中职中层干部执行力

中职中层干部执行力（共8篇）

1.中职中层干部执行力 篇一

医院中层干部执行力培训 医院中层干部执行力培训课程的目的在于提高干部的管理水平，增强医院管理的执行力、创新力和领导发展的能力，适应医疗卫生体制改革新趋势，把医院建设成为管理科学、技术精良、特色突出、服务一流的精品医院。

培训前言： 医院中层干部是医院的中流砥柱，既是领导决策的执行者，又是具体战术方案的制定者。是医院的核心领导与全体员工信息沟通的桥梁，中层干部的执行力直接影响医院发展战略的实施，是医院发展的栋梁之材。中层干部执行力不足、素质较低管理能力有限是所有医院普遍存在的问题，医院院长大有“高处不胜寒”、“心有余而力不足”的感慨。如果执行，一招就灵：如果不执行，一万招也等于零。医院中层干部的执行力直接决定了医院的可持续发展潜力和市场竞争力。前期调研：中华医院培训网前期课程顾问对医院客户需求进行初步沟通了解，并制定初步培训方案交由客户，客户可根据实际需求对课程方案提出改进建议；

专家沟通：初步方案确立后，客户可在必要条件下与培训专家进行沟通，对需求做进一步阐述，专家提出专业课程培训建议，并最终确定培训方案；

培训实施：培训讲师按照协议对客户实施培训工作，将培训内容一一传达给客户学员； 效果评估：医院培训网针对培训课程对学员进行授课内容的测试与评估，并得出评估结果，方便客户掌握培训效果信息；

不定期回访：医院培训网不定期对客户进行回访，就培训效果持续状况做调查分析，必要情况与客户提供进一步合作方案计划。

课程主题：医院中层干部执行力培训

课程收益：

1.2.3.4.通过培训帮助学员改善管理者角色意识； 通过培训掌握医院中层干部执行力低下的原因与对策； 通过培训帮助学员改造思想，提升意识，完善能力从而真正支持到医院； 通过培训帮助医院建立一套不需要依靠能人的执行力管理体系。

医院中层干部执行力培训课程大纲

前言：战略如果正确，执行不力就是成败的关键

案例：某医院执行不力导致经营困难

第一讲：医院中层干部执行力现状解析

一、对医院执行力的诊断

1.2.医院执行力不强的表现 医院执行不力的常见八大原因

二、医院中层干部执行力不佳表现

1.2.3.4.5.6.7.8.医院管理者自我感觉良好，对医院基础质量管理重视程度不够 研究管理的时间不多，管理工作抓得不细，不重视纠正偏差，不注重细节 医务人员的沟通能力与患者期望有差距 病历书写不规范 医院很多制度根本不执行，成为摆设 安全意识不足，存在着安全隐患 开“大处方”的问题仍然存在 医疗不规范，服务不到位

三、医院中层管理者执行不力原因

1、中层干部的定位问题

案例：某大学医学院靠管理翻身

2、缺乏执行文化

案例：某医院的低执行力文化对医院的影响

3、对高层的决策表示怀疑

案例：某医院医生大处方导致医院战略失败

4、医院内部沟通不良

案例：某医院外科主任引进新项目不成功

5、用人不明

案例：张自忠与韩复榘

6、政策太笼统，没有操作性

案例：某大学医学院靠管理翻身

7、激励机制不科学

案例：佛山某医院绩奖金制度不科学导致竞争力提升困难 案例：某三甲医院关于科研、病人投诉等问题的奖励和处罚

8、缺乏监督机制

案例：某三甲医院对医护人员的监督 第二部分：医院中层干部执行力提升策略

一、有效提升执行力的关键步骤

1.找人（需要的人）

2.培训转化（教育)

3.授权与沟通（摆脱心理障碍）

4.评估绩效（公司制度相应的改变）

5.奖惩（公正合理）

二、医院中层干部角色认知

（一）医院中层干部角色转变

1.“员工”与“管理者”

2.不同管理者的工作重点

3.作为下级的基本职业准则

4.给医院中层管理者提个醒

（二）医院中层干部的认知思维

1.管理思维看管理行为

2.不过多干涉过程

3.只越级沟通不越级管理

4.下级员工之间冲突管理

三、构建执行力文化

（一）医院文化

1.医院文化的纬度

2.文化的精髓

3.文化看得见吗

4.医院文化的三个定则

（二）执行力文化

1.改变理念了吗？

2.改变行为了吗？

3.业绩与薪酬挂钩了吗？

4.有畅通的沟通渠道吗？

5.以身作则了吗？

6.知人善任了吗？

（三）执行力及创新

1.执行力的利弊

2.创新力和竞争

3.核心竞争模型

4.医院势能法则

5.提升力与应用

6.战略与领导力

四、医院中层干部有效沟通与授权

（一）有效沟通的目的（二）中层领导如何有效与上司沟通

1.如何向上级领导汇报工作

2.如何处理与上级领导的关系

（三）中层领导如何有效与下属沟通

1.正确调节护理人员自身的心态

2.怎样与医务人员更好的沟通

3.调动医务人员工作积极性

4.提高医务人员的团队合作能力

（四）中层领导如何有效合理授权

（五）授权的四大原则与五大注意事项

五、医院中层干部选好接班人、落实执行力

1.意愿与能力

2.谁是接班人

3.授权接班人的体会

六、医院中层干部有效激励方法

（一）认识激励

1.激励问题上的主要错误

2.影响动力，加减法并用

3.工作动机——工作中最重要的因素

4.赫茨伯格的双因素理论

5.激励的四原则

6.士兵为何视死如归

（二）激励方法

1.竞赛

2.增强归属感

3.职业发展

4.职权激励

5.工资激励

6.福利

7.特殊成就奖

8.团队激励

9.日常激励

七、医院中层干部管理能力提升

（一）对下管理

1.管理的真谛在于简化

2.激发下属的智慧

3.你的上帝是员工

4.做个搭“舞台”的人

5.员工的利益就是你的利益

6.善待下属就是善待自己

（二）对上管理

1.了解上司的人才能被提升

2.让上司知道你的态度

3.与上司交往的细节

4.必须牢记的十个原则

（三）横向管理

1.把你最短的木板接长

2.牢记大雁法则

3.从认清自己的目标开始

4.让对方说出真实的想法

5.懂得和谐与制衡

八、医院中层干部规划与发展

（一）中层干部的学习与竞争

1.学习习惯的养成2.培养储备接班人

（二）职业化素养的培养

1.职业化技能

2.职业化形象

3.职业化态度

4.职业化道德

九、医院中层干部执行力培训总结

2.中职中层干部执行力 篇二

关键词：中层干部,执行力,探索

通常我们所说的执行力是指能科学合理地利用资源, 从而保证完成工作的效率。一般来说, 工作的意愿、能力和工作完成的程度都是执行力的一部分。企业中层主管干部的执行力是指办事的能力和经营企业的能力。这就需要区队领导不仅要拥有丰富的工作经验, 而且要有扎实的知识储备, 所以要提高区队主管干部的执行力, 首先应该认识到当前企业中层领导干部执行力存在的问题, 认真研究措施加以解决, 从而保证其综合能力的有效提高, 能够高质量地完成上级领导交办的工作任务, 促进企业的快速发展。

一、企业中层主管干部执行力存在的问题

1.缺少大局意识

当前, 存在企业中层领导过于注重利益的情况。领导干部在执行企业和上级政策时, 大多会以本部门的利益为重。缺少大局意识的领导干部的这种行为会给企业带来一定的经济损失, 影响企业的整体效益, 这是当前基层领导执行力存在的最严重的问题。只注重团体的利益, 但忽视了全局的发展。在执行政策的时候, 把个人的小团体作为政策执行的出发点, 在有丰厚利益时就会抢着干, 但是没有利益时就会躲开。这种行为属于典型的缺少全局战略眼光的行为。还有的基层领导只注重个人利益, 缺少奉献精神。

2.缺乏主动贯彻执行

要提高执行力, 就需要基层干部在执行政策的过程中灵活运用政策, 针对实际情况, 在不影响政策核心原则的基础上适当地运用政策, 但是当前存在许多领导干部在执行企业政策的时候, 缺少对政策的准确理解, 在执行过程中没能充分考虑客观的环境, 对于一些实际的问题只是拿政策生搬硬套。这种教条主义比较严重的领导干部执行力严重不高, 也反映了其文化素质过低的事实。还有些领导干部在执行政策的过程中过于依赖政策, 缺少对实际情况的准确分析, 缺少创新性。因为制定政策的人往往会与底层有一定的距离, 制定的政策不见得一定会与实际情况相适应。所以, 如果主管干部不能创新应用政策的方式, 加强精读和理解政策, 就会使政策的功效大打折扣。

3.存在工作打折扣行为

基层领导干部是企业上级领导和下级工作人员有效沟通的润滑剂, 他们的工作质量直接影响上级领导对政策的制定以及下级工作人员的工作情绪。但是在实际工作中, 由于基层领导在执行工作时, 针对许多问题都会采取敷衍了事的办法。一般来说, 具体的工作都是由工作人员解决的, 所以基层领导在缺少实践参与的情况下会很难拥有专业的知识体系, 他们对问题的具体实施也没有实际性的概念。虽然有时候他们认识到了, 但是这些问题的困难性会使他们逃避。许多基层领导对容易解决的问题会应付一下, 对比较难的事情则会敷衍了事。在基层领导中还有这样一部分人, 工作不求有功、但求无过。受这种心理的影响, 他们在工作中就难有成就, 导致执行力很难提高。

二、如何有效提高企业中层主管干部的执行力

1.加强理论学习, 提高思想认识

一个人的思想认识是指导内在行为的重要力量。如果一个人的思想出现了问题, 就会直接影响其执行力。执行力是一种工作的态度, 是一种做事勤勤恳恳的精神。如果基层领导干部很难从思想上认识到自己的行为会给企业带来什么, 他们对自己不会有一个清醒的认识。所以, 要提高基层领导的执行力, 首先需要加强他们的思想认识, 使其具有崇高的精神, 坚定他们的精神信仰, 只有使他们有一定的精神追求, 才能使其更加务实地开展工作。所以, 企业应该经常开展一些思想教育活动, 针对企业中层领导的思想认识, 使他们能在思想上认识到自己的行为对企业的重要性, 从而高效开展各项工作, 促进企业的快速发展。

2.进行有效学习, 提高学习能力

掌握最新的知识, 提高自己的思想认识, 需要我们活到老, 学到老。企业中层领导干部也是一样, 只有不断地学习, 认清当前的经济发展新形势, 找到企业发展的契机, 才能使其有更好的发展。如果故步自封, 放弃学习, 那么最终会被社会淘汰。企业基层领导干部应该不断进行学习, 使自己的技术和思想都能保持在较高的层次上。只有这样, 才能更好地执行和贯彻上级领导制定的政策, 才能把政策传达给工作人员, 以便更好地贯彻和执行。

3.完善管理制度, 强化绩效考核

一个企业要稳定发展, 就要有一套完善的管理制度。在制度的监督下, 能够保证各级工作人员认真负责, 提高工作的效率。首先, 在制度上就应该把机会给那些努力的人, 工作积极努力, 才会获得升迁机会, 同时这样的人也应该被赋予更多的权利。建立干部工作绩效制度也是很有必要的。通过绩效监督, 能使基层领导干部更认真负责, 从而提高管理工作实效。在进行工作评估时, 完善的制度可以发挥更大的作用。因为这能促使基层领导干部不断提高工作效率, 通过优化工作方式加强工作意识和态度, 最终实现企业利益的最大化。

三、结语

综上所述, 作为企业发展的中坚力量, 企业中层领导是衔接上级领导和下属的重要纽带, 是传达公司制度和政策的重要媒介。基层领导干部的执行力对企业发展的作用是非常重要的, 所以我们应该注重提高企业中层领导干部的思想意识, 坚定精神信仰, 使其能踏实工作, 为人民服务。同时, 应该提高其学习的能力, 坚持学习, 掌握最科学的管理知识, 从而提高企业的管理效率。最后, 加强制度管理是保证提高基层干部执行力的重要因素, 通过在制度中明确规定干部的权利和职责, 使其能不断加强自身综合素质的建设, 成为合格的领导干部。

参考文献

[1]张灿廷, 华兴斌.浅谈企业中层执行力建设[J].科技风, 2013, (24) :251, 258.

[2]张仁刚.关于提升企业中层主管干部执行力的探讨[J].科技视界, 2013, (32) :345.

[3]黄兴生, 史策, 郑恒峰.提升领导干部执行力的思考[J].中共福建省委党校学报, 2010, (12) :17-21.

3.提高企业中层干部执行力问题探讨 篇三

关键词：中层干部；执行力；提高

中图法分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2012）29-0042-02

随着社会的发展、时代的进步，市场竞争日趋激烈，企业各级员工的执行力也越来越备受关注。企业中层干部既是企业的决策者又是企业的执行者，既要向传达任务、又要向上级汇报情况，在企业中起着“承上启下”的作用。企业中层干部的执行力不仅体现着中层干部的综合素质和领导、执行水平，而且是实现企业目标、达成企业使命的基本保障。企业中层干部执行力的强弱直接影响着企业各项战略、方针、政策的执行效果和效率，从而影响企业效益。目前，我国企业中层干部的总体执行力较好，但仍然存在着许多不容忽视的问题。因此，如何解决这些问题，提高企业中层干部的执行力成了当前的热门话题。

1 企业中层干部执行力存在的问题

1.1 中层干部思想态度不端正，做事懈怠缺乏责任心

许多企业中层干部缺乏对工作的热情，对工作没有责任心，尸位素餐、消极怠工甚至玩忽职守，例如对高层干部下达的指令避重就轻，挑肥拣瘦，只做表面功夫而非保质保量地完成工作；又如漠视企业的规章制度和纪律章程，上有政策下有对策，无组织无纪律。这些都会严重导致企业中层干部的执行力下降，执行效果大打折扣，影响企业战略方针政策的实现。

1.2 中层干部缺乏全局意识，各自为政

随着物欲的横流、人情的淡漠，“人不为己天诛地灭”的错误思想大行其道，在企业中，也存在着很多中层干部缺乏团队精神、合作意识，单打独斗，只顾个人绩效，中层干部这种各自为政的行为使他们“承上启下”的桥梁作用无法实现，不仅无法达到一加一大于二的集体效应，还会产生部门矛盾、权责不明、信息传达不畅通等多种问题，这使中层干部的执行力下降甚至导致企业整体执行力的下降、工作效率的降低。

1.3 中层干部缺乏技术知识，能力不足

知识和技术是能力的基础，很多企业中层干部忽视了自身的文化修养和技术水平的提升，不读书不看报，不钻研不思考，长此以往，会导致企业中层干部无法完全领会工作任务的实质，无法循序渐进有条不紊地完成工作任务，使工作虎头蛇尾，没有成效，不仅自我产生心有余而力不足的压力，而且引起执行力的下降、工作效率的降低。

1.4 中层干部缺乏创新能力，墨守成规

当从事工作一定时间后，随着对工作的新鲜感的褪去和经验的小有积累，一些企业中层干部在完成工作的过程中，极容易产生只凭经验做事，而不加以思考研究的现象。企业中层干部的缺乏创新、墨守成规、不与时俱进会使工作的标准逐渐降低衰减甚至产生偏差，降低中层干部的执行力和执行效果。

1.5 缺乏外部的监督和激励

很多企业缺乏有效的人力资源管理，规章制度和绩效考核制度不完善，缺乏有效的监督和激励机制，使得企业中员工的权责关系混乱不明确，对执行力低下的中层干部缺乏相应的监督、控制和管理，而对于中层干部自觉主动的自我能力的提升、效率的提高、绩效的增加又缺乏相应的激励机制，打击了中层干部提升执行力的积极性。

2 提高企业中层干部执行力的策略

2.1 明确目标，端正态度

企业中层干部是沟通企业高层干部与基层员工的桥梁，中层干部应清楚地认识到自己的工作性质，明确自己的工作目标，端正自己的工作态度。爱岗敬业是每个中层干部应该树立的工作态度，没有这一正确的工作态度，提高执行力便只是痴人说梦。企业中层干部必须具备强烈的责任心和事业心，不能为了一己私利滥用职权、违法乱纪，而应在其位就应谋其职、尽其责，完成自己应尽的义务。有努力工作的态度，才能不断地提升执行力。

2.2 积极沟通，加强合作

在现代企业工作环境复杂、工作内容广泛、工作要求严格的新背景下，紧靠单打独斗式的个人拼搏已无法满足工作的要求，只有树立全局观念团队意识和合作精神，才能达到执行力的提升。沟通是中层干部彼此之间以及与高层干部、基层员工合作的基础。企业中层干部执行力的提高必须建立在有效沟通的基础之上，而有效的沟通则要求中层干部尊重他人意见，善于换位思考，例如：在与下属进行沟通时，应放低姿态，真诚地与下属交换意见，耐心地听取下属的建议，切不可特立独行、武断专制，打击下属的工作积极性。积极顺畅的沟通能够加强合作，提升企业中层干部甚至企业整体各级人员的执行力。

2.3 不断学习，提高能力

企业中层干部的业务能力是执行力的基础，没有完成工作的业务能力是无法提升执行力的。作为企业中层干部，必须要意识到学习的重要性，勤于思考，善于学习，多读书、多看报，在扎实业务知识、掌握业务技术的同时，拓展知识面，增加业务外知识，了解最新实时动态，提高自我的综合素质。只有胸有韬略，才能提高执行力，提高执行的效率和效果，在新的困难和挑战面前变不改色、处变不惊，有条不紊地执行工作任务。

2.4 勇于实践，敢于创新

实践出真知，真理来自于实践又应用于实践，企业中层干部的工作范围广泛，工作对象灵活，唯有不断地深入实践才能更好地贯彻思想、执行任务，才能发现问题并探索正确的方法予以解决。而解决问题的过程即是创新的过程，企业中层干部在工作的每时每刻都可能遇到新的问题新的挑战，唯有把一般理论和实际问题进行创新性结合才能克服困难、解决问题。实践是检验真理的唯一标准，而创新则是一切进步的源泉，企业中层干部只有勇于实践，敢于创新，才能提高执行力，更好地完成工作任务。

2.5 外部的监督和激励

企业应通过持续强化执行力教育，大力培育执行文化，在中层干部队伍中营造重在执行、赢在执行的良好氛围，增强高效执行的自觉意识。在此基础之上，企业还要坚持细化目标责任，加大督察力度，严格责任追究，进一步提高中层干部的执行效率和执行质量，坚持目标管理，把各项任务指标细化量化，确保权责明确，同时完善执行督查问责机制，坚持严格考核、严格问责。另外，企业还应通过严格管理、有效激励等措施积极吸引中层干部积极进取，改进执行作风，提升执行力，提高工作效率，增加业绩，提升自我，为企业多做贡献。

3 结 语

综上所述，企业中层干部执行力的提升对实现企业使命、完成企业目标、提高企业效益有着显著的影响，但此路仍然任重而道远。若想提高企业中层干部的执行力、提高企业效益，企业中层干部就需付出更多的努力，进行多方面的改变和突破。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我国企业中层干部一定会勇于突破自己，摆脱过去存在的问题和缺陷，不断提升自我，提高执行力，为企业做出更大的贡献。

参考文献：

[1] 廖晓渝.简述中层干部执行力的提升[J].黑河学刊，2012，（6）.

[2] 王勤，张伟林，赵雷.如何提升中层干部的执行力[J].党政论坛，2011，（8）.

4.中职中层干部执行力 篇四

10月25日上午，区委书记杨建荣在村书记、主任培训班上所作金山区形势任务报告中，对我们基层书记、主任和中青年干部提出了四点要求，就是‚四个立足、四个增强‛，要求我们立足全局、立足创新、立足岗位、立足务实，不断增强工作的执行力。下午，市委党校赵勇老师又为我们诠释了执行力的内涵和实践宝典。领导的报告和老师的授课对我感触较深。下面我就提高中层干部的执行力，谈谈自己一些肤浅的认识和体会。

一、认识提高中层干部执行力的重要性

如果把一个组织、一个团体比做一个人，那么我们的领导就是脑袋，其要思考的是战略，中层干部就是脊梁，要去协助大脑传达和执行命令到四肢——基层。中层干部的执行力不强，就像是脊梁很软，缺‚钙‛，支撑不了整个身体的正常活动；执行的方向和方式不对，就像是脊梁不正，整体的效果是歪的，这些都有悖于战略和计划的初衷。美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过：‚一位经理人的成功，5%在战略，95%在执行。‛因此，提高‘执行力’对领导者来说非常重要。任何一个战略意图都是靠人来执行的，虽有好的制度作‚支撑‛，但执行的‚人‛不作为仍然是一句空话，就会成为‚空中楼阁‛和‚水中月‛。相对于决策层定位于‚做正确的事‛来说，作为执行层的中层干部的定位应该是‚做事正确‛；相对于操作层员工‚做事正确‛的定位来说，作为执行层的中层干部的定位又应该是‚做正确的事‛。一句话：中层干部既是执行者，又是领导者。所以，对于中层干部来 1

说，对上是提高执行力，对下就要提高领导力。我们中层干部的作用发挥得好，是高层联系基层的一座桥梁；发挥得不好，是横在高层与基层之间的一堵墙。

二、中层执行者应具备的能力

1、领悟能力。领悟力是对于一件事情的充分了解、正确判断，以及科学把握、合理决策的掌控程度的具体表现。一个优秀的中层干部首先要学会聆听，听懂、听全上级的意图，弄清楚上级希望你做什么，然后以此为目标来把握做事的程序、标准和要求。千万不要一知半解就开始埋头苦干，到头事倍功半，甚至前功尽弃。要清楚悟透一件事，胜过草率做十件事，并且会事半功倍。

2、计划能力。你领悟了领导的意图后，要做的第一件事就是将上级的决策转化为具体的可执行的任务，并设立可衡量的、阶段性的目标，制订可操作的计划，将计划贯彻下去。联系实际，比如我们的工程项目建设：领导多次听取项目设计方案汇报，对项目的整体定位、功能布局确定后，我们就应根据领导精神，根据实际情况，提出推进项目建设进度的计划方案，从项目竣工时间倒排工期，把握关键节点，制订有效的、可行的计划。

3、领导能力。中层干部提高完成任务执行力的过程，其实也就是提高自身对部门职工领导力的过程。因为一个计划制定后，要靠我们带领部门所有职工共同努力落实、完成的。首先针对下属的个人特长进行合理分工，同时你要赋予下属责、权、利，下属才会有做事的责任感和成就感。最后你要对计划的实施、对下属的工作在过程中加

2以控制，使工作向你希望的方向进行，确保目标达到、计划落实。

4、协调能力。任何工作，如能制定完善的计划、再下达适当的命令、采取必要的控制，工作理应顺利完成。但事实上，中层干部的大部分时间都必须花在协调工作上。协调不仅包括内部上下级、部门与部门之间的共识协调，也包括与外单位部门的协调。比如在工程项目建设中，我感到最难最繁的是前期工作，因为前期涉及到设计、审批、招投标、动拆迁等大量的协调工作。从发改委立项开始，规划土地、环保、水务、民防、消防、交警等等职能部门的审批工作，又要根据审批的意见和要求及时和设计进行沟通协调。所以我们既要交叉工作‚两条腿走路‛，缩短前期工作的时间，又要做到程序规范、规证齐全，这就要求我们有较强的协调能力。

5、创新能力。要提高执行力，更重要的还要有强烈的创新意识，这就需要不断地学习，把工作的过程当作一个系统的学习过程，不断地从工作中发现问题、研究问题、解决问题。解决问题的过程，也就是向创新迈进的过程。因此，做任何一件事都可以认真想一想，有没有创新的方法使执行的力度更大、速度更快、效果更好。正如杨书记要求我们中青年干部要立足创新，不断增强破解难题的能力。

三、提升中层干部执行力的有效途径

（一）以身作则。孔子说：‚其身正，不令而行, 其身不正，虽令不从‛。要想做事，必须先做人；要想做好官，必须先做好人。中层干部执行力要提高，需要从自身做起。

一是厚德心正是灵魂。中层干部要想提高执行力首先做到以修身为本，以正心为本。只有敬业重德的中层干部才能谈执行力，中层的个人修养影响着他们在下属心中的威信，‚无信不立，有信则威‛，只有威信高的中层，他的执行力才能高。

二是表率作用是前提。作为一个中层干部，不能纸上谈兵，必须身先士卒，以自己的人格魅力树形象。无论是遵章守纪、政治业务学习，还是工作任务的完成，都要为同事、部属起到表率作用，打铁先要自身硬。只有让同事心悦诚服，才有说服力，才谈得上执行力。三是敬业爱岗是基础。这是中层干部提高执行力的前提，中层干部不论在哪个岗位，不管干哪项具体工作，都必须具有高度的责任感和事业心，干一行，爱一行，精一行，才能使自己的工作能力和工作水平不断提高。

（二）创新思维。我们说思路决定出路。执行力是中层干部政治素质和领导水平的重要体现。提高执行力的关键，在于创造性地开展工作。创造性开展工作，必须要有创造性思维。随着经济社会不断发展的需要，领导的要求越来越高、社会公众的期望值越来越高越来越高，这就要求我们中层干部要以创造性的思维，与时俱进，统筹组织。李春发书记为我们介绍的昆山招商引资工作，给予的启发是‚敢为人先、勇于创新‛。金山要实现追赶式发展，关键在于我们要创新思维。只有想不到的，没有做不到的。个人认为，目前我们首先要加快资本运作步伐：一是盘活存量、投好增量；二是鼓励企业改制上市。第二

4是加大招商引资力度，引进规模企业、高新技术企业，招商的门槛要高，从招商引资转变为招商选资。

（三）方法得当。简言之就是在实践中必须根据不同的工作实际积极寻求得当的办法。

1.知人善任。一头狮子带领的羊群一定会战胜一头羊带领的狮子群。懂得避其短用其长，赋予适当的任务，使能力平庸的下属做出优秀的业绩，这才是执行的成功之处。联想集团创始人柳传志把执行力归纳为这么一句话：‚选拔合适的人到恰当的岗位。‛他认为，一个企业有无执行力，关键看有没有选对人。从某种意义上说，选对人意味着企业领导者成功了一半。毛泽东也曾说过，‚政治路线确定之后，干部就是决定的因素。‛这在告诫领导干部，要推动工作的开展，提高执行力，必须要会任用人。而且这些人必须要会执行。

2.科学分解。要提高执行力，首先要让每一个干部都有明确的目标，‚三个和尚没水吃‛，其根本原因就是大家承担责任，而每一个人总是认为别人不会尽全力，自己也就不会去努力。总之，在工作分解中，细节把握程度越高，做得越细，执行效果越好；反过来，执行动作清晰细致，就有助于干部对目标本身更深的理解，理解得越透彻，越能保证本部门上下对目标的理解的一致性和清晰性，从而形成合力，提高执行力。

（四）民主团结。中层干部要培育本部门的良好文化氛围，提高整个部门的执行力。常言道：‚制胜之本，在人而不在器‛, 就是这个道理。所以, 人是第一位的。人的主观能动性是绝对不能用单纯的

5强制权力所能激发的 , 它是自觉的从心而发的。如何发挥人的主观能动性, 是思想政治工作的主要内容。一位优秀的干部应该懂得怎样去找人谈心。要关心、要宽容、要信任自己同事，要充分发扬民主。才能充分发挥职工的积极性和创造性。团结、民主、高效、廉洁，是我们城投公司的八字方针，我认为这是提高个人乃至企业执行力的一种方法和途径。

5.中职中层干部执行力 篇五

金秋十月，有幸参加海航商业在北京举办的第一期第八批海航商业中层管理干部领导力、执行力培训学习，使我深受启发，获益匪浅。

紧张而愉悦的四天学习中，通过观看和聆听陈峰董事长在海航集团中层管理干部领导力执行力培训班上的讲话，进一步使我对海航企业文化有了更深刻的理解，特别是对于海航企业的精髓，海航精神价值体系感悟颇深。

海航之所以能从一个小岛走向世界，完成了从无到有，从小到大，从弱到强的成功转变，正是因为它拥有造福于人类的幸福于世界和平的共同理想；拥有“天佑善人，天自我立，自我主宰”，“真、善、美”，“无疆大爱”的共同信仰；拥有“大众认同，大众参与，大众成就，大众分享”的共同追求；拥有“诚信、业绩、创新”的共同理念。海航人肩负着“创造中华民族的世界级品牌，创造中华民族的世界级企业，做推动中国人民消费观转变和中国现代化国家转型的引领者；做中华民族传统文化伟大复兴的推动者”三大历史责任，这是让海航人不断努力，不断超越，不断成就的核心动力，是企业文化之依，立足之本。海航精神是海航人不朽的精神之源，智慧之源和进步之基、生存之本。海航全体管理干部应具备的素质和能力要求我们必须增强责任感和使命感，做海航企业文化的实践者。

通过郑海美老师对PDP的解读，使我对自身天赋的特质有了清晰的了解，它启发我们应如何了解自我，认识他人，通过“扬弃”来发挥自身特长，潜在的能力，克服自身弱点和不足。同时，发现和了解所带团队每个成员的天生特质、秉性，用其所长，避其所短，充分发挥每个团队成员的主观能动性，做到人尽其才，使大家心往一处想，劲儿往一处使，齐心协力，完成工作，目标和任务，成为一个充满激情活力，能打胜仗，敢打硬仗，高效优质的团队。

通过杨华老师关于惠普POM管理流程的讲解，使我们有机会分享惠普的成功管理经验，对惠普科学的管理流程有了初步的了解。惠普管理流程包含了确定团队的宗旨和使命，建立共享的愿景，制定共同计划，领导行动方向，评估结果和过程达到持续性的改善五大步骤，将管理工作进行了系统的分解，准确定义了管理工作的环节和控制要点，使管理工作的目标更加明确，计划更具条理性，科学性，减少盲目性。各种工具表格，科学简洁，方便操作，对管理工作的质量提升和工作流程的持续性改善，有章可循起到了积极的促进作用。

作为世纪阳光基建项目组经理，我的职责就是带领项目组全体人员，围绕阳光二期工程建设，早建成，早收益，促进世纪阳光实现跨越式发展这一目标，全力推进二期工程建设。

目前，由于种种原因造成二期工程建设进度滞后，这其中有客观原因，但主要是主管努力不够。通过培训学习，使我深刻认识到自身差距存在，同时，增强了做好项目组管理工作的信心和决定，明确了改进的目标和方向：一是要以身作则，按照海航合格管理干部应具备的素质和能力严格要求自己，增强责任感，使命感；二是要活学活用，把新学的惠普POM先进的管理流程方法与工具同日常管理工作相结合，不断提高自身的综合素质和管理水平。

具体的做法是：

1、对前的工作进行全面梳理，统筹规划，应增强项目管理的计划性，克服盲目性。

2、明确工程建设节点目标，将目标任务层层分解，落实责任到人，促进目标任务的完成。

3、抓好团队建设，制度流程建设及海航企业文化基建管理规章制度的学习，增强团队的凝聚力，将过去单纯的管人管事升华到管心管脑，带领团队齐心协力完成目标任务。

4、利用一切社会资源和管理，做好工程项目政府规费的减免工作，节约资金；降低建设成本。

6.中职中层干部执行力 篇六

二、医院中层领导应该充当的角色

人员组成科室的人员技术构成——主诊医师责任制

•缺乏执行力，战略变形

•缺乏执行力，制度纸上谈兵

•缺乏执行力，计划打折或偏向

•缺乏执行力，医院科室丧失机会

•缺乏执行力，组织失去生命力

有无数的人拥有卓越的智慧，但只有那些懂得如何执行的人获得成功。无数的机构拥有伟大的构想，但只有那些懂得如何执行的机构获得成功。我坚信经理人应该迈向自己的工作目标，除了思考、计划、辅导员工、分配任务、签署文件以外，什么都不做。

——美国管理文摘

管理者的主要工作

外部出了问题，从内部找起；

员工出了问题，从领导找起；

工作出了问题，从自身找起；

经营出了问题，从管理找起；

今天出了问题，从昨天找起。

•正确的人---招聘任免

•做正确的事---方向目标正确

•正确的做事---文化计划标准培训考核

•把事情做正确---医院绩效目标

管理者没有常抓不懈——虎头蛇尾。

管理者出台管理制度时不严谨——朝令夕改。

制度本身不合理——缺少针对性、可行性。

执行的过程过于繁琐——囿于条款，不知变通。

缺少良好的方法——不会把工作分解汇总。

缺少科学的监督考核机制——没人监督，也没有监督方法。

只有形式上的培训——忘了改造人的思想与心态。

缺少大家认同的医院文化——没有形成凝聚力

如何提高执行力?

优秀中层管理人员的2+8能力模型

最基本的两种能力是：

规划能力：有能力对所制定的目标进行论证说明，确定重点，制定行动计划，最终达到目的。沟通能力：有能力说明自己的意见，观察别人的反映，倾听别人的意见，对其意见进行整理，做好协调统一工作。

优秀中层管理人员的2+8能力模型

建立在两种基本能力之上的另外8种能力是：

决策能力：能够根据现象分析出事物的本质,把握事物发展的规律,并找出问题的关键。有根据不全面信息分析、评价、选择并做出最终的决策和承担风险的能力。有前瞻力，有远见，并能制定战略计划。

领导能力：有能力确定目标，让人接受一种观点、一个方案，或一项行动计划。进行组织落实，确定检验标准及范围，并有进行工作追踪。有能力设计一个组织机构，制定目标、工作方法和相关制度，并组织实施。

执行能力：具有正确实施战略目标，核定行动计划，制定具体落实方案的能力。优秀中层管理人员的2+8能力模型

授权能力：有能力将工作任务授权给另一位同事或下属完成。

适应能力：在变化的形势中，面对不同的对手，仍然能把握方向，创造效益。

创新能力：在工作中能够创造出具有社会价值的新理论、新观点、或发现新事物、提出新见解、解决新问题的能力。

激励能力：有在挫折或平凡中使自己和他人保持积极性的能力。

学习能力：有根据职业发展和工作要求不断学习并将学习成果应用到实践中的能力。中层管理人员的¡°3Q¡±

智慧商数（IQ）：是指一个人所具有的智慧多少和对科学知识的理解掌握程度。情绪商数（EQ）：是指一个人对环境和个人情绪的掌握和对团队关系的运作能力。逆境商数（AQ）：是指一个人面对困境时缓解自己的压力、渡过难关的能力。

IQ高，EQ低，表明有智慧有学识，但不能领导团队；EQ高，IQ低，表明善于沟通，但难成权威；IQ高，EQ高，但AQ低，表明有智慧也能领导团队，但却不能面对逆境。什么是执行力？

如何提高执行力

执行力＝准度（方向）×精度（品质）×速度(效率）

正确的战略+不执行=0

如何提高执行力？

战略+组织机构+人+制度+有效的执行=目标

错误的假设+正确的推论+疯狂的执行=人类万劫不复的灾难

提高执行力的三个要素

医院院长对中层干部的十大期望中层干部必须有能力理解院长的真实意图，而且能够把这些意图正确地传达到员工当中。2 中层干部必须能够监督工作的进行，以确保能够按照院长所期望的方式和进度完成任务。3 中层干部必须能够准确地向上汇报，并且能够为院长提供决策的信息和建议。4 中层干部必须能够而且愿意与其他部门合作，使摩擦降低到最低限度。中层干部必须能够控制部门内不可避免发生的问题，而不使问题升级到院长那里。

医院院长对中层干部的十大期望中层干部必须能够保持员工士气，使他们创造最佳业绩，同时还要保证纪律。7 中层干部必须比科室内的任何一个人都更了解本科室的整体工作情况。中层干部必须能够培训员工，使他们更富有效率，更容易接受新的体制和程序。9 中层干部必须能够培养员工，使他们获得更好的职务和晋升的机会。中层干部必须为科室内发生的所有情况承担责任，无论是工作的数量和质量，还是员工的行为。

大部分公立医院的怪现象

医院成功的关键因素

•30%靠机遇

•30%靠策略

•40%靠执行力

院长首先要重视执行

•执行是一种纪律，是策略不可分割的一环。

•执行是医院领导人首要的工作。

•执行必须成为医院文化的核心部分。

•执行的核心是三个流程：战略流程运营流程人员流程

遵守有效执行的七原则

第一步：组织灵活化，问题简单化¡ª¡ª让员工知道如何服务顾客

第二步：配置合理化，岗位责任化¡ª¡ª让员工明确自己的任务与职责

第三步：工作流程化，行为制度化¡ª¡ª让员工知道如何做事，简单重复产生高效 第四步：考核绩效化，改进循环化¡ª¡ª检查员工的执行情况

第五步：分配公平化，奖惩公开化¡ª¡ª对员工论功行赏，奖优罚劣

第六步：培训持续化，能力模型化¡ª¡ª让提高员工核心能力，构建医院核心能力模型

¡°六化¡±打造高效执行力的逻辑路线

1.起始状况

困难在何处? 为何要进行改革?

如何说明行为需求?

2.确定目标

项目的目标是什么?

通过项目具体要达到什么目标?

改革之后与现在有何不同?

3.成功的标准

衡量达到目标的标准是什么?

如何从质量上衡量项目的成功?

如何从数量上衡量项目的成功?

准则一：着眼于目标的管理

4.组织

如何分配任务一谁应干什么?

谁负责协调和控制?

谁负责决策?

5．规划

项目工作要经历哪些阶段?每个阶段具体应做些什么?

最重要的¡®里程碑¡¯是什么?在每个规定的时间内应做些什么?

如何安排项目的期限？每个阶段何时结束？整个项目何时结束？

6．监督

如何监督项目的进展情况?

何时和如何做项目阶段性的工作总结?

在偏离目标时．谁负责采取纠正措施?

鲍威尔执行力原则一：坚持信念

鲍威尔执行力原则二：明确目标

鲍威尔执行力原则三：关注细节

许多领导和管理专家认为：领导眼光要远，关注大事、少管细节。

但是鲍威尔认为领导一定要注意细节，充分掌握各种信息。

他在担任参谋长联席会议主席期間,数次鹰派想发动战争,都因为他能够提出祥实而精确的伤亡数字和代价而作罢。

他认为： 如果能掌握细节,就会做出截然不同的決定。

鲍威尔执行力原则三：关注细节

鲍威尔执行力原则四：任务为先

鲍威尔执行力原则五：知道何时得罪人

鲍威尔执行力原则五：知道何时得罪人

鲍威尔执行力原则六：诚实对话

鲍威尔执行力原则七：促进沟通

鲍威尔执行力原则八：从间

鲍威尔执行力原则九：一致

鲍威尔执行力原则十：人比计划重要

鲍威尔执行力原则十一：榜样作用

鲍威尔执行力原则十二：没有任何借口

鲍威尔执行力原则十二：没有任何借口

鲍威尔执行力原则十二：没有任何借口

鲍威尔的成功秘诀

急事慢慢的说，大事想清楚再说，小事幽默的说，没把握的事小心的说，做不到的事不乱说，伤害人的事坚决不说，没有发生的事不要胡说，别人的事谨慎的说，自己的事想怎么说就怎么说，现在的事做了再说，未来的事未来再说。

•从转变观念开始

–领导的行为决定其他人的行为

–从细微的变化开始

–自上而下的运作模式：高层研讨——确定方案（行动宣言）——层层推行——各种方式的传

播

•建立绩效目标导向的价值评价与分配体系 –绩效考核标准——绩效结果+关键行为要素 –绩效与薪酬直接挂钩

–绩效与职业发展直接结合–考核制度和激励制度是医院文化最直接的体现

执行的四十八字真经

结果提前，自我退后

锁定目标，专注重复

认真第一，聪明第二

决心第一，成败第二

速度第一，完美第二

胜利第一，理由第二

•目标本身一定要清晰——可度量、可考核、可检查。•要有明确的起止时间表（deadline）

•按轻重缓急排列各项工作优先顺序。

•下指令一定要简单明了，没有偏误。

•要求下属检视执行条件，作出承诺。

•过程中，要不断关注、跟进、紧盯。

•设立反馈机制，对重要的环节或脱钩，要追究原因。

•当他们做事时根本不理我说的话，所以这个不应当是我的责任（场景：不愿意承担责任）•这几个星期我很忙，我尽快做（场景：拖延）•我们以前从没那么做过或这不是我们这里的做事方式（场景：缺乏创新精神）•我从没受过适当的培训来干这项工作（场景：不称职、缺少责任感）•弄的乱七八糟不是我的错，我仍可以拿奖金（场景：对资格的态度）•我们从没想赶上竞争对手，在许多方面人人都超出我们一大截（场景：悲观态度）

优秀专科的标准

1、科主任技术和领导能力强，最好是学科带头人

2、高技术、新技术、适宜技术合理搭配

3、形成完整的业务服务流程

4、梯队人才完整、团结、上进，有目标

5、有良好的口碑和影响力

6、良好的经济效益，位列科室前列

7、内部管理处于领先水平

9、是医院的核心科室，可带动其他专科发展

10、在本地区有一定的影响力

•管理者的自我超越:

7.中职中层干部执行力 篇七

高职院校中层干部执行力的问题

工作过程中态度被动、应付, 缺少主动性有的中层干部对工作缺乏热情和激情, 漠不关心, 做事拖拖拉拉, 缺乏动力, 对学院决议事项和工作部署久拖不办;有的工作蜻蜓点水, 浅尝辄止, 消极应付;有的只求过得去, 不求过得硬, 工作走过场;有的图虚名、不求实效, 弄虚作假, 欺上瞒下, 应付过关。

工作过程中没有计划、缺少工作办法对执行决策不能很好地把握, 甚至不能正确理解上层决策意图, 把握不住重点, 按个人的主观意愿行事, 断章取义, 南辕北辙, 执行越到后面离目标越远;有的是眉毛胡子一把抓, 缺乏务实性, 沟通协调不够, 解决问题的能力不强, 策略有效性不高。

工作过程中缺少责任与合作对于领导布置的工作, 不是勇于承担责任去做事, 而是拈轻怕重, 敷衍塞责, 绕开矛盾, 有利则干, 无利则推, 合意的执行, 不合意的就推诿, 缺乏踏实肯干、雷厉风行的作风, 不能齐心协力、有效合作。

工作过程中角色错位有的中层干部为了取得教师的支持, 不惜牺牲学院的利益, 扮演“老好人”;有的当自己的想法没被上层领导采纳时, 消极抵抗, 不执行、打折或者拖延执行上层决策, 或者我行我素;有的由于长期从事某项工作, 唯我独尊, 别人无法介入他的工作;有的官本位严重, 利用手中的权力来对待同事, 故意设置障碍, 当面一套, 背后一套, 敷衍了事。

影响高职院校中层干部执行力的因素

缺乏责任感责任感是执行力之源, 没有责任感, 就没有执行力;没有责任感, 就不会主动承担责任, 就没有工作绩效。责任感激励我们创新, 铸造我们坚韧的优良品质, 启发我们积极思考, 点燃我们的工作激情。正是由于缺乏了责任感, 使个别中层干部把工作当作不得不做的任务, 而没有当成自己热爱的事业来追求, 导致自身的执行力低下。

知识、能力、素质有待提高由于各种原因, 有的中层干部的知识层次、能力、综合素质与其所担任的岗位职务还存在一定差距, 处理问题比较狭隘, 不能从大局出发。尤其做一些专业性较强的工作时往往感到力不从心, 甚至出现门外汉的做法, 造成执行力下降。

缺乏有效监督与激励在学校整体工作中, 有的环节缺乏对中层干部的有效监督与激励。如在执行过程中缺乏及时的检查监督, 以至于中层干部在出现失误行为时没有得到及时制止, 造成严重后果, 而在取得成绩时也没有得到有效激励, 干好干坏一个样, 甚至不做事就不容易出错的人反倒得到好处, 严重影响了中层干部的工作积极性和创造力, 引起中层干部惰性的增强, 导致执行力下降。

部分干部对权力和地位缺乏正确的认识少数干部缺乏正确的权力观、地位观、利益观, 不能正确对待升降去留, 个别人甚至为了达到个人被提拔重用的目的而请客送礼、阿谀奉承, 在教职员工中造成不良影响。另外, 少数领导干部在选人用人上不能充分发扬民主, 按个人意愿选拔任用干部, 不按规章制度办事, 造成有章不循、程序越位。

干部选拔的民主化程度和质量不够高虽然各高职院校对扩大干部工作中的民主进行了积极的实践探索, 但广大干部群众参与选人用人的权利还是没有得到充分落实, 主要存在“一把手”权力较为集中、群众参与面不广、知情度不高等问题, 干部考察中还存在失真失实现象。群众对干部工作的了解很多时候仅仅限于考察预告和任前公示, 教职员工最为关注的初始提名、酝酿和决策环节基本上是封闭操作, 能直接参与了解选人用人的渠道不多, 导致能者不一定能上。

提升高职院校中层干部执行力的措施

加强学习, 在思想认识与理念上与时俱进, 增强中层干部责任感执行力实际上体现的是一种工作态度, 它需要精神信仰, 需要激情和动力, 需要耐心和毅力。因此, 要增强中层干部的责任心, 就要发挥思想政治工作的优势, 加大对形势任务教育力度, 让他们清醒地认识到学校发展所面临的形势和所承担的任务, 提高危机感和紧迫感, 培养中层干部脚踏实地的实干作风。

通过有计划的培训, 从素质、能力方面培养和锻炼中层干部可以走出校门向各行各业学习管理经验, 了解和掌握先进的管理理念和管理方法, 取他人之长补己之短, 增强中层干部的业务素质。建立中层干部培训体系, 加强职业道德教育和岗位技能培训, 是提高思想政治素质和精力能力素质的有效途径。鼓励中层干部正确认识自己, 清楚自己在知识、能力、素质上有哪些不足有针对性地加强学习, 积极参加培训, 努力提高综合素质和业务能力, 使自己在工作中真正做到游刃有余。

通过竞聘尽可能地让合适的人做合适的事中层干部的产生由“伯乐相马”改为“赛马”。通过民主推荐、考察等方式提名候选人, 通过竞聘确保能者有其位。中层干部岗位应实行动态管理, 不定期地进行调岗, 以提升他们的业务能力和驾驭各项工作的水平, 在工作中发挥主观能动性。真正实现能者上、庸者下的用人机制, 让真正有德、有才、有绩的人脱颖而出, 进入中层干部岗位。

通过历练确保上者能干为了提高中层干部的工作能力, 需要让他们在岗位上摔打锤炼, 为他们“加钢淬火”, 在“赛马”的过程中增长才干。通过锻炼学习, 一是提高中层干部个人修养, 增强团队精神;提升沟通能力, 协调好上下左右关系;提升思想境界, 增强责任感和使命感, 培养灵活而扎实的管理技能。二是在实战中操练、反思。使用就是最好的培养。在工作中, 要为中层干部进步提供广阔的天地, 注重压担子, 培养他们独立工作的能力。三是外出学习培训。学校应拓宽中层干部学习、培训的渠道, 在不影响正常工作的基础上, 尽可能让他们参加社会各类知识学习, 开阔他们的视野。同时, 应经常组织各部门中层干部相互观摩, 增加相互交流的机会, 让他们在学习交流中不断增长知识与才干, 以便更好地提高他们的工作能力和工作水平。

通过建立健全考核监督和激励机制提升中层干部的执行力执行力的产生和养成是以切合实际的考核监督和激励机制为依托和载体的, 没有一个好的考核监督和激励机制, 仅靠自觉性是不行的。因此, 要在建立科学合理的工作制度的基础上, 建立相应激励制度和有效的考核监督制度, 形成规范、持久的执行力。客观、公正地评价他们的工作, 是中层干部工作的源动力。应加强对中层干部的考核, 以考核促能力提高, 以考核促工作。严格执行考核结果, 避免人为因素干扰, 以考核结果奖优罚劣, 才能保证上岗的中层干部全心全意去干工作。考核时, 应把平时考核与定期考核、能力考核与绩效考核结合起来, 将考核结果作为再聘的依据。构筑有效、透明的对中层干部的监督体系, 加大实施过程监督, 加大业绩考核奖惩力度, 真正做到奖优罚劣, 才能保障中层干部执行力的提高。

结语

在高职院校中, 中层干部执行力的提升是一项长期复杂的系统工程。学院的目标、组织、考核测评、校园文化、学习等方面的问题在不同程度上对中层干部的执行力产生影响, 将促使我们不断探索、总结, 寻求提升中层干部执行力的有效途径, 引导中层干部增强责任心和进取心, 脚踏实地, 树立实干作风, 提高办事效率, 开拓创新, 改进工作方法, 勤于学习、善于思考, 为高职院校的内涵发展提供强大的推动力。

参考文献

[1]盛聚.关于提高学校中层干部执行力的思考[J].辽宁广播电视大学学报, 2010 (2) .

[2]邓雪梅.关于高职学院中层干部执行力的认识和思考[J].教育与教学研究, 2009 (4) .

[3]夏慧.关于高职院校提高选人用人公信度的思考与实践[J].学校党建与思想教育, 2009 (11) .

[4]李宗文.高素质中层干部队伍建设[J].人力资源管理, 2011 (8) .

[5]李晓衡, 吴移谋.论高校执行力的提升[J].当代教育论坛, 2008 (2) .

8.中职中层干部执行力 篇八

关键词：中层干部 执行力 三大切入点

学校中层干部在学校建设和发展过程中所起的作用是多方面的，有效贯彻学校决策并创造性地开展工作是其中重要的一个方面。中层干部在这方面所具备的能力在管理科学中被称为执行能力，简称执行力。具体说来，执行力是指通过提出问题、分析问题、解决问题，最终实现既定目标的系统工作流程。这在中层干部的日常工作中，一般分解为领受任务、制订计划、布置实施、督促检查、总结汇报几个环节。要做好这些环节并非易事。因此，执行力体现在中层领导身上，不是单一的素质，而是多种素质、能力的结合与表现。正确把握学校中层干部应具备的执行力，培养、锻炼和提高学校中层干部的执行力，是学校中层干部队伍建设的重要环节。

一、学校中层干部执行力的主要内容

学校中层干部应具备的执行力主要包括以下几个方面。

1.正确认知岗位、身份的能力

作为中层干部，必须清醒地认识到，学校中层部门处于校级决策层和教职工具体工作层之间，既是学校决策的执行者，又是组织职工贯彻学校决策的领导者，还是决策层与全体教职员工之间的桥梁和纽带。在这几种定位中，具有较高的执行能力是发挥学校中层部门最大作用的关键。作为中层干部，还要科学地把握定位问题。举例来说，学院领导是站在全校大局的高度研究问题、制定政策、部署决定，一个部门往往是从自己职责范围内开展工作。所以，如果向上越位，往往会干扰全局工作，即所谓盲目蛮干；向下越位，越俎代庖，容易造成具体工作人员无所适从。但需要注意的是，不向下越位，不等于撒手不管，中层干部的重要之处在于布置任务与检查落实，调动系统进行有效管理。

2.深刻领悟政策、决策的能力

作为中层干部，一方面要具备领会国家有关教育教学方面的政策法规并掌握其精神实质的能力。另一方面还要真正领悟学校的决策意图、决策过程、决策内容、决策效果，并以此作为目标来把握中层部门的方向。只有这样，才能做到执行时不片面、不偏向、不走样。

3.科学制订工作方案的能力

工作要做得有头绪，有重点，就必须有切实可行的计划。中层部门的干部对学校决策意图的理解，具体体现在制定工作计划和工作步骤的方案中。例如，每学期各个部门都要根据学校整体工作计划制订详细的部门计划。要能在计划中围绕学校的总体思路，结合部门特点，制定出可行的落实措施，而且还要能拿出重大活动、重点工作的具体实施方案。

4.有效组织开展工作的能力

组织开展工作是把可能变成现实、蓝图变成行动的过程。组织开展工作的能力是中层部门执行力中的核心能力。在组织开展工作的过程中，能够做到指挥与参与得当、激励与鞭策有度、调控与协调有方，最大限度地调动每个工作人员的积极性，最大限度地争取兄弟部门的支持，最大限度地征得学校领导的支持。

5.深刻的洞察与判断能力

工作方案的执行，不可能完全走向预设之路。随着情况的变化，要具有及时洞察、准确判断、冷静处理的能力，而且能够认真总结、及时汇报。另外，学校中层干部虽然不是学校的决策者，但是应该透过现象看本质，认真分析事情的来龙去脉和因果关系，提炼出真实的信息，供学校领导决策参考。

6.创造性开展工作的能力

执行不是简单复制领导的命令，不是机械地照搬教条，而应该是一种创造性的劳动。所以，要提高执行力，还要有正确执行决策的创新能力。例如，在制订计划、实施方案的过程中，是否有自己的智慧，是否能够创新工作方法；是否善于发现新问题、研究新问题、解决新问题等。这些都是中层干部是否具有与时俱进、改革创新的能力的体现。

二、培养、锻炼中层干部执行力的三大切入点

培养、锻炼和提高学校中层干部的执行力，可以从以下几个方面着手。

1.培养两种精神，强化提高执行力所需要的基础素养

一是培养乐于学习、善于学习的精神。没有学习，就没有知识素质以及整体素质的提高，更谈不上“找准角色定好位，领悟决策精神，务实、开拓、创新”等一系列执行力的提高。而且，中层干部直接面对基层工作人员，为了以身示范，更要努力做终身学习的模范，不断更新专业理论、技术和职业教育理论，并主动把学到的知识、观念的转变融入到具体工作中去。当前，面对以就业为导向的职业教育发展方向，工学结合的人才培养模式，基于工作过程的课程体系，突出职业能力的课程标准，具有工作任务的生产性实训基地等新的职业教育教学观念，我们更要时时处处加强学习，学会在工作中学习、在学习中工作，以用促学，以学促用。

二是培养敢于负责、善于负责的精神。在工作中敢于负责是一种担当意识，是设身处世的准则。一个干部，只有敢于负责，才会去为了实现工作目标而积极肯干；一个真正负责的人，在工作出现问题的时候，必定会自觉地对由于自己工作不力的行为负责，及时地采取必要的措施弥补自己的不力造成的损失。职业教育以就业为导向的性质，决定了职业院校的办学模式要随着经济社会的发展不断探索、不断创新，这就尤其需要中层干部要自觉培养敢于负责的精神，而且把这种精神自觉落实到工作过程中。此外，由于上级领导、同级部门、本部门下属的种种原因造成工作失误，虽然这种失误的责任不在于自己，但是，当这种失误与自己有这样或那样的主客观关系时，要尽可能地多承担一份责任，并且协助或帮助有关的部门和领导找到造成失误的原因，尽最大努力弥补失误挽回影响。

2.树立三种意识，改进提高执行力所需要的工作态度

一是对工作目标的责任意识。作为一名中层干部，要树立强烈的事业心，不断提高自己的认识水平和思想觉悟，真正做到在其位，谋其政，负其责，尽其力。只有这样，才有可能积极主动并创造性地开展工作，这样的中层干部的执行力一定是高的。endprint

二是学校发展的忧患意识。作为负责一个部门的中层干部，如果树立起了对于学校发展过程和发展前途的忧患意识，就能在工作中不满足现状，主动寻找问题，并积极思考解决问题的对策；就能根据学校的决策主动性地开展工作。这样一来，中层干部的执行力就会大大提高。

三是管理过程的科学意识。从提高整体执行力而言，可以说，合理计划、有效分工、规范操作，是增强中层部门执行力的系统工程，是现代管理学的重点内容，必须引起我们思想上的高度重视。另外要注意努力做到管理的公正、公平、公开，体现管理的权威性。

3.锻炼四种能力，满足提高执行力所需要的工作能力要求

一是具体工作过程中艺术能力的锻炼。随着院系两级管理的深入推进，会出现种种矛盾如：对上而言，院、系职能间的矛盾；对下而言，职工工作量与成绩考核的矛盾；对平行部门而言，各处室系部之间的工作关系等。要解决这些矛盾和问题，必须讲求工作的艺术性，善于综合运用多种办法和手段。例如，既要强化指挥又要有效授权。要想把周密的计划付诸实施，需要有效有力的执行，这就需要统一下属的工作方向，因此有力的指挥是必要的。在此基础上，应该赋予助手和下属责、权、利，同时，要勇于为教职员工承担工作中的失误，使其能在责任心驱使下主动大胆开展工作。再如，既要适度控制又要及时协调。适度控制，首先要不怕得罪人，因为在工作中需要得罪的是少数人，怕得罪少数人恰恰得罪了多数人。对于消极舆论与做法、工作秩序的混乱苗头等，还需要及时控制，因为负面的东西有时可能直接影响到工作开展，甚至影响工作形象。控制不是压制和“捂盖子”，作为学校中层干部，必须花一定的时间协调工作中涉及的方方面面。协调就是沟通，就是及时上传下达，向下解读领导之心，向上反映群众之意；协调就是理顺，创设人与人、人与事、部门与部门之间的交往环境。通过协调，达到人与人、人与事、事与事、部门与部门实现共赢的目的。

二是部门在全局中争先创优能力的锻炼。要做好中层部门的工作，就要主动适应学校建设与发展的需要，按照业务精、作风硬、绩效优的要求激励自己，在实际工作中吃透上情、摸清下情、掌握实情，努力使本部门的工作争创一流，只有这样才能使上级满意，下级自豪，兄弟部门服气，才能更好地继续开展工作。

三是执行决策过程中与时俱进、开拓创新能力的锻炼。例如，笔者学院要求深入开展校企合作，而校企合作没有固定和规定的模式，相关处室系部，在工作中就要根据形势的需要，开设招收新生的定向委培班、从在校生中为企业组织定向专业班、建立校内或者企业实习基地、开展寒暑假学生入厂实习实训、为企业培训在岗职工等多种形式的校企合作。只有这样才能有效拓展校企合作的空间，更好地贯彻学校领导的办学决策。

四是做人做事做官廉洁勤政能力的锻炼。中层干部虽然没有多大的权力，但是由于直接面对基层，所以一言一行都在师生员工的监督之下，都会对自己的威信产生积极或消极的作用，也会对师生员工的言行产生积极或消极的影响，从而影响部门甚至是全校的工作。所以，时刻要注意“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。注意一言一行从我做起，从细节做起，努力为师生员工树立榜样，带动全校师生员工形成优良校风。

总体而言，提高学校中层干部的执行力是一门很深的学问，是一门很高的艺术。但是，作为中层干部，只要端正态度，加强学习，不断总结，就一定能随着实际工作的开展逐步提高自己的执行力，从而更好地做好自己的工作，促进学校的发展。