调查问卷参考

调查问卷参考（共16篇）

1.调查问卷参考 篇一

问卷参考题目：

1、你个人的安全目标的实现情况；

2、你个人的安全职责有哪些内容、3、化工企业安全文化建设从哪里入手？

4、化工企业安全管理有哪些内容？（洋葱模型）

5、HAZOP分析方法有哪些特点，能够解决哪些问题？ 6、6S管理有哪些内容？

7、隐患如何整改？

参考答案：

1、公司安全方针：安全第一、预防为主，落实责任、消除隐患，规范行为、综合治理

公司安全目标：安全、健康与环境管理体系得到有效运行，较大以上生产安全事故为零、厂内重大交通事故为零、较大以上环境污染事故为零、较大以上职业健康事故为零、隐患整改率100%,、千人负伤率小于0.3‰，实现安全质量标准化达标企业。

参照公司目标进行回答。

2、个人安全责职：参照质安环管理部下发的《安全生产责任制》。

3、企业文化建设（略）

从以下三个方面回答 核心层：围绕安全方针、目标 中间层：以公司制度、规范为主 最外层：以安全活动、厂区厂貌开展等

4、安全设防的洋葱模型

现代的石油化工厂的安全防护策略基本上是按洋葱模型进行的：

从里到外分别代表：工艺设计，基本工艺控制，报警、操作人员干预，自动执行的安全仪表系统(SIS)或紧急停车系统(ESD)，泄放设施，物理防护，应急响应(水喷淋、应急预案)。

目前先进的、具有国际水平的工艺装置基本上采用了洋葱模型的防护策略。

HAZOP分析最主要的分析对象是工艺设计的管道和仪表流程图(即P&ID图)。P&ID图几乎包含了洋葱模型的所有安全措施，显示了所有的设备、管道、工艺控制系统、安全联锁系统、物料互供关系、设备尺寸、设计温度、设计压力、管线尺寸、材料类型和等级、安全泄放系统、公用工程管线等关于工艺装置的关键信息。因此通过分析P&ID，几乎可以分析所有安全措施的充分性，检查强制性标准规范在设计中的执行和落实情况。

5、HAZOP意思是危险与可操作性分析（Hazard and Operability Analysis）

是一种定性危险分析方法，这是一种以系统工程为基础，针对化工装置而开发的一种危险性评价方法。

通过对划分的节点中存在的危险性及操作问题进行分析，查找设计和运行中的可能出现的偏差及其后果、原因，审查现有的安全保护措施，根据风险评价矩阵确定目前的风险度，并根据风险度的大小提出消减风险的安全建议措施。

HAZOP分析就是用于解决上述问题的一种方法。其出发点是先找出系统运行过程中工艺状态参数（如温度、压力、流量等）的变动以及操作、控制中可能出现的偏差（离），然后分析每一偏差产生的原因和造成的后果。据此查找原因，采取对策。

HAZOP可以解决的问题：

生产过程中可能存在哪些工艺安全风险？或者说生产过程中可能出现哪些偏离正常工艺控制条件（工艺指标）的偏差？造成这些工艺安全风险（或偏差）的根源在哪里？现有在安全保护措施是否足以应对这些风险（或偏差）？如果不够，解决的途径在哪里？ 6S管理内容：

整理：要与不要一弃一留,设备、物资定置摆放有序； 整顿：科学布局取用快捷,环境优美，神清目爽； 清扫：消除垃圾美化环境,道路通畅无阻，无障碍物； 清洁：洁净环境贯彻到底,工作场所干净、无废弃物

素养——人们养成好习惯，形成文明、形成制度养成习惯,健康的文化氛围；

安全——工作场所各项安全措施落实，杜绝伤亡事故，确保人身安全。

7、隐患如何整改（略）

经过组织讨论，查找形成隐患的原因、制定整改措施、确定整改时间、落实整改责任人、组织整改。整改时从：消除人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安全因素和管理缺陷四个方面着手整改。

2.调查问卷参考 篇二

2 2009年第2期你最不喜欢_______栏目______________________________________________________文章

3请您对当期《医疗卫生装备》杂志各个栏目做出评价: (如果您对某个栏目不了解, 可以空出)

(1) 研究论著:□优□良□中□差; (2) 综述:□优□良□中□差; (3) 医院数字化:□优□良□中□差;

(4) 研制报告:□优□良□中□差; (5) 专业论坛:□优□良□中□差; (6) 使用维修:□优□良□中□差;

(7) 医械临床:□优□良□中□差; (8) 科学管理:□优□良□中□差; (9) 质控与安全:□优□良□中□差;

(10) 仪器原理:□优□良□中□差;

4您对2009年第2期《医疗卫生装备》杂志最不满意的是______________________________________________

5您觉得2009年第2期需做哪些改进 (包括选题策划、栏目设置、版式设计、稿件质量、发行等) ?

________________________________________________________

6如果让你对该期整体作一评价, 你能打多少分 (100分为满分) :_______________

3.读者问卷调查 篇三

您阅读《新沪商》杂志多久了? [单选]

半年以下半年 1年 1-2年2-3年

您是如何获得《新沪商》杂志的? [单选]

自费购买 个人订阅 赠阅公司订阅其他

您花多长时间阅读一期《新沪商》杂志? [单选]

1小时以下1-2小时 2-4小时4-6小时6小时以上

您通过何种渠道获得《新沪商》杂志? [复选]

邮局 机场 酒店会所 动车组报刊亭其他

您阅读《新沪商》杂志之后会如何处理它? [复选]

传给他人阅读

将某些文章复印或者剪贴保存

放在公共区域传阅

保存以作参考

其他

您喜欢《新沪商》杂志什么栏目？[复选]

卷首 时评 封面 人物 观察 学人 管理 专栏

雷达 文化 健康 商史 投资分析 资讯 其他

您认为《新沪商》杂志设计风格需要调整吗？[单选]

需要 不需要 其他

我们的杂志您会建议调整为什么主色调？

红色 蓝色 其他

您对《新沪商》杂志纸张和印刷满意吗？[单选]

满意 不满意 一般 其他

您经常阅读的财经杂志是什么？[复选]

《新沪商》 《财经》 《财富》 《商业周刊》 《中国企业家》

《福布斯》 《环球企业家》 《哈佛商业评论》其他

您对财经杂志的综合评价如何？[单选]

极具价值较有帮助一般没有太大帮助

关于您

您所在的工作单位属性？[单选]

国有企业 外资企业 民营企业 政府机构 合资企业

事业单位

您的职位是？[单选]

董事长／总裁／CEO／合伙人 总经理／副总／厂长／副厂长

市场总监／销售总监 财务总监／首席财务官／总会计师

首席信息官／技术官 部门主管／行政经理／人事经理

其他＿＿＿＿＿＿＿

您所在的行业？[单选]

国家政府机关 金融行业 进出口贸易 房地产／建筑

交通运输／物流 加工制造 文化／艺术／教育 IT行业

媒体／公关 酒店／旅游 其他＿＿＿＿＿＿＿

感谢您参加此次《新沪商》杂志读者问卷调查

请沿虚线剪裁回寄以下地址：200001，上海市汉口路300号15楼《新沪商》杂志编辑部

请完整填写以下信息，以便我们寄送赠品给您：

姓名：

地址：

邮编：

电话：

电邮：

赠品：本问卷调查填写完整并寄回的前十名，赠送2009年全年《新沪商》杂志；前100名赠

送《新沪商》2009年杂志1本；凡寄回者皆免费赠阅2009年《新沪商》杂志电子版。

4.调查问卷参考 篇四

尊敬的家长：您好！为进一步了解教师师德师风、依法从教情况，为孩子营造良好的教育、学习氛围，请您根据对学校的了解，本着实事求是的态度填写本问卷调查表，并把问卷投到学校设定的投票箱内！感谢您的参与帮助！

1.您的孩子今年岁，就读

2.您孩子的任课教师是否认真备课上课、认真批改作业、认真辅导学生。()A．是B.否

3.2012年以来您孩子的任课教师是否要求您的孩子参加有偿家教或补课？（）A．是B.否

4.2012年以来您孩子的任课教师是否对他（她）存在体罚或变相体罚或者其他歧视情况？（）A．是B.否

5.2012年以来您孩子的任课教师是否存在利用职务之便接受或索取家长礼品、礼卡的情况？()A．是B.否

6.2012年以来您孩子的任课教师是否存在向您的孩子销售或强制推销教辅资料的情况？（）A:是B：否

7.您对您孩子所在学校教师师德师风的总体评价是（）A:好B：较好C：一般D:差

5.调查问卷参考 篇五

一、用“√”或“×” 判断下列词语的注音是否正确（20分）

号召 hàozhāo（×）因为 yīnwéi（×）娱乐 yúlè（√）兴奋 xīnɡfèn（√）符合 fǔhé（×）处理 chùlǐ（×）

二、用“√”或“×”判断下列词语的用字是否规范（20分）

再接再厉（√）走头无路（投）变本加利（厉）尊守（遵）直截了当（√）名列前矛（茅）

三、用“√”或“×”判断正误（20分）1．北京人说的话就是普通话。（×）

2．在按音序排列的字典里,“永”应在“工”的前面。（×）3．国家通用语言文字是普通话和规范汉字。（√）

四、选择填空（25分）

1.2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从 起实施。（C）

A.2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日 2.以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员和 的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。（B）

A.教师、公共服务行业的员工 B.教师、国家机关工作人员 C.国家机关工作人员、公共服务行业的员工

3．下列句子中标点符号使用正确的是。(C)A．宋庆龄、茅盾、周树人„„等著名人士，都为本书撰稿或题词。B．现代画家徐悲鸿笔下的马，真是“形神兼备，充满生机。” C．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

6.调查问卷参考 篇六

按照习近平总书记重要指示精神和党中央决策部署，当前正在全国范围内开展扫黑除恶专项斗争。为进一步了解广大群众对扫黑除恶专项斗争的认知，赢得广大群众的积极参与、广泛支持，希望您能配合我们完成一次问卷调查，非常感谢您的参与和配合。

1.您的性别?

A.男

B.女

2.您的年龄?

A.18岁以下

B.18岁到30岁

C.30岁到60岁

D.60岁以上

3.您的职业?

A.学生

B.政府工作人员

C.公司职员

D.自由职业者

E.其他

4.您是通过什么途径知道扫黑除恶专项斗争宣传的?

A.报纸、电视

B.手机、网络

C.通告、入户宣传

D.其他方式

5.您认为哪些犯罪属于罪恶犯罪?

A.欺行霸市

B.恶意竞标

C.聚众滋事

D.强买强卖

E.故意伤害

F.故意毁财

G.非法拘禁

H.敲诈勒索

I.非法垄断经营

6.您认为哪一行业领域最容易滋生罪恶犯罪?

A.政治安全领域

B.建筑工程领域

C.交通运输领域

D.金融税收领域

E.矿产资源领域

F.文物保护领域

G.生活消费领域

7.您有没有遭遇过罪恶犯罪?

A.有

B.没有

8.您身边是否存在罪恶犯罪现象?

A.存在

B.不存在

C.不了解或不清楚

9.您认为发生罪恶犯罪的原因主要是什么?

A.打击不力

B.法制意识淡薄

C.其他原因

10.如果您遇到罪恶犯罪行为侵害，您选择如何处理?

A.忍气吞声、默默承受

B.报警处理

11.您知道通过哪些渠道可以举报涉黑涉恶线索?

A.电话举报

B.信件举报

C.去相关部门举报

D.其他方式

12.您的周围是否存在充当黑恶势力“保护伞”，阻碍公安部门办案的行为?

A.是

B.否

13.您是否听说过校园欺凌?

A.是的，知道含义

B.听说过，但不知道意思

C.没听说过，不清楚

14.您觉得哪类人容易成为欺凌者?

A.脾气暴躁的学生

B.拉帮结派的学生

C.有家庭背景的学生

D.单亲家庭的学生

15.您认为哪些人容易成为受害者?

A.人际关系不好的学生

B.家庭贫困的学生

C.老师特别关照的学生

D.行为有异于他人的学生

16.您认为以下哪些可以成为校园欺凌?

A.语言上，给别人起侮辱性外号、讽刺、挖苦、造谣、污蔑

B.物品上，随意拿走、丢弃或毁坏

C.钱财上，向别人收保护费

D.心理上，威胁、恐吓他人

E.让别人做苦力活跑腿做作业

F.孤立排挤某个同学

G.动手打人、群殴

17.如果你遇到了校园欺凌你会怎么做?

A.告诉学校管理人员

B.围观看热闹

C.上前制止

D.一起参与

18.你认为校园欺凌会造成什么样的后果?

A.被欺凌者产生心理障碍

B.被欺凌者产生自残、自杀等过激行为

C.被欺凌者产生报复社会的行为

D.欺凌者更加嚣张

E.校园风气日益恶化

19.对于校园欺凌事件，你觉得学校应当如何处理?

A.开设心理辅导班

B.加大对欺凌者处分

C.加强老师与家长的互动

D.加强校园治安管理

扫黑除恶工作调查问卷

姓名： 年龄： 职业：

1、您身边是否存在黑恶势力犯罪现象?

A、存在 B、不存在 C、不清楚

2、你是否知道现在正在开展的扫黑除恶专项斗争?

A、非常清楚 B 、了解一点 C、不清楚

3、您了解的黑恶势力犯罪主要形式有哪些?

A、语言恐吓 B、殴打伤害 C、敲诈勒索 D、黄赌毒

E、寻衅滋事 F、强买强卖 G、其他：

4、您对涉黑恶线索举报途径了解吗?

A、了解 B、不了解

5、您认为公安等政法机关打击黑恶势力犯罪力度如何?

A、很有力 B、一般 C、没有力度

6、如果遭遇黑恶犯罪时，你选择如何处理?

A、忍气吞声、默默承受 B、报警处理

7、您认为哪一行业领域，最容易滋生黑恶犯罪?

A、征地租地 B、拆迁工程 C、建筑装修 D、市场

E、车站 F、旅游景点 G、娱乐场所 H、其他：

8、你生活在这里觉得安全吗?

A、很安全 B、比较安全 C、不安全

9、关于如何更好地防范打击黑恶犯罪、净化社会治安环境，您还有哪些意见建议?

扫黑除恶十类打击重点：

1、威胁政治安全特别是政权安全、制度安全以及向政治领域渗透的黑恶势力;

2、把持基层政权、操纵破坏基层换届选举、垄断农村资源、侵吞集体资产的黑恶势力;

3、利用家族、宗族势力横行乡里、称霸一方、欺压残害百姓的“村霸”等黑恶势力;

4、在征地、租地、拆迁、工程项目建设等过程中煽动闹事的黑恶势力;

5、在建筑工程、交通运输、矿产资源、渔业捕捞等行业、领域强揽工程、恶意竞标、非法占地、滥开滥采的黑恶势力;

6、在商贸集市、批发市场、车站码头、旅游景区等场所欺行霸市、强买强卖、收保护费的市霸、行霸等黑恶势力;

7、操纵、经营“黄赌毒”等违法犯罪活动的黑恶势力;

8、非法高利放贷、暴力讨债的黑恶势力;

9、插手民间纠纷、充当“地下执法队”的黑恶势力;

7.读者问卷调查 篇七

姓名_______性别______

1 2010年第10期您最喜欢的_______栏目___________________________________文章出生年月_______

2 2010年第10期您最不喜欢的_______栏目___________________________________文章 职称_______

3 请您对本期各个栏目做出评价: (如果您对某个栏目不了解, 可以空出) 现任职务_______

(1) 研究论著:□优□良□中□差; (2) 综述:□优□良□中□差; (3) 医院数字化:□优□良□中□差; 单位地址_______

(4) 研制报告:□优□良□中□差; (5) 医械临床:□优□良□中□差; (6) 仪器原理:□优□良□中□差; 邮编_______

(7) 专业论坛:□优□良□中□差; (8) 使用维修:□优□良□中□差; (9) 质控与安全:□优□良□中□差; 电话_______

(10) 专题研究:□优□良□中□差; 电子邮件_______

4 2010年第10期《医疗卫生装备》杂志最不满意的是____________________________

5 2010年第10期需做哪些改进 (包括选题策划、栏目设置、版式设计、稿件质量、发行等) ?

________________________________________________________________________________

6 如果让您对该期整体作一评价, 您能打多少分 (100分为满分) :_______

8.读者意见调查问卷 篇八

姓名： 性别： 电话： 微信或QQ号：

身份：

幼儿家长□ 幼教工作者□ 两者皆是□ 其他□

1.选择订阅《父母孩子》的原因（多项选择）：

封面图片及标题吸引眼球□ 内容丰富、实用性强□ 朋友推荐□ 喜欢其中的文章或图片□

了解《父母孩子》杂志□ 幼儿园老师推荐□ 价格合理□ 广告资讯多□ 其他□

2.订的《父母孩子》杂志通常几人读：

1人□ 2人□ 3人□ 4人及以上□

3.喜欢的《父母孩子》栏目（多项选择）：

卷首□ 本期关注□ 特别策划□ 家长手记□ 育儿资讯□ 新书架□ 影视俱乐部□

涂鸦墙□ 趣多多百科□ 做做玩玩□ 走进幼儿园□ 育儿宝典□ 宝宝秀□ 亲子共读□

健康有约□ 编读往来□ 生活情报站□ 海外频道□ 童言小镇□ 广告□

4.觉得《父母孩子》的插图：

很好□ 好□ 一般□ 差□

5.希望杂志的封面图案：

幼儿照片□ 亲子（父母与孩子）照片□ 童话故事□ 亲子主题绘画□ 其他□

6.订阅《父母孩子》的时间：

不到6个月□ 1年左右□ 2～3年□

7.怎样阅读《父母孩子》：

每篇必读□ 大部分都阅读□ 挑选适合自己口味的阅读□ 保存起来，根据实际需要阅读□

8.您在教育孩子方面感到困惑的问题：

9.在2015年《父母孩子》杂志中，您印象中的好文章和图片是（注明刊期和页码）：

10.在2015年《父母孩子》雜志中，您印象特别不佳的文章和图片是（注明刊期和页码）：

11.愿意参加以下哪种形式的亲子活动（多项选择）：

育儿知识讲座□ 亲子游戏□ 专家现场咨询□

儿童健康安全等主题活动□ 网上互动活动□

孩子的基本情况

姓名： 性别： 出生日期： 所在幼儿园：

1.喜欢的《父母孩子》栏目（多项选择）：

涂鸦墙□ 趣多多百科□ 做做玩玩□ 宝宝秀□ 亲子共读□ 童言小镇□

2.觉得《父母孩子》的插图：

很好□ 好□ 一般□ 差□

3.杂志封面：

很好□ 好□ 一般□ 不喜欢□

4.会讲杂志里的哪些童话故事：

5.对杂志，还有哪些小小的心愿：

9.调查问卷参考 篇九

感谢您填写这张调查表，本次调查，主要为了更加深刻的了解你们的就业去

向和就业要求，请各位同学

认真填写，谢谢您的合作！请在选项的下方作出您选择的标志！（如：√）1您对2011年毕业生就业形势的态度是：

A 胸有成竹 B 通过努力应该可以找到工作 C 现在就业困难很大 D 对就业形势很是担忧您认为解决当前就业难的方法是？（最多可选择二项）

A 提高技能 B 调整择业期望值 C 提高职业素质 D 就业指导 E 调整心态 F 就业渠道G 提高自身求职技巧

3您期望选择的就业单位是？

A 民营企业 B 国营企业 C 外资企业 D 私营企业 E 合资企业 F 事业单位 G 自主创业

4.您认为找工作哪个途径最有效？

A 现场招聘会 B 上网 C 亲友介绍 D 其他 E 上门推销 F 学校推荐

5.您对您的第一份工作的薪酬期望是多少？(根据的学历所选择)

A600-800元/月 B800-1000元/月C1000-1500/月D2000元/月以上

6.在求职中最困扰您的因素是什么？（最多可选择三项）

A 学校就业指导不够 B 信息量少 C 对企业岗位专业知识缺乏了解 D 能力不足 E 优势难以发挥 F 求职方法技巧欠缺 G 对社会缺乏了解 H 对企业招聘流程和基本要求缺乏了解 J 其他补充：

7.面对就业难你的态度是？

A 先就业再择业 B 先择业再就业 C 茫然失措 D 期望就业形势好转 E 准备充分 F 信心十足、应对自如 G 车到山前必有路 H 焦急

8.您对您现在的学校提供的就业指导满意吗

A 很满意 B 满意 C 一般 D 不满意 E 很不满意

9.您觉得您现在所学的专业课程能满足目标岗位的技能要求吗？

A 肯定可以 B 应该可以 C 不太清楚 D 也许不行 E 必须进一步实践

10.您毕业后您觉得您会选择到哪个城市或区域去发展？

A 北京 B 上海 C 广东 D 江浙一带 E在家乡发展 F 暂没有考虑

11.如何看待当期望值与实际单位不相符时？

A 凑合着先干 B 不理想就不委屈自己 C 慢慢找 D 暂不就业 E 继续求学以待发展 F 其它

13.您觉得学校提供就业指导课程及专业课程外，还应提供哪方面的指导呢？

A 职业生涯规划 B 素质拓展 C 就业体验 D 其它

14哪种就业指导方式最感兴趣？（最多可选择三项）

A 互动沟通 B 经验分享 C 案例分析 D 集体活动 E 专题讲座 F 角色扮演 G 自我推销 H 游戏 I 课程式 J 面对面咨询

15.您觉得毕业生应具备哪些素质？（最多可选择三项）

A 专业水平B 心理素质 C 沟通能力 D 组织能力 E 适应能力F 吃苦耐劳精神

16您的就业方面的技能、观点和知识主要从哪里来的？

A 学校就业指导课程 B 书籍 C上网 D报纸和刊物 E培训机构 F 企业实践 G 朋友传授 H家人教育 I 其他

17.您认为用人单位最关心毕业生的哪些条件？

A 专业成绩 B 综合能力 C 学校名气 D 学历 E 潜力 F 社会经历 G 性别 H 专业技能

I吃苦耐劳精神

18.您认为学校在四年中应如何对就业给予指导及服务？（最多可选择二项）A职业生涯规划 B求职技巧培训 C素质拓展 D就业体验 E就业心理咨询

F提供就业信息 G就业政策/形势分析

19您觉得您要从众多同等求职者中胜出因素是？（最多选三项）

A 专业成绩 B 获奖证书 C 社会实践 D 优秀综合素质 E 良好的品德 F 优秀的求职能力（简历、语言、着装、职业素质等）G 资格证书 H 其他

20您认为在求职前必须知道具备的知识和能力是：（多选）

A 如何写专业简历 B 如何了解一个企业 C 企业选人的标准 D 企业选人的标准 E

如何面试 F 如何谈薪酬和福利 G 专业知识 H 资格证书 I 如何着装 21您计划花多少钱做就业知识和技能的准备？

A 180-210元 H 210-250元 I 250-300元 J 300-500元 K 钱在其次，关键

看效果

10.调查问卷参考 篇十

您好！我们是哈尔滨工程大学课题研究小组的调查员，我们此次调查的题目是“农产品收入调查问卷”。我们希望通过这次调查了解影响您生活水平的相关因素，以便能够为减轻您的生活负担有所贡献。本次调查采取无记名方式，不会泄露您的个人信息，答案也没有对错分别。您的回答我们只用于统计分析。希望您根据自己的实际情况填写或者选择答案即可。感谢您的合作！

1.您的家庭收入的主要来源是？（）

A．农业生产B.外出打工C.个体私营

D.亲朋好友E.政府救济F.其他

2.近5年来，您的家庭年平均收入是多少？（）

A.小于5000元B.5000元～1万元C.1万元～2万元D.大于2万元

3.您觉得您家庭的经济水平在您所处的村组属于()

A.上等B.中等偏上C.中等D.中等偏下E.下等

4.近5年以来，您的家庭收入的变化总趋势为（）

A稳步上升B基本维持不变C先升后降D先将后升E逐步下降

5.您家庭支出中开销最大的前三项包括（）

A.抚养子女和老人B.衣食住行等日常生活开支C.教育支出

D.医疗支出E.人情支出F.农业生产支出G.其他

6.近几年来，您的家庭收支是否出现过赤字，即收入小于支出，需要借外债？（）

A．是B.否

7.您的家庭已经具备的家用电器有（多选）（）

A.电视机B.冰箱C.洗衣机D.手机

E.热水器F.电风扇G、计算机

8.您的家庭农业种植、收获时使用的工具类型？

A.原始工具B.现代机械

9.总成本趋势（含下列内容：种子、灌溉、肥料、杀虫剂、机械等）？

A稳步上升B基本维持不变C先升后降D先将后升E逐步下降

10.务农所需生产资料（包括种子，肥料，灌溉用水，机械租借，农药等）占您的务农所得收入的几成？（）

A.1成B.2成C.3成D.4成E.5成F.6成G.7成H.8成I.8成以上

11.《现在家长》读者调查问卷 篇十一

参与步骤：打开手机微信，点击屏幕右上角“+”，按“扫一扫”，扫描本页右侧二维码，点击下方“关注”；进入“伊e生活”公众号后，点击下方菜单栏“近期活动”—“调查问卷”；问卷填写完毕，点击“提交”即可。

活动截止日期：2016年12月31日。

无微信答卷条件的读者，可填写此纸质问卷参与活动，并于12月31日前（以邮戳为准）将完整答卷寄至：（450012）郑州市金水路24号润华商务花园D座妇女生活杂志社“读者调查组”。问卷复印无效。获奖结果将通过微信号“伊e生活”与《现代家长》杂志予以公布。

您的个人资料：

1. 姓名： 性别：

电话： 邮编：

地址：

2. 年龄：

A.22岁以下 B.22～30岁

C.31～40岁 D.41～50岁

E.51～60岁 F.61岁以上

3. 学历：

A.初中及初中以下

B.高中（中专、技校） C.大专

D.本科 E.本科以上

4. 职业：

A.党政机关干部 B.教科文卫人员

C.军人、武警或公安人员

D.私营或个体劳动者

E.离退休人员 F.村干部

G.农民或农民工 H.其他

5. 婚姻状况：

A.未婚 B.已婚

6. 月均收入：

A.2500元以下 B.2500～3000元

C.3000～5000元 D.5000元以上

请您回答

1. 您看的《妇女生活》是：

A.自己订的 B.借的

C.单位订的 D.报刊亭买的

2. 你首次订阅或购买本刊是通过：

A.别人介绍

B.看报刊征订目录或本刊征订广告

C.在报刊亭偶然看见 D.其他

3. 您订阅或购买本刊的情况：

A.刚1年 B.2～5年 C.5年以上

4. 你手中的《妇女生活》会有多少人阅读：

A.2～5人 B.5～10人 C.10人以上

5.您一般保存本刊：

A.1年 B.1～2年 C.2年以上

6. 你看杂志的主要目的：

A.获得知识，增长见识

B.娱乐休闲，纯属消遣

C.从他人的故事或经历中汲取人生经验

D.无聊时随便翻翻 E.其他

7. 您觉得本刊的封面设计：

A.好 B.一般 C.差

8. 你认为本刊的版式设计：

A.好 B.一般 C.差

9. 您希望本刊的文章：

A.增强可读性 B.增强实用性

C.增加时尚元素 D.增強趣味性

E.保持原状

10. 你阅读本刊时一般：

A.从目录中挑选感兴趣的文章阅读

B.先大致浏览，然后仔细阅读感兴趣的内容

C.从头至尾仔细阅读所有内容

D.匆匆浏览一遍

11. 你是否希望通过本刊了解广告类信息：

A.是 B.否

12. 您最希望了解哪类广告信息：

A.日用消费品

B.医疗医药及保健品

C.家用电器、电子产品

D.教育辅导类信息

E.创业信息

13.请根据您的喜欢程度给相应栏目打钩：

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12.教育调查问卷的编制 篇十二

教育调查作为社会调查研究的一个重要分支, 其问卷的编制过程有着自身的专业特殊性和复杂性, 本文针对教育调查问卷编制的整个过程进行探讨和解析。

1 问卷调查的前期准备

1.1 确定调查目的

调查目的是为了收集与研究主题密切相关的基本事实资料, 汇总有效信息或数据, 分析实际情况和规律特征, 从而为解决研究主题提供可靠论据。确定调查目的需要在对研究主题有了一定程度的研究基础上进行, 就研究中迫切需要事实信息予以支撑的问题进行归纳总结, 对调查的内容范围进行界定, 对调查的结果和预期目标予以明确。在明确了问题和目标后, 整个问卷调查的开展才能有的放矢。

1.2 建立研究假设

研究假设是研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释, 是研究之前预先设想的、暂时的理论。建立研究假设时, 要先分解调查研究主题的核心概念, 分析相关的各个变量并且加以界定和说明, 然后描述各变量之间可能存在的关系。假设复句常由两个有假设关系的分句组成, 前一个分句提出一种假设的条件, 即假设存在或出现了某种情况, 后一个分句说明在假设条件成立时产生的结果。

1.3 确定抽样方案

在调查研究中, 从研究对象的总体中抽取一部分个体作为样本来进行研究, 这种“以偏概全”的统计学特征, 必然要求抽取的样本具有代表性, 从而用适当数量的样本信息来准确估计和推断总体的概况。确定样本的方法就是抽样方案。常用的抽样方法有整群抽样、分层抽样、随机抽样。

整体抽样就是从总体中抽出来的样本不是以个体为单位, 而是以整群为单位的抽样。如以学校为单位, 将样本校的所有教师全部作为样本进行调查。

分层抽样就是按与研究内容有关的因素或指标先将总体划分成几个层次, 然后从各层中进行随机抽样。分层抽样解决的问题是抽取的样本在某些特征上的样本数应该符合一定的比例。比如职称结构比例、不同岗位职工数比例、不同学段学生数比例等等。具体选择哪些特征进行分层, 需要根据调查目的, 将不同分层划分的组间具有明显差异作为选择依据。

随机抽样分为单纯随机抽样和机械随机抽样两种。单纯随机抽样是通过人工或计算机摇号、抽签的方法完全随机选取样本。机械随机抽样则是先把总体中的个体按一定顺序编号, 然后依固定的间隔取样 (如奇偶数、逢特定数字结尾等) 。

在实际的问卷调查抽样时, 经常综合使用三类方法。如对某地区教师健康状况进行调查时, 可以首先随机抽取该地区若干个下一级行政区域, 按照不同类型学校和不同学段进行分层抽取一定比例的学校, 最后对抽取的学校全体教师进行整体取样。这一抽样操作实例中, 使用随机抽样方法抽取样本区域, 使用分层抽样方法抽取样本学校, 使用整体抽样方法抽取样本教师。当然, 根据调研目的的不同和课题研究的事先假设, 可以组合不同的抽样方案。

2 调查问卷的结构

2.1 问卷前言说明

问卷的前言说明部分包括标题和指导语两个部分。

标题是对调查内容的概括。标题要用简洁、精练的语言准确地表述调查问卷的主题, 要有利于被调查者把握调查的目的和主要内容。通常的表述句式里应该包括:调查的地域、样本所属范围、调查主题。一个好的标题应该是言简意赅、具体明确、指向清晰、突出醒目。

指导语主要由称谓、调查性质和调查目的说明、填写问卷时的具体要求三部分组成。书写格式按通用信函格式。先是礼貌称谓和问候语。在指导语主体部分先对调查本身作出简要说明, 要表明调查的性质、调查研究的来源、调查研究的目的和意义、数据隐私保密性和使用范围说明等;其后是对填写调查问卷的具体要求, 是否匿名、答案填写方式、使用符号说明、不同题目的适用对象、及时检查问卷提示等要求, 最后是调查者或研究者 (机构) 署名。

另外, 也可说明回答问卷估计用时信息, 以便给被调查者适当的安排时间, 尽量保证调查过程不中断。

2.2 样本基本信息

样本基本信息部分主要是对调查的样本个体的背景信息进行搜集。通常包括性别、年龄、工作岗位、工资薪金、学历、专业、职务职称、学校等等。调查研究者根据样本信息对样本进行甄别区分, 对研究目标群体进行筛选。原则上对样本基本信息的搜集越详细越有利于后期数据的分析挖掘, 而在具体设计时不可能面面俱到, 也没有必要如此。研究者只需根据研究目的和假设, 列出对研究问题有可能产生影响的因素, 设计相应问题。被调查者对问题的回答, 将会把被调查者分成不同的类别或层次水平。研究者最关注的是不同的类别或层次水平之间存在明显差异, 如果对某一基本信息的不同回答, 其对研究问题的反应没有明显不同, 那么该信息点提供的研究价值就会非常小。所以, 对样本的基本信息的搜集一定要根据研究假设适当选择。

2.3 问卷主体部分

问卷的主体部分是调查问题。根据调查目的事先确定的范围, 对研究的主题解析为若干个维度, 形成若干个问题, 组成一个具有内部逻辑结构的完整问卷。调查问卷的问题需要依据调查目的或研究目标而量身定制, 每个问题的最佳形式与其所处的上下文环境有关, 要保证每个问题获取结果的质量需要从问什么问题、问题的措词、问题的格式三个方面着手。

1) 问什么问题

调查研究要询问被调查者的第一手经验, 比如他们做过什么、他们的现状、他们的感觉和看法。要问的问题应该是被调查者熟悉的、明确清楚知道的。比如在询问教师身体健康状况, 被调查者可以非常有把握地反馈自己的总体感觉如何、自己能做到什么、对自己的影响程度等, 至于医生会对他们的健康状况作出如何的定性或定量的诊断细节, 他们则不能说得非常清楚。对于那些二手经验、假设性的问题、因果关系推断、复杂问题的解决办法一类的问题要作出询问时要非常谨慎, 因为这对被调查者提出了过高的要求。

总之, 对问卷问题的设置要分清两大类问题, 并遵循其基本原则。一类是有关事实的问题。询问人们能够回答的问题;确保所有关键术语和概念得到明确的界定, 被调查者理解一致无歧义;提供某个语境, 让人们明白准确地回答问题最符合他们自身利益。另一类是测量主观状态的问题。问题术语要明确, 好让每个受访者都在回答相同的问题;回答任务对问题而言是适当的, 大多数人完成起来相对容易;设计一些回答选项, 好让事实上答案各异的受访者能分布在不同的回答选项上。

2) 问题的措词

问卷中的问句表述要通俗易懂, 语法、句法标准规范;内容指向明确、具体, 无歧义;客观中立, 无诱导性、倾向性;提问方式恰当, 避免否定句, 更不能使用多重否定句式。在此基本要求下, 应该推敲调查问题的措词用字, 好让每位被调查者都回答相同的问题。

针对不同的调查对象尽量选择适当的词语用字, 让所有的人都对其真切的含义有相同的理解。如果有些术语不可避免地出现在问题中, 需要提供定义或解释。对于态度、情感和行为的询问, 要对其涉及的时间限制予以明确, 因为一个模糊的时间表述会让被调查者无所适从。如果询问的问题比较复杂, 有多个设问, 应该拆开问题, 分别设问。

3) 问题的格式

调查问卷中的问题的格式设计要保证调查实施者和被调查者尽可能轻松地完成阅读问题、遵循指示、记录答案等任务。特别是自填式问卷一定要简单易答, 因为在大多数情况下, 被调查者的积极性并不高。要做到简单易答, 需要注意问题表述格式。问题的表述格式通常有三类, 即封闭式问题、量表式问题和开放式问题。

封闭式问题提供有限个固定的选择项供被调查者选择回答问题。此类问题可用于对事实或状态的描述、确认, 对问题的认同或择优等方面。如果问题有单选和多选的区分, 要明确说明, 以免误选或选择不准确。如果选择项不能涵盖所有可能时, 要增加可填写的其他项, 避免被调查者无法确定而出现缺失值。

量表式问题是为了获取被调查者对某一问题的相对性、程度性评价, 通常提供若干个依次排列的不同程度的词语或数值标尺, 被调查者根据自身真实情况或主观判断进行评价。常见的量表式问题有满意度、认同度、重要度、愿意度、符合度等。此类问题对意愿和一致性作出调查。

量表式问题中的量表设计主要涉及等级选项的多少和排列顺序两类问题。等级选项通常以5个或7个最佳, 常见的描述方式是“由正面到负面”划分等级。如最常见的满意度用“非常满意、比较满意、一般、较不满意、很不满意”来表示, 再如符合度用“完全符合、大部分符合、一般、大部分不符合、完全不符合”来表示, 形成一个对称的等级变量序列。排列顺序的问题是指等级变量是“由正面到负面”还是“由负面到正面”排列等级。有研究表明, “由负面到正面”排列时, 被调查者更易回答负面的选项, 因此在进行调查结果的分析时要对其偏差做到心中有数。

开放式问题通常不限定问题答案范围, 答案一般较长, 或条目较多, 无法用简单的词语罗列选择项。被调查者可以自由发挥, 研究者可以了解更多意外的情况。如对某问题的意见或建议、对自身经历事件的描述等。在现在的调查问卷中开放式问题的使用比例越来越少, 主要是它为计算机处理问卷带来了困难, 如答案录入与整理、信息编码与归类等。开放式问题还要求被调查者有较好的文字表述和对问题的归纳总结能力, 使用此类问题还面临着被调查者信息松散或不愿回答的尴尬。所以在使用开放式问题时, 一定要认真推敲, 主题表述要明确, 数量要少。

2.4 问卷结尾部分

结尾部分主要是对被调查者的合作表示感谢。如果是信函式调研或研究者不能亲临教育调查现场, 在感谢词之后, 还可以加上与调查内容相关的祝福语, 语言可以活泼一点, 避免老套, 但不宜太长。在直接询问式的问卷中, 此处也可以记录调查员信息、调查时间、调查地点等信息。在有些简短的教育调查中, 此部分也可以省略。

3 问卷编制的其他问题

3.1 问卷编码

问卷编码是为了对问卷调查结果进行录入、整理和统计分析, 特别是现代问卷调查结果常用计算机统计分析软件进行分析处理, 使得问卷编码成为转换问卷的关键环节。通常将编码分为预编码和后编码两种方式, 实践中多采用预编码, 即在设计问卷时将问卷中各问题进行编码, 这也是对问卷结果形式的预期设计。编码时, 要考虑问卷中各问题对应的变量的类型和精度, 选择适当的编码方式。建议使用数字编码, 尽量不用字母、汉字、符号来编码。编码和问卷问题表现形式要结合起来, 如选择项序号使用数字。

3.2 问卷生成

教育调查问卷设计完毕后, 要征询教育行政业务部门工作人员、教育科研不同领域研究人员、教育一线管理者及教师等多方人士的意见和建议, 并对问卷进行修订。若是量表类问卷还要进行试测并分析结果, 对量表问题进行筛选调整。生成正式问卷后, 再设计版式、校对印刷, 或网络发布, 至此, 一份完整的调查问卷编制完毕, 问卷调查的工具准备完成。

4 结语

调查问卷的编制是教育研究中的经常性和基础性工作, 已经有许多成熟的理论和丰富的实践指导, 但就其技术细节的讨论和实践研究从未停止过。在进行教育研究的过程中, 需要不断学习新的研究成果指导问卷的编制, 同时也需要经常总结教育调查中发现的细节问题, 让问卷的编制更加科学和完善, 获取更加准确真实的教育信息, 满足教育行政和教育科研的需要。

参考文献

[1]弗洛德J福勒.调查问卷的设计与评估[M].蒋逸民, 等, 译.重庆大学出版社, 2010.

[2]罗伯特F德维利斯.量表编制:理论与应用[M].魏勇刚, 等, 译.重庆大学出版社, 2010.

[3]中国经济学教育科研网.调查问卷设计步骤与技术[OL].http://web.cenet.org.cn/upfile/109387.pdf.

13.调查问卷参考 篇十三

Ladies and 小伙伴们，今年的年会就要到来了！本着不走过场，要玩就玩嗨的理念，咱们今年的年会需要大家的智慧！请大家花几分钟时间耐心做完这份小小的调查问卷，让年会变成大家参与的年会！Thanks!

1、你所在的部门 and your name？

2、你在公司待了多久？

A、3年以上，元老级 B、2-3年，资深级 C、1-2年，中级 D、一年以下，菜鸟级

A、今年年会你想在哪里举行？

B、酒店宴会厅 C、咖啡厅包场 D、其他（请注明）

4、你最喜欢的晚餐形式？

A、圆桌中餐 B、西式自助餐 C、韩式烤肉 D、其他（请注明）

5、你愿意参与到策划组织年会的哪个部分？

A、主持 B、抽奖环节 C、表演环节 D、游戏环节 E、现场协调 F、其他（请注明）

6、你最期待的年会奖品（新年礼物）是什么？

A、电子产品类（请详细说明产品）B、家居类（请详细说明）C、购物券（请详细说明）D、生活用品类（请详细说明）

7、年会主题征集，请写出1-3个年会主题（好好思考下再动笔哦）。

8、今年年会你所期待的入场形式是什么，有什么好的建议（灰常重要！）？

9、今年年会你对服装方面的建议是什么，我们的入场服装你更希望是怎样的（美~美~）？

14.大学生逃课问卷调查问卷[范文] 篇十四

关于大学生逃课问卷调查

随着高等教育在中国的普及，成为大学生已不再是难以实现的梦。在大学里,如果你去上课的时候,恐怕给你的最深的印象就是在一个大大的教室里面,只坐着廖廖无几的几个人,而且这几个人也是无精打采的坐在那里,根本就不像是在上课的样子.那么,另外一部分人到哪里去了呢?无疑是逃课了。深入了解大学生的心理，了解他们的逃课原因，无论对学校的制度改进或是教师资源合理安排，还是对社会了解大学生心态的差异，都具有重要意义。特制作此问卷，感谢您的参与。专业＿＿＿＿＿＿性别＿＿＿＿＿＿年级＿＿＿＿＿＿

1.您的家庭类型是＿＿＿＿＿＿

A单亲B双亲C其他

2.您获得过奖学金吗？

A获得过B未曾获得

3.老师经常点名吗？

A总是B经常C较少D很少或没有

4.课堂上，您经常：

A认证听讲B做自己想做的事情 C.玩手机 D.其他

5.您经常逃课吗？

A从没B偶尔C经常D总是

6.逃课的时候您一般做什么？

A上网B上自习C睡觉D部门活动E其他__________________

7.您对现在的课时安排是否满意？

A很满意B较满意C不满意D很不满意E无所谓

8.如果不满意，您认为每周安排多少节课才算合理？

A20节一下B20—25节C25—30节D30节以上

9.如果要逃课，您最可能选择哪类课程？（可多选）

A限定选修课B必修课C公共选修课D无所谓，什么都可以

10.对于逃课，您通常的做法是：

A绝不逃课B尽量去上C选修课必逃，必修课选逃

11.您对逃课的态度：

A逃课是不对的B偶尔逃课无所谓C有些课不得不逃D不逃课不算是大学生

12.您认为逃课对成绩有影响吗？

A影响很大B有一点影响C没有影响

13.您对上课点名有什么看法？

A支持B反对C无所谓

14.您逃课时的感觉：

A爽B很内疚C很自责D没逃过课E没感觉

15.您认为怎样才可以使大学生减少逃课？（可多选）

A学校出台严厉的措施，老师经常点名B老师改善课堂教学方式

C进行良好的学前教育D同学之间互相监督

E出勤率作为综合测评的一项指标与奖学金挂钩

16.您认为以后逃课的现象会怎样？

A不会消失，将成为一项传统B情况会好转C可能会消失D一定会消失

17.您是怎样看待逃课这一现象的，请说说您的看法:

谢谢您在百忙之中抽空完成这次调查，祝您生活愉快，学业进步。

15.教师教学自我评价调查问卷分析 篇十五

1 调查方法

1.1 教师教学自我评价问卷调查表

采用选择题形式, 设立5级选择 (非常重要、重要、一般、不重要、非常不重要) , 要求作单项选择。

问卷内容包括“您认为建立教师自评制度是否重要?”、“您认为教学目标明确重要吗?”、“您认为重点培养学生的技能、思维方法、行为方式和价值观念是否重要?”、“课程安排适合学生的经历、兴趣、知识水平、理解力和其他能力是否重要?”、“教学内容设计应用现代信息技术于教学过程是否重要?”等等, 共计43个问题。

调查时间为2008年12月-2009月2月。调查对象:新疆医科大学的任课教师, 发出调查问卷100份, 回收100份, 回收率为100%, 均为有效答卷。

1.2 教师教学自我评价指标专家评判表

该表分为一级、二级、三级指标, 一级指标包含五个方面, 二级指标在一级指标的基础上分别进行评判, 三级指标在一、二级指标的基础上进行再次评判。每级指标均设立5级选择 (非常重要、重要、一般、不重要、非常不重要) , 要求作单项选择。

问卷内容包括“您认为建立教师自评制度是否重要?”、“师生关系”、“教师利用资源”、“教师自身提高”、“课堂教学内容”、“教学目标”等。

调查时间为2008年12月-2009年2月。调查对象:学校及各附属医院副教授职称以上人员, 发出调查问卷31份, 回收31份, 回收率为100%, 均为有效答卷。

2 调查结果

2.1 教师教学自我评价内容调查结果见表1。

2.2 教师教学自我评价指标专家评判表结果见表2

3 分析

通过表1、表2各项指标的调查结果可以看出:教师与专家认为建立教师自评制度非常重要的共52人, 占总人数的32.7%, 认为重要的共56人, 占总人数的49.15%, 认为一般的共21人, 占总人数的16.05%, 认为不重要的共2人, 占总人数的2.1%。说明大多数被调查者认为教师自我评价能够促进教师的专业发展, 通过自评能不断更新自己的知识结构, 注重课堂师生互动, 明确教学目标, 同时, 通过反思教学能使授课教师不断总结、积累教学经验, 弥补不足, 从而提高自身的教学水平。

建立教师自我评价管理模式不仅能增强教师的责任感和自我意识、调动教师的积极性, 改变教师消极被动的评价地位, 同时也能提高教师反思能力, 激发教学主动性, 有助于提高课堂教学水平。

摘要：在传统的教学评价基础上, 对教师自我评价管理模式进行探索。调查结果显示, 建立教师自我评价管理模式不仅能增强教师的责任感和自我意识、调动教师的积极性, 改变教师消极被动的评价地位, 同时也能提高教师反思能力, 激发教学主动性, 有助于提高课堂教学水平。

关键词：教师教学,自我评价,调查问卷

参考文献

[1]陈玉馄.教育评价学[M].北京:人民教育出版社, 1999.

[2]陈永明.教师教育研究[M].上海:华东师范大学出版社, 2003:346-374.

[3]王斌华.发展性教师评价制度汇编[M].上海:华东师范大学出版社, 1998.

[4]侯彩颖.教师反思性自我评价[J].教育理论与实践, 2003 (4) :46.

[5]华炜, 李莉.自我评价:培养反思型教师[J].现代中小学教育, 2002 (12) :22-23.

[6]赵中建.教师自我评价指标体系的建立及其应用[J].全球教育展望, 2004 (11) :55.

16.读者有奖问卷调查表 篇十六

百岁社区会员专享：拥有身体与心灵共同的轻松欢乐园地|相约志同道合的奔老族一起畅享生活|权威营养专家团队为您提供健康方案

姓名 ： 先生口 女士口

出生日期： 联系电话： 家庭地址：

1、日常生活中，您有养胃的意识吗？（）

A、从来没有

B、有，但不知道怎么做

C、比较懂得调理脾胃（如煲汤、煮粥）

2、您的饮食习惯是什么？（）

A、认为早餐无关紧要，一般早上都不吃早餐

B、就餐受情绪波动很大，晚餐很多时都不吃

C、有规律的饮食

3、您的饮食习惯以什么口味为主？ （）

A、香辣

B、酸甜

C、清淡

D、咸

E、其它

4、您是否经常有下列症状，可多选（）

A、胃痛

B、返酸/烧灼感

C、腹胀/恶心/想吐

D、食欲不振

E、偶尔有部分症状

F、以上症状都没有

5、当胃不舒服时，您会怎么做？（）

A、去医院看医生

B、买点药自己吃

C、改变饮食习惯，观察一段时间再说

D、不管他

6、您一般是吃中药还是西药？（）

A、三九胃泰

B、吗丁啉

C、胃仙U

D、江中牌健胃消食片

E、其他很多通过不同途径知道的胃药

7、您认为自己得胃病的主要原因是（）

A、错误的饮食习惯

B、心情不好

C、饮酒、抽烟

D、其他

8、您认为胃病会引起其它疾病吗？（）

A、会

B、不会

9、您多长时间做一次胃部的相关检查：（）

A、半年或1年

B、2年

C、还从没做过

D、有需要时才做

请将调查表邮局至《百岁养生》杂志社，欢迎您加入百岁社区，成为快乐的新一员！

4月份获奖名单：（版面有限仅部分公示，请获奖者近期注意查收奖品）

河南王文峰、南京张玉蓉、江西宋贤珍、湖南姜正斌、安徽郝加银、云南王汉成、杭州韩玉梅、河北周大生、北京杨淑芬、天津常国军，恭喜以上读者获取由编辑部提供的手机话费。

参与方式：只要您完整填写问卷调查表，并寄到《百岁养生》杂志社，就能成为百岁社区的一员，会员均可参加抽奖活动。

地址：河南省郑州市郑东新区CBD商务外环14号路劲大厦2411室《百岁养生》编辑部 （邮编：450000）