6班鉴定

6班鉴定（精选11篇）

1.6班鉴定 篇一

巧嘴巴口才班1班6期

一、口部操及发音练习（口腔发音能力）

1、打嘟噜----震唇----弹舌（得得得）

2、打开喉咙：i---o---a

3、舌头运动

二、发音练习

组织 长城 高楼大厦 波澜壮阔 眼睛 窗户 金鱼儿 小孩儿 广场 江水 出入平安 流连忘返 干净 石头 小曲儿 胖墩儿

三、绕口令

墙头一颗草，风吹两边倒，东风吹来向西倒，西风吹来向东倒。

墙草墙草我问你：

要是没有风，你向哪边倒？

三、讲故事（综合能力）

小蝌蚪的尾巴

池塘里有许许多多的小蝌蚪，小蝌蚪的尾巴一甩一甩的，真帅！小蝌蚪在干什么呢？它们正用细细的长尾巴当画笔，认认真真地写作业哪！

写呀写，写出了一行行小诗；画呀画，画出了一幅幅图画。小蝌蚪的画笔呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。

小鱼小虾发现了，嘀嘀咕咕地说：“哎呀，小蝌蚪一定是学坏了！要不，它的尾巴怎么没有了呢？” “是呀，听说小白兔因为说瞎话，短了尾巴！小蝌蚪一定干了什么坏事！”

起初，小蝌蚪也以为自己的尾巴真的丢了，在池塘里找呀找。青蛙妈妈扑哧一声笑了——妈妈说：“孩子，掉了尾巴，你们就算长大了！就可以去捉害虫 啦！”

它们兴高采烈地跳出了池塘，变成了一只只可爱的小青蛙。

四、记忆游戏：1.5分钟记忆10个词语，你能记住几个？（出示10个词语：……）下课 操场 红气球 写字 唱歌 白纸 手机 幼儿园 蛋糕 星期天

五、形体训练

六、下周一分钟演讲：春天来了

2.6班鉴定 篇二

1 技能班的开设

1.1 技能班开设的必要性

1.1.1 培养高素质技能型专门人才的需要

中国教育尤其是初、高等教育，采用大班(50人)乃至超大班(100人)授课的课堂教学模式较为普遍，这不利于对学生进行个体化、针对性的教育和培养。而现阶段社会对高素质技能型专门人才的需求不断增加，尤其是技能型、管理型、学习型的复合型人才。因此，探索新的教育方式和培养模式成为教学改革的重点。

1.1.2 学生职业方向确定或变化的需要

学生在接受职业教育前，对社会职业是模糊的。通过一定时间的职业教育和实践，逐渐对某一种(或一类)职业(或岗位)产生了认同感，或者改变了职业方向。但是，由于学校普遍采用的是统招统培的教育方式，无法适应和满足学生变化着的职业要求。这种要求必然催生一种新的灵活开放的教育方式的诞生。

1.1.3 教育资源紧张的需要

教育资源紧张是当前我国教育中的主要问题，在高职教育中尤为突出，包括师资(特别是双师型教师和实训基地管理、培训教师)及实验实训设施、设备、仪器、材料等，使得实践教学成为纸上谈兵或走马观花，无法解决“僧多粥少”的矛盾，甚至产生因为某些仪器、设备无恰当方式利用而闲置的状况，从而迫切需求新的培养模式。

针对以上需要，我校创造性地开设技能班，以解决实践教学中存在的诸多问题。

1.2 技能班开设的可行性

1.2.1 具有职业教育的经验基础

我校拥有50年的办学历史，自2002年开办第一个高职专业———中药专业以来，现已开办7个高职专业，其中中药专业被评为省级示范专业。2004年3月，经江苏省教育厅批准，我校升格为江苏联合职业技术学院连云港中医药分院;2005年1月被教育部认定为第二批国家级重点中等职业学校。特别是2005年10月28日《国务院关于大力发展职业教育的决定》颁布后，我校的职业教育事业得到蓬勃发展。这一切为我校开设技能班奠定了经验基础。

1.2.2 具有与行业岗位对接的实训场所

2005年我校利用省级紧缺人才培养实训基地专项资金建成了中医药综合实训中心，包括药物制剂实训中心、药品质量检验中心、医药营销实训中心和中药炮制实训中心。实训中心设备与当前医药企业基本同步，达到了与行业岗位对接，为我校开设技能班提供了设施、设备保障。

1.2.3 拥有一定数量的双师型教师

自我校开办高职专业以来，通过诸多途径，如选派教师参与行业实践活动，招聘具有中级以上专业技术职称和拥有丰富实践经验的医药行业技术人员，聘请医药行业工作经验丰富的工程师、副主任以上药师、车间生产或质量管理负责人为兼职教师，组建了一支素质较高、数量较多的双师型教师队伍。为我校开设技能班提供了师资保障。

1.2.4 高职教育规模成型

我校围绕医药产业链已先后开办中药、中药制药技术、药学、药物制剂技术、医药营销、药物分析技术等专业，各专业学生数量符合市场需求结构，现有在校生2 400余人。因此我校高职教育规模基本成型，为我校开设技能班提供了保障。

1.2.5 人才培养方式灵活

随着教育体制和机制的改革，国内外教育交流的增多，职业教育的人才培养方式日益灵活多样，如工学结合、校企合作等，这在一定程度上允许和鼓励更多先进、实用、创新的人才培养方式的应用，为我校开设技能班提供了经验借鉴和政策支持。

1.3 技能班开设的步骤

1.3.1 分析专业人才培养方案

通过分析所开设专业的人才培养方案，根据培养目标和职业分析，归纳共通和有特色的职业岗位，如药物制剂、药物分析、医药营销等。

1.3.2 调研专业人才需求结构

在专业共通且有特色职业岗位筛选的基础上，调研医药行业对人才的需求结构，确定需求相对多、未来发展趋势较好且能利用学校现有资源进行培养的职业岗位，如药物制剂、药物分析、中药炮制、中药材种植等。

1.3.3 构建技能环境

在确定职业岗位的基础上，根据企业岗位技能要求构建技能环境，包括设施设备、软件材料、文化氛围、素质要求等。

1.3.4 特招、特训辅导员

为解决师资紧张及培养技能骨干的需要，选拔一批学习成绩好、学习欲望强、有一定组织能力的辅导员进行培训。

1.3.5 宣传动员、筛选学生

根据专业教学进程表和技能班职业岗位，在相应的年级进行开设技能班的宣传和动员，根据学生报名和技能班资源情况进行筛选。

1.3.6 实施培训

根据技能班的教学计划、能力标准和培养方式组织培训。

1.3.7 过程监控

在整个培养过程中，注重对教学效果和培训反馈进行监控，并根据实际情况作出相应的调整。

1.3.8 结果考核

培训结束后，按岗位能力标准进行考核，并颁发相应的培训证书。

1.3.9 企业输送

在企业招聘会和学校就业宣传资料上对技能班学生进行推销，为企业输送一批优秀的学生，进而宣传学校独特的培养模式，为输送更多的学生奠定基础。

2“1-6-30”培养模式的构建

2.1“1-6-30”培养模式构建的理论基础

教学模式是教学思想的体现和实践，教学思想是教学模式的灵魂、精髓和核心。培养模式是为培养目标服务的，好的培养模式能促进培养目标的实现。我国职业教育先驱者黄炎培指出，职业教育的宗旨是“使无业者有业，使有业者乐业”，职业教育的目的是“谋个性之发展”“为个人谋生之准备”“为个人服务社会之准备”“为国家及世界增进生产力之准备”。他强调职业教育应手脑并用，做学合一，理论与实习并行，知识与技能并重[1]。这些职教思想和职教目标归结为21世纪教育委员会对职业教育的一个定位———培养具备“四个学会”能力的劳动者，即学会求知、学会做事、学会共同生活、学会生存[2]。所以，探索和选择适宜的教学模式是践行职教思想的必由之路。基于培养“四个学会”能力的劳动者为目标，基于现阶段大力发展职业教育的要求，基于我国职业教育资源紧缺的现实，我校探索性地创建了“1-6-30”培养模式。

2.2“1-6-30”培养模式的框架

“1-6-30”培养模式，“1”即1名教师，“6”即6名辅导员，“30”即30名学生(见图1)。

该培养模式中的教师、辅导员、学生为一个有机整体，教师为该培养模式的策划者、执行者和管理者，实行单线垂直管理，特别是对辅导员的管理;辅导员为该培养模式的核心执行者，对其辅导的学生负责、对教师负责;学生为该培养模式的主体和直接受益者，并反馈该培养模式的培养质量。

2.3“1-6-30”培养模式的内涵

“1-6-30”培养模式是针对实践教学而设置的。实践教学场所为实训基地;实践教学师资为双师型教师;实践教学任务与企业岗位需求接轨，包括仪器设备操作、工艺技术掌握、项目完成等;实践教学对象为进行专业实践课程学习的学生。上述诸要素决定了“1-6-30”培养模式的集成性和兼容性，必须将各要素整合起来，有序进行，才能收到良好的培养效果。

“1-6-30”培养模式中的教师，为双师型教师，必须熟练掌握实训内容，熟练操作实训设备，且责任心强，管理到位，对反馈敏感，能宏观调控培养过程，能微观指导实践细节。

“1-6-30”培养模式中的辅导员，是从年级中挑选出的经过有针对性的培训、考核选拔出的优秀学生，他们责任心强、求知欲强、口才好，能很好贯彻教师的意图，能控制培训现场，能熟练操作培训设备。

2.4“1-6-30”培养模式的变通

“1-6-30”培养模式并不局限于1名教师、6名辅导员、30名学生，数量可以变化，但“三角形”的形式不变，即以一带多培训方式不变。这种模式可以辐射到实验、见习、实习、调研等教学环节中。

3 技能班和“1-6-30”培养模式的实践

2006年至今，我校运用“1-6-30”培养模式开办了制药设备与工艺技能班(4期)、药物质检仪器操作技能班(1期)和中药材种植技能班(1期)，均取得满意的效果。在全校学生中产生了强烈的反响，学生以能进入技能班作为学习目标和荣誉。专业教师正在积极探索开设新的技能班和新的培养模式，这无疑成为课程改革和专业建设的催化剂。技能班的开设，也引起了江苏德源药业有限公司和连云港市药品检验所的关注，为学生就业带来了机遇。

“1-6-30”不但成为技能班的培养模式，同时也被灵活运用到实践性很强的专业课程教学中，如药物分析化学、药物分析技术、药物制剂技术、中药鉴定技术、中药炮制技术等课程。通过运用该模式，不但保质保量完成了教学任务，而且培养了一批综合素质过硬的学生，为学校培养梯队人才和为企业输送骨干人才提供了保障。

参考文献

[1]黄尧.践行黄炎培职教思想加快职业教育发展[J].中国职业技术教育, 2007, 29:5～6.

3.走路启蒙班(6－12个月) 篇三

我们的目标

1、在学习走路之前，宝宝在努力地锻炼自己的肌肉，学会了坐、翻身、爬行。

2、8个月左右开始尝试着站起来，开始扶着沙发、桌椅慢慢地、一步一步地向前滑行，增强自身的平衡能力和自信心。9－10个月左右，在站立的情况下，宝宝开始学着如何弯曲膝盖，如何坐下。

3、个月左右，宝宝已经很娴熟地站立、蹲下。这些都是迈出第一步的准备基础，你的宝宝都达到了吗?很好，欢迎加入走路启蒙班!

父母动员令

父母是宝宝学走路最重要的启蒙老师，你的观念与行动都会对宝宝的成长起到最直接的影响，所以要牢记4条纪律：

1、不急于求成总怕自己的宝宝慢人一步，做什么都性子急，这样对宝宝的发育是没有好处的。只要宝宝身体健康，自己的时间自己把握，在尊重个性的前提下，做好启蒙老师的工作，耐心冷静地期待宝宝的每一个进步。

2、不过分保护摔一跤就心疼得不得了，宝宝一哭就抱，不给机会学走，这样可不行，任何成长都需要付出辛苦，只要安全可以保证，要允许宝宝有磕碰，这样才有进步!

3、要多多鼓励宝宝的信心很大部分来自于父母的赞扬与激励，所以不要吝啬自己的语言。让宝宝在你的鼓励中快速成长。

4、要营养充分任何一个成长里程都需要花费精力，注意营养的补充，多吃含钙食物，保证骨骼正常发育，为学步加分哦!

一切准备就绪，学走启蒙班正式开始!

启蒙十课

学走路，要由浅入深、由易到难，要让宝宝在信心十足、兴趣十足的情况下，积极地迈向这一重要的成长里程!

第一课：多爬多健康

爬行是不可逾越的时期，对宝宝的四肢肌肉的锻炼是非常有帮助的，摒弃“不会爬就会走是聪明的象征”这样的错误思想，多让宝宝在地板上爬行，对学走路更加有帮助，甚至进度更快。

第二课：腿部伸展运动

拖住宝宝腋下，使双腿自然下垂，鼓励他使劲蹬地，向上弹跳，增强腿部的伸展力量。也可以做撞钟游戏，平托宝宝的身体，使其双脚蹬墙，膝盖由弯曲转为伸直，锻炼腿部的自由伸曲能力。

第三课：母子配合起坐

宝宝会站立之后，往往会疑惑，不知道如何坐下去，常常会因为害怕而摔倒，对宝宝的自信心和胆量有不利的影响。因此可以通过母子配合做游戏来化解这一难题。宝宝呈坐姿，妈妈拉着他的手慢慢地站起来，然后慢慢地弯曲膝盖再坐下，这样反复几次，让宝宝体会到曲膝的感觉，渐渐掌握这一动作。

第四课：站稳是训练基础

走路的前提就是要站稳，养成与宝宝站立游戏的习惯，比如让宝宝扶着沙发站立，和妈妈一起玩捉迷藏的游戏：或者一手扶着桌子，一手去拿妈妈手中的玩具：让宝宝习惯站立，增强平衡稳定性，为独立行走奠定坚实的基础。

第五课：放开妈妈的手

不要强迫宝宝脱离辅助物，这样会让他本来就很警惕的心更加不安。可以用游戏来引诱宝宝，比如拉着宝宝的手，上下左右晃一晃，给他唱儿歌，抓住机会自然地松开双手。让宝宝独立地站上一会儿，然后再拉手，再松开，重复几次，让宝宝慢慢感觉到这种变化。还可以用玩具来逗引他，比如让他抱皮球，看到自己喜欢的玩具，也许会忘记害怕，不知不觉松开双手。

第六课：宝宝巡游开始

这是宝宝学走路过程中非常重要的一个环节，也是宝宝象征意义上的行走。父母要给宝宝营造出良好安全的巡游环境——远离易碎、尖锐、坚硬的物体，让宝宝扶着沙发、家具、床、桌椅等慢慢前行，可以在两个物体中间留出一小块空地，为了过渡到下一个支撑点，宝宝会大胆地走过去，你会看到宝宝无辅助行走的瞬间。

第七课：背后支撑向前走

父母可以在宝宝背后扶住他的胳膊，慢慢推动他向前迈步，让他掌握走路的基本步伐，渐渐地减轻辅助力度，从两只手变为一只手，最后放开手。看看宝宝的反应。在这一过程中，要注意和宝宝的语言沟通，用赞扬的语调，调动宝宝的兴趣，有助于彼此的配合。

第八课：牵着宝宝向前走

可以用毛巾绑在宝宝的身上，拉着他被动地向前迈步，这个游戏会让宝宝感到很开心，既能听到妈妈的儿歌，又能看到妈妈的面容，走路的能力会在不经意中提升。

第九课：尝试不同的路

可以带着宝宝去不同的地方“走路”，托着宝宝的腋下，让他沿着儿童滑梯往上走；让宝宝扶着栏杆，上下楼梯；拉着宝宝的双手在水里踩，在沙里走，不同的质地让宝宝对行走更加充满兴趣。

第十课：前方引诱来了

4.个人鉴定班团鉴定2 篇四

在学习上，刻苦勤奋，成绩优异。在对待学习工作非常执着，写作能力、科研能力、英语交际能力、计算机应用能力突出，常年练笔，并多次在报刊上发表文章。积极进取，不仅自己注重提高专业技能，还常常与各科老师进行交流，获得人生启示，提升认识水平。在自己的努力下，争取并获得了 2011 年秋季赴台交流的机会，在台湾新竹清华大学交流一学期。多次荣获奖学金及其他荣誉称号。

在生活工作上，锐意进取，寻求多方面的提升与发展。踊跃参加社会实践活动，多次组织参加校内外活动，积极配合团队协作，勇于参与创新科研，积累了丰富经验。

在班级活动中，热心班级事务，具有良好的团队合作精神和能力。思想上，努力积极向上、要求进步，自严自律，加强思想道德建设，支持学院和班级的各项工作，团结同学，互相帮助。

5.初一6班班级公约 篇五

一、纪律方面：

1、每天早上按学校规定时间进教室，累计迟到6次，上报德育处，给予警告处分；

2、严格遵守请假制度，病假者必须于当天早上第一节课前主动给班主任请假，事后补上个人的书面请假条，事假者必须亲自提前请假，否则一律按旷课处理扣3分；

3、严禁在教室内吃零食，违反者一次扣德育考核分2分，并要罚做值日生一周；

4、上课自觉守纪，认真听讲，积极动脑，及时做好笔记，不讲话，不睡觉，不做与上课无关的事，违反者（讲话、睡觉、做小动作由值周班委记录）扣2分一次，被教师点名批评者扣3分一次；

5、白天自习课和晚自习准时进教室，自习课期间不随意走动，不随意讲话，不看课外书及与学习无关的报刊，未经允许不得离开教室，违反者扣2分一次，离开教室的按旷课处理，扣3分；

6、严格遵守考场纪律，认真诚实地参加每一次考试，不作弊，不弄虚作假，不骗人骗已，如有违反者，上报德育处给予纪律处分，并请家长来学校；以上纪律要求严格遵守者，经老师表扬肯定者每次可加2——5分。

7、仪容仪表具体要求：

(1).在校期间一律穿整套校服，同时佩戴校牌，违反者扣2分一次；

(2).严禁学生染发、烫发、理怪发、染指甲，化妆，佩戴饰物(手链、项链、戒指、耳钉、护身符等)；

(3).男生不留长发，前面刘海不超过眉毛，两边不超过耳朵，不理碎发，女生不理碎发，耳边不留碎发，不披发；

(4).每天上学，衣着整洁，穿戴整齐，严禁在学校里穿拖鞋(包括球鞋式拖鞋)，女生不穿高跟鞋、绣花鞋，体育课要按要求穿运动鞋；

(5).违反以上规定者，酌情扣分，对严格遵守仪容仪表规定的，酌情加分。

8.每天晚自习结束前10分钟由每一小组的组长开始收作业，登记好之后交由课代表。否则视为违纪，一次扣2分。

二、卫生方面

1、每一组值日生做一天，如有扣分整组重做一天，若还是扣分，则再罚做一天；

2、认真完成自己的本职任务，每天早晨和中午必须提前做值日，必须由卫生委员检查认可后，才能离开，严禁随意调换工作岗位，违反者罚做一周并扣5分一次；

3、认真做好一日三扫，自觉完成自己的卫生工作，未按时到岗者一次扣3分；

4、重视教室内饮水机周围的保洁工作，责任人：每天擦黑板的人；

5、重视教室及走廊的保洁工作，不随意扔垃圾，保持自己座位1米之内的环境卫生，不在自己抽屉内扔垃圾；

6、遵守学校每一次的大扫除制度及临时安排的学校大检查，服从安排，不服从劳动委员和组长安排及不劳动者一次扣5分；

7、违反以上细则，酌情扣分并罚做值日，如得到周良好班级，整组成员视工作量和完成的质量情况加5-----10分(由劳动委员决定)。

三、两操方面

1、准时参加广播操，迟到1次扣2分；

2、广播操动作要到位，保持良好的精神状态，动作懒散或有些节拍不动者，扣2分一次，并留在场地上重做；

3、无故不参加广播操者按旷课处理，一次扣3分；

4、认真做好眼保健操，不允许在眼保健操时间内离开教室或不做操，服从任课老师的管理；

5、负责扫地的值日生在眼保健操时间内主动做好教室的保洁工作。

四、公物保管方面：

1、保管好自己的课桌椅，严禁在课桌上乱涂乱画，贴东西；

2、除了电教委员之外，其他人不许随意使用电脑，尤其是中午休息时间，不得使用电脑；

3、严禁在教室内的墙壁上乱涂乱画，贴东西；

4、严禁在教室和走廊内追逐打闹，打球，保持教室和走廊墙壁的干净，严禁踢墙壁；

5、爱护教室内的各项设施，特别是在饮水机的使用过程中，不许在饮水机旁边倒水；

6.6.4感恩班队会 篇六

----大路小学6.4班班队活动

活动时间：2011年9月27日

活动地点：六年级四班教室

活动背景：

滴水之恩当涌泉相报、感恩报德，一直被认为是中华民族引以为骄傲的传统美德。但是我们发现，由于一直缺少感恩教育，目前许多学生的感恩意识比较淡薄，不懂得感恩，不会说“谢谢”，没有感恩之心，令人忧虑。因此，加强对学生进行感恩教育很有必要。我们希望通过感恩教育活动，营造感恩的氛围，让学生知道父母的养育之恩，尝试怀着感激之情，诉说值得他们感恩的事，说出自己最感谢的人，从而学会感恩、报恩。

活动目标：

1．让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2．让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

3．引导学生由“感恩父母”到“常怀感恩之心”的思想意识转变。

4．丰富学生的生活和情感积累，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

活动准备：

1．召开班委会，讲清这次班会的目的和意义。并组织大家讨论班会具体内容与安排，以及班委会干部的具体分工与任务。

2．准备歌曲《母亲》、《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、每人一张白纸。

3．准备诗朗诵《游子吟》；小故事：《一个喝父母血的人》、古代孝子故事《挨杖伤老》、现代孝子故事《捐肾救母》。

4．选拔班会主持人周欣、刘祥伶。

5．写出感恩父母的倡议书。

活动过程：

一、宣布活动开始

在背景音乐《烛光里的妈妈》中，主持人致开场词，并引入主题——父母恩，永不忘。刘祥伶：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。

阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

周欣：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。

像高山，似大海，他包容着一切。

多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。

刘祥伶：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。

周欣：世界上最深的情，莫过于儿女情。

刘祥伶：亲情，一个人类永恒的话题。

周欣：亲情，一种人间最美的情感。

合：大路小学6.4班“父母恩，永不忘”主题班会现在开始。

二、回顾亲情

1、名字的期望

刘祥伶：我们的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我们的名字是父母理想的编

制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？（提问学生）

周欣：每个人的名字都寄托着父母的一个心愿，一份期盼，蕴涵着父母对孩子未来的憧憬和

希望。字里行间充满了无限的爱，无限的情，有期盼、有祝福、更有望子成龙、望女成凤的梦想。有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您——亲爱的爸爸妈妈。

2、我们成长的足迹

刘祥伶：听了同学们名字的来历，我突然想起了一首诗《妈妈的爱》

有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。

啊，妈妈的爱是责备的目光。

有一次老师叫用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。”

妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。”

周欣：我们慢慢地长大了，母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？

（主持人提示同学们，现在，父母就坐在你的身旁，父母和你生活那么久，你发现你父母有什么变化吗？他们的精神好吗?他们的额头上的皱纹深吗？等等。然后提问3个同学，请他们说说此刻心里的感受。最后，主持人简单总结同学们的发言：是父母的无私的奉献让我们过上幸福的生活，快乐的成长。）

三、拷问心灵

刘祥伶：感谢几位同学能与大家共同分享你的感动时刻。受人点滴之恩，我们当涌泉相报。

父母的恩情就是用我们的一生也报答不完。让我们从我做起，从现在做起，从生活中的小事做起，表达我们对父母的感激之情。下面请允许我们提问大家几个问题。

周：你父母生日是什么时候？

刘：你能说出你爸爸或妈妈最喜欢吃的一道菜吗？

周：你给父亲、母亲买过生日礼物吗？

刘：你母亲最喜欢的是哪套衣服？

周：你父亲喝茶吗？他喜欢喝什么茶？

（主持人总结情况，同学们了解父母的情况太少了）

刘祥伶：请大家拿出一张纸，在上面写下一句发自内心的感恩话语。不求多么华美，无需多

么复杂，只求最简单，但一定要最真切。

周欣：好，请将它折成一颗心，如果不会折，请在上面画上一颗心，然后折起来，今天带回

家交给你的父母亲吧，我想这一定会是一份非常珍贵的礼物。

四、真情表白

刘祥伶：我们是在校的学生，承受着很大的学习压力，所以很多的时候，我们也会忽略到父

母的关爱，以为他们只会让我们学习，很多时候忽略了我们的感受，总觉得他们不懂我们需要什么。同学们，当你不能理解父母辛苦的时候，我希望你能记住下面的这首小诗。有请宋鹏程同学为我们朗诵《游子吟》。

《游子吟》

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春辉。

周欣：谢谢宋鹏程同学的精彩朗读。聆听着每一个爱的细节，都是那样的动人。我们的心中

不禁涌动起一股暖流。

刘祥伶：回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。下面请欣赏阎

维文的歌曲《母亲》

（歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈。）

周欣：如果说母爱是水，温柔而又恬静，那么父爱就是海洋，博大而又深沉。

刘祥伶：每次被您牵着手时，我总要偷偷仰望您注视前方的炯炯目光，总要偷偷让自己的步

子迈得跟您一样。

周欣：您留在我手掌的余温，和着我的血液，在身体里奔流„„

刘祥伶：我相信大家和我一样，都为自己的父母感到自豪，因为他们给了我们生命，给了我们无私的爱。

周欣：同学们，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。请听故事《一个喝父母血的人》，掌声有请

段丽华同学讲述。

中央电视台2002年5月30日的“聊天”节目报道了这样的一则新闻：农民陈帮顺有三个儿子，只有大儿子小良考上了大学。为了供应小良完成学业，年近50的陈帮顺和病弱的老伴不得不卖血换钱，连续6年，卖出的血量能装满两个汽油桶。然而，明知父母艰辛的小良自读大学后6年都没回家，整日沉迷于网吧，荒废了学业，直到被学校退学。当节目现场陈帮顺含泪呼唤时，满座学子无不为之动容，而做为当事人的小良竟然对事后千辛万苦找到他的央视记者说：“我爸在电视台这么说我，他有病，他是一个残酷无情的人.......”

刘祥伶：相信同学们听了刚才的故事也一定对那个沉迷于网吧的男孩感到深恶痛绝。父母对

我们的恩情深如大海，我们又怎能不常怀感恩之情呢？我们又拿什么来报答我们的父母呢? 请听刘阳同学和林晓平带给我们的故事：

刘阳：我讲的是一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：

汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）

林晓平：我给大家讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：《捐肾救母》

2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒

症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

周欣：从这个真实的故事里你看到了什么？

（提问两个学生，主持人总结我们要有一颗感恩的心）

五、班主任总结发言

同学们，学会感恩，首先就要有一颗感恩的心。感恩的心，是一种美好的情感。感恩的心，是一种幸福的滋味。心存感激，学会感恩是一种高尚的品质，也是每个人应该具备的基本素质．

拥有一颗感恩的心，我们才会懂得去孝敬父母；才会懂得去尊敬师长。

拥有一颗感恩的心，我们才会懂得去关心他人，帮助他人；才会勤奋学习，珍爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得友谊；就会享受阳光，享受空气。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福；就能够拥有一个美好未来。

同学们，如果你每天能带着一颗感恩的心去学习，相信你学习时的心情一定会是快乐而轻松的。让我们都拥有一颗感恩的心吧！

六、感恩父母倡议

刘祥伶：“感恩”体现在生活的每一个细节中。让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和

实际行动表达出发自内心的谢意吧。下面掌声有请班长宣读班委会倡议

周欣：

“父母恩，永不忘”倡议书

感恩体现在生活的每一个细节中。让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母给了我们生命，感谢老师的谆谆教诲，感谢同学真诚的关怀和帮助；感谢社会上所有关心、爱护我们的人，感谢他们伸出的援助之手。感恩无边，感恩无痕，让我们的生活永远充满关怀，充满真情，充满爱心！我们在这里郑重倡议：

我们要用心底发出的声音，深情地对父母亲说：感激你们为我们的成长呕心沥血，感激你们为我们的生命注入爱的甘泉，是你们教我们如何坚强的面对厄运。感激我们的父母也是感激我们自己，他们的今天也就是我们自己的明天！我们一定会努力学习，保证学有所成。这是对父母最好的报答。知恩图报，是做人的根本，趁热打铁，趁早感恩。让我们以实际行动向父母表达感谢吧，为父母做点力所能及的事情，请让我们做子女的放学回家后亲手为父母洗一次脚吧？也请父母不要嫌弃我们的笨手笨脚。

六年级四班班委会

2011年9月27

七、宣布主题班会结束

刘祥伶：我相信在座的各位同学在参加了这次主题班会以后，心里一定不会平静。周欣：是啊，我们的班会就要结束了，但我们感恩的心永远也不会改变。

合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧！6.4班“父母恩，永不忘”主题班会到此结

7.四(6)班家访总结 篇七

四（6）班

唐东玲

这学期全校开展了家访活动，对全体学生进行了一次普访，在此工作中我感受颇深，现将有关情况总结如下：

一、家访中存在的问题 ：第一，现代家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

二、家访后的思考 ：第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五十七分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

8.6班押韵班级口号 篇八

2、勤奋努力、勇创佳绩、团结拼搏、再展雄风。

3、我的青春、由我做主、丰硕自我、自信人生。

4、百炼千锤、高三无悔、金榜夺魁、舍我其谁。

5、搏击长空、翱翔万里、追求梦想、永不放弃。

6、放马金鞍、勇冠江山、气势磅礴、惟我六班。

7、六班六班、猛虎下山、锻炼身体、增强体质。

8、人生有限、价值无限、珍爱生命、创造奇迹。

9、鲲鲸击水、扶摇云鹏、蛟蛇起陆、张扬飞龙。

10、勤奋乐学、团结拼搏、自信自律、求实创新。

11、拥抱青春、挥洒汗水、看我六班、展我班威。

12、心志要坚、意趣要乐、输在犹豫、赢在行动。

13、扬帆把舵、奋勇拼搏、看我六班、气势磅礴。

14、尊人尊己、友谊第一、少说多做、学习第一。

15、六班六班、独一无二、策马金安、为我六班。

16、刻苦拼搏、智慧无穷、零八高考、傲视群雄。

17、保定宗旨、砥砺德行、远见卓识、创造辉煌。

18、不耻下问、学以致用、锲而不舍、孜孜不倦。

19、山中猛虎、水中蛟龙、唯我六一、傲视群雄。

9.高一6班家庭公约 篇九

高一・六班班级公约

一、思想与仪表篇

1、端正态度，态度决定一切，性格决定命运。以集体利益为重，做事三思而后行。

2、热爱学校，热爱班级，树立“我以班级为荣，班级以我为荣”的思想，不做有损一中形象，有损传奇班形象的任何事情，爱护班级和学校财物。

3、在校穿校服。着装整齐，朴素大方，不穿奇装异服，不追求名牌，不攀比。

4、举止文明，落落大方，见到老师问好，见到同学打招呼。

5、男同学一律平头，做到前不扫眉，后不遮耳。女同学不能留披肩发，超短发等。男女均不可染法烫发。

6、坐如钟，站如松，行如风。女生做淑女，男生做绅士。

7、不说脏话，不造谣生事，不为他人起绰号。

8、如违反有关条约，应该谦虚接受批评，主动承认错误，及时反省自己，我们做错了不要紧，但一定要学会承担过失，改正错误。

9、互相礼让，互相帮助，互相尊重；在同学过生日时及时送上祝福。

10、待人和善，不轻易发火，多赞美他人，鼓励他人，不在别人背后说闲话，不能私底下讨论别人的缺点。

11、思想端正，积极向上，作一名合格的高中生。

二、纪律篇

1、热爱班级，不得旷课、迟到、早退。如有特殊情况必须要及时向班主任请假说明情况。

2、不使用手机、小灵通等通讯工具；拒绝不良书籍，不吸烟、不喝酒、不打架。

3、独立作业，忠诚应考。

4、不损害学校公物，不在公共场合吃口香糖，不乱扔口香糖。

5、不在教室里大声喧哗，保持安静，不在教室追逐打闹，不串班。

6、身体坐正，离位时说放好板凳。

7、集会时保持安静，认真聆听，集体活动时遵守纪律，维护班级荣誉。

8、一个健康、积极、精神饱满的人做操时，他会动作规范、到位，用行动证明自己的阳光。

9、解散口令下达后快速进入教室，加快生活节奏。

10、上操集合快、静、齐，不在队列里说话、打闹。

11、做操动作幅度大、充满激情，跑操要整齐，口号响亮。

12、做眼保健操安静投入，不说话，做完之前不得外出。

13、经常整理学案，让自己成为一个生活有条理的人。

14、班干部所负责执行班级的`各项制度及行使各自的职责时，公开、公正、公平，不能包庇他人。

15、班干部对班级中出现的问题要及时处理，不能处理的要及时向班主任反映。

16、上课上自习期间，不在校园内（宿舍、卫生间、超市、食堂等处）逗留玩耍。

17、上课认真听讲，不说话，不传纸条，更不能与老师发生冲突。

18、课间时不在走廊里追逐打闹，随便逗留。

19、不随意扔粉笔头。

20、保护班级卫生，珍惜值日生的劳动成果。

三、学习篇

1、早自习到教室，应及时安静，制定好当天学习计划。

2、每节课提前准备好上课所需物品，提前2分钟静下来，准备上课，各科学习班长上课前

写好学习目标，布置好学习任务。

3、小组积极讨论，互帮互助，解决疑难。大胆发言，积极展示，不懂就问，敏而好学。

4、尊重他人发言，不嘲笑他人。

5、认真听讲，不做小动作。

6、及时完成各科作业，做到认真谨慎，注意每一个细节。

7、书写认真，不写连笔字。

8、自习前做好计划，提高效率。自习课上保持安静。

9、由各学科科代表负责及时收交作业，把作业不交的同学的名单及时上交给任科老师和班

主任。

10、自习期间为了整理学习环境和氛围请不要讨论问题，一切问题放于课间。当天值日班长

对自习说话者做好提醒和详细记录。

11、应做到“今日事，今日毕。”并且提前预习好明天要学习的课程。

12、要有一双善于发现的眼睛，注意到他人的闪光点，并吸取他人的优点来弥补自身不足。

四、宿舍篇

1、按时作息，两休期间不说话、不听音乐、不看杂志、不在走廊内逗留、不吃东西等。

2、值日生认真值日，宿舍舍长及时提醒检查宿舍卫生纪律。

3、各舍长负责监督好值日生及个人摆好床下物品。书摆放整齐往里放，鞋统一一条线，柜

子上要物品整齐，不放杂物。窗台只允许放杯子，保证不扣分。

4、宿舍内保持安静，不大声喧哗，不追逐打闹。

5、及时开窗通风，及时锁门，节约水电，及时开关灯。

6、回宿舍后抓紧时间洗漱，不要随便串宿舍。

7、为了营养和健康请不要在宿舍内吃方便面等油炸膨化食品。要按时去餐厅吃饭，合理搭

配营养。

8、室友之间和谐相处，互相帮助，营造起一个家的氛围。

9、见到宿舍管理员要主动问好。

10、休息时间，做到不串寝，不打扰（他）她人休息。

五、卫生篇

1、不乱扔垃圾，随手捡起地上的垃圾。

2、讲究个人卫生，勤洗衣服、勤洗澡、勤理发。

3、定期清理个人物品，整理好桌面、桌堂、书架等，桌面书本最多不超过六本。

4、定期开窗通风，及时开关教室电源。

5、值日生认真值日，值日班长及生活委员和劳动委员及时监督。

6、保持自己几平方米内的清洁。

7、不随地吐痰，不将吃过的口香糖到处乱丢乱粘。

8、高一6班家庭公约值日生不晚到，不早退，服从组长的安排，按时完成自己的任务。

9、值日组长认真负责，不得有包庇现象。

班规制定流程：

10.高二(6)班班级建设总结 篇十

经历了高一生活的磨砺，我们已更为成熟和理智。怀着共同的志向和爱好，我们聚到一起构成了高二（6）班这个充满活力和梦想的集体。全体同学满怀信心和希望，迎接即将到来的“文明集体”评选活动，希望我们的成绩能够得到肯定和好评。

在这里我们将本学期的班级建设情况做如下总结，便于以后班级的建设，同时也作为“文明班级”的参评材料。

在高二上半学期的班级建设中，我们以良好的学校环境为基础，养成良好的闻声习惯与学习风气，并快速适应了分科后所出现的情况。同时，同学们学会自强自立，学会做人，积极参与各活动以提高自己的能力。

在教室的布置上，为了使同学们从繁忙的学习中得到宁静，增强“潜心致学”的人文气息，同学们在墙壁上贴了两幅秀丽的风景画，大方得体。以“智慧创造人生，拼搏开创未来”为班训，时刻激励着我们，提醒我们：拼搏才有希望。

为了使同学们能更好的学习，班级开展了“面对面交流”活动，请各科老师到班上为同学们进行指导和交流，拉近了老师与学生的距离，促进了师生的互动，更有利于学生的学习。

在同学们的思想道德方面，班级利用班团活动开展了“如何提高学习效率”、“如何正确处理人际关系”、“珍惜亲情”等讨论活动，同学们

从中受益匪浅。

在体育节、艺术节期间，同学们积极参加，并取得了许多优异成绩，更重要的是同学们增强了自身的活动能力，受到了艺术和体育精神的熏陶和感染，这对于同学们以后的发展至关重要。

在这学期的校园卫生检查中，我们班名列年级前茅，寝室卫生曾受到过全校表扬，同学们有着强烈的责任意识，怀着劳动光荣，吃苦在先，享受在后的态度养成了良好的生活习惯。

在学习方面，班主任及各科老师提供给了同学们及时的帮助，同学们勇敢的面对大大小小的困难，在学习中积极进取，不断挖掘自身潜力。在这学期的三次月考中，我们班均取得了较好的成绩，当然也存在不足的地方尚待我们去解决。

回首走过的半个高中生活，展望2009年的高考，我们相信在师生的默契配合中，在良好的班级学习气氛中，我们2006级六班一定会取得十分突出而优异的成绩。

11.数学重要例题(6班) 篇十一

第一章

复习重点

1、微观经济学的定义 P3

2、微观经济学的主题：权衡取舍 价格 市场的核心作用 P4-5

3、实证分析、规范分析 P7

4、市场的范围 P9

5、名义价格与实际价格的转换 P13

6、小结 P17-18

复习题

第2、6题

P18

练习题

第1、2题

P18-19

第二章

复习重点

1、供给曲线的定义

P21

2、供给的变动、供给量的变动

P22

3、需求曲线的定义

P22

4、需求曲线的移动

P23

5、替代品、互补品

P23

6、均衡、市场机制

P24

7、需求的价格弹性公式、富于弹性、无弹性

8、需求的收入弹性、需求的交叉弹性

P34

9、供给弹性

P34

10、需求的弧弹性公式

P35

11、需求的短期弹性和长期弹性

P37-38

12、供给的短期弹性和长期弹性

P41-42

13、小结 P55

复习题

第2、5、11题

P56

练习题

第1、2、4题

P57

P32 第三章

复习重点

1、有关偏好的三个假设

P66

2、无差异曲线的定义

P66

3、边际替代率的定义、公式、边际替代率递减

P70-71

4、完全替代品、完全互补品

P72

5、效用、效用函数

P74

6、序数效用函数、基数效用函数

P75-76

7、预算线的定义、公式

P78-79

8、效用最大化的条件、公式

P82

9、边际效用、边际效用递减

P89

10、边际相等原则、公式

P90

11、拉氏指数、帕氏指数公式

P96

12、小结 P98

复习题

第6、8题

P100

练习题

第7、10、15题

P101-102

第四章

复习重点

1、消费--价格曲线

P105

2、收入—消费曲线

P107

3、正常商品、劣等商品

P108-109

4、恩格尔曲线

P109

5、收入效应和替代效应

P112

6、需求弹性与总支出的关系

P119

7、消费者剩余

P122

8、攀比效应 虚荣效应 P126-128

9、小结 P134-135

复习题

第5、11题

P135－136

练习题

第7、13题

P135－139

第五章

复习重点

1、期望值公式

P150

2、标准差

P151

3、期望效用

P154

4、风险溢价

P156

5、降低风险的方法

P159

6、大数定律

P161

7、小数定律

P175

8、小结 P177-178

复习题

第7题

P178

练习题

第1、7题

P178－180

第六章

复习重点

1、生产要素

P183

2、短期和长期

P184

3、平均产量和边际产量及其关系

P186-187

4、边际报酬递减规律

P188

5、等产量线

P193

6、边际技术替代率递减

P195-195

7、规模报酬递增 不变 递减

P199-200

8、小结 P202

复习题

第9题

P203

练习题

第2、7题

P203－204

第七章

复习重点

1、会计成本、经济成本、机会成本

P206

2、固定成本和可变成本

P208

3、边际成本平均总成本

P210-211

4、边际成本与平均成本的关系

P214

5、资本的使用者成本

P193

6、等成本线

P195-195

7、生产给定产出的最低成本 图7-3 P219

8、成本最小化的条件

P221

9、规模经济与规模不经济

P227-228

10、范围经济和范围不经济、范围经济程度 P231

11、小结 P240-241

复习题

第3题

P241

练习题

第1、3、9题

P242－243

第八章

复习重点

1、完全竞争市场三个假定

P252

2、利润最大化法则

P256

3、竞争性厂商的利润最大化

P258

4、产出法则

P260

5、关闭法则

P261

6、生产者剩余

P268-269

7、会计利润与经济利润、零经济利润

P271-272

8、长期竞争均衡的的条件

P273

9、经济租

P274

10、行业的长期供给曲线 P276-278

11、小结 P2481-282

复习题

第1、3题

P282

练习题

第4、11、13题

P283－285

第九章

复习重点

1、消费者剩余和生产者剩余 图9-1 P287

2、无谓损失

P289

3、征税后市场出清的四个条件 P311

4、转嫁因子公式

P311-312

5、补贴的效应

P312

6、小结 P315

复习题

第3题

P315

练习题

第1、2题

P316

第十章

复习重点

1、垄断、买方垄断

P323

2、定价的一个经验法则

P329

3、垄断势力的测定 勒纳指数

P335

4、垄断势力的来源

P339-340

5、价格管制

P342

6、买方寡占

P345

7、边际价值 边际支出

P345

8、买方垄断势力的来源

P49

9、小结 P356

复习题

第1、6题

P357

练习题

第3、6（1）（2）、7题

P358

第十二章

复习重点

1、垄断竞争市场的两个重要特征

P412

2、垄断竞争短期和长期的均衡

P413

3、垄断竞争的非效率是否使之受管制？

P415

4、纳什均衡

P417

5、古诺均衡

P420

6、斯塔克博格模型

P422

7、伯特兰德模型

P423

8、囚徒的困境

P429

9、价格刚性

P431

10、卡特尔

P435

11、小结 P440

复习题

第1、4题

P441

练习题 第6（1）（2）（3）、11题

P442-444

第十四章

复习重点

1、劳动的边际收益产出定义、公式

P487

2、利润最大化条件

P488

3、对厂商的投入要素供给

P494

4、投入要素的市场供给

P495

5、竞争性要素市场的均衡

P498

6、经济租

P422

7、有买方垄断势力的购买决策

P503

8、工资率的垄断势力

P506

9、工会化与非工会化

P507

10、小结 P510

复习题

第2、7题

P511

练习题

第6、8题