工业工程重庆大学

工业工程重庆大学（精选7篇）

1.工业工程重庆大学 篇一

高考派—高考志愿填报专家

【南京工业大学专业】南京工业大学招生网站-南京工业大学分数线

南京工业大学2014年本科生招生章程 高校代码：10291（国标）1110（省内）1610（省内中外合作办学）高校名称：南京工业大学 高校性质：省属院校 办学性质：公办校 址：模范马路校区（南京市鼓楼区）江浦校区（南京市浦口区）

一、学校概况第一条 南京工业大学是具有百年办学历史的百强高校，国家首批14所 “2011计划”高校之一（“2011计划”即高等学校创新能力提升计划，是继“985工程”、“211工程”之后我国高等教育又一项体现国家意志的重大战略举措，首批通过认定的有全国14所高校）。学校拥有5名中国科学院、中国工程院院士，4 名“长江学者”，7名国家“973”项目首席科学家，7名国家“千人计划”，7名国家“杰青”。学科齐全,特色鲜明,拥有70多个与社会和市场需求紧密结合的专业，与30多个国家和地区的60余所高校和研究机构建立了科学研究、人才培养的合作关系。学校培养的学生中近20人成为“两院”院士，校友在社会上的影响指数位列全国高校第37位，院士和院士校友数分列江苏省第4名和第6名。

二、组织机构 第二条 我校设立招生工作领导小组，统一领导本科生招生工作。第三条 南京工业大学招生办公室是学校招生工作的常设机构，负责普通高考招生的日常工作。第四条 南京工业大学纪委和监察处

负责监督招生工作中各项政策和规定的落实，维护广大考生和学校的合法权益。

三、录取规则 第五条 南京工业大学本科生招生对象为：参加国家统一组织的普通高考的学生。我校以“广招天下英才而育之”为理念，坚持阳光招生，录取工作按照“公平、公正、公开”的原则，以文化考试为主，德智体美全面考核，综合评价，择优录取。第六条 南京工业大学本科专业标准学制4年（其中建筑学和城乡规划专业为5年），学业合格者颁发南京工业大学本科毕业证书，授予相应学科学士学位。第七条 我校各专业（语言类专业除外）入学高考派—高考志愿填报专家

后外语教学均为英语必修课。第八条 我校所有专业无男女比例限制；考生身体状况遵照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。第九条 报考建筑学和城乡规划专业的考生要求有一定美术基础，色盲、色弱者不宜报考。第十条 投档比例按各省（市、区）规定执行，录取时按照专业级差（级差值不超过5分）的方式择优录取（内蒙古自治区按照专业志愿清录取）。第十一条 我校招收高水平运动员，报考考生须符合“南京工业大学2014年高水平运动员招生简章”的相关要求，招生项目有棒垒球、田径、篮球。报考我校的高水平运动员考生，须符合各省（市、区）高水平运动员的有关报考条件，其中棒垒球和篮球项目须参加我校组织的专门测试，田径项目参加江苏省联合测试，测试合格后，由我校根据考生专项考试成绩和文化考试成绩择优录取。第十二条 我校招收艺术类考生，报考考生须符合“南京工业大学2014年艺术类专业招生简章”的相关要求，省专业统考成绩和文化统考成绩须达到该省的最低控制分数线；其中江苏省考生的七门学业水平测试必修科目等级中D级（技术科目不合格视为D级）不得超过三门。我校对进档考生按照专业成绩（校考省份为校考成绩，其余为省考成绩）加文化成绩的综合分进行排序，择优录取。注：校考综合分=（校考专业成绩/校考满分）*100+（省考文化成绩/省考文化满分）*100。第十三条（江苏省考生适用）我校对除历史或物理外的另一门选测科目不作限制，由考生根据兴趣及擅长合理选报专业。第十四条（江苏省考生适用）我校普通类录取的考生其学业水平测试等级要求为：选测BB（中外合作办学BC），必测4C1合格。第十五条（江苏省考生适用）我校对进档考生的选测科目等级折算成等级级差分，在考生投挡分的基础上加上等级级差分后进行排序。选测科目中物理（历史）等级达A+或A，分别加3分、2分；另一门选测科目等级达A+或A，分别加2分、1分。第十六条（江苏省考生适用）我校取舍等效基准成绩相同的考生进入同一专业时，其原则为：理科考生按数学（含附加分）、外语两门科目总分排序，两门总分也相同则按数学分（含附加分）排序；文科考生按语文（含附加分）、外语两门科目总分排序，两门总分也相同则按语文分（含附加分）排序。第十七条（江苏省考生适用）我校在本一高考派—高考志愿填报专家

批次进行自主选拔录取招生，其学业水平测试等级要求为：选测BB、必测4C1合格。报考考生须符合江苏省教育厅、江苏省教育考试院的相关要求，且符合“南京工业大学2014年自主选拔录取招生简章”的相关要求，通过我校资格初审后须参加我校组织的面试。报考考生面试合格且通过公示后，由我校根据相关规定择优录取。

四、收费标准及奖助学措施第十八条 学费按照2014年江苏省物价局的文件（苏价费［2014］136号）执行（元/人/年）: 文科类5200、理科类5500、工科类5800、医学类6800、艺术类6800、中外合作办学21600。优势学科在原专业基础上浮10%、嵌入式培养专业上浮2000元。住宿费1500元/人/年。我校已实行学分制收费管理，按学年预缴学费，学年末结算，毕业时清算，具体按照苏价费［2006］319号文件及本校《学分制收费管理办法》执行收费及相关退费（如出台新文件，按新文件执行）。我校建立了完善的“奖、贷、助、补、减”多元资助体系，设有各类奖、助学金80余项，资助面广，为学生的成长成才提供了激励和保障。

五、招生咨询方式第十九条 南京工业大学招生咨询联系方式电话：025-58139090、83587711、83239859地址：南京市浦口区浦珠南路30号（邮编211816）

邮箱：zhaosheng@njtech.edu.cn网址：http://zhaosheng.njtech.edu.cn微博：

http://weibo.com/njutzb人人官方主页：http://page.renren.com/601608550微信号：njtechzb

六、附则第二十条 本章程解释权属我校招生工作领导小组，其中与各省（市、区）招生政策不符的，执行各

省（市、区）的招生政策。

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2.工业工程重庆大学 篇二

与此同时, 我国的工业工程学科建设和人才培养也得到了迅速发展, 目前全国已经有近210所高校设立了工业工程专业, 不少学校还设立了工业工程相关的硕士和博士学科点。随着中国制造改造升级, 中国制造2025对工业工程专业人才提出了更高的要求。

济南大学工业工程专业设置在机械工程学院, 自成立以来为社会输送了大量的工业工程专业人才。学院通过学生教学满意度的调查, 与毕业生和在校生形成良好的互动, 最大限度地提高学生参与教学工作的积极性, 通过学生的教学质量反馈, 不断提升工业工程的教学质量, 培养应用型人才。

本次调查对象主要是济南大学历届工业工程专业毕业生, 通过本次调查, 了解社会对工业工程专业人才的需求, 使学校的人才培养能够与企业需求协调一致。

一问卷的设计与调查

问卷本着贴近企业需求、贴近工业工程教学特色的原则进行设计。问卷共分4个部分:

第一, 调查问卷的导语和调查对象的个人和工作信息。本部分设计的原由是便于分析各个主观因素对学生答题倾向的影响。

第二, 能力胜任模型。该模型从毕业生的能力与技能、知识、职业素养三个方面进行分析。技能是指掌握和运用某项专业知识完成具体工作的技术或能力, 例如计算机操作技能、财务分析能力等;能力是指员工天生具备或在外部环境影响下不易改变的特质, 例如人际协调能力、问题分析能力、市场拓展能力、判断推理能力等;知识层面既包括员工从事某一职业领域工作所必须具备的专业信息, 例如财务管理、人力资源管理、市场营销等学科的专业知识, 也包括员工在某一组织中工作所必须掌握的相关信息, 例如公司知识、产品知识和客户信息等;职业素养是指员工从事具体工作所应具备的思想道德、意识及行为习惯, 例如主动性、责任心、成就欲、忠诚度、诚信意识、团队意识等。

对于上述能力胜任模型的三个方面, 分别从对企业需求的重要度、学校专业培养的达成度以及与其他院校工业工程对比的水平度三个维度进行问题设置。

第三, 基于我院的教学能力和教学条件分别从重要度和水平度两个维度设计问题, 主要目的是评价现有教学资源是否能满足社会的需求, 从而达到优化培养方案的目的。

第四, 关于毕业生对改进教学的合理化建议, 从工作的角度提出更实用的建议。

整个问卷的主题问题构成三层指标体系, 采用5级量表。整个问卷的问题指标体系如表1所示。

本次调查共在5届毕业生中抽取样本135人, 通过网络问卷与电话访谈的形式进行。最终回收111份, 其中有效问卷103份, 问卷有效率为92.8%。

二调查结果统计分析

1. 就业情况分析

通过调查工业工程毕业生任职的岗位情况, 管理岗位和技术岗位分别占到30%和43%, 销售岗位占到13%, 操作岗位占1%, 其他岗位占到13%。数据说明工业工程毕业的学生, 大约73%的人在管理和技术岗位, 很少一部分人在操作岗位。

由图2可以看出, 103名工业工程毕业生从事与IE相关工作的为53人, 占到51.5%, 与工业工程无关的有47人, 占到45.6%, 自主创业的仅为3人, 占2.9%。说明参与调查的毕业生中只有一半的人从事工业工程的工作, 这种形势不容乐观。

图3对毕业生工作性质进行了统计, 工业工程毕业生的就业形势比较乐观, 各种性质的企业对于工业工程人才的需求都是存在的。

图4可以看出毕业生的工资满意度情况, 有24%的人对于现在的工资不满意, 有6%觉得非常满意, 70%的人持满意态度。

2. 企业对工业工程人才的能力需求分析

企业对IE专业人才的能力需求, 主要通过胜任能力素质模型来进行分析, 并通过重要度、达成度、水平度3个维度按照5级量表进行统计分析。重要度能够给出此项要求对企业的重要性程度, 即权重;达成度反映了学校在此方面的专业培养完成情况, 即满足要求的程度;水平度用于横向对比, 反映学校在此项与相关学校和专业对比的情况。

从上述三个表格中可以看出, 在能力需求方面企业对于创新、计算机操作、组织沟通能力需求的重要度值很高, 而我校在这几个方面的培养达成度值是比较低的;在知识需求方面企业对于机械方面、生产运作方面、企业优化方面的需求度比较高, 我校应该加强相应知识的培养;在素养需求方面企业对于诚信意识、团队合作意识、责任感、主动进取等方面的重要度值很高, 我校应该注重培养学生的团队意识、主动能力以及诚信意识、责任感。

三调查反映的问题及改进建议

根据统计分析的结果, 工业工程专业学生在满足企业需求方面和就业中存在以下突出问题:

第一, 工业工程就业形势逐年好转, 毕业生就业情况比较让人满意, 但限于本专业就业比例的50%左右, 这说明企业对工业工程人才的认识和使用依然不足。

在国外, 工业工程部门是每个企业重要的组成部门, 工业工程师也是重要的系统改进和提升的人才, 他们能够帮助企业不断提升生产的效率和降低生产的成本。在我国, 对工业工程在企业中应用的认识随着制造业的发展在逐步提升。对IE工程师的认识, 经历了从一无所知到有所了解, 从外资企业独有到民营企业、国有企业开始设置的过程。从就业情况来看, 工业工程在我国仍然未达到20世纪西方发达国家的应用水平, 工业工程师依然存在着就业面窄、未被普遍认可的境况。

第二, 我校毕业生在工作过程中的创新能力、自主学习能力、问题发现与思考能力尚无法满足企业需求, 与其他高校之间略有差距, 有待提高。

中国制造2025中, 创新是制造业升级转型的主要推动力。通过调查也发现, 企业最看重毕业生的创新能力和解决问题的能力。但是, 问卷也反映出学校在这些选项的达成度与重要度相比不是很高, 这也是中国高等教育亟待解决的问题。

第三, 我校IE专业的培养方案急需改进, 尤其要重视企业需要的专业软件操作、工程实践、学生的主动性与团队协作能力方面。

根据调查反馈意见并针对发现的问题, 我校工业工程专业人才培养需要在以下方面进行改进: (1) 强化实践教学, 不能仅限于形式, 注重培养学生的动手能力、独立思考分析的能力、创新能力等。通过实践教学环节使学生对于毕业后将要从事的工作有一定的了解, 认识实习可以让学生对企业的运作、产品的生产流程等有感性的认识, 为后续的专业学习打下基础;生产实习让学生动手参与企业的生产制造, 感受企业生产运作过程中遇到的问题并加以分析解决;毕业实习让学生参与到生产中, 对现场生产实际进行详细观察, 提出自己的改进方案, 并在毕业论文中系统设计某一制造系统或者优化系统。 (2) 强化师资力量配置, 注重实践教学的保障就是有强大的师资力量去引导学生, 从理论到实践, 从实践到创新等一系列的过程都需要老师的指导与帮助, 师资力量的配置分为理论师资和实践师资两个不同侧重点, 对于工业工程人才培养的重点在于符合企业的需求, 学校的老师应该更加注重加强与企业之间的密切联系与合作。 (3) 教学方案的实施, 首先应该是教材的选用, 传统的教材选用陈旧、更新缓慢, 甚至个别课程没有教材, 部分教材急需更新, 教材选用的科学性和时代性需要增强, 落实教学方案不能仅限于课时, 更在于对学生综合能力的考核。 (4) 加大学校对学生创新活动以及社团活动的支持力度, 鼓励学生将理论应用于实践, 培养学生的创新思维, 并促进组织沟通协作、团队合作、道德规范、主动进取等各方面综合能力素质的提升。 (5) 加强对在校生的学习、就业指导, 根据问卷反馈的信息可以看出学生在校期间对于本专业的了解程度比较低, 老师应定期为学生分析本专业的就业形势等, 提高学生的认识, 增加专业的就业竞争力。

摘要：济南大学工业工程专业通过开展毕业生追踪调查, 了解企业对专业人才的培养需求及毕业生能力胜任情况, 为进一步提升专业培养水平提供指导和建议。调查问卷建立在能力胜任模型和专业方向培养的基础上, 建立了三级问卷指标体系;通过对调查结果的统计分析, 能够将企业需求与我校工业工程专业人才培养现状进行有效联结比较, 进而发现不足并持续改进。

关键词：工业工程,人才培养,能力胜任模型

参考文献

[1]江志斌.论新时期工业工程学科发展[J].工业工程与管理, 2015 (1)

3.南京工业大学 篇三

南京工业大学具有百年办学历史，是一所以工为主的多科性大学，于2001年由原南京化工大学与原南京建筑工程学院合并组建而成，是江苏省政府与住房和城乡建设部共建高校，江苏省重点建设高校，江苏省综合改革试点高校，江苏省人才强校试点高校，教育部首批卓越工程师培养计划试点和专业学位研究生教育综合改革试点高校，国家首批“2011计划”牵头高校。

学校拥有模范马路校区（由丁家桥和虹桥组成）和江浦校区，总占地面积4000余亩。学校共有学院（部）26个，国家一级重点学科1个，江苏省一级学科国家重点学科培育建设点1个，江苏高校国家重点学科培育建设点2个，江苏省优势学科4项，博士后科研流动站6个，一级学科博士学位授予点6个，二级学科博士学位授予点35个，一级学科硕士学位授予点20个，二级学科硕士学位授予点107个，本科专业（含方向）80个，跨工、理、管、经、文、法、哲、医8个学科门类。具有留学生招生资格和教授审定权。2012年，学校各类学生3万余人。

本科生专业

“十一五”国家特色专业

生物工程，安全工程，化学工程与工艺，计算机科学与技术，土木工程，过程装备与控制工程，冶金工程，材料科学与工程，无机非金属材料工程，高分子材料与工程，金属材料工程，复合材料与工程。

江苏省品牌专业

化学工程与工艺，无机非金属材料工程，过程装备与控制工程，生物工程，勘查技术与工程，安全工程，制药工程，建筑环境与设备工程。

江苏省特色专业

自动化，建筑学，土木工程，工程管理，应用化学，机械工程及自动化，计算机科学与技术，给排水科学与工程，城市规划，环境工程。

校级品牌、特色专业

4.工业工程重庆大学 篇四

【西安工业大学排名】西安工业大学特色专业-西安工业大学录取分数

线

西安工业大学创办于1955年，是国家“一五”计划156个重点建设项目的配套项目。学校长期隶属于兵器工业部门，是国家部署在西北地区惟一的兵器工业高等学校，肩负为国防工业培养高级人才和提供技术支持的使命。1999年实行中央与地方共建，以陕西省管理为主，学校坚持为区域经济和国防工业服务的办学定位，继续承担为国防工业和陕西省培养高级专门人才的重任。学校是陕西省重点建设的高水平教学研究型大学。是国家级“卓越工程师教育培养计划”试点高校和陕西省大学生创新能力培养综合改革试点学校。是国务院学位委员会批准的博士学位授权立项建设单位。2007年在教育部本科教学工作水平评估中被评为优秀。学校设有12个学院、1个思政部和1个工业中心等14个教学单位。现有硕士研究生2000余人，本科生17000余人。现有15个硕士学位授权一级学科，62个硕士学位授权二级学科，13个工程硕士授权领域，有48个本科专业，涵盖工学、理学、管理学、经济学、法学、文学、教育学等7个学科门类，形成了“以工学为重点、文理为支撑，多学科协调发展”的学科专业布局。学校现有未央、金花、雁塔三个校区，占地1160亩，校舍建筑面积50多万平方米；固定资产总值7.3亿元，馆藏图书130多万册，并有丰富的电子文献资源；现有各类实验室114个，基础实验室及服务与共享公共平台完善；拥有一流的工程训练基地——工业中心，有5个陕西省实验教学示范中心；建立了大学生创新创业基地，并在校外建立了76个稳定的教学实践实习基地。办学条件处于同类院校先进水平。学校现有在编专任教师千余人，其中教授100余人，具有高级专业技术职务教师430余人，具有博士学位的教师200余人。“有突出贡献专家”、“三五人才”、“教学名师”等省部级以上称号的专家40余人，国内、外双聘院士10人。学校有“光学工程”、“材料加工工程”和“机械工程”3个博士学位立项建设学科，“计算机科学与技术”、“管理科学与工程”2个博士学位立项建设支持学科。有光学工程、材料加工工程和机械制造及其自动化3个省部级重点学科。有“精密与超精密加工及测量国家地方联合工程中心”和“新型网络与检测控制国家与地方联合工程实验室”等2个国家级研究基地，依托重点学科先后建成了“薄膜与光学制造

技术”教育部重点实验室等12个省部级重点实验室（工程中心）和1个国际合作研究中心。学校秉承和弘扬“把一切献给党”的兵工精神，形成了“忠诚进取、精工博艺”的办学传统和“敦德励学、知行相长”的校训，建校五十多年来，为国家培养输送了近6万名毕业生，他们中的很多人已成为地方经济建设和国防工业的骨干力量，深受用人单位的好评。近年来，我校本科生的一次性就业率保持在90%以上，研究生就业率始终保持在100%，多次被评为“高校毕业生就业工作先进单位”。中国兵器工业集团在行业人才质量评价中指出：“西安工业大学的毕业生有极强的动手能力和扎实的专业基础知识，在企业留得住，用得上，不少毕业生在很短时间内就能脱颖而出，成为企业重要的技术骨干”。研究生教育稳步健康发展。培养的研究生基础扎实，科研能力较强，不少研究生参与国防科研项目，相关研究成果获得国防科学技术奖。学校先后被评为陕西省“重点学科建设先进单位”、“研究生培养先进单位”、“研究生创新培养先进单位”。学校加强国际交流与合作，同国（境）外15余所大学建立了合作关系。《西安工业大学学报》为中国科技核心期刊。2004年，经教育部批准设立了西安工业大学北方信息工程学院。2005年，学校成立了“陈忠实当代文学研究中心”，由著名作家、茅盾文学奖获得者、中国作家协会副主席、陕西省作家协会主席陈忠实先生亲自担任研究中心主任。学校历来重视学生综合素质和自主创新意识的培养，积极组织学生开展课外活动，成果丰硕。其中，2008-2009年获得“全国大学生机械创新设计大赛”国家一等奖两次，2009-2010年获得“全国大学生创业设计大赛暨沙盘模拟经营大赛”国家级二等奖一项、三等奖两项，2010-2011年获得“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛国家级一、二等奖各一项等。大学生女篮保持传统优势，曾荣获全国第五届大学生女子篮球赛甲组冠军、中国大学生女子篮球超级杯赛冠军、陕西省大学生女子篮球联赛“三连冠”。2009-2011年，先后获得获第30届大学生世界五球锦标赛冠军以及两届CBO女子篮球锦标赛季军，男子足球队获陕西省高校大学生足球联赛冠军。学校在书法教育领域颇具特色与实力，是较早开办书法教育专业的高校之一。我校刘自犊先生曾当选为中国书法家协会常务理事、陕西省书法家协会主席，被誉为“中华篆书第一人”；陈泽秦先生曾当选为陕西省书法家协会副主席。2006年学校荣获中国书法兰亭教育奖。2007年书法专业获批陕西省书法专业人才培养模式创新实验

区，2008年被省书协确立为陕西省书法创作基地，书法专业师生在教育部、文化部、中国书协等主办的各类竞赛中多次获奖。学校多次受到国家、部、省、市级表彰，曾被陕西省委授予“先进基层党组织”，被陕西省委﹑陕西省人民政府授予“文明校园”，被中华全国总工会授予“全国模范职工之家”等荣誉称号，近10年来，先后10次被中宣部、教育部、团中央授予“全国大学生社会实践活动优秀组织单位”。获得“陕西高等学校先进基层党委”、“陕西省民主管理先进单位”、“陕西省产学研联合开发工程先进单位”、“陕西省重点学科建设先进单位”、“陕西省研究生培养工作先进单位”、“陕西省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”、“教育部校园文化建设成果优秀奖”、“陕西省校园文化建设优秀成果一等奖”、“陕西省教育系统精神文明建设和宣传思想工作先进单位”、“陕西省高等学校国防教育先进学校”、“西安市园林化单位”等荣

誉称号。

5.工业工程重庆大学 篇五

【南京工业大学浦江学院专业】南京工业大学浦江学院招生网站-南京工业大学浦江学院分数线学校国标代码：13905 江苏省招生代

码：1810 高校名称：南京工业大学浦江学院办学类型：独立学院

学历层次：本科

校 址：南京市江宁区办学许可证号：教民3201111000041收费许可证号：32004830700

一、学校概况第一条 南京工业大学浦江学院是1998年经江苏省人民政府首批批准成立的公有民办二级学院，培养普通全日制本科学生。2005年5月，经教育部批准正式转为独立学院。南京工业大学是国家首批入选“高等学校创新能力提升计划（2011计划）”的14所高校之一，是江苏省重点建设高校、江苏省综合改革试点高校、江苏省人才强校试点高校、教育部首批卓越工程师培养计划试点和专业学位研究生教育综合改革试点高校。浦江学院依托百年办学历史的南京工业大学的办学优势和教学资源，经过15年艰苦努力，取得了良好的发展业绩，赢得了社会各界的广泛关注和好评。2013年12月19 日，南京工业大学与泰国正大集团根据中华人民共和国教育部《独立学院设置与管理办法》（第26号令）的规定实行战略合作，由正大集团出资兴建南京工业大学浦江学院溧水新校区，共同打造一所现代化、国际化的应用型本科院校。正大集团是世界著名的跨国侨资企业，业务遍及世界20多个国家和地区，下属400多家公司，员工人数达40万人。正大集团在中国投资额近60亿美元，设立企业200多家，员工人数超过8万人，年销售额超过500亿人民币。经过90多年的发展，正大集团形成了以教育、农牧业、食品业、商业零售业为核心，制药、机械汽车、房地产、酒店、国际贸易、金融、传媒等领域共同发展的业务格局。中央电视台的“正大综艺”是正大集团长期赞助的公益性栏目。正大集团怀着报国之心捐资办学，以“工本位”即“校企融合、产教并举、工学交替”的办学理念，立足南京、面向全国、胸怀世界，走国际化办学道路，全面深化素质教育、理论与实践并重、开设高考派—高考志愿填报专家

职业化课程、采用立体化教学方法，为中国培养人文素养好、外语水平高、知识面宽、实践能力强的中高级应用型创新型专业人才。南京工业大学浦江学院将利用正大集团广泛的国内外资源，与著名高校、顶级企业开展全方位多层次合作。在教育教学上，以优质的师资和先进的设备，建有数字化图书馆，建立学生实验、实训、实践基地，培养学生的综合应用能力实践动手能力；在学生管理服务上，培养学生“学会学习、学会思考、学会工作、学会创新”，着重打造学生的综合职业能力、创业创新能力和社会活动能力；学生宿舍将采取公寓式管理，舒适、方便、实用，每间寝室设有卫生间、空调、网络接口等设施；校区配置强身健体、文化娱乐等一系列器材和场所，丰富大学生的课余生活。2014年，南京工业大学浦江学院面向全国招生2150人。学院设有土木与建筑工程学院、机电与汽车学院、信息技术学院、公共管理学院、商学院、国际酒店与饮食文化学院、艺术设计学院、语言学院、国际交流学院、继续教育学院等10个二级学院、33个专业（含方向）。2014年入学新生在江宁校区学习生活，校址位于南京市江宁区汤峰路96号。建设中的南京工业大学浦江学院新校区由美国著名建筑设计单位规划设计，位于南京市溧水区（毗邻南京禄口国际机场），占地800余亩。两年内将打造出一个 “园林式、生态型、智慧型”的特色校园。

二、组织机构 第二条 我院设立招生工作领导小组，统一领导本科生招生工作。第三条 南京工业大学浦江学院招生就业处是学校招生工作的常设机构，负责普通高考招生的日常工作。第四条 南京工业大学浦江学院校务委员会负责监督招生工作中各项政策和规定的落实，维护广大考生和学校的合法权益。

三、录取规则 第五条 南京工业大学浦江学院本科生招生对象为：参加国家统一组织的普通高考的学生。我校以“广招天下英才而育之”为理念，坚持阳光招生，录取工作按照“公平、公正、公开”的原则，以文化考试为主，德智体美全面考核，综合评价，择优录取。第六条 南京工业大学浦江学院本科专业标准学制4年，学业合格

者颁发南京工业大学浦江学院本科毕业证书，授予相应学科学士学位。

高考派—高考志愿填报专家

第七条 我院各专业（语言类专业除外）入学后外语教学均为英语必修课。第八条 我院所有专业无男女比例限制；考生身体状况遵照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。第九条 报考建筑学专业的考生要求有一定美术基础，色盲、色弱者不宜报考。

第十条 投档比例按各省（市、区）规定执行，录取时按照专业级差（级差值不超过5分）的方式择优录取。第十一条 我院招收艺术类考生，报考考生须符合“南京工业大学浦江学院2014年艺术类专业招生简章”的相关要求，省专业统考成绩和文化统考成绩须达到省的最低控制分数线；其中江苏省考生的七门学业水平测试必修科目等级中D级（技术科目不合格视为D级）不得超过三门。我院对进档考生按照省专业统考成绩加文化统考成绩的综合分进行排序，择优录取。第十二条（江苏省考生适用）我院对选测科目不作限制，由考生根据兴趣及擅长合理选报专业。第十三条（江苏省考生适用）我院普通类录取的考生其学业水平测试等级要求为：选测BC，必测4C1合格。第十四条（江苏省考生适用）我院对进档考生的选测科目等级折算成等级级差分，在考生投挡分的基础上加上等级级差分后进行排序。选测科目等级中每取得一个A+、A或B+，分别加3分、2分和1分。第十五条（江苏省考生适用）我院取舍等效基准成绩相同的考生进入同一专业时，其原则为：理科考生按数学（含附加分）、外语两门科目总分排序，两门总分也相同则按数学分（含附加分）排序；文科考生按语文（含附加分）、外语两门科目总分排序，两门总分也相同则按语文分（含附加分）排序。

四、收费标准及奖助学措施 第十六条 学费：文科生14000元/人/年，理科生15000元人/年，艺术类16500元/人/年；理科嵌入式软件人才培养方向专业17000元/人/年；住宿费：1500元/人/年。我校建立了完善的“奖、贷、助、补、减”多元资助体系，家庭经济困难学生入学绿色通道等，设有各类奖、助学金，资助面广，为学生的成长成才提供了激励和保障。

五、招生咨询方式 第十七条 南京工业大学浦江学院招生咨询联系方高考派—高考志愿填报专家

式：电话：025-66057999 传真：025-66057999邮箱：584115015@qq.com网址：http://pjxy.njtech.edu.cn/学校地址：南京市江宁区汤峰路96号 邮编：211134

六、附则 第十八条 本章程解释权属我院招生工作领导小组，其中与各省（市、区）招生政策不符的，执行各省（市、区）的招生政策。

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6.工业工程重庆大学 篇六

目前工业工程实验室的建设基本上还处于探索时期,各个高校拥有的发展资源相差很大,专业特色各不相同,专业构成和形成历史也有差异,所以并没有形成一个典型的建设模式。本文正是依据各个高校工业工程实验室建设的现状和发展路径来探索一种典型的工业工程实验室建设模式,最后将以作者所在的上海海洋大学为例,谈谈普通高校工业工程实验室的具体建设情况。本文在调研多所工业工程高校的基础上,也包括上述不同分类的工业工程高校,并结合作者所在上海海洋大学构建工业工程实验室的实践,提出一种针对大多数普通高校的工业工程实验室建设模式。本文提出的实验室建设模式,从框架上包括四大部分:人因工程实验室、基础工业工程实验室、物流实验室、制造系统实验室。

1 人因工程实验室

首先,人因工程实验室一定要有。人因工程在我国的名称有人因工程、人机工程、人体工程、人体工效、工效学、宜人学等等,人因工程是工业工程专业课中不可缺少的一门专业必修课,并且对于提高工业工程意识、工业工程思想具有至关重要的作用,很多学生的工业工程灵魂、效率意识、最优化思想等等都是从人因工程课程的学习开始的,更多的学生也是从人因工程课程的学习中逐渐“入道”工业工程的。另外,在我国大陆,除了在人体学、环境宜人学、载人航天学中涉及到人因工程之外,也只有工业工程专业明确的开设人因工程这门课程了,所以工业工程专业还肩负着把人因工程学科发扬光大的历史重任。

人因工程实验室,可根据经费情况自行设计,实验室建设投资可多可少。上海海洋大学人因工程实验室建成于2007年,共投资约5万元。投资虽少,但购买了多种人因工程实验仪器,目前开设了14个人因实验,包括:人的形体尺寸的测量实验、人体血压测量实验、视觉反应时测试实验、闪光融合频率实验、光亮度辨别实验、光的照度测量实验、声级的测定实验、注意分配实验、注意力集中能力测定实验、空间位置记忆广度测试实验、记忆广度测试实验、空间知觉测试实验、深度知觉测试实验、定时记时计数实验。另外,上海海洋大学人因实验室还采购了几套人因软件,包括DELMIA、Manne Quin BE等,主要用于课程教学和科研需要。

2 基础工业工程实验室

众所周知,基础工业工程(有的教材也称:工业工程基础、工作研究等)是工业工程专业最核心、最经典的一门工业工程专业必修课,其中讲授的时间研究和动作研究(亦即“工作研究”)是工业工程专业最经典的理论和知识,也是最传统的工业工程研究内容,是整个工业工程理论大厦的基石所在,所以基础工业工程实验室也不可或缺。

基础工业工程实验室的构建有两种思路,一种是侧重于经典工业工程理论和内容,包括时间研究和动作研究,作者称作此类基础工业工程实验室为“经典基础工业工程实验室”。上海海洋大学在这个方面投资约3万元,购买的仪器可共开设的实验有9个实验,即手指灵活性测试实验、镜画实验、追踪实验、动作稳定实验、双手调节实验、动作判断实验、动觉方位辨别实验、反应时运动时测试实验、自行车功率与速度测试实验。

基础工业工程实验室构建的另一种思路就是结合当今信息技术,基于现代工业工程理论构建“现代工业工程实验室”。上海海洋大学在这个“现代工业工程实验室”上共投资30万人民币,建成了一个可用于多门课程实验的“U型生产流水线系统”,包括1个主机控制单元、8个工作台位(含显示器和控制机)、6个倍速流水链(滚轮式传动链)、2台转角机以及生产托盘等组成。

除了上述硬件设备以外,该实验室还购置了部分软件,主要包括:LEANGLE IE、IEMS动作分析系统、Mini IE等。目前实验室主要承担着生产计划与控制、质量控制与可靠性、生产管理等多门课程的实验任务,运行情况良好。

3 物流实验室

物流实验室的建设也有两个思路,一个是硬件建设,包括立体仓库系统、AGV小车、出入库平台、物流装备等。上海海洋大学在该方面的投资大概在50万左右,建成了自动化的立体仓库实验系统。另一个思路就是建立物流实验室的软件系统,主要指物流类、仓储类、供应链类软件,上海海洋大学购置的物流类软件包括:CNEE-LL供应链与物流集成系统、清华-物流网络实验平台、清软英泰-产品全生命周期管理系统、Xpress、Proplanner、Anylogic、Pro Model、Service Model等。该实验室主要承担物流信息系统、设施规划与设计、生产建模与仿真、运筹学与系统工程、运输经济学、交通工程、食品配送与管理、生产管理、ERP实践、生产系统仿真、专业综合实习等课程的实验任务。

4 制造系统实验室

目前先进的制造系统很多,包括计算机集成制造系统CIMS、柔性制造系统FMS、精益制造系统、并行工程、敏捷制造、重构制造、定制生产、成组技术、虚拟制造、网络制造、智能制造、绿色制造等等。上海海洋大学重点以计算机集成制造系统CIMS来建立自己的制造系统实验室,投资50多万购置了铣床加工中心、自动化机器手、计算机控制系统、自动化立体仓库系统、出入库传送带等。目前该实验室承担了工业工程专业的大部分生产系统类、制造系统类、计算机辅助设计类等课程的实验和实践环节,运行情况良好,很好的满足了工业工程专业的本科教学需要。

摘要：以上海海洋大学工业工程实验室建设为例,提出了针对大多数普通高校的工业工程实验室建设模式,具体包括人因实验室、基础工业工程实验室、物流实验室和制造系统实验室四大部分。

关键词：工业工程,实验室,模式

参考文献

[1]杨象驰,李鹏飞.工业工程实验室规划与实施[J].实验室研究与探索,2009,08:158.

7.核工业大学内的核工业老兵 篇七

我与这12名核工业老兵同住一院，上下楼邻居。在中国原子弹首爆50周年之际，让我们一起来认识12位核工业老兵。

朱全义：生于1946年。1963年，年仅17岁的他从北京清河街道报名去二二一厂。到厂后，他被分配到原子弹炸药件车间任车工，加工核心部件炸药球。从1963年到1991年，他把近30年的青春岁月献给了二二一厂。

刘桂喜：生于1951年，朱全义妻子。1963年由老八路父亲从齐齐哈尔机械厂带到二二一厂。先上子弟学校，再进入原子弹炸药件车间，任设备动力科统计员，后到待业青年服务公司商店任会计。

邢鹏翎：生于1939年，1964年24岁时从哈工大毕业后，响应党的号召来到二二一厂，从事核武器零件的工艺编制和工艺定型及核武器的总体设计、试验，核技术应用，大型常规武器的研制开发和技术管理工作。一干27年，从一个技术员晋升为研究员、高级工程师、二二一厂副总工程师，1988年被评为部级有突出贡献的中青年专家，1992年获国务院特殊津贴。

郭蕊芬：邢鹏翎的妻子。从西安交大环境保障专业毕业后来到二二一厂，从事原子弹爆炸可靠性研究。

郭宗葆：二二一厂一分厂厂长。“文革”中，被关押，受到迫害。

左丹：郭宗葆的妻子。1963年，16岁初中毕业的她从北京鼓楼街道报名来到高原，任二二一厂总厂资料员。“文革”中，与郭宗葆不离不弃、患难与共。

钱国旗：二二一厂一分厂党委副书记。

初秀英：钱国旗之妻，分厂的工人。

林培鑫：二二一厂四分厂劳资科科长。

李金贵：林培鑫的妻子，与共和国同龄，二二一厂总厂机关科技资料员。

刘俊岗：1965年到高原，二二一厂一分厂职工。

辛捍东：刘俊岗的妻子，二二一厂普通工人。