盘点运用对比手法的句子

盘点运用对比手法的句子（精选14篇）

1.盘点运用对比手法的句子 篇一

对比手法的句子

1、生意好的时候，这里门庭若市；生意差的时候，这里门可罗雀。

2、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

3、近日新闻报道了美国少年泰勒・威尔森的事迹，14岁建核聚变反应堆，19岁登上科技、娱乐、设计大会，即TED大会的演讲台。可见，孩子的创造力是从小培养的，我们的国家若能及早转变教育模式，也是能够培养出同样杰出的少年科学家的。

4、海真是个多变的怪物。昨天，满眼好似黄滔滔的浊浪，几天却成了一片无边无际的青翠的草原。

5、对某人来说做某事的主意是令人担忧的。但做某事则更令人担忧。

6、朱门酒肉臭，路有冻死骨。

7、不知什么时候，草钻出了土地，花，也含苞欲放了，花园的空气一下变的十分清新。远处，一只大雁从天空飞过，仿佛在给人们报春。近处，一朵嫩黄的迎春花慢慢的绽开，飘出淡雅的清香，闻起来沁人心脾，香飘十里，仿佛是一个春天的礼物。

8、一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。

9、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

10、秋天，不如春天充满希望，不如夏天生机勃勃，不如冬天银装素裹。但是，秋天，是一个收获的季节，带给人们无限喜悦。

11、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

12、这种花，虽不如牡丹富贵，虽不如玫瑰浓艳，虽不如百合芳香，但它有自己的淡雅清新，也颇受人们青睐。

13、用功学习的人把阅读当成乐趣；懒于进取的人却把阅读当成烦事。

14、旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力，而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。

15、只见新人笑，那闻旧人哭。

16、宽恕别人是一件快乐的事；不愿谅别人是十分痛苦的事。

17、很多人都在羡慕着大学的生活，可是身在其中的才知道，和高中相比，大学的生活真的太盲目，太乏味。

18、有的人过了一生，连一刻都不曾拥有;有的人仅仅过了一刻，已经是生命的永恒。

19、对某人来说做某事肯定不正常，但同样，对某人来说做某事也不正常。

20、我已经做完作业了，小红还在那慢条斯理的玩，她似乎已经忘记了作业这回事。

21、少壮不努力，老大徒伤悲。

22、昨日偷桃，钻狗洞不知是谁；他年攀桂，登月宫必定有我。

23、月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。

24、鲸是用肺呼吸，而鱼是用鳃呼吸，所以鲸不属于鱼类。

25、书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。’书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗？

26、大道如青天，我独不得出。

27、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

28、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

29、寒风呼呼地刮着，大街上的人都裹着厚厚的棉袄，而凡卡呢，穿着一件单薄，有5、6个补丁的破衣裳；裤子呢，只有半条。

30、有缘千里来相会，无缘对面不相逢。

31、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？

32、和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的`益处多蜂鸟每天不辞辛苦，四处采蜜，也最多只能喂抱2只雏鸟，而啄木鸟只需要在自己的鸟窝前用它那斧锯般的嘴在树木之间桌来桌去，就可以轻而易举的得到食物了。

33、两个人在玫瑰园里摘玫瑰，一个看到的是玫瑰下棘手的刺，一个看到的是满园的红玫瑰。

34、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。

35、江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿。忆昔霓旌下南苑，苑中景物生颜色。

36、有的人活着，却已经死了，有的人死了，却还活着。

37、像顺子家玩不像城里那样车水马龙，灯火辉煌它是宁静的，是静谧的。夏天的夜晚有几只纺织娘在树上唱着迷人的催眠曲。啊！多么美妙的音乐。他陪着孩子慢慢的进入了梦乡

38、泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峰山就没有如此之大气了。

39、但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。袭他是一个半径只有六千三多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

40、瞧，春风是那样缠绵，让人神清气爽，而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。

41、仙人掌上的刺跟针一样仙人掌的生命力比玫瑰更强大狗有好多只猫那魔大。

42、四叶草代表幸福，而康乃馨则代表健康，不同花语，相同心意。

43、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗矿热烈。

44、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

45、虚心使人进步，骄傲使人落后。

46、你的胃口不好,吃饭时不能狼吞虎咽,应该细嚼慢咽。

47、你看,小张他们都是生龙活虎的,你怎么这样无精打采呀?

48、谦虚使人进步，骄傲使人落后。

49、小编们的老师对待学生很温柔，对待学生的学习却很严厉。

50、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

2.盘点运用对比手法的句子 篇二

有一天, 张三来到胡图家, 拎来一只鸡, 故意把鸡藏在袋子里。胡图以为他没拿鸡来, 脸色就阴沉下来, 两眼朝天, 傲声傲气地说:“此田不与张三种。”

张三见胡图改口, 立刻从袋子里把鸡拿了出来, 献给胡图。胡图见了咕咕叫的活鸡, 马上高兴得手舞足蹈, 陪着笑脸改口说:“不与张三却与谁?”

张三听了, 暗自发笑, 便问道:“开始你说不租给我种, 后来又说租给我种, 这是为什么呢?”

胡图被张三问得十分尴尬, 但还是厚着脸皮答道:“方才那句是‘无稽 (鸡) 之谈’, 此刻这句话倒是‘见机 (鸡) 而作’呀!”

点评:

这则笑话揭露了胡图贪婪狡诈的丑恶嘴脸。作者在文章中主要运用了对比的修辞手法。所谓对比, 是把两种不同的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起, 相互比较, 形成鲜明对照的修辞手法。前一种对比叫“两物对比”, 后一种对比叫“一体两面对比”。文中运用的是后一种。其对比的具体做法, 是以鸡为诱导物, 通过胡图不见鸡与见鸡而表现在对张三租田问题上两种截然不同的丑态嘴脸的对照, 来暴露胡图的丑恶面目。胡图在没见鸡时, 脸色阴沉, 两眼朝天, 傲声傲气地说“此田不与张三种”;胡图见了活鸡后, 高兴得手舞足蹈, 陪着笑脸改口说“不与张三却与谁”。这样通过胡图截然相反的两副面孔的对比, 就把他见风使舵、见利眼开的丑恶形象生动地呈现在我们面前, 从而深刻地揭示了他贪婪狡诈的本性, 表现了作者对他的憎恶。

3.《行道树》中对比手法的运用 篇三

对比之一：行道树的生存环境与同类作对比。

同伴：生活在“不见天日的原始森林里”；在吸露，在玩凉凉的云。

行道树：“堕落”在双线道的马路边；唯一的装饰是“一身抖不落的烟尘”。

对比之二：行道树的生活现状和生活态度与人类作对比。

人类：繁弦急管，灯红酒绿；早已习惯污浊

行道树：在寂静里，在黑暗里，在不被了解的孤独里苦熬；固执的制造不被珍惜的清新，迎接太阳，迎来光明。

对比之三：文章首尾句的语序、表达的感情作对比。

开头：我们是一列树，立在城市的飞尘里。

结尾：立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。

行道树和他们同类的生存环境是截然不同的。树木原本应生活在原始森林里，但人类“文明”的脚步打破了自然界的平静，开发利用自然资源，建造了城市，逐步实现“现代化”。树木被从森林里移栽到城市“双线道的马路边”，而“我们”，就是那些被移出原始森林的树木。没有甘露可吸，没有闲暇“玩凉凉的云”，陪伴“我们”的只有抖不落的厚厚的烟尘。这是一种离乡背井、无人倾诉的境地，所以，对他们来说这无疑是一种“堕落”；并且，许多朋友都说“我们”是不该站在这里。

这组对比很自然地引出后文，使人不得不产生疑问，既然行道树不该站在这里，他们也早已知道，为什么他们还要选择这样的生活环境和这样的生活道路？

接着，行道树表白道：“我们的命运被安排定了”，“这种命运事实上是我们自己选择的”。是的，人类“文明”所及之处，城市里车水马龙、车来车往；工厂里机器轰鸣、尘烟弥漫。而树木是城市最好的“吸尘器”和“消音器”，是自然界天生的“氧吧”。在这样的环境下，行道树“春天勤生绿叶”，“夏日献出浓阴”，给城市输氧，为人类服务。所以，这种生活才最有意义、最有价值，这项事业才是最神圣、无可替代的事业。

而“神圣的事业总是痛苦的”，这种痛苦在行道树和人类的生活现状及生活态度中凸现出来。

城市的夜生活满是“繁弦急管”、“红灯绿酒”，与这喧嚣形成鲜明对比的是，行道树仍是在黑暗中、在寂寞孤独中，苦苦蕴积着自己的全部能量。他们为了什么？为了谁？——为的是“朝霞的彩旗冉冉升起”的那一庄严时刻，迎接第一缕阳光撒向这可爱的城市。行道树列队致敬，不正是为实现自己的生命价值致敬，为自己庄严的使命致敬吗！

尽管人们早已习惯了在这种污浊环境下，日复一日、年复一年地生活，但是只要能够看到一个早起的孩子在“贪婪的呼吸着新鲜的空气”，就是“我们”最自豪的时刻了。是的，“我们”没有奢求，或许，人们可能忘记了“我们”的存在，漠视这份清新，但我们仍然矢志不渝地忠诚于这项事业，仍然默默地、固执地制造着不被珍惜的清新，也仍然静静地点缀着这城市。

正因为人类需要、社会需要、生活需要，所以，“我们”在默默承受这煎熬中变得越发深沉，虽然痛苦但更感幸福，唯有这种幸福才是一种更加深沉的幸福。

在以上两组对比的基础上，文章首尾对比就水到渠成了，读者会更深层次的理解文章首尾两段感情的推进。

首句用陈述句交待“我们”是一列树，然后交待生活环境“立在城市的飞尘里”，如果整合成一句就是：“我们是立在城市飞尘里的一列树”语气平淡，感情平静。而尾句语序调整，先陈述生活环境“立在城市的飞尘里”，接下来的一句分明让读者感受到这是一个有着丰富感情的群体，他们时刻惦记着人类的健康、为城市的污染而忧愁，同时他们为能够美化城市、服务人类而快乐，整合成一句就是：“我们是立在城市飞尘里的一列忧愁而又快乐的树。”在对比中，尾句所表达的情感更加丰满、厚实，因此主题得到了强化、升华。

有人称张晓风的文字“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰”。本文虽短小，但在对比之中，读来确是：如感太阳之热，如感霜雪之贞，如闻璎珞敲冰，如嗅寒梅之香。

有感而发，笔者亦用对比手法，写下此首《望江南·行道树》，以此作结尾：

望江南·行道树

忧愁着，

快乐着，抖不落烟尘。

涤荡着污浊。

春来勤生着绿叶，

黎明时带来清新，

夏至奉献着浓阴，

骄阳下驱散灼热，

痛苦且深沉。

无悔更执着。

4.运用对偶手法的句子 篇四

只要我还有梦，就会看到彩虹!

有梦就去追，没死就别停。

英雄气短，儿女情长。

欲得真学问，须下苦工夫。

几回离别折欲尽，一夜春风吹又长。

习惯改变命运，细节铸就终身。

一片苦心育桃李，十载流年孕英才。

不以规矩，无以成方园。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

对偶的好句子

青山埋白骨，绿水吊忠魂。

满招损，谦受益。

人多力量大，柴多火焰高。

交天下朋友，往五湖四海。

林秀峭峰侧，崖高险谷多。

天助自助者，能力出天才!

山和山不相遇，人与人总相逢。

知识在于积累，才能在于忍耐。

苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

涛震九霄云，龙腾壮志魂。

不以物喜，不以己悲。

人不可貌相，海不可斗量。

野火烧不尽，春风吹又生。

晓之以理，动之以情。

对偶的好句子

泪随流水急，愁逐野云飞。

兄弟一条心，泥土变黄金。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

忠魂不泯一腔热血化春雨，大义凛然千秋壮志泣鬼神。

梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。

人去堂空朝雨暮云难见影，琴调弦绝高山流水少知音。

博观而约取，厚积而薄发。

菱花镜孤哉惨听秋风吹落叶，锦机声寂矣愁看夜月照空帏。

浮云富贵，粪土王侯。

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

竹径萧条平生壮志三更梦，云山缥缈万里秋风一雁哀。

对偶的好句子

欲穷千里目，更上一层楼。

九载拼搏赢佳绩，一朝腾飞写华章。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

春水船如天上行，秋色人似画中游。

满招损，谦受益。

不要等待机会，而要创造机会。

山峻千层雪，江长万里奔。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

家赤胆忠心，虽死犹生;野心家祸国殃民，生不如死。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

绿窗明月在，青史古人空。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

只要路是对的，就不怕路远。

吃得苦中苦，方为人上人。

对偶的好句子

成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。

不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。

亲贤臣，远小人。

涛振九霄云，龙腾壮志魂。

雨中竹叶含珠泪，雪里梅花载素冠。

没有天生的信心，只有不断培养的信心。

龙盘九曲岭，长啸傲天博。

峡高升玉瀑，湖阔望飞轮。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

月照寒枫空谷深山徒泣泪，霜封宿草素车白马更伤情。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

不患人之不己知，患不知人也。

不入虎穴，焉得虎子?

5.记叙文阅读之对比表现手法的运用 篇五

【阅读前言】

对比是指把两个反差明显的事物或者一个事物的两个不同的方面并举出来，相互比较的一种表现手法。运用对比手法可以描写人物，刻画性格;也可以描摹景物，抒发感情。运用对比有利于充分揭示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术感染力，给人以深刻的印象和启示。

【即学即练】

阅读下文，完成文后各题。

弟 弟

□张爱玲

我弟弟生得很美而我一点也不。从小我们家里谁都惋惜着，因为那样的小嘴、大眼睛与长睫毛，生在男孩子的脸上，简直是白糟蹋了。长辈就爱问他：“你把眼睫毛借给我好不好？ 明天就还你。”然而他总是一口回绝了。有一次，大家说起某人的太太真漂亮，他问道：“有我好看么？”大家常常取笑他的虚荣心。

他妒忌我画的图，趁没人的时候拿来撕了或是涂上两道黑杠子。我能够想象他心理上感受的压迫。我比他大一岁，比他会说话，比他身体好，我能吃的他不能吃，我能做的他不能做。

一同玩的时候，总是我出主意。我们是《金家庄》上能征惯战的两员骁将，我叫月红，他叫杏红，我使一口宝剑，他使两只铜锤，还有许许多多虚拟的伙伴。开幕的时候永远是黄昏，金大妈在公众的厨房里咚咚切菜，大家饱餐战饭，趁着月色翻过山头去攻打蛮人。路上偶尔杀两头“老虎”，那是巴斗大的锦毛毯。我弟弟常常不听我的调派，因而争吵起来。他是“既不能令，又不受令”的，然而他实是秀美可爱，有时候我也让他编个故事：一个旅行的人为老虎追赶着，赶着，赶着，发疯似的跑，后头呜呜赶着„„没等他说完，我已经笑倒了，在他腮上吻一下，把他当个小玩意。

有了后母之后，我住读的时候多，难得回家，也不知道我弟弟过的是何等样的生活。有一次放假，看见他，吃了一惊。他变得高而瘦，穿一件不甚干净的蓝布罩衫。大家纷纷告诉我他的劣迹，逃学，忤逆，没志气。我比谁都气愤，附和着众人，如此激烈地诋毁他，他们反而倒过来劝我了。

后来，在饭桌上，为了一点小事，我父亲打了他一个嘴巴子。我大大地一震，把饭碗挡住了脸，眼泪往下直淌。我后母笑了起来道：“咦，你哭什么？又不是说你！你瞧，他没哭，你倒哭了！”我丢下了碗冲到隔壁的浴室里去，闩上了门，无声地抽噎着，我立在镜子前面，看我自己的脸，看着眼泪滔滔流下来，像电影里的特写。我咬着牙说：“我要报仇。有一天我要报仇。”

浴室的玻璃窗临着阳台，啪的一声，一只皮球蹦到玻璃上，又弹回去了。我弟弟在阳台上踢球。他已经忘了那回事了。这一类的事，他是惯了的。我没有再哭，只感到一阵寒冷的悲哀。

（选自《张爱玲散文精选》，有删节）

【专项训练】

1.本文在写法上最大的特点是运用了对比手法。请指出作者是从哪些方面进行对比的，并选取其中一处，说说这样写的好处。

解题思路：无论是记事写人还是写景状物的记叙文，都必须在通读全文后，思考故事中的人、事、环境前后有无变化，或是不同人物之间是否进行过比较，并从文中找出提示性或关键性的语言进行解答。

【拓展练习】

2.弟弟是一个怎样的孩子？作者是从哪些方面来表现的？

解题思路：写人记叙文通常会从外貌、语言、动作、神态、心理等方面展开描写，并且常通过具体事件来展现人物性格和人物形象。因此要学会从不同方面概括文中的事件。

3.第六段中画线句子的含义是什么？

6.盘点运用对比手法的句子 篇六

在新概念三册中，对比论证的方法反复被运用到，至少出现了五次，分别在篇章L12，L23，L38，L41 和L54的第一段出现。如果对这五篇文章中的对比论证段落仔细研读，会发现这些段落有着几乎完全一样的结构，有规律可循，所以对比论证方法应该是三册学习中不可忽略的一个部分。

这里我们就拿第12课为例。对比论证出现在了第一段。作者在第一段开门见山提出了论点：Most of us have formed an unrealistic picture of life on a desert island(我们许多人对于荒岛生活有一种不切实际的想法)。之后作者讲了两种截然相反的想法：一种想法是imagine it to be a sort of paradise(认为荒岛是天堂);另一种想法是Life on a desert island is wretched(荒岛生活很可怕)。最后一句话是个总结句。作者正是通过两种呈对比的想法来论证“人们对荒岛生活有不切实际的想法”这一观点。需要读者关注的是，在两种成对立的想法之间作者用了一句非常漂亮的过渡句：The other side of the picture is quite the opposite. (另一种想法恰恰相反)。于是，一个结构清晰严谨、论述有理有力的段落跃然纸上。

读罢上述五篇文章的第一段，不难发现它们都是由两种相反的观点组成，而在相反的观点中间，作者都运用过渡句，这里对对比论证的过度表达稍作总结：

The other side of the picture is quite the opposite. (L12)

on the other hand (L23)

but (L38)

…be only part of the picture. (L41)

however (L54)

了解了对比论证之后，我们不妨思考下如何运用这种手法，毕竟学以致用才是我们的最终目的。如果针对当前的英语高考作文题，我们完全可以让它在我们的考场上发挥作用。这里以上海和的英语高考作文题为例，看看这一新概念三册中反复出现的手法如何作为应试技巧运用到考试中。

上海英语高考作文题：

古人云：“天生我材必有用”(There must be a use for my talent.)。通过描述你生活中的一件事，说明人各有所长，无论才能大小都能成为有用的人。

写作文首先要做的是审题，这个题目要求你在写文章时做到两点：你的观点是支持“天生我才必有用”;用你生活事例论证。如何引出自己的观点呢?我们可以运用对比手法，可以先就题中话题先找到两个对立观点，然后再抛出自己的观点。值得一提的是，考官在批阅一片作文时首先会注意考生是否偏题。那我们如何避免偏题呢?一个很好的方法就是在开头就告诉改卷老师你扣题了。比如笔者写下如下一段作为作文首段：

People have formed an unrealistic picture of their talents. Some imagine themselves to be unconquerably intelligent. On the opposite, others tend to consider themselves a drop in the ocean, powerless and useless. There is an element of truth in both ideas, but I am convinced that there must be a use to out talent, as it can be proved by my own experience.

先写人们对自己的天赋形成了不切实际的看法，然后写两种极端的看法：一种是认为自己绝顶聪明，另一种是自己如沧海一粟，微小无用。在这两个相反的观点之间有了on the opposite来过渡。这正是运用了对比论证的手法，但是别忘了上述的两点考题要求。在列举了两种相反的观点之后就可以抛出自己的观点：I am convinced that there must be a use to out talent.而后自然用过一个as it can be proved by my own experience的.句子过渡到以下的事例对这一观点进行论证。如此一写，完全不用担心是否扣题的问题，因为在这一文章首段告诉了考官自己的观点，并且通过一个过渡句说明下文内容是起到论证作用的事例。当然不要忘记这里是通过对比的手法来引出自己的观点的。

上述高考题属于比较严肃的话题，如果遇到的话题涉及生活事件呢?下面再列举另一种风格的高考作文题。

上海英语高考作文题

老师要求你负责班级墙报(wall newspaper)工作并征求你的意见。在日记中表述你的决定并谈谈想法。

我们首先还是要捉摸清楚考题的要点：你的决心;你的想法。负责班级墙报貌似是个小话题，但是我们完全可以运用上对比论证的手法。比如在写自己的决心时，不妨先写一般人对这样一个老师指派的任务是何种态度，而后引出自己的决心。而在写一般人的态度时完全可以用上对比的手法。比如笔者写下如下一段作为作文首段：

People show different attitude when appointed to be in charge of wall newspaper. Those who regard the task as a great burden would decline it while those who long to serve their fellow students would accept it with great pleasure. As for me, it is a golden opportunity to practice myself, so when the challenge comes, I will accept it.

可以先用一句话总起人们会有不同的态度，而后写两个呈对比的观点：一种是认为这是个负担因而拒绝承担;另一种是渴望为民服务因而欣然接受。中间运用的过度是while，这样可以将呈对比的做法浓缩在一个句子里，句子结构的复杂性提升。然后通过as for me来表达自己的态度，也就是我的部分决心。

当然，不要忽略作文题中的另一个非常重要的要求，即该作文是以日记形式出现，所以不妨将将这一比较正式的段落放在文中而非文首。

7.盘点运用对比手法的句子 篇七

【片段1】

[ 学生读课文。]

师本文主要写江南的冬景, 为什么却从北国的冬天写起?

[ 学生思考, 讨论。教师请学生发言。]

生通过与北方的冬天的比较, 写出了江南的冬景的与众不同。

生采用对比手法, 突出作者对江南冬天的喜爱之情。

生说明作者不喜欢北国的冬天, 这种天寒地冻的日子不是作者喜爱的天气。

师很好, 同学们都能抓住问题的要点。作者在这里主要运用了对比的手法, 突出江南的冬天的和暖、可爱。

【片段2】

师阅读课文第六自然段, 思考:作者这里写在江南的寒郊散步是江南的冬日给江南居住者的一种特异的恩惠, 但同时又写到了德国的冬天, 这样写有何作用?

生写德国的冬天主要是为了衬托江南冬天的温润, 是给江南人的一种恩惠。

生这样写就拿江南的冬天和德国的冬天作了对比, 突出了江南的冬日和德国的冬日一样对居住者都是恩惠。

师作者把在江南寒郊散步与在德国冬天寒郊散步相对比, 写出了寒郊散步对于江南的居住者是一种特异的恩惠, 可见作者对江南冬日的喜爱之情。

师文中还有类似的写法吗?请找出来赏析。

[学生阅读并圈画。]

生写江南冬景的明朗的情调时, 作者拿闽粤的冬天相比。

生在课文第九段, 作者说“喜欢徒步旅行的日本人、德国人, 所最欢迎的也就是这样的冬天”, 这里作者也是采用类比的手法, 写出江南旱冬在郊外闲步是别有情趣的。

师很好, 同学们都找得很对, 下面我们来详细赏析文中的几幅富有江南冬日特色的画面。

在这两个教学片段中, 其实都存在着一个问题, 即教师在分析文本时, 对文中作者为了突出江南冬景的与众不同而采用的写作手法分辨不清, 尤其把对比和类比混为一谈。

我们知道, 对比和类比都是对两个不同的事物进行比较, 但是两者还是存在差异的。

两者作为手法运用时有所区别。对比可以作为一种修辞手法, 也可以作为一种论证方法来使用。对比就是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起, 用比较的方法加以描述或说明。运用对比, 能把好同坏、善同恶、美同丑这样的对立揭示出来, 给人们以深刻的印象和启示。类比一般不作为修辞手法。类比是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较, 就是通过比较它们的相同或相似之处, 由此及彼地作出推论, 这是一种逻辑推理方式, 也是一种论证方法。总之, 对比重在对事物间的差异性的揭示, 而类比则着重于对事物间共性的展现。显然, 在《江南的冬景》这篇散文中, 我们所说的对比, 应该主要是从修辞手法这个角度而言的。同样, 在《江南的冬景》一文中, 我们所说的类比主要是从作者写作手法的角度或者是说写作思路的角度而言的。

我们再看其他文章中的几个例子。如臧克家的诗歌《有的人》:“有的人活着, 他已经死了;有的人死了, 他还活着。”这里用那些“生不如死”的自私自利者与“虽死犹生”的以鲁迅先生为代表的具有无私奉献精神的人的对比, 来突出“鲁迅们”必将永远为人民铭记。

与之不同, 在老舍的《想北平》中, 作者为了表达自己对北平的爱, 写道:“可是, 我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲, 怎样爱?我说不出。”对母亲的爱和对北平的爱, 都是作者无法割舍的深藏于心挚爱, 老舍先生为了说明自己对这两者的共同的情感, 采用类比的手法, 另辟蹊径, 抛开一切美好的词语, 用最通俗质朴的言辞, 用最能引人共鸣的表达方式, 将自己对北京的爱喻为对母亲的爱。看似平常最奇崛, 这不仅恰当地道出了作者对北京爱得真切和深沉, 也很容易打动读者的心。因为我们知道老舍先生特别爱自己的母亲, 是文坛佳话, 他将北京喻自己的母亲, 这其中的分量, 要超出常人几分, 因此, 他对北京表达的爱心, 也颇有自己的独特个性。所以这里爱母亲和爱北平都是对“爱”的共性的展示, 故而属于类比手法, 是作者为了证明自己爱北平而采用的一种思维方式, 也应该属于逻辑范畴。

在《江南的冬景》中, 郁达夫写北国的冬天时, 并没有否认北国冬天的好, 而是写出了北国冬天与江南冬天的不同之美。文中写道:“不管它门外面是雪深几尺, 或风大若雷, 躲在屋里的两三个月的生活, 却是一年之中最有劲的一段蛰居异境;老年人不必说, 就是顶喜欢活动的小孩子们, 总也是个个在怀恋的。”在作者看来, 北国冬天可是一段“蛰居异境”, 自有其不同于江南的味道在里面, 那就是北国冬日适合蛰居, 是有独特味道的“异境”。紧接着作者说“但在江南, 可又不同”, 不同在哪里?原来, 江南是适合“营屋外的生涯”的, 它不同于北国的冬日, 不是漫天冰雪, 天寒地冻, 不需要围炉煮茗、饮白干取暖, 也不需烧地炉、睡暖炕, 而是叶不至于脱尽, 一出太阳就能“上门前隙地里去坐着曝背谈天”的。这里北国和江南的冬天, 各有各的特点, 各有各的优势, 两者相比, 作者就是为了说明“江南的冬景, 岂不也可爱得很么?”一个“也”字, 很好解释了作者心目中北国冬天和江南冬日, 都是美丽可爱的。所以, 这是一种类比的手法, 是比较两者各自的优点, 目的是通过写北国冬日的好来突出江南冬日与之不同的优点, 而不是为了把两者的对立不同揭示出来的对比手法。

再看作者拿闽粤的冬天和江南的冬日的比较。作者对闽粤冬天的特点作了详细的描写, 并且明确写道:“这一种极南的气候异状, 并不是我所说的江南的冬景, 只能叫它作南国的长春, 是春或秋的延长。”我们需要注意作者这里的用词“异状”, 这词和写北国冬天的“异境”一词情感完全不同, 是对闽粤冬天这种天气气候的否定, 认为这是一种“变态的、反常的”气候状态, 是一种“只能”叫作“长春”或者“春或秋的延长”的气候。拿闽粤的冬天和江南的冬天作比较, 就是为了把这两者之间的不同点、好坏处、喜恶感揭示出来, 所以这里是运用了对比的手法。

8.盘点运用对比手法的句子 篇八

随着经济社会的不断发展，家居装潢在满足适用的同时，它的美观性、文化性和时尚性受到人们的日益关注。室内住宅不再仅仅扮演“居住机器”的角色，还是人们生活品质、文化修养、个性爱好的重要凸现，因此也被赋予了更多的精神内涵。

但是，目前在家居装潢设计中很多设计师缺少创新性，他们的设计方案只是对现成作品不断的重复和套用。掌握家居装潢设计的內在规律和法则，是营造个性化舒适空间的前提，而对比手法的运用就是室内设计的精髓之一。可以这么说，掌握了“对比手法”就是掌握了家居装潢设计的一把“钥匙”。下面我们从几个方面来逐一分析。

在家居装潢中，对比设计手法的内涵与运用意义

在家居装潢设计中，把两种不同的材质、形体、色彩、灯光等作对比照的设计技巧就称为“对比手法”。“对比手法”在家居装潢设计中广泛运用，如造型的方圆、材质的新旧、空间的大小、灯光的强弱、线条的粗细等等。把两个明显对立的元素放在同一空间中，经过设计，使其既对立又谐调，既矛盾又统一，在反差中获得鲜明对比，求得互补和个性化的效果。

在提倡个性化和多元化的今天，家居装潢设计中对比手法的运用可以打破墨守成规的习惯性思维，让沉闷的居室空间变得诙谐有趣，让阴暗的角落因为色彩的对比而显得充满阳光。

对比手法在家居装潢中的运用实施技巧

现代家居装潢设计着重从造型空间营造，装饰材质选择，色彩调和搭配以及灯光照明布置等几个方面来进行。而造型的端庄与灵巧，材质的厚重与轻盈，色彩的深沉与艳丽，灯光的强弱等都可以通过对比产生美感。

1.对比手法在家居装饰造型设计中的实施技巧。

装饰造型对空间的营造是家居装潢设计的核心要素，对比设计手法的指导思想就是应用变化的原理使装饰造型最大限度地展示出自身的艺术特征。人们在观察事物时总是下意识地相互比较，如高低、宽窄、大小、曲直、方向、明暗、冷暖、疏密、虚实等，成功地运用比较可以取得丰富多彩或突出重点的效果。

例如在室内地面设计中，可以通过将某个区域整体抬高做成一个小台阶，一上一下为室内增添一种层次感；在天棚设计中，采用满吊或部分吊顶的形式营造高低不同的装饰造型空间比较；在玄关隔断设计中，可以采用半透的镂空方式形成虚实的空间效果，为室内增添进深感；在电视墙设计中，可以采用突出与凹进的装饰造型，形成前进与后退的心理感受，增添墙面造型的艺术情趣；在室内门洞的装饰中，可以引入半圆形的设计元素，形成曲直的对比效果，让空间更加柔和温馨。

2.对比手法在家居装潢材质选用上的实施技巧。

材料是家居装潢的物质基础。在家居装潢中，材料除了实用价值以外还具有审美价值，不同材质的表面带给我们不同的视觉情感。然而，材质的情感体现并不是孤立的，而是通过人们在相互比较中呈现出其审美价值，如软与硬、新与旧、光滑与粗糙、冰冷与温暖等。在装饰材料实用的基础上，成功地运用对比手法进行材料选取和搭配，往往会获得出其不意的效果。

在不同的部位选择不同的材料，采取不同的做法，借此来求得质感上的对比与衬托，从而更好地体现装饰设计的风格，或者强调某些装饰处理上的意图。

例如，在墙面装饰中，大面积选用石材会显得生硬和理性，可以加入布艺软包协调一下，形成材质的软硬对比；在天棚吊顶项目上，造型做的再好看但材质相同，层次感依然表现不出来，通过采用部分贴墙纸或者艺术玻璃形成材质对比，整个顶棚效果就丰富多了；在地面铺装上，采用不同颜色或者材质的地板形成强对比，可以在人的心理上形成区域划分，所以往往家里的门槛石就要选择与其它地面颜色材质反差大的形成对比，以引起人的注意。

3.对比手法在家居装潢色彩搭配中的运用技巧。

在人的观感中，首先引起注意的是色彩，其次才是形体和材质。可见，在居室装潢中色彩搭配非常重要，因为它会影响人的心情和思绪。但在目前的装修行业中，大多业主对居室色彩搭配显得困惑，往往不敢用色彩而将房间装修得平淡无奇。因此，探索色彩搭配的技巧具有很强的市场实用价值。

色彩的视觉感受主要由色彩三要素：色相、纯度、明度决定。色彩的搭配主要是处理好色相、纯度、明度之间的对比与调和关系。对比是局部的对比，可以使色彩的特征更加纯粹，从而在人的视觉上产生情感距离；调和是整体的协调，将对比产生的距离用色彩的关系又联系起来，带来舒适的感受。例如，将电视墙采用深咖啡色的墙纸，与浅色的其它墙面形成明度对比，相对面积较小的电视墙就会成为视觉的中心。同时，窗帘选择深咖啡色或者带有咖啡色的花纹，沙发靠垫也选择1-3个采用咖啡色，这样就将电视墙、窗帘、沙发统一协调了起来。

再比如，黑白灰对比搭配也是设计中的永恒经典。黑色沉稳，经常作为地面的颜色，墙面部分使用黑色点缀与地面呼应起来，室内的沙发、茶几、餐桌等家具就可以选择黑白格调。这样，家具内部结构的黑白小对比与室内其它元素又呼应起来，再配以灰色花纹的窗帘或布艺调和，就形成了一套漂亮的色彩搭配方案。

4.对比手法在室内软装饰搭配中的运用技巧。

如果将建筑物比作“居住的机器”，那么室内软装饰就是“思想的容器”。软装饰相对室内主体空间造型来说虽然处于次要位置，但却是设计理念及风格的体现。比如，窗帘、装饰画、布艺沙发、地毯、壁挂、小摆件等，能够有效改善室内装修中冰冷生硬呆板的墙面、地板或家具，通过其色彩、设计风格的综合体现，在对比和协调中营造一个舒适柔软的室内环境。

以一套简欧风格的家居软装饰设计为例，在墙面上挂一副蓝色背景为主的油画，油画里面的花朵热烈绽放，画面中冷色的背景与色彩缤纷的花朵形成了强烈的视觉对比。在室内其它饰品的选用上，直接找油画里面主要出现的色彩，比如说蓝色花纹的窗帘、蓝色为主体配以暖色靠垫的沙发等等，室内陈设品就呼应起来形成统一的地中海格调。

再比如，在一套中式风格的家居软装饰设计中，将色彩淡雅的水墨画配以深棕色的边框衬托；将材质较硬的清花瓶与柔和的纺织品壁挂形成对比；将木质的电视背景墙与同类材质的红木家具形成呼应。

对比设计手法运用于室内设计的要点把握

1.把握家居装饰中对比与统一之间的关系。

对比手法在家居装潢设计中的运用，往往能获得风格鲜明的效果，但同时也要注意元素的统一性。也就是将两个明显对立的元素放在同一空间中，经过设计，使其既对立又谐调，既矛盾又统一，求得互补和满足的效果。

2.把握软装饰与硬装修之间的关系。

硬装修是为了满足人体居住的基本需求，软装饰则是文化风格的体现，二者之间的对比与协调关系尤其重要。首先，室内家具的摆放及工艺陈设都需要有适宜的背景来衬托，例如将羊毛毯或化纤毯设置于客厅中，可以充分烘托出家具及工艺品的特点。其次，软装饰品与墙面或者顶棚还要考虑物品类型与材质之间的搭配及呼应。如果弱化二者之间的对比，就会显得房间平淡，没有重点，如果频繁地强调对比，空间就会整体性杂乱无法凸显设计者的理念及风格。

3.把握虚与实之间的对比关系。

室内空间包含无形的生活空间和有形的家具实体，从设计理念上来说就是要处理好虚与实之间的关系。“实”一般是指有形的、具体的、鲜明的、前进的；“虚”则是指空白的、模糊的、后退的。虚与实相互对比调和，创造了均衡的空间形态。例如将玄关设计成镂空的雕花，一进门雕花的具体形体首先就会引入眼帘，透过其间的空隙可以看到客厅里面的各种生活的气息，虚与实的设计感觉就结合了起来。

结束语

我们生活在一个充满对比的社会空间中，对比产生美，一段优美的旋律有高音與低音配合，一处优美的风景有高山与湖泊相融。

对比，是形式美法则中基本要素之一，它强调主题的鲜明性，在室内设计中往往能起到画龙点睛的效果，带给我们新的感知与体验。

近些年来对比手法在家居装潢设计中获得越来越广泛的运用，相关设计师应该不断尝试各种对比手法的具体实施技巧，让装饰效果更加绚丽。

（作者单位：四川工程职业技术学院）

9.温暖的句子盘点 篇九

2、虽然这只是一张小小的纸片，但它凝聚着我无限的翔与着恋。

3、句句心语是我浓浓的思念与祝福，愿永远系着你温暖与喜悦，无论你在何方，但愿我们在同一片星空下纺织思念。

4、美丽人生是机遇和汗水的结合，是勇敢和智慧的结晶。

5、离别虽然久长，而你那形象仿佛是一灿烂发亮的光点一直在我的心中闪烁。

6、平淡的时光，平淡的故事，只是不知这雨夜又该有多少紫色的落寞闪现于你的梦中。

7、不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都深深怀念那条路，它曾经引导我与你相遇。

8、让欠产手牵着手，彼此将一切欢乐和幸福传给对方，我祈祷上苍让欢乐时时刻刻充满我们的时空。

9、岁月的河流上，会流走很多很多。相逢时的那片红叶，也会褪色吗？

10、快乐是一只执着的飞鸟。他不随便停住在别人的窗容，也不轻易露出笑脸，只要你能把心打开，快乐将围绕在你身旁。

11、记住懊记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的、寄给你无限怀念，在每一个时刻，为了年轻，为了欢笑，让我们彼此祝福，彼此珍惜。

12、让生命的书面，永远记住点燃过心灵的温暖阳光。总有一些欢乐的镜头，藏在记忆的角落，在无意中轻轻掀开，抖落了一室的萧瑟。

13、我想保留一段芳香的记忆，我想珍藏一页美丽的.友谊，请你把这最诚挚的祝福带在身边，让幸福永远伴随你。

14、思念是多情的海滩，将我丝丝思念化作暖暖的祝福，捎给远方的你。

15、我怕心很小小，却装着很大很大的世界；这世界里留下你美好的形象，这世界能预知你的成功。那一天，我会为你准备好鲜花。

16、回首昨天，应问心无愧；面对今天，应信心百倍；展望未来，应倍加珍惜。

17、走得最急的，都是最美的风景；伤得最深的，也总是那些最真的感情。

18、在我们的生活里，曾经有多少个陌生的生命，只是迎面错过，甚至连对望一眼的机会都没有。

19、纵使你的足迹踏遍天涯海角，走过千山万水，我将永远记住你。

20、纵然岁月流逝，空间分隔了我们，时间冲散了你我，但关怀祝福之心却长伴左右。

21、很远了，还看到你挥动的手，也许不是你，但我宁愿相信是你。

22、过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。

23、岁月的年轮，像那黑色的旋转着的唱片，在我们每个人的内心深处播放着那美丽的旧日情曲。

24、离别不代表永久的分隔，离别只是一种追求的起点。在夕阳落下的地方，我们挥手说再会；在朝阳升起的平线，我们会再次惊喜的重聚。

25、这本同学录，将是我生活的影子，它真诚的记下我的所有值得回忆的事。

26、只要还有一点记忆，一点机缘，一个故事就会永远永远。

27、美丽的相聚如期而至，那隽永的抒情挂在疲备的吉他上，往事成了一首悠远的歌，总在有夕阳的日子里浮现。

28、回忆总是选择最美的一页，那些未开的蓓蕾，只是青春的另一个注解，无怨无悔。

29、那以往的同窗生活，是一串冰糖葫芦，那迷人的甜与酸将永远回味不完。

30、挥起走别说再见，只因心中那份永远的期待和永远的怀念。

31、朋友就像一把雨伞，无论晴天或雨天，都会永远陪伴在你身旁。

10.用对比的修辞手法造句 篇十

2、我见过歌声动听的黄鹂，养过轻巧敏捷八哥的，却没看见过百灵这样的鸟。

3、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。

4、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。

5、《只有一个地球》：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。这里运用了作比较的手法，更加形象，生动地写出地球很小。

6、须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

7、书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。’书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗？

8、这座假山很漂亮，如果把它缩小100倍，不用任何修饰就是一个美丽的盆景。

9、明明身体很虚弱，但在班级中却是最高的男生。

10、我喜欢乘公交，因为我不想再给地球加一分重担——积少是会成多的。但我更喜欢骑单车，不管沿路的风景是否美丽魅人，最起码这是我亲眼看到的，路途的抉择也是我亲自选的，行走的速度、距离……都是我的决定！！就好像人生一般，如果乘公交，可以让爱我的人们放心，我愿意；但我更喜欢骑单车。

11、普通的老师在教学生的时候，都力求踏踏实实地把知识传递下去，采用明白易懂的语言，甚至反复讲解，直至学生用勉强的表情说“我懂了”。可是我们看古时候老子是怎样教学生的？孔子向老子请教，老子什么都没说，只是伸伸舌头，孔子就能领悟，得出以柔克刚的道理，这玄之又玄的教学方法在今天看来非常不可思议，可为什么教学效果这样好呢？恐怕还是名师高徒的关系。

12、不知什么时候，草钻出了土地，花，也含苞欲放了，花园的空气一下变的十分清新。远处，一只大雁从天空飞过，仿佛在给人们报春。近处，一朵嫩黄的迎春花慢慢的绽开，飘出淡雅的清香，闻起来沁人心脾，香飘十里，仿佛是一个春天的礼物。

13、月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。

14、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。

15、自称盗贼的无须防，得其反倒是好人；自称正人君子的必须防，得其反则是盗贼。

16、海真是个多变的怪物。昨天，满眼好似黄滔滔的浊浪，几天却成了一片无边无际的青翠的草原。

17、这种新型战斗机速度非常之快，如果让20年前最先进的同类机型先飞半个小时，它可以在10分钟内超过它。

18、近日新闻报道了美国少年泰勒·威尔森的事迹，14岁建核聚变反应堆，19岁登上科技、娱乐、设计大会，即TED大会的演讲台。可见，孩子的创造力是从小培养的，我们的国家若能及早转变教育模式，也是能够培养出同样杰出的少年科学家的。

19、大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的`十二榀钢屋架。

20、《太阳》：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。

21、一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。

22、泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峄山就没有如此之傲气了。

23、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

24、但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。他是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

25、秋有秋的冷瑟，春有春的澎湃。

26、仙人掌上的刺跟针一样，仙人掌的生命力比玫瑰更强大，狗有好多只猫那么大。

27、四叶草代表幸福，而康乃馨则代表健康，不同花语，相同心意。

28、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。

29、有的人过了一生，连一刻都不曾拥有；有的人仅仅过了一刻，已经是生命的永恒。

30、大道如青天，我独不得出。

31、临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

32、少年闰土是一个“十一二岁的少年”，“我”第一次和他见面，闰土“正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套个明晃晃的银项圈”。二十年后，“我”回到故乡，再见闰土时，他“先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”，“他头上是一顶旧毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着”，“那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

11.正能量的经典句子盘点 篇十一

46、无过是一种想象，思过是一种成熟，改过是一种美德。

47、沟通心灵的桥是理解，连接心灵的路是信任。

48、生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。

49、背对太阳，阴影一片;迎着太阳，霞光万丈。

50、钱财象水一样，一点没有会渴死，多了就会被淹死。

51、对别人好不是一种责任，它是一种享受，因为它能增进你的健康与快乐。

52、生命的美，不在它的绚烂，而在它的平和;生命的动人，不在它的激情，而在它的平静。惟平和，才见生命的广大;惟平静，才见生命的深远。

53、只为了赚钱而工作的人，永远不可能像那些爱好工作的人一般投入。

54、有些人学习了一生，而且也学会了一切，但却没有学会怎样思想。

55、有所成是因为用心。如果有很多机会，但不用心，就不会成长。

56、人生中最美的时刻就是-现在。不要浪费生命!

57、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。

58、生气会蒙蔽我们的判断力。

59、‘宽恕’为我们的生命增加了广阔的空间。

60、生命的完整，在于宽恕、容忍、与博大的爱心，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无。

61、昨天是一张废弃了的支票，明天是一笔尚未到期的存款，只有今天是你可以支配的现金。

62、合理安排时间，就等于节约时间。

63、‘肯定自己’是来自内省的力量;而不是来自外在比较的结果。

64、精神操守方，思想方法圆;目标志向方，行动决策圆;严以律己方，宽以待人圆。

65、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。

66、对待生命要认真，对待生活要活泼。

67、饶恕是抵挡仇恨、医治仇恨的良药。

68、生气就是拿别人的错误来惩罚自己，不要苦了自己。

69、怀着一颗感恩的心，忘记别人的缺点吧!

70、每天花一点时间想想应该感恩什么，比如现在心脏还没退休。

71、快乐来自于以感激的心情，去接受眼前的生活。

72、容易发怒，是品格上最为显着的弱点。

73、有爱能包容，无爱枉一生;爱的世界里，宁静又祥和。

74、友谊之光像烛火，四周黑暗的时侯最为耀眼。

75、人的一生是由无数个今天总合而成，每个今天都充实的过，一生便会充实。

76、以微笑、包容、觉行 为半径，画出一个**的圆满人生。

77、不认为自己是幸福的人，绝对没有幸福。

78、幸福，从心开始，从现在开始!

79、学习成长的机会不在未来，而在每一个活着的当下。

80、追悔过去，不如把握现在，成就未来。

81、欲进步需思退步，若着手先虑放手。

82、努力工作以‘成就’某事，而非‘获得’某物。

83、勇者，脚下都是路;智者，知道走哪一条路最好。

84、安莫安于知足;危莫危于多言;乐莫乐于好善;苦莫苦于多贪。

85、金钱和地位不能代表人格，诚与信才是。

86、酸甜苦辣是生命的富有，赤橙黄绿是人生的斑斓。

87、用一颗感恩的心可治好万病，这是信仰践行真理者的体验。

12.励志名言的句子有哪些盘点 篇十二

2、只有不停的跌倒，才能学会如何用自己的力量站在大地上。

3、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心;你混的不好，她由衷的为你着急。

4、泪水不代表着谁的失败，微笑不意味着谁的成功。

5、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。

6、人的天性便是这般凉薄，只要拿更好的来换，一定舍得。

7、永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。

8、做人要学会聆听，听智者之言可以启迪智慧，听批评之言可以反躬自省。

9、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要一直奋斗。

10、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们人可以登上永恒之旅。每朵乌云背后都有阳光，就像每一处困境都有新的希望。

11、是英雄表现出来，是人才体现出来，是蠢才显现出来。

12、等一个发现，等一个感动让爱再沸腾。

13、强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。

14、人生就像马拉松，获胜的关键不在于瞬间的爆发，而在于途中的坚持。

15、生存的第一定律是：没有什么比昨天的成功更加危险。

16、人要心有所敬，心有所畏，没有恐惧的人才是最强大的。

17、一切都会好起来的，人生的路无需苛求。只要你迈步，路就在你的脚下延伸。只要你扬帆，便会有八面来风。启程了，人的生命才真正开始。启程了，人的智慧才得以发挥。

18、随遇而安，不是不努力，而是努力以后，无论结果好坏，都心安理得的面对。

19、一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。

13.修辞手法的句子 篇十三

1、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

2、没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

4、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

5、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？

7、李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。

8、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

9、村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

10、这么远，箭哪能射得到呢？

11、我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。

12、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？

13、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

14、这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？

15、蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。

16、球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。

17、十万支箭，三天怎么造得成？

18、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。

19、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

20、月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

21、人难道可以没有一点精神吗？

22、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

23、难道那条街不热闹吗？

24、向日葵不断地面向太阳公公做运动。

25、太阳象火球一般炙烤着大地。

26、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

27、团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。

28、太阳会发光，会发热，是个大火球。

29、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

30、这样有问题吗？

31、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

32、你觉得有问题吗？

33、地球难道不是圆的吗？

34、含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。

35、深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。

36、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

37、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。

38、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

39、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

40、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

41、这么重的东西，我怎么拎得动呢？

42、有这样的可能吗？

43、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

44、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

45、难道不是吗？

46、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

47、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

48、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

49、风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

50、难道他觉得自己没有错吗？

51、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

52、每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

53、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？

54、风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？

55、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

56、两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。

57、隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。

58、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

59、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

60、他家穷得快揭不开锅了。

61、一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。

62、难道打仗就是为了多杀人吗？

63、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

64、录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。

65、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

66、这橘子酸得我的牙都快掉了。

67、要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。

68、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

69、难道你觉得自己对吗？

70、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

71、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

72、我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

73、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

74、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

75、关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

76、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

77、飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。

78、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

79、春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

80、人难道可以长生不老吗？

81、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

82、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

83、云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。

84、大千世界，哪里没有野花的倩影？

85、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

86、我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？

87、花儿在秋风中笑弯了腰。

88、玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

89、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

90、爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

91、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

92、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

93、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

94、烈日下，柏油路都快融化了。

95、字典难道不是我们的良师益友吗？

96、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

97、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

98、道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。

99、班主任难道不应该以身作则吗？

100、难道你认为没有这样一回事？

101、带有修辞手法的句子——反问

102、难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？

103、教室里静得连根针掉在地上也听得到。

104、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

105、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

106、平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

107、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

14.高考语文诗歌赏析表现手法盘点 篇十四

一 抒情方式

(一)总论情与景关系：诗人写诗来表达他的思想情感。为了达到这个目的，他需要写景，来引起情，把情感传达给读者。情与景的处理很重要，如果处理得恰当，就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。这样的诗就写得好，能动人。

(二)抒情手法分类：直接抒情和间接抒情两种。

直接抒情——以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情。也叫直抒胸臆。

间接抒情——诗人借助多种艺术技巧，委婉地表达自己的思想感情。分为情景交融、借景衬情、托物言志。

1、借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。

情景交融：包括三种形式，一是景中寓情，二是以景结情，三是缘情写景。

一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。

2、托物言志：是诗歌散文中经常运用的表现手法，即作者借助对某种事物的刻画来含蓄地表达自己的思想感情或某种品格志向。

托物言志和借景抒情区别

借景抒情，是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。

托物言志，是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。

二.诗歌鉴赏表述程式

这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

表达方式有：叙述、描写、抒情、议论、(说明)

修辞手法有：比喻、通感、比拟、夸张、对偶、用典、化用、反复等。

表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、以声衬静、化静态为动态、动静结合、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

意象：作品中具体的人、物、景等。

思想感情有：恬淡、闲适、欢乐、仰慕、赞美、欣赏、厌恶、激愤、愤慨、讽刺、批判、迷惘、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、爱国、感时伤怀、忧国忧民等。

作用：深化意境、深化主旨、揭示主题、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。

三.文学鉴赏这篇的表达技巧

⑴修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等;

⑵表达方式及表现手法：

表达方式： 诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，我们要了解一些常见的艺术手法。诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。

抒情可分为直接抒情(直抒胸臆);间接抒情(借景抒情、托物言志,情景交融)。描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。

表现手法：赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。 twt4`