学生表彰奖励方案

学生表彰奖励方案（共14篇）

1.学生表彰奖励方案 篇一

初一5班奖励方案（初一期末考试奖励）

一、奖励的指导思想：

为了进一步激发学生的潜能，让每个学生的潜能得到最大限度的发挥，促进学生间你追我赶竞争的学习氛围，提高学生学习的主动性，特制订此奖励方案。

二、评选及奖励原则

1、公开、公正、公平。评选过程中兼顾公平性和广泛性，注重多元评价原则，切实挖掘每一个同学身上的闪光点。

2、分类奖项评选不设名额限制。有突出事迹者，一人可兼获多项荣誉。

3、多评价主体（学生、教师、家长）。

４、优秀学生评选宣传口号“不比成绩比努力”。

三、学生奖励的项目及条件：

1、学习成绩优秀奖。学期末成绩名次名列年级前10名的学生，学期末以红榜形式公布表扬并奖励100元。年级前11-50名者，奖励60元。年级前51-80名者，人均50元。年级前81-100名者，奖励40元。

欧绮铭 60元 吴海程 60元 张家珮50元 邝铭欣50元 何嘉裕 50元 陈嘉欣 50元 李家浩50元 李婉君 40元

2、学习成绩进步奖。学期末或大考中成绩进步显著的同学将授予“进步奖”，并以红榜形式公布表扬，奖金20元。

李家浩20元 姚碧贤20元 余沛琪20元 唐钰茹20元 周鑫20元 黎柏其20元 胡洁雅20元 刘金科20元 梁嘉墉20元

3、单科状元奖。各科第一名者荣获“单科状元奖”，并奖励笔记本一本（内附各科老师的温馨寄语和亲笔签名）

语文： 张家珮 数学 ： 吴海程 邝铭欣 英语： 张家珮 政治： 邝铭欣 历史：吴海程 地理 ： 刘金科 生物：欧绮铭

4、PK获胜奖。两两PK将缩短评比的期限，一个星期评一次。周五公布获胜名单，周一班会课上，输的一方要在全班同学见证下送给赢的一方指定的礼物，并拍照记录。

自备

4、好公民奖。德育分前10名，奖励神秘礼物一份。以后每次评优评先进都有优先权。

5、优秀班干部、三好学生、文明学生的评奖。凡通过公开投票入选者，皆可获得奖金10元。

6、乐于助人奖。热心班级建设或者常主动帮助老师、同学做事将被颁发乐于助人奖，可获得钢笔一支。

李婉君 卢静庆 黄彬盈 陈嘉麟 余沛琪 黎倩怡

7、孝顺奖。此奖根据父母的评价而定，入围者将奖励相册一本。

刘宇锋 欧绮铭 杨键梅

8、劳动之星。对待劳动认真积极负责的同学将被授予劳动之星的称号，奖励毛巾一条。

周民康 杨键梅 韦彤 刘宇锋 唐钰茹 黎柏其 吴冠濠 陈俊杰 9 打赌奖励

？ 科代表奖励（前四名）：各奖励50元

政治科代表 英语科代表 数学科代表 体育委员 生物科代表（进步最大）

2.学生表彰奖励方案 篇二

制定程序要规范

案例：苏北A学校学期初制定《学校奖励性绩效工资实施方案》，学校行政组几个人在制定前没有征求广大教职员工的意见和建议，在制定后没有递交学校教职工代表大会讨论通过，直接在教师会上作了公布。结果在学期末考核中，不少教职员工意见纷纷，甚至公开反对，大吵大闹，方案的推进一度陷入僵局……

之所以出现这种局面，是因为A校制定事关教师切身利益的绩效方案时没有广泛征求群众意见，没有经过教职工代表大会审议通过。教职员工是学校的主人翁，参与方案的制定是他们的正当权利。所以，在方案制定之前，一定要集思广益，征求教职员工的意见，听取他们的建议，让他们意识到自己也是学校管理的一员，体会到学校对自己的尊重。在制定方案的过程中，学校领导要根据教职员工合理化的建议，考虑方方面面的因素，拿出制度草案。在教职工大会上，绩效方案的起草人应讲清方案制定的原则，对相关条款进行解释说明, 然后, 留有足够的时间给大家充分讨论, 接着, 再由学校根据讨论结果, 对方案进行修改、调整, 力求科学、合理、公平, 最后递交教职员工代表大会审议、通过。这样, 遵循“民主集中制”的原则, 制定方案程序规范, 广大教职员工自始至终参与全过程, 自然而然地就会理解、支持、拥护绩效方案。

具体内容要合理

案例：苏南B校制定“绩效方案”中关于“工作量考核”的表述是：学校学期初公布的教职员工的工作量(任课课时工作量加上学校用于调控的补偿性工作量)，即为全校的平均工作量。换句话说，也就是学校每一个教职员工的工作量都是相等的，是由学校“平均”分配的。这就可以预见：全校教师员工的工作量考核结果都是“1”。这样的考核内容，让工作量少的人得了便宜还卖乖，使工作量多的教师哑巴吃黄连，有苦难言。大家干多干少一个样，所以大家对待工作陷入被动应付的状态……

事实上，教职员工的工作量是不可能平均的，有时差距还很大。如，担任教学工作和从事教辅后勤工作的，任教多门学科的和只任教一门学科的，担任班主任和不担任班主任的……很显然，这项考核内容是很不合理的。教职员工之间工作有多有少，必然存在差距，因而，对工作量的考核，教师是相当敏感的，因为这不仅仅是“钱”的问题，更重要的是大家的工作是否得到认可和肯定的问题。其实，这样的考核内容还暴露出不少学校在制定“绩效方案”中存在的一些深层次的问题。第一，“平均主义”在作祟。一些学校在制定“绩效方案”的指导思想还是“平均主义”，大家吃“大锅饭”，一团和气，一个也不得罪。第二，“简易考核”在搞鬼。教师的工作量考核是一项动态的复杂的工作，不像工厂工人的记件考核那样简便易行。所以，对于诸如此类难以简便考核的内容，学校不愿意去研究具体的考核细则，更不愿意花精神力气去公正评判，公平计算。这样的考核内容表面“温和”，实质为了考核“方便”，“出台”过于草率，“表述”过于轻率，严重伤害了教职员工的情感。所以，对于像“工作量”考核这样的教师比较在意的内容，学校更要认真对待，充分调研，制定科学合理，客观可行的具体内容和实施细则，使看起来“虚”的工作在考核中落到“实”处。

执行落实要公平

案例：即将退休的C老师在放学回家的路上遭遇车祸，不幸摔伤，造成大腿股骨头破裂。六个月后，历经病痛折磨、花费数万元手术费的C老师被告知不享受本学期的绩效工资……原来，学校依据“绩效方案”之规定：教职工病假期间不享受绩效工资。

乍一看，C老师休息六个月，是不应该享受绩效工资。不劳哪有获?然而，C老师是属于学校制度规定中的“病假”吗?显然不是。2003年4月16日国务院颁布的《工伤保险条例》明确规定：“在上下班途中，受到机动车事故伤害的。”属于“工伤”。“严格执法”的背后实则违反了国家的法律法规!而“工伤”最起码应该享受学校的平均绩效工资，执行的偏差对于C老师来说实在不公平。这让我们想到学校“绩效方案”在执行落实的过程中的确存在着一些问题。一所农村中学依据“绩效方案”进行考核，结果学校门卫得分超过了许多一线教师，原因是什么呢?不是方案制定不合理，更不是门卫工作做得有多好，而是落实有“软硬”———对教学工作，学校比较重视，天天有人查，日日有记载，所以教师或多或少都被扣了分;对门卫工作，学校就比较忽视，月月无人管，考核无凭据，门卫制度挂在墙上，形同虚设，门卫得分反而高了。学校工作，分工不同;同类考核，具体内容不同。像这样执行力度不相同，必然带来结果的片面与错误。当然，在同一种方案下，对不同对象执“法”不一，更会引起大家的不满，如一所县城知名小学，实行教职员工“出门证”制度，即所有人员不论何事在上班时间出校门必须到校长办公室开“出门证”，违反规定扣除绩效考核分1分。可实施以来，教师偶尔出门都得跑上跑下，找办公室主任“求”出门证，而学校领导出门却未见有“出门证”相伴。这种“刑不上大夫”的执行只会激发教职员工的对立情绪。由此可见，再好的方案，如果执行落实有偏差，只会适得其反。所以，执行、落实“绩效方案”既要“严格”，又要“谨慎”，做到一视同仁，力求公正、公平。

3.如何奖励学生更有效 篇三

班会上，该班班主任耿巍巍老师别出心裁，借2015年过大年发红包的时尚习俗精心准备了“红包”福利发给每名心爱的弟子。此“红包”非彼“红包”，里面不是人民币，而是有关初中生学习生活的福利，里面装着九项单项奖、一项任性奖、一项大奖。

看看耿老师给学生们发的红包。单项奖分别是：1.本学期允许迟到一次；2.限单科允许不写作业，任性一次；3.限单科允许不写小课板书，任性一次；4.获得某某老师一个拥抱，并大声说“老师，我爱你！”；5.允许不穿校服上学一天，时间任选；6.允许一次“榜上有名”小黑板黑名单被抹除；7.允许免除班主任老师“告状”一次；8.赠送量化考核3分；9.选择一名喜欢的同学，同桌坐一周。任性奖：选择任意座位享受一周。大奖：耿老师手写内容的秘密大红包一个。

红包到手后，耿老师又别出心裁，让同学们写下新学期的学习提高计划及2015年心愿梦想，重新装进红包内，签上名字后交回，待期中家长会上与家长见面分享。

班会结束，耿老师在班级家长微信群“龙凤背后”里播报了班会的感人盛况。家长们非常支持这次富有特殊意义的红包活动，纷纷表示，将积极配合孩子们达到预期计划目标，尽力实现孩子的心中梦想。家长们还回复微信，给耿老师口头颁发了多个奖项：“最佳亲人奖”“最用心最合格的大家长”“最团结最有亲和力的耿娘亲”。

（转载自《城市晚报》）

4.学校奖励学生方案 篇四

体现“以人为本”的理念，正确引导学生争当校园“明星”，自我约束，自主管理，养成文明的行为习惯。全面、公正、合理考核评价学生。培养志向高远、人格健全、素质全面，特长明显的一代新人。

二、评价依据：

拟定本方案的依据是新《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》

三、十星内容及评价要素：

1、守纪之星：遵守纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法令。无迟到、旷课、疯狂、打架骂人、进网吧、抽烟、酗酒等现象及不安全行为现象发生。对损害班级、学校利益、破坏公共设施的行为制止，劝阻，及时报告。

2、文明之星：使用礼貌用语，说话文明，形象端庄，举止大方，彬彬有礼，对人有礼貌，见师长主动问好。虚心接受老师的批评教育。衣着得体，校徽佩带规范。

3、助人之星：与同学团结友爱，互帮互助，不拉帮结派，不欺侮他人，不挑拨是非、挑唆矛盾妨碍他人，在学习、生活、劳动等方面主动帮助他人。

4、闪亮之星：学习思想端正，态度认真积极，成绩优秀，有一套行之有效的学习方法，学习效率高，能在组内、班内发挥积极的带动作用。

5、激情之星：上班积极主动，抢答次数多，展示敢争先，对其他同学的影响大。

6、发展之星：虽基础不好，但能够认真学习，主动参与，成绩逐步提高。学习刻苦认真，按时独立完成作业，课堂认真听讲，自习课及课余合理安排时间，主动自觉学习。

7、进步之星：课堂勤于思考，积极参与，不懂的问题及时向他人请教。成绩提升快。

8、健体之星：积极参加体育锻炼，身心健康,有良好的健康行为习惯和高雅的生活情趣。

9、才艺之星：积极参加学校班级组织的活动，在活动中锻炼自己，拥有一技之长，在学校组织的活动中能展示其特长或在各项竞赛中获奖。

10、劳卫之星：积极参加公益劳动，热心为同学老师服务，有良好的个人和公共卫生习惯，不乱涂乱丢，不随地吐痰，见到不净处主动打扫。

四、评选办法：

1、每两周评选一次。首先由学生本人据实自评，然后利用班会分组评议，最后由班委会班干部、班主任会同各科任教师意见确定。

2、有重大违纪行为受到学校纪律处分的学生，处分期间取消评选资格。

3、每次每星评选四人。每名同学可参评多个明星。

4、评比获得闪亮之星、激情之星、发展之星、发展之星照片上明星榜。十星学生的评选结果记入《道德银行存折》，每获得一星加5分。

5.小学星级学生表彰方案 篇五

一、评选宗旨

为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。

二、评选对象

学校全体学生。

三、“星级学生”评比项目

、勤奋明星

2、纪律明星

3、礼仪明星

4、进步明星

5、卫生明星

6、合作明星

7、艺术明星

8、劳动明星

9、创造明星

0、健体明星

四、评选标准

（一）、基本条件、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《班级一日常规》。

2、在本月没有受到班级通报批评及以上处分。

3、学习态度端正,学习表现合格。

（二）、具体条件：

（1）勤奋明星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，积极配完成好合班级和学校布置的各种任务，勤奋好学、自尊自强、勤劳朴实、社会服务、勇于创新。

（2）纪律明星：真诚待人，信守诺言。敢于批评、纠正身边同学的不良习惯。如批评、纠正同学乱扔垃圾；批评、纠正同学抄袭作业……。

（3）礼仪明星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《班级一日常规》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。

（4）进步明星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来学习成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。

（5）卫生明星：有较强的环保意识，曾多次参与学校组织的各类公益活动（包括劳动）。在学校和班级环保卫生工作中一贯表现突出，卫生习惯好。

（6）合作明星：在“一帮一、一对红”活动或者在互助学习合作小组建设中，两人相互提问、相互检查、相互示范、相互启发、相互交流，手拉手，共同进步。为提高帮扶对象的成绩，作出重大贡献。

（7）艺术明星：身体好，有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，各科成绩均及格，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。

（8）劳动明星：态度端正，勤学好问，积极配完成好合班级和学校布置的各种任务，在班级日常卫生打扫、全校大扫除等活动中表现突出。

（9）创造明星：有一定的课外阅读量；有浓厚的课外阅读兴趣；积极参加实践活动，有较好的基础知识，热心于发明创造，有摘录或写心得等，图文并茂、记录清楚。

（10）健体明星：责任感强，责任心重，关心集体，认真上好体育课，积极参与体育锻炼，身体健康。

五、评选程序及要求：、利用班会课，班主任组织全体学生学习本方案。

2、学生自愿报名、班委会推荐或班主任推荐“星级学生”候选人，获奖总人数不得超过班级总人数的30%。

3、班级选举“星级学生”，按照学生投票所得票数的高低确定本班的“班级明星”（赞成票不得低于投票学生数的50%）。各项评比，学生尽量不要重复享受。

4、“星级学生”选举产生后，名单于1月16日前送学校政教处。

5、每学期结束前，评选年级“十佳星级学生”和学校“十佳星级学生”，并做成展板在校园展示并在学校光荣册是刊登。

XX小学政教处

6.优秀学生奖励方案怎么写 篇六

一、美院班分班考试时，第一次考试全校排名1、2、3名;第二次考试的1、2名;第三次考试第1名的学生免交美院班的学费;第一次考试的4、5、6名，第二次考试的.3、4、5名，第三次考试的2、3、4名，免交进美院班的一半学费。

二、分班后，每次月考各班总分第一名的奖100元，各班第二名的奖80元，各班第三名的奖50元，或美院班前十五名，综合班前七名。

三、设立“进步奖”：对每次月考进步显著的同学给予奖励，奖金50元。

四、对作业完成优秀的给予奖励，盖有“留”字章的两张速写奖5元，一张四开的作品奖5元，对开的奖10元，全开的奖20元。

五、对拾金不昧、见义勇为等良好行为，除公开表扬外，另给予2—10分奖励。寝室大扫除搞得很好的，奖寝室每人1分，被评为文明寝室者奖寝室每人1分。

六、对长期严格遵守画室各项规章制度，学习期间无任何违纪现象，且学习认真刻苦、专业成绩优秀的学生颁发“精神文明奖”，奖金100元，(每班1——2名，学习期满兑现)。

七、优先录用本画室毕业、专业成绩突出、家庭经济比较困难的大学生担当助教工作。

7.学生表彰奖励方案 篇七

据了解, 海南省中等职业学校优秀学生奖学金由省政府出资设立, 用于奖励海南省中等职业学校品学兼优的全日制在校学生。包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校、职业技术学院附属的中专部和中等职业学校等。从今年起, 海南将每年投入300万元设立中等职业学校优秀学生奖学金, 奖励标准为每人每年2000元, 每年奖励1500人。

此外, 从今年秋季起, 海南省将对中职教育全日制在籍涉农专业中的种植类、养殖类、农业工程类、农机类、农业经济类和林业类专业的一、二年级学生免除学费。

8.浅谈新时期大学生激励表彰机制 篇八

关键字：激励；大学生；价值观

所谓激励，是指激发人的动机，使人维持兴奋状态的一种心理过程。激励的基础是人的需要，运用种种激励机制和激励手段，通过满足人的需要，来鼓舞人的士气，调动人的积极性。激励的重要性不仅在于它能使大学生安心和积极的学习工作，而且能够使大学生认同和接受大学期间所树立的目标和价值观，对学校产生强烈归属感。

在大学生中实施激励机制的必要性

新时期的大学生多数是80后、90后，他们有着充沛的精力，对新鲜事物接受的很快，潮人一族们。但是他们在家庭中处于焦点位置，从小被亲人宠着，自尊心较强，受不了打击，只能听得赞赏。所以在大学生中实施激励制度凸显必要性。激励有助于学生蓬勃向上地积极地生活、工作，有助于学习态度的培养与形成。学生时期对于每个人的成长具有重要的作用，在这一时期学生不断受到激励，学习、生活、工作经常得到外部正向的推动力，始终保持积极、乐观、向上的精神面貌，将使大学生终生受益。大学生刚步入青年时期，心理尚未成熟，对生活的体验、感受和认知都不够深刻，容易产生各种困惑和迷惘，这就要求我们遵循大学生思想和心理发展规律，运用激励手段引导他们进行趋善避恶的选择，促进他们朝正确的方向健康成长。

实施大学生激励机制的手段

任何一项激励措施都具有奖勤罚懒的双重功效。比如学生考核制度，对于考核成绩优异的要表扬奖励（如奖学金制度、颁发证书等），差的要给予惩罚。但是我们学校只注重奖励成绩优异的，对于落后的不给予及时提醒和处理。这样保护了落后，实际上就是打击了先进，在一定程度上削弱了激励措施的意义，降低了激励成效。可见公正、严格的执行激励措施有利于保持激励作用的长久不衰。学生都是有自尊心的，当自己无故旷课的行为得到一定的惩罚后，会改变其有恃无恐的心态，对其他学生也是警告。

大力开展有益于身心健康的文体娱乐活动，倡导科学的学习方式、工作方式和生活方式，形成健康向上，丰富多彩的高品位的校园文化生活。鼓励学生参加各类竞赛、体育活动、兴趣小组，活跃课外群众性活动，增强团队精神。积极引进高雅艺术进校园，丰富校园文化生活，通过引导学生发现美、认识美、创造美、激发对美的热爱与追求，进而内化为一种美的意识和观念，使其道德、情操、精神得到升华。这种作用的发挥因为艺术是美的结晶，蕴含着深刻的思想内涵，具有启迪人、感染人的巨大力量；艺术以喜闻乐见的形式寓教于乐，寓教于美，可以达到“随风潜入夜，润物细无声”的思想道德教育目的。提高学生艺术修养，追求真、善、美，提高人文素养，促进学生全面发展。

让学生在学习的过程中，也能亲自实践加入到建设校园、美化校园的工作中来，让学生体验到经过自身努力获取的成功，是推动学生不断进取的关键因素。心理学证明，成功能给学生带来良好的情绪体验，进一步激发更高尚的动机。如环境艺术系的学生上雕塑课时，可以在校园中选址，进行实物雕塑的设计制作；可以在校园专门规划一处具有整面墙的地方，让学生随意进行绘画也可以成为校园一道亮丽的风景线。

在大学生中间可以树立榜样人物，这种方法是将应当受到表彰嘉奖的先进个体或群体在全校范围内进行表彰。让其他学生或群体以其为榜样学习，榜样的可贵之处在于它不仅具体解决了干什么的问题，而且解决了怎样干的问题。

参考文献

[1]《我的成功可以复制》作者：唐骏、胡腾；中信出版社 2008.12

[2]《当下的力量》作者：托利（德）中信出版社 2009.1

[3]《高效能士的七个习惯》作者：柯维（美）中国青年出版社 2008.6

9.云阳中学学生奖励方案（最终版） 篇九

一、指导思想

为了全面贯彻党的教育方针，激励学生在校期间刻苦拼搏，积极奋进，争优创先，德智体美劳全面发展，促进我校良好校风学风的形成，全面提高教育教学质量，特制定此方案。

二、设立奖项

学习之星奖、希望之星奖、进步之星奖、优秀班集体奖

三、评选要求及办法

（一）基本要求：思想品德好，身心素质好，能自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；学习刻苦勤奋，学习成绩优异，没有受过任何处罚或处分。

（二）具体要求： 1．学习之星奖

①思想品德良好，热爱祖国，热爱学校，热爱集体，热爱生活；遵纪守法，诚实守信，言行文明有礼，具有良好的道德文明素养。

②学习目的明确，态度端正，有强烈的求知欲和良好的学习习惯；学习主动勤奋，善于思考钻研，敢于提问交流，虚心请教同学老师。

③具有坚强的意志品格和承受挫折的能力，具有自尊自爱、自强自立、乐观向上的良好心理素质。

④尊敬师长，孝敬父母，尊重他人，真诚待人，善于与人相处，懂得感恩。

⑤热爱劳动，勤于锻炼身体，积极参与学校及班级的各项活动。⑥民主法制意识和分辨是非能力强，遵守社会公德和社会公共秩序，自觉抵制不良思想和违纪违法行为，具有强烈的社会责任感。

2．进步之星奖

①—⑥与“三好学生”要求中的“①②③④⑤⑥”点条件相同。

⑦学年成绩进步明显，即与上学年考试成绩比较，排名提前的幅度比较大。3．希望之星奖

①—⑥与“三好学生”要求中的“①②③④⑤⑥”点条件相同。⑦学习成绩突出，在考试中成绩名列前茅：普通级学生成绩进入本年级级成绩排名的前100名，实验级学生成绩进入本小级成绩排名的前20名。

4、竞赛之星

在年级组织的各学科竞赛中成绩优异者。

（三）评选办法 1．学习之星

奖励总成绩年级前30名学生，高二年级文科前20名，理科前10名。2．希望之星

奖励重点班、普通班中年级前30名的学生。3．进步之星

奖励在两次考试中成绩进步幅度较大，且具有一定发展潜力，遵守纪律、学习习惯好的学生。

4.竞赛之星

在年级组织的各学科竞赛中成绩优异者。

5、优秀班集体

奖励考试成绩总平均分位于同层次班级前三分之一位次的班级。

四、奖励方法

1．对各类优秀生奖励，坚持精神鼓励为主，物质奖励为辅的原则。2．学校向优秀生颁发荣誉证书。

3．每学年学校在宣传栏上专版公榜获奖学生名单，宣传其先进事迹。4．对事迹突出、连续获奖的学生，学校将向县、市、省级推荐，参加评选。

五、实施要求

1．在学校统一领导下，由教务处、教研室、年级组长、班主任组成评选领导小组，由班主任和学生代表负责进行民主评选，结果上报评选领导小组审核。

2．各班应把奖励方案向全体学生宣传到位，激发学生的学习积极性，在学校形成努力拼搏、你追我赶、齐争上游的校风。

10.低年级小学生奖励方案 篇十

一、出勤

1、一周之内没有迟到、早退(未经老师批准)的奖励一颗星，出现一次扣一颗星。

2、无故旷课扣5颗星/节。

3、请假扣1星/次，限期不归者按旷课标准扣分。

4、一月未出现以上违纪者将给予3颗星的奖励。

二、学习

1、不按时完成作业者扣2星/次，并限期完成。

2、上课期间发现看闲书者扣2星，并没收;上课认真听课积极回答问题的奖1颗星

3、在段考和期考中，班内前十名奖5颗星。

4、班、团干工作负责的每人奖5颗星。

5、上课或自习课聚众聊天、乱跑或打闹者扣5颗星;情节严重导致安全事故的，除扣当事人20星外，不能参加任何评优评先活动并告知家长承担责任。

6、上课或自习期间无老师批注不准上厕所，会见他人需经老师批准，否则扣3颗星。

三、纪律

1、上课或自习睡觉者扣2颗星，大声喧哗影响教学秩序者扣3颗星。

2、破坏公物者扣5颗星，并责令及时修理，破坏严重的要照价赔偿。

3、同学打架者扣5颗星，除书面检查外，还要告知家长。

4、无故不参加校内外或班级劳动的每次扣3颗星。不做操，不参加学校或班级活动的，缺一次扣2星。路队间操不遵守纪律说话扣分者，扣几分相应扣个人几颗星。

四、卫生

1、不按时打扫卫生，以致影响正常的教学秩序，组长扣3星，其他组员扣2星/人。

2、打扫过程中不服从组长安排者扣2星，缺席者扣3颗星(有事需提前向组长请假，组长通知卫生委员给予调整)。

3、打扫质量差，组长扣3颗星，其他组员扣2颗星/人，并重新打扫。

4、两周内打扫质量受到老师和全班同学好评的，给予组长加5颗星，组员加3颗星/人。

五、其他

1、积极参与班级、年级或学校组织的活动，无论获奖与否都将给予2星的奖励;如果获奖至少给予5星的奖励。

2、为学校和集体做好事可加2星。

3、拾金不昧的可加2星。

六、每名同学有50颗星的基本标准。奖励加星，没有上限。

11.学生表彰奖励方案 篇十一

学生学习成绩奖励方案

一、奖励设置

1、学校“十佳学习之星”奖（包括“文科学习之星” “理科学习之星”）；

2、年级“十佳学习之星”奖（包括“文科学习之星” “理科学习之星”）；

3、年级“特长生学习之星”奖；

二、奖励方式

期末考试成绩居年级前10名学生为学校“十佳学习之星”（奖金300元、发证书）。实验班和普通班除去学校“十佳学习之星”奖后分别居前4名和6名的学生荣获年级“十佳学习之星”（奖金200元、发证书）。综合学期期末考试成绩和专业校内学期测试成绩居年级前10名学生为年级“十佳特长生学习之星”（奖金200元、发证书）。通报表扬，请家长来校参加表奖。

三、评选标准

1、学校“十佳学习之星”

每学期根据期末考试成绩，以年级组为单位，按高考科目成绩由高分到低分，居年级前10名学生为学校“十佳学习之星”（5理+5文）。

2、年级“十佳学习之星”

每学期根据期末考试成绩，以年级组为单位，按高考科目成绩由高分到低分，实验班和普通班除去学校“十佳学习之星”奖后分别居前4名（2理+2文）和前6名（3理+3文）的学生荣获年级“十佳学习之星”。

3、年级“十佳特长生学习之星”

12.学生表彰奖励方案 篇十二

2012～2013学年第二学期期中考试学生奖励方案

一、指导思想

为营造爱学习、会学习的良好氛围，引导学生主动学习、提升对学习的重视程度，学校决定对在2012～2013学年第二学期期中考试中取得年级总成绩排名前20的学生发放奖励。具体办法如下：

二、领导小组

组长：陈聂图

副组长：杜建军李奕奕

成员：李博文李晶晶董徐宁胡家文许雪皎

三、具体方法

1.各班级按期中考试统一考试科目统计成绩，按总成绩高低排名，学校对年级排名第一至第二十名的学生统一发放物资奖励和奖状。

2.奖励标准：10元/生,奖状100元，合计1500元。

3.由教务处根据各年级上报的成绩表进行人员统计并上报学校审批。

4.经校领导研究决定后，公布奖励名单并发放奖励。

5.以班级为单位在早操时间统一发放奖励到相应学生。

6.根据学校教务处5月9日下发的《关于做好期中考试质量分析和班级成绩统计的通知》的要求，截止5月17日仍未更改提交班级成绩表的班级不纳入奖励范围。

隆广中心小学

2013年5月20日

13.教师节表彰奖励方案 篇十三

一、指导思想：

今年教师节庆祝活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学的发展观为指导，党的响亮地提出了“中国梦”，主席指出：“中国梦归根到底是人民的梦，必须依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”这既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉，要实现中国梦，必须要有教育梦!在教师岗位上的每一位老师都是一生平凡，一世艰辛!我们的梦想应该是能够真正去享受教书育人的快乐，去享受每一个学生成长的快乐。为了弘扬尊师重教的传统美德，为了庆祝我国第31个教师，为了迎接第66个国庆节，为了丰富教职工的课外业余生活，展现XX一站学校教职工的风采，校工会精心组织以“和谐唱响校园，快乐圆我梦想”为主题的教师节活动。开展有关教育工作系列讲话精神学习研讨、优秀教师典型宣传、群众路线实践教育走访等活动，充分展现学校党支部对教育工作的高度重视和对广大教师的亲切关怀，全面反映以来教师队伍建设取得的巨大成就，按照中央提出的“八项规定”和和谐、文明校园的要求，本着“务实、简朴”的原则庆祝第31个教师节。

二、活动主题：

带头践行社会主义核心价值观——“和谐唱响校园，快乐圆我梦想”

四、活动地点：多功能厅

五、参加人员：全体教职工、退休教师

六、活动领导小组：

组 长：万XX

副组长：马XX

组 员：火XX

七、活动分工：

1、活动主持人： 顾XX

2、颁奖主持人：火XX

3、奖品采购： 张XX

4、奖状打印： 高XX

5、会场布置： 李XX

6、活动摄像：骆XX

八、教师节活动流程

1、主持人

2、党支部书记万X_致词

3、党支部副书记马X_宣读20XX—师德先进个人、优秀教师、模范班主任、优秀教育工作者和优秀教辅工作者表彰决定

4、颁奖

5、王军同志宣读XX区人社局《关于吴XX等一百二十四名同志提前退休的通知》

6、向三位光荣退休的教师颁发退休证、奉献教育31年荣誉证、并颁发纪念品

7、退休教师讲话

8、向教师赠送《系列重要讲话读本》

9、各年级组、学科组节目展演(每个年级2个节目，学科组1的节目)歌唱内容以“中国梦”、“教育梦”为主旋律。

10、教师节活动总结

九、活动要求：

1、各负责人，要按照活动分工要求提前准备好相关事项。

2、各年级组长、学科组长于9月9日上午将本年级组、学科组表演的节目名称及串词报顾XX老师处。

14.辅导班学生积分奖励方案 篇十四

一、积分奖惩细则：

（一）上课奖励：

1.每次按时上课加1分，无故迟到者扣2分。如有特殊情况，需提前请假。2.认真独立完成作业，优秀加5分，良好加3分，没有完成作业者扣2分。3.在铭师学校的期中，期末考试排名在前30%者，加15分，有进步者加10分。4.上课认真听讲，积极回答问题者，加3分。5.课堂上大声说话，扰乱其他学生学习者扣3分。6.打架，辱骂别人者扣5分。

7.地面卫生情况差，乱丢垃圾者扣2分。

8.各老师针对此奖惩制度可视情况而定，酌情加减分。

（二）续班奖励： 1.续报半年 奖200分 2.续报一年 奖500分

（三）友爱奖励：

学员介绍其他小朋友在本校报名半年或一年课程并缴费者 重奖500分。

学员带小朋友或体验课程奖20分。

二、积分兑换制度

具体兑换奖品详情请见铭师教育奖品橱窗。注:1.兑换奖品需在老师带领下进行。

2.兑换前老师需提前将学生兑换奖品实物及数量上报前台老师，以便实物准备。3.请小朋友们保护好自己的积分卡，积分卡出现过度损坏者，此张积分卡不予兑换。