托班教案:给数字宝宝送礼物(7篇)
1.托班教案:给数字宝宝送礼物 篇一
教案范文
幼儿园大班美术活动:给弟弟妹妹送礼物 活动目标:
1、乐意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。
2、会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。
活动准备:
1、幼儿自己收集的瓶或杯子。
2、各种颜色的皱纹纸,白纸等以及油画棒,水彩笔和剪刀,糨糊。
活动过程:
一、通过谈话,激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。
提问:
1、小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园,他们的心里在想些什么呢?(幼儿回答:他们在想爸爸妈妈,在想家)
2、他们在想爸爸妈妈,有的时候还会哭,那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗?(不可以)
3、当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候,你们想安慰他们吗?那么怎么来安慰他们呢?(想,我们可以给他唱歌,给他讲故事,跟他玩,还可以送给他礼物)
4、哦,我们小朋友真棒,想到这么多的办法,刚才老师有听小朋友说要给他礼物了,你准备给他送什么样的礼物呢?(幼儿自己想也可以讨论)
二、讨论制作礼品的方法和材料。
刚才小朋友想到了那么多的礼物,可是要怎么做出来呢?要用到一些什么材料呢?(小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子,老师有漂亮的纸:皱纹纸,蜡光纸和白纸等)
三、幼儿制作
老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看,请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。
现在小朋友有这么多的材料了,那么请小朋友开始动手制作礼物吧,在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么,制作中遇到困难想办法解决,也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。
四、去小班送礼品,带弟弟妹妹做游戏。
幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时,要告诉他们:自己制作的是什么东西,或者问问弟弟妹妹:你知道这是用什么材料做的吗?如果小弟弟小妹妹不知道,就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩.在玩的过程中,要注意照顾好小弟弟小妹妹。
2.给宝宝幼儿园老师送礼大家谈 篇二
笛笛妈
我儿子今年9月初入园,开始的一个月里,总是把大便拉在身上,又不叫老师,这样弄了五六次。我挺不好意思的,毕竟格外地麻烦了老师,所以在国庆和教师节来临的时候,就给老师送了一张100元的交通卡,略表心意。纯纯妈
幼儿园老师平时工作很辛苦的。我去接孩子的时候发现,刚开学的几天,老师的嗓子都是哑的。给老师送礼,完全是为了表达我们家长的感谢与敬意。
成成妈
我们是从外地转园来上海的,孩子不会说上海话。我觉得老师有点看不起外地人,这从她的言语中能够听得出来。刚开始的一段时间,我儿子不愿上幼儿园。我觉得奇怪,因为他在西安已经上过一年了,不应该这么怕上幼儿园吧。后来我在中秋节的时候,给老师送了月饼票,可能这之后老师对他的态度和蔼些了,孩子每天从幼儿园里回来也开心多了。所以,我觉得还是要与老师拉近关系,送礼就是为了表示表示。
安安妈
我们一直没有给老师送过礼。况且,现在社会风气已经这么不好了。教师的天职就是教书育人、为人师表,不要用送礼来污染了这方天地吧。我女儿动手做的小卡片,倒是在节日里送给老师过。我们就是这样表达对老师的感谢的。
思睿妈
我给老师送礼,就是想让老师对我孩子好一些。我女儿内向,我希望老师对她亲切一些,多给她一些鼓励。女儿身体不好,我希望老师每天注意给她喝点水,或者有时候帮着喂一下饭。老师付出了额外的劳动,当然应该给予报酬。
七嘴八舌说“送礼”——听听老师的声音
有“送礼宝宝”,就有“收礼老师”,上海闵行莘松幼儿园的老师们对“送礼宝宝”的现象进行了一场讨论,老师的想法或许对您有所启发。
卞震坤老师:一份让我感动的礼物。
我曾经有过这样的收礼经历:我班上有一个单亲家庭的孩子,由于家长忙于工作,无暇照顾孩子,所以孩子既不合群,又散漫。我教了他3年,在这3年中,他在集体的环境中获得了老师和小伙伴们给他的关心和友爱,慢慢地,他在性格上也有了很大的转变。
孩子要上小学了,孩子的父亲第一次给我送了礼:一支钢笔,一本笔记本。以后,每个学期,我都会收到这个孩子送来的礼物——成绩单。这是一份让我非常感动的礼物,这里既有浓浓的人情味,又有家长、孩子对我的信任。每个老师最希望看到的是孩子能在自己的教育下健康成长,而孩子的健康快乐就是给老师最好的礼物。
部分家长给老师送礼,意图相当明显的:金钱与人情的交易。但是,在我看来,给老师最好的礼物莫过于对班级工作的支持和配合,让孩子健康快乐地成长。
赵佩芳老师:互赠礼物能增进家园之间的感情联络。
作为一名幼儿园教师,有时我也会收到家长的一些礼物。收还是不收?对于这个问题我是这样认为的: 家长给老师礼物,不外乎有这两个原因:一是表心意,例如对老师表示感谢、肯定老师的工作、送给老师节日的祝福等,二是希望老师对自己的孩子多关心多照顾一点。
在这种情况下,我认为老师可以收下礼物,当然,老师也要在适当的时候买些学习用品、书籍等物品回赠孩子。这样,可以增进老师与家长、孩子之间的感情联络,以便于今后能更好地开展工作。
马芸老师:礼物是形式,爱孩子最重要。
礼尚往来是中国人的传统。“礼”,成了人与人沟通的另一座桥梁,是加在彼此情感之上的又一个重重的砝码。
人人做事都有其目的性,家长从送礼上得到的是一份踏实、一份寄托,就好像在离开宝宝的时间里能有一份安心。而作为接受方——老师,不管是欣喜、或是得意、又或是如得重负,其实双方的延伸部分便是处于中间位置的宝宝能否得到全方位的照顾和关心。
给老师送礼对与否,要视具体情况,无法定论。我只希望,家长、老师对于小宝贝的爱是单纯的、不做作的,足矣。
张燕老师:贵重的礼物是负担。
说实话,收到贵重的礼物,其实是加重了老师的心理负担,我不愿接受不劳而获的东西。
乔雅萍老师:礼物可“收”可“不收”。
我不提倡送礼,但也不否定送礼。有些家长会在教师节、国庆节送些鲜花、小礼品,那是家长对老师表示感谢的方式,家长肯定我们的工作,我会很高兴地欣然接受。另外,家长也可以成为老师的朋友,年轻的父母和年轻的老师有着同样的热情,每逢过节,互赠小礼物以示祝福,以朋友的身份表示心意,也能增进教师与家长间的沟通。
3.我给妈妈送礼物作文 篇三
今天是三八妇女节,我给妈妈送了一份礼物,你们猜猜是什么?猜不到吧?我给你说说。
今天早晨我画了一幅画,上面写着“祝妈妈节日快乐”这七个字,字的下面画了一颗爱心,左边画了一个大人,右边画了一个小孩。这幅画的意思是:我爱我的妈妈,我喜欢我的妈妈。正好这时妈妈看到我,我急忙用手把画蒙着,妈妈问:“你在干什么?”我连忙说:“没有什么。”
过了一会儿,等妈妈做饭的时候,我悄悄地走到她的背后,把盐拿走收了起来。妈妈转过身来,我把画给了妈妈,她仔细地看了画,很惊讶地说:“周悦,你长大了!”过了一会儿,妈妈才想到要找盐,问:“你知道盐在哪吗?”要不是妈妈的提醒,我早就忘记了,我急忙把盐递给妈妈。妈妈再问:“你为什么把盐收起来?”我回答说:“我是要给你一个惊喜。”妈妈指了指我的鼻子说:“你真是个小机灵鬼!”我伸了伸舌头笑了。
4.妇女节给妈妈送礼物作文 篇四
说干就干,我先从书包里拿出一包卡纸,接着从里面抽出一张红色的卡纸,我要做一枝红色的康乃馨,为什么要做红色的康乃馨呢?因为我从网上看到过,康乃馨是送给母亲的,不同的康乃馨代表不同的含义,红色就是祝母亲健康的意思。
经过一番折、剪我终于做好了一枝漂亮的康乃馨,看着手中的花儿,我十分高兴,但又觉得只送一只康乃馨太单调了。再做点什么呢?有了,就做一张贺卡吧!我先拿出一张厚一点的白色卡纸做底版,接着在一张粉红色的纸上画上两个手拉手的小人,一个是我,一个是妈妈。
然后把两个小人儿剪下来贴在白色的卡纸上,我又在我们头顶画上蓝天白云、红红的太阳,在脚下画上绿茵茵的草地。妈妈和我大手牵着小手,小手拉着大手欢乐地奔跑着,太阳公公笑眯眯地看着我们,白云为我们架起了桥梁,看着这张五彩的贺卡,我自己情不自禁的笑了起来。最后,我又认真的拿起彩笔写下“祝妈妈节日快乐,永远爱你的女儿”几个字。
时间在我的焦急等待中慢慢过去,我终于体会到度日如年的滋味。晚上,妈妈下班回来,我兴致勃勃地跑过去,把下午做好的康乃馨和贺卡棒到妈妈面前,大声地对妈妈说:“妈妈,祝你节日快乐。”妈妈先是一愣,很快伸出手来接下我的礼物,后来竟然流下了眼泪,我一边帮妈妈擦眼泪,一边问道:“妈妈,你怎么哭了?难道我送的礼物你不喜欢吗?”“当然不是,妈妈是太感动了,女儿长大了,知道给妈妈送礼物了。”
5.托班教案:给数字宝宝送礼物 篇五
给领导礼物?送礼,是每个人生活中都避不开的事情;送礼,经过几千年的文化积淀,也早已变成了一门学问。不同的场合不同的人,要拿不同的礼物,但有一种礼物,高端大气富有艺术气息,雅致清新免了钱财俗气、美观吉祥适合众人欣赏,一礼出手,必然是宾主尽欢。这种礼物,就是简简单单一幅书法或者国画作品。
给领导礼物推荐1:聚祥纳瑞 易天也山水画作品聚宝盆《旭日东升祥云起》作品来源:易从网
【作品解析】:云霞卷舒,山峦被丹霞罩染,绿树红花,画卷洋溢着盎然生机。画卷中群山蜿蜒起伏,环绕而来,山势浑厚,苍穹有力,郁郁葱葱,氤氲有气,将地理风水“山水环抱,藏风聚气”的元素有机融入,将“青龙蜿蜒,白虎驯俯,玄武垂头,朱雀翔舞”的意境“既敞开又含蓄,既含蓄又直露”完美绘就。
“山管人丁,水管才禄”,左青龙厚实,中间“主山”为大元宝式的造型,表财富雄厚,鸿运当头;后玄武蜿蜒起伏,氤氲之气升腾,表紫气东来,吐故纳新,祥和兴旺;前朱雀水开阔,舟扬帆,表事业空间广阔,财源滚滚,前程远大。
这幅《福地安居图》作品有着鸿运当头的寓意,既有很强的艺术表现力和感染力,又巧妙地锲入了“天人合一”地理风水元素,意境悠远,意呈吉祥。无论是新店开张、开业送礼、乔迁祝福,还是送亲戚,朋友,领导,恩师,此图都是您的首选!
给领导礼物推荐2:办公室风水画 蒋伟山水画《松泉飞瀑》 作品来源:易从网
【作品解析】:蒋伟,1958年出生于河南睢县,笔名一禾,中国当代实力派画家,中国著名络画作家。从事舞台美术和美术教育多年,国家一级美术师。现为河南省书法家协会会员,中原书画院专业画家,中国毛体书法家协会会员,河南省毛体书法协会会员,商丘市老干部书画院会员,中国淮海战役研究会会员。
1982年至1984年在河南大学艺术系进修,受教于中国人物画名家丁中一教授。后入天津茂林书画学院学习,1988年毕业,师从著名书法家吴玉如、陈云君先生。蒋伟先生擅长人物画创作,在山水画、花鸟画等创作方面亦有较高造诣。作品荣获豫皖两省《涡河春色画展》一等奖,代表作《毛泽东》、《孙中山》、《雷锋》、《关公》等作品被多家专业书刊、报纸发表,并被英国、香港、马来西亚等国内外各界名流和企业家朋友收藏。
送礼送送山水画的优势:涵养+升值=诚意
涵养——送字画不仅表现自己的涵养,还能表示出你认同受礼人的涵养,宾主可尽欢。
升值——在当今我国国内环境和供求关系的双重作用下,字画的价值只会升不会降,是为数不多的最佳投资方向,谁会不喜欢能升值的礼物呢?
送礼字画选山水:审美+风水=诚意
审美——国画三科,花鸟、人物、山水,这其中山水画是最符合大众审美情趣的,因为山水就是风景,即便不懂艺术,也可欣赏风光。送山水画完全不必担心受礼者欣赏不动。
风水——山水之中有风水,风水当中有运道。当今城市,公寓住宅难有外部风水可言,而要把山水布局请到家里,没什么比山水画更为合适了!
给领导礼物:每个人送礼都有一定的目的,朋友送礼是加深友谊,父母给孩子送礼是增进友情,丈夫给妻子送礼是升华爱情。职员给领导送礼是为深化私情。因此,不同的送礼目的的决定购买不同的礼品。
一送领导:字画送领导,好选,也难选。题材无多大拘束,只要内容积极、意境深远即可;但领导的喜好不容易揣摩,所送字画的价值也一定要合适才行。送好了,领导拿着不至于闲置无用,不管是挂在家里还是转增他人都是极其合适的。一幅字画,增进与领导的感情,领导高兴了,你也就成了。
俗话说:智者乐山 仁者乐水。山水画送领导是再合适不过的了,山代表靠山,水代表财运,不管是做生意或者是事业上都会遇到靠山。比如一些寓意招财的聚宝盆;寓意吉利吉祥的泰山图、旭日东升、鸿运当头。
二送长辈:长辈们,饱经世事,也历尽沧桑,他们更能体会艺术作品中所表达的意境,更能从中获得心灵的愉悦。给长辈送字画,不仅能体现我们的孝心和关心,又显得格调高,有品位,高端又大气。比如松青图、青山图、或者长城图、更能表达我们对长辈美好的祝福。
人们常说,常看山水人长寿。一副好的作品可以使人心静舒缓,送长辈可以选一副山水画,祝愿长辈长寿安康 福寿绵长。象征健康长寿的山水画比如:张天成山水画作品《松泉清音图》,易天也水墨写意山水画《青山不老绿水长存》,吴大恺山水画作品《雨过松青水长流》;还有一些寓意长辈升官发财的以聚宝盆为主题的山水画;还有一些可以彰显长辈品位的长城图。
三送朋友:对朋友,我们送礼是不能含糊的。直接给份子,太俗,显得用心不够;送烟送酒,则不利于身体健康。而你想想,当你的朋友打开你的礼物,他是不是会感到万分的惊喜?亲友之情无价,只有同样无价的字画艺术才配的上它。送字画能增进友谊,联络感情,是朋友间礼尚往来的必需品。
像寓意聚财纳祥的流水生财图,招财进宝必备的青山绿水聚宝盆,寓意吉祥高照的旭日东升图,鸿运吉祥的春满乾坤图。这些都是送礼的佳品。
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【送名家字画保值更升值,让您送出去更有面子】
山水画不仅仅是装饰品,礼品,它还是投资潜力股。大家都知道,字画是目前升值潜力最大、风险最小的投资项目了;因为,退一万步讲,字画即便不升值,也一定不会贬值,随着画家技艺越来越精进,其名气也会越来越大,他的字画作品价值也一定会越来越高,从长远角度来讲,收藏字画一定会得到所偿的;像覃日群,吴大恺,石开,刘海青,赵永江,蒋伟,张天成,沈兆祥,曾耀明,魏金岭,张国良,石宾虹,易天也等名家都与易从网签约,其作品都具有一定的观赏及收藏价值,更奠定了其牢靠的字画地位,也成为众多藏者以及一些国画山水爱好者的首选字画网站。
6.我给圣诞老人送礼物想象作文 篇六
圣诞节快要来临了,有一天,我做了一个奇怪的.梦:圣诞老人骑着它的雪鹿,给人们送去礼物,幸福和温暖。然后回到他的家,搜索一翻,然后哇哇大哭起来。边哭边喊:“哇——!为什么我给别人送这样多礼物,我一件也没收到,哇——!”
我怎么会做这样的梦呢?转念一想,也对。圣诞老人光给别人送礼物,自己收到一份了吗?真可怜!我一定要找到他,把礼物送给他。我来到街上,准备先给他买份礼物。买什么呢?对,前面有一家蛋糕店。我在蛋糕店里为他买了一个有一棵圣诞树的巧克力蛋糕。用包装纸包起来,就差找到他了。
礼物买好了,怎样找到他呢?啊哈,有办法了。今天是圣诞节,他会来的。晚上,我躲在门边,咔嚓,门开了,我一下吧礼物递给圣诞老人。说:“圣诞快乐!”圣诞老人先是一惊,然后感动得哭了起来。哭声惊醒了人们,人们纷纷递上一份礼物。圣诞老人泪流满面。
7.小班数学:给大大小小送礼物 篇七
活动目标:
1、通过送礼物游戏的方式,认识大小标记及其特征。
2、学习用目测的方法比较物体大小,按大小标记送礼物。
3、有兴趣参加数学活动。准备:
1、大、小标记图片、大小娃娃各一
2、各类大小不同的物品(“袋子”、帽子、杯子各2个)
3、大小不同围巾人手2条 活动过程:
一、出示大小娃娃,导入活动
1、师:今天,我们小1班来了两个小客人,是谁呢?我们来听他们介绍一下自己-----师用娃娃的口吻:(出示大娃娃)我是大大,我长的大大的,我喜欢锻炼,我的力气大大的,我喜欢大的东西!我们和大大打个招呼:大大,你好!
2、(出示小娃娃)我是小小,我长的小小的,我不喜欢锻炼,我的力气小小的,我喜欢小的东西。我们也来和小小打个招呼:小小,你好!
3、师:咦,他们两个长的差不多,怎么知道哪个是大大?哪个是小小呢?(幼:长的大的是大大,长的小的是小小)师引导幼儿比较两个娃娃的大小。
三、认识大小标记
1、师:大大和小小还有个秘密告诉我们,我们来听一听。
师用娃娃的口吻说:我是大大,要用大标记来表示我,你们看(出示大标记)
2、师用娃娃的口吻说:我是小小,用小标记来表示我,你们看(出示小标记)
师引导幼儿学一学动作:大标记像一个大大的人,两臂张开、两脚分开,我们一起来学一学它的样子。
师引导幼儿学一学动作:小标记上的人是怎么样的呀?(小小的)两手向下伸出,两脚并拢,学一学它的样子。
四、幼儿送礼物
师:今天,大大小小邀请我们去他们家做客,师用娃娃的口吻:小朋友们,你们愿意来我们家做客吗?(愿意)那去别人家里做客是不是要送点礼物给他们呢?(幼:是的!)
1、选择礼物袋子给大大和小小
师:送礼物还要有个袋子来装礼物(出示大小不一的“袋子”)
可是,哪只给大大,哪只给小小呢?为什么?(比较大小后上方贴上大小标记)
2、师总结:大袋子大大的,要送给大大,用大标记来表示。小袋子小小的,要送给小小,用小标记来表示。
3、教师引导幼儿学习比大小,个别幼儿比大小,送礼物
师示范比大小送礼物:选好了礼物袋子就要送礼物了,这里有两个杯子(大小不同),先比一比,哪个大哪个小呢?那就把大杯子送给大大,放到大大的袋子里;小杯子送给小小,放到小小的袋子里。
师:小朋友们请你们也比一比大小再送给大大小小。
(1)不同大小的两个帽子比较后大的送给大大,小的送给小小。师:这是什么?(帽子)应该怎么送呢?
3、集体幼儿送围巾
师:冬天到了,天气变冷了,我们送些围巾给他们,让他们在寒冷的冬天里也变得很温暖吧。(分组上来贴到大大小小的“袋子”里)
4、讲评
师:大大和小小说谢谢小朋友们,但是送的对不对呢?我来问问大大小小。哦,大大和小小夸我们小(1)班的小朋友们,你们的本领真大。(如有错的进行集体检查并纠正)活动反思:
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