二年级一封信教案

二年级一封信教案（共12篇）

1.二年级一封信教案 篇一

教师备课系统──多媒体教案 一封信

教材分析

《一封信》记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。题目是“一封信”，其实故事中的露西前后写了两封信。第一封为信是露西独自写的，句句都是孩子的心里话：因为爸爸不在，生活中有很多不开心的事情，她有委屈想跟爸爸倾诉。第二封信是在妈妈的帮助下完成的。循循善诱的妈妈巧妙地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸分享了生活中快乐的事情。两封信的内容不同，但从信中露西的日常生活描写中，真切地表达了对爸爸的思念，也看出露西是个懂事乖巧的孩子。

教学目标

1．识记“封、削”等14个生字，读准“朝、重、结”，会写“封、信”等15个字，会写“出国、半年”等9个词语。学会本课的生字新词；

2．继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，能读出第一封信中露西的思念之情，第二封信中露西的喜悦之情；

3．学习边读边画，借助关键词，联系上下文等方法，理解课文内容，对比露西的前后两封信，体会信中表达的亲情，学会语言的运用技巧；

4．引导学生懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好，也是对亲人的关心和爱的道理。

教学重点

引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。教学难点

比较两封信的不同之处，说说喜欢的原因，体会信中表达的亲情，学会语言的运用技巧。

教学准备 多媒体课件。课时安排 2课时。教学过程

第一课时

一、新课导入

1．导语：孩子们，图上有什么？你写过信吗？说一说。

人教版义务教育教科书◎语文二年级上册

2．教师板书课题，生朗读课题，引导学生针对课题质疑。

预设：是谁写信？这封信是写给谁的？信里面讲了什么内容？等等。

3．教师梳理学生提的问题后，引导学生带着这些疑问展开阅读。

设计意图：从生活话题引入学习，体现语用意识；引导学生针对题目质疑，并对这些问题进行梳理，引导学生积极思考、善于提问、主动探究的能力。

二、读文识字

1．复习学习字音的方法。

（1）提问：在学习课文时，我们如果遇到不会读的字，是怎样读准字音的呢？ 预设：拼读字上的音节、利用形声字的知识、借助图画、生活中识字、联系上下文等方法。

（2）过渡：同学们很会总结。是的，在阅读的时候，我们如果遇到不会读的字，就可以拼读一下字上的音节，运用形声字的知识，结合生活中识字，联系上下文和借助图画等方式方法猜猜它们的读音和意思。今天我们还需要继续运用这些方式方法来学习，有信心吗? 2．朗读课文，识字学词。

（1）出示学习要求：一读：读准字音，读通句子，遇到不会读的字，运用以前所学的方法，猜猜它们的读音和意思。二读：同桌轮流分自然段朗读全文，相互纠正字音，并多读几次。三读：学生默读课文，想一想讲了一个什么故事？重点圈画出露西写信的原因及信的内容。

（2）同桌合作朗读，纠音正音。

（3）反馈指导，针对易读错的字音进行巩固。

①提问：你帮助同桌纠正了哪个字的读音？同桌帮助你纠正了哪个字的读音? 预设：“封、灯、冷”是带有韵母“enɡ”的后鼻音。引导学生通过读音归类的方式重点认读正音。

②开火车读词语，纠音正音，交流识记方法。

预设：多音字“削”，本课中的字音xiāo，另外一个字音是xuē，结合生活常见的动作来识记字音；多音字“朝”，本课中的字音cháo，另外一个字音是zhāo，引导学生对比一年级下册《古对今》中读音来识记；多音字“重”，本课中的字音chónɡ，引导查字典和对比本单元中《曹冲称象》中读音来识记。

（4）你发现文中有哪些表示数量的词？试着用这些词造句。预设：一封信、一些土豆、一支圆珠笔等。

我写了一封信。家里有一些土豆。我有一支圆珠笔。等等。（5）读准课文练习。

①出示任务：自由朗读课文，在读准音的基础上，做到不添字，不漏字，不回读。②学生自由练习。

③反馈指导。以会认的字音准和不添字、不漏字、不回读为标准，师生评议。④小结：朗读课文我们首先就要做到读准字音，不添字，不漏字，不回读，这才叫做把课文读准了。

教师备课系统──多媒体教案

3．梳理课文，整体感知。

（1）带着课前质疑默读课文，想一想讲了一个什么故事？

预设：露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写一封信，开始露西给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的提醒下，她向爸爸报告了好消息。

同桌互相说一说。

汇报交流，引导学生带着课前质疑默读课文，交流课文的主要内容，学会把话说完整、清楚。

（2）露西为什么给爸爸写信？默读课文，用关联词说一说。预设：（因为）爸爸出国了，要过半年才能回来，（所以）露西要给爸爸写信。露西（之所以）要给爸爸写信，（是因为）爸爸出国了，要过半年才能回来。有感情地朗诵第1自然段，交流分享朗诵。

引导学生抓住“才能”这个词语体会露西对爸爸的思念。

（3）露西写了几次信？哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信？哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信？

预设：露西写了两次信，第3自然段写的是露西给爸爸写第一封信；第74—14自然段写的是露西给爸爸写第二封信。

（4）分角色朗读露西两封信的内容，体会一下两封信给你带来的感觉。预设：第一封信读出露西思念中抱怨；第二封信读出露西开心充满期待。

（5）小结：刚才整体了解了课文内容，通过抓住关键词语知道了写信的原因，通过联系生活和换位思考，体会到了露西写信时的心情。

设计意图：这一环节给了学生充分的自学生字、自读课文的时间，使学生能够准确掌握生字词，并能通顺、流畅地朗读课文。鼓励学生借助已学的识字方法识记生字，引导发现识字方法，调动了学生积极识字的兴趣，培养了学生的合作意识，并在合作学习的过程中体验到了成功的快乐。

三、规范书写，形成习惯

1．出示会写的生字，看一看，说一说，字的结构是什么，难写的笔画在哪里。2．同桌交流识记方法和写字要领。3．教师在学生交流的基础上示范书写，小结书写要点：“写、笔”上窄下宽；“今、支”中都有撇和捺，要写得舒展些；“笔”和“电”最后一笔是竖弯钩，竖要靠近中线，转弯要圆润，下面的部分要平，钩朝上；“今”要与“令”区别开，下面没有一点。

4．学生练习书写，看例字，先临写一个，再练写两个。教师指导学生正确的握笔姿势和写字坐姿。

5．教师展示学生书写情况，引导学生进行评议，重点说清楚哪个字哪个笔画写得规范工整。

6．组内评议，写得好的奖励一朵小红花。

设计意图：给学生自主识记、写字的机会，在合作交流中互帮互学，在教师适时引导下，掌握识字、书写的方法，从而培养良好的学习习惯。

人教版义务教育教科书◎语文二年级上册

四、再读课文，随文巩固

1．分组、分角色朗读课文。

2．自由选择喜欢的段落读给同桌听。3．说说自己这节课的收获。

设计意图：及时引导学生从学习的内容、学习的方法等方面小结收获。

五、拓展作业

口语交际，亲子互动：如果露西将第一封信寄给爸爸，假如你是露西的爸爸看到信后心情会怎样？把你的想法说给家里人听一听。

第二课时

一、新课导入

1．将字卡制成信封的样子，学生开火车复习认读生字“封、削、锅、朝、刮、胡、灯、修、冷、肩、团”等，并组词。

2．教师引导学生朗读课文，复习露西写信的原因以及信中露西所表达的心情变化。设计意图：引导对易错字音的巩固与强化，针对上一节课同学的易错处进行有针对性的检测与练读，对新课的学习作好热身。

二、美读感悟

1．品读第一封信。

（1）自由读课文第3自然段，边读边想：露西在信里告诉了爸爸哪些事？表达了露西怎样的心情？找出相关句子画出来。

（2）学生交流，引导抓住“一边……一边……”“总是很冷清”等词语结合生活实际、补白想象等体会到爸爸给一家人带来的快乐，露西对爸爸的想念。

（3）引导学生把自己想象成露西，体会露西写信时的心情，带着抱怨、伤心、孤单的心情朗读。

（4）说一说如何用字理识字法识记“刮”“胡”“灯”“修”“冷”等字。如：“灯”，左边是“火”，古时候，人们都是用火照明；右边是“丁”，表示一丁点儿，不多。合起来表示“只有一丁点儿的火就可以照亮”，这就是“灯”。

（5）过渡：露西的第二封信会怎样写呢？ 2．品读第二封信。

（1）出示学习要求：小组合作学习第二封信，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事？这封信和第一封信的内容一样吗？表达了露西怎样的心情？圈画出相关的内容。

（2）小组合作学习，把两封信的内容分别摘录下来。（3）汇报交流，适时引导思考。

教师备课系统──多媒体教案

①重点句子1“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”这句话写出了什么？

预设：爸爸不在身边，家里有小狗陪伴，我们也过得很快活，不用担心。

②重点句子2“还有，下个星期天我们去看电影。”从这句话中，感受到了我们的生活怎么样？

预设：爸爸虽然不在身边，但是我们仍然有计划地安排好生活，不用担心。

③同样讲了台灯的事情，和前一封信表达的方式一样吗？哪一封信的表达方式更好？为什么？

预设：前一封信写修不好，有抱怨的情绪，后一封信表达自己动手修理，把生活的快乐和爸爸分享。虽然爸爸不在身边很思念，但我们能调整情绪，乐观去面对。

④“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。仔细观察它的标点符号，这句话有什么特点？

预设：说话的人物在说的话的后面，即提示语在后面。像这样的句子在文中还有哪些？

预设：“啊，太好啦！”露西叫了起来。

“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。等等。

⑤引导学生把自己想象成露西，体会露西写信时的心情，用乐观开心的心情朗读。3．学法小结：刚才我们通过朗读、抓关键词语和标点，补白想象感受了露西写两封信的内容和不同的情感。

设计意图：引导学生边读边想，以读促悟，结合关键词语、标点感受人物情感的表达，通过图文结合，补白想象，训练思维与表达的能力。

三、对比分析，明白道理

1．结合具体的句子说一说，第一封信和第二封信有哪些不同？

预设：两封信主要表达意思不同；写信的情感态度不同；在对待“台灯坏了”这件事的不同做法；两封信表达的形式不同，露西写给爸爸的第二封信不是直接展示出来的，而是通过露西和妈妈的交流表现出来的等。

2．小组讨论：就“你更喜欢哪一封信”展开讨论，说说自己的看法。3．交流分享。

预设：鼓励学生大胆发表自己的看法，言之有理即可。引导学生理解两封信都是表达了对爸爸的思念，然而第二封信不仅表达了思念之情，又懂得换位思考爸爸看信的心情，不让远方工作的爸爸太担心，同时也体会到，对待同样一件事情，不同的角度来看，可以有不同的处理方法。

从露西两次写信，你感受到了什么？

小结：只有乐观面对生活，懂得凡事都往好处想，每天才会有好心情，眼中的一切都是快乐的，这样生活才能过得更美好，也是对亲人的关心和爱。

设计意图：授人以鱼不如授人以渔。引导学生结合具体语句，对比分析第一封信和第二封信的不同之处，通过交流讨论引发对文本中心和生活的思考，不仅学会表达的特点，而且明白了生活的道理。

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四、课堂延伸，拓展练习

1．我们来读一读《书信格式儿歌》，争取记住。

写信定要有格式，称呼顶格加冒号，问候一声空两格，正文另起分段说。祝语先空再顶格，署名日期右下角，大家一定要记牢，勤于写信沟通好。

2．你有远方牵挂的亲人吗？你有什么话想对他们说呢？请像露西一样，来给远方的亲人写一封信吧！注意运用所学到的表达策略和信的书写格式。

设计意图：设计互相交流和分享的作业，不仅总结回顾本节课的收获，引导学生梳理本节课学习的知识和学习方法，还训练了语言表达的能力。

五、板书设计 一封信

很不开心

修不好（爱、乐观）总是很冷清

过得挺好

自己修 闪闪发光

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2.二年级一封信教案 篇二

教材中关于“表内乘法（一）”的开始部分是按照下面的顺序安排的：

第一，让学生通过观察书中给出的图片提出一些相关的数学问题，然后把学生提出的问题进行归纳，可以得出下列三个加法算式：

第二，让学生观察上面三个算式中的加数有什么特点（在每一个算式中，几个加数都相同），然后指出，求几个相同加数的和，可以像上面这样用加法计算，也可以用乘法计算，并选用上面的第三个算式进行说明：

加法算式：4+4+4+4+4=20。

写成乘法算式：4×5=20或5×4=20。

第三，让学生把上面的另外两个加法算式写成乘法算式。

加法算式：3+3=6

乘法算式：______________或______________

加法算式：2+2+2+2=8

乘法算式：______________或______________

第四，做练习。在把加法算式写成乘法算式的练习中，教材都要求写出两种形式（即调换两个乘数的前后位置）。

第五，在进一步的练习中，教材出示了一张图片。图片上有3行小鹿，每行4只，让学生计算一共有多少只小鹿。

对于这个问题，教材给出了下面两种算法：

算法一：横着数，每行4只

加法算式：4+4+4=12

乘法算式：4×3=12或3×4=12

算法二：竖着数，每列3只

加法算式：3+3+3+3=12

乘法算式：4×3=12或3×4=12

笔者认为，教材一开始就把加法算式4+4+4+4+4=20直接写为4×5=20或5×4=20这两种乘法算式，这种做法会使学生感到不解：为什么可以表示为两种形式？这两个乘法算式是一回事吗？这只是人为的一种“硬性规定”还是另有道理？在课堂上如果真有学生提出类似的问题，教师是需要费口舌进行解释的。

在经过若干练习之后，出现了一道计算小鹿只数的练习题。对这道练习题，教材给出了两种解法。这两种解法计算结果的一致性，为前面的疑问给出了一种合理的解释。也就是说，4×5=20也可以写为5×4=20，这一点是可以进行解释的，而不是“硬性规定”。

上面这种顺序的安排，虽然为“4×5=20也可以写为5×4=20”给出了解释，但这种解释有点过晚。换句话说，计算小鹿只数的问题出现的时机不对。笔者认为，这部分内容的编排顺序应该按下面的顺序进行修改：

第一，与上面的第一部分相同，即教材内容不变。

第二，只把上面第二部分中的“写成乘法算式：4×5=20或5×4=20”修改为“写成乘法算式：4×5=20”，其余不变。

第三，出示教材中关于小鹿问题的图片，即把教材的第五部分移至此处，但对教材给出的两种算法修改如下（每种乘法算式只写一个）：

算法一：横着数，每行4只

加法算式：4+4+4=12

乘法算式：4×3=12

算法二：竖着数，每列3只

加法算式：3+3+3+3=12

乘法算式：3×4=12

由此进一步说明，相对于一个加法算式：4+4+4=12，其乘法算式可以有两个：

这两个乘法算式计算的结果是相同的。

第四，把教材的第三部分移至此处，即写出加法算式3+3=6和2+2+2+2=8对应的两个乘法算式。

第五，做练习。练习题的选择可以与教材中的练习题相同。

3.给小学一年级家长们的一封信 篇三

你们好!

你也许因为工作无法照顾自己的子女，你也许因为生活背井离乡，你也许、也许、种种原因放弃了对孩子的教育。我知道，不管什么原因，你们都是有责任心的父母，但我更想说的是，在你们工作的同时，不要忘了教育孩子，这不仅是为了自己，也是为了整个社会的提高，只要有了你们的共同努力社会才会进步的更快。

一年级的孩子，是一张白纸，这张白纸需要我们用心勾画，才能编制出一幅幅精美的图案，小学一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响，作为家长，做好孩子着一阶段的教育引导，让孩子更快的适应新的环境，十分重要。但很多家长不知道应该为孩子做些什么，以下是我总结的建议，希望对小学一年级的家长有一定的帮助

(一)。行为上的准备

行为上的准备包括；培养孩子的纪律意识、时间观念、文明行为、正确举止

1.教育孩子遵守学校纪律。孩子在幼儿园里每天都有午睡的习惯，上了小学就没有了，因此，在上学前两个星期就可中断孩子的午睡习惯，以免孩子上课时打瞌睡。另外，孩子长期生活在父母、爷爷、奶奶的身边，过着自由自在、无拘无束的生活。如今将要到一个受纪律约束的环境里，家长要以讲故事的形式教育孩子，在学校要遵守纪律，上课专心听讲，不能玩东西，不与同学说话，发言时要先举手，老师同意了再讲。排队、上课时行动迅速，不带零食或其他与上课无关的东西到校。

2.培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。这包括：要按时到校，不能迟到；放学后，如无家长接要按时回家，不要在路上玩耍；回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。

3.培养孩子文明行为。要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，要尊重长辈和老人，要关心弱者和需要帮助的人，要会用礼貌语言，即；“请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等。父母除了讲道理教育孩子外，比如在车上鼓励孩子给老人、给病人和比自己更小的孩子等让座；或在孩子出现不文明、不礼貌行为时，及时制止。更要注意日常生活中以身作则，用自己文明礼貌的语言和行为对孩子进行潜移默化地影响。家长尤其要教育孩子在学校里要尊敬老师，友爱同学。老师是很辛苦的，又是长辈，所以对老师要有礼貌，见到老师要问好，要听从老师的教导，上课专心听讲，认真完成作业。同学是学习的伙伴，每天在一起学习，大家要团结友爱，学生上、生活上谁有困难要互相关心、帮助，谁忘了带学习用具，要主动借给他，在学校里不要与同学闹矛盾，更不能打架骂人。家长可以讲一些科学家、伟人或英雄小时候关心同学、助人为乐的事，引导孩子向科学家、伟人和英雄学习，养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生。

4.要培养孩子正确的站、坐、行姿势。要求孩子坐如钟、站如松、行如风、卧如弓，还可以让他背几句谚语作为自我要求。家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意，脊柱容易变形。孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。决不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间不超过一个半小时，看书学习一段时间后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。现在有些孩子年纪小小就戴上了眼镜，就是因为不注意视力保护，看书、写字等习惯不好造成的。需要补充的是，孩子在家吃饭时，家长最好要求孩子与大人同桌吃，不允许他边吃边玩，更不允许端着碗到处走，这不但有利于良好习惯的养成，也有利于身体的健康。

(二)物质上的准备

(1)学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如，孩子用活动铅笔，笔芯一断，他就会停下来慢慢按笔芯。一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具。

(2)为孩子安排一个良好的学习环境。选择合适的灯光照明；购置适合孩子高矮的桌椅；不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。

(3)为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。如《小朋友》、《好儿童》、《看图说话》及一些孩子易懂的童话书等，要培养孩子爱好书的良好习惯。父母也可天天给孩子讲故事，以引导孩子自发的看书。

(4)买一把圆头剪刀，让孩子学会剪东西。家长可教孩子剪一些简单图形，这样孩子入学后，就不会对上课剪东西感到困难了。

(5)为孩子准备一块抹布，让孩子上学后有参加学校劳动的工具。家长要注意培养孩子从小爱劳动的良好习惯，要适当安排孩子做做家务，比如，教孩子学会扫地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗袜子等。

(三)学习上的准备

(1)教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员与自己的关系。

(2)教孩子会数100以内的数，数出20以内实物个数，会写简单的10以内的加减法算式，要会口算得数在10以内的计算，做到脱口而出。

(3)培养孩子的观察能力和语言表达能力。家长要教孩子多讲讲故事、背诵古诗、唱唱儿歌；带孩子上街、进公园、去作客时，要引导他观察树木、房屋、动物等的形状、颜色，留心身边发生的事，并让他说出来，回家后或事后可问他能否说说去过哪儿，那些地方有什么东西给自己留下比较深刻的印象。也可让孩子练习说说简单的看图说话。平时，家长应多与孩子对话，这样可以培养孩子的语言表达能力。

4.给二年级女儿的一封信 篇四

上次你写字得了个二等奖爸爸妈妈很高兴，爸爸妈妈觉得你写的越来越好写得很认真，字迹工整。希望你以后写任何作业都这样认真。

爸爸妈妈由于工作忙碌，在和你说话时，常常会急着表示自己的意见和指示，会希望宝贝女儿你乖乖照我们的话做，最好不要有意见。可是你往往没有很仔细地把我们的话听完，如果爸爸妈妈说些你无法理解的话，或提出一些你达不到的要示，希望你理解。

作为爸爸妈妈有责任教会你生存的能力，作为女孩你应该懂得的道理，自尊，自爱，自信，自强，学会爱你身边值得你爱的人，付出但是不要委屈自己。

女儿爸爸妈妈在家里给你留了有自己的“作品角”，你可以在墙上开辟自己的园地；你可以布置一些照片，你可以画想象画、科幻画，越是异想天开越好。

爸爸知道你喜欢下棋和搞一些单词连接、智力测验之类的游戏，我们鼓励你讲笑话、做各种运动游戏等

学会动脑子，提高学习效率：一是课上专心听讲，积极发言；二是完成作业及时利落，从不拖拖拉拉。爸爸妈妈知道，你是个聪明的孩子，说话做事要多动脑子。话要好好说，惹人讨厌的话不说，伤人心的话不说。只要多动脑想办法，任何问题都是可以较为圆满地解决。

愿你快乐学习、健康成长！

愿快乐、幸福伴随我们一家人，直到永远！

5.二年级给老师写一封信 篇五

您好!

我又很多想对您说的话感恩的话、祝福的话、问候的话，但我最想对您说的事问候的话。

您教了我一二年级数学，可是三年级的时候我从五班分到了三班所以您三年级时就没有教成我们，直到现在四年级您的工作从班主任调到了搭班教师，而且您还从五班分到了我们三班来教数学，我有时上课有点不认真，您都会提醒我上课认真一点。而且您还为我们办了优秀师友和关荣榜，我和我的同桌杨晨在经过您的教导下终于加入了您为我们办的优秀师友之中。不管下雨还是刮风您都会来给我们上课的，您讲额这些我都听懂了，但是这一次期末考试，我没有考好下一次我一定会努力考出一个好成绩的，在我们心里您是一位优秀老师在上课的时候耐心的给我们讲解，可下课了您就像一位我恶魔你的朋友陪我们玩耍。我记得那一次的运动会您还陪着我们班的女生画画，老师虽然是老师但是也有自己喜欢的爱好。比如说有几次我扫地所以走得比较晚，我就看见您和您的妹妹在打羽毛球，这个就是您的爱好之一吧!

最后，我祝您在新的一年马到成功，心想事成，万事如意。

至此

工作顺利

XXX

6.致二年级女儿的一封信 篇六

你好～

时间过得真快，转眼你已陪伴着爸爸妈妈度过了八个春秋。看着聪明、懂事、健康成长的你，爸爸、妈妈从心里高兴，虽然爸爸、妈妈有时也会在你做错事时，对你严厉的批评，甚至有时会因为工作忙而忽略你，但是你要知道你永远是爸爸、妈妈最心爱的宝贝。

对于已上二年级的你，爸爸、妈妈要跟你说的是努力学习知识，掌握生存技能。我们期望你能够做好以下几点:

一、学会自立、自强、自爱，要经得起磨练

孩子，从你呱呱坠地起，爷爷、奶奶就说你是一个有担当、能吃亏的孩子。还记得吗,小时候你生病，打针吃药你都不哭，记得有一次你感冒爸爸给你抓了几付中药，当熬好的汤药送到你嘴边时你一口就喝了个精光，这让在场的妈妈都自愧不如;还记得吗,跟你同龄的小伙伴儿中你是第一个学会了自己穿衣服的孩子，而且从不让爸爸妈妈帮忙，你的自立能力让当过兵的爷爷、爸爸都非常的惊讶;还记得吗……

所以在爸爸、妈妈心里你更是一个坚强、乐观的孩子。但是我发觉你最近有一点做得不太好，那就是碰到不如你意的事，就大喊大闹，为了玩玩具，你跟弟弟争得不可开交，受点委屈就掉眼泪。孩子，你要知道哭是解决不了任何问题的，哭只会让周围的人觉得软弱。这个世界有太多不如意的事。爸爸、妈妈想告诉你的是坚持自已固然重要，但是学会妥协也同样重要，在你以后的人生道路上会遇到更多荆棘和坎坷，你要做的不是坚持己见，不是放弃，而是坚持和克服。希望以后的你会更加的有主见，而且是更加的坚强。

二、学会学习，行万里路，读万卷书

你从小就是个喜欢读书的孩子，我们都知道你从书中学到了许多的知识。有一点爸爸妈妈至今都觉得愧疚，由于你的幼儿园是在农村学的，来到一个新的环境后你有些不适应，学习思路和节奏跟不上，其实爸爸看得出你也很着急，但这需要一个慢慢适应的过程。期间当你问一些简单的问题时，爸爸还批评你，嫌你这么简单的问题都不会，现在想来是爸爸错了，但爸爸又很高兴，因为你具备了同龄孩子还暂时不具备的心理承受能力。这个适应期你经历了两年，你的学习思路在逐步改变，变的睿智、善于思考。直到前几天听到老师说你的进步很快时，爸爸妈妈从心里为你高兴。孩子，你要知道书本里面的知识是无穷无尽的，因为书本里的所有知识都来自于自然，如果你能多动脑、多思考、多与老师和同学交流、多走出门用眼看、用耳朵听，我想你一定能学到更多更好的知识，哪怕是摔了跟头走了弯路也不怕。没有失败，哪来的成功呢,从失败中要学会吸取教训，将来才可以做的更好，走的更远。

三、学会爱，学会尊重和感恩

7.英语作文一封信二年级100词 篇七

Two years ago, my mother sent me to learn ballet. At that time, I was so unhappy about her choice, because I just wanted to play. But now, when someone asks me what my talent is, I can be very proud to tell them I can dance. My mother makes the good choice for me. I learn a special skill.

8.给一年级家长的第二封信 篇八

家长朋友们：

大家好！不知不觉间，孩子们已经在学校生活了近两个月的时间了，不知道你对我们的工作是否满意，非常感谢您对我们工作的支持。这是我写给大家的第二封信，希望你的休息之余仔细地读一读。

一场秋雨过后，天气明显变冷了，首先提醒您及时为孩子增加衣服，并告诉孩子出教室一定要先穿好衣服，我也会及时叮嘱他们。同时，我让孩子们把厚一点儿的衣服都叠好，放在后面的空桌或者书架上，这样，就需要让孩子学会自己简单地把衣服叠一下，请您帮忙在家让孩子练一练。

其次，每天早晨我都会在七点四十分左右来到学校，帮助值日生值日，最近发现一些孩子不能按时到校值日，我不知道是什么原因，但请您在孩子值日这一天务必把您的孩子准时送到学校。再次强调一下时间：早晨七点四十分，中午一点四十分。

第三、每天早晨的上课时间是八点，七点五十五分，开始收语文和数学作业。因为个别学生迟到，作业常常收不齐，有时还会影响上课。所以特别强调，所有的孩子必须在七点五十五分前进入教室，最好在七点五十分来到教室。

第四、最近对孩子们进行了爱惜学习用品的教育，希望大家也告诉自己的孩子每天检查自己的学习用品。如果您在自己孩子的书包中发现了不属于自己孩子的东西，一定要告诉孩子及时归还别人，尤其是书和练习册。

第五、从本周开始，我们进入了识字与阅读教学阶段，本学期的主要学习目标如下：

1、认识常用汉字400个，会写其中的100个。（请大家注意这一点，书的最后有两个生字表，一个是要求会读的，一个是要求会写的。每课后面田字格里的要求写，其余的只要求会认）

2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

4、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

5、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

第六，为圆满完成上述目标，希望大家能够配合老师做好如下几点：

1、充分利用所发的生字卡片，每天和孩子一起读一读。读的时候，读完正面的字，读读背面的词语，再让孩子用这个字组一组词，说一说话，还可以让孩子说一说偏旁部首的名称。要求会读的，一定让孩子读得非常熟练，这会为您的孩子今后准确用字奠定坚实的基础。

2、在平时的生活中，大家要有意识地多教孩子识字。遇到什么，就教什么，走路的时候，看到各种牌子可以教；读书的时候，看到陌生的字可以教一教；电视中的字幕领着孩子读一读……总之，要开拓识字的途径，让孩子在生活中时时刻刻学语文。

3、严格要求孩子的写字。我觉得孩子写一手好字是非常重要的，所以在一年级的写字上，我提出了更高的要求，每个字都要写得非常规范。孩子在田字格中写的字，一要注意占格的位置，二要注意每个笔画的写法。如果您的孩子动手能力差一些，您可以多握着他的手写几次，使他能够熟练地使用铅笔。同时，很多孩子写字的习惯不好，离本太近，还有的握笔的姿势不对，请大家协助纠正。

4、每天晚上让孩子把当天学过的课文读给你听一听，要求背的让孩子背下来，并在书上签字。一般来说，一年级的孩子能够将所有学过的课文背下来，您的孩子如果有这样的能力，你不妨让他多背一背。如果您的孩子学过的课文读得不熟练，请您及时打电话跟我联系，养成好的阅读习惯关系到孩子今后的学习，所以我们一定要非常重视。

第七、每天孩子写作业前，请您看一下孩子上一次的作业是不是改正了。我每天都会对有错误的作业进行指导，但因为孩子多，也许有照顾不到的地方。写得很匆忙，如有不当之处，请大家见谅。

你们的朋友

9.二年级家长给孩子的一封信 篇九

你好!

漫长的三个月暑假已经过去，恭喜你成为一名二年级的小学生!

在这三个月的时间里，妈妈觉得你在以下几个方面有了很大的进步：

一是写二年级语文的生字，妈妈觉得你写的很认真，字迹工整。希望你以后写任何作业都这样认真。

二是在家务劳动上，8月22日，你吃完晚饭后，自己到阳台把所有的衣服都收了，妈妈看到你举着衣竿使劲，努力，不慌不忙的样子，感觉到我的女儿在张大。

三是自己在老家住了一个月，这是我们大家没有想到的，你能独自留下来，好多小朋友目前还做不到，记得那天楼上小宇姐姐的妈妈还和我说过，过不了几天，你就要回来。结果你住了一个月，这一点证明，你还是很独立的，你能行!

四是暑假英语的学习，每次看到你上课时注意力集中，反映速度快，积极配合老师的活动，回到家主动写作业，听光盘，妈妈就很开心，希望你以后抓住重点，这样可以在一定的时间里学到更多的东西。

应该还有很多，妈妈此时想不起来了。

亲爱的女儿，作为妈妈，我也在努力学习，争取做个好妈妈，通过这几年的经验总结，我决定今后以下面三点来要求自己：

一是当女儿的好妈妈，作为妈妈有责任教会你生存的能力，作为女孩你应该懂得的道理，自尊，自爱，自信，自强，学会爱你身边值得你爱的人，付出但是不要委屈自己。

二是当女儿的好朋友，妈妈希望与你平等的沟通交流，妈妈不奢望分享你所有的快乐，但是妈妈希望知道你所有的不快乐，来帮助你解决问题。

三是当女儿的好老师，妈妈懂的知识，会告诉你，妈妈不会的.知识，要尽力去学习，和你一起学习，商量，教会你学习的方法。

亲爱的女儿，妈妈对你也有几点要求：

一是学习方面：在继续保持上课认真听讲，按时，认真完成老师的作业的基础上，要养成预习和检查的习惯，不懂就问，不要让不懂和不会的问题越来越多。注意写字的姿势，要爱惜自己的身体。

二是生活方面：自己的事情自己做，要按时睡觉，吃饭，不挑食，多运动锻炼，少看电视，多看书。

三是胆量勇气方面：给自己信心，在你的内心深处有很大的力量，让它发挥出来。要积极参加班级和学校的活动，锻炼自己的能力。

四是行为习惯方面：遇到问题要想办法解决，学会表达自己的想法，不要逃避，苦恼，学习你身边人的优点，帮助你能帮助的人，开心，快乐，充实，幸福的度过每一天。

妈妈

10.给妈妈的一封信二年级作文 篇十

您好，近来工作忙吗?既使为了工作也要注意身体。

妈妈，新的学期开始了，为了我的学习成绩提高我有一个新想法，争取考出班里前十名。首先;每天早上要做到早睡早起精神百倍。七点起床，七点四十上学。然后要专心致志的听讲，不开小差，老师提问的时候要勇于举手回答。下课十分钟我也不会像去年那样到处乱跑乱跳了，因为会影响下课的注意力，我会把老师刚才说讲的没弄懂的地方提出来文老师，一定要弄懂为止。放学回家第一件事情便是完成家庭作业，预习一下明天要学的课程，另外课外也要常常看书，因为书是知识的海洋。

11.二年级寒假给老师的一封信 篇十一

您好！

对于我们来说，最重要的任务是学习。那么，在我们的学习中，是谁在默默无闻为我们地付出着？是与我们朝夕相处的老师！在我的记忆中，每位老师都是那么和蔼。他们总是那么循循善诱地对待我们的学习，一丝不苟地对待自己的工作。老师的一生，都奉献给了讲台。老师，如同自己的亲生母亲，当我们装着沉甸甸的丰收果实再来向老师吸取知识时，对老师又增添了一份崇拜。我们的童年乃至青年都是在老师的哺育下度过的。老师给新一代的人才指点迷津，使我们学会如何学习，如何珍惜生命。我要感谢你！我亲爱的崔老师！

您的课堂总是最有趣的，您在课堂中总会给我们讲一个个引人入胜的故事，让我们的心灵神游在您美妙的语言间；您的课堂是浮想联翩的您总能牢牢抓住我们的注意力，让课堂充满生机，您每次上课都会讲一个个幽默的故事，让我们在充满欢乐的海洋里上每一节课。您的语言是最生动的总能让我们哈哈大笑。您就是这样一个有趣的老师！

您的教学方式也令我十分佩服，有一次我犯了错您让我抄课文，我在抄的同时也在反思自己的错误，也对我所犯下错误有了一个更深刻的检讨。到放学了您看过我写抄的课文。在上面批拉个大大的奖字，就让我回家了。您这种“惩罚”不但能让我们反思到自己的错误和不足，还能让我不收到体罚。

没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的进步和成长，所以，我要感谢您。

祝！

身体健康万事如意！

此致

敬礼！

xxx

12.英语作文一封信二年级100词 篇十二

Since I went to school, my teachers always take Lei Feng as the example. They want us to be a nice person as this great person. Lei Feng likes to help people, and he will do everything for them. The sad thing is that he died at the early age, but his spirit will be remembered all the time. He is my hero and deserves the great honor.