学习改变命运 知识创造财富 技能成就人生

学习改变命运 知识创造财富 技能成就人生（精选7篇）

1.学习改变命运 知识创造财富 技能成就人生 篇一

知识改变命运，技能成就人生---重庆新华电脑学校

在目前就业形势十分严峻的情况下，求职者面临的就业压力越来越大，要找到一份好的工作，更不容易。唯有掌握丰富的知识与技能，我们才能运筹帷幄。

有些学生成绩不佳，心里就痛苦不堪，觉得人生从此没了出路，于是开始自暴自弃。其实，这些想法都是十分不理智的。现在职业教育发展如此迅速，很多学生通过就读职业教育都学到了丰富的知识与技能，毕业之后，也找到了理想的工作。相反，有些大学生，因为只有理论学习而忽视了技能学习，毕业后，在找工作的时候屡次碰壁，才恍然明白到技能的重要性。当然，上大学，读职教，都是为了好就业。所以在选择读大学还是读职业教育的时候，我们必须明确一点，都是为了就业——就业好，才是真的好！

其实，只要掌握了过硬的技能，找工作就容易得多，尤其是从事现在热门的IT行业。作为拥有丰富的IT知识与技能的人才，不愁找不到好的工作，他们就业后不但工资高，待遇好，而且特别受领导重视，前途不可限量。用人单位普遍反映新华电脑教育的学子素质高、技能过硬。

作为我国电脑教育的著名品牌，新华电脑教育教学上独创了闻名全国的“五步教学法 + 导师训练”，自主研发并经国家一类出版社出版、面向全国公开发行的实用性和针对性极强的“轻松学电脑系列教材”等教育成果； 管理上，学校结合国内外职业教育的管理特色,根据自身多年办学经验总结、完善了一整套适合电脑长、短期教育的管理模式——“二元管理模式”，把培养精理论、强技能、擅应用、会创新的一专多能综合型人才作为人才培养目标；就业方面，重庆新华电脑学校建立了一套完善的就业服务体系，不仅在重庆设立了就业指导中心，而且还在北京、上海、广州、苏州等全国发达城市设立了20多家就业办事处，形成了覆盖全国的毕业生就业网络。先后与联想集团、海尔集团、新浪集团、中国搜索、IBM、网易、中国网、中国国家图书馆、中国计算机用户协会、TCL集团等40000多家企事业单位建立长期协议用人关系。开通了“新华就业网”，为用人单位与新华学子搭建了沟通交流、双向选择的平台。使广大新华学子不仅能成功就业，更能成就事业！

2.勤劳改变命运 技能成就人生 篇二

经过精心部署和激烈的角逐，由云南省教育厅、云南省民族宗教事务委员会和玉溪市人民政府主办的2016年云南省中等职业学校技能大赛近日在玉溪市圆满落幕。和谢宝顺一样，来自全省16个州市中职学校的3 026名选手在本次大赛中历练了本领，以出色的赛场表现装点了靓丽青春。

以赛促教，技能大赛成为职教教学风向标

黄瓜转眼变成了栩栩如生的喜鹊，萝卜摇身一变成了展翅高飞的凤凰……在通海职中赛点的烹饪技能大赛上，全省16个州市31支代表队的199名选手纷纷亮出绝活，像变魔术般在现场尽情展现技艺。

热菜赛场上，选手们各显身手，备料、烹炒、调味、装盘各个环节紧凑有序，从材料、口味、外形等多方面进行创新。面点赛场上，选手从下剂、擀皮、蒸煮各个步骤逐一进行，有条不紊。这些现场作品不仅展现了菜品观感、菜品搭配及烹饪技巧的应用，更蕴涵了选手们的独特创意。

与学生组实操比赛时的热火朝天不同，在教师组的竞赛场里，选手们不动刀、不生火，只动嘴。热菜以“鱼香味”为主题，面点从蒸饺、包子、花卷3大类品种中选择1个品种，冷拼雕刻以“荷塘月色”为主题分别设计演示课参赛。

3月16日上午11时，通海职中教学楼3楼烹饪作品展室内，10多张方桌展台上，摆放着一道道精美的菜肴。争奇斗艳的冷菜拼盘、色香味俱全的热菜、制作精美的面点让人垂涎欲滴，令评委和现场观众称赞不已。精湛的刀工、美妙的作品、娴熟的技艺、高超的展演，成为此次大赛中一抹亮丽的风景，展示了选手们良好的业务技能和高素质的职业风采。

“参加烹饪大赛的选手比较多，参赛选手热情高涨，从指导老师到参赛学生，大家都比较投入。”大赛裁判、云南省餐饮与美食行业协会副会长、名厨分会会长赵顺顶说。

“普通高中有高考，职业院校有技能大赛。”通海职中校长段金枝认为，技能大赛是职业教育教学的风向标。“比赛可以让师生充分展示教育学习成果，让大家得到锻炼，明晰提升和努力方向，不断提高职业教育的社会认可度。”

“本届烹饪技能大赛规模大、人数多，在全省乃至全国，都呈现了前所未有的盛况。但正如专家评委所说，云南省的烹饪专业水平，相比于全国，还存在很大的差距，师生的整体水平还有待提高。”段金枝表示，“通过一年一度的职教赛事，作为职教一线的工作者，我们有义不容辞的责任，协同其他学校，将烹饪专业提升到一个更高的层次。 ”

特色职教，让多姿多彩的民族传统文化与职教相融合

3月的玉溪逐渐炎热，在红塔区聂耳音乐广场，2016年云南省中等职业学校民族技艺技能大赛现场人流如织，各参赛队展厅前更是人头攒动、热闹非凡。

当多姿多彩的民族传统文化与职业教育相融合后，比赛也由单纯的竞技变成了一场极富魅力的视觉盛宴。哈尼刺绣、傣族竹编、普洱贡茶、华宁陶艺……一项项技艺实作和个人特技表演令这个开放式的赛场充满了浓郁的民族风情和传统韵味。

曲靖工商职业技术学校此次带来了3个技艺实作项目，包括布依族手工织花布、布依族染花米饭和布依族制作荷包、鸡蛋笼。

这些民族技艺并不是学校开设的专业，而是学校结合当地实际，在各专业课程中融合进民族传统文化和技艺，比如在烹饪专业中加进布依族花米饭制作、在服装设计专业中又加入布依族手工织花布；再如红河州民族师范学校，则将哈尼族的手工布艺融入学前专业的手工课中……这些民族元素的引入，既丰富了职业教育的课程内容，也让民族文化得到了有效传承，更重要的是学生在本专业学习之余又增加的这项一技之长，也成为他们未来就业的一个重要砝码。

华宁职中此次带来的是规模庞大的华宁陶作品展示，记者在现场看到，瓦猫、酒壶、花瓶……每一件都精雕刻、色彩斑斓、独一无二，尽管每一件都标价不低，但还是受到了市民的青睐。一些喜好者对华宁陶爱不释手，多次光顾华宁陶展位，购买了许多作品。据该校教师李生翠透露，这次他们带了400多件陶作品来参展，第一天就销出200多件，其中70%陶作品为学生所做。

李生翠介绍，华宁职中陶艺专业每年的毕业生近百名，学生不等毕业就会被企业进校“瓜分”，如果学生上完2至3年的中专学业后想继续深造，还可以被政府和学校免费送到江西工艺美术职业技术学院读大专。

采访中，很多参赛学校都表示，职业教育重在办出特色，如何做到“人无我有，人有我优”，与民族技艺的融合是一个不错的选择。在不断的探索实践中，民族传统文化在职业教育中得到了传承，职业教育也在民族文化的传承中办出了生机，办出了活力。

新增三大赛项，以市场需求确定专业培养

在各个赛点的走访中，记者特别注意到，主办方在赛项中新增了学前教育、信息化教学和演讲3个赛项。省教育厅职教处处长段建新说：“新增三大赛项，目的是全面检验职业学校各专业教育教学成果，推动职业学校教师充分应用互联网+教育创新教学手段，提升中职学生与人沟通、交流的能力。”

在信息技术技能大赛（学生常规组）现场，每个参赛队由3名学生组成，来自各参赛团队的选手们分工协作，一边熟练地操作着电脑，一边进行网络综合布线安装和施工。

“其中，能否正确理解项目文档和方案要求是取得高分的关键，这就要求参赛选手具备学习、思考和动手等多方面的能力。”玉溪第二职业高级中学信息技术系主任杨剑涛告诉记者：“本次大赛不仅是动手实践操作的比拼，也是对学生们理论知识的一次检验，唯有理论知识和实践能力都具备的选手才是一名优秀的技术工人。”

大赛信息化教学技能分赛组织负责人郭树顺介绍，随着“互联网+教育”的发展，越来越多的中职学校教师积极使用信息技术进行辅助教学，优化学科教学过程，提高教学质量。特别对于年轻教师来说，思维活跃、接受能力强，因而也特别愿意利用现代化教学手段增强教学的针对性和实战性。本次信息化教学技能大赛共有37支代表队、82名教师参加，他们中绝大多数都是来自各学科的年轻教师，通过公共基础课教学设计及说课、专业课程教学设计及说课、信息化微课制作、仿真动画制作4个项目的角逐，首次以比赛的形式展示他们信息化教学的能力。

此外，师生共同参加的学前教育技能大赛和仅限学生参与的演讲技能大赛，前者以考察选手的学前教育基本功及专业技能水平为主，后者则检验学生语言组织能力、表达能力和沟通能力。

以技能大赛为契机，全面推进职教综合改革

本次大赛设农业、汽修、会计、电工电子、信息化教学、医护、民族技艺、信息技术、职业素养、旅游、学前教育、演讲、烹饪13个赛项、82个竞赛项目，并按学生组和教师组2个组别同台竞技。大赛在玉溪农职院、玉溪工财校、玉溪卫校、玉溪体校、玉溪二职中、通海职中设6个赛点。来自全省16个州市教育局和省属学校组团参赛，参赛学校143所，组成赛队414支，参赛选手、指导教师、领队、工作人员达5 000余人。经过4天紧张激烈角逐，大赛共有117所学校获得各团体一、二、三等奖，819名学生选手、468名指导教师和298名教师选手获得单项一、二、三等奖。

“大赛规模宏大，精彩纷呈，广大师生奋勇拼搏，敢于争先的竞技精神，以及裁判员、监督员认真负责的工作态度，给我们留下了深刻印象。大赛充分展示了技能特色，彰显了职教风采，取得圆满成功。比赛为云南省各中等职业院校相关专业的学生提供了一个充分展示专业技能的平台，在提升技能的同时促进各行业专家之间的学习和交流，对云南中等职业教育教学改革，努力培养适应现代化要求的技术技能型人才起到了较好的推动作用。”云南省教育厅副厅长朱华山在大赛颁奖仪式上对本次大赛作出如此评价。

对我省职业教育的下一步工作，朱华山要求各州市教育局和职业学校要以举办技能大赛为契机，全面推进职业教育综合改革；要以服务全省经济社会发展为宗旨，强化职业学校转型定位；要以毕业生就业为风向标，全面提高育人质量。他希望职业学校学生珍惜机遇，把握机会，磨炼意志品质，一步一个脚印，把个人梦想和职业梦想融入云南经济社会改革发展进程，用自己勤劳的双手和无穷的智慧开创成功之路，幸福之路，让青春更靓丽，让人生更出彩！

3.学习改变命运 知识创造财富 技能成就人生 篇三

时间悄然飞逝，高一阶段就这样过去了，无论是乐观还是悲伤或遗憾，都注定标记在我们的人生轨迹上。回味我们彼此之间的生活中喜怒哀乐，回味我们彼此之间的学习上刻苦求真，回味我们彼此之间的情感上师生之爱。

在夏日的梧桐树荫下有我们赶往学校路上青春的身影，在熟悉的教室中有我们爽朗的读书声。那已经过去了的日子，仍旧伴随着欢乐、笑声、伤感萦绕在你我的心绪中，老师们语重心长的教导使你我在不知不觉中长大成人，最不能忘怀的是父母那近乎平淡的日日呵护的言语。

经过一次次考试的磨练我们成长了。我们即将告别高一，我们的人生历程即将迎来新的序曲。那有些青涩的高一生涯，终会在我们人生道路上成为不能忘怀的一幕。不要讲自己曾有多么辛苦，不要讲自己曾有多少付出。我们不能再用旧的观念去理解和思考，我们不会再沉浸于昔日的成绩，也不会再悔恨以往的惆怅。所有这一切成就了我们的往日岁月。

高中三年，年年是关键，年年不一般。高一只是我们迈向理想的起点，高二正是我们筑起信念的基石。

我们即将进入高二，我们应该用新思维去面对新的学年，我们将继续鼓起青春斗志去刻苦学习，去创造属于我们的辉煌未来。现在我们已经做好准备，让我们用青春的激情去营造我们的高二生活吧！

乐观、积极、勇于向上的`心态永远属于我们，日渐成熟的我们在高二一定会获得学业知识与人生见识双丰收。老师在关注着我们，家长在关注着我们，我们对新的学年充满信心，高二必将对我们产生深远影响。

在新的学年里，我们将继续紧跟老师的步伐，认真遵照老师的教诲，坚定信念努力学习。是龙就要腾云驾雾，是鹰就要翱翔苍穹，让我们去征服那理想的天空，去培养那驾驭理想的翅膀吧！

新学年，新目标，新希望。

4.学习改变命运 知识创造财富 技能成就人生 篇四

大型感恩励志演讲活动走进一平浪小学

为深入贯彻落实中小学德育大纲和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进社会主义荣辱观教育、感恩教育和“三生”教育，挖掘学生学习动力，激发学生学习兴趣。2012年5月4日上午，云南省“三生教育演讲团”到我校开展大型感恩励志演讲活动。

活动由镇小学书记、校长罗平同志对“三生教育演讲团”成员作介绍，马晓培老师主持，中国家庭教育研究会高级讲师、青少年科学实践中心副主任王晋老师主讲。王晋老师从不同角度、不同层面、深入浅出地顷情剖析、讲解，从感恩父母、感谢教师、回报社会、学习方法等方面对师生、家长作了指导，广大师生、家长深受触动，声泪俱下、泣不成声，全场高潮迭起、此起彼伏，把社会主义荣辱观教育、励志教育、感恩教育和“三生”教育推向高潮。广大师生、家长纷纷表示，今后一定要加强对学生、子女进行感恩、励志教育让自己的学生感恩父母、感谢教师、回报社会，成为社会的有用人才，社会主义的建设者。

一平浪镇小学 李光平

5.学习改变命运 知识创造财富 技能成就人生 篇五

香港著名企业家李嘉诚先生,是中国的首富.或许你知道他中学没毕业，15岁就开始挣钱养家，但你却不知道他勤奋好学酷爱读书。少年时期他每天白天工作之后，晚上还要买些旧书来自学，学完的旧书再拿去换“新”的旧书。工余之暇到夜校进修，补习文化知识。虽然他连高中都没上过，但他却先后被香港大学、加拿大卡加里大学、北京大学、英国剑桥大学等多所世界名校授予荣誉博士学位。后来自主创业，并逐步发展成长江实业集团，总资产高达数百亿美元。

纵观整个人类的发展史，不断的学习新的知识是人类发展、进步的关键，任何一个时代的人都不会忽视学习知识的重要性。三国时代，诸葛亮上知天文，下晓地理，运筹帷幄，决胜千里，这力量就来自于知识；一代伟人毛泽东博览群书，海纳百川，领导全国人民改变了中国的命运，用知识谱写出了光辉的篇章。

一个有知识的人能改变自己的命运，一群有知识的人能改变国家的命运。没有“五•四”的启蒙，哪有今天的中国？没有新文化运动，何谈中华之崛起？鲁迅之言，犹在耳畔：“从学医的科学救国，到写作的文化救国，中国缺的是知识！在21世紀的资讯社会里，知识的飞速发展和更新,使学习成为一项伴随我们终生的行为，许多人都清楚地认识到，如果不学习，将会被社会无情地淘汰。空谈和散漫决不会让你美梦成真，只会留下“白了少年头，空悲切”的感叹；只有学习知识才能到达成功的彼岸。知识是石，敲出生命之火；知识是火，点燃命运之灯；知识是灯，照亮命运之路；知识是路，引我们走向灿烂的明天！

知识身旁永远少不了奋斗，不奋斗再多的知识也只是没烧开的水——喝不了。生活就是战场，只有奋斗不止奋斗不息的强者才能不断征服危机,战胜困难成为生活的主宰。前人奋斗获得成功的例子比比皆是。古有精卫填海、夸父追日、愚公移山，今有王进喜以身体搅拌泥浆为国献石油、黄春平奋斗40年放飞“神舟号” 运载火箭实现中华飞天梦……这些例子不难看出，不屈是人的本性，奋斗，是成功的梯子。一些家喻户晓的古代文人，却都有近乎“极端”的学习方法：囊萤的车胤和映雪的孙康，那是挚；三年不窥园的董仲舒和割席分坐的管宁，那是专；刺股的苏秦和悬梁的孙敬，那是激；凿壁偷光的匡衡和截蒲为书的路温舒是醉；韦编三绝的孔子是勤；……论天资，他们并未胜人一筹，是勤奋铺就了通向成功的路，在这看似“极端”的背后，才是奋斗的真正体现。

6.学习改变命运 知识创造财富 技能成就人生 篇六

作者：黎新明

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家，早上好！

今天，我演讲的题目是《读书改变人生，知识改变命运》。同学们，你们知道吗？4月23日就是世界读书日。世界读书日的目的就是让我们多读书，读好书，享受阅读的乐趣。

不知何时？“学好数理化，不如有个好爸爸”人人皆知；不知何时？“我爸是李纲，遇事不用慌”在网上疯传。同学们，我们有多少人能像官二代、富二代、星二代一样吃爹、拼爹呢？何况“二代”们不是也在刻苦读书吗？

同学们，我们中太多人是“草根”，而不是“二代”们。我们不读书，如何改变自己的人生呢？所以，我认为“读书改变人生，知识改变命运”。

可是，中国人的阅读现状令人担忧啊！据调查：上海5年前，学生每人每年借阅图书大约10本，而现在还不足1本。而犹太民族：平均每人每年读书64本。

巴丹说“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”

读书提升生命的高度，使我们人超越动物性，不至沦为活动木偶，行尸走肉。

读书改变生命的质量。苏秦刺股读书，让自己过上了锦衣玉食的生活； 苏轼手不释卷，丰富了自己的精神世界；林徽因读书变得睿智豁达、优雅美丽；史铁生读书抵御了浮躁、摆脱了平庸。

读书改变命运。君不见孟子好读书，成为儒家圣人；君不见林肯读书，穷鞋匠的儿子成了美国总统；君不见周恩来“为中华崛起而读书”，成了总理,改变了国家和民族的命运，君不见犹太人好读书，一个流亡民族复了国。同学们，湖北黄冈中学的教室里仍然摆着两双鞋。一双是皮鞋，一双 1

是草鞋。言下之意就是，读书读得好的人就穿皮鞋，过好生活；读不好，就穿草鞋，卖苦力。那你们以后是想穿皮鞋还是草鞋呢？

同学们，我们读什么样的书呢？读名人传记，激励自己勤奋学习。读优秀的作文书、素材书，为高考写作积累技巧和素材。读老师和同学推荐的书。读一切有利于我们的高考和人生的书。

同学们，在我们中国“穷不扎根，富不传代，知识可改变命运”。就让我们多读书，读好书，改变自己的人生吧！谢谢大家！我的演讲完毕。

7.学习改变命运,思考成就未来作文 篇七

我与学而思是一对好朋友，我们已经交往了两个学期了。我对学而思情有独钟，也为它那“学习改变命运，思考成就未来”的宗旨激励着。因而在学校的学习中一马当先，成绩名列前茅，可以说是一个不折不扣的数学小专家!这些成绩不仅取介于自己的努力，更重要的还要归功于学而思的帮助呢!

好了，言归正传!是什么让我在数学方面取得了如此大的进步呢?又是什么使我坚定了学习方面的追求与理想呢?其实，这不仅仅是自己的努力。用父亲的话说，我是个自觉性很差的学生。

我的学而思数学老师王海，让我体会到了数学的乐趣与学习的成功。为什么这么说呢?我觉得：数学真的是建立在快乐之上的学问。听完下面的故事，你都会明白的。

记得一次课上，遇到这样一道题：2007×-20062006×2007=?我略加思索，这道题呀，一定是得个五位正整数!因为我觉得20072007×2006的积大，而20062006×2007的.积小。可是通过计算却非然得“0”。这可提醒了我：数学可千万不能想当然呐!

记得还有一次，刚发下讲义，第一道题吸引了我：“一个图形XXX求面积”。我想：“简单，”马上写了起来，解完了得133.078.我迫不及待地举手示意，老师看了一眼对我说：“单位呢?”“哦!”我立刻补上了个“cm?,”王海老师说：“这要是你的床，你睡钢丝呀!”周围的同学笑了，我也笑了。在笑声中，我反醒了一个可笑的低级错误，这不就是在快乐中进步了吗?