保护校园环境,营造和谐美好校园

保护校园环境,营造和谐美好校园（精选12篇）

1.保护校园环境,营造和谐美好校园 篇一

三月环保月国旗下演讲

共同努力 营造美好校园环境

六一中队

刘俊峰

各位老师、各位同学：大家好！

今天我讲话的题目是“共同努力 营造美好校园环境”。作家说：“环境是心灵的港湾。”画家说：“环境是灵感的源泉。”军事家说：“环境是制胜的法宝。”教育家说：“环境是塑造人的摇篮。”好的环境对每个阶层的人来说，都是非常重要的，对于我们学生更是如此！

当我们漫步在绿树成荫的校园时，我们心旷神怡，当我们坐在窗明几净的教室中读书时，我们全神贯注，优美的环境我们要懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，应促使我们知书达礼，更加文明；优美的环境，应是我们学习进步，道德高尚的动力；在优美的环境中，我们应学会谦让，学会做人。在这样的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养。我们满怀激情，畅想未来。

古人云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”要做到这些，我们必须置身在一个整洁优雅的校园环境中。而要想营造这样的环境，我们必须共同努力，从我做起，从身边的小事做起。努力做到：不在教室内吃零食；不随手扔垃圾；看到别人丢垃圾上前劝阻；见到老师主动问好，主动实行“弯腰行动”——将地上的垃圾捡起放入附近的垃圾筒等等，这都是我们可以做到的。同学们，让我们携起手来，共同营造整洁优雅的校园环境吧！让我们在校园这片圣洁的天空，心灵的净土上培养起我们高尚的品格，树立起我们的优良的作风吧！

2.保护校园环境,营造和谐美好校园 篇二

一、让“文化”融入办学理念

苏霍姆林斯基说过, “学校领导首先是教育思想的领导, 其次才是行政领导。”“办学理念”是学校文化的灵魂, 它源于这所学校的传统又不拘泥于传统, 它与教师和学生的发展需求相融合, 贯穿于学校各项工作中。

我们一直致力于对教育思想的研究和实践, 不断确立、丰富和完善自己的教育思想, 找准学校前进和发展的支点。学校紧紧围绕“为学生一生的发展奠基”的教育目标, 明确了三个办学思想, 即“全面+合格+特长”的育人思想、“科学+规范+特色”的管理思想、“人文+和谐+品位”的环境思想。这“十八个字”是我校发展最核心的价值取向。在此办学思想指导下, 进一步提出了“一个中心:全面实施素质教育, 提高办学质量;两条主线:德育研究和课堂教学研究;三个特色工程:环境工程、艺术工程、科研工程;六个治校策略:用人文的环境吸引人、用合理的目标激励人、用人本的管理规范人、用温暖的情感服务人、用发展的评价塑造人、用高雅的艺趣净化人。”

二、让“文化”走进教育管理

美国学者德鲁克说过:“管理不只是一种学问, 还应是一种文化。”学校在全面的日常管理工作中, 纳入有益于学校文化的管理措施, 让“文化”走进学校管理。

1.加强管理, 构建文化建设的长效机制。

学校建设以人为本、科学规范的制度文化, 目的是让所有成员工作生活在一个规范有序又富有人文气息的环境中。为此, 我校成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组, 教导处、总务处分工负责, 组建了一支以骨干教师、特长学生为主体的校园文化建设骨干队伍, 统一领导, 各司其职, 确保校园文化建设工作的顺利开展。

2.科学规划, 营造品位高雅的育人环境。

校园环境文化是学校文化的重要组成部分, 它作为一种环境教育力量, 对学生的健康成长有着巨大的影响。学校科学规划, 分布实施, 力求营造一个艺术化、现代化, 具有独特文化品位的校园生态环境。学校抓住校园改造之机, 对学校布局重新调整。兴建了标准化教学大楼、塑胶运动场, 学校楼中花园种植了核桃楸、银杏、樱花、白玉兰、五叶木锦等名贵树种。

近几年, 学校下大力气进行校园环境建设, 投资几百万元精心设计, 倾力打造了“五八九”校园文化工程体系。“五”指五厅堂:育德堂、书香阁、会议厅、舞馨苑、多功能厅;“八”指八条文化长廊:国学长廊、德育长廊、科技长廊、外语长廊、读书乐园、体育世界、美术天地、音乐时空;“九”指九个活动室:古筝室、合唱室、书法室、美术室、国画室、微机室、机器人室、科技室、综合实践室。

我们以校园文化为依托, 注重校园文化的引领作用, 把校园文化与素质教育有机结合起来, 形成了五条教育战线。一是以展现中华底蕴的德育长廊、道德讲堂等为阵地, 抓好教师师德和学生的思想品德教育;二是以弘扬民族精华的国学长廊、书香阁等为依托, 引领书香校园建设;三是以陶冶审美情操的艺体长廊、音美教室等为途径, 提升学生综合能力和艺术水平;四是以激发探究精神的科技长廊、实验园地等为载体, 培养学生动脑动手综合能力;五是以传递世界文化的外语长廊, 外语书吧等为窗口, 打造双语学校。

各活动室都赋予其主题思想。道德讲堂, 立德修身;书香阁, 书籍是人类进步的阶梯;舞蹈教室, 让艺术注入每颗心灵;机器人室, 体验科技魅力感受智能生活;科技室, 用科学改变世界, 用智慧创造未来;综合实践活动室, 用心触摸自然, 用手开创世界。

学校宽带网、闭路电视网、广播网覆盖学校各个角落, 班班配备电脑、交互式电子白板、推拉式复合黑板、多媒体讲台, 先进的教学设施, 为教师搭建了现代化教学的平台。教师使用优秀的教学软件, 广泛地开展多媒体辅助教学, 为推进素质教育, 培养新型人才奠定了坚实的基础。

3.健全制度, 形成以人为本的制度文化。

学校制定的各项规章制度都体现了以人为本的价值理念, 为教师的专业化发展提供广阔的舞台, 为学生的成长提供最佳的教育教学服务。我校建立了《实验小学章程》, 完成了《阜新市实验小学规章制度汇编》, 各项制度全面、发展、辨证地看待教师, 营造一种宽松、协调、包容的和谐校园氛围, 从而使教师从工作、学习、生活等方面全方位提升生命质量。如:学校对教师提出要多一些理解, 多一些鼓励, 多一些关心, 多一些研究, 多一些反思, 还要多一些锻炼, 保一份健康。学校变冰冷的惩罚制度为温馨的关怀提示, 在这种宽松和谐的人文氛围中, 一支健康乐观、同心协力的团队已然形成。

在学生管理中, 学校根据学生潜能、兴趣、爱好、特长等因素, 培养具有鲜活个性的多样化人才。使每一位学生的潜能得到充分发挥、特长得到充分展现、个性得到全面发展, 是我们的培养目标。

三、让“文化”走进教师学生

1.让“文化”走进教师。

我校以实现学校内涵提升、科学发展为宗旨, 以深化课程改革、推进素质教育为核心, 以转变教师教学方式、学生学习方式为重点, 以广泛开展教学研究、促进教师专业发展为保障, 实现科学的课堂教学过程, 达到理想的课堂教学效果, 提高教师的教学效益, 提高学生的学习效益, 从而全面提高教育教学质量。

学校实施名师建设工程, 引领教师迅速成长;开展教师千分行动计划, 促进教师专业成长;开展博客教研, 唤醒教师的主体意识;倡导教学反思, 进行教育理论与实践研究。学校开展“教师随想”评比, 举办书香校园“百家讲坛”读书交流活动, 根据教师随想, 编辑并出版了《心灵感悟》《滴水藏海》《走进经典》等系列书刊。中央电视台百家讲坛主讲人王立群教授还为我校亲笔题词:“阜新市实验小学, 校园百家讲坛, 润育教坛奇葩。”此次活动的开展, 有效提高了教师的文化素养。教师立足自己的岗位, 从教育的每一个环节, 从点滴小事做起, 传承文明, 传承文化。学生也逐渐养成了读书从每日看起、文明从嘴上说起、习惯从事事行起的好品质。

2.让“文化”走进学生。

学生既是校园文化的受益者、传承者, 又是校园文化建设的主力军。学校充分调动学生的积极性、主动性、创造性, 引导学生在“潜文化”发展中, 发挥主体作用。学生要在宣传文化、行为文化、传统文化方面当好主力军, 广泛组织开展好各类文化活动, 把建设和谐校园文化的意识内化为学生的自觉行为, 在活动中, 展示实小人良好的道德风貌。

(1) 宣传活动。通过红领巾广播台、黑板报、手抄报、宣传橱窗、演讲比赛、文艺节目等形式开展教育宣传, 丰富学生知识, 提高学生意识。

(2) “五节”主题活动。学校的“读书节”, 畅游书海;“艺术节”, 感受艺术魅力;“体育节”, 分享健康快乐;“外语节”, 了解异国风情;“动漫节”, 体验民族文化。“五节”已经成为我校的文化大餐, 一道亮丽的文化风景线。每学期学生们都迫不及待地期盼着“校节”的到来, 然后全身心地投入到活动之中。

(3) “六年三段式”思想道德教育活动。学校根据学生的年龄差异, 从学校实际出发, 开展“六年三段式”思想道德教育活动。从学生的行为规范教育入手, 从学生的生活细节的养成入手, 即:以情感教育为主线, 深化道德认识;以德育活动为主体, 活化道德行为;以校园五节为依托, 提升学生品味;以学科教学为阵地, 重视课堂渗透;以优化环境为载体, 注重濡染熏陶;以德育体系为途径, 营造社会氛围。实践证明, “六年三段式”思想道德教育活动增强了德育的实效性, 突显了德育的新观念, 实现了未成年人思想道德教育在学校的新突破, 使学生思想道德素质得到明显提升。

四、让“文化”走进社会生活

校园文化是学校长期创造形成的一种特定的精神环境和具有个性特征的文化, 是学校的核心和灵魂, 是学校建设的基础和保障。我校把历史积淀的传统文化融会贯通于现代社会, 在校园生根开花, 在社会开花结果。

学校积极引导学生广泛参与社会实践, 做传播文化的小使者, 让文化走进社区, 走进千家万户。学校组织高年级同学到中华路开展“清除乱张贴”活动, 到街心广场向过路行人宣传“七不规范”和“十个道德好习惯”;组织中年级同学到社区实践基地打扫小区的主要干道和楼道;组织环保小卫士到社区进行调查等。学校向家长发出了倡议, 同时号召家长共同设计“和谐家庭”“文化校园”, 参与“书香家庭”“实小之星”的评选, 活动不但深入学生心中, 也逐渐深入到家长心中。

3.保护校园环境,营造和谐美好校园 篇三

一、更新理念，科学规划，全面提升学校文化品位

加强学校文化建设，争创文明校园，既是实现以人为本办学理念的要求，更是质量兴校、名牌立校的需要。一所学校没有厚实的文化底蕴、浓郁的人文气息，不可能有特色，不可能有生命力和吸引力。加强学校文化建设，创建有个性、高品位的学校文化氛围，对开阔视野、启迪心智、陶冶性情、完善人格、升华灵魂，是一种“润物细无声”的濡养，对主体意识、人本意识的确立，人生观、价值观、道德观的形成，也是一种潜移默化的熏陶。因此，学校领导班子多次召开专题会议，认真学习研究市教育局下发的《学校文化建设实施方案》，参观考察学校文化建设搞得好的学校，召开各层次的会议，发动大家动脑筋、想办法、集思广益。在市、县教育局主管部门及有关专家的指导下，制定了我校学校文化建设的整体规划。即按照“全方位、高标准、创新性、独特性”的目标要求，抓好校园物质文化建设；按照“深层次、多角度、生动性、先进性”的要求，抓好校园精神文化建设；按照“全面、严格”的要求，抓好校园制度文化建设。

二、改善办学条件，美化校园环境

创造优美、舒适的学校文化环境，不仅是发挥环境育人作用的需要，也是进一步充实学校文化底蕴的需要。从这个意义上说，开展学校文化建设，对于促进办学水平提高、增强办学核心竞争力、提高师生文化素养等方面都有着十分重要的意义。在这一思想的指导下，我们针对学校的实际，提出了以“建优美校园，促名师成长，创一流名校”为主要内容的“三项工程建设”。在这其中，我们把改造校园环境作为首先要开展的工作。我们根据经费情况，制定了“有条不紊、分步实施、量力而行”的校园建设改造方针，有计划、有步骤地开始实施学校文化建设。学校为此专门成立了学校文化建设领导小组，校长担任組长，班子成员担任领导小组成员，学校经多方筹资，改善办学条件，美化校园环境。完善了学校基础设施建设和幼儿园扩建工程。

现在整个校园绿草铺地，一年三季繁花争艳，四季苍翠欲滴，而且有亭台阁榭，假山喷泉，各种景点疏密相间，师生流连其间，心旷神怡，美不胜收。校风、校训、名言警句，字字玑珠，时时警策学生自省，鼓励学生进步。整个校园真正达到了“一草一木见精神，时时处处都育人，每面墙壁会说话，每个景点育人心”的育人新境界。

三、加强制度建设，创建一流校风

校风是学校文化建设的灵魂。我们在不断加强学校环境建设的同时，注重健全完善学校各项规章制度，实行科学规范管理和人文管理，坚持依法治校，以德施教，把创建一流的校风纳入学校文化建设重要内容。

首先，我校不断加强教职工队伍建设，强化师德教育，内强素质，外树形象，形成良好的教风。我校积极开展以“树师表形象，创文明校风”为主题的系列教育活动，每年都开展“师德规范教育月”专题活动，认真落实师德规范要求和教职工“十注意”“十不准”“十禁语”等师德制度，强化“学生工作无小事，教师行为无小节”意识，从小事抓起，从自我做起，抓好监督奖惩，实行师德“一票否决制”。目前，我校已形成了人人敬业爱岗，爱校爱生，人人争当师德标兵的大好局面，塑造了良好的教师群体形象，我校先后被评为泰安市行风建设先进单位、泰安市师德建设先进集体。

二是狠抓学生的思想品德和行为习惯的养成教育，以形成良好的学风。为了把学生的养成教育抓紧抓实，我校规定：新生入学的第一课为行为规范教育课，每学期第一个月为行为规范教育月，充分利用宣传板面、橱窗、结合军训、报告会、文体活动等形式，加强学生对《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度的学习理解。我们还把《规范》、《守则》细化为“宁阳二十七中学生行为规范评比细则”，日检查、周总结、每月一评比，形成了政教处、团委全面抓，班主任跟班靠上抓，学生会、文明岗值勤具体抓的全方位督查模式。

四、以常规化的校园活动，营造浓厚的学校文化氛围

1、充分发挥学校教育资源优势，广泛开展各种形式的兴趣小组活动，在原摔跤训练队、柔道训练队、篮球队、田径队的基础上，增设舞蹈训练队、合唱队、科技制作小组、读书协会、书法班、美术兴趣小组、器乐演奏队等，还可以利用周末组织专题讲座、辨论会、音乐欣赏等活动。组建耕耘文学总社，创办《耕耘》期刊，下辖三个学段文学社：小学低段幼苗文学社、小学高段春华文学社、中学秋实文学社。三个学段各自编辑自己的社刊。

2、以重大节日为契机，开展传统教育活动，如迎五一书画展、迎国庆朗诵比赛、庆元旦书画比赛、三月学雷锋系列活动。结合学校实际，开展经常性的学校传统教育活动，如每年新学期初的感恩教育活动、争当小绅士、小淑女活动。

3、各班利用班团会，经常组织学生开展小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活。

4.保护校园环境,营造和谐美好校园 篇四

——城二小“安全进校园宣传教育活动”情况汇报

“安全重于泰山”，我校始终坚持把建设平安校园工作摆到学校重要工作日程，加强领导，提高思想认识，制定多种安全措施，严格落实岗位责任制，做到事事有专人负责，人人有具体工作，真正做到了五到位，即：“思想认识到位，组织领导到位，制度措施到位，工作任务到位，管理目标到位，”认真抓好“安全专项整治”活动，切实加大校园及周边治安整治力度，认真做好治安防范及各项安全工作，确保校园稳定与安定。安全工作的到位，保证了教师安心教书，学生安心学习，家长安心工作，保证了良好的教育教学生活秩序，从而也成为学校教育教学成绩稳步提高的充分保证。

最近，校外，发生一些安全事故，莲城镇党委政府联合教育局、交警、运政等部门，到我校开展“安全进校园宣传教育活动”，结合我校实际及近期工作，将本次活动情况汇报如下。

一、狠抓一个“责”字，加强管理，建立比较完善的工作体系 学校的安全工作是全方位的，为了保证安全工作有人抓，有人管，落到实处，健全安全组织才能使之得到保证。学校先后成立了综合治理领导小组，创建平安校园领导小组，安全工作领导小组等，均由校长担任组长，下设各职能部门，分工明确，责任到人。实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务、少队、总务等职能部门分工协作，形成了职责 1

明确、协调配合的组织领导机构，确保创建工作扎扎实实地得到深入开展。每个学期安全组织都要定期或不定期召开专门会议，制定工作计划，研究安全工作，排查安全隐患，进行安全检查，并针对存在的问题进行通报，同时指导安全工作的开展。在学校开展 “安全进校园宣传教育活动”具有非常重要的意义，学校组织广大师生员工认真学习有关文件精神，认真分析全校面临的形势，查找工作中存在的问题，进一步增强维护社会稳定的责任感和紧迫感，充分认识建设平安校园的重要性、必要性和迫切性，使全体师生及教职员工对创建平安校园的认识，提到了一个新的高度，为这项工作的深入开展打下了坚实的思想基础。

二、坚持一个“教”字，深入发动，营造浓厚的校园安全氛围 学校的安全，最主要的是学生的安全，而学生的安全意识一般都比较淡薄，学生中的安全隐患随时存在，只有提高每一个学生自我安全防范意识，才能把安全事故降到最低限度。加强安全教育，是搞好安全工作不可忽视的重要环节，为此，学校采取多种形式进行安全教育。

1、做好全校性的安全教育工作。每个学期的开学典礼、国旗下讲话等都把安全工作作为会议的重要内容，并结合整体工作定期召开安全工作专题会议，举办安全图片展。同时充分发挥法制教育基地和法制副校长的作用，大力普及法律知识，加强安全教育工作。学校与司法部门、辖区派出所常年建立法制教育基地，通过多种形式，坚持开展法制共建活动。每年举行2—3次法制报告会，开设校园广播法制教育专栏。法制副校长配合学校法制教育，通过模拟法庭、现身说法，家长学生座谈会、个别谈心等形式，帮助有不良行为学生的教育转化，预防未成年人犯罪，2

收到良好的效果。坚持抓住一切有利时机，有针对性地开展法制教育活动，对违法违纪问题不回避、不手软，大处着眼，小处入手，惩前毖后，警钟长鸣。学校先后学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理处罚条例》、《学生伤害事故处理办法》、《公民道德实施纲要》、《消防法》等法律法规，普及法律知识，使广大教职工、家长、学生知法学法懂法守法，用法律维护自己的合法权益，并用法律规范自己的言行。法制宣传教育成为学校作好安全教育工作的前提和保证。学校还充分利用校园广播、校刊、黑板报、橱窗等宣传工具，通过班队会、国旗下讲话等多种渠道广泛宣传各种安全知识。学校不定期的开展安全知识讲座或安全知识竞赛，做到了安全问题逢会必讲。

2、把课堂作为安全教育主阵地，每班黑板报有一块安全教育宣传栏。课堂教学中，每个教师不仅时刻注意安全隐患，而且都把宣传安全知识寓于教学之中，使学生牢牢绷紧“安全第一”这根弦。同时，学校专门设立了“安全教育”专栏，从而保证了“安全进校园宣传教育活动”的开展和法制安全宣传不打折扣。

3、建立家庭、学校、社会安全教育网络。学生的很多时间是在家中度过的，家庭的安全教育必不可少。为了使学校、家庭对学生的安全教育“无缝对接”，学校建立家校联系记录，利用家校联系平台，一旦出现问题，便能及时与其家长取得联系。学校还经常向学生家长发放安全教育宣传材料，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追 3

求良好的教育效果。双方共同做好学生的安全教育和思想教育工作。通过多种途径，解决学生学习，尤其是心理上的困惑，帮助学生树立了正确的是非观，特别是帮助问题型学生步入健康的生活学习轨道。

三、强化一个“管”字，严格制度，保证各种工作措施的落实 为了全方位的加强学校安全工作，学校不断完善各项安全管理制度，制定了《学校消防安全应急预案》、《学校交通事故应急预案》《学校预防和处置突发性急救预案》、《学校安全工作应急预案》等安全预案，先后制定了学校综合治理制度、消防安全管理制度、重大安全事故责任追究制度、学校安全工作制度暂行规定等制度，并形成了《学校安全管理制度汇编》。每年年初学校同各处室、年级组、班主任签定《学校安全工作责任书》、《学校综合治理目标责任书》。学校的制度均予以张贴或宣传，并随时检查执行情况，完善的制度对安全工作起到了有力的保障作用。

四、践行一个“实”字，精细结合，解决突出的学校安全问题 安全设施是保障安全的有力保证，学校认真排查了存在安全隐患的地方，投入一定的财力，配备安全设施，制定安全措施，加强安全防范。

1、老教学楼、综合楼都加高了防护栏。

2、在综合楼、老教学楼、实验室、群星楼等公共场所一律按规定配备灭火器。

3、在教学楼和校门口等人员出入拥挤的地方，都张贴了安全提示标语或安全警示牌，并安排有校领导及专职人员值班。

4、对存在有安全隐患的地方都挂上警示牌

5、小卖部、食堂营业人员定期体检，持证上岗。食堂使用的餐具、厨具一律按照卫生部门的要求配备并消毒，既卫生又安全。

6、学校坚持24小时值周制，每周均有一名学校领导和保卫人员在校值班，发现问题及时处理，收到了良好的效果。

7、每天上学、放学时，都安排值周人员到校门口维持交通秩序，以减少交通事故隐患。

8、每天最后一节课下课教师监督学生离开教学楼，同时安排有值周教师在楼梯过道值班，杜绝学生踩踏事故的发生。

9、加强门卫管理，不准社会上的闲杂人员或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关处室领导的同意，同时还要及时登记。非放学时间不准学生私自出校门，如有特殊情况确需出校门的一定要有班主任以及有关老师的同意，方可放行。

10、学校社区互动，净化周边环境内强素质的同时，学校十分重视善待友邻。一直为学校营造良好的周边环境而努力。

11、加强学生心理健康教育，倡导学生自觉远离、抵抗不健康网络内容及各种形式的出版物，引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观。同时还通过各种心理活动情景训练，增强青少年的自尊心、自信心、进取心，提高他们承受挫折的能力，切实有效地促进人格完善。

12、举办防地震、防火灾、房屋坍塌等紧急疏散演练。根据紧急疏散演练方案，活动开始前学校进行了广播宣传布置，当校园里响起紧急状态的警报声时，全校师生迅速行动起来，在班主任和任课教师的带领下，迅速而有秩序地按预定的路线从教学楼撤离出来，在指定的安全地 5

带集合。整个过程紧张有序，并设有医护人员、保卫人员、各安全点负责人等负责安全保卫工作。此次活动的成功组织，进一步强化了广大师生在遭遇地震、火灾等突发事件时自我保护和防范意识，同时也再次训练了师生们对此类似事件的应急处理能力，活动的开展取得了良好的效果。

最近一周，校外发生多起安全事故，在此非常时期，我校再次绷紧安全这根弦，多措并举，为安全保驾护航。

一是抓好宣传教育，利用小广播，黑板报宣传法制、安全知识，让学生懂得自救、自护的基本常识。

二是严格作息制度，学生早上7：00左右才能进校，12：00必须离校。中午2：00进校，晚5：00离校。学生扫地时必须有老师在场。

三是执行编队离校，同班同一片区的学生集队结伴回家，设队长一人，小组长若干，编队名单交学校存档。班主任要密切关注行困生的动态。

四是值周领导必须在早自习前到校，晚6：00以后方可离校，随时巡查校园安全。

五是强化门卫职责，严格制度，加强管理，陌生人必须登记才能入校。

六是总务处再次签订安全责任书，明确职责，分工到人。七是做好教师辅导与安全的关系，上辅导课的教师要保障最后一个学生安全离校。

八是做好晨检与考勤，及时了解师生动向。九是成立护校队，维护校园安全。

十是抓好排查工作，检查及收缴危险物品。

五、突出一个“防”字，居安思危，增强学校安全的防控能力 由于多种因素的影响，我校安全工作形势依然严峻，校舍老化隐患不断、周边环境治安整改工作仍有待于进一步完善。对此，我校将采取强有力措施，进一步深化专项整治，搞好学校安全工作，向社会交上一份满意的答卷。

1、强化思想认识。

我校1800余名师生在校园内生活、学习和工作，学校安全工作任务极为艰巨，社会关注程度十分集中，绝不能有任何的松懈和疏忽。学校必须从维护发展稳定大局，关心下一代健康成长的高度，进一步认清形势，提高认识，统一思想，理顺和建构学校安全整治长效机制，做到环环相扣，点点相连，密而不繁，疏而不漏，确保万无一失。积极争取学生家长和社会各界人士对学校安全工作的理解、支持，做到人人重视安全、事事安全第一，确保学校安全管理和治安整治卓有成效。

2、加强疾病防控

一要加强卫生保健和晨检，控制传染病在学校的蔓延。进入气候多变夏季后，传染病的发病率呈上升趋势，因此要引起重视，加强晨检和疫情的报告。

二要加强消毒、通风，切断传播途径。要选择合适的时间加强消毒，降低药物对学生的危害；同时，加大教室空气的流通，降低病菌的存活 7

时间和密度，切断传播途径。

三要加强宣传，提高学生的预防意识。学校要充分利用健康教育课、小广播、板报等多种形式，向学生讲解传染病的预防常识，提高自身预防意识，降低人为发病率。

3、强化交通安全

一要教育学生遵守交通规则，最大限度的避免人身伤害。二要教育学生不乘坐超载车、不合格车辆、农用车、三轮车。三要要积极争取交警等相关部门的高度重视，在学校交通主干的北大门路上重新安装醒目的交通警示标志。

4、强化治安安全

一要做好校园封闭工作，严格外来人员入校登记工作，严禁社会闲杂人员进入校园。

二要做好校园巡逻工作，确保学校、师生财产人身安全。

5、强化校舍改造

要千方百计争取资金进行老教学楼、电路、门窗、消防设施、运动场地的大力改造。

6、强化目标责任。

维护校园及周边治安秩序，是保障学校安全的重要组成部分，学校有关部门必须按照各自的工作任务，进一步加强领导，强化学校安全责任制。具体分工如下：

组织与制度：校长室、教导处。宣传教育：德育处、党支部。

卫生安全：总务处。交通安全：教导处、大队部。校产安全：总务处。

活动安全：校长室、教导处、大队部。教学安全：教导处。

法制安全教育：德育处、大队部。

与其他部门协作做好校园周边整治工作：校长室。

7、强化教育宣传。

要通过多种方式和途径，采取多种措施，在深度和广度上狠下功夫，切实加强宣传教育。广泛开展各种形式的活动，如升旗、降旗仪式、演讲、班队会、安全知识讲座、家长会议等教育活动，各部门、各年级组要有计划、有记录，创造性地开展工作。要开展好每周五下午降旗时的安全教育，要利用班、队会等有利时机开展社会实践活动。要加强学生道德品质教育、纪律教育和卫生健康教育，全方位地占领学生思想阵地，从根本上解决问题。同时要求班子多下班级，多接触学生，了解学生，发现苗头性问题，及早处理。教育学生做到：

一是严禁攀坐各楼层护栏，不得在各楼层的楼梯或走廊追逐，奔跑，打闹，以防跌倒、摔伤；课间操、放学下楼梯、升旗集会解散时要靠右行，不要拥挤，推搡，以防发生踩踏事故。

二是不摸、不动灭火器材、电线、各种开关；为防止火灾和意外事故，除实验外，所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火。

三是严守交通规则，注意交通安全。出入校门步行，放学后不要在 9

校门外逗留；上、下学途中要注意安全。

8、强化协作协调。

为进一步配合相关部门做好周边环境整治工作，要积极与街道办事处及有关部门密切联系，共同治理校园周边流动的无证摊点各部门；各班要严格按照学校的统一部署，识大体、顾大局，通力协作，密切配合，充分发挥各自作用，做到学校安全有什么问题就及时解决什么问题，在第一时间消除学校及校园周边环境的安全隐患。任何人发现安全隐患、学生违纪事件、学生伤害事件均应及时向学校报告、制止或施救，不得以任何理由拖延、推脱，实行首问制。

9、强化监督检查。

师生重视并做好课间操、集合、出游等大型活动的组织工作；集体出校园要向学校报告，建立报告制度，专人负责，确保师生安全。除值周例行检查外，学校将组织人员不定时的对安全工作情况进行检查、督促。对认识不到位，重视不够，流于形式的，给予通报批评，并限期及时改正。造成事故，后果严重，影响较坏的，根据责任严肃处理。

综上所述，我校在安全管理中，严格执行上级的有关要求和精神，为学生创造健康成长的良好条件和环境，是学校不容辞的责任。我校将向管理要安全，向执行要安全，并以科学发展观为指导，切实做到认识再升华、责任再增强、作风再转变、措施再到位，上下一心、左右联动，深化整治、扎实工作，确保学校安全及校园周边环境治安良好。

5.三伏潭营造平安和谐校园周边环境 篇五

努力营造平安和谐校园周边环境

三伏潭镇人民政府

全国部署开展整治校园周边环境以来，三伏潭镇按照上级有关指示精神，镇党委精心组织部署，充分整合力量，采取综合治理，整治与教育并重，整改与立制并举，校园周边治安环境明显好转，校园内部教育教学秩序进一步规范，受到了社会和学校教职员工及学生家长的好评。我们的主要做法是：

一、整合力量，明确责任，形成了校园周边环境整治领导上阵职责明晰的良好氛围。营造良好的学校教育教学环境，是一项关乎亿万家庭切身利益的民生工程，是一项关乎社会精神文明建设的基础工程，也是党委政府必须拿在手上主抓的民心工程。为使这项工作真抓真管出真成效，我们把强化领导职责放在首位，把领导干部推到工作的第一线。一是强化主职干部的领导职责。我镇现有中小学幼儿园30所。我们将镇领导班子成员、派出所班子成员和中心校主职干部分别派驻到30所学校和幼儿园，对这些驻校干部要求做到“四知四熟悉”，即知学校方位、知学生数量、知校车状况、知负责人联系方式，熟悉负责人和安保人员、熟悉教学现状、熟悉安保措施、熟悉整改情况。把校园周边环境整治工作与干部日常工作捆绑在一起，实行一月一考核。二是强化工作小组的专门职责。这次校园周边环境整治，我镇共成立了整治工作专班、食品卫生督查专班、校车整治专班、安全生产整治专班、矛盾纠纷排查工作专班等五个专门工作小组，分别由一名镇委领导牵头，相关职能部门参与，各专班不定期交叉开展检查督办整改，共发整改通知15份，整改隐患6处，规范管理制度4条，化解矛盾纠纷3起。三是强化责任人直接责任。我们按照“谁主管、谁负主责”的原则，规定及管文教卫、安全生产、稳定工作的镇委领导、派出所长、卫生院长、中心校长为直接责任人，发现工作不到位，出现责任事故的，按规定先追究直接责任人责任。另外，为使校园周边环境整治不出现盲区，我们将原来管理比较薄弱的村级民办幼儿园也强化了管理，按照综合治理的原则，将安全问题纳入村级管理，明确村支部书记为安全管理的第一责任人，从而使民办幼儿园的安全防范、安全意识有了明显提升，幼教秩序有了明显好转。各级领导干部职责的落实与到位，保证了校园周边环境整治的有序开展。

二、综合治理，多管齐下，形成了校园周边环境整治严管严防严治的良好声势。校园周边环境是社会大环境的一部分，环境整治绝非一日之功，也不可能一蹴而就，一劳永逸。因此必须实行综合治理，常抓不懈。一是以严打震慑犯罪。今年来，派出所针对发生在学校周边的“擂肥”和侵扰师生的案件加大办案力度，已劳动教养2人，治安拘留4人，诫勉谈话2人，还组织力量集中对两所中学进行了管制刀具清缴，在晚上加强对放学时段及学生出行路段加强巡逻，对集镇中小学派出所民警驻校，表明了严打涉校案件的决心。二是以整治规范秩序。各工作专班按照分工，相继组织派出所、交警、卫生、工商、城管、文化等单位，对集镇学校周边摊点、占道物进行清理、拆除，清除违建物2处，取缔无证摊点3个，突查游戏室、网吧5次，行政处罚2人，重点对村级民办幼儿园食品卫生进行了督查，对接送学生的校车进行了重新审验和登记，三伏潭二小校车管理“八定”（定标识、定车号、定车位、定时段、定线路、定人数、定制度、定奖惩）工作模式在全镇推广，实现了校车管理零事故。三是以教育强化意识。安全教育既靠学校也靠社会群众的参与，我镇在各学校幼儿园每周开设安全教育课程的同时，我们在三伏潭二中集中开展了防火灾、逃生自救演练，组织学生及家长现场观摩，并请公安民警为全校师生上法制课，重点宣讲如何归避风险，增强自我防范意识。我们还向全校在校生的家长发放告家长一封信，提高家长参与学生安全防护意识。四是以防范降低风险。针对我镇学校基础设施落后的现状，我们与市教育局一道共同对四所村级学校的门卫室、围墙进行了改造，各学校幼儿园也强化了内部安全保卫，增添了必要的安保器材，增添了门卫值班力量，实行教师轮班、挂牌上岗，维持校门口上学放学秩序。在人防物防的基础上，集镇中小学已安装视频监控系统，提高了技防水平。多形式、多举措的防范措施，为校园安全筑起了有力的屏障。

三、立足长远，建章立制，形成了校园周边环境整治常抓不懈的良性机制。校园周边环境整治是一项系统工程，必须有一套管长远、规范化的程序和制度来约束。我们在前段工作的基础上，总结成绩，整改问题，边改边建，边建边用。一是矛盾纠纷排查经常化。我们已在各中小学和各村建立了“说事室”，使发生在学校涉及师生之间的矛盾纠纷在“说事室”解决，做到矛盾纠纷化解有人管，有地方谈，有制度可循，将涉校纠纷化解在校园。二是安全隐患排查常态化。各学校对涉及学校安全的隐患经常开展排查，做到及时发现及时报告，如二小反映的锅炉安全问题，二中反映的电线老化、变压器容量不够的问题，夏市小学反映墙体裂缝的问题，我们都责成相关部门予以解决。三是联席会议制度化。我们每半月召开一次各专班工作例会，每月召开镇领导班子成员例会，通报工作情况，研究解决涉校问题，重大问题镇党委即时研究解决，把教育教学问题有机融入镇党委议题之中。四是教育投入固定化。镇党委研究决定，通校公路优先修通，学校征地优先解决，教育资金优先保障。我们集中精力对三伏潭一小的校址进行了改造，把一小建成了我镇功能齐全、设施良好的精品幼儿园。我们还对学校教师在集镇购买商品房进行每平方米50元的优惠补贴。村级小学的改造也已纳入镇党委的工作日程。

在这场中央领导关心，社会各界关注，千家万户关切的校园周边环境整治中，我们做了一些工作，也收获了一点体会，一是学校周边环境整治必须坚持政府主导。社会环境是大讲堂，学校教育是小课堂，未成年人的教育功在当代，利在千秋，只要党委政府真正把这项工作拿在手上抓，就会把党的惠民政策，真正落实到千家万户。二是学校周边环境整治必须坚持部门联动、综合治理。环境是一个不断变化的社会元素。只有各个管理部门积极参与，各谋其责，才能共同呵护校园，呵护未成年人的成长。三是学校周边环境整治必须坚持动员社会各界、各热心人士的广泛参与。社会各界人士的参与可以弥补当前教育教学设施，校园环境存在的不足，既减轻了政府的压力，也倡导了关爱之风，传承了文明之风，是对教育工作的最大支持和对未成年人最大的关爱。四是学校周边环境整治必须坚持一以贯之，形成长效机制。坚持再坚持，这项工作必然收到良好的成效。

6.加强法制教育营造和谐校园 篇六

加强法制教育营造和谐校园

拖市一中隆重召开现身说法法制教育大会

【通讯员 拖市一中 陈明】11月5日上午9时，为了加大对初中生的法制教育力度，拖市一中酝酿已久的现身说法法制教育大会隆重召开。参加会议的有天门市教育局领导、苗子湖监狱教育科长、拖市镇陈镇长、拖市派出所杨所长等领导。会上首先由两名由学生变为囚徒的少年服刑人员作了骇人听闻、触目惊心的现身说法。接着苗子湖监狱吴教导员对以上现身说法作了精辟的个案分析，提醒同学们要防微杜渐，“勿以恶小而为之。”会上拖市派出所杨所长对我国青少年犯罪的严峻现实作了深刻的分析，特别剖析了青少年扭曲心灵走上犯罪道路的主观原因，并谆谆告戒初中学生要洁身自好，革除吸烟、无节制上网、一味追求物质享受等不良嗜好。最后，拖市一中曹校长向全校学生提出了认真反思、摒弃陋习、严格要求、争做遵规守纪的合格中学生的严格要求。这次生动的现身说法法制教育大会，对于震慑玩劣生、遏制问题生、警醒后进生、规范全校学生言行、增强学生的法制观念、营造和谐校园，必将起到积极的推动作用。

7.浅谈和谐型大学校园景观价值营造 篇七

一、和谐型校园景观的重要性

和谐是一个亘古不变的话题, 无论是古人的“以和为贵”还是当今社会的构建和谐社会, 均表现了人们对和谐的追求与向往。现代理想的居住模式是人与自然和谐共处, 动植物相处融洽的生存空间。大学校园做为一种特殊的居住模式, 也应走和谐之路。和谐型校园景观对学生的心理健康、道德水平、自身品质有着潜移默化的影响;和谐校园景观带给师生以美的感受, 从而有助于学生形成美的品德、美的行为和美的科研成果, 对高素质人才的培养有着不可低估的作用。

本文以构建和谐型校园景观为最终目的, 着重论述和谐型校园环境的构建原则, 探索能够适应新时代需求的和谐校园的营造方法, 从而引导学校走生态型、以人为本、个性鲜明、社会化成人化的和谐校园之路。

二、和谐型校园景观价值营造的指导思想

美的校园环境首先是和谐的自然环境。校园里的一草一木和谐共生, 一砖一瓦协调统一;校内建筑主次分明;建筑与景观相映相衬;人与景观、人与建筑和平共处, 动静结合美妙, 犹如唇齿相依。从整体的规划布局到建筑造型与景观形态再到公共空间的各类设施、标识系统安定有序。校园环境的一切都在讲述着校园积淀的人文精神和深层次价值内涵。师生平静、谐和的进行教、学、研;一草一木其乐融融的生长。整个校园环境和谐美妙。马斯洛 (Mas Iow) 的“层次需求理论”告诉我们人在满足了基本的生理需求后, 就会进一步要去更高的层次。因此, 广大的师生在这样优美的环境中饮水思源, 积极做学问、主动做科研, 从而有利于校园整体教学素质的提高。

社会在发展、时代在进步。同时, 人居环境的要求也不断地在提高, 校园环境做为人居环境的一种, 如何才能营造和谐型生态景观价值呢?第一, 景观价值的构建应从实际出发, 依山就势, 充分享用自然景观带来的纯真与融洽。第二, 以人为本, 布局规划与功能分区合情合理, 各类设施齐全, 充分满足居于其中“人”的需求, 适当展示校园的文脉体系与价值取向。第三, 讲求生态原则、和谐原则, 即看到现在的发展与利益又要做好长远的打算, 走可持续发展的和谐、生态型校园之路。

三、和谐校园景观价值构建原则

1. 生态型原则

俞孔坚先生对理想居住地景观做过一系列的调查与研究, 结果显示, 在接受调查的87人中72.4%的人所描绘的理想环境模式为“居室背山面水, 周围树木环抱;眼前是草地和宽阔的水面, 草地上有许多花, 水中有白鸭嬉水;一条小路穿过水域通向对岸的丛林, 水中可以游泳, 林中可以散步”。山环水拥、绿草如茵、动物嬉戏、曲径通幽, 大有一种“久在樊笼里, 复得返自然”的怡然自得、心旷神怡, 这不就是生态型的居住空间吗?

的确, 与大自然和谐发展, 是现代居住环境的目标, 是现代人理想的居住模式之一。大学校园做为一种特殊的居住环境也应走生态型校园之路, 形成环境育人的良好氛围。

(1) 植物绿化上

园林是生态型的表达方式之一, 在园林中平立面绿化均呈现出完美的立体效果, 提高了环境的绿视率。在校园中实现园林景观效果具有极大的优势, 在占地面积上, 二者具有可比拟性, 只要组织规划的好, 同样能够营造出园林式的校园景观。这就要求在满足学习、住宿及基础设施的基础上提高整个环境的绿化率, 平立面绿化相结合, 俯视、仰视之间均有景观尽收眼底。在绿化布置上可采用一字型树木与趣味性绿林相结合的原则, 如主干道两旁的乔灌木为了交通的便捷性和可达性可采用简单的一字型布置方式, 而非主干道区域或大片绿化域内植被可呈趣味性、怪诞性的组合或分割方式。在植物种类上并非越多越好, 应充分考虑其生长效果与成活率, 以颇具乡土气息的本土植物为主, 并采用乔、灌、藤、地被植物及草坪相结合的种植方式。道路及园路可采用趣味的分割形式, 让其成为草坪上的有机图案, 增强平面的视觉效果。此外, 在路径的设计上, 应把草地的可破坏度降低到最小, 这就要求设计依据人行规律, 进行人性化的路线设计, 拒绝走近路现象的发生, 将路径的可达性发挥到最大。

(2) 公共设施上

材料的选用及应用要具有生态性。充分利用本地材质;在应用原理上可利用当地的自然资源, 促进校园的可持续发展。

总之, 在和谐型校园景观价值营造中应充分利用地域的自然资源, 营造颇具地域特色的校园生态系统。

2. 人性化原则

校园是教学空间, 承载着育人的重任。人性化原则既一切以服务于广大师生为最终目的, 根据广大师生的活动规律及心理需求合理的进行结构布局和景观规划, 营造温馨舒适、宁静优美的空间, 使校园环境尊重人、关心人、塑造人, 让师生在校园中感受到自然的亲和与人文的魅力, 实现人、环境、自然的和谐统一。

(1) 校园景观规划合理, 功能分区明确

景观价值的营造要根据不同的功能区域而有所不同。校园内大致有教学区、活动区、学生住宿区、教师住宿区等区域, 不同的区域要有不同的景观价值特点, 如教学区与住宿区景观要有所不同, 读书去与娱乐区景观要加以区分, 男、女生宿舍区景观应有所变化, 充分考虑不同区域内学子的不同心理需求, 创造人性化空间。教学区充分体现教与学、师与生的互动性, 应体现庄重、肃静、励志、有序的景观特色;住宿区应具有鲜明的空间特色, 各类服务设施齐全, 给师生家的安全感 (3) 。以亲和性自然景观为主, 并充分体现它的可参与性。如低矮的灌木、软绵绵的草坪、既可以观赏又可嬉戏的水景观等, 在这样亲和的环境下, 清晨伴随着清风拂面可以朗读、可以静思, 中午时分或躺或坐在草坪上沐浴阳光、观赏水景, 傍晚夕阳西下在静静的草地上回味一天的收获, 总结经验与知识, 或和朋友一起走到水里, 一起回味儿时的嬉水场景, 一起敞开封锁的心扉, 一起爽朗的大笑……此外, 住宿区还应尊重学生的兴趣爱好, 大学生社团活动较频繁, 在景观价值营造上应满足学生集会、交流情感的需求。读书区景观要宁静、严谨, 在这一区域内不允许不安景观的存在;而娱乐区则截然相反, 这一区域景观要轻松与新奇, 可设置具有参与性的景观园的制作与维护, 鼓励学子积极参与, 可用塑料泡沫和各类绘画喷漆制作各类植物, 从而启发学子对自然的保护与热爱。男生住宿区要尽显男生的阳刚之气与不拘小节, 男生天生有着好胜心理、有着不可抗拒的占有欲, 在男生住宿区应将可破坏度降低到最小值, 可构建体力竞技区或健身区如沙袋区、攀岩墙、摸高壁等符合男生心理特征的景观, 在这些区域既可以锻炼身体又能使学习压力得以释放。男生住宿区避免“高高在上”的雕塑和小品。相比之下女生住宿区景观价值的营造则要知性、委婉。女生天生有着结伴而行的特点, 或俩人一组或一个宿舍为单位, 一起吃饭、上下课、聊天、逛街;女生天生爱美……鉴于女生的这种行为习惯及心理特征, 在住宿区可设置赏花区、谈心区、美体房等, 但并不主张刻意的去区分这些区域。在赏花区内应该注意各类花卉在开花期上的连续性及颜色配置上的科学性, 谈心区则注意凳椅的安全舒适, 同时还应该满足其本身所需的半私密性, 美体房在宽敞明亮的基础上提供一定的音响设备, 在这些区域划分中, 合理的利用绿篱、柱、花架等因素, 进行空间的划分与围合, 创造宜人的空间。

(2) 校园景观要具有安全感

安全是第一位的, 包括交通体系的安全、公共设施的安全。交通体系要保证其具有可达性、安全性。公共设施在必要的时候, 要发挥其应有的作用与意义, 如在公共座椅的布置上, 应讲求“边缘效应”, 中国人往往乐于选择“看别人而不被别人看”的地理位置。

总之, 校园景观价值的营造要以人的需求为出发点, 以人为本, 尊重自然, 回归自然, 最大限度的满足师生的需求, 构建人性化校园景观。

3. 个性化原则

校园是青春与个性洋溢的空间, 因此校园环境要充分体现个性化。在景观价值的营造上, 鉴于各个院系各不相同的性格特点、价值取向及所学知识, 对其住宿区进行不同的景观价值营造。如在艺术学院住宿区, 可构建形状不拘一格的涂鸦墙, 利用广大学子的画笔绘制出不同效果的涂鸦墙, 那是创意与智慧的集中点, 它具有元素多样化、风格多样化的特点, 在这里不同的情绪特征会产生不同的视觉效果, 富有创意的涂鸦墙将会是环境中的一大亮点。在学生住宿区内, 必不可少的晾晒区也会构筑别具特色的景观价值, 此区域应注重安全性与防盗性。住宿区入口处可构筑留言区, 结伴出游、结伴回家、重要讲座等均可在此与同学们见面, 那时五颜六色的便利贴便会是住宿区入口处景观中亮丽的一笔。

4. 社会化、成人化原则

学校一直有着“象牙塔”的美誉, 这里没有暴风聚雨、没有残酷的竞争。然而温室里的花朵是经不起风雨的。在景观价值的营造上应该社会化、成人化, 以便对学生产生潜移默化的指导作用。在植物配置上体现适者生存的价值观, 告诉同学们“大树与小树”的道理, 把小树在大树的“呵护”下是永远长不大的情景展现在同学们面前, 让校内每位同学深切的体会物竞天择的激烈与残酷;在道路上表现人生的艰难与困苦, 如在道路铺装上平坦的路面与鹅卵石路面相结合, 励在表现人生道路的崎岖与坎坷。此外, 尊重学生的兴趣与爱好, 大学校园的学生青春焕发、朝气蓬勃, 他们充满了才华, 他们追逐自己的兴趣, 正如基斯特说道, “评价一个校园规划好坏与否的重要标准是看规划方案能否最大限度地激发人们与其他学生、教师、游客、艺术作品、书本及非常规活动的即兴交流……每个人的大多数受教育机会都发生在户外, 并与他所选修的课程关系不大, 只有当校园规划具备能够激发好奇心、促进随意交流谈话的特质时……它所营造出的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵。在大学校园景观价值的营造上应高充分发挥其即兴交流性, 形成环境育人、寓教于乐的氛围与场景。

四、结语

校园景观价值的营造对教育质量与学校声誉有着不可低估的作用与影响。美国康奈尔大学《1985年校园规划指导准则》中有这样一段话:“以任何标准来衡量, 康奈尔大学都是美国最美的校园之一”。期望进人该校的学生表示, 选择该校的诸多因素中。校园环境是仅次于学术上杰出声誉的第二位的理由 (5) 。每所高校都用其独具特色的方法来演绎其别有意蕴的人文积淀与历史文脉, 然而在讲述这些之时应该以和谐为源泉, 强调校园环境的生态性、个性化、人性化及社会化成人化原则, 以构筑和谐型大学校园景观价值为目的, 最终形成和谐充满内涵的校园环境。

参考文献

[1]李震, 肖鹏.营造校园“起居室”—以若干在汉高校校园广场为例看我国大学校园广场规划设计的法则[J].华中建筑, 2004

[2]俞孔坚.景观:文化、生态与感知著[M].北京:北京科学出版社, 1998.7

[3]刘弥嘉, 赵中宇.对高等院校校园空间环境的探讨—沈阳师范学院规划设计[J].新建筑, 2001

[4]克莱尔·库珀·马库斯, 卡罗琳·弗朗西斯.人性场所一城市开放空间设计导则[M].俞孔坚, 孙鹏, 王志芳, 等译.北京:中国建筑工业出版社, 2001

8.传承朱子文化 营造和谐校园 篇八

一、彰显个性，打造主题文化育人环境

朱熹学识渊博，遍注典籍，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学均有研究。他博大精深的儒家理学思想是营造育人的肥沃土壤。为此，学校首先从个性化的主题出发，把朱子文化摆在了育人的显要位置，让全校师生在耳濡目染中感受这一特色鲜明的文化氛围。

1. 校园布置，展现特色。2011年，学校新筹建的教学大楼，从整体布局上确立了校园文化建设的理念，架构了以朱子文化为核心的校园格局：在教学楼一层架空层墙上，木刻朱熹画像、朱子生平简介、朱子劝学语录等；二至六层教学楼走廊、楼梯、教室墙壁等多处挂着装帧醒目而典雅的朱熹诗词名句；外墙大字书以取自朱熹治学思想精华的“立德、长智、健体、尚美”为校训。这些精心的布置，不仅是一种文化装饰，更是从直观上让全校师生感受浓浓的朱子文化气息，激发师生学习朱子文化的热情。

2. 主题宣传，营造氛围。学校对自身的管理理念持以共商共议的态度。“以朱子文化为核心的校园文化建设”作为一个管理主题向广大师生宣传，在得到认可和共识的基础上，才予以确立。在宣传过程中，虽然只是校长在全体教师会议上提出一些想法和措施，向教师征询一些意见和建议，似乎并没有什么实质性的作为，但也就是在这一看似无为的过程中，朱子文化的气息已悄然漫开，遍布校园。

二、传承经典，挖掘主题文化育人素材

朱熹虽是我国古代继孔子之后的又一位重要的文化大师，是儒学的集大成者，但毋庸讳言，他的思想理论也不全然是金子。因此，在传承过程中，我校注重取其精华弃其糟粕，为学校所用，为师生所用。

1. 汲取育人精华，丰富德育阵地。朱熹一生不断地进行德育理论方面的研究和实践，留下了丰硕的成果。如：关于“立志、克己、省察、涵养、主敬、穷理、笃行”的自我教育内容；“洒扫应对”的蒙童教育思想；“禁于未发”的教育原则；“各因其材”的教育方法；“制定规范”的教育实践等。这些德育思想对于育人来说有着极其深远的借鉴意义。于是，学校组织精干教师尽可能地将这些丰硕成果加以提炼供全体师生学习，丰富学校德育阵地。

2. 学习教学理念，提升教学水平。朱熹的教学思想是在继承儒家先贤的教育思想的基础上发展起来的，是在广泛考察了历史和当时教育的各种情况，考察了教学的各个方面，并结合自己长期的治学经验和教学实践总结出来的。他的教学思想充满了睿智和辩证法，具有极大的现实意义。其思想内容丰富，涉及教学的方方面面，我们在鼓励教师博览采收的基础上，把“朱子读书六法”——循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志，推介给全校师生，这六法对师生的学习产生了最直接、快捷的影响和帮助。

三、开展活动，渗透朱熹优秀思想

在主题文化建设理念的指导下，学校从“全面传承朱子文化，营造和谐校园”的宗旨出发，开展了一系列活动，有效地宣传了朱子文化，传承了朱子文化，让学校全体师生员工从心灵深处去深深地体会，去真挚地感悟朱子文化。

1. 开展读书活动，走近朱熹。学校开展了以“读朱熹”为主题的读书活动。让每位教师每年至少读一本有关朱熹的书，写5000字的读书笔记和一篇学习心得；学生按低、中、高年段分别要求，读有关朱熹的故事、了解朱熹的生平事迹、懂得朱熹与尤溪的密切关系、背诵朱熹的名言诗词等。通过活动，让师生了解朱熹，朱进朱熹。

2. 开展综合实践活动，亲近朱熹。学校结合我县是朱熹诞生地这一人文优势，开展了多项与朱子文化相关的综合实践活动。如，组织学生游览紫阳（朱熹）公园、参观南溪书院、观看半亩方塘、瞻仰朱熹塑像；高年级开展“寻找朱熹足迹”活动；组织师生观看有关朱子文化的视频……这些活动，拨开了历史与时空的垂蔓，让师生们近距离地接触了朱熹，亲近了朱熹，更深切地感受理学大师酽酽的文化气息。

3. 开展研讨活动，贴进朱熹。为了进一步了解朱熹，更深入地领会朱子文化的精髓，学校还专门组织开展了以“朱子文化”为主题的多种研讨活动。有针对朱熹理学思想的“谈‘我眼中的朱熹’”活动；有针对教育教学思想的“谈‘学朱熹’的收获”活动；甚至还专门设置一些主题聘请县朱子文化研究会的专家到校开讲座。这些举措，从不同程度上进一步把朱子文化的传承引向深入，让师生们真正地踏进朱子文化的精彩世界。

4. 开展活学活用活动，活化朱熹。任何管理都不能流于形式、浮于表面，校园文化建设也是如此。我们宣传朱子文化，传承朱子文化，真正的目的不是让师生们读读朱子诗书、说说朱熹故事等，而是要让他们从朱子文化中汲取养料，丰盈自身，让古人的思想精髓在师生们的身上重现光彩，获得新的生命力。基于这一目的，我们在开展学习朱子文化的过程中，始终把“学”和“用”结合在一起，并且把“用”摆在了突出位置。全体师生如何运用朱熹的思想修身育德？教师如何运用朱熹的教书育人思想指导教育教学？学生如何运用朱熹的读书方法提高学习效果？……学校通过开展“学朱熹，用朱熹”活动，引导师生从这些问题出发深入学习和实践，努力把从朱熹思想中领悟到的精髓贯穿于日常的学习、工作和生活中。

四、延伸经典，塑造“儒雅书香校园”

朱子文化作为校园文化建设的核心还应该具有向外延伸和辐射的意义。它是一个点，它所辐射的外在区域才是无限广袤的文化世界，也是我们努力触摸的愿景。所以，学校在开展学习朱子文化的同时，大力鼓动师生广读群书，丰富学识，让书香飘满校园，让校园成为真正的文化圣地。

总之，朱子文化博大精深，它是我们构建和谐校园文化的源头活水。它的清澈，它的甘甜，它的深远，它的广博无不成为师生们饮之不尽的生命源泉。作为学校的引领者，我们的努力和探索还在继续，我们校园的朱子文化还会更具生命力，校园的书香还会飘得更沁人心脾，校园的一切一定会更和谐、更美好！

9.创建和谐班级,共建美好校园 篇九

五年（203）中队主题活动

一、主持人说欢迎语：

（合）尊敬的各位领导，（男）老师们，（女）同学们！

（合）大家下午好！我们是今天的主持人，（女）我是陈玉闻，（男）我是刘皓宇。五年（203）中队“创建和谐班级，共建美好校园”中队活动马上就要开始了，（合）同学们，你们准备好了吗？

（全体队员）：准备好了！

（合）：有请中队长上场。

二、各小队报数，并宣布活动开始：

（中队长上场）

中队长：全体起立,稍息.中队长：各小队报告人数

小队长：（敬队礼）报告中队长，第一小队应到 XX人，实到 XX人，报告完毕。中队长：（敬队礼）接受你的报告。（其他小队依次报告人数）（小队长回到小队前面喊稍息，然后小队长回到原位。）

中队长：（敬队礼）报告辅导员，盘江小学五年（203）中队应到73人，实到73人，报告完毕，另外，我们已做好了本次中队活动准备，邀请您参加我们的活动。

辅导员：（敬队礼）接受你的邀请。预祝活动取得成功！

中队长：全体立正。

中队长：出旗，行队礼，奏出旗曲。

（护旗手出旗，全体敬队礼。）

中队长：（礼毕）唱队歌。（金懿沁担任指挥）

生：齐唱《中国少年先锋队队歌》。

中队长：我宣布五年（203）中队“创建和谐班级，共建美好校园”主题队会现在开始，请主持人上场。（掌声）

（男女主持人上场）

（合）欢迎大家来参加我们五年（203）中队“创建和谐班级，共建美好校园”中队活动。

三、活动内容：

（女）有人说：“自然的和谐是浩瀚平江，是峻岭叠嶂。”有人说：“社会的和谐是人性的阳光，是社会的思想。”

（男）我说：“和谐是鸟儿啼鸣，花儿溢香，风儿吹，杨柳飘，无限春光的舒畅，是蜂儿嗡嗡，东去西来的采蜜忙，和谐是啄木鸟啄去树干中蛀虫时发出的笃笃声。”

（女）我说：“和谐是我们的一支歌，校园庆典的一台喜庆戏，演出了校园的青春与活力。”

（男）可见，和谐,无时无刻与我们同在！

（女）那我来问问同学看，你心目中的“和谐”是怎样的？

（学生发言，如地铁让座，拾金不昧，邻里照顾，爱心捐款，义务献血„„）（女）是啊，同学们说得真好！和谐是文明,是规范，是安全„„是民主法制、团结一致、诚信友爱，请听诗朗诵《班级和谐靠大家》：

（男）是的，同学们，班级的和谐与文明需要靠大家，莫让圣洁的班级，沾染世俗的尘埃，莫让班级的和谐与文明，因你而流泪哭泣！

（女）和谐的校园是一曲交响乐，而我们就是跳荡在琴弦上的一个个美妙的音符。每个人都会不同程度地存在某些不良习惯，只要大家勇于认识和承认自己的不良习惯并下决心纠正，就能不断进步，和谐健康成长。

（男）下面我们来轻松一下，大家看到了前面有很多气球，每个气球里面都有一张纸条，上面有的是空的，有的有一个问题要求同学回答的。同学们上来扎破气

球，如果有问题，必须在回答问题后才可以拿奖品！现在开始；（气球里的问题，是关于如何和谐生活，校园，班级等的问题，人数控制在6-7个左右）<扎气球>

（1）当你在走廊上不下心踩了别人一脚时，你会（）

（2）当同学有了困难，你会（）

（3）当你骑车不小心将老人撞倒后，你会（）

（男）谢谢同学们，你们做得真棒，希望以后我们人人能为和谐生活，和谐班级多出一份力，共同构建美好的校园，让我们的校园因你而更美丽！

请看快板表演《夸夸我们和谐新校园》（女）只要人人都献出一份爱，班级将变成美好的人间！

（男）我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；

（女）我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；

（男）我们在和谐的人际关系中健康地成长。请欣赏舞蹈《小草》

（女）营造温馨、和谐的人际关系，要靠我们大家共同的努力。

（男）温馨、和谐的人际关系给人的感觉是美好的。

（女）无论什么困难都不会难倒我们。

（男）我们拼搏

（女）我们自信

（合）我们的班级、校园将会更美好，请欣赏《跳绳歌》

（男）在和谐的班集体中，我们才能快乐成长，个性得到张扬，我们的才艺才能得到展示。

请欣赏钢琴独奏和拉丁舞曲

（男）作为一名和谐班级的队员（齐）我们就要积极进取。（女）作为一名和谐班级的队员（齐）我们就要努力学习。

（男）作为一名和谐班级的队员（齐）我们就要关心他人，团结同学。（女）作为一名和谐班级的队员（齐）我们就要做文明学生。（男）作为一名和谐班级的队员（齐）我们就要艰苦奋斗。（女）作为一名和谐班级的队员

（齐）我们就要时时刻刻把集体的利益放在第一位。

（男）只有每个队员都发挥自己的积极作用，各司其职，班级才能井然有序，和谐运转。

（女）让我们人人都怀一颗感恩之心，携手创建文明和谐的班集体，给我们的校园再添一份美吧！请欣赏《感恩的心》手语表演及合唱

（男）和谐是我们的一支歌，唱出了我们学习的动力，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；

（女）和谐是同学们互相帮助的情形，友爱、团结，让我们在和谐的人际关系中健康成长；

（合）和谐就在我们身边，从自我做起，从小事做起，关爱他人，热爱集体，全班一心，众志成城，共创和谐班级，让我们的校园更美好！

（男）下面请我们辅导员老师讲话。

今天，中队“创建和谐班级，共建美好校园”主题班会开得很成功，很精彩，老师为你们感到骄傲，感到自豪！

中队长：请辅导员老师带领我们呼号，全体起立。

师：宣誓“准备着，为共产主义事业而奋斗！”

全体答：时刻准备着！

中队长：退旗，行队礼，奏退旗曲。

（伴随《明天会更好》的歌声）

10.创建和谐班级 共建美好校园 篇十

阅读次数：249信息来源：经贸系发布日期：2011-4-14 18:19:39

为增强同学们的集体荣誉感，激发同学们的爱校情怀，4月13日下午，在班主任吴老师的指导下，095会计3班举行了“创建和谐班级，共建美好校园”的主题班会。

班会以观看童话剧《骄傲的桃花》开始，简单的故事让在场的每一位同学都深受感染，席间，不少同学相视一笑，“拥抱友情，关爱集体”的声音响彻每个人的心底。

以童话剧为切入点，班会进入讨论环节。从骄傲的桃花飘飘然之最终命运，从为同学做一件小事，从和谐宿舍的营造到和谐班级的构建，同学们畅所欲言，通过讨论，同学们描述了自己对和谐班级的构想，更思考了构建和谐班级“我能做什么、该做什么、做了什么”。

讨论环节之后，同学们通过相声《男生女生》和小讨论——文明礼仪从我做起这两个环节，再次诠释了“创建和谐班级，共建美好校园”的真谛。最后，主题班会在同学们《明天会更好》的歌声中落幕。

11.创新德育工作 营造和谐校园 篇十一

一、建立健全学校德育管理工作机制，坚持依法治教

俗话说得好“无规矩，不成方圆”。抓学校德育工作，首先就是要建立健全德育工作制度，做到有章可循、有规可依、依法治教、以法育人。在平日工作中，我们从实际出发，针对不同对象，制定了德育工作管理制度。在教师方面我们制定了《教师考勤、考绩奖罚制度》、在学生中我们制定了《中小學生文明行为“十不准”》、《学生一日行为规范》等。为了使学校的德育工作有计划、有步骤、有条不紊的进行，我们还根据《中小学德育管理规程》的有关规定，制订了《白羊溪学校德育工作方案》。有了制度和规范，我们还建立了相应的监督机制，如成立了行政领导、值周老师和学生组成的巡视监督小组。监督内容为学生行为规范，监督时间从早晨学生来校开始一直到下午放学。通过一段努力，现在学生的行为规范多了，不爬墙、不讲粗话、见老师问好、讲文明话、做文明人、争创文明班级，共建文明学校已蔚然成风。

二、加强德育工作，增强德育实效

为了把这项工作做实，我们做到了四个注重。一是注重校园环境建设。在学校操坪周围，栽郁郁青青的树木，在校园建了一排文化墙，展示师生精神风貌，粉刷了学生寝室等。有了好的环境，学生也自觉地规范着自己的行为;二是注重教师的行为示范。“学高为师、身正为范”，要学生遵守各种规范、养成文明习惯，教师必须首先做到，树立良好的形象。为此，我们要求教师正身立德，禁止教师从事第二职业，禁止教师家教家养或有偿补课。要求老师言行要文明、不当着学生抽烟嚼槟榔，学生问好时要还礼，见到垃圾要捡、讲话文明、做文明事，守住德育底线。三是注重治理周边环境。打造良好的学校周边环境，营造良好的育人氛围，对学校的德育工作起到促进作用。因此，我们学校主动与当地政府、派出所及有关部门联系，规范网吧营业行为，清理校门口小摊小贩，保护校园安全。同时学校建立家长委员会，开办家长学校，请当地名流到学校讲课，让学生看到社会的阳光与温暖，从小培养其仁爱之心。四是注重活动开展。要抓好学校德育工作，必须开展形式多样的教育活动。本期，我们通过升旗仪式，国旗下讲话，培养学生的爱国主义精神;通过“我为母校争光辉”活动，培养学生的集体主义精神;通过“我给爸妈过生日”培养学生孝敬父母的意识;通过“弯腰捡起的习惯”活动培养学生的文明习惯;通过“遵法、守法，做个合格公民”活动，培养学生的法律意识;通过“我该向敬老院老人献爱心”培养学生的社会公德及孝敬老人意识等。这些活动生动、形象、灵活、有趣，学生易于接受，效果也显著。

三、坚持以正面教育为主，给学生传播正能量

在学校德育中，一方面要加强品德教育，以“晓理、动情、炼志、导向”等行之有效的教法代替空洞乏味的说教，让学生易于听、易于接受，将德育融入到学校，教育活动的方方面面，对取得成绩的，要鼓励、表扬，以形成良好的氛围，但对有些违犯德育要求的，也应给予适当地批评教育，指出不足，布置任务、帮助别人等各种形式。并告诉他们在现实生活中处处有规矩，触犯现矩就应受到批评。现实如此，学校教育就不应回避。对于犯错了的学生，给予适当惩戒也是教育的一部分一方面;另一方面，也是培养其接受挫折的能力，对其他人起到警示与教育作用。

12.保护校园环境,营造和谐美好校园 篇十二

1、当地基本情况

徐州市位于江苏省的西北部,人口约900余万,总面积1 125 8平方公里,地处苏、鲁、豫、皖四省交界,为东部沿海与中部地带、上海经济区与环渤海经济圈的结合部。是著名的历史文化古城,也是兵家必争的军事要塞。徐州是我国铁路陇海线和津浦线的交汇点,京杭运河和多条高速公路傍城而过,是全国重要的交通枢纽。近年来立足自身优越的区位条件,在经济发展和城市建设上取得了卓著的成效。市场经济运行机制已初步形成,经济社会发展已步入工业化中期发展阶段,正在迈向初步实现现代化的重要发展阶段。2007年实现地区生产总值1679.56亿元;城市化进程进一步加快,年末全市城市化水平达45.8%。城市居住条件继续改善,年末城市居民人均住房建筑面积26.20平方米。

2、建设开发单位背景

徐州市滨湖花园房地产开发有限公司成立于2002年11月,由来自太湖之滨无锡的四家具有国家一级、二级开发资质的开发商发起组成。公司各股东资金实力雄厚,专业门类齐全,具有极丰富的房地产开发经验,良好的业绩风范和高度诚信的社会信誉,在房地产业率先注册了“太湖”、“鼎”牌住宅商标。近年来先后在无锡地区开发了太湖花园一期、二期、西太湖花园、太湖惠泉花园、新世纪花园、新江南花园、五爱家园、东河花园、标准花园等具有代表性的精品小区,累计开发面积约250万平方米,其中新世纪花园获国家级康居示范工程称号,太湖花园一期、二期两度获得建设部全国试点小区金奖,并囊括了规划、建筑、质量、科技、开发管理五项全国金牌。公司秉承各股东公司的丰富经验和管理制度,抽调选配精兵强将,凭借品牌和管理优势,借助云龙湖、云龙山、韩山、市民广场、滨湖公园、新体育中心等得天独厚的大环境,大配套条件,引入先进的规划设计理念,注重内部绿化、环境、配套和社区文化的营造,强调人与人之间的亲情和沟通,致力打造徐州一流的高尚人文居住社区,争创国家级康居示范工程,并于2003年10月提交创建申请报告、规划方案、可行性研究报告,2004年2月经建设部专家组评审同意列为国家康居示范工程。

3、项目概况

徐州市滨湖花园用地位于徐州市的云龙湖北岸。宗地东至工农南路延长线;南至八一大堤;西至韩山疗养院,北至湖北路。原状为居民及工业混合用地。项目总占地面积24.09公顷,总建筑面积529890平方米,其中住宅建筑面积495600平方米,公建面积34290平方米,可入住3610户,居住人口近12635人。按照徐州市城市规划的要求和宗地地形的特点,空间形态主体分为东西两大区域,中间用一条低层建筑(商业用房)和商业步行街进行分隔。用地北侧湖北路和商业步行街与徐州城内相连,总投资额11.972亿元人民币。申请康居示范工程部分为西半侧,占地12.18公顷,总建筑面积309188平方米,可入住居民2136户,居住人口7000人,其中住宅建筑面积289253平方米,公建面积19935平方米,总投资额7.3亿元人民币。

滨湖花园小区,经过3年多创建国家康居示范工程的艰苦努力,结合徐州地区的地理环境、气候特征、经济文化发展水平、区域材料的供应配套能力,对照《国家康居示范工程技术要求》、《徐州市滨湖花园国家康居示范工程可行性研究报告》、《康居示范工程成套技术量化评价指标要求》等,在国家建设部、江苏省建设厅、徐州市政府、徐州市建设局、徐州市规划局等各级领导的关心、支持下,现已建设完成,并通过了徐州市建设局等部门的综合竣工验收,其中一期工程于2004年3月正式破土动工,2005年12月交付使用;二期于2005年6月开工,2007年3月交付使用。目前大部分业主已入住。

二、创建的做法与措施

1. 以人为本,营造居住环境

(1)以人为本,塑造规划设计的人文境界

滨湖花园的规划以人为本,关注人的基本需求与环境的完美融合,以整体社会效益、经济效益与环境效益三者统一为基准点,着意刻画优质生态环境,为居民塑造都市中自然优美、舒适便捷、卫生安全的怡然栖息之地。同时满足住宅小区的适用性、安全性、耐久性、环境性、经济性要求,切实提高市民的人居环境。

(2)彰显特色,营造精致舒适的居住环境

小区的规划布局注重系统化和组织化的整体框架结构,规划结构强调功能分区明确、合理,注重小区与城市及云龙湖景观间的视觉关系,小区设置了三条主要视觉通道,中间一条利用低层的商业步行街空间,东、西两条结合中心绿地和小学、幼托低层建筑,使整个小区融合到城市空间中。在规划设计中注重建筑群体组合而成的空间变化,使整个小区的动态景观富于变化。从云龙湖方向看,形成一个新的城市景观。为使更多的住宅能看到湖景,层次由南向北逐渐提高,在中心绿地一侧布置点式或短板住宅增加透空面。小区在结构布局上采取自然围合手法形成若干院落,建筑群体布局沿景观轴线展开,整体空间环境规划强调景观轴线与视觉焦点,强调视觉走廊。商业设施沿街布局,设计具有现代风格的商业步行街,沿湖北路商业从空间形式上设计成骑楼的形式,使小区与周边城市景观有更为自然的协调过渡,同时为小区居民提供休闲、饮食的场所。

(3)精心设计,打造自然生态景观环境

环境设计强调营造绿意葱茏、步移景异的花园式园林意境,为使更多的住户可以观赏湖景的需要,东、西两个住宅区域的中心绿地空间敞开,景观内容丰富,形成了具有活力的空间环境。

整个小区的环境设计本着生态的原则,以绿为主,结合场地水系的利用,配以现代人文气息的铺地、座桥、灯饰、雕塑及小品等构成精致生活空间的艺术配置,在自然神韵的映衬下,构筑现代高品位生活社区的人居氛围。

(4)完善配套,创造舒适方便的生活空间

小区配有小学、幼儿园、会所、商业街、居委会等公共配套共计三万余平方米,以满足居民的日常生活需求。同时公共建筑更注重活跃性,商业步行街建筑整体设计,建筑中较多采用大玻璃,力求形成一种流畅、通透、舒展的效果。小学与幼托注重形体的穿插与组合,并结合环境产生形体的变化,符合儿童与小学生的天性。小区商业设施在小区主入口沿街设置,形成购物街的浓烈氛围。

2、注重住宅品质,打造精品工程

随着徐州市商品房建设规模的不断扩大和居民生活水平的不断提高,徐州市居民的住房需求已经由单纯的数量需求进入到数量和质量并重阶段,并逐渐呈现质量型的需求特征,对住宅的工程质量、功能质量、环境质量和管理服务质量提出了更高要求。一方面,由于住宅开发建设的复杂性和专业性,决定了作为一个普通住房消费者很难评判所购住宅本身质量,以及所购住宅的环境和公共服务设施的综合性能到底如何,再加上媒体的各种概念炒作层出不穷,广大住房消费者在各种广告面前往往显得无所适从,究竟应该花多少钱买什么档次的房子成为摆在住房消费者面前的主要问题。

另一方面,一些房地产开发企业想开发建设高品质的商品住宅,但找不到途径,如果仅靠开发企业自己的广告宣传,而没有权威的、专业的、科学的评价和认定,也很难赢得消费者的信任和市场的认同。所以,通过做康居工程,对商品住宅进行全面、客观、公正的评价和认定,能够在开发商和消费者之间架起一座桥梁,实现房地产开发良性循环,全面提升住宅品质,加快推进住宅产业化,促进房地产开发的健康持续发展。

康居示范工程实施的难度我们理解主要体现在三个方面:

首先在住宅设计上必须把保证住宅全寿命周期质量作为设计的基本原则,把住宅安全、耐久性能作为设计质量保障的基础,在建筑结构、抗震、防火、热工、节能、采光、隔音等诸多方面的专业设计中满足居民对住宅适用性的要求,在住宅规划设计中突出强调设计的均好性、多样性和协调性。

二是必须大量应用先进适用的住宅成套技术,这是示范工程的标志和核心,也是项目能否立项的关键。成套技术包括:建筑与结构技术、节能与新能源利用技术、厨卫技术、管线技术、环境及其保障技术、智能化技术及施工建造技术等7大技术体系。

三是必须应用优良的住宅部品。徐州滨湖花园作为地方型的示范工程,从项目规划设计之初开始接受康居示范工程领导小组及部、省专家组的监督与指导,严格按照规范要求调整设计和选材,虽然工程速度受到一些影响,但确实保证了产品质量,因而在验收中也取得了好成绩。滨湖花园住宅小区是徐州市滨湖花园房地产开发有限公司全力打造的精品住宅小区,除了将该公司在以往开发活动中,成功运用以及积累的先进的规划设计思想、先进的施工技术与工艺和先进的物业管理方法继续继承发扬外,还不断地努力探索新的标准化、工业化的生产手段,积极从事新产品、新材料的研究工作,探求新型节能、生态、智能化的住宅形式,建设出总体规划水平较高、应用国内成套先进技术、先进建筑材料和设备较多的居住小区,为徐州市住宅建设产业化树立了一种新的模式。我公司为求高起点、高标准进行开发与建设,注重住宅品质,打造精品工程,为徐州市及周边地区的住宅建设起到示范带动作用。具体表现在以下几个方面:

(1)提高住宅小区的设计质量

采用先进的规划设计理念,突出强调设计的均好性、多样性和协调性,使规划更科学、更合理,更符合人们的行为环境心理。在住宅设计中采用标准化设计思想,积极探索生态型、智能型等新型的住宅形式。

(2)促进住宅小区的环保质量

采用生态规划设计技术,应用现代科技系统综合解决人类可持续发展问题。通过新型保温材料及自然清洁能源的利用,降低能耗,减轻污染;通过雨污分流,将生活污水集中收集、集中处理、减少城市污水处理总量;将生活垃圾微生物处理,大幅减少垃圾出运量,有效地防治污染。通过提升住宅小区的整体环境质量,为人们创造更适宜的人居环境。

(3)提升住宅小区的功能质量

通过大量使用短肢剪力墙结构,提高了住宅的使用面积系数,创造出更灵活有利的居住空间,为住户提供多样化的选择;通过中空塑钢门窗、保温隔热防火进户门的运用,提高了住宅保温、隔热、防火、隔音等各项性能,保障了住宅的安全性和私密性;通过对厨卫整体标准化设计、使各类管线布置更加合理;采用地下停车为主的停车方式,合理组织小区内部的静态交通,为住户创造了宁静、安全、便捷的居住环境。

(4)保证建设工程的施工质量

我们坚持质量目标管理,坚持人力财力保证,坚持样板引路,坚持材料筛选与控制;我们创新管理模式,引进计算机全程监控与管理;改革施工工艺,加强施工现场的全过程质量管理,实现劳动生产率的提高;同时全面引入住宅质量通病防治措施,利用新技术、新材料,新工艺、新设备,充分保证住宅工程建设质量。譬如通过新型防水技术和材料,提高住宅产品的防水、防渗漏性能,通过使用新型墙体涂料,实现无裂缝、耐清洗的特性,降低物业维护成本。

(5)升级智能化物业管理水平

小区通过运用IC卡智能化计量收费系统、安全防范系统、设备自动监控系统、家庭现代通迅系统等先进的电子技术实现小区物业管理智能化,为住户提供更安全、更便捷的服务。

3、推广应用成套技术,带动本地产业发展

滨湖花园在建设过程中,我们结合徐州地区冬冷夏热的气候特征、社会经济发展水平和材料供应状况,按照技术可行性研究报告的内容,在成套技术的集成、创新、应用和推广方面做了大量工作,使项目建设效率、“四节一环保水平”、住宅综合品质均得到了大幅提升。具体概括为:

(1)建筑与结构技术

小高层、高层采用了短肢剪力墙结构体系,小区全部采用加气砼块、煤矸石烧结多孔砖、粉煤灰炉渣砖等新型墙体材料,达到了节材、节地的效果。

(2)节能和新能源开发利用技术

外墙体采用了保温隔热技术,山墙采用胶粉聚苯颗粒保温材料,外墙体采用粉煤灰炉渣砖和煤矸石烧结多孔砖,屋面防水层下设聚苯乙烯挤塑泡沫板保温隔热层技术,塑钢中空玻璃门窗节能技术;玻璃:采用双层中空浮法玻璃5+9+5,铝隔条内灌分子筛以防结露,太阳能利用技术(太阳能热水器通过热交换原理来达到节电目的);节水节电技术(对于市政供水压力不足的住户,采用变频调速泵组进行变频供水。根据管网实时所需流量和压力,智能控制变频泵组的运行状态,达到节能的目的)。

(3)厨房成套技术

采用标准化技术设计,按照模数原则,优化参数,设置烟气集中排放系统及水平或竖向的排风管道。

(4)管网成套技术

采用了电器多回路配线技术(6回路以上配线,住宅内照明、插座、空调、热水器、厨房插座均分回路设置),管道集中暗设技术(设置强弱电管道井,管道集中设置,隐蔽暗藏),选用了新型塑料管材(室内给水管采用PP-R管,排水管为UPVC管,电线套管采用UPVC阻燃套管,室外排污管为加筋UPVC管,采用了新型塑料窨井盖),空调室外机隐蔽安装技术(每套住宅的各卧室、起居室均设计了空调安装位置,墙面留洞设置,室外机均进行隐蔽安装,冷凝水有组织排放)。

(5)智能化集成技术

小区电话、电视、宽频数据三线采用综合布线,结合消防报警、周界报警、电视监控、可视对话、车库一卡通、广播紧急呼叫等安全防范系统,实现小区管理智能化。

(6)居住区环境及其保障技术

采用水压、水质保障技术(供水水泵采用不锈钢材质,供水管网由PE管、球墨铸铁管和PP-R管组成,确保为用户提供优质自来水),雨水收集与河水综合利用技术(将部分雨水收集起来作为小区日常花木养护、水景、洗车、洒路所需用水,如遇雨水不足,则采用截流沟之水进行补给,从而从根本上替代了自来水达到了节水的目的)。

小区垃圾袋装分类收集和有机垃圾生化处理,采用上海恒晔生物科技有限公司研制的HYW产品。能有效地把小区生活废弃物就地降解,在源头上真正做到垃圾处理的减量化,资源化和无害化。

(7)施工建造技术

采用新型防水材料成套技术(平屋面为高分子PVC防水卷材,地下室、天沟、厨卫、阳台为聚氨酯防水材料),外墙面砖防脱落技术(采用界面剂、镀锌钢丝网加锚栓固定、面砖专用粘结剂),砼高强及泵送技术(达到了高效、环保的目的),高效钢筋应用技术(采用新111级钢、冷轧带肋钢筋,达到了节材的目的),粗钢筋连接技术(横向钢筋采用直螺纹机械连接技术,竖向钢筋采用电渣压力焊连接技术,达到了节材的目的),特种桩基技术(采用高强预应力薄壁管桩),深基坑支护技术,计算机施工管理技术(施工过程进行实时监控,工程资料实行计算机处理,质量监督实行网上申报)。

(8)其它成套技术

采用残疾人住宅无障碍设计技术,抗震住宅设计技术,环境节水应用技术。

三、示范作用描述

徐州滨湖花园小区在建设过程中大量采用国家和建设部推广、推荐的新技术、新材料和新产品,以促进住宅产业化发展。在技术方案的选择上,本着慎重选项,精心设计,大胆尝试的原则,结合徐州市的实际情况,将目前国内外建筑部品体系中较成熟的成套技术加以集成应用,提高小区建设和管理的技术含量。这些新型结构及新材料的应用,充分体现了小区的先进性及示范性,能够为徐州地区住宅产业的标准化、工业化生产起引领作用,对推动当地住宅产业化发展和住宅质量整体水平提高起到了一定的引导和示范作用。

具体体现在小区规划设计和建筑设计水平有了较大提高;建筑节能技术和新能源利用得到了推广应用,住宅的内在品质逐步提高;住宅环境保障技术得到了推广和发展;小区景观与环境质量有了较大提高;住宅的工程质量和施工现场管理水平也有大幅提升。极大地促进了徐州市的房地产开发和推广应用住宅建设的新技术、新工艺、新产品、新设备,推动徐州市住宅建设整体水平的提高,有效带动了徐州市的住宅产业发展,加快了徐州住宅产业化步伐。