暗夜的初中作文300字

暗夜的初中作文300字（精选4篇）

1.暗夜的初中作文300字 篇一

轻风轻轻地吹拂着，河边的杨柳便随风摆动了起来，小草也暗暗的从土里钻出了脑袋。看着这

轻风轻轻地吹拂着，河边的杨柳便随风摆动了起来，小草也暗暗的从土里钻出了脑袋。看着这大好的春光，我却觉得分外的冷。

“唉，又考砸了”走在回家的路上，我一遍又一遍的叹息，连续不断的失败已经将我的斗志消磨殆尽。我越来越苍茫“难到我真的不行吗?真的吗?”轻风中夹杂着一丝暖意，但我的心却拔凉拔凉的。

迈进家门，父亲在喂牛草。看到我回家后，他乌黑的脸上顿时露出了光辉的愁容。我的头深深的垂了下去，轻轻的走到他的身边：“爸，我又让您失望了。”话音刚落，爸爸脸上的愁容瞬刻凝固了，随即牵着牛出了门。

到了晚上，牛回来了，爸爸也回来了，满身的泥浆，那尽是泥点子的脸上堆满了愁容，似乎从未发生过，那愁容与干巴的土壤形成了一道道沟壑，看着父亲的笑脸，我的心一阵寒颤，那股愧疚越来越强烈。像一束光晃得我睁不开眼。

“儿子，咱爷俩一同去放水吧，明天要耕地。”父亲一把搂住我的肩一路推搡着出了家门。

门外黑漆漆一片。走惯了夜路的父亲健步如飞，本来还离得很近的，逐步的我们拉开了距离。少了父亲的陪伴，我一路跌跌撞撞，逐步的迷失了方向。我在黑暗中摸索着，只听得见田间传来的汩汩的水声。这是传来了父亲的声响：“儿子，一路走来，有啥感觉?”“黑，出奇的黑;，发自内心的怕。”

“啪”一束灯光顿时照亮了四周的黑暗，在这一束光的牵引下，水田，小径，水流，尽收眼底。“还黑吗?还怕吗?”父亲顿了顿，说“你放心，在最黑暗的时候，我总会打好那一盏灯，为你照亮黑暗的路。”

我的眼泪一下子流了出来。是啊，爸爸，你是我黑暗中的一盏明灯，当我在黑暗中前行摸索的时候，你总能照亮我前行的路，在我孤单惧怕的时候总有你的陪伴。

有人说：“父爱如山。”而我却说：“父爱如灯。”他永远会在漆黑的夜里的悬挂在我前进的路上，指引着我人生的方向。

2.暗夜的作文 篇二

太阳带着余辉，慢慢的滑下了天空，而夜，披着黑色的长袍静悄悄的来了。

天空拉下了黑色的绸募，星星迫不及待地跳上了这黑色的绸布上。眼睛眨呀眨的，它是在这黑夜中眺望着什么?不过，那还真是个观景的好地方。大千世界的各种妙境都尽收眼底。黑夜，早已笼罩了整个城市，虽然那浓浓的黑比不上白天的光芒四射;虽然那浓浓的黑比不上白天的柔和美丽;虽然那浓浓的黑比不上白天的清晰自然。但是，它有自己独特的静谧。正是那种静谧，给人无限的神秘，给人以一种无限的遐想。

倘若，拿一把椅子，惬意的坐在阳台上，与黑夜相伴，体会它带来的独特气息。

细细地闻，一种暗含夜的浓郁的香扑鼻而来，是夜来香吗?或是夜的专属香味。总之在着暗暗的夜中，为它散发的香是否别有一番情调。

轻轻地听，那沙拉，沙拉的声音是否是夜的独享音乐。那声音没有什么杂质，单有一些淳朴的自然的气息。是夜风吹起了竹叶，那低哑的声音似乎在子昂我们讲述着星星的故事。而我却能感受到叶片的每一个纹理，那“沙沙——沙沙——”的声音犹如一首轻柔的催眠曲，好动听，比天籁之音还要醉人，伴随着风，萦绕在耳畔。

慢慢的闭上眼，看不见其他的，只是听到那属于夜的脚步声......

在着夜曲中，似乎沉醉了。沈醉于它的静谧，它的和谐，它的神秘，它那独特的气息......

3.暗夜的猜想作文 篇三

当最后一片枯叶掉落，西边那停留在山峦上留恋着不肯离开的火球终于沉入大地，随着那几抹残留着的瑰丽彩霞的褪色，夜，接管了这个世界。

那棵已经失去了最后一片叶子的树枝徒劳地想挽回原本属于它的那些“财富”，而它脚下那丛不知名的蓝色野花在萧瑟的秋风中呜咽发抖。

一只夜枭飞来，深色的.身影在黑夜中看不真切，只能依靠羽翼扑扇着空气的灵异响动来确定它的位置。

这只好似夜神宠物一样的鸟选择了那棵失去了所有叶片的树作为降落点，心满意足地撕扯着它爪间那已垂死的猎物。

惨白的皓月被镶嵌在了黑天鹅绒一般的天幕上，像是耶稣被钉在了十字架上那般，也被牢牢地钉在了夜空中。

银月周围，胡乱地散落着三四点寒星，时不时会迷失在云层里。

它们只能靠无聊的闪烁和俯视人间来打发时间，除此之外别无选择。

也许它们正在看着那棵突兀地立在原野上，犹如恶魔样张牙舞爪姿势的树和它脚下那丛在寒风中颤抖的蓝色野花。

离这片荒原不知多远的地方，更夫敲响了半夜两点的钟声。

于是，午夜退下，世界又变成了灰蓝色天空的黎明。闪烁着的寒星黯淡，天幕无法将它们擦亮，只能用云遮起它们。

4.暗夜的初中作文300字 篇四

对待一本成为畅销书的“学术”著作，我们总是要犹豫再三，畅销或许是一件值得庆幸的事，拥有众多的读者不仅仅赫显作者的重要性，更主要的是它显示了知识或学术的重要性，显示了“我们”──知识产生者──在社会中的重要性。但是当我们以学术面目呈现出的知识在畅销中被不断地阐释和化约的时候，无论其结果是赞赏还是反对，它同样面临一种危险，它可能背离我们的初衷，走向我们所反对的东西：一种流俗，一种偏见，一种教条，一种不加反思的判断，一种没有前提的结论。因此，一本学术著作在显示知识的“社会效果”的同时，最有可能的是丧失学术的“知识效果”，而从学术立场或知识立场出发对其加以阐释以凸现它所讨论的主题，也许是我们抗拒流俗偏见、显示其知识效果的可能途径，因此，一本书的效果，无论是社会的还是知识的，不在于它说了些什么，而在于它是如何被说的。

无疑，苏力的《法治及其本土资源》就是这样的一本书，它曾名列万圣书园的畅销书排行榜，在大众读者（尤其是大学生这一特定的读者阶层）中的影响力是可想而知的。同时，它在知识界（尤其法学界）亦受到了好评。[1]但令苏力苦恼的恰恰是在其畅销、流传中被简单化为这样一个公式：“苏力＝本土资源＝反对法律移植＝保守派”。[2]这样一种不加反思的判断不仅仅是对一本书的误读，或对一个人的可能伤害，更主要的是这种判断掩盖了它所讨论的主题、掩盖了它对这一主题所作出的可能的知识上的贡献，掩盖了我们进一步加深对这些问题思考时可能选择的方向和出发点。

正因为如此，本文作为对《法治及其本土资源》（以下称《法治》）一书的书评，并不单单是为了纠正流俗对《法治》的简单化判断，或为了对这本书加以学术上的评判或定位，它毋宁是在编织一张网，将《法治》一书中分散于各篇中的思想碎片置于它们由以肢解和发散的初始位置（这正是我们对待学术论文集困难于学术专著的地方），从而在它们的相互关系（冲突的、矛盾的、一致的、统一的或断裂的、不搭界的）中寻找其中可能存在的问题，理解其意义、价值或可能的贡献；或者毋宁是在奏响一种音乐，唤起沉睡于片言只语的灵感中、匆匆忙忙的论断中或欲言又止的徘徊中的思想火花，激活它们的语言能力，既让它们说出它们想要说出的话，又让它们意识到它们所不可能说出的话。因此，这与其说是一种评判，不如说是一种对话；与其说是一种激赏或批评，不如说是一种分析或组合；与其说是得出结论，不如说是指出问题。而苏力尤其看重的“变法、法治及其本土资源”（下称“变法”）一文[3]无疑为我们提供了进入其核心思想的一个重要切口，我的分析就从这一篇文章开始。

一

在“变法”一文的开篇，也就是《法治》一书的开篇，苏力亮出了他要批评的靶子，即“强调政府运用强制力规制经济和社会的法制建设”的“变法模式”（《法治》，页3.以下凡引此书皆只注明页码）。单就“变法模式”而言，我们发现它有两个完全不同但又相互关联的指向：即国家作为制度实践的现代化规划和学者作为思维实践的现代化理论，此二者固然是相互关联的，比如说法律移植从法律现代化理论中获得合法性证明，或者法律移植使得法律现代化成为一种理论上的可能。但我们毕竟不能将这二种不同的实践简单地混同起来，起码要说，理论的正确与错误（我是在最一般意义上用这两个词的）不能由实践效果的成功与否或实践效果的满意与否来判断，理论既不能赢得成功的或有益的实践效果的全部功劳（尽管在一定意义上它会分享“荣誉”，比如社会契约论之于西方民主宪政），也不能承担失败的或有害的实践效果的全部责任（尽管在一定意义上它也承担“恶名”，比如种族优劣论之于种族屠杀）。因此，正象社会契约论并不是实现民主宪政的充分条件或直接原因，种族优劣论也不能为种族灭绝承担责任一样，法律移植理论或作为思维实践的变法模式，也不能由于法律移植在现实生活中的失败而证明它在理论上就是错误的，或者它在现实生活中的成功而证明它在理论上是正确的。换句话说，我们要在理论的“实践效果”和“知识效果”之间划开一条若即若离的线。

而苏力在对他要批评或论证的理论对