我的根初中作文

我的根初中作文（共15篇）

1.我的根初中作文 篇一

北京城数千年历史风云，这座城市如今中外驰名。我扎根于此十四载在这里的一切都那么令我依恋。

一张嘴，吃一回地道的北京小吃。

北京的小吃精美，在老字号的店中买一盒点心，层层酥脆的外皮，红色烙上的图案，简单的黄皮上泛着丝丝光泽，咬一口，香气弥漫，豆沙糯而不粘，爽口香甜，北京的小吃繁多而有灵魂，从驴打滚、豌豆黄，再到豆汁卤煮，有些人好吃这口，有些人却不爱吃，老北京小吃，不是给尝新鲜的人准备的，是给那些独爱它，对它有感情的人吃的，冬天的时候，瞅着路边往来的人，有机会就买一串糖葫芦。也许它对我已不那么珍稀，可吃一口，仍是满嘴的童年。

一抬眼，赏一出精妙传神的国粹京剧。

也许对我而言，京剧如水墨丹青的国画，神奇玄妙的中医一样，不那么熟悉，咿咿呀呀听个大概，红脸白脸分个明白，可京剧独有的魅力，真是看一场便难以忘怀。

紫金冠、霸王枪，台上的角色神气英发。颠直婉转的唱韵，神情收放自如，轻轻折起扇，背后是愁容的眼眸。每个转身，每个步履都那么柔美，每一个笑容，每一个眼神都那么传神，它雄浑，它又柔美，它直抒胸臆，又婉约多情。一曲终了，满眼还尽是生旦净末的一颦一笑。

一转身，看一次朴素温暖的胡同小城。

小巷总是那么宁静，胡同儿里的人家，偶尔传出流水的哗哗声，又偶尔发出门框的吱啦声，漫步在胡同里，这里的一砖一瓦都使我魂牵梦萦，一草一木都那么亲切。这里也许才是我的归宿，倚墙而卧的旧自行车，古朴又简单的门户，有些人家摆上两盆花，小巷芳香四溢。老槐树开着淡雅的黄花，阳光斑斑驳驳的洒下来，几位老人坐在树下，围着一盘棋，悠扬的二胡声徐徐传来，我找个地方歇住脚，看夕阳渐渐下沉，听二胡声渐渐没于夏蝉的鸣声。

北京，这里有我太多太多的回忆，有我太多太多的欢喜。一张嘴，一抬眼，一转身，北京的魅力已经深深的烙印在我的心中，这里就是我的根，我的根就深深埋于此地。

2.我的根初中作文 篇二

1. 追寻数学文化的根

怀尔德说过:“数学是一种文化体系。”数学文化是数学发展沉淀的历史, 不管是数学知识, 还是数学思想, 从本质上讲数学是文化。在数学学习过程中应让学生积累数学经验, 感悟数学思想, 接受数学文化的熏陶。每一个数学知识点都可以从本源上找到它赖以产生的根。

如在教学苏教版三年级《分数的初步认识》时, 笔者首先思考的问题是分数是怎样产生的。显然, 分数的产生源于人类社会生产生活实践的强烈需要。教材中的“你知道吗”再现了人类认识分数的历程。人类几千年的探索积淀了厚重的数学文化, 不仅仅是成果, 更是浓缩其中的科学的思想和理性的精神。我们的任务是把这种文化体验重新唤醒, 让儿童经历数的发生发展过程。于是笔者设计了“丁丁和当当在野餐时遇到了一些和数有关的问题”的情境, 引出课题。

2. 追寻数学思维的根

数学是训练人的思维的工具, 通过学习数学, 可以使人的思维更具有逻辑性和抽象概括性, 更能创造性地解决问题。教会学生学会数学的思维, 是教师的使命。

如在教学苏教版一年级《20以内的进位加法》时, 教材中呈现一组练习, 如图1所示。笔者设计了这样的环节:

师:请小朋友们先独立计算, 算完后仔细观察一下, 每组题各有什么特点?

生1:第一组题中, 一个加数9没变, 另一个加数越来越大了, 结果也越来越大了。

生2:我也发现了第一组题中, 加数9没变, 另一个加数依次大2, 结果也依次大2。

生3:老师我发现第二组题的变化和第一组是反过来的。一个加数9没变, 另一个加数越来越小了, 结果也越来越小了。

……

在这个环节中, 学生的思维被激活了, 经历了从一般到特殊的思想方法, 体现了数学思维的特性。

3. 追寻数学概念的根

数学概念是客观对象的数量关系和空间形式的本质属性的反映, 是学习数学理论和构建数学框架的奠基石。要正确理解和形成一个数学概念, 必须明确这个数学概念的内涵—对象的“质”的特征, 及其外延—对象的“量”的范围。

如在教学苏教版五年级《圆》的时候, 学生通过直观感受和小组探究自主建构圆的特征后, 该如何让学生直观地理解圆的概念 (圆是到定点的距离等于定长的点的集合) 的内涵呢?笔者设计了这样的教学环节:

(1) 看一看:多媒体演示一个正三角形绕着它的中心点旋转一个小角度, 旋转以后的三角形与原来的三角形有没有完全重合? (没有)

(2) 想一想:如果我们沿着圆心把圆也旋转一下, 情况又会怎样? (我们把圆的这一特点叫做旋转不变性) 那么, 三角形具有旋转不变性吗?如果我们照这样的角度继续往下转, 你会发现什么现象?一条线段如果绕着线段的中心点旋转, 又会得到什么结果呢? (多媒体演示画图的过程)

(3) 归纳总结:所谓的圆就是到一个定点距离等于定长的这么一个点运动的轨迹。

3.我的家乡,我的根的日记 篇三

已经四天了，我看到了好多生命在我眼前逝去，我不敢说一切都过去了，我也不能说一切都过去了，因为5月12日那天改变了一切，导致了今天、、、、、、

我们失去了家，失去了学校，甚至失去了最亲的人、、、、、、

从来没想过地震，也想象不到地震的情景。

回想四天前，当老师正在讲一道与高考题型相似的例题时，地震了!、、、、、、

第一次震动时，教室的同学依旧听老师讲课，然而第二次震动剧烈了，没来得及反应，我已经被这剧烈的震动从教室中间“甩”到了教室后面的墙壁上“贴着”，只觉得天昏地转，我倒下了。我听见了墙壁裂开的声音，我看见头顶的灯向我砸来，那一瞬间，桌子倒向了我。特别幸运的是，倒向我的桌子挡住了向我飞来的日光灯，但桌子却也砸到了我的头、、、、、、

我用惊恐之后的最后一点理智，托住一只桌脚，用让我自己都吃惊的力气举起桌子挡在头顶，我不想死得很惨，我告诉自己，一定要逃出去、、、、、、

我没来得及看地面，我只知道自己已被包围在一片灰尘中，往外走时，脚下并不平坦，是一遍狼籍啊、、、、、、

楼还在摇，还在晃，起伏不是一般的大，我感觉到自己和着身边的房子，物体在往下沉、、、、、、

我奋力冲向门口，冲向楼梯，因为我的后面没人了，前面也没人了，我觉得自己是在孤军奋战，我没有任何帮助，冲到走廊的尽头，我看到人群，看到一对师生，正在推着让着谁先走，我忍不住冲过去吼一声：快点!!一起跑!!这声吼后，我们飞快的`从沉陷的楼中逃出去、、、、、、

出来后，我听到了哀嚎声、、、、、、

很久，我惊呆在那里，我看到了坍塌的楼梯已是一片废墟，却看不见我的一个老师和同学，我不敢相信这是真的，不敢相信这样的惨剧发生在了我的身边，很久，我终于才痛哭出来、、、、、、

夜幕降临，已经开始救人、、、、、、

我听见废墟中的喊救声，我看到了一个个躺在血泊中的身体，已经不能动弹了、、、、、、

我抽搐着身体，流着眼泪，瑟瑟发抖，我张着嘴，却发不出任何声音、、、、、、

我以为这种现象只在电视里可以看到，以为发生在身边的不是现实，以为那些满身的红色东西只是化学药品的杰作，以为自己是在演电影、、、、、、

一夜过去了，天亮了、、、、、、

一切的毁灭立刻又映入眼睛，一切关于昨天的记忆涌上来，原来，这是真的、、、、、、

北川，我的家，北川中学，我的学校，北川人，我的家乡人，我的同胞、、、、、、

我们被救出来了，救到了绵阳，到了九州体育馆，被送到了长虹，被照顾着，关怀着，一切的一切，我们的心里不知道有多少句感恩的话，想要和着泪水一起流出来、、、、、、

谢谢长虹，谢谢国家，谢谢世界、、、、、、

北川，等我，我会回来，我会在你之前重新站起来，我要在你的身体上重新插上那一面曾经倒下的“旗”、、、、、、

4.中国传统文化就是我的根 篇四

白先勇从狭窄的过道中走来，步履缓慢，被一大群人簇拥着。年过古稀，发丝花白，身着得体的深色西装，打着领带，面带笑容。

这是白先勇第二次来武汉，与第一次相隔了半个多世纪。1948年时，白先勇11岁，来武汉的那会儿，还没有长江大桥。那是冬季的一天，坐在小火船上横渡长江，小船摇摇晃晃，觉得长江是那么的宽。现在，白先勇已经75岁了，第二次来武汉是春天，坐车穿行大桥的时候，感觉长江又没有记忆中那么宽了。

听白先勇讲话，很容易被他独特的嗓音所吸引，声音清利而绵长，就如同他所衷爱的昆曲一般，给人温良亲和之感。用台湾舞蹈创作家林怀民的话说就是：“白先勇说起话来，就跟他小说里的文字一样，干净利落，清楚明白。”

伴随着白先勇名字出现的，自然有他的父亲白崇禧，这位国民党高级将领，戎马一生，在中国的历史上留下举足轻重的一笔。

白先勇或许是白崇禧家的另类，在一个军人家庭里，一辈子与文学和艺术为伍，这种基因或多或少来自于母亲马佩璋。白家有十子，白先勇排行第八。在小说集《台北人》里，他单独在一页纸上写道：“纪念先父母以及那个忧患重重的时代”。

从父亲身上看到一个时代

1966年，白崇禧在台北逝世，作为陆军一级四星上将，国民党为他举行了最高规格的葬礼。在葬礼上，蒋介石、蒋经国和一些国民党将领依次进行了吊唁。对于父亲的突然辞世，白先勇的第一感觉并不是哀伤，而是一种崇敬，肃然起敬。在关于白崇禧将军的记录片中，白先勇说道：“我想，后来在台湾，他（白崇禧）是相当寂寞的，他一生为国为民，在那个忧患重重的时代，他的过去，可以说是一个时代的结束。”

在白先勇的眼中，父亲的时代始于百年前的辛亥革命，也是白崇禧首次与武汉发生关系的时候。1911年10月10日在武汉的那一枪，同时惊动了广西的革命人士。

“我父亲那个时候是陆军小学毕业的，他跟他120个同学组织了广西学生敢死队，从广

西桂林到武汉来支援辛亥革命。那时候他才18岁，我祖母就非常担心，要我的两个伯父到桂林的北门去拦下他，把他带回去，后来我父亲把枪交给了同学，从西门溜出去了，翻山越岭，与广西学生汇合，水陆兼程，赶到汉阳，参加了武昌起义最后一个阶段。这次一步踏出西门，就加入了民国史的洪流中。”白先勇笑着说道：“辛亥革命对于我父亲有着非常重大的意义，他见证了民国的诞生，所以他对民国有一份革命的感情。”

第一次与武汉的相遇，从此改变了白崇禧的人生。之后，他四次进出武汉，都是在民国史上很重要的关键时刻。第二次是在1926年北伐，从广州进发，2个月便打到了武汉，把吴佩孚的军队打退，拿下了武汉；第三次武汉保卫战，那是一次异常惨烈的战争，与日本打了将近5个月；第四次是国共内战，白崇禧是华中总司令，在武汉与林彪的军队决战。“在我父亲一生中，武汉扮演了他军事生涯中重要的地点。”

在桑拿房里，有篇小说叫《梁父吟》，讲述的就是关于辛亥革命武昌起义的故事，白先勇坦诚道，这个就是受了父亲的影响。

白崇禧喜欢骑马，在民国时期建设广西的时候，时常在路上骑上一段，白先勇还记得父亲最喜欢的一匹马叫“乌云盖雪”，身子是乌黑的，四个蹄子是白色的，跑的很快。

1943年，白先勇的祖母90岁生日，白崇禧特地隆重举办。“祖母90岁的时候，我才6岁。我父亲平时在广西提倡简朴，可是那次寿宴非常隆重，因为我父亲是孝子，祖父在很早之前便过世，家道中落，全靠我祖母一人拉扯长大，我父亲是一个懂得感恩的人。”

与父亲最后一次见面是在母亲去世之后。1962年，马佩璋去世，在《蓦然回首》里，白先勇写道：“母亲的去世，对白马两家来说，如同感天崩地裂，栋毁梁摧，入土的那一刻，我觉得埋葬的不是母亲的遗体，而是我自己生命的一部分。母亲下葬后，按回教仪式，我走了四十天的坟，第四十一天，便飞往美国去了。”父亲白崇禧前来送行，这是父子最后一次见面。

对于父母的感情，白先勇一字一顿，一脸认真的说道：“我父母他们两个人，无论经历多少的患难，都很坚强，互相扶助过了一生。”白崇禧的幺儿白先敬回忆说：“我父亲有心脏病，在得知我母亲死亡的那一刻，他的血压升到了200。”

《父亲与民国》这本书是一个缅怀，是一个儿子对于父亲所表达的崇敬之情。为父亲白崇禧写传记这件事，白先勇准备了很多年，在写的过程中，收集了不少照片，部分是家藏，还有一部分是在各个图书馆收集的，图片多了之后，就想把这些编排起来，做成一本图集。

每张图片（）都有背后的故事，都被白先勇一一道来，3年的写作，500多幅照片，近10万字，算是他作为儿子，作为文人，对父亲的一个交代。

中国传统文化就是我的根

在2006年的时候，白先勇原本计划了一个武汉之旅。那是青春版《牡丹亭》在武汉大学上演的时候，很不巧的是，身体不舒服，秘书不让他飞长途，当时他人在美国。“哎呀，我当时急的不得了，我打电话问我助理，问武汉演得怎么样，可了不得，在武汉大学演了3天，九个小时，每天都坐的满满的。”动情之处，白先勇干脆笑了出来。

之后，白先勇到北京和杭州等地讲学，席间都有观众说，曾在武汉看过青春版的《牡丹亭》，能有如此大的影响，这让他甚是欣慰。

对于白先勇的笑声，林怀民也有非常有趣的描述：白先勇的笑很奇特，呵呵呵，有点像小孩子的笑，呵了三五笑，恍若要断了，突然又抢了长声，为一点事他就能笑上一分钟。在演讲的过程中，这种招牌式的白氏笑法，屡屡登场。

青春版的《牡丹亭》是近8年来，白先勇一直在做的事情。因为致力于推广昆曲，白先勇还有一个雅致的称号——“昆曲冰人”。

接触昆曲，是一次偶然。白先勇10岁时，梅兰芳刚好来上海第一次公演，在美琪大戏院演出，曲目是《牡丹亭》中最著名的《游园惊梦》，这次本是冲着梅兰芳去的，但昆曲的那段音乐优雅悠长，入脑就记住了，就像佛家所说的，一旦起心动念，也就有了因果。

“1987年我回到上海后，观看了昆曲大师蔡正仁、华文漪演的《长生殿》，真是精彩得不得了，我激动得无法用语言形容，一直到最后，我都在不停地喝彩，为最美的传统文化还存活着而高兴，我当时就想一定要让它生存下去。”白先勇说道：“1990年代，我就想让年轻人接班，培养年轻观众，不然昆曲就没有前途和希望。这也是我做青春版《牡丹亭》最大的原因。”

青春版《牡丹亭》共演了200场，走遍全世界，叫好又叫座。茅盾文学奖获得者熊召政评价道：“白先勇对于昆曲的贡献和盛名，已经超过了他早期小说的影响。”评书表演艺术家何祚欢也赞叹道：“白先勇对于昆曲的尝试，对我震动很大，把一个养在深闺人不识的传统艺术推向当今的年轻人，这对我们的鼓舞是非常大的。”

白先勇还在北大开了昆曲课，今年是第三年。

广西，对白先勇来说，是意义非凡的地方。虽然只在桂林生活了7年，但一口桂林话却说得十分地道。在他的诸多小说中，运用了许多桂林的方言。和父亲白崇禧一样，白先勇也痴迷于桂林米粉，只要人到桂林，必先点两碗米粉解馋。他回忆道：“父亲治理了广西7年时间，把30年代的广西建成了当时的民国模范省；退居台湾时，常常以那段时间引以为傲，父亲也很喜欢吃桂林米粉，对家乡很怀念。”

“我在美国教书教了29年，加州大学，我自己内心中的归属感还是在桂林广西，那里是我的原乡。中国传统文化是我真正的归属，是一种安身立命的感受，我推广昆曲，因为昆曲是美学境界最高的作品，应该像保护文物一样保护起来。”白先勇说：“重拾昆曲8年多，全身心投入到昆曲的推广中，这一切的一切，都让我产生了贴近家乡的感觉，是一种从未有过的心灵归属感。”

5.父亲的根作文 篇五

在这个流行为王的天下，青年们无不以传唱酷歌为荣，以跳几段街舞为时尚，以京剧为代表的戏剧是我们的国粹，可究竟几个年轻人能说出一段完整的唱词？有谁理会戏剧中的一招一式，是老一辈艺术家们的结晶，是辛勤的血汗？中国古老且迷人的文化甚至令许多外国朋友着迷，他们不远万里来到中国学习中国戏剧，那份对艺术的热爱令人叹服面对此情此景，我们不禁要问：“那什么拯救你？我的京剧。”

犹记得孩童时收到信时的喜悦，犹记得拆开信封的那一刻的渴望与急切，不知从什么时候开始，我们渐渐抛开这种通讯方式，取而代之的是短信，电子邮件，这种方式是方便快捷了不少，仅需几秒钟就可以传递，接受信息，可是程式化的内容，充满商业的气息问候，总是让我们觉得少了些什么——也许是借鸿雁传递书信的诗意，也许是用文字交换心情的真挚，也许是农耕社会的悠闲和和平……

还有那铭刻于心的叫卖声，一声声“冰糖葫芦”已成为陈年往事，随之消失的还有北京胡同，随着这些四合院的消失，邻居的问候也随之消失，住在高楼里的人们，物理上的空间进了，心灵上的距离却远了，失去了中国人的本质——热情。

中国的千年文化是那样的博大而又精深，它的根应该深植于每个炎黄子孙的灵魂深处，同黄皮肤，黑眼睛一样成为中华民族独有的胎记，我们在物质的公路上高速前行的同时，又怎能把精神的燃料不断抛弃？长此以往，我们只能走偏，走远，最终迷失自己。

6.中华优秀传统文化是我们的根 篇六

这种现象很正常。企业文化是一个外来的概念, 开始的时候, 人家为什么要用这个概念, 它的内涵和外延, 演变的历程, 有哪些经验和教训, 自然得多看看别人是怎么说怎么做的。经过30年的发展, 我们是在中国的大地上, 建设中国企业的文化, 自然要面向中国的实际, 解决中国的问题。经过反复的实践, 大家逐渐体会到, 企业文化最根本的要解决企业灵魂的建设, 要建设共同的核心价值观。企业由众多自然人组成, 在不断变幻的市场中竞争, 各种不同的观点互相激荡, 只有形成共同的核心价值观, 有了判别是非、美丑、对错的价值标准, 才能形成合力, 才能团结奋斗, 才能保持定力, 才能不断地抓住机遇, 克服困难, 及时应对, 走向胜利。

培育共同的核心价值观, 离不开中华优秀传统文化。几千年来中华优秀传统文化滋养着我们民族, 成为支撑民族发展繁荣的精神力量, 引导我们应对各种挑战, 适应形势的各种变化, 自身也不断地得到丰富和发展, 显示出强大的生命力。中华优秀传统文化已渗透在我们的血液中, 成为我们民族的基因, 是我们共同的根。有这个共同的根, 是我们的最大幸福, 我们应当爱护它, 珍惜它。中华优秀传统文化有博大精深的内容, 蕴藏着解决当代各种问题的重要启示。例如“国家兴亡, 匹夫有责”, “苟利国家生死以”, “留取丹心照汗青”;“筚路蓝缕, 以启山林”, “天行健, 君子以自强不息”, “家有千金, 不如薄技在身”;“苟日新, 日日新, 又日新”, “青出于蓝而胜于蓝”, “后来居上”;“俭以养德”, “一粥一饭当思来处不易”, “咬得菜根, 百事可做”;“仁者爱人”, “老吾老以及人之老”, “出入相友, 守望相助”, “扶贫济困”;“一诺千金”, “人无信不立”;“和而不同”, “包容”, “己所不欲, 勿施于人”;“天下为公”, “民为邦本”, “不患寡而患不均”等等。这些思想和理念, 完全可以随着时代的发展与时俱进, 成为核心价值观的重要源泉。

不要以为只有上了本本特别是圣人的本本才是中华优秀传统文化。中华优秀传统文化早已渗透进我们民族日常生活的方方面面。它就存在于我们的语言、文字、风俗、习惯、民间节庆活动、民谣、戏曲、俗语、谚语、家训、家规、家风、邻里关系、待人接物之中。这里有中国人独特的精神世界, 有百姓日用而不竟的价值观。重视结合和运用渗透在日常生活中的优秀传统文化, 必将使文化建设收到事半功倍之效, 更加容易得到群众的理解和支持。

7.遥远的根作文400字 篇七

在这未知的旅程中，我们与清风作伴，与狂风对抗，也曾欢喜，亦曾悲伤;年少的我们心中也只有对未知的好奇和对美好的向往;我们从未停止脚步，在人生路上快马加鞭。

可是，我们的根呢?

我们在飞行中充满了回忆，回忆起那些曾与我们相伴，给我们助力的风;回忆起那些曾经一起飞的叶子;回忆起我们曾经面对的风雨，可风雨又怎能浇灭我们的一腔热血?我们在路上实现了很多目标。

可是，我们的根呢?

后来我们有了更高的追求，开始努力向上飞;不断地努力使我们得到了回报，我们到达了顶峰，实现了价值;但我们老了，我们开始疲倦，落到了地上，生根，发芽，我们变成了根，看着我们稚嫩的叶子，我们对他们充满了希望，突然又想起了曾经的自己，我的根呢?太遥远了……

8.留住传统文化的根——春节作文 篇八

其中，有人认为流行文化很好，丰富了生活，娱乐了精神。然而也有许多人认为当代的流行文化很容易使人沉陷其中。比如说追星，现在许多的青少年、青年，甚至少年都有追星的情况，而且其中大部分追的都是韩星。

我觉得这是中国当前比较严重的一个问题，喜欢明星这无可厚非，但是如果为了他们而失去了理智就不可取了。我见过一些明星的铁杆粉丝，如果你说他们偶像的坏话，他们就会仇视你，甚至把你当仇敌一样。再比如说某明星来中国做客，许多青年、青少年为了去看他们的真人，请假、逃课、与父母吵得不可开交。这些都是迷失于流行文化的现象。

还有目前非常火的游戏《英雄联盟》，更是大部分中学生，大学生之间的共同语言。如果你在学校不会玩这个游戏，就好像显得低人一等。同学之间更是以他们在该游戏的段位作为炫耀的资本。于是越来越多的人在这种大势下入手了这个游戏，并且有一部分人对这个游戏的痴迷程度到了令人惊骇的地步。

在网上看到一则新闻，一位中学生，为了玩这个游戏，逃课、请假、整日沉迷于游戏，甚至在网吧没日没夜的呆着，父母找遍市里所有网吧终于找到了他，但他仍然无动于衷，只知道一味游戏。最后，母亲无奈至极，一气之下跳下江去，儿子和父亲知道了这个消息之后，赶了过去，儿子流着眼泪望着江中久久无言，才终于惊醒过来。

这件事情，让我感触很大，为了一个虚拟的游戏，从其中清醒过来，竟需要以失去母亲为代价，这代价实在太大太沉重了。

然而流行文化也并非都是消极的，也有很多带给我们正能量的，例如安徽卫视的《超级演说家》，参加的选手以他们精彩无比的演讲带给我们无与伦比的正能量，让人们看到听到他们在各自平凡无比的岗位上做出属于自己的平凡精彩，做出每个平凡的伟大。

流行文化和传统文化相比，流行文化更能带动青少年那颗带有激情的心，如果取舍得当，那就会为这个社会增添一名有朝气、有活力、有激情、有梦想的青年。

9.我的根初中作文 篇九

“路不好走”急盼乡村游地图

归州镇房身村距离白沙湾黄金海岸仅1千米。而白沙湾因其海岸蜿蜒、沙滩细软的特点被誉为“辽东第一滩”, 云集八方游客慕名而来, 而许多游客的第一印象却是:路不好走。

2013年, 房身村白沙湾海滨浴场共接待游客160万人次。依托白沙湾浴场, 当地已发展50个床位以上的农家乐85家, 成为乡村游的亮点。但当地百转千回的道路, 让许多外来游客摸不着头脑。

“现在我们正在修建道路, 修3.8千米的村道主道, 加宽1.8千米水泥路面。同时, 修建两侧排水沟, 并加以花坛式美化、绿化、亮化, 我们计划7月份完工, 让游客们少走冤枉路。”房身村村书记周国诗说。

由于缺乏道路指引、路不好走, 也使得房身村农家乐失去了部分潜在客源。归州镇分管旅游的副镇长苗帅说:“这条路, 对村民来说是连接白沙湾黄金海岸的‘黄金致富’大道。路修好了, 将成为房身村老百姓致富的最大‘靠山’。以后还准备推出乡村游自驾手册、乡村游地图等, 介绍哪些乡村好玩, 各有什么特色以及行车线路等。”

“多方推动”乡村游需助推器

“笑笑农家乐”是归州镇的第一家农家院, 在房身村率先吃了“螃蟹”。“笑笑农家乐”于2008年开始投入使用, 每年6月末至9月末进入海边旅游旺季, 无数外地游客纷至沓来。去年“笑笑”一家忙活3个月, 收入26万元。

“目前, 乡村游客源多是自发组织、自驾出行, 经营乡村游利润并不高。”沈阳一家旅行社负责人坦言。真正的乡村游尚未排上各大旅行社的日程, 营口市众多旅行社中也只有少数几家推介乡村游路线。和国内长线游相比, 乡村游的利润太薄了, 一般的乡村也不会按业内惯例与旅行社分享利润。

来考察线路的沈阳沈之旅旅行社负责人张成说:丌丌丌丌“都市人习惯了高楼林立, 营口大海、温泉、沙滩结合, 我们沈阳看不到大海, 希望推介这条线路, 长期合作。但在乡村游推动前期, 肯定是赚不到什么钱, 只有线路、产品形成气候后, 客源增多, 才能实现薄利多销。”

乡村游的推动需要企业的助推和参与, 同时也需要政府的大力作为。乡村旅游规划由于涉及大量的不动产和不可再生资源, 需要政府投入足够的智力支持, 并能协调开发商、当地政府和居民之间的利益。这不仅涉及旅游开发, 更涉及地区的整体经济规划, 应当作为政府的当务之急。

“乡土文化”打造特色乡村游

在房身村, 几乎家家户户都有农家院。2013年7月份才建成的“白家大院”属于村里的“新一代”农家乐。刚进到院子里, 就能感受到浓浓的田园乡间风情, 质朴清新。新盖的农家院别墅、错落有致的苹果树、葡萄、枣树, 游客在品尝美味的大锅炖鱼、海鲜飞蟹的同时, 还可以体会到采摘葡萄、苹果、桃子的快乐。老板白亮1家原来是开服装厂的, 看村里人纷纷尝到甜头儿, 也加入了农家院的行列。老板娘说:“去年到现在, 不到一年收入10多万。到旺季, 得雇佣几个村民来帮忙, 日薪120元到150元。”

归州镇副镇长苗帅介绍, 在加速推进乡村旅游从同质开发向差异化发展方面, 归州镇有独特的优势。这里有满族民俗文化、有文物点、古迹近百件。他说:“我们要以农家院为突破口, 除了亮化、美化、绿化、净化, 更要有‘文化’。要不断学习、完善, 将当地的满族风情、八旗文化等, 融入到乡村游中。如今村民变市民, 晚上, 我们也要多举办篝火晚会、文化演出等活动, 邀请身边的‘草根明星’一同体验‘广场文化’。未来的乡村应以文化来带动旅游, 并通过口碑式营销来逐渐形成带有文化烙印的品牌, 给都市人提供更多的休闲选择。”

10.母语，我们的根作文800字 篇十

一种语言总有一段渊源不断的历史，一种语言总是一段独特的历史，一种语言总是在一段历史中熠熠发光。语言和历史就是血肉相连、共生共荣的。探寻历史，会发现语言的魅力;感受母语，会发现历史的博大。

春秋风云，战国突变，秦扫六国，一统天下。恢宏大汉，一展雄风。汉语文化也在此汇成一条条浩浩荡荡的大河，快马加鞭地向前奔去。汉武大帝，将盛世推向顶峰，征匈奴，平南越，筑长城……这一切繁荣尽收于传世巨著――《史记》之中，繁荣的背后亦有司马迁艰辛的痛苦和汗水。上至远古传说，分分合合娓娓道来;下到大汉盛世，起起伏伏演绎不断。《史记》这一凝结了先秦文化精华的巨著，被尊为“史家之绝唱，无韵之离骚”。渗透在字里行间的是历史的波涛暗涌，点缀着篇章字句的是汉语的博大精深。

一朝揭竿风云起，几家欢喜几家愁。常把新朝换旧朝，帝王将相何时亡。漫长的封建岁月，悠悠然望不到头，几度回首，无数王朝飘落。静静流淌的是历史，也是汉语滔滔不绝的溪流。新朝旧王三十代，多少帝王风雨中。宣告一个时代灭亡的强音――我们母语的骄傲――《红楼梦》赫然立在封建王朝的尽头。四大家族的`恩恩怨怨，无数人事的纷纷扰扰，曹雪芹用母语的强势魅力发出了向封建王朝开战的檄文。我们精粹的民族语言，在势不可挡的历史潮流下，迎风而上，站在高处临寒的巅峰，将前途、黑暗、丑陋和方向昭示在世人面前。汉语用它一字一句的力量在每一个历史的转角散发着不可磨灭的光辉。

平稳的车轮顷刻颠覆，历史一下陷入混沌和惶恐不安中，前途和方向都已模糊。军阀混战、民国成立、满洲自治、土匪官兵起义、倭寇肆意在中华大地上穿行……划开丑恶的表象，鲁迅站在了时代的前列和高处，他的文字铿锵有力，掷地有声，句句是愤怒，字字是申述，声声是揭露。语言在此时已不再仅仅是一种文化的象征，而是一个民族、一段历史坚强中流砥柱。母语会在这个危急的关头支撑这个民族勇往直前，母语会在这个艰难的时刻让历史不致错乱。一次次的奔走呼号，是母语最有力的声音;一声声悲叹质问是母语无奈的叹息。在那个混乱的年代，母语让我们心灵一天天坚定。

无论是川流不息的平坦大道，还是风云突变的历史转角，母语永远会陪着我们华夏民族，给我们力量和希望。

11.我的初中老师初中作文 篇十一

宋老师有一头乌黑发亮的中长发，哦！发梢卷卷的，看起来十分有气质。她有一双炯炯有神的充满智慧的眼睛，彰显着智慧和文采。宋老师平时衣服的搭配也让人很舒服，也像大家诉说着这是一位充满了魅力的女性。她对我们很严格，但妈妈总是跟我说：“严师出高徒，你就知足吧！”原来我不以为然，但后来我便也信了。

宋老师很有责任心，会为了我们大家付出很多。我第一次见宋老师时以为宋老师会非常严厉，但经过一个月的相处和慢慢了解下才明白，其实宋老师是个很温和很体贴的人。上课时宋老师脸上都会带着笑，然后用亲切的语气引领我们进入知识的海洋，课后又会用各种方法帮助我们牢牢记住这次的知识。我们班有的同学上课不听话，被老师叫入办公室里谈话，回来之后，进步的特别大。

军训时，我们在烈日下站军姿，宋老师在一旁认认真真地帮助我们做好每一个军姿。怕我们热着，赶紧让我们去休息一下。在暖阳中，宋老师露出了慈祥的微笑。让我感到十分的和蔼可亲。宋老师是一个尽职尽责，关心学生好老师。也会和我们谈谈心。

12.我的根初中作文 篇十二

关键词：激发兴趣,理解算理,养成习惯,提高能力

一、研究的意义

小学数学计算能力不仅是小学数学重要的教学内容, 而且是小学数学“双基”的重要组成部分。 通过计算能力的培养, 学生的思维能力会得到提高, 其也是培养学生“数感”的一个重要方面。 计算贯穿数学的方方面面, 是数学的命脉, 可见培养学生的计算能力至关重要。 提高学生的计算能力, 就要从平时的教育教学入手, 认真、严格、持之以恒地训练, 这样才有助于提升学生的数学素养, 培养学生解决问题的能力, 以及树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。 因此, 培养和提高学生的数学计算能力势在必行。

二、存在的问题

造成运算能力差异的主要原因有:第一, 重视程度不够, 总认为计算机能取代人脑计算。 第二, 不能理解地掌握运算法则和运算定律。第三, 对数学特征的观察推理能力较差。 第四, 缺少良好的运算习惯。 这里我只是结合自己的教学实践谈谈如何培养小学生的计算能力。

三、培养计算能力的策略

数学计算是小学阶段比较重要的问题, 也是许多学生很容易出状况的一个方面。 计算能力的培养能帮助孩子提高思维的敏感性和灵活性, 同时在心理上更会提高孩子对学习数学的信心, 这是一个长期、持久的过程。

(一) 激发学生计算的兴趣

“兴趣是最好的老师”。 兴趣可以有效推动学生进行学习, 在计算教学中这一点尤为重要。 如果我们让学生对计算充满兴趣, 再让学生把这种兴趣迁移到学习内容上, 那么学生就会乐于学、乐于做了。

1.生动的情境改变枯燥的计算

一提到计算, 学生立即会与枯燥联系起来:简单的符号, 枯燥的运算, 等等。在日常的计算教学中, 我们应想方设法创设生动的情境, 激发学生算的兴趣。 例如:我在教学二年级《乘法的初步认识》一课时, 就创设了一个“游游乐场”的简单情境。在上课开始我问学生:你们喜欢去游乐场玩吗? 今天我们就去看看游乐场里有哪些数学知识? 从而引入乘法的教学。 将计算教学与解决问题结合在一起, 使学生体会到计算教学的价值。 教师创设了学生喜闻乐见的游乐场情境让学生理解了乘法的意义。

2.多彩的活动丰富枯燥的计算

为了提高学生的计算兴趣, 可以设计丰富的活动, 激发学生计算的兴趣。 比如:可以开展小组竞赛形式的计算比赛、还有抢答、开小火车、闯关等游戏, 都是学生比较喜欢的活动。

3.数学家的故事激发学生的兴趣

榜样的力量是无穷的, 我们在平时的计算教学中可以适当引入一些数学家的故事, 积极引导学生, 激发他们的学习兴趣。

“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”。 在教学中, 我们要想方设法刺激学生, 激发学生的计算兴趣, 使之心动, 继而行动。

(二) 加强学生对算法和算理的理解

要使学生会算就必须使学生明确怎样算, 也就是加强法则和算理的掌握。 在教学时应结合实际问题理解算理, 指导学生掌握计算方法。 如:五年级上册《小数乘整数》这节课时, 借助买风筝的教学情境, 引导学生列出算式3.5×3, 并让学生独立尝试计算。

回答:

方法1:3.5+3.5+3.5=10.5元。

方法2:3.5元=3元5角, 3元×3=9元, 5角×3=15角, 9元+15角=10.5元。

方法3:竖式笔算35角×3=105角=10.5元。

方法4:竖式笔算3.5元×3=10.5元。

引导学生说出算理, 重点让方法4的同学说计算方法, 并与其他方法进行比较。 接着再通过一些练习帮助学生进一步深化巩固算法, 并由学生总结出小数乘整数的一般方法:

(1) 先将小数转化为整数;

(2) 按整数乘法算出积;

(3) 确定积的小数点位置。

(三) 加强口算能力的训练

在四则运算中, 最常用的是口算和笔算。 口算是笔算的基础, 笔算技能的形成直接受到口算准确和熟练程度的制约。 因此, 要加强口算的教学和训练, 切实打牢计算基础。要提高学生的口算能力, 形成一定的口算技能, 关键是从低年级抓起, 持之以恒, 坚持训练。 我从以下两个方面加强学生的口算训练。

1.利用课前两分钟进行口算训练。 我在教学中让学生课前轮流出6至10题口算题, 出得好的评为“口算明星”。 因为学生的程度不一样, 出题的类型也各式各样, 又因为题目是学生自己出的, 学生做题的积极性较高, 课堂气氛活跃。 最后用“开火车”进行反馈。

2.利用 “口算游戏”加强口算训练。 三个学生一组, 一个学生出题, 一个学生说出得数, 还有一个学生当裁判并用自己喜欢的统计方法进行统计比赛的胜负情况。 这样的游戏不仅使学生乐学、爱学, 还可以把游戏带到课外与同学一起做, 带到家里与爸爸、妈妈一起做。

(四) 重视培养学生估算能力

估算是保证计算准确的重要环节, 是提高计算能力的重要手段, 同时估算意识形成也有利于数感的培养。 在精确计算前进行估算, 可估计出的数的大致取值范围, 为计算的准确性创造条件;在精确计算之后与估算结果对比, 判断计算结果是否正确。长此以往, 使学生形成估算的意识和习惯, 体会估算的价值。

(五) 培养学生良好的学习习惯

良好的学习习惯是学生可持续发展的原动力, 是学生学会学习、形成学习能力、提高计算能力的重要保证。 在计算中, 要着重让学生养成一些良好习惯。 如:仔细审题的习惯, 审清特点, 审清运算顺序, 审清方法的合理、简便, 分析运算和数字特点等。 及时校对的习惯, 校对数字、符号是否抄对。 认真计算的习惯, 计算时, 格式要规范, 方法要合理, 当计算出现错误时, 不仅要检查计算过程, 还要检查草稿中有无错误。 反思矫正的习惯, 每次做题后, 让学生进行反思:想想这道题是怎样做出来的?对自己的算法满意吗?有无更好、更简便的方法?特别是对自己的每一道错题, 更要及时订正, 认真分析, 反思自己计算错误的原因。 这样, 他们就不仅仅是做对了一道题, 更重要的是尝到了一种反思的“发现的体验”、“成功的体验”。 在这种发现中, 感受了数学思想方法的本质, 感悟到科学学习方法的力量。

13.我的初中老师初中作文 篇十三

我们的语文老师，他个子不高，大约40岁左右，眼睛小小的，他总是喜欢背着手在讲台上，悠闲的走动，给人一种和蔼可亲的感觉。

上课时，李老师向一位“急诊医生”，向渴望知识的我们传授学习方法，让我们在充满智慧的海洋里遨游，如果你把李老师强调的字词写错，他就会以“友好”的方式请你吃“大补丸”——把错词抄十遍。

批改作业时，李老师像一名“拍片医生”，对你的作业进行360度无死角的“扫描”。比如写错字，字体不工整，卷面不整洁等等，都会被“拍片”成功，如果有忘带作业和不写作业的同学，李老师的“健忘片”一定会等着你。

有时李老师好像一名“幽默医生”，当一个笑话从他嘴里说出来时，我们总是能开怀大笑，仿佛一位“医生”给病人讲笑话，让“病人”早日康复。

每个人都有自己的绝技，李老师也不例外。他的绝技就是朗读。李老师，朗读时就像一位主持人，声音高昂浑厚，干脆有力，感情浓厚，仿佛天籁之音。

李老师特别重视我们的作文训练，他经常会抽出时间来给我们讲作文，让我们慢慢开始掌握写作技巧，初步培养写作兴趣。

14.寻找幸福的根作文 篇十四

我出生在一个幸福的家庭里，妈妈是公司的总经理，爸爸是公司的副总经理，奶奶原来是气象台的台长，而爷爷原来在军队里当队长。我们一家五口一直幸福地生活着。可是，爷爷却在我出生不久之后，不幸出车祸去世了。

最早寻根，还是在幼儿园学习的时候，那天，老师在黑板上端端正正地写下了两个大字：“幸福”，接着，老师就让我们回家去寻找什么是幸福了。一回到家，我还没来得及洗手，就着急地问正在炒菜的妈妈：“妈妈，什么是幸福啊?”妈妈说：“这就要问爸爸啦。”我赶快跑到爸爸面前，问道：“爸爸，什么是幸福啊?”爸爸说：“哦?那应该问奶奶啦。”我又连忙跑到奶奶面前，问道：“奶奶，我的好奶奶，你就告诉您的孙女，什么是幸福吧?”可是奶奶却说：“不知道，别问我，应该问你自己啊。”

吃完了饭，妈妈见我满脸困惑，就微笑地告诉我，啥叫幸福，还用寻找吗?只要一家人都快乐，健康地生活在一起，那不就是幸福吗?到了幼儿园，我告诉了老师我的.答案，老师说我找幸福找的对，还夸我聪明，我别提有多高兴了!

现在，我已经上小学三年级了，也早已明白了幸福的含义，我发现结果跟我妈妈所说的一模一样呢!

15.我的根初中作文 篇十五

关键词：牙髓病,根尖周病,根管治疗,临床疗效

牙髓病、根尖周病是口腔内科的常见病、多发病。对此两种疾病的治疗有很多方法, 各有其优缺点[1,2]。一般用常规治疗一颗患牙需2~3次或更多次, 这样不但增加门诊复诊率, 更主要的是增加患者的复诊次数, 对工作忙而不能脱身或路途远不能按时复诊的患者带来很大的困难。可以在选择好适应证, 保证质量的前提下, 缩短疗程是非常必要的。

我们在临床治疗中对一些病例选用了一次性完成根管治疗和多次完成根管治疗的方法, 治疗牙髓病和根尖周病, 进行临床观察报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料:

本组500例, 均选自2011年1月至2013年12月中铁十九局集团中心医院口腔科门诊就诊的患者, 其中男性290例, 女性210例, 共计712颗牙齿, 其中前牙304颗, 前磨牙316颗, 磨牙92颗。

1.2 方法

1.2.1 病例选择。

①前牙:牙髓病, 急性牙髓炎;慢性牙髓炎, 牙髓坏死, 牙髓坏疽, 急性根尖周炎, 慢性根尖周炎。②后牙:年青恒牙。病变基本同前牙 (除炎症早期可以保髓治疗以外) 。

1.2.2 效果评价标准:

①良好:自觉症状消失, 能担负咀嚼功能, 临床检查无异常.叩诊阴性, 痰管消失。②一般:自觉症状减轻, 能担负部分咀嚼功能, 临床检查仍有异常, 叩诊不适;瘘管未闭。 (以上症状, 体证有1~2项) 。③失败:自觉症状未缓解或加重, 出现急性根尖周炎症状, 或因某种原因改用其他方法。以上良好和一般均按成功病例计算。观察临床效果在0.5~2年。

2 结果

2.1 治疗次数与成败的关系:

临床上一次完成根管治疗往往采用麻醉法。而多次完成根管治疗多采用失活法。麻醉法、失活法优缺点的比较见表l。一次完成根管治疗与多次完成根管治疗的效果见表2。由表2可见二者在临床成功率无显著性差异所以治疗次数上与根管治疗成败关系不太大, 选用时以一次性完成法为优。

注:P>0.05

2.2 病例选择与成败关系的比较:

见表3。由表3可见, 根管治疗后组织愈合程度不仅与机体的防御能力, 根尖周组织的修复能力, 感染是否被控制有关, 而且与牙髓、根尖周组织病变程度有密切关系。牙髓病变未波及或轻微波及根尖周组织时, 当去除病源刺激物时, 由于根尖周组织血管丰富, 有很强的组织修复能力。能很快地达到临床愈合。因此牙髓病变时选用一次完成根管治疗, 临床效果较满意 (闭锁性牙髓炎效果显著) 。

3 讨论

3.1急性根尖周炎的早期, 在患者抵抗力强, 牙周组织健康, 采用一次根管充填, 充填后可能出现短时间内不适和轻微疼痛, 但多数可达到临床愈合。对此患牙要根据患者的身体状况牙周组织情况、牙体解剖形态、操作的难易以及患者能否再次就诊而决定是否采用一次性治疗。

3.2急性根尖周炎的晚期, 不宜采用一次充填。慢性根尖周炎采用一次性完成根管治疗效果也很好, 尤以有瘘型慢性根尖周炎效果更佳[3,4,5]。

3.3一次完成根管充填应注意的几个问题:①适应证的选择:a.前牙, 年青恒磨牙;b.所有的牙骨病变;c.慢性根尖周炎病变不大者;慢性有瘘型根尖周炎;d.前牙外伤露妞者:②做好术前准备。③开髓与拔髓。④根管预备。⑤根管消毒。⑥根管充填。⑦永久充填。每一环节必须严格遵守无菌操作, 根充完整, 但不能超充过多。

我们在临床治疗中所收集的一次完成根管治疗牙髓病, 根尖周病的病例, 通过0.5~2年的追踪观察, 认为在一定适应证之内这种方法是可以采用的。它可以减少患者的复诊次数, 特别适用于脱不开身, 路途远的患者, 同时减少门诊的复诊率。另在选择治疗方法时还应考虑患牙的病变程度及患者的身体状况, 在保证质量的相同条件下, 尽量缩短疗程[6,7,8]。

在所观察的成功病例中, 由于时间较短, 只能说达到临床愈合, 还没有达到组织愈合;只能说明近期临床效果较为满意, 对远期临床效果和组织愈合情况待进一步观察。

参考文献

[1]荣誉, 荣嵘.难治性根尖周炎的临床治疗与前瞻性研究[J].中华口腔科杂志, 2010, 35 (3) :181-183.

[2]张举之.口腔内科学[M].北京:人民卫生出版社, 2005:333-339.

[3]龙爱婷.根尖周炎的临床治疗与前瞻性研究[J].中华口腔科杂志, 2010, 35 (1) :51-52.

[4]凌均棨, 樊明文.牙髓病学[M].北京:人民卫生出版社, 2005:220-223.

[5]南洋, 文杰.根尖充填术与空管治疗术的疗效观察[J].口腔医学, 2009, 28 (3) :67-68.

[6]慕容洋洋, 吴丹.牙髓炎的临床治疗与口腔医学的研究进展[J].中华口腔科杂志, 2010, 45 (2) :111-113.

[7]富海龄, 莫飞.根尖诱导形成术的临床观察[J].实用口腔医学杂志, 2009, 25 (5) :53-55.