关于高二年级学生童年读后感

关于高二年级学生童年读后感（共10篇）

1.关于高二年级学生童年读后感 篇一

读完了《童年》这本童话故事书，我的心久久不能平静，这本书主要讲了阿廖沙的童年生活，我为阿廖沙的童年生活感到难过，其实阿廖沙就是高尔基本人，他小时侯的家庭不像我们现在有这么好的住处，有这么多的好吃的，他小时侯照顾他的人不是父母，而是他的外祖父和外祖母，他的母亲一共生育了四个孩子，其中两个孩子都死了，只剩下阿廖沙和他的弟弟，而且阿廖沙长大后还是世界的作家——高尔基，我觉得高尔基真的真的非常非常厉害，而且他还坚强、勇敢和正直充满爱心。

书中高尔基最喜欢的人是他的母亲和他的外祖母，还有“小茨冈”，他是外祖父和外祖母在外面捡到的，在外祖父家长大的，对外祖父非常忠诚，但是最后被两个舅舅给害死了，他最喜欢的房客是“好事情”，他喜欢做实验，外祖父不喜欢他，最后被外祖父赶走了。高尔基的外祖父是一个非常非常严厉、狠心经常打他的人。

想想高尔基的童年是多么的悲惨，而我们现在有幸福的生活，要好好珍惜，努力学习，长大做一个像高尔基一样做一个坚强、勇敢、正直对国家有用的人。你如果现在不好好学习，长大就一定会后悔的。

2.三年级学生《童年》读后感 篇二

这本《童年》讲了高尔基小时候的故事。高尔基出生在黑暗浑浊的社会里，还拥有一个十分暴力的外祖父，和两个经常惹事的酒鬼舅舅，生活十分艰苦。幸好他还有一个爱他的外祖母，经常给他讲一些关于他的故事。可他在如此艰苦的生活中却依然十分坚强；敢挑战外祖父，不在鞭子的暴打下屈服；懂事能干，能自食其力，靠捡破烂养活自己……

其中，我最喜欢阿廖沙和那三位“少爷”的关系。一开始，他们一起玩游戏，可后来，他们似乎找到了倾诉的对象，互相抱怨自己对生活的不满……在他们的对话中，我明白了当时生活的不易和当时社会的黑暗。

高尔基的童年如此艰苦，但他却十分坚强。和他比起来，我童年时的困难又算什么呢？遇见不会的数学题，家长来想；在漆黑的夜晚，不敢一个人睡，家长来陪……而高尔基呢？每天都有人打他，欺负他，骂他，可他并没有自暴自弃，而是坚强地走下去，最终获得了成功。

3.五年级学生《童年》读后感 篇三

每个人都有属于自己的童年，不管它是快乐的，还是令人厌烦的，都使我们一生难以忘怀。童年的喜怒哀乐早已在我们幼小，纯洁的心灵上留下深刻的印象。那么，<<童年>>这本书中的小主人公阿廖沙的童年又是怎样令人忘怀，令人感慨的呢?

我认为<<童年>>这部书值得用心去读的书。对我而言，童年的梦是一道七彩的路，童年的梦是一条五彩的河，童年的梦是一座闪亮的桥。

童年是每个人漫漫人生的开端，儿童的心灵，思想是天真无邪的。平常的人和事物都会影响到儿童。如果受到了好的影响，会使人一生受用。反之，则会让人丧失目标，困惑迷茫。这就像一个人做某一件事情，如果连开头都把握不好，那么后面又怎么会很好地继续下去呢?

看了<<童年>>这部书，我受到了很大的启发，书中告诉我们，要以执著求知，不怕困难，持之以恒，积极的态度对待学习和生活!付出就会有回报，耕耘就会有收获，阳光总在风雨后，让我们一起经历风雨，迎接温暖的阳光——这是<<童年>>给我的启示。

4.六年级学生《童年》读后感 篇四

这本书对我启发很大，他四岁丧父，跟着悲痛的母亲和慈祥的外祖母到暴力的外祖父家生活，处处遭到外祖父的毒打。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样，周围太多了残酷的事情。

和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的，是没有烦恼的，更是无忧无虑的。

天哪，按照这样的比较，我们的童年和阿廖沙的童年简直是天壤之别。

我们每天生活在蜜罐里，被甜水泡着，被金钱堆着......我们是多么的幸福呀!但拥有这些，我们并不知足，我们总是贪婪地奢求更多。

5.关于童年趣事的高二作文800字 篇五

小时候，我去姥姥家吃饭。姥姥热情招呼我说：“诗语，快来多吃点儿纸菜和豆脚。”因为我姥姥经常说宝昌话，普通话不好，紫和纸不分，角和脚发音当然也就一样了，可我不懂。我惊讶的问：“什么菜还能用纸做?豆子也长着脚呢?”其他人都哈哈大笑，我还一无所知地问：“怎么了，发生什么事了?是姐姐把米饭吃的鼻孔里了吗?”他们却笑得更欢了……

从那以后我一直认为菜是用纸做出来的，而豆子一定就长着脚。为此我还和小伙伴儿们认真地争论过呢!直到七岁那一年，我才知道，吃的菜不是用纸做的，任何豆子都不会长脚。即使过去这么长时间，只要一提起这事，我就笑得停不下来了!

姥姥家养了两只鸽子。它们全身雪白，眼睛通红，爪子血红，可爱极了!所以聪明绝顶的我给那只较大一点儿的起名叫小白，较小的叫——猜猜!哈哈，小小白!

有一次我喂鸽食时发现小小白不见了，我去问妈妈：“妈妈，小小白去哪儿了?”妈妈一听，噗嗤一笑，又去忙别的事了。其实，小小白在我头顶上飞着呢!可我不知道，因此十分着急，但感到奇怪：咦，这两只鸽子从来不离开家半步，这回小小白去哪儿了呢?再说，天大地大主人最大，它敢离开吗?最后我实在是找不到了，于是无可奈何的去喂小白了。刚喂几粒，屁股好像医生在给我针灸一样，我挠了挠屁股，突然一道白影，“噌”的一声，飞到我面前，吓得我一屁股坐到地上，一看白影，是小小白!我恍然大悟：小小白一直跟着我，是它刚刚在啄我屁股呢!刚才我挠屁股，把它给惊着了!我又好气又好笑，想揍它，可它太小，不好打。我只好放下这个念想，扔下鸽食，飞奔回屋。向妈妈叙述了这一切。可妈妈听了，又开始笑我。“唉!有什么好笑的啊?”我愤愤不平地说。

6.关于高二年级学生童年读后感 篇六

新密市第二高级中学高二年级

2011年9月 新密市第二高级中学高二年级 关于开展学生每天一小时校园体育活动的实施方案

高二各班级：

为了贯彻落实教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知精神，认真执行《郑州市教育局关于贯彻落实教育部切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的 规定的实施意见》（郑教明电〔2011〕383号）中的具体工作部署，根据新密市教体局的统一安排，保证我年级学生每天一小时校园体育活动是国家对学校教育的基本要求，是促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平的基本保证，也是学生接受良好教育的基本权利，党和政府对此高度重视。为切实保证高二年级学生每天一小时校园体育活动，特制订此方案：

一、成立高二年级学生每天活动一小时领导小组： 组长：李红军（主管校长）副组长：王庆军（年级主任）

组员：杨晓磊、张建辉、丁万顺、郑峰伟 成员：各班班主任及体育教师

二、具体措施：

1、严格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动规定。认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，每周2课时；没有体育课的当天，年级必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼；每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。要将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，认真组织实施。

2、建立保证学生每天一小时校园体育活动的有效工作机制。年级结合学校实际，提出明确目标，制定具体实施方案，确保落到实处。

3、健全年级体育专项督导制度。有年级副主任杨晓磊老师专门负责督促，确保学生每天一小时校园体育活动落到实处，年级成立学生会，由文体部专门管理“两操两活动”，天天组织督查，随时进行抽查，并将督查和抽查结果及时予以通报和公布。要求后进班级即使进行认真整改。

4、建立保证中小学生每天一小时校园体育活动的科学评价机制。年级将学生参与校园体育活动的情况纳入学生综合素质评价体系。凡没有认真执行本规定的，在各种评先评优活动中实行“一票否决”。

7.关于高二年级学生童年读后感 篇七

我们每个人都拥有一个难忘的童年，童年就像一个五彩缤纷的魔法盒，里面记录着我们所经历过的童年往事，其中一事至今令我难以忘怀。

我记得那是一个阳光灿烂的上午，我和好朋友刘茹去池塘里捉鱼，我们换上鞋，提着桶向池塘跑去，正好刘玉婷他们一家也在那里，我们一个接一个下池塘捉鱼，我提着桶去捉大鱼，捉了十几条，看见刘玉婷他们在摸田螺，我也跟着去摸田螺，突然“嘭”的一声，原来是刘茹不小心“捉了大团鱼”，我们看见她摔跤哈哈大笑起了，池塘周围的大人看见了也都大笑起了，这时池塘边充满了欢笑，刘茹见我们笑她慌忙跑回家去换裤子了。

刘茹走后我看见一条大鱼，我借来刘玉婷家的渔网，我悄悄的走近大鱼，然后眼疾手快的把大鱼网住了，好家伙，是一条巴掌大的鲫鱼。我听见刘婷叫我好像有什么事，我就过去了。刘婷对我说：“我们去钓龙虾吧。”“好哇，我最喜欢钓龙虾了。”我高兴 的说。钓龙虾需要线、竹子，还要青蛙，我们从地上捡起了一根竹子，刘玉婷从她弟弟那里拿来了线，就少了青蛙。我和刘玉婷去田里捉青蛙，半天才捉了两只小小的青蛙，“现在可以钓龙虾喽。”我高兴的。我们来到池塘边，把青蛙绑在线上，然后丢进水里。过了一会儿，我惊喜地说：“上钩了。”我慢慢的把线往上拉，快到水面的时候，我快速的一提，龙虾上岸了，我把它抓起来，丢进桶里。我和刘玉婷钓了一上午，钓了十来只。突然，刘玉婷叫了起来，原来龙虾爬到了她的脚上，吓了她一大跳，在回家的路上，我还在笑刘玉婷胆子小。

8.六年级童年读后感 篇八

《童年》中的阿廖沙给了我一个参考的答案。

当阿廖沙幼时父亲去世，被接到暴躁凶恶的外祖父身边，被责骂，被毒打，而舅舅们总想侵吞他的财产时，我为他感到心疼和焦急，生怕他生活在仇恨的余烬里，被燃成和那些可怕的人一样对一切充满恨意;当阿廖沙生活中少数和快乐有关的小茨冈被活生生砸死时，我又为他感到怜惜和心碎，担心他因为痛苦而心怀痛恨变成恶魔……

可是没有，阿廖沙没有像我担心的那样，因为被伤害而走向黑暗的世界。他从热爱生活的祖母那里学到正义和公正，从小茨冈和葛利高那里学会乐观和正直，从“好事情”那里学到对优秀的渴望……也正因为如此，他努力远离幼年各种被伤害的阴影，并且排斥那些阴暗与恶意，努力挣脱负面东西的侵染，鼓起勇气，变得优秀，从而找到一条光明之路。

这是多么的不容易啊!

9.童年读后感六年级 篇九

他四岁丧父，跟随慈祥的外祖母来到了外祖父的家中。在这里，他认识了许多东西，也看清了许多东西，他看清了自私、贪得无厌、粗野的两位舅舅，朴实的朋友“小瓷冈”，吝啬、小气、贪婪、专横、残暴的外祖父。每一天都生活在残忍、愚昧、亲人之间的勾心斗角和争吵(之中)。从(在)善良与邪恶之间，阿廖沙懂得了一些道理，并坚强地活下去。

相比之下自己(与)独自在人间闯荡的阿廖沙(相比)，我是多么的幸运和无知，经常过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，每天都要父母操劳。回想起来，真有点惭愧。因此，我们要有自主性和独立性，毕竟同龄人“他”处于那个黑暗的机会，也能咬紧牙关，坚强地走下去。然而幸福的我们，就(更加)要努力学习，珍惜现在了。

在书本中，有几个情景是深深地触碰到我的内心的。例1：阿廖沙因为好奇，把桌布放在染桶里，结果被外公狠狠地打了一顿，但是，在打的过程中，所有人都幸灾乐祸。可见，当时人情是多么的冷漠，阿廖沙是多么的可怜。

例2：阿廖沙早年父亲便逝世。从此，小小的阿廖沙便随母亲一同住进了外祖父家。外祖父日渐消瘦，渐渐变得残暴，变得小气吝啬，经常打阿廖沙。不满十岁的阿廖沙，不知受了多少苦，多少痛?心里面真的替他伤心，难过。生活得如此痛苦的阿廖沙，在当时黑暗的社会背景下，仍然以乐观，积极的心态坚强地生活下去。纵观现在，有多少学生说压力大，压(大)到气也缓不了，有的甚至出现自杀的念头。可怕，真可怕!我认为产生轻生念头的人，都是笨蛋，为什么呢?身处社会，拥有生命，本身就是一件幸运的事。一旦死了，父母、亲人们咋办?所以，要想后果嘛。其实与你压力大的时候，你自己稍微放松一下就好了，要多向好的，积极乐观的方面去想。

阿廖沙坚强、正直、乐观的高贵品质很值得我们去学习，他对我影响颇大;他告诉了我如何坚忍不拔地顽强生长，并且对美好的生活充满向往，把在沉睡的幻想唤醒。

仅仅活着是不够的，还应该穿越生活;对城市而言，仅仅看过是不够的，还应该穿越它。

——【法】波德里亚《冷记忆》

10.四年级学生《童年河》读后感 篇十

让我们走进作家赵丽宏笔下的《童年河》，感受主人公洪雪弟的天真无邪。主人公洪雪弟七岁那年，与父亲一同前往上海定居。洪学弟在上海遇到了许多新鲜的事，还先后结识了牛加亮(牛嘎糖)、米峰(小蜜蜂)、唐彩彩等好朋友，发生了许许多多有趣而又冒险的事：探访鬼屋、冒险跳水、英勇救人。同时洪学弟也遇到了一些伤心、难过的事：芦花之死、彩彩搬家、亲婆去世，无一不在他心中造成沉重的打击是洪学弟包、饱含了人间的酸甜苦辣，渐渐成长起来。

书中语言优美自然，感情真挚真实，人物描写突出。在洪学弟身上，我们总会找到童年生活的影子，回忆起许多甜蜜和苦涩的往事。真实的情感与虚构的情节、虚构的人物、虚构的故事在小说中融为一体，使小说得到进一步的升华。

虽然小说是虚构的，但从中我们可以深深的感受到童心的天真单纯与透明澄澈，深深的感受到童年的美好与作者对童年的向往。

法国小说家巴尔扎克曾说过“童年原是一生中最美好的阶段”，坦桑尼亚诗人夏巴尼也说过“童年乃是人生的重要阶段”，同样关于珍惜童年的诗句、格言与文章更是不计其数。由此可见名人们是多么怀念与依赖童年，甚者更是希望重回童年，继续享受童年的美好时光。

人生只有一次，童年只有一次，让我们一起享受童年的美好岁月，一起享受童年带给我们的欢乐，一起让自己的童年更加出色，更加绚烂多彩。