中考常用应用文的示例

中考常用应用文的示例（精选8篇）

1.中考常用应用文的示例 篇一

审计模式下常用的SQL查询语句示例

随着信息技术的不断发展，被审计对象的财务和业务系统也大多使用了专用软件进行计算机管理，如果暂不考虑计算机软硬件本身的系统审计，那么我们所面对的审计也就分为了以财务账套为基础的账套式审计模式和直接对数据本身（包括财务数据和业务数据）审计的数据式审计模式。但不论是何种审计模式，最根本的还是要使用计算机语句对具体问题进行查询分析，即通过数据库的SQL查询语句对数据库中的数据表进行查询分析。

虽然SQL语句的功能很多，且不同数据库环境下的具体使用也会因为所遵循的官方标准不同而略有差别，但多数情况下的使用是相通的。同时因为审计工作的特点，所使用的SQL语句也多是对数据的查询，一般并不会包括对原始数据的增加、删除、修改等操作，所以在计算机审计中重点需要掌握的内容就是灵活利用SQL语句的查询功能。实际审计工作当中，在数据审计模式下我们所常用的是如下所示的语句，也是从实际审计工作中收集出具有代表性的语句，并且所有语句都基于Access数据库，在AO现场审计实施系统中可正常使用。

一、对单个表的条件查询，用where指定查询条件，也有不使用where的情况，多用于对原始表的统计、分类等

该类情况下SQL语句的语法是“select * from 表名 where 条件”。可以指定单个条件或多个条件，并可配合其他函数或关键字使用，常用到的类型有如下几类。

（一）对单个条件的简单查询：

select * from 存款表 where 金额>=100000;该情况的使用较为简单，适用于任何单条件查询。

（二）对多个条件的查询，各条件间可能是and或or的关系：

select * from 存款表 where金额>=100000 and 存款时间 >= #2006-1-1#;

该情况常用于对多个条件的查询，根据关键字and或or来决定是同时满足所有条件还是仅满足某些条件。

（三）对多个条件的查询，得到符合条件的某字段的合计值：

select sum(金额)from 存款表 where金额>=100000 and 存款时间 >= #2006-1-1# and 存款时间<= #2006-12-31# order by 金额 desc, 存款时间 asc;

该情况一般用于统计某种条件下的合计值，常用于对某种情况下的总金额情况进行了解。

（四）用集函数按条件查询：

select count(*)from 凭证表 where 金额>=100000;select max(发生金额)from 存款表;select avg(发生金额)from 存款表;

该情况类似于上面求和函数的使用，可根据具体需求进行应用。

（五）对关键字的内容进行查询：

select * from 凭证表 where 摘要 like „%招待费%‟;该情况较为常用，查询包含某些关键字的所有记录，也可结合关键字and或or等查询多个条件。

（六）查询内容是否包含在给定的范围内：

select * from 科目代码表 where 科目代码 in(„101‟,‟102‟);该情况用于所关心的字段包含内容类别较少的情况，常用在已基本确定查询范围之后。当所关心内容类别较多时可使用下面将提到的两张表的嵌套查询。

（七）对某个字段进行分组，查询各字段属性分别对应的发生次数，并按发生次数进行排序：

select 款项代码, count(款项代码)as 次数from大额现金支取表 group by 款项代码 order by count(款项代码)desc;该情况常用于对某个所关心字段的分类统计，得出每个类别所发生的次数，并可按发生次数进行排序。

（八）按某个字段的长度进行分类并进行排序：

select len(科目代码)as 发生次数from 科目代码表 group by len(科目代码)order by len(科目代码)desc;

该情况用于了解某字段的长度分组情况，可对所取得的原始数据进行验证，以证实原始数据的规范性或找出不规范情况的问题所在。

（九）分组查询，group与having联用：

select 客户号,count(*)as 发生次数

from 存款表

where 发生金额>=100000 group by 客户号 having count(*)>1;

该类语句常用于要列出所关心某字段的某一个或几个条件限制下发生次数超出某范围的情况。如查询发生多次（即同一关键字发生的记录数大于1）大额存取的客户号及其存取次数，查询结果按客户号分组。

以上各类对单个表的查询结果并未直接存储成新表，不利于对查询结果的进一步分析利用，我们可以使用“select * into 新表名 from 表名 where 条件”这种语句格式把查询结果保存成新表，如

select * into 大额存款发生情况表 from 存款表 where 金额>=100000;

二、对多个表的条件查询，一般需根据各表的相应关键字进行连接

这种情况下必须对各表的对应关键字进行关联，一般情况下是对两张表的关联查询，当有更多张表要操作时可以每次对两张表操作后再和剩余的表关联操作，也可以扩展SQL语句同时对两个以上的表操作，以下只列出对两张表操作的情况。

（一）两张结构相同的表合并并生成新表，使用关键字union进行联合查询：

select * into 中间表 from

(select * from 原始表1 union select * from 原始表2);该情况常用于对多个原始表的整理以生成中间表，便于后续的查询工作。如合并采集到的原始数据，将原本分月存储的数据表全并成分年度存储的数据表。

（二）两张表的连接，生成新的中间表：

select a.*,b.客户名称into 含客户名称的现金支取表 from现金支取表 as a, 客户基本信息表 as b where a.款项代码=b.款项代码;使用该类语句的前提是两张表存在相关联的关键字，常用于一张表根据两表的连接关键字引入另一张表的某些字段，为后续的查询准备好中间表。其中使用别名可以简化SQL语句的输入。如财务数据中采集到的凭证表是两张表时，可连接两表引入摘要字段等。

（三）两张表的关联查询，可加入多个条件：

select a.*,b.科目代码 from 对公活期存款明细表 as a, 活期存款账户动态表 as b where a.款项代码=b.款项代码 and 科目代码 like ‟201%‟;

该情况可看作对两张表连接的扩展，即根据where所限定的条件来对两张表关联查询。

（四）两张表的嵌套查询，两层查询间要使用关键字in：

select * into频繁发生大额现金支取

from大额现金支取

where 交易金额>=100000 and 款项代码 in（select 款项代码

from款项代码发生次数_大额现金支取

where 次数 >= 10)

order by 款项代码,交易金额,记账日期;

这种情况也可理解为简单查询，不同的是其中where所指定的某个条件是由另一张表的又一个查询所指定的，与单表查询的语句

select * from 科目代码表 where 科目代码 in(„101‟,‟102‟);进行对比后发现，可将两张表的嵌套查询看作如上语句的扩展。如利用大额现金支取表和大额现金支取的款项代码发生次数表查询交易金额大且发生次数多的情况。再比如利用贷款表和股东表查询贷款表中含股东贷款的情况。

（五）多表的连接操作

多表连接可分为内连接、外连接、自身连接、交叉连接。其中内连接又分为等值连接、不等连接和自然连接，外连接又分为左连接、右连接和全连接。实际审计工作当中所用到的多是内连接与外连接，较少用到自身连接与交叉连接。多表的连接使用需根据具体情况而定，下面列出部分示例。

１.内连接的等值连接：

select * from 存款表 as a inner join 客户信息表 as b on a.款项代码=b.款项代码;

以上语句用于列出存款表和客户信息表中款项代码相同的记录。

２.外连接的左连接。

select * from 存款表 as a left join 客户信息表 as b on a.款项代码=b.款项代码;左连接的特点是显示全部左边表中的所有项目，即使其中有些项中的数据未填写完全。右连接与此类似，其特点是显示全部右边表中的所有项目，甚至是左边表中没有和它匹配的记录。

以上列出的是数据审计模式下根据实际工作总结出的常用SQL语句，虽然所列内容并不全面，更不可能完全体现SQL查询的全面功能与精妙所在，但只要能够很好地分析出审计需求，把用自然语言表达的审计思路转化为计算机的SQL查询语句，并结合以上的常用语句适当组合运用，一定能使数据审计模式下的工作达到事半功倍的效果，更好地推动计算机审计的快速发展。

2.中考历史材料分析题典型示例 篇二

1.阅读下列材料：

材料一中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主国家。

材料二中华人民共和国的一切权利属于人民，人民行使权利的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会一律实行民主集中制。

材料三中华人民共和国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义国家。请回答：

（1）结合所学知识，说明1954年宪法颁布的背景和意义是什么？

背景：我国的国民经济的到了恢复和发展，在此基础上民主政治建设也加紧进行。

意义：这部宪法是中国第一部社会主义类型的宪法，是中国人民革命胜利的经验总结，是建设社会主义的保证。（2）以上材料体现了那些原则？ 原则：体现了社会主义原则和民主原则。

（3）据材料，指出我国的国家性质和根本政治制度。国家性质：以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。政治制度：人民代表大会制度。

请回答：

（1）据材料，1949年主要工农业产品产量与历史最高年产量相比，出现了什么状况？结合所学知识分析其原因。状况：下降。

原因：长期遭受外国侵略；长期遭受战争破坏；国民党政府的掠夺。

（2）据材料，1957年主要工农业产品产量与1952年相比，有何变化？概括其主要原因。

变化：上升。

原因：制定中华人民共和国宪法；制定一五计划，完成三大改；开展“劳动竞赛”、“技术革新”、“增产节约”三大活动；苏联的援助

（3）据材料，新中国成立后我国的主要工农业产品产量增长幅度与农产品相比，有何特点？原因是什么？

特点：前者明显大于后者。

原因：中国近代工业基础落后；一五计划以发展重工业为主；苏联经验的借鉴和苏联的援助。

3.从新中国成立到三大改造基本完成，是我国由新民主主义向社会主义过渡的时期。这一时期，党和政府采取了一系列具有创造性的重大举措。据所学知识回答：

（1）我国对农业和资本主义工商业进行社会主义的基本方分别是什么？我国对生产资料所有制的改造有何突出特点？

农业：农业生产合作社。

资本主义工商业：公私合营。

特点：实现了生产资料从私有制到公有制的和平过渡，在变革生产关系的同时，大力发展社会生产力。

（2）在民主政治建设方面作出了怎样的努力？

努力：召开第一届全国人大代表大会，制定《中华人民共和国宪法》，确立人大代表大会制度。

（3）在民族关系上采取的重大措施有哪些？

民主关系：确立民族平等、民族团结、共同发展繁荣的原则；在少数民族地区进行民主改革；实行民主区域自治制度。

（4）在外交上采取的重大措施有哪些？

外交：组织抗美援朝，签订《朝鲜停战协议》；提出和平共处五项原则；参加日内瓦会议，发挥积极作用；提出“求同存异”的方针，促进亚非会议圆满成功。

（5）上述措施围绕的核心问题是什么？

核心问题：社会主义革命和建设。

4.阅读下列材料：

材料一我们的政策是实行“一个国家，两种制度”。具体地说，就是在中华人民共和国内十亿人口的大陆实行社会主义制度，香港和台湾实行资本主义制度。

材料二要实现统一，就要有个适当的方式，所以我们举行两党和平谈判，实行第三次合作，而不是中央与地方的谈判。双方达成协议后，可以正式宣布，但万万不能让外国插手，那样只意味着中国还未独立，后患无穷。

——《邓小平文选》第三卷

请回答：

（1）邓小平提出“一国两制”的目的是什么？

目的 ：早日解决台湾问题，实现祖国统一大业。

（2）“所以我们举行两党和平谈判而不是中央与地方的谈判”是否意味着统一后的台湾并不是一个地方政府？为什么？

回答：不是；因为两党会谈是解决和平统一问题，中国统一后，台湾则是中国的一个特别行政区。作为地方政府，它可以实行资本主义制度，但在国际上，代表中国的始终只有中华人民共和国

（3）“万万不能让外国插手”体现了中国政府什么原则？

原则：独立自主的原则。

（4）“一国两制”这一构想取得了哪些实际效果？

实际效果：首先在解决香港问题上已经得到成功应用，1997年7月1日中国正式对香港恢复行使主权；依据此设想，澳门问题也得到了解决，1999年12月20日中国正式对澳门恢复行使主权；在此构想的影响和推动下，海峡两岸关系也出现了缓和，交流不断加强。

5.阅读材料回答下列问题：

材料一报纸报道“早稻产量36900斤”。

材料二人民公社时期流传于农村的顺口溜：头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。

材料三十一届三中全会后流传于农村的顺口溜：“大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”

材料四20世纪80年代，在湖南农民中流传着这样的顺口溜：“吃饭靠‘两平’，一靠搞责任制的邓小平，二靠培养杂交水稻的袁隆平。”

（1）据材料一、二，指出我国农业生产上的失误。其产生了怎样的严重后果？ 失误：“大跃进”和人民公社化运动。

后果：侵害农民的利益，影响了农民的生产积极性；片面强调了人的主观能动性，忽视客观规律，给农业生产带来严重困难。

（2）和所学知识，说明家庭联产承包责任制为什么能促进农业的发展？

原因：家庭联产承包责任制克服了人民公社体制的弊端，使农民获得了生产和

分配自主权，调动了农民的生产积极性，推动了农业发展。

（3）据材料四，概括促进我国当今农业发展的主要因素。

主要因素：党的正确政策和科技的发展。

（4）综合以上材料和问题，党在今天建设社会主义新农村时，应该从中吸取的经验教训？

经验教训：农村生产关系调整既要维护农民利益，又要符合生产你发展水平；农村经济建设要尊重客观经济规律；要坚持科技兴农、科技兴农。

6..阅读材料并回答问题：

材料一旧中国的工业在整个国民经济中只占很小的比重，1949年现代工业产值占工农业总产值的17%，而且发展极不均衡，仅有的一点工业基本上集中在沿海城市和地区。毛泽东形象的说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车，一架飞机，一辆坦克，一辆拖拉机也不能造。”

材料二轻重工业的工业总产值比重

动）。

材料四高技术产业增长较快，规模以上工业中，高技术产业增加值比上年增长20.6%。光通讯设备、程控交换剂、移动电话机和微型计算机等信息产品产量分别增长25.9%到1.2倍。

（1）新中国成立后，党和政府为改变工业的落后面貌制定了什么对策？

对策：1953年公布过渡时期总路线，规定要在相当长的时间内，逐步实现社会主义工业化。“一五计划”明确规定集中力量发展重工业，建设国家工业化的初步基础。

（2）根据材料一、二，分析心中过程流初期我国工业结构的变化，说明这种变材料三全国几千万人上阵，大搞小（小高炉）、土（土法炼钢铁）、群（群众运

化的必要性。

变化：轻工业比重下降，重工业比重下降。

必要性：我国工业基础落后，优先发展重工业，才能奠定社会主义工业化的基础，建立完整的工业体系；为了增强国防力量，维护国家独立。

（3）根据材料三，全面建设社会主义时期的工业化建设出现了什么失误？有何影响？

失误：犯了“左”倾错误，片面追求工业生产和建设的高速度，掀起“大跃进”运动。

影响：造成国民经济比例严重失调，制约了工业化的发展进程。

（4）根据材料四，指出我国现今工业化建设的新特点。结合所学知识，分析我国工业化建设取得巨大成就的主要原因。

新特点：工业中高技术产业增长较快。

3.中考常用应用文的示例 篇三

福建省武平二中石文美

［试 题］请把下边作文的副标题填写完整，然后写一篇记叙文，字数600左右（40分）。

题目：乐在其中

——记一堂________课

[题 解]

这是一篇以记事为主的命题记叙文，与一般命题记叙文所不同的是，它还加了个要作文

者自己填部分文字的副标题，显示了所记的具体内容。由于填的词不同，也就限制规定了文

章的选材范围。

从思维的顺方向考虑，这堂课可在学科课中去选定，即“实”化“一堂”，把“一堂”

当成一节，这样，便限定了活动范围须在课堂。填的科目不同，所写内容自然不同，如可选

语文、政治、化学、数学等等，这是最一般的选法。题目的好处也就在这里，它紧贴学生生

活，符合学生实际。因为学生除假期外每天都要上课，每天都在上课，当有最丰富的材料可

供自己选择、挖掘；每个人都有话可说，有言可写。

若能从思维的各方位着手，很可以把这篇文章写得新人耳目。这新，体现在材料上（因

为这篇作文的主题已定），即“虚”化“一堂”，把一堂当成一个阶段。这就从时间上、空间

上拓展，扩大了外延，如一堂实践课、一堂劳动课、一堂教育课等。单是写成后者，就已经

有不少材料可选，对象也就不会仅限于班上的师生了，人物可以是社会上的某个单位、某种

职业的人，或者是家庭成员，等等；这背景也就从校内转到校外，可一改单调的场景，增加

新的色彩，丰富文章的内容，使人一看此文就有新鲜感，从而一下扣住评卷者的心弦，为拿

高分打下良好的基础。

最后要提的也是最重要的是，不管选什么材料，都得紧扣一个中心。如写这篇文章，它的中心已经确定，即题目“乐在其中”，不管是有趣的还是难忘的或有意义的课，写作始终

都要紧扣一个“乐”字，这个“乐”不是外加的，而是在上课的过程中反复多次地体现的，这样才算紧扣了文题，否则就是离题了。

从上可知，写好命题作文要做的第一件事也是关键的一步是：审好题目。这个题目，不

要仅仅理解为只是题目，它应包含要求、提示、说明在内的所有文字。比如，就上述题目，可知，它已给了如下内容：①作文题目，②作文中心，③选材范围，④写作体裁，⑤字数要

求。考生要做的工作有：①将作文副标题填写完整，②写一篇作文。经过分析，已知未知全

部明确了，目的任务也清楚了，这样写出来的作文就不会离谱了。

〔范文示例〕

乐在其中

—一记一堂化学课

福建一考生

让我最难忘的是一堂化学课。

那天，教室里静悄悄的，同学们都睁着一双好奇的大眼睛等待着化学老师的到来。化学是初三的时候才开的，以前，同学们从未接触过化学。今天，这第一堂化学课会是什么样的情形呢？每个人的脸上都呈现出按捺不住的激动。

化学老师终于来了，他手里提着一个木篮子，里边装着好些我们叫不出名的化学用具。

“好，同学们，我们现在开始上第一堂化学课。”化学老师用浑厚的男中音说，“下面，请大

家认真看我手中的这支试管，里面装着什么？”我们一起向他的手中望去。哦，他手里的确

有一支试管，可是里边除了装着一半的透明液体外，什么也没有了。于是同学们不约而同地说：“里面装着水！”“嗬嗬„„是‘水’，是‘水’。”化学老师笑着说，“好，大家再认真看，现在，我的‘水’要变成牛奶了！”说着，他往试管中加了另一种透明液体。啊，顿时，那管中的“水”转眼变成乳白色，就像我们平常喝的牛奶。“太有趣了！”同学们都鼓起掌来，有些同学大声地问老师这是怎么回事，老师只是笑着说，瓶中的不是水，而是一种溶液，至于溶液为什么会变白，以后学了化学就知道了。

“好，接下来我们再做一个试验。我这儿有四个瓶子，至于里面装着什么暂且不告诉你们。现在，你们认真看我做些什么。”说完，化学老师迅速用一根手指依次沾着瓶中的液体往舌尖上抹了一下。“你们按着我的样子做。”说完，他把四个瓶子放在每一组的第一张桌子上。同学们认为是什么好吃的东西，都争先恐后地用手指沾着液体往嘴里送。可一会儿，同学们都伸着舌头连说不好吃，那狼狈样逗得化学老师哈哈大笑起来，他说：“我知道你们不认真，告诉你们，我沾液体的是这个手指。”说着，他伸出食指，“而尝的却是这个。”他又伸出了中指。啊，原来是这样！同学们想到自己被骗吃蓖麻油，也忍不住笑了起来„„多有趣而又难忘的一堂化学课啊！

[评 析]

这是一篇较成功的作文，文章紧扣中心，记叙具体清楚，又切合写作要求。文章开篇引题，独句成段，简洁、明了、醒目。第二段简单介绍“乐”前环境，交代化学课在初中的位置。

第三、四段具体叙写了化学课上的两个实验，化学老师有言有行，有声有色，引起了学生的浓厚兴趣，带来了阵阵笑声，“乐”在其中得到了较好的体现。这两段记叙详细充分，语言生动。

第五段呼应篇首，一句结尾，干脆利落。

文章内容具体，条理清楚，层次分明，结构完整。尤为可佳的是，本文中心明确，切合题意、文章紧扣“乐”字，写“乐”前、“乐”中、“乐”后，以“乐中”为主体，重点突出；写师乐、生乐，有化学老师“嗬嗬”地笑、“同学们都鼓起掌来”、“老师只是笑着说”、“逗得化学老师哈哈大笑起来”、“同学们„„也忍不住笑了起来”„„“乐”字贯串了课的始终，同学们在接受知识的同时，也得到了愉悦身心的美感，真是“乐在其中”。

应该说，这篇文章借用了很多人都熟知的故事（指文中第二个实验），但由于编织巧妙，整篇文章自然融洽，浑然一体。由此也可知，多看多读多思，对提高作文是大有益处的。

文章也有不足之处：如对同学的描写在文中的篇幅就不太多；文章照应也尚存漏洞，如“同学们想到自己被骗吃蓖麻油”，前文没有点明此油，这里出现就显得唐突。等等。但短时间内要完成此文，难免有疏漏之处，况且，瑕不掩瑜。

4.中考常用应用文的示例 篇四

备考试题】

亲情是一首歌，给人温馨幸福；拼搏是一首歌，给人震撼力量；美德是一首歌，令人凝视敬仰……其实，在我们成长的道路上，我们会一路前行一路歌，我们当然更会将许许多多的感人肺腑、催人奋进的歌珍藏。

请以“留在心底的歌”为题，写一篇不少于700字的作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②要有适当的抒情、议论；③不少于700字。

【名师解题】

审题的关键要找准“题眼”。该作文题“留在心底的歌”的中心词是“歌”，“留在心底”是修饰语，表示范围。文题中的“歌”，既可以实写，是生活中实实在在的动听悦耳的歌，可以围绕这首歌，写出有关这首歌的具体人或事；也可以虚写，这就需要揭示“歌”的内涵，像梦想、信念、奋斗等可以是一首歌，生活中的亲情、师恩、友爱等也可以是一首歌。从文题的命题意图来看，应该将“歌”虚写才符合命题者的意图。

哪些东西可以“留在心底”呢？具体来说，“留在心底”的应是某个人的精神品质或某件事或某种情感对自己影响至深，一直扎根在心间，可以说是魂牵梦绕，挥之不去。

当然，作文要写出新意，写出深意，就必须在“立意”上下功夫。立意必须鲜明、新颖、深刻。简单地说，“留在心底的歌”的主旨务必是积极的、昂扬的、向上的，能给人留下不可磨灭的印记的。这样，作者的选材范围就宽泛得多了，除了亲情、友情、同学情、师生情等常见的题材外，也可以选择一些重大的题材，例如中国女排在里约奥运会上勇夺金牌、“天宫二号”的成功发射等，切入口要小些，尽量从小处着眼，从小事着笔，礼赞女排精神以及祖国科技的发展，从而将笔墨关注到为之努力且默默付出的劳动者，这样，文章的选材不但很新，還在心灵深处为祖国唱响了一曲曲高亢的赞歌。

【推荐素材】

素材一：说起中国女排，人们总会想起上个世纪八十年代取得五连冠的女排，但进入二十一世纪后，女排的战绩惨不忍睹，饱受诟病。2013年，郎平任主教练后，大胆培养新人，近乎魔鬼似的训练使中国女排发生了根本性的变化。2014年女排世锦赛，郎平带领中国队在不被看好的情况下，时隔16年再夺亚军，一举走出了女排数年的低谷期。2015年，郎平带领中国队重夺亚锦赛冠军。2016年8月21日，里约奥运会女排决赛，在先输塞尔维亚一局的情况下，中国队奋力苦战，最终以3：1获得女排奥运会冠军，重回世界之巅。2016年9月，中国队第四次夺得世界杯冠军。中国女排再一次用“女排精神”征服了全世界。

素材点拨：女排精神，它鼓励的是我们每一个中国人。看女排总像看人生，你会被折磨、被质疑、被困难践踏得体无完肤，但你要撑着剑站起来；你会惊慌，会恐惧，会迷茫不知所措，但你要把狰狞留给对手。不管多难，都要挥拳和怒吼。

素材二：东晋后期的大诗人陶渊明，怀有“大济于苍生”之志，但他性格耿直，不愿卑躬屈膝攀附权贵，他陆续做过一些地位不高的官职，过着时隐时仕的生活。陶渊明最后一次做官，是四十一岁出任彭泽县令。有一次，县里派督邮来了解情况。有人告诉他说，应当穿戴整齐、恭恭敬敬地去迎接。他听后长长叹了一口气：“我不愿为了小小县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些家伙献殷勤。”说完，便永远脱离了官场。此后，他一面读书为文，一面参加农业劳动。由于农田不断受灾，房屋又被火烧，家境越来越恶化。但他始终不愿再为官受禄，甚至连江州刺使送来的米和肉也坚拒不受。朝廷曾征召他任著作郎，也被他拒绝了。最后，他在贫病交加中离开了人世。陶渊明虽然未能在仕途上有所辉煌，却站成了文学史上的一座高峰，他开创了田园诗派，对后代产生了深远的影响。素材点拨：陶渊明原本可以活得舒适些，至少衣食不愁，但那要以付出人格和气节为代价。陶渊明因“不为五斗米折腰”而获得了心灵的自由，获得了人格的尊严，写出了流传百世的诗文，被后世敬仰和传唱。

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素材三：陈斌强是浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。为了照顾妈妈，他硬是把儿子提前一年送进幼儿园。为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。一连五年，他风雨无阻带着妈妈上班。照顾母亲的生活异常辛苦，他一天到晚连轴转，尽管生活上的事儿很多，可是他的教学任务却一点也没落下。

素材点拨：一个普通的老师，用自己的行动诠释“孝道”这一中华传统美德的内涵。这是一首经典的歌，感人肺腑，久唱不衰。

【佳作示例】

留在心底的歌

江苏省淮安市文通中学 王海粟

“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开香也香不过它„„”这首歌仿佛散发着淡淡的清香，我的记忆仿佛又被带回到那洁白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。

姥姥爱花，尤爱茉莉花。当姥姥把一根娇嫩的幼苗接回来，用那怜爱的目光一遍又一遍“欣赏”，当她轻轻地为幼苗培土，为它浇水为它除虫时，她早已将那博大的爱融了进去，那双粗糙却又柔软的手总是轻轻地捡拾它那遗落的花瓣，留下一片芳香。记得最清楚的是那一次外面刮风，姥姥吃力地一步步地把花从外面搬进来，而年幼无知的我将花瓣摘下好多，极少生气的姥姥训斥了我一顿；事后，姥姥好像还面对茉莉花自言自语了些什么，现在想起来会不会正对着茉莉花道歉呢？我不得而知。

姥姥爱花，但更爱我。曾记得那个冬日的夜晚，我高烧不退，急坏了姥姥。为了让我退烧，她便冒着大雪出去铲雪，用雪团轻轻地在我额头上滚动，一遍又一遍；她将毛巾放在冰水中浸湿，然后轻敷在我的额头上，一遍又一遍。还好，我没有烧糊涂。我圆睁的眼睛看到姥姥焦急的神情，我总感到一种感动。

“姥姥，是什么香味？”我轻声地问姥姥。

“是茉莉啊。”姥姥笑了，“茉莉花香，是一种淡淡的香，对平静心情有帮助。”也不知姥姥从哪儿学来的，但这茉莉的花香在屋子里氤氲着，衬托起姥姥慈祥的面孔，我感到很是温暖，那一瞬间，已经定格在我的心田。姥姥也关爱着他人。或许是上了年纪，姥姥头发灰白了，额上也有了几条皱纹，但她脸上总带着亲切的笑容，就像一朵花期已过的茉莉，清香依旧。左邻右舍的一些老人爱到我家来串门，姥姥总是和他们在一起谈笑风生；他们常常将家里的事告诉姥姥，姥姥帮着想办法或是开导他们。哪家缺了油盐酱醋了，姥姥说：“拿去用吧！我家有！没啥。”哪家孩子生病了，家长跑来，姥姥说：“感冒了或是发烧了，找大夫去！记住，不要轻易挂水啊！”有一回，一位邻居没时间接孩子，姥姥二话没说，骑上三轮车帮他接孩子去了。

来我家玩的人，都说茉莉好香啊！是啊，院中有茉莉的盆景，喝着姥姥泡制的茉莉花茶，感受着姥姥的关爱，哪有不香的呢？

我的思绪又回到了歌曲中，这茉莉花不正是姥姥的写照吗？茉莉花素洁高雅，但却朴素平凡，常被人遗忘；茉莉花清香淡淡，却给人带来美的享受。这淡淡的香里，却包裹着姥姥浓浓的爱！

姥姥的爱如这首动听的歌，长留在心底，唱也唱不完。【点评】

本片习作构思巧妙，由歌曲开篇，由歌曲引出对姥姥的回忆。回忆中，从姥姥爱花谈起，最后谈述姥姥关爱他人的美好品行，习作娓娓道来，很有意境。本文由花到人，联想自然，立意高远。写作中能够注意到虚实结合，由形到神，给人留下深刻的印象。

5.中考常用应用文的示例 篇五

【名师押题】

鲁迅先生在《社戏》结尾处写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨：“究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找正真的家醅呢？”

时光流逝，世事变迁，让我们的生活里有太多的“再也没有”。“再也没有”也许是一份不再拥有的遗憾，也许是一种成长中的美好。“再也没有”里，有对往事的追念，有对现实的感怀，有对未来的期盼„„请结合你的生活实际，写一篇文章不少于600字。

【思路导引】

所给材料表达的是名家们对于童年不再、时光易逝的感伤与感怀。我们生命中也有很多已经错过或者失去的东西，有的可能已经释怀，而有的可能至今无法忘记。再回首时，那些逝去的往事涌上心头，当年的情景已然再也没有，只能去追忆中缅怀了。

审读材料，当抓住“再也没有”这个关键词，或释怀往事，或怀念当初。

首先，审题要紧扣材料关键词：“再也没有”是什么再也没有了，在文章中一定要交代清楚，是什么人、什么事让“我”记忆如此深刻，能让“我”有为此作文的冲动。

其次，立意“再也没有”有一种可能是现在没有了，以后可能还会有，所表达出来的情感只是一种淡淡的忧伤，或是不浅不深的怀念，这种立意只能算作二等立意。还有一种就是以前有过而今没有了，以后也没有了，增加了感伤的味道，就比怀念高，可以算作一等立意。如果说文章中还能表达出往事流逝，而自己当初忽视了，此时捡起来倍感伤怀，顿觉往事美好至极，今后应当珍惜人生的感悟，那就是最佳立意了。

最后，选材上一定要贴近细微的生活，表达真情实感，以至于能发出“再也没有”的人生慨叹，来表达出深层的内涵，以达到以小见大的效果。

【佳作示例】

再也没有 代怡泠

当我坐在教室，听着同学们的吵闹声与电扇吹出来的呼呼声，突然就很想你，小小。我怀念我们曾经一起看过的天空。

夕阳太好。我們都是慢性子的人，一起走在放学回家的路上。天空被夕阳染得绯红，镀着深浅不一的颜色，每一座建筑物都被勾勒出了金边。我们并排沉默着，你突然指向天边的云，冲我说：“这像不像‘红烧云’？”我愣了愣神，说：“什么‘红烧云’？这明明应该是‘火烧云’。你想‘红烧’想多了吧？”你张大了嘴，一脸“恍然大悟”地看着我，然后我们一起大笑。在笑出眼泪之后，我说：“真想拍下这么美的云。”你笑着应和，在橘光中我们并排前行。

然而云彩多变化，你我亦如此。

你不知为什么而逃避，你的勇气消失殆尽。留给我的，只有一个遥远的背影。

我从操场走过，远远就看到你站在校门口的背影。你妈妈似乎在讲些什么，你安静地站着。你低着头，平日高扬的马尾辫此时也低垂下来，接着，你就被妈妈领走了。我站在那儿，看着你的背影消失在拐角。你没有回头望一眼校园，那背影竟让我觉得有些陌生。我回过神来，抬头望望天空，冲身旁等得不耐烦的伙伴说：“你看这云。”

/ 2

你看这云，又朝着远方飘去了，它已没有原来的形状了。而我的身边，再也没有那个阳光快乐的你了。我抬头看向教室外。前几天下过雨，天很蓝，云也是丝絮状。云就这样漫无目的地飘着，飘着。

许多人拿你当反面教材。他们提醒我说，千万别像你一样，因为一点学习上的负担就盲目逃避。可真是这样吗，小小？真的只是因为学习负担大？我不信。你是会在令人窒息的困境中坚持不懈、勇夺第一的人啊。小小，究竟是什么东西夺去了你对未来的美好期望，让你成为一个再也没有勇气的人？

我又想起一句歌词来：“我拥有的都是侥幸啊，我失去的都是人生。”那么，我自己呢？

我所失去的，再也没有的，或许只是一段旧时光的记忆，一个知心好友；而你，小小，你再也没有的，却是精神上的真正理解和支持啊！

【评点】

文章开头设置悬念，引起读者思考与好奇。“我怀念我们曾经一起看过的天空。”运用象征手法，用天空象征“我”和小小曾经的友谊。作者通过叙写“我”和小小的深厚情感以及之后的分离，深刻地表达了“我”对美好友谊的留恋与怀念。

再也没有 刘昕玥

我是爱童话的，从小到大一直都是。

小时候，我在被暖色灯光渲染的书页上看风幽幽地吹过麦田，稻草人头上的草帽斜斜地挂着；看灰姑娘晶莹剔透的水晶鞋在星光照耀下折射出别样的光；看莴苣姑娘拥有令我一生向往的长发，如金丝般闪耀„„我爱童话，爱那句“王子与公主幸福地生活在一起”，爱那句“丑小鸭终成白天鹅”；爱文字间编织的温情、励志，以及纯净的心。

十年后，我在白炽灯下看见的却是灰色阴暗的一隅。丑小鸭变成白天鹅是因为它本身就是一枚天鹅蛋啊；灰姑娘和王子终成眷属，是因为灰姑娘有魔法的帮助啊„„所谓的命运是一直存在的，一切美好至极的东西，稍稍一想便被击碎。我感到莫名的恐慌，以前入眼的一树花开，怎么就变成了乌云密布的样子？那样的纯真，怎么就再也没有了呢？

我望着镜子里自己浑浊的、布满血丝的双眼，忽地想到了妈妈的话：“你现在的眼睛都没有了灵气，哪像小时候啊，又大又清澈。”而我知道，我再也没有那样澄澈的眼睛了。

因为我长大了。童年一去不返了，童真一去不返了，童心一去不返了。我被人要求着做一个懂事的孩子，要随时光的长大而长大，于是我的心在所谓的成熟中，终于变老了。越来越多的书籍教我如何以淡漠的姿态来看待这个美丽又现实的世界。就连看最温馨的童话，也总是想方设法地挖掘它的另一面，反倒是无法坦然接受里面的华丽与美好了。我也看到了许多的世事无常，这诡谲的变化早已不能让我怀着一颗天真而单纯的童心去度量生活了。这世间，往往能够发掘所有美丽事物的，就是童心啊！一颗老练的残忍的心，怎么会发现童话与世间最温情的东西呢？我猛地发现，童心是最伟大的，却也是不可停留的，人总要长大，要面对风雨，要独自上路。我，终是长大了。

我是爱童话的，我却再也没有一颗童心了。【评点】

作者直抒胸臆，表达自己对童心的眷念不舍，以及对失去童心的感伤之情。文章还运用排比等修辞手法，增强了语言的感染力。

6.中考英语作文常用的词汇 篇六

一、表示递进关系的关键词语

additionally加之;又

besides此外;除……之外

equallyimportant同样重要的是

初中英语中常见的时态总结

furthermore此外;而且

inaddition另外

inotherwords换句话说

lastbutnotleast最后但同样重要的是

moreover而且;此外

thatistosay即;就是;换句话说

二、表示转折关系的关键词语

although虽然;尽管

atthesametime同时;但是

despite不管;尽管;不论

evenif即使

eventhough即使

however然而;可是

inspiteof不管

instead代替;而不是

nevertheless然而;不过

onthecontrary正相反

otherwise另外;否则

regardlessof不管;不顾

still依然;仍然

though虽然;可是

while然而

yet然而;但是;仍

三、表示选择关系的关键词语

either…or………或……

insteadof…而不是……

neither…nor………和……都不……

not…but…不是……而是……

ratherthan…宁可;胜过

whether…ornot无论是否......

四、表示比较关系的关键词语

comparewith/to与……比较

equally相等地;平等地

incomparisonwith与……比较

incontrast相反;大不相同

incontrastto和……对比

inthesameway同样地

instead代替;相反

onthecontrary正相反

while然而

五、表示因果关系的关键词语

accordingly因此;从而

asaresultof作为结果

because(of)因为

consequently结果;因此

dueto由于

hence因此

nowthat因为;既然

onaccountof由于

owingto由于;因……的缘故

so所以

sothat以便;以至于

thanksto由于;幸亏

therefore因此;所以

thus因此

六、用于表示总结的关键词语

aboveall最重要的是

accordingly于是

asaconsequence因此

asaresult结果

ashasbeennoted如前所述

asIhavesaid如我所述

atlast最后

briefly简单扼要地

bydoingso如此

certainly当然地;无疑地

consequently因此

eventually最后

hence因此

inaword总之

inbrief简言之

inconclusion总之;最后

inshort简而言之

insummary简要地说

insum总之;简而言之

obviously显然

onthewhole总体来说;整个看来

toconclude总而言之

tospeakfrankly坦白地说

tosumup总而言之

tosummarize总而言之

初中英语中考词汇表第一组

put down 放下

shut down 把…关上

cut down 砍掉

come down 下来，落下

slow down 减缓，放慢

sit down 坐下

write down 写下

get down 下来，降落

after all 毕竟，终究

after that 于是，然后

day after day 日复一日地

one after another 相继，挨次

soon after 不久以后

初中英语中考词汇表第二组

the day after tomorrow 后天

初中英语中考词汇表第三组

come up with 想出，提出

catch up with 赶上

wake up 弄醒，醒来

send up 发射

open up 开设，开办

grow up 长大

pick up 拾起，捡起

hands up 举手

eat up 吃光

clean up 打扫干净

give up doing sth.=stop doing sth. 放弃做某事

arrive at/in + n. 到达

get to +n. 到达

reach + n. 到达

初中英语中考词汇表第五组

get…back 退还，送回去，取回

give back 归还

come back 回来

at the back of 在…的后面

7.中考常用名言警句 篇七

2.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!——宋·陆游《书愤》

3.近乡情更怯，不敢问来人。——唐·宋三词《渡汉江》

4.酒债寻常行处有，人生七十古来稀。——唐·杜甫《曲江》

5.水至清则无鱼，人至察——chá，苛刻则无徒。——班固《汉书·东方朔传》

6.不是一番寒彻骨，争——通“怎”得梅花扑鼻香。——元·高明《瑟琶记》

7.饱食暖衣而无书教，则近于禽兽。——孟子

8.己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》

9.书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

10.天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑》

11.鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》

12.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋·宋祁《玉楼春》

13.宁为玉碎，不为瓦全。——《北齐书》

14.海上生明月，天涯共此时。——唐·张九龄《望月怀远》

15.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——宋·陆游《示儿》

16.路遥知马力，日久见人心。——元·无名氏《争报恩》

17.志不立，天下无可成之事。——阳明

18.不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮

19.盛年不重来，一日难再晨。——陶渊明《杂诗》

20.山不厌高，水不厌深周公吐哺，天下归心。——曹操《短歌行》

21.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——唐·王维《九月九日忆山东兄弟》

22.世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹《红楼梦》

23.谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》

24.盛名之下，其为难副。——南朝宋·范晔《后汉书·黄琼传》

25.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。——唐·李白《送孟浩然之广陵》

26.人生自古谁无死，留取丹心照汗清。——宋·文天祥《过零丁洋》

27.千里之行，始于足下。——《老子·六十四章》

28.两句三年得，一吟双泪流。——唐·贾岛《题诗后》

29.是可忍，孰不可忍。——《论语·八佾》

30.海纳百川，有容乃大壁立千仞，无欲则刚。——清·郑板桥梁·对联

31.接天莲叶无究碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》

32.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐·高适《别董大》

33.人世有代谢，往来成古今。——唐·孟浩然《与诸子登岘山》

34.清水出芙蓉，天然去雕饰。——唐·李白《论诗》

35.三十功名尘与土，八千里路云和月。——宋·岳飞《满江红》

36.在所有批评家中，最伟大最正确，最天才的是时刻。——别林斯基

37.老骥伏枥，志在千里烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

38.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》

39.近朱者赤，近墨者黑。——晋·傅玄《太子少傅箴》

40.君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语·述而》

41.志不可一日坠，心不可一日放。——王豫

42.青，取之于蓝而青于蓝冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》

43.余生平所作文章，多在三上：乃立刻，枕上，厕上也。——欧阳修

44.有则改之，无则加勉。——《论语》

45.及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》

46.时刻是由分秒积成的，善于利用零星时刻的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚

47.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

48.敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》

49.只要朝着一个方向发奋，一切都会变得得心应手。——勃朗宁

8.中考英语常用作文句型 篇八

1.As far as …is concerned 就……而言

2.It goes without saying that… 不言而喻，…

3.It can be said with certainty that… 可以肯定地说……

4.As the proverb says， 正如谚语所说的，

5.It has to be noticed that… 它必须注意到，…

6.It‘s generally recognized that… 它普遍认为…

7.It‘s likely that … 这可能是因为…

8.It‘s hardly that… 这是很难的……

9.It‘s hardly too much to say that… 它几乎没有太多的说…

10.What calls for special attention is that…需要特别注意的是

11.There‘s no denying the fact that…毫无疑问，无可否认

12.Nothing is more important than the fact that… 没有什么比这更重要的是…

13.what‘s far more important is that… 更重要的是…

二、衔接句型

1.A case in point is … 一个典型的例子是…

2.As is often the case…由于通常情况下…

3.As stated in the previous paragraph 如前段所述

4.But the problem is not so simple.Therefore 然而问题并非如此简单，所以……

5.But it‘s a pity that… 但遗憾的是…

6.For all that…对于这一切…… In spite of the fact that…尽管事实……

7.Further， we hold opinion that… 此外，我们坚持认为，…

8.However ， the difficulty lies in…然而，困难在于…

9.Similarly， we should pay attention to… 同样，我们要注意…

10.not(that)…but(that)…不是，而是

11.In view of the present station。鉴于目前形势

12.As has been mentioned above…正如上面所提到的…

13.In this respect， we may as well (say) 从这个角度上我们可以说

14.However， we have to look at the other side of the coin， that is… 然而我们还得看到事物的另一方面，即 …

三、结尾句型

1.I will conclude by saying… 最后我要说…

2.Therefore， we have the reason to believe that…因此，我们有理由相信…

3.All things considered，总而言之 It may be safely said that…它可以有把握地说……

4.Therefore， in my opinion， it‘s more advisable…因此，在我看来，更可取的是…

5.From what has been discussed above， we may safely draw the conclusion that…通过以上讨论，我们可以得出结论…

6.The data/statistics/figures lead us to the conclusion that…通过数据我们得到的结论是，…

7.It can be concluded from the discussion that…从中我们可以得出这样的结论

8.From my point of view， it would be better if…在我看来……也许更好

四、举例句型

1.Let‘s take…to illustrate this。

2.let‘s take the above chart as an example to illustrate this。

3.Here is one more example。

4.Take … for example。

5.The same is true of…

6.This offers a typical instance of…

7.We may quote a common example of…8.Just think of…

五、常用于引言段的句型

1.Some people think that … 有些人认为…To be frank， I can not agree with their opinion for the reasons below。坦率地说，我不能同意他们的意见，理由如下。

2.For years， … has been seen as …， but things are quite different now。多年来，……一直被视为……，但今天的情况有很大的不同。

3.I believe the title statement is valid because… 我认为这个论点是正确的，因为…

4.I cannot entirely agree with the idea that …我无法完全同意这一观点的… I believe…

5.My argument for this view goes as follows。我对这个问题的看法如下。

6.Along with the development of…， more and more…随着……的发展，越来越多…

7.There is a long-running debate as to whether…有一个长期运行的辩论，是否…

8.It is commonly/generally/widely/ believed /held/accepted/recognized that…它通常是认为…

9.As far as I am concerned， I completely agree with the former/ the latter。就我而言，我完全同意前者/后者。

10.Before giving my opinion， I think it is essential to look at the argument of both sides。在给出我的观点之前，我想有必要看看双方的论据。

六、表示比较和对比的常用句型和表达法

1.A is completely / totally / entirely different from B。

2.A and B are different in some/every way / respect / aspect。

3.A and B differ in…

4.A differs from B in…

5.The difference between A and B is/lies in/exists in…

6.Compared with/In contrast to/Unlike A， B…

7.A…， on the other hand，/in contrast，/while/whereas B…

8.While it is generally believed that A …， I believe B…

9.Despite their similarities， A and B are also different。

10.Both A and B … However， A…; on the other hand， B…

11.The most striking difference is that A…， while B…

七、演绎法常用的句型

1.There are several reasons for…， but in general， they come down to three major ones。有几个原因……，但一般，他们可以归结为三个主要的。

2.There are many factors that may account for…， but the following are the most typical ones。有许多因素可能占…，但以下是最典型的。

3.Many ways can contribute to solving this problem， but the following ones may be most effective。有很多方法可以解决这个问题，但下面的可能是最有效的。

4.Generally， the advantages can be listed as follows。一般来说，这些优势可以列举如下。

5.The reasons are as follows。

八、因果推理法常用句型

1.Because/Since we read the book， we have learned a lot。

2.If we read the book， we would learn a lot。

3.We read the book; as a result / therefore / thus / hence / consequently / for this reason / because of this， we‘ve learned a lot。

4.As a result of /Because of/Due to/Owing to reading the book， we‘ve learned a lot。由于阅读这本书，我们已经学到了很多。

5.The cause of/reason for/overweight is eating too much。

6.Overweight is caused by/due to/because of eating too much。

7.The effect/consequence/result of eating too much is overweight。

8.Eating too much causes/results in/leads to overweight。 吃太多导致超重。

拓展阅读：中考英语万能句型

段首万能句

1。关于……人们有不同的观点。一些人认为……

There are different opinions among people as to ____ 。Some people suggest that ____。

2。俗话说(常言道)……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。

There is an old saying______。It“s the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases even today。

3。现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……;其次，……更为糟糕的是……

中间段落万能句

1。相反，有一些人赞成……，他们相信……，而且，他们认为……

On the contrary，there are some people in favor of ___。At the same time，they say____。

2。但是，我认为这不是解决……的好方法，比如……最糟糕的是……

But I don”t think it is a very good way to solve ____。For example，____。Worst of all，___。

3。……对我们国家的发展和建设是必不可少的，(也是)非常重要的。首先，……而且……，最重要的是……

______is necessary and important to our country“s development and construction.First，______。What”s more， _____。Most important of all，______。

结尾万能句

1。至于我，在某种程度上我同意后面的观点，我认为……

As far as I am concerned， I agree with the latter opinion to some extent.I think that ____。

2。总而言之，整个社会应该密切关注……这个问题。只有这样，我们才能在将来……

In a word， the whole society should pay close attention to the problem of ______。Only in this way can ______in the future。

3。但是，……和……都有它们各自的优势(好处)。例如，……，而……然而，把这两者相比较，我更倾向于(喜欢)……