不自觉间，长大

2024-10-19

不自觉间，长大（共10篇）

1.不自觉间，长大篇一

当前，我们党员干部队伍总体上是好的，大多数同志能严格遵守党规党纪，践行为民务实清廉要求。但是，也要清醒地看到，各级党员干部中还不同程度地存在着执行政治纪律不严、遵守政治规矩不力的问题，必须引起我们高度警惕。

(一)要清醒认识违反政治纪律和政治规矩的各种表现。归纳了一下，主要表现为“五个主义”：

一是理想信念上的虚无主义。习总书记在出席纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会时指出，“虚无主义是在西方各种以唯心主义历史观为哲学基础的错误思潮影响下，形成的一股政治思潮。它消解的是人们的文化认同，瓦解的是人们的理想信念，摧毁的是民族自尊心和自豪感，消融的是民族精神。”作为马列主义政党，没有马列主义作为思想上的“定海神针”，党员干部的理想信念就会产生动摇，在事关重大原则问题上就会立场不坚定，在大是大非面前就会旗帜不鲜明，就容易丧失基本的政治立场和党性原则。、之流，不信马列信鬼神，不问苍生问“大师”，日常工作有“大师”相伴，重大决策由“大师”定夺。河北省有一个，贪了很多钱财，自己也没有享用，为求仕途升迁，专门找“大师”算命，将贪污受贿来的大笔钱财捐给了寺庙。这些行为都折射出，他们已经丧失了一名共产党员最基本的信仰。现在，我们少数党员干部不珍视党的历史，对马克思主义的科学性、社会主义的必然性、中国共产党执政的合理性不能保持一贯清醒的认识，对党的理论体系和决策部署不学习、不研究、不领会，认为共产主义是虚无缥缈的幻想，导致理想信念动摇，精神空虚匮乏，行为出现偏差。如我镇少数镇村干部对一些封建迷信活动不警醒、不反对、不制止，有的自己还求神拜佛，这是非常要不得的，必须加以纠正。

二是工作落实上的本位主义。本位主义者缺乏大局观和全局意识，考虑问题时往往以自我或小团体为中心。它包括形形色色的地方部门保护主义和以个人利益为中心的官本位主义。其中，地方部门保护主义的突出表现为：有的党员干部大局观念淡薄，在执行上级决策上搞实用主义，甚至有令不行，有禁不止，合意则取、不合意则舍，在贯彻执行上打折扣、做选择、搞变通，自我标榜为“聪明灵活”;有的对可能涉及牺牲个人或局部利益的工作，态度不坚决，甚至拖着不办当“钉子户”。官本位主义突出表现为三种类型：1、权力崇拜型。有的干部做了一点事情，生怕领导不知道，总想找机会向领导汇报汇报，正常汇报工作是必要的.，但是心里揣着“小九九”来汇报工作的，我们是不欢迎的。2、权力滥用型。一些干部权力法定、权力公器意识淡薄，行使权力不讲边界，不讲规则，不讲程序，拍脑袋决策、拍胸脯表态，“我的地盘我作主”，听不得不同意见。3、权力寻租型。有的干部把权力作为追求和实现个人利益的资本和筹码，大搞权物交易、权钱交易。党的十八大以来，相继落马的国家级、省部级高官，他们的违纪违法行为无一不夹杂这几种“交易”。虽然我们基层干部手中掌握的权力不大，但是寻租的空间却不小。同时，我们有些单位的“一把手”，在从严治党、落实“两个责任”和贯彻中央八项规定精神上，失之于软、失之于宽，这是非常要不得的，现在指出来，希望引起大家的高度重视。

三是同志关系上的山头主义。有的党员干部热衷于拉帮结派，以地域、同学、战友以及出身、经历划界，立山头、搞宗派、编“关系网”，搞团团伙伙、亲亲疏疏、利益输送，把正常的同志关系扭曲成庸俗的人身依附关系，甚至搞“私人俱乐部”。这些都是“山头主义”的典型表现。最近，、、令计划、等高官违纪违法的案情逐渐浮出水面，这些“大老虎”的一个共同特点，就是拉帮结派。媒体称是“豪门寡头”、搞“家族集团”，把周徐令苏的这种搞小圈子的做法称为“封建依附”。这些拉帮结派的山头主义，如果不是党中央重拳出击，及时打击，只怕不仅会误党误国误民误军，还很有可能动摇党的执政根基，甚至丢掉执政党的地位，这绝不是危言耸听。在我们党员干部中，可能谈不上真正意义上的“山头主义”，但是存在搞团团伙伙，拉帮结派的现象。

四是个人行为上的自由主义。毛主席曾写过一篇著名的政论《反对自由主义》，文中列举了自由主义的11种表现，有不少至今还能在我们周围发现。比如，少数党员干部在一些重大问题，特别是在一些涉及党的路线、方针、政策和决议的重大问题上，信口开河、妄加评论，散布一些与党中央不一致的论调，把听来的小道消息当做“新闻”传播，对社会舆论产生了错误导向;有的同志对镇委镇政府的决策部署不是一五一十地去抓落实，而是在背地里说三道四、叫苦连天，觉得工作推进太难了，任务太重了，在局部造成了非常消极的影响;有的同志在工作中“爱国爱党”，在网络中却自由散漫，发帖跟帖随意制造、传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论，人格分裂，做“两面人”。

五是困难斗争面前的好人主义。好人主义奉行“多栽花、少栽刺”庸俗关系学，回避问题、掩盖矛盾，放弃原则、取消批评，害党，害人，害己。好人主义体现在政治立场上，就是缺乏定力、不敢斗争。比如有的党员干部对社会上流传的政治笑话、灰色“顺口溜”不制止、不斗争，对社会上的错误思潮、错误行为、错误倾向缺乏鉴别力、免疫力和抵抗力。我们有的党员干部对一些诋毁党和政府的反动言论视而不见，当政治逃兵，扮“绅士”、装“深沉”，在政治言论上该一致的不一致，该斗争的不斗争。好人主义体现在为人处事中，就是一团和气、八面玲珑。有的班子表面上维持一团和气，出了问题掩着、盖着，生活会上你好、我好、大家好，谈成绩的多，相互批评的少;有的干部怕丢选票，宁可得罪工作，也不得罪“朋友”，宁伤原则，不伤感情;有的领导对下级该公开批评时，却包着、护着，大事化小，小事化了;而下级对上级则投桃报李，随声附和，抬着、捧着;同级之间，明知不对，少说为佳，明知这个干部不咋样，只要与自己没有利害冲突，有组织来考察，说优点一大堆，说问题轻描淡写，做顺水人情，当“好好先生”。去年开展的群众路线教育实践活动，总体情况是很好的，但是在开生活会的过程中，仍然有少数党员干部好人主义盛行，怕得罪领导、怕陷入孤立、怕丢掉选票，在开展批评与自我批评时仍然存在对上级放“礼炮”，对同级放“哑炮”，对下级放“空炮”的现象，

好人主义体现在干部监督管理中，就是不管不问、听之任之。现在强调落实党风廉政建设“两个责任”，如果有的党支部书记和领导干部继续当“老好人”，一旦下属出了问题，你也要吃不了兜着走。原山西省委书记袁纯清就是最典型的例子。好人主义体现在遇到各种困难时，就是怨天尤人、不思进取。有的同志自己不敢担当、不愿负责也就罢了，在别人克难攻坚、冲锋陷阵的时候，他非但不鼓劲儿，反而在旁边“喝倒彩”，劝别人“不要上”、“搞不得”。表面上看，这种同志好像是在为别人考虑，做“好人”，实质上是政治上的“坏人”、是影响事业发展的“坏人”。

2.不自觉的人经典语录篇二

2.15岁觉得游泳难，放弃游泳。到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。

3.安全空间归根结底是得到比你出价高的价值，这个价值可以以多种方式存在。

4.巴菲特是最真实自然的人，你的所见就是你的所得。

5.巴菲特这样的人，他的优势之一，就在于他思考问题时，总是能自动地考虑到决策树，以及基本的排列组合知识。

6.不是去爱那个，本来就很美的人；而是去爱那个，能使你的世界，变美的人。

7.不要同一头猪摔跤，因为这样你会把全身弄脏，而对方却乐此不疲。

8.不用一味怨叹自己没朋友，有些人是你运气好才没跟他们成为朋友。

9.成为一个成功的投资者会比成为一个鸟类学家要难。

10.从本质来讲金融衍生品是一种肮脏的交易。我们不需要这样的金融手段。

11.从玩扑克牌中你就知道，当握有一手对你非常有利的牌时，你必须下大赌注。

12.等候是必须的。等候花朵的时间，远远超过花朵绽放的时间。等候雨来的时间，远远超过下雨的时间。等候恋爱的时间，远远超过了，真正恋爱的时间。

13.第一准则是不要欺骗自己，并且你自己就是最容易欺骗自己的人。

14.工欲善其事，必先利其器。

15.後来的每一次笑，都只是第一次那个真实的笑，所剩下的东西。

16.做了人类想成仙，生在地上要上天。

17.嫉妒是七宗罪中最愚蠢的一项，因为它非但不会带来快感，反倒会使嫉妒者感到绝望。防止嫉妒的最有效途径是你名副其实。

18.假如我是对的，相信你是会接受的，因为你是聪明而智慧的。

19.将来的你一定会感激现在拼命的自己。

20.灵魂归宿感，这是人性本能的需要，是人性你帮他找块干净的地方归宿灵魂。

21.买书要花钱，但随口请教别人则免费，为什么?

22.每个人必须找出你的长处，然后你必须运用你的优势。

23.那张脸，就像十九世纪没卖出去，二十世纪又砸在手里的赔钱货。

24.你不是英国女王，离场不必惊动大家。

25.你不讨厌，可是全无用处。

26.你觉得你忍他忍很久了。

27.你恋爱了。只是你爱的人，有时并不真的存在。他可能只是一堵无辜的白墙，被你狂热的，把你心里最向往的爱情电影，全部在他身上投影一遍。

28.强盗的本质是破格获取，破格获取和直接获取是两个不同的概念。你们没有自信与强者在同一个规则下竞争，这只能说明你是弱者，因为弱势文化所追求的最高价值就是破格获取。所以，强盗的逻辑从本质上讲是懦弱的生存哲学，所以你不算好汉。

29.人际关系，就是人与人之间，摸索彼此能继续往来的分寸。

30.人们宁愿去关心一个蹩脚电影演员的吃喝拉撒和鸡毛蒜皮，而不愿了解一个普通人波涛汹涌的内心世界。

31.人们总是算得太多，想得太少。

32.人生凡有疆界之处，皆为牢狱。

33.人生是一席华美的`袍，里面爬满了虱子。

34.人要有一定的自觉性，那就是：保留一份尊严，不要自取其辱。

35.人要自觉的三件事：不要理所应当不要想当然不要自以为。

36.认识的人越多，我越喜欢狗。

37.如果既能理解复利收益的威力，又能理解复利收益的艰难，那就等于抓住了理解许多事情的精髓。

38.如果你该生病，你就生病；如果你该死去，你就死去。

39.如果我有某一面一直瞒着你，有时是因为，我自己也不知道，我有这一面存在。

40.如果永远只看合乎你想法的书，你永远只会知道你已经知道的事。

41.时间没有魔法，时间只是拉开距离，让我们能由远处看看自己。因为远看、自己オ能抽身、成为旁观的人；因为抽身、苦乐オ能变成身外的行李，一旦感觉背得很累、就放下了。时间没有魔法，只是拉开距离。

42.世界很大，成功的定义有很多种，在找到你的战场之前，别轻易说自己是失败者。

43.讨厌蟑螂，就只好想办法避开蟑螂。想哪些办法呢?

44.天地有大爱，天地有自知，人要有自觉啊！所谓自觉：是自己觉悟啊！

45.投资对象分为三类：可以投资、不能投资、太难理解的投资。投资必须快速剔掉自己无能为力的部分，然后将精力全部集中于“简单且可以理解的投资标的”。

46.投资世界是一个凭常识就可胜出的地方——原因就是“它并不太寻常”。

47.我们的经历往往证实了一个长期坚信的观点，即时刻准备着在人生中的一些时刻马上采取大规模行动，通过做些简单而合理的事情，我们经常会大幅提高人生财富。

48.我们的投资纪律就是等待一个可以放手一博的机会。

49.我们哭了，才知道这就是伤心；我们跌倒，才知道这就是痛；我们爱了，才知道这就是爱。

50.我们喜欢被夸奖聪明，胜过被夸奖勤劳；我们喜欢被夸奖漂亮，胜过被夸奖整齐。我们显然认定：天生就有的，比努力才有的，更让人高兴。

51.我们只是累了，后来就算了。

52.我喜欢这种死掉的宁静，我不要再乱想事情、破坏这个宁静。

53.我相信人类快乐的秘诀在于不要把目标定得太高。

54.我想啐你，又怕玷污了我的唾沫。

55.我之所以常常浪费人生，是因为，我很少觉得，这个人生是我的。我当然知道这是我的人生，但我更常觉得，这个人生，不归我管。

56.幸福感的一个标准，是可不可以常常保持对不喜欢的事情说不要。

57.一家价格公平的伟大企业好于价格高高在上的好企业。

58.以理智消费者的观点，整个证券行业是疯狂的，它聚集了一批有才华的人物但却从事着对社会无实际贡献的交易活动。

59.以为被爱了，结果不是的，这样可以去哪个单位申诉吗？

60.有道无术，术尚可求，有术无道，止于术。神即道，道法自然，如来！

61.有效市场理论大体上是正确的，对于一个聪明的，循规蹈矩的选股人来说，市场是非常有效的，要战胜市场相当困难。但别忘了这个世界的“铁律”：只有20%的人才能跻身前15%（二八效应）。

62.有些事，现在不做，就再也没机会做了。同意。

63.又不是活在平衡木上，何必随时保持平衡。

64.在爱情里面，你竭尽所能地付出，有时只会换来竭尽所能的嫌弃。

65.在遭遇一件令你难以接受的悲剧时，你永远也不能因为摆脱不掉它的困扰、在生活中再屡遭失败而让这一件悲剧变成两件、三件。

66.只有两种人最具有吸引力，一种是无所不知的人，一种是一无所知的人。

67.知足是美德吗？要看你的知足是哪一种。

68.重复的事，一定很无聊吗？太阳每天升起一次，降下一次，确实是非常重复的事，但我还是动不动就被日出和夕阳给打动啊。

3.一间可以长大的教室读后感篇三

当仔细品读一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，为此需要认真地写一写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的一间可以长大的教室读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

一间可以长大的教室读后感1

本学期开学初，我花了近一个月时间，认真阅读了《一间可以长大的教室》颇受感动，深受启发，在此谈一点自己的心得。

一、打造有特色的班级文化是缔造完美教室的总体目标

刚听说“完美教室”，很多人都想知道到底什么是“完美教室”的确切答案。朱永新教授没有给出，许新海博士也没有给出，在这本书里，来自海门的各所榜样学校的榜样教室也没有给出准确的定义，他们只是用一个个榜样教室的展示来诠释“完美教室”。

这些榜样班级“完美教室”的展示体现着特色鲜明的班级文化。“智慧树班”“百合班”“阳光天使班”“七色光班”“蚂蚁班”，一个个富有个性的班名;《无与伦比》《怒放的生命》《我们是追梦少年》《和你一样》《左手右手》，一首首积极向上的班歌;“旺达节”“犟龟节”“赞美节”“种子节”“自信节”，一个个内涵丰富的班级节日，这一切无不体现着各自独特的班级文化。这些榜样班级的教室布置，班级愿景、班规，以及鲜明的班风、学风、吉祥物、班徽等，无不洋溢着个性鲜明的班级文化气息。

看着这些“完美教室”的榜样班级故事，我被深深吸引，而魅力就是班级文化。打造有特色的班级文化是缔造完美教室的总体目标。班级文化，是一个班级的灵魂，营造出富有个性，并深得孩子们认同的班风学风，这些无疑是增加班级凝聚力的有效途径。试想一下，在一个有着共同愿景的班级里学习生活该是多么幸福的事啊！

二、缔造完美教室离不开班级课程——“全人课程”

朱永新教授说过：“教育的最高境界是使学生成为他自己。”这也是完美教室的完美之处。完美教室有自己的价值体系，要培养学生成“人”，许新海博士把这种富有特色的班级课程称之为“全人课程”。“全人课程”包括人格课程(公民与生命)、书香课程(文学与主题)、学科课程(语数英理想课堂)、社团课程(艺术、体育、科技、社会实践等)、以新教育六大行动、每月一事贯穿;用主题统整。这个是难点，一需要很长的时间，二需要老师的热情、执着，我想可以有选择性的部分切入。

“决定教育质量的，不在于学校的华丽与否，而是决定于是谁站在讲台上，他又在讲着什么样的课。”完美教室的打造是一个非常辛苦的过程，不仅需要教师们痴迷于教育，更需要有创造性的活动，要善于不断挖掘学生的生命潜能，找到一系列适合的教育载体，让孩子在教室里不仅学到知识、技能，同时也使身心、人格得到健康发展。

我也曾经有这样的疑问：我们普通的老师能够创造出卓越的班级课程吗?读完这本书后，我有了答案。

如果我们的目光由分数转向生命，如果我们的目光由结果转向过程，如果我们把师生生命的成长与完善视为最重要的目标，那么，我们都能创造出卓越的课程。

朱永新教授指出：“每个孩子每天早晨期待着到教室，不知道今天老师又带来什么新的东西，一天的时间真的是非常短暂，这就是完美教室。当然，要做到这样不是一件容易的事，那是靠完美的课程来构成的，不仅是靠仪式、靠活动、靠庆典。同时，课程的目的是指向生命的，教育的最高使命是让每一个生命都得到最大的张扬、最大的成长。”

百合班的孩子很幸福，百合班的老师很幸福，这种幸福源于老师根据孩子生命成长的需要，创设了“梦想课程”“书香课程”“学习课程”“生活课程”“爱的课程”等。百合班的孩子生活的每一个阶段都与梦想相伴，与经典相随;百合班的孩子会读书，会学习，会生活，会爱就是得益于以上课程的开发。所以，请相信自己，相信岁月，总有一天，中国会创造出更多的“第五十六号教室”。

朱永新教授指出：一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。

谁都想完美，但完美没有一个终点，正如许新海博士所说 “完美永远是一种朝向”，亦如朱永新教授所说“做，就对了。”让我们一起朝向完美的前行，在新教育同仁的相互鼓励与共同行动下，期待属于自己的一次又一次庆典。

一间可以长大的教室读后感2

近日，读了海门新教育研究中心编著的《一间可以长大的教室》颇多感慨，下面小叙一二。

一、最有感触的一句话

读代序中朱永新在20xx年新教育海门开放周上的讲话“让教室成为师生幸福的源泉”中引用圣严法师的话“做，就好了”，我很有触动，四个字，道出了人生真谛。

我不禁想到鲁迅的《故乡》结尾：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”理想的实现关键在于有没有人去追求，有人去追求，有更多的人去追求就有希望，没有人去追求，或者只有极少的人去追求，就没有或没有更大的希望。新教育的工作者们走出了自己的路，正一步一步地实现着自己的理想。

身为一线的教育工作者，我们也应该加入他们。记住这句话：做，就好了。从点滴做起，从可以做到的做起。如在“同读一本书”活动中，老师应实实在在地与学生同读，在每周的语文课中抽出一节课与学生交流即“读书交流课”，或在每节上课前与学生同读某篇文章的精彩之处。

从《读者》《智慧》等杂志开始，从一句话、一个笑话、一则小故事入手，激起学生阅读兴趣。教师坚持带上一段时间，有计划、有步骤、有目标地行动，同时培养“读书小助手”。接着按规定时间、规定任务、规定形式完成。设计表格或其他形式来实现对内容的展示，最后让孩子们慢慢养成习惯，使之规范化、常态化。

二、最感动的故事

读海门市下余初中“丑小鸭班”叙事“我们共同成长”中我被一个故事——《牵蜗牛去散步》深深感动了。它更让我感到深深地内疚。是的，诚如故事中所说对很多学生我们都是没有耐性的。越是面对孩子出现的问题，我们越要沉住气。

昨天做不好，今天继续做，继续引导他，明天也不放弃。因为每个孩子都有他成长的花期的`，这朵花虽然开得缓慢，但定会开出一朵美丽的花。

其实，我也想牵着蜗牛散步，也想让蜗牛牵我去散步，如果每个老师都能做到在每个班上牵上一两只蜗牛，带他们去散步，闻闻路上的花香，听听路上的鸟鸣，看看满天的星星，我坚信，这些蜗牛定能如迟开的花蕾在某一天悄然开放，芬芳满园。终有一天，大家会发现人间一切的美好。

一间可以长大的教室读后感3

读了《一间可以长大的教室》一书，我仿佛看到了雷夫的教室、常丽华的教室，仿佛进入百合班看到了小百合的故事。书本为我们描绘了新教育“完美教室”的愿景——教室是图书馆，是阅览室;教室是实践场，是探究室;教室是操作间，是展览室;教室是信息资源库，是教师的办公室;教室是习惯养成地，是人格成长室;教室是共同生活所，是生命栖居室。教室，一个创造奇迹，演绎故事的地方;教室，一个习惯养成、人格成长的场所。

在《一间可以长大的教室》一书中，让我明白的教室的真正含义。它早已不是我以前心中的那所房子，也不仅只是知识的灌输地，教室是一个和孩子们一起步入经典世界的殿堂。是孩子们的另外一个家，孩子习惯的养成，性格的锤炼都受这个家的影响。教室更是个神奇的地方，在那里，任何人都可以获得成长，任何人都可以自由呼吸。

它是师生共同生活栖居的家园。决定一间教室的，不是一间教室的硬件，正如苏霍姆林斯基所讲：只要有学生，就能在教室里创造奇迹。这对我们农村教师来说，是个莫大的鼓励。让我们知道如何在自己的岗位上创造奇迹。关注教室里的每一个孩子，每一个角落，守住每一个孩子的心灵。

看着看着，让我想起了雷夫老师说过的一段话：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘;有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师。他的面貌，决定了教室的内容;他的气度，决定了教室的容量。”

4.在不经意间长大作文900字篇四

小时候，常常会想着快快长大，那时的我天真简单，只是觉得长大以后，可以不受爸妈控制，可以买好多好多好吃的，可以带爷爷出去旅游，买软软的糖给外婆吃……可是梦想是美好的，现实是残酷的。

月光从窗外射进房间，在地板上投射出了光辉。我知道我已经永远的失去他了，夜空中零碎的繁星也失去了光泽，闭上了眼睛，脑海里全是他笑的模样……

有的时候，成长真的需要一个瞬间，我清楚的记得每一个细节，老师叫我出去时，阳光十分的刺眼，照在脸上热热的，但我还是感觉心好像冻住了一般，我匆忙的收拾东西，迷迷糊糊的到了医院。看见他穿着病服，身上插着各种管子，脸色苍白的躺在床上，我憋了一路的眼泪，还是不争气的掉了下来，连忙问着医生关于他的情况。或许是我的动静太大，竟吵醒了他，本想问他是否好些，但医生说他需要休息。于是我像小时他哄我睡觉般，哄着他睡觉，他很快进入梦乡，不像我小时候，直到闹累了才睡。看着他熟睡了的模样，突然发现他真的老了，满头的银发，满脸的皱纹，原来时间早已在他的脸上刻下了太多的痕迹，只是我没有发现而已。

离别前，换做我在絮絮叨叨，说了一大堆不放心的话，还让他千万别担心我。而刚刚才拆除呼吸机的他却无法给我一句叮咛。他只能眨眨眼睛，喘着粗气，握着我的手示意。这一次似乎他才是那个一直让人放心不下的小屁孩，而我却扮演着曾经他的角色。我知道他心里一定有很多不放心，很多不舍，却无法告诉我。第一次我要一个人离开，没有和他牵着手，没有他的送别。转身那一刹那，心里有太多的酸楚，对他的担忧，不愿离开的不舍，独自离开的孤独……之后，离别成了永远的别离。

一个人离别的害怕，战胜了懒惰，战胜了习惯。原来任性的我也开始听从他人的建议并认真改正。原来从不看新闻、从不关心政治的我也可以一次一次的去阅读那些乏味的报纸，并开始有了自己的见解。原来我就这样突然长大了。可是成长的代价太大，好想回到小时候，再与他——我亲爱的爷爷，一起手牵手去看庭前花开花落、云卷云舒……

5.不知不觉间我长大了初三作文篇五

好像是一眨眼的功夫，我就从七年级到了九年级。自己一掂量，发现现在的我比两年前长大了许多。以前的我，胆小怕事，做了不敢说;现在的我，敢做敢当，不怕任何事，唯恐考试。

上一次考试，考得非常差。在学校我不怕，因为差惯了;可回到家里要说出那个分数，我无法面对家长，更无法逃脱那个混合双打。所以，理所当然的，我把分数改了，改到令我满意了为止。看得出，我“长大”了。

放学的路上，我时时提醒自己要谨慎回答，不要出差错，成败就在一念之间啊!

到了家，妈一开门就问我的了多少分，那盼望的眼神，简直和股民盼望股票上涨的眼神一模一样。我不想说，也不敢说，直接把那些改好了分数的试卷给了她。她看了看，又传给了爸爸。爸爸对着那几张试卷看了好大一会。突然，一滴冷汗缓缓地流过我的`脸颊。我暗暗地安慰自己：“别怕!反正他们又不会把我吃了，就算吃也不怕，我皮硬，他们咬不动的。”

他们四目相对，然后看了看我，又看了看试卷，再看了看我。许久，爸打破了寂静：“孩子，成绩差不要紧，但你要诚实，送你去学校并不是要你去学做一个不诚实的人，而是要你学习怎样做人……”

看来，他们知道了我的分数秘密。于是，我在原地一动不动，等着挨打。爸又说：“我再不会打你，只是提醒你好好反省。不过别以为山人不出山哦，一出山会平天下的。”顿时，一颗颗惭愧的泪珠夺眶而出，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”啊!我向爸爸妈妈保证，这样的事今后再也不会发生了。

6.不自觉间，长大篇六

那天，妈妈因为要去医院检查身体，所以很早就出了门。中午放学回到家，我急忙询问妈妈的检查结果。妈妈笑着对我说：“哪有那么快，要三四天才会有结果呢!”从那时起，我心里就开始感到不安，而且离检查结果出来时间的逼近，我不安的感觉也越来越强烈。

到了拿结果的的那一天，中午我放学回家，平时三分钟就能爬完的楼梯，我用一分钟就飞快地爬了上去。我打开门，妈妈已经准备好了香喷喷的饭菜等着我，但是神情却不太好，我急忙问她：“怎么啦?检查结果怎么样?”妈妈慌张地回答：“吃你的饭吧，不要管这些。”妈妈话音刚落我就说：“到底怎么样嘛?不说我就不吃。”看到妈妈眼中闪现的泪花，我那前一秒还被猫抓的心仿佛突然被万拳捶打。

整个下午我都十分沉默，感受不到周围发生的一切，心中只想着那件事。回到家后，我发现妈妈的神情有些喜悦。妈妈首先打开了话匣子：“我在手机软件上看到其实好多人都生了这个病，这个病不严重，找中医治疗就可以。”

第二天妈妈从医院回来后，说她只用吃半个月的药再加一个手术就可以康复了。“真的?”我惊喜地问。“当然是真的啦!”一周之后，妈妈做完了手术，但身体还很虚弱。我正值放假，就在家里做饭好好照顾妈妈，半个月后，妈妈恢复了健康。

7.长大不容易作文篇七

没有缺陷的人生是不完美的人生，这一生除了做自己所爱的，爱自己所做的，还有很多很多……

那一场懂事以来的争吵和那一句迟来的道歉刻骨铭心。

“你有什么资格来管我，别说什么他的性格我知道，我长大了应该让让他，那么在我和他同龄阶段时期他又在干什么，你说的.那些话让我想作呕。”我红着眼对父亲吼道，全身因克制不住自己的情绪和行为而颤抖着。

“你长本事了啊，有翅膀会飞了是吧，我教你一句，你顶几句啊现在，你现在是什么态度和我说话，有本事你自己养自己，我也不用你养。”父亲那愤怒中带着无奈的语气，也在抽动着我的心……

我就像一个弹簧，家庭方面压力大了就会反弹的很厉害，根本就不知道自己在做什么，也找不到反弹的方向。

我用力把门一摔，借此发泄我满腔的怒气，从厨房出来的母亲也被吓了一跳，我把自己摔到床上用棉被裹住，不停地眨眼睛想克制住那不争气的眼泪。

突然感觉我两旁出了两个小人儿，一黑一白，黑娃娃说：“就该这样否则有了那么多次的屈服，你爸爸一定会‘压榨’你的!”另一个白娃娃说：“父母亲生你养你就是为了你，你这样不是叫屈服而是孝顺，那也不叫压榨那叫教育。”两个娃娃开始争论起来了，这时妈妈进来了“孩子啊，妈妈知道你心里难受，但是我们也一样啊，你爸爸也是为了你好。”妈妈唉声叹气的出了去。

我很难受，为什么我年龄大就要让着弟弟;为什么我在改善我的脾气的时候，他非要来惹我，我不想和他吵!真的不想，真的不想;他无辜吗，不，我们都一样，他年龄小吗，不，不小了;他哭了是我的错吗，可你们有想过我始终不是个男的……

我想改掉我的坏脾气，但是我需要的时间很长很长，我讨厌用年龄的大小来辨别谁的对错或谦让，在这弱肉强食的时代我能做的只有强势……

“我是在教你为人处事的道理和态度，以后你出去了谁会受得了你的脾气，收拾收拾吧，说你又不愿听，长大了想有人说你都没人理你了，你自己好好想想吧”

我蠕动了一下嘴唇，终是没开口……静思我今天为什么要和父母吵，他们明明是为了我好他们也很辛苦，为什么我不懂的体谅他们呢，为什么呢?

晚饭还是聚到了一起，弥漫着尴尬的气氛，逼于心里的愧疚和自责我还是开口调和了气氛，大家似乎也懂了我的意思，动起筷来，心里的那句“对不起”终是没能说出，难呀……

我不善对亲近的人说肉麻的话，一切都来不及遗憾，我只能用行为上的努力和付出来弥补了。

8.长大不容易作文篇八

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”几千年前苏轼留下了让所有人为之感伤的情感结晶，对家人的情是任何人都不可能割舍的，无论好普通人，还是十恶不赦的.人。对于人类，怎一个情字了得啊!

不只对亲人对朋友又何常不是这样，对于青春的我们友情是一朵洁白的云，一块心的净土。我们为了它曾经几度哭泣几度欢笑。

过去的挚友今日再见到底是怎样的心情，我曾想过千遍万遍，从毕业那一天起，可有件事是想了千百遍都有的，兴奋与感伤。但是，今天却平静得很，不知为什么会这般平静，也许是长大了经历的事情多了自己不再容易感动，而心里也平静了，可平静下面隐藏着什么呢?朋友离去，因为长大了不会再象以前一样尽情流泪，朋友相聚，因为长大了不会象以前一样高兴的乱蹦乱跳了，小时候盼着长大，可是长大真的好吗?记得有这样一句话“长大是一种成熟，更是一种痛”记不清谁说的，可是这句话我记得牢牢的，正如所说长大是一种痛!