对质量改进的建议

对质量改进的建议（通用10篇）

1.对质量改进的建议 篇一

关于持续改进公司铆焊产品质量的建议 首先把质量管理作为铆焊车间的任务、形象来抓，具体细化到车间现场的每个焊口，落实到每个人，出现问题给予处罚与奖励，并已奖为主调动了员工的积极性与主动性，实现严把质量关的目的。

认真落实“三检制”，首先“自检”不能走过场，通过首次报检合格率，作为车间考核班组奖惩依据，其次做好班组与班组之间、工序与工序之间的“互检”互相监督把好质量关，减少返修品，下道工序要及时指出上道工序的质量问题，上道工序所处罚金的一部分用于奖励下道工序。检验员“专检”依据图纸工艺相关技术文件实施检查，并根据检验员工作技能，错漏检，以及工作量大小进行考核，真正做到奖勤罚懒，从而杜绝部分检验员的多一事不如少一事工作作风。

由于车间现场工位多、人员素质参差不齐难于管理，难免存在出工不出力的情况，按照产品生产节点核算班组生产进度，每个班组如果按照车间制定的工程节点正好完成任务的不奖不罚，如果提前完成的全班组根据情况进行奖励，滞后的，按规定给予考核。

鼓励班组小改小革，对工艺、工装进行改进提高产品合格率及生产效率的，对已纳入工艺规程的视情节奖励。鼓励员工对质量问题提出合理化建议，如被采纳并得到落实的给予一次奖励。

制度的执行为质管部和制造部铆焊车间，根据每月的检验记录，工序检验记录及不合格率统计情况等由质管部统计，审核后报总经理办，人事部、财务部。如被罚人提出异议，经查明并明确责任后可取消处罚。

以上就是本人建议，只是想抛砖引玉，目的是希望提高产品质量,严肃工艺纪律,强化员工的质量意识，为公司发展献策。

2010-11-12

一名普通员工

2.对质量改进的建议 篇二

1 关于氧化锌含量限度

含量限度项下规定:“本品含锌量以氧化锌 (ZnO) 计应为9.90%～12.10% (g/ml) 。”在制剂检测中发现, 用规定方法测得的结果均超出上限。同法测定炉甘石原料中氧化锌含量时, 结果常处在70%以上。按照《中国药典》中炉甘石含测项下的规定:“本品按干燥品计算, 含氧化锌 (ZnO) 不得少于40%。”推算处方中炉甘石含量应不少于150 g×40%+50 g 1 000 g×100% = 11.0%。由此认为, 宜将氧化锌含量定为“不少于9.90% (g/ml) ”为好。

2 关于苯酚含测方法

《规范》中规定苯酚含测使用碘量法, 方法如下:精密量取本品均匀混悬液5 ml, 置25 ml容量瓶中, 加水稀释至刻度, 摇匀, 静置后, 精密量取上清夜 2 ml, 置碘量瓶中, 精密加入碘滴定液 (0.101 6 mol/L) 10 ml, 0.5%碳酸钠液5 ml, 密塞, 放置暗处5 min, 加稀硫酸2 ml, 氯仿1 ml, 用硫代硫酸钠滴定液 (0.105 5 mol/L) 滴定, 至溶液呈淡黄色, 加淀粉指示剂10滴, 继续滴定至蓝色褪去, 并将结果用空白试验校正, 即得。每1 ml碘定液 (0.1 mol/L) 相当于1.569 mg的C6H6O。实验发现, 此法结果低于下限, 当依次增加0.5%碳酸钠液用量时结果发生变化 (表1) 。

故此认为, 宜将“0.5%碳酸钠液5 ml”改为“0.5%碳酸钠液10 ml”。

3 讨论

3.1 《规范》中规定苯酚含测使用碘量法, 反应式为:

生成的HI具有较强的还原性, 加入足量的Na2CO3才能中和生成的HI, 使反应完全。

3.2 药品检验是保证制剂质量, 防止不合格药品流向临床的防火墙, 是GPP的重要环节。

3.对质量改进的建议 篇三

笔者认为，“圆锥的认识”在小学阶段虽是最粗浅的，但教师为学生提供科学规范的方法是非常有必要的，教材中提供的方法主要有以下不足之处：

1．用直尺“竖直放置”测量圆锥的高，不利于学生把握是否放得竖直，因为学生的操作及认知水平有限，有时会放倾斜，测量数据有较大出入，对“竖直放置”这一生活概念无法用数学语言表达出来，在教师演示及表达时不易阐述。

2．“过圆锥顶点放一平板和底面一样平”，读出平板下缘的数据即为圆锥的高。如何让学生在理解和操作时把握“平板与底面一样平”呢？笔者认为有较大难度，而且会影响测量数据的准确度或引起学生的争议，即使是教师测出的数据也难得到学生的认可。

以上是笔者在教学中遇到的问题和个人的感受，但笔者认为，如果改为如图1、图2中的测量方法，会避免师生在学习中出现以上问题。

3．将“直尺竖放”改为“直角三角板横放”，利用三角板直角边理解“竖直放置”即为“垂直放置”，学生易于把测量中的干扰因素剔除，集中精力测量数据。（如图1）

4．把“过圆锥顶点放一平板”改为“过圆锥顶点放一直角三角板，使之与另一三角板互相垂直”，形成一个有支撑的、稳定的长方形框架，避免了直尺与平板形成易动的无支撑的长方形框架，更容易让学生自主操作、教师演示实验，更关键的是让学生掌握了更科学规范的测量方法。（如图2）

以上为个人的教学反思及教材改进建议，欢迎大家一起探讨。

4.对质量改进的建议 篇四

一、财务和业务部门的分析内容应各有侧重

（一）财务部门的分析重点

一是集团和三大板块总体的经营情况（具体的分项业务由三大板块分别分析）；

二是集团和三大板块成本和效益的分析；

三是降本增效的典型案例分析；

四是带有全局性的问题的分析及建议。

（二）业务部门的分析重点

一是本业务板块总体及分项业务的经营情况； 二是对市场、对客户、对竞争对手的分析； 三是营销创新、服务创新的典型案例分析； 四是本板块存在的主要问题的分析和相关建议。

二、三大板块都要注重并加强对转变发展方式、提高发展质量的分析。

三、加强对典型案例的分析，对于那些适合全国推广的好的做法要总结归纳提炼，增强经营分析的指导性。

四、针对存在的问题要提出相关建议。

五、加强经营数据异常情况的分析，找出导致异常的原因。

要重点强调的几个事项：

一、加快推进发展方式转变

在当前较好的发展形势下，各级邮政企业要更加关注发展方式的转变。要强化营销体系建设，着力提升营销队伍的行业理解能力、解决方案能力和创意呈现能力，并在市场开拓中充分发挥专职营销人员和营销团队的作用；要创新客户营销服务模式，积极推行VIP俱乐部、营销积分，提高客户的忠诚度，深入挖掘用邮需求；要彻底摒弃简单摊派任务、全员营销的传统落后的营销方式。

二、抓住旺季的有利时机加快业务发展

当前正值业务旺季，航空机票营销竞赛、邮乐购中秋专项营销活动已进入关键阶段，2012年度贺卡营销、报刊大收订、新邮预订等工作即将拉开序幕，代理金融、代理速递物流等业务也都迎来了加快发展的黄金季节。各级邮政企业要紧抓有利时机，加强组织领导，深入研究客户需求，精心策划营销方案，进一步加大营销力度，加快发展步伐，为明年的发展奠定坚实的基础。

三、进一步提升邮政服务质量

各级邮政企业要本着令行禁止的原则，依法合规经营。规范窗口服务，努力维护中国邮政的良好服务形象。要坚决制止低面值销售邮票、低资费跨界揽收邮件等扰乱经营秩序的行为；要坚决杜绝违规列支和使用营销费用、违反明折明扣规定虚增业务收入和成本费用的现象；要坚持客户自愿原则，落实三个“严禁”，坚决纠正违规搭售等行为。要认真执行作业计划，强化环节管控，稳定邮件传递时限。

四、进一步强化成本费用管控

要在收支差额完成较好的基础上，继续把成本和资金更多地用于增强企业核心能力和改善服务。要密切关注后几个月的增量成本和资金的释放和投向，把钱用在刀刃上，避免年底突击花钱。

五、进一步加强安全生产

5.对质量改进的建议 篇五

1.课前精心备课。根据5~6岁幼年儿的年龄、心智特点，精选教学内容，做到教学目标正确，教学难度适中；充分准备教学图片资料、教具、学生实训器材等。不上无准备的课，对学生尽心尽责。

2.精心组织教学过程。重视美术基本知识、基本技能的教学，抓住关键知识，突出核心知识与基础绘画方法。注重讲练结合，边讲边练，或先讲后练，应根据教学内容的不同特点灵活运用，不千篇一律。

3.重视发挥教师的教学示范和榜样作用。如在《画花瓶》一课的教学中，教师可亲手在黑板上示范，边画边讲解，介绍花瓶的形体结构特点、各部分大小长短比例、水彩画特点、水彩着色基本技法和有关注意事项。让学生在观摩老师绘画中获得美的享受，获得鲜明直观的印象，产生“我也想动手画”的冲动。学生年纪小，头脑里基本上还是一片空白。教师先在黑板上贴出几张从电脑上下载打印的黑白《花瓶》画，就要求学生发挥想象力和创造力去画水彩花瓶，只能是“乱涂鸦”，学生竟然没有一件像模像样的作品。这种“成人化”的教学方法运用在幼儿身上，“拔苗助长”，适得其反。学生既学不到东西，又浪费了时间和金钱。学生学习任何知识和技能，都要经历一个打基础、模仿学习的过程，然后才有可能去创新。决不能一蹴而就。

4.适当降低教学要求和学习难度。教师精心筹划，控制好每堂课的“学习量”和“学习进程”，使学生每堂课上下来都能立竿见影拿出一定的学习成果，都能有“看得见，摸得着”的实实在在的的收获，他们便可获得一种可贵的成就感，心中的喜悦油然而生，再加上老师及时的表扬和鼓励，必然会激发出强烈的绘画兴趣和巨大的学习动力。表面上看起来学生学得少学得浅了，但实质上却是学得更好更扎实了。阿〃托尔斯泰说得好：“重要的是知识的质量，而不是知识的数量。”正确处理好讲与练的时间比例，大致为1：2，应保证学生充分的动手绘画练习时间，老师全部讲解时间控制在15~20分钟为好。贯彻“精讲多练”原则。

5.加强课堂实践指导。应配备1~2名辅导老师，让学生能得到老师的及时具体指导。近20人的教学班级只靠一个人去指导，实在是“心有余而人力不足”，难免顾此失彼。

6.加强课堂教学管理。课前必点名考勤，编定学习小组，固定座位，让同学之间互相帮助，互相观摩学习，取长补短，共同提高。开展小组间的学习竞赛，比出勤率、课堂记录、学习态度、学习成果。初步培养学生的团队意识、竞争意识和质量意识。

7.注重培养学生的意志品质和良好行为习惯。教育学生：爱整洁、爱卫生、爱护公共财产，节约器材，不随意浪费；上课按时，不讲话，不乱走动，听从老师指挥,按时完成作业;课后整理课桌椅、绘画工具器材。从大处着眼，从小事抓起，既教书，又育人。

以上建议，只是我们家长的一些看法，不一定全对，与任课老师切磋商讨，仅供参考。王老师是一位富有教学经验、美术造诣很高的老师。相信一定会用心尽力把我们的孩子教好。

美术班家长

6.对质量改进的建议 篇六

各单位：

通过2009年HSE管理体系的运行，宁夏公司的安全环保形势有了进一步的好转。为做好HSE的管理评审工作，不断地持续改进宁夏公司的HSE管理体系，使其更具有实际性、有效性和可操作性，HSE体系办公室将内部审核中收集到的对HSE管理体系改进的意见，经归纳整理现下发给你们，请各单位组织人员在认真调研和充分讨论的基础上，逐项提出改进建议，并于12月23日前报HSE体系办公室。

归纳整理的意见如下：

一、关于员工三级安全教育培训问题。问题描述：

目前，公司的大学生和复转军人招聘由人事（组织）处负责，安全教育培训由公司员工培训基地负责；加油站零星添补的社会化用工，由人事（组织）处下达计划，各分公司负责招聘。由于社聘员工流动性大，需培训的社聘员工比较零散，因此社聘员工的安全教育培训工作一般由加油站自行开展，但加油站由于缺乏培训工作的系统性，培训内容、培训考核标准不统一和不规范，大部分采取的是师傅带徒弟培训方式，培训教育的效果和质量无法保证，给安全生产带来了不利的因素。

按照宁夏公司HSE《程序文件》中《能力、培训和意识控制程序》4.4规定，新员工教育由员工培训基地组织实施。如何使三级安全教育更加切合实际，请各单位提出建议。

注：（一级教育为公司级；二级教育为分公司级；三级教育为油库或加油站级）

二、关于公司组织大型活动时的时间安排问题。问题描述：

近年以来，特别是今年公司多次组织大型群众性集体活动，参与人员多，需要抽调大量加油站员工参与，并且时间安排上也相对集中，造成加油站人员紧张，无法保障加油站安全经营。

按照宁夏公司HSE《管理手册》5.4.3.3（b）规定“为确保提供的资源适合公司的经营活动性质和规模及健康、安全与环保风险控制的需要，应充分考虑相关方和专家的意见，并定期评审资源的适宜性”。为使安全、活动二不误，请各单位提出建议。

三、关于加油站夜间资金安全问题。问题描述：

通过日常安全检查及夜间督查中发现，在银行上门收款后，部分销售量较大的加油站普遍存在大量现金在加油站过夜的情况，如高速公路服务区一些加油站夜间营业资金多达十几万元，给资金安全埋下了安全隐患。

按照宁夏公司HSE《程序文件》中《资金安全管理控制程序》5.2.2（b）1规定“银行上门收款后收取的营业款金额超过10000元时，由收款员（或当班班长）报告现场经理，分公司经理负责解决交通工具将款项送存银行”是否符合实际，请各单位提出建议。

四、关于特种作业票审批权限的问题。问题描述：

作业许可管理制度和特种作业管理办法的实施有效地规避了作业风险，达到了作业过程受控的目的，但在实施过程中还是存在着一些因客观因素影响制度执行的问题。比如：在作业票证的审批过程中，分公司经理、安全质量环保监察处负责人和公司主管领导等审批人因公外出，无法对作业票证及时审批，往往就采取“先作业后签票”的情况，施工现场风险无法有效识别和控制，票证管理办法形同虚设，票证管理制度无法执行。

按照《中国石油宁夏销售公司特种作业管理办法》规定，《动火作业票》、《进入有限空间作业票》、《高空作业票》、《临时用电作业票》、《动土作业票》审批权限分别如下：

1、《动火作业票》

一、二级和特殊动火作业前，作业单位现场负责人填写《动火作业票》；分公司库站管理科科长组织有关技术、安全和作业单位现场负责人进行风险评估和制定动火措施。经各单位经理审核签字后，由作业单位现场负责人送安全质量环保监察处审查。安全质量环保监察处接到《动火作业票》后，派员到动火现场勘察、核实，并签署审查意见报公司安全副总经理审批。

2、《动火作业票》三级动火作业前，作业单位现场负责人填写《动火作业票》；分公司库站管理科主办人员按照《动火作业票》的动火地点、部位确定动火等级，组织有关人员现场勘察、核实，制定动火措施。经分公司库站管理科科长审核签字后，报分公司经理审批。

3、进入有限空间作业单位现场负责人落实安全措施和有限空间内可燃气体、有毒有害气体浓度的检验结果填写《进入有限空间作业票》，向分公司库站管理科提出申请；分公司库站管理科科长对上述各点全面复查无误后，在《进入有限空间作业票》上确认签字，报分公司经理；分公司经理审查无误后，在《进入有限空间作业票》上签署意见，报安全质量环保监察处审批后，方可进入作业。

4、作业单位现场负责人填写《高空作业票》提出高空作业申请，报分公司库站管理科；分公司库站管理科制定作业现场安全措施和安排监护人员，检查确认后在《高空作业票》上签署意见；作业单位现场负责人报分公司分管副经理签字审批。

5、临时用电作业单位现场负责人填写《临时用电作业票》，向分公司库站管理科提出临时用电书面申请；分公司库站管理科负责人对《临时用电作业票》进行审核后，报本单位分管副经理审批。

6、施工单位填写《动土作业票》，向分公司提出动土书面申请；分公司库站管理科接到《动土作业票》后进行现场勘察，交库站管理科科长审核；库站管理科科长审核签字报分公司分管副经理审批。

请各单位结合工作实际，提出建议。

7.对质量改进的建议 篇七

改革开放以来,在我国高等教育的改革与发展过程中,教学改革始终是主要内容之一。根据人民网在两会前夕一份调查显示,教育改革在公众关注的21个热点中排行第八,说明教育制度改革在民生问题中已成为人民群众关注的热点问题。党的十八大以来,我国高等教育已进入“以提高质量为核心”的内涵式发展的新阶段,这是高等教育改革的“深水区”,也是“攻坚期”。本科教育是高校的基础,教学质量是高校永恒的话题。近年来,随着高校规模不断扩大及招生改革,虽然许多学生上学难的问题得到解决,但同时也出现了很多高校普遍存在的有数量、无质量的问题,使高校现有教学思想、教学理念面临挑战。

二、我国高校教育教学质量的现状问题

爱国知识分子的杰出典范、被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的钱学森先生生前在各种场合曾不止一次地提出这样一个发人深思的问题:为什么我们的学校总是培养不出杰出人才? “钱学森之问”实质上反映的是我国高等学校人才培养质量问题。

我国高等教育质量问题出现的原因是什么? 高校不能培养出“杰出人才”的原因是什么?

近年来,随着高校规模的扩大化,招生人数的增加,解决了许多学生的上学难问题,同时数量扩张型的增长方式使得我国教育发展数量不足与经济发展需求之间的矛盾在很大程度上得到了缓解。但数量的发展同时也带来了质量问题,进入高校的学生综合素质良莠不齐现象严重,学校不能针对学生因材施教,不能全面培养每一位学生。造成了没有质量的数量发展,使得高校教育质量难以保证。

此外,与西方国家的学生相比,中国的学生动手能力差、创造能力弱,学生高分低能的现象在我国频繁出现。这与我国传统教育思想有密不可分的关系。目前,全国多数高校教学教育思想仍处在按部就班的“填鸭式”教学,以教师为核心,教学过程中注重理论,单一的从理论到理论,一味地向学生灌输知识,急于完成教学任务而忽略学生能否理解和消化。传统教育思想过早地将学生专业化,教师仅注重于学生在专业课上的培养,而学生也习惯于教师教什么学什么,考试考什么学什么。学生缺乏实践经验、独立自主的创造性,大学四年,学生只在一个方向发展,限制了学生的全面发展。

同时,国家及各高校对学生评价制度的缺陷也是我国教育质量问题的原因,国家和学校不能仅凭学生的考试成绩,获得的奖励或者发表的论文来评价一个学生。未能经过综合的考核,仅注重于学生在学习方面取得的成绩,促使教师的教学及学生学习侧重于书面理论,减少课堂设计和课外实践等活动,学生不能自主地参与课堂外的科研实践活动,局限于学好课本知识取得好成绩,从而获得认可。这大大地限制了教育质量的提高。

三、关于改进本科生教育质量的建议

温家宝同志在2007年《政府工作报告》中指出: “高等教育要以提高质量为核心,加快教育教学改革,相对稳定招生规模,加强高水平学科和大学建设,创新人才培养模式,优化人才培养结构,努力造就大批杰出人才。”改革开放30年以来,随着科学技术的猛劲发展,教育教学改革成为时代的重任,本文根据东北林业大学环境科学专业的教育发展实践,提出提高本科生教育质量的建议。

1. 环境科学专业教育现状

东北林业大学早在20世纪50年代就成立了环境保护研究室。1995年成立了环境科学教研室,1997年在国家理科人才培养基地生物科学专业中设置了环境生态方向,1998年环境科学本科专业进行招生,2003年获得环境科学硕士授予权,2010年成为环境科学与工程一级硕士点学科,2011年获得环境工程硕士授予权。

在学术队伍建设方面,围绕环境科学教学与研究大量引进人才,现在环境科学已经拥有专业教师17人,其中教授5人,副教授5人,讲师6人,工程师1人,主要从事环境生态学、环境规划与评价、环境化学、环境监测、环境生物学、环境工程和环境材料的教学和科学研究,以及环境资源与保护法学的教学研究。

目前,随着社会发展,我国的环境保护事业越来越受到重视,从事环境保护方面的人才不能满足当今需要,因此培养高层次人才日益重要。截至2011年9月,专业共招收本科生1073人,已毕业817人,共招收研究生159人,已毕业81人。学生毕业后主要在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门,从事环境科学、环境工程教学和管理工作。

2. 以人为本,以学生为中心

高校教育质量的提升要以教育思想为指导,我国传统教学思想与美国教学思想比较,美国大学“以人为本”、以学生为中心开展管理和服务的理念,渗透在本科生培养过程的各个方面,其效果是处处可以体现出来的。而我国高校本科生大多数在学习的过程中还是以老师甚至家长为中心,甚至高考时,多数学生在对专业没有了解的情况下盲目报考。在这种情况下,部分学生入校后发现所选专业与自身兴趣相差甚远,可这种现状又无法改变,因此会出现许多学生因没有兴趣而学习动力不足的情况,影响教育质量。

高校教学应以学生为中心、以育人为本,转变传统教育思想,学习国外先进经验,将传统思想与现代教育思想结合。新生入学前、后,为学生提供了解院校及专业的平台,例如美国的宾夕法尼亚大学,每年录取的本科生人数约为3000人左右,可是学校每年要接待的学生以及家长人数高达45000人,学校教师帮助学生了解学校和专业,并提供与专业教授见面的机会来帮助学生选定专业。以学生为中心还应体现在教学课堂上,教师在教学过程中应充分与学生接触,不断创新教学方法,做到因材施教,提高学生学习兴趣。在保证教学质量的基础上,引导学生自主参与教学,增加学生课堂讨论活动及课程设计,鼓励学生积极思索,勇于创新,激发学生的独立思想,增强学生的学习信心。

3. 通识教育课程设置

目前,关于通识教育的概念由于国内外的不一致,较为普遍接受的概念有两个: 一是由美国院校协会定义的: 通识教育是指培养我们每个人的修养———不论作为家长、公民、配偶、旅行者、艺术活动参与者、领导、志愿者或是善良的人———他的一生的大部分时间中都要使用的知识、技能和人生态度。另一个则是由华盛顿大学教授霍伍德李诺斯川德给出的定义: 通识教育是一个人除全部职业性培训外个人全面发展所应接受的教育,目的是使一个人的人生目标更文明,情感反应更纯净、高尚,对自然事物的理解( 在当时人类所能认知的范围内) 更成熟。

我国内地高校与国外以及香港许多高校的主要差别就在于通识教育课程。以香港为例,香港大学本科课程学生所学总学分180学分,通识教育课程为36学分。香港理工大学学生毕业所需总学分96 ~ 108学分,其中18学分为通识教育课程。香港城市大学本科生课程中70% 的学分必须专注于一个主要学科及其他辅助课程,另30% 学分为语言、中国文化等课程。

近年来,虽说国内许多高校在课程设置方面都在向通识教育课程靠拢,增设许多公选课供学生选择学习。但多数公选课课程要求不够严格,多数学生以“凑学分”的心态去上课,本科生的学习中心还是仅限于专业课方面,导致高校基础教育失衡。因此,高校应该加强基础教育课程的建设,不断增设公共选修课、丰富公共选修课,使公共选修课能够涵盖各个学科、各个方面。完善学生的评分、评价体系,提高学生基础课程所占比例,对学生综合素质进行评估。注重基础教育,注重学生的能力拓展,丰富学生的实践经验。

4. 将研究生教学与本科生教学融为一体

随着本科生攻读研究生比例的上涨,本科生的质量与硕士生、博士生的质量密切相关,没有高质量的本科生,硕士、博士研究生的质量就难以保证。我国各高校的本科生教师多数同时也担任研究生导师,高校教师习惯于将研究项目与本科生教学割裂开,在本科生教学过程中仍是单一化、刚性教学。高校应建立教育系统化,将研究生教育与本科生教育联系起来,将研究生教学过程中的最新科研成果应用到本科教学,鼓励本科生参与科研项目,允许本科生参与研究生的科研活动,引导学生掌握研究性学习方法,培养学生能够独立发现问题、思考问题、解决问题的能力。引导学生加入实践项目,不但能充分发挥学生的个性,还能培养他们的创新合作精神,并且相对于传统教学更有利于学生对本学科的理解,增强了学生对本学科的洞察力,这样才能有效提高本科生的教学质量。

四、结束语

随着社会经济的发展,高等教育已经实现大众化,高等教育的教学质量作为人才培养的基础,也是高校的立校之本,在社会经济发展中作用也越来越大。要提高教学质量,就要做到以学生为本,学校以为学生服务为根本,改善课堂教学,传统教育思想与西方教育思想结合; 全面展开通识教育,注重学生的基础教育; 将教学系统化,本科教育作为高校教育的基础要与研究生教育紧密联系。

摘要：高等学校是人才的聚集地,也是培养人才的主要场所。随着高校的发展,提高高校本科生教育质量成为全国高校的重要课题。通过对我国高校教育质量现状分析,简要提出几点关于高校教育质量改进的建议,并对东北林业大学环境科学专业教育现状作了简要介绍。

8.对改进英语口语教学的几点建议 篇八

一、营造氛围，提高兴趣

学习外语，语言环境是很重要的，在英语学习中同样如此。在具体英语教学中，教师首先要重视语言环境的创设，也就是说，教师在教学过程中，应该多使用多媒体技术，主动创设良好的语言环境，为学生提供练习口语的机会。例如：下雨的情景课堂上难以再现，但教师可先录下雨声，再用FLASH制作成课件，让学生先体会下雨时的情景，再跟着课件中的卡通人物学习有关下雨的对话内容，这样学生就会很感兴趣。再比如，在教学“There be”句型时，教师可以先展示一幅动物园的图片，图片上有花、树、动物、人、椅子、河流和船等，然后对学生们说：“同学们，我们要去动物园里游玩了。Now， boys and girls， look carefully please. What’s in the zoo ？”对于这样的提问，学生们回答的积极性会非常高，他们很容易就能说出“There’s a red-crowned crane in the tree .There are some swans on the river”等句子。然后，对于“There be”句型中be动词的用法，教师只需稍稍提醒一下学生就行了。由此可见，学生只有在情境中深入角色，才会自觉主动地进行实践，进而在表演中充分展露自己的才华、在相互评价中提升自我。

二、鼓励发言，宽容错误

我们不难发现，大多数学生在用英语进行对话、表演或回答教师的提问时，很容易在用词和语法等方面出错。此时，教师一定要对学生的这些问题采取适当的宽容态度，不能一听到学生讲错了，就立刻打断学生的发言、纠正其错误，这种做法会打断学生的思路，干扰他们的对话或表演，限制他们的自由发挥，并使他们产生不良的心理压力，从而陷入尴尬的境地。教师应在学生对话或表演完毕后再进行鼓励性的评价，充分肯定他们，但也不能盲目地进行肯定，而要在肯定的评价中委婉地指出他们的错误。教师还可以邀请其他学生纠正讲话者的错误，这样既能活跃课堂气氛，又能提高所有学生进行口语交际的积极性。教师对学生进行评价时，要注意不能伤害学生的自尊心。因为教师在课堂上的任务不仅是要找出学生的错误，而且应该花大量时间去帮助、鼓励学生开展各种口语活动以提高学生的口语表达能力。对于学生的语言错误，教师不能一视同仁。大多数语言学家认为，对于全局性的错误，即对交际造成很大干扰的错误，应予以重视；而局部的错误，随着语言学习的发展，自然会逐步解决。由此可见，要想有效地纠正语言错误，关键在于学生本人。教师的任务在于培养学生对语言的敏感度以及识别能力。学生具备了这种敏感度和识别能力后，就会不断地进行自我纠正，使错误逐渐消失。

三、坚持练习，借力测试

教师要想真正达到教学大纲提出的“英语教学应该培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力”的目的，就要在口语训练上多花时间，不能因为进度、难度等原因而随意缩减或者随意应付新教材提供的丰富的口语练习活动。因此，教师一定要处理好帮助学生学习语言知识与培养学生运用语言的能力之间的关系，一改课堂上教师“一讲到底、包办代替”的传统教法，并要安排足够的时间让学生主动地进行语言交际实践。另外，教师还要充分利用新教材的优势，开展好教材中安排的Pairwork、GroupWork、Class Discussion和Interview等丰富多彩口语活动。因为只有通过活动，才能更好地鼓励学生相互帮助、交流意见，这样既能活跃学生的思维、强化师生之间的双向交流，又能让学生在自主参与语言活动的过程中逐渐提升运用语言的能力。

此外，适当的口语测试也是必不可少的，定期组织口语测试是提升学生口语能力的一个有力措施，它能促使学生重视英语口语，还能让学生及时体验到口语训练成功的喜悦。教师可以采用这样几种方式：第一，短文朗读或对话表演。用这一方式来引导学生加大朗读量，逐步规范语音和语调、培养语感。第二，提供适当的情境让学生表述，也就是为学生提供一个较为熟悉的情境，让学生用自己的语言进行表述。这样学生可活学活用课文对话中学过的材料。第三，让学生看图进行口头作文。这种训练既能训练学生的口头表达能力，还可以培养他们的想象力。第四，让学生复述小故事。这是训练学生的口头概括能力和重新组织语言文字能力的好方法。

9.关于对公司质量管理的分析与建议 篇九

对于公司的产品质量一直以来困扰着我们每一个生产企业，下面我就产品质量问题向各位同仁提出我个人的分析和建议，如有不足之处希望各位同仁给予批评与指正。质量管理部不同于一般的管理部门，它是所有生产企业部门中最为关键的部门，是公司保证产品质量，生产过程控制和质量体系运行并持续改进的部门。在具体的管理过程中它涉及到生产技术与过程控制、原材料与产成品的检验验与分析、客户技术咨询与服务、市场潜在需求研究、产品的改良与开发、标准和项目资料的编写与申报等，因此它是一个技术型的管理部门，部门经理不仅要有过硬的专业知识，还要具有相关丰富的管理经验和高度的责任心及服务意识，而这也正是我一直以来所追求的价值所在。

人无完人，事事在变化，不同的事物都在随着社会的进步而进步，质量管理是一个永恒的话题，它需要我们去不断的总结与改进。目前我们需要改进的关键有：

一、是内、外沟通。内主要表现在与公司各部门之间的沟通与协作上，这容易造成部门与部门之间的沟通障碍和工作缺位，我们今后必须推陈出新，热情、主动、积极的去与各部门交流与协作，把工作共同做好，因为我们是一个团队;外则主要表现在与客户的沟通和交流上，这是缺乏质量服务意识的表现，作为质量管理我们除了要对生产进行控制、质量监督与管理与分析外，客户的满意和需求也是我们重要的工作，想客户所想、急客户所需，与客户的需求赛跑才能赢得市场，这才能体现出质量管理的价值，这才体现出这个组织存在的意义。

二、是缺乏创新思想。这么多年来我们的产品一直都没有什么大的改进，老是默守成规，不去寻求进步，因而一直没有什么新的产品出来，记得前年我去参加合肥展会，当客户询问我们公司今年推出什么新的产品时，我无言以对，这事对我的触动很大。为什么我们就不能推出新产品呢?质量管理也需要创新，一个产品全新的形像设计、全新的品质性能提升，全新的质量服务理念和技术服务咨询、分析客户现在的需求、想法以及将来潜在的需求等都需要我们去深入的思考。

三、质量管理是一个技术性很强的工作，它含盖了生产、检验和服务质量的管理。生产质量管理是指对生产过程的工艺管理与控制，包括技术指导和教育培训，如对开发出来的新产品从生产工艺、设备操作等足一的对生产、检验、销售和相关人员进行培训，直到每位员工能独立熟悉各个生产工序和检验操作的各个环节;检验质量管理是也称符合型质量管理，是以检验为中心的一种质量管理，检验人员根据产品质量标准对产品的生产过程和产品的符合性进行检验，符合标准的合格，不符合标准的不合格;服务质量管理是指对公司内部，外部进行质量跟踪，技术指导、事故解答与处理、需求分析和主动沟通与协作等系列化服务。因此我们要逐步的建立起质量教育培训机制，对员工、生产和与生产相关的人员甚至销售人员定期进行质量方面的知识培训，提高全员质量意识，让全员参与，共同监督、共同管理，从而提高顾客满意，最终保证公司的产品质量和质量体系的良好运行与持续改进。

四、组织有组织的目标，部门有部门的目标，质量管理的目标是要体现“组织存在的价值”，即我们的组织要由“市场引导的被动生产”向“引导市场、引导消费者的主动生产”方式转变，从而让我们站在消费与时尚的顶端。为了这个目标我们就必须加强沟通与协作、对销售出去的产品进行质量跟踪、技术服务，摸清客户现在需求与将来潜在的需求，从而去改进、设计、研发我们的产品，使我们的产品从满足客户的需要提升到客户需要我们产品阶段。

五、对于产品改良与新品的开发，我认为这不是某个部门或某个人的事，这是一件大事，需要各部门的积极配合，并为之努力和奋斗，从而提高公司在同行业中的竞争力。我们必须去想、去创新，这样才有进步，结合公司目前现状：领导作用未发挥，过程方法待完善，全体未参与质量管理，管理系统的执行力，员工质量意识差、检验人员的专业能力待加强、设计开发系统的诊断能力、供应链的管理稳定及发展，业务处理异常的合理性等等都是我们公司提高产品质量的突破点。我个人认为公司应从以下几个方面进行质量提升：

一、发挥质量管理体系的系统规划能力，以其作为基础，对各环节进行细化和量化，重点、关键过程的明确、规范化、流程化。

二、公司应确定质量定位，处理好与相关部门之间的利益关系，酿造公司质量文化。

三、积极协助采购部建立供应商辅导机制，实施激励惩罚措施，降低公司质量风险，降低质量成本。

四、以质量策划为重点进行预防控制，结合事后检验分析、追踪功能，持续改进。

五、参与产品设计验证、打样、试投的预防控制，推动实施可靠性评估，使风险量化，六、质量目标的建立及各部合理的分解目标，对目标进行绩效考核。

七、内部质量成本的控制，如健全质量记录，明确各岗位职责、权限，参与工艺改善，提高检验人员能力，合理编制人力资源，对不合格品的有效管控，提高对仪器的监控能力。

八、以质量为主线，落实建立顾客拜访，与客户共同商讨质量改进，做好客户关系。

九、导入新思想，学习新的管理方法，注重过程方法等。

十、崇尚执行文化。

下面就以每个方面加以论述：

一、质量管理体系

1、质量管理体系的宗旨 内部管理

从信息输入信息输出管理活动中可以分析得出：质量管理体系应发挥领导作用，实现全员参与，以顾客为关注焦点，注重过程方法，管理的系统方法，基于事实的决策方法，建立与供方互利的关系，实现持续改进，也就是质量管理的八项原则。必须明确重点、关键过程的要求，使其成为制度化、流程化。

各部的职责和权限应明确、规范，使各岗位都知道做什么，不该做什么，什么必须做，什么不该做。

提高部门负责人和管理人员的责任心和使命感，也就是目标管理，可分为管理制度、规范与量化目标相结合的考核奖惩办法。

提高公司竞争力的前提应先提高公司执行力，那么要提高公司执行力，应建立绩效考核及奖惩。

二、质量定位

公司高层把质量的定位放在什么位置，质量部门就可以产生不同的作用。总体来说公司应该实施强势质量，当有不合格品出现时，应以质量部门的判定结果为主线，因为她的作用是一个监督部门，如果质量部门连监督行使权力都没有，那又何必设立这样的部门，且质量部门的直接上级应为最高管理者，这样的话才能充分行使其监督权力，她的作用与管理部、财务部的作用都是行使监督权力。就利润角度分析，如果质量部门纳入生产系统管理的话，那么她的权力反而会促使生产成本的增加。质量成本是生产成本的一部分，就公司目前状况分析，质量成本在生产成本中占有份量不那么突出，理所当然就会成为生产成本过高的替罪羊，也就是说质量部门发挥不了她应有的作用。

如果质量部门能够独立行使监督权力的话，她的目标也就是降低生产成本，提高客户满意度，在有限的范围内争取最大的利润，风险系数很小，争取成功的机会也很大，为什么不去争取？ 既然公司走精细化管理，那么必然要改变生产领导一切的局面，注重重点、关键细节管理，实施量化考核。重视质量管理应为快速发展的成功因素之一。

三、做好供应链的质量管理

提高供应商产品质量，前提条件必须是保持供应链的稳定和开发供应商的有效性。建立与供方互利的关系，在供应商获得利润的基础上猛降采购成本，在降低采购成本的区域内质量管理应成为其一部分，实施质量激励、惩罚措施巩固供应链、淘汰不合格的供应商，保持供应稳定。对有发展潜力或存在较大利益关系的供应商采取积极协助采购辅导供应商，降低公司产品使用质量风险、降低采购成本。

四、质量策划、质量控制、质量改进

质量策划的目的是降低生产风险、降低不必要投入的成本，进行预防控制，这也是质量管理的重点，质量策划的好与坏直接关系到成本的投入大小。

质量控制的目的是查出质量策划中的缺陷，纠正质量策划中的不足地方，减小质量风险，主要为建立合理的控制方法、配置必要的检验仪器、人员、基础设置，下放适当权力，最终的目的还是提高质量保障能力。

质量改进的目的是修订质量策划的缺陷，提高质量策划的保证系数，预防不合格产品，统计技术手法进行质量改进。

五、批量生产前的质量控制

由质量技术工程师参与产品设计验证，采用可靠性评估，降低设计风险，进一步通过产品打样、试投进行分析改进，使设计风险量化，改进量化。

工程设计、模具制作的质量保证能力应考虑采用适当的考核方法。实施标准化作业规范、严格按照流程进行作业。

六、质量目标

将公司质量目标分解到各相关部门，由各部门合理分解到各岗位和各单位，实施绩效考核办法，实现全员参与质量管理，持续改进质量管理体系。

七、内部质量成本控制

切实做好、做实质量记录的填写及时性、完整性、规范性、真实性，明确质量部门各岗位的职责、权限、利益关系，提高检验队伍的专业素质，合理编制人力资源，提高监控能力，对不合格品有效控制，质量部门参与工艺改善，提高对异常情况处理的反应能力。

八、以质量为主线，落实建立顾客定期拜访制度并有效管制，质量改进的范围扩大到与客户的合作，搞好客户关系。

九、导入新思想、学习新的管理方法，注重过程方法等。

十、崇尚执行文化，改善执行力，推行质量文化。

鉴于公司生产的油烟机经常出现的问题特制定本烟机检测作业指导书。适用范围：

本规程适用于我公司生产的系列吸油烟机的生产和出厂检验 引用标准：

GB4706.1-2005家用和类似用途电器的安全通用要求

GB4706.28-2008家用和类似用途电器的安全吸油烟机的的特殊要求 GB/T17713-1999吸油烟机 GB1019-89家用电器包装通则

YX/QG01-2009企业标准（吸油烟机成品检验标准）三检测项目及要求 抽检方法

供应商送货至本公司，首先检测员必须到达送货货车处按国家标准GB2828.1-2003特殊抽检检查一次抽样方案：S-Ⅱ水平在待检货物的不同位置指定抽取送检品数量送至公司检测中心进行检测。包装检查

首先检测吸油烟机的包装应安全、牢固、美观、外包装袋应包裹良好；封箱口没有经两次以上的封箱胶封箱；包装箱外应标明产品名称型号、颜色、产品编号、条形码、出厂日期和厂名，包装箱上应有“小心轻放”、“请勿倒置”、“防潮”、“堆码层数”等字样或图形。然后解开包装带从包装箱的底部打开包装取出内部主机及附件；包装箱内应有安装说明书、保修卡、合格证（合格证上应印有检验员、生产日期）、挂钩及相关配套螺钉等产品附件，且核对是否与装箱清单内容相符。3．外观

首先将烟机表面所有的复膜纸撕干净；检测外观应无毛刺、无明显划痕、压痕，点焊处应无焊穿现象，接口应平顺；塑料件的外露表面应光滑、色泽均匀、不应有明显斑痕、划痕和凹陷；涂敷件的表面保护膜应平整光滑，色泽均匀，牢固，其主要表面应无明显的流痕、皱纹和脱落等缺陷；电镀件的镀层应光滑细密，色泽均匀，不应有明显斑点、针孔、气泡和脱落等缺陷；标志的图形符号和字迹应清晰、正确、齐全；要求丝印的先用普通胶纸对丝印粘扯三次，再用干布沾洒精对丝印拭擦5S不应有脱落或模糊现象；装饰板右侧应粘贴有对应型号耐久性铭牌、使用注意事项、3C标贴、产品编号及出厂合格标贴，接线盒上应贴有“注意事项”。

4．关键零部件3C核对

首先将主机折至其零部件可查看参数的程度，每一个关键零部件与有效3C零部件清单的零件型号、参数、3C证号进行逐一核对，不得出现误用情况。5．安全性能检测

首先将主机插头插入安全性能检测仪（烟机检测参数调至220V电压下功率偏差+16%、-20%之间；泄漏电流1.15倍额定电压下，电流≤0.75mA;电气强度调至1800V，50HZ，5mA历时1S；低压启动设置为187V；接地≤0.1Ω电流25A），再把检测钳夹到主机金属外壳，按下检测键（绿色按钮）；

检测仪将会自动检测设置项目，自动检测完毕后，把检测数据记录到检测报告中，记录完后按下仪器关闭键（红色按钮）关闭仪器。6．功能检测

接通电源按动或触摸其功能按键，其应具有和它注明的吻合功能，检查其高低速应有明显变化；应有独立的照明开关，并功能是否正常，并有明显面板的标志，左右照明灯或LED灯光线照射均匀，不能出现个别灯珠不亮。7．空气性能检测 8．总结检测结果

综合以上各项检测流程，若各项检测合格方可在送货单上签名以示检测合格可以入库并把检测记录填写完整；若在某个检测环节出现质量问题应马上出示《不合格检测报告》将检测问题附图如实描述上报给上级领导批示处理意见，并不可在送货单上签名令其入库，待处理意见批示后再作处理。

首先将检测机放置到风量测试装置的检测台上，接好通风管，插好电源先开启烟机20分钟，再对其进行风量、风压参数检测。检测完后，将烟机搬至温升检测台放置烟机30分钟使烟机电机冷确，然后拆开烟机的电机连接线，分别对烟机电机的快、慢（部分烟机含中档）进行温升检测，是否达至规定标准。（此项检测半年抽检一次）。

10.对质量改进的建议 篇十

孙晓玲

山东省枣庄市薛城区中医院中药房

277000

【摘要】目的：分析持续质量改进措施对优化医院中药管理的价值。方法：我院自2014年9月开始将持续质量改进措施引入中药管理中，根据现存问题改进管理方法，对比改进前后的管理情况。结果：经过持续质量改进措施的应用，中药管理中药品过期、药品储藏缺陷、以及自备药数量与基数不相符方面的问题发生率得到明显下降，对比差异显著（P＜0.05）。结论：实施持续质量改进措施能够减少中药管理中不良事件发生率，对优化中药管理水平意义突出。

【关键词】中药管理；持续质量改进措施；应用价值

Analysis on the application value of continuous quality improvement measures to optimize the management of traditional Chinese Medicine

SunXiaoling Zaozhuang District, Xuecheng City, Shandong ProvinceChinese medicine hospitalTCM

Pharmacy 277000 【Abstract】Objective: to analyze the value of continuous quality improvement measures to optimize the management of traditional Chinese medicine.Methods: according to the existing problems of Chinese medicine management, the quality improvement measures are put forward to improve the management effect.Results: after the application of continuous quality improvement measures, the occurrence rate of adverse events was significantly lower than that of traditional Chinese medicine(P < 0.05).Conclusion: the implementation of continuous quality improvement measures to optimize the level of Chinese medicine management.【Key words】Traditional Chinese medicine management;continuous quality improvement measures;application value

持续质量改进是一项非常科学与合理的管理方法，此项措施以全面性质量管理与基础，强调过程性管理理念[1]，通过对过程环节的质量控制以最大限度的满足患者的各方面需求。同时，在整个过程当中不断收集资料，进行质量评估，依据评估结果进行改进，进而使效率与效果更加的理想[2-3]。发展至今，持续质量改进已成为新时期护理质量管理工作的一大核心内容。将持续质量改进措施引入对医院中药药品的管理中，对提高药品质量，保障患者用药安全而言意义突出。为分析持续质量改进措施对优化医院中药管理的应用价值，我院自2014年9月开始将持续质量改进措施引入中药管理中，取得了良好的效果，具体数据报告如下： 资料与方法 1.1 一般资料

我院自2014年9月开始将持续质量改进措施引入中药管理中。组建中药药品管理持续质量改进小组，对当前我院中药管理中存在的问题进行分析，结合存在的问题制定改进措施。分析认为，当前我院中药管理中存在的问题包括如下几个方面：1）药品储藏条件不符合规范。各类中药药品的有效期均受到温度、光线、湿度等因素的影响，若实际储藏不符合理论要求，则将导致药品有效期的缩短，影响药品效价，严重时会出现毒性反应；2）药品放置条件不符合规范。当前我院病区备用中药针剂均同意用食品盒存放，检查中发现同一食品盒内混合放置了多种针剂，再加之未按照药品保管制度执行药品取放操作，导致安全隐患非常突出；3）药品基数不合理。新的替代药品用量加大而出现配备紧张，导致基数药品的品种越来越多及药品基数数量与使用率不符。常用药品基数的不合理使患者的某些治疗不能按时执行，并影响护士的工作效率，使一些极少用或已不用的药品积压或过期。1.2 方法

根据当前在中药管理中存在的一系列问题与缺陷，在引入持续质量改进措施的条件下，可采取的措施包括以下几个方面：1）药房设置药品质量控制专员。在药品管理中，除按照班次对药品进行检查以外，设置药品质量控制专员，按照每月一次的频率检查病房所储存各类药品的完整性与完好性。若在检查中发现药品存在过期、沉淀、标签模糊、变色等问题，需要及时记录并作出处理，同时向持续质量改进小组进行反馈；2）优化中药药物储存条件。中药药品的储藏条件包括温度适中、湿度适中、以及避光这三个方面的内容。一般而言，中药药物根据《药典》要求，适用于低温保存条件的药物温度宜控制在2.0℃~10.0℃范围内，适用于常温保存条件的药物温度宜控制在30.0℃范围内，适用于阴凉保存条件的药物温度宜控制在8.0℃~20.0℃范围内。针对有特殊需求的药物，持续质量改进小组需要会同药剂科、信息科在病区信息管理系统中设置警告标志，通过黑色喷漆的方式达到避光效果；3）规范药品放置。中药房各类药品应当依据其类型以及性质的不同分类定位放置，特别需要注意相同颜色的同类型口服药物以及不同剂量的同类型针剂药物不得混合放置。由持续质量改进工作小组列出未按照规定放置的药物种类，结合实际情况设计药品规范放置图，明确存放位置，要求中药药方按时完成整改措施。1.3 观察指标

我院自2014年9月开始在中药管理中引入持续质量改进措施，实施6个月后，对持续质量改进前、后的中药管理情况进行对比分析。1.4 统计学处理

研究相关数据资料录入SPSS 15.0版本统计学软件中进行处理，计数资料表示为％，通过X2检验，统计学处理期间可信区间取值95％，检验水准取值0.05，在检验P＜0.05情况下认为组间对比有显著差异，差异有统计学意义。2 结果

经过持续质量改进措施的应用，经过持续质量改进措施的应用，中药管理中药品过期、药品储藏缺陷、以及自备药数量与基数不相符方面的问题发生率得到明显下降，对比差异显著（P＜0.05）。数据如表1所示。

表1：持续质量改进前、后中药管理情况对比表

组别 改进前（n＝600）改进后（n＝600）药品过期 28

药品储藏缺陷

2

自备药数量不符 3

缺陷率 93（15.50）7（1.17）讨论

对药品的管理是药剂科工作人员以及临床护士非常重要的一项工作内容，药品的质量与患者的生命安全以及临床疗效之间存在非常密切的关系[4-5]。随着现阶段医疗事业的不断发展，中药在临床应用中的价值得到了不断的提升，对临床药品的保管也提出了严格的要求。

持续质量改进措施所强调的是预防而并非监督，要求在计划实施的各个阶段中最大限度的预防差错事件的发生，而并非对问题实施中的监督。因此，在对中药药品的管理中，通过对持续质量改进措施的应用，使我院中药药品的管理要求更加明确，药品管理流程更加的规范与有序。本研究中数据显示：经过持续质量改进措施的应用，中药管理中药品过期、不按有效期顺序摆放、自备药数量与基数不相符、近效期药物无提醒标识方面的问题发生率得到明显下降，对比差异显著（P＜0.05）。分析认为，持续质量改进措施在中药管理中的应用优势体现在以下几点：其一，能够减少药品管理工作中的盲目性与随意性，使药品管理工作有据可依；其二，能够确保药品管理的安全性，使患者的安全用药护理最终体现在患者身上，确保药品质量，且方便了护理人员对药品的取用，减少了差错事件的发生。

综合以上分析可证实的是：实施持续质量改进措施能够减少中药管理中不良事件发生率，对优化中药管理水平意义突出。参考文献：