣，严肃沉稳的语言风格能够营造出一种“高端、大气、上档次”的感觉，具体运用哪种文风，要根据营销主体选择。如果你是开茶楼的，就可以多用诗词风格;如果你是销售儿童玩具的，那么选择通俗易懂、带有童谣风格的文风会显得更加亲切。
内容选材
微信内容的选材要根据个人特长和营销主体来确定，以及还要把握以下两点： 首先，要注重内容的实用性和趣味性。具有这两种特点的内容是很多用户都非常喜欢的。尤其是在生活压力越来越大的今天，闲暇之余读一些有趣、实用的知识，不但能够增长见闻，还能给自己带来快乐。所以说，做微信内容时一定要考虑其实用性和趣味性。
其次，要注重内容的多元性。微信营销主题过于单一的话，会显得有些干涩，广告痕迹太明显容易引起用户的反感，所以，微信内容应该适当多元化。但如果内容太繁杂、太多，就会淹没主题，所以，内容的多元化也要适度。
不管微信内容如何变化，都不能脱离主体，否则就失去了微信营销的意义。如果你是一名汽车销售顾问，想利用微信营销推广自已所销售的品牌，提升自己的销售业绩，那么，就不能为了吸引用户而每天去发布一些笑话。如果你这样做了，那么用户根本不知道你是汽车销售顾问，就算想买车也不会想起你。正确的做法是：除了介绍汽车参数、性能、价格之外，你还可以介绍一些汽车历史、保养技巧、开车注意事项、汽车设计知识等内容。
在不偏离主题的情况下，可以在微信中适当加入以下几类内容，这可以提升微信的可读性和趣味性。
一、知识误解类
你可以讲一些经常被大家误解、误读的知识。比如，对于成语“罪不容诛”，很多人的理解是：罪恶太小，不至于被杀死;而正确的解释是：罪恶极大，杀了也抵不了其所犯的罪恶。比如我运营的”美誉微营销“微信公众号，就会有很多的关于移动互联网方面的知识解读，在阅读中增加知识和趣味性。
二、生活常识类
你可以讲一些大家在生活中经常在用却经常忽视的常识，比如：“早上吃好，中午吃饱，晚上吃少”这个理念是否科学，应该饭前吃药还是饭后吃药，等等。
三、生活技巧类
你也可以介绍一些生活技巧，比如：如何快速提高信用卡额度，买火车票时如何才能买到靠窗户的座位，等等。
四、新闻类
你可以发布一些行业新闻。当然，要想获得最好的效果，就要提供最新的信息，文章的推送也应该在第一时间进行推送。这样才能保证新闻类内容的及时性。
内容编辑原则
一、精简原则
现代人都非常忙，时间非常宝贵，虽说很多人都喜欢玩微信，但随着信息量的剧增，通常情况下一个人不会有耐心看完一条上千字的微信内容。所以，微信内容要精简，最好在300字左右。在设置自动回复的时候，字数最好也控制在这个范围。如果推送的信息内容确实很长，那么，可以将正文以链接的方式推送。如果用户需要全文阅读，可以自行点击阅读。
二、时效性原则
内容最好要有时效性，特别是在公众微信号每天只能推送一条信息的情况下，更要珍惜这个机会。与营销主题无关、对用户没有太大用处的信息最好不要推送，否则会影响微信公众号自身的形象。
三、个性原则
要想让微信上发布的信息赢得更多关注，就必须有个性。微信内容一定要让用户觉得新奇有趣更实用，让用户觉得你的微信不一样。否则，用户会觉得看不看这条微信都没什么关系，很可能会离你而去。
四、精确原则 所谓精确原则就是把每条信息都发送到有需求的用户那里。微信公众号可以将用户分类，在推送信息的时候可以有针对性地进行。
五、回复原则
8.伪原创文章写作技巧有哪些 篇八
伪原创文章写作技巧
一、我们首先看到的是一篇文章的标题，搜索引擎也是一样，最新是看到你的标题，所以一个好的标题是非常重要的，好标题才能吸引浏览者的眼球。标题的修改方法如下：
1.词语的替换：如本人写的这篇文章，标题是“伪原创文章写作技巧有哪些?” 那么可以这样修改：“伪原创文章怎么写好”这样在不删除文章内容的情况下就可以让搜索引擎认为至少标题是原创的。
2.文字的增减：还是拿上面的标题“伪原创文章写作技巧有哪些?” 在修改标题的时候，就完全可以改成：“一份伪原创文章写作技巧经典又实用”取而代之的，就是将文章里不相关的删除，增加文章里面的一些词组。
3.文字的排序：还可以通过打乱顺序让你的标题看起来更加的不一样：“一份经典实用的伪原创文章写作技巧”，这样的顺序替换法，能让标题设置更加符合浏览者的思维习惯。伪原创文章写作技巧
二、标题弄好后，就是正文了，正文的的修改方法。
1.正文首段很重要，首段最好是原创。自己来写首段，控制在100-200字之间，就像文章引言的作用一样。如果有精力，就看完全文做个总结，放在首段;如果觉得没时间看，自己编，带上文章的关键词1-2个。
2.首段解决了，那么下面的就好办了，基本上段落调整下就可以了。文章段落前后关系不是很紧凑的，或者是并列关系的，在不影响文章原意，也适合用户浏览的前提下，可以把原有的文章短乱打乱，从新排序。
3.运用词语的替换。就是文章里的一些词语，可以用同义词替换掉从而减少相似度。
4.再就是文章可以东拼西凑。即对于同一事件、商品、人物等类型的文章，确定好主题后，可以将多个相关文章，截取、凭凑在一起，再加上一些文字上的调整，形成一片全新的原创文章。
伪原创文章写作技巧
9.让文章脱颖而出的写作技巧 篇九
本期。小编给大家带来一份超级实用的“新年大礼”——实用的英文简历制作攻略。它将助你一路过关斩将。迎来职业发展的全新春天!
大多数人在制作简历时，往往喜欢借鉴网络上的通用范本。造成许多人的简历雷同。然而，过度借鉴别人的简历就会埋没自身的优点，特别是在与同专业同学的竞争中。所以说，一份融入自己个性或创意的简历，能让你在众多竞争者当中给HR留下一个好的第一印象，从而为你的表现加分。
小细节让你出奇制胜
通常，求职者只会在简历上简单地写明所应聘职位，其实，若懂得利用这小小空间描述自己的职业目标，就更能表现你对该工作的热忱及憧憬，令招聘者对你格外留意。
避免四大“不合格”规避不佳印象。
个人简历除了要简短明了、整洁清晰、格式美观外，还要注意避免以下现象：
(1)简历内容过于简单：过于简单的简历，使应聘单位无法对求职者的资历和能力进行完整、充分的评价，从而影响面试机会的获得。
(2)条理不清：简历的布局不合理，前后结构层次混乱、逻辑重复。
(3)字迹不清楚，打印或复印不规范、质量差。
(4)工作意向不明确：求职者没有表明自己喜欢什么工作，也没有说明自己的爱好、兴趣及能力，以及对工作的要求、工资待遇等。
投其所需用BaIance Sheet展示自我
10.让文章脱颖而出的写作技巧 篇十
写作成长励志类作文，应注意三点：一要反映成长路上的美好追求。在这如花的季节里，我们不可避免地会遭遇一些挫折或失败，这就要求大家面对这些问题的时候，一定要有一种积极进取、乐观向上的态度。在字里行间，要表现出对真、善、美的追求与向往，对假、恶、丑的批判与鞭挞。二要再现成长路上的曲折经历。成长之路，苦辣酸甜，五味俱全。写作时若能多在情节上下工夫，内容自然会波澜迭起。如当你遭遇失败而独自落泪的时候，他人善意的笑脸也许让你感受到鼓励的力量;当你因为成功而扬扬自得的时候，意外的事件又让你感受到了骄傲带来的尴尬。三要挖掘成长路上的`深刻感悟。写作此类考题，不能满足于讲清成长故事，而应深入发掘，学会从小事出发，品味美好的情感，挖掘生活的哲理。
误区1 一味埋怨他人。因为成长路上充满着曲折与坎坷，不少考生便将文章当成了诉苦的地方，字里行间充满着对父母、老师等人的埋怨与指责。比如，写自己迷恋网络的故事，一味地叙说网络带给自己的快乐，一味地批评父母反对自己上网的态度，这是不可以的。我们应该学会通过曲折的故事，正确表达自己对上网的看法。
11.让文章脱颖而出的写作技巧 篇十一
文章论述类试题是考查考生综合能力的一种重要题型，作为申论作答的“压轴戏”，文章论述题在申论考试中的地位举足轻重。要想写好文章，前期积累工作固然重要，技巧的掌握也不可忽视。为此，专家将为广大考生介绍文章论述题的写作技巧，以期能对考生的作答有所帮助。
一、文章评分标准
阅卷老师阅卷时一般要从内容、语言、结构、卷面等几方面进行评阅，各个方面又会有具体的要求，一篇好的文章要具备以下要求：
内容：立意鲜明，见解独到、深刻，充分联系实际和给定资料，论证有力。
语言：语言简明、流畅、得体、生动，表达方式运用恰当，无病句。
结构：结构严谨，条理清楚，详略得当。
卷面：书写规范、工整，格式标准，无错别字，标点正确，卷面整洁、美观。
二、文章写作思路及步骤
1、立意
立意是文章写作的第一步，写好一篇文章，好的立意是基础，是关键。具体思路如下：首先要清理一下大脑，不要被之前做题时的条条框框限制住。其次，在大脑中梳理一下整段材料，重复几遍主题，一定要保证在主题的范围之内写文章。再次，注意立意的观点首先要正确，力争新颖、深刻。要见人所未见，发人所未发，通过现象看本质。最后，经过深思熟虑后确定文章主题。
北京大学生村官http://bj.offcn.com/html/cunguan/
2、拟题
立意完成之后，第二步是题目的拟定，题目是一篇文章的眼睛，好的题目能为你的文章增色不少。常用的拟题技巧有以下三种：
第一，从文章主题中概括。立意与拟题紧密相连，文章立意的完成、主题的确定，题目也就可以大体确定了。依据拟题精炼、简洁、贴切的要求，用最简练的文字概括文章的主题，即可得出题目。
第二，从试题给定的条件中提炼。根据试题给定的条件，按照“在精神上相容、字句上包含”的原则，以自己的理解和作答需要为取舍依据，对试题提示中给出的字句进行重新组织，拟定标题。
第三，从熟语和经典论题中化用。在这里要注意“慎用”，使用要恰当，意思要符合，否则非但起不到画龙点睛、耳目一新的作用，反而会成为文章的败笔，影响整体成绩。
3、结构
文章的结构犹如人体的骨架，是把各个部分联系起来的运行机制和组织关系。不管是总分式、递进式还是转折式，都要包含开头、主体、结尾三大部分才算一篇完整的文章。
开头。开头是文章的开始部分，应开门见山，有力量、有气魄。要写好一个别开生面、新颖别致的开头应把握三个标准：一要明，即明了晓畅，令读者开篇便知晓文意;二要美，即文章开头的写作技巧、方法要美。如“设悬念”、“引名言”、“摆问题”等等;三要简，即内容不繁冗拖沓，应简明扼要。
北京大学生村官http://bj.offcn.com/html/cunguan/
主体。主体部分是揭示问题本质，提出解决对策的部分，应有逻辑、有层次。各个分论点的首句尤其要注意，一定要三思而后写，要把问题的概括、观点的申明用引人注意的方法表达出来。
第一，运用关键词法。关键词的主要作用是过渡，能让阅卷老师看出文章各个部分的逻辑关系，而非单纯的文字堆砌。
第二，前后对应法。主要是就对策部分开头所提供的模式。前后对应主要是说明每个对策跟总论点的关系以及各个对策之间的逻辑关系。例：提高个人素质是提高国民素质的坚实基础;加强宣传教育是提高国民素质的有效手段;健全法制建设是提高国民素质的根本保障。
第三，运用修辞法。一般使用的是排比、比喻、对比等，不可使用夸张的手法，以贴合申论文章真实、严肃的效果。需要注意的是，在运用上述修辞方式时，要尽量朴实。
结尾。结尾是文章的结束，要简明有力，有余音绕梁之感。在结尾时可以总结深化、发出号召、首尾呼应、含蓄隽永、哲理收束、借用名言、指明方向，要言尽而意止，与前面内容自然连接，让人产生水到渠成之感。
文章来源：中公教育北京分校西客站学习中心
12.三秒钟让你脱颖而出 篇十二
这一轮的选手，个个又酷又帅，身材条件几乎不相伯仲。前两个环节比赛完后，评委点评时不禁说：“你们这组真的都很棒。如果现在就让我投票，我不知道该投给谁。最后一轮是展示数码相机。希望你们加油。”
随后台上换成了初秋野外的背景，青草绿树，溪水小径，偶尔有落叶缓缓飘落。选手们下去简短准备后，开始依次上场。人手一部相机，根据各自理解，进行了个性化的独特演绎。
阳光里走过来的翩翩少年，一身休闲，漫步田野山间，在溪水旁撩水洗了脸，然后兴致盎然地用相机给美景留影。东一张，西一张，最后还不忘了调好自动按钮，给自己也来一张。
最后一个出场的男孩，是我看好的一个新疆小伙儿。他出场时更潇洒，直接把相机擎在手里，移步换景，像摄影师似的，一路走一路拍。“数码相机也可以像摄像机那样？”一个疑问闪过我的脑子，但瞬间即逝。毕竟是表演嘛，哪能当真？他们的表现在我看来，几乎个个生动自然，不相上下。
点评时，评委张口只一句就叫人目瞪口呆。他问：“请问，拍好一张照片得多长时间？”此言一出，不仅台上的选手们惊讶了，我也在下面暗自一惊。评委接着说：“拍张清晰的照片，要稳住镜头，起码得3秒钟吧！可是我看刚才你们当中只有一个人做到了这一点。”
3秒钟——转瞬之间，细微得几乎每个人都对它忽略不计，可偏偏就是这眨眼的工夫，呈现出了事物的真相。
按理，如此简单的常识性问题是无人不懂的。为什么只有一個人意识到了，而其他人全部马虎大意？细究起来，只有一个原因，那便是把握生活的态度。如果每位选手都能看清自己的位置，就不会只顾自我感觉，忽略相机才是主角的要领，破坏了主题精神。成功始于细节，细节始于端正的人生态度。把握恰当人生态度才能分清自己什么时候是主角，什么时候该演配角。如此才能在纷繁的事物中看清自己的方向，给心灵片刻喘息，才能更真实地感受生活。
13.让文章脱颖而出的写作技巧 篇十三
社区工作者申论是部分地区社区招聘的重点考察内容，因此掌握社区申论作文的素材也是十分必要的，中公教育社区工作者考试网为大家整理了社区申论内容，供大家参考学习。
若想在申论考试中斩获高分，作文写作必须有新意，不能落窠臼。“凤头、猪肚、豹尾”形象生动描绘出文章高分的准则，文章的标题是阅卷者了解考生写作水平的第一道屏障。因此，中公教育研究与辅导专家提醒广大考生，必须着重于标题写作，获取作文高分。现针对标题写作的几个阶段，为广大考生支招，将以“精准扶贫”作为主题，直观化为考生呈现。【初级层次 观点明确 常规短语式标题】 “主题词+观点”
申论文章标题必须能够明确体现文章的总论点，常规化标题即为在标题书写中，体现总论点关键词，同时体现对于总论点的自身理解。示例：让精准扶贫成为扶贫攻坚主战场 【中级层次 形式优化 对仗式标题】 “主题词+意义”或“对策+主题词”
可采用结构一致，字数相当的对仗式短语拟定文章标题，使得文章标题朗朗上口，犹如对联，表述对仗，形式划一，甚为吸睛。示例：
实现精准扶贫 阻止贫困代际传递 践行精准扶贫 构建小康社会 创新扶贫方式 实现精准扶贫 执精准之牛耳 展扶贫之实效 实现菜单式扶贫 贯彻精准扶贫理念 坚持开发式扶贫 实现精准扶贫 【高级层次 内容深意 主副标题】
为了让标题既做到观点明确，又能够实现语言新颖，在内容与形式上实现双丰收，可采用主副标题。主标题负责语言新颖，主标题可采用名言警句、俗语俚语、新颖说法、权威人士观点等约定俗成的观点。副标题负责观点明确，副标题可采用常规式标题，或是对仗式标题。
示例：从“输血式”向“造血式”转变 从“大水漫灌”向“精准滴灌”转型----让精准扶贫成为扶贫攻坚主战场 让脱贫梦想照进现实
---摆脱坐等靠思想 践行精准扶贫 小康不小康 关键看老乡---扶贫要准 增收要精
http://shequ.offcn.com 【中公点睛】
14.作文写作技巧文章的开头和结尾1 篇十四
好的开头是作文成功的一半，又称凤头。作文的开头尤其要充满吸引力。这样的开头一般有以下几种：
１．起兴式 这种形式的开头往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。如《人生因忙而精彩》的开头是这样的：蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。（主旨鲜明，能感染读者。）
２．排比式 这种开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文的作用。《忙的苦与乐》这样开头：现代社会的节奏加快，人们在忙中穿行，慨叹着忙的苦与乐。在我看来，忙的苦与乐渗透在生活的每一角落，忙的苦与乐考验着人们的品格灵性，忙的苦与乐昭示着时代的巨大变迁。（语句节奏明快，立意新颖，文意指向清晰可见。）
３．名言警句式 这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也显现了文章语言的感染力。如《张弛有度》一文的开头这样写道：南非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。”我欣赏这样有弹性的人生态度。（简洁明了，气势不同凡响。）
４．直奔主题式 如果作者不擅长文采，那就尽量直奔主题。如：纷繁的社会，人们有各种各样的“忙”法；我要歌颂的“忙”，是为他人幸福而忙，为社会进步而忙！（不蔓不枝，主旨豁然明朗。）
５．叙事引旨式 这种开头往往用于材料作文。它的特点是，运用最简洁的语言叙述集中蕴涵主旨的故事内容，然后自然引出题旨。如： 有两位修行僧在外云游，看见一位姑娘在水塘边踯躅。水塘太大了，她无法越过，一位修行僧默默抱起那位姑娘，跨过了水塘。晚上，另一位修行僧埋怨他说：“你不该抱那位姑娘，这有损佛门形象。”他平静地回答：“哦，是那位姑娘吧？我早把她放下了，你还抱着她吗？”（故事的简叙与主旨的引出衔连自然。）
显然，以上几种开头能鲜明集中地亮出中心，能激起阅读者的兴趣，对阅读全文有着明显的引导功能。要写好这样的开头，必须具备两个条件：第一，构思成熟，全文内容已了然于胸；第二，有较强的遣词造句的能力，准确、简洁、生动，富有节奏感。
俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。那么，怎样写好文章的结尾呢？下面就向同学们介绍几种常用的结尾方法：
一、自然流畅的结果交代法
这种结尾方法常用事情的结果作为文章的结尾，事情叙述完了，文章随之结尾。如课文《林冲棒打洪教头》就以“洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。”作结尾，读完课文后，毫无拖泥带水之感，只觉得痛快淋漓、干净利落，并为林冲棒打洪教头的行为拍手叫好。
二、画龙点睛的全文总结法
这种结尾，是用简练的语言对全文进行小结归纳，揭示文章中心。如课文《郑成功》用“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”结尾，这个结尾概括了全文内容，给读者留下了深刻的印象。
有时，用来总结全文的还可以是名人名言、格言警句或诗句等，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如课文《雾淞》结尾写道：“人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼树玉枝，便会情不自禁地赞叹：这真是„忽如一夜春风来，千树万树梨花开‟呀！”
三、照应开头的首尾呼应法
结尾与开头相照应，收拢全文，这种结尾方式是各类文章极常见的收尾方法。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如茅盾的《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问，如课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”
四、含蓄深刻的启发联想法
这种结尾，语言含蓄，余味无穷，促使读者去思考，即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。例如：《小马过河》结尾：“……原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深”。这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。这种结尾法适合于童话、寓言故事，同学们写作时要注意给读者留下思考、想像的余地。不要赤裸裸地写出来。
五、抒发感情结尾法 即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。
例如：《金色的鱼钩》一课结尾写道：“擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！”这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救人、忠于革命的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。
这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文明。同学们写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。
六、展望未来结尾法 即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。
例如：《富饶的西沙群岛》结尾“岛上的英雄儿女日夜守卫祖国的南大门。随着社会主交建设事业的蓬勃发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。”这样结尾紧扣题目，照应文章的开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对文章全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启示和鼓舞。
同学们，写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。
15.麦睿博:领导力让宝洁脱颖而出 篇十五
提到宝洁公司，我们肯定会想到其著名的多品牌策略。
在市场上你找不到任何一种产品和商标名称为P&G（宝洁公司的英文名称），但几乎在每个家庭里，我们都能找到它的产品，“舒肤佳”香皂，“佳洁士”牙膏，“海飞丝”、“飘柔”、“潘婷”洗发水，“汰渍”、“碧浪”洗衣粉，“护舒宝”卫生巾……这些耳熟能详的品牌，都是宝洁公司的杰作。
“飘柔”顺滑，“海飞丝”去屑，“潘婷”营养，这些产品的特点深入人心，人们已经习惯在这几个品牌中进行选择。宝洁公司也依靠多品牌、差异化营销，在日用品的诸多市场取得了令人难以置信的市场占有率。宝洁的市场竞争口号是：如果某一个种类的市场还有空间，最好那些“其它品牌”也是宝洁公司的产品。着实令其它公司望而生畏。
然而，这并不是宝洁公司获此殊荣的原因。
当宝洁遇到海豹突击队
同时获得奖项的，是宝洁公司CEO麦睿博（Bob McDonald）。“我把自己看作公司的‘首席人才官’。”他这样说道，“在成为公司CEO后，我一直认为领导力是保证我们成功非常重要的组成部分。”
麦睿博，这位西点军校的毕业生坚信，开发领导力是使宝洁这个消费品巨头在全球经济增长停滞时期，仍能保持盈利和现金流双双增长的最主要因素。
1980年代，宝洁公司创立了一个领导力模式——3E模式，即Envision（想象），Enable（实现），Execute（完成）。“现在我们发现还可以加上一个新的E，就是Engage（融合），今天没有任何一个领导者可以做到孑然一身，他需要合作。领导者必须将周围的人加以融合以共同完成工作。因此，我们对如何合作进行实际训练，把它作为我们领导学院培训的一部分。对于自己的合作能力，大家可以从各自的工作环境中得到回馈。”麦睿博说。
从174年前诞生至今，宝洁已经形成了自己十分鲜明的特征，其中尤为突出的是人才培养制度。而当西点军校出身的麦睿博参与到这个制度中的时候，很明显，宝洁的管理层开始借鉴美国海豹突击队的管理模式。
这些培训不仅包括正式的，甚至各种非正式的培训都包含在公司人才培养制度之内。2000年，当雷富礼担任宝洁CEO时，他要求当时任公司首席运营官的麦睿博开设总经理学院，向每位学员教授基于价值观的领导力课程，这个课程是由麦睿博本人创立的。他所教授的学员累计超过250人。很多局外人认为公司CEO把自己的时间用于授课简直是疯狂之举，麦睿博回应道：“这是公司最有价值的资源，这就是宝洁公司与其它公司的根本区别。”
是CEO，更是授业者
麦睿博始终关注公司中高级管理人员中300至400名重点人员的学习情况，并对公司董事会候选人员的课程进行评估。而最重要的组成部分是防止公司“脱轨”——公司设置的包含360度全方位评估在内的快速反馈系统，会及时发现并分析哪里出现问题。“我们在课程中会随时进行测验，让学员保持紧张状态，但不会让他们感觉崩溃。”外表谦逊温和的麦睿博时刻体现着他的军人品质，“我们经常会将最优秀的学员安排在最棘手的岗位上，因为课程的难度很大，他们通常不会取得很好的成绩。”
这些课程的设置来源于他自己的亲身经历，在宝洁加拿大公司任职时，他参与到一些核心小组的工作中，曾经提议用薄型环保材料包装液体产品，这种包装在当时的市场上还没有被使用过，而且被认为注定会失败，他的提议最终被搁置了。
“我发现核心小组的成员并不知道他们需要做什么。我认为和通用电气、IBM、3M公司一样，宝洁是一个学习型的公司。我们生活在一个UVCA（多变的、不确定的、错综复杂的、含混不清的）世界中，无法预知未来。我们能做的是建立一个提倡柔性的、顺应社会的学习型系统，一个乐于承担错误的机构。”
每年7月，麦睿博都会带领来自全球各地的150名管理者到西点军校或美国创造性领导力中心这样的地方进行领导力方面的培训。宝洁每年的研发支出达到20亿美元，其中的半数用于领导力培训，而把领导力培训放在研发费用里，不知道是否是宝洁的独家算法。
麦睿博将他的课程贯彻到实际工作中，对于每一位有前途的管理者，他会尽量安排更多的岗位，令他们拥有更全面的领导能力，同时也对公司有更全面的理解。他本人就是受益者，除了在宝洁的美国、加拿大公司担任多项职务外，他还在亚洲——这个全球增长最快的市场工作了数年。
在相同中创造不同
宝洁一直把创新视为生存之源。在公司总结的五大优势中，创新便是其中之一。公司希望每一名员工都有责任传递创新理念。“身为一个企业，在必须保持相同的使命和价值观的同时，我们还必须让每一件事不同寻常，这才能达到我们的目标。因此，即便是工厂生产线的一名工人，也要想方设法地改进产品生产的方法。或者你是总部办公室的行政助理，同样需要对工作有所创新，以持续改进我们的交流效率，改善员工的生活条件。这就是我们的目标。”
在麦睿博看来，如果一名员工的目的是想改善自己的生活，那么他就应该意识到自己就是消费者，这样就可以设身处地地去解决工作中准备解决的问题。“我们会走入家庭，会和消费者一同购物，努力去理解他们生活中的困惑，一项大创意的诞生就来源于对生活的洞察。”
现今的市场变得更加的现实，消费者面对一个新品牌或产品时，会非常挑剔，为什么要买这些产品？他们不光看品牌，还要了解品牌后面的生产企业。因此，重要的是让消费者了解宝洁是一家注重社会使命感的公司，公司不仅宣传品牌，而且注重慈善事业。“我们鼓励员工参与社区服务，这同时给我们带来了意外的惊喜：与之前相比，即使放弃了部分私人时间，那些参与到社区服务的员工也认为他们在工作与生活之间取得了更好的平衡。”麦睿博说道。
创造不同的“白金法则”
作为一家全球性的公司，宝洁在世界各地有12.7万名员工，也因此，对宝洁来说，多样性是一项至关重要的战略，对于公司的创新能力拥有决定性作用，麦睿博对此深信不疑。正如他最喜欢的作家詹姆斯•伯克在其《关系》一书中谈到创新从不会依照计划而来，IBM前任总裁托马斯•沃森曾经说过，有朝一日全美国也许只需要两到三台计算机，“他（沃森）可不是痴人说梦，他想告诉人们的是那时的计算机只会用于全国人口普查。创新永远无法设计，我们要做的是创立一个机构，在不同的、各种各样的节点之间建立联系，因为创新在绝大多数情况下产生于看似毫不相干的两个想法之间。因此我们有意识地把属于不同人群的人组合成团队以制造创新的机会。”麦睿博强调。
在一个创新型的公司，“黄金法则”在麦睿博眼中已不够完美。“当我们还是孩童的时候，‘黄金法则’告诉我们要以自己的方式对待每一个人。在一个多样化的机构里，你已经不能这样做了，而是要以他们自己的方式对待每个人，我们把这种方式称为‘白金法则’。你必须了解他们的语言和文化，以至于和他们相关的每一件事情。”麦睿博非常肯定地说，“这是很难的事，所以，我们必须非常非常努力地去理解世界上所有的文化，并融入这些国家及其文化之中，别无选择。”