深化教育改革的心得体会900字

深化教育改革的心得体会900字（共15篇）

1.深化教育改革的心得体会900字 篇一

在7月5日举行的深化党和国家机构改革总结会议上，习近平总书记在讲话中充分肯定了深化党和国家机构改革取得的重大成效，同时指出，“完成组织架构重建、实现机构职能调整，只是解决了‘面’上的问题，真正要发生‘化学反应’，还有大量工作要做”。这为我们完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，指明了努力方向、提供了重要遵循。

深化党和国家机构改革，是全面深化改革的一个重大动作，是推进国家治理体系和治理能力现代化的一次集中行动。这次改革不是简单加减法，而且是整体性的智能优化协同高效;不是小修小补，而是大刀阔斧;不是细枝末节，而是建梁加柱。这次改革力度大、影响广，为推动全面深化改革向纵深发展积累了经验、凝聚了共识、焕发了生机。

坚持党对机构改革的全面领导。党的全面领导是全面完成机构改革任务的根本保证，要充分坚持和加强这个“统领”作用。健全党对重大工作的领导体制，谋大事、议大事、抓大事。发挥好党的政治优势、组织优势和人民群众优势，把加强党的长期执政能力建设同提高国家治理水平有机结合，不断激发机构改革向纵深推进。

严明整治纪律和政治规矩。纪律规矩严明是全面完成机构改革的有力监督，要严格执行机构改革政治纪律、组织纪律、机构编制纪律、干部人事纪律、财经纪律、保密纪律，坚决杜绝有令不行、有禁不止的行为。加强监督执纪问责，及时发现和纠正存在问题，对违反纪律的行为，要严肃查处、追究责任。切实推动改革平稳推进、有序运行。

提高履职尽责能力和水平。机构履职尽责能力和水平的提高，是机构改革凸显的有力实效。聚焦主责主业，突出重点关键，自觉在大局下思考、在大局下行动，紧紧围绕人民日益增长的美好生活需求，履好职、尽好责。扎实履职尽责、忠诚许党报国，在履职尽责中展现人民公仆风采，在履职尽责中书写壮丽奋斗青春，在履职尽责中推动改革蹄疾步稳向前迈进。

增强干事创业敢担当本领。创业敢担当本领强的干事，是机构改革向纵深推进的生力军力量。要增强干事创业敢担当的本领，结合正在开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，教育引导广大党员，坚守人民立场，锤炼忠诚干净担当政治品格，只争朝夕、奋发有为，乘势而上、尽锐出战。越爱艰险越向前，抓好工作落实不迟疑。

2.深化教育改革的心得体会900字 篇二

关键词：企业经营管理,深化效能监察,效能监察

在企业的经营管理中, 效能监察是对企业经营管理工作中的一项监督工作, 对于企业的经营管理进行再管理和再监督的过程, 同时也是进行现代化企业管理加强的必然性。要想国民经济更好的发展, 就必须在企业的经营管理中深化效能监察的工作, 效能监察在企业经营管理工作中是必不可少的一种监督管理的手段, 在促进企业管理水平的提高和提高企业经济效益上具有非常重要的作用。

一、企业经营管理中深化效能监察的概述

在企业经营管理中深化效能监察, 实际上就是在企业管理的过程中开展综合性监督的一项重点工作, 同时也是对企业经营管理进行有效服务的一个重要的途径, 效能监察实际上也是属于行政监察工作的其中一个重要部分。在企业经营管理中深化效能监察, 不仅仅只是为了防止违规违纪事件的发生, 同时也是提高企业生产力的一个重要部分和重要手段。效能监察在企业经营管理中能够对企业经营管理工作中出现的薄弱或关键的问题及时的发现和制止, 从而建立一个健全完整的规章制度, 使企业的经营管理工作能够做到有章可循, 有规可守。在效能监察的作用下, 能够使企业在一定的程度上减少和降低投资成本与运营成本, 使投资风险得到降低, 为企业带来直接的投资效益和经济效益, 从而进一步的保证企业的生产安全性和服务质量水平的提高。

二、企业经营管理中深化效能监察的重要作用

1. 监督作用

效能监察除了能够对个人的行为进行监察之外, 同时也能够对企业进行监察, 并且还具有约束性、预防性和惩戒性。通过效能监察, 对于渎职、失职、错误决策、滥用职权等多种不良行为能够进行有效的制约和监督。在企业经营管理中深化效能监察, 能够对管理工作中薄弱或是关键的环节进行重点的监察和监督, 将纪检监察部门教育、监督、保护、惩处的重要作用充分的体现出来。

2. 预防作用

在企业经营管理中深化效能监察, 能够对于企业管理出现种种问题起到预防的作用。进行效能监察, 能够使每一项的工作都具有规范性, 能够进一步的预防失职渎职、贪污受贿等事件的发生。通过深化效能监察, 建立和完善相关制度, 能够使每一个管理者都尽忠职守, 从而规范和保证企业经营管理工作有序健康的进行。

3. 保证作用

通过在企业经营管理中深化效能监察工作, 可以对企业的管理者根据国家的方针政策、企业的各项规章制度和法律法规进行检查查处。对于党和国家的方针、政策、路线、法律等都能贯彻和执行提供保证, 同时也能保证企业在进行经营管理工作过程中能够正常有序开展, 为企业内部的生产和发展都提供一个良好的工作环境。

三、加强企业经营管理中深化效能监察工作的措施

1. 立足于企业自身实际, 加强监察工作环节

企业经营管理中深化效能监察要从企业自身的实际情况出发, 建立一套健全的效能监察工作网络, 在成立一支监察组织的同时还要积极的开展监督渠道的扩展, 从而形成一个上下级互相监督、组织与群众互相监督、内部与外部互相监督的监督网络, 充分的发挥效能监察的重要作用。与此同时, 效能监察还要对于企业经营管理工作中薄弱和关键的环节进行重点监督, 对于比较容易发生问题的单位、部门和个人要进行重点勘察, 尽量的把握大家所关心的热点和重点环节, 从而使效能监察的工作得到进一步的加强和提高。

2. 健全和完善效能监察制度

无规矩不成方圆, 因此, 规范制度对于规范企业经营管理工作具有非常重要的作用, 制度的建立健全和完善, 是在一切工作进行之前的前提和基础。在企业经营管理中深化效能监察首先要建立和完善监察制度, 组织的加强和机构的健全, 是对效能监察工作正常有效的进行提供一个重要的保障。与此同时, 还要在企业内部加大宣传教育的力度, 让企业员工都积极主动的参与监督工作中, 不断的提高效能监察队伍整体的综合素质水平。

3. 从发展的角度出发, 处理好企业内部各个职能部门的关系

在企业经营管理中, 效能监察不单单只是纪检监察部门的工作, 效能监察与企业内部的内控管理以及各个职能部门的自我监督之间都有非常密切的关系, 因此这就要求从发展的角度出发, 处理好企业内部各个职能部门的关系。首先纪检监察部门在进行效能监察工作的过程中, 要充分的发挥其组织协调的重要作用, 与各个部门进行有效的沟通和配合, 不可进行越位越权工作管理, 要形成一个整体的合力。与此同时, 效能监察还要与企业经营管理工作进行有机的融合, 对企业在经营管理的工作加强监督和防范, 完善和健全相关的制度, 从而保证企业经营管理工作能够正常的运行。

四、总结

综上所述, 加强企业经营管理中深化效能监察工作是一个必然性, 这是一个实践的工作问题, 同时也是一个关乎理论的工作问题, 这就需要在工作的过程中, 必须不断的深入研究进行实践, 不断的积极探索, 从而提高企业经营管理工作的有效性和预见性, 为提高企业管理水平和企业的经济效益, 保证企业的市场竞争能力的提高, 促进企业健康有序的可持续发展。

参考文献

[1]史永强.效能监察在企业经营管理中的作用[J].内蒙古煤炭经济, 2013, (11) :36-38.

[2]宋江涛.深化效能监察促进管理提升[J].中国建材, 2012, (9) :115-117.

[3]罗兰.浅谈企业效能监察促进管理提升的作用[J].广西电业, 2012, (9) :14-18.

3.干部教育个人心得体会900字 篇三

学习了党在新时期的自我更新、自我改造的重大战略举措，使我们对党的未来充满信心。一是全面治党，这是新时期党的建设工作方面的深化和提升。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央举旗亮剑，谋篇布局，从实行八项规定、改进作风切入，以上率下，并不断加大反腐败工作力度，坚持“老虎”“苍蝇”一起打，紧紧围绕全面从严治党提出了一系列新要求，作出了一系列新部署，出台了一系列新举措，开创了党的建设和各项事业发展的新局面。在改革开放的实践中，在具有许多新的历史特点的伟大斗争中，形成了习近平总书记关于从严治党的重要思想。关于新形势下如何坚持从严治党，习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会讲话中，提出了八个方面的要求，即落实从严治党责任;坚持思想建党和制度治党紧密结合;严肃党内政治生活;坚持从严管理干部;持续深入改进作风;严明党的纪律;发挥人民监督作用;深入把握从严治党规律。他在江苏考察时提出了全面从严治党的新概念新范畴，并将其作为“四个全面”战略布局的三大战略举措之一。关于如何推进全面从严治党，习近平总书记在十八届中央纪委六次全会讲话中，提出了“全面从严治党，核心是加强党的领导，基础在全面，关键在严，要害在治”的重要论述，深刻阐释了全面从严治党的新内涵，明确提出了管党治党的新要求。二是“四种形态”，这是是党在新时期反腐倡廉方面的新要求。“四种形态”的提出，意味着正风反腐的“力度更大”;意味着管党治党的“范围更广”;意味着对严重违纪和涉嫌违法的行为“查处更严”;意味着各级党组织管党治党的“任务更重”：意味着对纪律检查机关的“要求更高”治病救人。通过这些措施，使我们党不断得到纯洁，更加具有战斗力。

要认真防范工作环境中的“致病菌群”，认真检查个人思想中隐藏的“免疫缺陷”。在__监狱参观罪犯们的服刑改造活动中，我们重点听取了3名犯人的现身说法，如何分别从一名大型企业总经理、国家工作人员和公务员，变成了集资诈骗犯、泄露国家机密罪犯和职务受贿罪犯，让人触目惊心。他们有的接受过党多年的培养教育，有的是受过高等教育的知识分子，但是，在社会不良环境的影响下，正是由于放松了各自的政治理论学习，导致思想上出现偏差，价值观发生扭曲，个人私欲膨胀，在诱惑面前丧失了立场，成为金钱的俘虏，最后进了牢笼。

对照检查自己，确实还存在一些“免疫缺陷”。一是学习上还存在应付思想。主要表现在学习主动、自觉性不够。二是存在片面性。只是出于工作需要来学，只注重工会政策和医保政策的学习，对政治学习和其他业务学习重视、落实不够。尤其是对于党的法规、政策学习不够，理解不深，致使理论根基不实，不能很好的用科学的理论武装自己,没有从广度和深度上下功夫。三是理论学习联系实际工作不够。由于学习的目的不够明确，理论和实际相脱节。表现为开拓创新精神不够，追赶超越意识不强，在工作标准要求的不够高。在组织纪律性、精神状态和担当意识方面不强。自由主义的散漫行为还不时的出现，工作上有拖延症、浮躁等现象发生。满足于按部就班，缺乏创新意识，创新工作少，求平稳怕事多。遇到工作只是一般性的往前推进，没有积极主动采取各种措施，千方百计地去争取领导的支持。缺乏大气魄，不想做大事，不求大作为，只求自己尽心尽责差不多就行了，不是勇于进取，而是容易满足于现状。

分析自身存在的以上几个问题，既有主观原因，也有客观原因。对教育学习的重要性认识不足，对理论学习重视程度不够，对相关业务工作及工作标准要求不高。思想上对自身要求不够严格，思想消极，工作状态不够积极，进取精神欠缺。

所以，今后自己要不断加强学习，加强思想改造，防止自己受到“致病菌”的污染。要按照党的要求，勤洗脸，勤照镜子，勤体检，深挖身体中的“免疫缺陷”，通过学习，强身健脑;通过体检，发现问题。及时采取对症治疗措施。

结合自身实际，就是要做到“四个落实”。

思想落实。要充分认识到学习的重要性，对《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》等党内法规，要经常反复学习，把这些法规牢牢地印刻在脑海里，时时有法纪的高压线，时刻保持清醒的政治头脑，时刻警觉，防止自己被不良思想侵蚀。要以反面人物为教材，在形形色色的诱惑面前，牢固站稳立场，认清方向，防止自己被糖衣炮弹击中落马。

工作落实。首先，坚持从大局出发，围绕本局年度各项中心工作、重点任务做好文章的前提下，坚持为本局职工做好服务工作，是做好本职工作的基础。在强化这一观念时，联系自身的思想实际，想一想自己如何为丰富本局职工文体生活，搞好职工福利服务。其次，要坚持解放思想，实事求是。通过对党内监督条例、纪律处分条例和习近平总书记的讲话的学习，把学习报告同实际工作相结合起来，在与时俱进的年代里，开拓创新，进一步高度深化认识、理解和加强思想政治建设的重要性和必要性，以与时俱进的思想和开拓进取的精神风貌，凝心聚力开展各项工作。再次，还要坚持深入实际调查研究。勤于学习、勤于思考、勤于调研。深入职工中去了解实情、了解需求、使思想认识、工作方式、工作举措更贴近实际、贴近职工，使自己的工作方式方法更加符合加快发展的要求，更加符合当前工会事业的要求。坚持奋发进取、心平气和的精神状态，搞好全局职工工会工作。

4.深化教育改革的心得体会900字 篇四

教师集中教育学习心得体会_1

2013年寒假，我有幸参加了合肥学院举办的“有效学习”(专题)集中培训，聆听了多位专家、名师的精彩讲座，感受颇多。

合肥师范学院的汪昌华老师带领我们学习了中小学教师职业道德规范。深入浅出地讲解了教师法，帮助我们从法律的角度明确了教师享有的权利和应尽的义务。结合大量的案例，分析了学校事故及其法律承担的7种情况：即

1、教师无过错，不负法律责任。

2、教师某些过失不构成事故原因，但是事故发生的一种条件，承担部分责任。

3、管理失当导致学生受到伤害，承担部分责任。

4、直接由教师在工作中造成的事故，承担法律责任。

5、明知或应该知道会造成损害却违反规定造成事故，承担法律责任。6 学校以外活动由学校组织并且学校有过错，负法律责任。7事故的连带赔偿责任。介绍了教师行政申诉、行政复议和行政诉讼的内容和范围。汪老师细致的讲解，风趣的语言，让我对教师这一职业有了进一步的了解，爱国守法作为最基本的职业道德规范，有着细致严谨的要求，作为教师必须要知法、学法、守法、护法、用法，依法执教，履行教师职责。汪老师提出爱学生就要了解学生，她从孩子的成长阶段向我们逐步介绍了不同时期孩子的特点及面对的教育难点和应对方法。汪老师说：教育孩子其实一点也不难，无论是家长还是老师，只要远远地看着，时刻地关注着即可。在孩子不良情绪和行为爆发前，就用智慧抑制，当孩子出现不良行为时，耐心地引导，默默地陪伴，时间会教会孩子成长。这不正是要有一颗爱孩子的心吗?没有爱，就没有教育，厌弃一个孩子就是在毁灭他的一生。作为教师，要把学生当成一个独立的人，取平等地对待他，在他人生遇到困难的时刻，真诚地帮助他，引导他，用爱心去呵护每一个孩子。这是教师职业最核心的道德规范。

瑶海区教研室的教研员钱敏老师从心理学的角度，分析了儿童认知发展的特点，提出要先教会儿童生存，再让儿童学会生活，最后才是教会儿童学习。作为一名小学教师也是一位小学生的妈妈，觉得这样的教育观真是太对了，生存是所有生物包括人类必须学习的技能，是满足人的生理需求的基础，不会生存，就谈不上幸福的生活。而人毕竟不同于动物，不仅要学会个体生存的本领，更要学会社会生存的本领。只满足了生理需要是远远不够的，人是情感的动物，如何让孩子快乐幸福的生活，就要帮助学生树立正确的价值观，唤醒孩子本性中的善。作为教师如果能够意识到生存和生活高于学习，就不会再教育教学中只对孩子进行知识的传授，只盯着作业和分数了。

合肥学院的陈芬萍老师结合生动的事例，介绍了有效的课堂管理和组织策略，从课堂常规的制定到上课学生行为的管理技巧，让我不觉地从新审视自己的课堂存在的问题。教师集中教育学习心得体会900字3篇教师集中教育学习心得体会900字3篇。来自师范附小的喻老师，有着30多年的教育教学经验，她真诚地向我们传授了小学语文学习策略与有效学习指导的方法，肥西的李亚玲老师用自己亲身经历，告诉我们学习的重要性。合肥市和平小学的夏春梅老师结合教学案例分析了小学语文学科教学问题诊断与解决

经过学习，我认识到，学生如果学习有效，必须要自主学习，而自主学习恰恰是要强化教师的有效指导，而有效指导也必然是有利于促进学生自主学习的教学行为。如何在教学中落实今天所学，还要靠今后自己在教学中大胆实践，不断摸索。我相信，只要善于钻研，一定会提高课堂的有效性。

教师集中教育学习心得体会900字2篇

今年寒假，我按要求参加了以“提高有效教学能力，促进学生有效学习”为主题的2013年集中培训学习，目的在于引导全体中小学教师重点学习重要的和新出台的教育法律法规，帮助教师提高师德修养和法制素养，全面提高教师依法执教的意识与能力。通过培训学习，我受益匪浅，感触很深。学习体会如下：

与我们教师相关的法律法规还有很多，比如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等等，通过学习，我不仅清楚地了解到自己的法律地位，而且还更新了自己对法律的认识。我知道不管是老师还是学生都有自己的权利和义务，我也更清楚地认识到作为教师所应尽的责任和义务。《中华人民共和国教育法》是我国教育工作的根本方法，要求我们做到：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、老全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国家的教育方针政策，我们每位教师必须认真贯彻这一方针。《教师法》不仅帮助教师得到自己的所得，也让我在行为上有了准则，只有好好学习才能保证自己享有的权利。1986年实施的《义务教育法》把普及义务教育、实施素质教育和促进全面发展作为立法的基本目标。今后我一定要用法律知识来武装自己，让自己成为一个真正知法、执法的合格教师。

《未成年人保护法》让我知道在今后的教育工作中，要让学生喜欢，家长满意，校长认同，就必须规范自己的思想和行为，做到不体罚、不挖苦、不讽刺、不威胁学生等等。教师要关爱学生，就必须尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展;“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，教师要做学生的知心朋友，就要对学生倾注饱满的热情，要面向全体学生，更要时刻关心后进生，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，在学习和生活细节上关心他们。体罚学生是不对的，体罚和变相体罚是对学生身体和人格尊严的双重伤害。要告别体罚，教师必须树立现代教育观念，增强法制观念，提高自身素质和修养，规范自己的教育教学行为。让我们在传授科学文化知识的同时，保护学生的身心健康，保障学生的合法权益，使自己的教育对象能够健康快乐地成长!

有偿家教是指少数教师利用节假期休息时间对有补课或课外辅导需求的学生提供有偿服务的活动或行为。近年来家教作为有偿服务行为，引起了社会的关注和讨论，省、市、县教育主管部门多次下发文件禁止有偿家教。因为“有偿家教”影响了教育的整体形象;“有偿家教”玷污了教师职业道德;“有偿家教”违背了教育公平的原则;“有偿家教”不利于教学质量提高和学生成长。作为教师要始终牢记教书育人的神圣职责，严守教育法规，要加强学习，提高自身的职业素养，遵循教育规律，遵守教学规范，身正为范，为人师表，自觉地坚决抵制有偿家教，做学生健康成长的引路人。只有这样，无愧于教师这神圣的称呼。

#from 教师集中教育学习心得体会900字3篇来自 end# 精神凝聚力量，榜样引领方向。教师集中教育学习心得体会900字3篇文章教师集中教育学习心得体会900字3篇出自wk-78500000564411.html，此链接！。在2013年集中培训活动中，聆听了“全国最美乡村教师”潘立华老师先进事迹。他在海拔千米的深山教学点，持续任教37 年，在平凡的岗位上做出了不平凡业绩的感人事迹深深地感染了我。我要以潘立华老师为榜样，学习他坚守不计回报，默默奉献的信念，用“捧着一颗心来，不带半根草去”的情怀，在农村偏远山区奉献无悔的青春;学习他践行为人师表，教书育人的原则，在学生心目中树立起最崇高、最有威信的榜样;学习他那颗至善大爱的心，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守可以没有大师，没有大楼，但决不能没有大爱的坚韧信念。我们要以潘立华老师为榜样，切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，树立正确的人生观、价值观，弘扬人民教师忠于职守、无私奉献的高尚品德，立足岗位，甘于奉献，努力办好人民满意教育，同心共筑中国梦。

总之，我们每一位教师，要深入学习贯彻全县教育工作会议精神，以“转作风、提效能、攻难题、重落实”十二字为指针，凝练经验，唯实创新，以更大的决心、更多的精力，再接再厉，把教育事业科学发展的各项工作落实好;要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里。

教师集中教育学习心得体会900字3篇

省高级法院为期一周的集中教育培训周圆满结束，在为期六天的讲座和研讨中，获益良多。集中教育培训周不仅主题鲜明，内容丰富，而且针对性和适用性极强。专家学者讲座资料翔实，深入浅出，旁征博引，重点突出，既有理论深度，又有实践价值。通过聆听讲座和深入研讨增长了知识，开拓了心智，开阔了视野，提高了认识，真正起到了“收心”“输血”“充电”的作用。特别是董开军院长关于树立学习就是工作、学习就是责任、学习就是素质的重要论述，更是语重心长，深受激励和感动，激发了我不断学习的责任感和使命感。下面自己就《论语》中关于学习的境界与方法为题，谈一点学习体会。

孔子周游列国，碰了很多钉子，退而立言，教授弟子，传己之道。《论语》第一篇第一章说：“学而时习之，不亦说乎;有朋自远方来，不亦乐乎;人不知而不愠，不亦君子乎。”孔子很明确地道出了关于学习的诸多问题，在此略作归纳。

第一，关于学习的目标与境界。这个问题分为三层：第一层是悦己，第二层是乐人，第三层是修身。学习首先是让自己快乐，其次是帮助别人，从中得到快乐，第三是成就自己的道德修养。学习可以提升人的素质，让人从无知走向智慧，从浅薄走向高尚，包括丰富知识，提高能力，扩大视野，完善自我等。也就是说学习的首要动力来自于自己的内心需要，而不是外在的评价或利益追求。学习之后要服务他人和社会。学习的成果可以和别人分享，可以去分担别人的忧愁，解决别人的困难，帮助别人，快乐自己。学习不仅仅是充实完善提高自己，学习要惠及他人和社会。孔子强调的是用自己的知识和能力服务社会，建功立业，以此来成就自己。

倘若，一个人有了很多的才华，有了很大的成就，为社会做了很多的贡献，但还是没有人了解他，重用他，还是不被社会所承认和肯定，那他也不应该生气，抱怨，愤恨，他也不觉得这个社会是如此的不公平，这才是一个君子的态度。学习本来不是追求人们的评价和表扬，学习本来就不是追求功名利禄。学习本来就是成就自我，奉献社会的。即使没有人了解自己，重视自己，承认自己，但仍然坚持自己的原则，这就是君子的德行了。学习必须达到无功无名的境界，才能让自己走向道德境界，成为贤人。

学习的目标和追求的境界决定着人的学习态度和成就，一个人学习的目标和追求的境界很低的话，他的学习不会坚持的很长久，也不会有很大的成就，他也注定是一个平庸的人，他的个人潜能也不会得到发挥。所以，这个问题是一个学习的大问题，求学者必须首先明确自己学习的方向目标和要达到的境界。

第二，关于学习的方法。教师集中教育学习心得体会900字3篇心得体会，学习心得。“学而时习之。”学，是主动的，积极的学，而不是被动的，消极的学。主动是自己有需要有要求，积极是知道自己该学什么，如何学，可以有计划，目标等。时，是及时，按时。及时是要抓住最佳时机，按时是要知道周期性的反复。及时而不按时，就会前功尽弃;按时而不及时就会费时费力。习，是复习、练习，是反复的训练，是一种行为，须有一定的量的限制。科学而合理的学习方法就是有正确的学习态度，科学的学习计划，合理的学习行为。正确的学习态度是“我”对学习的内在需要，而不是别人的要求;科学的学习计划是时间上的合理安排;合理的学习行为是良好的学习品质和习惯。

5.深化改革的心得体会 篇五

要学习和掌握物质生产是社会生活的基础的观点，准确把握全面深化改革的重大关系。生产力是推动社会进步的最活跃、最革命的要素。社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力。在全面深化改革中，我们要坚持发展仍是解决我国所有问题的关键这个重大战略判断，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，推动我国社会生产力不断向前发展，推动实现物的不断丰富和人的全面发展的统一。物质生产是社会历史发展的决定性因素，但上层建筑也可以反作用于经济基础，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间有着作用和反作用的现实过程，并不是单线式的简单决定和被决定逻辑。我们提出全面深化改革的方案，是因为要解决我们面临的突出矛盾和问题，仅仅依靠单个领域、单个层次的改革难以奏效，必须加强顶层设计、整体谋划，增强各项改革的关联性、系统性、协同性。只有既解决好生产关系中不适应的问题，又解决好上层建筑中不适应的问题，这样才能产生综合效应。同时，只有紧紧围绕发展这个第一要务来部署各方面改革，以解放和发展社会生产力为改革提供强大牵引，才能更好推动生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相适应。

要学习和掌握人民群众是历史创造者的观点，紧紧依靠人民推进改革。人民是历史的创造者。要坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为推进改革的出发点和落脚点，让发展成果更多更公平惠及全体人民，唯有如此改革才能大有作为。要处理好尊重客观规律和发挥主观能动性的关系。要坚持一切从实际出发，按照客观规律办事，一张蓝图抓到底，抓好打基础利长远的工作。同时，要鼓励地方、基层、群众大胆探索、先行先试，勇于推进理论和实践创新，不断深化对改革规律的认识。

6.深化教育改革的心得体会900字 篇六

经济体制改革是全面深化改革的重点, 核心问题是处理好政府和市场的关系, 使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。市场决定资源配置是市场经济的一般规律, 健全社会主义市场经济体制必须遵循这条规律, 着力解决市场体系不完善、政府干预过多和监管不到位问题。

必须积极稳妥从广度和深度上推进市场化改革, 大幅度减少政府对资源的直接配置, 推动资源配置依据市场规则、市场价格、市场竞争实现效益最大化和效率最优化。政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定, 加强和优化公共服务, 保障公平竞争, 加强市场监管, 维护市场秩序, 推动可持续发展, 促进共同富裕, 弥补市场失灵。

7.军训的体会作文900字 篇七

这次军训，不像小学的一两天军训一样;不像小学自由自在的军训一样;不像小学轻松的军训一样。在初中的军训里，是严格的，是四五天甚至一星期的军训。在这次军训中，让我最难忘的还是站军姿和齐步走。

大家看着这站军姿容易，就像普通的立正一样，但事实上并没有那么容易：两脚要分开成六十度，两脚要挺直，大拇要指贴于食指第二关节，两手要自然下垂，中指要贴紧于裤缝线。站军姿要收腹、挺胸、抬头、目视前方，两肩要向后张，比普通的立正要难得多。每位同学都顶着烈日军训，而且还要站十几分钟的军姿，对我们来说是极大的挑战。在站军姿中，锻炼了我们的意志力，锻炼了我们不怕苦，不怕累的精神，好让我们在今后的初中学习生活中能不怕苦，不怕累，能“更上一层楼”!在军训中，我们长大了!

齐步走可以说是我们这个排最不拿手的动作了。因为我们的教官教我们走的齐步是便步，不是踏步，难度有了一定的提升。走齐步必须要步调一致，而且排面要整齐，要做到整齐划一。这对我们排来说非常有难度，步调一致都可以做到，但是排面就不一定整齐了，都是快得快，慢的慢。教官喊立定的时候都是一个在前，一个在后，根本不整齐。俗话说得好：“只要付出，就有回报”。在军训后面三天中，我们重点在练齐步走。果然，经过我们的认真练习，在汇操表演中，我们排表现得还不错，齐步走的排面也没有那么乱了，还算整齐。教官对我们说过一句话：“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”!在练齐步走中，锻炼了我们坚持不懈，永不放弃的精神，流再多的血，流再多的泪，我们依然要坚持下去，不能流泪;在练齐步走中，更提高了我们的团队精神，无论掉皮也好，掉肉也好，但我们依然要记住大家是一个集体，不能掉队。这样，我们在今后的学习生活中就不会因一点点小事而就放弃了一件事情，就不会半途而废。在以后的集体活动中，团队精神也会给我们带来巨大的能量，让我们在活动中取得好成绩!在军训中，我们长大了!

在这次军训中，我们收获了快乐;

在这次军训中，我们与阳光同行;

在这次军训中，我们挑战了自我;

在这次军训中，我们练出了佳绩;

8.观沧海的阅读心得体会900字 篇八

“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。”

曹操率兵北上，要歼灭袁绍残部。临碣石山，他跃马扬鞭，登山观海。眼前水波荡漾，山岛耸立。周围树木葱茏，花草丰茂。萧瑟的风声传来，草木动摇，海面掀起巨浪，似要吞吐宇宙，日月也似出自大海;灿烂群星，也是从大海怀中涌现。曹操感到十分有幸看到此幅画面，写下这首诗咏叹自己内心的宏伟志向。

曹操笔下的沧海，既有那水波荡漾、山岛耸立的动景，也有树木丛生，花草丰茂的静景。还有那风吹沧海，卷起巨浪，只见那惊涛骇浪拍击岩壁，激起三尺高的浪花，就同那卷起千堆雪的壮阔景象。因为大海壮阔，所以吞吐天地，渺看银河，写出那无与伦比的壮阔大海。

再品味整首诗，仿佛看见曹操站在碣石山尖，俯视沧海，扬鞭东指，壮心不已!就像一只雄狮，一心决灭袁绍，统一天下，问鼎中原!

曹操的诗，不在于多，而在于内心那暗含的雄心，“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。”恰巧突出了曹操诗所具有的枭雄本色。

曹操借海言志，写出自己内心的远大抱负与他的心胸开阔。通过“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”这两句也看出他的必胜决心。

9.扬起全面深化农村改革的风帆 篇九

新年伊始, 中央一号文件下发全国, 再次吹响了全面深化农村改革的集结号, 打响了加快推进农业现代化的发令枪。新一轮农村改革, 针对的病根是城乡二元结构体制, 瞄准的目标是健全城乡一体化发展体制机制, 把握的要义是城乡统筹联动, 赋予农民更多财产权利, 推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置, 让农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。

全面深化农村改革不是为改而改, 是由问题倒逼的。我国工业化、城镇化快速推进, 农业现代化落在了后边, 农业还是“四化同步”的短腿, 农村还是全面建成小康社会的短板, 形成工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系呼唤更深入的体制突破。保障国家粮食安全, 面临的资源环境约束矛盾日益尖锐, “中央要粮食、地方要财政、农民要收入”的不同利益协调难度增大, 保护农业资源、保障农民利益需要更刚性的制度保障。小规模的分散经营与发展现代农业不相适应, 解决谁来种地的问题更加紧迫, 培育适应现代农业发展的新型经营主体亟待农业经营体系创新。农村人口大规模流动, “三留守”问题成为全党全社会的“心头牵挂”, 完善和创新乡村治理机制, 让农村社会管理和公共服务跟上经济社会结构变化步伐成为当务之急。总之, “三农”发展的很多难题, 不靠改革破解不了;农村生产力发展, 不靠改革适应不了;农民群众的期待期盼, 不靠改革实现不了。必须进一步解放思想, 稳中求进, 改革创新, 坚决破除体制机制弊端, 坚持农业基础地位不动摇, 加快推进农业现代化。

10.深化教育改革心得体会 篇十

现在有高中选修课怎么上的问题。这是一个非常大的改革。我最担心的是：

第一，怎么让普通的中学把课开起来?教师的水平能不能达到开选修课的水平?我很想听听大家的意见。

第二，这次课改能不能成功，很重要的问题就是能否正视高考。

如果我们的课程和高考是脱节的，那肯定要失败。对高考的批评足够多了，我们可能不喜欢高考，但目前它还要存在，就必须与它挂钩。有些问题是非常实际的，比如，选修课怎样考试?在高考中如何体现?从理念上讲，选修既然提倡的是个性化学习，那就不应当再和高考挂钩。可是如果在高考中不体现，那很可能就得不到重视了。课程改革当然最好能带动高考的改革，但也不可能就颠覆了高考。课程改革是新的探索，可能成功，也可能不怎么成功，但走到这一步，必须坚持实验，不要就是一顿批评。批评是必要的，但只是批评、颠覆，我们无所适从。多少年来我们翻来覆去做了很多事，浪费了很多时间，跟这种思维方式都有关系。语文，谁都可以批评，不像物理、数学，一般人批评起来比较困难。可见语文和社会生活的关系比较密切。但要考虑一下，不要把过多的精力放在无休止的争论上面。要多实验，多总结，多做些务实的工作和科学层面上的研究，提出一些建设性和可操作性的意见来。

11.制作包子的心得感想900字 篇十一

在我心中，我的妈妈是一个心灵手巧的全能妈妈!无论是生活上，还是事业中，她都是最优秀的。看我的身材，就知道我的妈妈有一手非常好的厨艺，无论是日常食谱的家常菜，还是饭店中的一些美味佳肴全都难不住我能干的妈妈!

但是今天她碰到难题了，我那挑剔的爸爸，想吃妈妈亲手包的包子，这下可把妈妈难住的!她什么做会做，唯独不会做包子，但是做为一个好太太，她是不会让爸爸失望的。鼓足勇气，妈妈就拉上我去准备食材了!

我发现做包子其实还是一项很复杂的工作。想做鲜美可口的包子，食材必须要新鲜，肉最好选用肥瘦适中的五花肉，怎样才能用最快的速度把肉切成碎丁呢?这也是需要技巧的。首先把肉先切成一片片薄片再切成条，最后再切成丁，这样就比较方便了，再稍微剁几下就差不多了。之后再把需要搭配的葱以及各种调味料全部放入盆中。要想做出汤包的口味，妈妈还分三次往馅料里面加了一碗水。

现在妈妈从保温箱里拿出已经发酵成功的面团，用力揉出面团里面的空气，搓成长条，再切成一块块短圆柱体。这个步骤最简单了，不一会儿就全部切好了。沒想到，随之而来的擀面皮工序可不是什么容易的事。妈妈说：面皮儿要擀得又圆又薄，中间要厚、边缘要薄，这样包出的包子才能外形美观味道可口。妈妈边说边擀，眨眼功夫已经擀出了好几张，但是无论怎么小心，擀出的面皮是参差不齐，就像一块破抹布，最后只能放弃!

终于面皮全部擀好了，马上就要包了，但是我跟妈妈都是第一次包，感觉有点难，妈妈只好边看手机边教我四指托住面皮，左手捏住面皮边，一下一下地捏着，不一会儿，我人生中第一个包子就成形了，太激动了!终于可以上锅蒸煮了，20分钟后，香喷喷的包子就完美出炉了!奶奶，爸爸边吃边夸我们做的好吃!

12.深化教育改革的心得体会900字 篇十二

收入分配是一个非常复杂的制度体系。收入是由分配制度决定的, 而分配制度是由产权制度决定的。人力资本产权具有重要的收入分配功能, 人力资本产权缺失是导致初次分配不公、居民劳动收入偏低等收入分配问题的根本原因。因此, 收入分配改革不能绕开人力资本产权问题, 人力资本产权制度改革对收入分配改革具有巨大的推进作用。

二、人力资本产权的收入分配功能

人力资本产权是一组包括所有权、使用权、处置权、收益权等的权利束。人力资本产权的完整结构包括人力资本产权权能、人力资本产权权益和人力资本产权权责。个人的人力资本产权获得经历了一个漫长的过程。在奴隶社会, 奴隶是奴隶主的私有财产, 奴隶个人完全没有人力资本的所有权, 更谈不上剩余价值的索取权了, 奴隶主占有全部剩余价值。进入封建社会, 劳动者开始拥有部分人力资本产权。在资本主义社会, 劳动者完全获得了人力资本所有权, 但是, 由于物资资本产权力量远远超过人力资本产权力量, 物资资本和人力资本是雇佣和被雇佣的关系, 雇佣契约使得工人只能凭借其人力资本所有权获得维持其生存需要的工资收入。物质资本所有者凭借对物质资本的所有权取得了利润, 人力资本所有者却没有权利参与对利润的分配。人力资本产权发展的趋势应该是劳动者凭借人力资本产权获得对利润的分配权, 物质资料所有者和人力资本所有者拥有平等的利润分配权。

产权制度是影响收入分配的一个主要因素, 特别是在知识经济时代, 人力资本及其产权在产权结构中处于主导和基础地位, 人力资本产权对人们的收入分配关系有着重要影响。人力资本收入分配理论认为:个人收入主要取决于人力资本的存量, 二者呈正相关关系;个人收入的增加主要通过加大人力资本投资或增加人力资本存量;人力资本投资增加能提高收入分配中劳动收入所占的比重, 减少财产所得所占的比重, 从而缩小收入差距和不平等。人力资本产权具有重要的收入分配功能, 具体表现在以下几个方面:

(一) 人力资本产权是其产权主体获得收入分配的基础

马克思理论认为, 物质资本所有者通过对物质资本的占有关系获得剩余价值的索取权, 推而及之, 人力资本所有者通过对人力资本的占有关系也可以实现其产权要求和报酬要求。人力资本产权的产权结构包括权能、权利和权责。其中, 权利是人力资本产权的核心内容, 人力资本产权的意义在于能够给产权主体带来可以预期的产权收益, 人力资本产权是其产权主体获得收入分配的基础。

(二) 人力资本产权的界定有利于收入分配制度的合理化

人力资本产权的界定是人力资本作为生产要素参与收入分配的重要依据。并且增加人力资本投资能提高收入分配中劳动收入所占的比重, 减少财产所得所占的比重, 从而缩小收入差距和不平等。因此, 收入分配制度的制定和改革不能忽视人力资本产权因素。对收入分配制度的调整过程, 应该同时伴随着对人力资本产权的界定过程。对人力资本产权进行明确地界定实际上是对人力资本收入依据的界定, 也是对现有收入分配制度的调整。因此, 收入分配制度改革除了要明细物质资本产权之外, 还要明细人力资本产权。只有这两种产权都得到了明析和保护, 才能在很大程度上促进收入分配制度的合理化。

(三) 人力资本产权的演进有利于收入分配制度变迁

收入分配制度的变迁路径是:从物质资本所有者完全占有劳动者的劳动成果, 到人力资本所有者能够获得工资, 然后到利润的分配由单一主体到多主体, 剩余权从物质资本独享到物质资本和人力资本共享。物质资本产权和人力资本产权的力量对比, 决定了产权所有者在收入分配中的地位。随着知识经济时代的来临, 劳动者的知识和技能得到很大程度上的提高, 人力资本在经济发展中的作用不断加强, 人力资本产权对收入分配的影响力也不断加强, 人力资本对利润分配的诉求也不断加强。收入分配制度改革应该顺应产权制度变化的趋势, 在改革过程中, 要努力实现人力资本产权所有者在收入分配中的利益诉求。

三、人力资本产权缺失是导致我国收入分配不公的根本原因

居民收入是由初次分配和再次分配构成的。当代市场经济国家国民收入分配的基本格局是, 以初次分配中的公平为主, 以再次分配实现公平调节为辅, 其中, 初次分配不公是导致劳动者收入偏低和居民收入两极分化的根本原因。初次分配形成劳动者的劳动收入和要素收入, 劳动收入和要素收入构成了居民收入的主要来源。艾普顿斯在2000年的一项研究发现, 劳动收入占比比较高的国家或者同一国家劳动收入占比比较高的时期, 收入分配就相对比较平均一些。当劳动收入占比下降的时候, 收入分配的平均程度就会下降。现代企业实行单一的物质资本产权制度, 股东是企业的所有者和企业剩余价值的唯一获取者, 劳动者只获得了代表劳动力价值的工资, 没有企业的所有权, 也不能获得自己创造的剩余价值。物质资本产权所有者获得了扩大的产权权益, 而人力资本所有者没有获得与其投资和贡献相匹配的收入, 由此导致了初次分配中劳动者收入偏低的状况。由此看来, 初次分配不公现象存在的根源是人力资本产权没有得到完整的实现。没有公平的产权制度, 也就没有公平的分配制度。

现阶段我国的国民收入分配中, 劳动收入所占的份额呈持续下降的趋势。经济数据显示, 1995-2007年间, 劳动者报酬占比从51.4%下降到39.7%, 降幅达11.7个百分点。要提高劳动报酬在初次分配中的比重, 必须建立并实行完善的人力资本产权制度, 发挥人力资本产权的收入分配功能, 使人力资本所有者和物质资本所有者一样可以获得自己创造的剩余价值的索取权。

四、建立和完善人力资本产权制度, 推进收入分配制度改革

人力资源是一切资源中最重要的资源, 并且人力资本在经济增长中的作用大于物质资本的作用。人力资本产权制度的改革有利于解决收入分配不公、居民劳动收入偏低等问题。

(一) 明确劳动行为是生产要素而非劳动者

人力资本产权所有者的独立人身权利是人力资本产权制度设计的根本障碍。建立人力资本产权制度必须明确劳动行为是生产要素而非劳动者。劳动者是人力资本所有者本身, 而劳动行为是人力资源所有者基于其劳动能力所从事的生产劳动。劳动行为参与了生产产品和提供劳务的过程, 而非劳动者本身。劳动行为由劳动者发出后, 便与劳动者分离, 成为独立于劳动者之外的生产要素。劳动行为以货币形式表现便形成人力资本。

(二) 建立人力资本产权私有制度

人力资本是“主动资产”, 天然属于个人, 并且只能由其天然的所有者控制这种资产的启动开发和利用。当人力资本产权受到损害时, 其拥有者就会立即做出反应, 部分或全部“关闭”人力资本。人力资本产权私有制度为人力资本所有者获得产权收益建立制度基础。任何收益的获得都需要一定的产权保障, 人力资本产权也不例外。只有建立人力资本产权私有制度, 才能使人力资本所有者掌握其预期收益, 并且激励人力资本所有者进行个人教育投资。

(三) 建立对人力资本核算的会计制度

建立人力资本产权制度, 必然要解决人力资本的货币计量问题。只有对人力资本进行准确的度量, 才能确定人力资本产权在收入分配中所占的比例, 进而实现人力资本产权的权益。对人力资本进行货币计量可以借助徐国君 (2003) 教授提出的“三维会计”。三维会计的等式是“资产=行为=权益”, 其中, 资产是价值的载体, 行为是价值的源泉, 权益是价值的归属。三维会计的重要意义在于能够提供有关劳动者行为带来的企业价值变化情况的信息, 为劳动者企业权益的获得提供依据。

(四) 建立人力资本出资制度

要保证人力资本价值的实现, 首先必须要建立人力资本出资制度。在法律法规上, 要允许人力资本所有者以人力资本出资, 明确人力资本的资本地位, 从而建立人力资本准入制度。按照已认定的人力资本价值, 决定人力资本所有者在企业中所占产权的份额, 并同物质资本一起记入企业资本总额。

(五) 加强各群体的教育投资力度

人力资本的获得离不开人力资本投资, 而教育投资是人力资本投资的主要部分。人力资本投资的增加能提高收入分配中劳动收入所占的比重, 减少财产所得所占的比重, 从而缩小收入差距和不平等。但是, 人力资本投资的多寡不同也会造成收入分配的不公平。教育投入的不公是造成收入分配城乡差距、地区差距的重要原因。人力资本将决定个人财富的多寡, 为实现收入分配的公平合理, 必须平等地进行全社会人力资本投资。

(六) 建立人力资本市场

13.野性的呼唤读书心得900字 篇十三

它，就是本书的主人公——巴克，原本生活在富足安逸的庄园，与法官一家相伴，享受在庄园里度过的每一天。却因为被贪心的仆人从南方主人家偷出来卖掉之后，几经周折踏上了“淘金之路”。巴克在冰天雪地的北国，在棍棒和饥饿中负重跋涉，成为一条拉雪橇的苦役犬。在恶劣的生存环境中，巴克体会到“弱肉强食”这一严酷的生存法则。最后，当它热爱的主人惨遭杀害后，它用自己的方式惩处了凶手，从此便走向荒野，走向它所向往的野性的呼唤……

看了这本书，我为巴克的一生感到难过，这是我读得最心疼的一句：当它再次苏醒过来时，它朦朦胧胧地觉得，它的舌头在作痛。我读这句时双手都捏成了拳头，好似巴克就在我眼前，被人打得可怜巴巴，我要替他去教训那些欺负它的人们。当然，巴克也有快乐的日子，就在寒风刺骨日子里，它与尼克，猎鹿犬等一起干活的雪橇狗，还有最后一位主人“约翰·桑顿”建立了深厚的友情。作者正是因为能够仔细观察，有着丰富的生活经历才能将巴克刻画得如此鲜活生动。让我在看书的同时，感觉自己和巴克的命运紧紧地维系在一起，随着书中的内容跌宕起伏，好几次为巴克留下了眼泪。 其实，巴克生存的那个险恶的自然环境，正是作者杰克·伦敦对自己所生活的现实社会的描述。如果说：生存是人类最基本的目标，那么对于动物来说，求生存就是一个“相互残杀”的过程。环境真的可以改变一个人，对于动物同样适用。正因为如此，巴克完成了从训化到野性的转化，最终成为了狼群的“首领”。

完全是生存环境的改变造就了巴克不平凡的人生，恶劣艰苦的环境可以锻炼一个人，而安逸的环境却会让人失去自己的本能。就拿奶奶养的那条“吉娃娃”来说：从小娇生惯养，就连三餐饭都非要奶奶喂才肯吃。每次奶奶都要把食物搅成肉糜喂它，才肯咽下去。现在它已经1岁多了，按狗龄算也称得上是个“青壮年”，但是直到今天都还没有换过牙，听说就连它的同胞“兄弟”所有牙都换齐了，咬起骨头来嘎嘣嘎嘣响，而它却连一小片肉都咬不烂，咽不下，十分矫情。

14.优美的个人读书心得体会900字 篇十四

在一开始的部分中，主人公变成了一个农民，地位的变化悬殊并没有使他放弃生命，他逐渐适应了贫穷而又辛苦的生活，用自己的双手养活自己。其实在现在的社会中，经常有人会因为企业破产倒闭而终此一生，但是失败衰退又能怎样呢?留得青山在，不怕没柴烧，这句话说得好，古人对于生命的珍惜热爱从中而出。生命，其实是这个世界上最珍贵的东西，即使世界上有着无数的生命，即使地球上有几十亿人类，即使你只是其中最不起眼的那些人中的一员，也不要看轻自己的生命。对于生命的热爱，应是来自于内心深处的呐喊，是灵魂的呼唤!

作者为了写出“活着”的思想，为了写出对于生命的热爱，不仅设置了重重的苦难，还添加了许多与福贵相对比的人物来突出生命的重要。在战场上，主人公小心翼翼，唯恐被打死打伤，而很多士兵都战伤，但那些把他们运到后方阵地的人，只是把他们扔到地上，不给于救治。这就是对于他人生命不敬，是对生命的亵渎与轻视，是一种最可恨的行为，由此，我们在意识到生命重要性的同时，也不能仅仅自私地保护自己的生命，还要尊敬别人的生命，在有能力的情况下尽可能挽救别人的生命。因为生命是等价的，挽救了别人一条命，就等于自己救了自己一命。但在书中，当家珍对想轻生的春生说出：“你还欠我们一条命，你就拿自己的命来还吧。”时，她在劝诫春生要活着，但是他还是上吊死了。确实，所带来的苦难是人难以承受的，毕竟在那个**、没有公平正义的年代里，人的生命在那些疯狂的“革命者”眼里没有什么太大的价值，有很多的著名作家和科学家都自杀在那个悲伤的年代，如老舍先生。但是也如食指在《相信未来》中诉说的那样：朋友，坚定地相信未来吧，相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻，相信未来，热爱生命。在逆境中，我们更要珍爱生命，相信终有一天真理终会站到自己这一边。真理可能会迟到，但永远不会缺席。而如果连命都没有的，哪能看到太阳升起的时刻!

另外，作者书中所用的语言也很有地方特色，带有山东地方特色的粗犷，文中的语言更加贴合实际，读起来更加真切逼真，让人感受到一股扑面而来的地方特色，感受真真切切的农村气息，这对于描述一个农村的背景拥有着巨大的作用。

15.深化职称评聘制度改革的思考 篇十五

一、深化职称评聘制度改革的必要性和紧迫性

截止到2006年底, 我局现有职工362名, 其中专业技术人员182名, 占职工总人数的55%;具有正高级专业技术职务任职资格的7名, 副高级专业技术职务任职资格的49名, 中级专业技术职务任职资格的46名, 初级专业技术职务任职资格的93名。

在我省实行“严格条件, 放开申报”的政策后, 灌区每年都有符合职称申报条件职工, 在获得资格后, 因没有完善的岗位设置与职称挂钩, 多年来形成了既评即聘的习惯模式, 全部聘用兑现薪酬。近几年, 工资福利政策一调再调, 工资福利经费呈猛增趋势, 水费收入绝大部分被人头吃掉, 用于工程投入很少, 若不是近几年国家对续建配套工程项目的投入, 灌区的工程状况将得不到改善, 用水户浇地难、负担重的问题就很难解决, 灌区灌溉面积萎缩速度将更快。长久如此, 灌区自身生存发展举步维艰, 技术人员的积极性难以发挥, 在大力推进人事制度改革的今天, 积极深化职称改革, 已变得十分必要和紧迫, 这也是灌区广大专业技术干部职工的普遍认识。

二、现行职称评聘制度弊端分析

主要表现在以下几个方面:第一, 评聘合一, 形成了重评轻聘、论资排辈倾向。以往在职称评定中主要是参照两个硬件条件, 即学历与资历, 因而轻视了实际能力和工作水平。在薪酬方面, 只要获得专业技术职务任职资格, 就可以享受这一职务的相应待遇, 而不管他们是否承担与专业相符的岗位, 以及他们的业务能力、工作业绩如何。这样做, 使得部分人把职称作为终极奋斗目标和一切工作的出发点, 一旦职称到手, 就安于现状不思进取, 专业技术队伍缺乏生机活力和进取精神;第二, 在职称评定中, 出现了过多、过滥的现象, 降低了技术标准。在硬件条件符合以后, 发表几篇符合政策的论文, 就可以参加评审, 有的评委还凭主观印象打分, 不能充分体现个人的能力和水平;有的同志虽然取得了相应的技术职称, 但是个人独立工作能力欠缺, 所完成的工作质量不高, 徒有虚名, 在群众中产生了很不好的影响;职称评审过程中, 出现了照顾个人情绪, 为了让某人的工资待遇上去, 就从职称上打主意;第三, 由于受指标的限制, 僧多粥少矛盾日益突出。我单位在1998~2005年的7年时间, 共计接收中专以上 (含中专) 学生90名, 年均增学生13名。单位每年大约有十几名职工达到了晋升相应职务的学历、工作年限条件, 而且每年都有调入职工需要晋升相应职务, 但每年靠自然减员形成补缺晋升的高中级人数仅1~2名, 僧多粥少矛盾日益突出。凡此种种, 都是亟待加以解决的。

三、搞好职称评聘工作的几点建议