中国人民银行考试试题

2024-07-02

中国人民银行考试试题（精选8篇）

1.中国人民银行考试试题篇一

2009人民银行经济金融类试题（2008-12-13北京）

一、判断题

11.出口信贷中的买方信贷是为了支持本国的进口商

13.使用贷款承诺的客户，无论使用贷款与否，都必须支付一定的手续费

15.费雪认为 MV=PT 中的V是固定不变的常数

16.凯恩斯反对将货币政策作为经济微调工具，主张实行“单一规则”，即保证货币供给有一个长期稳定的增长率

17.票据发行便利通过循环发现短期票据实习长期的融资需求，降低了发行人的成本

18.托收是依赖银行信用的国际结算方式

20.商业银行的中间业务能够为其带来大量利润，因此需要占用大量资产

二、单选

2.总效用最大时，边际效用为

A.大于0B.小于0C.等于0D.不确定

8.如果以下经济处于流动性陷阱，那么

A.利率的变动对投资没有影响B.投资的变动对计划的总支出没有影响C.公开市场活动不会引起实际货币供给曲线移动D.实际货币供给增加对利率么有影响

9.当LM曲线处于凯恩斯区域时，以下说法正确的是

A.财政政策无效，货币政策有效B.财政政策、货币政策都无效C.财政政策有效，货币政策无效

D.财政政策、货币政策都有效

12.工资粘性是指以下情况中的A.工人的超时劳动不能得到补偿B.工资完全不因需求或供给的变动儿作出调整C.当就新合同谈判时，工人得不到加薪D.当物价变动时，工资不能自动做出调整

13.货币供给的变动如果对均衡收入有更大影响，则其原因是

A.私人部门的支出对利率变动更敏感B.私人部门的支出对利率变动不敏感C.支出乘数较小

D.货币需求对利率更敏感

15.如果要把产量的年增长率从5%提高到7%，在资本—产量比等于4的前提下，根据哈德罗增长模型，储蓄率应达到

A.28%B.30%C.20%D.8%

19.货币市场交易与资本市场交易相比较，其特点主要是

A.期限短B.流动性强C.收益率高D.风险大

21.下列哪一项属于中央银行的负债

A.再贷款B.再贴现C.货币发行D.外汇占款

28.我国对商业银行基金托管业务实行

A.审批制B.备案制C.注册制D.保荐人制

三、多选

4.完全竞争市场的基本特征是：

A.该产品在市场上有大量卖主和买主，从而厂商价格既定B.产品同质，完全可以互相替代C.投入要素可以自由流动D.信息充分E.厂商之间相互依存

7.广义货币包括

A.现金货币B.非现金货币C.定期存款D.转账支票E.银行股票

8.影响资产需求的因素主要有

A.财富B.预期收益C.风险D.流动性E.他人的选择

9.下列属于我国商业银行在境内不得从事的业务有

A.信托投资B.股票业务买卖C.非自用不动产D.自用不动产

10.货币政策中间目标的选择标准有

A.相关性B.可控性C.可测性D.安全性E.流动性

四、简答（各10分，共20分）

1.影响商品需求的主要因素有哪些？

2.简述巴塞尔新资本协议“三大支柱”及主要内容。

五、论述（20分）

试述在美国金融危机冲击下我国宏观经济政策目标和手段的选择。E.基金代销

2.中国人民银行考试试题篇二

一、考试方式的选择要服从学科教学目标的要求

科学、合理的考试方式可以调动学生学习的积极性、主动性和创造性;反之, 不科学、不合理的考试方式将束缚学生的思维, 抑制他们学习的积极性、主动性和创造性。考试方式的选择要服从学科教学目标的要求。

中国旅游地理课程是一门与实际密切结合的课程, 也是一门具有综合性特点、多学科交叉的边缘学科。经过教学实践, 笔者感觉到该课程的教学目标并非仅仅局限在扩充学生的旅游地理知识, 该课程也决非是一门单纯知识型的课程。

首先, 对我国旅游资源的认识和对一些世界级、国家级的旅游景点的了解, 无疑是熏陶学生爱国主义情感的有效途径。通过教学可以使学生了解祖国的美好河山及灿烂悠久的文化, 从而树立热爱祖国、增强民族自豪感的思想。其次, 在教学中不仅要让学生了解一些著名景点的特色, 更重要的是帮助他们树立高尚的审美观、健康的审美情感和正确的审美方法, 树立环保意识。

另外, 中国旅游地理课程不仅涉及地理学的许多知识, 而且同旅游有关的学科也有密切的关系, 如社会学、民俗学、历史学、地质学、建筑学、经济学、美学、心理学、文学、艺术、医学、宗教等。中国旅游地理课程的许多课题都必须同时从多种学科的角度进行综合研究。然而, 长期以来的分科教学使学生认识客观事物的综合思维能力较差, 科学与人文的渗透与融合水平有限。在本课程中自然风光的形成和我国历代劳动人民因地制宜的开发造就的许多著名景区, 都是引导学生运用多学科知识来认识问题的极好教学内容。本课程中的地理科学知识与我国传统的道德、伦理、文学艺术、宗教民俗可以融会贯通, 以培养学生从多角度多视野地去认识中国传统文化遗产的精华。

再者, 根据旅游服务与管理专业的特点以及现代信息社会对旅游人才知识和技能的需求, 要求学生能够运用所学的中国旅游地理知识, 科学地设计旅游路线。还要会制作旅游简图, 以培养空间方位概念, 树立较强的空间地域意识, 形成旅游综合动态思维, 成为具有现代服务与管理素质的应用型人才。

因此, 中国旅游地理课程的教学目标除了要系统地掌握中国旅游地理的基础知识和技能以外, 还包括培养爱国主义的高尚情感, 熏陶健康的审美情操, 树立环保意识;提高综合各科知识认识问题的能力;增强运用所学的中国旅游地理知识, 对旅游路线进行科学设计的能力, 提高旅游素养;树立空间地域意识, 形成旅游综合动态思维。鉴于以上的认识, 传统的考试方式能否适应这些教学目标的要求是要进行深入分析的问题。

二、传统的考试方式难以适应中国旅游地理课程教学目标的要求

目前, 从中小学到大中专, 从职业技术教育到成人教育, 许许多多的考试都是以学生完成教师的考题而进行的, 其主要特征包括引进了大量选择题, 其优点是可以覆盖很大的知识面和达到评分客观化, 这种传统的考试方式, 即卷面考试, 的确能够检查学生对所学知识的掌握情况, 对学生解决问题能力的培养有很好的效果。但有关资料表明, 现代管理对人才测定的要求有100多项指标, 而凭卷面考试只能考出其中的1/3, 其余的则很难用传统的考试方法考出, 如毅力、合作能力、创造能力、方法能力、组织管理能力、获取信息能力、口语表达能力、社会活动能力等。这些能力, 却正是职业教育中最为重要的培养目标。

作为中国旅游地理课程的考试, 如果采用传统的考试方式将存在以下问题:一是制约了学生提出问题能力、合作能力、设计能力、方法能力、获取信息能力、实践能力和口语表达能力等的发展;二是侧重在课本知识范围, 引导学生联系生活实际不足;三是考试只反映学习结果, 而不能表现出学生的学习过程和对学习的情感态度以及他们在价值观、个性化方面不同程度的差异。显然, 这种考试方式难以适应中国旅游地理课程教学目标的要求。

因此, 本课程的考试只能在多种形式的考试类型中寻找一些有效的方法, 期待这种考试能获得以下效果:一是将考试作为学习的继续而不是学习的终结, 增强学生对考试的兴趣程度;二是将考试的过程转化为再学习的过程, 从而对学生的应用能力、学习态度方面的个性化差异做出适度的评价;三是将考试作为充分发挥学生个体才能、充分显露他们在爱国主义情感和美育方面的发展过程, 从而综合地评估他们的学习结果。

综上所述, 由于采用传统的考试方式将难以得到理想的效果, 因此, 必须在考试方式、命题方式和评估方式上进行改革。

三、探索具有学科特色的考试方式

通过深入的思考和研究, 笔者在中国旅游地理课程考试中大致作了以下几种考试方式的尝试:

1. 合作式

教师先把全班学生分成若干个小组, 每个小组指定一位负责人, 并给出若干个旅游主题, 要求每组学生在规定时间内, 以其中的某一旅游主题编绘一份图文并茂的宣传报, 介绍旅游风光的特点, 对旅游的路线和时间做出合理的安排, 特别要求制作一幅旅游简图, 以培养学生的空间方位概念。教师在学生确定主题、选择内容、划定版面等方面给予必要的指导。每个小组在制作过程中都能进行分工合作。制作完成后, 由每组的负责人向全班学生介绍成果。其余小组进行点评, 教师最后再进行总结。这一考试过程对学生的合作能力、设计能力、空间地域意识、学习态度与情感等方面进行了充分的培养和评价。

2. 互评式

考试之前教师先给出若干个旅游主题, 规定每位学生根据这些旅游主题出若干道口试题, 要求出题内容不仅涉及地理知识, 而且要联系其他学科的知识、相关的历史背景以及风俗民情等, 希望能挖掘出旅游地的文化内涵。教师对口试题作了筛选以后在考试时由学生任选作答。答案正确与否由命题学生评判或补充, 教师再给予必要的总结。这种考试的考题命题过程、考试过程和评价过程均要学生参与, 通过学生的互相评价, 既培养了学生的提出问题能力、综合各科知识认识问题的能力, 也有效地调动了学生投入考试的积极性。

3. 介绍式

考试前要求学生通过各种途径收集资料, 图文并茂地介绍自己曾经游览过的某地的旅游风光特点以及当地的文化特色。考试限时5～10分钟。考试时, 学生都能以身临其境的感觉, 满怀激情地用地图、照片和收集的工艺品等对当地景点的历史背景、文化价值和风光特点作生动的介绍。去过外地旅游的学生能通过查阅资料, 丰富自己的介绍内容;有一些学生仅在本地游览, 但他们能选择当地颇具特色的旅游景点作了比较深刻的介绍。这种考试方式对大多数学生来讲, 既培养了获取信息能力和口语表达能力, 又上了一堂内容丰富的旅游课。

4. 论文式

教师在组织学生对本地的旅游景点进行了考察活动后, 要求学生广泛收集相关的资料, 就如何合理开发本地的旅游资源撰写论文, 文中要对旅游资源的开发提出建议, 并对旅游环境的保护以实现可持续发展提出有效的措施。教师要给予学生较长时间的准备和写作, 期末时上交。对于优秀成果可以提供给相关部门。这种考试方式能有效地培养学生的写作能力和方法能力, 并增强了环保意识。

除了以上的考试方式, 教师还可以组织学生到附近的旅游景点, 让学生模拟导游进行介绍, 以培养实践能力, 等等。不同形式的考试, 既是学生充分表现自我的机会, 也是培养爱国主义高尚情感的机会。其评价方法可以采用不同的形式, 既可采用百分制, 也可采取五级分制, 即优、良、中、及格、不及格;还可采用两级评分, 即合格与不合格;对制作、论文等, 可以采用评语加五级分制。

总之, 通过教学与考试的实践, 笔者深刻体会到考试方式的研究和改革是职业学校课程改革的一个不容忽视的方面。在职业教育中, 如何根据不同课程的教学目标采取不同形式的考试方式, 以达到促进学生的思想情操、学习态度、个性特长以及知识能力的发展, 是一个值得每位教师深入思考和研究的问题。

摘要：中国旅游地理课程是一门与实际密切结合的课程。根据这一学科的教学目标的要求, 目前被广泛应用的传统考试方式难以测试出学生的真实水平, 有必要进行改革。本文在中国旅游地理课程的考试方式方面介绍了合作式、互评式、介绍式、论文式等多种形式的改革尝试, 对学生的综合素质进行了较为全面的评价。

关键词：中国旅游地理,考试方式,改革

参考文献

[1]张干桥.探究职业教育的考试方式[J].职业技术教育, 2006年第6期

[2]张建成.创新地理考试方式[N].考试报 (地理) , 2004年3月19日

3.中国古代科举考试篇三

中国古代科举制度最早起源于隋代。隋炀帝大业三年开设进士科，用考试办法来选取进士。进士一词初见于《礼记·王制》篇，其本义为可以进受爵禄之义。当时主要考时务策，就是有关当时国家政治生活方面的政治论文，叫试策。这种分科取士，以试策取士的办法，在当时虽是草创时期，并不形成制度，但把读书、应考和作官三者紧密结合起来，揭开中国选举史上新的一页。

唐王朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度，并做了进一步的完善。在唐代，考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。

常科考试最初由吏部考功员外郎主持，后改由礼部侍郎主持，称"权知贡举"。进士及第称"登龙门"，第一名曰状元或状头。同榜人要凑钱举行庆贺活动，以同榜少年二人在名园探采名花，称探花使。要集体到杏园参加宴会，叫探花宴。宴会以后，同到慈恩寺的雁塔下题名以显其荣耀，所以把又把中进士称为"雁塔题名"。唐孟郊曾作《登科后》诗："春风得意马蹄疾，一朝看遍长安花。"所以，春风得意又成为进士及第的代称。常科登第后，还要经吏部考试，叫选试。合格者，才能授予官职。唐代大家柳宗元进士及第后，以博学宏词，被即刻授予"集贤殿正字"。如果吏部考试落选，只能到节度使那儿去当幕僚，再争取得到国家正式委任的官职。韩愈在考中进士后，三次选试都未通过，不得不去担任节度使的幕僚，才踏进官场。

唐代取士，不仅看考试成绩，还要有名人士的推荐。因此，考生纷纷奔走于公卿门下，向他们投献自己的代表作，叫投卷。向礼部投的叫公卷，向达官贵人投的叫行卷。投卷确实使有才能的人显露头角，如诗人白居易向顾况投诗《赋得原上草》受到老诗人的极力称赞。但是弄虚作假，欺世盗名的也不乏其人。

宋代的科举，大体同唐代一样，但在形式和内容上都进行了重大的改革。首先，宋代的科举放宽了录取和作用的范围。宋代进士分为三等：一等称进士及等；二等称进士出身；三等赐同进士出身。由于扩大了录取范围，名额也成倍增加。唐代录取进士，每次不过二、三十人，少则几人、十几人。宋代每次录取多达二、三百人，甚至五、六百人。对于屡考不第的考生，允许他们在遇到皇帝策试时，报名参加附试，叫特奏名。也可奏请皇帝开恩，赏赐出身资格，委派官吏，开后世恩科的先例。

建立防止徇私的新制度，糊名和誉录。糊名，就是把考生考卷上的姓名、籍贯等密封起来。糊名之后，还可以认识字画。后又将考生的试卷另行誉录。考官评阅试卷时，不仅不知道考生的姓名，连考生的字迹也无从辨认。这种制度，对于防止主考官徇情取舍发生了很大的效力。

宋代科举在考试内容上也作了较大的改革。宋代科举基本上沿袭唐制，进士以声韵为务，多昧古今；明经只强记博诵，而其义理，学而无用。王安石任参知政事后，对科举考试的内容着手进行改革，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士。所谓经义，与论相似，是篇短文，只限于用经书中的语句作题目，并用经书中的意思去发挥。强调通经致用。

明代以前，学校只是为科举输送考生的途径之一。到了明代，进学校却成为了科举的必由之路。只有进入学校，成为生员，才有可能入监学习或成为科举生员。明代的府学、州学、县学、称作郡学或儒学。凡经过本省各级考试进入府、州、县学的，通称生员，俗称秀才。

明代正式科举考试分为乡试、会试、殿试三级。乡试是由南、北直隶和各布政使司举行的地方考试。地点在南、北京府、布政使司驻地。每三年一次，逢子、午、卯、酉年举行，又叫乡闱。考试的试场称为贡院。考期在秋季八月，故又称秋闱。凡本省科举生员与监生均可应考。主持乡试的有主考二人，同考四人，提调一人，其它官员若干人。考试分三场，分别于八月九日、十二日和十五日进行。乡试考中的称举人，俗称孝廉，第一名称解元。唐伯虎乡试第一，故称唐解元。乡试中举叫乙榜，又叫乙科。放榜之时，正值桂花飘香，故又称桂榜。放榜后，由巡抚主持鹿鸣宴。席间唱《鹿鸣》诗，跳魁星舞。

会试是由礼部主持的全国考试，又称礼闱。于乡试的第二年即逢辰、戍、未年举行。全国举人在京师会试，考期在春季二月，故称春闱。会试也分三场，分别在二月初九、十二、十五日举行。由于会试是较高一级的考试，同考官的人数比乡试多一倍。主考、同考以及提调等官，都由较高级的官员担任。主考官称总裁，又称座主或座师。考中的称贡士，俗称出贡，别称明经，第一名称会元。

殿试在会师后当年举行，时间最初是三月初一。明宪宗成经八年起，改为三月十五。应试者为贡士。贡士在殿试中均不落榜，只是由皇帝重新安排名次。殿试由皇帝亲自主持，只考时务策一道。殿试毕，次日读卷，又次日放榜。录取分三甲：一甲三名，赐进士及第，第一名称状元、鼎元，二名榜眼，三名探花，合称三鼎甲。二甲赐进士出身，三甲赐同进士出身。二、三甲第一名皆称传胪。一、二、三甲通称进士。进士榜称甲榜，或称甲科。进士榜用黄纸书写，故叫黄甲，也称金榜，中进士称金榜题名。

乡试第一名叫解元，会试第一名叫会元，加上殿试一甲第一名的状元，合称三元。

明代乡试、会试头场考八股文。而能否考中，主要取决于八股文的优劣。所以，一般读书人往往把毕生精力用在八股文上。八股文以四书、五经中的文句做题目，只能依照题义阐述其中的义理。措词要用古人语气，即所谓代圣贤立言。格式也很死。结构有一定程式，字数有一定限制，句法要求对偶。八股文也称制义、制艺、时文、时艺、八比文、四书文。八股文即用八个排偶组成的文章，一般分为六段。以首句破题，两句承题，然后阐述为什么，谓之起源。八股文的主要部分，是起股、中股、后股、束股四个段落，每个段落各有两段。篇末用大结，称复收大结。八股文由宋代的经义演变而成，严重束缚人们的思想，把科举考试制度本身引向绝路。

清代的科举制度与明代基本相同，但它贯彻的是民族歧视政策。满人享有种种特权，做官不必经过科举途径。清代科举在雍正前分满汉两榜取士，旗人在乡试、会试中享有特殊的优特，只考翻译一篇，称翻译科。以后，虽然改为满人、汉人同试，但参加考试的仍以汉人为最多。

4.中国邮政银行招聘考试试题篇四

1.计算机系统中采用补码运算的目的是为了（）

A.与手工运算方法保持一致B.提高运算速度

C.简化计算的设计D.提高运算的精度

2.长度相同但格式不同的两种浮点度，假设前者解码长，尾数短，后者解码短，尾数长，其他规定均相同，则他们可表示的数的范围和精度为（）

A.两者可表示的数的范围和精度相同B.前者可表示的数的范围大但精度低C.后者可表示的数的范围大但精度高D.前者可表示的数的范围大但精度高

5.中国人民银行考试试题篇五

人民银行全国统一考试，分专业类别进行，考试内容主要包括行测+专业知识，建议报考的同学提前做好复习准备，考试复习资料可以到“考佳卜资料网”上面找找，资料确实不错，比较有针对性，资料都是上次参加考试的学长们精心整理出来的，大家可以去了解一下

中国人民银行校园招聘公告大约在每年秋季11月份左右发布，央行校招一般会分为直属单位及各分行单位的招聘，考试内容有必要提前知道。

中国人民银行的笔试环节按照报考专业类别有所区分。报考经济金融、会计、法律、计算机、管理、统计和英语专业的人员考试分为两部分：单科专业科目考试和行政职业能力测验;报考理工科(不含计算机专业)和安全保卫专业的人员则只进行行政职业能力测验，不考专业科目。

央行笔试的行测题目相对国考来讲难度并不大，复习的重点仍然在于多加练习，尽量提高做题速度。专业科目的笔试内容则主要包括判断、单选、多选、简答、论述几种题型，覆盖的知识面较为广泛，总体来说有一定的难度。

考生注意要尽早为自己制定详细的备考计划，进行全面而系统的复习，尤其是那些基础薄弱的考生。打牢基础知识，掌握应试技巧，紧跟考试形势，才能有的放矢，取得最后的成功。

笔试在1月9号进行的，笔试地点选的长春。到考场发现考场里一半以上的座位都空着。。

行测:因为之前准备过国考，没有特意准备。

专业课：汇编、数据结构和C语言比较多。没怎么考数据库。倒数第二道是程序题，在一段程序中给了五个空儿填缺的语句。最后一道题问的是计算机网络的五层协议都是啥还有功能是啥。【笔试太久远了具体的记不清了大体方向是这样的】

面试是沈阳地区打电话通知的，就告诉你过了笔试，具体面试信息得自己在沈阳分行的网站上看公告。

2.26号在沈阳大学资料复查+心理测验+看自己被分到哪天面试。所以不用穿正装！先是心理测试然后资料复查，资料审查的时候能看见一起面试的人的名字不知道排列顺序是不是按笔试成绩排的。进面试比例是1:5，但是我报的岗位有两个人没来所以只有三个人竞争。

我是2.28号上午面试。貌似整个上午或者下午的题是一样的。首先被领到第一个等候室上交手机，等着被一组一组带走。等了一上午啊！一组的人是竞争同一岗位的。然后被领到另一个屋子候场并且抽签（决定你是你们组第几个面试）顺便会有一张纸上面告诉你面试注意事项怎么做自我介绍等等。最后被带走去面试的地方的门外等着被面试。【走廊里冷风嗖嗖的】

进去先是自我介绍，面试官让你坐你再坐~ 十分钟三个问题！

第一题：据报道某地小学生朋友之间互送百元钞票当做礼物，以及越来越多的人抱怨交不到真朋友，你怎么看？

第二题：你发现你工作了一段时间的岗位并不适合你，你想去一个更适合的地方，你该怎么办？

第三题：你如何评价你自己今天的表现？

最后面试官追问了学校和家住哪儿。

然后记得回到第一个等候室拿手机，就结束了。

【插曲】在第一个等候室的时候，因为我面试的比较晚，有前面面试完回来取手机的同学，他和别人说都考了啥被我不小心听到了 so.....一上午的题都是一样的←_← 虽然我有些准备但是我也没报过班就考前听了两次中公的网课所以我答得也不咋地

笔试：计算机笔试的题目虽然不太难，但是考得范围很广，包括计算机网络的，C语言、还有一些页面调度算法等。我就只有计算机网络和C语言还会一些，其他的基本不会，还好最后一道大题是考得计算机网络的题目，好像是网络结构层次的划分，侥幸以最低分进入面试。大家在准备的时候一定要多看基础知识，都是考得基础知识的内容。

面试：结构化面试，问题是：1，上海小康家庭的女孩跟男朋友回农村，吃完年夜饭以后就和男朋友分手，你怎么看？2.做一个调研关于央行2次降息降准对中小企业融资的影响。你主要关注的问题是什么？3.小李偷看了小王的创意没有告诉小王，最后小李获得奖励，小王对此不满，经常说小李的坏话，如果你是小李该怎么解决？最后还有一个对今天面试的评价。人民银行笔试历年真题精选：

一数字推理（共5题）1.2，8，18，32，（）

A.48 B.50 C.64 D.72 2.4，3，2，0，-3，-8，（）A.-15 B.-16 C.-17 D.-18 3.6，22，39，60，90，（）A.136 B.124 C.118 D.112 4.33，37，42，49，59，（）A.71 B.72 C.73 D.74 5.1/140，1/80，1/45，1/25，()A.1/15 B.1/10 C.1/7 D.4/55

二数学运算（共10题）

6.20102010×2009-2010×2009×10001=（）A.2010 B.2009 C.1001 D.0 7.式子31，22，62，226，113，中最大的一个是（）A．31 B．22 C．226 D．113

8.甲、乙、丙三名羽毛球选手某天训练中分别用了A、B、C三个羽毛球，总数为56个，若A:B=B:C，那么乙选手所用羽毛球数是（）个。A.8 B.9 C.12 D.16 9.某单位职员在健身活动中举行乒乓球比赛，每个选手都要和其他选手各赛一场，一共120场比赛，则该单位参加人数是（）人。A.18 B.16 C.15 D.14 10.某人将一张百元人民币换成零钱,他希望所换零钱的最低币值为10元,共有换法总数为:

A.4 B.6 C.8 D.9

11.某医院统计某天求诊的病人,内科150人，外科90人，内外科都求诊的20人，这天一共有()病人？

A.240 B.220 C.200 D.170 12.AB两地间有条公路，甲从A地出发步行到B地，乙骑摩托车从B地不停的往返两地之间，若它们同时出发，80分钟后两人第一次相遇，100分钟后乙第一次超过甲，当甲到达B地时，甲乙相遇（）次。

A.5 B.7 C.9 D.10 13．学校给一批新入校的同学分宿舍，若每个房间住7人，则6人没有床位，若每个房间住8人，则空出3个房间，新同学人数是（）

A．188B．194C．206D．216

6.中国人民银行考试试题篇六

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.默认的图表类型是二维的图。A：饼 B：折线 C：条型 D：柱型

E：以上都不正确

2.计算机网络按其所涉及范围的大小和计算机之间互联距离的不同，其类型可分为。A：局域网、广域网和万维网 B：局域网、广域网和国际互联网 C：局域网、城域网和广域网 D：广域网、因特网和万维网 E：以上都不正确

3.计算机在运行程序时，如果内存容量不够，解决方法是。A：把磁盘由单密度换为高密度 B：把磁盘换成光盘 C：把软盘换为硬盘

D：增加一个扩展存储卡 E：以上都不正确

4.当一个应用程序窗口被最小化后，该应用程序将。A：被终止执行 B：被转入后台执行 C：被暂停执行

D：继续在前台执行 E：以上都不正确

5.下列有关数据库的描述，正确的是。A：数据处理是将信息转化为数据的过程

B：数据的物理独立性是指当数据的逻辑结构改变时，数据的存储结构不变 C：关系中的每一列称为元组，一个元组就是一个字段 D：如果一个关系中的属性或属性组并非该关系的关键字，但它是另一个关系的关键字，则称其为本关系的外关键字 E：以上都不正确

6.下列叙述中，错误的是。

A：内存储器RAM中主要存储当前正在运行的程序和数据 B：高速缓冲存储器(Cache)一般采用DRAM构成

C：外部存储器(如硬盘)用来存储必须永久保存的程序和数据 D：存储在RAM中的信息会因断电而全部丢失 E：功率放大器

7.某个单元格中的数值大于0的数，但其显示却是“######”。下列各种操作中。可以正常显示数据而又不影响该单元格的数据内容的是。A：加大该单元格的行高 B：使用复制命令复制数据 C：加大该单元格的列宽 D：重新输入数据 E：以上都不正确

8.5英寸的双面高密度软盘的存储容量为。A：360KB B：720KB C：1．2MB D：1．44MB E：以上都不正确

9.可以同时显示的按钮是。A：最小化、还原和最大化 B：还原、最大化和关闭 C：最小化、还原和关闭 D：还原和最大化 E：以上都不正确

10.在Windows下，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和。A：我的电脑 B：我的文档 C：回收站 D：网上邻居 E：以上都不正确

11.Excel通过功能实现图表的创建。A：数据库应用 B：图表向导 C：函数

D：数据地图 E：以上都不正确

12.下列术语中属于显示器性能指标的是。A：速度 B：可靠性 C：分辨率 D：精度

E：以上都不正确

13.在Windows下，将某应用程序中所选的文本或图形复制到一个文件中可选择的命令首先是。A：剪切 B：粘贴 C：复制

D：选择性粘贴 E：以上都不正确

14.与广域网相比，局域网不具备的特点是。A：较大的地理范围 B：较高的数据传输速率 C：较低的误码率

D：机器间最远距离在几公里内 E：以上都不正确

15.在计算机中，每个存储单元都有一个连续的编号，此编号称为。A：地址 B：住址 C：位置 D：序号

E：以上都不正确

16.在Word中，不能选定矩形区域文本的视图方式是。A：普通视图 B：页面视图 C：大纲视图 D：全屏幕视图 E：以上都不正确

17.十进制数123变换为等值的二进制数是。A：1110101 B：1110110 C：1111011 D：1110011 E：以上都不正确

18.在Windows中，正常状态下，以鼠标右键单击一个对象时，会。A：弹出该对象的快捷菜单 B：打开该对象 C：关闭该对象 D：没有任何反应 E：以上都不正确

19.256色，则显示卡上所需的显存至少是。A：470KB B：320KB C：1MB D：2MB E：以上都不正确

20.下面叙述正确的是。A：二叉树是特殊的树

B：二叉树等价于度为2的树 C：完全二叉树必为满二叉树

D：二叉树的左右子树有次序之分 E：以上都不正确

21.在Word的编辑状态，字号被设定为四号字后。按新设置的字号显示的文字是。A：插入点所在的段落中的文字 B：文档中被选择的文字

C：插入点所在的行中的文字 D：文档的全部文字 E：以上都不正确

22.假设以S和X分别表示进栈和出栈操作，则对输入序列a，b，e，d，e进行一系列栈操作SSXSXSSXXX之后，得到的输出序列为。A：b，C，e，d，a B：b，e，C，a，d C：e，C，b，d，a D：C，e，b，a，d E：以上都不正确

23.如果对网页上的一段图文信息感兴趣，想保存到本地硬盘，最好进行操作。A：全选该段信息，然后鼠标右键选择“目标另存为”命令，保存到本地硬盘。B：文字、图片分开来复制

C：选择“文件”菜单中的“另存为”命令，保存为Web页格式 D：保存该文件的源代码 E：以上都不正确

24.存储一幅640x480像素的黑白图像。需用的字节数大约是。A：307200 B：76800 C：38400 D：19200 E：以上都不正确

25.在计算机中，每个存储单元都有一个连续的编号，此编号称为。A：地址 B：住址 C：位置 D：序号

E：以上都不正确

26.下列文件类型中可以用“画图”应用程序打开的是。A：文本文件(．txt)B：声音文件(．wav)C：视频文件(．avi)D：位图文件(．bmp)E：以上都不正确

27.输入设备、输出设备和。A：中央处理器 B：运算器 C：控制器 D：主机

E：以上都不正确

28.存储器分为内存储器和外存储器两类。A：它们中的数据均可被CPU直接调用

B：其中只有外存储器中的数据可被CPU直接调用 C：它们中的数据均不能被CPU直接调用

D：其中只有内存储器中的数据可被CPU直接调用 E：以上都不正确

29.十进制数14对应的二进制数是。A：1111 B：1110 C：1100 D：1010 E：以上都不正确

30.SRAM指的是。A：静态随机存储器 B：静态只读存储器 C：动态随机存储器 D：动态只读存储器 E：以上都不正确

31.下列说法中不正确的是。

A：图的遍历过程中每一顶点仅被访问一次

B：遍历图的基本方法有深度优先搜索和广度优先搜索两种 C：图的深度优先搜索的方法不适用于有向图 D：图的深度优先搜索是一个递归过程 E：以上都不正确

32.HTML的标准名称是。A：主页制作语言 B：超文本标识语言 C：Internet编程语言 D：WWW编程语言 E：以上都不正确

33.关系规范化中的插入异常是指。A：不该插入的数据被插入 B：不该删除的数据被删除 C：应该插入的数据不能被插入 D：应该删除的数据未被删除 E：以上都不正确

34.若表R在排序前已按键值递增顺序排列，则比较次数最少的算法是。A：直接插入排序 B：快速排序 C：归并排序 D：选择排序 E：以上都不正确

35.下列设备组中，完全属于输入设备的一组是。A：CD—ROM驱动器、键盘、显示器 B：绘图仪、键盘、鼠标器 C：键盘、鼠标器、扫描仪

D：打印机、硬盘、条码阅读器 E：以上都不正确

36.微型计算机的内存储器是。A：按二进制位编址 B：按字节编址 C：按字长编址

D：根据微处理器型号不同而编址不同 E：以上都不正确

37.目前的计算机与过去的计算工具相比，所具有的特点有。A：具有记忆功能、能够储存大量信息，可供用户随时检索和查询 B：按照程序自动进行运算，完全取代人的脑力劳动 C：具有逻辑判断能力，所以说计算机具有人的全部智能 D：以上都对 E：以上都不正确

38.具有多媒体功能的微机系统，常用CD—ROM作为外存储器，它是。A：只读软盘存储器 B：只读光盘存储器 C：可读写的光盘存储器 D：可读写的硬盘存储器 E：以上都不正确

39.计算机病毒是影响计算机安全的主要因素之一，目前已有数千种病毒，且新病毒层出不穷。下列有关计算机病毒的叙述正确的是。

A：每种计算机病毒都是一个独立的软件(程序)，对应着一个或多个文件

B：计算机病毒不仅能感染应用程序文件，而且能感染数据文件(如Word文档等)C：加密或压缩的文件一般不会感染计算机病毒

D：安装了病毒防火墙的计算机系统不会感染计算机病毒 E：以上都不正确

40.在Windows中，通常在系统安装时就安排在桌面上的图标有。A：“资源管理器” B：“我的电脑” C：“控制面板” D：“收件箱” E：以上都不正确

41.Excel文档的默认文件扩展名为。A：JPg B：txt C：xls D：doe E：以上都不正确

42.十六进制数(AB)16变换为等值的八进制数是。A：253 B：351 C：243 D：101 E：以上都不正确

43.在Windows 2000中，右键单击“开始”按钮，弹出的快捷菜单中有。A：“新建”命令 B：“查找”命令 C：“关闭”命令 D：“替换”命令 E：以上都不正确

44.对于Windows操作系统，下列叙述错误的是。A：可以同时运行多个程序 B：可以支持鼠标和键盘操作 C：可以支持多窗口操作

D：可以运行所有的应用程序 E：以上都不正确

45.一张软磁盘上存储的内容，在该盘，其中数据可能丢失。A：放置在声音嘈杂的环境中若干天后 B：携带通过海关的X射线监视仪后 C：被携带到强磁场附近后 D：与大量磁盘堆放在一起后 E：以上都不正确

46.Windows菜单操作中，如果某个菜单项的颜色暗淡，则表示。A：只要双击，就能选中

B：必须连续单击三次，才能选中

C：被单击选中后，还会显示出一个方框要求操作者进一步输入信息 D：在当前情况下，这项选择是没有意义的，选中它不会有任何反应 E：以上都不正确

47.在Windows下建立的文件中。A：只能包含字符

B：只能包含字符与图片

C：只能包含字符、图片与声音

D：可以包含字符、图片、声音与其他对象 E：以上都不正确

48.单个用户使用的数据视图的描述称为。A：外模式 B：概念模式 C：内模式 D：存储模式 E：以上都不正确

49.在Word中，对段落进行“分散对齐”操作，可以单击“格式”工具栏中的。A：按钮 B：按钮 C：按钮 D：按钮

E：以上都不正确

7.中国人民银行考试试题篇七

在全球经济文化大融合的背景下,汉语热开始席卷全球,学习汉语并报考等级考试也成为热门。同时在少数民族比较多的新疆,少数民族汉语教学和升学考试中,对学生汉语水平的考察一直占有重要的地位。在如今在智能手机快速普及的年代,传统汉语教学已经远远不能满足广大少数民族考生学习汉语的需求,我们开发的中国少数民族汉语水平考试学习手机app尝试更好的解决在传统教学中面临的问题和挑战,主要从培养软件使用者的听、说、读、写四个能力入手开发该学习系统。

1.1 汉语水平考试介绍

中国汉语水平考试(汉语拼音缩写为HSK,简称“汉语水平考试”)。1995年引入新疆,新疆各高校都把HSK考试取得的级别都作为少数民族学生升学和从预科进入专业阶段学习的重要标准之一,HSK对新疆的少数民族汉语教育起到了积极的作用,并取得了一定的成果。但随着我区少数民族地区双语教学的快速发展,HSK(初、中等)考试中没有口语测试和写作测试,越来越制约和限制了我区少数民族教育的发展。

中国少数民族汉语水平等级考试(汉语拼音缩写为MHK,简称“民族汉考”)是为专门测试母语非汉语的少数民族汉语学习者的汉语水平而设置的国家级标准化考试。考试成绩可以比较客观、准确地反映应试者的实际汉语水平。通过考试获得的相应等级证书是一个人实际汉语水平的证明。

1.2 目的

汉语教学过程中普遍存在着中书本知识、轻汉语应用能力,特别是轻视听力和口语交际能力的倾向;传统的汉语教学无论教学目标、教学内容、教学要求和教学方法等方面,都显得结构过于单调,缺乏活力;教师教学理念相对陈旧,对新的教学理念把握和理解不够,使得弱化了对语言的联系和使用,未能突出语言交际能力的训练,同时挫伤了学生学习汉语的积极性。该系统丰富了学习汉语的途径,降低了学习汉语的成本。基于移动终端中国少数民族汉语水平考试学习系统设计就是为了能够让更多的人更方便的学习汉语,让汉语的学习更加生动有趣。

2 系统的设计

2.1 设计思想

MHK学习系统主要分为学生学习模块和教师管理模块,以不同的角色可以登录不同的模块,学生和教师是通过中间的服务器进行沟通的,各自把信息传到服务器来进行管理以及存储。

学生角色:学生通过MHK学习系统注册后登录到移动终端。在该系统中进行相关的学习主要包括练字秀秀,语音功能,模拟实战三个方面。设置了离线文件,更加方便了学生随时随地进行学习。

教师角色:老师登录到系统,可以管理试题,监测数据(包括学生提交的考试答案,对其进行批改)该模块实现了学生与老师之间的互动,让学生不只是对着应用学习,还有相关的老师为其批改作文给予指导。

管理员角色:管理员可以登录到后台对整个系统的信息进行管理以及一些修改维护工作。

2.2 功能设计

中国少数民族汉语水平考试学习系统的具体功能大致分三大模块,分别为“练字秀秀”、“语音能力”和“模拟实战”。

2.2.1 练字秀秀

2.2.1.1 电子字帖

该模块旨在充分利用移动智能手机,让学生可以方便快捷、随时随地进行字体的临摹,系统会相应的给出分数。电子字帖既可以让学生欣赏汉字书法的魅力,同时让学生真正的手上拥有写好汉字的真本领,弥补了传统教学中练习写字的问题;还设置了分享模块,可以分享自己的练字成果截图给好友。

2.2.1.2 字体动画

该模块让学生更直观的学习汉字并以正确的方式写出汉字。学生如果要写好汉字,就必须了解汉字的形体特点,从笔画入手来进行汉字学习。按笔顺书写汉字有助于汉字的匀称书写和快速书写。字体动画通过动画的形式一步一步地显示汉字的正确笔画顺序加深学习者的印象。

这部分我们首先是对汉字笔画种类都编上序号,让序值与笔画对应,如:1)表示“一”(横);2)表示“丨”(竖);3)表示“丿”(撇)[1]。然后将所有的汉字与它的笔画顺序的序值一一对应,建立笔画顺序表。选择文字后,会根据笔画顺序表中的序值来顺序显示笔画从而达到字体的动画效果。

2.2.2 语音能力

该模块培养的是学生的“听”和“说”的能力。“听”,考察学生是否听得准确;“说”,通过技术手段对考生说出的汉语进行中文语义的解析[2],综合考察和评估学生说出的每一句汉语是否标准,并给出评价和建议。系统后台使用第三方讯飞中文语音服务,进行高效和稳定得语音数据分析和处理[3]。

2.2.3 模拟实战

学生可以选择往届的MHK考试真题进行模拟考试,并对学生的提交的答案进行打分,同时系统根据对学生测试的结果进行评估并给予考生相应的应考建议。

学生还可以选择分类专项模拟测试,进行有针对性的训练,通过训练达到预期的应试能力的目标。

3 结束语

基于移动终端中国少数民族汉语水平考试学习系统完成之后对系统进行全面集成测试、修改和完善,整个系统功能测试之初,对系统的软件进调试,查出和排除程序中的错误,直到系统的功能全部调试完成。生成可运行的apk文件,并上传至各大APP应用商城。本系统不仅能满足新疆少数民族对汉语学习,也能为那些想要学习汉语的人提供学习的机会。

摘要：该论文主要是介绍了基于移动终端中国少数民族汉语水平考试学习系统的设计与实现。该系统基于移动终端,服务器选择Tomcat,服务器技术选择Java EE以及相关软件技术相结合,编写服务器对应于移动终端的不同的接口,供后期移动终端的开发。系统弥补了传统汉语教育中的很多弊端,改变了只能从书本和老师那里获取汉语知识的现状,拓展了少数民族学生学习汉语的途径,同时降低了他们学习汉语的资金成本和时间成本,使得学生学习汉语变得更加有趣味。

8.SAT考试VS.中国高考篇八

有关SAT

SAT（Scholastic Assessment Test，赛达）考试：美国没有统一的大学入学考试，SAT（赛达）考试被多数大学用来评估不同地区、不同高中、不同评分制度所培育出来的学生。目前已有超过3600所美国大学在录取本科生时要求申请人提供SAT成绩。可以说SAT成绩在高中生申请美国大学时的重要性正如申请美国研究生院或研究所时的GRE考试，是十分重要的录取参考标准。SAT几乎是美国高中生申请所有美国大学所必须参加的考试，其重要性相当于中国的“高考”，也是世界各国高中生申请进入美国名校学习能否被录取及能否得到奖学金的重要参考。

考查的内容

SAT考试不同于以语言测试为主的TOEFL考试，重在考查学生的逻辑推理能力。就像GRE考试分为GRE 普通测试和GRE专项测试一样，SAT考试也分为两部分，包括SAT I: Reasoning Test (推理测试) 和SAT II: Subject Tests（专项测试）。一般中国高中生申请进入美国的本科学习只需要参加Reasoning Test。Reasoning Test分为Writing(写作)、Critical Reading(分析性阅读)和Mathematics(数学)三大部分，每个部分单科满分为800分。其语文部分中有完成句子、短阅读和长阅读等题型。专项测试(Subject Tests)有数学、物理、化学、生物、外语（包括汉语、日语、德语、法语、西班牙语等）等科目。Subject Tests每科满分也是800分，考生必须选择一科专项测试来体现自己在该方面的特长。一般美国学生都会在SAT I的基础上再加考两到三科专项测试。

目前国内高考一般是3+X，语文、数学和英语成为必考科目，同时按照文科和理科，考生可以选择自己特长，加试一门。

人们常有这样一个错误的印象：中国学生很辛苦，每天都有没完没了的繁重的学习任务，在种种考试中完成学业；而美国学生学习很轻松，有一个SAT考试成绩就可以报考大学了。事实并非如此，美国全国性标准化“高考”科目多达56科，除了SAT考试作为绝大多数高校要求的考试以外，其他都是考生自愿报考的，而这些考试也会对录取起作用。美国高校的录取是一个综合的评测过程，而不是仅仅看一次考试的成绩。

考试时间的安排

SAT一年有六次考试，对考生而言，时间安排是比较灵活的，可以按照自己的时间选择合适的考试时间。

下表中笔者给出最近4次国际SAT考试的时间安排、考试内容和报名截止日，请各位有意参加的同学选择合适的时间参加考试。

SAT考试时间安排（2005年下半年度——2006年上半年度）：

由于SAT每年举办6～7次，考生可以任选时间参加考试。SAT成绩两年有效，许多美国高中生毕业前一两年就开始考SAT，也有在八、九年级就开始参加SAT考试的。不管你考过多少次SAT，一般大学往往只选取其中最好的成绩。因此，考生心理压力小，很少发挥失常，各次考分基本起伏不大。许多学生考两三次，就不考了。选择什么时候参加SAT考试，是考生的自由。而对于中国考生，虽然目前中国的高考经过了改革，不再是每年只有一次机会，但是没有改变“一考定终身”的格调，因此参加高考的同学难免会有多种想法和心理压力，出现发挥失常的现象。

考查角度的异同

SAT考试中，推理测验主要考查的是考生的能力，包括词汇能力、阅读能力和推理能力等，举一个例子如下：

Despite getting a good night's sleep, Dennis was extremely ______ at work the next day.

A energeticB fatiguedC motivated

D quixoticE fractured

这个问题如何解决呢？

句首的despite说明一种“虽然，尽管”的让步转折含义，因此Dennis次日的行为作为他头一夜睡了个好觉的结果应是十分反常的，所以他第二天必然是萎靡不振了，就可以找到B这个正确答案。不需要凭自己对知识的记忆答题目，只要对句子结构和词汇比较了解，就可以答对这道题。

而中国高考会考查学生背诵记忆的能力，请看以下中国高考题目：

“月上柳梢头，人约____后。”

A.凌晨 B.上午 C.中午 D.下午 E.黄昏

这就是考查记忆的能力，如果记得这个名句，就很容易选择，否则，抓耳挠腮也想不到答案。

如果这是SAT题目，从句子的本身出发从其逻辑线索和对应关系就可以找到答案。