定岗培训实习报告

定岗培训实习报告（精选6篇）

1.定岗培训实习报告 篇一

顶岗实习报告

学 号：姓 名：专业班级：系 部：实习单位：实习岗位：指导教师：实习日期：1003090403 高天毅

10级机电一体化八班 机电工程系 正威集团 LEO—测试 江喜娥 2012年11月 16日

至

2012年12月31日

关于在正威国际集团有限公司的实习报告

一、顶岗实习单位名称：

正威国际集团有限公司

二、顶岗实习时间：

2012年11月16日——2013年12月31日

三、实习单位简介：

正威国际集团是一家多年从事电线、电源线、电子线、高温线以及通信光纤光缆等相关产品制造的大型现代化中外合资企业。1993年，在台湾注册成立科威企业有限公司；1994年，总部迁往香港，并将生产基地重心移至大陆；1997年，在香港注册成立正威国际集团，随后陆续在大陆成立多家制造工厂。经过十年的艰苦创业，公司的研发投资不断增加，生产设备不断更新，管理模式日臻完善。目前，公司已拥有台湾科威企业有限公司、香港贯怡有限公司、香港携威实业有限公司、深圳携威电线制品厂、顺德凯威电器有限公司、深圳诚威电线有限公司、深圳盟威电子有限公司、东莞裕威电线制品厂、上海正威电线制品有限公司、正威科技（深圳）有限公司、正威江西矿业有限公司、正威铜陵铜业有限公司等十二家实业公司。产品不仅取得了中国大陆和台湾的认证，还先后取得英国、美国、加拿大、奥地利、比利时、丹麦、芬兰、法国、德国、意大利、挪威、瑞典、瑞士、韩国、日本等15个国家的认证。2000年，公司取得ISO9001国际标准化质量管理体系认证，成为中国大陆和台湾、香港一家知名的电源线、电缆线的制造商和出口商。正威国际集团自成立之日起，就本着一切为客户着想的原则，致力于产品和市场的同步开发与研究。产品主要用于飞机、汽车、卫星及电脑、电视机、洗衣机、冰箱、空调、电扇等各类家用电器的内部、外部连接线和各类户外用线，适用于工业、农业、商业、房地产、交通运输、旅游、饮食、电子通讯等各类行业，并以其品质优良、种类齐全、价格合理等优势赢得国内外客户的好评，同时也以诚信的服务理念和态度赢得各供应商和兄弟单位的口碑。

四、实习过程介绍：

刚开始我们来这边的时候真的是非常的不习惯，陌生的城市，陌生的地方，陌生的人，那时的想法特别的多，反正就是思绪特别的乱，想着以后该怎样的去完成大学最后的一课，这次实习又会给我们怎样的挑战和磨练呢？我沉思着！！不管怎样该经历的该来的你想逃也逃不掉的，必须自己勇敢的去面对，好吧，自己给自己勇气，自己相信自己，Youcan!当自己的心情平复了以后就要真正的去面对自己所选择地工作了，我就开始各种厂里的基本常识，培训老师授课以后，我们还要考试试卷，合格后方能上岗工作。当时我们考试完了以后，部门主管就带我们去车间进行参观，让我们提前的感受一下那样的环境，我们进车间以后，特别的吃惊，看到别人穿着统一的厂服，整整齐齐的坐在高矮不一的凳子上，认认真真的做着自己的工作，这种环境就给人一种感官上的升华，我想以后可以在这里好好的锻炼锻炼！我记得很清楚,2012年11月19号我们打上班卡的,那时我们第一天就车间去上班,感觉特别的兴奋,线长把我们几个同学带到了各自的工作岗位,开始教我们怎样的去操作。实习期间我操作的具体工作是测试LEO端分线检查和线芯挪移，刚开始，看到这个代名词，感觉很奇怪，为什么会叫这个呢？后来在工作种才慢慢理解了是怎么来的。具体的工作的要求是:1.首先，拿到流过本站的产品把四根色线理顺，按照顺序把四根色线排列。2.将四根不同颜色的线分别装入四个对应的槽里边，使得每根线在槽一定的范围，固定好每根线的位置。3.检查地线的粗细是否在规定的范围内，色线是否扣紧。4.在将其产品固定在挪移机上，把多余的色线放在挪移机的闸口，按下循环启动键，使得线芯与绝缘皮脱落。5.自检后，将本站良品流入下一站。刚开始，做这样的岗位还是真的不怎么的适应，感觉工序有点多，有点忙不过来，有时老要全技员来帮忙，不然的话这一站就会堆积些许产品影响整条生产线的流程，从而影响产能。我告诉自己别人能做好我怎么就不行呢？我就开始一边的做，一边找方法，怎样才能让自己做的又快又好，慢慢的经过几天的锻炼，好像就不知不觉的对整个过程熟练和掌握了，自己一个人都可以忙得过来了，这就是所谓的熟能生巧吧！

过了不久由于人员的紧张，我们的岗位就有了新的调换，我就被调到了做LEO的测试，这个是以前没有接触过的，只是休息的时候看别人操作过，我感觉有点挑战，后来我就跟着线长慢慢的学，摸索其中的原理，工作的流程，我以为会很难，但是做到后面感觉还好，不会像之前那样手忙脚乱了，可以很淡定的完成该岗位的工作了，我想我是能够适应中这边生产作业流程，其实不管什么事情只要你对它习惯了，就不会有压力，就会做的很自然。该岗位主要就是检查看我们所做的产品是否合格，是否内部结构有些许零件短路 断路，同时特别注意我们的产品有无欠品，检查外观的不良等，这些知识对以后的作业有很大的指导意义，在日常生活中有着更现实的意义。这次实习对自己的动手能力是个很大的锻炼，实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的，没有足够的动手能力就没有未来的科研成就，在实习中，我锻炼了自己的动手能力及技巧，提高了自己解决问题的能力。

五、心得体会：

我出来学校的6个月，已经是半个社会人了，不能再像学生那样，某些时候可以随心所欲。校外企业顶岗实习，为我们提供了一个很好的实践机会，可以让我们更好地把理论应用于实践，在实践中领悟理论。虽然都是同样的工作，但总是让我感到有一股动力推着我前进，我想这就是一种责任感吧。一天下来都会累的腰酸背痛的，但是心里是挺高兴的，因为有成就感又充实感。至少不是浑浑噩噩的过一天，至少每天我都会学一点点知识。专业对不对口不要紧，最主要的还是自己那份责任心和吃苦耐劳的那份劲头。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中,我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中知识的匮乏,刚开始的一段时间里,对一些工作感到无从下手,茫然不知所措,这让我感到非常的难过。在学校总以为自己

学的不错,一旦接触到实际,才发现自己知道的是多么少,这时才真正领悟到“学无止境”的含义。每天都面临新的挑战，每天都要从心灵上或行动上改变自己、超越自己，去完成摆在自己面前的任务。激情和勇气由此而迸发，在自身价值得到展现的同时，一种成就感和满足感便油然而生。曾经看到过一篇文章，说的就是“超越心里”，所谓超越心理是指开发自身潜能和突破自身素质的一种执着而顽强的进取心态。当一个人对自己赞赏和肯定的时候，就会产生一种价值认同感，而后强烈的表现出升华自我的动力，这不仅仅是心理潜能的激发，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝结。人可能就是在一次次的不断地超越自己的过程中攀登到自己人生的顶峰的，就像破茧成蝶一样，一旦突破了限制自身发展的瓶颈，那么胜利就离你不远了。

现在的顶岗实习支教就如同一个破茧的过程，我们都在被一件件大大小小的事情磨练着，我们都在完成各自的每一件任务之后留下属于自己的精神财富。就这样不断的积累、不断的探索、不断的超越。我相信在不久的将来我们一定会因为由量变的积累达到质变的飞跃的。在我看来，超越其实是一种挑战，是一种创造，它相当的时候更倾向于人格的塑造。白岩松曾经说过“人格是最高的学历”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面对摆在自己面前的一切困难。我渐渐的认识到，每一份工作或是每一个工作环境都无法尽善尽美，但每份工作都有许多宝贵的经验和资源，如失败的沮丧、自我成长的喜悦、温馨的工作伙伴等等。我一定要积累的工作经验和社会经验，在职业道德、职业素质、劳动观念、工作能力等方面都有所提高。逐步掌握了从学生到员工的角色转换，为毕业后的就业打下良好的基础，提高就业竞争力。在实习期间我们严格遵守企业的各种规章制度和相应的劳动纪律，不能无故请假和擅自离岗，有特殊情况需向我们的直接领导人请假或是获得指导老师的一致同意。我们严格遵守岗位操作流程和安全管理制度，严防工作责任事故和人身安全事故的发生。必须遵纪守法，不违反厂纪厂规、校纪校规所不允许的各种活动。努力工作，积极完成领导所安排下来的任务，虚心主动的向他人学习、全身心的投入到工作中去。

和领导及员工之间多进行沟通，沟通才能理解，使全体员工意识到沟通的重要性。

从学校进入工作岗位，身体的环境在改变，自然会产生比较。书本上的知识与现场的实际操作，理论与实践，认知想象与劳动体会之间或多或少的会存一些差距，同时，通过比较也会更加理性的看待自己所处的环境，学会从多个角度去看对问题。第一，我觉得学校应增加学生在校期间参加社会实践的机会，深入一些社会知识，不能只在象牙塔里死学理论。第二，我建议学校应该培养学生的自主学习能力和自理能力，这样才有可持续发展的基础。第三，我建议学校要加强学生英语口语方面的课程，因为很多过了英语四六级的同学都说的是哑巴英语，到了工作中用时说的很吃力。第四，我建议学校多培养学生的吃苦能力和持之以恒的精神，因为很多同学实习之后吃不了苦，频繁的更换工作。

在富东的6个月的实习过程中，我收获颇多，虽说是很苦很累，但最终还是受益匪浅从实习开始到实习结束，虽然只有半年，但我在这里面看到了很多的东西，然而这些就是我自己想要的，并且必须经历的，虽然工作中有很多的艰辛，有很多的不理解，有很多的误会等等，经历了之后我感觉我的辛苦没有白费，我在这里收获了很多我要的！这些都是工作成功者必须体验的感受和必备的财富。在工作中每天始终怀着一颗感恩的心，你一定会收获颇多，同时你还会发现自己已经在锻炼中变得勇敢、坚强、豁达。这样的你已是不断前进在成功的路上了。不过通过实习，也使自己看清了许多社会现象，看问题分析问题更加全面更加透彻。不管什么企业都有好有坏，都让自己深思冥想。有许多现象都是繁杂慌乱的，根本不像学生时代想象的美好单纯，因此，我们都要留个心眼。不过在正威的半年里我学会了忍耐，增强了自生的素质，更学会了严谨的作风和认真负责的态度,再多的酸甜苦辣，只为一点，我也会努力地去坚持。这一段不平凡的经历使自己更加成熟，想问题不在那么简单，我会在深思后再做决定。工作让我学到的不仅仅是工作的知识，更重要的是我学会了怎样去面对社会上的各种问题。我想在未来我会走的更好更远。我会为自己的将来努力，努力去创造我自己的历史！最后感谢这一段曲折的时光；

感谢企业对我们的重视和培养；感谢我们所遇到的同事们的一路支持和帮助，让我们在前进的道路上充满了激情和勇气；感谢咸宁职业技术，让我们在大学生涯中结识到很多良师益友，让我们在知识的海洋里不断吸取知识和完善自己；感谢我的指导老师动的辛勤付出与教导，给我们无微不至的呵护，让我们在工作中振作起来并找到了迷茫的出口。

六、致谢：

我要感谢我的父母，是他们给予我生命并竭尽全力给予我接受教育的机会，养育之恩没齿难忘！非常感谢母校给我们的教导，感谢母校给我们的培养，感谢母校给我们的知识。我会好好努力，在未来运用知识。在此向导师表示衷心地感谢！

最后,还要感谢我的同学们，是他们陪着我走过大学三年，并给我帮助。我们一起玩一起学习，相互帮助，努力渡过各个困难。我会一直记得陪我走过的朋友学生老师。我想会成为我人生中一笔最为重要的财富，用什么也换不来的东西，为此我将终生受益！

咸宁职业技术学院 毕业实习报告指导老师评语

评定成绩：

指导老师（签名）：年月日

2.定岗培训实习报告 篇二

2010 年10月,学院物流管理专业与顺丰速运(苏州)有限公司(以下简称顺丰公司)正式签订合作办学协议,采用“定岗双元”人才培养模式。物流管理专业依托顺丰公司稳定的实训基地和师资资源,对认识实习课程进行了重新设计和开发。

教学时间由原来的一周课时增加为两周课时,教学形式也由原来单一的参观活动转变为开展讲座、参观、调研和主题演讲等系列化活动,解决了教学目标、教学内容不明确,实训基地不稳定等问题,大大提高了学生的学习积极性。

1 “认识实习”课程的教学设计

我们从以下三个方面入手对定岗双元“顺丰班”认识实习课程进行了教学设计。

1.1 课程性质与作用

本课程是一门物流管理专业必修的专业实践课程,是本专业学生在入学后进入专业基础课、专业课和定岗特色课学习之前的一个重要实践教学环节。该课程的任务主要是通过讲座、参观、调研、讨论等形式,使学生初步了解该专业所属行业和“定岗”企业的发展现状、前景和就业岗位群,使学生了解将来可能从事的“定岗”岗位及相关岗位的职业环境和职业活动,进而进行职业生涯的初步规划。通过专业认识实习,一般应达到以下目的。

①深入“定岗”企业,与专业技术人员接触,培养和锻炼交流能力;

②接触“定岗”企业的各类服务产品,初步了解各种服务产品的名称、功能、作用和流程结构等;

③了解企业“定岗”岗位的工作职责和环境氛围,初步确立自己的专业目标,为制定专业修读计划提供参考;

④了解物流行业(包括快递行业)在国民经济建设中的地位和意义。了解我国物流行业的现状、水平和发展趋势,树立将所学的知识为社会服务的意识。

1.2 课程设计思路

本课程设计理念主要借鉴同济大学冯纪忠先生提出的花瓶式教育理念,即低年级学生处在入门阶段,要收放结合,以放为主,不拘泥于死记硬背的知识和按部就班的技能,以扩展专业认知,促进主动学习,生成专业观念为主要任务。因此,本课程设计思路为:

①改变教学师资的组成形态:由单纯校内教师讲解转变为校企共同讲解。要求校内外教师分工明确、相互协作。专业负责人会同企业实践教师编写、修订、完善专业认识实习大纲、教学计划,收集并完善专题讲座资料。校外实践教师承担讲座和定岗企业入门培训任务,同时配合学生做好调研工作。

②改变教与学的形态:把传统单一的“参观”教学形式转变为“教+导+学+习( 研究)”的教学过程。要求校内外教师成为教学活动的导演,让学生变成学习的真正主体。

③改变教与学的心态:教与学可以基于共同完成的项目,也可以基于教学活动的设计,或基于专业技术的讨论等,两者是共同的研究活动。

1.3 课程教学的内容与形式

认识实习的教学内容既要保证对该专业行业发展的认知,又要保证对“定岗企业”发展的认知;既要有校内外教师和学生共同参与的项目,又要有学生自主完成的项目;既要有校内实施的教学活动,又要有校外实施的活动。其内容和形式可以分为六个部分,即辅导讲座(行业发展讲座和“定岗”企业入门讲座)、企业参观(校内实训基地、行业企业、定岗企业参观)、实地调研(定岗企业调研)、集中讨论、主题演讲和撰写实习报告等。具体内容及形式安排如下:

①通过2～3个行业专题讲座和13个顺丰入门培训讲座,让学生初步了解物流行业(快递行业)和“定岗“企业的发展状况和就业岗位群等;

②参观校内6个物流实训室、3～4个制造类、商贸类、物流类企业,让学生了解行业企业岗位工作流程、工作所需的职业纪律,现场感受企业的实际工作氛围;

③参观“定岗”企业的各个部门,使学生了解企业的组织结构、业务流程和定岗岗位职责要求,了解企业的发展现状、规模和趋势;

④一次集中讨论,针对老师布置任务,集中讨论,学生根据自己的主题,发表自己的看法,并进行汇报;

⑤分组进入“定岗”企业进行现场调查和体验式操练,调查各个业务部门运行模式和相互关系,通过演讲、汇报等形式,展示学生成果。

2 “认识实习”课程的实施过程

认识实习的教学组织工作主要分成四个阶段(见表1):第一阶段为前期准备,第二阶段为专题讲座及学习交流,第三阶段为参观学习及集中讨论,第四阶段为现场调研及主题演讲。

2.1 前期准备、开展动员

此阶段工作主要由校内具有企业工作经历与教学经验的教师承担。在认识实习的前一周时间里,指导老师做好系统、完整的实习规划,组织学生开展了认识实习的动员大会:①向学生们讲解此次认识实习在人才培养方案中的性质、地位和重要性;②介绍此次认识实习的活动内容和安排;③提出此次认识实习对学生的要求,包括学生分组、选拔学生助教和安全要求等。

2.2 专题讲座、交流沟通

专题讲座是由校内外教师共同承担的,共安排三类讲座。第一类是邀请行业企业实践专家及政府相关人员结合各自的工作领域作物流行业发展和地方产业发展的专题演讲,或邀请毕业生同新生进行交流,使新生了解三年学习情况以及就业情况,时间为1天;第二类是由定岗企业人事主管和一线主管对学生进行顺丰入门培训讲座,具体包括《公司发展历史与企业文化》、《发展在顺丰》、《职业道德和礼仪》、《操作标准流程》(分岗位)、《安全知识》、《员工手册》、《奖励与处罚规定》解析等,时间为2天,结束后组织一次企业入门测试;第三类讲座是由校内指导老师作与实习有关的技能和知识培训讲座,主要包括:①调查的方法和原理;②实习报告撰写的一般框架、重点和方法;③学生主题汇报的选题和形式等,时间为1天。在开展讲座过程中,校内外老师与学生就学业、工作等方面进行较为深入的互动交流。

2.3 参观学习和集中讨论

这个阶段安排了两个环节的参观任务:第一环节安排参观校内6个物流实训室和校外各类物流企业3～4家,使学生了解行业发展情况;第二环节安排参观“定岗”企业两个分点部,使学生了解用人企业的发展情况。全阶段由校内指导教师带队,企业相关技术人员对操作过程及管理流程进行讲解。通过现场观摩,学生感受到不同物流企业的业务流程及管理情况,加强了对理论学习中的专业术语、概念及定理的理解。在两个参观环节之后,安排了一次集中讨论,学生就参观体会以及对物流服务形式与业务流程的认知发表自己的看法,并进行汇报。

2.4 现场调研和主题演讲

实地调查是由校内教师带领学生分组进入“定岗”企业进行现场调查和体验式操练。学生分组进入苏州吴中区顺丰快递总部和和顺丰昆山中转站,调查两个典型生产部门的岗位设置、岗位职责和工作步骤等。在获取第一手资料的基础上,再安排2天时间,让学生到“定岗”岗位上体验物流操作活动,使学生领会到用人单位对专业技能和操作能力的要求,促使学生按照企业素质要求规划未来专业课的学习。调查和操练结束后,指导教师组织全班学生进行主题演讲。各小组根据在生产现场搜集到的文字、图片和照片等资料,预先制作多媒体课件,再选派一名代表在实习报告会上作演讲汇报。这样的主题汇报会可以开阔同学们的视野,促进大家深入思考和总结,还可以锻炼学生的口头表达能力,培养综合素质。

3 “认识实习”课程教学的成绩评定

在课程成绩评定方面,我们将两周的学习活动分为三阶段,每阶段评定一次成绩。再根据各阶段的各项成绩和实习报告成绩综合考核实习总成绩。

①阶段成绩,占实习总成绩的60%。包括:a.“专题讲座”环节中“定岗”企业的入职测试成绩。测试试卷的题目包括填空题、代码识记题、单项选择题、逻辑分析题、判断题和问答题等,目的是考察学生对“定岗”企业的认知水平。由“定岗”企业打分,占比40%;b.“参观学习”环节中的参观小结成绩,由校内老师打分,占比10%;c.“现场调研”环节中的主题演讲成绩,以小组为单位完成,由小组互评和老师评价为主,占比10%。

②实习报告成绩,占实习总成绩的40%。实习报告要求规范工整,记录“定岗”企业的发展现状、工作岗位、工作职责、工作步骤以及生产流程等,可图文并茂,并写出经过实习后获得的专业方面的认识和体会,为后续的专业学习提出自己的设想。此报告主要是考量学生在“定岗”企业参加体验式操练过程中对企业岗位认知的情况,主要由企业实践教师打分。

课程结束后,请学生填写本课程的教学评价表,及时了解学生对该课程的评价和建议,了解学生的学习效果,提出需要探讨和改进的建议。

4结语

通过认识实习,不仅加强了学生对所学专业的了解,而且加深了他们对“定岗”企业的热爱。这种实习过程中的视觉冲击、情景熏陶和现场调研,会对学生的专业学习和培养学生对“定岗”职业的感情起到积极的促进作用。本文总结了认识实习教学环节的实践经验,提出了一种适合“定岗”双元培养的认识实习运行模式,对于提高实践教学质量,达到预期的实习目标,培养适应“定岗”企业要求的优秀人才具有重要意义。

参考文献

[1]商萍君,王明星,陈利军.供热空调专业“专业认识实习”课程的教学设计和实施[J].无锡职业技术学院学报,2011,(6):66-67.

[2]胡盯.风景园林认识实习教学设计[J].南京林业大学学报(人文社会科学版),2007,(12):123-126.

3.定岗培训实习报告 篇三

关键词：CRP系统；定岗实习；应用现状

中图分类号： G71 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）36-117-2

1 定岗实习工作过程管理的要求

定岗实习是我院中德双元制本土化“定岗双元”人才培养模式的核心环节之一，定岗实习的主体是学校的在籍学生，学校必然肩负着管理的责任。而在双元制背景下，学校学生同时又是承担企业岗位实际工作职责的学徒，定岗实习时期是学生从“学校人”向“企业人”过渡的关键时期，相应的，企业也有责任和义务对学生进行管理。因此，定岗实习管理是高职教育校企合作办学、产教融合管理、工学结合教学的管理交汇点，必须要求高职院校对管理主体不断研究拓展，对管理方法锐意创新改革，对管理能力始终要求提升。

定岗实习过程管理涉及的项目总结归纳如下：定岗实习是中德双元制本土化“定岗双元”人才培养模式的核心培养环节，同时也涉及到企业的岗位工作和实际生产，其过程管理的内容同时囊括学校教学行为和企业生产行为的内涵。

1.1 政策规定的管理

指从政府主管部门层面到学院和实习企业层面针对定岗实习进行的相应政策研究和制订，包括为高职定岗实习明确发展方向，谋划发展道路，创造发展条件，营造发展氛围，明确定岗实习重要性、明确定岗实习管理组织机构设定及相应职责、明确管理内容与管理程序及管理目标等等。目的是强调定岗实习对于中德双元制本土化“定岗双元”人才培养模式的重要性，引导和鼓励学院全体教师和企业专业积极研究和组织定岗实习，引导和鼓励企业积极接收定岗实习学生和参与定岗实习管理，引导和鼓励行业、社会机构等积极关注和指导定岗实习，保证定岗实习管理的统一性和规范性，明确管理责任，提升管理水平。

1.2 定岗实习资源的管理

定岗实习的资源包括学校资源和企业资源两方面，更广泛的可以包含政府资源和社会资源。包括对行业企业提供的定岗实习岗位、定岗实习的企业指导教师、定岗实习需求的企业全真实际生产工作环境、企业提供的定岗实习学生薪资等等的管理。并根据区域经济发展和产业转型升级、学院的专业发展规划等不断调整和优化。

1.3 定岗实习的教学管理

定岗实习的教学管理包括学校导师的教学管理和企业导师的生产实训管理。包括定岗实习时间、内容、体系、岗位职责、具体生产工作任务的设计，定岗实习指导教师的安排，实习日志、周记、总结报告的要求设定，定岗实习教师评价和岗位考核评价等成绩评定的构成设计，实习待遇的预期等等。目的是对定岗实习的教学过程进行整体化的设计，统一要求，融合学校和企业文化，达到教学和岗位生产要求和目标。

1.4 安全生产管理和学生心理健康管理

指定岗实习阶段的学生心理健康工作和安全生产教育的管理，包括心理辅导、安全生产的相关常识和规则教育，人际关系指导，购买实习意外保险、业余活动组织等等。目的是保证学生定岗实习期间的人身安全和身心健康，防止意外事情况导致的学生的身心伤害。

2 CRP系统在定岗实习过程中的应用现状及分析

为了更好地推进定岗实习工作，推动校企融合和工学结合的互动活跃性，我院针对德国双元制职业学校和国内中德合作的几所重点示范院校进行了深入考察和调研，并结合相关企业的需求，基于CRP系统开发了符合中德双元制本土化“定岗双元”人才培养模式要求的定岗实习管理平台，加强了学校对学生定岗实习的过程管理，同时也有利于学生和企业与学校的交流，还开阔了与企业进一步合作的思路。此平台将用户分为四种类型进行登录，分别为教务处、教学单位、定岗实习指导教师（分校内和校外）和实习学生。其主要的功能包括以下几个方面。

2.1 新闻通知

学生在定岗实习企业工作的同时，也需要了解学校的情况，了解就业的动向，以及学校对学生各阶段的要求。此系统对如最新的就业信息，学生毕业前补考时间，学生集体返校时间等等重要信息进行公告，学生可以登录到系统中查看这些信息，掌握学校相关的要求。此系统一站式的集成了学生需要了解的各方面信息，方便了定岗实习学生对必要信息的获取。

2.2 定岗实习企业信息管理

学生在企业定岗实习期间，需要将企业的相关信息进行填报。学生将实习企业（包括更换企业后的企业）的名称、规模、营业范围、企业性质、企业指导老师等信息通过定岗实习系统提交给学校，学校对不同专业的学生进行定岗实习岗位信息的分析，包括企业的性质、岗位冷热度、实习的地区地域性等。此系统的积累为校企合作和学生的自我分析评价提供良好的基础。

2.3 学生和实习指导教师的互动交流

学生在定岗实习期间，在工作上和学习上，心理上和思想上，都会有问题需要辅导，此系统不仅有必须完成的学生实习日记周记和教师评价反馈环节，还可以提供学生与指导教师随时进行交流的平台。在平台上学生可以对专业知识，学校相关规定、人际关系、劳动待遇、心理疑问等提问，指导老师通过网络进行回答，同时，指导老师也可以通过提问的方式定期检查学生在企业实习的情况，更好的管理学生各方面的行为。通过此系统的实施，教师和学生在定岗实习期间的交流明显增多，通过实习日记和教师反馈，学校层面也可以更加有效的监控学生定岗实习状态。

2.4 学生定岗实习成绩管理系统

学生完成定岗实习总结，教师（包含学院实习指导教师和企业实习指导教师）根据学生的实际生产工作表现情况进行评定成绩，学生也可以通过网络查询自己的成绩。

2.5 定岗实习信息综合查询和统计

系统中包含学生所有信息的查询，支持高级查询和模糊查询模式。这样，各部门能够通过网络查询到学生在企业实习的情况。同时统计出定岗实习单位地域的分布情况，企业对人才，专业知识不同需求的分布情况；定岗实习不仅对学生有要求，并且对教师也有要求。教师对学生管理和指导的程度直接影响学生定岗实习效果的好坏，所以对指导教师的管理也是非常必要的。系统能够统计学生与教师交流的情况，以及是否定期批阅了学生的实习小结等信息。经实践，此系统能有效提升定岗实习过程的监督和管理效率。

3 综述

我院基于CRP系统开发的定岗实习管理系统在定岗实习过程管理中全面应用，经实践能够满足中德双元制本土化“定岗双元”人才培养模式对学生定岗实习的要求，并取得了良好的效果。在教育信息化飞速发展的今天，“大数据”和“互联网+”与教育教学的融合已经成为新常态。定岗实习过程管理的信息化迫在眉睫，基于CRP系统的定岗实习管理系统有助于高职院校定岗实习管理水平的提升，从而在关键环节助力高职院校人才培养质量的提升，从而全面实现以教育信息化带动教育现代化的目标。

参 考 文 献

[1] 黄国峰.顶岗实习管理系统的研究与实现[J].现代商贸工业，2010（03）：292-293.

[2] 栾晨.顶岗实习网络管理的教学设计与实践[J].中国科技信息，2012（11）：224.

[3] 杨毅.浅析高职院校顶岗实习管理信息系统设计[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2011（07）：282-283.

[4] 周向军.基于B/S三层结构的高职实践教学管理平台设计[J].电脑知识与技术，2011（35）：116-117.

4.幼师定岗实习报告 篇四

顶岗实习总结

时间如流水般流逝，眨眼间，我就要跟康乔三江花园幼儿园的一切说再见了，俗话说，天下无不散之筵席。是啊，再美好，也有结局的一天，所以抱着感激和珍惜的态度度过每一天。

在学校听惯了“一切以幼儿的健康为主”，理论上的东西其实说真的，大家都会说，但真的要在平时带班中做到，还需要更多的实践与指导老师的教授与建议。

记得在植树节那天，我带着我们柠檬班的幼儿去小区寻找种树。在回校的路上，三个小男孩像发了疯一样在路上乱跑，也许是家长也在身边太兴奋了，再加上我们两个老师都是新来的生面孔，那三个孩子没有理会我们两个老师的批评警告。那天幸好没发生什么安全事故，但却给我们两个老师深深地教训。无论是什么活动，在之前一定要明确说出老师的要求，还有就是平时的安全教育绝对少不了。

在幼教岗位上，初来乍到的我们总想着能努力表现自己的专业知识，想让幼儿能学到更多。但其实无论对于哪个幼儿来说，生命安全才是最最重要的。五大领域把健康排在首位，可见健康的重要性。今后正式走向工作岗位，我一定会时刻关注到幼儿的生命安全。

这三个多月的实习让我学到了很多知识、技能，如果理论与实践相结合，会受益良多；此外我还体验到幼儿园自身环境对我的熏陶，让我明白“蒸蒸日上”这个道理。相信这次的实习为我以后更进一步的成长打下良好的基础。以下六点是我在实习过程中探索、发现后将它们罗列出来的。

第一，幼儿园环境的优越性和实用性：首先它设在小区里，而小区的管理算是很细致、到位，幼儿园周围都种有绿化，天气晴朗的话，还可以带领幼儿进行户外活动。而幼儿园内的环境也很优越，包括一些硬件设备，如多媒体教室，多功能厅等等。幼儿园开展的计算机教程主要让幼儿动手操作及听、看、学、说英语；多功能厅，主要是让幼儿在天气不便或等某些原因等情况下进行室内体育课和一些艺术课程??比如音乐、舞蹈。与此同时，每班还配有多媒体、投影仪、电钢琴??而它的实用性就是此幼儿园的整个布置以展示幼儿的美术作品为主；班级

里墙壁上贴的，天花板上挂着的都是幼儿的作品，有手工的，绘画的?? 第二，培养幼儿的良好习惯:幼儿到幼儿园的第一件事，就是向人打招呼；进入班级后，幼儿要主动去厕所洗手，然后漱口，再搬凳子回座位等待,吃水果和三餐之前，主动如厕、洗手，然后有秩序地排队拿水果或饭碗，吃完饭后，要主动将碗和筷子、汤匙放到应有的位置，然后拿毛巾擦嘴巴，再把毛巾放到脸盆里，最后把凳子搬回原位等待；放学后，要主动向老师说再见。对于托小班，教师还是一直处于提醒、指导阶段，而到了中大班，教师就适时提醒，更多的是让幼儿主动去做，由此可知，习惯不是一朝一夕就能养成的，它要靠常年积累。

第五，教职工的不断培训与学习：幼儿园每周的三、周四分别是英语老师、常规老师开展并探讨的周会时间段，还有每月最后一个星期五的月会，还有一些讲座，公开课等等，让教师从多方面审视自己，评价自己，提升自己，同时也消除了教师散漫的工作态度和碌碌无为的空虚心理，使得整个幼儿园都处于积极向上的氛围。第六，家园的协作交流：每天在幼儿的接送时间中，教师总会和家长交流、沟通，还有每月的幼儿手册中独自记录幼儿在园的点点滴滴，还有英语老师和幼儿的电教，使幼儿做到不在园内也能和老师用英语交流。

通过这三个多月的实习，我学到很多，对于初出茅庐的我们来说，要想如流应对各种突发事件或完成任务，光靠学校里面学到的知识，是万万不及的。所以听课、教学就成了我们获得实际经验的途径之一，它是自身教学能力提高的一种好方法，对于我们来说，从实践中教师学习经验，积累经验，才能使自己做得更好。当然除此之外反思总结也是让自己最快积累经验的渠道之一，相信这些会是很宝贵的经验

保育工作的目的是让我们更快地熟悉及了解幼儿园及所在班级的基本情况，在做好保育工作的同时，从本班老师，幼儿作业情况等渠道了解幼儿，不过最直接有效的方法还是自己主动与幼儿接触、沟通，在建立良好关系的同时，初步了解幼儿的自身特点。

熟悉班级的模式及教学计划后，开始整理教案，准备授课，授课结束后，主动与老师沟通交流，将不足之处记录下来，并且及时做好反思和评价。同时多多观察本班教师的上课情况，勤做笔记，有不懂的地方及时虚心请教，还要细心留意幼儿的一举一动，不可掉以轻心。

常常听到一些家长会说：“幼儿园老师就只要管管小孩，教教简单的加加减减就好了。”每每想到这句话，我都会很气氛。幼儿教师要明白的常识也许会多过初中、高中教师。幼儿的想法那么奇怪，那么天真，总能想出那么多奇怪的问题。幼儿教师若没有丰富的知识，该如何回应幼儿呢？“学前教育时一门伟大的学问。”我算是深刻体会到了。

教师是一个工艺师，你可以将幼儿改变成你所希望的那样，也可将他弃之如履，让他感到灰暗，没有光明；幼儿是一个模仿者，你的一言一行时刻受到幼儿的关注，一时的稍不留心，可能就给他带来不可磨灭的伤痛?? 要想成为一名合格的教师，除了具有良好的教学经验外，更重要的是具备良好的职业道德和的品质，让我们用爱心、耐心、责任心，去热情关怀身边的每一位幼儿，争取让祖国的每一朵鲜花，热情绽放，灿烂不灭！

初为人师，泪水中有欢笑，汗水中有所得，付出了真心，得到的也将是真心的回报。希望所有的孩子都能快乐、健康的成长。

陈歆恒

2011-6-2 篇二：幼儿园顶岗实习报告

幼儿园顶岗实习报告

从五月五号实习到现在已有半个月了，在这半个月里，我深刻体会到幼儿教育是比较难的，因为幼儿的理解能力和表达还不完善，比较依赖家长，也比较容易情绪话，有时老师的一句话就会引发孩子的眼泪，哭泣很久。同时孩子也是天真烂漫的，他们的想法单纯，笑容天真无邪，跟孩子们玩，让我找到的久违的心灵的纯净之感。

这半个月的实习，我并没有实质上收获，每天都是上班看看孩子，教孩子做作业，检查作业，给孩子们分发午餐，让孩子入睡等等，大概是他们不知道怎么带实习生吧，所以并没有安排我上课，不过我经常认真的看他们怎么上课，运用什么语言，何种方式，想如果这节课让我上，我应该怎样组织，怎样让孩子更好的学会，更深刻的理解。虽然我没有上过课，但看他们上了半个月的课，我大致了解怎样上好一节课了。

现在，实习结束了，突然有点舍不得孩子们了。或许这就是感情吧！当我第一天来到幼儿园时，还会觉的吵闹，但现在已经习惯了那种孩子单纯的声音。真的舍不得这群小鬼哦，呵呵！在这群小朋友中，印象最深的就是张力也，名字简单特别，人也长的特别帅（长的很像《蓝色生死恋》里面的那个小男孩）而且还相当的聪明，还有一个就是周慧小美女，超级可爱的，一逗她她就会笑，笑起来眼睛都看不见，像弯弯的月亮，有时生气还会翘嘴巴，玩起游戏来超级激动的，很可爱的一个小女孩。除此之外当然还有很多可爱的小朋友的，呵呵，小朋友都很可爱的！

这半个月的实习，我也发现幼儿教师的一个问题，有时会突然发脾气，有时又很和蔼，刚开始我也被他们的行为吓的够呛 总觉的他们长期在这样一种环境下长期生活心理已经产生变化，夸张的说就是有些行为让人感觉有点变态，我觉的在重视幼儿教育的同时也应该重视幼儿教师，家长面对一个孩子有时都会无法忍受而训斥或者打孩子，更何况教师同时面对那么多孩子的捣蛋，又不能动手打孩子，有时难免憋气，所以应重视幼儿教师。

这半个月的实习也让我在次思考三年大学的意义，看着那些高中毕业就教幼儿园的同学，他们差吗？我大学毕业比他们好吗？答案根本不是这样，他们工作到现在已经三年了，有着工作经验，文凭比我低，并不这样，他们函授，文凭跟我一样，谁又在意是不是函授呢！而我花三年的时间花那么多钱读个大学，究竟意义在哪？我经常问自己当初选择大学究竟为什么？就为现在这样？感觉自己真是哭笑不得！篇三：幼儿园顶岗实习报告

幼儿园顶岗实习报告

从五月五号实习到现在已有半个月了，在这半个月里，我深刻体会到幼儿教育是比较难的，因为幼儿的理解能力和表达还不完善，比较依赖家长，也比较容易情绪话，有时老师的一句话就会引发孩子的眼泪，哭泣很久。同时孩子也是天真烂漫的，他们的想法单纯，笑容天真无邪，跟孩子们玩，让我找到的久违的心灵的纯净之感。

这半个月的实习，我并没有实质上收获，每天都是上班看看孩子，教孩子做作业，检查作业，给孩子们分发午餐，让孩子入睡等等，大概是他们不知道怎么带实习生吧，所以并没有安排我上课，不过我经常认真的看他们怎么上课，运用什么语言，何种方式，想如果这节课让我上，我应该怎样组织，怎样让孩子更好的学会，更深刻的理解。虽然我没有上过课，但看他们上了半个月的课，我大致了解怎样上好一节课了。

现在，实习结束了，突然有点舍不得孩子们了。或许这就是感情吧！当我第一天来到幼儿园时，还会觉的吵闹，但现在已经习惯了那种孩子单纯的声音。真的舍不得这群小鬼哦，呵呵！在这群小朋友中，印象最深的就是张力也，名字简单特别，人也长的特别帅（长的很像《蓝色生死恋》里面的那个小男孩）而且还相当的聪明，还有一个就是周慧小美女，超级可爱的，一逗她她就会笑，笑起来眼睛都看不见，像弯弯的月亮，有时生气还会翘嘴巴，玩起游戏来超级激动的，很可爱的一个小女孩。除此之外当然还有很多可爱的小朋友的，呵呵，小朋友都很可爱的！

这半个月的实习，我也发现幼儿教师的一个问题，有时会突然发脾气，有时又很和蔼，刚开始我也被他们的行为吓的够呛 总觉的他们长期在这样一种环境下长期生活心理已经产生变化，夸张的说就是有些行为让人感觉有点变态，我觉的在重视幼儿教育的同时也应该重视幼儿教师，家长面对一个孩子有时都会无法忍受而训斥或者打孩子，更何况教师同时面对那么多孩子的捣蛋，又不能动手打孩子，有时难免憋气，所以应重视幼儿教师。

这半个月的实习也让我在次思考三年大学的意义，看着那些高中毕业就教幼儿园的同学，他们差吗？我大学毕业比他们好吗？答案根本不是这样，他们工作到现在已经三年了，有着工作经验，文凭比我低，并不这样，他们函授，文凭跟我一样，谁又在意是不是函授呢！而我花三年的时间花那么多钱读个大学，究竟意义在哪？我经常问自己当初选择大学究竟为什么？就为现在这样？感觉自己真是哭笑不得！篇四：顶岗实习报告

顶岗实习报告书

实习简介

1.1实习单位简介

衡南县机关实验幼儿园，位于衡南县新县城繁华的临蒸路，是新县城规模最大、设施最全、环境最美的一所最具现代特色的幼儿园。该园总建筑面积3000平方米，户外活动面积1000平方米，建有功能齐全的现代化教室，融活动室、寝室、盥洗室、消毒间、卫生间于一体，自成单元。本园聘请了一批具有一定幼教经验的大中专毕业的优秀教师，引进了一系列先进的教学管理模式，能对幼儿进行有效的优化教学。学校以双语教学为主要特色，以“蒙氏”教育为主要方式，面向全体幼儿，注重幼儿全面素质的发展。2010年上期，我园在全县组织的幼儿才艺比赛中荣获二等奖，并在云集县城诸多幼儿园中独树一帜，被评为县优秀幼儿园。2010年底，县教育局对各幼儿园进行全面检查，我园环境设施合格率达100%，安全管理达标率达100%，教学管理合格率达100%。为此，我园荣幸地被评为县一级幼儿园与示范性幼儿园。

1.2顶岗实习工作简介

担任中班幼儿教师。我的主要工作是：

1、掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；2．观察幼儿、分析幼儿以及对幼儿实施保育和教育；

3、编制具体教育方案和实施方案；

4、幼儿英语的教学

5、班级环境了解

6、师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况;

7、熟悉幼

儿一日活动安排;观察教师组织教育活动，第一周为见习期：观察幼儿园环境。

7、学习经验;组织幼儿游戏与运动。

8、整个过程不断与带班老师交流以学习经验，第二三四周实施教育活动。完善效果;活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动;组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域;

9、初步组织幼儿的日常活动另外还协助保育员老师日常工作。;2 实习过程 最初，保教工作时，我虚心请教老教师和师姐们，积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全，热时：提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。洗手时用肥皂，消毒杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是否盖好被子，以免受凉。尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿。细心、耐心的帮助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识、小窍门，帮助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每个幼儿真正爱上幼儿园，喜欢幼儿园。充满爱心与童趣的氛围，在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长知识。要成为一名合共的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问，我吸取周围教师的先进经验，提高自己的水平。不能对此疏忽！知识和经验都不是天上掉下来的。只有不断的吸取、提高！家长才会放心把孩子完全交给你。完全信赖于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关心和爱护他们，经过这次实习，三个月里：让我真正的了解幼儿老师是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~ 曾经以为带幼儿是什么人都能上任的。可做起来

是如此之难！回顾与孩子们一起走过的日子，和孩子们一起的喜怒哀乐，想想要分开。实习也落幕尾声。有多少的不舍—— 幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易啊~在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教育事业。这就是我这几个月的实习过曾，想要当一名好教师不容易。总之为了以后——努力吧！加油。

3、实习总结

一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别；同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值

得重视的学问。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。

我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是陈向群老师，她的音乐课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。

而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼儿经常会这样说：“我喜欢某某老师，她唱歌可好听了！”“我喜欢某某老师，她跳舞可好看了！”等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，教师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应该唬弄幼儿，只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“在幼儿园里，教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则；在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。

致 谢

致谢内容

值致实习报告的完成之际，首先要感谢我的指导老师，感谢她对我的指导与建议：也感谢这机关幼儿园为我提供的实习机会；还要感谢我身边的同学朋友及同事、领导对我的关心、支持和鼓舞。篇五：自我总结(幼师实习)自我总结

短短的三个月顶岗实习期圆满结束了，通过这段时间的实习，我想我们每一个出去顶岗的学生都有所收获，我们都得到了一次锻炼，学会了许多我们在学校学不到的知识和技能。无论是教学工作，还是与幼儿园老师的交流沟通，甚至是与孩子们的相处，我都学到了很多，这也是我这次出去实习的巨大收获，这将成为我以后学习工作的宝贵财富。

实习期间，我从班主任胡华立老师和保育员向利萍老师那里学到了很多关于班主任管理方面的经验，学会了怎样运用学校所学知识结合带班实际提高幼教工作。在幼儿园里，老师们对我都很热情，在她们的关心指导下，让我感觉到：能够做一名幼教工作者，是一件多么幸福的事！我很庆幸能够到该幼儿园实习，跟我搭班的老师是一名很优秀的老师，在她的虚心指导下，我很快适应了幼儿园的坏境，让我了解了小班幼儿教学的活动。可能对于一个实习生来讲，适应环境、转变角色是很难的。刚去实习感觉什么也不懂，带班生活让我感觉到很陌生，可以说是束手无策，对孩子们不熟悉、对幼儿园的坏境不熟悉、对教育教学工作不熟悉„„这一切顿时让我感到很无助，开始担心自己不能把这个岗位顶替下来！但过了一段时间之后，事情好像没有那么糟糕，渐渐地我适应了幼儿园坏境，在班主任的指导、带领下，我能够开展一些简单的教学活动，并且能够与班上的孩子相处，与他们交流、沟通，让孩子们接受了我这一名新老师！孩子们都很可爱、懂事，我很喜欢他们，他们也很喜欢我，跟我一起玩儿、一起上课、一起游戏„„

这次实习让我增长了不少知识，让我受益不少，也学习积累了不少的经验。首先学会了怎样与老师和幼儿沟通、交流，怎样与孩子的家长交流，学会了给孩子们上课和游戏，更加实际地去了解孩子，去理解孩子的心声，融入孩子们的世界；我也学会了怎样备课写教案，怎样开展活动，以及完成幼儿园领导安排的教学任务，并得到老师们的肯定。其次是越来越觉得与孩子们在一起上课、吃饭、睡觉、游戏是一件多么开心的事情，跟他们在一起的时间

5.定岗培训实习报告 篇五

关于进一步规范我院临床医技人员定科定岗、晋级聘用、进修培训等事项的规定

医院的生存和可持续性发展离不开人才，医院必须进一步规范人才梯队的建设规划，建立一支较高学术水平、结构合理的人才队伍，提高医院各方面专业技术人员业务素质，满足医院学科和专业建设发展需要。根据我院实际和注册不规范等情况，特对临床医技人员定科定岗、晋级聘用、进修培训等事项做如下规定。

一、新招聘人员：新招聘人员按我院《医生轮科及岗位调配管理实施办法》系统轮科后，根据其个人意愿及申请，结合医院专业需要，由医院讨论决定其具体科室及岗位，定科定岗后原则上专业岗位不能随意更改，以后执医注册、晋级聘用、进修培训按其专业岗位办理。

二、医师执业注册：注册必须按目前所在科室所从事的一级 1 学科专业进行注册，已注册且和从事的一级学科不相符的要进行变更，未变更的不能报考高一级职称。

三、晋升中、高级人员：报考中、高级专业技术人员其所报考专业由医院人事科审核登记备案后方能报考，所报考专业必须与其执业范围相匹配，并且是其目前所从事专业岗位，未经医院同意擅自更改专业的，医院不予晋级聘用。

四、进修培训人员：临床医技人员注册专业不能超执业范围、超专业进修培训，并且进修培训专业必须是目前一级学科所从事科室岗位专业，否则不予批准进修。医院确实需岗位调配的专业人员申请进修专业由医院讨论决定后批准，进修期满回院后应承担其所进修专业工作，晋级聘用科目需与其进修专业相适应。

五、护理人员：护理需按二级学科制定专业和培训计划，护理部和人事科共同制定护理专业的中高级二级学科专业的晋升名额。

6.定岗实习总结 篇六

七个月的实习生活是我人生不可或缺的重要部分，它让我明白很多道理，让我学到了在课本无法学到的东西。我们实习的地方在江苏无锡清华同方有限公司

一、实习目的 生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。

二、通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了曲轴制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。

通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。

三．实习任务1．较全面、综合地了解企业的生产过程和生产技术；较深入、详细地了解企业生产的设备、工艺、产品等相关知识；了解企业的组织管理、企业文化、产品开发 与销售等方面的知识和运作过程。

2．在专业比较对口的实习岗位上，努力将所学的理论知识与实

际工作密切结合，并能灵活应用，使自己的专业知识、专业技能及工程实践能力均得到一次全面的提升。

3．积累一定的工作经验和社会经验，在职业道德、职业素质、劳动观念、工作能力等方面都有明显的提高，逐步掌握从学生到员工的角色转换，为毕业后的就业打下良好的基础，提高就业竞争力。

三．实习基本要求：

1．学生在实习企业必须遵守企业的各种规章制度和相应的劳动纪律，不能无故请假和擅离岗位。有特殊情况需要请假或改变实习企业的必须征得实习企业和指导教师的同意。

2．学生在实习期间必须严格遵守岗位操作规程和安全管理制度，严防工作责任事故和人身安全事故的发生。

3．必须遵纪守法，模范遵守公民的社会公德，不得从事法律法规、厂纪厂规、校纪校规所不允许的各项活动。

4．努力工作，积极完成实习单位指定的工作任务，虚心学习，主动、诚恳地向工人师傅、工程技术人员及企业管理人员求教，刻苦钻研。

5．应多与指导教师联系交流，及时得到教师指导。

四.实习内容

（一）安全教育： 1.事故发生的因素 人为因素——不安全行为，物的因素——不安全因素。

2.入厂主要安全注意事项 1）、防火防爆；2）、防尘防毒；3）、防止灼烫伤；4）.防止触电；5）.防止机械伤害；6）.防止高处坠落；

7）.防止车辆伤害；8）.防止起重机械伤害；9）.防止物体打击；10）、班前班中不得饮酒。

（二）流水线生产特点的简要介绍：顾名思义，流水线就是团体的工作，每个员工必须认真的做好自己的工作，因为整个流水线的每个工序都是紧密联系的，可能会因为某个工序的错误而造成整个流水线生产出来的产品为废品。

（三）学习和了解机床的结构型式、结构种类和作用。

（四）学习和了解工厂车间的生产组织管理情况，生产工艺等等。

（五）实习期间进行了社会主义、爱国主义教育、进行爱劳动、守纪律教育，进行安全教育。

五.实习过程

1、安全教育 在实习开始时，学校组织我们到公司由专业人士对我们进行安全教育，讲解了安全问题的重要性和在实习中所要遇到的种种危险和潜在的危险等等。

2、车间实习我们在车间实习是生产实习的主要方式。我们按照实习计划在指定的车间进行实习，通过观察、分析计算以及向车间工人和技术人员请教，圆满完成了规定的实习内容。

3、理论与实际的结合 为了能够更加深入的进行车间实习，在实习过程中，我们结合了所学的书本知识与实习的要求，将理论与实际进行了完美的结合，也更加的促使我们不断地进行学习与研究。

4、实习工作总结 在实习中，我们将每天的工作、观察研究的结果、收集的资料和图表、所听报告内容等均记入到了实习日记中。随

时接受老师们的检查与批改。

六.其它活动 在完成好我们所实习业务内容的同时，常常利用现场学习的机会，开展向社会、向工人和工程技术人员实习的活动。在空余时间里还组织球赛、踢毽子、乒乓球等活动，并加强进行思想政治教育活动等等。

七．实习感悟 生产实习是我们学院为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为业务骨干打下良好基础。

通过生产实习，使我们了解和掌握了车间管理、生产技术和工艺过程；使用的主要工装设备；产品生产用技术资料；生产组织管理等内容，加深对电子器件的工作原理、设计、试验等基本理论的理解。使我们了解和掌握了工厂车间的工作和管理等方面的知识。为进一步学好专业课，从事这方面的研制、设计等打下良好的基础。

在这次生产实习过程中，不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作能力等。总的来说，这个行业是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

通过七个月的学习，我觉得自己收获颇多，除我知道实习报告怎么写，还在以下几个方面的收获：

首先，对加工工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了机床的操作的技巧、机床加工工艺流程，机床的正确维护等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的机加工的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

其次，对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。

院系： 自动控制系

班级： 应用电子一班

学号： 09230140