小班数学：小猫过生日

2024-07-28

小班数学：小猫过生日（精选10篇）

1.小班数学：小猫过生日篇一

《小班语言优质课教案《小猫过生日》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、通过观察课件画面初步了解故事内容。

2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

《小猫过生日》课件

活动过程：

一、引题—观看课件1(小猫)：

宝宝，看看这是谁?。屈，老师.教案.网出处。跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)小猫今天特别高兴，知道为什么?(观看课件2)哪里看出小猫要过生日?

二、理解故事

观看课件3：(停电)

1、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事?(家里停电了!)

2、停电了，什么也看不见，怎么办?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。)

观看课件4：(小猫拿着电筒照)看看小猫找到了什么?(手电筒)

观看课件5：(门铃;客人来了)

1、叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊?你们帮小猫猜猜看，(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的?请小猫打开门看一看(课件6)：猜对了吗?(小兔，你好!请进请进!)

2、(课件7)叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看一看(课件8)：真的是刺猬来了!(刺猬，你好，请进请进!)

3、(课件9)叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧，(课件10)(小猴，你好!请进请进!)

4、现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1、2、3，同时出示课件11)

5、(课件12)叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇!这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢?打开门看看(课件13)。(长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好!请进请进!)

三、完整讲故事。

四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌

1、(课件14)现在小猫家里更热闹了，(课件15)哇，电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗?(幼儿说祝福语)

2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗?

3、分享糖果。

附故事：小猫过生日今天是小猫的生日，它邀请朋友们来做客。

突然，屋子里一片漆黑，呀!停电了，小猫拿来了，手电筒照亮了鞋柜和衣厨。

叮咚，门呤响了，是谁呀?呀!是小猴来了。

叮咚，门呤响了，是谁呀?呀!是小兔来了。

叮咚，门呤又响了，是谁呀?

呀!原来是小刺猬来了。

叮咚，门呤响了，会是谁呀?呀!一个好大的黑影，来到了门前，啊!这么多朋友呀!这时灯亮了。

今天真高兴，有这么多朋友来为我过生日，生日快乐，真高兴我又长了一岁呀!

教学反思：

我注意培养幼儿细致的观察力，如在出示小猫图片时，我引导幼儿进行细节观察：“看看小猫过几岁生日?”通过幼儿细致的观察，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为，阅读重在细节，有时孩子们会忽略细节，而我目的就是想通过这样的观察，逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然，这不是在这一个教育活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念。

小班语言优质课教案《小猫过生日》含反思这篇文章共3627字。

2.小班数学《小猪过生日》篇二

活动目标：感知5以内的数，学习按数取物。活动重点：让幼儿感知5以内的数活动难点：学习5以内的按数取物活动准备：小猪手偶、动物图片、水果图片、数字卡片、盘子、糖果活动过程：一、导入活动今天有一个小动物要过生日，我们一起看看是谁呢？（出示小猪手偶），我们一起对小猪说：“生日快乐！”。小猪过生日，它的好朋友都来参加它的生日聚会，我们一起看看都有哪些小动物？二、初步感知5以内的数教师出示动物图片：出示小老鼠，提问幼儿老鼠有几只？（1只）1只老鼠就用数字1来表示。出示小马，提问幼儿小马有几只？（2只）2只小马就用数字2来表示。教师依次出示河马（3只）、小兔（4只）、猴子（5只）。三、再次感知5以内的数小猪的好朋友都来参加它的生日聚会，它很高兴，并且为他的好朋友准备了许多好吃的水果。那我们一起看看都有哪些水果。教师出示水果图片：出示苹果，提问幼儿苹果有几个？（2个）2个苹果要用数字2来表示，出示草莓，提问幼儿草莓有几个？（4个）请幼儿贴数字4。教师依次出示菠萝（5个）、西瓜（1个）、梨子（3个）。四、学习按数取物小猪今天过生日，小朋友们愿意送小猪礼物吗？小猪最爱吃糖，那我们就送它糖果吧。教师给每个幼儿发盘子，盘子上写有数字1、2、3、4、5，告诉幼儿盘子上写的数字是几，你就拿几颗糖。拿好糖果以后让客人老师帮忙检查是否正确。然后把糖送给小猪。五、延伸活动小猪收到小朋友的糖果很开心，它愿意和客人老师、小朋友们一起分享糖果。糖吃多了对牙齿不好，我们要保护好牙齿。所以我们给每位客人老师分享2颗糖，给每位小朋友分享1颗糖。（让幼儿拿2颗糖送给客人老师以后，再来拿自己的1颗糖），拿到糖果我们给小猪唱生日快乐歌！

3.小班数学：小猫过生日篇三

作为教师，在设计活动前，必须切实了解掌握本班每一个幼儿的发展水平，真正掌握大多数幼儿在数学知识和技能方面的一般发展水平及特别有长处的或特别不足的幼儿，这样才能在考虑活动设计的目标，设计不同难易程度的操作活动，使不同发展水平的幼儿都能在教育活动中真正得到发展。

我在设计教学活动时，事先了解和掌握这个班的整体情况，以及每个幼儿的发展水平，根据幼儿的实际情况调整活动设计。

幼儿园数学教育不应该拘泥于规定的数学教育内容，而应该利用日常生活的各个环节，拓展和整合数学教育内容。遵循幼儿园数学活动设计的“生活化”要求，对数学教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

我在选择教育内容时，把幼儿学习的数学内容转化为幼儿自身活动，并且有一定的难度。我认为幼儿有什么样的活动，就有什么样的发展，没有幼儿自身活动，也就没有幼儿的发展。因此，我在活动时的主要作用是如何让幼儿的身心更加积极有效的活动起来，真正实现“活动性”。所以，我在原则教育内容时，尽量地贴近了幼儿的生活。

4.小班数学：小猫过生日篇四

1、尝试运用多种感官感受三种基本图形（圆形、三角形、正方形），加深对图形的认识。

2、提高幼儿分析、判断和比较的能力，培养参与数学活动的兴趣。

活动准备：

1、小兔胸饰，小熊手偶，图形饼干，贴有圆形、三角形、正方形标记的箩筐各一个，音乐。

2、场地布置：用红、黄、绿三种纸剪成的圆形、三角形、正方形的小路；中间有个城堡，里面分别放着有关圆形、三角形、正方形的物品。

活动过程：

一、分配角色，创设游戏情景。

1、师：兔宝宝们，今天小熊生日，他叫兔宝宝们一起去玩，高兴吗？

2、交代规则：去小熊家要经过一条由许多图形铺成的石头路，还有一座城堡呢，我一起去看看吧！

3、师：宝宝们，快看，这里有哪些形状的石头呀？（有圆形、三角形、正方形的石头）

二、走小路，取礼物。

1、师：宝宝真聪明，现在一起跟妈妈出发啦！（边走边念儿歌：圆形圆形跳、跳、跳；正方形正方形走、走、走；三角形三角形跨、跨、跨；）

2、来到城堡，师：宝宝们，快点，这里有一座城堡，我们进去看看，里面有什么礼物？

3、让幼儿说说有些什么礼物。（书、球、盘子、魔方、小旗、积木）请幼儿每人拿一个礼物送给小熊。

4、师：小熊告诉妈妈，前面的小路是由三种石头铺在一起的，不过一定要踩在三角形石头上才能到小熊家，宝宝们走在前面，让妈妈看看，谁走的对，谁先到小熊家？

三、送礼物，吃点心。

1、小熊在门口欢迎大家，幼儿坐下。说说：我拿的是什么形状的礼物！（我拿的是三角形礼物。）提醒幼儿看清标记，不要放错。

2、送礼物。出示三个标记的箩筐，把礼物送回相应的箩筐，并说：“小熊xxx礼物送给你！”

5.小班数学：小猫过生日篇五

设计意图

《幼儿教育指导纲要》指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量并体验到数学的重要和有趣。”小班孩子刚步入幼儿园，生活经验贫乏，对数概念的获得，比较形象直观，需要运用大量的操作活动和游戏来完成，幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因此根据小班孩子的这些特点，结合《指南》。我选择了《小兔过生日》这一游戏活动，让幼儿在有趣的游戏中体验手口一致点数的乐趣，全方位地运用各种感管，积极动眼、动脑、动手、动口，来感知数的概念，使孩子们乐在其中，学在其中，在玩中学习，构建新知。

活动目标

1、学习手口一致点数1---5，并说出总数。

2、培养幼儿参与活动的兴趣。

活动重难点

活动重点：让幼儿手口一致点数。

活动难点：知道数到最后一个数表示总数。

活动准备

课件(小兔、生日蛋糕、小猫、小狗、小鹿、小象、苹果、菠萝、草莓、梨等图片，音乐、生日歌)幼儿操作玩具若干

活动过程

(一)、谈话引入，激发幼儿学习兴趣。

小朋友你们是怎样过生日的?幼儿讲述自己过生日时的情景。

出示兔宝宝和生日蛋糕画面，今天是兔宝宝的生日，有好多的小动物都来向它祝贺。咱们看一看都是谁呢?

(开始部分选取幼儿已有的知识经验自己过生日为切入口，自然过渡到给幼儿喜欢的小动物兔宝宝过生日，来引起幼儿参与活动的兴趣。)

(二)、出示图片，学习手口一致点数1---5，并说出总数。

1、先出示动画小猫，问幼儿有几只小猫?小猫给小兔带来了什么礼物，出示3个苹果，引导幼儿手口一致一一点数。强调手指一个苹果，嘴里数一个数。共有几个苹果?幼儿说出总数。

再听狗的叫声猜猜谁来了?出示动画小狗，问幼儿有几只小狗?;来源;快思老师教案网;小狗带来了什么礼物?出示4个菠萝，引导幼儿手口一致点数，强调幼儿手指一个菠萝，嘴里数一个数。不能漏掉一个菠萝。知道最后数到几，总数就是几。

同样方法，依次出示小鹿、小象以及各自带来的不同水果，引导幼儿点数，在点数过程中，重点指导幼儿指一下数一下，手口一致。并能说出总数。

(通过演示动画可爱的小动物，漂亮的水果画面，使孩子们在愉快的状态下学习手口一致点数。)

2、兔宝宝有这么多好吃的，谁来帮它数一数，个别幼儿点数，了解幼儿的点数情况。

(根据幼儿点数水平不同，提出不同层次的要求，促进每个幼儿在原有水平上的发展。)

3、请小朋友找一找教室里哪些东西数量是5个。

(课前将玩具放在玩具架或角落里)让小朋友寻找数量是5的物品，并手口一致点数出来。

(通过寻找教师里数量是5的物品，并进行点数，拓展幼儿的思维。)

(三)、幼儿操作，练习点数1---5物品。

现在小朋友从盒子里拿出5个玩具，一一点数。师观察幼儿的点数情况。指导点数不准确的幼儿。数对后把玩具送给兔宝宝做生日礼物并说句祝福的话，祝兔宝宝生日快乐。伴随着音乐节奏师幼同唱生日歌。

(通过每个幼儿亲自点数玩具，进一步巩固幼儿的点数能力，同时教师可以了解幼儿的点数情况。唱生日歌，让幼儿体验兔宝宝过生日的快乐。)

(四)、教师小结。

今天我们给兔宝宝过生日，帮助兔宝宝点数物品，以后还要帮助更多的朋友点数。

(教育幼儿要互相关心，互相帮助。)

教学反思

游戏是幼儿最喜欢的活动方式。“过生日”是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。《指南》强调：幼儿是活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣，需要与接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。

根据小班幼儿的特点，活动过程由易到难，循序渐进。在开始时，注意吸引幼儿的注意力，引起幼儿兴趣，从幼儿已有的自己过生日经验来谈起，自然过渡到给小兔过生日，手口一致点数小动物、生日礼物。重点是：手指一个物品，嘴里数一个数。难点是：能说出总数。知道数到最后一个数是总数。从一个数到两个，再数到5个，逐渐提高难度。不同的小动物、不同的水果礼物依次出现，吸引了孩子的好奇心，专注力，使孩子能够积极主动进行点数，新颖性与合理性、可行性、操作性紧密结合。难易适度，各环节衔接自然，符合小班幼儿的发展需求。整个过程体现了目标性、启发性、主体性、整体与个别相结合等一系列原则，整合了科学、语言、艺术等领域，层次清楚，教具、学具的使用，促进了教学的发展，教师始终以一个参与者、启发者、指导者的身份和孩子一起活动，使孩子们在愉快的气氛中，身体和心理都得到发展。

由于小班孩子刚入幼儿园，他们的能力、水平存在着很大的差异，在点数过程中，有手口不一致的现象，有个别孩子出现手点得慢，嘴数得快，还有的孩子数到了3，却不知道数量是3，还说是2。依据《指南》精神，尊重孩子的个体差异。创设不同的方式和环境，因人施教，促进每个幼儿在原有水平上得到提高。因此，我想在活动室里投放了一些操作材料，让幼儿练习手口一致点数物品来加深理解。同时还将幼儿手口一致点数贯穿于一日生活中。以便深化和扩展幼儿的点数能力。

6.小猫过生日作文篇六

晚上小动物们都来了，它们看见小猫家非常美丽，墙上挂着五彩的彩旗，地上有各种各样的卡通气球，桌子上铺上了一张格子纹布，非常特别。小兔送给了小猫一条小鱼，说：“小猫，这是我从河里抓的鱼，希望你能喜欢。”小鸡送给小猫一个书包，说：“希望你能好好学习，天天向上。”小猫听了心里乐开了花。小羊送给了小猫一件衣服，说：“小猫，这是我自己织的衣服，送给你，以后冬天你就不会冷了。”小猫听了，心里暖和了很多。小牛送给小猫一桶牛奶说：“这是我最喜欢的牛奶送给你，希望你喜欢。”小猫高兴地跳了起来。

正在小动物们玩得开心的时候，它们发现窗户外面有个黑影，小猫大叫一声：“呀!这是什么东西，这么黑。”小兔说：“会不会是大灰狼?”小羊说：“大家静一静，别出声。”小鸭和小牛说：“我们出去看一看。”说完，小牛个小鸭一起打开了窗户，看见是小猪独自坐在窗户下，它们就邀请了小猪一起参加派对。

7.小猫过生日作文篇七

这一天，小猫请了狗哥哥、猪妹妹、羊姐姐、猴弟弟、兔爷爷和象奶奶和它一起过生日。它们带着高兴的心情来到小猫家庆贺生日。猫妈妈早就给它们准备了丰盛的晚餐，有桃子、鱼、青草、骨头等食物。大家吃完饭后，有的听音乐，有的做游戏，有的玩玩具，真是热闹啊。不一会儿，猫妈妈从厨房了拿出了一个漂亮的大蛋糕，大家一看，都想一口把蛋糕给吃了。猫妈妈说：“别急，我们举行一个智力竞赛，谁赢了，谁就是智多星。”大家举手赞成。

比赛开始了，猫妈妈说;“这个蛋糕，怎样切四刀就能分成9份，并且是一个字呢?”话音刚落，狗哥哥摇摇尾巴，猪弟弟急得团团转，羊姐姐发呆似的，猴妹妹直抓腮帮子……

突然，狗哥哥说：“是米字。”大家指划着，数了一下，不对，才8块。兔爷爷抢着说：“是丰字。”快嘴的狗哥哥说：“不对，又是8块。”客厅里鸦雀无声。不一会儿，象奶奶急忙说：“是井字。”猫妈妈说：“回答正确，你来切蛋糕。”象奶奶按照“井”字的形状把蛋糕切好，刚好9块，小猫把蛋糕分给大伙吃，大家唱起生日歌，祝小猫生日快乐。

8.《小猫过生日》教案及反思篇八

《纲要》指出：小班幼儿处于语言发展的关键阶段，结合这一要求，又因为近日我班有部分幼儿过生日，所以选择《小猫过生日》这一绘本故事。因为在故事中有生动的故事情节，可爱有趣的小动物。通过营造神秘的氛围，让幼儿充分发挥想象能力并大胆表达自己的想法。

教学准备：

教具：大书、小礼物的塑封图片、与小礼物对应的影子

活动过程：

1、谈话导入：教师提问“小猫过生日的时候发生了什么事情？”

2、出示大书封面：“我们一起看看接下来发生了什么事？”

出示第二页“你们猜一猜发生了什么事？”引导幼儿观察图片。“停电了怎么办？”引导幼儿很路自己选有经验说出蜡烛，手电、打火机等照明工具。

出示第三页刺猬图片

教师提问，“大家猜猜谁来了？”、“黑黑的影子像什么？”、“你怎么知道的？” 出示第四页猴子图片

教师提问：“谁来给小猫过生日了？”“它的尾巴有甚么本领？”、“你见过那些和他一样的东西？”调动幼儿原有经验，鼓励他们大胆表达。

出示第五页乌龟的图片

教师提问：猜猜小猫又请谁来了？他的影子时什么形状的？

3、客人到齐了大家可以给小猫是自己准备的小礼物，请幼儿说一说自己手中的是什么？找到和自己手中物品形状一样的投影，把小礼物贴上去。这样小猫就能收到小朋友们的礼物了。

教案反思：

考核中我的考核课程是绘本故事《小猫过生日》通过不断地试课和各位经验教师不断地帮我分析，改课，最后的效果还是比较理想的。

首先在前期教具的准备上我制作了大书，这样不仅方便幼儿的观看，还有利于幼儿仔细观察细节进而能展开想象，大胆表达想法。在幼儿的前期准备上我和幼儿讨论如何使在停电的情况下使家中变亮？什么样的东西是弯弯的长长的？带领幼儿认识半圆形并让幼儿发挥想象半圆形像什么？

在课程的设计上也作了调整：起初小动物的出场顺序是小猴子、小乌龟、小刺猬。但是根据我班幼儿对半圆形物体还不是很了解，我把半圆形的小乌龟设计成一个难点放在最后一个说。小猴子弯弯的尾巴与之相似的物品很多就把它作为一个重点放在第二个出场。最后简单的小刺猬就请他第一个出场了。

9.小猫过生日-小学三年级作文篇九

1小猫过生日

今天，是小猫的生日，大家纷纷在家为小猫做礼物。

小猪想来想去，自言自语地说：“做什么礼物送给小猫呢?就送一块鸡腿给小猫吧。”小猴最喜欢吃香蕉和桃子。小牛最喜欢喝牛奶，就送了一瓶牛奶。小白兔可不那么随便，她知道自己喜欢的东西和小猫的不一样，小猫喜欢吃鱼，所以送了两条小鱼。

晚上八点，小猪、小猴、小牛、小白兔都来参加小猫的生日宴会。小猪送了自己喜欢吃的鸡腿，小猴送了自己喜欢吃的`香蕉和桃子，小牛送了自己喜欢喝的牛奶。小猫看着这些礼物，有点儿奇怪，心想：为什么这些礼物都是我不喜欢的呢?难道它们不知道我喜欢什么吗?可是，出于礼貌，它还是说了几声“谢谢”，收下了礼物。小白兔的礼物很特别，两条鱼。小猫见了，咪咪一笑，开心地说了一声：“谢谢!”心想：这才是我想要的。小猪、小猴、小牛、看见小猫只吃两条鱼，其它的只是收下了却不吃。就知道小猫不喜欢吃这些食物。

经过了这一件事，小牛知道了一个道理：不同的动物吃的食物不一样，喜欢的东西也不一样。

2小猫过生日

今天是小猫的生日，小鸭子、小狗、小马和小兔子都来给小猫过生日。

他们给小猫献上了很多礼物，有裙子、糖果、鱼……小猫笑得合不拢嘴。咦?怎么还有一个手电筒，小猫一问才知道，是小兔子送的。大家哈哈大笑，小兔子奇怪的说：“怎么了?我送的礼物不好吗?这可是我精心挑选的啊，你不是晚上经常去捉老鼠吗?它可以帮你照亮，很实用啊!”大家听了又哈哈大笑，小兔子被笑得丈二的和尚--摸不着头脑。

小猫家里有一只小老鼠，它闻到蛋糕的香味，馋得直流口水。它想，一会小猫把蜡烛吹灭了，到那时候他看不见我了，我就可以美美的饱餐一顿了!想到这里，它就躲在角落里等待时机。小猫终于把蜡烛吹灭了，屋子里一片漆黑，小老鼠刚爬上蛋糕准备大吃一顿的时候，小猫发现了它，一下子把它捉住了。