自荐信文秘专业（8篇）
1.自荐信文秘专业 篇一
尊敬的贵公司领导:
您好!
我叫xx，是智通职业技术学校商务秘书专业的学生。在校期间的课程包括:办公软件应用、秘书礼仪、应用文写作、秘书心理学、商务英语、公共关系、秘书基础、文件档案管理、行政管理、人力资源管理。在学习的过程中，我取得了不错的成绩。并获得了以下证书:
1、国家计算机等级证书
2、通过学习，我不仅具备秘书工作的专业知识，还具备良好的英语听说能力和计算机操作能力，达到了随时可用的值班标准。此外，我利用业余时间广泛涉猎大量书籍来充实自己。更重要的是，严谨的学风和正确的学习态度塑造了我简单、稳重、创新的性格。
在校期间，我积极参加各种社会实践活动。我在万德电子有限公司做过文员，在美的公司做过推广。各种实践经验训练了我，使我具有高度的工作责任心和吃苦耐劳的精神。我期待成为贵公司的一员，从事秘书及相关工作。也许我的知识和实践经验还有点不成熟，但我会用我的热情和勤奋弥补，用我最大的能力回报贵公司。
我在此交流
欢迎!
求职者：xxx
20xx年xx月xx日
2.自荐信文秘专业 篇二
一、文秘专业教学中引入体验式作业的必要性
体验是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识, 体验性是现代学习方式的突出特征, 在实际的学习活动中, 它表现为:第一, 强调身体性参与。学习不仅要用自己的脑子思考, 而且要用自己的眼睛看, 用自己的耳朵听, 用自己的嘴说, 用自己的手操作, 用自己的身体经历, 用自己的心灵感悟。第二, 重视直接经验。从教学角度讲, 就是要鼓励学生对教科书的自我解读、自我理解, 尊重学生的个人感受和独特见解, 使学习过程成为一个富有个性的过程。
《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》指出:“学校要将职业道德教育与职业素质教育内容融入课程教学中, 加强学生职业能力与职业养成教育, 教材内容要紧密结合生产实际”, “保证学生有足够时间的、高质量的实际动手训练, 切实提高学生的职业能力”, “高等职业院校必须把培养学生动手能力、实践能力和可持续发展能力放在突出的地位, 促进学生技能的培养”。面对新的形势、新的要求, 文秘专业要求教师在教学过程中把学生放在主体位置, 在学习的过程中动手操作, 把书本上的知识和实践很好地结合起来, 培养学生的实际动手能力, 增强学生的学习主动性和创造性, 而体验式作业恰恰能满足这些要求。体验式作业注重为学生提供真实或模拟的情境和活动, 让学生在人际活动中充分参与来获得个人的经验、感受并进行交流和分享, 然后通过反思再总结并提升为理论或成果, 最后将理论或成果应用到实践中。体验式作业对培养学生健康的心理素质和积极进取的人生态度, 增强团结合作的团队意识能起到积极的作用。
二、文秘专业体验式作业的实施方法
培养德、智、体、美全面发展, 具有较为扎实的文秘专业理论基础和良好的办文、办会、办事等秘书职业技能的高素质技能型专门人才, 是我校文秘专业的培养目标。下面, 我将立足于这一目标以“模拟会务工作”为例谈谈如何实施体验式作业的设计。
(一) “模拟会务工作”的体验式作业
作业内容:某百货公司为了开拓市场, 决定在本地开设旗舰店, 现定于元旦前夕举行开幕庆典, 请通过成立筹备工作组, 完成此次开幕庆典的组织工作。要求制定详细的会议计划方案, 并通过现场模拟召开筹备工作会议, 研究该方案的可行性。
完成建议:以八人为小组成立筹备工作组, 小组可分工为会务组、秘书组、接待组、宣传组、财务组、保卫组等, 每人扮演其中一个角色, 设计角色语言, 共同合作完成模拟会务工作。
温馨提示:参考《会议管理》所学, 抓住会议的前期准备、会中的服务、会后的总结三项工作来设计方案、完成作业。
(二) 作业设计的思路和实施过程
设计思路:作业是教学环节的一部分, 它既是学习任务的载体, 又可作为学生的学习成果加以展现。作为学习任务的载体, 其主要作用是通过作业的设问向学生传达需要掌握的课程目标, 即学习任务。学习任务应以适当的情景加以呈现, 融合学生的体验活动, 使学生通过自主性、探索性的学习过程掌握该学习任务。完成学习任务后的作业, 可作为学生的学习成果, 加以展示。可进一步激活学生的思维, 激发学生的创造力, 培养学生的多样化个性。
具体实施步骤如下:
1. 生成学习任务, 传达课程目标。
学习任务的生成, 是实施体验性作业的首要环节, 它必须依托课程标准而展开。“模拟会务工作”是为《会议管理》课程后期的教学总结而设计的。此前, 学生们已经学习了会议基础、会议要素、会议准备、会议的程序安排、会议的主持、会议文书等基本章节, 如何策划一次成功的会议并通过实际演练体验会议的过程, 这就是《会议管理》课程需要学生完成的学习任务。
2. 创设情境, 激活兴趣。
问题生成后, 调动学生积极主动完成作业的关键就在于作业情境的创设是否吸引学生的注意力, 激发学生的兴趣。什么样的情境才能符合要求呢?实践证明, 创设情境应当从学生的生活实际、直接经验、个人知识等几个方面入手。选择学生熟悉的、来自于他们身边的事物或是经验作为知识媒介, 能缩短课程标准和学生情况的距离, 距离越小, 难度越小, 学生就越容易完成学习任务。
在“模拟会务工作”的作业里, 让学生自行设计选定的角色语言, 我选择的是学生现在普遍热衷的网络聊天的情景。网络聊天具有交互性、自由性等特质, 深受学生欢迎。所以, 以这种学生生活中实实在在的东西作为切入口, 能增强学生做作业的兴趣, 提高学生做作业的积极性。在布置这一作业时, 学生兴趣盎然, 乐于参加, 这样的情境就是好的开始。
3. 拓展体验空间, 激发思维和创造力。
“模拟会务工作”的目标是使学生在体验活动中更好地完成学习任务, 掌握课程标准。要实施这一目标就要尽可能地拓展学生的体验空间, 激发学生的思维和创造力。
首先, 要为学生提供一定的选择空间, 使学生可以结合实际认知水平和个人兴趣选择其中一位角色, 这就能较好地兼顾不同学生个体的差异性。
其次, 学生在选择了角色后, 就要在网络聊天室的情境中, 为该角色设计符合身份的相关言论。这又是一个创造的过程。在这一过程中, 学生可以把它当成聊天活动的过程来享受, 但是其本质又是学习的过程。从知识积累的角度来讲, 是要求学生掌握《会议管理》的基本内容;同时, 作为一个宽松的情境, 又允许学生加以合理的想象发挥。学生创造力可以从这里起步, 这是体验性作业的核心。即在尊重实际的基础上, 学生动用自己的知识储备、经验甚至是想象感受文秘工作。
最后, 从作业完成的效果来看, 学生基本掌握该主题的学习任务, 并且能较全面地掌握会场的布置技巧, 了解会议的议程, 而且锻炼了学生的组织能力、口语表达能力、协调沟通能力、团结协作能力。这就说明好的体验性作业能为学生的思维提供广阔的空间, 激发学生的创新思维, 从而培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
4. 小组合作, 优势互补。
虽然在选择角色扮演时已经考虑了学生个体的差异性, 但是在完成学习任务的过程中这种差异性还会继续影响作业的完成。比如, 个别基础不太好的学生提出怎么做的问题。这时, 小组合作学习形式的优势就凸现出来了。八人小组中, 会有水平相对好一点的学生自发地解决这一问题。 (当然, 如果小组内不能解决这一问题, 教师就要关注到并做好指导的工作。)
5. 成果展示, 关注成长。
成果展示的目的是为了进一步深化体验, 使学习进入生命领域, 扩展到生理、情感和人格等方面。在学生完成作业后, 要为他们提供一个展示学习成果的舞台, 这是学生的成果得到展示的机会。
完成“模拟会务工作”的作业后, 我让学生按照自由选择的角色进行角色扮演, 通过还原表演出来。利用课堂时间, 让全班学生进行角色扮演, 模拟会议过程。这是一个从书面到口头的过程, 能大大地激发学生的热情。在“开会”的过程中, 学生把书面的语言变成自己的语言, 并配上一些动作、表情, 气氛都很热烈。然后, 让学生评出最佳作业、最佳创意、最佳演员、最佳合作等奖项, 尽量让每个学生都获得成长的体验、成功的喜悦, 从而增强对秘书工作的兴趣与情感, 体验不同的职业化角色, 培养职业心理, 积累“工作”经验。
总之, 教学实施的方法是由培养目标而定的。文秘专业的学生要具备切合实际的工作能力, 就必须动手操作。这就要求教师开动脑筋, 运用体验式模拟训练激发学生学习的积极性, 弥补教学内容单调和枯燥的不足。通过实践, 我认为在文秘专业教学中, 作业形式的构建应该能体现人才培养目标的新要求, 它可以根据学生的发展状况, 突破传统作业的局限, 为学生的思维提供更广阔的空间, 激发学生的创新思维, 从而培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。文秘专业是丰富多彩的, 我们要树立起新的作业设计理念, 使学生在学习的过程中个性得到张扬, 情感得到体验。
摘要：文秘专业教学需要教师在教学过程中把学生放在主体位置, 在学习的过程中动手操作, 把书本上的知识和实践很好地结合起来, 培养学生的实际动手能力, 增强学生的学习主动性和创造性。本文以“模拟会务工作”为例, 论述文秘专业教学中引入体验式作业的必要性和实施方法。
关键词：文秘专业,体验式作业,必要性,实施方法
参考文献
[1]崔玉霞.秘书专业课“情景体验式”教学研究与实践[J].老区建设, 2008, (20) .
[2]余红平.论以体验为核心的秘书教学的构建[J].福建论坛 (社科教育版) , 2008, 6 (10) .
[3]姚本先.问题意识与创新精神[N].中国教育报, 2001.02.21.
[4]葛红岩主编.新编秘书实务知识+技能+案例+实训[M].北京:高等教育出版社, 2007.
3.文秘专业实习改革探究 篇三
关键词：文秘专业；实习；准职业人
中图分类号：G642.44 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）04-0237-01
文秘专业教育是一种职业技术教育，提高学生的职业技能和综合素质是文秘专业重要的培养目标。然而学校的教育教学效果与秘书工作的实际要求在很多方面都存在着一定的差距，因此，如何从课程体系构建、教学方法、能力培养模式、实验、实习等方面进行改革，弥补学校教育的局限，就成为文秘专业发展的一个亟待解决的问题。本文从文秘专业实习改革的视角，试图对此问题进行一些初步的探索。在总结实际经验的基础上，我们把文秘专业实习整体划分为办公室工作实习、高级文秘实务实习、职业导向实习三个层级，和系内实习、学校各部门实习、社会实习三个阶段，贯穿学生学习、求职和就业的全过程。在整个过程中，充分发挥学生的自主性、积极性和创造性，强调学生的自我反思、自我加压、自我管理和自我激励，高度重视教师的指导、管理、验收和总结工作。
一、办公室工作实习
在第三、四学期安排学生利用课外时间在系办公室和学校各部门进行实习。本次实习的目的是使学生初步了解秘书的工作环境，认识秘书工作的性质、内容和方法，巩固所学的文秘知识，提高秘书专业技能。
在实习之前，首先需要制订《文秘专业办公室工作实习规范》，使学生能够按照明确的要求和标准进行实习，因此，《规范》的内容不仅全面包括对学生的出勤、着装仪表、言谈举止、办公室环境、专业知识和能力的要求，而且这些要求对学生完成每一件工作任务也应具有切实的指导意义。例如，会议组织的要求可以使学生了解到工作的内容和程序：
（一）会议前的准备。1、能够草拟会议通知。2、能够按计划准备会议文件。3、能够按要求准备会议的各种用品。（二）会议服务工作。1、能够按计划做好会场的环境布置。2、能够按要求发放会议用品。3、能够完成签到工作。4、能够协助完成会场各种设备的操作。5、能够协助完成与会人员的食宿安排。6、能够协助组织会议期间的娱乐活动。（三）会议文书工作。1、能够编写会议简报2、能够收集、编发会议信息3、能够组织拟写会议纪要4、协助领导做好会议总结工作。（四）做好会议结束后的反馈工作。再如，接听电话的要求可以使学生掌握了具体的礼仪规范：1、电话铃响两遍，立即接听。如不能及时接听，接通后要向对方说明原因。2、接电话人拿起话筒后，应先问“您好”，再报本单位的全称或规范简称。语调要柔和亲切。3、接听电话时，应做好详尽笔录，然后及时转达给指导教师或相关人员。4、如果遇到对方打错电话时，请对方再重拨一次正确号码，不要责怪对方。5、在打电话时，应先向对方问候：“您好，我是文学与传媒学院的．．．”6、自己打错电话时，要向对方道歉：“对不起，打错了”，“打扰您了”等等。切勿直接挂断电话，不做任何解释。学生在学校内实习具有灵活方便、利于指导的优点，指导教师能够及时与各实习部门和实习学生联系沟通，了解实习学生的具体表现以及他们对教学工作的建议和意见，这对改进教学方法、提高教学效果、优化课程设置都具有很大的促进作用。
二、高级文秘实务实习
高级文秘实务实习属于社会实习阶段，时间安排在第四学期结束后的七、八、九三个月。此次实习的目的是继续提高学生的专业素质，了解社会对文秘专业的需求情况。
首先制订《高级文秘实习工作标准》，在职业道德、基础知识、专业知识、相关知识、专业技能、相关技能等方面提出了更高的要求。其次制订《文秘专业学生素质社会需求调查表》，全面调查了解社会对文秘专业学生的职业道德、知识能力等方面的具体要求。例如，在专业技能方面，调查的内容有：汉语口语与文字表达能力、外语口语与文字表达能力、运用计算机和现代办公设备的能力，秘书实用写作能力、档案管理能力、会议组织能力、社会交往能力、协调沟通能力、企业管理能力、公关谈判策划能力等。再次，制订《文秘专业学生实习调查表》。通过以上三个方面的工作，可以基本掌握社会需要什么样的文秘人才以及文秘专业学生的实际表现，在此基础上才能不断地对教学工作进行改进和提高。
三、職业导向实习
职业导向教育，是把传统意义上的专业学历教育回归到职业素质教育轨道上来，把专业教学计划和专业建设转变为职业人培养规划，要实现由传统的以“学校为本”的职业教育变为“以人为本”、“以用人单位为本”的职业人塑造的转变。职业导向实习是职业导向教育理念在文秘实习工作方面的具体体现。通过两年的学习和前两次实习，学生都掌握了基本的专业知识和技能，这为准职业人的塑造奠定了坚实的基础。这时，就需要为学生开设行业选修课，学生可以根据自己各方面的实际情况，选修部分课程，形成自己的专业特长和优势，以满足社会对文秘专业学生的多元化需求。选修课程的开设可以形成以下几个方向：
秘书实务：秘书写作、文书与档案管理、会议组织、现代办公技能、速记等。
行政办公管理：公共行政管理、管理学、管理心理学、人力资源管理、社会调查与统计、公共关系学等。
企业管理：管理学、管理心理学、人力资源管理、市场营销学、经济法基础、会计、税务、金融、保险知识。
现代办公技能：计算机应用、办公软件、网络应用、平面设计、电脑组装与维护、打印机、复印机等办公设备的实用维护，电子商务、电子政务。
涉外文秘：秘书英语、英语综合能力、涉外秘书概论、英美文化等。
公共关系：公共关系、演讲与口才、秘书形象与礼仪、秘书沟通与口语、人学基础、中外文化概论、中外艺术欣赏等。
学生学习完以上相关实训课程后，在第六学期（即最后一学期）后半段开始职业导向实习，这次实习与他们的毕业设计和就业联系在了一起。
文秘专业实习的三级模式，不仅促进了秘书教育课程体系的改革，而且提高了文秘专业学生的专业素质，把他们培养为“准职业人”，并为他们成为优秀的“职业人”做好了充分准备。
作者单位：石家庄学院
参考文献：
[1]廖金泽.秘书职业标准大全[M].海天出版社,2003.
4.自荐信,文秘专业自荐信 篇四
文秘专业自荐信模板合集 4 篇
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过书信吧，书信是人们相互交流情感与思想的工具。那么一般书信是怎么写的呢？以下是帮大家整理的文秘专业自荐信 8 篇，欢迎大家借鉴与参考，有所帮助。
文秘专业自荐信 篇 1
尊敬的 xx：
首先，感谢各位领导在百忙之中抽出时间来阅读本人的自荐书。我是 xx 师专中文系文秘专业大三学生潘娟。毕业将至，一个新的开始已经来临。等待着我继续努力奋斗、迎接挑战。时光飞梭，将带着童年的梦想、青年的理想离开学校，走上工作岗位。
大专三年是我不断完善、充实自己、丰富自己、树立自己人生观、价值观的三年，在校期间，我喜欢参加学校组织的各种活动，在社会实践中得到了不少锻炼;我喜欢书法，参加了书法大赛，并获得三等奖，同时也发觉了自己的诸多不足;我喜欢英语，顺利通过了 xx 过级考试，从中我学会了如何挑战自我;我喜欢电脑制作，曾代表班级小组制作出优秀的作品和 flash 动画，这使我在计算机软件的运用上有了进步。
我是一个做事果断，有主见的人，愿意把主动权掌握在自己的手里，我喜欢积极主动地学习，那种轻松没有压力的学习环境，更容易达到事半功倍的效果，我玩的时候会尽情的忘乎所以，但我在学习的时候会全身心地投入进去。
成为一各优秀的中学教师是我梦寐以求的职位，假如这次我有幸能担任此职，我将计划我在贵校的努力方向，尽职尽责，努力参加一些团体、论坛和各种活动，弥补我以前的不足，锻炼我的能力，把自己磨砺成一个具备独特文化品质、非凡才能和良好综合素质的优秀人才。
此致 敬礼
日期 文秘专业自荐信 篇 2
尊敬的领导：
您好！感谢您能在百忙之中抽出空来垂阅我的简历！
我是广东农工商职业技术学院 xx 级政经系的学生杨云响，将于xx 年七月毕业，我的专业是商务文秘。我向来较谨仰贵公司，深知贵公司实力雄厚、重视人才、文化氛围活跃、工作态度严谨、极具活力。因此，得知贵公司招骋信息我就以我最真诚的态度递上我的简历，愿能为贵公司奉献我的绵薄之力。
在大学三年里，我认真刻苦，踏实向上，取得了较好的成绩。大
三参加全国四级秘书考证并取得证书。在电脑技能方面，我通过努力熟练掌握基本应用软件的使用，如 Office，Work，Excle，PowerPoint等操作，中文打字达到六十多字/分钟，英文每分钟一百四十多字。在英语方面，通过国家英语二级，并且不断提高其写作和口语表达能力，熟悉基本口语、听力、写作、阅读、翻译。在大学三年里，还积极担任了不少的学生工作。如，团支书、校园记者。在这些工作中让我的协调、沟通和组织能力得到了不少的提高，我不但没有因工作影响专业知识的学习反而促使我更加不甘落后。作为一名党员，我也不但严格要求自己，还经常引导身边的同学追求上进，在担任系学生党支部组织委员期间，工作认真踏实，得到了同学与学院党委的肯定，在 xx 年“七一”评优时所在小组被评为“先进小组”，xx 年时本人被评为“优秀共产党员”。我的性格比较开朗，兴趣爱好广泛。课余时间勇跃参加各种有益的活动，如投稿文学社、参加羽毛球比赛等，并拿到了优良的成绩。三年的大学生生涯，让我的价值观和人生观有了明确的方向——知道怎么去学比知道学了什么更重要！
在今天人才济济的市场中或许因为我是大专生我经验不足而并不引人注目，但我相信我的信心、我的诚心、我的毅力和我的进步会一定得到收获，因为我的格言就是“为了明天的闪亮登场，今天我会好好打造自己”。
下页附上本人简历敬请留意恳请接纳，回函是盼，若能为贵单位效力，那是我的荣幸，我真诚地希望成为贵单位旗下的一员，为贵单位灿烂的明天而做出自己的一份贡献。我恭候您的佳音！最后祝愿您
工作顺利、万事如意，贵公司事业欣欣向荣、蒸蒸日上！
此致 敬礼！
自荐人：
xx 年 X 月 X 日 文秘专业自荐信 篇 3
尊敬的领导：
你好！首先向您致以诚挚的问候。感谢您在百忙之中垂阅我的自荐书！我是广西大学文秘专业的 xx 届毕业生。欣闻贵单位正蓬勃发展，事业蒸蒸日上，故冒昧前来毛遂自荐，诚盼能成为贵单位的一员。
作为一名文秘专业学生，我把“基础扎实，应用灵活”作为学习的宗旨和目标。在大学四年期间，通过全面，系统的学习，我不仅理解和掌握了文秘专业这一领域的相关知识，而且还具备了一定的实际操作能力和技术。
我深知“工欲善其事，必先利其器”的道理。因此，我并不满足于本专业知识的学习和技能的掌握，在不放松专业学习的同时，努力拓展自己的知识面，提高自身的工作能力：在大一期间，我组织同学并成立了班文学社，由于工作认真负责，组织有力，文学社出版的第一期班刊《清泉》荣获系级第二名的好成绩；大二期间，被推选为本班团支部书记，凭着自身的`热情和才干，以及同学们的积极配合，我班团支部荣获 xx 年度“优秀团支部”荣誉称号，我本人也被评为
“优秀团员”，并获“社会工作奖”荣誉证书。在以上工作实践中，我的能力和才干均得到了锻炼和提高，并为我以后走上工作岗位奠定了坚实的基础。
或许许多人正像我一样怀着憧憬与期盼，跃跃欲试到贵单位应聘，他们当中或许不乏大学的毕业生，研究生，如果说学业使我有勇气跨进您的门槛，能力使我坦然接受挑战，我会以我的实际行动来证明“我并不比别人差”。
“器必先而后知其利钝，马必骑而后知其良驽”，请给我一个机会，您得到的定不会是一份简单的承诺，机时是用青春智慧谱写的答案！
恭候您的佳音！
热诚祝愿贵单位业绩辉煌，领导和同事万事如意！
此致 敬礼 文秘专业自荐信 篇 4
尊敬的领导：
您好！非常感谢您在百忙中抽空审阅我的简介，我是一名商务文秘专业的应届毕业生，在校其间本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己自己的综合素质，具有熟练的国语粤语，英语水平一般，在 xx 年获得办公软件中级证书与五级文秘证书，正在向办公软件高级进发。
假期做的兼职与学校安排的实习让我积累了宝贵的社会工作经
验，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。实习中还获得“优秀社会实践积极分子”。如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个接触贵公司的机会。
感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业，！殷切盼望您的佳音，谢谢！
此致 敬礼！
自荐人：
xx 年 X 月 X 日
5.文秘专业毕业生自荐信 篇五
在当今社会生活中，用到自荐信的地方越来越多，自荐信也有着不同的类型。你还不会写自荐信吗？以下是小编为大家收集的文秘专业毕业生自荐信，欢迎阅读与收藏。
文秘专业毕业生自荐信1尊敬的领导：
您好!首先感谢您能在百忙之中翻阅我的这份求职信。
我是胡锦超职业技术学校20xx届文秘专业的好范文，在20xx年7月即将面临毕业了，以下是我基本情况。
在这学校我选择的是半工半读的形式，在这样的环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。三年来，在老师的严格教导及个人努力下，我具备了扎实的专业基础知识;在学习中我掌握了一定的专业理论知识，熟悉涉外工作常用礼仪，能熟练操作计算机办公软件、3ds max flash photoshop等。同时，我利用课余时间广泛地涉措了大量书籍，不但充实自己，也培养了自己多方面的能力，更重要的是严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重的性格特点。
本人拥有1年半的工作经验，曾在美的、索尼实习过，有一定的社会实践经验，通过1年半的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，增强自己的责任心，交际能力和学习能力，培养了团结精神，使我能够在工作中不断地克服困难。
我渴望我的忠诚与活力能得到您的肯定，我较丰富的社会经验与乐于助人的性格能获得您的欣赏!
企盼您给我翱翔的天空，我将用我的汗水证明您英明的选择!
致此
敬礼!
求职人：xxx
20xx年xx月xx日
文秘专业毕业生自荐信2尊敬的领导：
您好!首先感谢您能在百忙之中翻阅我的求职信。
我是xx学院文秘专业的一名好范文。我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在四年的学习生活中,在老师的严格教导及个人努力下，我具备了扎实的专业基础知识;在学习中我掌握了一定的专业理论知识，熟悉涉外工作常用礼仪，能熟练操作计算机办公软件、3dsmaxflashphotoshop等。同时，我利用课余时间广泛地涉措了大量书籍，不但充实自己，也培养了自己多方面的能力，更重要的是严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重的性格特点。
我深知“工欲善其事，必先利其器”的道理。因此，我并不满足于本专业知识的学习和技能的掌握，在不放松专业学习的同时，努力拓展自己的知识面，提高自身的工作能力：在大一期间，我组织同学并成立了班文学社，由于工作认真负责，组织有力，荣获系级第二名的好成绩;大二期间，被推选为本班团支部书记，凭着自身的热情和才干，以及同学们的积极配合，我班团支部荣获“优秀团支部”荣誉称号，我本人也被评为“优秀团员”，并获“社会工作奖”荣誉证书。在以上工作实践中，我的能力和才干均得到了锻炼和提高，并为我以后走上工作岗位奠定了坚实的基础。
或许许多人正像我一样怀着憧憬与期盼，跃跃欲试到贵单位应聘，他们当中或许不乏名牌大学的毕业生，研究生，如果说学业使我有勇气跨进您的门槛，能力使我坦然接受挑战，我会以我的实际行动来证明“我并不比别人差”。
“器必用而后知其利钝，马必骑而后知其良驽”，请给我一个机会，您得到的定不会是一份简单的承诺!而我更相信，给我这个机会，我的成长，我的努力，更将给贵公司带去新的活力。
致此
敬礼!
求职人：xxx
20xx年xx月xx日
文秘专业毕业生自荐信3尊敬的贵公司领导:
您好！
我叫xx，是智通职业技术学校商务秘书专业的学生。在校期间的课程包括:办公软件应用、秘书礼仪、应用文写作、秘书心理学、商务英语、公共关系、秘书基础、文件档案管理、行政管理、人力资源管理。在学习的过程中，我取得了不错的成绩。并获得了以下证书:
1、国家计算机等级证书
2、通过学习，我不仅具备秘书工作的专业知识，还具备良好的英语听说能力和计算机操作能力，达到了随时可用的值班标准。此外，我利用业余时间广泛涉猎大量书籍来充实自己。更重要的是，严谨的学风和正确的学习态度塑造了我简单、稳重、创新的性格。
在校期间，我积极参加各种社会实践活动。我在万德电子有限公司做过文员，在美的公司做过推广。各种实践经验训练了我，使我具有高度的工作责任心和吃苦耐劳的精神。我期待成为贵公司的一员，从事秘书及相关工作。也许我的知识和实践经验还有点不成熟，但我会用我的热情和勤奋弥补，用我最大的能力回报贵公司。
我在此交流
欢迎！
求职者：xxx
20xx年xx月xx日
文秘专业毕业生自荐信4尊敬的领导：
你好!首先向您致以诚挚的问候。感谢您在百忙之中垂阅我的个人求职信!
我是广西大学文秘专业的xx届毕业生。欣闻贵单位正蓬勃发展，事业蒸蒸日上，故冒昧前来毛遂自荐，诚盼能成为贵单位的一员。
作为一名文秘专业学生，我把“基础扎实，应用灵活”作为学习的宗旨和目标。在大学四年期间，通过全面，系统的学习，我不仅理解和掌握文秘专业这一领域的相关知识，而且还具备一定的实际操作能力和技术。
我深知“工欲善其事，必先利其器”的道理。因此，我并不满足于本专业知识的学习和技能的掌握，在不放松专业学习的同时，努力拓展自己的知识面，提高自身的工作能力：在大一期间，我组织同学并成立班文学社，由于工作认真负责，组织有力，文学社出版的第一期班刊《清泉》荣获系级第二名的好成绩;大二期间，被推选为本班团支部书记，凭着自身的热情和才干，以及同学们的积极配合，我班团支部荣获xxxx-xxxx“优秀团支部”荣誉称号，我本人也被评为 “优秀团员”，并获“社会工作奖”荣誉证书。在以上工作实践中，我的能力和才干均得到锻炼和提高，并为我以后走上工作岗位奠定坚实的基础。
或许许多人正像我一样怀着憧憬与期盼，跃跃欲试到贵单位应聘，他们当中或许不乏名牌大学的毕业生，研究生，如果说学业使我有勇气跨进您的门槛，能力使我坦然接受挑战，我会以我的实际行动来证明“我并不比别人差”。“器必先而后知其利钝，马必骑而后知其良驽”，请给我一个机会，您得到的定不会是一份简单的承诺，机时是用青春智慧谱写的答案!
文秘专业毕业生自荐信5尊敬的领导：
您好!首先感谢您在百忙之中翻阅我的求职自荐信，你的关注将翻开我人生的一页。通过对贵公司的了解，我愿到贵公司，为公司尽一份力，以便于公司对我的了解，现自我介绍如下：
我是x大学的一名应届毕业生，专业是财务会计，我希望能到您单位做会计及其相关的工作。大学四年，我既注重基础课的学习，又重视对能力的培养。在校期间，我抓紧时间，刻苦学习，以优异的成绩完成了基础理论课的学习。
同时，我也有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩大知识面，紧跟上时代的步伐。学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己尽快地成熟。
积极参加学校组织的各类活动，与老师同学和睦相处，能说一口流利地英语。在业余时间我通常会通过各种途径去找能够让自己得到锻炼的各种工作。由于本人特别喜欢学习新的知识并运用于实际，所以很擅长于接受新事物并且善于钻研。对于新的挑战有很大的兴趣，并且不怕困难，能够很快在挑战与压力的环境中快速适应。
在大学期间曾经参加过几次实习工作，让我的工作及沟通技巧有很大的提升，加之自己的性格开朗所以每次的实习中都能够与团队中的每一位成员融洽的相处并没有发生过摩擦，而且对于团队队友之间的摩擦还可以起到缓解的作用，所以我相信我可以很好的融入团队并且协助团队更好的完成任务。
我的个人兴趣是钢琴以及声乐平时喜欢听一些古典音乐，也喜欢旅游。随信附上个人简历，期待与您的面谈。最后谢谢您能在百忙之中给予我的关注。
自荐人：xx
20xx年x月x日
文秘专业毕业生自荐信6尊敬的公司领导：
您好!我现在就读于XX理工学院，是文学院文秘教育专业13级本科应届生。
大学四年通过不懈的努力学习，本人奠定了扎实的专业理论基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。
四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。在20xx曾获得在陕西省咸阳市乾县食品药品监督局办公室担任行政秘书一职的机会，实践时间为50天。
最后非常感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的这份自荐材料，给我一次迈向成功的机会。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵公司的一员!
随信附上个人求职简历，期待与您相见!
此致
敬礼!
自荐人：
年月日
文秘专业毕业生自荐信7尊敬的领导：
您好!我是一名即将毕业的大学生，就读于建筑职业技术学院，属人文与社会科学系，所选专业是建筑文秘，我将于20xx年6月毕业参加工作，值此锻炼机会来临之际，特试向贵单位自荐，在此很感谢领导您抽出时间来审阅我的简历!
我一直很关注贵公司的招聘信息，我解到贵公司是一个很有发展前景，朝气蓬勃，充满活力的大集体，良好的工作氛围和企业文化，很强的专业性知识，是我一直渴望的工作场所，我很乐意，也很期望能到贵公司工作，为其兴盛繁荣尽自己的一份微薄之力!
在大学的几年时间里，我不断的提高自身的文化素质和思想道德，积极参加社会各项活动，努力提高自身的综合素质，虽不敢说自己已收获累累硕果，但是自信自己还是掌握一定的专业知识和社交知识、管理知识，积累很多的实际经验，本人工作责任心强，勤恳踏实，有一定的创新精神，亦注重良好的团队合作精神和集体观念，具有高度的自觉性和纪律性，生存和适应环境的能力较强!
若贵公司愿意接收，我将不求安逸的工作环境，保持吃苦耐劳，勤恳踏实的工作作风努力奋斗，我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作，为公司的利益做出自己最大的贡献，我将服从]公司的安排和调动，以良好的工作态度和自己最大的工作业绩来回报公司，恳切希望您和您的公司给我这个机会，诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力，盼望贵公司的答复!
祝您的公司一切如意，万事亨通，生意兴隆，财源滚滚!
此致
敬礼！
文秘专业毕业生自荐信8首先向您致以诚挚的问候。感谢您在百忙之中垂阅我的自荐书！我是广西大学文秘专业的XX届毕业生。欣闻贵单位正蓬勃发展，事业蒸蒸日上，故冒昧前来毛遂自荐，诚盼能成为贵单位的一员。
作为一名文秘专业学生，我把“基础扎实，应用灵活”作为学习的宗旨和目标。在大学四年期间，通过全面，系统的学习，我不仅理解和掌握了文秘专业这一领域的相关知识，而且还具备了一定的实际操作能力和技术。
我深知“工欲善其事，必先利其器”的道理。因此，我并不满足于本专业知识的学习和技能的掌握，在不放松专业学习的同时，努力拓展自己的知识面，提高自身的工作能力：在大一期间，我组织同学并成立了班文学社，由于工作认真负责，组织有力，文学社出版的第一期班刊《清泉》荣获系级第二名的好成绩；大二期间，被推选为本班团支部书记，凭着自身的热情和才干，以及同学们的积极配合，我班团支部荣获XXXX-XXXX“优秀团支部”荣誉称号，我本人也被评为“优秀团员”，并获“社会工作奖”荣誉证书。在以上工作实践中，我的能力和才干均得到了锻炼和提高，并为我以后走上工作岗位奠定了坚实的基础。
或许许多人正像我一样怀着憧憬与期盼，跃跃欲试到贵单位应聘，他们当中或许不乏名牌大学的毕业生，研究生，如果说学业使我有勇气跨进您的门槛，能力使我坦然接受挑战，我会以我的实际行动来证明“我并不比别人差”。“器必先而后知其利钝，马必骑而后知其良驽”，请给我一个机会，您得到的定不会是一份简单的承诺，机时是用青春智慧谱写的答案！
文秘专业毕业生自荐信9尊敬的领导：
您好!
我叫xxx，我是广西大学文秘专业的xx届毕业生。
作为一名文秘专业学生，我把“基础扎实，应用灵活”作为学习的宗旨和目标。在大学四年期间，通过全面，系统的学习，我不仅理解和掌握了文秘专业这一领域的相关知识，而且还具备了一定的实际操作能力和技术。
我深知“工欲善其事，必先利其器”的道理。因此，我并不满足于本专业知识的学习和技能的掌握，在不放松专业学习的同时，努力拓展自己的知识面，提高自身的工作能力：在大一期间，我组织同学并成立了班文学社，由于工作认真负责，组织有力，文学社出版的第一期班刊《清泉》荣获系级第二名的好成绩;大二期间，被推选为本班团支部书记，凭着自身的热情和才干，以及同学们的积极配合，我班团支部荣获20xx-20xx“优秀团支部”荣誉称号，我本人也被评为“优秀团员”，并获“社会工作奖”荣誉证书。在以上工作实践中，我的能力和才干均得到了锻炼和提高，并为我以后走上工作岗位奠定了坚实的基础。
或许许多人正像我一样怀着憧憬与期盼，跃跃欲试到贵单位应聘，他们当中或许不乏名牌大学的毕业生，研究生，如果说学业使我有勇气跨进您的门槛，能力使我坦然接受挑战，我会以我的实际行动来证明“我并不比别人差”。“器必先而后知其利钝，马必骑而后知其良驽”，请给我一个机会，您得到的定不会是一份简单的承诺，机时是用青春智慧谱写的答案!
此致
敬礼！
求职人：
XXX年XX月XX日
文秘专业毕业生自荐信10尊敬的领导：
您好！真诚的感谢您在百忙之中抽空来看我的求职信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。
我毕业于湖南长沙民政职业技术学院，就读文秘专业。
在大学的三年学习生活中，我努力学习，成绩优良，为以后的工作打下坚实的基础。同时我还积极参加学校的各项活动以及校外的`各种兼职工作，为我积累工作经验，提升我各方面的能力。
作为新时代的一员，怀着对前途对未来的信心和对施展才华的渴望，我相信我各方面较强的能力，将成为把理论知识转化为实际业绩的有力保证。请相信我，也请相信您的眼光，希望您不要错过我，也希望您能让我不要错过您的公司。
如果能够得到贵公司的青睐，我一定会不断学习，竭诚为贵单位服务，与贵单位共同发展，共创美好未来！
随信附上我的求职简历，期待与您的面谈！
此致
敬礼！
文秘专业毕业生自荐信11首先,感谢各位领导在百忙之中抽出时间来阅读本人的自荐信。
我是xx师专中文系文秘专业大三学生潘娟。毕业将至，一个新的开始已经来临。等待着我继续努力奋斗、迎接挑战。时光飞梭，将带着童年的梦想、青年的理想离开学校，走上工作岗位。
大专三年是我不断完善、充实自己、丰富自己、树立自己人生观、价值观的三年，在校期间，我喜欢参加学校组织的各种活动，在社会实践中得到了不少锻炼；我喜欢书法，参加了书法大赛，并获得三等奖，同时也发觉了自己的诸多不足；我喜欢英语，顺利通过了四六级过级考试，从中我学会了如何挑战自我；我喜欢电脑制作，曾代表班级小组制作出优秀的作品和flash动画，这使我在计算机软件的运用上有了进步。
我是一个做事果断，有主见的人，愿意把主动权掌握在自己的手里，我喜欢积极主动地学习，那种轻松没有压力的学习环境，更容易达到事半功倍的效果，我玩的时候会尽情的忘乎所以，但我在学习的时候会全身心地投入进去。
成为一各优秀的中学教师是我梦寐以求的职位，假如这次我有幸能担任此职，我将计划我在贵校的努力方向，尽职尽责，努力参加一些团体、论坛和各种活动，弥补我以前的不足，锻炼我的能力，把自己磨砺成一个具备独特文化品质、非凡才能和良好综合素质的优秀人才。
文秘专业毕业生自荐信12尊敬的公司领导：
您好!
我现在就读于XX理工学院，是文学院文秘教育专业13级本科应届生。
大学四年通过不懈的努力学习，本人奠定了扎实的专业理论基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。
四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。在20xx曾获得在陕西省咸阳市乾县食品药品监督局办公室担任行政秘书一职的机会，实践时间为50天。
最后非常感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的这份自荐材料，给我一次迈向成功的机会。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵公司的一员!
随信附上个人求职简历，期待与您相见!
此致
敬礼!
自荐人：xx
日期：xx
文秘专业毕业生自荐信13尊敬的公司领导：
您好!
衷心地感谢您在百忙之中垂阅此信，为一位满腔热情的大学生开启了一扇希望之门!怀着对贵公司积极进取精神的敬慕和对美好未来的憧憬，谨向贵公司发出这封求职信，请允许我毛遂自荐。您的信任就是我的动力!
我叫xxx，毕业于x学院生命与环境科学学院。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的本科毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力收集整理是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。
经过大学四年锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识，由于我在大学中锻练了较好的学习能力，加上“努力做到”的天性使然，四年中，我在班级的考试中均较优秀。在大学四年中，我也练就了较好的我实验操做技能，能够独立操做紫外可见分光光度计、核磁共振仪、高效液相色谱仪、气相色谱仪、气相色谱与质谱联机等仪器。但我并没有满足，因为我知道，在大学是学习与积累的过程，为了更好适应日后的工作，还不断地充实自己。
但是，我知道，一切的辉煌与失败早已成为过去，我将要面对的是更具挑战的未来。听闻贵校招聘食品科学的教师，我冒昧地投出自己的求职简历，四年的寒窗苦读给了我扎实的理论知识、实验操做技能及表达能力，我虽然只是一个普通的本科毕业生，但大学四年教会了我什么叫“学无止境”，我相信，在我不断努力刻苦的学习中，我一定能够胜任这份高尚的职业，通过我的言传身教，定会为祖国培养环保方面的专业人才。一直坚信“天道酬勤”，我的人生信条是“人生在勤，不索何获”。给我一次机会，我会尽职尽责。
一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好;别人能做到的，我会尽努力做到更好!发挥自身优势，我愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌!
感谢您在百忙之中读完我的求职简历，诚祝事业蒸蒸日上!
此致
敬礼
自荐人：xx
6.文秘教育专业毕业生自荐信 篇六
您好!我现在就读于XX理工学院，是文学院文秘教育专业13级本科应届生。
大学四年通过不懈的努力学习，本人奠定了扎实的专业理论基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。
四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。在2010曾获得在陕西省咸阳市乾县食品药品监督局办公室担任行政秘书一职的机会，实践时间为50天。
最后非常感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的这份自荐材料，给我一次迈向成功的机会。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵公司的一员!
随信附上个人求职简历，期待与您相见!
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敬礼!
7.文秘专业学生自我档案建设研究 篇七
关键词：文秘专业,自我档案,档案意识
随着时代的发展与进步,文秘与档案工作的划分越来越细,与此同时,彼此之间的联系也越来越紧密。文秘人才的多元化要求必然促进与其他专业的融合,这种融合趋势也必然使培养走向复合化的途径。文秘与档案管理的共同建设,是培养复合型人才的一条道路,培养文秘专业的学生掌握必要的档案管理知识,不仅可以提高学生的个人素养,更是为学生的可持续发展奠定基础。
1 自我档案意识的培养
档案意识是指人们对档案和档案工作了解和认识的程度,它在很大程度上影响着档案工作发展和档案价值的实现。(1)学生自我档案的建设,首要的就是意识的培养,它是学生做好档案工作的前提,也是建设好自我档案的重点。
1.1 教师教学的有意识引导
在文秘专业的建设中,大部分学校都开设了《档案管理》的相关课程,档案管理在秘书工作中的地位可见一斑。教师在教学档案建设与管理的相关知识的同时,使学生了解档案管理发展的现代化进程和档案信息的社会实践服务作用,指导学生在学习的过程中建设自我档案,让学生在实践中对档案产生兴趣,增强学生的学档、存档、用档意识,规范和提高学生的档案建设能力。教师在教学过程中,可有意识地引导学生自我档案与求职应聘的联系,文秘专业的学生具备档案建设与管理能力是许多单位的需求,能在校期间建立完整的自我档案,可为用人单位提供更可信更真实的材料,用人单位通过阅读学生建立的自我档案,能更好地了解学生的思想情感、在校期间的个人表现与综合素养,提高学生的应聘成功率。
1.2 实践过程的直观性培养
在文秘专业学生的培养过程中,书本不应成为唯一的教材,让学生通过实践在不断的体验中了解文秘、走进文秘从而亲近文秘,才能更好地使学生产生专业认同感,而校内实训室和本专业的档案管理室建设就是比较可行的切入口。学生进入校内实训室,开展秘书档案入门实训,形成学生的真实岗位与身份概念,对将处期间的环境产生真实印象;通过参观文秘专业的校内档案室,通过直观的档案资料的参观,了解文秘专业的发展培养的过程与成果,提高学生的直观性经验,培养学生的档案建设意识。
1.3 教师自我档案的示范性指导
档案建设与管理是文秘专业学生必备的基本技能,教师应身体力行,与学生共同参与建设,教师的示范性将对学生建设自我档案产生不可低估的影响。教师将自己的个人档案呈现给学生,让学生有直观的感受,通过品味教师的档案,使学生对档案有更直接与感性的认识。同时,教师提供学生一定的技术指导,使学生既产生对档案建设的信心,又因有实际范本的参考,使学生有对自我档案建设的直观感受,因此,教师自我档案的示范性作用不可低估。
2 如何构建学生自我档案
2.1 学生自我档案内容的设计
档案内容的建设是学生自我档案建设的关键,也是档案是否具有价值的重点。在个人的成长过程中,会经历许许多多,学生的自我档案应有比别于学校的学生个人档案。按照《高等学校档案管理办法》的规定,学生档案主要包括学生的高中档案、学籍档案、党团组织档案、入学登记表、体检表、奖惩记录等内容。大凡都是学生在学校期间的大体表现,也具体很强的可操作性。而学生的自我档案,是学生成长的轨迹的真实记录,是对个人形象的立体展现,学生亦可利用文字、图表、照片、声像等记载方式保存下来。
2.2 学生自我档案信息的整合
完整的信息材料是档案整合的关键,教师可印制统一的档案格式,给学生建立自我档案提供参考,学生根据教师给予的模板,结合个人实际进行调整,以适合自己的需求,形成具有自我特色的个性档案。同时,在进行的搜集(下转第213页)(上接第158页)和整理过程中,教师可建议学生每完成一项内容就给予注明,特别是原始的第一手资料的保存,教师应注意提醒,养成学生的归档习惯,这样不致于导致信息的缺失。
2.3 学生自我档案的考核评价
考核评价是对档案成果的检验,也是对自我档案的实践指导。自我档案的考核评价可有教师和学生共同完成。学生采取自我评价的方式,建立统一的自评表格,根据自评表设计的各项指标,完成自我档案的评价工作。而教师对于学生的档案评价,则可以结合学生平时的表现和实践活动,从内容的详尽、档案的规范程度、档案的价值等方面进行考察,并通过专业从事档案工作的人员给予评价,指导学生进行进一步地修改和完善,从而提高学生档案建设的质量和效果。
2.4 档案建设的现代化
随着档案工作的不断创新,现代化的档案与传统纸质档案收集有很大差异,档案建设可以改变传统工作模式,在网页上建立电子文件自动上传的工作窗口,在第一时间将其收集到并上传服务器上归档。学生在电脑上进行操作,并备份好文件,这不仅提高学生自我档案建设的效率,也可以提高学生档案建设的现代化程度,便于学生及时修改内容、查找内容、完善内容、保存内容,提高自我档案建设的有效性。
3 建设学生自我档案时注意的几个问题
3.1 注重档案建设的监督与指导
作为文秘专业的学生,必须本着一丝不苟的态度,严格把握档案的归档质量,达到完整、准确、系统的要求。只有这样,才敢保证档案的价值,更好地提高自身的档案管理能力,提高从事文秘工作的基本职业能力。在学生自我档案的建设中,在教会学生方法和操作规程后,必须加强监督和引导学生自我监督。学生难免在学业压力负担的情况下,会对此敷衍了事,急于求成,采取应付的态度对待任务。教师要严格把关,必要时建立一定的制度约束学生的行为或采取考核的方式,使学生认真进行自我档案的建设。
3.2 提高自我档案建设的保密程度
自我档案是学生自我成长的真实展现,学生在建设过程中,或多或少会将自己的隐私记录下来,便于自己对成长的回忆。他们并不希望这些关切自身的东西被更多人知晓,因此,教师在指导学生建立自我档案的时候,要切实保护好学生的隐私。
3.3 给予学生个性展现的自由
档案,因为是自我档案,学生在制作的过程中不求千篇一律,教师在一定内容的统一要求时,给予学生自我空间的展示,每位学生可以根据自我特点和实际情况进行个性化的实践操作,使档案真正的为我所用,充分发挥每位学生的个性特点,体现自我档案的特点。同时,因为有个性,学生的兴趣才能更好地被激发,创造能力也就得到了一定的培养,教师可引导学生将独特的自我历程写进自己的档案中,体现档案的独一性和特殊性。
总之,学生的自我档案的建立是学生自我成才轨迹的真实记录,文秘专业的学生更应重视档案的建设与管理,在不断地完善中见证自己的成长。文秘教学与档案管理的一体化培养,也必然对文秘专业的未来发展产生更大的影响。
参考文献
8.高职文秘专业建设探微 篇八
关键词： 高职；文秘；专业建设
广东科学技术职业学院现为国家骨干（示范）校建设单位，文秘专业从2000年开始招生，目前文秘专业在校生800多人，规模为全国之冠。文秘专业学生就业竞争力强，近年来就业率保持在98%以上。文秘专业十余年的办学实践，业已形成了专业特色和影响力。专业核心课程应用写作2004年被评为“国家精品课程”，2013年入选教育部爱课程网“国家精品资源共享课”，秘书实务课程被评为学校重点课程，文秘专业教研成果获省级教学成果奖，《高职应用写作》教材被评为“普通教育十一五国家级规划教材”和“全国高校出版社优秀畅销书一等奖”教材。系广东省高职教育研究会文秘类专业协作委员会主任单位。文秘专业拥有省级实训基地。2010年文秘专业被广东省教育厅命名为“省级示范专业”。本文以该院文秘专业建设实践为例，探索高职文秘专业的建设的共性。
一、 针对社会需求——人才培养模式建构的前提
社会需求是确立文秘专业人才培养模式的前提。培养模式建构以专业知识、能力和素质结构作为支撑，我们通过各种调研，以工学结合为切入点，构建了颇具创新性的“三进二强一拓展” （简称“321”）文秘专业人才培养模式，其中“三进”，是指学生每学期必须进实训室、进秘书事务所、进企业，在模拟的或真实的工作环境中进行单项技能或综合技能的训练，培养职业意识，提升职业素质；“二强”指既要强化学生的职业技能，职业能力要达到国家制定的秘书职业标准，又要强化学生的某项特长，增强学生就业竞争力；“一拓展”则是指在完成技能训练的基础上，着眼于学生未来的职业发展规划，训练学生职业迁移能力，提高学生综合素质，拓展学生职业发展潜质。
二、提升职业能力——教学计划修订的依据
文秘專业教学计划的制定根据专业培养目标和职场的变化，实行“三对接”（即对接专业、职场和职业生涯），并根据职场的变化要求，适时修订教学计划。在做法上我们以能力本位和就业导向为特征，调整课程结构体系，通过企业调研、校企合作等形式，根据职业能力培养的需要调整课程设置和教学内容，整合部分专业课程的内容，将秘书实务与秘书强化技能训练整合，同时重视普通话、茶艺等课程的学习，加强实践课程的比例，以进一步突出专业特色。
三、锻炼岗位能力——贯穿课程改革始终
1.加大专业技能课的比重，加强实践性环节的教学。我们在教学计划的修订中加大专业技能课的学时，加大实训课的比重，还进一步明确对“秘书写作”、“公文处理”、“会务组织”、“办公自动化能力”等课程对学生专业实践能力的要求。针对每一门课程，特别是专业课和专业技能课程，鼓励每位任课老师加强课程实践教学改革思路，挑选教学效果好的教师作为典型，及时总结，以予推广。
2.融合“双证书”或“多证书”，改革学业评价模式。文秘专业将课程教学与职业资格证书的有效衔接，构建学历证、职业资格证“多证”融通的教育模式。文秘专业绝大多数学生在毕业前，都能够拿到国家秘书资格四级证、国家秘书资格三级证、速录师资格证，以及大学英语三（或四）级证、普通话水平测试等级证书等多个证书。
这种“多证”融通的教育模式，还促使我们建立起学生多方评价体系，注重形成性评价与终结性评价相结合，理论与实践相结合，技能与作业态度相结合，社会化考试和社会实践考核相结合的评价体系，突出了对学生的学业成绩与能力的评价。
3.以职业能力为标准，建设精品教学资源。在教材建设上，我们瞄准文秘岗位职业能力的要求，已开发出版了具有国内领先水平的文秘专业“教材群”。还包括网络资源共享课程及电子教案、全书习题及参考答案、教学建议、理论及实训教学大纲、网络课程、考试系统等。
四、打造“三师型”教师——加强教师队伍建设
高职教育有别于学科型教育的类型，重要的特点之一就在于要求老师为“双师型教师——善教、会做（有专业技能或相关证书）”。文秘专业在传统双师型教师队伍建设的基础上，构建教学能力强、学术水平高、年龄及职称结构合理的由教授、副教授和讲师组成的具备现代信息技术应用能力的教师团队，提出“能研”的概念，打造“善教、会做、能研”为标志的“三师型”教师队伍，不断鼓励老师进行科研，以教学研究为推手促进专业建设。
我们以教师个人承担国家级、省、校级等各种课题，通过教研活动、学术研讨、实训操作交流等方式，加强教师间的交流。同时与企业、行业更多地合作，使之参与人才培养方案制定、实训基地建设、教材编写、教师互聘互派等方面的纵深合作。
我们邀请行业专业、企业秘书等成立文秘专业建设指导委员会，同时，经常邀请业内有影响力的专家和优秀毕业生来校做专题讲座。
五、依托实习实训基地建设——推进工学结合
文秘专业通过校企合作建设校外实训基地，与广东省档案局、珠海市档案局、广东永骏经济发展有限公司、文华书城、泰坦公司等企事业单位建立了合作关系，利用上课场地及课程置换，将一线企业先进的教学资源和教学理念引入课堂，有效地把实践教学和顶岗实习落到实处。还通过轮换式顶岗实习实现工学交替。学生分期分批地到合作企业的实训基地进行顶岗实习，通过学校教学——顶岗实习——再回校学习——毕业前再进厂实习，促进工学交替，使学生的专业技能呈递进式增长。与此同时，文秘专业每年还开设了校内专周实训。
我校文秘专业建设的做法，得到了社会和上级教育行政部门的高度认同。2010年，广东省教育厅委托我校文秘专业承担广东省高等教育教学改革立项项目“高职教育文秘类专业标准与课程标准的建设与实践”，下拨配套经费10万元，此项目涉及秘书职业需求分析、中高职文秘类专业群研究、国内外文秘类职业标准与职业资格比较研究、秘书职业能力分组标准及资源库建设、中高职文秘类专业衔接课程体系框架研究、课程标准的研究与制定等内容，对文秘专业教研能力、办学水平的进一步提高，必将起到推进作用。