法学大学生的自荐信

法学大学生的自荐信（共8篇）

1.法学大学生的自荐信 篇一

法学专业应届生的自荐信

尊敬的领导：

您好!

我是XX大学科技学院XX级法学XX班的一名应届毕业生。

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同时也真诚地感谢您在百忙之中抽空审阅我的自荐信。

回首昨天，曲折坎坷外，得失荣辱间，都是一个奋进勃发的身影，都是一份无悔无愧的心情。在学校期间，我不断积极进取，立足基础扎实，努力学习专业知识，成绩优异。积极参与学校组织的各种活动，担任班干部使我的组织领导能力和团结协作精神得到了锻炼，同时也得到老师和同学们的认可，作为XX年的.毕业生，在这样一个竞争激烈的社会里，不仅要掌握好专业知识，更加做到与社会与时代接轨。因此，学习之余，我注重知识与能力的平衡发展。

刚踏出校门的我谈不上十分的成熟和足够的经验，但我有过人的胆识和自信心，正所谓：“是龙，就应该去大海搏击，是鹰，就应该去长空翱翔。”面临人生的重大抉择之际，我希望能加盟于贵单位，展示自己的才能，实现个人的理想与价值。

简单的几面纸，只是我的“包装”和“广告”，自身的“质量”和“能力”有待于您通过使用来证明。

此致

敬礼!

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

2.法学大学生的自荐信 篇二

一、教给学生阅读的方法

对于识字不多、思考能力有限的低年级的学生来说,应采取在教师指导下讲解和阅读相结合的办法。首先要帮助他们初步了解数学课的特点,知道数学课要学习哪些知识,看数学课本的插图时要看清、数准图上各种物品的个数。接着教他们学会有顺序地阅读教科书,即要从上到下、从左往右地看,要学会先整体后部分地看。如低年级教材中的知识是用各种图来表示的,教师要把指导重点放在帮助学生掌握看图方法上,努力使他们做到“四会”:一要会看例题插图,能比较准确地进述图意;二要会看标有思维过程的算式,看懂计算方法;三要会看应用题的图示,能根据图示理解题意,搞清数量之间的关系,思考解答方法;四要会看多种练习形式,懂得练习题的要求。

对于已积累了一定的知识和具有一定数学能力的中年级学生来说,教师可采用半扶半放的方式进行指导,如教师既可先讲后读,具体指导学生阅读课本的方法;也可编制阅读提纲,让学生带着提纲阅读课本,帮助学生理解教材。对于具有一定自学能力的高年级学生来说,则可采取课前预习、启发引导、独立阅读的办法。

二、教给学生记忆的方法

理解记忆法。就是通过学生的积极思维,依据事物的内在联系,在理解的基础上去记忆的方法。数学知识丰富多样,题目千变万化,光靠死记硬背是不行的。所以,在教学中教师要充分调动学生思维的积极性,让学生在理解的基础上记忆。如教学“什么叫梯形”时,首先让学生通过认真观察,理解“只有一组对边”是什么意思,若把“只”字去掉又会怎样?通过积极思考,学生理解了“只有一组对边平行”就是4条边中相对的两条边为一组,其中一组平行,另一组不平行。这样,学生在理解的基础上记忆梯形这个概念就容易了。

规律记忆法。就是寻找事物内在规律,抓住其规律帮助记忆的方法。数学知识是有规律的,只要引导学生掌握其规律,就可以进行有效记忆。如记忆长度、面积、体积单位的进率时,因为长度单位相邻之间的进率是10,面积单位相邻之间的进率是100,体积单位之间的进率是1000,掌握了这个规律,记忆就比较容易了。

形象记忆法。就是借助事物的形象或表象进行记忆的方法。小学生的思维以形象思维为主,逐步向抽象思维发展。教师讲课时要注意生动、形象,以唤醒学生对事物的表象,从而进行形象记忆。如一年级“数的认知”教学时,教师可引导学生进行数与某些实物的形象记忆,如把“2”比作小鸭子、“3”比作耳朵等。

比较记忆法。就是把相似、相近的数学材科进行对比,把握它们的相同点与不同点,从而加强记忆的一种方法。如整除与除尽、质数与互质数等,在学生理解后,引导学生进行比较记忆。

类比联想记忆法。是指对某一事物的感知,引起对性质上相似事物回忆的方法。如让学生记忆分数的基本性质时,引导学生联想除法的商不变性质和除法与分数的关系,那么分数的基本性质就不难记忆了。

归纳记忆法。是把具有内在联系的知识集中起来,组成系统网络的记忆方法。如“面积”知识,学生要跨越几个年级才全部学完,这些图形有特征上的不同,也有公式上的区别。零敲碎打获得的知识,必须给予系统的整理,才能保证这部份知识本身的整体性。可以通过网状图形,把这些图形的内在联系揭示出来,这样有利于学生进行系统记忆。

三、教给学生质疑的方法

质疑是探索知识、发现问题的开始。爱因斯坦曾说:“提出一个问题比解决一个问题更重要”。学习要多问几个为什么,要指出疑问,才能有进步。质疑问题的学习方法,需要教师启发引导,一旦有了这个习惯,学生就会提出许多教师意想不到的疑问。好奇、好动、好问、好表现自己和喜欢表扬是儿童的天性,课堂上给机会让他们发表看法,他们就会想问题、谈看法。因而,教师在设计教学过程时,要在每个环节留有余地,引导学生重点围绕教师、同伴和教材提出的问题进行质疑。如学习除法应用题:某单位有620人到温泉山庄度假,一辆大客车能坐58人,至少要几辆大客车才能一次送走这些人呢?有学生提出:为什么问题中要加上“至少”两个字?是否可以去掉?这时,教师可告诉学生计算后再仔细想一想。学生列式计算620÷58=10(辆)……40(人);10+1=11(辆)。然后让学生讨论,至少要10辆还是11辆?10辆大客车一次只能送走580人,还剩下40人,怎么办呢?需要再派1辆大客车来送这40人,所以至少需要11辆。这样,学生对教材展开讨论,思维得到拓展,提高了运用知识解决实际问题的能力。

四、教给学生复习的方法

综合复习。综合复习就是把学过的数学知识再进行学习,以达到深入理解、融会贯通、精练概括、牢固掌握的目的,综合复习是很重要的。

概括复习。学生每学完一个单元,就组织他们对本单元知识体系进行一次概括,理出纲目,列出重点,帮助他们掌握单元的主要内容。

分类复习。引导学生把学过的知识和技能进行分类整理、分类比较,以加强知识的内在联系和拓展知识的深度、广度,帮助学生加深理解与记忆。

区别复习。把学过的相似的概念、规则等,进行区别复习,比较、掌握知识的特征。

总之,一方面,复习要在理解教材的基础上,沟通知识间的内在联系,找出重点、关键,然后提炼概括,组成知识系统,从而形成或扩大认知结构;另一方面,通过复习,不断地从数学思想方法的角度进行提高与精炼,这样才有利于学生能力的发展与提高。

五、教给学生归纳的方法

整理知识是重要的学习方法。由于学生认识能力的原因,小学数学知识往往要分若干层次逐渐完成。因此,一节课后、一个单元后或一个学期后,需要对所学知识进行整理与归纳,以便形成良好的认知结构,有利于学生记忆和运用。

把知识串成“块”,形成知识网络。如小学几何初步知识涉及到“五线”(直线、线段、射线、垂线、平行线);“六角”(锐角、直角、钝角、平角、周角、圆心角);“七形”(长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆形、扇形);“五体”(长方体、正方体、圆锥体、圆柱体、球体等),教完几何图形后,把7种图形组成一个知识网络。

系统整理成表,便于记忆运用。按照数学知识的体系和学生的认识规律,小学几何初步知识分散在小学各册教材中。在总复习中,教师应避免罗列和重复以往知识,而应将几何初步知识原有的知识体系和法则,按点、线(角)、面、体4大部分认真系统地归纳整理成表,使之在学生头脑中条理化、系统化、网络化,便于记忆与运用。

六、教给学生迁移的方法

3.法学大学生的自荐信 篇三

关键词：法学；专业教育；思想道德教育

一、加强法学专业学生思想道德教育的重要性

1.培养新世纪合格法律人才的需要

建设社会主义法治国家是新世纪我国社会发展的重要目标。要实现这一伟大目标，培养大量合格的社会主义法律人才是不可或缺的重要因素。合格的法律人才必须德才兼备，除了掌握特定的法学知识与法律视角、有足够的审慎判断力与理性思维，更要拥有强烈的正义感和必要的社会良知。培养建设社会主义法治国家的合格法律人才是我国高等法学教育的基本目标。高校的法学教育让广大法学学生掌握法律专业知识和技能的同时，更要培养学生的法律思想道德素养和政治素养，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，确立为祖国、为人民提供法律服务，进而建立社会主义法治国家的远大理想。所以，高等法学教育绝不能是单纯的法律技术型教育,还必须加强学生的法律思想道德教育，只有这样才能培育出符合国家、社会需求的法律人才。

2.培养法律职业道德是保障国家司法公正的需要

我国法学教育中的思想道德教育，在国外被称为法律职业道德教育。法律职业道德是从事法律职业的人员所应遵循的道德规范的总和。追求真理、维护正义、崇尚法律、捍卫法律，是法律职业道德的核心内容。法律人员的法律职业道德是国家司法公正的重要支撑。因此，高等法学教育应当加强法学学生的思想道德教育，把知识的传授与道德的培养结合起来。加强思想道德教育，引导学生形成崇尚正义、追求真理和捍卫法律的观念，逐步具备良好的法律职业道德、公平正义的理念和崇高的理想。只有具有良好法律职业道德的法学学生，才能在将来的法律执业中坚持正义、尊重法律，最终保障国家司法的公正。

3.提高法学教育有效性的需要

法律不能背离道德的支持。法律是从外部对人的社会行为进行规范和指导，而道德则是从人的内心对其行为作出导向。高等法学教育不仅仅是让学生知道哪些是法律规定的可作为行为，哪些是法律禁止的行为，更重要的是让学生发自内心地尊重与信任法律，能自觉地运用所学的知识来维护法律。思想道德教育正是解决这个问题的重要途径。高等法学教育中的思想道德教育是法学教育的基本内容，是整个法律教育体系的灵魂。注重高等法学教育中的思想道德教育，让学生学会运用道德和法律两个标尺来衡量个体行为。这种对照反思比单纯的法学理论灌输更为深入和有效，容易使学生形成自身内在的道德信念、崇尚法律的意识，更能提升法学教育的有效性。

二、法学学生思想道德教育的内容

1.树立法律信仰

树立法律信仰是法学专业学生思想道德教育的首要任务。所谓法律信仰，是指人们基于对法律的正义性、权威性，社会地位和作用的认识而产生的法律崇敬，并以之作为行为最高准则的理念。对法律的尊重、忠诚和信念是成为法律人才的关键。具有完备的法律知识却没有法律信仰的人是不可能真正忠于法律的，甚至会玩弄法律于股掌之间，成为高智商的犯罪主体。法学学生所具有的法律信仰是其日后从事法律工作所遵从的法律职业道德的基点。法律职业道德的核心，就是法律工作者用自己的专长致力于社会福祉、为社会服务。法律工作者比一般社会成员有更强的正义感、法律意识、法律观念，能运用法律知识主动服务于社会，不计较个人得失去追求和实现社会正义，正是缘于他们拥有坚定的法律信仰。因此，法学学生思想道德教育的重要内容就是树立法律信仰、增强法制观念。只有在学生时代就树立相信法律、尊重法律的理念，胸怀对法律的崇敬之情，才可能在未来的工作中去维护法律的尊严和权威。

2.公德与私德并重

公德与私德是人同时具备的两种道德。所谓公德，是指维持社会存在所必需的基本道德规范，包括社会公德、职业道德、家庭道德等，它构成了法律道德的底线。国家法律依靠人来实施，如果法律的立法者、执法者和适法者没有公德，那么法律实施的准确性、有效性和合法性就得不到保证，社会法治的根基就会动摇。没有公德的社会根本不可能有法制秩序。所以，法学教育中的思想道德教育的重点要放在公德建设上。

相对于公德来说，私德体现为个人品德的修养。作为一个法律人，既要具有公德意识，能够遵守基本的道德规范，还要有私德的自我修养与完善，从来没有一个人是私德恶劣而公德高尚的。私德是公德的价值源点，只有具备了良好的私德，才能正确实施道德行为。因而法学教育也要重视和加强学生的私德教育，在公德教育的指导下发展私德教育，用私德教育推动公德教育，最终促进学生道德修养和法律意识的增强。

3.加强法律伦理修养

伦理教育特别是法律伦理的教育是法学学生思想道德教育中非常重要的内容。法律职业体现了对公平、正义、秩序等基本价值理念的追求，这要求法律职业者必须具有理性与宽容的精神、刚正与廉洁的品格，还要拥有较强的伦理价值思维和伦理道德修养，才能代表公道和正义，维护正常的社会秩序。在法学教育中强化法律伦理教育，可以使法学学生在接受法学教育之初，就了解司法公正的社会重要性，了解司法腐败对社会的危害，从而促使他们自觉提高道德素质。在未来工作中，他们能面对各种复杂情况，秉持公正之剑，守卫法律的尊严。

三、加强法学专业学生思想道德教育的途径

1.将学生的思想道德教育作为法学教学的目标之一，设置专门的法律职业道德课程

4.法学专业自荐信 篇四

尊敬的尹老师：

展信愉快！学生在此先向您问候一声，祝您工作顺利，身体健康，家庭和睦，事业蒸蒸日上！我叫xxx，男，今年19岁，现是金融q0931班的学生，我有志于此次班干部竞选活动，而且我对此充满信心。我自信我能配合您共同管理好班集体。我曾经在高中连任三年班长，对班长这一职务有较多的理解与经历，积累起许多必要的工作经验和心得体会。我曾经协助我高三的班主任老师共同管理我们的班集体而且使它成为我们学校的一段佳话，所以我也想在大学——尽管大学的班长与高中时的有点差异——能够再做一名班长，配合您共同管理好我们的班集体，我对此充满信心和期待。

我有较强的管理能力以及组织和领导能力，所以我也想在今后做一名领导人借以锻炼自己，此为我参选目的之一。我平时学习刻苦工作扎实，具有强烈的集体意识与工作热情，能做到随时为班主任老师或同学们全心全意的服务且任劳任怨。我认为，班长是上承班主任老师下启同学们的纽带，它的重要不言而喻，而且责任重大，非常人所能胜任，但我可以通过我的努力和热情来接受它，胜任它，对此我信心百倍！更重要的是，我希望在有幸成为班长后能够更有幸地经常和您交往，我十分期望我能够成为您的左右手，随时为您和班集体工作，好献上我对您的敬意和感激以及我对班集体的无比热爱之情意！

我个人比较热衷于集体事务，总想为班集体做贡献，我的这些想做的贡献——我十分坦白地说——是无私的。我是不会为任何目的（什么名誉或是私利比如加学分有好处之类的）我始终坚信：选择一种职业，不能把它所能带给个人的利益作为出发点，而是要真正的热爱它并为他付出贡献，以此达成整体共益的效果。同样，班长是一种德高权重的职业，任何人不能因私度公，假公济私，而是能以一名真正的集体领导人和班主任老师左右手的形象出现并且务实做到为班集体争光争荣，鞠躬尽瘁！

当然，班长不仅是具有强烈的集体意识和责任心，而且还具有优秀的人格品德和学习成绩，时常做到关心集体关心同学，心系祖国刻苦学习，以身作则起模范带头作用。我虽然相貌平平，身材短小，却激情四溢精神饱满！当然，我也是一名大一新生，对大学班长职务多少都会有点生疏，但是我为人诚实厚道，谦虚谨慎，我自信在尹老师您的栽培与指导下，在班集体同学们的支持与鼓励下，做一名出色的班长。我不说假话空话，我会用我的实力能力来证明这一切！善问好学，虚心上进是我另外的优点。可是我的知识能力有限，总给我一种困惑与空虚之感。我深知尹老师您………（此处为马屁之言，略去）我衷心希望能够与您结交，和您一起工作学习，……（同前，略去），从而共同管理好我们的集体!这是我想要竞选班长的再一因素。

在军训期间，我分析了一下我们班集体的某些情况：一是由于男女生分训，所以男女生彼此不太熟悉，这使得集体活跃度不高；二是各个寝室的卫生工作不够到位，室内摆设与墙壁地面不是很干净，这会影响同学们的身体健康以及学习生活；三是学习风气不是很浓，可能由于才开学，加上军训疲劳造成的因素重些，集体学习风气与同学们的学习习惯有待加强，因此方可保证每个同学将来不会挂科（班规十一）；四是男女生之间活动较少，此不利于凝结班集体力量。以上是我的浅显观察，对此我有以下提议：一是在近期组织开一次互动班会，以同学们彼此交往为主，以此尽快形成团结与和谐的班级风气；二是组织班干部在您的领导下参观各个寝室，就针对卫生情况做出一些必要的指示和改进，给同学们创造良好的生活环境，也给我们班集体的寝室工作做一个标准和范例；三是启动班干部的工作，是他们尽可能早些熟悉自己的工作，为以后负责集体工作打下基础，促进集体各项工作的正常建设和健康发展；四是成立班集体或寝室的活动小组，丰富同学们的学习和生活，给每个同学一个展现自我的平台（决不放弃任何一个人---班规七），以此活跃集体气氛，凝聚师生间的力量，促进班级全面强盛；五是建立必要的奖惩制度，奖罚分明，激发同学们上进的热情，促进集体工作的系统性与完整性；六是成立班集体理财机构，可以管理班费或者个人钱财寄存，一方面可以培养一些同学们的理财能力合理消费，另一方面可以对班集体的预支或其他工作给予支持和帮助，促进集体活动建设，促进同学间的交流和互动；七是成立必要的监督机构，主要用来确保同学们的人身安全和生活安全（不可涉及他人私生活问题，仅仅是在活动中给予友好提醒的警示，确保其个人安全不损害集体荣誉—班规十）。

法学专业自荐信2

尊敬的领导：

您好！

有机会向贵单位递送自荐是我的荣幸。在庆幸之余更要感谢您在工作之中给予阅览。

我是太原理工大学法学系应届毕业生。我们经济法系自设立至今虽仅有十年，但在一所理工大学里却显示出了她的活力与生机，是校园中最活跃、最引人注意的亮点。经济法专业向社会输送了大批人才，他们正兢兢业业地工作，我身为学院的一员，为此感到骄傲！

作为一名法学毕业的学生，在校期间，我严格要求自己，努力学好专业知识，通过紧张的学习生活，我已经熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识。在学习之余，积极投身法律实践工作中，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。四年中令我欣慰的是：连续两个学年，四次获得奖学金，顺利通过了大学英语四级考试和计算机二级考试。我把这些作为向上的动力，朝着更高的目标奋斗。

作为一名理工大学的学生，在培养人文素质的过程中，也渗透了理工科优良的作风，在我的身上，您会看到工科学生的扎实、看到理科学生的冷静 。综合发展自己，成为文、理、工兼具的好学生，是我对自己的要求。作为一名来自农村的大学生，我继承了中国农民的勤劳、坚韧不拔和不怕苦的精神。凭着这种精神，我边工边读，直至顺利完成学业。在今后的工作中，我会继续发扬这种精神，爱岗敬业，发挥自己的最大潜能！

我不能自比千里马，便我相信您一定是伯乐，选准您的千里马。希望给我一次选择的机会，我会让单位满意，让您满意！

此致

敬礼！

求职人：

年 月 日

法学专业自荐信3

尊敬的领导：

您好！

我是__大学法律专业的一名大三学生，我对法律行业有着浓厚兴趣，并且希望暑假期间可以在贵公司进行专业实习，相信以我的专业知识和踏实的工作态度会为公司带来一份微薄的收获。

我的学校__大学是国家重点建设学校，并实现教育部、__省、__市重点共建，昌平分校是__大学的重要组成部分。

我热爱法律专业并为其投入了巨大的热情和精力。在三年的学习生活中，系统学习了《民法》《刑法》《婚姻法》等专业知识，并于20__年_月至_月在__公司进行了为期_个月的实习，通过这次实习我积累了一定的实践经验。

在过去的三年大学生活中，我抓住一切机会学习各方面知识，锻炼自己各方面的能力，使自己朝着社会所需要的人才发展方向不断努力学习。我的英语达到六级（cet—6），计算机通过国家二级，连年获得奖学金。在努力学习书本知识的同时，学习并顺利考取了《____证》《___证》的资格证书。

实习期间，我愿意将所学到的知识全部用在工作岗位中，并努力学习弥补我的不足之处，希望我能为贵公司的蒸蒸日上献上一份微薄之力。

在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略贵公司文化魅力。同时再次感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步！殷切盼望您的佳音，谢谢！

此致

敬礼

自荐人：

20__年__月__日

法学专业自荐信4

尊敬的贵公司领导：

您好！

我是西南政法大学管理学院会计学专业的一名应届毕业生——高玲，本科学历，身体健康。在网上获取贵公司招聘的信息，意向做一名财务会计人员。

大学四年，我学习了会计学基础、财务成本管理、高级财务会计、税务会计、管理学等几十门课程，对会计工作的整个过程有了较好程度的认识，能熟练操作金算盘、金碟、用友等财务软件。同时，我辅修了法学第二学位，丰富的法律知识让我在思考问题的时候可以运用法律思维来更好地把握问题、解决问题。

在校期间，我成绩优秀，多次获得综合测评奖学金，并被评为精神文明先进个人；我还曾经担任过英语协会宣传部干事的职务，期间的工作受到大家一致好评。

实践方面，我曾在税务机关和企业实习过，熟悉企业的管理模式和程序，可以独立完成部分会计工作，能较快适应企业的文化氛围，同其他部门进行良好沟通和协作。

我自认为我的优点在于踏实勤奋，做每件事都尽心尽力，且对未来充满热情，立志成为一名高级会计人员：

1.工作初期进一步巩固会计基础，熟练地处理会计业务和操作会计电算化；

2.计划在未来的2年内，从基础做起，抓住一切机会积累实践经验，成为单位一名有效成员，同时，至少通过注册会计师三门考试，以提高专业技能；

3.在未来3－5年内，根据自己工作经验的.积累，要在自己的工作岗位上成为一名职业能手，争取取得中级会计师资格，同时拓宽视野，关注财务与管理的结合点；

4.在未来5－内，希望可以做成一名管理型高级财会人员，实现自己的理想。

目前最大的不足在于工作经验尚浅，但决心在将来的岗位中以极大的热情弥补这一不足。我相信有付出才会有回报，真诚希望贵公司给我一个展示自己的机会。

此致

敬礼

自荐人XXX

法学专业自荐信5

尊敬的领导：

您好!首先请接受我最真挚的谢意，感谢您在百忙之中收阅此信!

我是西南政法大学经济法20xx级硕士研究生，毕业之际，我衷心地希望能有机会为贵单位的发展贡献自己的力量。

当您看到这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。相信短短的几分钟以后，您一定不会失望!

从怀着从事法律工作的理想来到西南政法大学，到今天研究生生活即将结束，这三年于我而言，不仅是一个积聚知识、培养法律思维，锻炼个人能力的过程，而且更是一个塑造不断追求、拥有勇气和信心的自我的重要时期。三年里，我学习知识、学习做人，为自己的追求努力，为自己的梦想拼搏。对法律的热爱促使我在学习的过程中一步一个脚印地走过，洒下了耕耘的汗水，也由此形成了我顽强的意志和积极向上的精神品质!

在努力掌握扎实法学理论之余，更注重法学理论与实践的完美结合，积极投身社会实践活动，在今年通过司法考试之后，依旧潜心砖研，使自己的法律思维能力以及解决实践问题的能力得到了更大的拓展。

生活中的我，率真而纯朴，乐观而自信，诚信而执着，热情而友善。硕士研究生毕业只是人生中的又一个驿站，“路漫漫其修远兮”，然望眼前川，风景别样好，“吾将上下而求索”。

我有着年轻人特有的热情，有着自律和奉献精神，有着良好的沟通能力和人际交往能力，有着对事业的执着追求。在以后的工作生活中，我会用自己诚信、乐观、勤奋、上进的表现来赢得您的认可!

您一刻的斟酌，我一生的选择!

风起帆动，扬帆出征，真诚的我正期待着您的呼唤!

自荐人：xxx

20xx年x月x日

法学专业自荐信6

尊敬的领导：

您好!

据悉贵所正在招聘律师助理，特冒昧写信自荐。

我是一名即将于20xx年6月毕业的大学本科毕业生，所学专业是法学。目前我的专业课程已基本完成，已获国家励志奖学金一次、专业一等奖学金两次、代表吉首大学法学院参加湘西州第六届公诉辩论赛并被评为“优秀辩手”一次、被评为法学院专业辩论赛“最佳辩手”一次。我已通过国家大学英语六级考试、取得了普通话二级甲证书、省计算机一级证书、待取得国家司法考试A证(20xx年9月)。

在校期间，我担任过吉首大学法律援助中心副社长、吉首大学学生通讯社副社长和法学院学习部副部长等职务，工作认真负责并多次被评为“优秀工作者”.

实践经历培养了我较强的团队协作能力与适应能力。我始终认为学习没有止境、所有这些经验和荣誉也都不是终点，只是新的起点。欣闻贵所正在招聘律师助理，这对于我来说是个非常好的机遇与挑战。我愿意接受贵所的挑选。如我有幸被录用，相信凭我的专业能力和激情，定会竭力为贵所作贡献。

最后，感谢您在百忙之中看完这封信。如蒙约期面谈，请惠告时间、地点，我自当准时拜见。热忱期待您的回复!

衷心祝愿贵所发展蒸蒸日上!

此致

敬礼

自荐人：xxx

20xx年x月x日

法学专业自荐信7

尊敬的领导：

您好！

当您浏览这一页的时候，您已经为我打开了通往成功的第一扇大门。感谢您能在我即将踏上人生又一崭新征程的时候，给我一次宝贵的机会。希望它不同于您手中若干份雷同的求职材料，并能有助您。

我叫xxx，是闽江学院的一名大三学生，主修的法律专业。通过学习，本人系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，具备比较扎实的法学的基本理论和基本知识功底，受到法学思维和法律实务的基本训练，具有运用法学理论和方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力。能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能成为在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。欲在各企事业单位寻找一份与法律相关的工作。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1、掌握法学各学科的基本理论与基本知识；

2、掌握法学的基本分析方法和技术；

3、了解法学的理论前沿和法制建设的趋势；

4、熟悉我国法律和党的相关政策；

5、具有运用法学知识去认识问题和处理问题的能力；

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力。

理论与实践对于我来说同样重要。我在校期间积极参加社团活动，锻炼了组织与协调能力，利用课余时间作兼职家教、营销员，争取自强、自立。在寒、暑假期间，我到法院、检察院、律师事务所实习，并撰写了实习报告和论文，做到了理论联系实践。总之，我珍惜每一次实际工作的机会，积累了一定的社会经验。我是一个正直忠诚、勤奋求实的人，不断追求人格的自我完善，我的性格乐观自信、温和开朗、稳重宽厚。总之，充实的头脑、健康的体魄和充沛的精力是我永远的财富。请相信您的眼光和我的实力，给我一个施展才华、贡献力量的机会！

计算机和英语知识的掌握使我工作责任心强，富有创新意识，愿从事具有挑战性的工作。并且，具有一定的组织、社交能力。对未知领域充满热情，自信。有相当的发展潜力，以求不断完善自我。我肯吃苦，踏实苦干，从点滴做起，在工作中始终保持勇于创新的信念和乐观向上的态度。

自荐人：xxx

20xx年x月x日

法学专业自荐信8

尊敬的领导：

您好!

首先感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来阅读这封自荐书。以下是我的个人简单介绍。

本人为20xx年应届毕业生，就读于全国211重点大学——xx工业大学法律专业，四年的大学教育使我受益匪浅，不仅顺利完成了文化课的学习，并获得二等奖学金;而且积极参加社会实践，不断锻炼和提高自己。

“能力自实践出”——四年的大学生活不仅培养了我的专业写作、人际交往、再学习等各方面的能力，更教育了我如何做人，由于所学专业的特殊性，因此我秉承“做事必先做人”的作风。

理论上的教育也许不足以为贵公司做出更大的贡献，但是我坚信在单位领导的指导和员工的帮助下，在我的不断努力下，我将很快掌握贵公司的业务并迅速融入到贵公司文化氛围当中，为公司的发展做出自己的贡献。

在这个充满竞争与挑战的社会，我深信凭着自己的实力与青春及不怕困难的精神一定会得到贵单位的承认与肯定，如果觉得我符合要求。

最后，祝贵公司生意兴隆、事业蒸蒸日上!

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

法学专业自荐信9

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的自荐信！

我是某某大学法学专业本科应届毕业生，怀着一颗真诚的、热切的、朝气蓬勃的心向您毛遂自荐！

大学四年，经过老师的精心培养和我的个人努力，我具备了当代大学生应有的各方面素质和能力。在拥有较广博的人文社会科学知识面的基础上，我系统地掌握了法律学科的专业知识，能熟练操作计算机。理论与实践对于我来说同样重要。我在校期间积极参加社团活动，锻炼了组织与协调能力。利用暑期到法院实习，并撰写了实习报告和论文，做到了理论联系实践。总之，我珍惜每一次实际工作的机会，积累了一定的社会经验。

我是一个正直忠诚、勤奋求实的人，不断追求人格的自我完善，我的性格乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。我的兴趣爱好广泛，充实的头脑、健康的体魄和充沛的精力是我永远的财富。请相信您的眼光和我的实力，给我一个施展才华、贡献力量的机会！

此致

敬礼！

某某某

20XX年9月29日

法学专业自荐信10

尊敬的东方律师事务所：

您好!

我是一名20xx年毕业的的法学专业本科毕业生，请原谅我冒昧的给您写这封信，在我看了您的文章后，有太多的话要跟您讲，感谢您百忙之中能够倾听一个法律新人对您的感激之情以及我对您的执业理念和律师这个行业的一些拙见。

我于20xx年10月份进入律师事务所学习直至20xx年12月，先后参加了xx年、xx年、xx年的司法考试，20xx年终以400分成绩结束了这场持续几年的拉锯战，没有很大的欣喜，反倒多了几分惆怅，经过两年多的律所工作，我深知选择律师这条道路的艰辛，通过司考只是一个起点，离成长为一个成功的律师尚有很远的距离。

在内心不断的纠结下我于20xx年12月份离开了律师事务所，给自己放了一个长假，深入的了解自己的内心渴望以及职业发展的方向，只有平静时才能更清楚的看清自己的内心世界，经过一个多月的学习和思考，我渐渐的看清了自己内心的渴望：我是一个性格外向、热心、追求自由的人，且我的人生准确定位为服务型。明确了这些之后让我更加坚定了自己的职业方向，我要做一名律师，心怀正义，用自己的知识和热情去帮助需要帮助的人，从而实现人生的价值。这个结论还是很粗糙甚至是理想化，但是当我看到您的文章后，让我真正明白律师的定义，律师不是一身铜臭的诉棍，而是一个高尚的使者，用自己的专业素养和努力去散发自己的光和热而照亮和温暖他人的使者。下面是我自己的一些小感悟，还望您不吝指教。

建议人：xxx

20xx年xx月xx日

法学专业自荐信11

尊敬的领导：

您好!

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学应届毕业生开启了一扇通往未来成功的希望之门。

我叫XX，是一名即将于20xx年6月毕业于XX大学法学专业的应届大学毕业生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。我热爱专业知识学习，并投入无比热情和努力;同时学习之余，我也热衷于学生工作和活动。在校期间，我掌握了扎实的专业基础知识，出色地完成学院安排的学习任务和工作任务，培养了较强的学习能力和解决实际问题的能力。课余，我利用闲暇时间，参加了计算机等级培训，并顺利通过计算机二级考试。

在学习上我一丝不苟，刻苦努力，并取得了一定的成绩。大学四年里，先后获得过校二等奖学金、三等奖学金以及“洪维宗”奖学金。

工作上态度端正，具有极强的责任心，坚持争创佳绩。我担任四年的班级生活委员，积极为班级同学们服务，获得一致好评;此外，我参加了学院学生会，做了三年的学生工作，期间我成为了一名学生干部，出色的完成了学院和老师的各项工作，得到了学院领导的一致肯定，这为提高我的组织协调能力积累了一定的基础;同时，我根据自己的兴趣爱好和专业，参加了北方民族大学法学社，并在大二担任了副社长职务，这为提高我的沟通交际能力和培养我的团队合作精神打下了良好基础。

大学毕业，既是一个终点，更是一个起点，步入社会的新起点，一切都将从零开始。现在，我满怀信心地踏上了人生的新台阶，热忱地希望有一个让我发挥潜力和展现价值的舞台。盼望贵单位给我一个机会，创造未来，我将全力以赴，用满腔的热情和辛勤的汗水，奉献自己的青春和才华!

祝贵单位事业蒸蒸日上!期待您的反馈，期待与您共铸美好未来!

此致

敬礼！

自荐人：XX

XXXX年XX月XX日

法学专业自荐信12

尊敬的领导：

您好!有机会向贵单位递送自荐是我的荣幸。在庆幸之余更要感谢您在工作之中给予阅览。

我是xx大学经济法系应届毕业生。我们经济法系自设立至今虽仅有十年，但在一所理工大学里却显示出了她的活力与生气，是校园中最活跃、最引人注重的亮点。经济法专业向社会输送了大批人才，他们正兢兢业业地工作，我身为学院的一员，为此感到骄傲!

作为一名法学毕业的学生，在校期间，我严格要求自己，努力学好专业知识，通过紧张的学习生活，我已经熟悉并把握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识。在学习之余，积极投身法律实践工作中，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。四年中令我欣慰的是：连续两个学年，四次获得奖学金，顺利通过了大学英语四级考试和计算机二级考试。我把这些作为向上的动力，朝着更高的目标奋斗。

作为一名理工大学的学生，在培养人文素质的过程中，也渗透了理工科优良的作风，在我的身上，您会看到工科学生的扎实、看到理科学生的冷静 。综合发展自己，成为文、理、工兼具的好学生，是我对自己的要求。作为一名来自农村的大学生，我继续了中国农民的勤劳、坚韧不拔和不怕苦的精神。凭着这种精神，我边工边读，直至顺利完成学业。在今后的工作中，我会继续发扬这种精神，爱岗敬业，发挥自己的最大潜能!

我不能自比千里马，便我相信您一定是伯乐，选准您的千里马。希望给我一次选择的机会，我会让单位满足，让您满足!

此致

敬礼！

求职人:xxx

20xx年x月x日

法学专业自荐信13

尊敬的领导：

您好！有机会向贵单位递送自荐是我的荣幸。在庆幸之余更要感谢您在之中给予阅览。

我是XX大学经济法系应届毕业生。我们经济法系自设立至今虽仅有十年，但在一所理工大学里却显示出了她的活力与生机，是校园中最活跃、最引人注意的亮点。经济法向社会输送了大批人才，他们正兢兢业业地工作，我身为学院的一员，为此感到骄傲！

作为一名法学毕业的，在校期间，我严格要求，努力学好专业，通过紧张的学习生活，我已经熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识。在学习之余，积极投身法律实践工作中，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。四年中令我欣慰的是：连续两个学年，四次获得奖学金，顺利通过了大学英语四级考试和计算机二级考试。我把这些作为向上的动力，朝着更高的目标奋斗。

作为一名理工大学的学生，在培养人文素质的过程中，也渗透了理工科优良的作风，在我的身上，您会看到工科学生的扎实、看到理科学生的冷静。综合发展自己，成为文、理、工兼具的好学生，是我对自己的要求。

作为一名来自农村的大学生，我继承了中国农民的勤劳、坚韧不拔和不怕苦的精神。凭着这种精神，我边工边读，直至顺利完成学业。在今后的工作中，我会继续发扬这种精神，爱岗敬业，发挥自己的最大潜能！

我不能自比千里马，便我相信您一定是伯乐，选准您的千里马。希望给我一次选择的机会，我会让单位满意，让您满意！

此致

敬礼！

自荐人：

20xx年11月xx日

法学专业自荐信14

尊敬的领导：

您好!

谢谢您百忙之中抽时间阅读我的简历。

下面让我向您推荐自己。本人具有较好的沟通协调能力和团队合作精神;踏实勤奋好学，上进;思维敏锐严谨，条理性强;有良好的工作心态和责任心;做事细心专注;工作条理性强;工作主动性强，学习能力强;能承受工作压力，并且有良好的客户服务意识和口头表达能力。亲切随和与沉着是我性格特点。亲切随和的性格使我更易与别人相处与沟通，可以加强我跟上司和同事在工作中的默契，发挥团体合作精神;沉着使我在处理日常工作中保持冷静、谨慎的态度。本人为全日制本科法律专业毕业，毕业后进入企业从事法务工作，后因公司发展需要，调整岗位至人事行政部任副经理，主要工作由以下三部分组成：一行政工作方面：指导并组织同事办理工商变更、工商年检、组织机构代码证变更、年检;统筹安排公司酒店、机票的预订工作;管理公司车队、饭堂、办公用品采购;组织策划两次大型会议及多次中小型会议及相关会议记录和文字材料整理工作。二人事方面：指导并组织同事办理在职和新增、或离职员工的公积金、社保的;社保劳动年审;残疾人用工年审等;协助上级领导组织骨干人员招聘及自行组织一般用工招聘工作;协助领导制定并执行薪酬考核制度;组织新进员工入职培训。除了上述行政人事工作外，协助公司法律顾问从事中小额合同的草拟、谈判、修改、管理、合同履行情况的跟踪落实;协助部门领导和法律顾问处理公司各类经济纠纷，具体包括诉讼资料的搜集、整理，诉讼文书的草拟，按照国家相关诉讼程序提交资料、参与诉讼;协助部门领导建立部门运作程序及规范。

希望企业能给我发挥自己能力的机会，我将为您作出自己最大的贡献!

此致

敬礼

自荐人：xxx

20xx年x月x日

法学专业自荐信15

尊敬的先生/小姐：

您好！

20xx年我将毕业于广东外语外贸大学，并获得学士学位，希望毕业后立即就业，写此自荐信，自信能担任贵公司或企业的一员。

就我所了解，广东省的所有公司和企业都很有竞争力的，对于百忙之中浏览我的求职信的所有公司或企业本人，我万分感谢。希望您能给我这次机会，我自信能把工作做好，能为公司或企业的发展尽一份自己的力量。

我在大学所选学的课程为法学，我不仅努力学习自己学业而且时常关注销售类和电子类，家电类和客户类和贸易类的相关书籍，熟悉各种市场推广策略，同时积累相关知识和经验。尤其，我对销售类有浓厚的兴趣。

若贵公司目前如无适当工作，希望把我的自荐信列为未来招聘的参考。如需要我的个人资料，我愿随时提供参考，只要您方便，我愿随时前来应试。

此致

敬礼！

求职人：xx

5.法学专业自荐信 篇五

您好!

据悉贵所正在招聘律师助理，特冒昧写信自荐。

我是一名即将于20xx年6月毕业的大学本科毕业生，所学专业是法学。目前我的专业课程已基本完成，已获国家励志奖学金一次、专业一等奖学金两次、代表吉首大学法学院参加湘西州第六届公诉辩论赛并被评为“优秀辩手”一次、被评为法学院专业辩论赛“最佳辩手”一次。我已通过国家大学英语六级考试、取得了普通话二级甲证书、省计算机一级证书、待取得国家司法考试A证(20xx年9月)。

在校期间，我担任过吉首大学法律援助中心副社长、吉首大学学生通讯社副社长和法学院学习部副部长等职务，工作认真负责并多次被评为“优秀工作者”.

实践经历培养了我较强的团队协作能力与适应能力。我始终认为学习没有止境、所有这些经验和荣誉也都不是终点，只是新的起点。欣闻贵所正在招聘律师助理，这对于我来说是个非常好的机遇与挑战。我愿意接受贵所的挑选。如我有幸被录用，相信凭我的专业能力和激情，定会竭力为贵所作贡献。

最后，感谢您在百忙之中看完这封信。如蒙约期面谈，请惠告时间、地点，我自当准时拜见。热忱期待您的回复!

衷心祝愿贵所发展蒸蒸日上!

此致

6.法学专业自荐信 篇六

您好！

我叫孙周，毕业于天津医科大学医学法律专业。非常感谢您在百忙之中抽出时间来阅读这份自我推荐的材料，并给我一个展示您的才华和走向成功的机会。

大学期间注重实践能力的培养，专业知识与实践相结合，积极参加各种社会活动，学以致用，不断增强工作能力，为以后的工作打下坚实的基础。英语方面，具有良好的听、说、写、译能力。

在学生工作方面，他担任过希望与爱协会副主席。在各种活动的组织中，我充分调动参与者的积极性，让每个人都能充分发挥自己的特长，同时做好预防各种事故的工作，最终让学生开心，让活动圆满成功。通过大家的努力，我们的活动得到了领导和老师的肯定，并给予了很高的评价。成就不仅是对我们工作的肯定，也是一种激励。通过组织这些活动，我得到了锻炼，提高了我的组织协调能力。在大学生活中，我的思想政治素质得到了提高，更加注重团队精神和团结合作。

满怀信心，我向你推荐我自己。如果我有幸成为贵公司的一员，我愿意从小事做起，从现在做起，兢兢业业，在实践中不断学习，充分发挥自己的主动性和创造性，努力为公司的发展增添光彩。

最后，再次感谢您阅读这封信，期待您的早日回复。如果有机会和你面谈，我将不胜感激。

此致

敬礼

XXX

7.法学大学生的自荐信 篇七

一、大学本科法学实践教学的主要环节

(一)案例教学

案例教学是指根据教学大纲设定的教学目的要求,以精选案例为基本教材,在教师的指导下, 运用多种形式启发学生独立思考,对案例所提供的材料和问题进行分析研究,提出见解,做出判断和决策,籍以提高学生分析问题和解决问题能力的一种教学方法[1]。该教学方法需要学生在熟悉案例的基础上进行小组讨论,以形成系统的观点,再通过课堂发言将不同的观点相互交流,最后由教师针对学生的发言进行评价,并对案例所揭示的法律问题进行总结。案例教学的方式比较灵活,其不仅有利于激发学生的学习兴趣,而且还能够提高学生发现问题、分析问题、解决问题及语言表达的能力。

(二)法院庭审旁听

法院旁听是由学校事先同人民法院的审判庭取得联系,挑选一些比较典型或是疑难的案件,在法官进行审判时组织学生前去观摩,以让学生全面了解诉讼的庭审程序。通过法院旁听,学生可以直观地了解各个诉讼阶段是如何衔接组织、各项审判制度是如何在诉讼程序中体现、法官在诉讼程序中是如何发挥引导作用、诉讼主体所处的地位和作用 是如何体现以及如何实现法律程序上的正义等。一般说来,在旁听学习结束后,需要学生谈谈观感体会,以便真正提高学生的认识、理解与分析能力。

(三)模拟庭审

模拟庭审是指在学院教师的指导下由学生扮演案件的当事人,如法官、检察官、律师以及其他诉讼参加人等,并以司法实践中的法庭审判为参照,模拟审判某一案件的实践教学活动。庭审模拟不仅能使学生熟悉审判流程,更重要的是还能充分发挥学生在教学活动中的主体作用,调动其学习的热情与积极性,为学生营造一个运用其所学的法律知识分析问题和解决问题的机会。相对于法院旁听,模拟庭审让学生由旁观者变成了参与者,具有较强的应用性与趣味性。

(四)律师实务

简而言之,律师实务即指以律师的名义开展业务活动的具体方式、步骤、技巧等操作性事务的总称,也就是律师执业的实际操作过程。在律师实务的实践环节中,通常是由老师与律师事务所取得联系,让学生在执业律师的指导下协助执业律师完成一系列的法律事务,如当事人会见、案件调查、法律文书写作等。学生在律师实务中,不但能够见习到如何将理论的知识运用于实践,还可以掌握作为一名律师的技巧,真正获得一些适应社会发展需要所必须具备的知识,从而为将来从事法务工作奠定良好的基础。

(五)毕业实习

毕业实习是学校针对大四学生安排的一次实习教学活动,是对大学生在大学阶段所学知识的一次综合性检验与总结。毕业实习一般分为集中实习和分散实习,二者的不同之处在于前者是由学校统一安排学生实习的场所,而后者是由学生自行与实习单位取得联系,自由选择实习的单位。在集中实习中,学校一般将实习的场所安排在法院或检察院或律师事务所。相比较于其他实践环节,毕业实习的时间跨度较长,通常为2-3个月,学生可以完全以准职业者的身份投入其中,深入了解法律工作者的性质以及社会的需求,增强法律职业意识。通过实习,还可以发现自身知识的不足并加以改进,从而为进入社会做好前期的准备。

二、大学本科实践教学存在的问题

实践教学作为大学本科法学教育的关键环节, 对加强学生的理论修养、提高学生的学做结合能力、培养学生的职业道德素养的意义是无论如何夸大都不为过的。然而,受多种因素的限制,实践教学在实施的过程中,还存在着以下系列问题。

(一)部分实践活动并未纳入教学计划中

在理论知识学习的基础上根据课程的需要进行的实践活动既有利于提高学生的分析实际问题的能力,还可以弥补课堂教学的不足,强化学生的学习意识,活跃学生的思维。然而,当下存在的问题是一些学校并未系统地将这些实践活动纳入到培养计划和要求的范围之中。更有甚者,除了毕业实习之外,其他学期的教学中不再安排实践环节, 从而使学生的理论联系实践处于一种放任为之的状态。一部分学生认识到了实践的重要性,会利用暑假去相关部门实习,但是另一部分学生并没有这种意识或者即便有这样的认识也没有去实习的条件,这样便会使得学生在大学本科期间的实践活动处于不饱和状态。

(二)实践环节流于形式

在实践教学中,有些学生投入不足,把自己置于一种被动的地位,不能积极利用有限的实践教学资源,从而使实践教学出现走过场、混学分的现象。比如在法院旁听中,教师会与审判机关事先取得联系,但是在审判前,旁听学生对将要审判的案件却并不了解,在审判过程中就会觉得比较混乱,容易走神,从而影响教学的效果。此外,在听庭时选取的都是一些具有代表性的案件,这样的案件通常情况下都比较复杂,审判的时间较长,而学校安排的听庭时间又相对有限,学生不可能完整地体验案件的全部审判过程,这样也会挫伤学生听庭的积极性。再如在模拟法庭,其本质是“模拟性”而非“真实性”,往往由指导教师选择好案件,案件中的事实、证据只能是固定的,甚至连双方的辩论都可能是预先设定好的。故而,模拟法庭更像是在表演, 难以吸引学生的注意力,学生得到的仅仅只是对审判程序的了解和熟悉,在实践中需要的口头辩论能力、应变能力、协调能力等根本得不到应有的锻炼。由此评价,模拟法庭所达到的效果和法院旁听其实并没有什么差别。

(三)毕业实习时间安排不合理

毕业实习是所有实习环节中时间最长的,因而也是学生最有可能全面了解实践知识的一段时间。然而,大部分法学专业都将毕业实习的时间安排在大四上学期或下学期,而这个阶段,也正是学生面临司法考试、国家公务员考试、考研、就业、写毕业论文的时期,这种紧张必将对毕业实习产生负面影响。很多学生宁愿放弃学校集中安排的实习机会,选择分散实习,以便给自己争取更多的自由时间。此外,由于各高校法学院安排的毕业实习时间大体相同,很多法院和检察院都安排了过量的实习生,造成了扎堆实习的现象。如此不仅会使法院和检察院难以对实习生进行妥当安排,而且会使一些学生在实习过程中无所事事,进而影响实践教学的质量。

(四)实践教学缺少质量监控

法学实践课程具有一定的随意性,这样为其质量的监管增大了难度,大多数学校也并没有设立相应的监管措施。如在律师实务中,一般都是要求在律师事务所里有兼职的教师安排学生进入其所在的律师事务所,但是由于监管措施的缺失,很多老师并没有将学生安排到相应的律师事务所,仅仅只是在学生的实习鉴定表上签名盖章而已。同样,在法院或检察院实习中,虽然可以让学生在真实的场所体验处理案件的感受,但是大多数情况下,实习单位对学生的实习疏于指导,学生只能处理一些打印、记录、装订卷宗等一些非专业性的打杂工作。这一现象同样也存在于律师实务中。此外,选择分散实习的学生,在没有老师安排和监督的情况下, 更加难以达到实践环节所要求的效果,通常情况下,学生往往会任意缩短实习时间,甚至是根本就不到相关单位实习。

三、大学本科法学实践教育的改革措施

从上文可知,我国大学本科法学实践教育存在着诸多问题。为使实践教学发挥其最大的作用,以充分培养学生的法律职业素养,训练学生的法律职业技能,需要对目前的实践教学进行改革,以此来构建一套实际可行的实践教学模式。我们认为,应该从以下几个方面来对我国大学本科法学实践教育进行完善。

(一)制定具体的实践教学计划

在学生入学时,学院/系就应当根据社会的需要,针对学生法学学习阶段的差异来安排不同的实践环节。在大体上,实践教学环节可以分为感性实践阶段和理性实践阶段,大一和大二的学生处于前一时期,大三和大四的学生处于后一时期。在第一个阶段,学生学习的是基础的专业理论知识,法律思维和分析能力正处于逐渐形成间;在第二个阶段,在对法学基础知识有了较全面了解的基础上, 开始进入方向课程的学习,这时有必要结合学生所学知识,引导其参与社会实践活动。按照这种方法制定出的实践教学计划,还可以避免出现上述所说“部分实践活动并未纳入教学计划中”的现象以及实践教学环节中潜在的“一刀切”的做法。

(二)引入“法律诊所教育”

“法律诊所教育”,又称“临床法学教育”,是产生于20世纪60年代的美国法学院的一种新的法学教育方法,其出发点在于仿效医学院利用诊所培养医生的模式,通过引导法学院的学生参与实际的法律实践过程来培养学生的法律实践能力,使学生能够“像法律职业者那样去思考问题”。[2]通常,“法律诊所教育”包括课堂教学和实践教学两部分。课堂教学主要由老师讲解接待当事人的技巧、咨询技巧、谈判技巧、案件的庭前调查、庭审技巧、法律 文书制作、法律职业道德和社会责任感等。开展的方式也多种多样,比如说角色扮演、分组讨论、实景模拟等。实践教学部分则是安排学生接触到法律诊所求助的真实案件当事人,接受当事人的法律咨询,代写法律文书,甚至是代理诉讼或非诉案件, 以此来培养学生的法律实践能力。目前很多高校已根据自身的特点和专业方向设置了符合本校情况的特色诊所,如北京大学的民事诊所、清华大学的调解诊所、西北政法学院的立法诊所、人民大学的刑事诊所等。

模拟法庭由于其“非真实”的局限性,很容易蜕化为熟悉审判流程的工具,达不到其最初设定的效果。相反,“法律诊所教育”在课堂模拟的基础上,进一步给予学生接触真实案件的机会,从而使他们能真正地参入到处理一个法律案件所需要经历的复杂事实调查和人际交往中,学习到调查事实、会见当事人、交流、辩护、谈判等实践操作的技巧,而这些都是学生通过模拟法庭难以学到的。此外,实践也证明,上述的法律诊所在创立的宗旨上,确实取得了良好的效果。因贴近现实生活,诊所教育受到了法学专业教师与学生的喜爱,因参与社会,也实现了学生实践能力培养的目的。因此, 可考虑取消实践环节中的模拟法庭,代之以“法律诊所教育”。

(三)调整毕业实习时间

由于毕业实习的时间与学生的其他一些事项相冲突而存在着一定的不合理之处,因此毕业实习的时间应当安排在大三时期。理由如下:第一,毕业实习是在学生对理论知识掌握到一定程度的基础上设立的。在大一、大二时期,学生的课程相对来说较为紧张,且一些基础的课程例如民法、民事诉讼法、刑法、刑事诉讼法等还未结束,学生的理论知识还很薄弱,贸然花长时间去实习可能会适得其反。而且,在大一、大二时期就完成毕业实习对四年制的大学本科来说可能为时尚早。第二,大三暑假正是学生集中精力准备司法考试的时间,不可能利用这一段时间来要求学生进行毕业实习。还值得一提的是,在大三时期,学生一般还有一定的课程并未结束,这就要求学院能够合理安排好课堂学习与实习的时间。最后,各学校之间也应当进行一定的协商,将学生实习的时间尽量能够错开,以防止出现上文提到的扎堆现象。

(四)加强与相关机构的合作

建立一个稳定的实践教学合作机制对于学生从事实践方面的工作有很大的帮助。据了解,已经有一些大学与当地的机构取得合作,建立了校外实践基地。例如,武汉大学与武汉市中级人民法院拟共建国家级法学教育实践基地,以共同培育复合型法律人才;北京理工大学也与威海市中级人民法院正式签署了《法学教育实践基地合作协议》,并与房山法院取得合作,建立了固定的专门和兼职的实践教学团队;北京师范大学在进行实践教育改革时,还拓宽了实习基地的范围,不限于法院、检察院,也包括公证机构、各类仲裁机构和较为规范、有一定规模的律师事务所,还可以是法律援助中心、大公司的法律事务部以及乡镇的法律事务所等等[3]。实践教学基地不仅能够为学生实习提供方便, 为学生创造更多的实践机会,而且还可以提高实习的质量。例如当学校与当地法院进行合作时,可以要求由法官亲自指导学生,以避免学生在实习过程中出现接触不到专业性知识的现象。这种模式,还可以发展成为所谓的“学徒制”,即在实际工作过程中以师傅的言传身教为主要形式的职业技能教学形式,通俗说就是“手把手”教[4]。由具有实践经验的专职人员教导,意味着学生处在一种“实践的群体之中”,这样可以增强学生的参与性与积极性,从而能快速地成为独立且熟练的从业者。

(五)加强师资队伍建设

虽然法律是一门实践性强的学科,但还是必须遵守先理论后实践的基本规律。在多数情况下,学生还是在老师的讲解下以传统的方式学习理论知识。老师在讲解理论知识时穿插一些实践知识,不仅可以提高学生的学习兴趣,而且可以让学生尽可能多地接触实务。而要达到这种效果,需要老师有丰富的实践经验。同样,在以“法律诊所教育”方式教学时,也要求老师的实践能力达到一定的水平。更重要的是,法学教师是将法学理念付诸实践的中坚力量,是教育材料、教育方法真正具有意义的枢纽。若进行实践取向的法学教育,那么就必须通过法学专业教师培训的方式使他们掌握新的教学内容与方法[5]。因此,为使本科法学实践教育取得良好的效果,就应加强师资队伍建设,拓展教师的实践视野,增强教师的实践机会,丰富教师的实践知识,增强教师的实践能力。

四、结语

实践教育对于法学这一门学科的重要性是不言而喻的。当前的大学本科法学实践教育还存在着诸多问题,需要通过一系列的改革,才能让法学教育回归到理论与实践相结合的轨道,使学生和老师都能真正地关注实践,了解实践。如此,才能让学生培养出正确的法律思维,掌握有用的法律方法, 获得实用的法律技巧,让法学教育真正开始以社会为基础,关注社会,思考社会,服务社会。其结果必将是一种双赢的局面:学生在大学里可以学到有意义的东西,不至于虚度四年的时光;法学教育也能健康发展,培育出对社会有意义的人才。

摘要：法学是一门实践性很强的学科,大学本科法学教育中,在传统的学习理论知识的基础上设立实践教学,是法学教育中的共识。当前的法学实践教学虽然取得了一定效果,但还是存在许多缺陷,因此有必要对实践教育环节进行改革,寻求适合于当前我国法学教育需要的实践教学模式,以培养出符合社会需要的应用型法律人才。

8.法学大学生的自荐信 篇八

【关键词】政法类大学；图书馆；文献资源

【作者单位】张虹，华东政法大学。

华东政法大学图书馆创建于1952年10月，现有两处馆舍，分别位于松江校区和长宁校区。华东政法大学图书馆以法学文献资料为馆藏特色，同时关注经济、文史、语言等社科类文献的收藏。目前，图书馆共收藏纸质图书200余万册，中外报刊1500余种，电子图书78万余种；提供在线数字报纸500余种，在线电子图书70万余种；同时拥有北大法意、北大法律信息网、中国知网、人大复印资料、Lexis、Westlaw、HeinOnline等50余种数据库。馆内收藏的中外法学类图书品种、数量较为齐全，是华东地区法学类图书收藏最多的图书馆。

作为高校图书馆，文献资源建设是非常重要的基础性工作，高校的图书馆是一个学生阅读的大平台，只有建设好文献资源才能够帮助学生有效地进行知识获取。近几年，很多学校开始根据专业的比重设置图书馆书籍量。作为服务于学校教学研究的辅助机构，图书馆在文献资源建设方面主要以学校教学的专业特点以及相应的文献需求来进行文献采购，以此体现自身馆藏图书配置的特色性。

一、现有的文献资源

华东政法大学图书馆的文献资源除了包含重点学科文献资料，还有与本学科联系密切的其他学科的文献资料，形成了馆藏图书结构的交叉和多维体系。图书馆现有的文献资源主要有以下几种类型：一是法律法规。这类规范性文献是法学教育科研工作的重要内容，图书馆会时刻关注并采购最新、最全的图书。二是学术著作。比如新修订的法律释义、指南、讲义等。这些法学图书大多是复本馆藏，以满足广大在校师生的需求。三是案例类图书。为学习法律的学生提供更加具体直观的参考。四是社科、经贸、外语等各学科的文献资料。除了法学，图书馆也兼顾学校开设的其他专业，采购了相关的图书，形成多媒体的综合性馆藏体系。

每个法律院校都会配置与自身学科相适应的馆藏图书，拥有一些与别的学校不同的文献信息资源，各个特色文献资源组合到一起就会形成我国较为综合的文献资源体系，这也是学生和教师所期望的文献资源。

图书馆作为学校的教辅机构，不仅实现了资源在整个学校范围内的共享，也满足了各种类型读者的学习和研究需求。此外，通过特色馆藏和馆际合作，各个高校可以共享自身缺乏的文献资源，这样互通有无也起到了节约资源的作用。

二、图书馆藏书布局

以华东政法大学图书馆为例，整个图书馆是按照图书文献利用率的高低及新旧程度，结合服务方式，将藏书依次划分为三个层次，组成一、二、三线书库的布局体系，即“三线典藏”制藏书布局。三线典藏制是图书馆学重要的经典理论之一，是以美国图书馆专家R.W.Truesovel提出的藏书利用“二八率”为理论依据的。

根据这一理论，“三线典藏”制是按照读者的借阅需求和借阅方式进行布局的，它体现了文献利用分布高度集中与相对分散的规律。一线书库实际上为开架书库和阅览室。其藏书特征是：利用率高，针对性强的图书。一些具有现实性、 推荐性的图书， 实行开架借阅，复本数根据每种图书的流通情况灵活掌握，一些常用的工具书集中放置在专门的书架上，便于师生查阅。二线书库为闭架或半开架辅助书库。 其藏书特征是： 利用率较高， 参考性较强， 近期出版的书刊。 三线书库为典藏书库。 其藏书特征是：利用率较低的滞架书刊， 陈旧过时书刊， 资料性书刊等， 这些藏书不对一般读者外借阅览，采用闭架形式。为了满足部分师生的需求，这类图书只要进行预约依然可以借阅。

三、图书馆图书借阅榜

对于本校学生来说，图书馆法律类的参考书籍最受欢迎，尤其是那些出自名家的著作，比如梁慧星的《民法总论》《物权法》等几乎每天都有学生来咨询预约。由于图书馆开架书库的复本有限，很多学生无法在第一时间获取最新的版本，即便是放置在密闭书库的旧版图书，其借阅量也依然很高。

近期学生借阅的法学类图书以《银行与金融机构法概要》《中国行政审批指导案例》《行政法与行政诉讼法》《国际私法学》以及《合同法》等为主，社会科学类的图书以管理学、心理学等为主。

四、图书采访途径

为了给全校师生提供丰富的文献资源，图书馆采访部的工作人员通过多种途径收集学生的荐购信息，走访校内各个学院教研室，收集教师所需要的文献资源。此外，图书馆还定期举办讲座，邀请学生代表参与图书荐购大讨论，并在微信平台开设学生荐购通道，收集学生推荐的图书信息。同时也延续以往的采购模式，通过招标选择几家规模大、资信好、进货渠道正规、服务完善的供应商作为定点采购单位，以现场采购与目录订购相结合的方式，使图书馆的藏书更加贴近读者需求。

另外，图书馆的工作人员也将本馆的特色信息资源进行整合，编制了图书书目、索引、文摘、述评、手册、指南等，方便在校师生查询所需要的信息，使本馆的特色资源得到充分利用。

五、图书馆的法律类电子资源

1.主要的法律数据库

华东政法大学图书馆为全校师生提供的多种数据库主要以法律数据库为主，如北大法律信息网、北大法意、Westlaw等。

北大法律信息网凭借其北大法学院的学科优势，所含的法律内容全面、权威，数据量大。其内容主要包括：法律法规库、司法案例库、法学期刊库、英文法规库等。法律法规库可以查询到70余万篇法律法规，平均每天上传的最新文件达到200余篇，为广大师生提供最新的法律法规动态；司法案例库由民事案例、刑事案例及行政案例3个数据库组成，全面收录我国大陆法院的各类案例，收录案例数据近10万篇，不仅可以根据师生需求提供全方位检索、导航功能，还具有个案系统呈现、案例帮助系统及刑事比对功能；法学期刊库目前已全面收录《中国法学》《中外法学》《政法论坛》《法学杂志》《法学评论》《现代法学》《河北法学》《当代法学 》《比较法研究》《法学论坛》《政治与法律》《法制与社会发展》《行政法学研究》《犯罪研究》《清华法学》《科技与法律 》等16家专业法学期刊全文，13家法学核心期刊目录，期刊总期数达2000期，全文文献共3万余篇；英文法规库目前提供7000余篇中国法律法规的英文译本（包括法律、行政法规、部门规章、司法解释、地方性法规和规章以及金融业常用的惯例通则），700余篇最高人民法院通过和发布的典型司法判例的英文译本（涉及行政、民事、刑事、经济、知识产权和海事等多个领域），同时提供中外税收协定中英文文本、公报目录、法学期刊英文目录。

2.电子资源利用率不高的原因分析

近年来，图书馆逐步采购了许多电子资源，但由于不同的数据库有不同的编码结构和检索界面，读者若要详细检索则需要了解不同的检索技巧。对于本校大部分学生而言，缺乏电子资源的检索技能，不能得心应手地检索与利用电子资源，也会在一定程度上影响了他们的使用兴趣。

此外，虽然图书馆会定期使用其微信平台、馆内的电子屏幕和举办各种数据库的讲座等途径，对本馆的电子资源进行宣传介绍，但由于宣传的力度还不够，对学生群体的影响有限，以至影响了电子资源的利用率。加之有些培训讲座理论性比较强，内容比较枯燥乏味，也会使学生产生厌学的情绪。

3.提高电子资源利用率的对策

针对以上阐述分析的几点原因，笔者认为，图书馆可以与学校有关部门进行沟通，将图书馆文献检索设成必修课，同时，针对数据库使用的高峰期开展相对应的系列培训和讲座活动，让所有的学生都能掌握文献检索的基本技巧和技术。此外，也要提高图书馆学科馆员的专业技能，有计划地对他们进行业务培训，并以此作为业务考评的一个指标，督促馆员更好地为全校师生服务。

作为政法类大学的图书馆，应该根据教师和学生的学习和研究需求进行特色馆藏资源建设，形成适合学校发展的文献资源藏书体系，建设独具自身特色的图书馆藏书模式。虽然图书馆的馆舍是固定的，但可以通过优化馆藏建设，合理布局馆藏文献，实现文献资源的优化，通过统计分析纸质资源的搜索量及借阅量，合理剔除部分利用率不高的书籍。

[1]刘金玲，叶艳鸣. 三线典藏制度与动态典藏管理模式[J]. 图书馆杂志，2004（11）.

[2]何翠华. 南开大学图书馆电子文献资源建设与服务创新[J]. 图书馆工作与研究，2007（1）.

[3]孙长虹. 探析提高电子文献使用率[J]. 农业图书情报学刊，2007（7）.