拔河比赛失败的作文

拔河比赛失败的作文（14篇）

1.拔河比赛失败的作文 篇一

今天，学校通过广播说3月27日将举行拔河比赛，大家听后都欣喜若狂!同学们都盼望着这一天快点到来。

终于到了比赛这一天。大家都身着运动装和运动鞋，早早的来到操场，准备拔河比赛。

裁判先宣布了比赛的注意事项，并在一条粗壮的大麻绳中间系上了一条鲜艳的红领巾。随着“嘟”的一声哨响，顿时操场上沸腾了，同学们的欢呼声、呐喊声、助威声响成一片。

几轮角逐后，终于轮到我们班上场了。只见队员们个个精神抖擞，上身微微向后倾斜，后面的队员的脚尖抵着前面队员的脚跟，双手钳子似的紧握麻绳。只待哨声一响，就拼命的往后面拉。对方也不敢示弱，也是铆足了劲儿往后拉。绳子绷得笔直，绳上的红领巾就像吃了孙悟空的定风丹一样，一动不动。僵持中有的选手的手都磨红了，还是一点也不放弃，还是拼命的拉。一旁的啦啦队员们的叫声也越来越大，越来越响，都在拼命的喊着：“加油!加油!”终于红领巾向我们班这边慢慢地移了一点，这是一次绝佳的机会。只见队长王明高喊：“一、二、三，拉”大家一鼓作气，同时用力，我们胜利啦!观众们都拼命地鼓掌欢呼!

有了第一场比赛的经验，接下来的两局，我们乘胜追击，不给对手任何喘息的机会。最终我们3：0完胜对手，我们班获得了年级组冠军!全班同学的欢呼声响彻校园!

今天的拔河比赛顺利的结束了。这次比赛让我懂得了：坚持就是胜利，团结就是力量这句话的真正含义。

2.拔河比赛失败的作文 篇二

王老师神秘地拿出一把尺子,平放在桌上,王老师介绍了游戏方法,游戏就开始了。

首先闪亮登场的是我和高宁,我摩拳擦掌,跃跃欲试。开始了,我们互相僵持着,谁也不让着谁。就这样,几分钟过去了,场上仍然没有一丝一毫的变化。我心想:“这样下去可不是办法,我得速战速决。”我思考着,钟宁似乎也沉思着。我灵机一动,冒出一个鬼主意:“她的手总是需要动的,我就趁这个时候拔,在这个时候缓缓移动尺子,一定能赢!”我开始一脸坏笑地实施了这个计划:她动一次,我拔两毫米;她又动一次,我再拔两毫米……几分钟过去了,经过我的不懈努力,我成了冠军,王奇是亚军,我高兴得欢呼着:“耶!我赢了,我赢了……”

比赛虽然结束了,但我仍然回味无穷。这使我明白了:做任何事都要讲究方法,不能盲目去做。

3.难忘的拔河比赛 篇三

比赛前，李老师简单地说明了比赛规则和注意事项，把参赛人员分成两组，我被分到了一组。比赛开始了，裁判员一声令下，双方队员一齐握紧绳子，一个个手挨着手，脚顶着脚，使出浑身力气。绳子中间的红布条，一会儿向左，一会儿向右，就像两只鸭子在抢吃一条蚯蚓一样，双方都紧紧地拉住不放，实在有意思。

拔了一会后，我的手心开始冒汗，绳子在我手里直打滑，脚也开始发软，只觉得头昏眼花，真想舒舒服服地休息一会儿。可一想，如果我松手的话，一定会影响整个组的士气。

就在这紧要关头，二组有个队员一不小心滑倒了，顿时场外我方拉拉队员“加油!加油”的呼喊声震耳欲聋。我组队员憋(bie)足了劲，死死地蹬(deng)着地，斜着身子，拼命地拉，绳子中间的红布条一点一点向我们这边移动。

“嘟”的一声哨响，“我们胜利了”“我们胜利了”拔河比赛在同学们的欢呼声中结束了。通过这次拔河比赛，我深深地体会到了“团结就是力量，坚持就是胜利”的道理。

(指导老师：毛太湘)

编辑的话：

美好和精彩的瞬间，小作者用一系列动作描写，让我们真实感受到比赛的激烈。拔河比赛让同学们更团结，令“我”收获不少。

4.描写拔河比赛的作文：赛拔河 篇四

啦啦队一看，急了!万一自己这边输了怎么办?于是拼命的拍巴掌，拼命地跺脚，撕破喉咙喊“加油!”最卖力的数张凯同学，他两眼瞪得贼大，紧张不安地盯着那条标志线，跺脚跺的地球都要抖三抖，喉咙吼的天空都要躲进地。

这时红队队员重量级的王浩丞估计实在是撑不住了，想速战速决，快点结束这场争霸赛。气运丹田，青筋暴起，两只脚“轰轰”跺在地上，发挥了拔河的杀手锏~将绳子扛在肩上，紧皱眉头，紧闭双眼，什么也不管，什么也不看，脑子里被“快拉、快拉”的念头占领着，一个劲儿拼命的往后拉扯，就算黄队在厉害也撑不住这样猛烈的拉扯，不由自主的身体向前倾......

乐极生悲，在即将结束比赛的一瞬间，王皓丞认为这场比赛已经没有任何悬念，便放松了警惕，绳子松了。黄队虽然有一些人倒了，可他们手还没放开绳子，黄队重量级选手眼见还有希望，急中生智，猛扯绳子，将其他队员拽了起来，五名队员齐心协力，将绳子使劲握住再也不松手，劲儿往一处用，力量大无穷。红队纷纷倒了下来，结果自然是黄队得了冠军。

这真是一场精彩的拔河比赛呀!

5.关于比赛的作文：拔河比赛 篇五

拔河需要的是力量，所以只有班上力量杰出者才能参加这场惊心动魄的大战。我并未金榜题名，就只能在一旁当啦啦队。随着裁判吹响口哨——“滴”，我们和一班的比赛开始了。没有什么悬念，比赛一开始，那鲜艳的红领巾就在向我们看齐，不一会儿，我们便胜出了。这一次胜利使我们信心大增。很快，我们便迎来了第二次大战——与三班的对决。这是一场恶战，双方都势均力敌，不，红领巾正一点一点缓慢的向三班靠拢。我们这些拉拉队员歇斯底里地喊着加油，虽然感觉喉咙都快要冒烟了，但依然一刻都不停歇。参赛的同学们似乎听到了我们发自内心的声音，他们爆发了，在这千钧一发的时刻，他们爆发了!率先爆发的是我们的排头兵——林永昌，只听见他一声怒吼，猛然用力，面色潮红，手上青筋暴起，一下子就扭转乾坤，把红领巾拉回了起点，三班原本的优势瞬间荡然无存。而同学们也相继爆发，红领巾又善解人意地一点点向我们这边挪，胜利的曙光最终还是照向了我们，同学们三五成群，拥簇在一起，欢呼着，雀跃着。操场上，我们的欢歌笑语经久不衰。

时光匆匆，但这场拔河比赛仍令我刻骨铭心。

优爸点评：小作者的文章一开头就以声音作为引导，未见其人，先闻其声，具有先声夺人之势。周围环境的描写“同学们的加油声、呐喊声响彻云霄，惊走了清唱的鸟儿，吓走了蹦跳的青蛙”很好地从侧面渲染出当时拔河比赛的氛围。以环境作为氛围的烘托是本文最大的亮点，小作者巧妙的把这一技巧发挥到了极致。场外拉拉队员们的歇斯底里的加油助威，把整场拔河比赛推向了氛围的高潮点，可以说整篇文章重点突出，详略得当，情节紧凑，氛围烘托极其到位。一场精彩的拔河比赛在小作者文笔下更显激情四射，刻骨铭心。很棒的文章!优爸希望这样精彩的文章能让更多的小朋友看到，相互学习，共同提高写作水平。

作者：林培基

6.拔河比赛失败的作文 篇六

那天太阳照射着太地，微风轻拂，吹得树叶簌簌起舞，两棵苍松在为我们欢呼，就连平时悠闲的白云也跑过来热闹了。原来空旷的操场上人头攒动，被同学们围得水泄不通。

最后―局里，同学们在下面议论纷纷，有的在讨论战术;有的在跃跃欲试;还有的人磨拳擦掌，好像已经做好了充分的准备。

我班的精兵们上场了，五二班也不示弱。两班的拔河队员虎视眈眈，他们姿势统―，把重心降到最低。他们的脚就像在地上扎了根似的。“预备，开始!”随着裁判员―声哨晌，比赛开始了。两边的老师在旁边助威，站在最后面的重量级“嘉宾”用绳子绑住自己，使尽吃奶的力气可劲地拉。

“加油!五三!”我们班的啦啦队员们扯着嗓子呐喊着，五二班的同兴也不甘示弱也跟着呐喊，有的同学还拉帮结派。有时能让我们急的跳起来，还有时急的快要哭出来似的。队员们的脸涨得通红，手就更不用说了。我在心里默默念叨：太上老君，孙悟空，-定要让我班赢呀!“五三加油，快拉呀!”场面变得更加激烈了，“加油，我们不能输呀!”我班的队员的电量-下升高到了百分之-百。比赛又进入了平局，同学们有的急得直跺脚，有的仰天犬哮。这时王老师高声喊道：“同学们，别气馁，再加把劲，坚持就是胜利!”听了王老师激励的话语，我班同学像打了鸡血似的，啦啦队员嗓音更大，拔河队员虽然已筋疲力尽了，却像吃了能量丸似的竭尽全力猛地-拉，把中间的红绳拉了过来。

7.拔河比赛中的德育现象 篇七

【案例一】五（1）班与五（4）班比赛，前者为住宿，后者为走读。比赛之前大家都认为后者不是前者的对手，连班主任都没有信心。比赛开始，走读班学生也憋足了劲与住宿班的学生不相上下，甚至还有一定的优势，加油声、呐喊声……场面气势如虹！双方僵持了足有3分钟，双方的班主任也把嗓子都喊破了，就在这关键时刻，双方谁能坚持到最后谁就能笑到最后，可是走读班的学生有的已经坚持不住了，甚至索性松开了手，反观住宿班的学生个个面红脖子粗，一定要拼个你死我活的这种精神支撑着他们。瞬间，像泄洪一样走读班功亏一篑！

【结论一】走读班学生按道理生活水准在住宿班学生之上，身体发育不逊住宿班的学生，所以，力量也不比他们小，但是他们缺乏住宿生独立自强、坚忍不拔、团结合作、视集体荣誉为生命的这种精神。输就输在精神上！

【案例二】五（*）班对阵五（*）班，二者均为走读班，前者班主任为男老师，性格温顺，不急不躁，做事不紧不慢，一切顺其自然的心态；后者班主任为女性，性格也很温和，但有一点却和前者相反，就是对待班级荣誉相当重视，一定是全力争取！赛前，前者以一种看热闹的心态站在场边，一言不发，任凭学生自由发挥；后者赛前親自安排人选，摆放顺序，咨询体育老师如何站位，恨不得亲自上阵！哨声一响，前者兵败如山倒！

8.描写拔河比赛的作文 篇八

拔河比赛是一个集体项目，老师从我班选出了20名男生与20名女生，我就在其中。我们与四（3）班进行比赛，同学们各个摩拳擦掌，准备大显身手。，看来一场激战是在所难免的了。

裁判员哨声一响我们就拼命拉起来，第一场，我们团结一心，战胜3班。接着，又战胜了7班，最后，只剩下我们班与2班了，说起2班，那架势还真挺吓人！前面两个胖子，后面两个胖子，全班都是胖子，我一定能拉赢的——我这样想。开始了，我们齐心协力，朝着一个方向拉，我感觉到手已经有点麻了，但我咬咬牙，使劲拉，同学们似乎也来了力气。我们朝着一个方向一使劲，过来啦！我们赢啦！虽然赢了，但同学们的力气似乎快用完了，我的脚也好象有点抽筋，但没办法，还有一场。决定胜负的关键一局开始了。我紧紧地握住粗绳，稳稳地站住脚跟，身体向后倾斜……双方僵持着，那条红标志在这段时间内，几乎一动不动。操场上鸦雀无声。忽然，我感觉那条长绳在一步一步地往我班移动，我一阵欢喜……但这时，我班军心好象有点涣散，原本安静的赛场又沸腾起来了，场外的同学打破了沉默的场面，呐喊着“四（4）班加油……”“四（二）班加油……。不知是喊声的威力，还是四（二）班得到了一种神奇的魔力，红标志离开了我班，慢慢往四（二）班这边移过去。只见我们班参赛的同学就像喝醉了酒一样，时左时右，忽东忽西，眼看就要撑不住了。就这样，绳子晃来晃去，场上气氛紧张而激烈。助威同学的呐喊声，我们的口号声交织在一起，整个操场都沸腾了。，我咬牙拼命拉，但还是只看见绳子一直往下滑，脚也是。我望？望天上的太阳，闭紧眼睛，使出全身力气，忽然，不知怎么的，绳子一晃失去了平衡，绳子直向二班方向滑去，裁判员“嘟……”哨声打断了叫喊声。

唉，四（二）班赢了。

9.难忘的拔河比赛作文 篇九

去年冬季运动会，学校举行拔河比赛，每班选拔20名学生参加，我有幸加入了拔河的队伍。我们在老师的带领下，排着整齐的队伍来到操场上。只见操场的正中间横躺着一条犹如婴儿手臂般粗的长绳，长绳的正中间系着一条红色的丝带，场地的中间画着三条白色的分界线。

比赛即将开始，我们在老师的指导下，平均分成两组，分别站在绳子的两侧，双手紧握绳子，双脚并拢，双腿蹬直，身子后仰。“万事具备，只欠东风。”我们做好了充分的准备，只等裁判一声哨响。

“嘟——”随着裁判一声哨响，我们便咬紧牙关，蹬直双腿，仰着头，使劲向后拉。旁边的啦啦队员齐声喊着：“加油!加油!”加油声、呐喊声，一浪高过一浪。老师也边喊加油，边用力向后摆动双臂，给我们助威。这加油声和呐喊声为我们增添了不少能量，我们信心倍增。大家齐心协力，使出了浑身的劲，红色丝带渐渐向我们这边移动。见此情景，大家一鼓作气，终于把对手拔了过来。“我们胜利了!”同学们都欢呼起来，沉浸在欢乐的海洋中。

10.“拔河比赛”典例解析 篇十

1.力的作用是相互的——作用力与反作用力

例1 甲、乙两个小朋友拔河，关于他们相互作用力大小的说法中，正确的是（ ）.

A.甲把乙拉过来，说明甲拉乙的力大于乙拉甲的力

B.甲和乙谁也没有拉动谁，说明相互之间没有力的作用

C.只有甲和乙谁也没有拉动谁，他们的相互作用力大小才相等

D.他们两人之间的相互作用力大小总是相等的

解析 根据牛顿第三定律，当物体甲给物体乙一个作用力时，物体乙也必然同时给物体甲一个反作用力，这一对作用力与反作用力大小相等、方向相反且在同一直线上.对于拔河的两个人，甲对乙施加了多大拉力，乙对甲也同时产生一个等大的拉力.故本题选D.

可见，在甲、乙双方进行拔河比赛时，甲拉乙的力和乙拉甲的力是一对作用力和反作用力，或者是甲拉绳子的力和乙拉绳子的力，是一对平衡力，这些也并不是最重要的，重要的是它们大小相等，也就是说双方之间的拉力大小都不是决定比赛胜负的要素.

3.摩擦力——存在于两个相对滑动或将要相对滑动的物体之间

（1）人与地面之间的摩擦力

看来，拔河比赛获胜的关键是甲、乙两人受到地面的摩擦力.甲要把乙拉动，甲对乙的拉力必须大于乙所受的地面的最大静摩擦力，反过来说只要乙所受的拉力小于乃至等于乙所受地面的最大静摩擦力，就不会被拉动.因此，增大与地面的摩擦力就成了胜负的关键.怎样才能增大运动员与地面之间的摩擦力呢？首先，可以穿上鞋底有凹凸花纹的鞋子，这样能够增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦力.也正是这个原因，进行拔河比赛时往往要交换场地，以体现比赛的公平性；其次，就是队员的体重，体重越重，对地面的压力越大，摩擦力也就越大.大人和小孩拔河时，大人很容易获胜，关键就是由于大人的体重比小孩大.

（2）人手与绳子之间的摩擦力——人对绳子的拉力

我们还是先来弄清楚一个问题，人对绳子的拉力是如何产生的？人在拉绳子时，手将要向后移动，人的手与绳子之间就有相对滑动的趋势，在人手与绳子之间就会存在因相对滑动趋势而产生的静摩擦力.更直接地讲，人手与绳子之间的拉力实质就是人手与绳子之间的摩擦力，要使你对绳子的拉力大，就是要使你对绳子的摩擦力大，一方面，人手与绳子的接触面越粗糙越好，抓绳子时要抓粗糙的地方；另一方面，手对绳子的握力要越大越好.在这种情况下，哪队手与绳子之间的摩擦力大，哪队的手和绳子之间就不容易打滑，哪队就会取胜.

（3）利用技巧增大压力从而增大摩擦力

当两队的实力相当时，队员用力的技巧也能起到很大的作用.在拔河时，队员可使自己的身体突然加速向上少许，即使人处于短时的超重状态，以此来增加人对地面的压力来增大地面对人的最大静摩擦力，从而取得胜利.

解析 看谁能把凳子拉过来，主要就是看谁对凳子的摩擦力大，这就取决于人手与凳子之间的最大静摩擦力，而两个物体之间的最大静摩擦力与两个因素有关，一是两物体之间压力的大小；二是两物体接触面间的粗糙程度.题目中已经交代凳子的下表面各处的粗糙程度相同，即最大静摩擦因数相同，那就要看两物体间的压力谁大谁小了.凳子的右方，乙这一边，加压了四块砖，乙方的手与凳子间的压力大，故乙与凳子之间的最大静摩擦力大，凳子向乙方移动，即选B.

善于思考的同学，不妨再设想一下，如果乙端没有四块砖，能不能略施小计而取胜呢？当然能啊，乙方选手在手向右移动的同时，给凳子一个向上的力，使凳子向上加速，也就是使凳子处于短暂的超重状态，从而使人手与凳子之间的压力增大，最大静摩擦力也同步增大，凳子也就被拉过来了.

4.力的合成

对一个队来讲，绳子两侧的运动员要分配均匀，否则会出现摆尾，即左右蛇形摆动.一旦出现这种情况会使运动员站立不稳，同时合力减小，即绳上的总拉力减小.更重要的是每个队员的拉力都要沿着绳子的方向，因为各分力方向相同时，合力最大.

11.难忘的拔河比赛作文 篇十一

我们20个人分别站在绳子两侧，双手紧握着绳子，身体后倾。随着裁判的一声哨响，比赛开始了!

双方队员都拼命拽绳子，个个都憋红了脸，使尽了全身的力气。那决定胜负的麻绳一会儿移向我们，一会儿移向他们。双方的啦啦队也都使出吃奶的劲，齐声呐喊：“加油!加油……”他们似乎是想用自己的声音为我们这些选手传递力量。班主任紧握拳头，配合着我们的节奏，一个劲地喊道：“往后仰，往后仰!加油……”呐喊声、鼓励声给了我们无穷的力量，同学们的手仿佛有了魔力，紧紧地抓住绳子不放。我班使出了九牛二虎之力，脚一步一步地向后退。在大家的齐心协力下，绑在绳子上的锁头终于慢慢地移向了我们，随着裁判老师的一声哨响，比赛结束。

12.激烈的拔河比赛作文 篇十二

选中的同学各各兴致勃勃，跃跃欲试，准备大干一场，甚至有人已经迫不及待地和别人比划了。

他们下了楼，我很不放心，跟下去看看。他们已经开始了，一班和我们班比，他们都是一些“头脑发达、四肢简单”的人，自然比不上我们，我们以压倒性重量取得胜利。

第二场，我们对阵四班，我们班的“三壮士”一边使劲向后拉，一边喊：“一、二，嘿嘿！”

大伙向后缓缓挪着，步子整齐划一，红绸子向我们这边靠近……3、2、1，成功！我们抱在一起欢呼，可四班老师来了一句“不行，这场不算，我们还没有准备好！”天啊！全班晕倒。不过，再来一局就再来，我对咱班有信心，论成绩不是很好，可比力气，我们一起加油，可以的，一定可以的！

开始了，我们班一直向后拔，可这一轮，四班采用扎马步的形式，稳扎稳打，如同造楼的基石，怎么都不动。渐渐地，不仅我们拉不动，连步伐都开始错乱，红条向对方移去。我为他们捏一把汗。队员们个个脸红脖子粗，敌我双方都在用全力，比赛进入白热化。我们要输了？！跟随向对方移动着的红绸子，我的心也一点点收紧。

……

可奇迹发生了，对方没力气，马步扎不住了，我们一起向后，终于把他们拖过来了！

13.激烈的拔河比赛作文 篇十三

中午，我们走到了操场上，将与实力超群的二班“决一死战”。第一局比赛开始了!只见我们班的选手们都使出浑身的力气把绳子往后拉。二班的选手更强悍，象征输赢的红结偏向了他们那边。我急着大叫：“用力呀，四(1)班!”可为时已晚，第一场比赛输掉了。

第二局比赛随着一声哨响开始了。我先发制人，亮开嗓门，大喊一声：“四(1)班，加油!”只见我们班的队员身子倾斜，像一颗颗钉子般斜插在操场上。我又喊：“一、二、三――用力!”说来你别不信，大家像接到了命令一样，突然一起发力，大喊一声：“嗨!”红结一下子就被拉了过来。“耶!成功了!”第二场比赛我们赢了!

14.描写拔河比赛的作文 篇十四

我们先抽签，我们班是与一班比赛。一班的运动员们就位后，我们不经傻了眼：一班的运动员们个个都膘肥体胖，女生男生都是这样；而我们班呢，只有几个男生时壮一点的，其他人都是弱不禁风，柔柔弱弱的，整一堆现代版的“林黛玉”。蚊子与犀牛比，蚊子怎么能赢啊？

第一轮比赛开始了，裁判黄老师的哨子声一响，两队人都开始使出吃奶的劲儿拉。一班的人团结一致，前部与中部的人使劲儿拉，而最后面的那些“胖子”们则帮助他们前面的人保持平衡，使他们不至于摔个“狗吃屎”，他们的动作十分娴熟，看来应该是练习了很久的吧！我们班呢，惨不忍睹！虽然前面的人很用力的去拉，但是中间的人却在那儿笑嘻嘻地，仿佛不当回事。结果不言而喻：一班赢了。我们班无缘第二轮比赛。可是呢，他们班赢了以后，就马上放手松绳，而我们班的人还在继续拉，以至于我们班的人都摔了个四脚朝天的“乌龟跤”。而且，这一次摔跤，使我们班的人几乎个个都是伤痕累累，不是手指磨出了水泡，就是流血了。解放后，我们都去“嘘寒问暖”，听他们说，他们很感动呢！