初中英语冀教课件

初中英语冀教课件（通用8篇）

1.初中英语冀教课件 篇一

一人物：

职业：

boy girl teacher queen doctor nurse student police officer bus driver worker businessman

家人：

mother father son daughter sister brother

二物品：

book ,chair, desk, pen, pencil, pencilcase, marker, blackboard, school, birthday cake and candles, birthday gifts,birthday party

三 26个英文字母配词：

apple book cat door eraser fish girl hand ice cream juice key lion mouth nose orange pencil queen rose school teaumbrella vegetables window X-ray yellow zoo

四数字：

one two three four five six seven eightnine ten

五颜色：

red yellow blue pink orange purple greenblack white brown blond

六动词：

直接加ing open(opening) sing(singing)draw(drawing) cry(crying) talk(talking) laugh(laughing) play(playing)jump(jumping) reach(reaching) work(working) eat(eating) stand(standing)

去e+ing：close(closing) write(writing)

双写最后一个字母+ing：cut(cutting) sit(sitting)

七介词：

in out under

八形容词：

happy sad, cold hot, cool warm, long short,tall short, straight curly, old young, big little, tired, handsome, beautiful,pretty

九身体部位：

body head eye nose mouth ear face arm leghand foot(feet) shoulder stomach elbow knee toe finger

十其他：

hello hi name family

2.初中英语冀教课件 篇二

另外，在使用新课标冀教版英语教材四年多的教学实践中，我发现冀教版教材的编排特点是，音标在课后的单词表中出现，教材中既不安排集中学习，也不安排分散学习。针对这种情况，如果学生不学音标，一味地强调模仿，那么学生只能是鹦鹉学舌。这时，刚升入七年级的学生，使用的冀教版教材的第一、二单元是继续学习字母，加上这时的单词少且简单，靠强行记忆还是能应付的。但随着时间的推移，单词越来越多，句型也越来越复杂，学生既得记读音，又得记拼写，还得记句型，感到困难很大，负担也很重，往往是顾此失彼，招架不住。这时再靠强行记忆就远远不够了，要是此时还不注重音标教学，学生最后只能是掉队。

鉴于我校学生的这种情况，结合新课标教材的特点，采取灵活多样的教学方法，适时地进行音标教学，就显得尤为重要了，而多年的教学实践也证实了这一点。

一、选好时机，巧学音标

1. 对于基础相对较好的学生，入学就可以学习音标。

因为他们在小学已经掌握了一定的词汇量，且书写得也比较规范，也能正确地区分字母与音标的不同，他们对于英语词汇量的增加，也有了一定的需求。对于这些学生，升入七年级就可以直接学习音标了。这样能使他们早日掌握自学单词的技能，提高他们的词汇量。

2. 基础相对较差的学生，则在学完教材第二单元后再加学音标。

因为教材的前二个单元，着重学的是字母，通过字母练写单词和句子。这个时候再学音标，恰到好处、事半功倍，几年的教学实践证明效果很好。

二、寻找规律，巧教音标

1. 按照发音的部位寻找规律

根据发音部位的不同，把元音(Vowels)和辅音(Consonants)分别详细地进行分类、命名，便于比较和记忆。在四十八个音标中，其中元音二十个，辅音二十八个。元音包括单元音十二个，双元音八个。单元音又分为前元音四个：/i：/，/i/，/e/，/覸/;中元音两个：/з：/，/藜/;后元音六个：/藁：/，/蘧/，/蘅：/，/鬑/，/u：/，尬/。辅音分为爆破音六个：/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/;摩擦音十个：/f，/v/，/s/，/z/，/蘩/，/廾/，/夼/，/奁/，/h/，/r/;破擦音六个：/ts/，/dz/，/t蘩/，d廾/，/tr/，/dr/;鼻辅音三个：/m/，/n/，/誽/;半元音两个：/w/，/j/;舌边音一个：/l/。其中摩擦音、破擦音、爆破音均分为清辅音和浊辅音两部分。为了让学生能更形象具体地记住每组辅音的发音部位，成对的辅音可两两配对细分，如爆破音可分为双唇爆破音/p/，/b/;舌尖齿龈爆破音/t/，/d/;舌后软颚爆破音/k/，/g/。不成对的可一一细分，如鼻辅音可分为双唇闭合鼻辅音/m/;舌尖上齿龈鼻辅音/n/;舌后软颚鼻辅音/誽/。用这种方法既可以发准每个音素，又可记住每个音标。另外，我在讲好每组音标的发音部位和发音方式的同时，以儿歌的形式来表现它们，即：

音标共记四十八，元音二十辅二八;

单元音共十二，四二六前中后。

双元音三三二，/i//藜//尬/把尾收;

三五三对爆磨破，此类辅音分清浊;

其余六个浊辅音，一舌三鼻两半元;

有气无声清辅音，有声无气是元浊。

2. 按字母和字母的组合与音素的对应关系寻找规律

元音字母及含有元音字母的组合发元音，辅音字母和其字母组合发辅音。

A：在开音节中，元音字母发字母本身的音。(辅音+元音+辅音+不发音e的重读音节)如：cake, these, bike, home, use。(辅音+元音的重读音节)如：he, hi, go, no, do, be。

B：在闭音节中，元音字母a, e, i, o, u分别发/覸/，/e/，/i/，/蘅/，∧/(元音+辅音的重读音节)如：hat, red, it, hot, us。

C：在r音节中，ar读/藁：/;or读/蘅：/;er, ir, ur读/藜：/或/藜/;ear读/i藜/;air读/e藜/;our读/a尬藜/等。

D：字母C在字母i, e前发/s/，其它情况常读/k/;字母g在字母i, e前一般读/d廾/，在其它情况一般读/g/。

E：辅音字母组合：如ph读/f/，wr读/r/，wh读/w/或/h/，th读/夼或/奁/;(d) ge读/d廾/，ch读/t蘩/，tr读/tr/，dr读/dr/，ds读/dz/，sh读/∫，kn读/n/，ck读/k/。

元音字母组合：ai, ay, ei, ey常读/e/，ea读/i：/或/e/，ee读/i：/，oa读/藜u/，ou读/藜尬/或/a尬/，ow读/a尬/或/藜u/，oo读/u：/或/尬/，ere读ea/，ight读/ait/等。

F：辅音字母一般情况发与之拼写相同的辅音。如p/p/，b/b, t/t/，d/d/等。特殊的情况要特别记忆，如：y/j/，j/d廾/等。

G：在非重读音节中，元音字母常发/i/或/藜/。

3.初中英语冀教课件 篇三

关键词：英语课件；重要性；利和弊；合理使用

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）09-252-01

一、用英语课件教学的重要性

英语教学课件是辅助英语教学的多媒体教具，是现代教育技术发展的产物，具有很强的时代特点，也是教育现代化的标志之一。人们越来越意识到网络的无穷优势喝无比魅力。为了提高初中英语教学质量，突破传统的英语教学模式已经是当务之急。把网络信息，多媒体技术和英语教学相结合会让普通的课堂声情融合，图文并茂。这正式现代英语教学改革和发展的必经之路。但是，如何才能利用网络的便利把多媒体课件合理地应用在英语课堂教学中呢？这就是当代英语教师需要探究的。只有这样，我们才能真正找到多媒体技术与英语教学的契合点，让英语课堂充满生机。现在我们先来谈谈它的利和弊。

二、用英语课件教学的利

1、运用教学课件可以大大提高课堂教学效率和教学质量。直观感受是人的第一信号，尤其是中小学生是形象思维占主导地位。因此，教学课件可以把教学内容进行直观化，这跟一般的教具具有相同的作用。

2、多媒体课件能融合不同的文字、画面、声音和材料，并且可以把这些东西或静或动地展现在课堂上，立体地呈现教学内容。它把抽象的、枯燥的学习内容转化成生动的有趣的动感内容。这样不但增强了学生学习英语的兴趣，而且，在讲解抽象的课文时，还为学生提供了直观、立体、形象的场景。除了课堂之外，学生还可以通过“英语角”，网络交流等形式把教学变得更生动。试想一下，有哪位学生不愿意在优美的音乐旋律中与老师轻松对话、愉快交流，与老师一起品读课文，学习地道的英语？

3、多媒体课件可以采用可视的、可听的多种资源，使得英语教学中的听、说、读、写更好地结合，这有利于调动學生的各种感官刺激学生敏感的神经，令他们专注认真地学习英语。因此，我们更应该充分利用电脑“图、文、声一体”的特点，促进四种基本技巧的训练，让教学事半功倍。不仅如此，多媒体课件还能提供灵活多变的练习空间，让学生在丰富的“互动”练习空间进行操作。

三、用英语课件教学的弊

从利用多媒体来教学以后，大多数教师上课都是背着电脑进教室，对课件的依赖越来越强，把上课的所有内容都用PPT课件呈现出来。课件做得色彩鲜艳，令人眼花缭乱。当然在教学过程中使用多媒体会给学生强烈的视觉冲击，引起感官的兴奋，使课堂异常活跃。但是过度使用课件也会产生相当明显的负面影响。

1、一味以声音和画面吸引学生的眼球，弱化了学生对文字本身的识别，限制了他们的思维，并产生视觉疲劳。尤其是单词短语的教学，课件稍纵即逝，学生根本没有时间记忆和思考。使用课件使课堂容量增大。大多数学生整堂课只顾着记笔记，没有时间理解和消化。更不用说有时间进行师生和生生间的互动。英语是一种交际工具，英语教学的主要目的是要培养学生运用这种交际工具的能力。要培养这种能力主要依赖于语言实践，要在使用语言的过程中实现培养学生的交际能力。

2、由于课件使用频繁，教师过度地把时间放在课件制作上，忽视了对教材内容的钻研，过度关注教学的形式，忽视了教学内容的有机整合。

3、整堂课使用课件，教师在课堂上的活动受到限制，无法深入学生群体，只能在讲台上不停地操作课件。课件过多占用课堂时间，学生交流和互动的机会相对减少了，直接影响教学效果。

4、在教学中，很多教师不管课程内容的多少，不管教学内容的形式，什么课都做成多媒体课件，什么东西都放入多媒体课件中去展示。有些教师甚至把练习的详细解答过程，把自己的教学设计完完全全放入课件里。需要强调的是，多媒体课件只是教学的一个工具，它在教学过程中只是起着辅助教学的作用。并不是采用了多媒体教学就能改善教学，就能提高教学质量。

四、怎样合理使用课件来进行初中英语教学

1、课前应充分备课，精心设计课件，注意突出重点、突破难点，保持适度容量，给学生作笔记或思考的时间。

2、课内应密切注意观察学生的反应，课堂教学速度要符合班级绝大多数学生的接受能力，所展示的文字、数据、图画、表格等内容要清晰醒目。

3、课后映经常与学生沟通，倾听学生的意见，及时调整和改进课堂教学。

4、多媒体课件还是应该与传统教学相结合，教师应根据教学需要选择合适的手段和方法，让两者有机结合，各展其长。

4.冀教版英语初中一年级一册词汇 篇四

1、hello

(=hi)

int.喂（表示问候等）

2、meet

v.结识；遇见

谐音：秘特

秘密地与特务见面。

解构：me（我）+et（恶徒）

我遇见了一个恶徒。

3、and

conj.和

谐音：俺得

俺得和我家人在一起。

4、My name is…

我叫……

5、I live in… 我住在……

6、China

中国（地名）

昌南

谐音: 豺狼

中国不会像豺狼一样去抢占其他国家。

在欧洲，昌南镇瓷器是十分受人珍爱的贵重物品，人们以能获得一件昌南镇瓷器为荣。就这样欧洲人就以“昌南”作为瓷器（china）和生产瓷器的“中国”（China）的代称，久而久之，欧洲人就把昌南的本意忘却了，只记得它是“瓷器”，即“中国”了。

解构：chi（吃）+na（那）

吃那没有？(中国喜欢问的话)

7、Canada

加拿大（地名）

谐音：看呢的 加拿大是我去年看呢的。

解构：ca+na+da

擦拿大

擦掉加拿大这三个字。

8、what’s your(her/his)name? 你（她/他）叫什么？

9、you

pron.你；你们

谐音：又

怎么有是你们。

10、How are you? 你好吗？

11、I

pron.我

12、am v.是

谐音：爱母

孩子都是爱母亲的。

13、I’m fine.我很好。

14、thank

v.n

谢谢

谐音：散客

谢谢这些散客们。

解构：th听话+an+k客

听话的孩子去给一个客人说谢谢。

15、Nice to meet you.很高兴见到你。

16、too adv.也

谐音：吐

他也吐了。

17、a art.一个/件

18、boy

n.男孩

谐音：薄衣

那个男孩穿着薄薄的衣服。

19、girl

n.女孩

谐音：购

女孩都喜欢购物。20、teacher n.教师

谐音:踢车儿

那个教师正在用脚踢车。

解构：tea(茶)+che(车)+r

茶车上坐着个拿镰刀的教师。

21、this pron.这，这个

解构：th+is

听话的是这个孩子。

22、Ms.n.女士

23、she

pron.她 拼音：蛇

她是蛇妖。

24、he

pron.他

25、number

n.数字

谐音：拿木板儿

拿一些有数字的木板儿过来。

分割：nu+m+6+er

奴隶们的6个儿子都不会数数字。

26、one num.一

27、two num.二

28、three num.三

29、four

num.四 30、five

num.五

31、book

n.书

谐音：补课

补课必须带上书。

32、where

adv.在何处；在哪里

解构：w+he+re

为何这么热，凉快的地方在哪里？

33、school

n.学校

谐音：思故

思念故乡的学校。

解构：s四+ch川+oo+l

四川001学校很出名。

34、there

adv.在那儿

35、it pron.它

36、classroom

n.教室 分割：class+room

37、here

adv.在这儿

38、the

art.这（那）个；这（那）些

39、library

n.图书馆

谐音：来把惹瑞

来把惹刘瑞生气的图书馆管理员找到。

解构：lib+ra+ry

李白热爱图书馆的人妖。40、sit v.坐

解构：si四+t天

在床上坐了四天。

41、look v.看

谐音：路客

路上的客人在看风景。

42、that

pron.那，那个

43、pen

n.钢笔

谐音：盆

盆里有一只钢笔

44、pencil

n.铅笔

谐音：盆搜

在盆里搜到了一只铅笔。分割：pen+ci+l 钢笔刺了铅笔一刀。

45、pencil case 铅笔盒

46、marker

n.水彩笔

谐音：妈可儿

妈妈给可爱的儿子一只水彩笔。

47、blackboard

n.黑板 board n.木板

谐音：薄的 木板是薄的。

分割：bo+ar+d

薄的木板是矮人的。

48、how many 多少……

49、do v.aux.用于构成否定句、疑问句等的助动词，无词义 50、have

v.有

谐音：海五

海里有五艘船。

51、friend

n.朋友

谐音：富人的富人的朋友都是假朋友。

分割：f+ri+end

我那些访日的朋友最后都完蛋了。

52、letter

n.字母 谐音：来特儿

分割：let+ter

让字母特别惹人爱。

53、apple

n.苹果

谐音：矮婆

矮婆婆喜欢吃苹果。

54、bee

n.蜜蜂

谐音：避

要避免被蜜蜂蜇伤。

55、cat

n.猫

谐音：凯特

凯特是只大脸猫。

56、eraser

n.橡皮擦

谐音：依瑞择儿

依照刘瑞选择的橡皮擦。

分割：er+as+er

我儿子爱死了你儿子的橡皮。

57、practise

v.练习

分割：pr+act+ice

一个胖人在练习吞冰。分割：pr+act+i+se

仆人做动作练习，我也想看。

58、let

v.让

59、she

pron.她 60、he

pron.他 61、is

v.是

62、may

v.aux.可以

谐音：妹

你妹可以帮我吗？ 63、key

n.钥匙 谐音：可以

64、please int.请

谐音：普李四

为了破案，包青天请来了普通的李四。65、good-bye(=bye)

int.再见 66、See you later.再见 67、borrow

v.借

谐音：伯肉

问伯伯借一斤肉。

谐音：bo+rr+wo

伯伯借了些人肉给我。68、your

pron.你的；你们的 谐音：药

这是你们的药。69、sure

adv.当然

谐音：树儿

树儿当然是从地里张出来的。

70、You’re welcome.别客气。71、review

n.v.复习

谐音：瑞无忧

刘瑞不用复习，无忧无虑的。

词源：re+view

re-=back, again

view=vis=to see

visit

it=go vis=to see

go to see.72、zero

n.零

分割：z+er+o

这儿有个零。73、dialogue

n.对话

谐音：戴尔罗格

戴尔和罗格在08奥运会上有一次对话。解构：di+a+logu+e

地里有一只锣鼓和鹅在对话。

词源：dia-=to through 穿过

log=to speak

to speak through

Unit 2 74、red

adj.n.红色（的）

分割：re+d

天一热，她的脸就是红色的。75、yellow adj.n.黄色（的）

谐音：也楼

他家也住黄色的楼房。

分割：ye+l+low

这座黄色的楼也是一座很低的楼。76、blue

adj.n.蓝色（的）

谐音：补录

补录的这些名字要用蓝色记录。77、orange

n.橘子

谐音：我润之

我给了毛润之一个橘子。分割：or+an+ge

或者你给我一个橘子。78、paper

n.纸

谐音：赔盆儿

他打坏了我的电脑，却赔我了一盆儿纸。分割：pa+p+er

我害怕纸掉进盆儿里了。79、rose

n.玫瑰

谐音：肉紫

猪肉上有一朵紫色的玫瑰。80、colour

n.颜色

谐音：卡了儿

我有颜色的卡片了？

分割：c+ol+our

擦掉一个我们不喜欢的颜色。81、it

pron.它 82、an

art.一个/件 83、like

v.喜欢 谐音：耐克

很多人都喜欢穿耐克鞋。84、yes

adv.是

85、pink

adj.n.粉色（的）

谐音:评课

评课的老师都穿着粉色的裙子。86、orange adj.n 橘色（的）87、purple adj.n 紫色（的）

分割：pu+rp+le

仆人把肉片煮成紫色的了。88、green

adj.n 绿色（的）

谐音：个人

我个人比较喜欢绿色。89、are v.是

90、they pron.他/她/它们 91、chair

n.椅子

谐音：拆儿

他很生气地拆掉了儿子的椅子。分割：ch+air

他吃掉了空气中的那把椅子。92、eraser n.橡皮檫

93、black adj.n.黑色（的）

谐音：不来客

这是一家黑店，所以不来客人。94、white adj.n.白色（的）

谐音：外头

他外头穿的是白色的外套。95、brown adj.n.棕色（的）

谐音：不让

老师不让我们把头发染成棕色。96、umbrella n.伞

谐音：阿母不来了

雨太大，没带伞的阿母不来了。分割：um+b+re+ll+a

你们不热吗？11个人打一把伞。97、window

n.窗户

谐音：温度(dou)

打开窗户后，温度好低。

分割：w+in+dow

我在窗户里面都感觉冷。98、X-ray

n.X光射线

99、favorite

adj.n.最喜爱的（东西）；特别喜爱的（东西）谐音：匪窝瑞特

能进入匪窝，刘瑞特别喜欢。

分割：fa+v+o+ri+te

发现五个我最喜欢吃的馍馍，日子特别幸福。100、six num.六 101、seven

num.七 102、eight

num.八 103、nine

num.九

谐音：男

九个男人在跳舞。104、ten

num.十

谐音：豚

游泳池里出现了十只很可爱的海豚。105、desk

n.桌子

谐音：带四课

老师让我们要为学校带上四张课桌。106、walk

v.走

谐音：蜗壳

他走啦太慢，好像背了一个蜗牛壳一样。107、close

v.关闭

谐音：可篓子

可是篓子已经关上了，装不了东西了。108、door

n.门

谐音：躲

躲到门背后。109、open

v.打开

谐音：藕盆

我打开了一个装满莲藕的盆。

110、draw

v.画

谐音：桌

在桌子上画画。111、classmate

n.同班同学 分割：class+mate 112、write

v.写 113、skirt

n.女裙

谐音：四哥特

四哥穿女裙，特别搞笑。114、shirt

n.（男式）衬衫

谐音：舍得

他不舍得把衬衫借给别人。115、what

pron.什么

116、sweater

n.毛衣；厚运动衫 谐音：似外套

分割：sw+eat+er

四位穿着毛衣的人正在吃儿子。

117、new

adj.新的

谐音：牛

这个新买的东西就是牛。118、old

adj.旧的；老的

谐音：偶的 这个篮球虽然旧，还是偶的。119、like

v.喜欢

120、from prep.自；从 121、mom

n.（口语）妈妈 122、no

adv.不

123、dress

n.连衣裙

谐音：拽死

她买了一件连衣裙，拽死了。分割：d+re+ss

弟弟热死了，非要穿连衣裙。124、hat

n.帽子（一般指有边的帽子）谐音：孩童

这边卖有孩童的帽子。125、coat

n.长外衣；夹克；大衣 谐音：叩头

那个穿大衣的人在叩头。126、big

adj.大的

谐音：贝格

贝格格是皇宫最大的格格。127、small

adj.小的

谐音：四馍

我只吃了四个很小的馍馍。128、whose

pron.谁的 129、too

adv.太 130、see v.看见 131、pair n.双；对

谐音：牌儿

我这双鞋是名牌儿。132、a pair of 一双（对……）133、shorts

n.短裤

谐音：说词

他有说词时总是穿着短裤。134、pants

n.裤子

谐音：判词

师爷穿着长裤在念判词。

盼赐

叫花子盼望上天能赐给他一条裤子，实在太冷了。135、shoe

n.鞋子（常用得数形式）谐音：树

一颗大树穿着鞋子在走路。136、sock

n.袜子（常用得数形式）

谐音：琐客

用一双袜子锁住了客人的门。137、clothes

n.衣服

谐音：可篓子

可篓子里的衣服不见了。138、we

pron.我们

139、same

adj.pron.一样（的）；相同（的）分割：sa+me

他和我一样撒娇。140、Sunday

n.星期日 分割：sun+day 141、Monday

n.星期一 谐音：忙day 142、Tuesday

n.星期二

分割：tu+es

兔子是在星期二饿死的。143、Wednesday

n.星期三

分割：we+dn+day

我们星期三要打你。144、Thursday

n.星期四

分割：t hu + +rs

我星期四在太湖热死了。145、Friday

n.星期五

分割：fri+day

他星期五访日。146、Saturday

n.星期六

分割：sa+tur

拉萨在星期六突然不见了。

Unit3 147、happy

adj.高兴的

谐音：孩陪

有孩子赔着父母，才是最高兴的。148、sad

adj.悲伤的

谐音：赛得

他比赛得了最后一名，很悲伤。149、body

n.身体 谐音：薄地

女孩的身体是很单薄的。150、head

n.头

谐音：害的儿子不好好读书，害的我头疼死了。151、neck

n.脖子，颈

谐音：耐克

他的脖子上套了一双耐克运动鞋。152、arm

n.胳膊

谐音：阿母

阿母的胳膊又粗又壮。153、leg

n.腿

谐音：来割

他想来割断我的腿。154、foot

n.脚

谐音：福特

福特车的发明代替了用脚走路。155、hand

n.手

谐音：汗的 我有一双喜欢流汗的手。156、feel

v.感觉

谐音：肥藕

肥的藕，摸着很有感觉。157、hot

adj.热的

谐音：火特

有火的地方特别热。158、cold

adj.冷的

谐音：扣的衣服扣得太松，很冷。159、nose

n.鼻子

篓子

分割：no+se

一只没有颜色的鼻子 mouth

n.嘴

谐音：茅厕(si)

eye

n.眼睛 ear

n.耳朵 very adv.非常；很 tired

adj.累的

分割：ti+red

提着一个红色的蹄子，特别累。warm adj.温暖的

谐音：我母

我母亲总是给我一种很温暖的感觉。cool

adj.凉爽的 谐音：酷

fan

n.扇子；风扇

谐音：饭

他们喜欢夏天吃饭的时候扇扇子。ouch int.哎呀

in

adv.prep.在里面；在……里 out

adv.prep.在外面；在……外面 left

n.adj.adv 左边的 right n.adj.adv

右边的 shoulder

n.肩膀

谐音：瘦的儿

肩膀很瘦的儿子。分割：should+er stomach

n.胃

谐音：四打馍可

四打馍才可以填饱他的肚子。分割：s+to+ma+ch

胃药是给妈妈吃的，她胃不好。elbow

n.肘

分割：el+b+ow

饿狼把我的肘子吃了。knee

n.膝盖

谐音：泥

他的膝盖都陷入了泥浆里。toe

n.脚趾 谐音：头

finger

n.手指（大拇指除外）

谐音：分割儿

用手指将这些材料进行分割。分割：f+ing+er

发现一只老鹰吃掉了儿子的手指。these

pron.这些 those

pron.那些 little

adj.小的

谐音：雷头

鱼雷的头很小。long

adj.长的 谐音：龙

short

adj.短的；矮的

谐音：烁特

那个闪烁的灯特别短。different

adj.不同的

谐音：低分人特

考低分的人特别不同。分割：di+ff+e+ren+t 弟反复说鹅和人是不同的。hair

n.头发

谐音：海尔

海尔兄弟的头发很漂亮。blond

adj.n.金色（的）；浅黄色（的）

谐音：布朗的 布朗的头发是金色的。has

v.有（have的第三人称单数形式）at

prep.在；向；在……方面 tall

adj.高的

谐音：驼

骆驼特别高。metre

n.米

谐音：米特儿

一米特别短。stand

v.站立

谐音：似蛋的 他站着就好似一个鸡蛋一样。on

prep.在；在……上 cut

v.切；割

谐音：卡特

卡特用电锯切开了一个篮球。hurt

v.伤害；疼痛

分割：hu+rt

让他

老虎让他受到了极大的伤害。matter

n.问题

谐音：买特儿

想买到一个特别的礼物是个问题。分割：ma+tt+er

妈偷偷告诉了儿子这个难解的问题。doctor

n.医生

谐音：多刻特儿

医生在很多时刻都特别忙。

分割：do+ct+or

做木工的弟弟在春天偶然成为了医生。nurse

n.护士

谐音：乐死

老男人当护士，乐死了。

okay adj.adv.int.(=OK)（口语）好；对；不错；可以 today

n.adv.今天 headache

n.头痛

谐音：害的课

淋雨了，害的我上课时头疼。分割：head+a+che

头被一辆车撞了，头痛。sick

adj.病的；生病的

分割：si+ck

仓库

似乎仓库的粮食是生病的根源。stomachache

n.肚子痛；胃痛 分割：stomach+ache

toothache

n.牙痛 分割：tooth+ache

Unit4 meat

n.肉

分割：m+eat

猫在吃肉。fish

n.鱼

谐音：费事

吃鱼理刺很费事。table

n.桌子

谐音：太薄

这张桌子太薄了，很容易损坏。chicken

n.鸡；鸡肉

谐音：去啃

我想去啃鸡肉。分割：chi+c+ken

吃菜肯鸡 hungry

adj.饿的

谐音：旱哥瑞

今年大旱灾，哥哥瑞没收成，成天都是饿的。谐音：hun+gr+y

昏倒的工人原来是饿的。want v.想

谐音：往特

他想往去一个特别的地方生活。eat v.吃

谐音：姨特

阿姨特别喜欢吃老鼠肉。thirsty

adj.渴的

谐音：涩死弟

这个没成熟的水果涩死了弟弟，渴的他想喝水了。分割：th+i+rs+ty

童话里的我热死了，太阳把我照的好渴。drink

v.喝

谐音：准渴

他准是渴了，像喝水。water

n.水

谐音：wa+te+r

挖了特别深的井，给人们喝水。but

conj.但是

谐音：巴特

但是巴特想打篮球。don’t=do not

不；禁止 breakfast

n.早餐

分割：break+fast

fast

break lunch

n.午餐

谐音：难吃

今天的午饭很难吃。supper

n.晚餐

谐音：撒泼

他不仅不吃晚饭还撒泼。

分割：su+pp+er

苏东坡带着婆婆和儿子吃晚餐。afternoon

n.下午；午后 分割：after+noon morning

n.早晨；上午

分割：mor+ning

世界末日让地球的早晨变得安宁。evening

n.晚上 get

v.拿到；弄来

谐音：该得

该得的就拿到手。get up 起床 do v.做

谐音：肚

用他的肚子做椅子。homework

n.家庭作业 分割：home+work go v.去；离开

谐音：沟

bed

n.床

谐音：白的 这是一张白色的床。go to bed

上床睡觉 sweet

adj.甜的

谐音：似为她

似乎是为她准备的甜食。dream

n.梦 谐音：追梦

分割：d+re+am

大热天不吹电扇是我的梦想。

good

adj.好的 night

n.夜晚

谐音：来特

老爸总是回来得特别晚。Good night.晚安

dad n.爸爸（口语）then adv.然后；那时候 come v.来

for prep.为；给

would v.aux.用以提出建议或邀请 some

adj.pron.一些

谐音：萨姆

萨达姆被一些人崇拜。dumpling

n.饺子

谐音：大木盆零

大木盆里零个饺子，怎么吃？ 分割：du+mp+ling

阿杜穿着名牌却在救灾处领饺子。soup n.汤

谐音：诉谱

投诉他们的食谱上没有汤。

vegetable n.蔬菜

谐音：歪着头播

他歪着头在播种蔬菜。

分割：(we)ve+ge+table

我们给哥哥在桌子上放了些蔬菜。fruit n.水果

谐音：腐乳特

水果加上豆腐乳特别难吃。分割：f+ru+it

放入它给的水果。tea

n.茶 谐音：剃

rice

n.米饭

noodle n.面条（常用复数形式）谐音：绿豆

用绿豆下面条。delicious adj.可口的

谐音：地里蛇死

地里的蛇死了，做成一碗汤，肯定很好吃。分割：de+li+ci+ou+s

我得到了小李赐给偶的可口的蛇。eleven

num.十一 twelve

num.十二 pear

n.梨

谐音：派儿

老爸派儿子去买犁。thirteen num.十三 banana

n.香蕉

谐音：不拿了

打过他的手后，他再也不敢拿香蕉了。fourteen num.十四 peach

n.桃

谐音：屁吃

他一边放屁，一边吃桃子。fifteen num.十五 strawberry n.草莓 分割：straw+berry milk

n.牛奶

谐音：谬客

一个荒谬的客人想在沙漠喝牛奶。cake

n.蛋糕

分割：ca+ke

他们喜欢把蛋糕擦在客人脸上。

egg

n.鸡蛋

谐音：矮个

矮个子应该多吃鸡蛋增加蛋白质。ice cream 冰淇淋

cereal

n.谷类食物（如麦片等）；麦片粥

分割：ce+real

厕所里的麦片粥才是真正的谷类食物。bread n.面包

porridge n.(谷类加水或牛奶煮成的)粥；（尤指）麦片粥 谐音：婆睿智

啊婆很睿智，可以用麦片煮粥。分割：po+rri+d+ge

婆日日都给哥哥煮粥。put v.放；放置 sugar

n.糖

谐音：属哥

这些糖是属于哥哥的。分割：sug+ar

宿管让矮人吃糖。glass

n.玻璃

谐音：割啦死

被玻璃割啦，不快点止血会死的。a glass of… 一玻璃杯…… apple n.苹果

谐音：矮婆

那个矮婆婆是卖苹果的。juice n.(水果，蔬菜的)汁，液

谐音：猪死

一头猪由于喝了果汁而死。分割：ju+ice

用桔子和冰做的水果汁。can n.(盛液体等的)容器 a can of… 一听…… coke n.可乐 bottle

n.瓶

谐音：被偷

我的一瓶可乐被偷了。

分割：bo+tt+le

伯伯偷偷拿了一瓶酒。

a bottle of… 一瓶……

cup n.杯子 谐音：卡普 a cup of

一杯 coffee

n.咖啡

谐音：厕所里的洞里有两只拄着拐杖正在喝咖啡的鹅。sixteen

num.十六 seventeen

num.十七 eighteen

num.十八

nineteen

num.十九

teen=13~19 twenty

num.二十

分割：tw+en+ty

特务为了报恩，提议杀二十个共产党。melon

n.瓜

谐音：买冷

老妈买了一个很冷的西瓜。pizza

n.比萨饼 hamburger

n.汉堡包 谐音：

分割：ham+bur+g+er

蛤蟆不让哥哥的儿子吃汉堡。donut

n.面包圈 谐音：都拿点

把这些种类的面包圈都拿点。分割：do+nut

做点坚果面包圈。hot dog 热狗

French fries

炸薯条 sandwich n.三明治

谐音：伞位置

伞的位置在三明治上面。分割：s+and+wi+ch

三明治和鸡蛋是我们吃的。pop

n.汽水

谐音：泼铺

他把汽水泼到了店铺里。salt n.食盐

分割：sa+lt

他把食盐洒在楼梯上。pepper

n.胡椒粉

谐音：派婆

司令派婆婆去弄点胡椒粉。

分割：p+e+pp+er

铺里一只鹅、婆婆和儿子都在卖胡椒粉。not adv.不

much adj.adv.多；很；非常 lot

n.许多；大量 a lot 很；非常 take v.拿

分割：ta+ke

他可以拿很多的东西，因为他力气大。time

n.时间

谐音：太木

他做什么事都像木头一样，没有一点时间观念。restaurant

n.餐馆

分割：rest+（o）aur+ant

在餐馆休息的我们看到了一只超大的蚂蚁。waiter

n.男侍者；男服务员

谐音：为他

为他人服务的是男服务员。分割：wait+er

-er=n.suf=person who or sth that ready

adj.准备好的 分割：read+y order

v.订购；点（菜）n.顺序

谐音：我的我点的菜怎么还不到？ sorry

adj.对不起（表歉意的）any

pron.任何 beef

v.牛肉

谐音：比富

他们比富的方式是看谁家的牛肉多。分割：bee+f

蜜蜂把牛肉当饭吃。bowl

n.碗

分割：bow+l

弯腰拾起了一只碗。

Unit 5 family

n.家庭

分割：father and mother I love you.father

n.父亲 mother

n.母亲 young

adj.年轻的

谐音：羊

这是一只很年轻的羊。year

n.年

谐音：一儿

今年他又生一儿。

grandfather

n.爷爷；姥爷

grand 伟大的 分割：grand+father grandmother

n.奶奶；姥姥 分割：grand+mother aunt

n.姨母；舅母；伯母；婶母；姑母

谐音：昂头

我一昂头，看见了阿姨在电线上挂着。uncle

n.叔；伯；舅；姨父；姑母

谐音：按扣

叔叔给我了一些按扣。

分割：u+nc+le

你脑残了，叔叔都不认识了。cousin

n.堂（表）兄（弟）；堂（表）姐（妹）

谐音：卡赠

这张电话卡是我赠送给堂兄弟姐妹的。分割：cous+in

把堂兄弟姐妹们都凑上数，送去抵债。daughter

n.女儿

谐音：多特

多想有个特别的女儿。

分割：da+u+gh+t+er

大哥把你干活的女儿当做了自己的徒儿。son

n.儿子

谐音：散

他和儿子在火车站走散了。brother

n.哥哥；弟弟 sister

n.姐姐；妹妹 love

v.爱；喜爱 Mr.n.先生

Mrs.n.夫人，太太 student

n.学生

谐音：似丢等她

学校似乎丢了一个学生，老师们都在等她。分割：s+tud+en+t

学生就是徒弟，恩人是他的老师。-ent=a.suf

her

pron.她的 my

pron.我的 name

n.名字

分割：na+me

那么你的名字是什么呢？ his

pron.他的 police

n.警察

谐音：破例四

这个警察侦破的案例有四起。分割：poli+ce

这个警察很有魄力，敢在厕所跳舞。police officer

警察队；警察机关 bus

n.公共汽车 driver

n.司机

bus driver

公共汽车司机 worker n.工人 词源：work+er birthday n.生日

birth 出生

birthplace 分割：birth+day candle n.蜡烛

谐音：砍都

砍都砍不灭的蜡烛。分割：can+dle

我能把蜡烛带来了。will

v.aux.将；会；愿 party

n.晚会

谐音：爬梯

今晚的晚会会有个爬梯的游戏。tonight n.adv.今晚

谐音：特来的 今晚是特来为你祝寿的。分割：to+night

tonight

really

adv.真的；是吗？（表示兴趣、惊奇等）词源：real+ly 分割：re+all+y

他一热就脱掉所有的衣服，是真的吗？ present

n.礼物

出现、出席

分割：pre+sent

他很怕热，我准备送她一些防晒的礼物。pre-=before

sent balloon

n.气球

谐音：不论

不论他怎么说，我也不给他玩汽球。分割：ba+1100+n

把1100个气球给你。play

v.玩

谐音：仆累

仆人陪太子玩太累了。work

v.工作 cry

v.哭

谐音：可爱

她一哭就很可爱。laugh

v.笑

谐音：拉夫

拉车的车夫一边拉车一边大笑。分割：la+u+gh

能拉你干活简直是笑话。sing

v.唱歌 talk

v.说；讲

谐音：拖课

语文老师一说话就会拖课。make

v.制作

谐音：没课

没课他就喜欢做玩具。together

adv.一起 分割：to+get+her

去得到她，就是想和她在一起。bedroom n.卧室 分割：bed+room bed

n.床

谐音：摆的床是摆在卧室的。lamp n.灯

分割：la+m+p

拉了妈的灯，怕她睡不着。beside

prep.在……旁边

谐音：比赛的参加比赛的都在球场的旁边。above

prep.在……之上

谐音：鹅把武

鹅把武器放在了柜台上面。below

prep.在……下面

谐音：逼楼

由于没钱，他被房东逼到了楼下去住。TV

n.电视

telephone(=phone)n.电话

谐音：抬雷锋

雷锋生病了，他们一边抬着他，一边给医院打电话。分割：te+le+phone

特别给你带了一个电话。tele-=far, far away

phon=sound television

vis=to see

uni-=one

uniform universe

college telecom

Unicom

mobile

mob=move

computer

n.电脑

分割：com+put+er

来把电脑放在儿子的桌子上。radio

n.收音机

谐音：瑞典哦

这个收音机是瑞典买回来的。home

adv.n.回家；家

谐音：后母

有后母在，我不愿意回家。time

n.时间；次

after

prep.conj.在……以后 watch

v.观看

谐音：我吃

我饿了，吃了一台电视机。lie

v.躺；躺在谎言、撒谎

liar 谐音：赖

一个赖子躺在地上不起来。listen

v.听

谐音：雷声

晚上睡觉时，突然听到一阵雷声，把我惊醒了。listen to

v.听

sleep

v.n.睡着；睡觉

谐音：寺里铺

他在寺里的床铺上睡着了。go to sleep 入睡 count

v.数

谐音：康特

康特是个数学天才，他能一分钟数到一万。thirty

num.三十 comb

n.梳子

谐音：扣木

我从地里扣到一把木梳。brush

n.刷子 谐音：不拉屎

这个马桶没有人拉屎，不用刷子刷。分割：b+rush

不这个马桶用刷子快速刷一遍。

Unit 6 by

prep.靠；乘；骑 far

adv.adj.远（的）

谐音：发

他在远方发财了。near

adv.近；接近

谐音：你儿

不要担心，你的儿子在附近。分割：n+ear walk

v.走

谐音：蜗壳

蜗牛背着重重的壳一步一步的走。car

n.小汽车 drive

v.驾驶

谐音：拽屋

他驾驶小车把屋拽走。ride

v.骑

bicycle(=bike)

n.自行车

bi-=two

cycle=circle

triangle tri-=three businessman

n.商人

谐音：被自累死

很多商人都是被自己累死的。

分割：busi+ne+ss

那个老不死的商人呢？杀死了没有？ doctor

n.医生

谐音：多客特

一些著名医生有很多客人，特别忙。store

n.商店

shop

good

like 谐音：四朵

不知为什么，他的商店前插了四朵花。分割：s+to+re

这个商店是给热情的人服务的。city

n.城市

谐音：四体

这个城市有四个体育场。apartment

n.一套房间 分割：a+part+ment building

n.建筑 谐音：逼偶顶

警察逼偶修建建筑的屋顶。apartment building 公寓大楼 hotel n.旅馆

谐音：猴抬偶

猴子把偶抬进了旅馆。park

n.公园

谐音：怕客

害怕客人不爱惜公园卫生。street

n.街道

谐音：死追他

在街道上拼死地追赶他。分割：st+re+et

stop

n.v.车站；停 wait

n.v.等（候）

谐音：为特

为了特别的人，在这等她。traffic light 交通灯 excuse

v.原谅

office

n.办公室；办公楼

谐音：我费事

我不愿去办公室了，太费事了。分割：off+ice

在办公室，要远离这些冰。just

adv.差不多；恰恰；刚刚

谐音：炸死他

我们刚刚用炸弹炸死了他。stair

n楼梯

谐音：丝带儿

用丝带把不听话的儿子带上楼梯。show

v.指示；带路 谐音：秀

follow

v.跟随

谐音：佛楼

他跟随一个僧人进入了佛楼。分割：fo+110+w

佛给110打电话说我不跟随他。help

v.帮助

分割：he+lp 老婆

他帮老婆洗脚。lost

adj.迷路的

谐音：螺丝特

螺丝特别容易迷路。man

n.男人；人 map

n.地图

谐音：卖普

这个店买普通的地图。can

v.aux.能 turn

v.转；转动

谐音：藤

只能用树藤把这个轮子转动。down

adv.prep.向下；沿着 go shopping 购物 shop

n.商店；店铺

谐音：硕铺

这个硕士开了一个商店。clothes shop 服装店 bicycle shop 自行车店 tea shop

茶叶商店 grocery store

杂货店

j g 分割：gr+o+ce+ry

工人用一个篮球砸了厕所旁的人妖杂货店。why

adv.为什么

谐音：外

外国为什么比中国富？ because

conj.因为

分割：be+ca+use

我来报恩，是因为你擦亮了我曾经用过的剑。buy

v.买

谐音：拜

拜访老师，要买些礼物。across

prep.横过；从……一边到另一边 broken

adj.破碎的；破坏的

谐音：布肉啃

包着肉的布被狗啃坏了。分割：br+o+ken

本人把一个馍肯得很烂了。need

v.需要

谐音：泥的 修房是需要很多泥的。chain

n.链条

谐音：成他们用铁丝做成了一根链条。分割：chai+n

他曾经拆掉了N根链条。department store

百货公司；百货商店 toy

n.玩具

谐音：脱衣

他脱掉衣服去换玩具。

market

n.市场

分割：mar+ket

菜市场就是骂人的课堂。movie

n.电影

谐音：末尾

这部电影的末尾很感人。movie theatre

电影院 way

n.路

谐音：围

日军围住了这条路。expensive

adj.昂贵的分割：ex+pen+si+v+e

一休一支昂贵的笔被寺里的五只鹅抢去了。ex-=out

pen=to hang

-ive=a.suf

sale

n.出售；卖

分割：sa+le

他们把瓜子撒了一地，进行出售。on sale 出售上市；廉价出售 forty

num.四十 fifty

num.五十 sixty

num.六十 seventy

num.七十 eighty

num.八十 ninety

num.九十 hundred

num.百

谐音：焊桌的焊了一百张圆桌。

分割：hund+red

那里有一百个昏倒的红军。equal

v.等于

谐音：医扩

医生扩大病情等于是谋财害命。分割：e+qu+al

鹅去了安岚路就等于是送死。plus

prep.加

谐音：仆辣死

仆人在菜里加了些辣子后，我们都辣死了。minus

prep.减 分割：mi+nus

zoo

n.动物园

谐音：入

我看见他进入了动物园。lion

n.狮子

谐音：来

学校来了一只狮子。tiger

n.老虎

谐音：抬个儿

武松抬了一个老虎。elephant

n.大象 monkey

n.猴子 lonely

adj.孤独的

词源：lone+ly

-ly=ad.suf dream

v.做梦

谐音：坠墓

梦见自己坠入了墓地。river

n.河流

谐音：瑞娃儿

海瑞这个娃儿喜欢在河边玩。bird

n.鸟 tree

n.树

谐音：吹

大风吹倒了很多树。panda

n.大熊猫

谐音：盼的中国终于盼到了大熊猫回国。分割：pan+da

盼望大熊猫回国。forest

n.森

分割：fo+rest

佛在森林里休息。farm

n.农场

谐音：伐木

工人们在农场砍伐树木。goat

n.山羊

分割：go+at

去在山上抓住山羊。dog

n.狗 sheep

n.绵羊

谐音：食谱

食谱上竟有烤绵羊。rabbit

n.兔

分割：ra+bb+it

热爱伯伯和他的兔子。cow

n.牛

谐音：靠

他们靠养牛生活。pig

n.猪

谐音：陪哥

他陪哥哥去卖猪。duck

n.鸭子

谐音：打客

鸭子正在打客人。

Unit7 season

n.季节；时节

分割：sea+son

在好的季节，海边是儿子最想去的地方。month

n.月；月份

谐音：忙死

这个月，我们忙死了。

spring

n.春天；春季

泉水

跳

春天到，泉水跳 谐音：似不润

似乎春天也不能滋润这坚硬的泥土。分割：sp+ring

他在春天喜欢赛跑，March

n.三月

谐音：马吃

马在三月能吃到最好的草。分割：mar+ch

马肉在三月吃最香。April

n.四月

分割：ap+ril

阿婆把日历翻到了四月。May

n.五月

summer

n.夏天；夏季

谐音：沙漠

夏天沙漠更热。June

n.六月 July

n.七月

谐音：猪来

这些猪是七月份运过来的。August

n.八月

分割：a+u+gu+st

八月一日你用鼓给坐在石头上的军人们表演。autumn

n.秋天；秋季

谐音：我头目

我们的头目喜欢在秋天开战。

分割：a+u+tu+mn

一个你养的兔子在秋天变成了美女。September

n.九月

分割：s+ep+te+mb+er

一条蛇九月在耳扒特别慢的漫步，被儿子抓住了。October

n.十月

分割：o+c+to+b+er

十月一日太阳和月亮去郊游，还带着6个儿子。November

n.十一月

分割：no+v+em+ber

十一月如果没有五个人去峨嵋，比尔也不会去。winter

n.冬天；冬季

谐音：温特

冬天温度特别低。December

n.十二月

分割：de+ce+mb+er

德国人十二月在厕所吃面包，还带着儿子。January

n.一月

分割：ja+nu+a+ry

古代的家奴工作一月才能拿到一日元。February

n.二月

分割：fe+bru+a+ry

二月十四情人节，飞蛾还不如一个有情人的人妖快乐。weather

n.天气

谐音：外择

出外需要选择好的天气。分割：w+eat+her

今天天气好，去吃她的喜酒。windy

adj.有风的 sunny

adj.阳光充足的 cloudy

adj.多云的 snowy

adj.有雪的 rainy

adj.有雨的 date

n.日期

分割：da+te

一个又大有特别的日子。race

n.比赛

谐音：瑞死

海瑞在比赛的时候累死了。first

num.adj.adv.第一（的）second

num.adj.adv.第二（的）

谐音：赛肯得

谁比赛肯得第二？

分割：sec+on+d

他的色彩是第二，在我们的之上。third

num.adj.adv.第三（的）

谐音：色的老三是最好色的。fourth num.adj.adv.第四（的）fifth

num.adj.adv.第五（的）sixth

num.adj.adv.第六（的）seventh

num.adj.adv.第七（的）eighth

num.adj.adv.第八（的）ninth

num.adj.adv.第九（的）tenth

num.adj.adv.第十（的）eleventh

num.adj.adv.第十一（的）

分割:ele+v+e+n

饿了的五只鹅进门去抢11只樱桃。twelfth

num.adj.adv.第十二（的）yesterday

n.adv.昨天

分割：yes+ter+day

昨天是特别让人怀念的一天。was

is的过去式 tomorrow

n.adv.明天

谐音：偷猫肉

明天我们去偷猫肉。

分割：to+mo+rr+ow

他明天要去偷馍馍，人人都不同意我也去。when

adv.pron.什么时候 flower

n.花

谐音：扶老二

扶住老二的花。

分割：f+low+er

发了一株很矮的花给儿子。bloom

v.开花

分割：b+100+m

把100朵花送给母亲。sun

n.太阳

谐音：伞

她打着太阳伞。wind

n.风

谐音：闻的微风使用鼻子才能闻得到的。

blow

v.吹

谐音：不漏

吹一吹这个汽球，看他漏不漏。leaf

n.叶子（复数为leaves）

谐音：礼服

他竟然用树叶做的礼服。cloud

n.云

谐音：克劳德

克劳德是一个喜欢画云的画家。rain

n.v.雨；下雨 snow

n.v.雪；下雨

分割：s+now

似乎现在下雪了。day

n.天

New Year’s Day

新年；元旦 Spring Festival

春节

分割：fe+st+iv+al

节日的时候，一只飞蛾用石头把四个瓶子去都打破了。International Workers’ Day

国际劳动节 词源：inter+nation+al Children’s Day

儿童节 Teacher’s Day

教师节 National Day

国庆节

during

prep.在……期间

分割：du+ring(戒指)

在国庆期间，镀金戒指大优惠。western

adj.西方的；西式的 ball

n.球

谐音：伯

伯伯很会打篮球。catch

n.接球游戏

分割：cat+ch

猫抓住了耗子，吃掉了它。fly

v.飞；放（风筝）谐音：飞来

kite

n.风筝

谐音：凯特

凯特特别喜欢中国风筝。rest

n.v 休息

分割：re+st 身体

太热，他的身体需要休息。read

v.读

谐音：瑞的海瑞的书读得很好。doll

n.洋娃娃

分割：do+ll

做了两个洋娃娃。fun

n.趣事

谐音：烦

给别人带来烦恼也是件趣事。animal

n.动物 分割：a+ni+ma+l

一个你妈带来的动物。hard

adv.努力地

谐音：吓(ha)的他爸爸吓的他必须得努力学习。math

n.数学

谐音：骂死

数学没考好，被数学老师骂死了。English

n.英语

subject

n.学科；科目

分割：sub+je+ct

苏北饥饿的人成天学习各种科目以确保功成名就。try

v.试一试

谐音：踹

试着踹一脚

Unit 8 north

n.adv.北方

谐音：螺丝

螺丝主要产自北方。south

n.adv.南方

谐音：缫丝

缫丝场在南方。east

n.adv.东方

谐音：意思特

东方的文学意思特别深奥。west

n.adv.西方

分割：we+st身体

我们的身体不如西方人。point

v.指；指向

分割：po+in+t

婆在车里给他指方向。country

n.国家

谐音：狂吹

这个人喜欢狂吹他们国家有多好。分割：cou+nt+ry

English

n.英语

United States(=U.S.)

美国（地名）United Kingdom(=U.K.)

英国（地名）Australia

澳大利亚（地名）

分割：a+us+tr+li+a

一个我们突然很理解的国家。far from

离……远 our

adj.我们的

谐音：奥儿

我们的奥运健儿。map

n.地图

谐音：卖普

我今天在街上卖了一张普通的地图。world

n.世界

分割：wo+rld

人类的 我们人类的世界需要和平。class

n.同学们

谐音：课落死

如果课被落下的同学们就死定了。China

中国（地名）speak

v.说

谐音：死逼客

他们死逼客人说出钱在哪里？ Chinese

n.汉语；中国人

谐音：拆逆子

不说汉语，就拆掉你这个逆子的腿。分割：chi+ne+se

吃呢好几种夜色食物的中国人。capital

n.首都

谐音：开劈头

开始在首都劈下这些罪犯的头。cap it al 分割：ca+pi+tal

擦了屁股上面首都的图案，他乐了。flag

n.旗帜

分割：f+la+g

富啦哥

富啦的哥哥拿着一面旗帜。star

n.星

谐音：四大

国旗上有四颗大星星。Tian’anmen Square

天安门广场

分割：s+qu+are

蛇去的地方是广场。Palace Museum

故宫

分割：mu+se+um

博物馆的门前有两根木头，颜色一样。Canada

加拿大（地名）know

v.知道

谐音：no

no,我不知道。French

n.法语

谐音：富人痴

这个富人是个白痴，根本学不会法语。Niagara Falls

尼亚加拉大瀑布 famous

adj.著名的-ous=a.suf 谐音：飞沫死

分割：fam+ous

发明那个东西的是我们 waterfall

n.瀑布 分割：water+fall

Rocky Mountains

落基山脉 Washington D.C.华盛顿特区 stripe

n.条

谐音：死拽仆

他死拽住仆人的衣服，撕成了一条一条的。分割：str+i+pe

石头人很爱胖鹅身上的条纹。White House

白宫 president

n.总统

词源：pre-=before

sid=to sit

-ent=a.suf Statue of Liberty

自由女神像

分割：st+a+tu+e

石头塑像上站着一只兔和一只鹅。分割：lib+er+ty

李白和他儿子提议人民要自由。New York

纽约（地名）London

伦敦（地名）easy

adj.容易的

谐音：依贼

依靠蜘蛛侠，可以很容易的抓住贼人。as

prep.和……一样

谐音：爱子

他和别人一样爱孩子。king

n.国王

谐音：坑

这个残暴的国王被士兵们扔进了坑里。queen

n.女王；王后

谐音：困

女王被敌人们困在的宫殿。分割：女王下令去抓住两只鹅弄死。palace

n.宫殿

谐音：派来死

派来修建宫殿的人最好全都死了。分割：pa+la+ce

我害怕被拉到没有厕所的宫殿参观。Buckingham Palace

白金汉宫 southeast

n.adv.东南方 分割：south+east Canberra

堪培拉（地名）kangaroo

n.袋鼠

谐音：看哥入

看哥进入了袋鼠的袋子里。

分割：kan+g+ar+oo

看到一个矮人抱了两只圆头袋鼠。beautiful

adj.美丽的 词源：beauty+ful

-ful=a.suf beach

n.沙滩

谐音：逼吃

5.长江之歌课件冀教版 篇五

☆指导思想与理论依据

本课教学要求学生以自读自悟为主，引导学生由朗读到诵读，同时逐渐强化情感体验。我让学生课前搜集长江的相关文字资料，先从数字上感受长江的波澜壮阔、源远流长，学习诗歌时让学生再结合视频资料去感悟内容，用具体的图文资料让学生来认识长江，体会长江那无穷的力量和如母亲般的情怀。

☆教材分析

这是六年级上册第一单元的第一课，本单元的主题是“江山如此多娇”。这一课向我们展示了一条有生命的、和人们思想感情相交融的、与人们生活息息相关相关、充满无穷活力的河流，诗歌内容充满深情，在反复的吟咏中，能感受到它的思想性和语言的魅力，激发学生的爱国情怀。

由学生熟悉的长江开始学习，为后面四篇写景的文章打下基础，激发学生用更浓厚的兴趣去了解祖国的大好风光，提高学生学习的主动性。

☆学情分析

单学习诗歌内容，学生可以找到诗中的关键词句，但很难从内心深处体会长江的雄伟，所以我结合具体的视频资料，让学生自己总结出长江的特点，也更有利于理解课文，也就能学生体会到诗人语言的优美和准确。

☆教学目标

1．学习生字，理解“风采、荡涤、尘埃、磅礴”等词语的意思。

2． 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3．通过理解诗歌的语言和朗诵诗句激发学生对长江的热爱和依恋之情，以及对祖国大好河山的喜爱之情。

☆教学重点和难点

教学重点：通过理解诗歌的语言和朗诵诗句激发学生对长江的热爱和依恋之情，以及对祖国大好河山的喜爱之情。

教学难点：通过对诗歌的学习，丰富学生的知识，感受语言的魅力。

☆教学过程

设计意图

一、导入 新课，激发兴趣。

二、初读指导。

三、精读理解。

四、作业。

1、同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌）

2、说说你对长江的了解。（生介绍搜集的文字资料）

初读，了解诗歌内容，小组内共同解决生字词

１、指名朗读课文

２、观看视频《话说长江》片断，听《长江之歌》。

３、看完视频后，再读文，说说你感受到了什么？哪句诗体现了出来？

４、学完课文后你想说什么？

１、有感情朗读，背诵。

２、拓展：搜集其他有关长江的诗，体会语言的魅力。

学生说听后的感受

先自己学习生字词，自己不能解决的，小组成员共同解决

从视频中具体形象的了解认识长江，为长江的波澜壮阔、无穷力量、源远流长而赞叹。

结合视频、诗歌说出自己对长江的赞美。

歌颂长江，歌颂祖国的大好河山，也激发学生的爱国之情。

让学生从搜集的资料中

先感受长江的雄伟

培养学生自学能力和小组合作能力

检验学生对生字的掌握情况。

更直观的了解长江，有助于学生对课文内容的理解。

6.小学语文冀教版六年级教学课件 篇六

一、本班学生情况分析：

本班共有40名，其中男生23人、女生17人。从去年的学习成绩来看，该班学生大部分在学习态度上端正，上课能认真听讲，平时自觉按时完成作业，但由于语文基础较差，加上某些同学的学习方法不得当，和学习风气不太浓，所以语文学习成绩进步不明显，该班也有一部分同学学习态度不端正，学习目的不明确，平时学习比较懒惰，学习兴趣也不够浓厚，所以语文成绩较差，还有大部分同学家长忙于生计，并不注重孩子的学习和行为习惯的教育，这给班级的管理和学生行为习惯的养成教育都带来一定的困难。

本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，提高学生的学习兴趣和加强学生思想品德教育，使学生养成自觉学习的习惯。

二、指导思想：

本册教材以九年义务教育小学语文教学大纲为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养社会主义建设者和接班人为指导思想。着眼于培养学生适应现代社会的基本素质，通过学习受到“五爱”教育，为培养“四有”新人打下坚实的基础。

三、教学要求：

课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的`环节。在教学中，认真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教育“两全一主动”的教育思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子”的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。

本册课文共有六个单元即六个专题，依次为：人生感悟，民族民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘的小学生活，书后还附有10首古诗词、9篇供选读的课文。本册要求学会80个字，每课要求学会的字，排在方格里。

1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。

2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。

3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。

4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。

四、教学进度：

本学期是小学阶段的最后一个学期，为了能搞好复习，让学生顺利毕业，课程必须在五一前上完，即：三月份上完1、2、3单元;四月份上完4、5、单元;五月份上完6单元。利用五、六月份全面地、系统地复习迎接毕业考的到来。

五、教学重点：

加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

六、教学难点：

在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当安排教学的顺序。

要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。

七、教具准备：

充分利用教学挂图，利用学校的班班通优势，围绕每课的教学特点制作出内容丰富高品质的多媒体课件为教学服务。

八、单元课时分配:

第一单元：13—15课时。第二单元：13—15课时。

第三单元：13—15课时。第四单元：13—15课时。

第五单元：13—15课时。第六单元：13—15课时。

九、教学措施：

1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。坚持不懈、持之以恒地培养学生良好地学习习惯，严格要求，严格训练，并落实到学生学习活动的各个方面。

2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。指导学生认真读书，精心设计作业题，如联系语境理解词语、句子;学习文中常见的构段方式;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文主要内容等，着力提高学生的阅读能力。

3、优化教学手段，积极产用电教(全学期不少于全册教材的80%)，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，扩大学生的视野，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯，以利于训练学生观察、思维、想象、表达等能力。

5、科学合理地安排语文、语综、习作教学，认真备课、上课，充分发挥各教辅用书、教具、学具地作用，提高课堂效率。做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

7.初中英语冀教课件 篇七

关键词：冀教英语,教学理念,教学效率

新的国家英语课程标准体现了素质教育的思想, 与以往关注基本知识和基本技能相比, 更强调培养学生外语学习的兴趣和自信心, 培养学生良好的学习习惯和有效的学习策略以及跨文化交际的意识, 为学生终身学习打下基础。河北教育出版社和加拿大DC国际交流中心组织中外专家编写的《Learning English》系列正是顺应了教学改革的趋势和新时代的要求, 体现了英语教学改革的新理念和新教法。

一、教材分析

《初中英语》注重有意义的语言学习和语言学习的系统性、实用性, 教材设计了许多新颖、活泼的教学活动和课堂项目 (project) , 让学生在使用语言做事的过程中, 体验、运用、掌握语言, 体现鲜明的时代特色。综合来说, 教材的编写指导思想用四个I和一个A代表:Integrative (系统性) ———重视语言教学整体性, 强调交际和会话, 同时又注重听说读写的平衡发展;Interactive (互动性) ———强调积极主动的、以学生为中心的语言活动。通过老师和学生、学生和学生等语言交流活动, 促使学生能够用英语来应对真实地讲英语的环境。Inclusive (关注全体) ———教学过程中面向全体学生。注重通过小组合作式学习等各种教学手段照顾每个学生的学习需要;Inductive (启发式) ———从学生的兴趣入手, 引导学生自主学习, 而非进行填鸭式教学, 使每个学生都能在自身基础上发展;Affect (注重情感) ———强调语言教学的趣味性, 提倡鼓励性教学, 注重引导学生体验语言学习的成功感和成就感。

二、加强教师自身素质, 提高教学质量

1. 更新“教学”理念。

与传统的教学过程相比, 任务型教学模式应该说是一个巨大的变革。这种新型的学与教的关系与传统的教与学关系相比是倒置的, 因此, 要让“学生带着任务学”的要求落到实处, 得到有效的贯彻执行, 教师必须首先改变自己的教学理念。教师理念的改变, 具体表现在以下几个方面:首先, 要树立相信学生的意识, 要相信学生具有能够独立学习的巨大潜能, 只要你相信他, 给他时间、空间、信任及帮助, 学生是能达到教师预设的学习高度的。其次, 要破除急于求成、包办代替的做法, 要充分认识到学生个体、家庭环境及社会背景的差异, 用教师的细心关怀和体察感悟, 帮助学生树立正确的学习态度, 养成良好的学习习惯, 培养合适的学习方法。再次, 教师要明白, 学生的能力培养是学生自主学习训练过程的关键所在, 是学生可持续学习能力发展的基础。让学生带着学习任务, 积极投入学习是发展学生英语能力的最直接, 最有效的方法。最后, 倡导任务型的教学模式不仅仅表现在学生对课程内容的学习参与上, 更高层次的表现为学生应该成为个体学习过程的启动者和控制者, 享有个体学习进程的预设权和控制权, 自主决定自己学习的进程轨迹, 从而达到控制、自我体验的学习境界。

2. 保护和发展学生学习英语的兴趣。

兴趣和爱好是最好的老师, 因为学生有了学习兴趣, 学习活动对他们来说就不再是一种负担, 而是一种享受, 一种快乐的体验, 学生会越学越想学、越爱学, 最终达到事半功倍的学习效果。我们都知道, 有很大一部分的学生对英语有种惧怕心理, 教师应重视这一现象, 利用一切有效的方法和手段使自己的英语课真正充满活力, 激活学生学英语的内在潜力, 给学生以适时、适量的表扬和鼓励, 激发和发展他们的学习兴趣。随着英语学习的不断深入, 教师要深入研究教材、教法、学法, 创造性地使用教材, 采用灵活多样地、富有趣味性和实效性的教学方法, 保护和发展学生的学习热情。更重要的是研究学生, 与他们交朋友, 通过合作交流及时准确地了解他们学习生活的实际状况, 以及对教师教学上的希望和要求, 并根据他们的实际需要及时调整教学方式、方法, 甚至是教学进度和教学目标。在平时的教学中, 教师应关注学生的知识水平、学习能力的层次差别, 实施分层教学和分类指导, 课堂活动的设计要切实体现出层次, 为每个层面的学生提供充满自信的参与机会, 让他们都能感觉到“我是有能力的, 我能学好英语”并在日常的教学活动中逐步使学生把对英语学习的兴趣转化为强烈的学习动力。

3. 引导学生养成良好的学习习惯。

良好的学习习惯可以使学生终身受益, 但良好的学习习惯不是与生俱来的, 它的养成也非一蹴而就, 特别是对于学困生, 教师更要把它当作一项持久而艰巨的工程。教师要精心培养学生课前利用工具书、音像资料等辅助预习新知识, 课堂上学会倾听、获取关键信息, 善于合作, 勇于开口表达。课后规定他们定时收听录音材料, 严格控制所听录音材料的量及其难度, 及时总结、使用, 巩固所学的词汇、句型等良好的学习习惯。方法策略也是决定成败的关键因素。苏霍姆林斯基说:“在学生的脑力劳动中, 摆在第一位的并不是背书, 不是记住别人的思想, 而是让学生自己去思考。”由此可见, 教学归根结底主要是培养学生的自学能力。因此, 教师在教学中应注重对学生学习方法和自学能力的指导, 自始至终都有意识地引导学生自学、思考、质疑、讨论和练习。培养学生主动发现问题, 提出问题并寻找答案的能力和分析、归纳、总结的能力。这就为发展学生的创造能力开辟了广阔的空间, 为其终身学习打下了良好的基础。

4. 发掘课堂多元评价的巨大潜力。

课堂教学要取得理想的效果, 必须确立一种能促进学生在小组中不仅个人努力向上, 并且乐于帮助别人的评价体系, 体现评价主体的多元化和评价方式的多样化。要让学生树立“荣辱与共”、“休戚相关”、“人人为我, 我为人人”的意识和理念。同时, 为了调动学生的学习积极性, 进一步提高学生的学习成效, 还可采用“进步竞争法”既为每位学生建立一个“基础分”, 以每次测试超过基础分的程度来为小组增加积分, 也可以把小组平均进步的分值作为小组积分的一部分。如果每个成员都尽自己的最大努力去学习, 就会最大限度地为小组赢得进步值。为了消除有的学生说得多, 而有些学生一声不吭的现象, 可采用“抽样督促法”。即在小组讨论解决一定的问题时, 可随机抽取一名学生代表整个小组发表意见, 这名学生的成绩将记入小组的积分中。对表现好的学生进行表扬, 同时也表扬组内其他同学对他的帮助, 让他们都感受到成功的喜悦。这样可以充分调动每位学生积极参与学习的主动能动性, 有效地落实了学优生帮助学困生的责任。半个学期或一个学期之后最好重新分组, 使小组力量达到平衡。这样不仅有利于竞争, 还可以使学生有机会和别的同学进行合作, 使教学活动富有生气和新意, 使学生的合作精神得到进一步的发扬, 合作能力得到更好的发挥。

总之, 英语教师要顺应时代的发展, 更新教学观念, 更新知识, 探索教育教学的规律, 努力改进教学方法, 不断提高课堂教学质量。

参考文献

[1]程晓堂, 郑敏.英语学习策略[M].北京:外语教学与研究出版社, 2002.

[2]中华人民共和国教育部.英语课程标准[M].北京:北京师范大学出版社, 2005.

[3]王笃勤.英语教学策略论[M].北京:外语教学与研究出版社, 2002.

[4]W.J.Popham.促进教学的课堂评价[M].北京:中国轻工业出版社, 2003.

8.初中英语冀教课件 篇八

课件制作是多媒体教学的前提与基础，初中英语教师应不断探索、开拓与创新，提升多媒体课件制作技术的水平，充分发挥多媒体教学的实际效果。

一、初中英语多媒体课件制作的现状

在初中英语教学中，伴随着科学技术的飞速发展，已经形成的相对传统、固定的教学模式经受了多方力量的冲击，教师清楚地认识到变革的重要性和必要性。尤其是多媒体课件技术广泛运用的今天，更说明了教育变革的必然。

但是，在多媒体课件制作技术方面，有些教师的水平仍有待提高。如在设计课件的过程中，有的教师习惯性地套用模板，忽视了模板与教学内容的结合，导致课堂学习系统与知识的关联性不强;还有的教师在整个学期都使用同一课题的模板。这样一来，学生很容易产生审美疲劳，严重影响了学生英语学习的兴趣与积极性。

因此，教师必须积累经验，并不断探索与创新，注重多媒体课件制作的简便性与实用性，以减少课堂时间的浪费，有效提高多媒体教学的效率与质量。

二、初中英语多媒体课件制作的技术

1.明确教学设计的内容与目标

教学设计是课件设计的核心内容，所以多媒体课件制作也应围绕教学设计，明确内容与目标，并以此为基础进行规划、实施与评价，从而实现课堂多媒体教学效果的最优化。

为了让学生熟练掌握并运用“Do you like…”“ I like …，I don't …”句型的使用范围与形式，熟练地进行提问和回答，并进行简单的交流，有效表达自己对某种事物的喜好，教师可以在制作多媒体课件时突出教学重点，围绕对食物的喜好设计适当的图片或动画。如展示一些食物的图片和相关动画视频，或者准备一些食物，让学生亲自品尝，促使其更加深刻地说出对食物的体会。

2.多媒体课件制作注重选题

英语多媒体课件不是教材内容的简单“复制”与“粘贴”，其致力于刺激学生的感官，激发学生的学习兴趣与热情，促使学生更加积极主动地参与教学活动。因此，在制作多媒体课件时，教师应注重选题，根据教学的实际需要，精心、准确地体现多媒体课件的实用性。

如美国人日常生活中的衣、食、住、行、交往等场景，教师都无法真切地表述出来，但是学生对此常感到好奇和新鲜。这时，教师就可以借助多媒体课件，以动画、视频的方式真实、形象地展示出来，从而弥补常规教学的不足。

3.多媒体课件制作应注重便捷性与交互性

在制作多媒体教学课件时，教师最好选用友好的视窗化界面，能包括各个知识点的简单界面，操作步骤上也应尽量简单，便于学生直接浏览。多媒体课件的操作按钮应清晰可见，以便教师能集中精力教学，体现“人性化”;多媒体课件必须具备较强的交互性，以满足学生的兴趣、爱好等学习需求。如Motion （动作）和Shape（变形）两种方式产生的Flash 软件应用，能够提供系统时间、声音、鼠标、帧和场景的控制功能。此外，教师要把多媒体课件的制作视为一个系统工程，制订详细的计划，从整体上有效掌握课件制作的质量。

三、小结

总而言之，现代化教学要求在教学过程中，教师能够积极运用多媒体技术进行辅助教学。这种教学方式的变革是社会发展的必然要求，同时也是英语教育为了适应现代社会发展的必然选择。初中英语多媒体课件制作技术的广泛应用，也佐证了这种变革的必然性与必要性。多媒体课件制作技术水平的不断提高，能够有效提升多媒体教学的水平，为课堂教学奠定良好的基础，从而有效提升初中生的英语水平与能力，实现初中英语教学的高效性。