观察日记兰花

观察日记兰花（精选15篇）

1.观察日记兰花 篇一

春天的气息正慢慢地向我们走来。如今，春天的第一缕花香已经飘来了，它就是——来自玉兰花的花香。

瞧!它们的花瓣像一条条小白船，一阵风吹来，“小白船”就摇摇晃晃的，它的花蕊如一朵盛开的花朵，花瓣紫中透白，露出一个像苍耳一样的花蕊，它的“身体”是粉色的，“刺”是翠绿色的，令人赏心悦目。

如果你能凑近去闻一闻，啊!那淡淡的清香，真是令人陶醉。

它们一个个争先恐后地绽开笑脸，有的急性子已完全绽放;有的慢性子正含苞待放。

玉兰花不仅很美，身上还藏着很多宝贝呢!

玉兰花的花瓣可以食用!把花瓣从底部掰开，再摸一下，你会觉得滑溜溜的，好像是水又好像是花汁。玉兰花的花语是报恩，很多古代诗人都以玉兰花为主题来写诗，玉兰花成了诗里的“大明星”了呢!玉兰花的根也很有用处，可以清热、解毒、利尿、消肿、健胃。

最奇怪的是，别的花都是先长叶后开花的，而玉兰花却是先开花后长叶的。原来，所有的花都有一定的生长要求，玉兰花的叶子的生长要求是气温高的时候，一般在夏天，而花的生长要求是气温低的时候，一般在春天。这刚好与平常的花草树木相反。

玉兰花真是又美丽又奇特呀!

2.观察日记兰花 篇二

地点:新洲小学

授课教师:李玲丽老师

上课内容:小学语文三年级下册第19课《七颗钻石》

观察者:郑丽华

今天上午, 在新洲小学六楼的大礼堂里正在进行新洲小学“立足实际, 提高质量”的教学展示暨校长杯教学大赛活动。比赛进行到第二天, 我第二节课观摩了李玲丽老师执教的三年级下册第19 课《七颗钻石》, 进行了近距离的观测。这位年轻的女教师虽工作还不满两年, 但综合素质很好, 学历高, 研究生毕业。课上, 她教态亲切而自然, 整个教学过程推进得非常顺利, 她的整个教学过程及相关课件的呈现让人眼前一亮。

上课伊始, 教学的第一环节是导入环节。李老师通过复习生字词, 激发想象, 引领学生进入课文。老师首先提出问题:“孩子们, 当有人遇到困难的时候, 你能伸出援助之手吗?你能给予真诚的帮助, 献上一份爱心吗?今天, 让我们继续走进这个生动的童话故事, 去感受人间真情。”接着, 李老师先检查学生对生字词的掌握情况, 学生齐读词语后, 老师亲切地夸奖读得真好。这时, 老师抛出另一个问题:“钻石在你们心目中有什么含义, 代表了什么?”学生纷纷举手回答:纯洁、珍贵、宝贵、晶莹等, 老师随即板书。老师再层层导入:“那么这个故事里的七颗钻石, 又有什么含义呢?让我们走进课文。”老师自然而然地引入了新课。

教学的第二环节是理解课文, 让学生感知想象, 这是本课教学的重点环节。教师请四位学生分段朗读课文, 其他同学一边认真听, 一边思考:你从中体会到这是一个怎样的故事?学生分别自由说“有趣、感人、神奇”等。老师深入一层问:“接下来水罐还在变, 请同学们拿起笔, 快速浏览, 找到后面水罐发生神奇变化的句子。”学生找到句子后举手回答, 课件出示后来水罐全部变化的句子, 学生反复读一读这些神奇的句子。“一起小声地读一读, 读出水罐神奇变化的味道。”逐渐归纳出:变成金的, 由金的变成了七颗钻石和水流, 最后变成了七颗星星。老师逐渐形成板书:满———银———金———钻石、水流———星星。

教学的第三环节是感悟环节, 主要是让学生自读自悟, 小组合作交流。

李老师紧接着说:“再次回到课文, 找找水罐发生这些神奇变化的原因?”学生找出第一次水罐发生变化的原因的句子, 用波浪线画出来。“你从中体会到了什么?说一说。”学生自由地小声地读一读, 找出原因。同桌互相讨论, 交流原因。“小姑娘找到水后, 心情怎么样?” (喜出望外) “为什么会喜出望外?” (生板书:救妈妈) 从中我们可以体会到小姑娘爱妈妈, 有孝心。 (生板书:孝心、孝顺)

接下来是小组合作学习: (1) 找到后面几次水罐发生变化的原因的句子, 用波浪线画出来; (2) 读一读这些句子; (3) 相互交流自己的体会; (4) 进行汇报:学生纷纷举手表达自己的感受, 教师一一指名上台板书赞美小姑娘的词语; (5) 指导品词品句:请大家一起读读母亲的话, 读出母爱的伟大。母亲把水罐递给了小姑娘, 正当小姑娘要喝的时候, 进来了一个过路人, 小姑娘是怎样做的?小姑娘为什么“咽了一口唾沫”? (她很口渴, 想喝水) 小姑娘把生命之水给了一个陌生的过路人, 你体会到什么?是呀, 这种爱更加无私、更伟大!引导读:水罐跳出了七颗很大的钻石, 接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高, 升到了天上变成了七颗星星。此时学生对全文的内容有了全面的理解, 能从水罐的一次次变化中深刻地体会到爱心的神奇力量。

教学的第四环节是扩展环节———让学生展开想象续说故事。孩子们, 有了这股巨大的水流, 大地还会像课文开头见到的那样吗?那会怎么样?学生仿造说第一段话。

教学的第五环节是探究环节。李老师问:故事的题目为什么是《七颗钻石》?通过探究, 学生弄清楚是因为钻石象征着小姑娘纯洁、晶莹剔透的心灵。老师此时总结:孩子们, 这个故事充满了浓浓的爱, 因为爱, 让我们的世界更美好;因为爱, 让我们的生活更温暖。希望大家都能做一个有着钻石般美好心灵的孩子。

教学的最后一个环节是交流环节。李老师通过播放歌曲《爱的奉献》, 让学生在这首充满浓浓爱心的乐曲中联系身边的实际, 寻找感人的事例, 让教育主题得到升华。

“在我们生活中, 有没有这样的实例呢?有, 就在这段时间, 我们学校二 (6) 班的吴泽晏不幸患病, 我们全校师生, 还有社会各界人士, 都纷纷为其伸出援手, 让人感受到了一股股的暖流。除了募捐, 生活中还有许多充满爱心的实例, 让我们一起品味感受一下。”有了老师亲历其境的描述, 再通过播放歌曲《爱的奉献》, 课件同时出示一系列的爱心图画, 在歌声的渲染下, 孩子们的内心被一幕幕感人的事例所感动, 在心里思索:打算怎样做一个有爱心的人。让学生学会关心别人, 用爱心对待生活。师生在音乐的伴奏下结束了这堂课。

课堂诊断报告

李玲丽老师和我是同在四年级组, 同一个办公室的。作为一名高学历的年轻语文教师, 李老师虚心好学、刻苦钻研的精神非常值得我佩服。在比赛之前, 我亲眼目睹了李老师投入很多时间和精力去认真备课, 悉心研究教材, 反复请教年级组长胡青青老师和特级教师郑冬梅老师。她最后一次是在我任教的班级试讲, 我听完试讲之后感觉她整个教学流程虽然完成得完整、流畅, 但缺乏一根主心骨, 其教学的重难点没有突破, 旋即给她提出了一些建议。她也特别谦虚好学, 虚心请教, 对不懂的问题一定要弄懂, 而且当天晚上自己就琢磨到深夜一点多, 努力把课备得更好、更精准。今天她能展现给大家一节这么精彩的比赛课, 使我不得不赞叹她进步的神速。

从这节课的课前准备来看, 李老师做好了充分的准备, 包括让学生学习生字词, 熟读课文, 了解课文的基本脉络;精心制作反映课文主要内容的课件, 查找相应的配乐音频, 提前搜集体现学生爱心事迹的一张张真实的照片。课上, 李老师能通过富有感染力的语言渲染学习气氛, 带领学生进入神奇的童话世界。李老师这节课能抓住教学的重难点, 引导学生品读语句, 使学生能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量;能发挥学生丰富的想象力为课文“补白”。

从本节课的教学策略来看:这是一篇通俗易懂的童话故事, 三年级学生已经阅读了大量童话, 对童话很感兴趣。根据教材这一特点, 这节课的教学设计出发点就是充分发挥学生在学习中的主体性和能动性, 课堂充分利用小组合作形式互相交流, 凡是能让学生自己学习、讨论的全部放到小组中进行, 从而培养学生的口语交际能力和团队协作能力。

李老师这节课的教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上, 培养大胆想象的能力, 同时知道要做一个有爱心的人。由于教学对象是三年级的学生, 他们对知识的把握需要教师的正确指引, 学生对课文内容虽容易把握, 但对情感的体验不是很深, 因此要求教师在课堂上创设一定的情境, 方能更好地实现预期目标。这篇童话的情节发展又是出人意料、充满神奇色彩。李老师的导入设计就抓住了本篇童话的特点, 引导学生说说故事神奇在哪里, 这样就激发了学生的阅读兴趣, 也使学生在阅读课文时抓住本文情节发展的特点。

3.兰花观察日记500字 篇三

不知什么时，家里有了一盆兰花，肥沃的土壤精心呵护着这盆兰花，那长长的绿绿的叶子就像一位貌美如花的少女，闭月羞花。有的头顶上还插着一朵小黄花，漂亮极了。

利剑一般的叶子，有墨绿色的，深深地蕴藏着兰花浓厚的香气;有青绿色的，轻描淡写出兰花的生机勃勃;有嫩黄色的，散发着小兰花童真未还的稚气;还有那枯黄色的，虽已枯黄却风韵犹存，还含着芬芳清香的气息。

它的叶子是那样细长，像女人一样爱打扮，兰花的叶子多，却不密集，而是清清楚楚，有条有理地分开来，绽放出不一样的美丽。

兰花是娇小的，是娇嫩的，是无私奉献的。淡淡的黄色安在花瓣上，向五边展开，望见了令人心旷神怡，内心中有种说不出的喜悦感。那清香的来源当然来自花蕊，雄蕊和雌蕊还有长长细细的小根，用双手托着它们。

远远望去，如果有很多盆摆在一起的话，绿色的叶子就是绿色的天空，黄黄的小花就是暗夜天空中闪烁不停地纯洁的小星星。兰花是一种让人赏心悦目的花，每次不高兴了，一回家，一望到兰花，就马上转悲为喜，开心的心情涌上心头。

4.玉兰花观察日记500字 篇四

日记500字1

在操场的一侧，有一排高大的广玉兰挺立在那儿，像是一个个战士在守卫我们的校园。

广玉兰很高，像一个绿色的巨人站在那儿朝我们打招呼。广玉兰树干粗壮，树皮粗糙，坑坑洼洼的，仿佛历经了岁月的沧桑。

好香啊!我努力地嗅着空气中广玉兰那迷人的芳香，沁人心脾，抬头一看，呀!广玉兰的花儿已经开放了，有的只有一个小花苞，像毛笔的笔锋;有的含苞待放，花瓣白里透绿，仿佛是一位害羞的小姑娘不肯打开花瓣来见大家;有的全部盛开着，乳白色的花瓣层层叠叠的，花瓣已全部敞开，淡黄色的花蕊立在洁白无瑕的花瓣之中，一缕阳光从碧绿的叶子中探了进来，星星点点地洒在广玉兰花上，顿时，那美丽的广玉兰花瓣变得像白玉那样润泽透明，这朵花就像是用上等白玉雕刻而成的，怪不得叫做广玉兰呢!

令人陶醉的花香笼罩着整个校园，只见广玉兰那翠绿的波浪形叶子衬托着雪白的花儿，那迷人的香味和阳光融为一体。我站在树下徘徊，发现一片硬硬的、脆脆的，长着绒毛的叶壳，有点有点像兽皮，咦!这是什么?这个疑问在我抬起头看到树上的花苞时找到了答案：是广玉兰花儿的外壳。

我不经意中踩到了一片广玉兰花瓣，这花瓣呈棕红色，像是已经凋落很长时间了。我把它捡了起来，啊，真香!轻轻地将它夹入笔记本中，心想，即使凋谢已久的广玉兰花瓣也留有余香。

广玉兰高雅，它居高临下，绽放在枝头;广玉兰纯净，它的花瓣纯洁无瑕;广玉兰芳香，它凋谢了仍留有余香!

日记500字2

“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”人们一旦看到这首诗，第一个浮现在眼前的必定是“凌寒独自开”的梅花吧，千百年来，多少诗人曾赞誉过她，她坚贞不屈，而又有多少人曾发现过玉兰的美。

走进校园，便感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。抬头一看，才发觉上方开着许多白色的花朵，那幽香就是从这儿散发出来的。

在一片绿意盎然中，那大轮的白色花朵是那样的洁净、高雅，随着那芳郁的香味令人感到一股难以言喻的气质，我觉得她颇像莲花亭亭玉立、清新可人。我多么想把那洁白柔嫩的玉兰花摘下仔细观赏，但是，它高高地屹立枝头，令我只能仰望。它边上仿佛散发着圣洁的光芒，不容侵犯。总之，我觉得在玉兰身上，词汇都太贫乏了，我无法用文字描述它的美好姿态。

回家便查询了它的资料，电脑上说它开在盛夏，这令我对它更加敬佩，人们只关注了在严寒中冷艳绽放的梅，却没注意那忍受着烈日绽放的玉兰。我可以想象在酷暑中，其它的一切都变得懒洋洋的，而玉兰却不为所动，依旧昂首挺胸。它总是给人坚韧、沉默不屈的形象。人们都说梅、兰、竹、菊乃花中四君子，我却觉得它们都不及玉兰之姿。

也许，在很久以前我便爱上了这高雅、洁净的花，虽然每次说喜欢了向日葵、荷花、梅花，但一到花店，只要有那纯白的玉兰，所有的一切便都没了意义，只是我不自知。

愿人间开满那洁白的玉兰花，愿人们的心灵似玉兰般圣洁无邪!

日记500字3

春姑娘迈着轻盈的步伐，悄无声息地来到我们身边。花朵们争奇斗艳，个个穿上了光彩夺目的盛装，来为春天增色彩。

美丽的桃花，白里透红;可爱的梨花，小巧玲珑。它们都不是我心目中的最爱，唯独那冰清玉洁的玉兰花，总是让我流连忘返。

在我上学路上的一角，有几棵玉兰树，开满了密密麻麻的玉兰花。润泽的花瓣和那修长的树干构成了一幅缤纷的水粉画，真是美不胜收，令人目不暇接。每当我放学路过这里，我都会情不自禁地停留片刻，仔细欣赏它独一无二的美。当它们还是花骨朵儿时，含苞待放的花儿就勾起了我的雅兴。它们象一盏盏袖珍型小灯笼缀满了枝头，浑身毛绒绒的。没过几天，它们便在春风的催促下，竞相开放。灿烂的阳光普照大地，盛开的花儿像朵朵宝莲灯，闪耀着丝丝金光;又如白白嫩嫩的小手，托举起一片属于自己的美丽天空;还似许多张开的薯片，令人垂涎欲滴。我不由感叹：玉兰花真美!

乳白色的花瓣舒展了，它在向人们展示自己最华丽的一面。微风吹来，花儿迎风招展，不时散发出缕缕清香，我时常品味着玉兰花诱人的香味，深深地陶醉其中。这沁人心脾的花香消除了我一天的疲倦和所有的烦恼，让我觉得心旷神怡。

可惜的是，今天，我再次伫足观赏玉兰花时，它们已经结束了自己短暂的生命，迷人妖艳的身姿消失了，只见花瓣撒落了一地，变成了泥土柔软舒适的被子。微风在我的发梢游戏，我却浑然不知头顶的云彩已渐渐被晚霞染黄……

生命的短暂却不能阻止玉兰花创造辉煌，它经历了酷暑和严寒，忍受了狂风与烈日，仅仅为了盛开的这一刻，华丽绽放!

日记500字4

灰黄的沙尘天气终于收场了。坐在窗前，可以感受到暖暖的阳光。

敲下这个题目，眼前便看见一树洁白的玉兰花优雅而安静地站立在枝头，那淡淡的清香也慢慢浸润我的心头。

楼下的两棵玉兰树，此时已经迎来了她生命里最美丽的季节。

那高高的树冠上，没有树叶，只有满树的花儿。

那花生得洁白，嫩的还微微泛着淡青，是那样的纤尘不染，仿佛不曾在尘世里呆过。花瓣像像婴儿的手掌一般肥厚，五六片含苞在一起，一朵一朵站满了枝头。

微风轻轻吹过，树枝有些摇动，一树的花好像成群的白鸽展翅欲飞。

晨曦里，她在枝头迎着朝阳，婷婷玉立;暮色里，她朝着夜空微笑的月牙，静静地散发着芳香，如一位下凡的仙子。

我知道，她始终是微笑的。不管风沙再大，不管夜再黑黑，所过去的每一分每一秒，都是她生命里最美的时光。那每一个花瓣，都是她的笑靥。

花开的日子里，我每天从她的身旁路过的时候，总是停下来，凝望她。当满身满心都是馨香的时候，我依依不舍地离开她。

她成了我生命里一处不可或缺的风景。

回想起隆冬的季节，玉兰花的树干和其他的树一样，干裂粗糙而又坚硬。但是我知道，她在积蓄能量，她在沉淀自己，她在等待春天。

四季的轮回里，所有的执着和等待，只为这短暂的花开。

她的内心始终是微笑的。即使在严冬的时刻，抑或是这样的花季。

我知道，过不了多久，花已不在枝头，但是，泛着光华的她，定会常常芬芳在我的心头。

日记500字5

一天早上，我走进学校时闻到一阵扑鼻的清香。抬头一看，校门口的一树玉兰花开了。

现在，树上还没什么叶子，我想不久以后就会长出绿叶来的。现在花已经开了不少了，有的才展开两三片花瓣，像个害羞的小姑娘。有的花瓣全展开了，露出淡紫色的花蕊，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

一阵微风吹过，玉兰花随风舞动，还会掉下来几片花瓣儿。我弯腰捡起一片花瓣儿，把它放在手心里，仔细地看着。花瓣从树上落下来，像一叶小舟在空中飘荡。玉兰花瓣根部有一丝丝红线，像衣服上的蕾丝花边，非常美丽。

这么多的玉兰花，一朵有一朵的姿势，每一朵都很漂亮。如果把眼前的玉兰花树画成一幅活的画，那画家的本领就真的很了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵玉兰花，穿着白里透紫的裙子，站在玉兰花树上。一阵微风吹过，我就开始翩翩起舞了，那条裙子也随风舞动。不光是我一朵，满树的玉兰花都在舞蹈。风过了，我们都停止舞蹈，一直静静地站在那里说悄悄话。大家都说不想掉下去或被摘掉。小鸟飞到我们身后，听到了我们在说悄悄话，一会儿又飞走了，小朋友们从我脚下走过，都在赞美我们……

快要上课的时候，我才想起我不是玉兰花，我是在看玉兰花呢。

日记500字6

春天来了，万物复苏，玉带街的玉兰花也开了。

远远望去，那满树的玉兰花像一只只蝴蝶，落在枝头休息。微风轻轻一吹，那些“蝴蝶”正准备翩翩起舞呢。走近看，那朵朵玉兰花形态各异。那半开半放的，就像一只只千纸鹤正在展翅飞翔呢!才绽开一点的，就像一个个小喇叭在吹呢!那完全开放的，一片片硕大的花瓣尽情舒展，像一位优雅的小姑娘穿着粉色的纱裙在舞台上跳着优美的舞蹈。

就在我闻着淡淡的花香尽情欣赏花儿的姿态时，猛然发现路的另一侧却是另一个世界。那儿也长着玉兰花，但是这些玉兰树上全是花骨朵儿，它们有的是棕色的，有的是绿黄色的。形状像一个个握紧的小拳头，身上还穿着一件毛茸茸的“大衣”。难道它们不知道春天已经来了吗?

妈妈并没有回答我的问题，后来我仔细观察，终于明白了其中的奥秘。长在路北边的玉兰花开得盛是因为路北边没有高楼遮挡，那些玉兰树从早到晚都可以尽情地享受温暖的阳光，所以就早早的开放了。而生长在路南边的玉兰树上还是花苞，是因为前面有高楼。那些高楼挡住了阳光，只有到午后，它们才能被太阳照到，开得自然就迟一些。

生活处处皆学问。留心观察，我今天不仅收获了美景，还收获了知识呢!

5.观察日记兰花 篇五

3月9日 星期三 多云

绿园的玉兰花

今天的天气有点令，难道是太阳公公生病了?放学以后，我和同学们像一个个叽叽喳喳地小鸟一样来到绿园欣赏玉兰花。

远远望去，一株株玉兰树清新可人、落落大方地立在那里。一朵朵玉兰花好像一只只静静休息的白鸽。走近看，玉兰花真像一只只白玉雕琢而成的蝴蝶，还带着一点浅黄色。我从草地上捡起一朵玉兰花，看到它的花瓣展向四方，花叶舒展而饱满。我拿起玉兰花闻了闻，有一股淡淡的清香。我忍不住尝了一口，觉得麻麻的。

6.观察日记兰花 篇六

一、加强观察指导, 激发观察兴趣

兴趣是完成各项学习任务的重要条件。对于有兴趣的事, 学生总是积极主动地去做。因此, 有经验的教师十分重视培养和激发学生的学习兴趣。一般来说, 具体的事物, 生动活泼的目标, 形式新颖、色彩鲜艳的对象, 最容易引起儿童的注意。观察日记有“看”有“写”, 是实现由说话到写话, 由观察画图到观察生活的过渡。抓好这个过渡, 需要教师发挥主导作用, 积极指导并激发观察兴趣。如夏收到来之前, 教师有目的地组织学生走出教室实地观察。师生站在蓟运河大堤上, 举目四望。近处, 河水潺潺, 花草争芳;远处, 蓝天白云, 金色麦浪, 尽收眼底。置身于这绚丽多彩的大自然的怀抱中, 丰富了生活, 扩大了视野, 开拓了思路, 激发了情感。陶醉, 神往之情, 启动了学生的心扉和写作欲望。这时, 教师抓住时机, 鼓励启发学生, 大胆地将耳闻目睹的情景, 在头脑中还原、整理, 用自己的话表达出来。学生们兴趣盎然, 一个个将自己捕捉到的素材变成习作, 形象色彩跃然纸上。起步阶段, 要求不宜过高, 只要能把观察所得用语言文字描写出来, 就要予以肯定和鼓励, 以保护学生的兴趣和积极性。

二、教给观察方法, 培养观察习惯

兴趣是基础, 方法是关键。学生有了观察兴趣, 教师还要及时交给他们观察方法。把观察的“钥匙”交给学生, 使他们具备独立观察的能力。客观事物是错综复杂的, 但各种事物都有一定的规律。如时空的先后与距离, 机构的整体与部分等。教师在指导学生观察时, 要针对不同的观察对象, 采用不同观察顺序的方法。这样写出来的日记才言之有序, 条理清楚, 层次分明。如指导观察人时, 要抓住其与众不同的特点, 克服千人一面, 千篇一律的毛病。

教师还要指导学生善于选择观察到的材料, 通过分析、比较, 抓住事物的特点和本质特征, 找到不同事物的差异。如三年级学生刘静从观察到的大自然四季不同景色的材料中, 把握了“春华秋实”的不同特征, 在一则秋假观察日记中用“火红的高粱、含羞低头的谷穗、绽开笑脸的棉花……”来描述金秋十月华北平原上的丰收景象。

学生掌握观察方法的同时, 教师还要指导学生处处留心周围事物, 养成对什么都感到有兴趣, 有劲头。什么都想去看一看, 听一听, 闻一闻, 摸一摸。如发现一枚新邮票, 看看它是什么图案, 反映什么内容。新来一位同学, 注意他的外貌、语言、行动, 捕捉其性格特点。总之, 要引导学生逐步养成良好的观察习惯。

三、强化观察训练, 提高观察能力

观察能力是决定写作水平的重要因素之一。在学生初步掌握观察方法, 能够写出观察日记的同时, 还要针对儿童的心理特点, 采取他们乐于练、练得好的训练方法, 提高他们的表达能力, 使他们的观察日记言之有物。如参观区文化馆举办的菊展后, 一名学生在观察日记中仅仅罗列了一大堆花的名字, 没有具体内容, 最后以“简直好看极了”结尾。针对这一情况, 老师告诉学生:世界上的事物是五彩缤纷, 千差万别的。菊花品种那么多, 不能都写出来, 应该选择自己最喜欢的一两个品种, 细心观察, 具体描写。这个同学受到启发, 再次进展厅对“碧波仙子” (菊花名称) 的颜色、外形进行了细心观察。再重写的观察日记中, 不仅写出了它怎样美, 还写出了自己的想法。这篇观察日记的内容就充实多了。

解决这类问题, 要针对儿童认识事物的情况和心理需要, 有意识地组织专题观察, 预先布置观察任务, 明确观察重点和要求。这样送上一程, 提高学生“看”和“写”的能力。

开展观察比赛, 比一比, 看谁的观察细致;赛一赛, 看谁的观察日记写得具体、生动、有条理, 这也是强化训练的一种好办法。评出的优秀作品可以写到“班报”上, 也可以张贴在班内的“习作展览”专栏里。鼓励和促进学生写作水平的提高。

四、自由选择观察, 启发观察联想

观察不能停留在一个水平上, 要启发联想和想象, 使观察日记再上一个新台阶。在学生具备一定的观察方法和能力之后, 要放开学生的手脚, 鼓励他们到生活的海洋中去, 让他们去观察事物, 观察生活, 观察社会。这样有利于他们写真人真事, 抒发真情实感。只要坚持天天练笔, 持之以恒, 通过所见所闻抒发自己的所思所想, 来鉴别效法真善美, 贬斥假恶丑。这个过程就是自我运用, 形成能力而得心应手的过程;就是通过观察和自身矛盾斗争, 矫正、升华认识的过程。这样既解决了“没事可写, 没话可说”的问题, 又培养了健康的文风, 并使学生在观察、描述中插上联想和想象的翅膀, 发展了个性, 实现了质的飞越。如王小梅同学在一则观察日记中叙述了一群蚂蚁怎样拖走一只死苍蝇之后, 以“我想, 一个人的力量很小, 大家团结起来, 力量不就大了吗?”结尾。这样, 通过观察和联想, 从现象中抽象出其中的道理, 深化了主题, 提高了写作水平。

7.观察兰花小学作文 篇七

阳春三月，万物复苏。我们校园东南边的玉兰花开了。玉兰花真美啊!远远望去，玉兰花就像一只只美丽的蝴蝶停满枝头。走近一看，那紫色的玉兰花千姿百态：有的像个害羞的小姑娘，才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全展开了，露出淡紫色的花蕊;有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的……我忍不住踮起脚尖闻了闻，一阵清香扑鼻而来，真是芬芳迷人啊!

玉兰花，你虽然没有荷花那样纯洁，没有桂花的馥郁芳香，没有玫瑰的高贵，但你比荷花更高雅，比桂花更秀丽，比玫瑰更朴实亲切!

8.观察玉兰花的作文 篇八

玉兰花很高大，有的可以长到十几米，玉兰花的树干很粗壮，很笔直，顶部长出许多分枝，像一把撑开的小伞，每到春天，光秃秃的枝头上还没有长出一片叶子就先长出许多大花苞，不过几天，就开出了许多美丽的大玉兰花。

玉兰花的叶子长出时很特别，每当一朵朵玉兰花凋谢时，叶子就从刚凋谢的花瓣处长出来。刚长出来时，叶片很小，还绿中略带浅红色，两片叶子对称长着，不到一个月，玉兰花的叶子就长大了，像一把巴蕉扇。

玉兰花外形极像莲花，盛开时，花瓣展向四方，玉兰花一周从里向外一共有九片花瓣，里面有一小簇嫩黄色的花蕊，玉兰花花朵很大，开花时很美，随着那芳郁的香味令人感受到一股难以言喻的气质，清新可人，再加上树高大，开花位置较高，迎风摇拽，神采奕奕非常可爱。

9.兰花栽培技术 篇九

1 兰花栽培对环境的要求

1.1 光照

原则上光照必须充足而不过量, 兰株才能健壮生长, 茎干结实, 开花鲜艳, 不易引起病虫害。文心兰和石斛兰应在遮阳60%~70%的荫棚下种植, 田独镇很多村民都在门前室后的槟榔下套种栽培, 但要注意, 如果种植小苗, 最好要盖2层遮阳网才能达到最佳的光照效果。

1.2 通风

空气流通是养兰花的重要条件, 只有流动的空气, 才能促进兰株细胞的新陈代谢, 增强养分的制造能力。农村的空气流动性好, 相对来说更适宜种植兰花。

1.3 温度

兰花的生长受温度影响很大, 最适宜的温度为20~30℃, 石斛兰喜高温、高湿, 温度高达30~35℃时, 也能正常生长。除用遮阳网遮去部分阳光外, 夏天气温较高时可在地面储水和洒水, 或在四周种植花草、树木, 以达到降温的目的。

1.4 湿度

兰花喜欢在通风良好、湿度较高的环境中生长, 兰棚可采用泥土地面, 经常洒水以增加空气的湿度, 一般空气相对湿度达70%~85%时为宜。

2 兰花栽培方法

(1) 选用花盆要适当, 根据兰花株大小选用不同规格塑料盆, 一般出瓶后4个月的小苗用8.3 cm (2.5寸) 小盆, 中苗用13.3 (4寸) cm花盆, 大苗用16.7~20.0 (5~6寸) cm花盆栽植[1]。

(2) 采用碎砖来垫底, 一般占花盆高度的1/3, 这样既能增加通气性, 又能吸水、保水。垫底后再用椰子壳碎块、经过消毒处理过的树皮块和火山岩碎粒混合来种植兰花。种植小苗则要用优质水苔 (水草) 单独种植, 水苔具有弹性, 易吸水、肥, 起到保温作用, 有利于小苗生长。

(3) 种植兰花时不要太深, 新芽应放在盆中央, 根部应向四周扩展, 缓缓放入植料, 同时摇动花盆使植料密实, 兰根才不会动摇。刚种植的兰花用80%大生可湿性粉剂500倍液喷洒, 置于阴凉处, 2 d后才开始浇水。

3 兰花日常管理技术

3.1 浇水

兰花的耐旱性强, 几天不浇水也不会枯萎, 如果浇水太多, 影响根部呼吸, 导致根部腐烂。浇水的原则要根据材料、季节、天气变化、气温高低及兰株大小而灵活掌握。一般是植料干后再浇水, 做到不干不浇, 浇则浇透。另外, 要特别注意兰花小苗耐旱性相对差, 应经常浇水, 但也不能过分潮湿, 开花株应减少浇水次数, 以便促进开花[2]。

3.2 施肥

在生长期应增施氮肥, 以促使兰花生长迅速, 植株健壮。磷肥能促进根系发育, 有利于花芽分化和开花, 开花的成株必须补给磷肥。钾肥直接参与光合作用, 是生长发育不可缺少的营养元素, 一般兰花成株以后需较多钾肥。

小苗时期所施肥料, 氮要稍多, 以施花宝5号为宜, 浓度为2 000倍水溶液, 即1 g化肥加水2 kg, 灌浇和叶面喷洒都可, 隔7 d进行1次。成株假球茎成熟后及花芽分化时应增加磷钾肥, 以促进花蕾发育, 可采用花宝3号, 浓度为1 000倍水溶液, 即浇1 g化肥加水1 kg, 隔7 d叶面喷施1次。平时生长期可采用“奥绿”长效肥放在盆内植料中, 一般4个月1次, 每次3~8 g (依植株大小而定) 。兰花合理施肥可使幼苗生长迅速, 成株更健壮, 开花更加鲜艳[3]。

3.3 常见病虫害防治

(1) 炭疽病。主要危害兰花叶片, 产生褐色凹斑, 病害严重时, 整片兰叶因病变而枯萎脱落。防治措施:剪除病叶, 加强通风;可选用80%大生可湿性粉剂500倍液, 或70%甲基托布津可湿性粉剂800倍液喷洒作为预防, 隔10 d喷1次, 连续2~3次。

(2) 叶斑病。主要危害新芽, 初为黑色小斑点, 逐渐扩大成不规则病斑, 边缘红褐色, 严重时叶片变枯萎, 整片脱落。防治措施:剪除病叶, 加强通风透光, 防止雨淋;选用75%百菌清可湿性粉剂800倍液, 或80%大生可湿性粉剂500倍液等农药交替使用, 隔7 d喷1次, 连续3次[4]。

(3) 介壳虫。主要寄生于兰花茎和叶上吸食汁液, 影响兰株正常生长。防治措施:可用20%速扑杀乳油2 000倍液, 或80%敌敌畏乳油2 000倍液等喷施, 隔10 d喷1次, 连续2~3次。

(4) 蜗牛。喜欢啃食幼叶、幼根和花, 严重影响兰株成长。防治措施:注意兰棚清洁卫生, 清除病叶、杂草;在兰花周围及地面撒一些石灰粉, 或6%密达颗粒剂拌细土撒施。

(5) 蚜虫。蚜虫常成群为害嫩叶、花蕾等, 以若虫、成虫刺吸汁液, 有的蚜虫有翅膀会飞, 故其为传播病毒的一大途径, 一旦发现应用药物防治, 用可用20%好年冬乳油1 000倍液, 或3%啶虫咪乳油1 500倍液, 或10%吡虫啉可湿性粉剂1 000倍液喷杀。

(6) 蓟马。以若虫、成虫在花草、花朵上吸取汁液, 使花开致残, 甚至整朵能开放。防治措施:参照蚜虫防治措施。

(7) 螨虫。螨类一般在叶背危害, 吸食兰叶汁液, 造成兰叶失绿, 叶背密布黄白色小点, 严重时叶片枯死。防治措施:用20%哒螨灵可湿性粉剂2 000倍液, 或73%克螨特乳油3 000倍液, 或5%尼索朗乳油2 000倍液, 或20%甲氰菊酯乳油3 000倍液等喷杀, 以叶片正背面喷湿为准。

参考文献

[1]李翠兰.兰花栽培与病虫害防治[J].山西林业, 2008 (1) :32-33.

[2]黄宝珠.兰花栽培管理对气象条件的要求[J].中国科技信息, 2009 (5) :74-75, 70.

[3]张荣妹.兰花栽培技术[J].广西热带农业, 2007 (2) :47-48.

10.三年级观察米兰花作文 篇十

瞧，我养的米兰开花啦!在我家阳台的一团茂密的绿叶丛中，有一颗颗米粒般的黄色小花，那就是米兰花。米兰开花时，清香怡人，再加上绿叶的衬托，花儿显得小巧玲珑。青色的花骨朵儿也变成了金黄色的小花。放学一到家，我就到阳台上去，闻闻米兰花的芳香，看看外面世界的绿色。米兰开花时，千姿百态。早上，它的身上滚动着晶莹的露珠，挺胸抬头，迎接着美丽的朝阳。花骨朵儿小巧玲珑，好似一颗颗米粒;花儿“金光四射”，活像金色的小米粒，使我想起丰收的喜悦。米兰花的清香，常常会引来许多可爱的鸟儿，看!它们左跳跳，右跳跳，仿佛在大自然的伴奏下欢快地舞蹈。每天早上，我都会被鸟儿们优美的歌声唤醒，闻着清新的花香，新的一天又开始啦!

万物生长都需要阳光，米兰花也不例外。这盆米兰花刚到我家时，生长得不太茂盛，其中有一些枝叶竟会慢慢枯萎。原来米兰花喜欢阳光，那部分枯萎的枝叶就是因为没有得到阳光的照耀。它站在阳台最高处，朝饮白露，晚批彩霞时，生长得格外滋润。“未经历风雨，怎能见彩虹?”看来，不论是植物还是人，只有经历风吹日晒才能茁壮成长。

11.观察植物日记：观察老虎日记 篇十一

老虎身躯庞大，十分威武，黄色的皮毛上配以一道道黑色条纹，额头正中那清晰的条纹像个“王”字，更衬托出无比的勇健，因此人们便称老虎为“百兽”。老虎的脾气难以捉摸，有时它会很乖很友好，但有时有大开杀戒，你说是不是难以捉摸啊?

老虎捕食前躲在一个地方看情况，看准一只猎物就冲过去，使出绝招：扑、咬、撕、爪。老虎的克星是豹，但一只老虎一次可以杀7只豹，伤9只。老虎休息是趴着的，你别以为它睡觉了你就可以打它的主意，它的耳朵在监视哦!!!它一听到声音就起来了。

12.阳台上的兰花 篇十二

长得碧绿繁华,

搬家时妈妈把它种下,

净化空气全靠它。

后来,

我在兰花下种下一棵小野花,

细细的茎, 嫩嫩的芽,

冲着阳光努力向上爬,

越长越大, 越长越大,

围绕着兰花长大,

一年四季都开着美丽的花。

微风吹过时,

花儿就高兴地点头笑哈哈,

清晨, 小野花把花瓣张开露出嫩黄色的花蕊,

傍晚, 小野花又把花瓣轻轻收拢回家。

每当我看到小野花和兰花,

就像看到孩子们围着妈妈听笑话。

13.观察日记兰花 篇十三

下午第二节课，科学老师带着我们去学校正门观察蜗牛。

我的蜗牛叫小陶气，它萌萌的移动的时候，它先把它的身体往前移动，它的壳再跟着往前。

有些同学在进行爬树比赛，而我在跟一些同学给蜗牛喂食，我们正喂食的时候科学老师叫我们回班。快乐的一节课就结束了。

童年，是一幅迷人的画。勾勒出我多少动人有趣的故事。童年，是一首婉转悠扬的短笛。奏出了我多少纯洁美好的幻想。童年，是一束绚丽的茉莉。儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香。

如果喜欢我公众号里面的文章，点个“在看”，心里藏着小星星，生活才能亮晶晶。

14.四年级米兰花日记300字 篇十四

爸爸养了一盆米兰花，它像小树一样，生长在白色的花盆里。

米兰花长得郁郁葱葱，每一个伸出的叶茎上都长着七片叶子，叶子非常小，绿绿的叶子就像一片片鱼鳞，它刚长出来的叶子是浅绿色的，经过几天阳光照射，就变成了深绿色。你看，那些碧绿的叶子，就像伸出一只只小小的手掌，非常好看。

有一天，我刚打开房门，就闻到一股淡淡清香。我跑到米兰花跟前一看，啊!原来是米兰开花了。黄黄的花朵就像一粒粒米粒，每一个枝头都开满了花，就像一串串的小葡萄隐藏在绿叶丛中，散发着沁人心脾的清香。黄黄的小花朵和绿绿的小叶子相映成趣、清香扑鼻，这就是我家的米兰花。

15.西兰花栽培技术 篇十五

1品种选择

根据品种特性和季节以及本地的自然条件, 选用适合的品种, 在绥滨县露地早季栽培, 可选用极早熟品种中青1号, 定植至成熟生育期45～60d。

2培育壮苗

选用土壤肥沃, 有机质含量高, 灌溉方便的地块做苗床, 将床土整平耙细, 施足底肥, 撒上一层筛过的营养土, 刮平后采用撒播法均匀地播上种子, 每平方米播量5～7g, 浇透底水, 覆细土0.5cm。大棚育苗于4月初播种, 两片真叶长出后分苗。

3定植

选择前茬没有种植过十字花科作物 (特别是甘蓝类作物) , 排灌方便、土层深厚、有机质丰富, 土质肥沃、疏松, pH值6.5～7.5的沙壤土或壤土田, 公顷施腐熟厩肥37.5t、磷酸二铵225kg, 种植前深翻30cm, 以65cm垄距起垄。

5月10日前后定植, 公顷保苗5.1万株, 行 (垄) 株距65cm×30cm。定植后覆土至子叶处, 浇足定植水, 定植后可覆盖地膜, 以抢早上市及防止生育期拖后, 在结球期遇高温花球出现毛花, 降低品质和商品性。

4田间管理

4.1植株调整

西兰花植株较大, 侧枝较多, 如果放任生长, 会影响品质和产量, 一般应在形成花球前打掉10片以下的侧芽, 以保证主花球的养分供应, 促进花球生长。

4.2浇水

定植后3～5d再浇一次缓苗水, 缓苗后到花蕾形成前小水勤浇, 保持土壤见干见湿;进入花蕾形成期要加大浇水量, 以促进外叶生长;花球膨大期4～5d浇一次水。

4.3施肥

当花蕾似壹角硬币大小时, 公顷用尿素80kg或复合肥200kg, 人工开穴 (2株1穴) 施于植株间, 施肥后及时覆土, 促进其生长;在植株生长莲座期 (约16～18片真叶) 公顷穴施尿素75～90kg+氯化钾50kg。

4.4虫害防治

虫害主要有小菜蛾、菜青虫、蚜虫, 可用1.8%虫螨克乳油600倍液, 或2.5%敌杀死乳油2000倍液, 或58%风雷激乳油1000倍液喷雾防治。

4.5病虫防治

病害主要是霜霉病、黑腐病, 可在发病初期用75%百菌清可湿性粉剂500～600倍液, 或用72.2%普力克水剂600～900倍液喷雾防治。

5适时收获