新公务员自我评价

新公务员自我评价（共12篇）

1.新公务员自我评价 篇一

自我评价

自从成为发改委的一名工作人员以来，在领导的教导和培养下，在同事们的关心和帮助下，本人在思想、工作、学习等各方面都取得了一定的进步，个人综合素质也得到了一定的提高，较好的完成了各项工作任务。

在思想上，本人拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，江泽民“三个代表”重要思想，自觉树立高尚的世界观、人生观，树立社会主义荣辱观，用先进的思想武装自己。在今后的日子里，也会不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。

在工作上，服从安排，认真负责，踏实肯干，讲求实效。凡事积极主动，迎难而上，争当排头兵，不怕苦，不怕累。刚踏上新的工作岗位时，对领导分配的工作缺乏实践经验，但是，在领导及同事的传、帮、带下，在自己边做边学的实践中，逐渐理清了工作思路，明晰了工作流程。

在学习上，保持积极向上的心态，针对自己的不足之处，努力向周围的同志学习，改进方法，锻炼自己的应变和协调能力。自参加工作以来，在领导的指导下，在同事的帮助下，每天都能感觉到自己的进步，待人处事能够做到更加成熟得体。但是也同样应该认识到，自己在很多方面，比如临阵反应、社会经验等方面尚有些欠缺与不足。在今后的工作中，我必须坚持不骄不躁、努力进取，为成为一名更加称职的发改委工作人员而努力。

XXX

XXXX年X月XX日

2.新公务员自我评价 篇二

一、“升级式”评价体系的提出背景

1. 学生评价制度的演变历程。

课改前, 小学语文对学生的评价就只有书面考试制度, 这种制度过于强调甄别与选拔, 评价指标单一, 过于关注学业成绩的结果。忽视对学生学习过程的考查, 忽视对学生发展功能的促进作用, 即“选秀式”评价体系。课改后, 全面施行“素质教育”, 对学生的评价加入了日常考查, 开始关注学生在学习过程中的情感、态度与价值观, 把语文成绩分为阅读、表达、学习态度等多类别, 即变“语文考试”为“语文考核”, 但由于转型过快, 再加之操作过于繁杂, 大部分老师都在做表面文章, 而美其名为“语文综合素养”评价, 我把这类评价称之为“文档式”评价体系。接着有人提出了“学生成长记录袋”评价法, 重视学生发展的过程性记录, 提供相对真实的信息和证据, 能更开放地、多层面地、全面地评价学生, 这也仅仅是倾向于对学生学习成果的“记录”, 为评价而评价, 即“记录式”评价。这些评价体系并没有对学生进行实质性的激励作用。后来人们提出了对学生进行“发展性”评价, 这种评价是最科学的, 是一种长效机制, 但大部分老师操作起来又无法突破上述几种评价瓶颈。

2. 现时学生的心理需求。

如果说语文教学过程中, 必须顺应学生的语文学习心理, 那么对学生的语文学习状况的评价就更要适应学生的心理需求。首先, 随着现代家校“关系学”的畸形发展, 教师对学生的评价已不再像以往那样单纯, 在评价学生尤其是有特定家庭背景的学生时, 往往渗入过多的情感因素, 因而评价需求“公平性”。其次, 由于我们常用的评价方式过于乏味, 如给学生打分、评定等级、公开表彰、给优异者发奖学金等等, 久而久之, 会使学生产生逆反心理, 对教师的评价麻木不仁, 使优生不能再优, 差生难以提升, 这就要求评价需要“趣味性”。再次, 由于学生自身的差异, 班级内优中差生的分化是必然, 为避免优生骄傲自满, 而差生又容易出现厌学情绪, 故而要求老师评价时深度挖掘学生的共性, 即让评价具备“求同性”。

二、“升级式”评价体系的核心理念

随着“网络世界”的不断扩大, 现代学生的课后生活大部分时间被网络游戏所占有, 网游之所以令人沉迷, 一方面由于它的非现实性;另一方面更重要的是基于它的公平性、趣味性、成长性。它能高度满足人们的“成就感”, 而它的评价理念就是其具备高度“发展性”, 而“升级式”评价体系就是这一理念的操作模式。在“网游”中, 孩子们是通过不断“完善自我”来达到成功体验的快感。在网络世界里无论是“高手”还是“菜鸟”, 他们面临挑战的机遇和难度是一样的, 每个人既有共同完成的目标, 也都有各自的奋斗目标。

“升级式”语文学习评价体系就是给学生提供一个这样的平台和运行模式, 它以“学习经验”累积升级的方式来评价学生的学习状况, 让学生在不断完善自我的学习过程中享受成功的喜悦, 虽也存在着个性差异, 学习中也虽有攀比心理, 但他们更多的是关注自身知识能力的提升。在这样的学习氛围中, 会让优生觉得“前方的路永无止境”, 不继续努力, 随时会落下, 让差生明白, 在这种模式下学习, “万事皆有可能”, 只要经过努力, 最终也会到达优生那一级别。

三、“升级式”评价体系的操作流程

1. 设计人物属性。

让学生“描绘”一个全新的自我:如给自己取名字, 填写学习专长和兴趣爱好等等, 重新进行自我设置, 忘记以往学习的成败, 一切从零开始。

2. 构建学习目标及评价内容。

即构建共性学习目标和差异性学习目标。共性学习目标, 指团队合作完成学习任务来积累学习经验。如:阶段性考试成绩不以个人得分登记, 而以小组内个人平均分计入、日常作业采用小组合作、写作练习采用共同创作写同一篇文章、考核以团队进步分计入等等。差异性学习目标, 指个体完成学习任务来累积学习经验。如:期末考试成绩;学习过程的注意状态、参与状态、思维状态、情绪状态、生成状态;日常学习任务完成状况等等。

3. 设计成长记录, 在班上进行信息公开。

将学生各种学习情况兑换成“学习经验”或按时按次发给奖章 ( (奖奖章样式多样化) :优质章、良好章、合格章、鼓励章等, 不同奖章兑兑换的学习经验各不相同。定时收回“奖章”记录总分, 不断累积, 达达到一定的学习经验, 就给学生等级封号, 等级不断上升, 所需的学学习经验也不断增加, 等级上不封顶, 也不断有新的封号推出。

四、“升级式”评价体系的实战体验

这种评价体系的建立与施行, 给学生的学习生活带来了无限乐乐趣。孩子们对自己的学习状况更加关注了, 由被动地接受转为主主动地“计较”, 既促进了学生的学习兴趣, 又增强了团队合作的凝凝聚力。

3.新公务员自我评价 篇三

一、通过学习活动提高自我评价能力

1.教师的态度和评价具有重要意义

教师的态度和评价对学生自我评价的形成起着主导作用。教师对学生评价要从多方面评价,评价不能绝对化,要实事求是,评价让学生看到优点,还要看到缺点,明确自己存在的问题及改正错误的方法;同时对学生的自我评价要进行及时的引导和调控,评价不能过高也不能过低,要采取切实措施,让学生看到自己的优势与不足,使他们对自己的评价变得客观、全面,从而在各自的起点上都能得到提高和发展。

2.提高自我评价的策略

(1)帮助学生认识自我,激发兴趣,增强信心

对有体育特长爱好而又沮丧低沉的学生,首先应该将他们从巨大的心理压力中解脱出来,把注意力转移到他们感兴趣的活动中去,如他们感兴趣的足球等,通过适当的帮助(如组织专门的活动),帮助学生认识自我,建立自信,激发其内在发展的动力,以保证其在这方面取得成功。随着他们自信心的提高,还可以引导他们在其他方面作些尝试。这就要求教育系统要开放,不要封闭;体育手段(运动项目)设置多样,不要单调。这也要求教师在教学中不应要求学生都清一色地获取某些知识、技能和具备某些能力,而应当让学生有自由发展的空间,根据自己的爱好发挥自己的特长,选择自己的方向,让他们体验到成功,进而从中获得快乐,激发兴趣,增强信心。

(2)鼓励学生与自己具有相同能力的人进行“平等竞争”

在教学中常采取同质分组(根据相近的能力、性格等)的合作小组,这样比较不会损害学生自尊,而且给他们指出了符合实际的努力方向。因为与竞争对手差距较小,在心理上希望能够比对方做得好,所以他们能在教师指导下发现自己在学习中的错误与不足,选择适当的或稍加困难的的练习内容,在遭到失败后则进行自我检查,承担困难较小的责任。不会出现对自我过高或过低的评价,在这种环境里学生是积极、富有朝气、机智、好与人交往的,学生之间的关系是和睦的、善意的、相互协作的。这种平等环境下的竞争有利于学生形成积极、友好、民主、平等的评价关系,从而促进学生自我意识的形成与发展。

二、通过交往活动提高自我评价能力

1.和同龄人的交往活动对学生自我评价能力的发展起着决定作用

学生自我评价是在与同龄人的交往活动中形成与校正的。交往活动是自我认识、自我评价和发展的基础。学生只有在交往中才有可能被他人观察和了解,从而产生评价,而学生在交往中获取他人评价的信息,借助于想象、推理等复杂的认知过程内化为自己的评价,从而形成自我评价。而自我认知、自我评价又是学生进行社会交往的前提条件,恰当的自我认知和自我评价使学生顺利地进行交往成为可能。在交往中学生总是对自我、交往对象以及双方的关系有所估计,并产生自我与他人的相应感情,进而采取相应的行为反应。对自我社会形象估计的模糊和自我评价的不准确则会给交往带来困难,甚至产生人际冲突。要实现成功的交往,就必须转换社会视角,从“别人怎么看我”的角度,重新估计自我形象,修正自我评价,从而调整自己的行为,使自己的社会适应能力得到提高。可见,自我认知、自我评价的准确程度与表现出来的社会交往行为的适应程度是一致的。提高自我认知和自我评价水平,使社会交往具有自觉调节,可以避免交往上的失败;而改善社会交往行为,使交往取得成功,也可提高自尊心和自我评价能力,并且增强了进一步交往的机会。

2.培养学生视角转换技能

视角转换是指在自我认知和交往中摆脱自我中心的限制,在自我与交往对象之间转换观察问题的角度,将自我与他人的观点进行比较,体验他人的观点,最后得出较为客观的观点或结论。视角的转换保证了自我认知、自我评价达到一定的客观化程度,准确地判断交往的情景,预测他人的行为反应,从而选择恰当的行为反应,使交往得以顺利进行。活动交往困难的学生自我认知能力普遍较弱,对自我的形象估计与他人的真实看法不一致。产生这种矛盾往往是由于交往者双方观察问题的视角不同,并且主要是由于在评价、估计自我以及处理人际关系时思维角度转换的困难,在自我认知上往往以自我为中心,最终导致不适当的情绪和行为反应。培养学生的视角转换技能,有利于学生形成客观、准确地自我评价,提高社会交往行为的适应水平,培养学生视角转换技能,可以结合具体事件进行集体讨论,如在一次游戏活动中两组因争夺获胜组而发生争执,甚至动起手来。教师针对眼前发生的事组织学生讨论,讨论的重点不在于事件本身的是非曲直以及冲突双方行为的优劣,而是要求从不同的观察角度和观点讨论各自行为的合理性,并对心理活动进行描述,当对双方的视角有了比较清楚的了解后,让他们提出导致冲突圆满解决更为恰当的行为反应。最后进行总结,指出在视角转换过程中尚存在的局限和不灵活的方面。

4.公务员面试自我评价 篇四

8月5日早上本人和会山镇农业服务中心的陈坤泽、陈丁基三人一起，为了让农业科技走进村服务到户。在镇领导的正确指示下，我们走进农民的田间了解水稻的生长及病虫害情况，有些村的农田水稻病虫害情况很明显也相对严重。在我们了解到这些情况后就请示镇领导，通过镇领导的批示。我们今天把一些防治水稻病虫害的药物送到会山镇山路最难走又偏远的溪仔村委会，然后一个一个村小组的服务说我们是会山镇农业科技110的下村为村民解决水稻病虫害问题的。在我们的服务过程中，有些村民通过我们的细心讲解就明白了，有些村民还是不明白，也不相信我们的讲解和所用的药物是否真实有效。村民们的这些顾虑是可以理解的，因为村民们都是靠种水稻吃饭，如果搞不好就没饭吃了。

但我们还是耐心地慢慢给村民讲解：

一、“什么药打什么病虫害”如：虫灵主要打水稻稻纵卷叶螟;井冈霉素a主要治水稻纹枯病;扑虱灵主要打水稻稻飞虱、蚜虫、叶蝉。

二、“如何配制来打病虫害”如：简单的使用方法是将2包井冈霉素a、1包扑虱、4小把红钾王肥，一起放在4等份的水中彻底溶解均匀，然后将4等份的药水平分于4喷雾器里再用虫灵瓶盖量每喷雾器里3瓶盖虫灵药水再把水加满就可以用了，4喷雾器水就可以打一亩水稻了。以上是我们陈坤泽同志经过自己种植的水稻试用得出来的宝贵经验。就样我们一直忙到下午，为了让村民的水稻增收，在回来的时候还采集几株病虫害的水稻拿给专家鉴定、诊断，这样就能更准确地对症下药，更好地为村民们服务。

月协助做好全镇的能繁母猪补贴基金的发放工作。

二、工作中存在的问题及解决方法：

在此期间经过挨家挨户的走访核实，同时也发现了一些问题的存在，有些猪没有配带免疫标示。存在这些问题的原因是：1、广大群众对动物防疫方面的知识不足;2、相对宣传力度不够;3、群众的思想关念没有相对的转变。我个人觉得想解决好存在的这些问题就应该加强对广大群众关于动物防疫方面知识的宣传力度，让群众能够了解动物防疫的好处，然后慢慢

把一些旧的思想关念转变过来。

5.公务员政审个人总结与自我评价 篇五

我叫xxx，女，于19xx年x月出生于xx省xx县，x族。20xx年x月进入xxxx学校法学专业学习，2009年6月毕业，学制四年，大学本科学历，共青团员。毕业至今在xxx单位任职。2010年2月，本人参加了xx省公务员考试，报考了xx职位，有幸以优异的成绩成为拟录用人员，现在我即将开始人生的另一段旅程，并逐步完成从事业单位到机关公务员的这种环境和角色的双重转变和适应。为了能更好的走向工作岗位，让领导对我有更深的了解，现对自己以往的学习、工作、思想、生活情况做如下小结。

一、学习工作方面

在大学期间，本人遵守国家法律、学校纪律，作为一名法学专业的学生，在日常生活中以课堂所学为基础，培养自己的法律意识，通过老师的教导、同学的帮助以及自己的努力，认真学习、打下了扎实的法学基础。

参加工作以来，围绕本职中心工作，对照相关标准，严以律己，较好的完成各项工作任务；同时，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质；严格遵守单位制定的各项工作制度，积极参加单位组织的各项活动，虚心向有经验的同志请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识；敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作；同时积极主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。

二、思想政治方面 在思想上，本人认真学习邓小平理论、领会党的路线方针政策精神，利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍，深刻领会胡总书记的讲话精神，并把它作为思想的纲领，行动的指南；积极参加党支部组织的各种政治学习及教育活动；时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任；积极参与基层建设；积极向党组织靠拢，不满足于入党积极分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习。

三、生活作风方面

在生活作风上，发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活，严格要求自己；遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。

总结自己多年来的学习工作、生活情况，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如我刚刚踏出校园，步入社会。社会工作经验上还存在着一定的欠缺。这有待于在今后的工作中加以磨砺。在新的工作岗位上，我一定要继续加强学习，严格要求自己，在实践中不断提高自己的工作能力、应变能力、人际交往沟通能力等，力争做一名合格的司法工作人员，为我国法治事业发展和壮大做出自己应有的贡献。

鉴定人：xxx 2011年7月26日篇二：公务员政审自我鉴定及个人总结 公务员政审自我鉴定及个人总结

下面给大家介绍一下公务员政审自我鉴定及个人总结，一起来看看吧!公务员政审自我鉴定及个人总结

我叫xxx，女，于19xx年x月出生于xx省xx县，x族。20xx年x月进入xxxx学校法学专业学习，2010年6月毕业，学制四年，大学本科学历，共青团员。毕业至今在xxx单位任职。2015年2月，本人参加了xx省公务员考试，报考了xx职位，有幸以优异的成绩成为拟录用人员，现在我即将开始人生的另一段旅程，并逐步完成从事业单位到机关公务员的这种环境和角色的双重转变和适应。为了能更好的走向工作岗位，让领导对我有更深的了解，现对自己以往的学习、工作、思想、生活情况做如下小结。

一、学习工作方面 在大学期间，本人遵守国家法律、学校纪律，作为一名法学专业的学生，在日常生活中以课堂所学为基础，培养自己的法律意识，通过老师的教导、同学的帮助以及自己的努力，认真学习、打下了扎实的法学基础。

参加工作以来，围绕本职中心工作，对照相关标准，严以律己，较好的完成各项工作任务;同时，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质;严格遵守单位制定的各项工作制度，积极参加单位组织的各项活动，虚心向有经验的同志请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识;敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作;同时积极主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。

二、思想政治方面 在思想上，本人认真学习邓小平理论、领会党的路线方针政策精神，利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍，深刻领会胡总书记的讲话精神，并把它作为思想的纲领，行动的指南;积极参加党支部组织的各种政治学习及教育活动;时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任;积极参与基层建设;积极向党组织靠拢，不满足于入党积极分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习。

三、生活作风方面

在生活作风上，发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活，严格要求自己;遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。

总结自己多年来的学习工作、生活情况，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如我刚刚踏出校园，步入社会。社会工作经验上还存在着一定的欠缺。这有待于在今后的工作中加以磨砺。在新的工作岗位上，我一定要继续加强学习，严格要求自己，在实践中不断提高自己的工作能力、应变能力、人际交往沟通能力等，力争做一名合格的司法工作人员，为我国法治事业发展和壮大做出自己应有的贡献。鉴定人：xxx 2015年11月26日

公务员政审自我鉴定及个人总结上文为大家做了详细的介绍，你了解了吗~篇三：公务员政审自我鉴定 本人基本情况

一、本人简历 ××××

二、家庭成员情况 ××××

我的家庭主要成员和联系密切的主要社会关系历史清白，无政治问题且无人加入邪教。个人总结

我叫××，男，于××××年××月出生于××省××市××县，汉族。××××年××月进入××大学××学院××专业学习，××××年××月毕业，学制四年，全日制大学本科学历，中共党员。毕业至今先后在××公司担任××等职务。

××××年××月，××市面向全社会提供了一个公开、公正、公平的岗位公开招录公务员机会，本人有幸以优异的成绩成为××市公开招录公务员被考察人员，现在我即将开始人生的另一段旅程，并逐步完成从企业到机关公务员的这种环境和角色的双重转变和适应。为了能更好的走向工作岗位，让领导对我有更深的了解，现对自己以往的工作、思想、生活情况做如下小结。

一、工作方面

参加工作以来，我本着团结同志、顾全大局、作风严谨、虚心好学、积极向上的原则，充分发挥自己不怕麻烦，不怕吃苦、虚心请教、主动学习、自我摸索和实践相结合自身优势，在较短时间内便熟悉了本岗工作，明确了工作的程序和方向，提高了工作能力，在具体的工作中能形成一个较为清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。工作质量成绩、效益和贡献普遍得到了领导和同事的好评。基本做到了事前有计划、事中有实施、事后又总结，有轻重主次地完成了领导及组织交办的各项工作，达到预期的效果，同时我在工作中学习了很多知识，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面。

二、思想政治方面

长期以来，我思想上积极要求上进，行动上时刻以优秀共产党员模范标兵为指引，时时处处严格要求自己，积极向党组织靠拢，并与××××年××月正式成为一名光荣的中国共产党党员。在日常的工作、学习和生活中，能够认真贯彻执行党的基本路线方针政策，主动通过报纸、杂志、书籍、网络等积极学习政治理论，并积极投入到具体实践当中。

三、生活方面在生活上，我严格要求自己，友好同事，尊敬领导和长辈。多年来，我一直坚持自我检查和自我反省，生活上勤俭节约，不铺张浪费。在单位和家庭，我总是友好对人，从不和同事及家人争吵打架。当同事在生活和学习上有困难的时候，我也总是尽自己的努力去帮助他们。对于领导和长辈，我一向十分敬重，因为他们传授了我知识并在我成长的历程中给了我指导和帮助。

总结自己多年来的工作、学习、生活情况，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，在新的工作岗位上，我一定要继续加强学习，严格要求自己，在实践中不断提高自己的工作能力、应变能力、人际交往沟通能力等，力争做一名合格的机关工作人员。

总结人：××

6.新公务员自我评价 篇六

一、赏识激励是自我评价的源泉

教师要细心地发现并赏识学生学业的各方面优点, 坚持不懈地为学生的每一个微小进步加油, 使学生从每一步前进中感受到克服困难、超越他人、战胜自我的愉悦。而且要让学生通过正确的自我评价, 制订符合自身实际的近期目标, 然后以此为参照, 为自己的每一个微小的进步加油。这样做的目的是让学生感受到别人对自己的评价固然重要, 但如果自己对自己的学习都不能给出一个客观公正的评价, 那么这样的学习是在为别人学习, 而不是为自己学习。这样不但教师能用发展与欣赏的眼光来激励学生, 而且学生会赏识评价自己, 这是学习不竭的源泉与动力。

二、因材施教是自我评价的需要

承认学生发展差异, 还允许学生制定富有个性化的自我评价目标, 实行分项等级自我评价。如:学生可选择自己喜欢的“识字与写字”、“阅读”、“口语交际”、“习作”、“综合性学习”中的某一项作为自我评价的选项, 并以此作为单元学业成绩。让每个学生都展示自己的爱好与特长, 充分张扬个性, 从而使不同发展水平的学生都得到充分的培养与发展, 以期收到教学的整体效益。

三、多元动态是自我评价的策略

我们要采取多种方式让学生在自我评价中充分运用多元动态的自我评价方法。

比如:让学生对自己的每天作业进行多元评价。先为自己设计一份“作业自我评价表”, 可以用优、良、合格记录正确程度, 用a、b、c记录书写整洁度, 用十分制记录作业速度, 用★记课堂和作业中表现出的思维敏捷和创新性, 还可记录自己在平时学习中参与语文性质的社会实践活动能力, 如在各级刊物上发表作品, 在校内外其它语文性活动中的表现情况等。同时评价方式还应动态化, 笔试、口试、实践操作、日常观察要相结合。评价主体要互动, 可采用自评与他评 (同伴评、师评、家长评) 相结合。如背诵、复述、说话、简答等内容的验收, 就可以采取学生自测、互测的方法。首先, 学生根据班级下发的测验标准进行自行测试, 认为自己检测过关后到小组内参加组内测试, 然后方可进入教师抽检的行列, 最后, 自己为自己的整个过程打分。还可以根据自己的评价目标为自己写赏识性、反思性评语。

这样, 在检测过程中人人都是检测者, 又都是被检测者, 学生将检测当作学习的过程, 从中品尝到乐趣, 主体学习的能力也得到提高, 自我评价充分调动学生的主动性、积极性。

四、反馈调节是自我评价的动力

反馈调节即倡导教师、学生、家长在平等的基础上, 通过协商、讨论、辩论等沟通方式, 将评价结果以具有建设性的方式反馈给被评价者, 或被评价者进行自我反馈, 达到改进提高的目的。

如期中考试或一个阶段后针对自己这一阶段的学习可以作总结性反思, 内容如下: (1) 这段时间以来, 是否大胆发言?是否积极参与课堂上的动手操作, 是否积极思考问题? (2) 这段时间作业完成情况如何? (3) 在和同学交流中, 你有什么收获?举两个例子。 (4) 本阶段中遇到的最大的困难是什么?解决得怎么样?举两个例子。 (5) 你预测的目标和你的实际相差多少?谈谈你的想法。教师和家长也可参与学生各项自我评价目标的制订与阶段总结, 并通过分析指导提出改进计划, 不断帮助其修正改进, 促进学生发展, 使自我评价管理全程化, 做到既看中结果又重视过程。这样, 将评价活动变成学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程, 同时在相互沟通协商中增进双方的了解, 易于形成友好、平等和民主的评价关系。这将有助于教师和家长在学生自我评价过程中有效地对学生的发展进行监控和指导, 帮助学生不断改进、获得发展。

叶圣陶指出:“尝谓教师教各种学科, 其最终目的在达到不复需教, 而学生能自为研索, 自求解决。”要达到这样的目的, 必须使学生具有自评和自我反思的能力, 即能够按照既定的目标和标准, 对自己的学习进行自我检测、自我反思, 作出正确的评价, 促进自己的学习。

“以学生为本, 以学生的发展为本”, 是现代教学的理念。学生自评与自我反思有效促进了学生主体意识的增强, 使学生真正成为独立、自主的人。

摘要：评价不仅注重现实表现, 而且注重未来发展。要让学生学会自我评价, 学会自我完善, 以调动评价对象发自内心的积极性和主动性, 促进学生发展。

关键词：新课程,自我评价,主体发展

参考文献

[1]张祥明.教育评价的理论与实践.福建教育出版社.

7.新公务员自我评价 篇七

一、考核主体：坚持“领导考核与公务员参与考核相结合”。公务员考核的主体坚持“领导考核与公务员参与考核相结合”，可以充分体现考核的民主性，解决考核民主性不够的问题。领导考核主要是分管领导对其下级进行考核，公务员参与考核是公务员对被考核者的德才表现和工作实绩提出自己的见解。考核方式主要采取民主测评与分管领导对下级评价的方式进行。

二、考核方式：坚持“平时考核与年终考核相结合”。公务员考核的方式坚持“平时考核和年终考核相结合”，有利于准确地评价公务员的德才表现和工作实绩，解决公务员考核不够全面客观的问题。平时考核是公务员管理部门及分管领导对公务员日常工作中各方面表现进行了解和评价，主要采取被考核人填写个人工作纪实和分管或主管领导审核评价的方式进行。年终考核是公务员主管部门或分管领导对公务员全年工作中的德、能、勤、绩、廉等方面进行综合性评鉴，主要采取到每年年底按一定的内容、标准、程序、方法进行考核的方式。公务员年终考核确定考核等次时，不简单以分数高低确定等次，而是由考核小组根据年度考核综合统计结果，结合年度总结、个别谈话和平时考核了解掌握的情况，对考核对象进行综合分析，再确定考核等次。

三、考核标准：坚持“软指标考核与硬指标考核相结合”。公务员考核的标准，坚持“软指标考核与硬指标考核相结合”，可以使考核评价的结果更加客观公正，解决公务员考核的内容标准千篇一律的问题。在考核过程中，将公务员年度考核的结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。每个等次除了规定“思想、政治素质高”、“熟悉业务、工作能力较强”等一定的“软”指标外，还设定了四个等次的考核得分分别为优秀的85分以上、称职的65分以上、基本称职60-64分、不称职的59分以下的“硬”指标。

四、考核评价：坚持“定性考核与定量考核相结合”。公务员考核评价坚持“定性考核与定量考核相结合”，才能科学合理地评价公务员，解决公务员考核“轮流坐庄”的问题。定性考核是对公务员的德才表现和工作实绩按照综合定性的方法进行评价，主要采取分管领导为公务员写评语的方式进行。定量考核是对每项考核内容进行打分，主要方法是进行民主测评。民主测评分为领导测评和群众测评。领导测评除了写评语外，还以打分的方式对被考核者进行评价，领导评价分占总得分的20%；民主测评将总体评价中的优秀、称职、基本称职、不称职分别对应为95分、80分、60分、50分，并据此计算出该项的平均得分。民主测评得分占总得分的80%。

五、考核手段：坚持“管理与约束相结合”。公务员考核的手段坚持“管理与约束相结合”，有利于加强对公务员的监督和管理，解决公务员考核流于形式的问题。对受到市级以上党委政府或上级主管部门综合性表彰的单位，按管理权限，经公务员主管部门批准，可适当提高该单位公务员考核优秀等次比例；对在安全生产、综治、计生、落实党风廉政建设责任制等方面出现重大问题的单位，其主要领导及分管领导不得评为优秀等次，该单位公务员年度考核优秀等次的比例按5%以内掌握；在全市年度绩效考评中获“优秀”等次的单位，其公务员年度考核优秀等次比例按20%以内掌握；获“良好”等次的按15%以内掌握；获“一般”等次的按10%以内掌握；获“较差”等次的按5%以内掌握。

六、考核结果：坚持“奖与罚相结合”。公务员考核结果坚持“奖与罚相结合”，可以调动公务员的积极性，发挥考核“指挥棒”的作用，解决公务员考核结果不能充分利用的问题。把考核结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的重要依据。年度考核被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖，连续三年被确定为优秀等次的，记三等功一次，发放一定数额的奖金；年度考核被确定为称职等次的，享受年度考核奖金，生活补贴和工作性津贴全额计发并按规定晋升工资档次和级别；年度考核被确定为基本称职的，不享受年度考核奖金，工作性津贴按70%计发；年度考核被确定为不称职等次的，不享受年度考核奖金，工作性津贴按50%计发，连续两年考核不稱职的，按有关规定予以辞退。

七、考核方法：坚持“分级别与分类别相结合”。公务员考核坚持“分级别考核与分类别考核相结合”，可以让评优资源在不同级别的公务员和不同类别的部门单位中合理分配，解决评优资源分配不合理的问题。对考核对象分为科级以下及处级以上公务员进行分级别考核。并把县处级的公务员按部门性质基本相同分为党政综合管理类、群团协调管理类、经济调节与经济管理类、社会管理与政务管理类、执法管理类等五大类别按一定程序单列进行横向联评联选、进行民主测评、确定等次。并明确规定县处级年度考核优秀人选的构成比例，正处级职务公务员不超过正副处级职务人员优秀总数的40%。

八、考试成效：坚持“短期考核与长期考核相结合”。公务员考核成效坚持“短期考核与长期考核相结合”，可以解决公务员考核“一次考核定终身”的问题，激励公务员奋发向上。对被确定为基本称职的公务员一年以内不能晋升职务，次年仍达不到称职以上等次的，定为不称职等次；被确定为不称职的，降低一个职务层次任职；连续两年考核分别为基本称职的，进行岗位调整；连续两年为不称职的，予以辞退；对连续五年考核被确定为称职以上等次的，在所任职务对应工资级别内晋升一个工资级别。

8.业务员自我评价 篇八

能适应长期出差工作。

我叫xx，到xx单位工作已经有三个月了，在过去的工作三个月里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼.在领导及关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持帮助下，我的工作能力有了很大的提高，现将3个月来的工作做一个自我评定。

1、努力学习，不断提高业务能力.在工作中，认真学习业务知识，不断积累经验，积极参加学习培训，不断充实自己;2，遵章守纪.3个月来，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，学习优秀员工的方法，认真完成了本岗位各项工作任务;3，团结同事，共同努力.同事关系融洽，团结友爱，互帮互助，互相尊重;4，由于自己工作经验不足，在工作中缺乏处理用户投诉的实践经验，服务工作做得不够细致，这是我以后努力的方向.

2、本人自进入本公司工作以来，在各位同事的关怀帮助下，通过个人的努力和工作相关经验的积累，知识不断拓宽，业务工作能力取得了极大进步.

3、回顾过去的3个月，我认真学习营业的培训，积极参加岗位培训.全心全意，以礼待人，热情服务，耐心解答问题，为客户提供优质服务，并在不断的实践中提高自身素质和业务水平，成长为一名合格的营业员.

在以后的工作与生活中，我相信通过我的努力在以后的工作中我一定会成长为一名优秀员工，争取成为别人学习的对象.为xx单位作出贡献。

2.自工作以来,在公司领导的精心教导下,通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。

在工作上，责任心强、适应能力强、态度热忱、做事细心，具有*年以上企业财务管理经验和*年会计师事务所管理工作经验，良好的协调与沟通能力，善于交际，具备一定的领导能力;在性格上，诚实守信、忠诚、和善、谦虚、乐观;在业务上，具有全盘业务处理和良好的职业判断能力，擅长财务分析，精通财务税务制度，可独立完成各项财务工作。熟悉使用国税、地税、财政、银行、工商、统计的报表及防伪税控软件，熟练使用计算机解决财务的实际问题。

本人自人认为是一个有责任感，积极向上，认真勤奋的人，因为喜欢英语，所以从事工作，希望能运用自己的所学运用到工作中去，在提高自己的同时，给公司带来利益!并在工作总结中善于发现自己的不足并努力改正。

9.酒店服务员自我评价 篇九

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创新

酒店服务员自我评价

作为五星级酒店的服务生,在做事细节、礼仪方面要求都特别严格,因为前厅部是酒店的第一“窗口”,而服务员的素质直接反映了该酒店的服务质量和管理水平，作为服务员我每天要面对大量的宾客,影响面大,因此在服务工作中要特别讲究礼仪,给宾客留下美好的印象。下面就是我作为服务生自我鉴定。

一、语言能力

语言是服务员与客人建立良好关系、留下深刻印象的重要工具和途径。语言是思维的物质外壳，它体现服务员的精神涵养、气质底蕴、态度性格，客人能够感受到的最重要的两个方面就是服务员的言和行。

二、以人为本

客人对酒店的第一感觉很重要，这主要靠两个方面来体现：酒店特色及员工素质。作为酒店每位员工要把自己当作企业形象代表人，形象要得体、大方、端庄，每个岗位都要专业，有星级服务标准，要求热爱酒店、关爱客人、以客人为中心，使客人对酒店产生信任、满意。

三、应变能力

服务中突发性事件是屡见不鲜的。在处理此类事件时，服务员应当秉承“客人永远是对的”宗旨，善于站在客人的立场上，设身处地为客人着想，可以作适当的让步。特别是责任多在服务员一方的就更要敢于承认错误，给客人以即时的道歉和补偿。在一般情况下，客人的情绪就是服务员所提供的服务状况的一面镜子。当矛盾发生时，服务员应当首先考虑到的是错误是/fanwen/1600/不是在自己一方。

经过自己的努力，自然取得不错的效果，但仍然存在不足，在以后的工作中一定不断学习，不断加强，争取有更优秀的表现

作为五星级酒店的服务生,在做事细节、礼仪方面要求都特别严格,因为前厅部是酒店的第一“窗口”,而服务员的素质直接反映了该酒店的服务质量和管理水平，作为服务员我每天要面对大量的宾客,影响面大,因此在服务工作中要特别讲究礼仪,给宾客留下美好的印象。下面就是我作为服务生自我鉴定。

一、语言能力

语言是服务员与客人建立良好关系、留下深刻印象的重要工具和途径。

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创新

语言是思维的物质外壳，它体现服务员的精神涵养、气质底蕴、态度性格，客人能够感受到的最重要的两个方面就是服务员的言和行。

二、以人为本

客人对酒店的第一感觉很重要，这主要靠两个方面来体现：酒店特色及员工素质。作为酒店每位员工要把自己当作企业形象代表人，形象要得体、大方、端庄，每个岗位都要专业，有星级服务标准，要求热爱酒店、关爱客人、以客人为中心，使客人对酒店产生信任、满意。

三、应变能力

服务中突发性事件是屡见不鲜的。在处理此类事件时，服务员应当秉承“客人永远是对的”宗旨，善于站在客人的立场上，设身处地为客人着想，可以作适当的让步。特别是责任多在服务员一方的就更要敢于承认错误，给客人以即时的道歉和补偿。在一般情况下，客人的情绪就是服务员所提供的服务状况的一面镜子。当矛盾发生时，服务员应当首先考虑到的是错误是/fanwen/1600/不是在自己一方。

经过自己的努力，自然取得不错的效果，但仍然存在不足，在以后的工作中一定不断学习，不断加强，争取有更优秀的表现

10.莫因评价失去自我 篇十

评价他人的生活，古已有之。一间茶馆，三两闲人，茶余饭后聊聊身边七大姑八大婶的生活，是市井常态。如此评价若扩散开去，或以文字的形式被记录下来，可使嘉言懿行者传为佳话，流芳百世；为非作歹者遭人唾弃，遗臭万年。这种评价不可否认地起着社会舆论监督之功用，是用语言的力量惩恶扬善，从而善可为法，恶可为戒，培养出整个社会的一身正气。

然而并不是所有评价都有这样的价值。正如《师说》中所记述的：“曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。”正是这样看似微不足道的举动，一点一点的累积，终致师道之不复，呜呼悲哉！人言可畏，一句轻浮随意的讥讽就足以扼杀一颗求是求真的心。常言道，真理往往掌握在少数人手中，理固宜然。我们并没有评价他人生活的资格。

庄子的寓言同样极有意蕴。子非鱼，安知鱼之乐？子非我，安知我不知鱼之乐？生活本就是如人饮水冷暖自知的事。众人所眼见的生活只是粗糙表象，也大都类似，无非是日复一日的柴米油盐酱醋茶。而那些琴棋书画诗酒花，狷介的书生意气与情怀，细微如针尖的情感体验，唯有自己独处时方可默然咀嚼，于寂静处生欢喜，于无声处听见惊雷。

反观那些对他人的评价，大多是以己度人，一切从自身角度出发，预设立场去评判他人的生活，其中不乏主观臆断的成分。而不同的人有不同的评价准则，一千个人眼中有一千个哈姆莱特，难以论断谁是谁非。况且人非圣贤，不可能做到绝对的公正，每个人都或多或少戴着隐形的有色眼镜而不自知。最典型的便是那些网络戾气的生产者——键盘侠们，常常“义愤填膺”地群起而攻，躲在群体的大盾之中，片面化地人云亦云，大肆发表偏激观点。评价者个人理性缺失，全凭一时任性，日积月累，何有真正的、完整的“自我”？

评价他人者，需理性。同样，面对他人的评价，要坚信，人生而自由。在不违背道德、触犯法律的前提下，每个人都有自由选择自己生活方式的权利。对于他人理性的评价可加以思量，反省自身，而对于那些不负责任，甚至恶毒的、不怀好意的评价，则没必要抛却自由，将自己的生活囿于“他人”的目光中。

11.内部控制自我评价初探 篇十一

一、内部控制自我评价的概念及现实意义

按照国际内部审计师协会对CSA的定义是：“内部控制自我评估是帮助组织提高实效其目标的能力的一种方法。”一般分为个别访谈、问卷调查法、专题讨论会等方法。《企业内部控制基本规范》要求企业应当结合内部监督情况，定期对内部控制的有效性进行自我评价，出具内部控制自我评价报告。

华电云南发电有限公司在所属单位进行了内部控制自我评估(以下称“CSA”)的探索。以下笔者将就内部控制自我评估的作用及如何开展好内部控制自我评估谈一些看法。

二、部控制自我评估与传统审计的不同及带来的好处

（一）评价主体不同

传统审计由审计人员担任评价人员，内部控制自我评价由生产、管理一线的人员担任。在内部控制自我评估工作中，内部审计人员担任了评估工作的组织者与推动者，属于配角。生产、管理一线人员由于熟悉生产管理过程，作为主体，提高了进行内部控制自我评价可获信息的数量和质量，把审计人员从对立者、监督者成为企业发展的参与者、推动者，提升内部审计的效率与效果。

（二）CSA是一种能评价“软”控制的更好方法，这是CSA优越于传统内部审计的重要之处

在新的内部控制模式下，迫切需要评价包括公司治理、职业道德、诚实品质、胜任能力、风险评估等“软控制”，而这恰恰是CSA可以提供的。通过采用CSA专题会议等方法，观察参与人员在自我评价过程中的积极性、管理层对评价结果的重视可以评价该企业软控制方面的情况。同时，实施内部控制自我评估，企业可以把管理人员和其他员工召集起来讨论并对此进行评估，提出相应的建议进行改善，避免舞弊的发生。

（三）培养控制意识，提升控制环境

开展CSA，内部审计人员与管理人员不再是审计与被审计的关系，而是合作协调的关系。内部控制自我评价使得企业内部控制评价从有限的职员参与变为广泛的职员参与，从“内部审计人员对控制负责”变为“所有的职员都对控制负责”。企业的员工通过参与，了解自己在企业内部控制中所处的位置，意识到内部控制是全体成员共同的责任，从而积极地参与到内部控制评价和改进中来，组织的内部控制整体意识得到加强，内部控制环境得以提升。

三、如何组织好内部控制自我评估专题讨论会

内部控制自我评估专题讨论会的成功取决于企业的控制环境，更取决于内部审计人员的精心准备和有效推动。

（一）讨论会前，了解企业文化和需求

1、与企业管理层进行充分讨论，取得管理层的支持。

在召开讨论会前，需要与企业的管理层就讨论会要讨论的管理问题、要达成的目标、参与的人员进行沟通，对讨论会中可能出现的问题以解决潜在的矛盾进行讨论，得到管理层的充分支持，明确CSA要实现的目标，为CSA专题讨论会的成功打下坚实基础。

2、确定专题讨论会的内容，选出最可能成功或在其他企业已经取得成功的领域。

可结合企业实际，选择管理风险较大或管理层关注度高的领域，更容易取得成功。如：火电厂可选择燃料管理，对于资金管理风险较大的企业，可选择资金管理。在华电云南发电有限公司的CSA推动中，选择了容易成功的物资管理，CSA讨论会取得了较大成效，帮助企业理顺了物资管理流程，使CSA的技术和方法得到了接受和认可。

3、做好充分的会前准备。

首先，在开展CSA之前应准备好要运用的设备。如：会议室、投影仪、黑板、彩色笔等。其次，对可能出现的问题进行估计并做好解决矛盾的准备。第三，将CSA的概念及本次会议要达到的目的清晰地通知参会人员，使参会人员了解CSA，并做好参与的准备。

4、提高自信心及推动的热情。

CSA讨论会过程中可能会遇到不同的反对意见甚至分歧，内部审计人员作为推动者，应提高自信心，确信自己能引导会议实现成功，能解决不同的问题。同时，要充分熟悉CSA涉及的专业术语，在参会人员提问时能准确回答。

（二）讨论会中，熟练的推动技巧

1、熟练的演讲技巧。

虽然CSA推动工作不仅仅需要演讲，但演讲技术为成为一名高效推动人员奠定了基础。为顺利开展CSA，要具备一些技巧：对CSA充满热情和真诚、熟悉CSA的程序和技术;说话要抑扬顿挫，吐字清晰，能准确地表达概念、有效地使用直观教具和其他设备;使用生动的语言，调节好现场气氛，鼓励参会人员积极参与;通过肢体语言与参与者进行交流。

2、学会与不同个性的人沟通。

参加评估的人具有不同的性格，推动者必须学会与不同个性的人沟通，以使讨论顺利进行。作为推动者的内部审计人员必须了解不同个性的人，以恰当的方式引导讨论的顺利进行。如：对于内向的，可以鼓励其参加讨论，不能采取强迫的方式，那样只会产生敌对的情绪。对于爱发牢骚的参与者，要善于提醒其讨论会的目标及内容，引导其回到主题上来。

3、做好会议议程。

12.乘务员简历自我评价-精选 篇十二

乘务员简历自我评价一：

已经在这个岗位上工作了8个月了.刚踏入工作岗位的我有很多不足的地方.年少无知的我以为在海上漂是一件很简单的事情...在公司领导培训的几天里让我明白了,海上乘务员不是一个花瓶摆在那里.我们有非常艰巨的任务.我们代表着公司的形象,不仅要学会待人接物.而且体系一定要熟悉掌握.遇紧急情况下要冷静.按照应便部署去做.熟悉船舶的应急设备.每天用我最真诚的微笑去面对每一位乘客.搞好客舱卫生让乘客觉得干净舒适,宾至如归!

在以后的时间里,我会继续努力,不断的学习提高自己.一如既往的为公司做奉献.对待乘客我会继续微笑服务,上下客主动问候,提拿行李!做好自己本职工作,将自己的工作做到最完美!

乘务员简历自我评价二：

.乘务员做了1年半,已经熟悉掌握了头等舱的服务技巧,与人沟通,紧急情况下的处置

做过很多礼仪活动所获奖励 语言水平英语 熟悉 广播员资格证书

普通话 精通 普通话二级资格证书

上海话 精通 土生土长计算机能力 计算机二级

工作积极主动，敢于挑战不可能完成的任务，领导同事间相处默契。

乘务员简历自我评价三：

我性格开朗，乐于与人沟通，因此结交了许多朋友，具有良好的适应性和熟练的沟通技巧，积极参与各项活动，极富工作和团队精神，具有良好的工作能力，能从容面对和解决工作中遇到的各种苦难,在学校三年担任学生会主席一职,很好的学会了如何去协调与同学及老师的关系,业具备了一定的管理能力,在经过了3年的空乘专业学习以后,具有良好的形体和仪态礼仪.乘务员简历自我评价四：

已经在这个岗位上工作了8个月了.刚踏入工作岗位的我有很多不足的地方.年少无知的我以为在海上漂是一件很简单的事情...在公司领导培训的几天里让我明白了，海上乘务员不是一个花瓶摆在那里.我们有非常艰巨的任务.我们代表着公司的形象，不仅要学会待人接物.而且体系一定要熟悉掌握.遇紧急情况下要冷静.按照应便部署去做.熟悉船舶的应急设备.每天用我最真诚的微笑去面对每一位乘客.搞好客舱卫生让乘客觉得干净舒适，宾至如归!