教师简历获奖情况

教师简历获奖情况（共11篇）

1.教师简历获奖情况 篇一

自荐书

尊敬的领导：

您好！

感谢您能抽出宝贵的时间来看我的自荐信，您的信任就是我的动力！

我叫孙洪涛，现就读于浙江省温州医学院信息与工程学院生物医学工程系。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。

现在我怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书。平静，缘由我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于您的选择；激动，则是我期待以无悔的青春走到你们中间，实现共同辉煌的决心。在这里，我不能向您出示任何有权威人士的推荐书来为我谋得职业，也拿不出一摞摞的获奖证书来做为我的筹码，而只能赁自己十几年来刻苦学习的结果和吃苦耐劳的本性来做为我的奠基石。年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。

我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。

三年的大学生活中，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，课余时间积极的去拓宽自己的知识面，同时也深深明白“实践是检验真理的唯一标准”这一道理，从而积极参加学校的各种活动和学生工作：作为寝室长，为我们的寝室连夺两年“校文明寝室”呕心呖血；作为社团社长，为本社团在全校40多个社团中脱颖而出取得综合排名11位立下汗马功劳；作为学院文体部部长，为保证学院师生丰富多彩的课余生活而鞠躬尽瘁。在这些实践工作中,不仅使我具备了一定的工作能力,更重要的是每次面对新的工作环境,我都会较快的适应下来，实现角色的转换。如今站在新的起点上，有无数的机会，更有种种的竞争与考验，而作为正要跨出校门，迈向社会的大学生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。三年的学习生活，铸就了我勤奋诚实，坚忍不拔，积极热情的性格，培养了我拼搏向上的精神，提高了自我判断、策划、协调等多方面能力，为自己注入了全新的营养，为今后的工作打下了良好的基础。

十年磨一剑，霜刃未曾试。我坚信：路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩！

天道酬勤，我的人生信条是“人生在勤，不索何获”。给我一次机会，我会尽职尽责。一个人惟有把所擅长的技能投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好；别人能做到的，我会尽最大努力做到更好！我的努力+您的信任=明天的成就，我愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌！

感谢您在百忙之中读完我的求职简历并予以考虑，真切希望能够融入你们之中去开创属于我们的未来。诚祝事业蒸蒸日上！

回函是盼，恭候佳音！

此致

敬礼

自荐人：孙洪涛2009-5-4

孙洪涛

浙江省温州市茶山高教园区温州医学院325035

0577-865942***46 Sht1108@163.com

求职目标

医疗仪器销售代表

教育背景

2005.9-2009.6温州医学院信息与工程学院生物医学工程学士学位

GPA85/100Rank2/27

自学课程：日语分数：90/100

工作及实践经历

2007.9-2008.5温州医学院信息与工程学院文体部部长

★2007年9月新成立的学院，由三个专业，师生共300余人组成 ★运动会统筹，率领运动员在校运动会上获得团体总分第5名 ★学院篮球队领队，带领成功跻身校四强之列 ★深入调查学院师生的兴趣爱好，策划并举办首届趣味运动会 ★组织参加学校“五四”大合唱比赛，荣获第三名

★合理分配部门人员同时筹备足球赛、篮球赛、排球赛、大合唱活动 2006.9-2007.6温州医学院社团联合会樱花日语社副社长

★策划并举办首届“日语角”文化活动，开创校园日语文化活动先河★亲自组织社员到寿司店学习制作寿司，并与寿司店建立长期合作关系

★策划并举办寿司制作大赛 ★积极筹备学年社团评比工作，展示社团活动成果 ★使樱花日语社在校社团排名榜上由28/32上升至11/43浙江省“舜宇杯”大学生程序设计大赛温州医学院代表队队员杭州 ★荣获本科组参赛奖 2007.4

获奖情况

2007 年

2006 年

2005 年社团优秀干部（奖励社团工作突出者）三等奖学金（奖励专业排名前1/3学生）二等奖学金（奖励专业排名前1/3学生）

其他技能

英语技能通过CET-6 口语会话流利

计算机技能通过计算机三级，熟练掌握WORD、POWER POINT、EXCEL等办公软件具有一定C语言编程能力

个人爱好

网球电脑购物

2.教师简历获奖情况 篇二

关键词：教师,体育锻炼,影响因素

0 引言

教师扮演的是传道、授业、解惑的角色,尤其高校教师肩负着培养高层次人才的重任,是国家最宝贵的财富之一。但是随着高等教育的迅猛发展,高等学校的办学规模不断扩大,使得高校教师的教学工作量也随之加大。在这样的新形势下,作为高校教师,肩负着教学和科研的重担,工作负荷越来越大,健康透支现象较为普遍,从而影响了工作学习。

因此,本文针对宁夏高校教师的体育锻炼情况进行调查,较准确地了解教师的运动锻炼现状,促进教师们的身心健康,提高教学和科研工作效率,从而促进宁夏高校的稳定发展具有重要意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

随机选取宁夏高校150名非体育专业教师进行调查研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据研究内容和目的的需要,查阅了大量相关论文,为本文提供了理论依据。

1.2.2 问卷调查法

对宁夏高校教师进行问卷调查,随机发放问卷150份,回收142份,回收率为94.7%;有效问卷128份(其中男教师61份,女教师67份),有效率达90.1%。

1.2.3 数理统计法

采用SPSS17.0软件对数据进行统计分析。

2 结果与分析

2.1 被调查教师基本情况(见表1)

表1表明,被调查者中,20-35岁教师占到45.3%,其中男教师占15.6%,女教师占29.7%,其次为36~45岁和46~60岁教师,分别占被调查人数的30.5%和24.2%,因此本研究基本可以反映出中、青年一线教师的体育锻炼现状。

2.2 体育锻炼的动机

由表2可看出,有82.8%的教师都以“增强体质”为体育锻炼动机,说明教师对于体育锻炼与健康的关系还是比较明确和了解的;另有49.2%的教师以“缓解压力”为体育锻炼动机,说明教师这一特定群体由于工作生活造成的心理压力比较大,需要一定的运动来减缓紧张,改善情绪;而培养意志品质和体现自身价值所占的比例较少,分别是15.6%和4.7%。从年龄段来看,各个年龄段的教师都以增强体质和缓解压力为主要动机,而46~60岁的教师把“防病治病”放在与“缓解压力”同等重要的位置,占本年龄段人数的这可能与此年龄段的教师身体状况逐渐下降、患慢性病的几率增加有关。

2.3 参加体育锻炼活动的次数与时间

由表3所示,不参加体育活动的教师占9.4%;每周参加1~2次锻炼的教师占62.5%,每周参加3~5次锻炼的占25%,这些教师的锻炼次数基本能够满足身体需要,其中,36~45岁的教师每周参加3-5次锻炼的人数在本年龄段中占的比重较大,占35.9%。而不同年龄段教师每周锻炼5次以上的,大都在3%左右,数量较少。可见,宁夏高校教师的锻炼次数较少,而就每次的锻炼时间(表4)来说,30min以下的教师占总数的47.4%,其中以20~35岁的教师为主,占同龄人的51.8%。每次锻炼时间为30~60min的教师占总数的41.4%,也是以处于36~45岁的教师为主,占同龄人的45.9%。

结果表明,宁夏高校教师锻炼情况一般,只有36~45岁的教师参加锻炼的情况较好.在调查过程中,确实发现许多教师的余暇时间少得可怜,教学、科研、进修、学习等占据了几乎全部工作和余暇时间。余暇时间是教师参加体育健身活动的根本保证,余暇时间的减少必将影响高校教师参加体育健身的次数和时间。

2.4 教师参加体育锻炼的项目

由表5所示,慢跑项目居于榜首,选择慢跑的教师占总人数的60.2%,而快走居于第三位,占总数的47.7%,因为快走、慢跑对场地、器材的要求简单,没什么技术性的要求,是一种十分有效的锻炼方法。慢跑和快走在20~35岁教师中比例较高,分别占同龄人的82.8%和70.7%。除快走、慢跑以外,羽毛球、篮球、网球也是高校教师进行体育锻炼比较多的项目。羽毛球项目在20~35岁的年龄阶段占到同龄人的81.0%;而在46~60岁的年龄阶段中比例较小,占同龄人的12.9%。说明青年教师比较偏爱羽毛球运动,而中老年教师可能因为此项目运动激烈、技术含量高等原因参加的较少。

2.5 影响宁夏高校教师参加体育锻炼的因素分析

由表6所示,影响教师参加体育锻炼的最主要因素是缺乏空闲时间,占76.6%。现在高校对教师的工作要求比较严格,不仅要求教师上好课,而且还要求教师积极地搞好科研。这使得教师的工作压力较大;另一方面,创名牌大学的意识和各个高校之间的竞争也逐年增加。这些均是高校教师负担加重的因素,从而影响了教师的体育锻炼,缺乏场地是影响教师参加体育锻炼的又一重要因素.有38.3%的教师参加体育活动的主要场所在马路边,除了在学校家属区居住的教师外,其他教师住处周边的体育场馆较少。另一方面,学校体育馆的利用率低也是影响教师参加体育锻炼的重要因素之一。除以上两点外,领导的重视程度也成为影响宁夏高校教师参加体育锻炼的重要因素之一,这可能是由于教师平时余暇时间不多,自主锻炼较差,而希望学校能组织一些活动以促进教师的体育锻炼。这对于提高教师的体质状况和促进学校体育工作的开展是一个非常严峻的问题,应该引起相关部门和领导的重视。

3 结论与建议

3.1 结论

(1)宁夏高校教师参加体育锻炼的动机呈多样性,增强体质和缓解压力是大家的共识,但部分教师每周锻炼次数偏少、每次健身时间也较短。(2)宁夏高校教师参加体育锻炼的项目种类较多,占主要地位的是快走、羽毛球、慢跑、跳绳等项目,除了羽毛球在46~60岁的教师中选择较少外,各年龄段所选择的项目差别不大。(3)宁夏高校教师参加体育活动的主要场所是马路边、体育馆、学校体育场、小区健身路径等。(4)影响宁夏高校教师参加体育锻炼的主要因素是缺乏时间、缺乏场所和领导不重视等。

3.2 建议

(1)教师除了自身加强锻炼意识外,学校也应经常向教师讲授有关体育锻炼对身体健康的影响,从而使教师从思想上更加重视体育锻炼。(2)为使教师对自身的体质健康状况有所了解,高校应针对全校教师进行每年一次的体质测试.这不仅能从整体上了解本校教师的身体健康情况,还能对教师起到鼓励或警示的作用,以促使其参与到体育锻炼中去。(3)学校应尽量多组织一些体育竞赛,充分调动教(下转第125页)(上接第100页)师参加体育锻炼的积极性。(4)教师应充分利用周边体育设施,条件不允许的情况下可以选择对场地要求较低的运动项目。学校也应加强校内体育场馆的建设,并合理利用现有资源,积极加强场馆的完善和开放,以便广大教师在不同时间进行体育锻炼。

参考文献

[1]翁兴和.福建高校高职称教师群体体育健身意识与行为特征的研究[D].福州:福建师范大学,2003.

[2]高军,杨丹.对高校高级知识分子体育锻炼现状的研究[J].中国体育科技,2002.38(9):27-29.

[3]张树巍.高校教师参与体育锻炼现状的调查研究[J].广州体育科技,2005.78(1):60-63.

[4]曾琳娜.广东部分高校教职工体育锻炼现状调查[J].广州体育学院学报,2003.23(4):45-46.

[5]张恳.对湖南省普通高校教师参加体育活动的现状及影响因素探析[J].北京体育大学学报,2004.27(5):615-616.

[6]冯守东,王朋.我国知识分子参与体育活动状况调查[J].中国体育科技,2003.39(5):6-8.

3.教师简历获奖情况 篇三

招聘方的需求其实非常简单：人岗匹配。花点时间研读下招聘广告，给自己已经为人师表的师兄师姐打个电话，采访采访他们，了解这个岗位到底是做什么的。

招聘工作的特点其实也是围绕着招聘需求。招聘第一关是筛选简历。

负责筛选简历的HR可能一天要看几百上千份简历，平均每份简历耗时一分钟。一分钟简历筛选=20秒扫描剔除不合格简历+40秒锁定相对优秀的。HR用20秒扫描简历，主要是对照岗位招聘中的刚性要求剔出不合格简历。一些单位招聘教师有年龄限制，这就属于刚性要求，不符合的简历20秒就剔除了。接下来40秒是在符合要求的简历中比较出相对优秀的。

简历的作者一定要明确自己的目的——得到面试机会。如果你只有一分钟的时间去赢得这个机会，你要怎么充分利用?把招聘单位不关注的信息放在显著的位置，大量罗列跟应聘岗位没有明显关系的内容，该详写的一笔带过，这是极大的浪费——浪费HR的时间，更加浪费自己原本可能获得的面试机会!

王浩老师点评：

1、客观信息不够，主观信息太多。

举个例子，“家长满意”和“一学期内使学生在英语科目成绩排名上升了10个名次”，哪种说法更有说服力?评价自己好却没有提供客观有效的事实论据，易给人留下自夸的印象。

2、把“在校工作经历”和“在校期间实践经历”合并为“教学实践”

进行过多次教学实践是吴同学的优势，栏目的名称直接写为“教学实践”更醒目!因为有这个优势，即使是招聘广告上写明要求工作经验的，也鼓励你投简历试试。你有很多东西可写但是没有好好挖掘，怎样从这些经历中证明自己的教学成绩、善于与学生交流等等。

王浩老师点评：

1、拿出研究课题的干劲好好研究自己的职业规划，问问自己：历史老师这个岗位的招聘要求是什么?自己应聘这个岗位的优势、劣势是什么?学生盼望、需要什么样的历史老师?

4.个人简历在校情况 篇四

姓名：个人简历 性别：

目前所在：韶关 年龄：22

户口所在：云浮 国籍：中国

婚姻状况：未婚 民族：汉族

诚信徽章：未申请 身高：164cm

人才测评：未测评 体重：51kg

人才类型：在校学生

应聘职位：通信技术，客服及技术支持，行政/后勤

工作年限：2职称：初级

求职类型：实习可到职日期：随时

月薪要求：--3500希望工作地区：佛山,广东省,不限

工作经历

广州市戴丝玉内衣有限公司起止年月：-07～2011-08

公司性质：所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业

担任职位：车位

工作描述：因为以前没有学过车位制衣的，花了两三天才学会怎么使用缝纫机。我的工作主要是扎线骨，因为从没用过那机器，还是有点困难的。在那里只做了二十天左右就离开了

离职原因：因为快开学了就辞职了

威士丁快餐厅厦边分店起止年月：-07～2010-08

公司性质：民营企业所属行业：快速消费品(食品,饮料,化妆品)

担任职位：服务员

工作描述：在店里的大堂做服务员，只要是保持大堂的清洁卫生，给客人上菜，收拾剩饭剩菜。

离职原因：开学

志愿者经历

广东松山职业技术学院电气系青年志愿者协会起止年月：2010-03～2010-04

担任职位：参与者

工作描述：三月，采用分组形式，带上清洁工具和一些生活用品，慰问学院附近的南华村老人，赠送一些生活用品给他们，帮他们清洁房屋，做家务，和老人聊天等等。四月，也是采用分组形式，带上文具、小玩意和一些小零食，参与了南华村文化室活动，教小学生们识字、画画、唱歌、聊天等等。

教育背景

毕业院校：广东松山职业技术学院-广东松山职业技术学院-电气工程系

最高学历：大专获得学位:毕业日期：-07

专业一：电子信息工程技术专业二：

起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号

语言能力

外语：英语一般粤语水平：良好

其它外语能力：

国语水平：良好

工作能力及其他专长

遇事较冷静，自制力较强，对工作认真负责，力求做到最好，喜欢文笔，待人以诚在校学生个人简历范文在校学生个人简历范文。熟悉基本的办公软件和DXP的PCB绘图。

个人自传

自进大学以来，我就努力地加入集体这个大家庭里，改变高中以前一直不喜欢说话不喜欢跟人(特别是异性)交往的性格。在这里我学到了很多，专业知识虽然学的不怎样却也从不挂科，在班集体排名也不是很差。

大一的时候报名参加了两个社团DD电气系青年志愿者协会和勤工助学服务中心DD并顺利的通过了面试成为其中的一员在校学生。在青协里，我是宣传部的一员，参加改选干事却落选，我们部门的工作主要是为每次活动前后出海报和横幅，也参加青协的志愿者活动，比如到附近的村镇慰问老人、扫烈士陵墓和三下乡等等。而在勤工助学服务中心，主要的工作就是每周五跑宿舍回收可再利用和变卖的物品来帮助有需要的学生，最大型的回收就是每年的6月下旬的大三回收，因为中心的人员不够，还需招聘志愿者一起参与我们的活动。曾荣获“勤工助学服务中心优秀工作者”的称号

刚开学时我参加的校内兼职DD校道清洁，最让我难忘，也最考验我的毅力在校学生个人简历范文个人简历 。每天早上很早就要起来扫校道，特别是冬天，又碰上风雨天气(雨天不用扫)，很多人都不愿意起来，有时连我自己也一样，可我还是坚持下来了，因为这样可以减轻家里的经济负担。

我是个爱笑的女生，可也是个慢动作的女生，对生活持乐观态度，偶也会悲观的想事情。碰到自己不懂的事，都会慢慢的想很久。但我对自己的工作却很认真，忠于职守，尽自己的努力去做好每件事。

5.简历中个人情况常用语 篇五

简历中个人情况常用语:

PositionDesired:HRManager

Name:********Sex:Male/Female

Dateofbirth:June2,1975Address:*****

MaritalStatus:Single/MarriedPostCode:100001

Height:1.70MWeight:50kg

Health:ExcellentE-mailAddress:123456@sohu.com

Pager:191-2222222Tel:12321456

Mobilephone:1391111111Homepage：www.job1688.com/

6.入党个人情况简历及思想汇报 篇六

我叫刘金涛,198

3年05月06日出生于陕西的一个农民家庭。自2005年7月大学毕业至今，本人就职于中交一公局路桥华祥国际工程有限公司。先后参建过以下项目：

1、2005年7月至2007年2月在河北省秦皇岛沿海高速担任技术员，负责桥涵技术的施工工作；

2、2007年3月至2008年12月在河南省安南高速担任工区主管，负责桥涵路基的施工及竣工收尾工作，体会到工作中要善于学习，善于总结；

3、2009年1月至2010年6月在河南省濮范高速担任工区主管，负责开工进场项目临建准备工作，配合项目经理制定施工计划及落实情况；

4、2010年6月至2011年7月在黑龙江省伊绥高速担任副总工，负责岛状冻土及1.1公里特大桥的施工工作；

5、2011年8月在郑民高速担任副总工，负责现场进度、质量、安全、施工工作，在那里我体会到年轻人需要能吃苦，能吃亏，在工作的路上才能走得更远。

6、2012年在建兴项目副总工，负责工区的生产，工区产值1.8亿，感觉到没有压力就没有动力，只有精细化的管理才能创效益；

7、2013年底到芜申运河担任项目经理，负责项目整体工作，体会到项目团队建设的重要性和人才培养的迫切性、后续市场开发的重要性，想做好工作就必须要做到外抓协调内抓管理。2012年7月在建兴项目递交入党申请书，当时的支部书记为崔红伟。2013年7月在建兴项目有幸成为入党积极分子，支部书记为李荣江。

一直以来我都由衷的想向党组织靠拢，不断地学习和吸收。从被党组织批准为入党积极分子到今天，在组织的培养教育下，我无论是在思想、理论、还是行动上，都有了很大的提高。作为一名入党积极分子，我的爱党之心是与党的伟大紧密联系在一起的，我深知我必须在各方面起到模范带头作用，且一直在努力。

一、了解党、信赖党

我清楚地知道，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党以实现共产主义的社会制度为最终目标，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，并以此作为改造世界观、人生观的强大思想武器，能否坚定地贯彻党的基本理论和基本路线是对每一个共产党员世界观、人生观最现实、最直接的考验。如果不学习，没有科学理论的正确指导，就没有科学文化知识的全面武装，就不可能有政治上的清醒和坚定，更谈不上高度的政治敏锐性和政治鉴别能力。

在作为入党积极分子的考察期中，我把政治理论学习放在首位，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和党章等知识，深入贯彻党的十八大会议精神，不断提高自己的共产主义觉悟和政治素质。同时坚持理论联系实际，通过实践不断坚定自己的信仰、志向，锤炼自己的意志、品质。因为信赖党，所以要把自己打造成一个优秀的共产党人。

二、热爱党、拥护党

作为一名入党积极分子，无论是何时何地何事，我都要严守党的纪律，正确处理个人利益与党的利益、人民的利益、集体的利益之间的关系。我们的革命先烈和社会主义革命新时期的伟大领袖们，他们曾以其优良的传统和作风领导人民开拓社会主义新局面，弘扬和展示了新时期共产党员的风范，我要学习他们为共产主义奋斗终身的精神。总的说，就是要有坚定地理想信念、正确的政治立场、良好的品德作风、优秀的工作业绩、较强的履行代表职责能力。这些代表们也是我学习的榜样，当然，这也是我的奋斗目标之一。

我知道要做一名合格的共产党员，就一定要树立坚定的社会主义、共产主义信念，始终保持政治上的清醒和坚定，始终把对共产主义事业的忠诚同坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策统一于建设有中国特色社会主义的实践之中，时刻提醒自己要矢志不移、孜孜不倦地为党、为人民服务，随时准备为党和人民牺牲一切，拥护党的事业，永不叛党。

三、用行动表现爱党之心

为了表现我的爱党之心，我决定从思想上树立正确的世界观、人生观、价值观、树立全心全意为人民服务的信念，同时要端正入党动机，因为只有端正入党动机，才能经得起党和人民的考验，才能做到全心全意为人民服务。

作为一名项目经理，面对国际、国内形势的深刻变化，结合西部大开发的良好机遇，我必须坚持以“三个代表”重要思想为指导，不断增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，结合本职工作，联系本部门的实际，实事求是地分析工作中存在的问题和困难，与时俱进，开拓创新，进一步服务于社会主义市场经济的发展，服务于人民，为实现“全面建设小康社会”尽自己最大的努力。

作为广大青年中的一员，必须认真贯彻总书记在主题为“实现中国梦、青春勇担当”团日活动中对我们提出的五点要求：要坚定理想信念、要练就过硬本领、要勇于创新创造、要矢志艰苦奋斗、要锤炼高尚品格。我会坚持用行动表现爱党之心，把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上，永远紧跟党高高举起中国特色社会主义伟大旗帜；勇于解放思想、增强知识更新的紧迫感、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取，在立足本职的创新创造中不断积累经验；自觉树立和践行社会主义核心价值观，带头倡导良好社会风气，始终保持积极的人生态度、良好的道德品质。努力将“个人梦”融入“中国梦”，以“青春梦”托起“中国梦”，为实现中国梦增添自己的青春能量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

党的伟大决定了我的爱党心，不管未来的道路多么的曲折和漫长，我热爱党、信赖党、追求党的热忱之心永不会改变！

此致 敬礼

汇报人：刘金涛 二〇一四年八月十日

入党个人情况说明

一﹑思想理论方面

做为一名入党积极分子，我在党组织的严格要求下，支部党员的帮助下，通过一系列的理论学习和党内活动，我的政治观念、思想水平、党性觉悟都有了很大的提高。我进一步认识到，做一名合格的共产党员不仅要解决组织上入党的问题，更要重视思想上入党的问题。深刻的了解到我们党之所以赢得人民的拥护，是因为我们党在革命、建设、改革的各个历史时期，总是代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。中国在入世后，将会迎来各种激烈的党建资讯网竞争与挑战，作为新世纪的年轻一代、作为一名入党积极分子，为了能够进一步地提高个人的思想境界和革命觉悟，更好地实现自身的价值，我应该确立心中的目标，以党的正确思想作为行动指南，提高业务素质、综合素质，把握机会，积极投身到改革中去。我作为一名入党积极分子，不知不觉已经有两年时间。在这两年里，在党组织的培养教育下，在党员同志们的悉心帮助下，我积极参加理论学习和党内活动，在此期间，我认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断充实自己、提高自己、学习新党章等党内文献，使自己对党的认识更加深刻，对党的崇高理想和建设中国特色社会主义的信念更加坚定，虽然有些地方还不能深入地理解精神，切透实质，但通过政治学习和组织生活，已经有了大概的了解。明确党员的权利和义务，时刻拿一名党员的标准严格要求自己。

我还及时学习党中央颁布的决策、决议，在思想上和党组织保持高度一致。我注意从平时做起，从小事做起，在日常生活中体现一名党员的模范带头作用。除了作好自己的本职工作外，对于公司的各项要求和活动，我积极参加和配合，认真完成；在生活中乐于助人、关心团结同事。在组织观念和作风方面我能做到执行党的决议，服从组织分配。在社会生活中，能以党员标准规范自己的言行，不做有损于党和人民利益的事。

二、在学习和工作方面

自从被路桥华祥国际工程有限公司确定为入党积极分子后，我更加努力学习，处处争取走在同事们的前列。在学习上，更加勤奋刻苦，并且充分利用工作闲余时间，帮助身边需要帮助的人，虽然我还没能成为一名真正的共产党员，但我时时刻刻以一名合格的党员标准来严格要求自己。但在我取得一定成绩的同时，也没有骄傲和自满，虚心向领导和同事请教，除了增强专业素养之外，还注重对自身综合素质的培养，充分利用网络资源广泛阅读大量书籍，努力扩大自己的知识面，丰富自己的视野，在各方面尽可能的起模范带头作用，在维护项目荣誉方面发挥了积极的作用，为同仁们树立良好的榜样。

三、在生活上

在生活上我严格要求自己,养成良好的生活习惯，我坚信养成一个好习惯一生受益,每天都会想想今天还有什么没有做好,或是还有什么原定计划没有完成.注意将工作,学习,娱乐,休息有机的结合起来,将八小时以外的时间合理的利用起来,养成良好的生活习惯。并积极主动的帮助同事，与同事关系相处融洽。

当然,这两年还留给我一些缺点和不足。首先,在思想上,与党员的标准之间还存在有一定的差距，还需要进一步加强思想政治学习,深入领会,并坚持作到身体力行。以更加饱满的学习热情，以更加积极的精神面貌，开展工作学习；还需要进一步加大对思想政治理论的学习，不断提高个人的思想理论水平。不断加强对人生观、世界观、价值观的改造，争取早日成为一名合格的共产党员。

其次也在提高自己的交际能力，通过参加各种活动，我想会有明显的改善，这也能增加自己的群众基础，更广泛地投身到社会中更好的发挥为人民服务的作用。无论我在哪，我都会时刻牢记自己是一名入党积极分子，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，认真学习党的最新知识，回顾党的理论，积极参加党组织生活。总之，在过去的两年里我在各方面都取得了较大的进步，我也会再接再厉，争取做到更好。

我自身认为在各方面都已经做好准备，并且向党组织提交这份申请，希望经过党组织的严格审查后能批准我为预备党员，如果能有幸被批准，我会更加努力做好党员的模范带头作用，更好的为人民服务。如果这次没能被组织批准，我也不会气馁，肯定是我某些方面还存在差距与不足，我一定会努力寻找原因，积极改正，争取下一次能被组织批准。

此致 敬礼

申请人：刘金涛

日

7.教师简历获奖情况 篇七

“创新学分”是指全日制本科生在校期间根据自己的特长和爱好, 从事超出本专业教学计划要求的科研和实践活动而取得的具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果, 经学校创新学分专家评审委员会评审认定后被授予的学分。“创新学分”以能力培养为目标, 素质教育为核心, 创新学分分为两大类:一类是创新活动学分, 一类是创新实践课程学分。

创新学分的实施离不开高校教师和学生的共同努力, 为了了解高校教师对创新学分的了解情况, 我们对高校教师进行了调查。

一、调查对象

以唐山市某高校的教师为调查对象, 考虑到专业、年龄、职称等因素, 共调查168名高校教师。

二、调查方法

采用自编调查表对高校教师进行调查, 调查表包含21道题目, 采用纸笔方式进行。

三、调查结果和分析

1、高校教师对创新学分的认识情况

在回答对创新学分的了解情况时, 40名高校教师回答了解, 占23.8%, 76名教师回答“了解一点”, 占45.2%, 52名教师回答“不了解”, 占31.0%。这表明在高校教师中, 有多一半的高校教师对创新学分认识不足, 这需要引起高校相关部门的注意, 虽然创新学分在高校已经实行了一段时间, 但仍有一部分教师对创新学分一知半解, 为此高校相关部门在加大宣传力度的同时, 还必须规定出专门的时间用于对教师进行相关的培训。

在对待实施创新学分的态度时, 103名教师回答“支持”, 占61.3%, 60名教师持中立态度, 占35.7%, 5名教师明确反对, 占3.0%。大学是培养、积累、利用、整理创新知识的高素质人才的重要基地, 理应肩负起为社会发展培养创新人才的重任。因而设立创新学分, 鼓励学生参与学术研究和科学研究, 促进学生个性发展, 激励创新人才脱颖而出是形势的必然, 然而在高校有一部分教师对实施创新学分持“可有可无或者反对的”态度, 一方面, 可能与教师的认识不到位有关, 另一方面也可能与创新学分的实施不得力有关, 在创新学分的实施过程中, 大学教学依然是“三中心”:教师中心、课堂中心、教中心。还没有走出纯认知教学模式的圈子;还没有建立起实施“创新学分”的质量保障体系, 没有建立起保证创新学分质量的多种评价手段等。因此转变高校教师的观念势在必行。高校教师要树立创新教育的观念, 在创新人才的培养过程中, 应努力提倡“4Q”, 即交叉性、自主性、研究性和开放性。

2、关于实施创新学分作用的认识

在回答关于创新学分的作用时, 80%以上的教师认为实施创新学分与创新型人才有关, 有利于培养创新型人才, 有利于培养学生的科研能力和创造力、激发学生学习科学文化知识的热情、培养学生的社会能力, 可以帮助学生学习专业课程;同时能够提高教师自身的科研能力。但也有10%左右的学生并不这样认为。由此可知, 高校教师对实施创新性学分的作用有很好的认识, 只有一部分教师认识不到位。一些学校, 把创新学分作为毕业的一个必要条件, 起到了激励本科生把精力更多地投入到科研中的作用。本科生撰写学术论文、参与竞赛、搞各种发明创造等, 都需要学科知识的交叉、需要理论与实践的结合。实行创新学分, 能使学生的知识结构发生变化, 从而在更新的、更宽阔的领域取得成果。而高校学生科研能力的高低与教师的指导息息相关, 高校教师的科研能力的强弱直接影响本科生科研的效果。创新学分的设立能够激励教师的科研兴趣, 教学和科研是高校教师的“两条腿”, 而科研对教学又有着重要的促进作用, 是提高教师素质的有效途径, 也是提高本科生教学质量的重要基础。

3、教师在创新性学分实施中的作用的认识

“大学者, 非大楼之谓也, 乃大师之谓也。”原清华大学校长梅贻琦的这句话充分说明了名师在高校中的地位和作用。在谈到教师在学生科研中的作用时, 120名教师认为作用很大, 占71.4%, 42名教师认为作用一般, 占25.0%, 6名教师认为“作用不大”, 只占3.6%;尤其是谈到教师在学生创新活动的指导作用时, 98名教师 (58.3%) 认为需要, 68名教师 (40.5%) 认为“有的需要”, 而有2名教师 (1.2%) 认为不需要。大学生思维活跃, 接收新事物的能力比较快, 但他们缺少经验, 因此教师的指导必不可少, 教师在教学过程中的创新性思维、创新性学习、创新型教学方法和教学实践的充分发挥, 才能培养大批创新人才, 教师可以指导学生进行科研立项, 认真、负责地解答项目组学生在项目实施过程中遇到的各种困难, 经常检查项目组的项目进度, 把握项目研究方向;指导学生进行项目的阶段检查、结题答辩。最重要的是要给学生留下探索与创造的空间, 使学生运用自己在课堂上所学的知识和技能去检验其应用价值。缺少教师的指导, 学生就可能出现:经历了多次调查而写不好一份调查报告, 参加了课题研究, 却不知道怎样收集资料、设计不好一份调查问卷。

4、教师指导学生创新学分的实践活动情况

我们在调查中发现, 87名高校教师指导过学生的科研, 占51.8%, 其中53名教师 (31.5%) 在指导学生参加过院级及院级以上的科研竞赛并获奖, 66名高校教师 (39.3%) 指导过学生在正规的刊物上发表过学术论文。67名高校教师给学生做过学术方面的讲座, 83名高校教师指导过兴趣研究小组。尽管如此, 仍有超过50%的高校教师没有参与过这些活动。这与开展创新学分的要求极不相符, 可能的原因就在于, 第一, 高校对创新学分缺乏应有的认识, 没有能够调动起教师的积极性;第二, 由于各方面的原因, 一些教师在指导学生科研实践活动中没有投入必要的精力, 被动地进行学习和提高;第三, 还有一些高校教师本身科研能力不强, 不能指导学生进行科研活动。因此有必要加强高校教师对大学生课外科学研究和创新活动的引导, 才有利于打破课程界限, 培养学生综合利用多学科知识解决理论与实践问题的能力。

总之, 通过本次调查, 我们发现, 高校教师对创新学分还不是很了解, 虽然对创新学分的作用认识到位, 但对教师的作用认识不足, 在实践方面你还远远没有发挥教师的作用。为此, 高等院校应高度重视创新学分, 通过培训、讲座、规章制度等措施提高高校教师的认识, 转变教师的教育观念, 激发教师的热情, 促进教师的行动, 发挥教师的应有作用。

参考文献

[1]刘洁.解析高校创新学分:现状、功能、问题及设想[J].太原师范学院学报 (社会科学版) , 2006, 5 (5) :164-165.

[2]赵环宇.大学“创新学分”制的内涵及实施[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2008, 21 (11) :17-18.

[3]周险峰, 钟毅平.关于高校设立创新学分的几点思考[J].高等教育研究学报, 2003, 26 (1) :32-34.

8.教师简历获奖情况 篇八

资料与方法

选择学院所有教职工1600例，男1003例，女597例，年龄28～59岁，平均48.6岁。根据年龄分为4组，29岁以下为青年组38人，30～39岁为青年后期组553例，40～49岁为中年组640例，50～59岁为中年后期组369例。方法：所有监测人员均空腹12小时［2］，抽取静脉血3ml，采用全自动生化分析仪，进行监测，监测项目包括血清甘油三酯(TG)、总胆固醇(TC)、低密底脂蛋白胆固醇(LDL-C)、高浓度脂蛋白胆固醇(HDL-C)。

正常参考值［3］：总胆固醇(TC)5.20～5.72mmol/L；低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)3.12～3.64mmol/L；高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)0.91～1.04mmol/L；甘油三酯(TG)0.58～1.88mmol/L。

结果

596例高校教职工血脂监测情况，见表1。

血脂异常情况：本组1600例中，高TC血症429例(26.8%)，其中男269例，女160例，高TG血症344例(21.5%)，其中男263例，女81例；低HDL-C血症100例(6.25%)，其中男68例，女32例；高LDL-C血症262例(16.4%)，其中男155例，女107例。

讨论

高血脂是心脑血管疾病的主要危险因素之一。资料表明，血脂水平升高的年龄越早，今后患心脑血管疾病的机会也越多。本组结果发现，青年教师血脂水平均在正常范围，而中年教师血脂水平偏高严重，而中年教师大部分是学校的业务骨干，承担着负荷繁重的教学、科研任务，由于这一代人的特殊经历，他们工作上格外努力，生活上过于随意。平时长期伏案工作，体育锻炼少，饮食结构不合理，为了熬夜工作，男性吸烟的较多，这些都是导致高血压、高血脂、高血糖、脂肪肝的重要因素。而高血压、高血脂、高血糖、脂肪肝与许多疾病尤其是心脑血管疾病的发生密切相关。本年龄段正处于事业的高峰期，也是各种疾病高发期，本次调查也证实如此。所以，提高中年知识分子的身体素质，减少各种疾病发生的危险因素刻不容缓［4］。为此：①应提倡健康的生活方式，不吸烟，不酗酒，合理的膳食结构(低盐、低脂、高蛋白、丰富的维生素和纤维素)。②多参加体育锻炼，适量的体育锻炼可增强心肺功能，改善胰岛素抵抗和葡萄糖耐量，对降低血压、血脂和血糖有显著效果，是冠心病、高血压、高血脂、糖尿病一级预防的重要措施。③合理用药：一旦非药物干预不能奏效就要及时进行药物治疗。医生应对患者在药物的选择、药物的剂量以及服法、服药时间等方面给予合理的指导。④定期健康体检：加强对心脑血管疾病及易患因素的早期防治。

本组1600例中，高TC血症429例(26.8%)，男269例，女160例；高TG血症344例(21.5%)，男263例，女81例；低HDL-C血症100例(6.25%)，男68例，女32例；高LDL-C血症262例(16.4%)，男155例，女107例。结果表明，青年教师血脂水平均在正常范围，而中年教师血脂水平偏高严重，合理饮食，控制饮食，戒煙是预防血脂升高的重要措施。

参考文献

1 Executive summary of the third report of the National Cholesterol Education Program(NCEP)expert panel on detection,evaluation,and treatment of high blood cholesterol in adults(adult treatment panelⅢ).JAMA,2001,285:2486-2497.

2 中国高血压病防治指南起草委员会.2004年中国高血压病防治指南.高血压杂志,2004,12(60):483-486.

3 董志.辽宁阜新农村人群体重指数和腰围对血压影响的流行病学研究［D］.中国医科大学,2007,27(1):39-43.

4 National Cholesterol Education Program.The second report on the expertpanel on detection，evaluation，and treatment of high blood cholesterol in adults(adult treatmentpae10).Circulation,1994,89(3):1333-1445.

9.个人简历中的奖励情况格式 篇九

性 别： 男

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

户 籍： 湖北-随州 年 龄： 23

现所在地： 广东-珠海 身 高： 178cm

希望地区： 广东-珠海

希望岗位： 工业/工厂类-生产管理主管/督导

工业/工厂类-生产经理/主管

工业/工厂类-车间经理/主管

寻求职位： SMT副主管、 SMT主管

教育经历

20xx-09 ～ 20xx-07 湖北职业技术学院 机电一体化原理与运用 本科

20xx-02 ～ 20xx-11 广东技术师范学院 SMT工程设备管理与维护 本科

培训经历

20xx-02 ～ 20xx-11 广东技术师范学院工业实训中心 SMT贴片生产线实际生产 SMT工程培训证书

**公司 (20xx-04 ～ 至今)

公司性质： 跨国公司(集团) 行业类别： 通信、电信运营、增值服务

担任职位： SMT工艺工程师 岗位类别： 移动通信工程师

工作描述： 主要从事半导体封装后测试用线路板，晶元测试用线路板的电子元器件焊接的工艺审核，具体为根据设计资料和相关文件，判断产品的回流工艺(有铅焊接，无铅焊接，手工焊接，机械焊接等)找出焊接中的工艺难点和其他因素对焊接的影响(包括线路板基材，电子物料承受温度，焊接对信号接收影响，继电器安装，集成电路的安装等)，同时做好生产时需要的相关工艺流程文件，钢网治具，炉温曲线等，在生产时对产品的生产的各个过程(焗板.印刷.贴片.检查.回流.焊接.洗板.机装.测量.目检.物料测试.线路测试.成品装框包装)进行实时监控记录跟进，做到对每一块板进行生产记录，发现问题，分析问题，解决问题，持续跟进。

**公司 (20xx-02 ～ 20xx-02)

公司性质： 私营企业 行业类别： 通信、电信运营、增值服务

担任职位： SMT主管 岗位类别： 数据通信工程师

工作描述： 1.与市场部密切合作沟通，组织订单评审，按排每月的生产计划，每周及时调整生产计划

2.每日跟近生产进度，并协调各部门完成生产任务，管理成品交付及异常的沟通及处理。

3.协调生产，组织物料的使用及流动，平衡产能，合理安排调配人员、机器设备、物料等

资源，确保客户交期。

4.将每月生产计划及时反馈给采购部采购物料，并跟踪物料库存情况，即时调整生产计划

5.物料需求计划的审批，存货量及呆滞物料的控制及处理，生产异常补料的审核等。

6.车间设备的维护保养(车间的主要贴片设备为JUKI2050 4台，FUJI-CP642 2台 劲拓回流焊2

台)包括设备的编程优化，设备零部件的更换等

离职原因： 工厂迁移

**公司 (20xx-12 ～ 20xx-02)

公司性质： 外资企业 行业类别： 通讯、电信、网络设备

担任职位： SMT生产领班/PMC领班 岗位类别： 其他相关职位

工作描述： 1.与市场部密切合作沟通，组织订单评审，按排每月的生产计划，每周及时调整生产计划

2.每日跟近生产进度，并协调各部门完成生产任务，管理成品交付及异常的沟通及处理。

3.协调生产，组织物料的使用及流动，平衡产能，合理安排调配人员、机器设备、物料等

资源，确保客户交期。

4.将每月生产计划及时反馈给采购部采购物料，并跟踪物料库存情况，即时调整生产计划

5.物料需求计划的审批，存货量及呆滞物料的控制及处理，生产异常补料的审核等。

离职原因： 无法升职

**公司 (20xx-07 ～ 20xx-11)

公司性质： 外资企业 行业类别： 通讯、电信、网络设备

担任职位： SMT-PE技术员 岗位类别： 其他相关职位

工作描述： 1.SMT设备的日常维护(主要设备为DEK全自动印刷机，西门子HS5060 D系列 X系列贴片机，HELLER18系列回流焊，等);

2.SMT工艺缺陷改善，新产品导入，NPI试产.作业指导书的编写，炉温曲线的制作等;

3.SMT设计准则订定与发布(含PCB PAD Layout,钢板开孔);定义及修定SMT作业及各项操作条件规范和各项管制办法;

语言能力

普通话： 流利 粤语： 一般

英语水平： 英语专业 4 口语流利

10.诺贝尔物理学奖获奖者简历 篇十

19诺贝尔物理学奖获奖者简历

美籍华裔科学家、美国普林斯顿大学电子工程系教授崔琦,1939年出生于中国河南省,1967年取得美国芝加哥大学物理学博士学位之后,进入著名的贝尔实验室并在此工作了,1982年受聘进入普林斯顿大学任物理学教授.崔琦于1987年当选为美国国家科学院院士.崔琦的主要研究方向为薄膜电子特征、半导体微观结构和固体物理学等.

作 者：本刊编辑部  作者单位： 刊 名：中国科技奖励 英文刊名：CHINA AWARDS FOR SCIENCE AND TECHNOLOGY 年，卷(期)：1998 6(4) 分类号： 关键词： 

11.教师简历获奖情况 篇十一

教育部、财政部于2010年开始实施的“国培计划”是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。河南省2014年“国培计划”中学体育骨干教师脱产置换研修项目共计培训200名中学体育骨干教师，培训期限3个月。本次脱产置换培训围绕“提高中学体育教师的知识水平、教学水平和指导水平”这个总目标组织实施。本文从中学体育骨干教师专业发展、有效教学行为及其归因三方面进行研究。

二.研究方法

1.被试

选取河南大学、河南师范大学、信阳师院、南阳师院、商丘师院所承担的项目学员为被试，共200位学员，发放问卷196份，回收有效问卷196份。

2.研究工具

综合已有文献及对学员的访谈，采用问卷调查法进行研究。问卷共三部分：一是体育骨干教师专业发展状况，二是体育有效教学行为，三是体育有效教学行为归因。数据处理采用五级赋分，从高到低依次是5、4、3、2、1分。

三.研究结果

1.体育骨干教师专业发展情况

该问卷从专业理念、专业知识、专业能力和专业成长途径四个维度进行设计，其中专业理念中体育教学方法、教学过程以及学生喜欢程度等平均得分较高，分别为4.86、3.92、4.78、4.66。而对体育教育价值、社会发展与体育教学的联系得分较低，分别为4.26、4.17、4.09；在专业知识因子中，被试者的体育知识得分较高，而社会科学、心理学及其他自然科学平均得分相对较低；在专业能力因子中，被试者课堂内外与学生交流的能力、教学设计、教学方法能力较强，充分利用现代化教学设备能力相对较弱，；在专业成长途径因子中，学员教学实践的要求比较强烈得分也高，而阅读体育教育思想书籍、同高级专家探讨体育教学的机会等得分较低。

2.关于中学体育有效教学行为

问卷从体育教学方法、教学设计及教学艺术三个因子设计。在教学方法因子中，被试非常关注体育教学中学生的体育练习，如鼓励学生、给学生纠错，及时反馈，引导学生自主练习等。在教学设计因子中，在体育教师采用分解练习而逐步掌握整个动作，使学生体会到体育是一门有深度的学科，注重在教学过程中体现体育固有的美等得分较高，为4.73；在体育教学艺术因子中，组织好分组练习过程、引发学生练习欲望、强调学生对动作的结构认识得分较高，为0.85；用自身的人格魅力让学生喜欢自己（体育教师），进而喜欢体育，在练习过程中注重动作的基础性、层次性和针对性，用自己独特的教学方法进行得分较高，为0.64。

3.有效体育教学行为归因

问卷从内因、外因两个因子设计。在有效体育教学行为归因内因中，体育教师善于反思自身的教学工作，并及时调整，帮助学生形成发自内心的运动热情并选择适合自身特点的运动项目，提高练习的效率。体育教师具有效率意识，以学生的练习为核心进行体育单元教学设计等得分较高。在有效教学行为归因外因中，两个外因因子平均得分均较低。在有效体育教学行为归因中，外因与内因显著相关，相关系数为0.612。有效教学行为归因与体育教师专业发展各因子均存在显著的相关性，相关系数介于0.374与0.527之间。

四.研究结论

在体育教师专业发展方面，平均得分排序依次为专业理念4.86分、专业能力4.78分、专业成长4.66分、专业知识3.92分，也就是说，专业成长途径、专业知识还不能很好地支撑中学体育教师的专业发展。专业成长途径因子中突出的问题是理论功底较差，不能和高级别体育教育专家进行面对面的交流。专业知识因子中心理学、社会科学及其他自然科学得分较低。这既说明了中学体育教师专业发展的现状，也是中学体育教师专业发展努力的方向。有效教学行为各因子的平均得分依次为教学方法4.73分，教学设计4.46分，教学艺术4.57分，均处在得分的高位。从有效教学行为的归因看，内因得分为4.17分，外因得分为3.75分，均偏低，其中，外因得分是全卷各因子的最低分，因此，学校领导应为体育教师的专业发展提供良好的评价导向和团队影响。此外，本研究拟在学员所在的单位就中学体育教师专业发展和有效教学扩大研究样本，进行进一步深入研究。