校园周边环境

校园周边环境（精选12篇）

1.校园周边环境 篇一

整治校园周边环境,创建“平安校园”

我校严格按照上级主管部门所部署的整治校园周边环境，创建“平安校园”的工作要求，以维护我校安定稳定为宗旨，领导重视，分工明确，全员参与，按照“联合整治、分类处理标本兼治、综合处理”的原则，加强对学校防火、防中毒、防溺水、防交通安全、危房改造等工作的组织领导和监督检查，整顿学校周边安全环境，加强对学生安全知识的教育，增强师生自救能力，营造“人人讲安全，人人知安全”的良好氛围，确保全校师生的身心健康，实现了预定的目标：

一、安全责任制和事故责任追究制度全面落实；

二、事故隐患得到彻底整改，对一时无法整改的及时向上级汇报；

三、广大师生安全意识有明显提高；

四、安全措施得到进一步加强，校园周边环境有了明显改善；

五、重特大事故消除在萌芽状态之中，校内安全责任事故控制为零起，稳定了校园的正常秩序。

一、领导重视，责任明确

成立各项领导小组：榜头二中“平安学校”领导小组、校园周边整治领导小组、学校安全工作领导小组、普法领导小组和消防工作领导小组等，并有办事机构和具体负责人，校内设有保卫股，有一支专职从事学校安全稳定工作队伍；有切实可行的创建“平安校园”的工作规划和实施方案；每周召开一次行政会议和教工例会，布置传达各个时期的安全教育及防范措施；每季度召开三次创安小组会议专题研究创建“平安校园”和整治校园周边环境工作进展程度；建立并落实各项创安工作的责任制和责任追究制度，将学校安全责任层层细化，责任到人；安全领导小组与综治副校长一道每月两次对师生进行法制教育，每月三次对校园周边环境进行整治，全校师生的安全防范和遵纪守法意识有了普遍提高。

二、制度完善，保障有力。

1、建立健全各种安全责任制度和应急预案。如保卫股长、保卫人员、门卫、各处室、教职工、宿舍、生管老师、学生等责任制度和榜头二中消防安全工作职责制度、消防办公室工作职责制度、教职工的消防安全职责制度、仓库、实验室、图书室管理员的消防工作责任制度；做好各种安全应急预案等，如处置校园突发公共事件应急预案、食品卫生事故应急预案、消防安全教育和交通安全事故应急预案、溺水事故应急处理预案、校园内重大治安案件应急处理预案等；签定各种安全责任状——学校安全领导小组与各处室、年段长、班主任签定安全责任状和学生安全公约等，将学校安全责任层层细化。

2、不断加大安全经费投入，我校对消防器材、安全指示用语、应急灯、安全出口、变压器线路、教学楼和宿舍楼线路等彻底整改；各幢楼层、男女厕所、操场、校路等路灯配备齐全，定期对学校基础设施、消防器材、校内食堂、小卖部进行每周一次的安全检查，学校没有发生火灾、群体中毒事件、重大刑事治安案件和发生群体性安全责任事故。

3、有严格的门卫制度和验证制度，每天都有行政、值日老师、保卫人员巡逻值班，并有值班记录和来访人中登记记录。

三、安全教育到位，防患于未然

1、学校安全领导小组负责人经常对师生开展安全防范教育，充分利用校刊、墙报、集会、广播和告家长书等多种形式为窗口进行对用电、防火、防盗、防溺水、防交通安全、食品卫生、远离易燃易爆物品、远离“黑色网吧”及反邪教、禁毒教育，每学期两次聘请当地综治副校长、包片干警、司法、消防部门对学生进行针对性的安全教育，效果显著。如在2005年12月由仙游县综治办、司法局和教育局联合举办的青少年学生法律知识中我校荣获团体比赛一等奖。

2、每学期均有开展一次安全教育日活动、安全宣传教育周活动和安全综治月活动，并在开学初、重大节日、寒暑假前对学生进行安全教育。

3、班主任利用主题班会课对学生进行交通安全、消防、溺水、森林防火、钦食卫生、传染病、反邪教和健康网络等教育，增强了学生安全防范意识和能力。

4、加强普法教育，对师生进行普法测试，师生员工维护安全稳定和法律的意识得到增强，没有发生师生违法犯罪行为。

5、落实好保卫股长、保卫人员、门卫工作、节假日带班巡查制度等，为我校安全稳定提供了有力的保驾护航作用。

四、校园周边治安整治井然有序

我校认真贯彻落实省、市、县的学校社会治安综合治理会议精神，把校园周边治安综合治理工作纳入学校工作计划之中。校保卫股组织保卫人员、值日行政、教师全天候在校内外进行巡逻，并积极配合有关部门加大学校周边地区的治安秩序的整治力度，校园周边治安和校门出入口交通秩序良好，没有发生应由学校承担责任的滋扰侵害师生人身权利的刑事治安案件和各类违法犯罪活动。

总之，整治校园周边环境，创建“平安校园”是我校常抓不懈的工作重点，所取得成效是前所未有的。但为了学校的今天、明天、将来的安定、稳定，全校上下一心、一如既往始终牢记：“安全工作只有起点，没有终点”的宗旨，今后定会将我校的安全工作抓得更紧，做得更好。

仙游县榜头第二中学

2005．12．13

榜头二中“平安学校”领导小组

组

长：张建洪（校长、书记）

副组长：陈元高（副校长）

黄忠伟（榜头镇派出所副所长）

成员：李良西（政教处副主任、保卫股长）

张瑞永（政教处副主任）

陈金满（办公室主任）陈玉飞（总务处主任）

陈碧珊（教务处主任）

下设办公室：

主

任：李良西（兼）成员：李良西

杨庆良（保卫干事）

赵庆山（生管）

2005．2．20

榜头二中整治校园周边环境领导小组

组

长：张建洪（校长、书记）

副组长：陈元高（副校长）

郭金胜（榜头镇司法所所长）

成员：李良西（政教处副主任、保卫股长）

张瑞永（政教处副主任）

陈金满（办公室主任）陈玉飞（总务处主任）

陈碧珊（教务处主任）

下设办公室：

主

任：李良西（兼）成员：李良西

杨庆良（保卫干事）

赵庆山（生管）

2006．9．1

2.校园周边环境 篇二

一、学校校园周边环境存在的问题

现阶段, 各地高校纷纷在城乡结合部或远离市区的小城镇建立新校区, 校园周边环境相对比较复杂。同时, 随着高校改革的不断深入, 高校呈现出管理方式社会化、办学形式多样化、学生结构复杂化的特点, 由于校园与社会相互交叉渗透, 造成高校校园周边环境日趋复杂。

(一) 治安水平低下, 师生的财产、生命安全得不到有力的保障。由于高校周边治安管理水平落后, 致使许多犯罪分子将作案目标定为高校学生和学校。手机、相机等贵重物品是犯罪分子行窃的第一目标, 在人流量较大的食堂、上下学时间段的校门口等公共场所, 钱包、银行卡等被盗也是频频发生。同时, 由于学生涉世的经验不足, 对一些诈骗行为缺乏判断力, 加上五花八门的诈骗手段, 致使学生极易上当受骗, 轻则损失金钱, 重则危及生命。部分诈骗分子打着家教、促销等兼职招聘的幌子, 利用大学生求职心切、缺乏理性思考的心理, 骗取大学生上钩。此外, 办理各种假证和提供各种考试答案的广告在高校周围随处可见, 一方面骗取学生的钱财, 另一方面增加了学生的惰性。

(二) 缺乏有效的管理和监督, 高效周边餐饮行业的卫生条件不容乐观。在高校周边, 各色各样的饭馆、小吃、烧烤摊栉比鳞次。由于缺乏有效的管理和监督机制, 学校周边餐饮业卫生状况令人发指:烟熏火燎的大排档, 无证经营的食品摊, 在卫生环境差的条件下, 混杂着空气中的浮尘以及过往车辆的尾气, 以低廉的价格吸引着众多大学生走出校园, 走出食堂, 走近“危险”, 食用这些“危险”食品后会影响到肠胃和消化系统, 严重者会引起腹泻、呕吐、急性肠胃炎、食物中毒等疾病。

(三) 各种娱乐场出层出不穷, 严重影响了学生的学习和生活。近年来, 学生成为了社会娱乐业的主要消费者, 学校周围也成了商家争夺的黄金地带, 这里酒吧等林立, 严重影响了青年学生的身心发展和学校正常的教学工作。去网吧等成为学生课外活动的首选之地, 并迅速替代了以往以体育运动、阅读等传统的课外活动, 这一转变给学生和学校带来了巨大伤害:一是大量挤占了学生学习时间, 造成学生成绩下降和高校教育质量下滑。二是学校周边的娱乐场所多为无证经营, 设施落后陈旧, 娱乐场所里面经常是烟雾缭绕, 空气质量极差, 严重影响了学生的身体健康, 长此以往, 我国青年学生的身体素质不断下滑。并且这些娱乐场所的消费条件极差, 对学生的生命安全造成了潜在的威胁。三是好多学生将会友、谈恋爱等活动全部安排在娱乐场所, 去娱乐场所消费在高校中逐渐形成了风气。四是高校周边的夜总会、地下酒吧等娱乐场提供违规服务, 极大地影响了学生的身心健康。五是娱乐场所里面鱼龙混杂, 学生和社会人员之间的冲突不断, 由此引起的学生伤亡事件屡见不鲜。

(四) 城市建设忽视了高校师生的安全。近年来, 城市建设逐渐推向城郊, 大部分高校周围大兴土木。拆挖、爆破等危险行为就在高校周边进行, 违章建筑、危险设施 (高压线、加油站、液化气储存点) 在高校周边矗立, 各种施工车辆再次穿行, 施工带来的噪音始终萦绕在师生耳畔、施工带来的灰尘始终缭绕在学校的上空, 校外施工人员经常混入校园, 这些都严重影响着师生的安全和正常的教学工作。

(五) 出租屋和小旅馆腐蚀着学生的身心健康。目前, 在大部分高校周围都建有专门为学生出租的房屋和小旅馆。这些出租屋硬件设施简陋, 卫生环境“一片狼藉”, 没有严格的租赁管理模式。出租屋的出现, 一方面增加了学校住宿管理的难度;另一方面出租屋的出现为大学生情侣自由同居提供了方便, 这不仅增加了学校对校风校纪管理的难度, 而且威胁着大学生的人身财产安全;出租房是大学生伤害事故的多发地, 校外入住使得思想开放、理性认知不足、情感随意的女大学生未婚先孕的现象频频发生, 极大地冲击了传统的情感道德规范, 给其身心健康带来不利影响的同时, 给学校的名誉形象也带来负面影响。由于缺乏相应的保健措施, 一些女大学生意外怀孕, 出现堕胎或者流产的现象, , 为其今后的身心健康埋下了重大隐患, 并引发了不少社会问题。

(六) 高校周边交通状况不容乐观, 交通事故时有发生。高校周围一般是人员的集散地, 这里经过的公交车、出租车辆众多, 加上周围施工的大型工程车辆, 使得高校周围成为了交通事故的频发地。此外, 在高校周边大量集中着“黑出租”、“摩的”、“招手停”等无证经营的车辆, 这些车辆本身状况差, 驾驶员人员身份不明, 交通法规意识欠缺, 极易发生交通事故。

二、高校周边环境差的成因分析

(一) 政府重视和管理不够。目前, 政府对高校周边环境的建设没有给予应有的关注, 由此造成了高校周围的脏乱差。高校周围存在的问题大多是综合性为题, 由于缺乏统一的指挥和有效的协调, 导致政府各部门之间相互独立, 各管一面, 这为有效治理高校周边环境留下了隐患。政府在城镇规划中忽视了学校的安全和利益。目前, 地方政府关注点多在经济建设方面, 忽视了集镇建设的规划及发展。这种不合理的规划导致学校周边的环境在不断恶化。缺乏健全的关于高校周边环境的管理制度, 明确合理的管理制度的缺乏, 给不法商贩的生存提供条件, 也为有效治理高校周边环境增加了难度。

(二) 商贩缺乏应有的社会责任和良知。高校周边的不法商贩只是谋求暴利, 摒弃了作为一个合格公民应具有的社会责任和良知。此外, 高校周边的出租屋和小旅馆的房东也存在这一问题。

(三) 学校缺乏应有教育和强有力的管理。目前, 高校将注意力主要集中在教学工作上, 忽视了学校的安全保卫和高校对大学生的安全教育。导致了学校安全保卫不力和学生缺乏应有的安全意识, 这给犯罪分子留下了作案的机会。同时, 高校普遍忽视了对学生良好生活习惯的引导与培养。导致好多学生进入大学后丢弃了多年养成的良好生活习惯, 并染上社会上的不良习气。最后, 大部分高校只重视内部管理, 而忽视了与周边社会的沟通与协调。这往往导致了高校与周边居民关系紧张, 影响了高校周边环境的改善。

(四) 学生。目前大部分高校学生忘记了自身肩负的使命, 懒于学习, 过分追求个性, 喜欢沉湎于享受之中。而且在校学生自我防范意识较弱、安全意识较差。目前, 在校的学生多数是家中被照顾被溺爱的独生子女, 他们自私自利, 以自我为中心, 性格孤僻, 对自我的认知不够全面, 对环境的适应性相对较弱, 心理承受能力较差, 平时很少接受到批评、指正的负面教育, 多是以鼓励、表扬为主的正面教育, 从而导致学生独立生活和承受挫折的能力较为薄弱, 不少学生在学习、生活、人际交往中出现问题时, 不与同学和老师进行及时、深入的交流与沟通, 在心理、思想上产生了一些疑惑, 从而学校周边的网吧、酒吧以及大小型娱乐场所, 就被他们当作释放压抑、倾诉苦闷的最佳地方。

三、通过社会管理体制创新来治理及改善校园周边环境对策

社会管理体制创新要求:管理主体多元, 即要求政府、社会组织、企业、公民共同参与, 而且社会管理体制创新是在多主体互动的过程中进行的;各管理主体之间的地位平等、权力分享、责任共担。此外, 社会管理体制创新强调企业应承担应有的社会责任;各主体之间应建立起有效的合作机制、信任机制、协作机制和责任机制。因此, 在治理高校周边环境这样一个综合性难题时, 以新兴社会管理体制为指导, 通过创新社会管理体制来解决这样一个难题, 是切实可行的, 并且具有较强的可操作性。

(一) 明确主体。明确主体是有效治理高校周边环境的前提。通过问题成因的分析, 政府、商贩、高校、学生应成为高校周边环境治理的主体。

(二) 合理划分责任。合理划分各主体之间的责任是有效治理高校周边环境的关键。各主体应承担其应有的责任和发挥与各自职能相对称的作用。

1.政府。作为广义上的政府, 其承担责任和发挥的作用是多元的, 具体有:一是国家治安管理部门要指导、协调公安、城管、卫生等部门, 解决高校周边不良商业经营项目和社会治安问题。二是政府应尽快制定和完善相应的法律法规, 保证高校周边环境的综合治理有法可依。三是地方政府在城镇建设规划时应做到合理科学, 避免对高校正常教学的干扰, 对师生构成潜在威胁的建筑和设施应及早拆除。

2.商贩。大多商贩之所以能在高校周围从事不法经营, 关键在于政府部门的管理不严和缺乏相应的法律法规。因此, 通过加强管理和完善制度可以有效制止不法经营。但是, 要想根治高校周围的不法经营, 还需商贩们的配合。商贩应树立诚信经营、合法经营的理念, 在追求自身利益最大化的过程中坚守应有的道德底线和承担相应的社会责任。

3.高校。高校应抓好学校内部治安问题, 加大对大学生的管理力度, 加强对校园文化的建设, 营造安全的教育氛围。一是投入足够的人力物力, 借助当前科技建立校园周边安全防范模式。二是高校应结合所开设课程内容, 培养大学生自我防范、自我保护意识;通过校纪校规, 管理和监督大学生行为, 避免意外事件发生。三是校园文化的建设和教育氛围的营造。积极、健康的校园文化有利于形成良好的校园氛围, 增强校园凝聚力;同时也会潜移默化地对区域内文化取向形成正面辐射。

4.学生。学生是高校周边环境脏乱差的主要受害者。因此, 提高学生安全防范意识至关重要。此外, 学生本身对诱惑的抵抗力不强、缺乏健康的积极向上的生活习惯等因素也在一定程度上导致了高校周边环境的恶化。因此学生应该从以下几方面来治理高校周边环境:一是铭记学生以学习为天职的使命;二是培养良好的生活习惯, 锻炼自身对诱惑额抵抗力;三是加强自身的安全防范意识。

(三) 建立长期治理机制。各主体因本着地位平等、权力分享、责任共担的态度, 在政府的协调下建立长期有效的合作机制、信任机制、协调机制和责任机制。通过各机制的建立, 将各主体的作用形成一种合力, 最终达到有效治理高校周边环境这一目标, 为我国和谐社会的构架作出应有的贡献。

摘要：周边环境对高校的发展具有重要的影响, 然而, 近年来, 高校周边环境有所恶化。因此寻求高校周边环境的治理对策是当前高校发展的重点。高校周边环境是一个综合性的社会问题, 社会管理体制创新的理论可以为这类复杂问题的解决提供一个新的视角, 所以, 以社会管理体制创新为指导, 通过各治理主体的相互协作, 是有效改善高校周边环境的关键。

关键词：校园周边环境,社会管理,体制创新,环境治理

参考文献

[1]林生.高校周边环境现状问题与治理对策[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2011, 1

[2]陈霁霞, 李红格.高校周边环境对校园安全的影响及其治理对策[J].教育理论与实践, 2010, 6

[3]丁元竹.加快社会管理体制创新步伐[N].中国经济导报, 2006-2-7

[4]邓伟志.如何推动社会管理体制改革[J].上海城市管理职业技术学院学报, 2006, 3

[5]林生.高校周边环境现状问题与治理对策[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2011, 1

3.应加强校园周边环境的综合治理 篇三

一、周边环境对学校教育的影响

学校周边环境对学校教育教学活动的影响，分正面、负面两个方面：良好的校园周边环境对学校教育教学活动产生积极作用。不良的周边环境不但不利于学校工作，而且影响教育教学活动的正常开展。

优化的校园周边环境，可以陶冶学生情操，让学生在现实环境中感受现代文明人的生活追求，以及文明环境对个人素质的要求与约束，让学生从身边小事做起，培养自己的文明行为习惯。不良的周边环境对学生产生负面影响是学校教育教学活动难以纠正的。

要使学校的教育达到预期的目的，必须学校、家庭、社会共同努力，密切配合，形成合力，共同营造良好的校园周边环境。

二、校园周边环境存在的问题

1.网吧违规经营，中小学生沉迷于网吧，荒废学业

随着互联网信息垃圾的增加，监管力度欠缺的网吧负面效应也日益显现，尤其是对青少年的负面影响引起社会焦虑。暴力游戏、沉溺聊天、淫秽色情，成为公认的三大害。学生分心、家长伤心、教师烦心、社会担心、网吧违规营业现象严重，主要表现为接纳未成年人违规上网，违反网吧营业时间规定，对浏览不健康网页现象不作为等。中小学生自控能力差，容易沉迷进去，是受害人数最多的一个群体。

2.校园周边小摊、小贩增多，违法经营危害学生身心健康

由于利益驱使，许多小贩将摊位摆在校门口。甚至于一些小摊小贩变着法子，以彩票、赌博等形式诱惑学生，而这些小贩往往没有工商、卫生部门经营许可证，产品质量低劣，不仅影响孩子的身体健康，而且在学生中间造成攀比浪费的不良习惯。更可恶的是，校园附近的许多小店置国家的“不得向未成年人出售香烟”的禁令于不顾，向中小学生兜售散支香烟。

另外，学校周围一些书店充满色情暴力的“口袋书”也经常出现在学生的书包内，毒害着学生幼小的心灵。

3.交通安全形势不容乐观，交通安全隐患仍然存在

中小学校园大都在交通繁忙的公路、街道旁，来往车辆多，有些乡镇交通工具条件差，学生自我保护能力差，随着交通事业的发展，各种车辆的增多，交通事故又有回升态势。血淋淋的事实为中小学生交通安全工作敲响了警钟。

从周边环境来看，存在的主要交通隐患有：部分学校校门正对公路或主要街道，没有缓冲区，不利于疏散，学生一出校门就容易遭遇横穿的车辆；一些学校门口被不法商贩占道经营，小摊小贩围追堵截，交通秩序混乱；一些面临主干道的学校校门无交通安全警示牌或不明显；部分司机无视“前方学校，车辆慢行”警示牌，不文明驾车；一些寄宿制学校由于办学规模的急剧扩大，周末放假学生乘车难，超载现象严重等。

4.社会闲杂人员围堵校门，骚扰学生现象没有得到根治

例如：在一些中小学校门口，每到上学或放学的时间，总有一批社会闲杂人员在游荡，伺机敲诈勒索、寻衅滋事，或者强行找在校生谈恋爱，如同苍蝇驱之不散，搞得人心惶惶，社会反响很差；社会青年在课外活动时间进入校园，侵占学生的体育设施、场地，学校很难采取有效措施制止此类行为，而学校的体育设施本身就比较欠缺，如此一来，学生的课外体育活动就无法正常开展；一些无业社会青年到学校拉帮结派、寻衅滋事、聚众斗殴的恶性案件有所抬头。

三、校园周边环境综合治理

校园周边环境直接关系到学生的身心健康成长，涉及面广，地理区位敏感，一直是社会关心的热点。要进一步加强校园周边环境综合治理。

1.统一领导，明确职责，形成整治工作合力

校园周边环境治理工作，虽然取得了一些成果，但是，治理效果不持久，各职能部门各自为战，一些治理工作职责不清，出了问题不知道找谁，好象谁都可以管，但是谁都不能完全承担管理责任，最后只有学校来承担，学校不是职能执法部门，又管不好，治理工作无法深入开展。多头管理势必造成权力分散，职责不清，校园周边环境得不到保障。为建立长效管理机制，必须统一领导，综合治理。可成立校园周边环境综合治理领导小组，实行组长负责制，由当地政府分管领导牵头，综合治理办公室负责具体工作，依托教育、公安、安监、工商、文化、卫生、城建等部门，建立组织，落实人员，明确职责，加大检查力度，重视交流合作，形成工作合力，务实求真，狠抓落实。

2.健全制度，加强监督，建立长效工作机制

建立健全制度，对照有关法律法规，制定《校园周边环境综合治理标准》，作为治理成效的一个参照标准；拓宽监督渠道，通过电视、报纸等媒体向社会广泛宣传，开展群防群治，对突出问题（如违法违规收纳中小学生上网、向中小学生兜售香烟、出售假冒伪劣产品、出售出借暴力色情书刊、音像制品等），集中公布举报电话，在各校门口悬挂警示，对重点问题区域、师生家长反映的热点问题，实施挂牌督办，和学校建立经常性联系制度，听取学校意见；落实奖惩措施，对综合治理小组的工作实行满意度测评，由师生、家长、群众打分，对有关责任单位、责任人实施奖惩。

3.突出重点，多管齐下，消除网吧不良影响

要特别加强对网吧的整治工作，首先是取缔无照黑网吧，进一步把好网吧准入关；其次要切实加强对网吧的监管力度，充分运用先进科技手段对网吧实施监控；要大力倡导网络文明工程，建设“绿色网吧”、“阳光网吧”。

有效管理期待多管齐下、常抓不懈。可从五方面入手：“立”——政府要加强网络立法；“堵”——利用网络技术封堵有害信息；“建”——强化网络内容建设；“疏”——积极倡导并形成良好的网络文明社会和舆论环境，有条件的学校还可以向学生开放校园网，培养学生互联网应用能力，倡导健康文明上网的良好氛围，建设学生文明上网工程；“管”——加强管理。“网吧”市场的长效管理机制值得积极探索，鼓励信息服务业的大公司涉足“网吧”市场，逐步将“网吧”引向品牌化、专业化、连锁化、规范化的经营之路。

4.充分发挥教育部门教育主体作用

学校对校园周边环境的变化最敏感，要充分发挥学校对学生的法制教育、健康文明的行为习惯教育，对损害学校、师生利益的校园周边环境问题，要积极采取应对措施，主动向有关部门反映，协调有关部门、人员关系，切实加强警校共建，共同治理校园周边环境。教育行政部门要加强对校园周边环境治理指导管理工作，在校址规划时，要充分考虑周边环境，协调有关部门关系，做好政策处理，尽早解决一些学校没围墙问题。

学校是青少年学生集中的地方，个体行为易群体化，校园周边环境问题如不及时妥善处理容易发生群体治安事件。创设一个良好的校园周边环境，对于促进青少年学生的身心健康成长十分重要。因此，我们要着眼于国家和民族的未来，充分认识进一步加强校园周边综合治理工作的重要性和紧迫性，担负起保护青少年儿童健康成长的社会责任。

良好的校园周边环境对学校教育教学活动产生积极作用，不良的周边环境不但不利于学校工作，而且影响教育教学活动的正常开展，同时对学生行为习惯的养成产生潜移默化的作用。因此，应重视学校周边环境对学校教育的影响，并作为新时期社区和学校发展的共同课题，探索一条带动周边共同繁荣、良性发展的好路子，从实际出发，有计划、有目的地改善社区物质和人文环境，建立学校与周边社区共建、协作的关系，充分利用校园周边环境资源，更好地为学校教育服务。

4.校园周边环境整治总结 篇四

关于校园周边环境整治的工作总结

一是严把市场主体准入关。集中对校园周边的食品经营户、饮食店、小摊点、网吧、电子游戏室、歌舞娱乐场所依法进行认真清理排查，做到动态监管。二是严把食品质量准入关。认真开展校园周边商品质量的检查，坚决查处校园周边制售假冒伪劣、过期变质、“三无”食品等不合格食品违法经营行为和向学生兜售假冒伪劣学生用具、玩具、非法书报刊等行为。三是加强食品经营者自律机制建设。指导和督促食品经营者落实自律制度，落实经营者第一责任人的责任，监督完善索证索票和进货台帐，确保销售食品质量安全和源头食品的可追溯。四是要加大法律法规宣传力度，充分利用“3.15”等活动时机，采取入校设点宣传等方式宣传工商法律法规知识，进一步增强学生的维权意识，提高学生的自我保护能力。

三、针对存在问题健全日常监管机制，确保整治工作出成效

针对存在问题将我县校园周边经营户的监管划片分段，包干到人，责任追究到人，实行校园周边环境每周巡查制，认真开展市场巡查和集中整治行动，加大无照经营的打击力度，彻底杜绝食品无照经营，坚决打击校园周边的不法行为。

通过整治工作的开展，我县的校园周边环境得到改善，但是，存在的问题仍然较为突出，整治工作任重而道远，我们将在今后的工作中加大整治力度继续开展好此项工作。在此次整治活动中，共出动执法人员2168人次，执法车辆105台次，检查了学校129所；检查各种行业的经营户3110户；取缔无照经营户48户，其中小商贩35个，食品的经营户13户，没收过期变质食品18公斤，取缔校园周边互联网吧2个，共罚款1400余元。

开展校园周边环境专项整治工作

10月13日市局下发了关于开展西昌市校园周边环境整治的通知后，长安工商所立即按照通知要求，将精神传达给每个职工，要求按通知中规定的要求开展工作。

长安工商所专门组成专项行动小组，由副所长毛文华任组长，由王燕、徐冰、匡文、宋大超任小组成员，根据各管辖范围特点集中对校园周边的食品经营户、饮食店、小摊点、网吧、电子游戏室、歌舞娱乐场所依法进行认真清理排查，要求所售商品必须落实索证索票制度，确保食品来源合法，坚决杜绝“三无”食品、过期变质质量不合格食品的销售。

5.校园周边环境汇报材料 篇五

校园周边环境汇报材料

为了全面确保学生安全，将学校安全事故降低到最低，近段时间学校对校园周边环境进行了进一步的排查，在排查过程中发现校园周边还存在着一些学校无法单独处理的问题，先将相关问题汇报如下

一、交通方面

1、由于乡村公路的逐步完善，学校周边出现了不少的非法营运摩托，特别是上下学时段，常有摩托车拉多名学生的情况，一个摩托拉两个三个学生的情况时有发生。

2、枫村村小，位于318国道旁，出校门就是公路，却交通部门未设置有关学校的标示和斑马线。

二、食品卫生

1、在学校外不足20米处有一副食摊点，向学生出售零食和方便面。

2、在学校后50米左右，有农户（肖光生）向学生出售午饭，无相关证件。

三、文化娱乐

1、有三家无证经营网吧，分布位于双土街道和燕山，经常有学生在上下学时进入消费，还允许少部分学生上课时间和夜晚通宵玩耍。

四、河坝堰塘

1、在校园周边区域一共有1处较大河坝和5处堰塘，分布是位

于学校左前方的“自身桥”河坝和双土村3社堰塘、双土村4社堰塘、铁路处堰塘、高拱村堰塘、燕山村堰塘。在特殊时段学校都有专人巡查。

渠县双土乡中心学校

6.校园周边环境整治方案 篇六

整治重点

整治校园及周边食品、餐饮问题。

牵头单位：xx乡卫生院。

1.加大对学校食堂及周边饭店、食品摊点的卫生检查力度，确保师生饮食安全。

2.对校园周边餐饮营业申请，要严格证照管理、前置手续审查等程序，对手续不全、非法经营者要依法关闭、取缔。

3.加大对学校食堂和校园周边食品、饮品等经营行为监督检查力度，防止假冒伪劣、过期、失效、变质食品流入校园。

4.取缔学校周边流动摊点。

整治校园周边交通秩序环境。

牵头单位：xx派出所

整治内容：

1.安车的检查、严查长安车超速、超员、疲劳驾驶等行为。

2.学、放学期间，安排警力、组织专人在学校门口执勤，维护交通程序。

3.整治学校周边车辆乱停停放行为。

整治校园周边治安环境。

牵头单位：xx派出所

参加单位：xx乡联防队

整治内容：

1.管控校园及周边整点人员，严厉打击校园及周边违法犯罪活动，确保学校师生的生命、财产安全。

2.、放学期间加大对校园周边(尤其是周边小巷、隐蔽处)社会闲杂人员的询问盘查力度，预防和减少涉校发案。

3.校园周边出租屋治安排查及管理。

整治校园安全隐患。

牵头单位：xx小学

整治内容：

1.学校日常管理和内部安保工作，定期开展校内安全隐患巡查，及时上报需要相关部门协调解决的问题。

2.学校校警(门卫)、值班、值周情况检查力度，配齐配足

校警(门卫)、安保设施设备，严格落实出入校门制度。

3.校内宣传教育力度，教育学生不进入网吧、电子游戏厅，不购买伪劣文具、恐怖文具、赌博玩具、‘三无’食品。

整治村级公路安全隐患。

牵头单位：xx乡人民政府

参加单位：各村(居委会)

整治内容：

加强校园周边村级公路沿线，尤其是弯道处安全隐患排查整治力度，及时清理遮挡视线树枝、杂物。

工作要求

(一)高度重视，精心组织。各村(居委会)、相关部门要高度重视专项整治工作，切实将整治工作组织好、实施好、确保整治工作有序开展。

7.校园周边环境 篇七

为进一步加强学校 (含托幼机构) 及周边餐饮服务食品安全监管, 切实保障广大师生饮食安全, 按照国家食品药品监管总局统一部署, 湖北省食药监局决定以今年9月至1月为重点时段, 以校园及周边200米范围餐饮服务单位为重点场所, 集中开展专项整治行动。

此次行动, 一是全面核查清理校园内部学生食堂、校园周边餐饮服务单位及向学校供餐的集体用餐配送单位的经营主体资格, 严格主体准入。二是督促所有的学校 (含托幼机构食堂、向学校供餐的集体用餐配送单位在秋季开学前对所有的食品和食品添加剂进行核查, 按餐饮操作规范的要求, 对所有的工具、用具、容器、餐具等进行全面、彻底的清洗消毒。三是以农村义务教育学生营养改善计划实施地区的学校食堂为重点, 集中力量在学生秋季开学前一周至开学后半个月内对行政区域内的所有学校 (含托幼机构) 食堂、向学校供餐的集体用餐配送单位进行全面隐患排查。对排查出的食品安全隐患要督促学校和集体用餐配送单位立即整改, 对整改结果要及时进行复查, 有关情况要及时通报教育行政部门, 并向社会公众公示监督检查结果。四是以校园周边餐饮服务单位为重点, 强化日常监督巡查, 督促餐饮服务单位严格落实主体责任, 严把人员健康关、食品进货关、食品贮存关、加工制作关, 杜绝违法添加非食用物质和滥用食品添加剂行为, 严防食物中毒事故的发生。

8.周边环境困局与安全政策悖论 篇八

从目前的状态看，南海问题业已成为影响中国安全利益和发展利益非常重要的因素，也成为关乎我国周边地区稳定的新的热点问题。

我认为中美关系目前仍然是以竞争为主导的双边关系，南海问题之所以被如此炒作、如此放大，可以说是周边的一些国家为配合美国“重返”亚太精心策划的战略。2010年美国在中国北部方向利用韩国“天安”号事件，在南部方向搅动南海问题，使中国两面受到夹击。美国最成功的手腕就是把中美矛盾演化成中国与周边地区国家的问题，所以南海问题的实质还是中美间的战略博弈。

随着南海问题的不断升温，中国的不少红线已经被突破了，而且还正在被继续突破。比如我们一直主张南海问题是域内国家的事務，而现在从某种意义上来说已经事实上被国际化了。现在南沙群岛中有58%的岛礁被越南占据，那么我们应该怎样去对待这些被占领的中国领土呢？是不是应该拿回来，怎样拿回来，这些就成为中国破解南海问题困局的关键。在当前我们坚持走和平发展道路的前提下，我们不可能轻易使用军事力量来收复失地，那我们应该怎么办？同时，随着中国的崛起，我们对外政策的内外压力也同时在增大。外在压力诸如“中国威胁论”等，内在压力则有在民族主义情绪指引下的民众压力，内外两个大局统筹难度增大，南海问题处理不当，不但是国家利益受损，还可能危及国内稳定，甚至直接危及我们党的执政地位。

关于中国应对，我提出以下建议：

一是建立中央层面的南海战略。首先是建立统一的领导机构，越南早已建立了“两沙协调委员会”，中国到目前还什么都没有。其次是明确南海的利益，并随之制定有效解决问题的途径，不能光说不做。再次，应该使用中国的综合战略资源，各部门一定要协调统一。

二是转变观念，积极作为。从不惹事、别出事，到做事谋势，从而塑造对中国有利的南海态势并尽快摆脱上述困局。

三是统筹综合型战略资源，中国应该使用政治、经济、外交、法律、军事、舆论等资源立体作战。外交方面要勇于表态，不能过于被动，在维护国家南海利益方面，我们有理，一定要气壮，不应该在气势上就受制于人。

四是制定各种应急方案。要及时反应，防止乱中出错，更要防止错失良机。

9.校园周边环境整治简报 篇九

为净化校园周边环境秩序，南昌市相关部门开展了校园周边环境专项整治行动，为广大师生创造了一个安全、整洁、舒适的`环境。

红谷滩新区城管执法分局重点加强对南昌大学、南航前湖校区、红谷实验学校、红谷滩育新学校、南昌二中红谷滩校区、南师附小红谷滩分校等20余所大、中、小学校周边巡查力度和密度，对校园周边的流动摊贩、出店经营、乱堆乱放第一时间进行查处。该分局加强了对学校周边经营户的宣传，告知相关城市管理的法律法规， 不断提高公众的自律意识，并引导部分占道经营业主入室经营，确保学校周边道路畅通。他们还对各类补习、家教、家政服务公司等在校园周边散发宣传单行为进行了严格管理，对拒不改正人员，没收其宣传资料。针对学校周边占道经营行为的举报投诉，该分局执法人员将在第一时间赶到现场进行处理。

新建区城管委组织人员、提前安排、周密部署，加强了新学期城区校园周边管理工作，联合相关部门开展校园周边专项整治。该委城管大队加强各学校周边巡查、排查力度，发现问题，及时处理，切实消除不利于学生学习的因素。他们错时管理，实行“早到、晚退”及“定人、定责、定岗”管理。通过各种渠道呼吁广大家长朋友，正确引导孩子拒绝垃圾食品，养成良好的饮食习惯。据统计，该委此次专项整治行动共劝离流动摊贩和违规设点招生220余起，清理校园周边垃圾广告350 余处，发放宣传单5000余份。

10.校园周边环境整治工作汇报 篇十

为进一步深入贯彻《未成年人保护法》以及中央、山西省有关整治校园周边环境秩序的指示精神，城区文体广电新闻出版局近几年来，不断加大对校园周边环境的治理力度，采取有力措施，着力抓好校园周边环境整治工作。

目前，城区辖区范围内共有小学40所，中学25所，大中专院校技校12所，点多、线长、面广，因此，整治校园周边环境工作任务重，时间紧，我们从自身的职能出发，精心组织，抽调精干力量参与整治行动，切实解决校园周边存在的违规问题。我们主要做了以下工作：

一、高度重视，精心组织

近几年来，我们每年都把治理校园周边环境作为我们工作的重中之重，每年之始都要召开了局班子会议、文化市场执法人员会议和网吧经营业主安全工作专题会，制定专门的校园周边环境治理的工作计划，布置当年校园周边环境整治工作。力争做到，从局“一把手”到每个班子成员，从主管领导到市场办、文化市场综合行政执法队负责人，从每个执法人员到广大网吧、文化娱乐场所经营业主，人人都了解了当前校园周边环境秩序面临的严峻形势和上级关于抓好此项工作的精神要求，从而统一了思想，提高了认识，为该项活动开展提供了思想保障。

二、加强领导，深入推动此项工作扎实开展

第一，我们成立了“大同市城区文体广电新闻出版局集中整治校园周边环境秩序工作领导组”，由城区文体广电新闻出版局局长任组长，以加强对全面进行校园周边环境整治工作的领导。第二，制定大同市城区文体广电新闻出版局《开展学校周边环境秩序集中整治五年工作方案》，明确了整治目标、内容、工作重点和措施，对此项工作进行周密部署。第三，加大宣传力度，营造强大声势。我们利用网络平台对全区的网吧、歌舞娱乐场所下发了安全集中整治活动通知，同时组织人员对每个文化娱乐场所送达集中整治通知书，并开展上门“宣讲”活动，使此项活动家喻户晓。

三、调查摸底、认真清理

在校园周边环境集中整治行动中，我们首先对本辖区内学校及周边文化经营场所情况进行一次全面彻底摸底，分析梳理存在问题，对调查摸底的情况进行认真研究。同时与各个文化市场经营场所签定了安全管理责任书，细化量化了责任目标。

四、加强管理，狠抓监督

在校园周边环境治理中，我们由局班子成员带队，对全区互联网上网服务营业场所、文化娱乐场所、营业性演出场、音像制品经营场所所进行“拉网式”检查，加强检查力度，增加检查频次，建立完善检查台帐，坚持严管重罚的原则，重点查处网吧接纳未成年人进入，超时营业、歌舞娱乐场所在非国家法定假日期间接纳未成年人、营业性演出场所演出曲目和音像制品经营场所销售非法出版

物等违法违规经营问题。同时，凡是在学校周边不足200米的文化市场经营场所坚决予以取缔。其次，严格执行文化部颁布的网吧接纳未成年人处罚规定，坚持严管重罚，凡一次性接纳3名以上未成年人的，实行“一次性死亡”制度，一律吊销营业许可证，并处以最高限额罚款。第三，实行集中整治定期报告制度。要求要每天汇总一次检查情况，每周召开一次检查例会，每月局领导班子听取一次集中汇报，及时了解整治活动进展情况，并认真协调解决整治中发现的情况和问题。第四，严格考核。我们将校园周边安全集中整治工作纳入全年文化目标管理序列，把其作为今年文化执法工作的重中之重和进行年终考评的重要依据。凡工作措施不力，影响活动开展的，将严格追究责任人的责任，并对相关责任人采取相应组织措施。

五、加强校园文化阵地建设

坚持以以科学发展观为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生精神；培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养，丰富校园生活，培养学生创新精神和实践能力；弘扬社会主义主流文化，抵御各种消极、颓废文化对学生的侵袭，发挥环境育人的积极作用，确保中小学生健康成才。我们抽调区文化馆、区体校的精兵强将支持学校组织开展各种健康有益的文化艺术体育活动，开展了“学唱校园歌曲”、征集校歌、举办诗歌朗诵和校园艺术

节等一系列活动，向广大师生介绍经典校园歌曲的创作背景、进行优秀音乐作品的赏析和乐理知识介绍。建设校园文化墙。以近年来各学校到校实践照片为主要内容，宣传实践活动取得的成效。二是在教学楼外墙增加以《四书》《五经》中的经典名句为内容的室外写真，让师生感受国学的博大精深。悬挂以中国传统文化为主题的图文写真，宣扬中国悠久的历史和文化精品；组织去图书馆积极支持各中小学校班级建立“图书角”。通过各项活动将学生拉回到校园主流文化中来。

在校园周边环境集中整治行动中，我们共出动执法人员3600余人次，检查文化市场经营场所3850家次。其中检查校园周边各类文化经营场所1380家次

通过校园周边环境整治，极大地规范了校园周边文化经营场所经营秩序，有效遏制住了校园周边文化市场经营场所的各类违规违法经营活动，达到了净化学校周边环境目的。

11.校园周边环境 篇十一

[关键词] 环境资源、幼儿、促进发展

中图分类号：G612

环境隐藏着富有教育价值的教育资源，充分利用周边环境资源，结合本土文化，有目的地整合各方面的教育资源，开启幼儿潜能，使幼儿在良好环境互动中更积极主动，促进幼儿全面发展。

一、利用园内环境资源，营造温馨和谐环境，促进幼儿发展。

幼儿园是孩子生活、学习，踏入社会起始阶段最重要的一个成长环境。在幼儿园里，幼儿是处在一个同伴群体及幼儿园教师集体环境里面，我们充分利用群体环境资源，让幼儿学会交往，学会用文明的方式交往，为幼儿交往开设活动区，提供给幼儿互相交流的机会，让幼儿在交流交往中建立良好的伙伴关系，使他们在群体环境中树立交往意识，发展交往技能，有效的促进了每位幼儿个性的发展。例如，幼儿在活动区活动时自选游戏内容，自结游戏对象，自定游戏方式，自立游戏规则等。除此之外，我们老师用心呵护每位幼儿，建立平等民主的师幼关系，通过亲切的目光、关切的问候、轻柔抚摸以及百变不厌的启发和引导，与幼儿进行心与心的交流，关注个别差异，尊重幼儿的自尊，接纳幼儿的个性，在活动中捕捉幼儿的闪光点，及时肯定鼓励幼儿。幼儿能通过富有感情色彩、充满友情的交往方式和老师自由交往，消除教师和幼儿之间人际交往的冷漠与紧张，避免“自闭”所导致的恶果，能使心理愿望和精神需要得到满足，从而使幼儿心理得到健康发展。

二、利用本土特色文化资源环境，丰富教育活动内容，促进幼儿发展。

我们根据《纲要》的“贴近幼儿生活”的教育理念，利用本土文化资源，丰富教育内容，促进幼儿发展。

1、通过认识民族文化特点，发展幼儿创新意识和能力。

我们华侨投资区是一个以壮族居多但也是一个越南、印尼华侨的集中地区，这里蕴含着各民族不同的民族风俗文化。我们利用具有代表性和文化特色的各民族服装将服装的款式、图案、色彩作为主要教育内容，调动幼儿多种感官参与活动，从中感受民族服饰的美，同时通过多种形式表现，培养幼儿的文化创新意识和能力。

此外，我们还通过本地的节日活动如：“三月三”“休闲广场”等，让家长陪同幼儿带着目的去参观活动，让幼儿进行亲身体验，加深她们的认识。通过体验，幼儿认识了壮族的“竹竿舞”“唱山歌”，认识了印尼舞、越南舞的一些基本动作和特点，了解不同民族的舞蹈、音乐的艺术风格、特点，从中感受民族艺术的美。在我们开设的“快乐音乐舞会”上面，有的小朋友能自行创编一些舞蹈动作，有的小朋友模仿壮族人民唱山歌，整个活动显得格外活跃。通过让幼儿亲身体验这些本土活动，即能激发幼儿的学习兴趣又能增进幼儿各方面发展。

2、了解饮食文化，激发主动探究

我们通过具有民族特色的小吃如：印尼的“美味糕点”，壮族的“五色糯米饭”与幼儿利用谈话、操作、交流等形式让他们充分利用各种感官尝试、探索、体验，知道小吃的种类、特点、制作方法等。在幼儿的探索过程中，我们做好他们的合作者，支持者、引导者，用亲切、热情、友好的态度使他们充分感受到活动的乐趣。这些饮食文化不仅拓展了主题内容，又整合了各个学科，激发幼儿主动探究，促进幼儿的发展。同时也使幼儿了解各民族的饮食文化，从中产生以家乡饮食文化为豪的情感。

三、利用当地自然环境资源，扩充教育活动内容，促进幼儿发展

大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的教育财富，为幼儿获得对世界的感性认识提供了天然的场所。那里有油蛉“低唱”，蟋蟀“弹琴”，还有神奇的故事。孩子无拘无束，可以充分发挥他们活泼好动、天真好奇的天性，可以增进他们丰富的想象力和创造性，还增强了自我意识，陶冶幼儿热爱大自然的情操，萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

1、利用周围的自然资源，接触更多事物，开阔幼儿视野。

我们投资区是个城乡开发区，自然资源丰富，为幼儿接触大自然创造了条件。让他们有时间、空间能够欣赏大自然的秩序、和谐与美，同时掌握各种自然规律。如：结合《春天来了》的主题，开展了“踏春”活动。我们把孩子们带到户外，投入到大自然的怀抱中，让他们在草地上捉小虫，在花园里闻花香，在泥的地上玩泥巴……随即伴来的是：“老师，这有棵毛球花（蒲公英），”“老师，我知道小青虫的家在哪里了……”此次活动，小朋友们看到了许多没见过的小花，看见许多不知道名字的小虫，了解春天人们的工作以及各种活动，幼儿获得许多乐趣和知识，同时给孩子们带来的疑问也增强了孩子们强烈的求知欲望和探索精神。

2、将自然“资源”请进“教室”，丰富幼儿知识和培养创造能力。

我们将一些自然物带回幼儿园，如：花生、树叶、稻草、石头等设置种植园和制作区。我们让幼儿管理种植园地，了解玉米、花生等许多植物。在不同位置、用不同的管理方法，观察并记录他们的生长情况与自然界阳光、空气、水分的关系，让幼儿在种植中发观问题，找出答案。从这些与生活经验紧密联系的活动中，让幼儿对生态关系获得最粗浅的理解。在制作区，我们利用孩子们收集来的自然物让孩子们通过欣赏、观察，用折、剪、摆、画等多种艺术形式来表现，如：制作树叶贴画、编稻草人等，这些自然而富有本土气息的材料，扩充了教育内容，既让幼儿回归自然获得丰富的感性知识，又为幼儿提供了自主学习、自由创造的空间。

三、利用社区环境资源，扩展学习空间，促进幼儿发展

社区中蕴藏着丰富的教育、教学资源，充分开发和利用社区教育资源，丰富幼儿园教学活动内容，为幼儿创设更为开放的学习空间，让幼儿在自主、开放的氛围中，多方位多渠道构建健全的人格，促进全面发展。我们组织幼儿走入社区，通过参观养老院、医院、超市、理发店等，帮助幼儿了解各种各样的工作，增进幼儿对各种工作的认识与了解。我们鼓励幼儿回来以后把参观时看到的一些事物利用各种方式表现出来，如：把看到的景物画下来，模仿人们工作及交谈的样子：医生帮病人看病，理发员帮别人理发等。通过参观到操作和模仿这个过程，幼儿可以在想象力，操作能力，语言发展等方面能够得到充分发挥，促进发展。

参考文獻：

[1]王小玲.有效利用本土文化资源促进幼儿园主题探究活动开展《科技创新导报》2015年NO.02

[2]郑碧云 .有效利用教育资源 促进幼儿全面发展《新课程学习（小学）》2009-4

12.论挖土阶段对周边环境的保护措施 篇十二

关键词：挖土,周边环境,保护措施

对于位于老城区, 周边环境复杂、老居民楼众多的新建项目, 保护好周边的环境也是项目建设中工作的难点和重点。

要做到对周边环境的保护, 就要严格按照文明施工的要求来布置围墙、出入口、场地绿化、宣传标语、在靠近居民的侧边设置防噪墙, 采用防尘防噪防光安全网等, 营造和谐的施工环境, 提升建筑工地的文明形象, 减少对周边居民的影响。同时还要联系当地居委会、街道、派出所。做好施工的告知和安民工作, 尽量取得周边居民的谅解。

对于基础埋深较大, 周边都是浅基础, 受土体变形影响大, 地下分布有众多管线, 基坑施工难度大的项目, 在挖土阶段就要做好对周边环境的保护措施, 严格按照已评审的方案施工, 加强地下施工期间的基坑监测力度, 与基坑抢险单位签订抢险协议, 确保基坑及周边建筑、地下管线的安全。

1 基坑开挖前, 做好围护方案对周边建筑的保护措施

首先, 会同建设各方深化基坑围护方案, 有效控制围护及周边管线在地下室结构施工阶段位移变化, 保证基坑围护的止水和抗剪要求。

对于基坑内局部深坑建议采用双液注浆加固及加设小型钢支撑及深坑周边采用加厚钢砼加强垫层, 以保证基坑和周边建筑的安全。

基坑开挖严格按分区分层开挖的原则, 严格控制围护变形, 确保基坑与地下管线的安全。

地下管线侧基坑开挖严格按照围护设计要求和施工方案、施工流程进行, 严格遵守先撑后挖, 支撑、垫层施工要紧跟, 严禁超挖。

开挖施工过程中, 对围护可能发生的渗漏, 堵漏队伍要24小时现场跟踪, 做到随挖随堵, 确保坑外水土不流失, 控制围护及地下管线变形。

2 根据监测数据, 调整施工方案

在基坑开挖前应制定严格、合理、可行的现场监测方案, 主要内容包括监测目的、监测内容、测点布置、测量仪器及方法、监测项目报警值、监测结果处理要求及反馈制度等。在基坑开挖和地下工程施工过程中, 应聘请符合资质要求的监测单位对基坑岩土性状、支护结构变化和地下水位的变化等进行现场监测, 把现场监测结果准确及时地反馈给设计和施工单位, 由此推断基坑开挖所引起各种影响的程度、变化规律和发展趋势, 并采取相应的防治措施, 如发现支撑拆除会导致围护结构变形, 引起周边建筑物的不均匀沉降, 施工单位就要及时调整施工方案, 细化拆除方案和拆除顺序, 发现变形过大, 就要停止拆除支撑及时加设临时支撑。由于基坑的最不安全状态可能会出现在某些施工阶段, 因此监测工作应贯穿基坑开挖和地下工程施工的全过程。

3 摸底调查周边建筑物情况, 采取事先加固措施

对于周边都是老建筑, 离基坑又比较近的新建项目, 事先应对周边所有的建筑物的建筑年代、建筑结构、已变形情况进行调查, 对已有的危房请有资质的单位在开工前进行加固, 对结构有缺陷的请专业单位进行预评估, 并做好监测初测工作。

4 加强地下施工时的监督力度

作为监理, 要加强地下施工时的监督力度。基坑开挖前应采用真空井点降水对基坑内土体进行分层预降水疏干, 以加固坑内土体。基坑开挖时, 应遵循先撑后挖、分层分区开挖、盆式开挖、限时开挖的原则。开挖过程中, 随挖随浇捣垫层, 并掺入早强剂, 施工时需确保垫层的平整度、厚度和强度。拆撑过程必须加强监测, 若发现监测数据超越报警值, 影响周边建筑及管线安全, 应会同有关各方协同处理。

对于监测单位, 要加强每天工地对围护体和周边土体的巡查力度, 将一些可能出现的不利因素, 在事故刚萌芽时就处理完毕。巡视范围为基坑开挖深度三倍距离。

5 应急保护措施

基坑施工严格按照基坑围护设计工况进行施工, 加强施工过程中的监测。现场要充分考虑可能产生的危险情况, 如围护结构变形、塌方、渗水及周边管线变形等, 要制定针对性的预防应急措施。

5.1 编制基坑应急救援预案。

现场成立基坑监测领导小组, 定期召开分析会, 及时发现问题, 解决问题。监测单位24小时驻守现场, 并经常巡视、保护监测点 (孔) , 以保证监测点 (孔) 的正常使用并能及时发现监测点 (孔) 的异常损坏并及时恢复被损坏的监测点 (孔) ;对日常使用的监测仪器应定期或不定期进行校核, 确保采集的数据真实、可靠, 同时应有足够的备用监测仪器, 当现场仪器出现故障或损坏时能及时调换。保证监测工作的正常进行;雨季是明挖基坑施工的不利季节, 也会给监测工作带来一定的困难。因此雨季在保证正常的监测频率下, 要加强一些受雨季影响较大项目的监测频率, 如测斜、应力等, 同时, 应根据监测结果, 加强一些不利区域的监测, 以保证整个基坑工程始终处于监控状态。当监测数据出现异常或基坑施工过程中出现意外的险情, 应主动调整监测频率, 及时提交监测报告。

应急设备、物资要准备到位。应急设备和物质主要有:水泥、水玻璃、聚氨酯, 双液注浆设备、电焊机、应急照明灯、抽水泵、H型钢, 油布、桩机等。

抢险人员要安排到位。在现场设置一支专职注浆队伍, 能及时进行注浆的抢险工作。在工地现场安排一支兼职抢险队伍, 能及时进行支撑加撑、混凝土浇捣等抢险工作。甚至要与基坑抢险单位签订抢险协议, 确保基坑及周边建筑、地下管线的安全。

5.2 要有基坑周边环境保护应急措施。

为控制基坑工程周边临近建筑物或重要管线的位移, 除了采用加固等措施外, 还在重点保护的建筑物、管线等基础边采取预埋设跟踪注浆孔, 并根据监测单位在保护建筑物上设的监测点的数值, 采用信息化施工来解决是否注浆及控制注浆量及配比, 以确保建筑物的安全。

具体应急措施包括:5.2.1对于围护结构出现渗水现象时对策措施:根据渗水量、渗水点的情况:渗水较小的, 应采用水溶性聚氨脂封堵;渗水量大的采用双液注浆根据情况对坑内外进行封堵, 水玻璃量调整到3.5分钟可凝固。5.2.2围护体和支撑的受力和变形速率变化过大时对策措施:遇到该情况, 在施工时应采用加临时支撑。5.2.3周围建筑物地表不均匀沉降及塌陷, 建筑物出现险情时对策措施:按监测数据反映的信息对沉降报警点进行分层注浆。注浆时控制注浆压力和速度。5.2.4基坑土体隆起变化速率急剧加大, 基坑有失稳趋势时对策措施:出现该情况时, 应及时对基坑进行局部回填以得到临时稳定, 赢得时间进行地基或支撑回固, 回填可采用混凝土、钢筋及砂土。5.2.5管线不均匀沉降时对策措施:按不同的情况及时对管线进行架空, 采取注浆加固等措施。

6 减少基坑暴露时间, 以达到保护地下管线及周边建筑的目的