《鹬蚌相争》阅读原文及答案

2024-11-17

《鹬蚌相争》阅读原文及答案（通用10篇）

1.《鹬蚌相争》阅读原文及答案篇一

阅读《鹬蚌相争》，回答8—11题。（9分）

蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

1. 解释加点词语。（2分）

曝箝

2. 将下面的句子译成现代汉语。（2分）

两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

译：

3. 你能用一个成语概括这个故事吗?（2分）

4. 从这个故事中，你受到了什么启示?（3分）

参考答案：

（一）阅读《鹬蚌相争》，回答8—11题。（9分）

1. 晒夹（2分）

2. 双方都不肯放过对方，渔夫发现了，就把他们—起捉走了。（2分）

3. 鹬蚌相争，渔翁得利。（2分）

4. 做事要权衡得失，化解矛盾冲突，相互谦让。（3分）

2.认真阅读原文写出真实感受篇二

写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了《鲁滨逊漂流记》的感想。写完以后。自己把习作中不合适的地方修改一下，也可以与同学交换改一改。

【习作指导】

仔细阅读题目，我们不难发现本次习作的重点有两个方面，一是以“学会生存”为内容写作，二是写读了《鲁滨逊漂流记》后的感想。无论从哪一点来写，其相同的一点都是读了《鲁滨逊漂流记》之后。不同的是第一个方面已给出了写作的重点与方向——学会生存：第二个方面写作的重点与方向均没给出，我们写作时可随意选取感受最深的一点来写。无论从哪个方面来写，其实都是要求我们写读了书之后的感想，也就是我们常说的读后感。

我们要想写好本次作文，可重点从以下几方面着手。

一、拟一个合适的标题。如针对第一个方面，我们可拟成“学会生存，快乐人生”鲁滨逊的启示等。如针对第二个方面，可拟成“《鲁滨逊漂流记》读后感”、《风雨中炼成钢铁——读《鲁滨逊漂流记》有感等。

二、确定文章的中心。第一个方面中心己确定了，即以“学会生存”为内容写作，写作时要围绕“学会生存”来写。第二个方面读后感想是很多的，可能神弛千里，漫无边际，但不能都写在文章里。读后感是议论文，一定要有明确的中心论点。在众多的感想中，选择一个比较感兴趣、认识得比较深刻的作为中心论点。

3.《社日》阅读原文及答案篇三

21.(·无锡市)阅读下面的诗歌，回答问题。

社日①

王驾

鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。

桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。

注：①社日：古时祭土地神、五谷神的日。

⑴开头两句描写了村外村内怎样的景象?反映了农家怎样的生活情景?

⑵末句“扶得醉人归”这一细节描写的作用是什么?

【答案】

⑴村外田里庄稼长得很好，丰收在望;村内猪满圈，鸡栖埘。反映了农家是一片富庶的.景象，真可以说是五谷丰登、六畜兴旺。

⑵使人联想到村民观社的兴高采烈，正因为心里高兴，才不觉贪杯，而这种高兴又是与丰收的喜悦分不开的。

【解析】

4.《扁鹊治病》阅读答案及原文篇四

【原文】

扁鹊治病

鲁公扈赵齐婴二人有疾，同请扁鹊求治。扁鹊治之。既同愈。谓公扈齐婴曰：“汝曩之所疾，自外而干①府藏②者，固药石③之所已。今有偕生④之疾，与体偕长;今为汝攻之，何如?”二人曰：“愿先闻其验。”扁鹊谓公扈曰：“汝志强而气弱，故足于谋而寡于断。齐婴志弱而气强，故少于虑而伤于专。若换汝之心，则均于善矣。”扁鹊遂饮二人毒酒，迷死三日，剖胸探心，易而置之;投以神药，既悟如初。二人辞归。于是公扈反齐婴之室，而有其妻子，妻子弗识。齐婴亦反公扈之室，有其妻子，妻子亦弗识。二室因相与讼，求辨于扁鹊。扁鹊辨其所由，讼乃已。

(选自《列子·汤问》)

【注释】

①干：冒犯，侵入。②府：同“腑”。藏：同“脏”，内脏。③药石：药物和针石。④偕生：与生俱来。

【译文】

鲁国的公扈和赵国的齐婴两人有病，一起去找名医扁鹊，求他给他们治疗。扁鹊就给他们治疗。两个人的病痊愈了以后，扁鹊对公扈和齐婴说“你们先前的病从外侵入内脏，本来药物和针石就可以治愈的。你们现在有与生俱来的病，它和身体一起长;现在我给你们治疗，怎么样呢?”两个人说：“希望先听听我们的病症。”扁鹊对公扈说：“你的心志刚强而性格柔弱，计谋虽多，却缺乏决断;齐婴心志柔弱而性格坚强，缺乏计谋且又过于专断。如果对换你们的.心，你们都能好了。”扁鹊就给他们两个喝了毒酒，让他们昏迷了三天，接着剖开他们的胸膛，取出他们的心脏，再给他们对换了过来，并喂给他们奇药，两人就醒了，和从前一样健康，于是二人告别扁鹊回去了。于是公扈回到了齐婴的家，并拥有他的妻子儿女，妻子儿女却不认识他。齐婴也回到了公扈的家，占有他的妻子儿女，妻子儿女也不认识他。两家人因此打起了官司，求扁鹊来分辨缘由。扁鹊说明了此事发生的原因，官司才解决。

【阅读训练】

1.解释

(1)囊(2)已(3)攻(4)虑(5)伤(6)善

2.翻译：

(1)鲁公扈赵齐婴二人有疾，同请扁鹊求治。

(2)扁鹊遂饮二人毒酒，迷死三日，剖胸探心，易而置之。

3.扁鹊为什么要把公扈和齐婴两个人的心对换?

【参考答案】

1.(1)先前(2)治愈(3)治疗(4)计谋(5)损伤，伤害(6)好

5.父爱陷阱原文阅读及答案篇五

⑴那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有

父爱陷阱⑴那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。

⑵可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着，爹，我在这儿！爹，我在这儿！父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。

⑶他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。

⑷井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。

⑸周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣（xīxīsūsū）的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。

⑹他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。

⑺没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。 ⑻夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。

⑼他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。 ⑽突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了—— 父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

⑾父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。

⑿他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲！

⒀父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说，对不起。

⒁他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。

⒂父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。

⒃他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说，爹，对不起！父亲拥抱着他，开心地笑了。那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。

习题： 1.从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示作简要概括。（4 分） ——警觉地应对危险-2.文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴” 有哪些原因。（3 分） 3.父亲说，“为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（4 分） 4.文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法答案： 1.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救)

6.花担阅读原文及答案篇六

花担

张晓风

①诗诗，春天的早晨，我看见一个女人沿着通往城市的路走来。

②她以一根扁担，担着两筐子花。诗诗你能不惊呼吗？满满两大筐水晶一般硬挺而透明的春花。

③一筐在前，一筐在后，她便夹在两筐璀璨之间。半截青竹剖成的扁担微作弓形，似乎随时都准备要射发那两筐箭镞②般的待放的春天。

④淡淡的清芬随着她的脚步，一路散播过来。当农人在水田里插那些半吐的青色秧针，她便在黑柏油的路上插下恍惚的香气。诗诗，让我们爱那些香气，从春泥中酿成的香气。

⑤当她行近，诗诗，当她的脸骤然像一张距离太近的画贴近我时，我突然怔住了。汗水自她的额际流下，将她的土布衫子弄湿了。我忍不住自责，我只见到那些缤纷的彩色，但对她而言，那是何等的负荷，她吃力的走着，并不强壮的肩膀被压得微微倾斜。

⑥诗诗，生命是一种怎样的负担？

⑦当她走远，我仍立在路旁，晨露未晞，青色的潮意四面环绕着我们。诗诗，我迷惘地望着她和它，那逐渐没入市尘的模糊的花担。

⑧她是快乐的呢？还是痛苦的呢？

⑨诗诗，担着那样的担子是一种怎样的感觉的呢？走这样的一段路又是怎样的一段路呢？想着想着，我的心再度自责，我没有资格怜悯她，我只该有敬意对负重者的敬意。

⑩那天早晨，当我们从路旁走开，我忽然感到那担子的重量也压在我的两肩上。所有美丽的.东西似乎总是沉重的但我们的痛苦便是我们的意义，我们的负荷便是我们的价值。诗诗，世上怎能有无重量的鲜花？人间怎能有廉价的美丽？

11诗诗，且将你的小足举起，让我们沿着那女人走过的路回去。诗诗，当你的脚趾初履大地的那一天，荆棘和碎石便在前路上埋伏着了。诗诗，生命的红酒永远榨自破碎的葡萄，。今年春天，诗诗，今年春天让我们试着去了解，去参透。诗诗，让我们不再祈祷自己的双肩轻松，让我们只祈祷我们挑着的是满筐满篓的美丽。

12诗诗，愿今晨的意象常在我们心中，如同光热常在春阳中。

【注】①诗诗，是台湾作家张晓风的儿子。本文选自张晓风的散文《初绽的诗篇》。②箭镞：箭头上的金属尖物。

19．本文写了作者在春天的早晨与一位担花者的偶遇。请参照所给语句，梳理出文章的行文思路和感情脉络。（4分）

花担行近，不禁自责花担沉重，参透明悟

20．请从内容理解、表达效果等角度赏析第③段画线句。（3分）

半截青竹剖成的扁担微作弓形，似乎随时都准备要射发那两筐箭镞般的待放的春天。

21．请赏析第④段中加点词的表达效果。（3分）

当农人在水田里插那些半吐的青色秧针，她便在黑柏油的路上插下恍惚的香气。

22．请仿照文中画曲线的语句，结合上下文，在横线上续写一句话，合理地表达作者的感悟。（4分）

诗诗，生命的红酒永远榨自破碎的葡萄，。

23．文末，作者为什么说让我们不再祈祷自己的双肩轻松，让我们只祈祷我们挑着的是满筐满篓的美丽，请结合全文，你的理解。（4分）

参考答案：

19.示例：①远望花担，惊喜满怀（偶遇花担，惊喜欢呼；花担初现，惊喜满怀） ②花担隐没，尊敬尊重（花担走远，尊敬尊重）

评分意见：本题4分。每空2分，能准确概括行文思路和作者情感且句式大体一致即可得分。

20.示例1：这句话运用了比喻，将扁担喻为弓，将花担里的花比作箭镞，以待放的春天赞美它，形象地写出了花的蓬勃美丽和含苞待放的姿态，表达了作者对花担里璀璨花朵的喜爱。

示例2：这句话运用微作弓形和射发等词，描摹出担花人肩担花筐，扁担微弯，花担略沉的姿态，又将花担里的花说成待放的春天，表达了作者看到璀璨春花，感受到美丽春光和勃勃生机的喜悦及欢欣。

评分意见：本题3分。从修辞角度、词语运用或虚实结合的角度答题均可。能具体分析词语、修辞或手法的作用2分，作者的情感1分。

21.示例：插下，在这里有栽种之意。承接上半句农人在水田里插那些半吐的青色秧针中的插，继续用插下使得香气有形，具体可感，形象地写出花香随着担花人的脚步，一路散播过来的情状，表达了作者内心的欢愉。

评分意见：本题3分。解释词义1分，表达效果2分。

22.示例：生命的甜汁永远来自压干的蔗茎。生命的彩虹永远来自风吹雨打后的晴空。生命的花朵永远来自黑暗的土壤。生命的蝶舞永远来自挣脱束缚的茧壳。

评分意见：本题4分。句式一致得2分，语意符合不祈祷、轻松得2分。

23.示例：这世上的美丽都需要付出代价（1分）。作者用这样的句子启迪孩子（1分），与其祈祷生活轻松，不如祈祷劳累后能收获生活的甜蜜（2分）。

7.《鸟群》语文阅读原文及答案篇七

①又是一个金风送爽的季节，我携妻带子回到了故乡。原野上，一丘丘成熟的水稻、苞谷、大豆散发出一种诱人的清香。农人们正在修车磨镰准备秋收，孩子们在乡场上玩耍，一群群的鸡在田畔渠头觅食。我望着眼前这些熟悉的场景，心里感到异常亲切。然而，于我的记忆中，似乎总少了一些什么，是什么呢?是鸟群。那种一到秋天，便一群一群的，于空中盘旋起落呼啸而过的鸟群。

②在我童稚的心灵里，在我少年无羁的记忆里，鸟群实在是一种令人陶醉的景观。

③我的家乡在樊川的腹地，它南依终南山，北靠少陵原，东傍一片丘陵，西依神禾原。川地中有无数的溪渠沟汊穿流其中。独特的地理环境，使这里水丰地肥，林木丰茂，是鸟类栖身觅食、繁衍生息的理想所在。记忆中，少年时代家乡的鸟似乎特别地多，房前屋后，水湄旷野，到处可见到鸟儿们飞翔的身影，觅食、嬉戏的踪迹。我家的门前是一道小溪，缘溪边生长着两排高大的树木，树木多为白杨、榆柳，也有一棵苦楝。树木的顶端有许多鸟窝，小巧玲珑的斑鸠窝，棕色硕大的喜鹊、铁老鸦窝，还有白鹤窝，黄鹂窝，以及一些不知名的鸟窝。至于燕子和麻雀，它们的窝多筑于人家的檐下屋内，树上找不到它们的巢穴。因了这个缘由，故而，我一年四季可以听到鸟儿们的鸣啼。

④春天，草木萌动，乡间便是一片欣欣向荣。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，燕子、大雁北迁，它们开始忙碌筑巢。杜鹃声声，黄莺乱啼，麻雀亦嘁嘁喳喳，让人觉出一片盎然的春意。我常常于酣眠中被窗外树木上的鸟鸣声惊醒，睁眼一看，外面已是一片明媚;阳光已越上了窗棂，爬上了树木梢顶。这时，我的心情便无限愉悦，穿衣起床吃饭。邀上小伙伴们，奔向原野上拔猪草，游玩嬉戏，找鸟窝，掏鸟蛋，或用自制的弹弓打鸟。鸟往往罹弹而殒，鸟蛋也往往被我们从树洞鸟窝中摸出，这些都被我们用湿泥裹了，放在火中烧透烤熟，洒上从家中偷出来的盐巴，分而食之。那种甘美、醇香，让我至今难忘。

⑤一首外国歌谣这样唱到：“夏日来了，令人回忆。”其实，令我回忆的鸟群，在家乡的夏日里是绝然看不见的。这并非鸟儿不多、不能成群的缘故，而是因为鸟儿们这个季节正忙于繁殖哺育后代;或者耐不得炎热，藏进绿树丛中。整个夏天，其实是鸟儿最多的时候，它们不扎群，亦不大鸣叫，只是在蓊蓊郁郁的树林里飞来飞去。只有到了傍晚，百鸟噪林的时候，你才可感到鸟儿的繁多，鸟群的庞大。一次，我和几位伙伴在树林中找蝉蜕，耐不得鸟儿的聒噪，我随手捡了一块石头，向树枝间使劲扔去。随着一声哀鸣，一只麻雀便若一片骤遭虫蛀霜打的树叶一样，从树枝间掉了下来。受惊的鸟儿“轰”地一声飞向天空，霎时间，鸣声一片，黑了头顶上的一片天空。

⑥然而，最让我痴迷的还是家乡秋天原野上的鸟群。

⑦几场秋风、几场秋雨之后，故乡的原野上便是一片金黄了。于丽日下，于澄明的碧空中，我们常常可以看见一道魅人的风景，那就是雁阵。大雁们排着“一”字形或“人”字形的队伍，嘎咕嘎咕地鸣叫着，从我们的头顶飞过，由北而南，渐去渐远，以至于无，令少年时代的我，生出无限的畅想。而呼啸的麻雀群，若风暴骤起于萍末，在庄稼地的上空，在乡场，刮来刮去，亦让人有一种惊心动魄的感觉。有时，麻雀群停驻在十几棵光秃秃的树上，树上便立刻像长满叶子。这些叶子在叫嚷着，吵闹着，让人觉出一种无限的生意。至于灰喜鹊，它们往往也在这个季节一大群一大群地从村庄的上空飞过，从原野上飞过，不知从哪里来，亦不知往哪里去了。还有一种鸟，我不知道叫什么名字，专门吃柿子。也是大群地来，每次来，家乡的柿子便会遭一次劫。但家乡人似乎并不恨这种鸟，有时在摘完柿子后，往往还给树上留下几个，供这些迟来的鸟儿们吃。

⑧曾几何时，家乡的鸟群在我们不知不觉间消失了。生态的破坏，环境的变迁，使河流干涸，树木减少，鸟群再也找不到一个可供栖身、生存的家园。现在，家乡广袤的原野上偶尔还能见到麻雀群。但在我看来，亦没有记忆中的庞大、壮观了。若干年后，连麻雀们是否也会弃我们远去?我说不清楚。社会在进步，人类在繁衍，但我们谁愿意面对一个没有鸟群的明天呢?站在故乡的土地上，我翻捡着少年时代的记忆，于心灵深处默默地呼唤：归来吧，我的鸟群!

11. 下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )(5分)

A. 作者回到故乡，感到异常亲切，却因为没有看见过去那种秋天时节一群一群的鸟儿在天空翻飞的景象，心里若有所失，总觉得少了些什么。

B. 作者的故乡水丰地肥，林木丰茂，是鸟类栖身觅食、繁衍生息的理想所在，鸟群只是成为作者童稚的心灵中令人陶醉的景观。

C. 第④段写作者少年时代早上穿衣、起床、吃饭，然后和小伙伴们到原野上拔猪草、游玩嬉戏、找鸟窝等，意在突出作者小时候天真、活泼、淘气和爱鸟。

D. 作者家乡有一种专吃柿子的鸟，但家乡人似乎并不恨这种鸟，有时甚至还在树上留下几个柿子，让迟来的鸟儿们吃，这体现了家乡人浓浓的温情。

E. 全文以故乡的鸟群为叙写对象，以记忆中的故乡的鸟群带给作者的独特感受为线索，写出了作者回到故乡后看不到鸟群的无奈与苦闷的心情。

12. 本文围绕“鸟群”展开叙述，条理清晰，请具体分析作者的行文思路。(5分)

13. 请从艺术手法角度赏析第⑦段。(6分)

8.《班超传》阅读原文及答案篇八

阅读课外文言文，完成20~22题。（8分）

班超，字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节，然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。

永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养，久劳苦。尝辍业投笔叹曰：大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研①间乎？左右皆笑之。超曰：小子安知壮士志哉？其后行诣相者②，曰：祭酒③，布衣诸生耳，尔当封侯万里之外。超问其状。相者指曰：生燕颔虎颈，飞而食肉，此万里侯相也。久之，显宗④问固：卿弟安在？固对：为官写书，受直以养老母。帝乃除⑤超为兰台令史。后坐事免官。

（节选自南朝·宋范晔《班超传》）

【注释】①久事笔研：以舞文弄墨为生。研，同砚。②相者：算命的人。③祭酒：先辈的意思。④显宗，东汉明帝的`庙号。⑤除，任命。

20. .解释下列加点词的意思（4分）

（1）、不耻劳辱（）（2）、尝辍业投笔叹曰（）

（3）、久之，显宗问固（）（4）、为官写书，受直以养老母（）

21. 用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）

家贫，常为官佣书以供养，久劳苦。

22.请结合选文中具体的语句，说说班超的性格特点。(2分)

参考答案：

20.（4分）①、对感到羞耻 ②、曾经 ③、凑足音节，无义 ④、用来

21.（2分）家中贫寒，他常常受官府所雇以抄书来谋生，日久，非常辛苦。

9.《史记》节选阅读答案及原文翻译篇九

既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素恶人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎!臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王?”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉?顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪恪T唬“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。

节选自《史记》

【注释】①右：秦汉以前以右为上。②贱：指出身低贱。③宣言：扬言。④争列：争位次的排列。⑤引车：把车掉转方向。引：退。⑥不肖：不贤，没出息。⑦孰与：何如。这句的意思是，“你们看廉将军比秦王怎么样”。⑧驽：劣马。常喻人之蠢笨。⑨顾：但。⑩负荆：身背荆条，表示愿受责罚。因：依靠，通过。刎颈之交：誓同生死的好朋友

20.下列加点词语的解释，不正确的一项是( )2分

A蔺相如徒以口舌为劳口舌：能言善变

B臣所以去亲戚而事君者去：离开

C公之视廉将军孰与秦王孰：熟悉

D鄙贱之人，不知将军宽之至此也鄙贱：见识浅薄

21.翻译句子。3分

吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

且庸人尚羞之，况将相乎?

22. 蔺相如和廉颇，你欣赏哪一位?结合这段文字，说说你的看法和理由。3分

23、用文中的词句填空。廉颇扬言见到相如“必辱之”。相如有意退让，“不肯与会”，“ ”，“ ”。即使见到廉颇，相如也“ ”。从这里可以看到相如的`大度与气量。

参考答案

20. C

21.我之所以这样做，是因为把国家的急务放在前面，把个人的私怨放在后头啊。

况且平庸的人对这种情况还感到羞耻，更何况是将相呢?

22欣赏蔺相如，他以国家利益为重，不计个人恩怨。或欣赏廉颇，他知错能改。

23、“常称病”，“不欲与廉颇争列”。 “引车避匿”。

参考译文：

10.《刘备纳贤》阅读答案及原文篇十

初，涿郡刘备，中山靖王之后也。少孤贫，与母以贩履为业，长七尺五寸，垂手下膝，顾自见其耳;有大志、少语言，喜怒不形于色。尝与公孙瓒同师事卢植，由是往依瓒。瓒使备与田楷徇青州有功，因以为平原相。备少与河东关羽、涿郡张飞相友善，备与二人寝则同床，恩若兄弟，而稠人广坐，侍立终日，随备周旋，不避艰险。常山赵云为本郡将吏兵诣公孙瓒，刘备见而奇之，深加接纳，云遂从备至平原，为备主骑兵。

(选自宋司马光《资治通鉴》)

【参考译文】

当初，涿郡人刘备是西汉中山靖王刘胜的后裔(判断句)幼年丧父十分的贫穷，与母亲一起靠贩卖草鞋为生，刘备身高七尺五寸，垂下手时超过了膝盖，回头(可以)看到自己的耳朵;他胸怀大志，很少说话(倒装句)，喜悦愤怒不轻易在脸上表现出来(倒装句)。他因曾经与公孙瓒一起在卢植门下拜师学习，因此前往投靠公孙瓒。公孙瓒派刘备和田楷夺取青州，他们立下了战功，于是把他们立为平原县相。刘备年轻时与河东人关羽、涿郡人张飞交情深厚，他与这两人睡在同一张床上，像亲兄弟一样友爱，但是在大庭广众之中，关羽和张飞整日站在刘备身边侍卫。他们跟随刘备一起与敌人周旋，不逃避艰难险阻。常山人赵云率领本郡的队伍前去拜访公孙瓒，刘备见到赵云后，以赵云的.胆识为奇，十分用心去交结。赵云于是就随刘备到平原，为他统领骑兵。

【阅读训练】

1.解释

(1)初：当初(2)少：小时候(3)下：向下超过;

(4)形：表露(5)尝：曾经(6)师：从师

2.翻译

瓒使备与田楷徇青州有功，因以为平原相。

译：公孙瓒派刘备和田楷夺取青州，他们立下了战功，于是任命刘备担任平原县相。

少孤贫，与母以贩履为业。

他小的时候就失去了父亲，家境非常贫苦，和他的母亲以贩卖草鞋作为职业。

有大志，少语言，喜怒不形于色。

他从小就有远大的志向，平时很少讲话，高兴、愤怒等情绪不在脸上轻易流露。

3.上文写刘备“长七寸五尺，垂手下膝，顾自见其耳”，作者写刘备的这种长相是为了说明什么?