学生值周要求

学生值周要求（精选11篇）

1.学生值周要求 篇一

高三6班值周工作要求

1.从本周开始实行学生值周工作，把学生分成11组进行考核。

2.每周日晚练开始交换值周。值周生每天要签到，记录。值周生要负责，勤快，正直，公平。

3.值周生督促卫生打扫，卫生检查，检查学生迟到缺勤等情况。（以第二次铃声为准）。

4.教室、清洁区区卫生扣分分不清责任，每个值日生扣加倍该扣分单上的分数。另附：不抬水且没水喝抬水者扣2分。义务帮忙抬水加0.5分/次，一天累计最多加1分。

5.走读生迟到-2分，如有扣分单，-3分。住校生迟出-3分，迟到-2分。值日生迟到-0.2分。（以第二次铃声为准）

6.寝室里讲话吵闹分不清责任每个成员加倍扣该扣分单上的分数。

7.作业不按时完成扣1分，迟交扣0.2分。另附：迟交以老师第一次规定的时间为准，特殊情况报老师另行处理。

8.上课及自习课上厕所-0.5分，；睡觉扣2分。另附：睡觉以老师判定为准，自习课以总值周为准。

9.上课吵闹起哄被老师点名或值周生点名-2分每人次。

10.上课使用手机，顶撞老师，和同学闹矛盾，私自外出，打架，抽烟，赌博，考试舞弊，谈恋爱等违反学校十大高压线综合测评降一级处理，小组此次排名倒数第一。

11.除饮料、水果、面包之外，其他带来的快餐只能在非上课期间教室外吃完，否则扣-2分每次。

12.跑操集会未穿校服-0.5分

13.德育处检查胸卡仪表等未合格的-3分，年级里检查未合格的-1分。

14.生病请假有医院证明不扣分，无证明-1分。事假、周末请假有父母电话告知-0.1分，无告知-2分.非常时期请假有家长接-0.5分，无的-2分（因不可抗拒的事件的请假不扣分）。

15.放假回家未报平安的-0.2分。未按时回校-2分。

16.顶撞值周班干及值周生-3分每人次且严肃处理。

17.值周生未认真履职导致第二次铃声后教室仍然吵闹的，每个值周生-0.5分。

18.总值周值日一周加1分（拿红旗加5分），值周生0.5分（拿红旗加5分，黄旗扣5分），总值周的违纪有小组长轮流监督，且按相应规定扣分。

19.一周倒数第一的个人、小组全班检讨，并表决心。连续二次倒数第一进行蛙跳（每周二午自习实行）。

20.值周生周六，周日把一周各组得分统计好并在周日下午公示出。一份张贴，一份交给班主任。

21.值周排名结果直接应用到综合测评！！

2014-7-6

2.学生值周要求 篇二

一、劳动礼仪值周的提出

劳动礼仪值周的落脚点在五年制高职的“高素质”培养要求上, 为学生未来的就业和终身发展打下良好的素养基础。

(一) 理论背景

教育同生产劳动相结合是社会生产的必然产物。在我国, 有陶行知先生提出的生活教育理论, 主张“过什么生活便受什么教育”, 把“会烧饭菜”、“会种园”、“会修理”等列入了十六常能之中。 (1) 而早在上个世纪五十年代, 德国就采取了“学生参加生产和经济工作”、“经济与教育合作”等多种形式, 明确了要在普通学校里加强学生从事未来职业活动的基础教育。

礼仪作为一种律己、敬人的行为规范或行为模式, 是适应时代发展、促进个人进步和成功的重要途径。中华民族自古就有崇尚礼仪的优良传统, 早在我国周代就已形成了一套完善的礼仪制度。日本设立“道德时间课”、“自爱课”, 韩国设立“道德课”, 英国将“德行、智慧、礼仪和学问”作为教育的出发点, 而美国则把礼仪教育看作是品德教育的入门课, 认为理想的楷模就是英国的绅士。

这些理论与实践对于我们今天开展劳动礼仪教育是很有启发的。

(二) 社会背景

国际著名城市规划学家沙里宁曾说:“城市是一本打开的书, 从中可以看到他的抱负。”目前, 无锡地区产业升级转型催生人才结构变革, 人才尤其是高素质高技能人才成为“一座城市的渴求”, 这为本地区五年制高职的发展带来了前所未有的机遇与挑战。而从学生就业推荐的角度来看, 很多企业又在叹息“有些学生的基本素质不高”。

很多事实表明, 提高学生的职业素养, 满足企业的用人要求, 是职业教育服务地方经济转型的必然要求。

(三) 学生背景

五年制高职招收初中毕业生, 其中考成绩往往在当地属“中尾部”。据省联合总院对个别地区个别学校进行的调查显示, 有72.24%的学生上高职是因为没有考上普高的无奈选择, 他们当中在小学到初中从未受到表扬的比例为79.16%。 (2) 以上数据都反映了我们的学生存在着缺乏自信、自我要求不高等心理特征。同时, 信息社会的纷繁芜杂、经济社会的激烈竞争、职业教育的社会地位偏低也随之带来一系列高职学校学生教育问题。这些问题如不及时进行正确的引导, 则不可避免地会影响到培养的人才质量。

这就要求我们必须根据学生的现状, 寻找突破口, 以重建学生的自信心, 更好地实现人才培养目标。

二、劳动礼仪值周的实施

2009年9月起我校开始在一、二年级学生中实施劳动礼仪值周课程, 时间跨度一周, 纳入人才培养方案和学分体系。2010年3月起将参与学生扩展到三年级全体学生。在一年多的摸索探求中, 我们及时总结经验, 不断调整实施过程, 初步形成了一些具体实施方法。

(一) 怎么上课

仍旧采用班级授课形式, 以班级为单位进行值周, 指定班级停止一周理论课程的学习, 按照学校统一要求全面参与学校管理和服务性工作。每周排定两个班级承担值周工作, 主要是清洁校园卫生和学习文明礼仪知识。劳动课程学生在指定的工作区域内进行, 礼仪课程每天上午下午各一节, 并且在早晨进行礼仪立岗。

(二) 怎么管理

1. 明确工作规范, 树立学生良好形象。

要求学生按规定统一身着劳动礼仪服装, 在左胸前佩带好工号牌;站立姿势端正, 精神饱满;语言文明, 礼貌待人, 率先垂范;清整卫生做到“一清、二扫、三拖、四擦、五检查”;严禁擅离岗位或对工作不负责任, 劳动中要勇于吃苦, 工作中要任劳任怨;工作时动作要轻, 不要影响正常教学秩序;遇到特殊情况或大事要及时向管理老师或班主任汇报。

2. 明确二级管理, 指导学生自我管理。

学校遵循着校系二级管理体制, 由学工处负责总体安排, 两位劳动指导老师具体负责指导与考察学生劳动情况, 两位礼仪指导老师负责训练学生礼仪知识并进行礼仪站岗指导。各系具体安排班级值周运转计划, 具体负责班级考核评比。班主任在保证自己课务的同时协助指导教师管理, 值班班长、小组长是最基层的管理人员, 担负着协调沟通的重要任务, 充分发挥学生自我管理的作用。

(三) 怎么具体实施

1. 准备阶段。

首先, 做好宣传动员工作, 由班主任统一组织学习《劳动礼仪值周工作实施细则》, 使学生充分认识劳动礼仪值周的重要性。其次, 根据任务和班内实际, 认真制定《班级劳动礼仪值周计划安排》, 做到定人、定岗、定责任。

2. 实施阶段。

各班根据一周的任务分区设岗, 定岗到人, 明确职责任务, 提出要求。严格按时间上岗, 并按要求高质量地完成各项任务。加强值周管理, 做到各岗区分工明确, 逐级负责, 劳动礼仪管理人员、班主任和班干部要巡回检查, 做好值周日记, 及时总结讲评。

3. 总结阶段。

班主任和班干部要每天汇总和讲评值周情况, 值周结束后, 要召开总结会, 按总人数20%的比例评出值周明星, 将名单连同值周总结一并交学工处。

(四) 怎么放大教育作用

学校利用升旗仪式定期对值周明星和值周先进集体进行表彰, 全体学校领导给获奖学生颁发劳动礼仪之星奖牌, 并与每位明星合影留念, 作为成长的见证。每周制作劳动礼仪之星墙, 布置于学校橱窗内, 发挥榜样的作用, 放大劳动礼仪的教育作用。

三、劳动礼仪值周的原则

我校劳动礼仪值周课程的开设紧扣学生职业素养的养成教育, 坚持“课程开发—瞄准职业素养;课程建设—紧贴学生就业;课程服务—适应学生发展”的指导思想, 值得注意的是, 在实施中我们还要坚持下列原则:

(一) 知行合一的实践性原则

态度是职业素养的核心。陶行知先生倡导“教学做合一”。劳动礼仪值周就是遵循了这一实践性原则, 从清洁打扫到礼仪问候, 在实践中引导使学生把劳动礼仪意识转化为劳动礼仪态度。

(二) 显隐合一的综合性原则

劳动礼仪值周把隐性课程与显性课程相融合, 以具体的活动承载了学生职业素养的养成教育。目前我校一至三年级开设了劳动礼仪课程, 四年级学生走进实训车间开始“理实一体化课程”学习, 五年级学生走进企业进行“顶岗实习课程”学习, 形成了一个有梯度的综合体系。

(三) 身心合一的量力性原则

劳动礼仪教育要根据学生的年龄、性别, 选择学生力所能及的无毒、无害、无危险的劳动内容和礼仪项目, 既要确保必要的训练时间, 又要严格控制强度。礼仪立岗我们一般控制在早晨半小时左右, 送水、打扫厕所等劳动强度大的工作不作为劳动的任务, 仍旧采用后勤服务外包形式。

(四) 校企合一的对接性原则

校企合作是职业教育人才培养的重要模式。劳动礼仪值周不是为活动而活动, 而是主动把企业对员工的要求引进学校, 使企业文化和校园文化实现对接。

摘要：劳动礼仪值周课程的开设紧扣学生职业素养的养成教育, 坚持“课程开发—瞄准职业素养;课程建设—紧贴学生就业;课程服务—适应学生发展”的指导思想, 融合劳动教育与礼仪教育为一体。本文分析了劳动礼仪值周实施的背景、内容及原则。

关键词：高职学生,劳动礼仪值周,职业素养

参考文献

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要[N], 2010.

[2]陈茂旺.强化职业教育公益性的战略选择[J].中国职业技术教育, 2010, (19) .

[3]马能和.五年制高职教育发展及实证研究[M].江苏:江苏教育出版社, 2008.

3.小学值周制度要求 篇三

行政值周要求：

1、每周两名行政人员参与值周。

2、在值周过程中，行政应起到组织管理作用，并考核本周教师值周情况（考勤、职责落实、天骄资料等）。

3、值周行政在值周当周每日必须在8点准时到岗，与值周教师和值周学生一道，迎接全校师生到校、检查学生入校的行为、仪表，协助安保人员做好来访家长的接待工作。

4、值周行政负责组织值周教师每天早读、午代管、书香时间对各班班级常规纪律、教师到岗情况进行巡视，作好记录。

5、早操时，值周行政带领值周教师在后操场进行巡视，对问题班级或教师进行及时纠正。

6、每天下午放学后，组织值周教师到各楼层巡视，清校后方可离校。离校前应将当天值周情况汇总。

7、集体放学时，由其中一名值周行政在旗台上组织集体放学，另一名值周行政在校门口督查各班放学情况。

8、每周五下午为值周工作总结、交接会。由当周的值周行政组织本周及下周全体值周行政、值周教师与值周学生参会，就本周的值周工作进行总结，并于下周值周人员交接工作和物品，交接工作结束要由本周和下周值周行政签字认可。由当周值周行政安排人员做好会议记录，值周行政和教师要结合自己的工作实际进行总结，值周总结要实事求是，要求具体、详实、有针对性，不泛泛而谈。同时，下一周的值周行政应组织好值周人员做好下一周的值周工作安排。

教师值周要求：

1、值周教师在值周当周每日必须在8点准时到岗，接受值周行政的工作安排，与值周行政和值周学生一道，迎接全校师生到校、检查学生入校的行为、仪表，协助安保人员做好来访家长的接待工作。

2、工作时，值周教师要严格自律，衣着得体（春夏秋季周一必须着校服），不穿吊带衣裙、不穿拖鞋，站姿端正，不聊天，不与师生开玩笑。

3、对值周生进行指导和监督。

4、与值周行政一道，每天早读、午代管、书香时间对各班班级常规纪律、教师到岗情况进行巡视，作好记录。

5、早操时，在值周行政带领下，在后操场进行巡视，对问题班级或教师进行及时纠正。

6、每天下午放学后，全体值周人员到各楼层巡视，注意各班关灯、关门窗情况、学生行为情况等，清校后方可离校。离校前应将当天值周情况汇总。

7、放学时，值周教师要准时站好岗位，一名值周教师在校门口，一名值周教师在幼儿园门口，对学生集体放学情况进行检查记分。组织集体放学的教师有权让队伍不整齐、嬉笑打闹的班级重新整队、直至安静、整齐方可放行。凡事被叫停的班级当日纪律分扣2分。拒不服从值周教师安排的将当日集体放学分扣为0分。

8、每周五下午为值周工作总结、交接会。由当周的值周行政组织本周及下周全体值周行政、值周教师与值周学生参会，就本周的值周工作进行总结，并于下周值周人员交接工作和物品，值周教师要结合自己的工作实际进行总结，值周总结要实事求是，要求具体、详实、有针对性，不泛泛而谈。

学生值周要求：

1、值周班级由四至六年级班级担任。各班主任要密切关注本班的值周时间及值周效果。各班必须由班主任在值周头一周五前选派8名认真负责、时间观念强、不偏私、能代表学校形象的学生担任值周生。红十字会每周一派两名同学对学生入校的个人卫生、口杯携带情况进行抽查（此项由学校卫生保健室负责老师进行安排）。

2、值周生的队礼、礼仪由班主任进行训练。

3、值周生的衣着由大队部统一要求（着校服、系红领巾、带小红帽、披绶带）。

4、值周生的工作分配由值周教师协助完成，并接受值周老师的监督与指导。

5、值周生的工作语言为普通话，每天早晨8点准时在校门口到岗，对全校同学入校时的仪表、红领巾佩戴情况进行检查，并做好记录，对于同学的不当行为，应礼貌真诚地予以劝导。

6、在校门口，值周学生的站位为两个竖列，校门两侧各一列，两名学生间距为一米。要求站姿挺拔、工作认真，及时记录，主动向老师问好。

7、认真检查早读、早操、眼操、放学情况，公正地对待每个班级，打分客观，扣分要有依据，扣分要简要记明缘由。

8、及时做好本周各项评比总分，并及时将结果反映在学校评比栏上。

4.士英小学值周要求 篇四

一、值周教师到校、离校情况: 早上，值周教师和领导7：30前到校，合理安排好值周生站位。

下午放学后，待学生全部离校后值周领导和教师巡视南北两侧教学楼及校园，无异常情况再离校。

二、值周生安排：

值周教师根据值周表排班，值周前的周五利用关心班时间和值周领导一起组织值周生开会，确定下一周值周重点，提出值周要求，于周一升旗仪式后宣布。（注：值周生从四、五、六年组选拔每班两人，共12人。另派两名大队委参与值周工作，负责监督值周生工作。）

三、值周过程：

（1）值周领导和教师早、中、晚站在校门口检查学生进出校门情况。严格管控学生带小食品进校园，一经发现，制止、批评教育并交与班主任老师。

（2）值周教师早、晚（早7:50,晚:第七节课后）要与值周生一同检查楼内外纪律、卫生情况。

(3)值周教师课间及午间要巡视楼内外纪律、卫生。发现共性问题随时强调每周做一次有针对性总结。

（4）值周教师要做到每天统计值周结果，核算分数。（5）值周教师要填好值周记录。

四、学生如有临时事件发生值周教师要及时处理，有必要上报值周领导。

五、着装要求:

5.丰安小学值周工作规范化要求 篇五

丰安小学值周工作规范化要求

一、学校成立值周工作领导小组，在校长室领导下负责学校常规管理、值周工作和“三比双周评”活动指导。值周领导小组要做好一学期的值周工作安排，明确每周值周小组人员。学校安排一名中层以上干部主持每轮值周，对值周工作具体分工，确保当轮值周质量，校长室每天安排三名中层以上干部行政巡值，做好当日巡值情况详细记载，对值周小组相关工作随机进行督导，值周小组接受学校值周工作领导小组指导和管理，负责解决所发现的问题。

二、值周同志须挂牌上岗。值周工作要坚持”坐得住、走得勤、查得细、评

得公”十二字要求。学校建立值周办公室，供值周领导和值周教师进行集中办公，便于及时进行值周情况交换。每轮值周小组通报一次值周状况（一般在周四），特殊情况另作专题通报。值周领导小组按月汇总通报情况，对被通报批评次数较多的年级、班级、教师与学生个人由有关部门和领导进行诫免教育。

三、每周五中午召开下轮值周小组人员预备会议，会议由值周领导负责召集，提出工作要求，布置工作任务。会议上安排当轮值周领导向下轮值周同志介绍当周值周经验和存在不足，并传阅当轮值周教师检查记录簿。值周领导小组有关领导参加会议，并对值周工作提出指导意见。

四、值周小组设值周组长一名，起领班作用，为本轮值周具体责任人。值周组长协助值周领导做好工作的协调、指导，临时会议的召集，负责值周表格的分发、汇总填写、公布黑板、上报等工作。

五、值周教师在值周期间，要妥善处理好班级管理、教学与值周的关系，一切工作服从值周，集中主要精力完成自己的值周任务，讲求值周质量。特殊情况短时间请假，须报当轮值周领导批准，同时自己请有关教师短暂代替值周，做到值周工作无间隔、不遗缺。

六、每轮值周确定一个班级参与全校值周工作，一般在中高年级中安排。值周带班教师对该班学生进行值周意义的教育，要结合学校的整体布局，周密布置学生卫生打扫、安全巡护，负责当周校园公共部位整洁工作。值周班级每天放学前要进行值周小结，表扬好人好事，批评不足，整改存在问题，引导学生增强自主管理意识和责任意识。值周结束，值周带班教师要认真写好值周班级值周情况小结，交当轮值周小组组长。值周小组要综合值周班级工作状况进行评议定等。

七、值周同志根据领导的分工，人手一册记载表，重点检查各班级晨间管

护、诗文诵读、课间活动、两操、午间管理、学生证、红领巾佩戴、社团训练等方面的情况，做到分块、分年级组检查相统一，回避本年级组检查，周末进行汇总，保证值周工作的客观公正，克服人情化的倾向。

八、所有巡值领导、值周同志对检查工作必须尽心尽责，要进行年级组内班与班相互比较，年级间进行对比，公正评判，依据充分，并注意努力发现先进典型。对巡视检查中发现的突出问题及时回报，并与当事人交换，要注意整改结果的跟踪检查和记载。对教学及师生管理提供积极建议。

九、值周同志严格执行值周作息时间，每天必须明确一名同志在早上6：00到校在南大门口维持秩序至7：30，学校行政巡值领导分别负责学校大门和中部大门正常秩序的维护，并参加晚上值周总结会。其余值周教师一律在6：30前到校协助带班教师指导值周班级学生打扫校园、巡视晨间管护、维护学校秩序。

每天早上7：00～7：30安排一名值周同志在南部北门和中部南门之间维持学生进校秩序。

十、每天早上7：00、7：30、下午上班时间，负责考勤的领导、值周老师到行政办公楼、教师办公室及教室认真考查领导和教师出勤情况。同时了解各班学生到校情况，及时填写好学校日志。每周值周小组在校长室的安排下对全校教师在岗、工作证佩戴情况不定时全面抽查不少于2次，并具体通报，发现问题报校长室按相关规定处理。

十一、值周同志每人负责一个年级学生的午间管理指导和考核。严格执行《午间管理规范化要求》，与协管教师一起考核各年级就餐和就餐后活动组织情况，评定等级。学生就餐结束后，督促班级带班老师组织本年级学生集队清点人数后有序带回教室。在各班安定下来后方可到食堂就餐。值周教师午餐后要巡视检查和考核各班中午活动情况。值周领导根据巡视情况评定出年级组等

级。

十二、值周教师和带班教师中午不参加路队护送。护送任务由各年级组长明确安排人完成，不安排带班，带班任务由相关年级组内自行调整。英语走教教师在走教时间的值周工作在英语组内自行请人代值，互相间都应主动协调。值周教师要集中精力做好学生课间的管护和巡视工作，重点检查负责路队护送人员到岗情况，路队队牌、集队纪律，重点督查整队情况，东西北队护送工作由常规管理小组进行考核，考核结果按月进行公示。

十三、值周小组利用每晚值周小结前时间，对学校卫生、各教室门窗的关锁特别是卫生死角（台阶、走廊折角处、车棚、垃圾箱、厕所、水池、遮阳台、花圃等）进行一次全面回头看，存在问题立即进行补救整治，对未关的门窗、电灯迅速关上。

十四、值周小组由当日行政巡值领导主持，值周领导召集在每天放晚学后

召开当天值周工作小结会议，各人回报值周工作典型情况，总结一天得失。公平、公正地对各班“三比”情况进行评判，汇总当日情况，认真进行评比，并对第二天值周工作作出妥善安排。

十五、行政巡值同志参加当日值周工作小结会议，交流巡值情况，提出三方面工作的好的方面和不足，及时落实整改措施，指导值周工作。值周领导小组全体同志在双周六召开例会，研究学校常规管理工作，评议审定双周五星班级和四星班级。

十六、值周组长每天早晨将上一天值周的主要情况和当日天气预报及时公布在过道黑板上，供各班级师生参考。大队辅导员 双周及时将星级评比的结果向全体教师和全体学生公示。

十七、值周领导、组长利用周五中午适当时间召开学生代表座谈会，了解

学生对学校办学、管理和对学校教师教学工作及值周的意见和建议，相关问题要及时反馈给有关部门。

十八、每周五晚（或周六上午）由常管、后勤三个方面安排一名同志与值周小组人员分楼层对所有班级及各处室、办公室、厕所等环境建设情况进行认真仔细的检查，作好情况记载，做好优秀班级和文明办公室确认。大队辅导员及时汇总并给予加减分。

十九、值周小组每天安排的在南北门口值周的老师负责考勤和检查工作证佩戴情况、接待家长，制止闲杂人员、车辆进入校园，做好疏导服务工作。一般情况下，校外车辆不得停留校园内和中部串巷内，避免阻塞交通。

二十、值周领导小组根据值周小组和巡值领导、红领巾监督岗巡查，记载所发现的重要问题进行不定期公布到各年级组。各年级组、各班级的优秀表现、存在的突出问题双周进行书面公示。

二十一、每周五班会课各班都要利

用一定时间通过一定形式进行“三比”总结，引导学生争先创优。上轮评上五星奖牌而本轮失牌的班级，由班主任负责组织本班学生一道反思原因，明确整改内容。

二十二、每周五下午由值周领导主持进行当周值周工作总结。常规管理领导参加并对本轮值周作出评价。值周教师要全面回顾一周工作，认真交流感受和收获。值周小组结合教风学风、安全文明、环境建设三方面检查情况初步评定双周各年级五星、四星班级和文明办公室，评选出当轮值周先进个人一名。

二十三、值周领导要在全体值周人员就一周的工作情况进行交流基础之上综合分析，形成书面总结。突出问题要通报至各块分管领导和相关部门。单周一政治学习时间，由常规管理领导小组分管领导以不同形式向全体教师报告。

二十四、双周评比工作由值周领导小组根据两轮值周小组初评结果，结合学校领导两周来抽查情况综合评选五星

班级，提出拟表彰名单报校长室审批。连续两轮被评为“四星班级”，记入一次“五星班级”；不连续的三轮”四星班级”，记入一次“五星班级”。

二十五、单周一升旗仪式上校长室对获得上轮“三比”五星班级进行隆重授牌，由校长或分管常规管理的领导进行颁牌，获奖班级由班主任亲自接受奖牌。学校对获奖牌班级在绩效工资中给予适当奖励。

二十六、获奖牌班级由班主任主持，年级分工领导、科任教师到班，认真举行挂牌仪式。

1、班主任宣布挂牌仪式开始。

2、班长（中队长）领唱校歌。

3、全体同学行注目礼，班主任（班长、表现特别的同学）挂牌。

4、学生代表谈认识。

5、科任老师寄语和表态。

6、班主任讲话，宣布挂牌仪式结束。

二十七、值周过程中实行加分制曝光制。当周内举行调研测试，学校相关赛事第一、教师和学生获奖、作品发表和有突出好人好事都给所在班级加入一

定分值。相关教师和领导要及时将赛事获奖、作品发表等情况及时通报给大队辅导员，对少数严重违纪的教师、学生实行曝光。一经曝光，扣除所在班级相应分值。有违规现象的获牌班级，一次警告，第二次进行摘牌。如出现安全事故、教师有违校风师德建设行为等不良现象，积分高的班级也将一票否决。

二十八、教风建设和学生优良行为考查作为值周工作的重点。特别是教学安全（不拖课、不空堂、不擅自改变课堂组织形式、不体罚与变相体罚）、组织自习的质量、教师课堂教学常规执行、课后辅导情况等均为突出内容。值周教师适当抽阅部分学生书写及作业质量。教师执行教学常规情况与其所任教班级评比挂钩，教师办公质量及办公室环境状况与年级组建设考核挂钩，教师个体行为与其工作过程考核挂钩。

二十九、值周领导安排好双休日值班护校人员，值班值宿期间要严格执行值班纪律、及时处理相关问题，认真作

好记录。值班期间严禁校外人员进入校园内活动，严禁擅自离岗，值班值宿期间发生安全等事故一律由该当班领导和教师负责。

三

6.学生值周总结 篇六

在值周过程中，同学们发扬吃苦耐劳、任劳任怨的精神，有较强的沟通和处理事情的能力，让我们感受到了学姐学长们的自我管理能力和集体荣誉感。

而在值周过程中，我们也发现了一些小问题。例如：

①文明岗值文明岗的同学问好声音普遍不够洪亮，值周热情不高。的确，向每一位老师鞠躬，大声地说出“老师好”真的很累。但是请想想每天为我们辛辛苦苦讲课的老师，这天早上累一点真的没有什么。每天清晨的一句“老师好”，能让每一位老师拥有更好的心情开始一天的工作。希望同学们能够投入更大的热情于值周工作之中。②眼保健操值眼保健操的同学有迟到及提前离岗的现象。

我们懂得了奉献、懂得了义务、更懂得了责任。我们感受到了身为一个学校管理者肩上责任的重大，并且在值周工作中再一次的对学校的规章制度有了深入的了解。

7.学生值周心得3 篇七

长达五天的值周生活离我们远去了。这大概是我们最后一次在实验学校值周吧！因为我们下学期学习的时间很短，6月份就要参加中考——即将毕业了，离离开学校的日子越来越近了！因此，我以一种特别的心情，努力认真地完成了本次值周工作，也被评为了优秀值周生。

回顾一周值周管理工作，我觉得，要做好一名值周生，一定要以身作则，从我做起。平时要使用文明语言，礼貌待人，衣冠整洁，不违反规章制度，遵守纪律。为其他同学树立一个好榜样。这些是作为一名值周生的基本要求。

通过这次值周，提高了我与别人交往的能力，锻炼了我的胆量。以前，我甚至怕向老师提问题，怕和陌生人说话。而通过这次值周，我不仅敢于制止其他同学的不良行为，还敢于主动和其他同学交往。因为做为值周生，我感受到了肩上的责任。

通过这次值周，还锻炼了我的毅力。每到下课，我都要以最快的速度奔向岗位去工作，看到其他同学们像出了鸟笼的小鸟般快活，我真想和他们一起玩。但是我是一名值周生，有责任在肩，我必须承担起责任，继续站岗。

8.学生值周工作总结 篇八

老师们、同学们：

大家早上好!

我是上周的值周长张--。在值周领导、值周老师以及六年级值周生的团结协作下，我们顺利完成了上周的值周工作，在此请允许我对上周值周情况做简单的总结。

在过去的一周里，我校全体师生以良好的精神面貌学习，工作与生活。学校各项工作井然有序。我们的老师一如既往的那么敬业，校园里随处可见老师们忙碌的身影；我们大部分同学都能遵守《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，严格要求自已，但是有一小部分同学身上还存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、关于礼仪方面戴红领巾的问题，部分同学不喜欢戴红领巾，每天早上看到检查时才戴上，检查后又把它摘掉了，这是不妥的，红领巾是少先队员的标志，我们都要爱护并每天戴好，我希望我们同学要爱护并佩戴好红领巾，为红领巾添光彩。

2、早读问题。我们同学到学校后，应在班级中有序地进行早读，不应该在操场上跑来跑去，古人云：一年之计在于春，一日之计在于晨，早晨空气清新，头脑清醒，记忆力好。希望同学们在这个星期表现得好一些，早上到校后在教室里静静的读书。

3、卫生问题。个别同学随意丢纸屑、饮料瓶等。同学们，学校是我家，卫生靠大家，我们同学要互相监督，发现哪个同学破坏环境，乱丢纸屑，可以及时向大队部或值周老师反映。对破坏的环境同学要严惩。希望引起同学们高度注意。

4.大部分同学都不重视早操和课间操，早操跑步时不好好跑，跑跑停停，还有很多同学说闲话，做操时也不好好做，懒懒散散，有的同学干脆不做，老师批评还不听。同学们，我们要把好的精神风貌展现出来，希望这个周大家可以表现得更好。

9.小学生值周日记 篇九

我们分工明确，我上次担任“值周班长”，这周我便自告奋勇当起了“巡视员”。我原本以为楼层巡视员是一件十分轻松的“差事”，经过一天的工作，才发现恰恰相反，由于在旧教学楼都是低年级学弟、学妹们不是很懂规矩，比哄小孩还难。

每天早晨，我都要在指定的楼梯口巡视，一、三年级的学生出操，有没有人大声喧哗，队伍整不整齐，午间休息要巡视有没有同学玩危险游戏，在巡视中我还当了一回“小雷锋”。

那天早晨，我正在巡视，一名一年级小学生正捧着一些学具、书，急匆匆地从楼上跑下来，一不小心学具掉在地上，散落一地，他十分焦急，眼睛里还闪着泪光，我连忙帮他一起捡起来，并问：“怎么只有你一个人?”他带着哭腔回答道：“我们班今天要上公开课，其他同学都在前面，我落队了，怕迟到。”“不要急慢慢来，时间还很充裕!”我安慰道。“谢谢大哥哥，你是我的好榜样，以后我要向你学习。”看他远去的背影，我顿时觉得头上的小红帽异常光彩。现在他每次看到我时，总会向我投来感激的眼神。我作为一名六年级的学生，在这最后的时光中，我们应该为母校多做一些力所能及的事。

一天，天气有点热，我把红帽子摘了下来，让脑袋透透气，正在这时几位学弟一边到打闹，，一边还说着脏话，于是我向他们靠近便戴上小红帽，顿时他们就哑口无言，瞅了眼小红帽，红着脸，等我还没开口，他们一溜烟地跑开了，小红帽的威力好大啊!希望学弟、学妹们时刻记得小红帽，做个文明的人。

10.第六周值周工作小结(学生) 篇十

老师们、同学们：

大家早上好！

上周是开学的第六周，是我的值日。周二举行了数学教研活动，全体数学老师听取了王鑫老师的一节公开课；周三下午举行了全片二年级数学老师《教材修订研讨》培训会；周四下午举行了一年级新生入队仪式。回顾上周，按周计划布置的各项工作得到有序推进，现在介绍一下上周的值周情况：

1、学习方面：每天早晨，同学们到校较早。到校后大部分学生能够积极主动的学习，教室里无追跑、打闹现象发生，校园里秩序井然，学习氛围浓厚。

2、纪律方面：课间在楼道内和校园内跑动的同学较多。在校园、走廊内不要追逐打闹。走楼梯时不要拥挤，不要溜栏杆。不要在墙壁上乱写乱画。行走、做事要文明礼让，共建文明、平安校园。所以老师在这强调课间严禁在楼道跳绳、追跑，课后的活动一定要到操场上进行。

3、卫生方面：我校各班室内室外环境卫生打扫得比较干净，但乱扔纸屑和其他垃圾的现象时有发生，部分教室的卫生工具摆放凌乱。这说明同学们的卫生意识还不够强。作为一名学生，就应该主动捡起来，放到垃圾桶里。希望大家都为创造一个优美、和谐的校园的环境尽一份心，出一份力，做到爱校如家。

4、放学路队：本周没有出现在放学路队上发生的安全事故。有个别学生有乱窜、并排走、勾肩搭背的现象。希望同学们一定要严格要求自己，防止放学路队上发生不必要的交通安全事故。

5、做课间操的质量不高，主要是动作不规范。队伍不整齐，懒懒散散。

最后，老师想要提醒同学们的是：秋天来了，气候变化的幅度也越来越大，大家要及时添衣保暖，预防流感的传播，千万不能掉以轻心，也请同学们记得每天早晨把教室两侧的窗户打开，通风透气，防止病毒传播。

11.小学生日记：值周 篇十一

值周的第一天，我早早地来到学校，用最快的速度把作业放在组长的桌子上,再把书和文件夹放到位以后，我就拿着值周本和彩色粘纸去值勤了。

真的到了岗位上，我才体会到要做一名称职的值勤队员可不是件轻松的事。那一天，我觉得自己在二楼站了好一会儿，可是宣布我值勤结束的上课铃声左等右等就是不响。唉，没办法，我只好笔直地站在岗位，上一动也不动。遇到走过的老师依然要招手或行鞠躬礼，遇到表现好的同学还不能忘记给他们发一个彩色粘纸作为奖励，累得我不可开交。