申论易错解析（共7篇）
1.申论易错解析 篇一
中考易错成语解析
1.谆谆教诲：谆谆：恳切、耐心的样子。形容老师、长辈恳切、耐心地启发教导。2.随声附和：随：跟着。形容没有主见，别人怎么说，自己也跟着怎么说。3.骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。
4.各行其是：行：做；是：对的。按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。16.不孚众望：没有使群众信服。孚：使人信服。贬义。17.不学无术：既没有学问，又没有能力。（正 59.不速之客：没有邀请而门己来的客人。（正：邀请；误：迅速）18.不期而遇：事先没有约定却意外地遇上了。（正：约定时日；误：日期）19.差强人意：差：稍微地。原来意思是很能振奋人，现多用来表示比人预想的5.高屋建瓴：建：倒水，泼水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。
6、不屑置辩：屑：值得。认为不值得辩解。
7、白驹过隙：白驹：原指骏马，后比喻日影。比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前。
8、稗官野史：稗官：古代的小官；野史：古代私家编撰的史书。指记载轶闻琐事的作品。
9.不分轩轾；车前高后低叫轩，前低后高叫轾。比喻不分高低优劣。
10.不可理喻：不能够用道理使之明白。形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。（正：使明白；误：作比喻）11.不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词与“不约而同”区别开来，“不约而同”也有不事先商量而彼此见解或行动一致的意思，但“不约而同”只能做状语不能做谓语。12.不经之谈：荒诞无稽的话。（正：正常；误：经常）13.不胫而走：消息传得很快。表示东西丢失用“不翼而飞”。
14.不刊之论：刊：删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。容易误用为贬义。15.不速之客：不请自来的客人。速：邀请。48.不情之请：不合情理的请求，用作谦词。好一些，还算让人满意。容易误解为不能使人满意。19.处心积虑：千方百计地盘算。贬义。褒义用“殚精竭虑”。
20.弹（tan）冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。
21.党同伐异：跟自己意见相同的就袒护，跟自己意见不同的就加以攻击。（正：偏袒；误：党派）
22.洞若观火：形容观察事物极其分明，就像看火一样。23.囤积居奇：把货物储存起来，等待时机高价出售以牟取暴利。（正：储藏；误：居住）
24.略见一斑[lûâ jiàn yÿ bün]
[解释]略：大致；斑：斑点或斑纹。比喻大致看到一些情况，但不够全面。25.墨守成规[mî shǒu chãng guÿ] [解释]墨守：战国时墨翟善于守城；成规：现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。26.怨天尤人[yuàn tiün yïu rãn] [解释]天：天命，命运；尤：怨恨，归咎。指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。
27.功亏一篑[gōng kuÿ yÿ kuì] [解释]亏：欠缺；篑：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一点没能完成。28.仗义执言[zhàng yì zhí yán] [解释]执言：说公道话。为了正义说公道话。指能伸张正义。
29.坐收渔利[zuî shōu yú lì] [解释]比喻利用别人的矛盾而从中获利。
30.处心积虑[chǔ xÿn jÿ lǜ] [解释]处心：存心；积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。31.亦步亦趋[yì bù yì qū] [解释]原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。
32.振聋发聩[zhân lïng fü kuì] [解]聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
33.闻名遐迩[wãn míng xiá þr] 遐：远；迩：近。形容名声很大，远近都知道。
34.以儆效尤[yǐ jǐng xiào yïu] [解释]儆：使人警醒，不犯错误；效：仿效，效法；尤：过失。指处理一个坏人或一件坏事，用来警告那些学着做坏事的人。
35.销声匿迹[xiüo shýng nì jì] [解释]销：通“消”，消失；匿：隐藏；迹：踪迹。指隐藏起来，不公开露面。36.戮力同心[lù lì tïng xÿn] [解释]戮力：并力；同心：齐心。齐心合力。
37.为虎作伥[wâi hǔ zuî chüng] [解释]伥：伥鬼，古时传说被老虎吃掉的人，死后变成伥鬼，专门引诱人来给老虎吃。替老虎做伥鬼。比喻充当恶人的帮凶。
38.阿谀逢迎[ý yú fãng yíng] [解释]阿谀：用言语恭维别人；逢迎：迎合别人的心意。奉承，拍马，讨好别人。
39.鬼蜮伎俩[guǐ yù jì liǎng] [解释]鬼蜮：阴险害人之物；伎俩：花招，手段。比喻用心险恶，暗中伤人的卑劣手段。
40.高瞻远瞩[güo zhün yuǎn zhǔ] [解释]瞻：视，望；瞩：注视。站得高，看得远。比喻眼光远大。
41.门可罗雀[mãn kþ luï quâ]
[解释]罗：张网捕捉。大门之前可以张起网来捕麻雀。形容十分冷落，宾客稀少。
42.深孚众望【拼音】：shýnfúzhîngwàng【解释】：孚：使人信服、信任、相信。在群众中享有威望，使大家信服。43.饮鸩止渴[yǐn zhân zhǐ kþ] [解释]鸩：传说中的毒鸟，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。
44.大有裨益[dà yǒu bì yì]
[解释]裨益：益处、好处。形容益处很大。
45.汗流浃背[hàn liú jiü bâi] [解释]浃：湿透。汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。46.刚愎自用[güng bì zì yîng] [解释]愎：任性；刚愎：强硬回执；自用：自以为是。十分固执自信，不考虑别人的意见。
47.好高骛远[hào güo wù yuǎn] [解释]好：喜欢；骛：追求。比喻不切实际地追求过高过远的目标。
48.相辅相成[xiüng fǔ xiüng chãng]
[解释]辅：辅助。指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
49.草菅人命[cǎo jiün rãn mìng] [解释]草菅：野草。把人命看作野草。指任意残害人命。
50.方枘圆凿[füng ruì yuán záo] [解释]枘：榫头；凿：榫眼。方枘装不进圆凿。比喻格格不入，不能相合。51.破釜沉舟[pî fǔ chãn zhōu] [解释] 釜：锅。把饭锅打破，把渡船凿沉。比喻下决心不顾一切地干到底。52.并行不悖[bìng xíng bù bâi] [解释]悖：违背，冲突。同时进行，不相冲突。
53.飞扬跋扈[fýi yáng bá hù] [解释]飞扬：放纵；跋扈：蛮横。原指意态狂豪，不爱约束。现多形容骄横放肆，目中无人。
54.罄竹难书[qìng zhú nán shū] [解释]罄：尽，完；竹：古时用来写字的竹简。形容罪行多得写不完。55.望风披靡[wàng fýng pÿ mǐ] [解释]披靡：草木随风倒伏。草一遇到风就倒伏了。比喻军队毫无斗志，老远看到对方的气势很盛，没有交锋就溃散了。
56.陈词滥调[chãn cí làn diào] [解释]陈：陈旧，陈腐；滥：浮泛不合实际。指陈腐、空泛的论调。57.既往不咎[jì wǎng bù jiù] [解释]咎：责怪。原指已经做完或做过的事，就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。
58.惴惴不安[zhuì zhuì bù ün] [解释]惴：忧愁、恐惧。形容因害怕或担心而不安。
59.大相径庭[dà xiüng jìng tíng] [解释]径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。60、含辛茹苦 【释义】辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。常比喻母亲无怨无悔的教导孩子．
61、好高骛远 【释义】比喻不切实际地追求过高过远的目标。也作“好高务远”，含贬义。
62、火中取栗 【释义】比喻受人利用，冒险出力却一无所得。
63、进退维谷 【释义】无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。64、精神矍铄 【释义】形容老人目光炯炯、精神健旺。
65、空前绝后 【释义】以前不曾有过，今后不会再有。形容超绝古今，独一无二。也作“光前绝后”。66、脍炙人口 【释义】指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们和称赞和传讼。67、良莠不齐 【释义】庄稼和野草混杂在一起，比喻好人和坏人都有，夹杂在一起难以区分。亦作“良莠不一”“良莠不分”。
68、屡试不爽 【释义】屡次试验都没有差错。爽：差错的意思。易误解为“没有成功”。
69、鳞次栉比 【释义】象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
70、柳暗花明 【释义】垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。比喻在困难中遇到转机。71、面面相觑 【释义】你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。72、明日黄花 【释义】黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。不是指未来的东西。
73、莫衷一是 【释义】不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。
74、茅塞顿开 【释义】茅塞：喻人思路闭塞或不懂事；顿：立刻。原来心里好象有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。75、万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。76、．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
77、文不加点：点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
78、曾几何时：曾：曾经；几何：若干、多少。才有多少时候。指没过多久。79、屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽：差错的意思。易误解为“没有成功”。80、祸起萧墙：指祸乱从内部发生。81、下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。
82、一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。第二类对象误用
1.美轮美奂用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
2.相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
3.青梅竹马只能用于年幼的男女之间。
4.休戚相关只能用于人物之间，不能用于事物之间。
5.置若罔闻不可用于视觉方面。
6.筚路蓝缕只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
7.汗牛充栋形容书籍多，不能形容其它东西多。
8.耳提面命用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
9.三令五申用于上级对下级。
10.络绎不绝用于人、马、车、船。
11.挥洒自如用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。
13.不可磨灭与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。
14.人老珠黄只用于妇女。
15.巧夺天工只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
资料补充
1．豆蔻年华：指十三、四岁的少女。
2．美轮美奂：形容房屋高大众多。
3．相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。
4．破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。
5．琴瑟之好：比喻夫妇感情非常好。
6．青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。
7．休戚相关：形容关系密切，利害相关。
8．置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。
9．筚路蓝缕：形容创业的艰苦。
10．汗牛充栋：形容藏书非常多。
11．耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。
12．三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。
13．络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
14．挥洒自如：形容写字或写文章，画画儿运笔不拘束。
一、对象误用类：
1、安之若素：用于对反常现象或不顺利的情况，不用于顺利情况下
2、敝帚自珍：用于对自己的东西，不用于别人送给自己的东西
3、鞭长莫及：用于力量达不到
4、别出机杼：用于诗文构思、布局
别具匠心：用于技巧、艺术构思独特
5、不落窠臼：用于绘画、写文章
6、不名一文：用于形容人贫穷，不用于不值钱
7、不忍卒读：用于形容文章悲惨动人，不用于形容文章的好或差
8、不赞一词：不用于表示不赞扬
9、侧目而视：用于形容畏惧而又愤恨，不用于表示轻视，瞧不起
10、差强人意：用于大体上还令人满意，不用于形容太差劲
11、瞠目结舌：用于受窘或惊呆，不用于生气
12、城下之盟：用于被迫签订的屈服的和约，不用于平等的磋商
13、处心积虑、殚精竭虑：前者用于贬义，后者用于褒义 第三类褒贬颠倒
贬词误用褒义：
1．趋之若鹜：比喻很多人争着去追逐不好的事物。
2．等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。
3．明哲保身：指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。
4．始作俑者：比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。
5．好高骛远：指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。
6．邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。
7．如丧考妣：好像死了父母一样地伤心和着急。
8．一丘之貉：比喻彼此同是丑类，没有什么差别。
9．巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。
资料补充
以上所谈是色彩误用，关于这个问题还要注意三点，一是大量中性词，像成千上万如虎添翼等，在或褒或贬语境中都可使用。
二是有时为了讥讽、自嘲、开玩笑，故意说反话，褒词贬用，贬词褒用，是可以的，不能以为错，三是应当知道一些感情色彩相反的同义的成语。下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词： ⑴情投意合----臭味相投 ⑵见机行事----见风使舵 ⑶侃侃而谈----夸夸其谈
⑷一得之见----一孔之见 ⑸无微不至----无所不至 ⑹再接再厉----变本加厉
⑺深思熟虑----处心积虑 ⑻绞尽脑汁----费尽心机 ⑼开山祖师----始作俑者
⑽昂首阔步----趾高气扬(11)从容不迫--故作镇静
第四类语境不合
成语也是词，它必须符合一定的语言环境，语境不合，自然造成误用，成语的意思必须与句意相合，否则会错误。
这种毛病的词语有：
⑴力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。
⑵相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。
⑶名不虚传：名是名誉是好名声，一般名声不可用。
⑷耳濡目染：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。
⑸不可开交：只能做得的补语。
（7）因人成事：依靠别人的力量办成事情。（8）萍水相逢：比喻互不相识的人偶然相遇。
第五类词语重复
⑴劳苦大众民不聊生 ⑵广大灾民哀鸿遍野 ⑶百姓生灵涂炭
⑷连着几天几夜通宵达旦地忙活 ⑸山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林 ⑹说话音量大，声如洪钟 ⑺一天天地日臻完善 ⑻暗含着不言而喻的潜台词
⑼众多的莘莘学子 ⑽寒舍真是蓬筚生辉(11)活蹦乱跳的生猛海鲜
(12)目前当务之急(13)妄自菲薄自己等
容易造成重复的成语
1.忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。
2.南柯一梦：南柯，指梦境中的南柯郡。泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。不能用作“一场南柯一梦”
3.相形见绌：相形，互相比较。绌，缺陷，不足。相比之下，显出一方非常逊色。不能用作“显得相形见绌”
4.接踵而至：踵，脚后跟。一个跟着一个到来。形容很多人接连而来。不能用作“接踵而至地闯进来”
5.津津乐道：津津，兴味很浓的样子。乐道，乐于谈论。指饶有兴味地谈论某事。不能用作“津津乐道地说”
6.闻名遐迩：遐，远，迩，近。远近都闻名。形容名声很大。不能用作“海内外闻名遐迩”
7见（贻）笑大方：见，被，大方，内行或有见识的人。被内行或有见识的人笑话。不能用作“只能让人贻笑大方”等。
8.自渐形秽：渐，惭愧，秽，丑陋，肮脏。原指自己的容貌风度不如别人而感到惭愧。后泛指自愧不如别人。不能用作“感到自渐形秽”。
9.莘莘学子：莘莘，众多的样子。泛指众多的读书人。不能用作“众多的莘莘学子”
10.妄自菲薄：妄，不实在，过分的。菲薄，轻视，过分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“~你自己”。
11、不虞之誉：虞，预料。出乎意料的称赞。不能用作“没有想到却受到了不虞之誉”。
12.眼花缭乱：缭，亦作“撩”纷乱。看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱。不能用作“让人看得眼花缭乱”。
13.方兴未艾：方，正在，兴，兴起，艾，停止。形容事物正在蓬勃发展，势头并未停止。不能用作“正~”。
14.感激涕零：涕，泪，零，落。感激得流下了眼泪。形容非常感激。不能用作“~得流下了眼泪”。第六类 谦敬错位
⑴虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人，不能对己。
⑵狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西的后面，通常只用在自己的作品，表示谦虚。
⑶蓬筚生辉：用于称谢别人到自己家中，或称谢别人的字画送到自己家里。
⑷敬谢不敏：恭敬地表示不能接受或能力不够，用于自谦，表示推辞某事。
⑸心向往之：用于表示对某人或事的景仰之情。
⑹一得之见：谦词，表示自己一点浅薄的意见
资料补充：
一、谦辞
1、蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。
2、敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。
3、抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。
4、贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。
5、无功受禄：没有功劳而得到报酬。
6、信笔涂鸦：形容字写得很坏。
7、一孔之见：比喻狭隘片面的见解。
8、才疏学浅：见识不广，学问不深。
9、德薄才疏：薄：浅；疏：空虚。品行和才能都很差。
10、德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。
11、挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。
12、不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。
13、姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。
14、笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。
15、一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。
16、聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。
17、避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。
18、恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。
19、望尘莫及：同对方相比，差之甚远。
20、一得之遇：一得，一点心得；愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。
21、尸位素餐：尸位，空占职位不做事；素餐，白吃饭。谦称自己未尽职责。
22、不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。
23、雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）
24、管窥蠡测：管，竹管；窥，从小孔或缝隙里看；蠡，瓢。从竹管里看天，用瓢来量大海。比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以蠡测海”
25、班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。
二、敬辞
1、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。
2、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。
3、鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。
4、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的客气话）。
5、高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。
6、大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。
7、率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。
8、虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。
9、虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。第七类 多义成语只知其一，不知其二
有些成语派生出两个或两个以上意义，甚至感情色彩也相反，如果对这类成语只知其一，不知其二，则易造成误判。如：
1“龙飞凤舞”本来形容气势奔放雄壮，也可形容书法气势舒展活泼，也可形容字迹潦草难辨。
2“左右逢源”本指做学问功夫到家后自然用之不尽，取之不竭，后用它泛指做事得心应手，顺利无碍，有时也用于贬义，讽刺为人圆滑，善于投机。第八类 语法功能
有些成语有自己的习惯用法，切合了习惯用法，则使用正确，反之，则使用不当。这些成语也是考查的重点。例如：
1.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
分析：“莘莘”是很多的意思，它不能受具体的数量词修饰。因此说“一位莘莘学子”使用错误。
2.中科院计算机研究所的研究员们津津乐道着“龙芯”1号的研发成功，这是我国首次拥有自主知识产权的CPU，又称“中国芯”。
分析：“津津乐道”不具备带宾语的功能，因此这里使用不当。
其他如津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心都不带宾语。有的成语只能用于否定句、疑问句中，如同日而语、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休、等闲视之等；有的只用于否定句，如望其项背、吹灰之力、万应灵丹等；有的多适用于诙谐讽刺句，如神通广大、五体投地、寿终正寝、衣冠楚楚、洗耳恭听、沐猴而冠、冠冕堂皇、乌呼哀哉、一命呜呼等。
第九类 只能用于否定句中
1、望其项背：赶得上或比得上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。
2、善罢甘休：意思是好好地了结纠纷，不闹下去（多用于否定句），只能说“决不能善罢甘休”，不可说“一定要善罢甘休”。
3、无时无刻：没有一时一刻不是这样，表示永远、不间断；常用于否定句。例如：“她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像生活中不可缺少空气一样。”
4、同日而语：把水平不同的人或物
同时放在一起讨论，即相提并论；常说成“不可（能）同日而语”，表示否定意义。如 “各个学校的情况不同，所走的道路不能同日而语。”
5、一蹴而就：指一抬脚便成功；形容事情轻而易举，一下子就能成功；多用于否定句中。
例如“学习要持之以恒，绝不是一蹴而就的事。”
6、青红皂白：比喻事情的是非、情由；常用于否定句，常说“不分（问）青红皂白”。例如：“老王的儿子回来晚了，老王不问青红皂白，拿起鞭子就打。”
7、鹿死谁手：鹿，猎物，比喻政权；鹿落入谁的手中，比喻天下为谁所得，后多比喻在争夺或竞争中不知谁能最后获胜。例如：“若使江南人主，也能励精图治，任用贤才，未知鹿死谁手。”
8、天高地厚：像天那样高，像地那样厚；比喻恩情极为深厚，也比喻世事的艰难、复杂；常用于否定句中。例如：“他被校长夸奖以后，便不知天高地厚了。”
9、一概而论：指对事物或问题不做具体分析，不加区别，用同一个标准来对待或处理；多用于否定，常说“不能（可）一概而论”。例如：“学校的情况不同，处理办法也应不同，不可一概而论。”
10、等闲视之：把事情看得很普通平常，不加重视，毫不在意；多用于否定句。例如：“这件事非常重要，不能等闲视之。”
11、“同日而语” “等量齐观” “无时无刻” “一概而论” “一蹴而就” “相提并论”等只用于否定句中。
2.申论易错解析 篇二
一、审题不清, 马虎了事
部分学生在做题时, 习惯性看题不全, 虎头蛇尾, 总会将题干中的部分信息遗漏.
【例1】 (2008年宜昌市) 构建知识网络是一种重要的学习方法.右图是关于盐酸化学性质的知识网络, “——”表示相连的两种物质能发生反应, “
(1) 写出A、B、C的化学式:
A______;B______;C______.
(2) 根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式:______.
分析:本题的综合性较强, 学生必须熟练掌握常见的酸、碱、盐之间存在的联系, 才能自如地完成解答.在实际过程中, 部分学生做题过于草率、审题不清, 竟然将“——”“
对策:引导学生学会系统整理知识点, 熟悉常见的酸、碱、盐所涉及的反应, 督促学生养成良好的学习习惯.如看到稀盐酸, 不妨想想能与稀盐酸反应的物质有:活泼金属 (如:Zn、Fe、Mg等) 、金属氧化物 (如:Fe2O3、CuO、Al2O3等) 、碱[如:NaOH、Ca (OH) 2等]、某些盐 (如:Na2CO3、NaHCO3等) 以及能生成盐酸的有哪些常见反应.在平时的学习中要多加复习提问, 设计针对性地练习予以巩固, 加强学生对该知识的熟悉程度.
二、理解片面, 思维欠缺
学生在解推断题时, 经常有不理解题意的现象, 如箭头指向表示的含义、短横的意思等, 此外对部分知识点理解较狭窄, 抓不住根本, 造成题目无法解答.
【例2】 (2008年南京市) 下图是初中化学中常见物质间的转化关系, 其中甲、乙、丙均为非金属单质;A、B、E和丁均为化合物;B和E为能产生温室效应的气体.
(1) 写出化学式:甲______;乙______.
(2) 写出丙和E反应生成A和B的化学方程式:______.
(3) D和A是组成元素相同的化合物, 写出D在丁的催化剂条件下, 分解生成A和丙的化学方程式:______.
分析:本题的题眼是“B和E为能产生温室效应的气体”, 可是部分学生只知道CO2, 还有的知道有CH4, 但维系它们的化学反应想不出.由此看出, 学生对知识的理解较局限, 思维受阻, 做题无从下手.
对策:我们在讲理解性知识时, 要有意识地设计差异性题目, 让学生分析发现异同, 自己总结, 从而形成较深的认识.如:将“甲、乙、丙均为非金属单质”改成“甲是化合物, 乙、丙为非金属单质”, 引导学生分析当中的不同点, 归纳总结物质之间的共性.通过反复的对比练习, 让学生拓展思路学会理解.
三、知识运用不灵活, 生搬硬套
由于知识掌握得不到位或是不会应用知识点, 很多学生做题只能凭空臆断, 随意猜想.
【例3】 (2008年恩施自治州) 在我州经济大开发的进程中, 要坚持开发与环保并重.某化学课外活动小组在调查一化工厂时发现该厂有甲、乙两个车间, 排出的废水澄清透明, 经分析分别含有三种不同的离子, 共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO
(1) 将甲、乙两车间的废水按适当的比例混合, 可以变废为宝, 既能使废水中的Ba2+、Cu2+、OH-、CO
(2) 已知甲车间废水明显呈碱性, 则乙车间废水中含有的阴离子是______.
分析:虽然学生已经掌握基本的离子共存知识, 但看到此题, 部分学生却无从下手, 出现了已有知识不能灵活应用的情况.殊不知, 甲车间废水显碱性是本题的突破口, 能够判断含OH-, 同时也否定了Cu2+的存在, 然后逐一类推, 即可得到正确的结果.
对策:在学生学习过程中, 教师应有意识地引导学生学会抓住题目的关键, 掌握接替的技巧, 将零散的知识串联起来, 做到正反推理, 灵活应用.同时, 对于生僻的知识点必须加强练习, 不可将知识生搬硬套.
3.化学：“分离和提纯”易错解析 篇三
回答下列问题：
（1）起始滤液的pH_______7（填“大于”、“小于”或“等于”），其原因是__________；
（2）试剂I的化学式为__________，①中发生反应的离子方程式为__________；
（3）试剂Ⅱ的化学式为__________，②中加入试剂Ⅱ的目的是__________；
（4）试剂Ⅲ的名称是__________，③中发生反应的离子方程式为______________；
（5）某同学称取提纯的产品0.7759 g，溶解后定容在100 mL容量瓶中，每次取25.00 mL溶液，用0.1000 mol·L-1的硝酸银标准溶液滴定，三次滴定消耗标准溶液的平均体积为25.62 mL，则该产品的纯度为_____________________。（列式并计算结果）
【名师精析】（1）起始滤液中含有碳酸钾，碳酸根水解呈碱性，故溶液的PH大于7。有些同学忽视了碳酸根的水解，错误地认为滤液呈中性，从而错填等于。（2）要除掉杂质离子硫酸根和碳酸根，应加入过量的钡离子。有些同学简单地认为先除掉碳酸根，所以错填盐酸，导致该题两个空全部填错。（3）要除掉多余的钡离子，要加入碳酸钾。（4）要除掉多余的碳酸根，要滴加适量的盐酸。（5）计算样品的纯度时需注意0.7759 g样品配成100 ml溶液，每次只取25 ml。
【正确答案】（1）大于 K2CO3水解；
（2）BaCl2 SO42-+Ba2+=BaSO4↓；
（3）K2CO3 除过量BaCl2；
（4）盐酸 CO32-+2H+=CO2↑+H2O；
（5）W= =98.42%。
《易错题破解》支招
《求学·高考易错题破解》（物化生）一书第228页，“物质的分离和提纯”考点透视给您支招。
1. 物质分离和提纯的区别：分离的对象中不分主体物质和杂质，其目的是得到混合物中各种纯净的物质（保持原来的化学成分和物理状态）；提纯的对象分主体物质和杂质，其目的是净化主体物质，不必考虑提纯后杂质的化学成分和物理状态。
2. 物质分离和提纯的基本原则：①不增（不引入新杂质）；②不减（不减少被提纯物）；③易分离（被提纯物与杂质易分离）；④易复原（被提纯物易复原）。
3. 物质分离和提纯的注意事项：①除杂试剂需过量；②过量试剂需除尽，去除多种杂质时要考虑加入试剂的顺序；③选择最佳的除杂途径。
4. 物质分离、提纯的物理方法：①过滤，是除去溶液里混有不容于溶剂的杂质的方法；②渗析，是利用半透膜，使胶体跟混在其中的小分子、离子等分离的方法；③蒸发，是将溶液浓缩，溶剂气化；④蒸馏，是分离或提纯沸点不同的液体混合物的方法；⑤结晶或重结晶；⑥萃取和分液；⑦升华，是分离固体混合物时，混合物中的某组分受热转化成气体，如分离KI和I2；⑧盐析法，如从皂化液中分离肥皂、甘油等。
其他考点的更多避错技巧同学们可以参阅《求学·高考易错题破解》系列丛书！该系列丛书从解读命题形势、总结考纲要点、整理知识清单、分析高考典题、归纳考生错因、突破专题训练等多个角度切入，步步为营，各个击破，帮助考生识破考题陷阱、力避常见错因、掌握正确方法，从而让考生真正从错题中受益，把分数提上一个更高的台阶。
4.高考英语常见易混易错句型解析 篇四
高考英语常见易混易错句型归纳解析
河南省商水第一高级中学教学与备考研究室
王祥玉
邮编：466100 E-mail： ssygwxy@yahoo.com.cn
在长期的英语教学和备考过程中，笔者发现学生们对英语的一些特定句型掌握不住，在口头交际和书面表达时，频繁出现错误，为便于理解，掌握和运用，特归纳解析：
㈠常见的语义重复现象，.不能与括号内的词并用。
Because------（so） though/Although----（but） repeat -----（the same ，again） repay----（back）
Return------（back） unite------（together） combine-----（together） master----（well）
Hate--（very much） advance---（forword） improve----（better） sink―（down）
Renew---（again） about/around―（or so） walk-----（on foot） alone---（by oneself）
Still----（remain） meet---（together） No---（not any/not a） think over--（carefully）
(very)---perfect (very)----excellent (very)--- tiny (very)---huge
Can----（be able to） Be about to do…..（at once /immediately） both…..(as wellas, equal , equally, together)
:Enter――（into）
难点解析：如果enter和into连用
①表示to allow oneself to share inor become part of 分享，投身于，成为….的一部分
He entered in to the spirit of the game with great excitement他兴致勃勃,融入比赛的气氛中
②表示to begin to take part in formally (正式 )开始参加
Before you enter into an agreement ,you should read the contract carefully
在签署协议之前,你应该仔细阅读合同
㈡ 触及身体某一部位的表达方式
在汉语中，把被触及身体某一部位作为动词的宾语，如：打他的脸；拍她的头。
在英语中，则把接受动作的人作为宾语，用介词短语来说明接触到的身体某一部位，即用下面的句式
主语谓语somebody 介词the身体部位
约翰打了他的脸。
误： John hit his face . 正：John hit him in the face
解析：在这一句型中常用的 动词有：hit , pat , beat , touch , strike 等等。
关于介词的选用问题：
一般身体部位比较硬而突出的地方或强调接触人体的表面,用介词on；如on the head（back ，nose ，shoulder, chest, ……）
一般在软而凹的部位用介词 in 如:in the face(eye ,stomach , rib…..)
一般表示抓,拉,握,牵等.常见动词:catch , seize ,grab ,pull ,take, hold ,. 身体的某一部位时,用介词by.
选择填空: 1 The boss_____him _____back and told him something secret Key (D)
A patted….by the B patted …on his C patted…in the D patted …on the
2 Mary led a granny_____hand to across the street Key(D)
A in..the B on the C by her D by the
3 He felt someone ____ him on ____shoulder when he was watching the game. KEY ( C)
A patted…his B pat..his C patting…the D patted….his
㈢ 辨别since从句肯定与否定的三条规律
① 非延续性动词的一般过去时充当since从句的谓语时，从句的内容和形式是统一的，从句的意义是“自从….以来”.。非延续性动词又叫终止性动词/结束性动词。如 come ，leave ，give ，die ，arrive ，return ，find 等。
1 We have lived in Shanghai since we parted 自从分手以来，我们一直住在上海。
2 I have not been to Beijing since I came to study here in 自从来此学习后，握就没去过北京。
② 延续性动词的一般过去时充当since从句的谓语时，从句的内容和形式是对立的，从句的`意义是“自从不….以来,或自从….结束以来.”.。延续性动词所表示的动作和状态可以一直持续下去。如： work ，study ，live ，teach等。
1 Things have become even more difficult since I had the bike
[误] 自从我有了那辆自行车以后，情况就更糟糕了。
[正] 自从我丢了那辆自行车以后，情况就更糟糕了。
2 We have not heard from Mike since he worked there 。
[误] 自从迈克在那里工作，我们再也没有收到他的来信。
[正] 自从迈克不在那里工作以后，我们再也没有收到他的来信
3 It is a week since he was in hospital .
[误]他住院有一个星期了.
[正] 他出院有一个星期了
③特殊情况
在下面情况下,虽然since从句的谓语仍由延续性动词充当,但从句的形式与内容上却是统一的.。
1 延续性动词的现在完成时充当since从句的谓语.。
She has made much progress since she has been a teacher .
当了老师以后,她的进步很大
2 since与ever连用时,延续性动词的一般过去时充当从句的谓语。
She has given me a lot of help ever since she worked in our factory
她来我们厂工作后，给我很多帮助。
㈣ 否定转移现象
① 当表示主观看法和心理活动的动词，如think ，suppose ，believe ，imagine ，expect ，fancy等后跟宾语从句时，其从句的否定要转移到主句。
I don’ t think it will be very cold today 我认为今天不会太冷
I don’t suppose that anyone will object to the plan 我想没有人反对这个计划
由例句可看出:这类句型重点在宾语从句,所以其反意疑问句的主语应是宾语从句的主语,谓语动词应采用宾语从句的谓语.。
I don’t believe she&nb
5.申论易错解析 篇五
一、注意事项
1.申论考试与传统的作文考试不同，是分析驾驭材料的能力与表达能力并重的考试。2.作答参考时限：阅读资料40分钟。作答110分钟。
3.仔细阅读给定的资料，按照后面提出的“作答要求”依次作答在答题纸指定位置。4.答题时请认准题号，避免答错位置影响考试成绩。
5.作答时必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔。在答题纸有效区域内作答。超出答题区域的作答无效。
二、给定资料
1.加拿大作家阿尔维托·曼古埃尔在《阅读史》中写道：“生活之所以发生，乃因我翻动这些书页。”然而今天，这种笼罩在阅读上的神圣光辉正在日渐暗淡。我们有影视、有动漫、有网络，我们在忙碌地工作、浮躁地生活，我们追逐时尚、享受娱乐。时至今Et，“阅读，对于我们来说，意味着什么?今年年初出版的《读书》杂志刊载了某著名教育专家Z的论述：“如果把精神成长与躯体成长进行比较的话，躯体的成长更多是受遗传和基因的影响，个体的精神成长却不完全依靠基因和遗传，而与后天阅读息息相关。个体的精神发育历程是整个人类精神发育历程的缩影。每个个体在精神成长过程中，都要重复祖先经历的过程。这一重复，是通过阅读来实现的。”一个不读书的人是一个缺少精神力量的人。然而，目前联合国教科文组织的一项调查显示：全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年阅读64本。上海在中国排名第一，只有8本。而中国13亿人口，扣除教科书，平均每人一年读书1本都不到。
2.北京的砚楠已经上初三了，在她的记忆中，认认真真从头读到尾的课外书，大概也就是小学时读过的《安徒生童话》和《格林童话》了。“小学高年级时忙着小升初、上各种补习班，根本没时间看课外书，上了中学后有了手机，看书就都在网上了。”
上海针对99所小学和26所中学所进行的调查显示，小学生完成作业后，阅读课外书的比例不到50%，初中生的这一比例为42%，他们主要阅读的是作文书、教辅书和课本。
学者们还有另一层担心。“四年级前从未完完整整地读过二本书，那么这个孩子就有可能缺乏读完整本书的能力。”更重要的是，这种能力是可以迁移的，迁移为对整体事物的把握能力。因此，小时候缺少阅读完整图书的能力，长大后可能会缺乏对整体事物、整个团队的操控能力。“我们都说现在的孩子是聪明的一代，但是对于学业的过度关注，正在使他们丧失更多的能力，就有可能成为愚蠢的一代。”
2012年4月23日是第17个“世界读书日”，为了解大学生的阅读状况，某报对l00名在校大学生进行了问卷调查。“你平均每天花多少时间读书?”对于这个问题，43%的大学生选择了“1小时以内”，28%的大学生选择了“1～2小时”，18 0//的大学生选择了“2小时以上”，另外有11%的大学生选择了“几乎不读书”。与此形成鲜明对比的另一个问题是，“你平均每天上p-]的时间大约多久?，48%的大学生选择了“4小时以上”，32%的大学生选择了“3～4小时”，l7%的大学生选择了“1～3小时”，仅有3%的大学生选择了“1小时以内”。
采访中不难发现，上网已经成为大学生15常生活不可或缺的一部分。“一天不上网就很难受，就跟吃饭、睡觉一样，每天都需要。”大学生小魏说出了大多数学生的心声。“如果一天不读书，你也会这样吗?‟‟听到这个问题，小魏笑了。她说，大家每天都在上课，但是课外连着几天不看书也挺常见的。
3.如今是信息时代，信息海量膨胀，生活节奏加快，这种阅读环境，促使人们要进行搜索式阅读、标题式阅读，甚至跳跃式阅读。
有调查结果显示，大学生最常阅读的图书类型中，休闲娱乐性图书和考级考证书籍排在前两位，分别达到35%和30%;紧随其后的是时下畅销书，所占比例为24%;经典名著则鲜有人问津，仅为11%。采访中，不少学生表示喜欢轻松地阅读，比如看漫画、杂志，这些书籍一般配有大量图片，只需浏览，看起来不费劲，仅有一小部分学生表示对自己比较偏爱的书籍会精读或重读。
有专家指出，虽然当下已进入“超音速发展时代”，但在读书、修养身心等方面，仍需要慢节奏、慢速度以及慢情调，因为只有在缓慢和淡定中，读者的智慧、情趣才能与书中的韵味更好地衔接，思考、质疑和沉淀等精神程序才能完成得从容不迫、饱满自然。
专家呼吁，教育者和家长在指导孩子读书时，应该提倡用慢阅读的方式，要注重心灵和图书的微妙互动，培养孩子们恬淡闲适、质疑探索、自由发展的阅读风格，从文字中寻觅高品质的乐趣和意义。
4.农村中小学教师平常都在读什么书?调查中，54%的教师选择书籍的标准是“自己喜欢的书”，25%的教师选择“公认的经典、有思想内涵的书”，l9%的教师选择“对工作有用的书”，2%的教师选择“最畅销的书”。
从教师“读得最多的书‟‟的选项中，不难看出教师们在“喜好”和“现实”间的矛盾。60%的教师称平时读得最多的书是“跟教育工作相关的书”，41%的教师称读得最多的书是“教材和教辅资料”。这说明，一方面农村教师渴望按照自己的意愿、喜好选择自己感兴趣的书籍阅读，但另一方面却因为工作实际或手中书籍较少等原因，“读得最多的书”仍显单一，大多跟“教育工作”相关。相对而言，语文教师的阅读面稍广一些，大多数人平时会看些小说和散文，也读些中外经典名著。但他们坦言，很多时候读这些书不纯粹是因为兴趣，而是上课需要。“每次到图书馆或者书店，都会不自觉地走到教辅教材的书架旁。”安岳县龙台镇一位小学教师有些无奈地向记者表达他内心的矛盾，“总觉得多看一本《怎样教学生写好作文》比看一套《家》《春》《秋》更有用。”
央视著名主持人白岩松在接受采访时曾表示：走进新华书店，全是一些有用的书，考试类的、健康类的、工具书，等等。这个社会都在倡导“有用”，而什么叫“有用”呢?跟钱、权、名利有关，就有用!这种风气只会导致社会大众的视野越来越狭窄，心态越来越浮躁，是一个非常危险的信号。
一个专门经营图书的网站公布的调查显示，超过七成的父母认为读书对一个人的发展“非常重要”。然而家长在图书的选择上却与孩子有较大不同：孩子最喜欢看的图书类型是“小说”和“人文社科”，而家长希望孩子看的是“科普”和“励志”类的图书。还有一项调查显示，近八成父母去书店只给孩子购买与学习进度相关的教辅书或者作文集。访谈中，一些高年级学生表示，每逢新学期开学，老师推荐的一些“较好”的教辅书都会受到家长们的追捧。
5.读书问题历来有着较高的关注度，领导干部读书问题的讨论更引发了网友的热情参与。在“你觉得领导干部最管用的学习方式”的调查中，认同“读书自学，日积月累”是最管用学习方式的网友数量具有压倒性的优势，占全部投票人数的66.1%，约2/3。网友“枵腹从公”认为，读书自学的动力源于自发，效果优于被动灌输。干部读书的表率作用有利于在党内和社会上形成崇尚知识的风气。热爱读书应该成为民族精神的一部分，民族核心价值的一部分。
而网友“吴东”留言说，作为一名在基层挂过职的干部，他感觉基层干部忙于日常事务和应酬，基本没时间读书。发动他们读书必须有价值观念上的引导，不然最广泛传阅的书籍可能会是官场小说。网友“米酥”认为，干部学习不是需不需要的问韪而是必须进行的问题。读书学习如逆水行舟，不学习，干部的知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化，有障碍必须克服。对握有权力、肩负重托的各级领导干部来说，读书学习从来不是个人的事情。当前，我国正处在改革发展的关键时期和社会矛盾凸显期。越是在关键时期，越要加强读书学习。事有所成，必是学有所成;学有所成，必是读有所得。如果不能带头读书学习，不能坚持学以致用，不仅一个地方、单位的学>-j风气难以形成，工作也会因为思想贫乏而难有起色，甚至个人也会由于能力不足遭到淘汰。由此而言，学习也是一种重要的执政能力。
6.2011年7月，拥有l7年历史、曾被誉为“北京三大民营书店”之一的“风人松”书店关门停业，尽管经营者一再强调 “只是因房租问题等待搬迁”，但至今仍未重新营业。据《南方日报》报道，“风人松，书店董事长王洪彬表示，因为书店房租价格已经达到每月5万元，超过承受能力，再加上网上书城对传统书店的冲击，“风入松”已经难以为继。
提到经营了8年的“时间简史大书坊”，其老板何方异常无奈：“房租到期了，有人开出更高价格，我们竞争不过，只好让出地方。”对当下民营实体书店遇到的困境，她明确表示：“最大的„杀手‟是网上书城的恶性压价竞争。他们可以做到6折进、5折卖，就是为了赚人气，赢点击率。面对这种不正常的市场竞争，实体书店，尤其是民营实体书店，几乎毫无招架之力!”
“文艺青年们只去书店却不买单，回家后精打细算地比较几个网店后选择价格最低的下单。你让独立书店怎么活呀?”在众多关于民营书店的代表一一“光合作用”书店倒闭危机的议论中，博友“桂桥”这番话得到了“学而优”书店创始人陈定方在个人微博上的认同。这表明，由于当当、卓越等网络书店在搜索、价格等多方面都有显著优势，网络书店对实体书店构成了很大的冲击。事实上，人们还在看书，还在买书。不过，他们往往先在实体书店看书、挑书，再去网上书店买书。这形成了一种独特的风景线：实体书店自付店租做网上书店的免费“展厅”。
“当网络书店越来越吸引读书人的目光时，消失的不仅仅是一些传统人文小书店，消失的 其实更是一种生活的态度和方式。”这句话引自一本描述中国各大城市人文书店的读物――《独立书店，你好》。在“风入松”停业后，担忧书店发展的爱书人、豆瓣网友“瘦猪”表示：独立书店，现在“很不好”。
7.独立书店所面临的困境，一直以来都是社会各界关注的焦点。“比起公营书店，民营书店几乎在所有方面都处在极不平等的竞争地位，公营书店有着民营书店不敢奢望的优越的经营条件。”某书园总经理无奈地说，“公营书店无须担心房租压力，有政策性贷款和返税，在各地申请政府资金优先获得资格，有腾出物业的可供出租，有各类出版机构价格谈判的优势。”
在中国图书商报社社长孙月沐看来，制度的支持与否很大程度上会影响书店的生存现状。“如果没有制度的支持，可能就会像大家呼吁的那样，独立书店一个个倒掉;如果有了制度层面的支持，我们就会拨云见日。”
孙月沐认为，独立书店目前面临的最大挑战是日新月异的技术因素。他认为，电子阅读器已经在无形中悄然改变着人们5000年来形成的传统阅读模式，网络商务的空前发达也使得网络销售、电子商务的大鳄们纷纷涉足图书销售，与实体书店展开恶性“价格战”。
8.“没时间看书”“生活节奏太快，静不下心来看书”已经不记得多久没有好好看过一本书了”，这些现象在当今中国社会已经很普遍了。
2011年全国国民阅读调查报告显示，我国l8～70周岁国民年人均阅读图书4.25本，人均每天读书时长为l6.78分钟。尽管新媒体带来了更多的阅读机会，但竞有50.7%的国民自感“阅读数量很少或比较少”。而同期的互联网使用调查则显示，国人平均每周上网时间长达19.8个小时，平均每天接近3小时。
国人阅读需求不高，尤其是纯粹的、非功利性的、富有精神营养的阅读需求低迷，这也许正是实体书店衰落的另一个“隐形杀手”。一位文化界人士表示，很难想象，在传统阅读方式日益让位给其他娱乐休闲方式的社会中，实体书店如何能获得兴旺发展?
某著名诗人L认为，公众并非没有阅读的愿望，但城市中缺少充满感染力和阅读氛围的公共空间，这恰恰可以成为城市实体书店的努力目标。“能否推动人们进行深度阅读，才是衡量一家书店生命力是否强大的最重要标准。一间好的书店，完全可以像知名的博物馆、美术馆一样，让国内外的游客慕名而来，成为折射出一个城市文化灵魂的重要场所。”
作为英国Saltaire书店的店主，戴维·福特认为：“民营书店想生存下去，不提供其他活动和服务，而仅靠售书是相当困难的。”他的书店在扩大图书种类和重新布置上架图书的同时，每周四举办一次作家活动，同时以每杯l英镑的价格出售葡萄酒。据悉，这种形式的售书吸引了大量顾客。
位于日本东京涉谷区的limArt艺术空间设计书店，其经营上注重专业性，并将经营和服务的多样性相结合。书店内有图书及杂货卖场的空间，同时还有为艺术家、摄影家、作家出版书籍的办公室及为顾客设计邀请信、明信片和网站的设计部门。书店在艺术设计类书籍上也分类齐全，还会定期举办一些艺术摄影展及艺术家个人作品展活动。
9.面对众多书店的消失，“救救书店”成为众多爱书人与从业者的呼吁。某文化学者在《新京报》撰文称，法国政府长期免征书店所得税，加拿大政府为独立书店购置电脑设备支付一半的费用，德国政府不仅免征书店的所得税，还在增值税上给予书店优惠;日本和韩国政府制定图书最低折扣以保护实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。
“政府补贴其实是杯水车薪，政府不应该只进行简单的救命式输血，还应给书店提供一些造血„干细胞‟。”某市新闻出版局F局长深感实体书店危机是一个“世界图书业共同的挑战”。
“最重要的是，实体书店的经营者不要失去信心，社会上的爱书人也不要失去信心。即使在网络时代，实体书店依然有不小的发展空间。”F认为。
“英美独立书店的份额从1974年的84%跌到2010年的l0%左右。”中国图书
商报某记者提出，国外独立书店同样面临缩水的危局。但在目前书店数量急剧减少的情况下，仍然有一批独立书店依靠独特的做法获得生存的机会。
在美国纽约，一名想开书店的人发动当地的社区居民一起集资7万美元，在当地社区开了一家名为“绿光”的书店，所有的过程都是大家一起来做的，从设计店面到开始装修，还有家长把这仑作为教育孩子理财的好机会。另一典型案例是美国的“朱莉亚”书店，该店店主每个月会在书店的网站上给读者写一封信，介绍书店的新书和活动，还在地铁站张贴一些书店的全年活动日历，顾客看到感兴趣的书就会到书店来买。
10.某网站曾组织网民就实体书店的生存与未来进行讨论，结果出现了两种截然不同的态度。一种观点认为，随着阅读数字化时代的到来和电子商务的发展、网络书店的崛起，实体书店的衰落是必然的，不足为奇;另一种观点认为，不能单纯地把实体书店视为普通的商业机构，任其没落和倒闭，政府应该加大对实体书店的帮扶力度。
“书店是一座城市的文化灯塔，我还记得孩提时代父亲带着我一个周末可以一口气逛上十几家旧书店，书店是我文学人生的起点，可现在很多书店都消失了……”上海市政协委员李小林深情讲述了自己的“书店情结”。
在独立书店遭遇寒潮之时，仍然有不少人心怀开办书店的理想。“我退休之后唯一的打算就是要办一个小书店，人与书俱老，书店永远是独特的，像文学作品，而不是复制品。”人心能如此，书店便永远不死。
三、作答要求
(一)根据“给定资料1～5”，概括现今人们普遍面临的阅读困境。(15分)
要求：准确、全面，字数不超过l50字。
(二)“给定资料10”提到，某网站曾组织网民就独立书店的生存与未来进行讨论，并出现了两种截然不同的观点，你更倾向于哪一种?请简要说明理由。(20分)
要求：观点明确，理由充分，字数不超过250字。
(三)在“世界读书日”到来之际，某部门计划在全市范围内开展一次“全民读书月”活动，请根据给定资料，并注意结合自身经验和体会，为这次活动拟一条宣传语，并撰写一则宣传稿。(25分)
要求：(1)宣传语简短、有力，以l0字内为宜;
(2)宣传稿简明、通俗，富有鼓动性，不超过400字。
(四)“给定资料6”中画线部分提到，“当网络书店越来越吸引读书人的目光时，消失的不仅仅是一一些传统人文小书店，消失的其实更是一种生活的态度和方式。”请结合你对这句话的理解，以“读书”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。(40分)
要求：(1)参考给定资料，并联系当前社会实际和自身经验或感受;
(2)观点鲜明，内容充实，结构完整，语言流畅;
(3)字数在1000字左右。(一)答案提示
1.阅读类型局限、单一。多以考试类图书为主。
2.追求快节奏阅读方式。搜索式、标题式、跳跃式阅读;电子读物逐渐替代实体图书。
3.阅读态度功并ll化。一味选择实用性图书，忽视精神修养。
4.缺乏阅读动机。缺乏价值观念引导，对读书的重视程度不高，缺少主动性。5.缺少阅读时间。生活节奏快，忙于工作及应酬，时间不足。
(二)答案提示
我更倾向于第二种观点，原因如下：
1.网络书店的崛起对实体书店的冲击是现实存在且不容忽视的，但这并不意味着实体书店可以被取而代之。
2.不能单纯地把实体书店视为普通的事业机构，因为书店除了是一个卖书的场所外，还具有引领阅读导向、塑造城市形象、形成文化氛围等功能;它除了具有商业属性，还具有不可替代的文化价值。因此，政府应制定政策，保证独立书店在市场竞争中拥有生存空间;书店也应改善自身经营方式，彰显应有的价值。
(三)答案提示宣传语：
读书，将世界尽收眼底宣传稿：
打开通向书海的大门
随着城市生活节奏加快，忙碌的工作、浮躁的情绪充斥着我们的生活，加之网络媒体的迅速崛起，功利化的阅读观盛行，书店正悄无声息地淡出我们的视野，读书的氛围也在渐渐离我们远去。但是，读书对人们的生活、工作、成长都有着至关重要的作用。******总理说，读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命孓咽此，我们的生活中不能缺少阅读。
值此“世界读书日”来临之际，我市以“提升全民素质，普及文化知识”为出发点，拟于本月开展“全民读书月”活动。届时，全市各大书店、图书馆、学校、文化机构将共同参与其中，展开形式各异的读书文化宣传活动，为广大市民朋友打开一扇通向书海的大门。希望市民朋友们借此机会，找到适合自己的读书方法，自觉养成读书习惯，用知识丰富人生、成就事业，并最终使读书的良好风气在全社会盛行。
读书，将世界尽收眼底。让我们一起携手遨游书海吧!
(四)参考范文
独立书店。回来
生活在城市里的每个人，一定都有关于书店的印象，或古朴精致，或豪华恢弘，或清新优雅，或别出心裁……它们或坐落于繁华的街头，或隐藏于静谧的巷尾，但无论是何风格，是何规模，都仿佛笼罩着一层神秘的面纱，吸引着人们的目光。
吸引，源于人们内心对知识的崇敬与向往。读-f,是获得知识最直接、最有效的途径。文学泰斗高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。然而时至今日，书籍的载体——书店正悄然在我们的城市中消失，那种书香萦绕、置身书海的氛围也随之被尘封于人们的记忆之中。
面对这样的现实，我们不禁要问，读书对于这个越来越浮躁的社会来说已经不重要了吗7.书店在这个越来越大的城市中已经没有立足之地了吗?有人说，当网络书店越来越吸引读书人的目光时，消失的不仅仅是一些传统人文小书店，消失的其实更是一种生活的态度和方式。也就是说，我们并不缺少读书的人，而是缺少爱读-f,、享受读书的生活态度。
当今社会，急功近利的价值观或多或少地影响着人们对于读书的选择。图书
市场上最畅销的是考试类的教辅书，可见，当代的读书人依然勤奋好学，只是他们的目标更加明确——一为了生存。生活的压力迫使人们全身心地投入到读“有用的书”之中，而无暇顾及精神品格的修养。于是，我们在看到经济水平飞速提高的同时，也看到了道德水平的迅速滑坡。所以，读书困境实质上也是社会问题的一个缩影
另外，现在的人们都很忙，忙于工作和应酬，忙于穿梭在网络之中，几乎难以腾出时间回归到翻阋书页的原始快乐中。因为，这是一个追求快节奏的时代，而网络的发展恰恰迎合了这个时代对于速度的需求。先有电子阅读器带来搜索式、标题式、跳跃式的阅读方式，使实体图书受到巨大冲击;再有网络书店展开恶性压价竞争，使独立实体书店生存堪忧。于是，有人认为，书店的消失是时代发展的必然趋势。按照这一思路，恐怕总有一天，实体图书将从我们的视线中消失。但是，这是不可能的。
6.2014年广东省考申论大纲解析 篇六
关键词：广东省考,公务员考试,申论大纲
一、前言
2014年广东省公务员考试笔试科目考试大纲于2014年1月30日正式向社会各界公布, 2014年大纲与2013年大纲相比, 几乎一字未变, 这充分说明广东省公务员考试正在走向稳定的发展方向, 但是考试时间定于3月16日, 比去年的4月14日提前了近一个月, 且招录人数大幅度降低, 说明2014年广东省考竞争更加激烈。本文就2014年广东省考申论大纲进行解析。
二、申论题型设置——申论怎么考
申论在历年联考、省考、国考等各级别的公务员考试中都起到极为重要的作用, 是公务员考试两大笔试科目之一, 也是很多考生折戟笔试的“拦路虎”, 很多考生的申论考试成绩都较差, 主要原因还是在于考生对于申论大纲解析不清晰、备考针对性不足、定位不正确。我们首先来看看申论题型设置, 2014年广东省考申论大纲表明, 本次申论试卷依然由三部分组成, 分别是材料、问题、注意事项, 其中考生答题的重要依据主要是材料和问题, 这需要考生仔细把握、阅读。
申论题型设置: (1) 文章写作:大作文写作 (议论文) 、公文写作 (写作要求、公文种类等) 。 (2) 对策题:对策的有效性判断、启示类对策、显性对策、常用对策、分析原因提对策、根据问题提对策等。 (3) 分析题:分析影响、分析现状、分析观点 (多个观点、单一观点) 、分析原因、对比分析、语句分析、概念分析、事件分析、社会现象分析等。 (4) 概括题:综合式概括 (主要信息、情况汇报、供领导参阅资料、情况综述、主要内容) 和单一式概括 (影响、特征、理由、问题、原因等) 。
以上四种题型为申论考试的基本题型, 每种题型都对应着直接的作答要求, 也直接关系到考生的申论试卷得分。近年来, 广东省公务员考试笔试科目已经逐步弱化了强调题型, 而更加重视综合考察考生的基本能力和综合素质, 简而言之, 就是申论考试中的分析题, 既要求考生具有分析能力, 又要求考生具有概括能力, 特别提醒即将参加2014年广东省考的广大考生在备考过程中务必要引起高度的重视, 多作类似的模拟题和历年申论真题, 以此提高复习的有效性。考生在进行实战演练时, 笔者建议考生多演练2008-2013年广东省考申论真题, 以掌握广东省考申论答题的技巧和方法, 争取获得优异成绩。
三、2014年广东省考申论大纲的特点
2014年广东省考申论大纲表明, 申论考试将全部以主观性试题的形式来进行呈现, 这也反映出其灵活性的特征, 考生应该学会去历年广东省考申论真题中去培养答题的逻辑性, 找寻其固有的答案思路和命题规律, 以便能够在考试时沉着应对。值得注意的是, 与国家公务员考试的180分钟相比, 2014年广东省考申论考试时间明显要少60分钟, 只有120分钟, 尤其是刚参加完国家公务员考试的考生要需特别注意, 要以120分钟为限来对答题时间进行合理安排, 多作有针对性的模拟考试题, 以此来大幅度提高考试过程中的作答效率。
同时, 2014年广东省考申论大纲表明, 2014年广东省考申论考试仍然主要考察报考者的四方面的能力, 具体来看: (1) 文字表达能力:主要是体现在文章论述题型中, 2014年广东省考申论大纲要求考生要灵活运用多种论证方式来掌握议论文写作, 能够将其思想观点顺畅、准确地进行表达。 (2) 提出和解决问题能力:主要是体现在提出对策题型中, 2014年广东省考申论大纲要求考生能够结合生活实际及考试提供的资料来界定事实和问题, 同时再提出相应的解决措施。提出和解决问题能力是申论的重中之重, 或是公文, 或是议论文, 或以分析, 或以对策, 或以建议, 或以概括, 在下笔之前, 务必要仔细审题, 否则就会言不达意、离题万里, 从而造成名落孙山。 (3) 综合分析能力:主要是体现在综合分析类题目中, 2014年广东省考申论大纲要求考生要能够独立评价、推理、分析观点。 (4) 阅读理解能力:主要是体现在综合分析类题型和归纳概括类题型中, 2014年广东省考申论大纲要求考生能够对考试给定资料内容予以准确、全面地理解, 并且能够从中提炼出本质问题和观点。2014年广东省考申论考试会有多道试题, 每道试题都会相应的字数要求, 甚至有些试题还会给考生提供方格;通常来看, 申论考试的最后一题分值最高, 大约占到了总分的30%~50%, 多为论述题, 其余的题目则相应地将剩余分值进行分配。考生在备考时要把各项能力和所对应题型结合起来将能力寓于答题当中, 灵活应用, 方能积极应对。
四、结语
近年来, 全国各省区公务员申论考试题型、主题各具特色、变化各异, 广大考生在备考2014年广东省考之余, 还可以适当地阅读其他省市的公务员考试申论真题或者国家公务员考试申论真题, 以便能够及时地了解出题新意, 考试时才能够做到游刃有余。
参考文献
[1]梁爱清.国家公务员“申论”学习和应考答题的技巧[J].广西公安管理干部学院学报, 2004, 22 (02) :111-114.
[2]陈祎.国家公务员录用考试浅析——谈申论科目的考试内容和测评技术[J].山东行政学院.山东省经济管理干部学院学报.2004, 34 (03) :100-103.
[3]李仪英.谈申论的写作[J].河南金融管理干部学院学报.2003, 21 (02) :178-180.
[4]郭五林.如何应对《申论》考试——从虚拟行政行为角度[J].写作, 2004, 30 (17) :135-138.
7.申论易错解析 篇七
Ａ．议会权力加强Ｂ．内阁制形成
Ｃ．王权受到限制Ｄ．法律取得至高无上的地位
解析：本题属于程度型选择题。Ａ、Ｃ项在内容上看只是一种表现，而非实质；Ｂ项是实质，但只表明某种原则的模式；Ｄ项则表明了一个重要道理，即法治社会取代人治社会，这是近代社会与古代社会在上层建筑领域的根本区别。本题选Ｄ。
例2 关于第一次工业革命的表述，符合史实的是（）
Ａ．许多工业的新发明源于自然科学的重大发现
Ｂ．交通运输工具的突破首先出现在美国
Ｃ．改良蒸汽机的发明使工厂应运而生
Ｄ．促成了世界市场的最终形成
解析：如果对历史概念理解不准确，易导致本题出错。Ｃ、Ｄ项对工厂和资本主义工业这两个概念的表述错误：随着工业生产中机器生产逐渐取代手工劳动，为更好地进行生产管理、提高效率，资本家开始建立厂房，安置机器，雇佣工人集中生产，于是工厂诞生了。改良蒸汽机的作用是推动机器的普及和发展，工厂的诞生早于改良蒸汽机的发明。Ｄ项是第二次工业革命的影响。本题选Ｂ。
例3 19世纪末20世纪初，资本主义发展的最大特点是（）
Ａ．资本主义经济高速发展Ｂ．自由资本主义向垄断资本主义过渡
Ｃ．资本主义经济发展不平衡Ｄ．大国重新瓜分世界的斗争愈演愈烈
解析：本题易错选Ｂ，原因在于受教材的影响——教材用很大篇幅说明第二次工业革命后各国经济发展的原因和表现。其实，资本主义经济发展不平衡是各个时期都存在的，只不过在19世纪末这种不平衡加剧了。Ｂ项是Ａ项造成的结果。本题选Ａ。
例4 19世纪晚期到一战前，世界经济实力最强大的国家是（）
Ａ．英国Ｂ．美国Ｃ．法国Ｄ．德国
解析：本题易错选Ｂ。原因是教材明确谈到1894年美国工业产量跃居世界第一位，考生就容易把工业产量与经济实力等同。当时，英国工业产量虽不如美国，但拥有世界上最广阔的殖民地、海外市场，海外贸易数额相当大，综合实力还在美国之上。本题选Ａ。
例5 凡尔赛—华盛顿体系瓦解的主要原因是（）
Ａ．1929—1933年经济危机 Ｂ．资本主义经济政治发展不平衡
Ｃ．欧亚两个战争策源地形成 Ｄ．一战中战胜国与战败国的矛盾
解析：本题易错选Ｂ。资本主义发展不平衡是长期存在的。凡尔赛—华盛顿体系的瓦解，主要源于1929年开始的经济危机，在经济危机的打击下，德日走上法西斯道路，形成欧亚战争策源地。本题选Ａ。
例6 二战后，东欧出现一系列人民民主国家，主要原因是（）
Ａ．苏军反法西斯战争的节节胜利Ｂ．帝国主义力量遭到严重削弱
Ｃ．本国无产阶级领导的人民革命Ｄ．战后苏联对东欧国家的援助
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