为小微企业发展撑起一片蓝天（12篇）
1.为小微企业发展撑起一片蓝天 篇一
撑起一片蓝天高三作文
时过境迁，斗转星移。科技的春风吹遍每个角落。电脑如一位温柔贤惠、聪明伶俐的女子蹑手蹑脚走进一个个家庭，任劳任怨，无私奉献，潜移默化地让人们的生活发生翻天覆地的变化，为困境中的人们撑起一片蓝天。
寂寞中的微笑
爷爷退休后，整天呆在家中百无聊赖，性格开朗的爷爷很寂寞。
爷爷酷爱摄影，有一天突发奇想，要开一家照相馆，以消磨时间，照相馆开张了，由于电脑的普及，没有人愿意去照相，所以照相馆门可罗雀，去照相的人寥若星辰。爷爷感到非常失望，像泄了气的皮球，无精打采，每天只有寂寞相伴。
有一天，我和伙伴们在家中玩耍，无意中谈论起电脑来，爷爷神不知鬼不觉地来到我们身后，听我们津津有味地谈论。第二天，爷爷便下定决心学电脑，于是花钱买了一台电脑。家人都以为爷爷只不过是心血来潮，三分钟的热度罢了，会像敲扬琴似的，击击键盘过过瘾就迷途知返，金盆洗手了。没想到这次爷爷竟如此认真，学得一丝不苟，全神贯注。几个月后，在爷爷的不懈努力下，他成功了，熟练地掌握了电脑的应用。他还买了一部高级摄像机，摄像、剪辑，做出漂亮的光盘。如今，村里只要有喜事，就一定有爷爷忙碌的身影，他给别人摄像，制光盘，乐此不疲。没事就在网上下下棋，聊聊天。电脑使爷爷的生活发生了三百六十度大改变。寂寞早已被丰富多彩的电脑生活替代，爷爷的脸上洋溢着灿烂的微笑。
失落中的自信
我有一个表姐，她已经上初中了，可惜她的学习很差，成绩不理想。但是她的语文特别好，她喜欢写作，因为写作可以让她忘却学习的烦恼与不快。因为学习太差，她每天都生活在阴云中。眉头紧锁，心像掉进了万丈深渊，无尽的失落弥漫在她周围，使她喘不过气来。
有一天，她在网上看到一则征稿启事，她写了一篇作文寄过去，但并不对它抱太大希望。可她却意外地获得了一等奖，收到了一大笔稿费，她不由得兴奋起来，原来自己还有这么大的潜力。这次经历，激起了她的热情，宛如一只春日的蝴蝶闯入了心扉，扇走了积郁的阴霾，心情也随之灿烂起来，她经常在网络上发表自己的文章，点击率还挺高哩！从此，她终于拨开云雾见太阳，生活中阳光普照。电脑使表姐的生活发生了改变，表姐在失落中找到了自信，她终于看到了朝阳下蓝色如梦的蝴蝶在翩翩起舞。
低谷中的奋起
我的邻居张哥哥年轻有为，如喷薄的朝阳般活力四射。可天有不测风云，在一次车祸中，他失去了双腿。他没有了工作，而且昂贵的医疗费使他们家不再安宁，他们家负债累累，张哥哥开始了轮椅上的低谷生活。父母整天以泪洗面，担心他以后怎样生活。一次又一次被拒绝后，他绝望了，他放弃了，他跌入了无尽的痛苦中，这个噩梦仿佛再也醒不来了。
直到那天，一个朋友建议他使用电脑将他的聪明才智发挥出来，一定能找到一个秀才不出门，可办天下事的行当。他借钱买了一台电脑，尝试着开了一家网店，他人生的转折开始了。他第一次开网店竟出乎意料地赚了一大笔钱，他觉得生活有了希望，世上不再是孤独与绝望。他的网店越做越好，生意红红火火，家庭又恢复了以往的平静。电脑使张哥哥的生活发生了改变使他能在低谷中奋起。“艰难困苦，玉汝于成”，是电脑激发了他创造的.潜能与勇气，给了他新生的阳光。
老人、小孩、残疾人是人类柔软而易于受伤的腹部。电脑就像妙手回春的白衣天使，让这些“山重水复疑无路”的人们获得了“柳暗花明又一村”的希望，它改变改善改造着他们的生存状态，为他们撑起一片蓝天，并将一抹淡青色的曙光，布在他们的天幕上，相信他们播下的希望的种子，定能绽放芬芳的花朵，结出甜蜜的果实！
2.大树,撑起一片蓝天 篇二
一年过去了，小树换上了新装，个头也长高了，并时常与在它身上休息的小鸟聊天，孩子也成了它的新朋友。
10年过去了，小树已经成为大树了。枝繁叶茂，朝气蓬勃。树上，一群小鸟在你追我赶地嬉戏；树下，一群小孩正在玩游戏。
50年过去了，以前的小树已成了参天大树。一群小鸟早已在树上安家，每天都高兴地唱着歌迎接每一个来往的行人；而树下已不再是只顾着玩的小孩了，一个学生正坐在树下看书。
当年的小孩现已成了老者。当他来到大树前，惊讶地发现小树已经长这么大了。学生见状，连忙让座，老者示意说：“你坐吧。”学生说：“爸妈说，要尊重长辈。爷爷，您坐吧。”老者看到学生挺有诚意的，不好拒绝，就坐了下来。一手摸着树，感慨地说：“我就像这树一样老了，不中用了。”学生连忙反驳说：“爷爷，您并不老。您和树一样伟大，用自己的身躯为行人、小鸟遮风避雨；吸进去的是二氧化碳，呼出来的是氧气……”
3.用爱撑起一片蓝天（共） 篇三
我镇是一个山区、库区、老区，交通极为不便利，从上世纪九十年代起，由于经济落后，大量家长外出打工。随着农村剩余劳动力向城市转移，农村留守儿童数量不断增加，而这些留守儿童正是生长发育、接受义务教育、思想启蒙和人生观、世界观初步形成的关键时期。由于常年缺乏父母和家庭的关爱及教育，对他们的成长带来极不利影响，学校教育承受着越来越艰巨的任务。调查发现，我校留守生达65%左右，为了增强他们的学习兴趣，矫正他们的不良倾向，提升他们的个人素养，通过多年来的摸索积累，形成了以下几点教育感悟。
一、加强理想教育和责任教育
绝大部分农村留守生，由于父母常年不在家。由爷爷奶奶监管他们，而隔代教育绝大部分要么处于真空状态，要么处于纵容溺爱情形，绝大部分留守生在道德评价、行为习惯上极易出现消极变化。主要表现为放任自流，不服管教，性格倔强，违反校规，沉湎于网络游戏之中„„这时教师在课堂上大讲特讲知识传授，出现开小差的违纪的现象，就简单粗暴呵斥训责，往往达不到预期效果，反而极易造成他们逆反乃至辍学。为此，每年新学期在开学初的前几周，我以课堂为阵地，对学生进行理想、责任教育，具体形式有以下几点。
1、班团课——师生共同分析形势，培养留守生学习热情。
跟学生分析形势，新生的第一次班会课，我会引导学生分析“我们为什么要读书”、“畅读我的理想”。分析着分析着，学生就明白了，中国是一个农业大国，中国有近十亿的农民，未来的建设重任必将会落在我们这些小主人的身上，即使你的学业再不出色，家庭、社会、国家的重责你必须双肩承受，而人生在世谁自甘落后？
2、阅读课——通过名人言行激励留守学生学习意志。
历代名人就如一面面明镜，阅读他们的故事，能照出自我的微小，人性的拙劣，多阅读他们无异于给自己心灵进行一次洗礼。从九十年代起我就向学生推荐阅读名人传记，如《孙中山传略》《岳飞传》„„每读一本就写篇读后感。读者写着，写着读着，学生的读书目的明确了，眼界也开阔了，思想境界自然提高了。
名人名言具有非常精辟，语言简洁的特点，学生极易识记，而我校绝大部分班级黑板的左边一般是课程安排，右边是名言警句，从新世纪初我班每天一条名言，或励志或劝学，或做人„„一条条名言犹如一位位无言的老师把学生引渡到健康光明的彼岸。
3、劳动课——布置每周家务劳动，增强留守生学习责任
每周开展家庭劳动。绝大部分留守生，由于隔代教育，饭来张口、衣来伸手，家庭只是他们的旅店、“提款机”，在他们身上根本没有责任二字。从每学年新学期第一周起，我就倡导学生每次双休日，要主动地为家里干一次活，这活可以是农活，也可以是家务，大到跟爷爷奶奶外出在农田务工，小到在家里扫地、煮饭。只要他们每周干一次活，持之以恒，体验生活的艰辛，劳动的快乐。日子久了，留守生们劳动感情加深了，家庭责任感增强了，他们不再淘气顽皮了，而变得懂事了，学习上也知道珍惜时间了。
二、深化爱心亲情教育
全国模范班主任任小艾老师说过“爱自己的孩子是一种本能，爱别人孩子是神圣的，无论贫贱，应一视同仁。”作为教师尤其是班主任，在班上要把自己关注的目光多投向弱势群体——留守生。为了改变留守生落后的面貌，我尝试以下几点爱的教育。
1、写激励性话语
我的班上一般每周一篇周记，题目或自定或师定。有的留守生缺乏亲情的呵护，对外出务工的爸妈要么思念加剧，要么由思念变恨，甚至出现偏激行为，心中的一番愁绪自然付诸笔端。“爸爸妈妈，弟弟太顽皮了，爷爷管不住他了，而上周奶奶不小心，把脚给崴了，他又不听我的话，我真的快撑不住了。”
“爸爸妈妈，不知啥的，每每看到别的同学爸爸妈妈来到学校，我就想你们„„”每每读到这些凝重的话语，我的心变得沉重了，心中的感慨，化为一段段激励的文字“只要你多与弟弟沟通，用孱弱的肩膀分担一定的责任，就会什么都过去了。”„„
2、开展爱心活动
为了让留守生感受到班级的温暖，同学的友情，我以班级为阵地，开展了一系列活动，如一帮一活动中，很多成绩较差的留守生，在国庆节或元旦前夕，会收到一份神秘的礼物，或是一份贺卡，或是一张励志的字画，他们在收到礼物那一瞬间，脸上洋溢着幸福的笑容。“同学们，大家晚上好，今天我们班上张锐同学生日，让我们共同祝愿张锐同学天天开心，时时快乐‘Happy birthday to you’。”班上的同学生日，如果恰逢在学校周一至周五，班委们共同祝愿，同学会利用晚自习班级活动时间，开一个简短的生日Party，既活泼了班上的沉闷气氛，又给了该同学一个惊喜，一份别样的快乐。
3、加强思想沟通
素质教育虽然喊了这么多年了，师道尊严在农村的学生家长中依然根深蒂固。学校里的有些学生，特别是内向、本分的留守生更是畏师如虎。加之亲情的遥远，成绩的低速，内心困惑无人诉说，这时班主任要及时捕捉学生脸上的信息，由表及里，读懂学生内心，及时医治，不然到该生打算辍学时，再做工作那时就为时已晚。我的班上有一份师生联系本，学生的扰心事、烦恼事、期盼事都可以向上写。我依据本子上的记载，学生脸上的表情，我抽出时间同他们进行“谈心式”的思想沟通。一场话下来，学生心结解开了，忧虑没了，脸上重新绽开美丽的花朵。
4、挖掘亲情课资源
我们学校为了抓好留守生思想工作，开设了亲情课。亲情课里面有许多耳熟能详的故事感人肺腑。每周一次的亲情课，我精心选材、精心备课，饱含深情的讲解。上了《哥哥的糖葫芦》，学生明白了世界上最真最美最纯之情莫过于兄弟姐妹之间的血浓于水的亲情；学了《母爱的温度》学生懂得了“母爱是有温度的，你用冷心去触摸它，它是低温的；你用热心去触摸它，它才能燃烧得更炽烈。亲情是两颗心的相互取暖，而不是用一颗心去炽热另一颗心。”因为我们每个人都明白，一个人不爱自己的亲人，何谈爱自己的工作、事业，自己的祖国？
三、加强与家长沟通，形成教育合力
现今农村绝大部分是独生子女，生得金贵。犯了错误，有时一句批评的话令他们闷闷不乐，此时，我会主动地与其监护人联系，向监护人谈该子女在学校里生活、学习、思想上的种种表现，具体形式有以下二种。
1、形式多样的家访形式
过去家访一般是电话联系、书信联系，家长心中对这种远距离的沟通方式感到陌生、紧张、不亲切，他们需要面对面的促膝长谈。通常情况下，我每周家访一至两名留守生，老师、家长、学生三人当面相互交流，共同探讨，对症下药，效果较好。
2、家长会开到农村去
当前，留守生的监护人，有的年老体弱走不了，有些不爱走动怕麻烦，有些家中无人有顾虑。因此，我校改变传统开家长会的模式，把家长会开到农村去。根据生源情况，班上调配任课老师分别错时分批的召开家长会。这样一来照顾了隔代老人，同时显得学校有诚意。另外，教师不仅可以听取学生家长的意见，还可以听取一些村民的意见，对学校班上的教育来说，这可是一举多得。
4.法律为我们撑起一片蓝天 篇四
武学六年级郭小雨
法国著名作家雨果曾经说道：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”是的，某些同学却正因为盲目的攀比和跟风，因为他那窄小的心胸，不小心踏入了犯罪之门……
这件事发生在小学生身上：一个农村孩子，到城市学校来读书，正好学校流行一股MP3热。但是，从他家的经济情况来看，买一部MP3是十分困难的。由于时常受到一些富家子弟的嘲笑，他终于按纳不住自己的虚荣心，借机拿取了同学的MP3。但这被同学们看见了，被诬陷为盗窃，终于他们俩大打出手。他拿起一本书，就砸向同学的额头，同学的额头立马变成了血红色。父母得知后，连忙向同学道歉。第二天，同学仍然嘲笑他，骂他，愤怒又充满了他的全身，他顺手拾起一块红砖，扔向同学，顿时，一股血腥色弥漫在空气中，天空也染成了血红色。他犯罪了，同学也变成了植物人，一阵**，迎接他的却是铁窗生涯……
因为错误而遭羞辱，因为羞辱而去报复。一件小小的事情，却酿成了大祸。古人说过：“人非圣贤，孰能无过。”我们大家都犯过错误，难免被人论，难免被人瞧不起，但并不能只用武力。拳头解决，重要的是有知错就改的决心和毅力呀！
有句名言：“人生的道路还很漫长，但关键的只有几步，只要走
好了，就能一生平安，在怀抱中茁壮成长；如果走错了，就会永远碌碌无为。”我再一次捧起《青少年法律知识本》，久久难以放下。心如巨浪沸涌般，有担忧，有惋惜，也有宽容……是呀！谁不想坐在高墙之中，谁也不想套上冰冷的手铐，谁都不想走向铁窗生涯……“盗窃”、“抢劫”、“打斗”、“上网吧”……地狱之门的罪恶之手伸向了我们青少年。看着一张张枯瘦的脸庞，躯体虽然尚在，可是那魂早已油干灯灭。从“品学兼优”的好孩子，然后到“偷鸡摸狗”的差等生，再到“盗窃犯罪”的小偷，都用美丽的色彩伪装了自己，色彩艳丽的蘑菇往往都是有毒的，无形的陷阱披着艳丽的色彩来诱惑我们，使青少年们一次又一次滑入犯罪深渊……当你被“罪恶”这张大网绑住手脚时，请先调整好自己的心态，而不是让他给控制，所奴役。切勿让社会束搏心灵，不要让无形的陷阱埋葬自己的花样年华！
是的，法律就在我们身边。在这个法制社会中，我们每一个青少年都要学会做自己的主人。把握自己，就是把握自己的人生航向；把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴天。
5.为单亲家庭孩子撑起一片蓝天 篇五
——王淑兰
家庭的结构就像一个三角形，父亲－－母亲－－孩子。和睦美满的家庭这个三角形坚实可靠，孩子的身心沿着正轨健康发展。随着人的婚姻观、家庭观发生变化的同时，离婚率也越来越高。家庭的破裂、抚养方式的改变、人际关系的变化以及家庭教育的变异，对孩子的健康成长产生了一定的负面影响，也给学校的教育、教学工作带来了许多困难。
从班级中的单亲孩子身上可以看出此类家庭的孩子大多有不良心理，其主要表现有：过分溺爱，造成了孩子的心理脆弱，经不起风浪和挫折；放任自流，造成了孩子的心理散漫，严重的可能导致行为不轨；爱的残缺，造成孩子个性的扭曲，久而久之，变得多疑、抑郁、倔强和古怪。这些学生有的心理脆弱，胆子小，遇到一些小小的问题就哭鼻子；有的学生学习不认真，行为习惯很差，经常与老师顶嘴，闹别扭，甚至逃学；有的整天情绪低落，上课注意力不集中，学习成绩很差。针对单亲家庭孩子的这些不良现象，我采用了以下一些教育方法，并获得了较好的教育效果。
一、记录成长，关注心理的发展。
接到生活在单亲家庭孩子的名单后，我就给这些孩子建立成长记录袋。对他们的学习情况、生活习惯、心理特点和行为规范，跟踪教育并详细记载。平时密切联系科任教师，家长，共同教育。课间多与他们交谈，捕捉孩子们的闪光点，渗透德育教育。交谈内容包罗万象：有学习，有生活，有行为习惯，校内校外，与同学的关系，从中了解他们的心事，尊重他们的隐私，不揭伤疤。当他们正确的处理问题时加以肯定，鼓励；随时注意
发现他们的退步，查找原因，并和他们一起制定相应的对策。
二、爱心无限，缝合受伤的心灵。
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”单亲家庭的孩子在家庭遇到变故时，往往心灵受伤，从而关闭与同学、老师交流的窗户。爱是打开他们心扉的钥匙，是缝合心灵创伤的灵丹妙药。刚开学不到一个月，我发现原来活泼好动的泓泓不再喜欢说话了，总是静静地坐在教室里，课堂上也没有见到他高高举起的小手了，换之而来的是一副大人才有的忧郁。于是我对他进行了家访。才知道他的妈妈在两个星期前因病到广州住院，医治无效刚去世，爸爸在西乡上班很忙，无暇照顾孩子，就把孩子放在舅舅家寄养，只有星期五星期六两天才接到身边相处两天。一切来得那么突然，这对于一个刚满六岁的孩子来说是多么可怜的事情，在失去妈妈的同时又来到一个新的环境居住。我从他忧郁的眼神里，看到了一颗受伤的心，一颗渴望家庭温暖的心，一颗渴望大家关爱的心。我通过多次和他的父亲交流，跟他分析孩子的需要，希望他多抽空陪孩子。同时积极引导、训练，使泓泓意识到爸爸不是不爱他，只是工作很忙无暇整天陪伴他的事实。与此同时我安排几个懂事的孩子在学习上多帮助他，关心他。平时有空多与他聊聊，开导他，经过一段时间的教育，泓泓终于露出了笑容，课堂也能举手回答问题了。
三、各尽其才，扬起自信的风帆。
马卡连柯说：“培养人，就是培养他对前途的希望。”多数单亲家庭的孩子没有摆正自己和集体的关系，总是想到自己不如别人，因为自己不象
别人那样拥有美满的家庭。常常表现出对什么事都提不起兴趣，或不相信自己也行。圳虹在父母离婚后随爸爸生活，爸爸经营一家模具加工厂，没时间照顾她，把她送到家教中心学习。晚上把她领回家睡觉后还要应酬客户，早上常常迟到。这种情况导致她产生了自闭，成绩极差，使她产生了严重的厌学情绪和自卑心理。我知道让她走出这一困境，一定要帮助她建立自信心。在班级中，我发现她劳动能力很强特意选她做值日组长，经常表扬她值日工作完成出色。从此她象换了个人似的，拥有了自信，成绩逐步上升，在集体中健康成长。
四、团结互助，沐浴温馨的友情。
单亲家庭孩子所处的环境，特别是他们每时每刻生活的班集体对他们来说非常重要。为此，我总是以身作则，从不在班上讽刺，挖苦学生。教育学生主动关心，帮助他们，不允许其他同学嘲笑他们的家庭状况。帮助他们复习功课，一起开展活动，让他们生活在一个充满真情友爱的班集体里，享受充满阳光的生活。跟随爸爸生活的伟康，是个性格有点怪的男孩。由于父母的不合，长期以来他都是生活在打打吵吵的环境中，造成性格孤僻，不愿与人交流，幼儿阶段又缺乏启蒙教育，反应比较慢。了解这一情况后，我发动班级的孩子关心他，特别是他周围的同学帮助他学习，让他沐浴在团结互助的班集体中，伟康也学会了关心他人，并走进班集体中。课间常能见到他和同学一起玩耍，一起欢笑的身影。
多数单亲家庭的学生只享受父爱或母爱，随着年龄的增长，他们渴望像正常同学那样获得两份关爱。我尽量使自己成为单亲家庭孩子们的“母亲老师”，培养一股浓浓的亲子之情。班主任要做的工作是细碎和烦琐的。
但是只要我们投入自己的爱心，真心去帮助他们，关心他们，教育他们，为他们撑一片温馨的天空，这些孩子都会走出心灵的阴影，沐浴在温暖自由的阳光中。而教师是学生心中的太阳，爱是帮助彼此的最大力量。惟有怀有这样的心愿，教育才有永恒的生命。而我也以一颗责任心，一颗爱心，在平凡的工作岗位上，以火一样的激情培育学生的智慧之花，以慈母般的爱心引导学生探索人生之路，始终不渝地引导他们走向辉煌灿烂的明天。
五、不过度保护
在丧偶或者离异之后，为父母者常常会把自己所有的感情和爱倾注到孩子身上，对孩子关怀备至。孩子则衣来伸手，饭来张口，不必为自己的生活安排和学业计划操心，一切自有爸爸或妈妈代做主张。日子一久，孩子的依赖性就会增加。在这种环境下成长起来的孩子，脆弱、缺乏主见和独立意识，一旦离开了家长，便茫然不知所措。
六、切忌期望值太高
缺少了配偶，不少家长把孩子作为自己唯一的精神寄托。在厚望之下的孩子，往往有着过度的压力，心理负担沉重。有些心理素质不佳者，受不了这种压力，便索性走向了反面，来个不思进取，乃至“破罐子破摔”。这种有意无意的行为就是为了让父母降低点期望，使自己能够喘口气。另一些孩子也许能坚持发奋，不让父母失望，但是长期超负荷地运作，其潜在的心理损伤亦不容忽视。一旦超出了承受极限，便有可能走向崩溃，结果反而更糟。
七、多和孩子沟通
由于社会偏见，单亲子女可能要承受来自生活、学习环境中的歧视、偏见和嘲弄。不少单亲子女因此在性格上变得十分内向、忧郁、自卑，甚至孤僻，再加上单亲家庭的生活比较单调，孩子容易感到精神上的空虚与寂寞。因此，家长不仅自己要多和孩子进行交流沟通，还要注意帮助孩子充实生活。
八、注意孩子健康人格的教育
6.用爱撑起一片蓝天 篇六
无数个繁忙的日日夜夜过去了，无数个呕心沥血的事迹成为永远的回忆，送走了一个个振翅高飞的学生，又迎来一个个懵懂待学的学生，送送迎迎之间，我的教坛生涯已是14个春秋，每当我静静地坐下来回首往事，总有一些酸楚、一些疲惫，但更多的是欣慰、是自豪、是骄傲！14年来，我一直用自己的心，用自己无私的爱去关爱学生、感召学生、激励学生，努力去做一名尽职尽责的教师，去做一名思想导航的班主任。14年来，班上从未流失一名学生，看到自己的学生个个长大、懂事、成才，使我知道，教师只有用博大无私的爱，才能撑起教育土地上一片清澈澄明的蓝天。
往事历历在目，仿佛就在昨天。曾经我班上有个叫梁花的女同学，性格极端内向，一天不讲几句话，独来独往，冷若冰霜，成绩差，还非常厌学，在家里，要强的父亲对这个不争气的女儿非常失望。凡是集体活动她都不参加，一个人默默地坐在教室的角落里，来了情绪就发疯似的和同学打，和家长吵，和老师闹。一天上午，她逃学到泽家去玩，和社会上的小青年喝白酒，夜里醉倒在车路边，我冒着寒风冷雨从大坝赶过去找到了她。没有批评，没有责骂，什么都没说，扶起她，仔仔细细地为她擦掉身上的污泥，然后扶她冒雨满街找车，我们全身湿漉漉地冷得发抖，车终于找来了，司机对我说：“她是你女儿吧？”听了这句话，一直不作声的梁花此刻号啕大哭，听她的哭声，我长长地吐了一口气，这个学生封闭多年的心门终于打开了，她哭着说：“姚老师，我知道错了，我要重新做人！”从这以后，梁花像换了一个人似的，性格开朗活泼了，开始遵守纪律，认真读书，她的父母找回了那个可爱的女儿，同学们又多了一个好朋友，班上又多了一个认真好学的学生。俗话说，十年树木，百年树人，教师只有用博大的爱走进学生灵魂深处，才能真正地树人。
教育家说，一吨的批评比不上一两的表扬，我深刻地体会到作为一名出色的班主任，用欣赏的态度赞扬面对我的学生，往往会起到四两拨千斤的效果。2003年，我所带的初中四班有个叫彭古俊的男同学，长得五大三粗，威猛有力，武侠书看了半柜子，情书写了一桌子，幼小的心灵里早早地沾上土匪气，闹课堂、打架、给女同学递纸条，许多任课老师都惧而远之，任其自流。有一天，彭古俊打篮球扭伤了脚，脚面肿得老大，坐在地上大汗淋漓地喊痛，我连忙把他背到自己的宿舍，拿起红花油为他擦洗。这样坚持了一个星期，我的爱心终于打动了这个自称是铁石心肠的学生，他开始顺从我，不再违纪，开始认真读书。我几次夸奖他天生体质好，头脑灵活，为人处世聪明得体，将来很可能成为了不起的“英雄”，也真心盼望他的转变。功夫不负有心人，彭古俊的进步越来越明显，我说他头脑灵活好学数学，他就搬来几本数学书猛啃；我说记忆力好也是智力的一部分，他就开始摇头晃脑地读政治、读历史。班风班纪发生了翻天覆地的变化，全班成绩大幅度提高，彭古俊的成绩更是直线上升，望着这些可爱的学生，我还有什么不满足的？
俗话说，可怜天下父母心，我说，可怜天下教师心！作为一名教师，作为一名班主任，当学生的父母不在身边的时候，所有的教师就是他们的父母，就是他们全心依赖的双亲。记得在2006年，我们班上有一个叫向红艳的同学，父母双亡，一直与年近80岁的婆婆相依为命，九年级下学期中途，她唯一的婆婆突然去世，这无疑是一个晴天霹雳，把向红艳的一切打乱打碎，她痛不欲生，四顾茫茫，巨大的压力压在这个瘦弱女生的肩膀上，压在她14岁稚嫩的心里。一时间，她整个地垮了下去，情绪低落，神思恍惚，从她的眼里，我看到了一个孩子理想的破灭、人生的绝望。作为班主任，我及时地出现在她面前，这个不幸的小女孩需要的太多太多，她需要亲情、需要温暖、需要爱来陪她走过这一生中最难走的一段路，我就这样微笑着走进她，把她接到自己家里，从情绪上鼓励她。从此，我家里多了一个衣食无忧的小女孩，社会上就少了一个贫困交加的流失生。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金！中考后，向红艳以优异的成绩被吉大师院录取，我如释重负，向红艳哭了，泣不成声地说：“姚老师，没有你，我真的完了，你是天底下最好的老师！天底下最好的班主任！”看着这从苦难中成长的学生，看着她从自己的视野里远走高飞，除了期望，除了祝福，还能说什么呢？
作为老师，作为班主任，我知道留守儿童的教育问题逐渐成为班主任工作的重中之重，由于父母在外地打工，许多孩子往往交给年迈的爷爷婆婆看管，溺爱，成了教育的最大瓶颈。我抽星期六、星期天休息时间经常去家访，及时了解学生的家庭状况，加强与学生家长的联系与沟通，共同教育学生，鼓励学生帮助学生进步，还经常带学生在办公室通过视频聊天的方式与他们的父母进行沟通，带孤儿和少数留守儿童在自己家过节，让他们感受到家的感觉。为了留住学生，他还特别注重开展丰富多彩的班级活动，充分利用学校的一切可利用的教育资源实施“感恩教育”，让学生用淳朴的心灵去体验每份爱，感激每件事。如结合节日，确定每月教育主题：“感恩老师，学会尊重”“感恩自然，学会环保”“感恩他人，学会关心”“感恩父母，学会孝敬”“感恩社会，学会回报”等，组织学生自制“亲情卡”献给亲人。
俗话说，忠孝不能两全。是的，我为了自己的教育事业，辜负了父母的养育之恩，我欠父母的太多太多，在家不是一个好儿子，更不是一个好父亲。记得2008年9月8号，我正在教室上课，突然接到了村书记的电话，说我妈从楼上掉了下来，叫我在大坝等。接到电话后，我的心一直忐忑不安，焦急地在大坝等着，后来随我父亲把母亲送进医院，医院检查说头部有淤血，头骨已经摔破，得马上动手术。等手术做完后，第二天我打电话叫弟妹来照顾，自己就赶回了学校，我的母亲由于没有得到很好的照料，出院后一直躺在床上，半身不遂，基本上成了一个植物人。除了放假回家照料几天外，我一直都在学校上课，母亲躺了快四年，我没尽到一点做儿子的责任。女儿的学习生活也从未过问，甩给了她的外婆，我把自己的爱全部都投在了我的学生身上。
我的爱结出了硕果，近几年来，从我手中送出了许多优秀学生，有的考上了重点大学，有的已经参加了工作，我自己的工作也得到了领导和社会的好评，在大坝地区成为老百姓公认的优秀老师和优秀班主任，也年年被学校评为优秀班主任。2008年，我被评为“州级优秀班主任”，2009年被大坝乡人民政府授予“优秀人民教师”，2010年在全县七年级质量检测中获“教学能手”，2011年获县级“优秀班主任”，2011年在全县质量检测中獲七年级“教学能手”和九年级“教学能手”。
作为老师，作为班主任，我知道自己不是最好，但我清楚我会更好，就因为我有爱，我的爱足以为我的学生撑起一片蔚蓝的天空！
7.用爱撑起一片蓝天教学经验材料 篇七
我是双洞子中心小学一名普通的一线教师，一名刚刚走进党的行列的共产党员，自93年任教以来一直担任班主任工作，同时担任语文教学工作。从教20年早来晚走，兢兢业业，对工作是勤勤恳恳，从无怠慢。.和大家谈经验，我很惭愧，我就把我多年来如何做好班级工作的和大家谈一谈。
如今的孩子都是家中几代人的希望，从我们接手的那一刻起，我们就接收了这个家庭未来的希望，更是接过了祖国未来的希望。这沉甸甸的责任扛在肩上，身为教师的我们，又怎能不尽心尽力的做好自己的工作呢？作为一名班主任老师，我深知班级管理的好坏直接关系到学校的管理，所以本人在担任班主任期间，认真学习不断地用知识充实自己，学习其他学校先进的管理经验，本人经过20年班主任工作的不懈努力和探索，形成了自己独特的管理模式和方法，大家都知道，毕业班的孩子面临小学和中学的接轨，在思想上和教育管理上都和其他班级有所不同，我模仿著名教育家魏书生的管理理念，于去年尝试着在班级制定了“我能行”班级公约，对学生的日常生活中的学习、活动、卫生、公共道德、待人接物等都提出了具体的要求。根据学生的各种情况及时加减分，以便调动学生的积极性，就值日问题来说我可以不在班级，卫生也会搞得干净利落，具体方法是：一切责任到人，选出卫生负责人，搞完卫生如果不合格，卫生负责人不会让任何一个组员走，让学生各尽其责直到合格为止。周内进行小组评比，落后的一组要扣除相应分数。这样不仅班主任轻松，而且可以培养学生的组织能力，同时孩子们的小组间的凝聚力也增
强了。班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。如每月一号的车费饭费问题，就由生活委员和组织委员负责，一个管账一个管钱，双管齐下，不用老师操心，于每月的一号准时交齐，这样不仅培养了学生的能力，还减轻了老师的工作负担。早读、间操等日常工作都由班长负责；学习上由学习委员和各科代表负责。现在我班的早自习老师到与不到，班干部都会安排的井然有序。俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨”，班级的晨读是相当重要的，由班主任培训班干部如何安排早自习，一个班干部负责一天早晨，各负其责，在班干部引领下，早自习会井然有序，当然免不了有个别孩子调皮，办法就是让周围同学都不理会他，玩一会儿自然感觉没趣，就会停止了，下课后同学们继续冷落她，直至该生知道错误为止，同时要在该生的加减分栏扣除相应分数。当然班主任对班级工作要随时随地作检查指导。充分发挥了班委会的管理作用，让班干部真正成为了老师的小助手，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作得以顺利开展。在学校组织的“歌唱比赛”和体操比赛中取得了第一名的好成绩，在学校组织的其他比赛中，我班的同学均取得了优异成绩。学生的一些习惯很难养成，对于养成教育就是要给学生的健康成长做一些规定，这些规定很有可能是暂时不被学生理解的，那么，只要是对的，老师就要坚持，例如：每日五道计算题的练习，很多学生提出是不是可以不做，有学生干脆就不做，老师就要坚持，不做的学生要补上，并坚持每日检查，直到养成自觉完成的习惯。
为了这份责任，课堂上我激情澎湃地带领孩子们在知识的海洋里遨游，让他们畅享知识的甘霖；课外我语重心长地与他们促膝谈心，为他们排忧解难；我班的赵丽娟同学，是个品学兼优的
好学生由于母亲痴傻，父亲多病，生活比较拮据，这一切我看在眼里疼在心里，不仅在学习上关心她，在生活上更是照顾她，开学食堂开伙，他吃了7天，由于家里经济紧张，就不吃了，现在的饭费21元和家长教育报52元还是我给的，孩子比较听话，让干啥就干啥，从不耍奸，这也是我欣赏他的地方。孩子大了知道感恩了，由于在班级我比较照顾她，所以他学习也很卖力，班级工作也不懈怠，成了我工作中不可缺少的小助手。空余时间，我会和孩子们谈心，交流，多少次课堂上的播洒智慧，多少次办公室内的潜心批阅，多少次操场上的嬉戏打闹，我完全融入了孩子们的世界，这一切的努力、一切的付出，均源于一位教师强烈的责任感。所有的班主任们都知道，自打搬进新校园，我们每人中午几乎没回过家，即使我家到学校只有五分钟的时间也不例外。我家里有80多岁的老人，老人轮班吃饭，每轮到我这10天，中午从没吃过我做的饭，作为儿媳，我愧对老人；我是一个母亲，可我同时又是一个年级班的班主任，繁重的课业负担让我没有更多的时间与儿子交流，作为母亲我愧对于儿子，因为教室里一双双渴求知识、信任的目光望着我，作为老师，我怎敢有丝毫的懈怠；繁重的课业负担，一天下来，让我心烦意乱，不顺心的事情无处可发，只能和丈夫发，丈夫常说的一句话就是“不要把工作情绪带到家里来，我可不是你的出气筒”作为妻子，我愧对于丈夫。一切的一切都是是源于内心深处的那一份责任。随着教育改革的进一步开展，有效课堂的进一步召唤，我有太多的观念需要更新，尤其是语文教学，语文教学的天地宽广而博大，我自参加工作以来一直教数学，对语文教学思路，新的理念知之甚少，所以我有太多的功课需要补习，平时除了向有语文经验的老师学习外，我还静下心来读《给教师的建议》，深入读悟名师的情智
语文、激情语文、睿智语文，从一位位大家的著作、课堂实录中汲取养料，充实我的教学思想，在各位老师和两位主任的引领下让我的语文课堂也有了惊喜的生成，有了灵动的气息。
从教20年以来，勤勤恳恳、踏踏实实、任劳任怨，下怕学生听不懂、学不会、不愿学，上怕辜负了领导给予的重任，因学校人员紧张，我始终一人带班既教语文又教数学，教材更新快内容多涉及面广，学生理解能力差，多动、厌学、好忘，教学任务大，我对此没有怨言，而觉得是一种锻炼学习的机会，感到这是领导对自己的信任而自豪。20年来几乎把全部精力都放在了学校，放在了教学上，为了把学生教好，每天坚持早学生到校，晚学生回家，做到这节课的问题不留到下节课，今天的事情不等明天做。不仅在学校抓紧，在家里也因想着教学的事，班级的事而丢三落四，惹的儿子说我是粗心的妈妈，我知道不光家务活做的少，对儿子的教育，对家人的关心都太少了，每当想起这些就觉得太对不起他们了，但是我不后悔，我觉得值，每当走进校园看到一个个活泼可爱的孩子，听到一声声老师好的时候，我仿佛看到孩子们进步中渗透着自己的汗水，学生的成长中也有自己的一份功劳心里就美滋滋的，也许这就是我的价值观吧
兴趣是最好的老师，在传授知识的过程中学生能否接受，能否愿意接受，只有学生对老师有好感，对所学的东西有兴趣，才愿意学，才会有动力。有兴趣了再加以引导，大部分问题就迎韧而解了。虽然说现在比过去富裕了，但是对农村小学来说，教学具还是特别缺乏，我想方设法让学生找身边常见的、家中有的材料，自己动手就地取材，制作教学具，这样既让学生动手又动脑，既体现了劳动的快乐也享受了成功的喜悦。这样的教具学具使用
起来，学生的兴趣也高，掌握的知识更牢固，也培养了学生的合作能力与信心，使学生真正成为教学的主体。
我本是中学教师由于并校的原因，我于2006年来到了双洞子中心小学，下来后所带的第一个班比较特殊，总共14人的班级，单亲家庭竟然有3人，孤儿1人留守儿童3人，14人都班级纪律相当的差，几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点都随之给改掉了，这样一来这几位调皮同学进步了，整个班级也都进步了。在学习上设立争夺红旗奖，并让每个学生找到目标，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。因此班级班风正、学风浓，班上同学你赶我拼。学校组织的各项活动都能积极参加，并取得了良好的成绩，学期学校量化考核为第一，鉴于这些突出表现，在那年，该班也被评为先进班集体。六一儿童节被学校评为优秀少先中队，本人被评为优秀辅导员。因此所带的班级连续被评为校优秀班级，同学们在学校的表现深受老师们的赞扬。
今年的毕业班是我从二年级一直带上来的，四中考上5人，小寺沟中学免费特招2人，语文27人19人优秀，在这里我想说，如果人手够的话跟班是最好的选择，因为几年下来，学生了解你了你也对学生了如指掌了，这样教学就轻便多了，我今年之所以取得好成绩这和我跟班是分不开的，可以说在毕业班教学中，我除了课本，就是一本练习册，一本白皮卷，其他无任何复习资料，我凭的就是学生的语文知识的积累和扎实的基础功底。当然，在教学中爱心是必不可少的。
俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。老师要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的李佳同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不暗按时成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我请她担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，也开始写作业了。偶尔也有一两次不屑，我先装作不知道，在另外的一个同学告她的状时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对李佳看了几眼，她心里已有了变化，因为她的小脸已经通红。从此后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。
“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。，就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫徐梦阳，有一天他把我们班的大部分学生都打过来了，学生尽是告状的，我很是生气，就想把他赶回家去，当我以了解才知道，他的爸爸、妈妈都不在身边，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么办？我让他在全班同学面前做检查、保证书，没起多大作用。后来班里要生炉子了，谁来管理呢？同学悄悄对我说他天天来的最早，我想了想：还不如让他来做这份工作。在班会课上，我征求他的意见，他听完后马上点了点头，从来都没见过他那么高兴。整个冬天我们班最暖和。他在期末的得到了奖品和全班同学的掌声，他是那么的自豪，慢慢的他变了，成绩也上升了。我觉得我抓住了一次好时机，对他进行了有效地帮助和教育，指引了他向好的方向发展，在弯路上推了他一把。
农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。记得我们班刚开始用钢笔的时候，班里老发生丢钢笔的事，我暗中一调查，发现这个“小偷”竟然是我们班的班长。班长变成“小偷”了，我想了两天，在吃中饭的时候，和校长谈起了这件事，校长建议不要把事情弄得太大，毕竟培养一个班长不容易。我想了想，得给他留个面子，还要想办法改正这个坏毛病，最后我决定和他我好好和他谈一谈。我看到他有些后悔了，就在谈话结束的时候，我对他说：“你可是一班之长啊，你要想个好办法，不要让大家讨厌你，希望这是最后一次，老师相信你。”他郑重的点点头，出去了。后来听同学说是班长在操场边上捡到的，还给了同学。班级里在没有“小偷”出现了，我就觉得发现学生说谎，不要心急的直接端到学生的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
多年的教学经验告诉我，仅有强烈的责任感依然难以成为三尺讲台上的仰望者。一株株幼苗只有沐浴阳光雨露才能茁壮成
长。我深知，我必须将满腔的爱撒向每一位学生，尤其是那些因为家庭贫困、父母离异、双亲远离而营养不良的学生。爱如甘霖，爱会驱散笼罩在他们向上的阴影，爱会滋润他们干涸的心灵。
张航宇是个聪明的孩子，可由于从小缺乏父母的管教变得十分顽劣。作业拖拉更是习以为常。爱这样的学生，的确有些勉为其难。可他是我的学生，爱他是我的责任。不知道多少次，当他犯了错误后，我和颜悦色、语重心长地跟他讲道理，也记不清多少回，我陪他聊天，甚至和他玩游戏，只要他有了点滴的进步，我就在班上及时肯定他、鼓励他，让他从新确立正确的价值观。时光在流逝，我的爱始终跟随着他，在爱的感召下，现在的他，尽管有时仍会拖拉作业。虽然偶尔还会搞些恶作剧，但较之从前的劣迹斑斑，已经进步了许多。是爱，让他告别了小霸王式的生活，走上了正常学习的轨道。于博坤同学少言寡语，很少和别的同学交流，作业也不积极完成，脾气很犟，记得有一次我检查好词好句积累本，可是他没有，从他的目光中我已经感受到了他的胆怯，刚想对她进行批评，脑海中忽然想到了校长所说的一句话：“对学生应区别对待，有的可以声色俱厉，有的还需要和风细雨。”于是，我改变了策略，没有批评他，而是和颜悦色的和他交流，之后我就给他2元钱让他买本，结果出人意料，回家后他不仅补齐了作业，还把前两天没被下来的“千字文”也背下来了。我及时的在班级进行了表扬，后来他进步很快，年终考试，他的语文成绩及格了，我及时的的发给他一张学习进步奖状，就是因为这一张小奖状，燃起了他的学习欲望，在今年的毕业班考试中
语文竟然考了79分。
李佳伟是我班一个非常聪明的孩子，可是就是不做作业，对此情况我非常着急，不但语文数学不做，就连同学们一向喜欢的英语也不做，这可难倒了我，一不让打，二不让骂，如果再不管教形成恶性循环就把孩子耽误了，何况他又那么聪明。学校组织“写作小能手”作文比赛，题目是“我最喜欢的一项活动”，他的作文选材相当好，写的就是乒乓球小组成立时，他软磨硬泡入队的事，对于乒乓球，他是情有独钟。从他的作文中我得到了启发，就和英语老师商量，既然他那么喜欢玩打乒乓球，就对症下药，要求他只有完成作业才可以参加乒乓球小组周二和周四的训练，这一招果然见效，自打实施以来，他还没有不完成作业过。我又从侧面了解了一下他的打球情况，张老师说他还比较向那么回事。该生在毕业考试中竟然四科全部优秀。同时还考上了四中，当他的父亲打电话告诉我这个好消息时，激动地说：“陈老师，这几年多亏你了”。班主任工作就是如此，在平凡的工作中尽心尽力，尽职尽责。
张校长多次提到“小学教育抓养成，中学教育抓规范”，这说明习惯的养成多麽的重要，尤其是毕业班的孩子面临小学和中学的接轨，在思想上和教育管理上更是与其他班级有所不同，为此在毕业班教学工作中，我特别注重以下几点：
一、让孩子不留遗憾。
作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。
也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。”
二、为孩子进入中学奠定基础。
孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩子有好的品质，那么在和中学同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。另外，小学毕业的时候有个毕业考试，中学开学的时候，每个中学开学前都有一个入学的分班考试，如果孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说的好：“态度决定一切”。另外也可以给中学的老师同学留下一个好的印象。所以，也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是另一个学习阶段的开始。“好的开始是成功的一半”，所以，我希望孩子们在这仅剩的几个月里，学习习惯，行为习惯方面，品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基础。
8.为小微企业发展撑起一片蓝天 篇八
——我校七年级留守儿童现状调查
赤化初级中学文廷刚
【摘要】切实关注和解决农村地区的留守儿童问题，关系到农村人口的未来素质，关注留守儿童的成长，就是关注国家未来建设者的前途和未来。值得欣喜的是目前农村留守儿童问题已经引起国家相关部门的高度关注。我就自己所在的年级部分留守儿童存在的问题，以及我工作中的对策谈谈自己的切身感受，供大家批议。
【关键词】关爱 留守儿童构建和谐校园
【正文】
上世纪90年代，随着我国市场经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力转移到城市中，而他们的未成年子女却留在了农村，被我们称为“留守儿童”。根据权威调查，我国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。我校处于利州区偏远的农村地区，近几年留守儿童的数量正在不断上涨。他们与父母相见的机会甚少。这些在成长的道路上缺乏家庭温暖，没有父母照料的儿童存在较多的问题，需要我们的帮助。
今年我所在的七年级共有学生90人，留守儿童75人，占 83.3％。本期我担任这两个班的数学教学和七二班的班主任工作，在我长期的观察和班级管理中，发现他们存在着许多的问题。
一、纪律、习惯问题。
家长通常是给孩子在物质无条件的满足，感觉这样算是对孩子的补偿。如学校三令五申不准学生在校使用手机，但还是很多人满足孩子而买了手机。由于他们大多是隔代教育，加之绝大多数孩子又是独生子女，所以他们带孩子更多的是在物质上的满足，对于孩子行为习惯的养成、孩子心理和精神上的需要却很少关注，一切顺其自然，任其发展.只要孩子不犯大错，一般不过问，因而缺失及时有效的约束管教，这使得85％的留守儿童纪律涣散，没有时间观念，自由散漫，不遵守规章制度，课堂纪律差，经常性迟到、旷课、甚至逃学、迷恋“网吧”等。我曾经对经常进网吧的学生进行交流，他们也很无奈，原因是回家后和爷爷奶奶没有共同语言，而父母又常年在外，也没有兄弟姊妹可以玩耍交流，所以，他们迷恋网络虚拟的世界就是对残酷现实世界的一种逃避行为，在游戏中发泄自己的不满，慰藉自己空虚的内心。
行为习问题主要表现在较多的留守儿童语言不文明、不讲卫生、不诚实、个别学生手脚不干净、懒惰、浪费等。这些都是隔代教育的“放纵”和“溺爱”惹的祸。在私底下经常听到学生说脏话、骂人，还有的还把从网络或不良杂志上看到的“很黄”、“很暴力”的东西带到校园里来；有的留守儿童蓬头垢面不爱打理个人卫生，夏天的教室里气味难闻，基本懒得洗脚，更别说天天刷牙了，生活中产生的垃圾乱丢、随地吐痰等现象时有发生；不诚实的学
生在家骗家长，在校骗老师，犯了错误，只要你没有亲自抓住或缺少证据，他们都坚决不认账；最近班上老是有人丢东西，文具，书本不翼而飞，有的人甚至还偷住校生的生活费，更有甚者向小同学要钱或抢钱；懒惰主要表现在搞劳动不积极甚至不参加，能躲就躲，上课懒得做笔记，作业时必要的步骤不想写，做起了不检查；浪费就是好多孩子好逸恶劳，只想吃好的、穿好的，不合口就少吃或不吃，很多学生在吃早餐时就把雪白的馒头直接扔了，很多人在吃喝穿上互相攀比，毫不知勤俭节约。
我校对学生的管理有一系列规章制度和严格的管理过程，政教处、班主任、课任教师、寝室管理员、值周教师、门卫、监督员等都对学生在校进行了细致而有效的管理和教育，然而，他们回到家的两天，由于监护不力，使他们与不良行为和不良少年又混到到了一起，我们一大群人一周5天的辛勤劳动就被这脱离有效监管的2天抵消了，成了5+2=0，这也是我们这样的农村学校的尴尬和无助。
二、心理健康问题
1、性格内向，自信心不足、不善人际交往。
“留守儿童”的内心比较孤独，留守儿童处在身心迅速发展时期，对生理心理以及人际交往方面遇到困扰和疑惑，然而父母常年在外，使得他们得不到帮助和引导，内心的烦恼得不到解决，进而导致他们缺乏基本交流的能力，以及缺乏基本的安全感，大多活在自我保护和摸索碰撞的世界里。同时，农村留守儿童相比较与家庭完整的儿童，在心理上有落差，觉得家境不如别人，父母不如别人，没有其他孩子讨人喜欢，进而沉默寡言，封闭自己，不愿与别人交流，自卑心理严重。加之抚养他们的老人们所生活的年代和社会背景不同，存在明显的“代沟”，难以相互沟通。一般来说，祖辈们往往以他们自己成长的经历来教育要求孙子辈，思想观念保守，教育方法简单，他们带孩子充其量是个合格的“后勤部长”，管好生活和安全。而留守儿童的父母有的一个月或甚至几个月给家中打一次电话，有的一年才回家一次，由于家庭教育的突然断裂或缺位，许多孩子出现了性格内向、孤僻、不善于与人交往、胆小、焦虑紧张、缺乏安全感、有被歧视的感觉和强烈的自卑感、在学习上缺乏积极性、主动性、自觉性和自信心。
究其主要原因，是因为亲情的缺乏导致的“情感饥饿”，20世纪世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出，对于儿童来说最好的环境就是父母本身。她说：“母亲必须喂养子女，当她出门时不应单独将他们留在家中。儿童需要“营养”与联结母子间的“爱”，因为她们可解决儿童适应上的困难。”
2、情绪失控。
抑郁、烦躁，容易冲动是大多数留守儿童存在的，他们一般年龄在16周岁以下，正处于身心发育时期，情绪欠稳定，再加上意志薄弱，容易造成情绪失控和冲动。他们还容易对周围人产生戒备和敌对心理。这种敌对心理的一个重要表现就是攻击行为。有些儿童总感到别人在欺负他，一点小事就斤斤计较，对教师、监护人、亲友的管教和批评也易于产生较强的逆反心理，严重者往往还有暴力倾向。更有甚者想自杀，来摆脱挫折或他不适应的现实。
3、认知偏差。
内心迷茫，少数留守儿童认为家里穷，爸妈没能耐，才会出去打工挣钱，由此产生怨恨情绪和偏激想法。有的孩子在父母回家后疏远他们，导致情感隔膜。他们难以树立正确的人生观、价值观，对未来感到茫然。
三、学习问题
绝大多数留守儿童的父母或家庭的受教育程度不高，加之现在读书国家也不一定能安排就业，所以很多人认为“读书无用”，只要能挣钱，什么问题都能解决的片面思想，尤其是监护孩子的老人，他们更不能意识到今后社会的激烈竞争，当然对孩子的学习也几乎是任其发展。而他们现在的生活比我们小时候的好多了，至少衣食无忧，所以他们自己没有学习的动力，又缺少外界的监督，所以学习习惯很差，好多孩子空手回家，针对这一情况，我们专门在家长会上强调，回家要监督孩子完成家庭作业，然而却很少有家长在过问他们的作业，所以很多留守儿童的学习是比较差的。他们的学习几乎全靠学校的时间，回家后别说复习预习，就连家庭作业都不想写，好多都是快到交作业的时候找人抄。
我们知道，孩子的成长与他们生活的环境有很大的影响，古有“孟母三迁”，而农村地区的大多数青壮年却不得不为生计而外出打工，使得孩子的成长受到了不良的影响，个别自控力差的孩子就受到上面诸多因素的影响而成为学习差、纪律差的“双差生”这也让老师很头痛。
孩子毕竟还小，也是无辜的，我结合近几年的班主任工作，就留守儿童的管理与教育谈谈自己的体会。
一、用“爱”滋润他们干涸的心田。
爱是教育的基石，对于长期生活在“孤独城堡”中，处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”，爱是教育的前提，教育应把爱放在中心位置。与“留守儿童”交朋友，多关心、爱护、照顾、理解他们。在思想上，把他们当自己的孩子，教育他们接人待物，伦理道德、社会规范，学会做人；在安全上，时刻提醒，什么时季节该换衣服了，尤其是特殊天气更是提前招呼，遇到下放假下大雨就亲自护送，什么季节该预防哪些疾病，生病了带他们到医院去，还把药费垫上；在生活上，有时钱没带够或者钱丢了，临时不放假等都给他们借生活费，帮住校的学生存钱防止丢失，关心学生的家庭和生活情况，随时和他们交流，了解他们的世界以便更好地教育和帮助他们；在心理上，常与他们进行沟通，主动打开他们的心扉遇到烦恼或困惑，挫折便即使帮助他们化解，用自己的、身边的事例鼓励他们积极上进，乐观生活；在学习上，多给予方法的指导和习惯养成的监督，及时奖励他们的每一次进步；在交往上，鼓励他们融入大班级集体中，指导他们交往和交友，减少其心灵的孤独和寂寞，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。
二、呼吁家长：努力承担起教子之责
目前多数农民文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物就可
以了，至于孩子学习成绩、思想品德的好差，由老师们去管教。我利用家访、电话、家长会等机会，极的做家长的工作，首先是提高他们的认识，让他们知道教育孩子是学校、家庭、社会的共同责任，让他们转变这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”正确的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽职责。即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任承担起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好，告诉他们应主动与子女及老师联系，加强沟通。向老师说明自己的情况，了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才不致于使“留守儿童”的家庭教育方面出现盲区。
条件允许的家长尽可能调整外出方式，为子女提供必要的生活和学习条件。父母两人最好留一个在家照顾和监护孩子的学习和生活，保持家庭教育与影响气氛的完整存在。如是祖辈监护，一定要嘱咐其对孙辈的严格要求，加强生活和学业的监护。
建议家长应加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。一方面，加强与“监护人”的联系，及时掌握孩子的学业、品行及身体健康状况，并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导。另一方面，应采取多种方式，注意与孩子的沟通交流。沟通的时间间隔越短越好，保证动态的熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化；沟通内容力求全面、细致，沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望，希望孩子能理解他们的家境与现状，通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化；沟通方式可以多样化上，除电话外，可采用书信等进行交流。每一个孩子都是一块无暇的“璞”，只要心里装有父母和亲人的爱，他们就有积极向上的原动力，就会学得更棒，做得更好。
9.用心撑起一片蓝天 篇九
一、用尊重托起生命的厚重
每一个聋哑孩子都是一个鲜活的生命，虽然他们存在着听说能力障碍，但是我坚信通过正确的教育和引导，依然可以把他们培养成意志坚定的对社会有用的人。我坚持用师者广博的生命之爱去尊重每一位聋生，帮助他们形成积极向上的人生观和健全的人格，努力让孩子们在学校学习生活的点点滴滴，都能成为其人生历程中最美好的回忆。
在我的班里有一名学生小张，他不仅有听力障碍，而且存在一定的智力缺陷，还伴有易激动易失控的行为，同学们都不愿与他交往。他对此也十分敏感，总觉得别人在笑他。每每面对成绩单，他总低着头，还不时窥视别人的反应。实际上，这是一个有多重障碍的学生在长期得不到尊重后的自卑心理的表现。我暗下决心：绝对不能放弃他！我无法改变他有缺陷的现实，但我一定能让他重建自信，找回自尊！我对他说：“老师相信你是个好孩子，你也要相信老师对你和别的同学一样好。”从那一刻起，课上我抽出一部分时间给他单独讲解，课间我带他和同学们一起游戏，午饭时我叮嘱同学陪他一起进餐，课外活动时，我总是安排他参与同学们的活动……就这样，他慢慢地走出了封闭的自我，不再疑虑重重，能和同学们正常交往了。在一次谈话中，他真诚地对我说：“以前别人嫌我笨，不愿理我，只有您不嫌弃我，关心我，所以我愿意跟您说话。”就这样，一个得到尊重的聋哑孩子，终于敞开了他的心扉。这让我对美国著名教育家爱默生那句精辟的名言“教育成功的秘密在于尊重学生”有了更进一步的理解。现在小张的心态已趋于正常，可以自信地面对他人，不再自我封闭了。也正是从这个孩子身上，我明白了尊重的力量。
二、用爱催发迟开的花朵
“爱”是一个恒久的话题，教师的爱是广博、无私的爱，教师要使学生在任何时候都能感受到这种爱。
我班学生小李，从入学开始就不爱学习，整天闷闷不乐，有时还自己躲在一边哭泣。经过了解我才得知，两年前他的父母离婚了，妈妈很少来看他，这使他幼小的心灵承受着巨大的压力，因而无心学习。日复一日，他变得十分孤独、不合群。我知道他真正需要的是缺失的母爱。心病还须心药医，一种强大的责任感让我扮演起一个母亲的角色。天冷了，我叮嘱他多加件衣服；生病了，我给他端水喂药；衣服扣子掉了，我给他缀上；放学没人来接他，我就亲自送他回家……一次上体育课时他摔伤了，疼得直哭。我送他到医院，安慰他说：“有老师在，别怕。”他抬起头，眼泪汪汪地对我说：“老师，您真像妈妈！”就这样，在我的不懈努力下，他的“伤口”慢慢愈合了，性格开朗了许多，学习也进步了。看到他脸上灿烂的笑容，我能感受到孩子心中对母爱的渴望，以及母爱对一个孩子的重要。
三、以身作则带动学生成长
乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于年轻人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”教师在进行教育的过程中，应以高度负责的态度来对待自己的言行，做到“以身立教”，成为学生的榜样。作为班主任，我在实际工作中时刻注重身教，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响他们，激励学生养成良好的习惯，提高道德素质。平时，我总是陪学生一起读书学习，课下与学生一起讨论交流，课间活动时与学生一起游戏。劳动时，我不怕脏、不怕累，陪学生一起打扫厕所、教室和走廊。每次看到校园有废纸，我总是弯腰捡起来扔进垃圾桶里。学生看到后，都开始主动捡拾校园里的果皮纸屑，并自觉维护校园环境卫生。这也许就是榜样的力量，是一种无声的教育。他们看在眼里，记在心间，会以老师为榜样对照、激励自己。
四、用自我管理提高学生素质
班集体是培养学生成长的一方沃土。在班级管理中，我始终坚持以学生为本，以培养学生能力、提高学生综合素质为教育目的，让学生在自我管理、自我教育中实现自我发展。
为了更好地实行自我管理，我本着“人人有事干、事事有人管”的主导思想，在平时积极创造条件，让学生担当主角，想方设法给学生创造自主管理班级的机会。除了班级原来设的班干部和小组长，我又增设了一系列的岗位，并冠以“美名”来吸引学生竞争上岗，共同参与管理班级，如管理花草树木的“护花使者”、管理图书的“图书管家”、编辑板报的“黑板美容师”，还有调查好人好事或违纪事件的“风云侦探”等职务。我还在班级内推行“班干部值周制”，定期换岗，竞争上岗。这些行之有效的办法，使学生不仅自己参与管理班级，而且责任感、主人翁意识和集体荣誉感有了明显增强。
在抓好班级管理的同时，我还开展了许多寓教于乐、丰富多彩的活动，使学生在个性才华得到展示的同时，综合素质也得以提高。
从事班主任工作以来，我所带的班级多次被评为市、县级先进班集体，学生陈小云、袁阅被评为市级“三好学生”。我用自己的青春和汗水，用自己的爱心、耐心、细心与恒心，为特殊儿童撑起了一片蓝天。
10.父亲为我撑起一片蓝天作文 篇十
小时候，我老是闲不住，不是上树抓麻雀，便是下河捉鱼虾。于是，爸爸为了培养我，便让我从此拿起毛笔，这一拿便是8个春秋。
在父亲的鼓励与帮助下，我多次在区里书法多的.第1，第2.于是，有一天我得意洋洋地在父亲前耍威风，说：“看，我一出马，第1便到家”，笑容一沾满了我的脸，可是父亲却仅仅是淡淡的笑了一下，我感到疑惑不解，是对我的认可，还是嘲笑我的骄傲。
我带着这些疑惑过来3天后，父亲带我去参观省里的书法展览，面对这一幅幅画，我顿时已目瞪口呆了，有的是如此的豪迈奔放，有的是淡淡清雅，有的却是如高山大海磅礴雄伟的气势......这一切把我带入艺术的天堂，领悟艺术的真谛，顿时，我明白了父亲那次笑的内涵，我仅仅是进地之蛙罢了。我望着父亲，说：“爸回家罢，我继续练习，一定在省里拿第1.”可是父亲仍只是淡淡一笑.。
每次周末的时候，父亲便静静地坐在我身边，悉心教导我，说：“练字时心应该平稳，不能心烦气躁，全神贯注的去练字，否则子便失去了原有的气势与魅力了。”有时我心不在焉，父亲并没有厉色相对，抽出鸡毛掸子，却是轻轻的抚摸我的头，笑着说：“怎么了?还有事能让我儿子心烦啊，”便让我放眼前方的山河湖波，和谐的自然将我沉重的心放下，融入自然，于是我的心舒畅了许多.......
功夫不负有心人，勤劳的汗水最终获的理想的回报。
11.撑起一片希望的蓝天演讲稿 篇十一
有人说：“护士的胸怀像大海，能容纳千百万被病痛折磨的父老兄弟，护士的品格像红烛，燃烧了自己，照亮了别人;护士的举止像春风，给人带来温暖驱散了病痛愁云;护士的心灵像清泉，爱得透明，不是亲人胜似亲人。”
护理事业是伟大的，前途是光明的，然而道路却是不平坦的，她需要无私的奉献，需要默默地承受。
记得在护士学校的第一天，老师对我们说，你们的职业被人们尊称为“白衣天使”。既然你们是神的使者，那麽你们需要付出的是奉献，你们需要具有的是三颗心：勇敢的心、仁慈的心和童贞的心。从我第一次进病房起，白色的燕尾帽一戴，白大衣一穿，我就开始明白这“天使”背后的那无私的奉献。打针、发药、铺床、输液，我们在苦中呵护着生命;交班、接班、白天、黑夜，我们在累中把握着生命的轮回。在白色蒙蒙的氛围中，我们用自己的双腿丈量了无数个漫长的夜晚，在亲人的期待和焦虑声中，我们守候着一个个身患疾苦的病人。“白衣天使”的翅膀太沉重了，左边背着是爱心和真诚，右边是微笑和无私奉献，不怕脏、不怕累、用爱心一遍遍书写着青春。
我的工作是在急诊科，在那里我们每一位护理人员都像一颗上了膛的xx随时准备着与死神较量，展开生命的抢夺。
有人说，这里工作最苦，不是接车祸就是外伤。记得去年夏天，我们接了一位重症车祸病人，在回来的路上，护士小张只顾为病人包扎止血，却忘记了自身安全，飞驰的救护车在转弯时，惯性的力量把她甩到氧气瓶上，当时就青紫肿胀，可她浑然不觉没有一句怨言，依然只顾抢救病人，直到将病人安全送入抢救室，这就是我们急诊护士，在艰苦环境中谱写生命的辉煌。
有人说，这里工作最累，吃饭没定点，困了不能睡，是的，这就是急诊。还是去年夏天，正在交接班时，伴随着急促的救护车铃声，我们接到了一位重度农药中毒的病人，呼吸心跳已停止了几分钟，我们全科人员立即投入抢救工作，人工呼吸、胸外按压、洗胃、气管插管、机械通气、静脉通路建立，连续工作数小时后，已是晚上十点左右，病人病情终于稳定了，我们深深地舒出一口长气，同时也不约而同地绽放出最甜美的笑意，这就是我们急诊护士，没有豪言壮语，却让很多危重的病人重新闪烁生命的灵光。
有人说，这里工作最复杂，应急性强，风险性大，是的，这就是急诊，有一次夜班，接来一位酒后驾车的患者，值班护士立即为患者擦洗呕吐物、血渍、清创，当给他扎止血带时，病人突然像一只发怒的`狮子，抓住她的手臂，破口大骂，威胁恐吓，护士没有慌张，出奇的冷静，耐心的说服了患者，协助警察为他抽血做酒精测试，这就是我们急诊护士，个个娇弱单薄，却都有容纳宇宙的胸怀。
每当旭日唤醒黎明，上班的号角吹响，我们一顶顶燕尾帽，一袭袭白大衣又开始了新一天的工作，带着炙热的爱心，穿梭在没有硝烟的战场，拯救着那些无助呻吟与满脸痛楚的患者，我们的工作是平凡的而我们却在这平凡的岗位上演绎着不平凡的生命之歌。
12.为“留守儿童”撑起一片蓝天 篇十二
一、学校就是"留守儿童"的家
常言道："十年树木，百年树人。"社会的进步，人类的发展，离不开科技的发展，科技的发展，人才的培养离不开教育。本期来，我校全体教师急学生之所急，想学生之所想，共同讨论并拟定了《殷集小学关于留守儿童的教育及管理办法》，形成了校长牵头，主任抓辖区，班主任抓班级，教师包村组的齐抓共管的态势，确保每个留守儿童在校有如在家的愉悦。其做法是：
1.摸清底细，因人施爱。
开学初，我校便组织全体教师走村串户了解学生的家庭状况，并外出务工人员及其子女进行登记造册，包括学生姓名、性别、年龄、年级、家长姓名、务工地点、联系电话等都逐一落实。便于学校、教师与家长及时取得联系，必要时让孩子与其父母直接通电话，让孩子在电话中享受父母之爱。每学期，我校分两次给贫困生及"留守学生"发放学习用品及生活用品。此外，学校还为困难学生减免生活费，这些举措得到了上级有关部门的大力支持。
2.鼓励教师施爱于平时.
因为我校的"留守学生"散读于各个班级，对他们教育管理只有源于平时。学校明确规定，教师在课间时间要与学生打成一片，要特别关注"留守孩子"，要让他们永远在教师的视野之中，教师在平时洞察他们的心理，然后"对症下药"，调整他们的心态，把他们的恶习扼杀于萌芽状态。另外，要平时多和"留守孩子"拉家常，对他们进行真情的课业辅导，减轻他们学业负担，培养他们的上进心。
3、施教、施爱于活动中。
好动是每个孩子的天性，爱玩又是每个儿童的特点。为了让"留守孩子"也在玩中开阔视野，增长见识，学校安排专人教师对这些孩子进行课外辅导，让他们从各兴趣班中有所收益，在活动形式上，是从多渠道、多方位、多内容上下功夫，全面提高他们活动兴趣，无论是哪一种兴趣小组，辅导教师都会给这些"留守孩子"热情的关爱，都把他们当成自己的孩子看待，激励他们勤奋学习，教育他们树立积极向上的人生观，要求他们以大局为重，端正态度，克服不良倾向，全面发展自我个性，取长补短，提升自己。老师们在活动中总是无微不至的关心呵护着所有的"留守孩子"，让他们有安全感、由激情谈论及活动的空间，引导他们向健康、正确的轨道前进，给他们每人食了一颗定心丸，让他们感受到了学校的欢乐，班级的温暖，集体生活的幸福。
二、 教师的关爱让"留守儿童"倍感温暖。
关爱留守儿童，首先要打开他们的心扉，解开他们的心结，给他们一个家的温暖，一份父母般的关爱，这一切应从"心"开始。为此，学校在全体教师中开展了"大手牵小手，关爱留守生的'五心'换'五心'活动"。要求教师对留守儿童和学困生必须怀有一颗爱心、责任心；对待留守生要用心、细心且耐心、"。换取留守学生家庭父母的放心、省心，让留守学生在校能开心、充满信心和拥有爱心"。
"没有爱就没有教育"。以父母般的关爱对待留守学生，让学生在爱的阳光下成长，教师对待学生必须真心。留守儿童的心常常是敏感而脆弱的。他们对于外界往往采取封闭和抗拒的态度，只有他们能感受到教师真心对他们的好，他们才会"亲其师，信其道"。因此，教师不仅要具备了一颗仁爱之心，用心对待学生，还必须有细心和耐心，才能打开他们的心扉，教师对他们的教育才会起到春风化雨，润物无声的教育效果。一年级的班主任肖海燕老师给我们讲了一个让大家十分感动的事，她说，她们班的好多孩子时常脱口叫她"妈"。为什么会这样，只有教师真正的把爱倾注在孩子身上，给孩子以父母般的爱，孩子才会这样。我们的教师就应该这样对待学生，才是真正的把关爱学生落到实处。
六年级班主任王绪川老师还给我们讲了这样一件事：他班上的王林文同学，在深秋天还穿着一双凉鞋。他问清了情况后亲自把该生带到商店，给他挑了一双合脚的鞋子。这个孩子后来对他奶奶说，老师待他胜过自己的家人，我一定要努力读书，长大后报答老师对我的关爱。之后，孩子读书努力了，成绩直线上升。正是有了爱，才有孩子的开心和信心。正是因为教师具备了五心，孩子们才会对他们的生活和学习树立起信心，才会变得有爱心，才会有感恩之心。
我国明朝教育家夏丐尊先生说过："教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。"让学生知道，除了可以从父母那里得到爱以外，还可以从老师这里获取到爱，父母不在身边，他们一样可以健康成长。然而师爱更是一种艺术。教师除了要爱学生，更要懂得讲究方法。首先，当学生犯了错误时，特别是留守学生，不要当众批评教育他，要知道孩子也有自尊心，有思想和人格尊严。他们的不听话和放纵有时只是为了保护自己那脆弱的自尊。教师只有了解到这点，充分保护和维护他们的自尊心，他们才会感激在心，虚心接受。其次，要用发展的眼光看待学生。没有人是一成不变的。每个人都有他的闪光之处。以他的闪光之处为契机，给他一个表现自我的机会，或许他会给你一个突然惊喜。再次，要让他们感受到学校集体的温暖把学校、把班级当做一个温暖的大家庭，让他们能感受到家庭般的温暖。针对留守儿童的教育，学校和教师要更多地关心留守学生的学习、生活情况和思想变化，增加情感投入，让他们感受到集体的温暖和应有的心理归属。与家长及代养人建立经常性的联系，共同关注孩子的成长，发挥家庭和学校教育的合力作用。教师更要努力提高自身素质，树立科学的教育理念。发挥留守儿童的主体性和积极性，进一步改变单一的教学形式，充分激发其学习的愿望和动机，增强教育的固有"魅力"。学校应优化配置有限的教育资源，切实从学生的根本利益出发，尽可能地为其提供良好的学习和生活环境。
三、着力培养习惯，引导"留守儿童"健康成长
留守儿童缺少父母的监督和教育，培养他们良好的行为习惯显得更为重要。特别是独立能力和自我管理、控制能力。英国作家萨克雷说过一句很精辟的话"播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。"养成学生良好的行为习惯，可以使学生受益终生。学校针对全校学生和留守学生，开展三个行为养成习惯教育。即：学习习惯、生活习惯和公共文明卫生习惯的教育。
良好的学习习惯包括"上课常规习惯養成，预习的习惯，读书的习惯，思考的习惯等。由班主任和语文老师对全班学生进行指导和监督。养成良好的个人生活习惯。个人要求做到，"四必四会"面必净，发必理，衣必整，纽必结；衣会洗、被会叠、鞋会系、财会理。养成良好公共文明卫生习惯。要求做到，"四不四能"即"不随地吐痰，不乱扔垃圾，不吃不洁食品，不追赶喧哗打闹。"四能："能讲文明用语，能礼让三先、能遵守交通规则、能助人为乐。"
学校还大力开展"卫生文明寝室""先进班级""自强之星""小当家"个人和集体的评比活动，加强对学生行为习惯养成的指导和促进。制定了殷集小学学生在校一日行为规范。培养学生的独立生活和自主的能力。对于低年级的学生，三年级以下的学生特别安排了生活辅导员，帮助学生实现生活自理，良好个人行为习惯的养成。