每月一考11月份试题

每月一考11月份试题（精选5篇）

1.每月一考11月份试题 篇一

2015年11月份护理三基训练试题

姓名

得分

一、名词解释（20分）

1.护理程序: 指导护理人员以满足护理对象的身心需要，恢复或增进护理对象的健康为目标，运用系统方法实施计划性、连续性、全面整体护理的一种理论与实践模式。

2.健康教育: 通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生方式的教育活动与过程。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

3.尿失禁: 尿失禁指排尿失去意识控制或不受意识控制，尿液不自主地流出。

4.腹膜刺激征：即压痛、反跳痛及肌紧张。

二、单项选择题（30分）

1.在护理活动中，应以下列哪一项为中心：(D)A.以完成的护理工作内容为中心 B.以医院管理的重点任务为中心 C.以维护医护人员的利益为中心 D.以护理的服务对象为中心

2.下列哪项为护士再次注册的条件之一：

（D)

A.取得护理专业培训结业证书

B.具备一定的护理工作经验

C.每年经过新理论、新知识培训

D.每年修满继续教育规定学分

3.以下哪种沟通技巧的运用可使对方有较多的控制权：(C)A.沉默 B.核实所听内容 C.开放式提问 D.封闭式提问

4.下列哪项因素可以促进人体对钙的吸收：(C)A.膳食中植酸 B.膳食中未吸收的脂肪酸 C.肠腔pH值降低 D.肠腔pH值升

5.低盐饮食每天供盐量为：(A)A.2～3g B.3～4g C.1～2 g D.1.5 g 6.当给病人大量输液时应该输入：(A)A.等渗溶液 B.低渗溶液 C.高渗溶液 D.等渗或低渗溶液

7.属于渗透性利尿的是：(C)A.大量饮水 B.大量滴注等渗溶液 C.用甘露醇脱水 D.输血

8.造成胸膜腔负压的主要因素是：(A)A.肺的回缩力 B.呼吸运动 C.大气压 D.呼吸肌的收缩

9.最常用的硝酸酯类抗心绞痛药是：(A)A.硝酸甘油 B.心得安 C.消心痛 D.心痛定

10.糖尿病运动治疗的运动时间应放在(B)A.餐前1-2 h进行 B.餐后1-2 h进行 C.餐前0.5 h进行 D.餐后0.5 h进行

11.关于紫外线消毒,错误的描述是：(D)A.紫外线灯管有灰尘、油污时应随时擦试 B.紫外线光源应直接照射物品表面 C.紫外线淘汰不得直接照射人体表面

D.新出厂的紫外线灯管，辐射强度不得低于70μW/cm2

12.不需要采取去枕仰卧位的病人是：(A)A.胸膜炎病人 B.全身麻醉未清醒的病人 C.昏迷病人 D.行椎管内麻醉术后病人

13.使用约束具时，不恰当的护理措施是：(B)A.使用前向病人和家属解释使用目的 B.扎紧约束具，防止滑脱 C.安置病人的肢体处于功能位 D.记录约束具使用的原因

14.孙先生，60岁.因骨折卧床已3周，体质虚弱，近日骶尾部皮肤出现水疱并有破溃，上面附有少量黄色渗出液，护士观察后认为是压疮.该病人的压疮属于哪一期：(C)A.淤血红润期 B.炎性浸润期 C.浅度溃疡期 D.坏死溃疡期 15.评价机体活动能力时，以下哪项不是主要观察内容：(B)A.行走 B.书写 C.穿衣 D.洗漱口

16.使用退热药后出现体温不升，不包括下列哪类病人：(D)A.(极度)营养不良病人 B.全身衰竭病人 C.严重休克病人 D.抽搐病人

17.潮式呼吸的表现特点是：(B)A.有规律地呼吸几次后,突然停止呼吸,间隔一个短时期后又开始呼吸,如此反复交替。

B.呼吸由浅慢到深快，然后再由深快到浅慢，经过一段时间的呼吸暂停后，又重复以上周期性呼吸，周而复始。

C.呼吸由浅慢到深快，然后再由深快到浅慢，反复交替

D.有规律地呼吸几次后，呼吸由浅慢到深快，突然停止呼吸，反复交替，周而复始。18.长期使用缓泻剂会导致：(C)A.腹泻 B.水、电解质紊乱 C.慢性便秘 D.腹痛 19.张女士，60岁，在运动时经常不自主地排出少量尿液，评估该病人情况为：(D)A.真性尿失禁 B.充溢性尿失禁 C.假性尿失禁 D.压力性尿失禁

20.静脉输液时造成病人急性肺水肿发生的原因是：(B)A.输入致热物质 B.输液速度过快

C.长时间输入高浓度药液 D.输液过程中无人守护

21.大咯血病人首要的护理措施是：(A)A.保持呼吸道通畅 B.高浓度氧疗

C.防止大出血休克 D.使用呼吸兴奋剂

22.胸腔闭式引流护理措施中错误的是：(B)A.定期挤压引流管，保持通畅 B.限制翻身，以减轻疼痛

C.每日更换引流瓶 D.协助病人取半卧位，有利于呼吸

23.消化道大出血是指患者数小时内失去循环血容量的多少以上：(C)A.10％ B.15％ C 20％ D.40％

24.下列哪项不是外科急腹症的临床表现：(D)A.腹痛 B.恶心、呕吐 C.腹膜刺激征 D.腹泻

25.下列哪项不属于外科感染：(A)A.非医源性尿路感染 B.发生于远离手术部位的感染

C.非特异性感染与特异性感染 D.发生于器械检查后或插管后的感染。

26.下肢浅静脉曲张的临床表现不包括：(C)

A.下肢浅静脉扩张、伸长、迂曲 B.患肢肿胀、肿痛 C.患肢皮肤温度降低 D.溃疡形成

27.膀胱冲洗的目的不包括：(B)A.保持尿液引流通畅 B.治疗某些膀胱疾病 C.辅助诊断某些膀胱疾病 D.防止膀胱内血块形成

28.骨科长期卧床病人的护理措施下列哪项不妥：(C)A.选择合适卧位 B.避免局部受压 C.减少体位变换 D.预防肢体畸形

29.下列颈肩痛病人的健康教育的内容，错误的是：(D)A.教会病人牵引、推拿、按摩的方法 B.教会病人牵引、推拿、按摩的注意事项 C.工作中，定时改变姿势

D.睡眠时，用软床，注意睡眠姿势

30.标准预防的基本特点，不包括下列哪项：(B)A.既要防止血源性疾病的传播，也要防止非血源性疾病的传播 B.强调单向防护 C.强调双向防护

D.根据疾病的主要传播途径采取相应的隔离措施

三、多项选择题（30分）

1.下列资料中属于主观资料的内容包括：(ACDE)A.我的头很痛 B.我身上有出血点 C.我入睡困难 D.我不想吃饭 E.我感到恶心

2.下列关于心理护理的描述，正确的是：(ACD)A.心理护理贯穿于护理的全过程

B.心理护理是通过护士的理论和技术来达到影响病人的生理、社会等各方面的目的。C.心理护理需要护士掌握心理学理论和技术

D.护士通过心理护理，积极地改变病人的心理状态

E.病人在手术前后、新入院等特殊情况下才需要护士的心理护理 3.新生儿抚触的优点有：(ABCDE)A.促进新生儿的生长发育 B.增强免疫力和应激力 C.促进食物的消化吸收 D.增加睡眠，减少婴儿哭闹 E.促进母婴感情交流

4.健康教育的目的是：(BCDE)A.传授卫生知识 B.预防疾病 C.改变不健康行为 D.提高生活质量 E.促进健康

5.下列有关胰岛素的使用正确的有：(ABDE)A.使用中的胰岛素室温(25℃以下)保存不超过30天

B.使用时严格“三查七对”，查看药品的有效期、外观、剂型、剂量

C.如需短效和长效胰岛素混合使用,应先抽吸长效胰岛素后抽吸短效胰岛素并充分混匀

D.应避免选择运动肢体处注射，以免吸收过快

E.加强病人的健康教育及心理疏导，重视血糖监测，教会病人低血糖的预防及自救 6.哪些情况下宜采取头低足高位：(BCE)A.脊髓腔穿刺术后 B.胫骨结节牵引时

C.妊娠时胎膜早破 D.颈部手术后 E.肺部分泌物引流时 7.发热病人的护理措施包括：(ACDE)A.鼓励病人增加水分的摄入 B.病人大量出汗时降低室内温度 C.病人大量出汗时擦干汗液，更换衣服 D.监测生命体征 E.教会病人测量体温的方法

8.新生儿颅内出血的病因有：(ABCDE)A.产前、产时、产后的缺血、缺氧 B.产伤 C.高渗液体快速输入 D.凝血因子缺乏 E.机械通气不当

9.外科休克中最常见的是：(AE)A.低血容量性休克 B.心源性休克 C.神经源性休克 D.过敏性休克 E.感染性休克

10.可以帮助病人解除便秘的措施有：(ABCDE)A.健康教育 B.多饮水 C.进行腹部环行按摩 D.早餐后排便 E.选择适宜的排便姿势 E.以额部痛最明显

11.注射前需检查有无回血的操作是：(BCDE)A.皮内注射 B.皮下注射 C.肌内注射 D.静脉注射 E.动脉穿刺

12.基础生命支持包括：(ABCD)A.心跳、呼吸停止的判断 B.畅通呼吸道 C.人工呼吸 D.建立有效循环 E.脑复苏

13.符合急性心力衰竭临床表现的是：(ABCE)A.突发呼吸困难 B.咳粉红色泡沫样痰 C.强迫坐位 D.心率缓慢 E.两肺闻及湿哕音

14.全麻恢复期病人的护理措施有：(ABCE)A.保持呼吸道通畅 B.密切观察生命体征的变化

C.观察引流管引流物的性状 D.加强功能锻炼 E.注意保暖

15.术后非制动病人早期活动可以：(ABCDE)A.减少肺部并发症 B.减少腹胀和尿潴留

C.促进切口早期愈合 D.防止下肢静脉血栓形成 E.防止压疮

四、问答题（25分）

1.甘露醇使用中的注意事项有哪些?(l)严禁作肌内或皮下注射，避免药物外漏引起皮下水肿或组织坏死。(2)不能与其他药物混合静滴.(3)静脉滴注时，宜用大号针头，250 ml液体应在20 —30 min内静滴完毕。(4)在应用脱水剂的过程中，应密切观察出人量、血压、脉搏、呼吸，做好记录。(5)可使血容量迅速增加，心功能不全及急性肺水肿患者禁用。2.静脉补钾的原则是什么内容?

(1)补钾前了解肾功能，尿量必须在30～40 ml／h以上或每日尿量大于500 ml方可静脉补钾。(2)补钾的剂量不宜过多，参考血清钾水平，每天补钾40～ 80 mmol不等，即氯化钾3～6 g。(3)钾的浓度不宜过高，一般不超过40 mmol／L，即1 000 ml 液体中氯化钾含量不超过3 g。绝对禁止以高浓度含钾液体直接静脉注射，以免导致心跳骤停。

(4)静脉补钾的速度不宜过快，一般速度限制在0．75～ 1．5 g／h，否则，补钾速度太快，可致血钾短时间内增高，引起致命后果。

(5)少数缺钾者应用大剂量钾静脉滴注时，需进行床边心电监护，如心电图出现高钾血症的变化，应立即采取相应措施。

2.每月一考11月份试题 篇二

云南省泸西一中2018届高三11月份考试

高三历史

一、选择题(共12小题,每小题4.0分,共48分)1.“这是亚洲一个划时代的历史时刻，虽然不是所有的中国都在共产党的手中，但毫无疑问，无论好坏，这是拥有近5亿人民、目前世界上最大的单一同质种族群体的政府。”这是某年英国《泰晤士报》刊登的来自香港记者的报道。这份报道()A． 评论的是新中国参加亚非会议 B． 证明英国没有追随美国敌视新中国 C． 反映出英国对中国收回香港主权的无奈 D． 有助于研究新中国成立时西方国家的态度

2.1935年8月，美国国会通过法案，其中规定凡年满65岁的退休人员，根据原工资水平每月可获得一定数额的养老金。与该规定属于同一法案的是()A． 制订公平经营章程B． 建立失业保险制度 C． 提供农副产品补贴D． 规定最低工资水平

3.考古工作者在河北宣化县一座辽代墓中，发现了中国传统天文学与古巴比伦天文学东西合璧的彩绘星图，其中12宫中的人物、衣饰等与巴比伦的12宫不完全一样，已经或多或少中国化了。这说明（）

A． 中国绘画艺术达到顶峰B． 古巴比伦文明已经衰落 C． 中外文化相互交流融合D． 墓主人是杰出天文学家

4.易中天在《帝国的终结》中说：历史是公平的，当世界跨入文明时代门槛的时候，它给了东西方两个伟大民族以同等的机会，让它们各自创造了一种国家制度，并分别成为后世的楷模。邦国和城邦，它们一个是帝制的渊薮，一个是民主制的源头，但都在历史上产生了深远的影响。这种“邦国”指的是()A． 分封制B． 宗法制C． 郡县制D． 专制主义中央集权制

5.学者陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出“以保守的对策来对付进取的政策，这种中西之间的态势就是鸦片战争后一系列变化的基础和原因……中国在世界民族之林中所处的被动局面，不是开始于鸦片战争，而是从郑和航海（1405～1433 年）以来已见端倪了。”对该观点认识正确的是()A． 郑和航海时期的中国已经落后于西方 B． 西方进取从根本上加速了明清社会的转型 C． 鸦片战争之前的中国对外交流完全停滞 D． 政策差异导致了中西历史发展方向的迥异

6.中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这反映了（）A． 自然经济缓慢解体，农民人身依附关系减轻 B． 城市经济逐渐繁荣，市民阶层队伍壮大 C． 中央集权不断加强，专制统治腐朽 D． 儒家地位逐步提髙，思想禁锢加深

7.列宁认为“既然退却是正确的，那么，退却之后就可以同农民群众结合起来，和他们一道前进，虽然比以前慢一百倍，但却能以坚定的步伐勇往直前，使他们永远看到我们毕竟是在前进。那时，我们的事业就一定会立于不败之地。”“退却”是指()A． 二月革命后苏维埃领导人支持资产阶级临时政府 B． 列宁在“四月提纲”中提出争取以和平方式取得政权 C． 全俄工人士兵代表苏维埃代表大会通过《和平法令》 D． 俄共（布）决定实施新经济政策 8.以下是某一学派对法律本质的论述：“法律是人为的产物，具有多样性和变化性，不同的法律只不过是不同利益的体现，政府制定法律的目的就是为了保护它的利益，法律不可能为公道、正义等价值准则提供根据，因此法律对人的约束力也就是有限的。”这一学派是()A． 智者学派B． 苏格拉底学派 C． 启蒙思想家D． 自然哲学家

9.“20世纪50年代，苏联科技人员发明了连续铸钢法，铸出的钢锭比传统方法质地均匀，且能将产量提高1/10到1/5，因而被28个国家买去专利。但直到1980年，苏联自身只有11%的钢锭采用此项技术生产。”对材料解读最准确的是()A． 制度变革激发技术创新B． 计划经济制约技术转化 C． 科技交流不受冷战影响D． 经济模式决定科研方向

10.阿姆斯特丹大学运用情感分析软件分析名画《蒙娜丽莎》，得出的结论是蒙娜丽莎的表情中有83%是快乐的表情，9%是厌恶的表情，6%是害怕的表情，2%是愤怒的表情。《蒙娜丽莎》主要反映了()A． 世俗社会的生活状况 B． 中世纪欧洲的蒙昧主义 C． 人文主义的时代精神 D． 资产阶级的奢侈生活

11.学者们认为，从世界范围来看，英国最早确立了现代国家制度，如内阁制、君主立宪制、两党制、政府对议会负责；等等。内阁制、君主立宪制、两党制等制度所体现的现代国家制度的核心是（）

A． 对权力的监控B． 对君主的制约 C． 强调主权在民D． 突出法治

12.英国首相卡梅伦在北大演讲时说：“我在英国当首相，没有专门的厨师为我做饭，只能去内阁蹭饭。不仅如此，每年收入全部公开。每周二、周四还要去下院接受质询……抱着老百姓哭，第二天《泰晤士报》的标题是英国首相以无耻的眼泪换取选票。而《太阳报》的标题则会是《英国首相和私生子相认》。”卡梅伦的上述言辞体现了英国首相()A． 社会地位较低 B． 权力受内阁制约 C． 受多方面监督 D． 不掌握国家实权

分卷II

13（18分）.法制是人类共有的精神财富，是社会进步的重要标志。阅读下列材料： 材料一 中国法典的缘起与（罗马）查士丁尼法典的组成方式有相同之处……限制《中国法典》之外的出版物的发行（政府除外），罗马亦是如此：两国都各自以公告、律令和诏书等形式立法，还有诸如过继、家庭财产共同占有关系等都有相同之处。——田涛《西方人眼中的中国法律接触与碰撞》

材料二 新兴地主阶级反对奴隶主贵族垄断法律，坚决要求把成文法律公布出来，以保护他们的私有财产和其他权利。汉文帝接受贾谊的“儒家‘兴礼乐’，更新秦朝法律，‘刑不上大夫’”的建议。汉律规定，对普通人犯随时逮捕，对有贵族官僚身份的人犯，如需要逮捕的，必须先奏请皇帝批准，逮捕后不加刑具，以示宽容。刘邦时，法令规定商人“不得衣丝乘车”，吕后、惠帝时规定“市井子孙不得为官吏”。——据李小兵《中国古代法律制度》整理

材料三 公元前3世纪左右，平民在法律上已取得与贵族平等的地位，开始享有完全的公民权。到公元212年，罗马皇帝卡拉卡拉颁布敕令，授予一般臣民以公民权。帝国初期罗马法学家们讲的“平等”，不仅是建立在奴隶制基础上的平等，而且也是建立在罗马奴隶制社会相当发达的私有制和商品交换基础上的平等。古希腊多葛学派进一步提出自然法体现人的理性的观点。古罗马思想家西塞罗和后来的法学家们继承并系统论述、论证自然法学说。——沈宗灵《略论罗马法的发展及其历史影响》 请回答：

（1）据材料一，归纳古代中国与罗马在法治方面有哪些相似点？

（2）对比材料二、三，指出古代中国与罗马法律在保护对象、立法理念、经济主张等方面有何不同？

（3）黑格尔在《法哲学原理》说：“法律决非一成不变的，相反地，正如天空和海洋因风浪而起变化一样，法律也因情况和时运而变化。”试以古罗马法的演变为例，阐释该观点。

14（19分）.音乐不仅是生命中流动的旋律，它还是游走在心海的精灵，音乐使一个民族的气质更独特，使人类的精神爆发出火花，更是一部鲜活的史诗。阅读下列材料，回答问题。材料一 贝多芬，德意志著名音乐家，一生中创作了大量音乐作品。他对当时的自由思想很是同情，在作品《爱格蒙特》、《菲岱里奥》及《第九交响曲》中都有表现，就这方面而言,贝多芬是第一位伟大的“主观”作曲家，并且他创作的唯一歌剧《菲岱里奥》被公认为是爱情与自由的象征。《英雄交响曲》创作前发生许多重大事件发生：1789年标志着封建制堡垒的巴士底监狱陷落； 1799年，拿破仑执政，五年后称帝。这部作品热情讴歌了在“自由、平等、博爱”旗帜下实现的法国革命，标志者欧洲音乐历史中具有重要社会政治意义的题材第一次进入交响乐这个音乐体裁的领域。

材料二 《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部代表作，创作于1939年３月。其第七部分是“保卫黄河”：（朗诵词）“但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”（多声部合唱）“风在吼。马在叫。黄河在咆哮。黄河在咆哮。河西山冈万丈高。河东河北高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”这是一部反映中华民族解放运动的音乐史诗。作品表现了在战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。请回答：(1)结合材料一和所学知识分析为什么说“贝多芬是第一位伟大的‘主观’作曲家”？其重要的贡献有哪些？

(2)结合材料二说明作品创作的历史背景是什么？产生了怎样的影响？

(3)《英雄交响曲》和《黄河大合唱》各体现了怎样的时代主题？这两部优秀交响乐的共同点是什么？

三、选考题部分（共3小题，学生可以任意选择其中一题作答）【历史选修1：历史上重大改革回眸】15分 15.阅读材料，回答问题。

材料一：尽管当时很闭塞，严家弄又在乡下，像“戊戌政变”这样的大事，我们也不知道，可是皇帝和皇太后“驾崩”就不同了，“地保”打着小锣挨家挨户地通知。（注：严家弄，作者故居所在地，原为杭州城郊）——夏衍《懒寻旧梦录》

材料二：维新党的计划太轻率了，太危险了，每一个步骤都需要一位强者的勇气……皇帝的方向是正确的，但是他的顾问康有为和其它人等都缺乏工作经验，他们简直是以好心肠扼杀了“进步”——他们把足够九年吃的东西，不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内都填塞给它吃了。

——（美）马士《中华帝国对外关系史》

（1）材料一中“这样的大事，我们也不知道”反映了戊戌变法运动的什么情况？

（2）结合所学知识，指出材料二中“皇帝的方向”是什么，分析为什么说维新派“是以好心肠扼杀了‘进步’”。

【历史选修3：20世纪的战争与和平】15 16.阅读材料，回答问题。

材料一 甲午一战，日本成为亚洲的暴发户。战争赔款二亿三千万两库平银；舰艇等战利品的价值也有一亿多日元。而当时日本政府的财政收入只有八千万日元。当时的日本外务大臣陆奥宗光高兴地说：“在这笔赔款以前，根本没有料到会有好几亿元，全部收入只有八千万日元。所以，一想到现在有三亿五千万元滚滚而来，无论政府还是私人都顿觉无比的富裕。”占领朝鲜、台湾后，在战略上对东北、华东构成了直接威胁，成为进攻中国大陆的跳板。日本第一次尝到了侵略的甜头，极大地刺激了其扩大他们侵略领土的欲望。——百度百科《中日甲午战争》

材料二 同样是法西斯国家，同样是二战中的战败国，德国的政府首脑勇于向二战中遭受过德国侵略的国家和杀戳的人民下跪谢罪。但是，在二战后的半个多世纪里，日本的右翼势力始终不甘心自己的失败。日本政府也-直没有真正向饱受日本法西斯侵略的亚洲各国人民谢罪。并且随着日本经济的崛起，日本的军国主义思想再度抬头，经常有日本内阁成员发表粉饰侵略历史的言论，包括政府要员在内的政治人物每年都去供奉有东条英机等甲级战犯的靖国神社祭拜。同时日本右翼势力还一次又一次地篡改历史教科书，否认对亚洲人民的侵略罪行，称南京大屠杀是“虚构”的，日中战争是中国“挑起”的。……2013年7月，日本首相安倍晋三首次正式表态称，将推动修宪：把自卫队改名为军队。2013年12月26日，日本首相安倍晋三罔顾邻国人民的感情，悍然参拜靖国神社。——大纲版教材《世界近现代史·下册》、新闻网站(1)根据材料一概括甲午中日战争对日本产生的影响。

(2)20世纪60年代以来，日本极右势力开始沉渣泛起，军国主义思想重新抬头。依据材料和所学知识，分析其产生的历史原因。

【历史选修4：中外历史人物评说】15分 17.阅读下列材料，回答问题。

材料一 私人企业和私人的主动性应该成为“国家主义”的基础。然而，鉴于这个大民族和大国的整个需要，并且考虑到私人资本不能做很多事情，因此经济应该由国家控制。——凯末尔《土耳其国家资本主义和资产阶级》

凯末尔认为，尽管考虑到私人企业和活动仍然是我们的基本主张，但我们的主要政策之一是国家积极关心涉及民族普遍性问题和重大利益问题，特别是国有经济问题。——摘编自《现代土耳其》

材料二 到30年代末，土耳其全国铁制品生产的100％，钢制品生产的80％，水泥制品生产的55％，均被国有苏美尔银行所控制。而国有埃蒂银行则控制了土耳其全部的煤炭和铜矿生产。——摘编自《危机中的土耳其：从国家主义到 新殖民主义》

(土耳其由)1927年在世界工业总产值中仅占0.14％的比例，逐渐上升到了1939年的0.23％，成为在当时除了苏联和日本以外，工业发展速度在世界上最快的国家。——《现代土耳其的兴起》

(1)据材料一，概括凯末尔对私人企业的认识。

(2)据上述材料并结合所学知识，评价凯末尔的“国家主义”。

答案解析

1.【答案】D 【解析】结合材料“亚洲划时代的历史时刻”“最大的单一同质种族群体的政府”，可以看出报道强调的是一个新政府出现的历史性影响，故D项正确；报道材料没有体现新中国的外交状况，故A项错误；材料没有反映英国政府对中国的态度，故B项错误；中国收回香港是1997年，与材料中“近5亿人民”的信息不符合，故C项错误。2.【答案】B 【解析】分析题干并结合所学知识可知，罗斯福新政实行养老金保障制度，解决民生问题，以缓和社会矛盾，这与建立失业保险制度具有一致性，故B项正确。A、D两项属于《工业复兴法》的内容，排除；提高农副产品补贴是调整农业的措施，排除C项。3.【答案】C 【解析】本题考查材料分析解决能力。从材料“合璧的彩绘星图”、“12宫中的人物、衣饰等与巴比伦的12宫不完全一样，已经或多或少中国化了”，说明中外文化相互交流融合。4.【答案】A 【解析】“邦国……是帝制的渊薮”说明 “邦国”是中国奴隶社会的分封制，“城邦……是民主制的源头”说明“城邦”是古希腊的城邦制度，故A项正确；宗法制、郡县制和专制主义中央集权制与材料无关，故B、C、D项错误。5.【答案】D 【解析】郑和航海的15世纪前期，西方受教会长期统治影响，在政治、经济、思想文化等方面处于落后状态，资本主义萌芽在当时处于初始状态，还没有发展起来，中国就综合国力来说是强于西方的，故A项错误；明朝时中国社会没有实现转型，而且材料重点不是论述西方对中国的影响，故B项错误；材料中说到“被动”，并没有表达完全停滞的意思，这种说法过于绝对，故C项错误；材料指出自郑和航海之后中国日益保守，而同时代的西方日益进取，这种保守和进取的差别体现在政治、经济、思想文化、对外交往等各个方面，其最终带来的是中国与西方后续发展方向的大相径庭，故D项正确。6.【答案】B 【解析】本题考查学生对中国古代文学艺术形成原因的分析。中国古代文学作品的发展体现了文学形式多种多样，文学作品逐渐通俗化的趋势。其余选项不符合史实。7.【答案】D 【解析】注意“既然退却是正确的，那么，退却之后就可以同农民群众结合起来，和他们一道前进，”，列宁曾设想通过战时共产主义政策直接向社会主义前进，但是政策严重损害了农民和工人的利益，使工农联盟也濒于瓦解。因此它不是向社会主义过度的正确道路。1921年，俄共（布）转而实施新经济政策，其中以粮食税代替余粮收集制，减轻了农民的负担，提高了农民的生产积极性，从而缓解了政府和农民之间的矛盾，有利于巩固工农联盟，稳定了政治形势，故D项正确；A、B、C项都与材料意思不符，故A、B、C项错误。8.【答案】A 【解析】材料反映的是法律是人为的产物，其兴废都要以人为尺度，即“人是万物的尺度”属于智者学派。9.【答案】B 【解析】20世纪50至80年代，苏联处于斯大林体制下，这种高度集中的计划经济体制，制约了科技成果转化为生产力的速度，故B项正确。此时，苏联的制度并未发生变革，故A项错误。冷战格局下，社会主义阵营和资本主义阵营相互对峙，科技交流受到很大影响，故C项错误。题干材料与科研方向无关，故D项错误。10.【答案】C 【解析】《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期达·芬奇的代表作，它体现了人文主义的时代精神。11.【答案】A 【解析】依据所学知识，内阁制是内阁首相行使行政权，对议会负责，受议会监督；君主立宪制是国王统而不治，只是国家权力的象征；两党制是资本主义国家中，两个势均力敌的政党通过竞选而轮流执政的制度；这三项制度的核心是对权力的制衡，故选A。12.【答案】C 【解析】英国首相是政府首脑，社会地位很高，并拥有实权，故A、D项错误；从题干中首相需要公布收入，接受下院质询，寻求民意支持，并受到舆论的监督等信息可知C项正确；B项在材料中没有体现，故B项错误。

13.【答案】（1）相似：政府垄断立法；立法形式多样化；保护私有财产。（2）不同：保护对象：中国保护封建地主阶级；罗马保护公民。

立法理念：中国注重等级观念（礼仪或以儒入法）；罗马注重理性、平等（自然法）理念。经济主张：中国重农抑商；罗马保护商业。

（3）阐释：法律会随着社会发展而变化。随着平民反对贵族斗争、领土扩张、工商业经济发展，罗马法逐渐由习惯法发展到成文法、公民法发展到万民法。

【解析】（1）根据材料一中“限制《中国法典》之外的出版物的发行（政府除外），罗马亦是如此”的内容分析其相似点为政府垄断立法；根据材料一中“两国都各自以公告、律令和诏书等形式立法”的内容分析其相似点为立法形式多样化；根据材料一中“过继、家庭财产共同占有关系等都有相同之处”的内容分析其相似点为保护私有财产。

（2）根据材料二中“新兴地主阶级反对奴隶主贵族垄断法律，坚决要求把成文法律公布出来，以保护他们的私有财产和其他权利”的内容可分析出中国法律的保护对象是地主阶级；根据材料三中“公元前3世纪左右，平民在法律上已取得与贵族平等的地位，开始享有完全的公民权”可分析出罗马法律的保护对象是公民；根据材料二中“‘刑不上大夫’”“对普通人犯随时逮捕，对有贵族官僚身份的人犯，如需要逮捕的，必须先奏请皇帝批准，逮捕后不加刑具，以示宽容”的内容可分析中国法律注重等级观念；根据材料三中“罗马法学家们讲的“平等”，不仅是建立在奴隶制基础上的平等，而且也是建立在罗马奴隶制社会相当发达的私有制和商品交换基础上的平等”的内容可分析出罗马法律注重平等理念；根据材料二中“法令规定商人不得衣丝乘车”的内容可分析出中国法律重农抑商；根据材料三中“罗马法是建立在罗马奴隶制社会相当发达的私有制和商品交换基础上的平等”的内容可分析出罗马法保护商业。（3）首先根据题意对黑格尔观点进行阐述，然后结合罗马法演变的史实进行简单解释。14.【答案】(1)原因：贝多芬追求进步和自由,其作品具有强烈的反封建与追求民主革命的精神,能站在“自我”的角度,对自由和奋斗大加赞美,因此他被称为第一位伟大的“主观”作曲家。

贡献：对交响曲的发展和创新,将声乐与器乐结合,开创了交响曲的新形式;将古典音乐发展到顶峰,又开浪漫音乐的先河。

(2)背景：中国遭到日本帝国主义的侵略,面临着严重的民族危机;国共合作共同进行全民族的抗战。

影响：极大提高了全民族精诚合作团结御侮的信心;重塑了中华民族顽强斗争的英雄形象和中华儿女不畏艰苦的革命乐观主义精神;为抗战胜利做出重要贡献。

(3)《英雄交响曲》：反对封建专制、赞颂资产阶级的民主精神;《黄河大合唱》：反抗日本侵略、赞颂中华民族不可战胜的伟大精神。

共同点： 旋律优美、气势磅礴;成功赋予器乐反映社会重大题材的使命;推动了社会的进步和发展。

【解析】本题主要考查中外代表性音乐产生的时代背景及其对时代的影响。第(1)问，根据所学知识回答贝多芬的主要贡献。根据材料及所学知识可知贝多芬的作品促进了德意志的反封建，宣传了自由、平等、博爱等思想。第(2)问，根据材料中的时间(1939年)及“抗日英雄真不少！”等，可知该作品的创作背景是中华民族的抗战，围绕此中心结合所学知识来回答历史背景和影响。第(3)问，结合两部作品的历史背景来分析时代主题，分别围绕“反封建、追求自由民主”“抗日”来回答。两部作品的共同点要结合题前说明来回答，体现在对民族气质、人类精神方面的影响上。

15.【答案】（1）反映的情况：普通民众连戊戌政变都不知道，更不要说整个戊戌变法运动了。由此可见，戊戌变法是一场自上而下的改革，严重脱离了广大人民群众。

（2）“皇帝的方向”是：救亡图存，变法图强。原因：维新派缺乏经验，计划草率，急于求成，只寄希望于没有实权的皇帝，结果适得其反。【解析】

16.【答案】(1)影响：获得巨额赔款和大量战利品，增强了实力；攫取台湾、朝鲜战略要地，有利于进一步侵略中国；刺激了扩张野心。

(2)原因：①明治维新使日本走上资本主义道路，但保留了大量封建残余和军国主义传统；②“二战”后，虽然美国强制日本推行民主改革，但军国主义思想观念却没有彻底根除。③战后美国出于自身战略利益考虑，操纵东京审判，免于起诉并释放部分战犯，保留了作为军国主义象征的天皇制，使日本军国主义势力没有得到彻底清算。

【解析】(1)“甲午一战，日本成为亚洲的暴发户。战争赔款、舰艇等战利品的价值也有一亿多日元。”说明赔款和战利品，增强了实力；从“占领朝鲜、台湾后，在战略上对东北、华东构成了直接威胁，成为进攻中国大陆的跳板”可以概括出攫取台湾和朝鲜战略要地；从“极大地刺激了其扩大他们侵略领土的欲望”可以归结出刺激日本扩张野心。

(2)从村来二中“日本的军国主义思想再度抬头”“ 政府要员在内的政治人物每年都去供奉有东条英机等甲级战犯的靖国神社祭拜”等信息可以概括出日本军国主义思想根深蒂固；结合所学从日本明治维新保留封建残余和军国主义以及二战后美国对日本独占保留天皇制等角度分析作答。

17.【答案】(1)私人企业应成为国家主义的基础；国家应控制私人企业的发展；私人企业只是国有经济的补充。

(2)评价：凯末尔的“国家主义”是其思想体系的重要组成部分；推行国家主义，实现了国家对社会经济生活的直接干预(对国民经济重要部门的控制)；使民族工业迅猛发展，巩固了民族独立(新生政权)，较顺利地渡过了1929—1933年的世界性经济危机。

3.每月之星五月份材料 篇三

——记住莫玛托格拉克村工作组薛祖民同志个人先进材料

薛祖民自驻村以来,他在平凡的岗位上严谨求实、勤奋刻苦、兢兢业业，任劳任怨，以饱满的工作热情、扎实的工作作风，以实际行动带头发挥先锋模范作用，全面的做好各项工作任务。

薛祖民同志2013年在人防办参加工作以来，脚踏实地，积极完成领导交付的各项工作任务，同时为了提高自身素质，胜任本职工作，经常学习专业知识，还向有经验的老同志取经，取她人之长补己之短。

薛祖民同志是一个热心肠，他待人真诚，在平时的住村工作中，无论是村里哪个老乡家有困难或需要帮忙的，他都会主动找她们谈心，帮助她们。在住村工作中，她“双语”水平较好，在走访入户的同时，经常同维吾尔族老乡话家常，拉近了住村工作组同村民的距离。在大队部办公期间，她经常为为大队值班的老民兵端茶倒水，玉山〃阿西木由于房子离大队部较远，吃饭和喝水都有困难，她就每天为玉山到一大杯茶水，有时间做了好吃的也叫上他。现在提起石燕同志，玉山〃阿西木都要竖起大拇指说，“玛吾亚克西阿旦木”。

2015年5月5日,她听说库木库勒村协警艾则孜〃米吉提同志突发疾病住院了，她特别着急，赶紧给艾则孜打电话询问情况，并及时给工作组建议探望艾则孜同志，当天下午地区档案局工作组购买牛奶、水果等慰问品到新和县人民医院看望了协警艾则孜同志。艾则孜的父母和姐姐都非常感激，邀请工作组到他家里吃饭，被她婉言谢绝了，她笑着说：“我们是党员，这点小事是我们应该做的”。

4.“每月一事”实施方案(十月份) 篇四

“每月一事”活动方案（十月份）

一、指导思想

为进一步提高学校德育工作的时效性，增强德育工作的针对性，我校以新教育倡导的“关注学生的终身发展，交给孩子一生有用的习惯”的理念为指导，通过“只要行动就有收获”的具体实践，让学生通过“每月一事”进一步深化感恩教育，让学生拥有一颗感恩的心，去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，去关心、帮助他人；拥有一颗感恩的心，勤奋学习，真爱自己；拥有一颗感恩的心，学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，拥有快乐，拥有幸福，拥有一个美好的未来。

二、活动主题: 学会感恩、健康成长

三、活动目标

从10月1日至10月31日，利用1个月的时间开展“学会感恩，健康成长”主题教育, 通过活动让学生学会感谢、珍惜和感恩；让学生懂得“感恩”是一种生活态度,是一种美德,是做人的基本道理,让学生懂得“感恩”不仅是一种美德,更是一种责任,只要我们人人都有一颗感恩的心,我们的家庭、我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

四、领导小组

组 长：侯鲁雨

副组长： 付海林

组 员：张鑫 曹丽萍 各班班主任

五、活动时间及活动内容： 第一阶段：宣传动员阶段

1.各班根据学校制定的每月一事（十月份）活动方案，对学生进行宣传教育，10月8日召开动员大会，对学生进行加强感恩教育的宣传，使学生生进一步明确加强感恩教育活动的重要意义。

2.通过国旗下讲话、主题班队会、班级黑板报、学唱感恩歌曲、红领巾广播站节目等活动，引领师生创设校园感恩气氛。

第二阶段：主题阅读

各年级根据学生的年龄特点收集有关感恩教育的故事、诗歌、散文等，利用晨诵、午读的时间诵读。

推荐阅读: 《让孩子一生受益的100位名人成长记录》、《珍惜每一次的感动》、《让小学生学会感恩父母的100个故事》、《献给母亲蓓》（海涅）、《致我的母亲》（歌德）、《粗瓷碗》（金波）。

第三阶段：主题实践

1.组织学生观看感恩影片《爱的延续》。

2.召开《感恩从心开始，让爱充满人间》的主题班队会，通 过主题班队会，让学生认识到，我们的成长，离不开父母养育之恩，离不开教师的培育之恩，使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德。

3.唱好一支感恩歌曲。学唱感恩歌曲《感恩的心》，做到熟背歌词，熟记旋律，演唱时感情充沛。

4.学习古诗《游子吟》，做到熟背并体会诗句的意义。5.完成一套感恩作业。（1）每天完成一件力所能及的家务，开展“每天表达爱一点”活动，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母长辈盛饭、向父母长辈说“我爱您”等，学生做好每日记录。（2）开展“点亮亲情，与爱同行”书信大赛活动，要求学生给父母长辈或老师写一封信，汇报学习成长情况，感谢父母养育之恩，感谢老师的培养之恩，并进行评比。

5.学校在广播站建立“每月一事”主题月播音专栏，及时宣传感恩教育并提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。

6.每周一篇主题活动暮省。

第四阶段：主题展示

1． 以“学会感恩，健康成长”为主题开展班队活动。活动切入口要小，能充分展示学生在活动月中所感、所悟。（各班上交一份主题班队会活动方案）

2．各班级要出好以“学会感恩，健康成长”为主题的墙报。

3.四至六年每班上交5份“学会感恩，健康成长”为主题手抄报参与学校评比。

第五阶段：主题反思

1.四至六年各班上交五篇学生活动体验文(A4纸打印)。2.以年组为单位上交一份活动小结(A4纸打印)。

3.根据感恩活动的开展情况，组织开展“感恩之星”评选活动，每班评选两名感恩之星。

4.总结“感恩教育”活动的开展情况，积极推广成功的经验，也要发现问题，提出建议，认真检查和考核，形成活动总结。将活动材料装订成册。

六、活动要求

1.各班要高度重视此项活动，把感恩教育作为加强学校德育工作的重要内容来抓，努力做到全员参与，人人受益，掀起校园感恩教育的热潮。

2.班主任要进行全方位的感恩教育，全体学生，要积极投身到此项活动中来，讲文明、树新风、做文明学生，促进校园精神文明建设上一个新台阶。

五大连池市实验小学

2016.10.1 “每月一事”（十月份）工作行事历

1.10月8日召开动员大会，对学生进行加强感恩教育的宣传使学生生进一步明确加强感恩教育活动的重要意义。

2.10月10日召开《学会感恩，健康成长》的主题班队会，并上交班队会教案。

3.各班级出一期要以“学会感恩、健康成长”为主题的墙报。

4.四至六年每班上交5份“学会感恩、健康成长”为主题手抄报参与学校评比。（10.21）

5.四年级11月每月一事活动策划 篇五

一、活动前言

孟子曰：“没有规矩，不成方圆”。根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》要求，每位小学生都应遵守一定的规则，从而养成良好的行为习惯。学生的规则意识和执行规则的能力关系到个人生活幸福和将来的事业成功，因此，对学生进行规则教育具有现实意义。学生时期是一个人养成遵守规则好习惯的关键时期，培养学生遵守规则的意识，从我做起，从小做起。

二、行动目标

1．通过活动，使学生进一步了解遵规守纪的重要性，了解古今中外名人遵守规则的故事和益处，拓展学生的知识面，丰富视野。2．通过活动，提高学生文明素质，使学生能够从小做起，从我做起，传承文明，遵规守纪，共筑社会文明风气； 3．在活动中培养学生的创新精神和动手实践能力。

三、活动口号

博采众家懂规则，遵守规则你我他

四、活动时间

11月1日----11月30日

五、活动载体 第一版块：主题宣传

通过国旗下的讲话、班会等形式，倡议学生遵守规则，从我做起。使得学生在认知层面上认识到遵守规则的重要性。第二版块：主题阅读

（一）阅读时间：

利用晨会、晨诵午读时间或与相关学科的日常教学相结合开展阅读活动。

（二）阅读内容： 1.集体阅读

名人遵守规则的故事或名人名言。2.自主阅读

本班可以自主选择以“遵规守纪”为主题的阅读材料，并根据学生现有的知识水平以分层阅读和个性化阅读为形式组织学生开展阅读活动，通过阅读活动使学生了解“没有规矩不成方圆”的道理。第三版块：主题实践

（一）组织以“遵规守纪”为主题的国旗下讲话

通过国旗下讲话，让学生了解本月主题“遵守规则”的内涵，引导学生审视自己及他人在遵守规则方面的正确行为，做一个遵守规则、珍爱生命的人。

（二）召开遵守规则主题班会

1、活动内容：为了使全班同学进一步了解《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的小学生。各班召开遵守规则主题班会。2．活动建议：以学生学习行为规范为中心，通过奏唱校歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

（三）遵规守纪知识竞赛

1、活动内容：遵规守纪知识竞赛

2、活动建议：竞赛内容为中小学生日常行为规范和校规校纪，全体班学生共同参加，评出前三名优胜者。

（四）我给自己定规则 1.活动内容：制定班级公约

2.活动建议：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。全校学生以班级为单位，制定自己的班级守纪小公约，全班同学共同遵守，养成守纪遵规的好习惯。

（五）评比遵守规则小明星

引导学生将“遵守规则“落实到平时学习生活的行动中去，以评比“遵规守纪小明星”的形式，激励学生人人争当遵规守纪的小雄鹰。按照班级成员共同拟定的《遵规守纪小公约》为准则，采用全员参与，集体投票的方式评选“遵规守纪小明星。第四版块：主题展示

精心组织的遵规守纪活动，给学生留下的不是关于遵守规则的故事和名言，而是要在学生的心中留下遵守社会规则的思想和理念，真正领悟到遵守规则，从我做起的意义。活动中与活动后教师的指导与点拨，可以升华活动主旨，深化活动效果。因此，要留给学生交流与展示的时间与空间，让学生用各种不同的方式展示他们的成果，让更多的人分享活动的收获。

开展活动成果分享交流会，让学生把自己遵守规则的故事与他人分享，并且用自己的笔来记录自己的收获和体会，将遵守规则的思想内化为自己的一种习惯和行为。第五版块：主题总结

推荐主题阅读材料

【晨诵篇】

《谁说没有规则》 谁说没有规则？ 明明白白写着： “不准喂动物食品！”

可他还往狗熊嘴里礽饼干、糖果。

问他为什么，他回头一笑：“别人也这样做。”

谁说没有规则？ 明明白白写着： “请走天桥和地下通道！” 可他却要翻越界栏横穿过街。

问他为什么，他满不在乎：“这样方便快捷。”

谁说没有规则？

明明白白写着： “不准乱扔垃圾！” 可他却把果皮往长椅上一搁，问他为什么，他不好意思： “没有人看见我。”

谁说没有规则？ 明明白白写着： “请按顺序排队！” 可他却要插队抢座。

问他为什么，他瞪起眼睛： “用不着你管我！”

【午读篇】

各班组织学生阅读、讲述有关遵守规则的故事，熟记与遵守规则相关的名人名言，理解它们的意思，懂得遵守规则的重要性。

一、人为什么遵守规则？

在国外访问，见到几个留学的中国孩子。一个孩子因为经常逃学，考试未能通过。我问：“通不过是不是要重修?”孩子得意地说：“别人要重修，我才不那么傻。”他告诉我，学校的规则是，考试没有通过的学生，如果有医生证明学生在考试期间生病了，可以在一定时间内补考。补考的卷子和原来的卷子基本一样，大概只有百分之二十的题有差异。“我可以让考完试的同学把题告诉我，这样至少可以拿60分。”

“你怎么才能拿到医生的证明呢?”

“去唐人街找中国医生，送他一个小礼物就齐了。”

看着他清澈而明亮且充满得意的眼光，我心里涌上一种悲哀。学校的制度想必是经过充分论证的，其前提假设是每个没有通过考试的学生都是诚实的人，给诚实的学生一个补救的机会，这是教育制度的合理性之一。这个制度在这所有着百年历史的世界名校公平而有效地适用多年，在这个中国孩子这里竟然失效了。

这样的例子很多。从托福的分数到个人成绩单，小到个人资料，大到以国家名义进行的公证，那些以诚实为前提的规则被我们的同胞耍得一塌糊涂。由于这样的行为被频频发现，很多国家都对中国人采取了严密的防范措施。例如，有些大学在录取中国学生时不得不增设更多的标准，以保证被录取的学生是“真材实料”。美国哈佛大学法学院的硕士项目曾要求中国学生的推荐人要写中文推荐信，而且最好手写，因为他们发现那些使用了最诚挚最美好语言的英文推荐大部分出自被推荐人自己之手。我们这个民族的公信度由于人们对规则的不恭而受到伤害。

遵守规则和诚信之间的关系很具有一些哲理性。规则是约束人们行为的，是社会对应自然行为的抽象。抽象的行为规则很有一些符号特征，就如马路上的红绿灯。当规则适用于社会现实的时候，如果现实是虚假的或者扭曲的，规则的意义就不复存在了。把这个意思倒过来说，从虚开增值税发票到卖假货，所有逃避规则的行为都是虚假的。在这个意义上，法治国家的前提条件是诚信社会。没有诚信社会，法治国家就是水中月，镜中花。那么，一个法律制度的设计应该怎样才能使人诚信并自觉地遵守规则呢?

抛却道德说教，保证规则得以遵守的最有效机制是利益调整。人类社会需要规则，因为规则是社会得以维持的必要条件。在一个特定的空间中，如果只有一个人，规则是不必要的。如果多了一个人，一些简单的规则就必需了。比如，两个人如何互不干扰，再进一步，如何互相协调。不幸的是，社会是由很多人组成的，他们不得不依照规则来分享自然、社会、政治和权利资源，因此，规则和人类社会共生，按照自然法学家的说法，是为了保证人类不在互相争夺中毁灭。国家产生以后，在社会中占支配地位的力量所制定的规则获得国家强力的支持，但是规则的遵守主要还是要依靠社会成员的内心对规则的尊重，前提是遵守规则给每个人带来好处。例如，西方社会近代以来法治架构的形成给个人提供了充分的自由和发展空间，人们遵守规则，同时也在法治的范围内获得个人的最大利益。

人为什么不遵守规则，或者说人在什么条件下不遵守规则，答案很简单，如果不遵守规则不会受到惩罚而且能够带来利益，那么人们一定不遵守规则。偷税漏税是典型的例子，买卖假学历也是典型的例子。一个社会最可怕的是形成一个破坏规则的链条，在这个链条的作用下，破坏规则的行为得到最大限度的承认和保护。例如，凭借假学历凑够升迁的条件，前提是负责升迁的部门认可假学历。遵守规则是利益驱动，不遵守规则也是利益驱动。因此，从制度设计来说，迫使人们遵守规则的最有效手段是运用利益机制，使其损失大于其对收益的期待。

然而，这么简单的问题在我们的社会中却要复杂许多。中国是儒家思想的故乡。儒家文化，讲究的是礼。礼的核心是不同的社会阶级遵守不同的行为规范，所谓“君君、臣臣、父父、子子”，别亲疏，殊贵贱，每个人因为遵守不同的规则而获得自己的最大利益，社会也因而形成一个和谐的整体。个人的高贵与卑贱经常是和处在什么样的规则调整范围联系着的。故中国虽然是历史悠久的文明古国，也是世界上最早有成文法的国家，发达的规则曾为亚洲其他国家的楷模，但是不遵守规则，或者遵守与别人不同的规则是隐藏在国人心中的一种欲望，此欲望的实现，即使不能带来利益，也能带来与众不同的感受。即使到了今天，有些人一旦能够通过不遵守规则或者破坏规则而获得利益，则不但窃喜于胸，而且溢于言表。

更为重要的是，在我们的历史文献和文化遗产中，制定规则者玩弄规则的事例被用来证明智慧，躲过法网是最重要的处世之道。西方用苏格拉底饮鸩自尽的故事证明他对规则的尊重，中国人从中看到的是迂腐。我们自豪的故事是曹操军法严明，但是可以“割发代首”，既表现了法律的威严，也开了法网一面，只有中国人才有此绝招。中国历史上大大小小的战争总有一个规律，赢家都是以“智”取胜，“智”表现为狡猾，所谓“兵不厌诈”是也，两军相对，你死我活，没有规则可言。与此相对照，西方历史上的战争，特别是冷兵器时代的战争，特别讲究规则。如何击鼓开战，如何布阵，如何进攻，如何鸣金收兵等等，均有严格规定，双方必须遵守。甚至个人之间矛盾的处理，也表现了对规则的不同态度。在矛盾不可调和的情况下，中国传统文化讲究“一日百战”，勾心斗角，杀人不见血。西方讲究决斗，两个带着致命武器的人为了利益或者名誉公开杀个你死我活，决斗之前要宣誓，表明自己不用阴谋暗箭。看外国电影中决斗的场面，总有自己支持的一方，心里希望他机灵点，49步就回头向对方开枪，可他偏偏按规则走50步，一个迟疑，结果被对方打死了。我喜爱的诗人普希金就死于与一名法国男爵的决斗，这曾经是我心里的一个结：这个天才为什么这么傻?有一次和同事笑谈至此，看法不谋而合，看来我们都受了中国传统文化的熏陶。在中国的文明史上，各种治国学说主张不同，但重“术”轻“法”是共同的。对人物的评价也表现了这种倾向，即讲规则者败，不讲规则讲谋略者成，成者王侯败者贼。在这样的文化导向之下，一代又一代的人们从小就盘算着怎样凌驾于规则之上或游离于规则之外。结果是时光进入21世纪，建设法治国家早已成为治国方略，但我们看到的不是遵守游戏规则，而是把规则当游戏：3个人以上的排队就会有人加塞、“闯红灯”成为经验和美谈等等。对没有机会从偷税漏税等富人的游戏中获得精神和物质满足的普通人来说，破坏排队或者交通秩序虽然不能带来明显的好处，但至少也能满足一种心理。这可能是导致普遍破坏规则现象的一个原因。

开头提到的中国学生，在一个普遍遵守规则的社会里，他的狡黠仍然可能给他一时的利益，这个利益就是他没有付出努力也通过了考试，对于努力学习的其他同学来说，这无疑是不公平的。制度的设立者不会想到有人会这样来瓦解这个规则。但是假设下一步他继续这样做，学校必然会发现其中的猫腻，等待他的是开除学籍甚至限期离境的处理。有了这样记录的学生在一个讲信誉的法治社会无法生存，他人生的轨迹就这样改变了。假设学校愚蠢地发现不了，结果对他更糟。首先他会在求职中碰壁，因为他连考官提出的最简单问题也回答不了。很快人们就会发现他是一个劣等学生，成绩单和现实的不符的原因将昭示于天下。时光在玩弄雕虫小技中流走，他连重新做人的机会可能都没有了。推想至此，我打了一个寒噤，决定要对他讲清楚这个道理。我对他说，孩子，尊重和遵守规则是一种教养、一种风度、一种文化、一个现代人必需的品格。没有这样一种品格，你将无法在社会中生存。不遵守规则，你失掉的是信誉。这是比生命更重要的东西。你有没有听说温州和汕头的企业重建信誉的努力和他们面临的艰难?个人也罢，企业也罢，不遵守规则可得到的一时的利益和长远的损失相比，后者是巨大的，甚至是不可弥补的。他茫然地眯点头。

二、名人遵守规则的故事

1、《列宁守纪的故事》

“按次序理发”，有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。

2、《我也要遵守制度》

那还是在延安的时候，毛主席去医院看望关向应政委。两人愉快的在病房里交谈起来。护士进来说：“同志，医生吩咐，病人要安静，不能会客。”毛主席谦和的说：“对不起，小同志。”随即辞别关向应离开了病房。

3、《无论谁都要遵守制度》

一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼的说：“无论谁都要遵守制度。”

4、《这个战士应该表扬的》

有一次,刘少奇同志去散步，走到某炮兵阵地，想进去看看。站岗的战士不让进。随行人员上前对战士说：“少奇同志想去看看阵地。”战士认真地说：“上级有规定，要有上级指示才能看。”随行人员很生气，少奇同志却没有生气。反而笑着说：“回去吧！”说着就往回走。一边走一边告诉随行人员：“回去告诉那个战士的领导，不要批评他，他做得很对。”后来部队领导知道了，要批评那个战士，少奇同志再次让工作人员转告部队领导：“这个战士认真执行规定制度，不但不应批评，还应该表扬.”

三、有关规则的名人名言

1、不以规矩，不能成方圆。------《孟子》

2、世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位------莱蒙特

3、要有必要的清规戒律。——毛泽东

4、纪律是达到一切雄图的阶级。——英.莎士比亚

5、人民的安全是最高的法律。——英.培根

6、秩序是自由的第一条件。——德.黑格尔

7、纪律是胜利之母。——俄.苏沃洛夫

8、你挣得了安适的睡眠，你就会睡得好；你挣得了很好的胃口，你吃饭就会吃得很香。这儿的情形和人间是一样的——你得规规矩矩，老老实实地挣一样东西，然后才能享受它。你决不能先享受，然后才来挣得。------马克·吐温

9、孔子谈君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。

10、孔子言做事三原则：居处恭，执事敬，与人忠。——《论语·子路》

《遵规守纪倡议书》

亲爱的同学们：

学校是我们共同的家园，拥有一个文明、和谐的校园是我们共同的心愿。作为这个学校的主人，理当为建设和谐校园做出自己应尽的贡献。为此，我们向全校的同学们发出倡议：从我做起，遵规守纪，共建文明、和谐校园。

一、爱护环境，建设自然型校园。

以校为家，不破坏公共设施，不乱拨乱扔、不乱吐乱踏、不乱攀乱折、不乱刻乱画，使我们的校园始终保持绿化、美化、净化、亮化的自然生态。

二、明礼修身，建设清新型校园。

自重自律，自尊自爱，谦虚谨慎，戒骄戒躁，相互尊重，相互礼让，说文明话，行文明事，做文明人。不吸烟喝酒，不沉迷网络游戏。

三、勤奋学习，建设学习型校园。

端正学风：“刻苦、自律、求索、笃志”。遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课，认真听讲，勤思勤记；积极实践，善于动手，勤学苦练，做合格的企业建设者。

四、珍惜资源，建设节约型校园。

树立节约为荣，浪费可耻的观念，洗刷不用长流水，照明不用长明灯，进餐爱惜颗粒粮，花费珍惜分文钱，继承龙脉美德，养成勤俭节约的良好习惯。

五、遵规守纪，建设秩序型校园。

集合站队、课间活动不乱跑、不拥挤、不追逐打闹，上下楼梯轻声漫步靠右行；遵守交通规则，注意交通安全，不在马路上玩耍追逐，不跨越交通护栏，不乘坐无牌照车辆。

六、珍爱生命，建设安全型校园。

不玩火，防触电，不携带易燃、易爆物品及管制刀具进校园，不打架斗殴；不进入危险地带，不到无救生设备的场所游泳，防止溺水；健康饮食，不吃“三无”食品；学习必要的安全知识，掌握必要的自救自护技能，确保自身安全，确保校园平安。

同学们，校园是我们成长的摇篮，播下一颗种子，收获一片希望；播下一种良好的行为，收获一种良好的习惯；播下一种良好的习惯，收获人生一世之道德；播下一世之道德，决定终生命运之精彩！让我们大家携起手来，从现在做起，从小事做起，从我做起，珍爱宝贵生命，确保健康平安；争做遵规守纪小学生，共创和谐之校园！

召开遵守规则主题班会

“遵规守纪，做明星小学生”主题班会设计教案

【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的小学生。

【活动简介】以学生学习行为规范为中心，通过奏唱校歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。【活动地点】

五年级各班教室 【活动过程】 开场白：

男主持人：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对小学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.女主持人：活动开始之前让我们一起唱响校歌。请同学们全体起立。

一.奏唱校歌：《给我一双翅膀》 二.由生活中的点滴谈起

（一）常识判断：是对还是错

男主持人：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”

女主持人：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。

男主持人：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。

（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）(2)不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.(√)

(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。(√)（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）

（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。(√)（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）

（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序(√)

（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）

（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳）

（14）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳）

三、寓教于乐：比划猜猜猜

女主持人：同学们，我们在知道这些案例后虽很沉重，但还是因能提前知晓遵规守纪的重要性而感到高兴，我们以后一定要遵规守纪，做一个合格小学生，做一个文明小学生。那么下面我们请两个同学一起玩个游戏放松一下吧，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》

请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。】 1.东张西望 2.轻声缓步； 3.拳打脚踢； 4.礼让三分； 5.追逐喧哗； 6.鼓掌。

四.遵规守纪知识竞赛：

男主持人：非常感谢三组同学的表演，为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。选择题

1、教师走进教室，班长（A），教师检查纪律后答坐下。（A）喊“起立”“敬礼”（B）喊“敬礼”“起立”（C）什么也不喊

2、进老师办公室或居室，要（C）。

（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。

3、评“三好生”的条件有 C。

（A）思想好、学习好、与同学关系好

（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉（C）学习好、身体好、思想好

5、不满（B）周岁的孩子，不能在道路上骑车。（A）11周岁（B）12周岁（C）13周岁

6、与同学发生摩擦时（B）。

（A）与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方

7、上下楼梯，靠（B）走。（A）左（B）右（C）中间

五．反面案例谈启示 案例一

上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

案例二

北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。

14岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。饭后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元。后持包人经抢救无效死亡。第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门，将车开走。行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的3人挂倒，二死一伤。李某不仅未停车，反而加大油门逃走。当日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。听说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财产1200元；帮助他人运输毒品30克，获得运输费150元。后李某被警方抓获。他的一生也从此将在牢狱之中度过。

案例三

2002年9月21日，尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的事告诉了同班同学姜某等人，要他们第二天晚上晚自习找张某算帐。次日晚自习第一节下课后，卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。

卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张某。晚自习后，张某携带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被捅中，经抢救无效死亡。

张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五年。

警方在大量调查取证的基础上，获悉以上同学平时在校表现非常不好，每天迟到，早退，无故旷课，经常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的批评教育，可以说酿制如此惨祸也是他平时在校不遵规守纪埋下的祸根，我们要引以为戒！

六.、班会总结

人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

我给自己定规则

良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班制定如下《遵规守纪小公约》：

1、勤俭节约，不浪费粮食

2、穿着得体，不盲目追求时尚

3、讲究卫生，保持整洁、干净

4、课间有秩序，不喧哗，不打闹

5、课堂有纪律，认真听讲，做好笔记

6、语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼

7、心中有他人，不自私，多为他人着想