赴东莞学习之心得体会

赴东莞学习之心得体会（精选12篇）

1.赴东莞学习之心得体会 篇一

赴广州科学城、东莞松山湖科技产业园区学习心得

为进一步开阔视野、增长知识、提高能力，促进交流，学习和借鉴其它城市的先进发展理念、优越的工作方法，特别是在经济建设中取得的宝贵经验和成功做法，从而为高新区的发展建设事业注入新鲜血液、增添活力、多做贡献。于6月22日这日赴广州科学城、东莞松山湖高新区参观学习。下面谈一下这次学习考察的心得体会。

据悉,广州开发区是经过改革开放20年的沿革,由广州经济技术开发区、广州高新区、广州出口加工区、广州保税区“四区合一”后的统称,其管理体制是四块牌子、一套管理机构。

我局考察团当天考察的就是广州高新区的主体核心区域———广州科学城,并参观了园区内的行政服务中心等部门。当天中午,广州科学城的行政服务中心领导班子,与我局考察团作了广泛交流。广州科学城让我局所有人员印象深刻、大开眼界。

据悉，东莞松山湖科技产业园区（以下简称松山湖）位于大朗、大岭山、寮步三镇之间，地处东莞市的几何中心。下午，我局到东莞市，考察了松山湖科技产业园区，了解了该园区的规划建设和绿化建设。园区有效利用土地，保持环

境和生态的可持续发展；创造以生态化人居环境为特征，适宜和有效支持产业园区综合发展的城市环境。内核式圈层结构：内圈层是生态核心区，中圈层是生活活动区，外圈层是生产活动区。园区道路依山就势，减少了对自然丘陵地貌的破坏，最大限度地形成与自然环境有机融合的特色，充分体现了松山湖“科技共山水一色”的理念。满足产业功能需要的规则式道路与满足生活功能需要的自由式道路相结合，道路系统有效地实现货运交通与生活交通分流，并营造安全、自然、舒畅的步行系统。

同时并参观了松山湖科技产业园区城市管理综合执法分局。从中了解到松山湖城市管理综合执法分局的机制完善，对相关部门的工作关系已建立成指导、协调、监督与反馈；在队伍建设中应定期报告执法情况，及时反馈实际工作中存在的问题、提出相关建议，逐步进行会议制度、联络员制度、审批备案制度等；对于内部建设规范管理，强化监督，增强政治素质和业务素质，提高执法能力和水平。当天晚上，城市综合执法局的领导班子与我局考察团作了广泛交流，我们对东莞市的城市建设影像深刻。

通过这次的考察学习，我们要重头开始，重新起步，对城监工作要制定完善的机制，对园区建设要优化环境抓创新，拓宽沟通渠道。

2.赴东莞学习之心得体会 篇二

培训别具特色

一是方式新颖。

专题讲授、现场教学、互动研讨“三位一体”的培训方式, 别具特色。讲解者不是坐而论道, 而是放在更为广阔的世界舞台中加以分析, 放在现代化建设的第一线、改革开放的主战场、人民群众的生动实践中让学员去感悟、去认识。课程设置新、范围涉及广, 聚焦当今发展中的高端和热点, 每一次听讲都有新的收获。可谓知识在课堂讲授中拓展, 思想在现场体验中升华, 认识在互动研讨中深化。

二是内容实用。

全部课程分为三大专题模块, 各有侧重点和针对性。“党性修养和廉政建设”, 重在使学员时刻不能忘记自己是一名共产党员, 时刻不能忘记共产党人的使命和职责, 只有牢固树立忧患意识、风险意识、防范意识, 才能居安思危, 长治久安。“宏观经济形势与实施积极财政政策”, 旨在让学员充分了解国内外复杂多变的经济政治发展形势, 既要掌握中国, 更要把握世界, 把我国的经济政治放在国际大舞台、大背景下, 让学员去观察、去比较、去思考, 具有非常重要的现实指导意义。尤其是如何转变经济发展方式, 保持经济平稳较快发展, 是每个财政领导干部都要认真思考的重大问题, 既放大了视野, 拓宽了思维, 又激发了责任感和使命感。“领导力提升”, 重在让学员规范领导行为, 掌握领导艺术, 提高领导能力, 确保工作顺畅。一个领导者或管理者, 学会领导职工, 学会说服他人, 学会化解矛盾, 学会启发、激励、促进干部职工成长, 在当今利益无处不在、风险时刻伴随、人际关系日趋复杂的工作环境中, 是十分必要和重要的。

三是现场精彩。

几次现场教学, 无论是考察“一大”会址, 还是情景模拟, 场场精彩, 处处受益。如“媒体沟通情景模拟”, 是旨在锻炼领导干部在实际工作中, 如何应对社会舆论的客观环境和要求, 如何增强重视新闻舆论、重视舆论引导, 如何提高与媒体打交道的能力和水平。此次模拟现场体验, 既是舞台又是练兵场, 大家的口头表达能力、分析判断能力、逻辑思维能力、临场应变能力等综合能力得到了检验和提高, 令人眼界大开, 感同身受。

学习感悟良多

此次短期学习培训, 受益匪浅, 感悟良多。

一是要有国际视野和战略眼光。

面对复杂严峻的国际经济政治形势, 作为领导干部, 必须要有国际视野和战略眼光。回顾前30年的发展, 我们之所以取得了让世人瞩目的成就, 就是因为我们打开了大门、敞开了胸怀、放开了视野, 向世界学习, 与国际接轨, 同全球竞争。在新一轮发展中要实现经济的转型、提升、跨越, 仍然要了解世界大势, 熟悉国际规则, 把握国际动态, 在国际经济政治大背景下, 谋划工作, 推动工作。这是我们学习“宏观经济形势”专题的根本要义。

二是要有高层次的人生追求。

今天, 我们要赢得民族复兴, 实现国家更加繁荣富强, 无疑需要一大批新时代的精英和中坚力量。作为财政领导干部, 就要勇担这个责任。虽然今天的现实不要求我们象革命前辈那样去经受艰难困苦和面对生死经历, 但是, 让国家民族走向富强兴旺的伟大使命, 对我们的精神思想层次和才智能力等素质的要求也许更高、更广、更全面。因此, 我们一刻也不能放松充实自己、提高自己, 一刻也不能放松对高层次的人生追求。这是时代的呼唤, 形势的要求。

三是坚持实事求是的科学精神。

以人为本, 尊重自然, 服从真理, 顺应规律, 这是人类一切生产和创造活动应该遵守的铁律, 也应该成为我们新时代建设者、奋斗者的思想理念和精神品质。在中国共产党由小变大、由弱变强的奋斗历程中, 最让中国共产党和中国人民铭心刻骨、没齿不忘的思想原则就是“实事求是”。坚守和珍视这一思想原则, 就能赢得胜利和成功;违背和丢弃这一思想原则, 就会招来惨败, 甚至崩溃。参观“一大”会址, 重温党的历史, 把握当代共产党人的历史使命, 首先要坚持实事求是的科学精神。历史和实践告诉我们, 坚持实事求是的科学精神, 是我们搞革命、搞改革、搞建设的成功法宝, 必须世代传承, 永不放弃。

四是要培养驾驭复杂局面的能力。

由于国情, 由于所处的发展阶段, 由于面对的内外环境, 今天我们这一代人要应对、解决的矛盾与问题的复杂和艰难程度, 也许是前人没有过的。“矛盾凸显交织, 问题碰头叠加”。从总体上说, 解决矛盾和问题, 有赖于国家制度进一步的完善和发展。仅从技术层面上说, 当前我们在处理各种矛盾和问题时, 尤其是事关群众切身利益和突发性、群体性事件时, 要注意把握好几个原则:及时、诚实、智慧、守信。及时, 就是问题一出现便及时认真应对处理, 不拖延、不推诿、不让其累积、发酵、蔓延。诚实, 就是实事求是, 尊重事实, 尊重群众, 依法依规处理。智慧, 就是讲究策略, 注意方法, 控制节奏, 把握时机, 巧用资源。守信, 就是对事实负责, 对群众负责, 对国家负责, 对历史负责, 言必信, 行必果。这是领导者提升领导能力必须研究解决的重大课题

成果贵在转化

培训考察不是目的, 关键在于学以致用。此次学习、培训、考察, 得到许多启迪、启示。只有与实际工作紧密结合, 对之进行很好的消化, 才是真正的收益。

一是狠抓学习不放松。

作为一名领导干部, 不仅要带头抓好学习, 及时用新理论、新理念、新知识、新思维武装自己, 更要组织带领本单位、本系统干部职工抓好学习, 用科学理论、科学知识武装头脑, 指导实践。只有坚持向书本学、向群众学、向实践学, 才能不断提高自身的品德和修养, 才能不断提高领导科学发展的能力。

二是科学发展为根本。

有“东方之珠”美誉的上海, 是我国重要的金融、商贸、物流等服务业的中心, 具有较强的辐射力。据有关资料显示, 上海人均生产总值 (GDP) 、“中国发展指数”一直居全国前列, 经济发展速度遥遥领先其他省份。但上海始终不满足、不松懈, 咬定发展不放松。即使现在已处于一个很高的平台上, 仍然保持着强烈的危机感、紧迫感, 推进科学发展的劲头一刻也没有减弱。要用上海的经验教育大家, 在任何时候、任何情况下, 科学发展始终是第一要务, 必须时刻紧抓不放。

三是解放思想是关键。

学习永无止境, 解放思想也永无止境。此次中浦院培训, 我们的共同感受是, 所到之处经济社会发展之所以又快又好, 除有国家政策支持外, 很重要的一条就是他们思想解放。多年来, 他们敢于突破, 敢于创新, 敢于进取, 在经济社会发展等诸多领域一直走在全国前列, 孕育了“敢闯敢试、敢为天下先”的改革精神。事实再次证明, 观念变则行为变, 行为变则习惯变, 习惯变则命运变。只有引领大家不断地解放思想, 才能更好地做好本职工作, 才能为实现“十二五”发展目标做出新的贡献。

四是发展出路在创新。

“思路决定出路, 创新促进发展”。此次学习、培训、考察, 让我们真切触摸到了中国发展最前沿的脉动, 上海国际大都市的国际性、时代性、开放性, 令人触手可得。然而这一切的一切均来自创新的理念、创新的思维、创新的思路。扑面而来的“浦东现象”就是创新发展的鲜活范例, 它不仅彰显了创新思路的强大生命力, 也有力地诠释了“创新是不竭的动力”的真谛。“十二五”时期是陕西实现全面建设西部强省的重要战略机遇期, 实现“三强一富一美” (经济强、科教强、文化强、百姓富、生态美) 的奋斗目标, 必须进一步创新工作思路。作为财政部门, 要实现“十二五”期间农业农村经济更好更快发展, 就必须始终坚持以科学发展观统揽全局, 进一步实施积极财政政策, 把创新理念与思路贯穿于整个财政支农工作中, 用现代工业理念做大农业, 用现代流通理念做活农业, 用现代金融理念做强农业, 用现代生态理念做好农业, 切实抓好“米袋子”、“菜篮子”工程, 保障粮食和主要农产品有效供给;切实抓好现代农业园区建设, 促进农业标准化、专业化、规模化发展;切实抓好科技兴农工程, 提升农业经济的核心竞争力;切实抓好富裕农民工作, 加快农民增收;切实抓好生态环境建设, 让三秦大地天更蓝、山更绿、水更清。

3.赴清远学习之心得体会 篇三

2016年10月13-15日在广东省清远市举行了立德树人背景下全国中小学班主任共同建设高峰论坛暨班主任专业成长研修班。本次活动邀请诸多优秀班主任，学者及专家，是一场名师盛宴。对于学识欠缺理论不强的我来说真是一场及时雨。学校原计划由裴主任带队两人一起赴清远学习，但无奈裴主任家中突有急事且分身乏术，只好留我一人孤单远行。这是一次难得的外出学习机会，真是让我培训及时，收获丰厚，意义重大。在此感谢校领导及董事会对我的悉心栽培和鼎力支持。为期三天的学习中，先后听取诸位优秀班主任相关报告和讲座，因时间有限就选取以下两位班主任报告浅谈我的一点体会。

王文英 中学语文特级教师，全国优秀班主任 是太原市首席班主任。她给人的第一印象是时尚，潮流。一头高耸的烫发标新立异，造型辨识度极高，完全是时尚辣姐的风范。为什么我说是辣姐，因为她与学生间的称呼就是老姐，她认为这样更便于交流，降低姿态亲近学生在她那里一直受用。一首《相逢是首歌》拉开帷幕，动听的歌声和激情的演绎感染了在场的每一位老师。顿时两个词映入我脑中；明星，我想如果周杰伦是学生心中的明星，那她一定是老师们心目中的巨星（点开视频欣赏歌曲）。王老师的报告用朴素真挚的语言向我们诉说着她与学生间的故事（点击视频）。王老师对她学生的爱已超出一个老师的职责，对于不断犯错的学生，她用自己的耐心教导，用克服困难的毅力，用真诚的付出，让学生相信她信任她，最后改变了他的命运，成功将他扭转成一名有益社会之人。在平凡的岗位上做别人生命中的贵人，顿时对自己从事教师这一职业肃然起敬。整个下午我都沉浸在王老师与学生的故事之中，感受着这位智慧教师的展示。

她的座右铭：让生命阳光般灿烂，让每个学生都抬起头来走路！她的教育理念本着教育孩子三年，想着孩子三十年。谢柳林 清远市优秀教师 被学生尊称为“女神班主任”。《走进学生心灵的教育》报告以关爱为主线，体现谢老师既做学生的严师也做慈母。在班级中营造尊重，信任，乐观和乐于欣赏的文化氛围，启发学生潜能培养学生勇于承担和敢于进取的精神。她的班级管理都是从心出发。

1、用心走进家门

2、照好第一张班级全家福

3、引导正确舆论导向

4、布置好学习环境

5、组织好每次大型活动

6、过好第一次的集体生日

7、做好第一次家访

8、开好第一次家长会

9、记录学生成长的回忆

10、培训好班干部。在众多管理方法中，引导正确舆论导向是关系班风班貌的重点，柳老师通过上好主题班会课正面引导学生，例如她告诉学生学会感激告你状的人，正是为了挽救才冒着被你恨的后果告诉老师。让学生们不会相互憎恨并学会理解和感恩。为班级起好班名，共同制定出班级目标，并写在书桌上以此来时时激励学生，增强班级凝聚力。她通过加强班级文化建设，唤醒学生向上向善的意识，通过开展丰富多彩的活动，鼓舞激励学生的进取精神。通过陪伴与学生建立深厚的感情。谢老师用心与学生相交，时刻想着自己的学生，她提倡我们要有年轻的心态，少抱怨多实干。做最好的自己，做好自己的专业，做好班主任，坚持立身之道。

4.赴黄山学习考察茶业发展之体会 篇四

黄山市是全国重点名茶产区和安徽省主产茶区，主产黄山毛峰、太平猴魁、祁门红茶、屯溪绿茶等名茶，茶产业发展水平较高。为学习其成功经验，开拓视野，谋求丁香镇茶产业发展新思路，5月13－14日，在县茶业局的联系和陪同下，镇党委书记吴亚虎、镇党委委员程千志率林茶、石泉等村的主要负责人和镇农技站一行，赴宣城进行为期两天的学习考察。

本次我们参观了3个基地和2个茶叶加工企业，分别为祁门县祁红茶业有限公司历口生态示范茶园基地、休宁县荣山茶厂有机茶基地、休宁县谢裕大茶文化基地；祁门县祥源祁红茶业有限公司、休宁县开神茶叶有限公司。

一、考察点的茶产业发展亮点

（一）基地建设起点高、投入大、规模大，具有前瞻性。

1、基础设施齐全，茶园道路全部硬化、喷灌设施布局合理、病虫害治理设施先进。

2、基地定位高，标准都是创建有机茶，附合当前和未来的茶叶发展方向。

3、茶叶和旅游结合紧密。

（二）企业规模大，园区建设标准高，品牌创建得力，茶叶加工机械先进，销售能力强。茶企不仅解决当地人就业能力大，而且为当地茶叶增收发挥了重要作用。

二、我镇的发展现状及存在差距

（一）丁香镇茶叶发展现状

“十二五”期间，丁香镇党委政府重点打造茶叶这一主导产业,在茶叶这方面，我们根据地理环境和茶叶品质引导茶叶向高山名优茶和平地中低茶两个方向发展，从而形式两个各具特色的优势生产布局。

一是巩固高山名优茶生产。将林茶、库山、西柏、红桃四个村的海拔500米以上高山茶园划为传统品种发展区域，引导生产名优茶。通过茶园低改强基地，通过提高机械化制茶水平创品牌，通过规范合作社建设促营销，大力挖掘高山茶的潜力。目前，我镇的雾基坡茶叶、大小南茶叶、胡西坑茶叶、还有林茶茶叶具有广泛的消费市场，尤其雾基坡名优茶在市场上有着不错的声誉。

二是低山平地中低档茶产区：省道沿线各村（丁香、新中、石泉三村为主）以发展红茶、炒青等中低档茶为主，重点发展机采茶园。

近几年，我们通过实施国家茶叶示范园项目、现代农业茶叶生产发展项目，大力发展无性系茶园，建设了一个又一个标准化茶叶基地。全镇无性系茶园面积达到5000余亩,茶园总面积为9000余亩，各类干茶年产量300余吨。

（二）存在的差距

茶叶是我镇的农业支柱产业，茶叶发展现状与我们考察点及主导产业要求有着很大的差距。

1、基地建设有差距，主要表现在：

一是茶叶基地连片规模小，制约了进一步发展的空间。二是基础设施及配套设备落后。

三是集中经营目前还是空白，基本上还是散户连片经营为主。

四是全镇没有一个高标准的样板点。

2、企业建设差距巨大，主要表现在：

一是茶企量多质次，规模小，没有竞争力。

二是企业园区建设还停留在作坊建设层次，无特点。三是企业架设备相对落后，加工能力无法进一步提升。四是企业营销能力不强，品牌意识淡薄。

三、丁香镇茶产业发展努力方向

为了做好我镇茶叶生产，我们仍要坚持走高山名优茶和平地中低茶两个优势布局共同发展的路子，重点从以下几个方面着手开拓创新。

（一）做大做强基地

1、引导做好茶叶集中经营。名优茶在林茶村建设一个集中经营示范片，目前该村有家茶叶有限公司已与农户签订了200亩的茶园承包合同，开始了集中经营的模式。我们还将鼓励能人或 通过引资的方式在石泉创建一个无性系茶叶集中经营示范基地。

2、抓好一至两个样板点建设，起到示范带动作用，在林茶村打造一个名优茶示范基地，在石泉村打造一个无性系茶园基地。

3、进一步加强茶叶基地的基础设施建设，对规模大、条件优的茶园加快路、渠、病虫害治理、喷灌等设施建设，争取一年

建设一个高标准的示范基地。

（二）促进茶叶产业化发展

1、名优茶加工要整合，小茶厂要整改合并，通过改设备、提能力、创品牌等措施，创建一个规模大、竞争力强的名优茶加工企业。加强茶产品的研发，加大市场营销力度，进一步提升高山茶的经济效益。

2、中低档茶要进一步做大做强日新茶叶实业有限公司建设成为石台县出口创汇大户。同时在石泉建设一座集红茶与炒青茶加工为一体的茶叶加工企业，引进一套先进的自动化加工设备。

3、加强涉茶农民合作社建设。首先是要规范现有合作社的运作，改变部分合作社流行形式的现状，要让合作社正常能够带动茶农增收。其次是要整合些合作社，改变目前存在一个村注册多个合作社的局面，每村村只建设一个茶叶专业合作社，便于管理和提高。

4、加强茶品牌建设。我镇茶叶品牌建设还处于初始阶段，小品牌有几个，知晓范围极低，全镇茶叶制作没有统一，产品销售很难规范，茶品牌建设难于有效推进。我镇应借石台县统一打造的“石台硒茶”、“石台香芽”等品牌，推出具有自己产地特色的茶叶产品，在大品牌的带动下，整合全镇的名优茶资源，打造自己的地域特色品牌。

（三）开创茶叶旅游相结合的模式

尝试开拓三条茶旅游线路，一是林茶沿河观光品名茶风景

5.赴东莞勤工俭学的通知 篇五

动的通知

各分院：

广东省东莞万畅劳务派遣有限公司是一家专业从事大、中专院校学生顶岗实习、社会实践、贫困生勤工俭学、毕业生就业服务的机构，是广东东莞最早从事劳务派遣的公司之一，是多家世界500强企业人力资源部门的代理公司司拟在寒假组织我校学生赴广东世界500强企业从事勤工俭学活动，为期

一、两个月不等，平均月工资不低于2800元，包吃住。公司派专业全程护送管理赴东莞学生。经请示领导，同意在我校组织学生自愿参加此活动。请通知有意向的学生到招生与就业科报名（报名时间：2013年11月18日至12月17日）。

特此通知

学生工作处

6.赴东莞学习之心得体会 篇六

领悟一:把学习的时间还给学生

在安阳, 我们经常看到学生激情洋溢自信满满地展示小组的学习成果。小组成员中有当小主持人的, 有当解说员的, 有负责板书的, 每位学生都参与其中。组织之有效、环节之紧凑让我们心中感叹, 要是我们的学生该多好啊!这样的课堂无疑是理想的课堂, 它是怎么做到的?带着疑问我们随堂听了课, 看到更多的是孩子们安静地阅读课文, 完成导学案, 小组内辅导后进生、组长分配任务等, 而这样的自主学习足足有一节课之长。是啊, 台上十分钟, 台下十年功, 只有我们把学习、思考和内化的时间还给学生, 学生拥有了扎实的知识, 理清知识的脉络, 才能在课堂上迸发出智慧的火花。

领悟二:把质疑、思考的权利还给学生

在郑州桐淮小学我们听到了一节精彩的数学课“梯形的面积”。课堂上学生质疑的声音此起彼伏:“为什么要用两个完全一样的梯形去拼成平行四边形?”“用一个梯形能否推断出面积?”……这些朴实的问题, 不是教师精心准备给学生的, 而是学生通过互动交流自发提出的。学生已经不满足“这道题是怎么做的”, 而是上升到“为什么要这样做”。如果说问题是任何科学探究的起点, 那么桐淮小学的学生已经在搭建自己的知识架构了。

领悟三:把评价的权利还给学生

心理学告诉我们:一个人只要体验一次成功的喜悦, 便会激起无休止的意念和力量。在课堂中我们欣慰地发现学生自我评价、相互评价代替了教师的评价。“能提出这么有价值的问题来, 真了不起!”“我觉得你的思路新颖流畅, 启发了我们!”“你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!”“我觉得你的发现很了不起, 但我对你的说法有一点小小的建议。如果你能用板书的方式介绍给大家, 大家就更佩服你了!”……这些话语, 已经成为生本课堂的一部分。学生在评价中互相共勉、共同进步。

领悟四:把课堂舞台还给学生

在河南的课堂中, 我们还深刻地感受到:没有教师精妙绝伦的教学设计和精美的课件制作, 只有平淡朴实的导学案和学生亲手制作的学具。在语文课堂中, 我们经常听到这样的话:“某某同学, 我认为你还没读出课文的美, 我想和你赛读, 可以吗?”数学课堂上:“我想提醒全班同学, 计算半圆的周长时比较容易出错, 不要忘记半圆周长由圆周长的一半加上直径。”英语课堂上, 小老师们自己制作课件为同学们讲解语法……

领悟五:让学生管理学校、管理课堂

在传统的班级管理中, 我们一般会设置班长、副班长、学习委员等少数班干部, 但是在铁西路小学的主题队会中, 我们看到的是很多新鲜的岗位, 如:“大家好, 我是换水大力士, 负责全班同学的饮水问题, 包括及时换水和提醒同学们多喝水”;“我是健康小天使, 提醒同学们天冷要加衣服”……小岗位的设置虽然微不足道, 但足以透露出学生是班级管理的主人。

7.赴东莞学习之心得体会 篇七

---------听钟杰老师讲座有感

尊敬的各位领导，老师，大家下午好！12月1日，我有幸一睹省名班主任钟杰老师的名师风采，聆听她分享教育智慧，真是没有对比就没有伤害，我硬是被逼出内伤回来了。接下来我向各位汇报我的学习心得：

1.调整心态，提高自身修养和能力。我们教育的对象是纯洁无知的孩子，总会遇到各种困难，作为师长，我们必须以平和乐观的心态应对，对教育充满情怀，以幽默智慧化解困难，成为孩子可以信赖的人。

2.转换角度，降低身份，以德服人，以情感人。无论是制度的发现和制度的制定都该立足于学生，让学生发现问题，总结问题和解决问题，尊重学生的内心，这样更能以德服人。譬如班规的制定，她让学生根据班情和自身实际制定管理条例和处理方法，然后择优选用，这样的制度更贴心和切合班级实际，更容易解决班级问题，也更能动之以情和更有说服力，学生乐意遵守，班风学风自然更好。我们的管理让每位学生都有成为班级主人翁的感觉，每条制度都能附加说明，都是为了如何提高学生自身修养而思考的，学生就很容易接纳，教育效果会出人意料。

3.重视习惯的培养。我们特别欣赏钟老师要求学生养成的<<做人要则41>>，课堂常规管理，行为习惯的养成给我留下深刻的印象，让我看到钟老师对学生习惯的养成和细节的注重。这些要则明确、切实可行，条条都影响着学生的行为习惯。既容易让学生做到，又能让他们感受到自己的进步。正如钟老师说：“只要养成了遵守规则的良好习惯，就拥有了最大的自由。”习惯是通过多年的培养，一步一脚印才可以看到成果。“教育就像熏腊肉，时间长了就会变了”。只要我们用心去做，慢慢熏陶学生会有不同的改变！作为一名小学老师，我们也该朝这点发展，注重培养学生的习惯，做到细致化，常规化。作为师长，我们的职责就是改变学生的不良行为并让他们循规蹈矩。在教育学生的时候，我们要注意言行举止，切勿急躁发怒，因为教育是一项慢的艺术，是一种等待的艺术。4.做一个有教育智慧的班主任，关心学生的长远发展。钟老师不仅关心学生现阶段的表现，更加关注学生的长远发展，不管是静文化和雅文化的打造，还是对学生做人原则41的要求等等，这些都是让学生收益终身的。她让学生一起制定班歌班徽班旗，共同讨论制定班级管理制度，无形中培养学生的主人翁意识以及对班级对他人的责任感。对学生晓之以理，每一项制度的背后都有制度执行的原因，这样制度执行起来比较容易让学生接受。我们应提升自己的个人魅力和幽默感，亲其师，信其道，在个人魅力影响下，每个孩子都愿意跟我们一起学。注重培养生生关系和师生关系，让学生在班里找到归宿感，打造一个像家一样的班级。有这样一个对学生用心用情的班主任，是非常幸运的。

5.培养孩子成为有温度的人。钟老师在发现了孩子问题后利用细节化、系统化、持续化的班级文化制度而一步步把孩子熏陶成头上“有光环的人”。在熏陶的过程中，孩子不仅完成了自主改变、自主执行、自主进步的一系列过程，而且在不知不觉中得到德智体美劳的发展，这也正是响应了乐从镇文明体验课堂中的目标核心。我想，在教育教学的实践中，我们缺乏的正是细节化，缺乏的正是这种用时间去证明，用时间等待孩子花开的耐心。这种静文化洗涤下的不仅是孩子的心灵，更是用静心、静思洗涤老师的心灵。让我们也在不停的自省和总结中找到孩子最容易接受的教育方法，用智慧和耐心引领孩子成长。

6.班主任工作要细致化、系统化、团队化。班主任工作非常琐碎，如果我们的管理不够细致，不够系统，只是学校安排做什么就做什么，会感觉非常的忙和累而没有教育效果，我们的激情，我的锐气都会被慢慢消磨掉。教育也不是一个人能做好的事情，我们需要团队的合作，一个班的所有科任老师就是一个小团队，应该相互协调，而不是只管自己那一科，因为孩子需要全面发展。同一个科目的老师是一个团队，众人的智慧绝对超过个人智慧，你在专业的路上才会越走越远，成就自己的同时，也成就了别人。

7.班主任工作要扎实踏实，坚持用心。从最基础班容班貌，到班级文化建设，到精神思想上的升华，都该非常用心和细致，也只有从根本出发，一步一个脚印，班级工作才能开展得顺利，水到渠成。班任工作贵在用心坚持，在教学中会遇到不同性格特点的学生，有时会对班级工作带来阻力，作为班任不能放弃，更不能知难而退，要用坚持之心去对待，教育学生，用春雨润物心态去感动每一位学生。要付出真情实感，坚持用心做好班管理工作。

8.成果要积累、整理、推广。我们做班主任的，每天都很忙，每天都在实践着，但是我们缺乏整理记录，而钟老师，她在做班主任的同时，还出了11本书，让我们叹为观止。所以，以后我们也要学会整理和记录，督促自己成长，见证自己成长。在你翻开自己的QQ空间或朋友圈的时候，看到自己曾经记录下来的工作瞬间，有的是照片，有的是文字，你会不会很感动？如果能把这些材料整理出来加以润色或有理论的支撑，会不会感动和吸引更多人？自己的专业能力会不会提升？（这次出去我要到了钟杰老师讲座的资料，有很多值得借鉴的地方，如果有需要，可以加我QQ，我发给你，太大了，OA发不出去。）

作为一个一线班主任，要想从平凡走向优秀，必须具备自我成长的意识。那么我们班主任应从哪些方面努力让自我获得成长呢？钟杰老师的讲座告诉了我很多：

1、广泛阅读，博采众长，从钟老师教育学生时涉及的各方面的知识可以看出她是个坚持阅读的老师，也只有这样的老师才会成长为名班主任。

2、与时俱进，学习新知，并善于从教育工作中发现问题，提高自己的思考力、专注力和执行力，思想与时代保持紧密的联系，甚至还要具备超前意识。只有这样，在引领学生的时候，我们才能用发展的眼光，尽可能地为学生做长远规划。

3、坚持教育写作，善于整理，提高自己的专业水平，修炼自己的教育智慧，还要把它奉献分享给大家。我们学习班班长骆亚军老师说：做得好不如写得好，写得好不如说得好。

8.赴延安学习心得体会 篇八

4月19日-20日，我有幸随学院一行30多人一起赴老区延安参观学习，登上了巍巍的宝塔山，参观了王家岭革命纪念馆、枣园、杨家坪革命旧址，亲眼目睹了新中国的缔造者们当时所处的工作、生活环境，身临其境感受到了那一改变历史的精神力量，接受了一次深刻的革命传统教育。两天下来，我终于明白，当年延安枣园的点点灯光，为何最终能照亮神洲大地；终于感悟了共产党能领导全国人民取得最后革命胜利的精神源泉，对延安精神也有了更深刻的认识和感受。

延安，我心中久仰的圣地。几十年了，只能从书本里、影视中、报刊上了解到它光辉的历史，看到它雄伟的身影，而今却能身临其境。在延安，我们参观革命旧址，瞻仰领袖旧居，追寻先辈足迹，……心灵受到一次次震撼与激励！

延安是中国举世闻名的革命圣地。它本是一块平凡的黄土地，是中国共产党人改写了延安的历史。从1935年到1948年，中共中央和毛泽东等老一辈无产阶级革命家就是在这里生活和战斗了13个春秋，他们运筹帷幄，决胜千里，领导和指挥了抗日战争和解放战争，奠定了中华人民共和国的坚固基石，在这片神奇的土地，孕育了伟大的“延安精神”。在延安的土窑洞里，曾经居住过缔造了新中国的老一辈无产阶级革命家。窑洞内那些简朴得让人难以置信的陈设，始终让人难以忘怀。毛泽东曾经住过的那间窑洞，与当地农民的窑洞没有任何区别，门窗是没有油漆过的陈旧的木头做的，窑洞内墙面剥落，靠窗的那张榆木桌的桌面坑洼不平，简陋的床也是榆木钉起来的。窑洞外面的院子里有棵树，树下有个石凳，还有架纺线的纺车。这间窑洞的旁边和下面，是周恩来、朱德和刘少奇等人的窑洞，这些窑洞无论外观还是内设都是一样的。以致蒋介石到延安时感到十分震惊，面对破败的延安小城和这些近乎原始的窑洞，他无法想象毛泽东何以在如此恶劣的生存环境中保持着旺盛的斗志，有效地指挥着他的军队在全国的战场上与政府军对抗，并且能在这样的桌子上把文章写得既尖锐犀利而又文采飞扬。

延安精神，就是艰苦奋斗的精神。当时的延安也有交通闭塞，经济落后等不利方面，而且承载着沉重的历史负荷。面对国民党的封锁，毛泽东同志号召根据地军民自己动手，丰衣足食，开展了大生产运动。部队战时作战，闲时种地。多年下来，红米饭，南瓜汤不但没有将根据地军民饿垮，反而成就了延安军民的铮铮铁骨和艰苦奋斗的精神，并最终用血肉之躯，驱动了中国工农革命的隆隆战车。

延安精神，就是全心全意为人民服务的精神。在延安时期就响亮地提出了“为人民服务”的口号，并在全党认真实践。那时的陕甘宁边区政府，被誉为“民主的政治，廉洁的政府”。当年驻延安的美军观察组成员说：“这里不存在铺张粉饰和礼节俗套，没有乞丐，也没有令人绝望的贫困现象，人们的衣着和生活都很俭朴，人们之间的关系是坦诚、直率和友好的。中国共产党就是以对人民的无限忠诚，赢得了人民的拥护和支持。

延安精神，就是实事求是、理论联系实际、不断开拓创新的精神。延安时期是我们党科学总结正反两方面经验，成功地推进马克思主义中国化、在理论上实现第一次历史性飞跃的时期。用实事求是来概括我们党的思想路线，也是在延安时期。毛泽东思想正是在延安时期逐步成熟并正式写到了党的旗帜上。实践表明，只有解放思想，才能达到实事求是；只有实事求是，才是真正地解放思想。这是我们党始终充满生机和活力的关键。

枣园依旧在，杨家岭犹存。延安之行，使我们受到了一次最生动的党性教育。延安之行坚定了我的信仰。延安精神是党的传家宝，是我们民族十分宝贵的精神财富。延安之行归来，突然有一种强烈的学习欲望，学习延安精神只有起点，没有终点，现在才刚开始。要好好学习中国的历史，学习党的历史，学习党的一些基础理论，同时要学习一些新的方针政策，新的事务，与时俱进，用知识和文化来武装自己！

9.赴潍坊学习心得体会 篇九

——重点开发战略。就是利用山前得天得厚的资源优势，重点发展煤炭、建材、医药、农畜产品加工四大优势产业，组建一批科技含量高，在优势资源基础上进行高附加值的深加工的龙头企业，真正把我镇资源优势转化为经济优势。——可持续发展战略，就是在科学规划的基础上，加强生态建设和环境保护，提高资源的综合利用水平，解决好环境、资源与经济、人口的关系问题，努力实现经济与人、与自然的协调发展，在改善生态和治理环境中寻找新的经济增长点，为经济发展提供持久的后劲。——人才战略。一是创造优越条件，吸引优秀人才；二是培养和造就本地人才；三是充分利用人才，加快培养造就适应社会主义市场经济需要的企业家和经营管理者。具体到山前，就是通过对农民进行科技知识、实用技术的培训，使农民转变思想，强化围绕市场、依靠科技调整的意识。经过几年的科技培训、外出参观学习，全镇现有农民技术员927人，占全镇青壮年总人数的12%，有260人参加了农函大学习，其中有30%以上获得了中级职称，其余都获得了初级职称，这部分人成为我镇当前农业结构调整和发家致富的带头人。

10.赴香港学习心得体会 篇十

马子清

2013年3月10日至15日，我有幸参加了赴香港小学交流学习的活动。作为一名教师，我感谢学校领导给我们搭建了这样一个平台，给了我一次业务学习的好机会。这次学习，对于我来说是一次难忘的充电机会，回顾这次学习，感触颇多：内容充实而又有科学性的交流座谈会、优秀语文教师精彩的课堂教学，给我留下了深刻的印象。活动中，我学到了最前沿的教育教学理论，眼界开阔了，思维得到了拓展，知识得到了更新，对教育教学的理念有了新的理解与认知，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决启发。下面我就这次学习的认识及感想作以几点总结：

1、终身学习、做科研型教师

当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，每个人都要加强学习、终身学习。要成为一名合格的研究型教师，对我来说任重而道远，我将努力学习，不断提升自己教育教学研究水平的契机，努力提高自己各方面的素养，在成为研究型教师的道路上不断探索，不断前进。

2、教育理论学习的必要性

老师在课堂中使用的各种教学法和渊博的知识，无不让我心绪激动、感动。作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个教师。作为教师，我更应该继续学习教育理论提高自己的专业素养和教学能力。

3、真正的和谐高效课堂：

香港中小学的课堂气氛非常活跃，在课堂上，学生们非常活跃，在学生说话声音太大时，老师不是用制止的方式进行干预，而是双手拍出特定的节拍，学生听到此节拍后马上回应同一节拍，教室内迅速恢复安静，在这类过程中没有学生受到批评、指责，老师组织教学也能收放自如，师生关系很和谐。

4、香港教育与大陆教育的不同之处。

大陆的教育会帮助学生打好基础，希望多学点，学好点，比较注重分数，样样都循规蹈矩；而香港的教育是比较活的，较注重教学生如何思考，如何做人，如何感恩。学生方面，如果当老师要记住自己的缺点的时候，香港的学生会想方设法用自己的实际行动乞求老师的宽容。香港小学的课程设置，环境布置，活动安排，都处处体现“以儿童为中心，以学生为本”的教育理念，努力促进学生全面、个性发展。实践活动的课程比较多，学生也会科学自主地安排自己的学习、生活，同时兼顾社团活动、社会实践；注重团队协作；在繁忙的学习中去参与文艺、体育活动等等。这也是与大陆教育很不同的。

11.赴浙大学习心得体会 篇十一

赵凤梅

每年暑假学校给我们全体教师提供外出学习的机会，让我们能工作学习结合起来，通过学习，从中可以取得真实课堂教学中的经验。8月6日，我有幸到浙江大学参加了以“走向更加专业的教育生涯”为主题的高级研修班，为期三天，聆听了6个专家教授的讲座。对我触动很大，感受颇多。

一、以“核心素养”为引子，探讨培养什么样的人。

刘微教授的《课堂教学改革与教师专业发展》告诉我们，核心素养，简单的说就是一个人，把他所学的知识全忘掉后，身上所具备的品质。也就是未来社会需要什么样的人。其中最重要的就是批判性思考与解决问题的能力，多问几个为什么，别人说的我不轻易相信，要有自己的想法，解决非两个问题，而简单的问题将由机器人代替，大批人将面临失业。而通过国际上的PISA考试，反映出我们中国学生的3个特点，首先是认知能力高，解决非良构问题弱，其次是自主学习能力弱，最后是中等人才多，顶尖人才缺乏，这确实反映了我们中国教育的现状。对我们教师而言，到底怎样改变，能让我们的孩子适应未来社会的发展。以素养的优秀为目标，把应试的成功当副产品，是最合理的定位。让我们的孩子保持清醒，始终记住主要的努力方向，就是要真正优秀，比如爱读书，能思考。

二、研究与实践能够培养学科核心素养的学习方式

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。要研究谁在学习：是有个性差异的学生在学习。在这里，陈玉婷博士教给我们三种培养学科核心素养的学习方式。

（1）是CFU策略，对我们教师和学生同样适用，在讲的过程中，有些问题需要思考，或两人讨论，然后起来回答。这极大的提高了课堂的参与度。最起码，每个人都强打精神，全神贯注的听讲，思考，都在踹踹不安的忍受着陈博士漫不经心的点名。一边听讲，一边思考，这样 才能够内化于心，苏霍姆林斯基就是要求学习伴随着思考，这才能够有效果。而思考，回答才是点燃了大脑的思维的火炬。

（2）康奈尔笔记。是用发明这种笔记法的大学命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记的最佳选择。这种方法是记与学，思考和运用想结合的有效方法。初用时，可以以一科为例进行训练，在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。系的课题就构建了符合学生发展所需要的科学素养框架。

（3）SEEC模板写作方法，即通过四步进行写作：先用一句话写出你的观点，然后用2-3句话解释你的观点，再写出你的证据，必要时注明出处，最后进一步写明该证据如何能够证明你的观点。陈博士为我们做了理论上的引领，并结合教学案例，让我们实践操作了一把，进行了相应的指导，使大家对课堂教学改革方向有了更进一步的了解和把握。

三、大数据时代与教师的专业发展。

这几位专家不约而同的说到大数据时代已经到来，大关中学的狄校长用几个鲜明的案例的告诉我们：大数据带来的信息风暴正在变革我们的生活、工作和思维，大数据开启了一次重大的时代转型，在大数据的时代背景下，我国的教育也正在面临着新的变革。为适应教育的变革，教师在专业化发展方面必须树立数据意识、预测意识、个性化意识和自主意识；培养整理分析数据的能力、精确规划能力、个性化教学能力和应用信息技术能力。

12.《同一课堂,走进东莞》学习心得 篇十二

湛江市第十五小学仇芍艳

6月20日，我观看了广东省信息与技术融合为专题的网络教研活动，观摩了小学教研直播课例，深受教育，感触很深，有如下几点体会。

一是教育+互联网将不断深化。信息化发展势不可挡，互联网+教育得到深入发展，互联网+教研系列活动，提高了教育信息化水平，提高了教学质量，有利于小学语文专业教师的均衡发展。今天的同一堂课网络教研活动，通过观摩小学教研直播的课例，实现互通互联，满足教师日趋丰富的需求。

二是语文+国学将不断融合。“国学”又称“汉学”或“中国学”,泛指传统的中华文化与学术。普及国学，传承文明，是语文的任务之一。在语文教学过程中植入中华文化是语文教师永恒的课题。

三是语文+智慧课堂将是语文教育改革的方向之一。古人云：“智者，知也，独见其闻，不惑于事，见微知著也。”意思是说：聪明的人，是善于察觉的人，对周围的所见所闻，有自己独到的见解，不被假象所迷惑，在细小的环节中能看见（悟出）大的道理。怎样让学生聪明起来是语文教学的一个任务，也是今后语文改革方向之一。语文教学就是为了学生从书本中、教学过程中智慧起来。