扶贫工作心得体会范文

扶贫工作心得体会范文（共8篇）

1.扶贫工作心得体会范文 篇一

减负工作心得体会

“减负提质”，其实是相互矛盾的。正如既要马儿跑得快，又要不吃草。这是行不通的。要想马儿跑得快，要吃好草，而好草来源于教师。

减负提质是为全面推进素质教育，解决前些年教育界普遍存在的学生负担过重和“高分低能”等问题而提出的一条具体途径。其具体含义是：减轻学生负担，提高教学质量。

我们对学生的“减负”不能作平面化的理解，似乎“减负”仅仅是减轻书包、减少作业，减少学生在校时间，甚至取消考试。诚然，这些都是“减负”手段，并不是“减负”的真正目的。

“减负”既不能平面化的理解，也不能“一刀切”。我们客观的发现，学生的负担并不是都重，而是“负担”不合理：机械学习负担重，实践活动负担轻;考试分数重，习惯培养轻;用脑负担重，动手负担轻;心理负担重，思想疏导轻。更何况，由于学生个体学习能力的差异，他们学习负担的轻重又不能一概而论。

教师的职责不是把课本，教参中的文字重复讲出来，不是让学生死记硬背，教师应千方百计的调动学生学习的积极性，让学生经历学习的过程，创设良好的学习情境，让学生的思维活动过程达到完整。

我们站在教育发展、人才培育的角度，用长远的眼光来看问题，认为“减负”不仅是全面实施素质教育的关键，而且是培养个性化人才的需要。为此，当务之急如何以科学的发展观和现代教育观为指引，全面深刻地理解“减负”的含义，落实“减负”举措。

过重的课业负担是应试教育留下的“毒瘤”，严重影响了学生的身心健康和制约了学生能力的发展。使学生真正成为新世纪具有自学能力、创新能力、竞争能力的健康的全面发展的高素质人才，我认为教师要做到以下几方面：

一、创造成长空间

我认为，创造学生更多的自主成长空间，个性化地发展学生的特长，是做好 “减负”工作的关键一点。在这样的认识之下，我们在实践中总结形成了“两个层次”、“两个针对”、“六个让给”的灵活学法指导体系。“两个层次”是目标原则。浅层目标：让每个学生懂得一些通用型学习方法，提高学习效率。高层目标：让学生掌握学习策略，即能根据自己的学习个性、风格和能力，对通用型的学习方法进行灵活选择或再创造，提倡适者为上。

“四个针对”是指导原则，指的是：针对与“减负”关系特别密切的几种学习方法指导;针对不同学生进行不同的学习策略和学力指导;针对不同年级、不同年龄学生，进行不同的学法指导;针对学习动机的主次作用不同，进行不同的学法指导。“六个让给”是自主学习原则;学法让学生自己感悟;问题让学生自己提出;知识让学生自己发现;学习内容让学生自己开掘;学习领域让学生自己拓宽;学生能力让学生自己发展。事实上，学生从同学和教师身上学到的东西，远比从教科书上学到的多。对学生的学习方法，不必要求整齐划一，要灵活多样。教师应鼓励学生按照自己喜欢的方式方法去学习，促进学生富有个性、生动活泼地学习，自主地学习，这样学习就不再成为负担。学生有了自由发展的时间和空间，学校就要创设发展学生个性化发展的舞台，挖掘教育资源，开发校本课程，开展丰富多彩的校园文化活动。这样做才达到“减负”的目的。

二、提高教师素质。

众所周知，教师的教学能力强，教学效率就高;教学效率高，学生的学习容量就大，学习效率也高。这种意义上分析，“减负”对老师而言，不是“减轻教学负担”，而是要提高教师的自身素质，只有高素质的教师，才能实现“轻负担，高质量”。

总之，教师的教学水平是减负的关键;课堂教学是“减负”的主渠道;学生的学习管理，是“减负”不可视的重要环节。

篇二：减负工作心得体会

怎样才能真正做到给小学生“减负增效”，要实现“减负增效”我得到的体会有以下几点：

一、教师转变教学思想，切实做到“减负增效”要推进素质教育，真正实施“减负增效”，就必须想方设法地调动学生的积极性，让学生经历学习过程，恰当地创造良好的学习环境.。

二、给自己加压，提高课堂效率“减负增效”，提高课堂40分钟的效率，培养学生的能力。俗话说得好，教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教学技术不断更新。教学手段更是不断变化和创新，具有其先进性。所以教师也应该不断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和能力，为高效的教学创造条件。要提高课堂效率就要在备课上下功夫。为此，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。

三、上好每一堂课是减负增效的关键 备好课是上好课的充分条件，备好课不等于能上好课。备课中的主角是教师本身，而上好课的主角是师生双方。上好课除了课前的充分准备以外，课堂上要把握好以下几点。

1、课堂教学的原则要体现教师为主导，学生为主体。在课堂上应师生互动，且动而不乱。教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意。上课做到明白、准确、新颖、生动、启发学生积极思考，使学生处于良好的学习状态。试想，教师上得很认真，学生不积极参与，不认真听讲，有何效率可言?

2、教学手段灵活多样、综合利用。任何事物都应一分为二地看待，我们一方面要适当地应用现代教学技术，另一方面，更不能忽视传统教学手段的继承和创新。在有限的一节课时间内，运用辅助工具不是越多越好，而要恰到好处，绝不能搞花架子。运用好的教学手段，能启发学生独立思考，发展智力，而不能把它们变成课堂教学上的娱乐，或分散了学生对学习知识的注意力。把现代化教学手段和传统的教学手段结合起来。“给人于鱼，不如授人渔”，教学生学习科学方法。让学生真正地变“学会”为“会学”，变“死学”为“活学”。

篇三：减负工作心得体会

既要减负但同时又要增效，这是我们教师所期盼的理想境界，但在实践中往往又把握不住分寸，真是“向着真理的方向多迈一步，真理将变成谬误。”

在我几年的教学过程中，明显的感受到，每个学生存在差异，要精确地进行学情分析，要明确学生的认知现状，这是我教学的基础，在教学中还是要遵循循序渐进的规律，要更多的关注中等生和学习上有困难的学生，不断提高教学效果。以下是我的教学过程中的几点见解：

1.提高课堂教学效率是一项复杂的工程。

首先是教师要提高自身素质和业务能力。俗话说得好：教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教育系统的新事物也是层出不穷，如多媒体教学手段的利用，多媒体的制作，软件的开发等等。教学方法更是不断优化和创新，具有其先进性。所以，教师得不断学习充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和教学能力，为高效率的教学创造自身条件。

其次是教师要在备课上下功夫。备课，是上好课的先决条件。教师在备课上应多研究，多斟酌，多进行教学探索。有句话说得好“不打无准备的仗”。准备充分，对一堂课的教学思路，教学逻辑清晰可见，教学目标明确无误，是高效率完成教学任务的基础。为此，教师应化几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。

再次是教师上好每一节课也是减负增效的关健，课堂教学要体现教师为主导、学生为主体的原则。在课堂上应师生互动，且动而不乱。教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意力。上课做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极思维，使学生处于良好的心理状态。教师还要努力营造轻松、和谐的课堂气氛，让学生轻松的课堂环境中快乐地学习。

另外,课堂教学中使用游戏的技巧。为激发学生的学习兴趣，课堂教学中，可适当使用游戏，但是不可滥用，因为我们做游戏的目的是让学生“乐学”而不是“学乐”。因此，游戏的设计必须服务于教学内容或起到调节大脑的作用。这样寓游戏于课堂教学之中，既培养了学生参与意识，又激发了学生的学习兴趣。

2.课堂反馈也是一项重要环节

作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一。因此，合理地布置一点课外作业是必要的。对于作业的有效性，我也探索、研究了许多许多，如我还试着设计趣味性作业，让学生全都成为学习的参与者。新课程标准指出：“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机„„” 兴趣是最好的教师，是学生学习的动力。我们的作业设计富有创意、形式新颖、内容联系实际并有一定的趣味性，学生定会在一种愉悦的环境中投入到学习过程中去，才能发挥其学习潜能。

总之，依法治教是实施素质教育的根本，也是切实减轻中小学生过重课业负担的关键所在。我们应该拿起教育法规的有力武器，切实落实教育部有关“减负”的各项规定，同时加大中考、高考的改革力度，使“减负增效”真正落到实处。虽然，在“减负增效”新的教学理念的推动下。一定会有困难。但是我们都相信。我们老师要不断学习借鉴先进典型，结合所教学生的特点，不断改进现有教学模式，狠抓课堂教学中的单位时间效率，合理设计作业，优化评价机制，真正做到减负增效。同时也需要同学、老师齐心努力。我们一定可以共同推动学校的这项新的教学管理。让学生孩子做管理自己的主人，让学生们的学习更加美好充满快乐，让学生更加茁壮成长!

做好减轻学生过重负担的工作，直接关系到全面推进素质教育，关系到青少年一代的健康成长，关系到中华民族在21世纪国际竞争中的地位。我们要本着对国家和民族未来高度负责的精神，齐心协力，真抓实干，使减轻学生过重负担工作真正见到实效。努力培养和造就出具有创新精神和实践能力，“有理想、有道德、有文化、有纪律“，德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

2.扶贫工作心得体会范文 篇二

教师是人类灵魂的工程师。班主任在教师这个行业中又占着举足轻重的地位。首先, 班主任不仅是一个班级的教育者, 还是一个集体的直接领导者, 是班级管理的核心力量, 简言之是班级在正确前进道路上的领头羊。其次, 班主任是学校实施教学、教育工作计划的具体执行者, 在传授知识的同时, 又是负责协调班级各任课老师的纽带, 在学校和学生、学校和家长之间的沟通上起着桥梁的作用。

班主任工作做得合格不合格是众多家长经常谈到的话题, 家长们都希望自己孩子所在的班里有一个认真负责的班主任, 可见班主任在众多家长心目中的重要性。那么如何做一名合格的班主任呢?在这里谈谈我的一点认识。

合格过硬的基本素质是必备的。这里的基本素质如果单指的是知识领域的扎实巩固、能够认真地完成教学目标, 我认为是远远不够的。一个班主任对学生的管理是一项极其复杂而艰巨的工作。这就需要班主任有细心、耐心、童心、爱心和宽容心。细心能使班主任及时发现问题并解决问题;耐心和童心能促使学生与老师的交流, 拉近师生之间的距离;而有了爱心和宽容心才能得到学生的信任和支持。

一个学生在知识和人生的成长道路上面临着众多的坎坷, 我们要有足够的耐心陪伴在他们身边, 当他们遇到困难的时候, 我们要及时伸出手拉他们一把, 不能因为个人的喜好而去做个“热心人”或“旁观者”。

课间是最容易拉近师生关系的时候, 我们一定要充分利用, 千万不要摆架子拒人千里之外, 要学会利用这段时间和学生建立友谊。主动和学生交流, 主动去了解他们, 在说说笑笑的聊天当中, 不知不觉便拉近了师生之间的关系。不妨进行个换位思考, 想想我们自己学生时代的时候, 什么样的老师受学生的欢迎, 一定不会是那个戴着眼镜一副呆板样的吧。

作为班主任, 经常会面对那些犯错的学生。我们对那样的同学是应该粗暴训斥呢, 还是友善劝导呢?一个人犯错不可怕, 可怕的是不知道错在哪儿。对于犯了错的学生, 我们要以理服人, 帮助他们分析出错的原因, 引导他们认识错误, 并找出改正的办法。我们要以宽容友善的态度包容学生的缺点和错误, 但绝不纵容。对于一些确实严重的错误, 我们要就事论事, 给予严厉的批评。但在批评的同时, 我们也要注意批评的艺术, 既要保护学生的自尊心, 又要给他们留改正的机会。这就需要班主任以表扬为主, 多鼓励多夸奖, 婉转地批评, 做到让学生心服口服。

3.班主任工作心得体会 篇三

一、班主任应尽快熟悉了解学生

班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。学生的情况是不断发生变化的，特别是中学生，正处在长身体、长知识、思想品德形成的关键时期，易受各方面因素的影响，他们的思想往往会发生这样那样的变化。因此班主任对学生要充满爱心和信任，即要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德，是班主任了解和研究学生的前提。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你当作知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。

学生的书面材料也是班主任了解熟悉学生有力的工具。学生处于世界观、人生观形成的过渡时期，可塑性大。班主任可根据掌握的第一手材料，不失时机地智慧地引导、说服和感化他们。但是，研究学生的书面材料必须要建立在对学生尊重、信赖的基础上，找出解决问题的办法，切忌主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能顺利掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。

二、班主任应该恩威并施，树立威信和权威

林崇德教授说：“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这些名言都向我们证明了一个道理：没有爱，就没有教育。因此，班主任应该像朋友般亲人般地深入学生当中，和学生聊天谈心，与学生广泛接触，及时了解学生的思想动态，帮助学生解决学习和生活上的各种问题，让学生有一种亲切感。

但是班主任更应该在学生面前建立威信，恩威并施，才可以在工作中起到“不令而行”的效果。

班主任如何建立权威和威信呢？我认为：教师首先应该提高自身的综合素养。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重老师，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己，不仅要精通所教学科，还要将各学科特别是教育学心理学知识灵活运用。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么班主任和学生就会很和谐的合作起来。

其次，班主任必须加强道德修养，做学生的楷模。孔子曰：“德高为师，身正为范。”老师的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使学生心灵开拓结果的阳光。”因此，加强自身修养是对每位班主任的基本要求，也是班主任树立威信的基本要求。

再者具备多种能力，是班主任树立权威的有力条件。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人、知面、知心的能力；应有启迪学生心灵的能力；应有教育和管理相结合的能力；应有较高的演讲和对话能力。

三、与成绩相比，班主任更应该注重学生心理健康教育

面对现在独生子女的种种心理问题和个性问题，老师不但传道授业，更应该是心理医生。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名班主任，应重视对学生心理健康的教育，以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败起决定性的作用。因此，将班主任工作与心理健康教育相结合，显得尤为重要。

我在从事班主任工作期间深刻体会到，许多学生表现出的好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题，而往往是由心理问题引起的。这些心理问题主要表现在几个方面，其一是情绪方面的极不稳定，喜怒无常。其次，这些学生在意志方面一般为自制力差，内心敏感脆弱。当其情感冲动时，不能正确对待自己和控制自己，当外界诱因强烈时，容易动摇。当学习中碰到困难，生活中遇到不顺心的事时，就表现为悲观、失望，甚至退缩，意志崩溃，破罐子破摔。再者现在的很多中学生性格偏激，自私狭隘，常为一点小事而跟别人闹意见，斤斤计较，甚至耿耿于怀；缺少对别人的欣赏与尊重，且受挫能力差；自卑怯懦，为人孤僻，不合群，做事优柔寡断，唯唯诺诺。最后，中学生进入青春期后，随着生理，心理上发生变化，一些学生情绪变得不安和烦躁，有时感到孤独、忧虑和苦闷，甚至会失去学习的兴趣和意志，打不起精神听课。因此只要班主任有的放矢地加以正确地引导、扶持、帮助和教育，这些学生所谓的心理问题是能够得以纠正与调整的。比如说，我们开展了各种形式的主题班会，一横感恩教育，学校感恩教育，户外拓展活动，运动会，篮球比赛等活动促进孩子健康成长。

4.基层工作心得体会（范文） 篇四

于梦燕

灵官中学

*** 不知不觉，来到这个学校差不多快一年了，在这里，我尝到了苦与乐。有快乐的微笑，也有咸咸的泪水，但更多得到的是如何去当一位好老师，如何去上好一堂课。国家学费补偿政策，对我来说就像是一个意外的惊喜。教师是一份我热爱的职业，我一直都想当一名老师，只是选择在哪里当老师这一点不同。而国家学费补偿政策的到来，也让感觉到，国家一直在关注着我们，无论在哪里当老师，在干什么职业，都是有收获和回报的。

现在的我已经完全适应这个学校了，有时候偶尔想想，觉得以后留在这个学校一直教书也是一个不错的选择。还记得去年刚毕业时，我对未来做了很多规划，如要考上编制，一定要到县城教书，一定要教高中......可是这些都敌不过现实的残酷，也敌不过家里人的唠叨，最后留在了家乡做一名教师。还记得来到这个学校的第一周，有诸多的不适应，环境也比较糟糕，多亏了这个学校老师的帮忙，我才渐渐对这个学校熟悉并适应起来。我教的是初三的化学，因为我学的是化学专业，注定和初三的学生打交道。在这个学校，我第一位感谢的是初三的96班的班主任，他也是一位年轻的特岗教师，他管理班级非常有一套。班级里的学生都对他十分的尊敬，对他上的课也十分喜欢。在我上课之前，他就让班上的学生对一些元素符号的谐音进行记忆，以便能够更好的学好化学。经过他这样一做，我教他们班的化学也轻松起来。同时我也非常感谢学校的领导，刚来到这所学校，学校的领导就给我分配了师父，让我向这些有经验的老教师学习。让我最记忆深刻的是在这个学校，每位新来的老师都必须要上一堂公开课。因为我基本上没有教学的经验，因此，公开课上的一塌糊涂，上到最后我自己都不知该如何收尾了。课后评课的时候师父和理化生组的老师指出了我在教学方面的诸多不足，并且教了我很多东西，如对重难点的划分，以及以后该如何去教学等等。也为了让我更好去上好一堂课，学校的领导又重新把我的课表排了一下，让我每节课都有机会去听师父的课，并且去向他取经。真的非常感谢学校领导。在这个学校，老师们给了我很多帮助，其中帮助最大的就是我的师父------肖文福老师。他已经快退休了，大家都说老老师都十分的古板，上课没有一点味道。但是肖老师并不是这样的一位老师。他是一位非常有经验的化学老教师，在教学方面成绩十分优异，化学知识也非常丰富。但是平时十分的谦虚。我每次有不懂的问题向他请教的时候，他都十分耐心的回答我。还记得我当时讲溶解时溶液的吸热现象和放热现象时，学生一直说的结论和我说的相反，而我当时也被学生带动了，最后都不知该如何去讲。最后不得不请师父肖老师来到班上替我讲清楚。他真的是一位非常好的老师。现在的我每次上课前都会认真备课，听完课后我会比较还有哪一些地方是我没有注意到的。上完课后都及时对该课作出总结，写好教学后记，认真搜集每节课的知识要点，并且我会思考我在教学生的时候为什么学生的积极性没有师父教的那个班的高。后来慢慢发现师父肖老师在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练；调动学生积极性的是生活中的一些故事，每次听完我也像个学生一样不由自主的笑起来。在这个学校，最能够带动我情绪的就是96班的学生了，有兴奋的，也有忧愁的。班上的大部分学生都十分的活跃，因此上起课来也有一定的困难。但是他们对学习化学的兴趣十分的高。对于他们来说，每次上课有实验做，特别是出现颜色变化的，学生们更兴奋。在这个班，我也学到了一个东西，那就是说出的话就一定要做到，当老师一定要讲诚信，这样你才能让学生信服于你。一分耕耘，一份收获。我相信只要付出了努力，你就能得到回报。

5.理财经理工作心得体会范文 篇五

理财经理工作心得1

今年上半年我营业部转型以来，我在理财经理的岗位

上，认真学习业务知识，不断提高自身专业素质，严格按照支行和部门的有关要求，认真做好本职工作，在部门领导和同事们的关心、帮助下，取得了一定的成绩，现将工作的具体情况总结如下：

一、热爱本职工作，进一步提高工作水平

“做好一份工作，首先要爱这份工作”。从事理财经理

工作以来，我从陌生到熟悉，慢慢的喜欢自己的这项工作，在工作中，爱岗敬业，有效利用工作时间，以高度的责任感和事业心去工作，认真遵守好我行的每一条规章制度，执行好每一个工作流程，牢记好每一个规范用语，深入挖掘客户，理解客户需求，为每一位客户认真登记工作日志，细心做好拜访记录，及时记载客户意见和建议，以此不断丰富自我，提高自己，综合运用贷款、存款、结算、中间业务等知识，制定专业化的理财方案，为客户提供全面化、个性化服务。

二、学习专业知识，进一步提高专业水平

作为基层服务人员，我们直接面对客户，我们的专业技

能和知识水平直接关系到客户的满意度，理论知识的学习不仅是任务，而且是一种责任，更是一种境界。在工作中，除了自觉参加单位组织的集中学习外，我克服自身惰性，坚持个人自学，正确处理工作与学习的矛盾，不因工作忙而忽视学习，并能够坚持积极主动的学习专业知识，虚心学习向领导和同事请教，在实践中摸索、总结，进一步熟悉工作流程，不断提高自身的工作能力，在具体的工作中，慢慢的形成了清晰的工作思路，确保了工作的顺利完成。

三、规范服务用语，进一步提高服务水平

我深刻的理解到自己的一言一语代表着邮储银行的形象，所以在日常的工作中，我时刻以更高的要求规范自己，认真遵守规范化服务要求，坚持微笑服务，做到“来有迎声，问有答声，去有送声”，为客户营造亲切和谐的服务氛围。正确认真的对待每一项工作，全身心的投入到工作之中，热心为大家服务，从小事学起，从点滴做起，不断提高自身的服务水平，做到面带微笑，语气平和，语调轻松，用词规范，为客户提高规范、优质的理财服务。

四、积极推介营销，进一步提高自身贡献率

作为一名客户经理，其职责是服务好客户，一方面要熟悉自己的业务产品，明白自己能够给客户带来什么，另一方面，要明白客户要什么，明白了客户的需求，才能去创造条件满足。在与客户交流的过程中，我不断发掘客户的爱好，兴趣，特长，力争讲客户感兴趣的话题，解决客户急需解决的问题。同时，认真学习我行的理财、保险产品，充分掌握产品特点，精心为客户制定个性化、专业化的财务规划方案，坚持由以产品为中心向以客户需求为中心的转变，始终把客户的事情当自己的事来办，想客户之所想，及客户之所及，做到“勤动腿、勤动手、勤动脑”，努力赢得客户的信赖和支持。截至今年6月底，维护优质客户共 位，销售代理保险 万、。

在今后的工作中，我将继续做好本职工作，总结经验教训，取长补短，不断完善自己，提高自己，同时，坚持以真情打动客户，用热情感染客户，用友情联系客户，积极化解客户的埋怨，取得客户的信任，与客户建立深厚感情，为客户提高专业化、个性化的理财服务，努力维护我行良好的社会形象，促进支行持续、健康、快速发展。

理财经理工作心得2

年初，我报名参加了江苏省邮政理财经理远程培训班的学习。此次培训是针对理财经理岗位人员的一次系统、全面的业务培训。课程设置紧密结合生产实际，包括邮储银行理财业务介绍、金融理财现状与趋势、危机处理、金融基础知识、金融理财计算等共计14门课程。专业并且富有经验的授课教师，结合自身营销经历的解说，使此次培训没有流于形式，真正保证了质量和效果。

作为一名刚刚踏上理财经理岗位的新员工，我觉得这次远程培训很及时、很实用，因而十分珍惜这次机会。每天坚持上网“充电”两个小时，经过系统的学习，我感到受益匪浅，开拓了视野，更新了观念，丰富了知识，业务能力有了明显提高。

经过这次学习，使我对理财经理岗位的认识逐渐明朗清晰，对自己在这一岗位上将来的工作内容和职责也有了较为具体的了解。作为一名理财经理，最主要的任务就是通过自己学习到的一系列专业知识，来给客户作资产配置，随着客户财富的不断提升，使我局的中间业务收入不断增加。首先，在每次发售理财产品之前，我先要熟悉产品，把每个理财产品都理解透彻，知道产品的投资标的、投资期限、投资运作方式等，然后推荐给客户，给客户予以解释。其次，前期的宣传工作也是非常重要的。一系列前期准备工作做好后，就进入了正式销售环节。这是作为销售产品最重要的环节，也是体现我们理财经理能力的地方。比如：我们要坚定一个信念，就是“我们的产品永远是最好的”，有了这个信念才能非常自信地去销售每一个产品。另外，要学会合理运用我们的一系列理财产品，包括各种基金产品和保险产品。因为我们在销售过程中不可能是一帆风顺的，所以需要合理运用各种产品去打动客户，通过自身的努力必会使客户接受至少一款产品。

这次培训虽然存在无现场学习，学习时间较紧等问题，但是我们还是学习到了很丰富的业务知识，当然自己掌握的知识还只是理财大海里的一朵浪花，要切实把学到的知识运用到工作中，把个人理财业务做大做好，我们的这次培训只是刚刚开始，在今后的工作中我将继续学习，发挥自身的主观能动性，全力推动个人理财业务的健康发展。

理财经理工作心得3

20xx年，对于身处改革浪潮中心的银行员工来说有许多值得回味的东西，尤其是工作在客户经理岗位上的同志，感触就更大了。年初的竞聘上岗，用自己的话说“这是工作多年来，第一次这样正式的走上讲台，来争取一份工作”，而且，出乎预料差点落选。竞争让我一开始就感到了压力，也就是从那时候起，我在心里和自己较上了劲，一定要勤奋努力，不辱使命，他是这样想的，也是这样做的。一年来，我在工作中紧跟支行领导班子的步伐, 围绕支行工作重点, 出色的完成了各项工作任务，用智慧和汗水，用行动和效果体现出了爱岗敬业，无私奉献的精神。

截至现在，我完成新增存款任务2415万元，完成计划的 241.5%，办理承兑汇票贴现3笔，金额460万元，完成中间业务收入1万元，完成个人揽储61万元，同时也较好的完成了基金销售、信用卡、贷记卡营销等工作，完成供电公司建行网上银行系统推行上线工作，协助分行完成电费实时代收代扣系统的研发和推广。

客户在第一，存款是中心。

我在工作中始终树立客户第一思想，把客户的事情当成自己的事来办，急客户之所急，想客户之所想，在工作方法上，始终做到“三勤”，勤动腿、勤动手、勤动脑，以赢得客户对我行业务的支持。我在工作中能够做一个有心人，他从某公司财务人员一句不太起眼的话语当中捕捉到了信息，及时反馈并跟踪，最终使近2700万元资金年初到帐，实现了“开门红”，为全行的增存工作打下了良好的基础。

在服务客户的过程中，我用心细致，把兄弟情、朋友意注入工作中，使简单枯燥的服务工作变得丰富而多采，真正体现了客户第一的观念。当客户在过生日时收到他送来的鲜花，一定会在惊喜中留下感动;如果客户在烦恼时收到他发来的短信趣言，也一定会暂时把不快抛到脑后，而抱以一丝谢意;而当客户不幸躺在病床，更会看到他忙前忙后，楼上楼下奔跑的身影……虽说事情都很平常、也很简单，但向陈刚那样细致的人却不多。

“客户的需求就是我的工作”

我在银行从事信贷、存款工作十几个春秋，具备了较全面的独立工作能力，随着银行改革的需要，我的工作能力和综合素质得到了较大程度的提高，业务水平和专业技能也随着建行各阶段的改革得到了更新和进步。为了不辱使命，完成上级下达的各项工作任务，我作为分管多个重点客户的客户经理，面对同业竞争不断加剧的困难局面，在支行领导和部门同事的帮助下，大胆开拓思想，树立客户第一的思想，征对不同客户，采取不同的工作方式，努力为客户提供最优质的金融服务，用他自己对工作的理解就是“客户的需求就是我的工作”。

开拓思路，勇于创新，创造性的开展工作。

随着我国经济体制改革和金融体制的改革，客户选择银行的趋势已经形成，同业竞争日激烈，在业务开展上，我中有你，你中有我，在竞争中求生存，求发展，如何服务好重点客户对我行的业务发展起着举足轻重的作用。

我认为作为一个好的客户经理，时时刻刻地注重研究市场，注意市场动态，研究市场就是分析营销环境，在把握客观环境的前提下，研究客户，通过对客户的研究从而达到了解客户资金运作规律，力争将客户的下游资金跟踪到我行，实现资金从源头开始的“垄断控制”，实现资金的体内循环，巩固我行资金实力。今年在他分管的某客户中，资金流量较大，为使其资金做到体内循环，他从点滴做起，以优质的服务赢得该单位的任信任，逐步摸清该单位的下游单位，通过多次上门联系，使得该单位下拨的基建款都在我行开立帐户。另外今年七月份在市政府要求国库集中收付预算单位账户和资金划转商业银行情况下，他积极的上门联系，成功留住某客户在我行的开户。

又如以开展有益健康的健身活动为线索，与客户开展乒乓球、羽毛球活动，既把与客户的交往推向深入，又打破了传统公关模式，在工作中收到了非常好的效果。今年9月份，在与一家房地产公司相关人员进行友好切磋球技的同时，获悉客户欲对其部分房产进行拍卖，他积极的工作，使其拍卖款500万元，成功转入我行。

6.扶贫工作心得体会范文 篇六

文艺简单的心得文案

1.欢乐是希望之花，能够赐给她以力量，使她可以毫无畏惧地正视人生的坎坷。

2.人与人看似生而平等，其实是生而不平等，而且有许多不平等之处。

3.友谊就好像传说中的海怪，大家绘声绘影，可是却仍有待证实。想要拥有一位如圣经所言比亲兄弟更亲的朋友，可能比一睹尼斯海怪的身影还难呢!

4.多情最是无情，大爱堪比无爱;最爱你的人，永远是你自己。

5.只要一个人还有追求，他就没有老。知道后悔取代了梦想，一个人才算老。

6.相信人，相信感情，相信善良的存在。要开朗，要坚韧，要温暖的活着。

7.不管在什么地方，生活都有喜有悲，没有必要羡慕别人增添自己的烦恼。

8.枪杆子对着敌人才能出政权;枪杆子对着人民必定丧失政权。

9.人生总许多的意外，握在手里的风筝也会?突然断了线!

10.苦难是一笔财富，而在苦难中奋起的人们，才是财富真正的拥有者。

11.只要花一点时间：慎重的考虑和计划，然后果敢实施，定能解决一切工作的问题，难题。

12.如果你不努力，一年后的你还是原来的你只是老了一岁。

13.人生苦短，何不淡然。面对失败，面对不如意，我们何必抱残守缺，假如舍弃，像换纽扣那样去寻找另一条路，我们就能够把人生的风景翻到更美的一页。

14.做心灵的主人，努力把心态调整好，不必要挑剔生活的不如意，得是一种短暂，失是一种境界。

15.世上有两种人，一种人一经打击就心灰意冷，从此消沉下去;一种人在和挫败挣扎一番之后，他总会找到一条更平坦更光明的路，使自己更坚强。毫无疑问，成功者属于第二种人。

16.当初之所以笑的天真，是因为要的不多;小时候，幸福很简单，长大后，简单才是幸福。

17.一个人的老练，并不表如今获得了多少成就上，而是面临那些讨厌的人和事，不投合也不冲突，只漠然一笑对之。当心里能够包容很多自个不喜欢的事物时，这就叫气场!

18.青春是终将腐朽的，时间对谁都是公平的，谁都只有几年新鲜，谁都输不起。

19.你外表是伤心，内心却在不甘。做人最重要是输得起。区区几百万就当是买个教训，一点也不贵。

20.使人们对受苦真正感到恼怒的，不是受苦自身，而是在于没有意思地受苦。

21.很多时候你一心一意对别人的倾诉，实际上在别人心中都是可有可无的存在，有些事如果没有好的听众，就自己难过一会儿吧。

22.如果你某方面受到挫折，那只能说明你在哪个方面还不够成熟。

23.“路遥知马力不足，日久见人心不古”，时间真的是平静而强大，它负责揭穿和筛选。

24.繁忙的生活简直让人疲惫，几乎要人窒息。看着人们上学的上学，工作的工作，就想傻子一样日复一日，年复一年。

25.不管朋友还是恋人，当我说“算了”的时候，其实是包含了我太多的失望。

26.不想融入社会的人都说社会是混乱的;不想奉献社会的人，都说社会是黑暗的;而这些人，都是可悲的。

27.命运旅途中，每个人演出的时间是规定的，冥冥中注定，该离场的时候，多不舍得，也得离开。

28.记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能接受的。生命的精彩在于：把握现在，微笑向暖。

29.年了，我追你5年了，虽说还是没成功，但是我会坚持下去，加油!

30.人只有在落魄的时候，才会体会到拉你一把的人真的很少。穷的时候，再好的感情也无法打败现实。

31.我们走遍了全世界，到最后才发现，自己的笑容才是最美的风景。

32.倘若在迷茫中独自踯躅，徘徊也是因为一时找不到出口，那么就试着为心灵敞开另一扇门，将承受底线的尺度放宽一些，这样你就会感到如释重负。

33.拥有健康和年轻的心态同样重要，有时候做女人要傻一些，把事情看淡一些，要知足常乐，要难得糊涂，这样你的容颜才不会衰老，试想，多少金钱能够买来青春与美貌呢?

34.其实，生活不过两天，白天、黑天，日夜交换，日子不息，唯有心情好，才能质量高。一瞬间就是一年，一转眼就是一生。

35.你强大，就选自己爱的人，你不够强大，那就选爱自己的人。

36.环境和条件不是学习的决定因素，只有人的内因最重要，不能借口学习条件不好而不努力学习。

37.男人的眼睛喜欢女人美丽的外表，男人的大脑喜欢女人美丽的心灵。

38.名不贪，利不贪，贫也安然，富也安然，无欲无求，宁静致远。自我知足是良药，不是神仙胜似神仙。

39.如果你放不下那个错的人，那么你永远也找不到那个对的人。

40.在每个日出东方的时刻，仿佛看到未来的曙光相距很近，告诉自己，美好仍在，近在咫尺，为此，我仍要热忱的赞美生活。

感同身受的心得句子

1、内向的人大多数都缺乏自信，做事畏手畏脚放不开，焦虑、害怕、过于担心，其实是因为太过在意别人的看法。

2、成功，是从一个失败走到另一个失败，却能够始终不丧失信心的能力。

3、不是越成熟越难爱上一个人，而是越成熟，越难分辨那是不是爱。

4、我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，最可怕的是人们的道德流失，心灵沙化和精神污染。

5、人生一半在于我，另外一半听自然。用心数数，我们的生命已经过半，还有多少日子，够我们浪费，够我们消遣，够我们作践，够我们感叹。好好的活着，简简单单过好每一天!

6、太清醒的人注定活得辛苦，总有看不惯的，总有放不下的，苦苦挣扎;有时候，与其清醒，不如难得糊涂。

7、人只有落魄一次，才知道谁最真谁最在乎你。最后在时间里面留下的，不是财富，不是美丽，而是真诚。

8、年轻嘛，累不倒我就歪着，饿不死我就活着，说不定一坚持就成了呢。

9、想你不会因时间的消逝而减少、喜欢你不会因岁月的沧桑而改变。

10、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到很理想的老师。

11、命是什么?命是一切基础。家是什么?家是我们歇脚的地方，家是我们放松的地带。

12、遭受苦难的人在承受痛楚时并不能觉察到其剧烈的程度，反倒是过后延绵的折磨最能使其撕心裂肺。

13、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。

14、人总是说人抵挡不过时间，其实是时间抵挡不过我们的善变。

15、与其等着别人来爱你，倒不如学着努力爱自己。愿你成为自己的太阳，无需凭借谁的光。

16、善良是人生的正能量，是一种能够面对人生一切困苦的力量，是能够化解一切矛盾和摩擦的力量，是能够带来和平与幸福的力量，是能够让世界越来越美好的力量。

17、你现在的生活也许不是你想要的，但绝对是你自找的，世界上100%的抱怨都可以用这句话来回答。

18、一起扛着的是那是责任，一起度过的叫患难，而这些，需要的是信任!朋友，不管怎么样，相信你的伙伴，会有惊喜的!

19、怀抱感激，如欣赏一支清远、悠扬的乐曲，感激而沁人心脾。

20、如果你跟你自己并没有什么深仇大恨的话，建议你远离那个总是不停令你痛苦的人，然后好好地做一个善待自己的人。

21、岁月悠然，来不及慨叹，不知不觉，一晃便是中年，老年。那些是非恩怨，早已烟消云散。

22、一个迷失了自我的人，等到幡然醒悟的时候，岁月早已远去。

23、你疼过，便懂得了;你跨越过，便成熟了;你总是要失去了什么，才学会珍惜什么;你总是要碰了壁，才会学会改变什么，放弃什么。

24、生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上;你以为拥有的，可能在去的途中。

25、我和这个世界不熟。这并非是我撕裂的原因。我依旧有很多完整，至少我要成全我自己。

26、把一切无法遗忘的交给时间去淡忘，把一切不能卸下的交给风儿去抚慰，只想让快乐多一些，只想让美好浓一些。

27、热恋时，情侣们常感叹上辈子积了什么德;结婚后，夫妻们常怀疑上辈子造了什么孽。

28、所谓的希望，不是明天的到来，而是所有的日子都会过去。所谓的绝望，不是今天的暗淡，而是所有的光亮都不再拥有。

29、以负责的心，做好份内的事;以谦虚的心，检讨自己的错误;以不变的心，坚持正确的理念;以宽阔的心，包容对不起你的人;以感恩的心，感谢所拥有的。

30、每一个女人都值得优雅的老去，不急，不争，不怨，从容地走过生命里的每一处风景。

31、别人不给你认可，那就自己认可自己，别人不给你鼓励，那就自己鼓励自己，别人看不起你，自己一定要看得起自己!只有这样，你才能真正崛起!才能让人看得起!

32、不要反复去思考同一个问题，不要把所有的感情都放在一个人身上，你还有父母，还有其他朋友。

33、生活比漫画残忍一百倍。它在你身边安排了无数喜欢欺负你的胖虎，无数喜欢嘲笑你的小夫，和一个你难以追上的静香，却从来没想过要送你一只真正的机器猫。

34、心不快时，不必在意，不管风雨有多大，前方一定有晴天!

35、无论怎样，去献给世界你最好的一切。摩菲定理：任何事情只要能往坏的方向发展，就一定往那个方向发展。

36、人生坎坎坷坷，经历风风雨雨，哪怕历尽磨难，不屈不挠前进，纵然难达目标，但已享受过程，勿信神仙鬼怪，只求踏实做人，人生世事无常，祝愿一生平安。

37、感谢黑夜的来临，我知道今天不论有多失败，全新的明天仍然等待我来证明自己。

38、人生在世寻梦难，苦短一遭何须怨?狂风迷沙人心直，我以我行荐任心。

39、善良本是天性，想留住却很难。难怪年龄大了，就越有点孩子气，就越喜欢孩子。原来他们拥有的，正是我们已经失去的。但愿我们，一起成长，一直善良，一切都好。

7.扶贫工作心得体会范文 篇七

一、结合班级实际有针对性的开展德育活动。

班主任要模范遵守社会公德, 衣着整洁得体, 语言规范健康, 举止文明礼貌, 严于律己, 作风正派, 以身作则, 注重身教。刻苦钻研业务, 不断学习新知识, 探索教育教学规律, 改进教育教学方法, 提高教育、教学和科研水平。高尚的道德是班主任的灵魂, 是一种巨大的教育力量, 如和风细雨, 滋养学生的心灵, 感染和感化学生。班主任要积极组织班级参加学校的各项活动。通过活动让学生了解历史, 了解世界, 展望未来。教育孩子心中有他人、心中有集体、心中有祖国。养成良好道德品质和文明行为习惯。教育孩子具有民族自豪感、责任感。通过学校组织的大型集体活动, 如运动会、艺术节、歌咏比赛、演讲等培养孩子们合作意识、集体荣誉感和责任感。激励孩子们自觉遵守纪律, 培养良好班风和学风。全国优秀班主任李镇西说:“教育的爱不是为了达到某种教育目的而做出来的一种姿态。它是一种思想, 一种情感, 一种氛围……它自然而然地贯穿于教育的每一个环节, 也不声不响地体现在教育的每一个细节, 更潜移默化地浸润着每一个学生心灵。”

二、重视班级常规的建立、完善, 选拔培养有较强自我管理、民主管理能力的班干部。

1、对学生要张弛有度的进行管理, 用自身的人格魅力来引导学生。

通过协调任课教师与学生的关系来实现对全班学生的教育教学工作。在班级纪律方面要严格管理, 尤其是对问题学生的严格管理是每位班主任必须重视的问题。只有从严要求、从严管理, 才会形成良好的班风。但批评也要有一定的艺术性:注意时间、场合, 有时教师应放下架子, 以平等的身份, 关心的语气去帮助教育问题生;批评可以先肯定其优点, 让他们觉得你的话还入耳, 愿意听你的教导, 这样才能产生教育的共鸣。

班主任班级管理工作是项琐碎的工作, 同时又是一项艰巨的工作, 是一门科学, 又是一门艺术。班级日理有自己的客观规律, 同时又千变万化。班主任应发挥工作中的独创性, 以顺应改革开放的新形势, 创造出更多的班级管理的新办法, 新经验。

2、组建一个善于自主开展工作的班委会。

班干部不仅强有自治能力和民主精神, 而且这一正式组织与班级非正式组织能够形成合力。班主任既要鼓励他们大胆工作, 又要耐心地帮助他们提高思想觉悟和工作能力。教育他们虚心诚恳、严于律己、以身作则。做学习的模范, 遵守纪律的模范。在班级日常管理中要发挥他们的主导作用, 时肯定孩子们的成绩, 指出不足, 在班级同学管理中树立班干部的威信, 使孩子们逐步成熟起来, 真正成为学生的领头雁, 成长为班主任的得力助手, 推动班级工作的良性进展。对于他们工作中存在的问题, 班主任要主动承担责任, 并要帮助他们分析问题产生的原因, 研究改进的方法, 提高并锻炼他们的工作能力。学生们有强烈的班级荣誉感和责任心。学生热爱班集体荣誉, 对内富有团结协作, 对外充满竞争力。力争形成好的集体学习氛围。在教学与生活上, 学生个性得到张扬。针对学生特点, 激发学生自我教育与自我管理的能力。形成从自发到自觉、自律、自强、进取的班风, 学生在积累知识的同时挖掘自己的潜能, 全方位提高素质。班集体才会迅速发展成熟, 形成凝聚力。

三、让师爱的阳光照进每个学生的心扉。

班主任要全心全意为教育服务、为学生服务。以良好的师德感染学生、以博大的爱心打动学生、以和谐的氛围凝聚学生、以心灵的沟通转化学生、以常新的知识带动学生。班主任要偏爱后进生, 厚爱特殊生, 博爱中间生, 严爱高才生。无数教育成功的事例都说明, 教师对学生的爱是打开学生心扉的钥匙, 当学生被教师的关心、爱护所感动, 他就会把内心的“秘密”倾吐给自己信任的教师, 从而决心改正自己的错误, 班主任要比一般教师更深刻地影响着学生的精神成长。在班级建设与发展中, 充分体现出师生的和谐气氛和教育合力, 每一个成员都是凝聚力的要素, 都能体验到教与学的成功和快乐。

四、管理学生要人性化和生活化。

“班主任”是一个有人性的、常态的“正常人”, 而不是一个工作狂或奴役狂的“病人”。教育家陶行知提醒教师的一句话:“在你的教鞭下有瓦特, 在你的冷眼里有牛顿, 在你的讥笑中有爱迪生。”班主任要关心爱护全体学生, 尊重学生的人格, 平等、公正对待每一个学生。对学生严格要求, 耐心教导, 不讽刺、挖苦、歧视学生, 不体罚或变相体罚学生, 保护学生合法权益, 促进学生全面、主动、健康发展。

8.高中班主任工作心得体会 篇八

在众多任课教师中，班主任的作用尤其重要。良好的师生感情是决定班主任工作成果的关键，如何让学生“亲其师，信其道”，我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。

一、尊重学生，建立民主平等的师生关系

教师只有尊重学生，建立民主平等的师生关系，使自己成为学生的同志和挚友，才能使自己的教育获得成功。不仅如此，教师热爱学生，不仅要尊重学生的人格，尤其要爱护学生的积极性和创造性。以培养学生敢于思索、敢于创新、开拓进取的精神。信任学生就是相信学生的自觉性，相信他们的进取心和创造精神，相信他们都有一颗向往美好事物的心。教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都直接地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困難、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有较强模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。

教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

二、要严格公正地对待学生

教师要严格公正地对待学生。教师热爱学生与对学生的严格要求是一致的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格地要求学生，才能真正地关心、爱护学生。“爱之愈深，责之愈严”，学生是懂得这个道理的。他们喜欢的是亲切而又严格的教师。当然，严格要求包括师生两个方面，是教师和学生的共同标准。严格要求由教师提出，必须从教师做起，这样才能真正起到作用。不仅如此，教师还必须公正地、一视同仁地对待所有的学生，特别要注意不能厌恶学习成绩差的、有些缺点或顶撞过自己的学生。

教师要把爱撒向每个学生的心田。教师热爱学生应该从学生的才能和品德的差异出发，区别对待，因材施教，在教育学生的过程中，尽可能地使每个学生按各自的条件前进，把教师炽热的爱撒向每个学生的心田。要科学地关怀、爱护先进学生，除了继续对他们进行学习目的和理想的教育外，还要努力培养先进学生的集体荣誉感，克服纯粹的“自我”观念，更要加强劳动教育。同时也要给后进同学以更多的温暖和挚爱，必须认真分析、研究后进生的心理特点，努力做好他们的工作，不能不管不问、放任自流，也不能不讲态度和方法地乱管。

三、信任学生，尊重学生

对于学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了这部分学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他们克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他们变的爱学习了。作为班主任，我对这部分后进学生，首先亲近他们，尊重他们，热爱尊重是前提，严格要求是手段，学生的全面发展是目的。高中学生的尊严感和求知欲，是他们突出的心理特点，不能轻易伤害任何一个同学的自尊心。对学生要有同情心、友情般的爱心，身教重于言教，发挥老师的表率作用，深入班级，和学生打成一片。毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，赢得学生的尊重和热爱，精诚所致，金石为开，使得“严格要求”也就容易实现。在纪律问题上，晓之以理，动之以情，导之以行，严格的纪律就会变成为学生的自觉行动，从而确保纪律的执行，就定能达到预期的教育目的。在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

四、正确评价，鼓励学生

教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。

五、管理中充分发挥班委的作用

班委会发挥积极的助手作用，是班风、学风形成的关键。本学期通过竞争上岗，确定班长，再由班长负责其它班委会成员的竞聘工作。由于是竞争上岗，学生的积极性被极大的调动起来，班级的各项工作做得井井有条，包括早操、早自习、班级课堂纪律、课间操、午休、卫生、自习课、食堂纪律、晚自习和晚休息。

六、及时总结，完善自我

新课程将改变教师的角色和教学方式。教师要与新课程同行，就必须成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者，成为课程的研究者、开发者、决策者;必须掌握新的专业要求与技能：学会关爱，学会理解，学会宽容，学会给予，学会分享，学会选择，学会激励、学会合作，学会“IT”，学会创新;在课程改革中不断实现自我更新的专业发展。