建筑技术员考试题目

建筑技术员考试题目（精选4篇）

1.建筑技术员考试题目 篇一

2018年度职级考试

一、选择题（单选20题，多选5题）

工程造价的构成、《建设工程量清单计价规范》(GB50500-2013)、《建筑工程建筑面积计算规范》(GB/T 50353-2013)、《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》(GB/T 50854-2013)、《通用安装工程工程量计算规范》(GB 50856-2013)、公司概况及企业理念等内容。

二、简述题（共4题）

1、清单综合单价组成

答：根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2008)的规定，在招投标及合同价的签订和实施阶段，综合单价是指分项工程除了规费、税金以外的全部费用，即由人工费、材料费、机械费、管理费、利润等组成，并考虑风险费用。综合单价=人工费+材料费+机械费+管理费+利润+风险费

2、结算审核内容及签证、变更审核

答：1.核对合同条款。按合同要求完成全部工程并验收合格才能列入竣工结算。2.落实设计变更签证。签证变更应由原设计单位出具签证设计变更通知单和修改图纸，设计、校审人员签字并加盖公章，经业主和监理工程师审查同意才能列入结算。3.按图核实工程数量。竣工结算的工程量应依据设计变更单和现场签证等进行核算，并按国家统一规定的计算规则计算工程量。4.严格按合同约定计价。结算单价应按合同约定、招标文件规定的计价原则或投标报价执行。5.注意各项费用计取。工程的取费标准应按合同要求或项目建设期间有关费用计取规定执行，先审核各项费率、价格指数或换算系数是否正确，价格调整计算是否符合要求，再核实特殊费用和计算程序。6.检查结算清单表中的公式，防止各种计算误差。

3、公司信息化平台用印流程相关规定

答：在“事物申请”→“用印申请”中选择“造价用印（技术类）”，开始填写用印申请。项目名称填写 已完成立项项目，可在此输入关键词或合同编号选择，未立项项目无法用印。用印说明填写 如用印有特殊要求，可在此处填写，例如：一式五份，收费额，造价师章等等。文件内容和专业类别根据用印内容自行选择。具体内容详实填写，后“添加”选项则为同项目同时需要多个文件用印，点击添加即可多上传附件内容。“下载于打印”选项，出外地项目，均选择“申请人”，上传附件请控制附件大小。选用的项目名称必须正确，用印说明里要标注打印盖章文件的份数，上传附件名称应包括项目名称、工程名称等具体信息。

4、电子版归档资料的相关规定

答：电子版归档内容主要为图纸、计算底稿及其他需要归电子档的资料。报告编制人在出报告前，把需要归档的电子版资料发邮件至造价一部/二部公司邮箱，方可进行用印申请。结算归档资料中需各方盖章的内容拍照、留存电子版，增加了审价报告的征询单及签收单。

5、工程建设程序与工程造价的关系

答：工程造价就是指工程的建设价格，是指为完成一个工程的建设，预期或实际所需的全部费用总和。工程项目建设程序是指工程项目从策划、评估、决策、设计、施工到竣工验收、投入生产或交付使用的整个建设过程中，各项工作必须遵循的先后工作次序。工程项目从筹建到竣工验收整个过程，工程造价不是固定的、唯一的、静止的，它是一个随着工程不断进展而逐步深化、逐步细化和逐渐接近工程实际造价的动态过程。工程建设的不同阶段具有各自的造价控制目标和形式。一般按建设程序划分为四种目标形式：工程建设项目可行性研究投资估算、工程初步设计概算、工程施工图预算造价、工程结算造价与竣工决算投资。工程建设项目造价控制次序是：项目投资估算控制工程设计概算，工程设计概算控制工程施工图预算，工程施工图预算控制工程结算造价与竣工决算投资。

7、施工过程中造价控制工作要点

答：施工阶段工程造价控制的主要任务是通过工程付款控制、工程变更签证费用控制、预防并处理好费用索赔、随时纠正发生的偏差，挖掘节约工程造价潜力来实行实际发生费用不超过计划投资。编制好资金使用计划，确定、分解工程造价控制目标。对工程项目造价控制目标进行风险分析，并确定防范性对策。复核工程进度款付款，防止工程进度款超付。在施工过程中进行工程造价跟踪控制，定期进行造价实际支出值与计划目标与计划目标的比较。发现偏差，分析产生偏差的原因，采取纠偏措施。

8、装配式建筑相关知识

答：由预制部品部件在工地装配而成的建筑，称为装配式建筑。按预制构件的形式和施工方法分为砌块建筑、板材建筑、盒式建筑、骨架板材建筑及升板升层建筑等五种类型。装配式建筑的建造速度快，而且生产成本较低，迅速在世界各地推广开来。2016年3月5日政府工作报告提出要大力发展钢结构和装配式建筑，提高建筑工程标准和质量。

9、营改增的相关知识及2018年增值税税率的调整 答：营业税改增值税就是将现行缴纳营业税的计税方式改为按增值税计税方式征收增值税的一种行为。2018年5月1日之后，建筑业税率调整为10%，货物销售税率调整为16%。建筑业的进项比较广，进项税率也比较多。既有6%的现代服务业比如劳务派遣、鉴证咨询等，又有10%的分包的工程进项，还有16%的设备租赁、原材料购进。

10、对公司各种模板及归档具体内容的了解

答：财务管理模块：财务报销，请款申请，管理部门：公司财务部。行政办公模块：项目房屋租凭申请，项目章申请，证书借用，服务采购合同评审，资产采购申请，公司用印申请，管理部门：公司综合办公室。经营管理模块：经营资料借用，经营立项，合同评审，管理部门：公司经营部。技术管理模块：竣工归档备案，管理部门：公司总师办。

项目电子版资料归档要求：第一册：工程结算审批表（项目公司）、工程结算造价确认书、结算汇总表拍照、留存电子版；第二册：工程结算资料交接单、竣工验收表、现场签证原件（包括审批单、确认单及相关附件）、设计变更原件（包括通知单、审批单、确认单及相关附件），设计变更大于十万的四联单、OA拍照、留存电子版，现场签证大于十万的二联单、OA拍照、留存电子版；第三册：用于结算的图纸目录（要求为施工单位、工程部、设计部、监理签字）、用于结算的图纸留存电子版；第四册：合同及补充协议、招标文件、投标文件等留存电子版；其他：相关签字有效人员的签字样本拍照、留存电子版；三审报告：结算三审审核报告、合同价三审审核报告留存打印电子版、敲章扫描件及计算底稿电子版。增加审价报告的征询单及签收单。

2.建筑技术员考试题目 篇二

教育技术是社会经济、科学技术与教育条件发展到一定水平的产物，也是人们的现代教育意识达到一定水准、教育改革发展到一定程度的客观要求。教育技术的产生与发展源于教育理论的发展和应用（特别是学习理论和相应衍生的教学理论）、信息技术对人体能力的扩展“延伸”和系统理论方法在教育中的引进。教育技术学的发展历史上最重要的三个主干分别是：视听教学传播及媒体资源的应用、程序教学及个别化教学和系统方法的教育应用。教育技术学是建立在学习理论、教学理论、系统科学方法和教育传播理论的基础上的一门学科。从表面看它是新的教学手段的应用，实际上它是新的教育理念和教育发展的必然过程，是教育与技术结合的产物，是日新月异的，是与时俱进的，是永葆青春的一门学科。

我们的授课内容和考核内容涵盖以下三个部分：

第一部分教育技术概述

思考题：

1、1994年教育（教学）技术定义中的包括了哪五个领域？

答：教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理、和评价的理论与实践。

设计：主要包括理论与实践的四个主要方面：教学系统设计、信息设计、教学策略设计、学习者特征分析。

开发：是把设计方案转化为物理形态的过程。需要使用印刷技术、视听技术、计算机辅助技术、整合技术等。

运用：包括媒体的运用、革新与推广、实施和制度化、政策和法规等。

管理: 包括项目管理、资源管理、教学系统管理和信息管理等。

评价：包括问题分析、参照标准评价、形成性评价和总结性评价等。

2.、2005年教育技术定义中的包括了哪几个领域？

答：教育技术是通过创建、使用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提高绩效的研究与符合道德的实践。

创建：不仅包涵了一般的“设计、开发”，还包涵创建学习材料、学习环境和评价档案等内容。

使用：包涵了利用、推广革新、整合和制度化。

管理：一词用动名词表明了管理的动态化。

3、（另加）AECT的05定义和94定义的比较

①“教学技术”的名称被“教育技术”名称所取代；

②“理论与实践”这两个研究领域被更改为“研究与符合伦理道德的实践”；

③“学习过程”与“学习资源”这两个研究对象被变换为“用来促进学习和提高绩效的、并有合适技术（支持）的过程和资源”；

④ 学习过程和学习资源的“设计、开发、利用、管理和评价”等五个研究范畴被缩减为相关过程和资源的“创造、使用和管理”等三个范畴。

（1）范围更广（2）更加动态（3）更加明确

3、结合定义的发展，浅谈教育技术的未来。

答：1）教育技术作为交叉学科的特点将日益突出。教育技术是涉及教育、心理、信息技术等学科的一个交叉学科，它需要技术，尤其是信息技术的支持。作为交叉学科，教育技术融合了教育理论、学习理论、传播学、系统理论等多种思想和理论。教育技术交叉学科的特性决定了其研究和实践的多元化，协作将成为教育技术发展的重要特色。

2）教育技术将日益重视实践性和支持性研究。教育技术作为理论和实践并重的交叉学科，需要理论指导实践，在实践中进行理论研究。人们将会越来越重视包括教师培训、教学资源建设、学习支持等在内的教育技术实践性和支持性研究。

3）教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究。深入研究技术环境下人的学习行为特征，心理过程特征、影响学习者心理的因素。更加注重学习者内部情感等非智力因素，注重社会交互在学习中的作用。

4）教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化。教育技术网络化的标志就是Internet应用的迅速发展。在信息社会中，Internet将是人们进行知识获取和信息交流的强有力工具。人工智能是一门研究运用计算机模拟和延伸人脑功能的综合性学科，人工智能的一些成果，以及智能计算机辅助教育系统目前已在教育教学领域得到应用。虚拟现实是继多媒体广泛应用后出现的更高层次的计算机接口技术，其根本目标就是通过视、听、触等方式达到真实体验和交流。

4、传统教学与信息化教学环境有何区别，请加以说明。

答：

第二部分学习理论

思考题：

1、教育技术的四个理论基础分别是什么？

答：教育理论、学习理论、传播学、系统理论。（或学习理论，教学媒体理论，媒传教学理论，教学设计理论）

2、简述行为主义学习理论的内容与特点。

答：行为主义理论认为学习是塑造行为的过程，学习是刺激-反应的联结，学习是尝试错误的过程，学习的过程要靠强化。斯金纳在此基础上提出了程序教学的个别化教学方法，并提出了程序教学的五大原则：积极反应原则、小步子原则、及时强化原则、自定步调原则、低错误率原则。

行为主义学理论的特点是只注重有机体的外在反应，而不注重有机体的内部心理过程，认为有机体只是被动地接受外部刺激，通过尝试错误来获得正确的反应，而缺乏主动的内部心理活动的参与。

代表人物：1）桑代克，把学习归结为“刺激（S）-反应（R）的联结”；学习成功的条件归结为准备律、练习律、效果律；五条辅助原则：a多重反应原则，b倾向和态度原则，c反应的选择性原则，d同化和类比原则，e，联想交替原则。

2）斯金纳，操作性条件反射；斯金纳程序教学的五大原则：a积极反应原则，b小步子原则，c及时反馈原则，d自定步调原则，e低错误率原则。

3、简述认知主义学习理论的内容与特点；

答：认知主义理论十分强调个体的主动性和内部心理机制，认为学习是个体主动的行为。学习在于内部认知的变化，这是一个远比“刺激-反应”联结要复杂得多的过程。他们注重解释学习行为的中间过程，即目的、意义等，认为这些过程才是控制学习的可变因素。

认知主义学习理论的主要特点是：重视人在学习活动中的主体价值，充分肯定学生的自觉能动性；强调认知、意义理解、独立思考等意识活动在学习中的重要地位和作用；

重视人在学习活动中的准备状态，即一个人的学习效果，不仅取决于外部刺激和个体的主观努力，还取决于一个人已有的知识水平、认知结构、非认知因素。

代表人物：1）皮亚杰的认知结构论；

2）布鲁纳的认知发现说，关于学习理论的基本观点有：a学习的实质在于主动地形成认知结构，b强调对学科的基本结构的学习，c通过主动发现形成认知结构；

3）奥苏泊尔的认知同化论，把学习分为机械学习和意义学习。提出意义学习的条件：a新的学习材料本身有逻辑意义，b学习者认知结构中有同化新材料的适当知识点，c学生有进行有意义的学习心向，d学生需主动地使新旧知识发生相互作用。

4）加涅的信息加工学习论，将行为主义学习论和认知主义学习论相结合，一方面承认行为的基本单位是刺激-反应的联结，另一方面又着重探讨了刺激与反应之间的中介因素——认知活动，并运用现代信息论的观点和方法，建立了信息加工的学习论。

4、简述建构主义学习理论的内容与特点；

答：建构主义理论是认知主义学习理论的进一步发展，与认知主义不同的是，建构主义认为知识不是客观存在的，而是个体根据自己已有的认知结构建构出来的。

建构主义学习理论的特点：a，学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，它不仅包括结构性的知识，而且包括大量的非结构性的经验背景；b,学习过程同时包含两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组；c，学生以自己的方式建构对于事物的理解，不同人看到事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解。

代表人物：维果斯基，基本观点有：a知识观，认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的终极答案，b学习观，知识是由学生自己建构的，c学生观，学生不是空着脑袋走进教室的。

5、简述人本主义学习理论的内容与特点；

答：人本主义学习理论的代表人物是马斯洛和罗杰斯。罗杰斯认为：可以把学习分成两类，一类学习类似于心理学上的无意义音节的学习。这类学习只涉及心智，它不涉及感情或个人意义，与完整的人无关；一类是意义学习。所谓意义学习，不是指那种仅仅涉及事实累积的学习，而是指使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。

罗杰斯认为意义学习主要包括四个要素：1）学习具有个人参与的性质，2）学习是自动自发的，3）全面发展，4）学习是学生自我评价的。

罗杰斯还认为，促进学生学习的关键不是教师的教学技巧、专业知识、课程计划、演示和讲解、丰富的书籍，而在于教师与学生之间的心理气氛。好的心理气氛包括：1）真实或真诚，2）尊重、关注和接纳，3）移情性理解。

人本主义学习理论的特点：突出情感在教学中的地位和作用，形成一种以情感作为教学活动的基本动力的教学模式；以学生的自我完善为核心；把教学活动的重心从教师引向学生。

6、简述多元智能理论八个范畴及其相关内容；

答：人类的智能至少可以分成八个范畴：（加德纳）

1）语言智能：指人类对语言的掌握和灵活应用的能力，表现为用词语思考，用语言和词语的多种不同方式来表达复杂的意义。

2）数理-逻辑智能：指运用数字和推理的能力，它涉及对抽象关系的使用与了解，其核心成分包括觉察逻辑或数字样式的能力，以及进行广泛的推理，或巧妙地处理抽象

分析的能力。

3）音乐智能：指个人感受、辨别、记忆、表达音乐的能力。突出特征是对环境中的非语言声音，包括韵律和曲调、节奏、音色的敏感性。

4）视觉空间智能：指感受、辨别、记忆、和改变物体空间的关系并借此表达思想和感情的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。

5）身体运动智能：指运用四肢和躯干的能力，表现为能够较好地控制自己的身体，对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。

6）人际交往智能：指与人相处和交往的能力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此作出适宜反应的能力。

7）自我认知智能：指认识、观察和反省自身的能力，表现为能够正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。

8）自然观察智能：指个体辨别环境（包括自然环境和人文环境）的特征并加以分类和利用的能力。

第三部分教学理论

1、教学设计过程包括哪四个基本要素；（教学设计及过程基本要素的内容是什么）答：1)制定教学目标。通过教学活动，要求学生掌握哪些知识或技能，形成怎样的态度或认知，要求用具体可观察的、可测量的术语精确表达学习目标，这是教学系统设计的一项基本要求。

2)进行任务分析。确定从学生的现有水平到教学目标所需获得的能力和子能力及其层次关系。

3）选用教学方法。包括教学形式、媒体、活动等方卖弄的选择和设计。

4）开展教学评价。了解教学目标是否达到，并为修正教学系统设计提供实际依据。

2、课堂教学过程如何展开；

答：1）学习需要分析，学习需要指的是学习者目前的学习状态和水平与所期望达 到的学习状态和水平之间的差距。学习需要分析就是要找出这种差距，并在此基础上形成教学目标，为分析学习内容、编写学习目标、制定教学策略、选择和运用教学媒体，以及进行教学评价提供真实的依据。

2）学习内容分析，学习内容分析是以教学目标为基础，规定学习内容的范围和深度，对学习内容进行剖析，以实现教学效果最优化。

3）学习者特征分析，主要是了解学生的一般特征、初始能力和学习风格，在此基础上组织学习内容，阐定学习目标，制定教学策略，为学生创造一个适合其的外部的学习环境。

4）学习目标的编写，学习目标是教师完成教学任务所要达到的要求，同时也起到指导教师课堂教学实践活动的作用。

5）策略制定与媒体选择，教学策略是为完成特定的学习目标而采用的教学活动的程序、方法、组织形式和教学媒体的总体考虑。

6）教学方案的编写与教学效果的评价。

3、学习者学习风格有哪些，你属于哪种风格，如何判断；

答：1）场独立型与场依存型，2）沉思型与冲动型。

沉思型特点：a碰到问题倾向于深思熟虑，用充足的时间考虑、审视问题，权衡各种问题解决的方法，然后从中选择一个满足多种条件的最佳方案，因而错误较少。

b沉思型学生与冲动型学生相比，表现出具有更成熟的解决问题的能力，更多地提出不同的假设。

c能够较好地约束自己的动作行为，忍受延迟性满足，比冲动型学生更能抵挡诱惑。

d沉思型学生往往更容易自发地或在外界要求下对自己的解答做出解释。

4、组织策略分两个层次，微策略和宏策略有何区别；

答：微策略关心在一个教学单元（或知识点、如一个概念、原理等）内部如何组织 教学，通常被看作一个教学编列（螺旋式编列、渐进分化式编列、自底向上或自顶向下编列、细化编列等）问题；宏策略考虑如何让将多个知识点组织成一个有机的整体。前者关心如何将各类教学内容合理地组织成为一节课或一门课程，后者考虑如何建立不同知识单元间的关系。微策略的作用是形成多种教学模式，支持不同类型的记忆获得；宏策略的作用是促进以获得的知识在长时记忆中的有效组织，进而有利于思维活动。

5、常用教学方式分哪几种？

3.建筑技术员考试题目 篇三

教育学博士江新华提出了相对健全的奖励异议制度主要体现在（）。A.对于奖励允许质疑，质疑形式任意 B.报奖前异议和奖后异议 C.允许对奖励后质疑，提高知名度 D.以上说法均不对

答案: B2.(本题分值:2)

加强科技工作者的道德教育与道德修养，是防止科技工作者道德失范的对策之一，以下具体表现中说法不正确的是（）A.提高自律意识 B.淡泊名利 C.增强自身修养 D.不断地学习新知识

答案: D3.(本题分值:2)

学术奖励系统实施奖励的基础是（）。A.具有巨大的社会价值 B.商业前景可观 C.理论创新或技术创新 D.道德创新

答案: D4.(本题分值:2)

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）。A.放弃对家长配合自己工作的期望 B.督促家长，让家长成为自己的“助教” C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D.在孩子面前嘲笑这些家长

答案: C5.(本题分值:2)

改革开放以来，我国先后（）次颁布和修改了《中小学教师职业道德规范》。A.一 B.二 C.三 D.四

答案: D6.(本题分值:2)

据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（）A.榜样作用 B.心理健康功能 C.成功作用 D.激发努力学习动机作用

答案: B7.(本题分值:2)

《中小学教师职业道德规范》适用的对象是（）。A.大学教师 B.中、小学教师 C.职业培训师 D.以上都是

答案: B8.(本题分值:2)

中国人有句俗语说，“师徒如父子”，这句话的真正内涵是（）。A.师生关系就是父子关系 B.师生关系等同于父子关系

C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样处处关怀 D.师生之间互相尊重与关怀，主要说明教师与学生之间情谊

答案: C9.(本题分值:2)

社会主义医疗卫生事业的根本任务是（），这也是实现医德目标的途径和手段。A.“全心全意为人民健康服务” B.“救死扶伤、防病治病” C.“惩前毖后、治病救人” D.“全民健身”

答案: A10.(本题分值:2)

所有医务人员最基本的义务和天职是（）。A.维护病人的利益和社会公益 B.维护医务人员和医院的声誉 C.维护医务人员和医院的经济效益 D.维护医务人员和医院的自身利益

答案: A11.(本题分值:2)

不属于医学伦理学原则的是（）。A.尊重 B.公正 C.不伤害 D.克己

答案: D12.(本题分值:2)

被称为“医学之父”的希波克拉底是（）医学的代表。A.古罗马 B.古埃及 C.古希腊 D.古阿拉伯 答案: C13.(本题分值:2)

下列各项中，医务人员对病人不会造成伤害的是（）。A.知识和技能低下 B.行为疏忽和粗枝大时 C.强迫病人接受检查和治疗

D.治疗疾病时适当地约束病人的自由

答案: D14.(本题分值:2)

下列不属于我国的医德规范的是()。A.“医家十要” B.《大医精诚》

C.《迈蒙胧尼提斯祷文》 D.《医师誓言》

答案: C15.(本题分值:2)

公务员的道德是社会道德核心组成部分，是最重要的道德规范，其主要原因是（）A.公务员是人群中的领袖人群，如果自身行为不好，会带来更大的社会负面效应 B.公务员是社会最大群体，所以是最重要的道德规范

C.公务员道德是要求最高的道德规范，但不包括平民百姓的社会道德规范 D.是社会经济发展的主要推动力，具有社会示范作用

答案: A16.(本题分值:2)

关于专业技术人员，以下说法错误的是（）

A.专业技术人员是指其职业有一定的专业知识基础并有较高专业知识和技术的职业，专业技术人员都是有技术职称的人

B.具有本科学历和专业技术知识这类人，称之为专业技术人员 C.教师，医生，石匠，训兽师等都是专业技术人员

D.至少中专以上学历，并具有专业技术职称的人员属于是专业技术人员

答案: B17.(本题分值:2)

（）是各种职业群体及其从业人员在从事正当职业活动中形成的特有的道德观念、行为方式和作风以及应该遵循的行为规范总和。A.公务员道德 B.职业道德 C.教师道德 D.科技道德

答案: B18.(本题分值:2)

专业技术人员职业道德在不同行业有不同的道德要求，但各行业之间道德也有某些普遍相同内容，以下说法正确的是（）。

A.专业技术人员职业道德具有社会管理性质 B.专业技术人员职业道德具有生产经营性质

C.专业技术人员职业道德具有第三产业服务工作性质

D.专业技术人员从事工作与一定知识与技术相联系，都是知识分子，其道德素质对社会有示范作用

答案: D19.(本题分值:2)

不同行业专业技术人员具有不同的道德要求，以下哪一项不属于专业技术人员道德。A.学术道德 B.教师道德 C.医疗道德 D.公务员道德

答案: D20.(本题分值:2)

下列说法正确的是（）。

A.公务员道德是最全面的道德规范，是社会的良心

B.与专业技术人员职业道德比较，更重要的是公务员道德，特别是领导干部的道德

C.改革开放的今天出现了很多道德失范问题，使得公众关注度提高，所以现在才开始推行专业技术人员职业道德教育与培训

D.只要是社会的人，就是道德的载体，专业技术人员是知识的载体，这一个群体有统一的道德规范

答案: A21.(本题分值:2)

关于科技道德，以下说法正确的是（）。A.科技道德主要规定科技价值与社会规范 B.科技道德研究内容是科技术所带来的道德问题 C.科技道德研究的是科学工作者的职业道德 D.科技道德包含科技伦理

答案: C22.(本题分值:2)

科技道德规范按性质分为两类，一类是激励性的，一类是（）。A.全面指导性 B.禁止性 C.单一性 D.启发性

答案: B23.(本题分值:2)

关于科学伦理，以下说法不正确的是（）。

A.科学技术是第一生产力，科学技术关系到人类的利益，而伦理学基本问题则是道德与利益的关系问题 B.科技伦理主要是规定科技价值与社会规范 C.科技伦理不同于科技道德，其研究内容不同

D.科技伦理就是研究科学技运用所带来的职业道德问题

答案: D24.(本题分值:2)

科技道德的教化和示范功能，是指对科技工作者做人做事有着（）教化作用，对社会道德发挥灯塔和风向标的示范功能。A.内在 B.全面 C.针对性 D.外在

答案: B25.(本题分值:2)

（）是一切专业技术人员应具备的基本品质。A.挚着用心 B.聪明能干 C.乐于奉献 D.求真诚实

答案: D2.判断题(本题总分20.0分,本大题包括10小题,每题2分,总计20.0分)1.(本题分值:2)

职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的，以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和，它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。

答案: True2.(本题分值:2)

医生在与异性病人接触时更应严格要求自己，尊重病人，杜绝任何不良想法，为病人保守秘密，不泄露病人隐私与秘密。

答案: True3.(本题分值:2)

“形式审查”，就是对报奖项目有无资格进入评奖行列的认定。答案：正确

答案: True4.(本题分值:2)

医德，即医务人员的职业道德，是医务人员应具备的思想品质，职业素养基本要求，是医务人员与病人、社会及医务人员间关系的总和。

答案: True5.(本题分值:2)

专业技术人员是我国职业划分和人事管理的一个概念，泛称从事科学研究和专业技术工作的人员，其包括的职业有十多种。

答案: True6.(本题分值:2)

“较真”是科研人员必备的品质，没有这个品质，就不可能发现真理，坚持真理。

答案: True7.(本题分值:2)

由于科技工作者是科学技术活动的主体，科技工作者如何从事科技活动在很大程度上决定着科技活动的走向，因此，科技工作者应加强社会责任感，积极而又慎重地从事科学研究，发展科学技术。

答案: True8.(本题分值:2)

科技道德有助于培养德才兼备的专业技术人员。

答案: True9.(本题分值:2)

由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。

答案: True10.(本题分值:2)在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。

答案: False3.多选题(本题总分30.0分,本大题包括10小题,每题3分,总计30.0分)1.(本题分值:3)

以下属于科技道德问题的是（）。

A.弄虚作假，编造实验数据，剽窃他人成果等，严重违背科学工作者求真诚实的道德底线 B.一切向钱看，以业谋私，以职谋私

C.不顾大局，个人第一，不讲民主团结，无端内耗，协作困难 D.求真务识，尊重前辈，探索创新，努力发现新的科技成果

E.不注重事实，不讲科学，缺乏严谨的治学态度，工艺垄断，技术保守，对培养成接班人毫无热情

答案: ABCE2.(本题分值:3)

为了避免道德问题发生，可采用以下对策，下面说法正确的是（）A.加强科技工作者的道德教育与道德修养 B.全靠专业技术人自觉性提高 C.加强法律、法规、制度建设

D.建立专业技术人员的评价、奖励和监督机制 E.通过加强职业道德教育，完全可以避免道德问题

答案: ACE3.(本题分值:3)

教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面，是指（）。A.教师对学生无条件的爱心 B.教师对学生有条件的爱心 C.教师对学生的高度宽容 D.教师对学生的有限的宽容

答案: AC4.(本题分值:3)

以下属于教师道德规范的是（）。A.依法执教 B.科学传授 C.爱岗敬业 D.严谨治学 E.廉洁从教

答案: ABCDE5.(本题分值:3)

“全心全意为人民健康服务”是医务人员职业生活中医学道德的根本宗旨。这里所说的健康包括（）。A.身体健康 B.心理健康

C.绝大多数人的健康 D.广大群众的健康 E.思想健康

答案: ABD6.(本题分值:3)

孙思邈的《大医精诚》，提倡医务工作者必须要有医德，要发扬救死扶伤的人道主义精神。其提出“大医”修养的两个方面：“精”与“诚”是指（）。A.“精”，指精通“望”、“闻”、“问”、“切” B.“精”，指专业熟练 C.“诚”，指品德高尚 D.“诚”，指诚实守信

E.医者必须医术精湛，医德高尚

答案: BCE7.(本题分值:3)

职业道德规范包含哪几个部分行为规范？ A.文化背景 B.道德观念 C.作风 D.行为方式 E.其他

答案: BCD8.(本题分值:3)

职业道德是社会道德体系的重要组成部分，它一方面具有社会道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具体表现在（）。

A.调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系 B.有助于维护和提高本行业的信誉 C.促进本行业的发展

D.有助于提高全社会的道德水平E.是调节社会和谐的唯一行为规范

答案: ABCD9.(本题分值:3)

谢尔盖?帕夫洛维奇?科罗廖夫是前苏联航天之父，由他研制的著名“喀秋莎大炮”，为前联卫国战争做出了杰出贡献，后来，在肃反扩大化中被关进监狱，在行为一直受到监控条件下，为苏联成功发射了世界上第一艘载人飞船，并为苏联赢得了一系列世界第一，科罗廖夫对科学献身精神，体现了科技道德促进了科技生产力的发展，以下说法正确的是（）

A.忠诚科技道德精神推动科技工作者不断开拓新的科技领域 B.科技道德推动科学技术的进步 C.科技道德谱写了著名的《喀秋莎》之歌 D.科技道德强化了科技工作者的兴趣 E.科学技术的得好发展离不开科技道德

答案: ABCDE10.(本题分值:3)

现代科技发展对伦理道德形成了强大冲击，以下哪些属于科学技术发展给道德建设提出的新问题？ A.国际互联网是划时代的计算机与通信技术结合巨大进步，造成的互联网攻击问题、人格缺陷问题、信息污染、安全问题、侵犯个人隐私权问题和知识产权问题、文化霸权等

B.生物技术作给人类巨大影响，如：人工授精技术、试管婴儿，克隆技术引发的伦理问题；基因技术人工干预生命问题、基因治疗中的负面伦理问题

C.核技术发展引起了人们对核战争、核污染、消除核威胁、以及超级大国的核讹诈等维护世界和平、保障人类安全深深忧虑的诸问题

D.航天技术发展引发的空间资源争夺，和平利用太空问题，保护太空环境问题等成为全球问题 E.纳米技术发展中的伦理问题。如通过调动单个分子、原子制造出某种微型器件被植入人体，给人们制造着“道德危机”的惊慌

4.2011建筑施工技术考试题 篇四

单项选择题：(每题1分，共20分)

1、常温下水泥砂浆必须在拌后（B）内使用完毕。A、2hB、3hC、4hD、12h2、大体积砼浇筑时，宜采用（C）。A、硅酸盐水泥B、普通硅酸盐水泥C、矿渣硅酸盐水泥D、火山灰水泥

3、基槽（坑）开挖时土方堆置地点，离槽（坑）边一般应在（A）以外，堆置高度不宜超过 1.5m 以免影响土方开挖或塌方。A、1.0m B、1.5m C、2.0mD、2.5m4、对填土压实质量影响最大的因素是（C）。A、土的可松性B、土的干密度C、土的含水率D、土的渗透性

5、搅拌砼时采用一次投料法，下列各种顺序哪种较为合理（B）。A、水泥→砂→石B、石→水泥→砂C、砂→石→水泥 D、石→砂→水泥

6、一般的工业与民用建筑屋面防水等级为（C）。

A、Ⅰ级B、Ⅱ级C、Ⅲ级D、Ⅳ级

7、某室内填土工程，填土料有粘性土和砂卵石两种，填土时应（A）。

A、先分层填筑砂卵石，后填筑粘性土B、先填筑粘性土，后填筑砂卵石C、两种土料混合回填D、可不分先后顺序回填

8、大体积砼早期出现裂缝的主要原因是（B）。

A、砼构件出现内冷外热温差B、砼构件出现内热外冷温差

C、砼构件与基底约束较大，产生较大的拉应力D、砼水灰比太大

9、某组砼试块，三块抗压试验结果如下：21N/㎜2、23/㎜2和28N/㎜2，则该组砼强度代表值为（C）。

A、21N/㎜2B、23N/㎜2C、24N/㎜2D、都不对

10、砖墙的水平灰缝厚度和竖向缝宽度一般不低于（B）。

A、6mmB、8mmC、10mmD、12mm

11、卷材防水屋面卷材满贴时，短边要搭接（C）。

A、5cmB、7cmC、10cmD、15cm

12、浇灌砼不能一次完成或遇特殊情况时，中间停歇时间超过（A）小时以上时，应设置施工缝。

A、2B、3C、4D、113、梁模板支承时根据其跨度为6ｍ时，梁中间要把木模板支起拱度至少为的（C）。

A、6㎜B、9㎜C、12㎜D、18㎜

14、一跨度为7.4ｍ的钢筋砼梁，拆底模时砼强度应达到其设计强度标准值的（B）。

A、50%B、75%C、85%D、100%

15、砂浆的搅拌时间每盘不应少于（B）分钟。A、1B、2C、3D、416、砖砌体水平灰缝砂浆饱满度应不少于（C）。A、50%B、70%C、80%D、100%墙面平整度的检查方法是用（B）。

A、2m 托线板 B、2m 靠尺和契形塞尺 C、吊线和尺子量D、经纬仪或吊线和尺量

18、振捣柱、梁及基础砼宜采用（A）。A、内部振动器B、外部振动器C、表面振动器D、振动台

19、向模板内倾倒砼的自由高度不应超过（B）。

A、1ｍB、2ｍC、2ｍ以上D、1.5m 20、采用插入式振动器浇灌砼时宜（B）振捣砼。

A、慢插慢拔B、快插慢拔C、快插快拔D、慢插快拔

二、多项选择题：(每题2分，共20分)

1、混凝土施工缝继续浇筑混凝土时应进行如下处理（ABCD）。

A、施工缝处应凿毛清洗干净B、先铺10-15mm 水泥砂浆C、剔除钢筋上的砂浆D、施工缝处加强振捣

2、砼柱子施工缝可留在（ABD）部位。A、基础顶面B、梁底部C、板底2－ 3cmD、板顶面

3、以下属于影响钢筋与砼沾结力大小因素的是（ABCD）。A、水灰比B、钢筋直径C、保护层因素D、钢筋锚固长度

4、以下关于砼施工缝留设的位置，正确的是（ABD）。

A、高度大于 1m 的梁不应与板同时浇筑砼

B、单向板可留在平行于短边的任何位置

C、砼墙的施工缝不得留在纵横墙交接处

D、砼栏板的施工缝应与梯段的施工缝相对应

5、影响砼强度的主要因素有（ABCD）。A、水灰比B、养护条件C、水泥标号D、施工方法

6、模板系统的施工技术要求是（AC）。

A、保证结构构件的形状、尺寸、位置准确B、模板面平整光滑

C、有足够的强度、刚度、稳定性D、拼缝严密、不漏浆

7、砼和易性包括（ABD）等方面。A、流动性B、粘聚性C、坍落度D、保水性

8、下列有关砌筑墙体留直槎的做法正确的是（ABC）。

A、必须在竖向每隔500㎜配置Φ6钢筋B、拉结筋两头须弯90°钩

C、拉结筋须伸出接槎一面500㎜ D、每根拉结筋下料时取1000㎜长即可

9、影响填压实质量的主要因素有（ABD）。

A、压实功B、土的含水率C、土的可松性D、每层铺土厚度

10、下列有关屋面防水工程施工质量的叙述中正确的是（ABC）。

A、没有由于结构变形引起的裂缝B、预制屋面板灌缝砼中粗骨料大小不大于15㎜C、屋面抹砂时在节点处要做好圆角D、屋面找平层的允许偏差值不宜超过7㎜

三、判断题：(每题1分，共20分)

1、采用不同类土料进行填筑时，应将透水性好的填料填在透水性较差的填料上面。（X）

2、浇筑大体积的砼后，应重视养护工作，即勤于浇水覆盖。（X）

3、为使分层浇筑的上下层砼密实粘结，应把振捣器插入下层（刚浇的）砼内深度不少于50㎜。（√）

4、砼搅拌时间越长其效果越好。（X）

模板的拆除日期取决于砼养护时间，各模板的用途结构性质。（√）

6、混凝土施工配合比换算时应确保水灰比不变。（√）

7、卷材屋面水泥砂浆找平层的铺设，应由远而近，由低而高。（√）

8、反铲挖土机采用沟侧开挖时，机身稳定性比沟端开挖时好。（X）

9、边坡坡度是挖土深度h与边坡宽度b之比，工程中以ｍ表示放坡。（√）钢筋与砼能共同工作的原因是它们的温度膨胀系数相近。（√）

11、釉面砖应在浸水后立即镶贴。（X）

12、搅拌第一盘砼时，砂石用量应严格按配合比下料。（X）

13、为确保屋面防水卷材的质量，上下层卷材应相互垂直铺贴。（X）

14、拆模的顺序一般是“先支后拆，后支先拆，先拆除侧模板，后拆除底模板”。（√）

15、土壤坚实程度可分为八类，前四类为岩石，后四类为一般土。（X）

16、木模在浇砼前浇水湿润，可以在一定程度上防止漏浆。（√）

17、钢筋绑扎接头的搭接长度与其级别、直径有关，而与其受力特点无关。（X）

18、有抗震要求的梁、柱，不宜以强度等级较低的钢筋代换原设计中的钢筋。（X）

19、采用焊接接头时，钢筋直径的35倍且不少于500㎜的区段内，同一根钢筋不得有两个接头。（√）

20、预应力结构的砼，国家规范指出，砼强度不宜低于C30。（√）

四、简答题：（每题10分，共20分）

1、什么是施工缝？留置原则及处理方法是什么？答案：由于施工技术或组织原因，导致混凝土浇筑不能连续进行，先浇混凝土已经凝结硬化、再继续浇筑混凝土时形成的新旧混凝土之间的结合面称为施工缝。留设原则：结构受剪力较小、施工方便；处理方法：（已浇混凝土强度达1.2N/mm2后，）剔除表面松动、薄弱层→水湿润、冲洗→铺一层水泥浆或水泥砂浆→继续浇筑。

2、影响混凝土强度的因素有哪些？答案：混凝土的抗压强度主要取决于水泥标号与水灰比，其次是骨料的强度与级配、养护条件、施工条件对混凝土的抗压强度也产生影响。

五、计算题：(每题10分，共20分)

1、已知混凝土的实验室配合比为水泥：砂：石子：水＝1：2.10：3.23：0.44。现场测定砂的含水率为3%，石子的含水率为1%，试计算施工配合比。若每m3混凝土的水泥用量为 280kg，搅拌机出料容量为400Ｌ，试求搅拌机的一次投料量。答案：施工配合比：1：2.10(1+3%)：3.23(1+1%)=1：2.16：3.26一次投料量：

水泥：280×0.4= 112kg，取 100kg砂：100×2.16= 216kg石子：100×3.26= 326kg水：（0.44—2.10×3%—3.23×1%）×100= 34.47kg

2、某高层建筑，现浇C30砼计20组试件，配合比相同，评定该分项砼强度是否合格？其试验抗压强度分别如下：