学校体育工作档案资料的分类

学校体育工作档案资料的分类（共11篇）

1.学校体育工作档案资料的分类 篇一

中小学档案资料分类目录索引

一、党群工作资料（A）(一)党务工作资料（A1）

A101、党员花名册、党员年终统计表。永久 A102、党支部会议记录、纪要。永久 A103、学校党支部工作计划、总结，换届改选、职务任免等文件。

永久

A104、表彰先进集体、个人的相关文件。永久 A105、对学校有关人员的处分材料 受到警告以上处分的。永久

A106、入党积极分子花名册。永久 A107、组织关系介绍信存根、党员转正、接收新党员的请示、报告、批复等文件材料。永久 A108、纪检、党风廉政建设、组织教育、民主评议等的总结、计划、汇报材料、目标管理责任书。永久 A109、民主生活会记录、党小组工作安排、计划、总结等文件材料。

永久

A110、党费缴纳收据存根。永久

1(二)工会工作资料（A2）

A201、上级工会颁发的针对本校工会工作并要求贯彻执行的文件。永久 A202、工会、职（教）代会成立、换届选举及结果、领导职务任免的请示、批复、报

告、总

结

等

文

件

材

料。

永久

A203、召开工会、职（教）代会的通知、议程、领导述职报告、评议、报告、讲话、总

结、决

议

等

文

件

材

料。

永久

A204、工会、职（教）代会工作计划、总结、会议记录等文件材料。

永久

A205、工会、职（教）代会会员名册、统计报表。永久 A206、工会、教职工活动的安排、工作小结等文件材料。永久

二、行政工作资料（B）(一)行政管理资料（B1）

B101、公司文件（意见、通知、法规等）。永久 B102、其他党政部门及教育局文件（法规、意见、通知、通报、简报等）。永久

B103、学校简介及平面图。永久 B104、学校远、中、近期目标（建设规划、管理）。永久 B105、学校各类组织机构及分工。永久

B106、学校各种规章制度、职责（校历表、作息时间表、请销假与考勤、奖惩、办公、教学、教研、财务管理、卫生、例会、教代会与民主管理、学习、岗位职责等）。

永久 B107、学校行政会、校务会、教职工会议的会议记录。永久 B108、学校重大事件相关文件材料。永久

B109、对学校有关人员的处罚材料（不含警告）。永久

受到警告的。30年 B110、学期、各类目标责任书。永久

B111、学工作计划、总结(含行事历)。永久 B112、成立临时机构、临时小组的通知 30年 B113、学校联合办学的请示、批复等文件材料 永久 B114、学校的设置、撤消、更名、合并及启用、更换印章等文件 永久 B115、表彰先进集体、先进个人的文件材料 县级及以上的 永久

县级以下的 30年

B116、学校在等级评审、创地方名校等综合性创建活动中形成的方案、批复、总结、计划、汇报材料等文件材料

创省、市级及以上的 永久

市级以下的 30年

B117、学校组织机构沿革、人员编制、大事记、校史、校志等材料

永久

B118、学校在综合治理、计划生育等单项工作中形成的总结、计划、汇报等文件材料 3 0年 B119、学校各科室计划、总结、安排及目标责任书 30年 B120、学校工作简报、情况反映（工作汇报）、工作信息等材料。30年 B121、校报、校刊。30年 B122、校务公开记录。30年

B123、学校作息时间表，教职工考勤记录（请假、未考勤说明）。30年 B124、学校荣誉登记及证件复印件。长期 B123、学校的资金请示、批复、制度、追加预算。30年 B124、教职工承租、购置本单位住房的合同、协议和有关手续。永久 B125、教职工住房分配、出售的规定、方案、细则，职工住房情况统计、调

查

表、职工住房

申请。30年

B126、与有关单位签订的合同、协议、协定等文件材料。

重要的 永久

一般的 30年 B127、教师职业道德评估表、教师点名册。30年(二)人事管理资料（B2）

B201、教职工聘用（劳动）合同。永久 B202、教职工保险资料 永久 B203、教职工年初花名册，教职工统计表。永久 B204、上级颁发的针对人事工作方面并要求贯彻执行的文件。30年 B205、学校人事任（免）职、离职、教职工调资、招工（干）、职称评审、聘用、转正定级、考核、职工调动介绍信存根、进人卡、工资介绍信存根、退休、死亡、抚恤等所形成的文件。永久

B206、学校人事工作制度、规定、办法及安排意见 30年 B207、教职工婚姻、独生子女证明、申请表等文件 永久 B208、教师在市级及以上、各类报刊杂志发表的文章、论文 30年 B209、教师在市级以下各类报刊杂志发表的文章、论文及交流材料

30年

B210、教职工考试、进修、培训等文件 30年 B211、上级下发的针对教职工专业技术职务的评审、聘用等的文件30年

三、教学教研资料（C）

5(一)教务工作资料（C1）

C101、学期学生教材一览表。永久 C102、校本课程教材。永久 C103、各类课堂教学评价标准。永久 C104、教务处计划与总结(包括每期工作行事历)。永久 C105、学科教学计划与总结。30年 C106、各班学生期中、期末考试成绩册、（升级、毕业考试、学科竞赛成绩表、统计表）

30年

C107、教学质量分析。30年 C108、教学常规检查记录（课堂教学、备课、作业批改、辅导、课外活动检查情况记录）。

30年

C109、班级转化学困生方案。30年(二)教研工作资料（C2）

C201、各学科教研活动计划、记录与总结。永久

C202、区（县）教研活动安排表（教研计划）。

永久 C203、教研教改学习记录。30年 C204、教研活动记录（公开课、优质课、观摩课活动记录及教案）30年

C205、赛课、听课、评课、说课记录。30年

C206、外请、外派学习安排及资料。30年 C207、优秀论文（教研通讯、论文、成果、读后感、读书笔记。获奖记录等）。永久

C208、科研课题、审批计划、实施方案、阶段性成果总结、表彰。永久 C209、专项教改试验情况。永久(三)教师管理资料（C3）

C301、教职工基本情况登记表（应聘资料或简历）。永久

C302、领导个人成长档案（含学习笔记、业务讲座、论文、听课记录、外派学习记录等）。

永久

C303、专任教师登记表、学历证书复印件。永久 C304、教师任课工作量情况记录（课时登记表、月上课节次登记表）。永久

C305、教师考核表。永久 C306、教师专业技术职务晋升资料。永久 C307、教师业绩考核资料。永久 C308、骨干教师个人成长档案。永久

C309、教师奖惩情况（荣誉证书复印件）。永久 C310、教师基本功训练、比赛情况。永久

C311、校本培训计划、总结。永久 C312、教师继续教育培训计划、登记表、继续教育证书。永久 C313、教师普通话等级证书复印件。永久 C314、教师专业技术考核、职业道德考核登记表。永久(四)学生管理资料（C4）

C401、新生录取花名册。永久 C402、班级学生花名册及统计表。30年 C403、学籍档案。永久 C404、学生保险。永久 C405、住校生花名册。30年

C406、学生变动情况登记表、统计表及学籍变更材料。（入学率、巩固率）

30年

C407、学生转学、流失登记表。30年 C408、毕业生花名册，毕业率。30年 C409、《小学生素质综合评价手册》、《成长档案》 永久 C410、残疾儿童受教育情况登记（花名册、入学情况、入学率）永久 C411、学生考勤及奖惩记录。30年 C412、小学生素质综合评价表。30年 C413、控辍保学工作记录及相关资料。永久(五)体卫科劳及二课堂资料（C5）

C501、上级关于文卫体教育的文件材料 30年

C502、体育、卫生、艺术、科学、劳动及第二课堂活动领导小组及计划、总结。永久

C503、参加上级部门主办的艺术、体育竞赛名单、成绩、获奖及其它材料。

县级以上 永久

县级及以下 30年 C504、学校举办运动会的秩序册、比赛成绩、获奖名单、总结、开幕式和闭幕式领导讲话等文件材料。30年

C505、学校举办艺术（节）活动记录。30年 C506、学校参加的文艺汇演自编剧本、名单及获奖材料

县级以上 永久

县级及以下 30年 C507、学校参加的美术绘画作品名单及获奖材料

县级以上 永久

县级及以下 30年 C508、学生体质健康标准检查表、登记表、统计表。30年 C509、学生体育达标统计表。30年 C510、体育运动队训练情况。30年 C511、上级卫生部门检查、整改资料。

30年

C512、学生疾病防控预案，学生疾病预防宣传、教育资料。30年 C513、学生晨检记录。30年 C514、患病学生追踪记录。

C515、劳技课和劳动活动记录。30年 C516、特长生培养及获奖情况。30年 C517、小发明、小创造获奖记录。永久

四、德育工作资料（D）(一)处室工作资料（D1）

D101、德育处及团、队规章制度。永久 D102、学校德育处工作计划、总结（包括团队工作计划、总结活动安排及

记

录）。30年

D103、德育工作组织机构及活动记录。30年 D104、德育工作手册。30年 D105、上级颁发的针对团（队）的工作并要求贯彻执行的决定、决议、批复等文件材料。永久 D106、国旗下讲话。30年 D107、德育活动资料（宣传材料、养成教育、诚信教育）。30年 D108、主题班会记录（评比标准、评比结果、主题班会教案）。30年

D109、班级管理量化统计表。30年 D110、薄弱班级转化情况记录。30年 D111、班级纪律卫生检查评比情况记录。30年 E119、违纪处理决定。30年 E120、警校共建活动记录。30年 E121、法制教育活动记录。30年 E122、业余党、团校建设（活动室、组织建设、活动记录及图片）30年 E123、心理健康教育情况记录（计划、情况调查、分析、团体训练、个别咨询）。30年 E125、德育课题研究资料（课题、研究过程、成果）。永久 E126、德育论文、获奖记录（证书或复印件）。永久(二)团队工作资料（D2）

D206学校团（队）、学生会干部任免(请示、报告、批复)等文件材料。永久

D207团（队）员名册。永久 D208团费缴纳存根。永久 D209学校团（队）先进集体、先进个人材料。永久(三)班主任工作资料（D3）

D301各班班主任基本情况登记表。永久 D302班主任工作手册。永久 D303、班主任工作计划和总结。永久

D304、班主任研讨、培训活动记录。永久 D305、各班学生注册表。10年 D306、个别教育记录（个案教育）。30年 D307、家访记录。30年 D308、家校联系卡。10(四)家长学校资料（D4）

D401、家长学校计划、总结。30D402、学校领导及班主任在家长会上的讲话材料。30D403、家长委员会名单。30D404、家长会家长发言资料。30D405、家长对学校工作的建议。

五、安全工作资料（E）

E101、各种安全文件。

E102、安全组织机构及责任分工（含护校队名单）。E103、安全工作计划（含安全预案）和总结。E104、教师安全责任书（含班主任安全责任书）。E105、学生安全类（含有安全因素的意见征求表）30E106、行政、职工值班安排表。30E107、安全教育、培训资料

E108、各类安全设施、器材定期检查记录，维修保养的记录。E109、各类安全隐患及其整改情况的记录。30 12

年 年 年 年 年 长期

永久

永久 永久 年 年 永久 年 年

30E110、各类安全检查、巡查记录及专项整治资料。

30年 E111、各类安全事故处理记录。30年 E112、各类应急疏散预案的演练记录。30年 E113、食品卫生管理档案。30年

六、总务后勤资料（F）

（一）总务处资料（F1）

F101、总务管理制度及人员职责。30年 F102、总务工作计划、总结。30年 F104、学校财产登记表（房屋建筑、教学设备、图书资料、交通工具及其他设备物品）。永久

F105、学校入库、出库记录（课本、作业本、校服、书包、其他、电器）。永久

F106、学校资产报损、调拨、新添登记表。永久 F107、食堂相关资料（登记表、体检合格证、卫生许可证、菜类进货记录）永久

F108、食堂安全检查记录 30年 F109、水电常规检查记录。30年 F110、校务公开表、财务报表。永久 F111、勤工俭学记录。永久 F112、学生物品发放表（）

（二）会计帐簿类（F2）

F201、总帐

15年 F202、明细帐

15年 F203、日记帐

15年 F204、辅助帐簿

15年 F205、现金和银行存款日记帐

25年 F206、固定资产卡片

5年

（三）财务报告类（F3）

F301、财务报告（决算）及文字分析

永久 F302、月、季度财务报告及文字分析

30年 F303、各类补贴方案，班主任（班级）考核、补贴，绩效考核兑现及其他经济补贴或经济处罚。

0年

F304、员工工资发放标准及工资册。

永久

（四）会计凭证类（F4）

F401、原始凭证

15年 F402、记帐凭证

15年 F405、汇总凭证

15年

3（五）其他类（F5）

F501、会计档案保管清册

永久 F502、会计档案销毁清册

永久 F503、会计档案移交清册

15年 F504、银行余额调节表

5年 F505、银行对帐单

5年 F503、基本建设资料（校舍档案、学校规划平面图、地契证明、施工文件等）。永久

七、(G)实验室资料（按物理、化学、生物、小学自然分类）(G101—G119)G101、实践教学工作大事记。永久 G102、实践教学资料档案目录。永久 G103、教学仪器设备说明书索引。永久 G04、实验室业务人员统计表。永久 G105、实验教学进度表。30年 G106、实验通知原始情况记录表。30年 G107、实验事故报告单（初中）。30年 G108、中学理科实验课开出率统计表（初中）。30年 G109、教学仪器、设备购置计划申请表。永久 G110、教学仪器验收单。30年 G111、教学仪器借用登记表。永久 G112、教学仪器、设备报废、损失（调出）登记表。30年

G113、教学仪器设备维修保养记录。30年 G114、易燃、易爆、有毒药品使用登记表（初中）。永久 G115、实验操作考核记录。永久 G116、自制教具及第二课堂活动。30年 G117、荣誉登记。永久 G118、学生实验报告。永久 G119、教学仪器总帐、分类账（重点中学）、明细账，自治教具专用帐。

30年

A126、资产管理(登记、统计、核查清算、交接等)文件

重要的 永久 一般的 30年

八、(H)现代教育技术资料（H101——H109）

H101、现代教育技术机构、工作计划、总结。永久 H102、现代教育技术师资培训。永久 H103、功能教室（计算机、语音室、多媒体教室）原始记录。永久 H104、现代教育技术软、硬件借用登记。永久 H105、现代教育技术软件资料目录（电教教材收费许可证、年检）。永久 H106、现代教育技术硬件明细账（申请、购置、验收、维修、保养、报废）。永久

H107、现代教育技术兴趣小组活动记录。30年 H108、现代教育技术科学15规划课题及研究成果。永久

H109、论文、论著、优质课整合教案及成果。永久

九、(I)图书室资料（I101——I108）

I101、学校图书馆工作发展计划、专题会议记录。永久 I102、图书馆工作计划、总结及业务活动记录。30年 I103、图书馆管理人员有关阅读指导和图书馆知识的教学教研活动资料。永久

I104、图书馆或个人获奖及论文发表情况记录。永久 I105、新书介绍题录索引及其他为教育教学服务的二次文献资料.永久 I106、师生的办证记录、阅读记录、分时间段和读者群流通统计、教师个人借阅明细表、读书活动推荐图书的统计表。永久

I07、常规管理账册（总括登记、个别登记、注销登记）。永久 I108、近两年图书馆经费使用情况的会计资料。永久

2.学校体育工作档案资料的分类 篇二

关键词：高校档案；实体分类；《高等学校档案实体分类法》

《高等学校档案实体分类法》（以下简称《分类法》）由国家教委1993年底以教办[1993]429号文件正式颁布实施，至今已有20年的历史。在20年的使用过程中，《分类法》为“高校档案工作者掌握高校档案的形成规律，明确管理范围，进行科学管理，提供了指针”。[1]但是，随着高校档案工作外部环境的不断变化、新的法规制度的出台和修订，以及高校档案工作内容的发展，《分类法》的修改已经成为势所必然。本文拟从高校档案工作的实际，尝试提出《分类法》的具体修改意见。

1 稳中求变，以稳为主的修改思路

求变求改已经成为高校档案实体分类工作的迫切要求，这一点为高校档案实践工作者所共识。在具体的修改思路上，笔者以为《分类法》的修改不宜大刀阔斧，更不能推倒重来，而只能在原有分类法的基础上进行适应性修缮，同时注重未来高校档案工作的发展趋势，具备一定的前瞻性。

在档案的管理上，需要“充分尊重和利用原有的整理结果”，“在某些局部明显不合理、不可用，可在原基础框架内进行局部调整”。[2]已有的工作实践表明，《分类法》所存在的问题集中于一些局部结构需要进行修改、删减和增加，并不涉及《分类法》的全部。如果《分类法》进行彻底的改变，将影响档案分类方案和档号编制体系的前后对应，让馆藏档案的整理缺乏连续性和系统性。

《分类法》的出台，结束了之前高校档案实体分类方案各自为政的局面，形成了较为统一的档案分类体系和档号编制模式，这也为高校之间的业务交流提供了统一的平台。作为高校档案工作最根本的法规制度，新的《高等学校档案管理办法》也基本延续了《分类法》的分类体系。因此，《分类法》“可以考虑在维护原有分类体系和档号模式相对稳定不变的基础上进行适度调整和补充”。[3]

2 文书档案以“组织机构”为主的分类标准

《分类法》作为一部档案实体分类法，并没有单纯地按照惯例采用来源原则作为分类标准，而“是想融组织机构分类法与问题分类法、实体分类法与信息分类法为一体”。[4]分类标准的杂糅，“容易形成同一类档案按‘组织机构和按‘问题分类并存的混乱局面”。[5]

基于稳中求变的修改思路，《分类法》在分类标准上要尊重已有的分类体系成果，注重分类体系的延续性。在一级类目方面，《分类法》现有的一级类目不宜删减，对于声像档案、实物档案、学生档案等则应从整体上纳入《分类法》的一级类目体系之中。

现有的分类体系中，基建、设备、科研、产品等科技档案的二级类目以项目或产品为单位进行划分，符合科技档案的成套性特点，应该予以保留和延续。在文书档案方面，《分类法》虽然是按照问题标准来划分，但是每个二级类目的组织机构指向却相对明确。例如，XZ12表述为“人事”，其内容主要来源于人事处和离退休处两个机构。这为文书档案按照组织机构分类法来划分提供了可能，可以利用一个二级类目或三级类目来具体对应相应的机构部门。这样分类一方面可以做到归类清晰，操作简单；另一方面，也契合了高校推行的部门立卷制度，减少了实践中因为不同组织机构公用同一个分类号而造成的工作不便。对于组织机构出现的合并、撤销、新增等情况，可以采取就近归类或微调分类体系的方式来解决。

3 坚持“年度号—分类号—案卷号”的档号编制模式

《分类法》对档号模式作出了明确的规定，即高校档号由“年度号—分类号—案卷号”构成。这种分类体系符合高校档案工作的实际，也为绝大多数高校所采用，为高校档案工作交流提供了统一的技术平台。以“年度”作为一级分类标准来组织馆藏，有利于以年度为单位来管理和统计馆藏档案，符合高校“次年归档”的工作惯例。同时，将同一年度所有类别的档案放置完毕后再排列下一年度的档案有利于节省库房空间，便于查找，不用倒库，真正实现排架和检索的双向功能。

随着高校档案工作的发展，也出现了“分类号—年度号—案卷号”为主的档号编制模式。这种“类别”档号模式，便于对馆藏档案按内容进行管理，实现不同类别档案之间的分离。在“年度”档号模式已经广为使用的现实状况下，笔者建议坚持沿用。首先，“年度”档号模式也能够分库保存馆藏，实现按内容管理，只需对每个库房放置档案类别作出明确规定。其次，“类别”档号模式无法兼顾多样的实践状况。对于条件较为简陋，甚至只有一个库房的高校而言，“类别”档号模式容易出现频繁倒库等弊端，实践效果不及传统的“年度”档号模式。

4 法规制度层面的一致性修改

在《分类法》运行的20年里，废止、修改和新增多部档案法规制度，也就出现了《分类法》与有关法规制度不相适宜甚至相悖的情况。具体而言，首先表现在《高等学校档案管理办法》将“学生类”档案作为一个单独大类列入了高校档案范畴。虽然，“学生类”档案的列入引发了业界不小的争议，但是作为《高等学校档案管理办法》的下位法，《分类法》在修改时理应将“学生类”列为单独的一级类目加以体现，其具体的分类方法则应参照人事档案的相关管理办法。

《机关文件材料归档范围和文书档案保管期限规定》将保管期限由“三分法”改为“两分法”，即由“永久、长期和短期”改为“永久和定期”，定期中再实行标时制，分为30年和10年。《分类法》在修改时需要将保管期限部分作相应的变更，以符合档案工作的实际，在高校起到一种积极的引领作用。

5 “因地制宜”确立特殊档案的分类体系

《分类法》对特殊档案涉及较少，且内容较为简略，已经无法适应现实工作的发展，需要给出更为明确的分类指导意见。

声像档案方面，《分类法》需要将“声像载体档案”的称谓改为更符合约定俗成的“声像档案”。在具体的分类体系上，应该依据承载声像档案的不同载体来划分，只有这样才能便于排架入库和组织馆藏。《分类法》中声像档案现有的8个二级类目基本概括了声像档案的各种载体形式，符合实际工作需要，应该保持不变。至于其中数量较多的SX12照片和SX19光盘等档案，各个高校可以根据自身的实际情况来研制更为细致的分类体系。

实物档案方面，虽然“实物档案”这一概念尚未得到学术界的统一认可，但是在现实工作中却已经广为使用，并且是展示高校办学历程的重要实物性证据，因此将实物档案写入《分类法》也就顺理成章。实物档案的分类标准和声像档案一样，主要依据档案载体的不同来划分，以达到方便组织馆藏的目的。高校实物档案主要包括印章、题词、字画、奖牌、奖状、锦旗等，内容涉及广泛，其类目设置在注重实物档案载体特性的同时要兼顾各个类别之间档案数量的平衡，做到类目设置富有包容性和稳定性。

高校特殊档案中还存在着一些内容特殊的档案，例如，高校名人档案、教工业务档案等。与载体特殊档案在高校基本普及所不同的是，这些内容特殊档案的普及性有限，因此，在《分类法》中应该提及并给出原则性的分类方案编制方法，但无需给出详细具体的分类体系。鉴于内容特殊档案的特点，以所涉及的自然人或法人为标准进行分类较为切合实际。

6 电子文件分类方案与其实体档案一致

《分类法》诞生于20年前，因此，其中并未涉及电子文件的相关内容，而随着信息技术和档案工作实践的不断发展，对这一问题的思考已不容回避。例如，传统的光学照片有纸质底片，而数码照片时代“底片”已经基本演变为纸质照片对应的电子文件，传统“底片”基本退出历史舞台。

在电子文件真实性和法律凭证价值问题没有得到解决之时，高校只能采取纸质档案与电子文件同步归档的方法来组织归档。电子文件与纸质文件共同反映了某个具体的档案信息，是同一信息的不同表现形式。《电子公文归档管理暂行办法》第17条规定“归档的电子公文，应按本单位档案分类方案进行分类、整理”。因此，在进行《分类法》修订时，电子文件不能作为单独的一级大类，其分类方法应与对应的档案实体一致。具体而言，某个纸质档案文件与其电子文件应该具有相同的档号，不管这份电子文件是通过扫描、翻拍或系统自动生成等何种方式产生。对于没有纸质档案相对应的电子文件，其分类方法同样应该依据电子文件的内容进行归类，同时赋予相应档号。

*本文系浙江省教育厅项目（编号：Y201329313）和浙江师范大学项目（编号：JYGL201225）的研究成果之一。

参考文献：

[1]邓绍兴.高等学校档案管理理论与实践的重要成果——《高等学校档案实体分类法与高等学校档案工作规范》评介[J].档案学通讯，1995（1）：33.

[2]冯惠玲.档案管理学[M].北京：中国人民大学出版社，1999：74.

[3][4]晋平.对《高等学校档案实体分类法》的实践反思与修订建议[J].档案管理，2010（6）：42.

[5]田淑华.高校党群、行政类档案分类宜采用“组织机构”分类法[J].黑龙江档案，2010（6）：41.

3.学校文明单位台账资料分类 篇三

（一）单位概况（内容包括名称、性质、规模、机构设置、人员结构、办学理念、办学思想、学校三风、服务范围、主要荣誉等基本情况）〔文字〕

（二）资质荣誉（内容包括本单位的各种资质证书和历年来的各种荣誉的照片）〔列表、照片〕

（三）申报资料

1．创建规划

2．创建申报表

3．创建总结

（四）创建活动概况

1．创建领导小组名单

2．创建工作会议记录、照片

3．上级指导、检查的照片和文字

4．主要创建活动或特色工作（活动项目列表，并有计划、总结、照片等材料）

二、领导班子建设

（一）党政领导班子成员基本情况（表格式）

（二）领导班子成员分工

（三）领导班子成员个人获得的荣誉

（四）学校规章制度

（五）条线工作目标责任书及考核结果

（六）班子人员参加培训情况（包括学习心得、经验交流文章等材料）

（七）其他相关材料

三、思想道德建设

（一）上级下发的有关文件

（二）师德师风建设（包括制度、政治理论学习、开展活动等）

（三）党的建设工作（包括党员名册、党日活动记录、党支部获得的荣誉、党课教材及记录、有关文件、开展专题活动情况）

（四）群团组织建设（包括基本情况、负责人概况、所获荣誉等）

（五）群众性精神文明建设活动（文明职工和文明办公室的评比、共建工作、志愿者服务、结合文明城市创建的相关活动等）

（六）先进事迹材料

（七）单位自办刊物

（八）参与社会公益和慈善活动情况

（九）学校德育工作情况

（十）各类上报信息或媒体宣传内容

（十一）其他相关材料

四、科学文化建设

（一）文体活动情况（包括硬件设施设备、文体队伍名单、近两年文体活动开展情况等）

（二）宣传阵地建设及全年宣传画廊每期宣传内容

（三）上级下发的有关文件、通知

（四）单位人员学历状况和继续教育情况

（五）教育科研活动

（六）教学管理工作

（七）校本培训活动

（八）岗位竞赛活动

（九）其他相关资料

五、民主法制建设

（一）上级有关的文件、通知

（二）民主管理情况（包括制度、校务公开、工会和职代会开展的工作等）

（三）综合治理情况（包括队伍建设、各项管理制度、主要成效）

（四）平安校园创建活动（包括安全、消防、计生等工作）

（五）其他相关资料

六、环境卫生建设

（一）绿化、环保、卫生工作概况

1．单位容貌（内外环境的照片）

2．绿化、环保、卫生工作的简况及有关证书（文字和照片）

（二）日常卫生管理制度

（三）绿色学校创建活动

（四）其他相关资料

七、社会诚信建设

（一）单位工作总结及荣誉

（二）本单位各条线工作总结及荣誉

（三）教育质量

（四）办学特色

（五）社会效益情况

1．昆山市教育局组织的教育综合考评结果

2．家长、学生、社会各界对学校工作的评价

（六）其他相关资料

说明：

1．“电子台账软件”可从教育局创建文明行业网站上下载。

2．已建过文明单位电子台账的学校承接原台账不断完善充实；新建电子台账的单位资料整理从2009年起。

4.社会单位消防工作档案分类 篇四

社会应当将本单位的基本概况、公安消防机构填发的各种法律文书、与消防工作有关的材料和记录等统一有序保管、备查。消防工作及档案的常见分类推荐如下：

（一）四个能力之检查与整改火灾隐患的能力

①四级检查档案（消防消防责任人月检查表，消防安全管理人半月检查表，部门

消防安全责任人周检查表，消防安全日检查表，）

②动火施工消防安全管理（相关用火、用电的制度；施工记录等）③消防考核奖惩情况记录（考核制度、奖惩制度、相关记录）

④火灾隐患整改情况（发现、汇报、跟踪整改隐患记录）

⑤两小时巡查记录（公共聚集场所营业期间两小时巡查一次）

⑥各种设施保养检测记录（制度、合同，消防设施定期检查记录、自动消防设施

全面检查测试的报告以及维修保养的记录；有关燃气、电气设备检测（包括防雷、防静电）等记录资料）

⑦员工上下班检查记录（上下班检查内容，检查记录表）

⑧小区居民防火公约

（二）四个能力之宣传教育培训的能力

①消防安全宣传工作（明确专、兼职培训人员；各种消防宣传制度、宣传培训文

件、资料；固定消防宣传栏内容）

②特殊岗位持证上岗情况（包括电工、电焊工、自动控制系统操作人员培训证件）③新员工上岗培训记录（新员工、新岗位的岗前培训，做好时间、地点、培训人、培训内容、培训照片的登记）

④定期培训记录（做好时间、地点、培训人、培训内容、培训照片的登记）

（三）四个能力之灭火与引导疏散的能力

①总体与局部应急预案。（各区域、楼层现场应急预案，单位总体应急预案）②灭火培训和疏散记录。（预案的准备、培训、局部演练、抽查工作，总体预案的每半年演习记录）

（四）其他基础资料

①消防组织架构（消防管理工作归口部门，消防安全责任人任命文件及职责，消

防安全管理人任命文件及职责，各级、各岗位职责内容及责任

人，并送消防部门备案）

②单位基本资料（基本资料，总平面布局，消防给水总平面图，工商执照，消防审批文件，单位的各区域、各工艺、各类物资或新增加的或改变的平面布局、工艺、物资的火灾危险性评估）

5.对于学校垃圾分类工作方案 篇五

?

为贯彻落实《市教育局关于印发的通知》和《市区城市生活垃圾分类工作方案》精神和要求，全面深入推动我区中小学、幼儿园(以下简称“学校”)垃圾分类工作，结合实际，制定本方案。

1、指点思想 ?

深入贯彻____总书记系列重要讲话精神，兼顾推动“5 位 1 体”整体布局，牢固建立和贯彻落实创新、调和、绿色、开放、同享的发展理念，在学校广泛展开培养引导学生提高节能环保、废弃物处置利用、发展循环经济意识，积极展开生活垃圾分类活动，从师生做起，影响家庭，辐射社区，带动全社会。

2、工作目标 ?

依照教育规律、生活垃圾分类、发展循环经济的理念，引导和组织学校和教师教育学生展开以生活垃圾分类、废弃物处置利用、发展循环经济为核心的环境教育和实践活动;?

通过“小手拉大手”系列活动，发动学生带动家庭积极展开生活垃圾分类，提高家庭的生活垃圾分类水平。

3、工作原则 ?

学校要把垃圾分类工作的重点放在宣扬上，要面向全部学生进行垃圾分类知识的普及教育。要把垃圾分类工作作为学校 1 项常规性工作来抓，在做好宣扬教育的同时，设置规范的分类垃圾搜集容器，引导全校师生养成垃圾分类的习惯。要充分发挥全部教师、家长和社区的联动机制，构成共同做好学校垃圾分类工作的协力。

4、工作措施 ?

1.成立领导小组。成立区教育系统生活垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和兼顾调和垃圾分类管理工作。各校要成立学校垃圾分

类工作领导机构，明确分管负责人、分管部门，安排专人负责垃圾分类相干工作，将垃圾分类工作纳入教育工作范畴，确保学校垃圾分类工作落到实处。

2.展开宣扬教育 ?

(1)将生活垃圾分类教育常态化，纳入校本课程，每学期最少安排 2 课时，让生活垃圾分类教育走进课堂，并与德育教育结合，融入社会实践活动、融入校园文化建设。有条件的学校可编写具有当地特点合适中、小、幼不同年龄段学生需求的校本教材。

(2)充分利用班会课、宣扬橱窗、板报、校园广播、学校网站、家长微信、qq 群等阵地，采取讲座、手抄报、知识比赛等情势，展开垃圾分类宣扬教育活动。展开有关垃圾分类回收的摄影、美术、演讲、读书活动、文艺节目等文化活动，进行生活垃圾分类宣扬，全面普及学校生活垃圾分类知识。

(3)展开“践行垃圾分类、小手拉大手”等主题活动，把生活垃圾分类理念带回家庭、带进社区，到达教育 1 个学生、影响 1 个家庭，带动 1 个社区、引领全部社会的良好氛围。组织动员党员教师加入生活垃圾分类志愿者服务队，并联系所在辖区政府，有序安排上街道、进社区展开宣扬和服务。

3.实行属地管理。各校要在当地人民政府的统 1 部署下，落实重点工作，区教育局加强对区直学校垃圾分类工作的检查和指点，各中心校要加强对辖区学校垃圾分类工作的检查和指点 ?

4.规范分类工作。学校是展开校内垃圾分类投放、搜集储存的责任主体，校内要公道设置垃圾分类归集点、宣扬设施、分类引导标识等，要安排专人负责学校生活垃圾分类工作，建立完善校内生活垃圾分类台账制度，记录生活垃圾种类、数量、去向等信息，并与收运

单位做好交接、登记和统计工作。

5.组织相干培训。区教育局将联合相干部门，适时对学校垃圾分类负责人和相干教师组织展开垃圾分类培训工作，培训覆盖属地内所有学校。学校垃圾分类负责人要把培训内容利用到具体工作中，受训教师要把专业知识带回学校，教给学生，并由学生带动家庭，实现“小手拉大手”推动全员参与垃圾分类工作的实行。

5、工作要求 ?

1.统 1 思想，明确职责。各校要高度重视校园垃圾分类对提高校园文明程度及推动社会垃圾分类工作的现实意义。学校是展开学校生活垃圾分类管理的责任主体，要制定完善工作制度，明确内部管理岗位和职责，落实专兼职工作人员，保障工作经费。学校要制定工作计划，建立德育、教务、团委(少先队)、总务等部门参与的配合工作机制。

2.加强联系，密切协同。各校要加强与属地政府和城管等部门沟通调和，建立完善学校生活垃圾源头减量、分类投放、分类收支、回收处理的工作机制。各校要积极寻求属地政府的支持，完善校园垃圾分类管理的搜集储运体系。

6.学校体育工作档案资料的分类 篇六

【关键词】学校档案信息传播 学校档案工作者素质

学校是一个基本单位，学校档案工作是学校工作的重要组成部分，做好学校档案工作是学校工作高效、高质完成的重要保障。学校信息只有通过有效传播才能得到最佳利用，在学校档案信息传播过程中，学校档案工作者是关键中的关键。把学校档案工作者的素质形成纳入学校档案信息传播中，培养学校档案工作者的良好素质是完成学校信息传播的重要保障。

一、为什么学校档案信息传播中应引入档案工作者的素质因素

随着现代技术的不断发展，人们对各种信息的研究也渐次深入。现阶段对学校档案工作者的职业素质的认识主要包括如下几个方面：（1）对信息真伪进行准确鉴别、区别对待的能力；（2）对信息的有效检索、评价和使用的能力；（3）独立自主学习的态度、方法和批判精神；（4）强烈的社会责任感和参与意识等。

学校信息技术的发展使信息传播方式、传播效果、师生接收等层面都发生着重大改变，而学校信息传播者的个人素质更直接地影响着信息传播的效果。其原因主要有以下几点：

1.学校档案信息呈现开放性

随着时代的变迁，信息的透明度在很大程度上得到了提高。关注现实和师生需求，以此来增强对师生和学生家长的吸引力是学校档案信息的重要功能之一。在提炼和选择信息时，学校档案工作者要有信息意识，要具备对信息真伪进行准确鉴别、区别对待的能力。

2.更新学校档案信息的传播形式是时代的需求

多媒体技术的发展使学校档案信息的传播形式呈现出多样性。原有档案信息的更新速度不能适应现阶段信息传播和应用速度的变化，这就要求学校档案工作者应具备在新的多媒体技术条件下对学校信息的有效检索、评价、使用和传播的能力。

3.提高学校档案信息的传播手段

现代信息传播手段给学校档案信息传播带来了方便，但网络剽窃技术、网络病毒、等安全隐患一直困扰着学校档案信息工作者。如何树立信息安全意识，在传播过程中，不仅要注意自身的保密功能，更要避免丢失信息造成信息偏废。

4.适应学校档案信息传播的需求

随着师生档案意识和信息意识的浓烈，学校信息传播的内容更要具备多用性与实用性的人本内涵。同时，由于师生对信息质量的要求不断提升，信息传播的针对性要求学校档案工作人员提高信息传播内容的专业性与研究性，以更好地满足师生的信息需要。

二、个人素质决定学校档案工作者在档案信息传播中的成败

信息素养决定着信息传播的绩效。学校档案工作者的个人素质，是学校档案工作者根据自身和外部信息环境发展的要求，自觉接受教育和培训而形成的一种对待信息及信息活动的修为和能力。所有档案工作者都充当着传播者的角色。传播者的素质会对其他各方面因素产生巨大影响。下面从文化修为、信息技能和信息意识三个方面来阐述学校档案工作人员在档案信息传播中应具备的基本素质。

1．文化修为

学校档案工作者的文化素养，是指文化知识、计算机知识和档案专业知识的总和。学校档案工作者不仅应具有较高的档案专业知识水平，还要熟悉与学校档案工作相关的文化与科学技术知识，特别是从事信息开发和档案研究工作的人员必须具备博古通今的本领。

（1）在学校档案信息传播前，学校档案工作者必须对将要传播的信息有充分认识，确保信息传播符合相关原则和规定，对信息内容进行选择、处理和加工。学校档案传播人员必须具备足够的专业知识和其他文化知识。

（2）科技的发展决定了网络传播必将成为今后信息传播的主要途径，作为传播者的学校档案工作者必须掌握一定的计算机知识。

（3）经济全球化发展环境下产生了不同种语种档案。国际间的交流产生了大量的外文档案，基于识别利用外文档案信息和增进国际档案工作交流来发展档案工作的目的，学校档案工作者应提高外语水平。

2.信息技能

信息技能指档案工作者在从事档案工作实践活动中应具备的对信息搜集、理解、分析、处理的能力。这里的信息技能主要指信息处理能力、用户分析能力和新技术的应用能力。

（1）信息处理能力。由于工作内容的特殊性，学校档案工作者需要对档案进行一系列处理才能使其形成学校档案信息资源，为公众提供利用的可能。学校档案工作者需要具备的信息处理能力主要包括：信息收集、信息选择、信息加工的能力。

（2）用户分析能力。不同的师生对档案信息有不同的要求，对不同类型师生的需求进行分析，增强学校信息传播的专指度，将有效提高学校档案信息的传播效率。

（3）对新技术的应用能力。计算机在档案工作中的普及，要求学校档案工作者熟悉运用计算机软硬件；在网络传播必将成为信息传播的主要途径的环境下，掌握网络应用技术是学校档案工作者必须具备的能力。

3．信息素养

信息素养就是档案工作者对档案工作信息的敏感程度。

（1）保持对学校建设和档案工作信息的高度关注。学校档案工作者作为学校信息资源的开发者、师生获取信息的重要源头，必须时刻关注学校内外信息，并与当时当地的实际工作相联系，提高对未来信息的预测能力。

（2）敏锐地感受社会信息的变化对学校档案工作的影响。学校档案工作者及其服务对象都是生活在信息社会中，面对海量信息，学校档案工作者只有具备强烈的信息意识，才能积极主动地挖掘、搜集、利用各种有用的信息，不断完善学校档案工作，使学校档案工作在学校各方面建设中发挥最大作用。

（3）保持高度的信息安全意识。在网络环境下，信息传递存在很大的风险，这就要求学校档案传播者需具备一定的网络常识，把风险降到最低。另外，数字化信息的窃取和篡改不易被识别，使信息真伪难辨，一旦信息被人拷贝或篡改，就可能造成巨大损失，所以学校档案工作者还要注意信息存储系统的安全。

三、怎样培养学校档案工作者在档案信息传播中的个人素质

对于学校档案工作者来讲，信息素养的培养主要从档案工作者的时代意识，社会环境，信息技能培训，等三个方面进行。

1．学校档案工作者的时代意识

信息时代的档案工作者除了要增强信息意识外，还要增强现代化意识、市场意识和法律意识。（1）学校档案信息传播需要学校档案工作者增强其对信息的认识程度，提高鉴别水平和处理能力，增强开发档案信息资源的意识，满足各方面对档案信息日益增长的需求。（2）学校档案工作者要开发档案信息。（3）学校档案信息传播要求学校档案工作者努力学习现代化设备的应用技术，促进档案工作的发展跟上时代节拍。（4）学校档案信息传播要求学校档案工作者在履行服务职能时要有强烈的依法办事意识，按照党和国家及学校有关规定进行档案的开发、开放与利用。

2．为学校档案工作者创造良好的个人素质形成环境

学校档案工作者个人素质的养成是一项创新性很强的工作，需要学校领导下定决心，实施强有力的领导。一要营造先进的思想认识环境。领导者应充分认识做好信息工作和提高档案工作者个人素质的重大意义，大力倡导档案工作者使用电脑和计算机网络，营造浓厚的提高个人素质的氛围。二要创造良好的软硬件环境。领导应统筹规划，为培养和形成学校档案工作者个人素质提供必需的物资、器材、场地和技术支持，逐步提高学校档案部门办公自动化水平。三要完善和落实规章制度。从当前学校档案队伍培训的实践来看，除了继续搞好在职培训、坚持自学以外，学校还应建立健全网络使用和管理制度、信息设备更新制度，使学校档案工作者在不断学习和使用新设备时增强个人的信息素养。

3．增加对学校档案工作者的信息技能培训

网络媒体改写了传统的平面媒体一统天下的局面，占据了越来越多的传播市场，学校档案工作者需要借助现代的传播媒介进行有效的档案信息传播。

（1）作为传播者的学校档案工作者在工作中必须掌握必要的软件操作和维护技能，提高办公速度，更好地促进学校档案信息的传播。（2）网络知识的学习和培训，可以使档案工作人员及时捕捉社会信息，针对师生需求进行组织，提高传播效率。（3）学校档案管理信息系统、电子文件的发展和计算机病毒等知识的培训，都有利于学校档案工作者正确应用现代技术，在安全与保密的条件下，进行更有效的档案信息传播。

7.中学校垃圾分类工作方案（范例） 篇七

为深入贯彻《教育部办公厅等六部门关于在学校推进生活垃圾分类管理工作的通知》。为深入推进垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索学校垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进学校生活垃圾分类工作全面开展，提高我校师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，结合我校实际，特制定此工作方案。

一、指导思想

以深入学习贯彻党的十九大精神为统领，将生活垃圾分类管理工作作为贯彻落实节约资源和保护环境基本国策的实际行动，牢固树立社会主义生态文明观和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，切实增强做好生活垃圾分类工作的紧迫感、责任感和使命感，有序开展生活垃圾分类投放收集贮存工作，着力提高师生的生活垃圾分类和资源环境意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，为实现“美丽中国”和“美丽校园”做出积极贡献。

二、工作目标

1.普及生活垃圾分类教育。通过学校组织专题会议，班级主题班会、学科渗透和生活管理，普及师生环保意识，掌握垃圾分类基本常识和基本要求，自觉实施垃圾分类工作。同时，通过家长学校、社区联系，推进该项工作进家庭、进社区，发挥教育辐射作用。

2.实施生活垃圾分类工作。按照教委规定，配齐垃圾收集容器，做到有场地、有容器、有标识。开展垃圾分类教育，做到有宣传栏、公示牌、投放点公示栏等配套设施。建立管理台账，签订收运协议。

三、组织领导：

（一）领导小组

组

长：XXX 副组长：XXX

XXX

XXX 组

员：各科室、年级组正、副主任及全体班主任（二）下设机构：

办公室:（设在政教处 XXX）

主

任:

XXX 副主任：XXX 成员:

XXX XXX XXXC

四、工作内容

（一）生活垃圾分类教育

1.组织专题教育。学校分类分层组织召开党员干部、教师、学生和学生家长参与的垃圾分类专题教育大会，签订党员责任书，教育党员干部、师生和学生家长明确活动意义，提高垃圾分类工作认识；各年级和班级组织开展生活垃圾分类主题班会；纳入教育教学内容，特别是环境教育课和生理健康课，坚持学科渗透，提升科学修养和学科支撑；学生赴社区开展生活垃圾宣传教育志愿者实践活动。

2.营造宣传氛围。学校制作垃圾分类专题教育宣传栏、警示语；各班制作垃圾分类黑板报；通过组织开展垃圾分类手抄报比赛、知识竞赛普及相关知识，提高思想认识。通过学校、家长微信群、学校微信公众号，给家长、给市民的一封信等形式，加强社会教育。

（二）生活垃圾分类实施

1.配齐收集容器。按照重庆市标准规定的标识和颜色，购买规范的生活垃圾分类容器。

2.设立投放点。制作张贴生活垃圾分类公示牌，投放点公示栏。

3.建立管理台账，签订收运协议，分类处置。

五、工作保障

1..加大投入保障..将垃圾分类工作经费纳入学校预算（2020 年），整合资源、确保垃圾分类收运工作顺利进行。2..积极参与..发挥学校教育管理和宣传职能，发挥党员干部的示范引领，教育全校师生积极参与。引导学生家庭、影响社区共同参与。3..做好信息报送..加强信息（简报）收集、整理和上报，宣传生活垃圾分类工作中的典型事例，总结较好的做法（政务处），做好资料的归档工作（德育处）。

六、实施安排

1.宣传教育（0 2020 年 年 9 9 月完成）

（1）教职工新学期工作例会（8 月），办公室负责。

（2）学生家长会（8 月、9 月），德育处负责。

（3）学生主题班会（9 月），班主任负责。

（4）宣传进社区（9 月开始，每月一次），班主任负责。

2.宣传栏（2020 0 年 年 9 9 月完成）

（1）学校制作展板、标语，在校门口等流动量大、醒目地点展示。德育处负责。

（2）各班级制作生活垃圾分类黑板报。班主任负责。

（3）制作并下发垃圾分类宣传单。德育处负责。

3.容器制作和摆放（0 2020 年 年 8 8 月完成）

（1）学校在操场入口设立 1 组可回收物、易腐垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类收集容器齐备的收集点。在教学楼门口、办公楼内各配置一组可回收物和其他垃圾收集容器。会议室、洗手间配置其他垃圾收集容器。户外场所按照间隔 100m 配置可回收物、其他垃圾两类收集容器。食堂配备易腐垃圾和其他垃圾两类收集容器。

（2）各投放点设置公示栏，告知各类垃圾的投放方式、收集时间、作业单位、责任人和联系方式。

4.签订协议（0 2020 年 年 8 8 月完成）

学校和各类生活垃圾的运输处理签订协议，做到去向明确。

5.建立台账（0 2020 年 年 9 9 月开始）

根据《沙坪坝区教委关于生活垃圾分类工作方案》的要求，建立《有害垃圾收运（收集）台账》（教务处负责）、《可回收物收运台账》（德育处负责）、《其他垃圾及易腐垃圾收运台账》（总务处负责），并做好《生活垃圾分类（收集）量统计表》（德育处负责）。

6.创新实施

各处室认真完成上级主管部门安排的工作，结合学校

实际，创新宣传方式、工作方法、拓宽实施途径，形成学校特色，促进教育发展，培养时代新人。

X XXXX 学校

0 2020 年

月

8.衢州市实验学校垃圾分类工作总结 篇八

学校收到市教育局转发的《衢州市人民政府办公室关于印发衢州市城区生活垃圾分类工作实施方案的通知》衢政办发〔2015〕73号文件后，立即传达文件精神，部署具体工作，强调要高度重视垃圾分类实施工作，着力于培养师生“保护环境，从我做起”的意识，树立变废为宝的理念，养成良好的卫生习惯，为建设可持续发展的节能型校园而努力，下面特对一年来我校垃圾分类工作实施情况作如下总结。

一、健全机制，规范实施流程。

1.成立校园垃圾分类回收实施工作领导小组。

为了确保垃圾分类工作的实施，我们成立了以校长王文森任组长的校垃圾分类工作领导小组，领导小组下设工作办公室，由学管处、后勤处负责具体落实。组长：王文森

副组长：鲁玲 严丽萍 郑亚君 吴华成 王小岗

组员：王灿云 陈数才 詹金芳 严桂芬 徐志红 刘绍光 年级组长 班主任

领导小组负责组织、协调、监督检查垃圾分类工作，工作办公室负责制定垃圾分类回收工作方案及日常具体工作。

2.将垃圾分类回收工作纳入学校日常工作管理，后勤处要加强垃圾分类工作的硬件设施建设，负责在校园内增设垃圾分类回收箱，并统一标识，学管处负责垃圾分类工作的具体实施，建立并逐步完善相应的制度和管理机制。如进一步完善垃圾分类规范示范班评比制度，把垃圾分类处理工作与日常行为规范养成教育工作有机结合起来，并以此促进学生积极参与垃圾分类处理。

二、大力宣传，理念深入人心。

我校以宣传普及垃圾分类意义和方法为重点，提倡、鼓励师生实行垃圾分类投放，让全校师生逐步养成自觉进行垃圾分类处理的好习惯。为了加强垃圾分类回收教育，我校充分利用国旗下讲话、学校电子屏幕、宣传橱窗、黑板报、主题班会、倡议书、社会实践活动等多种形式，对学生进行垃圾分类处理教育，增强学生垃圾分类的意识，使广大师生逐步养成自觉进行垃圾分类收集的好习惯。形式多样的宣传和教育活动，收到了明显的教育效果。目前我校师生对垃圾分类知识的知晓率大大提高，懂得把垃圾如何进行分类，并在日常的生活中主动、自觉地进行垃圾分类。

二、目标明确，部署具体做法。

1.开展学校科技节创新赛。为了深入渗透“低碳生活、节能减排、绿色消费、厉行节俭”的理念，学校结合科技节开展“我是小小科学家”的特色主题活动。鼓励学生把废旧物品再生利用，变废为宝。学生们通过无限想象、动手操作，利用已有的废旧物品制作了许许多多非常实用的东西。该活动不仅培养了学生的创造性思维，培育学生的实践能力，还进一步增强学生的创新意识。

2.以点带面，让学生带动家庭、家庭影响社区，营造良好的社会环境。坚持“以一个学生带动一个家庭，一个家庭影响一个社区”的理念为指导，发动学生、家长一起开展垃圾分类工作。

3.实施班级垃圾分类和校园垃圾分类工作。根据本校实际，我们为每个班级分发了分类垃圾桶，采用班级管理的机制，号召全体师生积极参与，维护好自己班级。学校投入部分资金，把全校的垃圾回收点全部更换成了分类处理的垃圾桶、校园公共道路上设置了分类垃圾箱，实现了公共垃圾按类回收。并且和环卫所签订协议，由环卫所派人员来校进行垃圾分类和清运垃圾。

总之，提高学生环保意识，全面推广和落实完善垃圾分类处理工作，建设一个绿色、和谐、美丽的节能型校园，已经成为我们的共识和工作目标，今后会不断的总结优秀经验，查找自身不足，继续把垃圾分类回收的实施向规范化、长效化方向推进。

衢州市实验学校

9.这样的档案分类方案可以吗 篇九

《档案界》会员a1976211

从上述背景材料看，笔者初步推断会员所服务的集团公司为一家工业企业。该公司档案分类方案的编制要符合国家档案局颁发的《工业企业档案分类试行规则》(以下简称《规则》)的基本要求。

一般地说，档案分类方案由编制说明、分类表、使用说明三部分组成。从分类方案的体系结构看，a1976211会员整理的该公司档案分类方案，没有标示编制说明、分类表、使用说明三个部分。

对照《规则》，笔者认为a1976211会员整理的分类方案还有不妥。一是a197621l会员将其综合档案室档案的一级类目分为文书档案类、科技档案类、会计档案类、特种载体类、人事档案类的做法，有违《规则》第4条“工业企业档案分类设置十个一级类目，即党群工作类、行政管理类、经营管理类、生产技术管理类、产品类、科学技术研究类、基本建设类、设备仪器类、会计档案类、干部职工档案类”的规定。二是《规则》第9条规定“声像、照片或其他非纸质载体形式的档案，其形成、反映的内容和作用与纸质载体档案有着不可分割的联系，一般不单独设置类目，可视其内容特征同纸质档案对应分类编号”，而a1976211会员在分类方案中错误地将照片类、磁光介质类、实物类档案归入特种载体类档案，并将其单独设置为一级类目。三是a1976211会员在分类方案中将人事档案类的二级类目按姓氏来划分的做法与《规则》有关规定不符。

根据《规则》，笔者对该公司档案分类方案提出以下建议：一是严格按照分类方案体系结构的要求，编制该公司的档案分类方案。档案分类方案应由编制说明、分类表、使用说明三部分组成。编制说明包括分类方案的编制目的、分类的依据、规则、体系结构、类目设置以及若干重要问题的说明，是使用方案的指南。分类表是分类方案的主体部分，它是将立档单位各职能活动中所形成的全部档案按类目进行划分排序，以图表的形式表示出来。使用说明，主要说明档号标示和案卷排列方法，二是遵循以全部档案为对象的分类原则，按照工业企业档案分类一级类目的设置要求，取消其原分类方案中将其综合档案室档案的一级类目分为文书档案类、科技档案类、会计档案类、特种载体类、人事档案类的做法，将其档案设置10个一级类目，即党群工作类、行政管理类、经营管理类、生产技术管理类、产品类、科学技术研究类、基本建设类、设备仪器类、会计档案类、干部职工档案类，如果该集团公司是特大型企业或生产程序特殊的企业，有些档案难以归人上述10大类目时，可根据实际需要增设一级类目。如果该集团公司是规模小且每年形成的文件材料数量又过少的街道、乡镇工业企业和非工业企业可在不违背分类原则的基础上，结合本企业的情况减少一级类目。三是声像、照片或其他非纸质载体形式档案应该视其内容特征同纸质档案对应分类编号。考虑其载体形式和保管要求不同，应分库保管。特殊载体档案，如，照片、录音带、录像带、计算机软盘、缩微胶片(胶带)等非纸质载体形式的档案不单独设置类目，应根据其内容特征同纸质档案统一分类、整理，并做到分箱或分库保管。其管理要求、方法可参照中华人民共和国国家标准(GB/T11821—89)《照片档案管理规范》的规定执行。四是科学合理地设置干部职工档案类的二级及二级以下类目。干部职工档案类的二级及二级以下类目按干部、工人分别设置，其中干部档案类目设置要按《干部档案工作条例》有关规定执行。干部档案的排架方法按干部、职工、退休职工、死亡职工排列。

档案分类方案是立档单位文件归档和档案管理的业务规范，也是档案分类、组卷、编目、排架的依据性文件。工业企业在制订档案分类方案时，应遵循以企业全部档案为对象。依据企业管理职能。结合档案内容及其形成特点，保持档案之间的有机联系，便于科学管理和开发利用的原则。

10.乡镇档案的分类 篇十

1、本镇党委和党政联席会议记录

永久

2、本镇×届×次党代会会议材料

2．1 请示、批复、通知、名单、议程、报告、领导讲话、选举结果、讨论通过的文件、决议、公报、主席团会议记录等文件材料

永久 2．2 大会发言，简报，快报

永久

2．3筹备工作、选举过程中形成的文件，小组会议记录、会议服务机构 的计划、总结等文件材料

定期

3、本镇党委会议的文件材料

3．1决议、决定、记录、纪要、议程、领导人讲话、讨论通过的文件、参加人员名册

永久

4、本镇党委工作活动中形成的文件材料

4．1 工作报告、总结、换届选举结果

永久 4．2 重要专项活动的报告、总结等

永久 4．3 党员管理、批准入党、转正等文件材料

永久 4．4 情况反映、工作简报

定期

5、本镇党组织统计年报表、党员名册、介绍信及存根

永久

6、本镇组织机构设置、干部人事等工作的文件材料

6．1 机构设置、机构撤并、名称更改、组织简则、人员编制、印信启用和作废等文件材料

永久 6．2 人事工作制度、规定、办法等文件

永久 6．3 人事任免文件

永久 6．4 先进单位、劳动模范、先进工作者的文件材料

6．4．1 受县级（含）以上表彰、奖励的 永久 6．4．2 受县级以下表彰、奖励的 定期

7、本镇党委的计划、总结、统计、调研等方面的文件材料

7．1 和以上的计划、总结、统计材料

永久 7．2 以下的计划、总结、统计材料

定期 7．3 重要职能活动的总结、重要专题的调研材料

永久 7．4 一般活动的总结、一般问题的调研材料

定期 7．5 本镇领导在有关会议上的讲话、汇报、发言材料

定期

8、本镇制定的方针政策性、法规性、普发性业务文件，中长期规划、纲要等文件材料

永久

9、本镇出国或出境审批手续、执行日程、考察报告、一般性会议记录 定期

10、本镇党校材料

10．1 计划、总结

定期 10．2 培训材料

定期

11、上级机关、上级领导检查、视察本地区、本机关工作时形成的文件材料 11．1 重要的 永久 11．2 一般的 定期

纪检（监察）

12、本镇纪检、监察工作中形成的综合性报告、调查材料

12．1 计划、总结

永久 12．2 重要的文件材料

永久 12．3 一般的文件材料

定期 12．4 本镇对违反党纪、政纪的案件材料,卷宗（包括调查取证、个人检查、处理意见、批复等，一般按人或案件立卷）

12．4．1 受到警告（不含）以上处分的永久 12．4．2 受到警告处分的定期 12．5 上级纪检（监察）的有关文件材料

12．5．1 重要的永久 12．5．2 一般的定期

团委

13、本镇团委材料

13．1 本镇共青团工作计划、总结、会议记录

永久 13．2 本镇×届×次团代会会议材料

永久 13．3 本镇共青团支部设置、干部任免、奖惩等文件材料

永久 13．4 本镇团委组织活动的材料

定期 13．5 本镇团组织情况统计年报表和团员名册

永久 13．6 本镇团组织关系介绍信、存根、发展新团员、离团批准书存根

永久 13．7 上级团委的有关文件材料

13．7．1 重要的永久 13．7．2 一般的定期

妇联

14、本镇妇联材料

14．1 本镇妇女工作的计划、总结

永久 14．2 本镇×届×次妇代会会议材料

永久 14．3 本镇妇联机构设置、干部任免的文件材料

永久 14．4 本镇妇幼保健、幼教、维护妇女儿童合法权益、开展竞赛评比的材料 定期

14．5 上级妇联的有关文件材料

14．5．1 重要的永久 14．5．2 一般的定期

工会

15、本镇工会材料

15．1 本镇工会工作计划、总结、会议记录

永久 15．2 本镇×届×次工会会议材料

永久 15．3 本镇工会机构设置、干部任免、奖惩等文件材料

永久 15．4 本镇工会组织活动的材料

定期 15．5 本镇工会组织情况统计年报表

永久 15．6 上级工会的有关文件材料

15．6．1 重要的永久 15．6．2 一般的定期

人大

16、本镇人大材料

16．1 请示、批复、通知、名单、议程、报告、领导讲话、选举结果、讨论通过的文件、决议、公报、主席团会议记录等文件材料

永久 16．2 大会发言、人大代表建议和意见、人大议案及答复，简报、快报

永久 16．3 重要的贺信、贺电，筹备工作、选举过程中形成的文件，小组会议记录、会议服务机构的计划、总结等文件材料。

定期 16．4 讨论未通过的文件

定期

政府

17、本镇政府材料

17．1 本镇政府办公会议记录

永久 17．2 本镇政府工作计划、总结、中长期规划、领导讲话、组织史、大事记、机构没革及编研材料

永久 17．3 机构设置、机构撤并、名称更改、组织简则、人员编制、印信启用和作废等文件材料

永久 17．4 人事工作制度、规定、办法等文件

定期 17．5 人事任免文件

永久 17．6 先进单位、劳动模范、先进工作者的文件材料

17．6．1 受县级（含）以上表彰、奖励的永久 17．6．2 受县级以下表彰、奖励的定期

17．7 职工录用、转正、聘任、调资、定级、停薪留职、辞职、离退休、死亡、抚恤等文件材料

永久 17．8 人事考核、职称、评审工作文件材料

永久 17．9 职工调动工作的行政、工资、党团组织关系的介绍信及存根

永久 17．10 职工名册

永久 17．11 本镇政府召开工作会议、专题会议的材料

17．11．1 请示、批复、通知、名单、日程、报告、讲话、总结、决议、决定、纪要

永久

17．11．2 典型材料、代表发言材料、交流材料、简报

定期 17．12 本镇承办的大型展览会、博览会的文件材料

17．12．1 请示、批复、申办和筹办组委会主要活动安排、议程、名单、主报告（原文及译文）、辅助报告（原文及译文），上级领导人贺辞、题词、讲话、会徽设计

永久 17．12．2 代表发言材料、交流材料、简报、新闻报道

定期 17．12．3 委员会、分会会议和学术会的讨论记录，会议代表登记表、接待安排

定期

17．13 本镇的请示与上级机关的批复、批示

17．13．1 重要业务问题的 永久 17．13．2 一般业务问题的 定期 17．14 同级机关、下级机关来函、请示与本机关复函、批复等文件材料 17．14．1 重要业务问题的 永久 17．14．2 一般业务问题的 定期 17．15 机关联合行文的文件材料 17．15．1 本机关为主办的

17．15．1．1 重要业务问题的永久 17．15．1．2 一般业务问题的定期 17．15．2 本机关为协办的

17．15．2．1 重要业务问题的永久 17．15．2．2 一般业务问题的定期 17．16 简报、情况反映、工作信息等

定期 17．17 本镇处理人民来信来访的文件材料

17．17．1 有领导重要批示和处理结果的 永久 17．17．2 其他有处理结果的 定期 17．18 本镇事务管理文件材料

17．18．1 房产、土地所有权和使用权的文件材料

永久 17．18．2 与有关单位签订的合同、协定、协议、议定书等文件材料

17．18．2．1 重要的永久 17．18．2．2 一般的定期 17．18．3 机关物资（办公设备及用品、机动车等）采购计划、审批手续、招标投标、购置等文件材料，机动车调拨、保险、事故、转让等文件材料定期 17．18．4 国有资产管理（登记、统计、核查清算、交接等）文件材料 17．18．4．1 重要的永久 17．18．4．2 一般的定期 17．18．5 职工承租、购置本单位住房的合同、协议和有关手续

永久 17．18．6 职工住房分配、出售的规定、方案、细则，职工住房情况统计、调查表、职工住房申请

定期 17．19 本镇关于××普查工作的文件材料

17．19．1 文件材料

永久 17．19．2 统计表

永久 17．19．3 登记表

定期 17．20 本镇有关统计材料

17．20．1 统计年报

永久 17．20．2 半年报、季报、月报

定期 17．21 上级机关制发的文件材料

17．21．1 上级机关制发的属于本机关主管业务的文件材料

17．21．1．1 重要的永久 17．21．1．2 一般的定期 17．22 上级机关制发的非本机关主管业务但要贯彻执行的文件材料

定期 17．23 上级机关制发的关于本机关机构设置、领导人任免、人员编制等文件材料

永久 17．24同级机关制发的非本机关主管业务但要贯彻执行的文件材料

定期 17．25 下级机关报送的文件材料

17．25．1 重大问题的专题报告

定期 17．25．2 和以上的计划、总结、统计材料

定期 科协

18、本镇科协材料

18．1 本镇×届×次科代会会议材料

永久 18．2 本镇科普工作活动中的文件材料

定期 18．3 上级科协的有关文件材料

18．3．1 重要的永久 18．3．2 一般的定期

社会和劳动保障所

19、本镇民政材料

19．1 本镇关于民政工作的计划、总结

永久 19．2 本镇召开残联代表会的文件材料

永久 19．3 本镇优抚工作材料（包括拥军优属、优抚补助等）

定期 19．4 本镇复退军人名册和安置工作的材料

永久 19．5 本镇社会福利工作的材料（包括收容遣送、残疾人安置等）

定期 19．6 本镇社会救济工作的材料（扶贫、低保户供养、敬老院管理等）定期

19．7 本镇关于遭受自然灾害的情况报告、抗灾、受损统计等材料

永久

镇财务室

20、本镇财政组材料（会计档案单独组卷）

20．1 本镇财政预、决算年报表、总结算

永久 20．2 本镇关于审计工作的文件材料

定期 20.3本镇的财产、物资等的交接凭证、清册；

定期 20.4 综治办

21、本镇综治办材料

21．1 本镇综治工作计划、总结

永久 21．2 本镇综治工作责任书

定期 21．3 本镇综治创建工作中的有关材料

永久 21．4 本镇综治工作中其他有关材料

21．4．1 重要的永久 21．4．2 一般的定期 21．5 本镇综治工作报表

21．5．1 年报

永久 21．5．2 半年报、季报、月报

定期 21．6 安全检查、调查记录、通报、整改通知书等

定期

村镇建设发展中心

22、本镇村镇建设发展中心材料（征地、建房、路、桥等归入基建材料）22．1 本镇集镇、村级建设规划、计划、说明

永久 22．2 本镇关于土管、建房工作计划、总结等文件材料（包括宣传等）永久 22．3 本镇关于制订的土管、建房工作的规定、细则

永久

计划生育服务中心

23、本镇计划生育材料

23．1 本镇关于计划生育工作的计划、总结

永久 23．2 本镇制订的计划生育工作的政策、规定及宣传材料

永久 23．3 本镇对违反计划生育工作政策事件的处理材料

定期 23．4 本镇独生子女申请登记表、规划二胎申请表（包括多胎申请、批准书及存根）

定期 23．5 本镇计划生育工作责任书

定期 23．6 本镇计划生育工作年终考核材料

永久 23．7 本镇计划生育工作的各类统计年报表

永久

文化服务中心

24、本镇文化服务中心材料

24．1本镇文体中心工作的计划、总结

永久 24．2 各类活动材料

定期 24．3 创建工作材料

永久

农业服务中心

25、本镇农发中心材料

25．1本镇农发中心工作的计划、总结

永久 25．2 本镇农发中心其它材料

定期 25．2．1 重要的 永久

25．2．2 一般的 定期

丹水镇安全生产委员会

26.1政府安全生产文件

永久

26.2安全生产会议记录、会议纪要性

永久

26.3本镇安全生产工作计划、安排、安全生产目标责任书

永久

26.4安全生产法律、法规

永久

26.5安全生产执法活动过程中形成的整改指令书、行政处罚、检查记录以及有关各种安全生产隐患情况的报告

永久

26.6各项安全生产专项整治工作目标、安排的材料

永久

26.7安全生产工作总结性

永久

丹水镇群众工作站

27.1群众来访接谈登记表性

定期 27.2县信访局交办立案案件材料

永久 27.3镇群众工作站立案案件材料性

11.学校体育工作档案资料的分类 篇十一

【关键词】优质服务 人事档案 学校 创新思路

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0242-02

在这个伟大的时代中，催生了许多像我们肇庆市工业贸易学校这样充满生机的新型学校。如何紧跟时代要求，为改革开放中的新型学校提供优质的档案服务，其中人事档案规范整理归档工作的好坏，直接影响到怎样才能适应单位人员工资调整、任免、调动等的需要，及时准确地为学校改革发展提供科学的决策依据和把握适度的发展规模，无疑是一个值得认真探讨的课题。

结合本人的工作实际，现从以下几方面作简要探索，希望从中找到可以提供建议性的思路。

一、深刻认识到人事档案工作在改革开放中的科学意义

学校的人事档案工作是学校改革发展的重要一环，这项工作的成败，它关系到改革开放的成果，能否为学校的发展进程所肯定，小范围是学校几千师生员工的认可，大视角则是关系到学校改革的成功与否。依据党和国家的科学发展对档案工作的要求，是前进进步了呢？还是偏离了党和国家改革开放的方向的大问题。在一个正确的思想理论路线和方针政策的指导下，这个工作做好了，我们的工作努力就是一个创新的积累，就是对科学发展观的正确理解和坚定的成功实践。

1.档案工作是关系到学校科学发展和创新探索的有力依据

首先，档案工作不仅仅是一个文字资料的汇集和整理，它是一个必须紧跟改革发展的科学性、严密性很强的系统性工作。

其次，随着国家改革开放的不断深入，学校的教学改革等各项工作要和经济发展同步，就要融入大量的创新科技信息和探索思路，形成新的要素作为教学改革的政策性思维支持，使学校的发展不致受到旧思想观念的局限。

再次是在探索过程中很多前人未尝试过的思想方法都将在摸着石头过河这一过程中进行大胆的探索和尝试，推动教育教学改革的进步发展和更新换代。从用人到教学设施的使用等方面都有一系列资源的广泛信息要用心去进行规范化、标准化建设。

2.人事档案是国家人力资源的重要信息资源之一

革命导师告诉我们，政治路线确定以后，干部就是决定的因素，有了坚定正确的政治方向和路线、方针政策以后，还必须要有强大的优秀的干部队伍去为之奋斗和实践。因此，每一个机关、企、事业单位和社会团体，都应该把人事档案工作纳入党政建设工作的重要组成部分，专人专责地把它管好用好，积极发挥它的参谋和助手作用。例如：我校每年都注意收集整理归类每个学生的个人档案，由学生科兼职档案员平时注意收集需归档的材料，比如学生受到表彰的审批表、入团申请、审批表，学籍卡等各类表现情况资料及时存放入档，为学生毕业就业提供真实有效的人事档案依据。

3.档案工作的规范化、电子化、网络化建设是国家信息资源建设的重要组成部分，是国家现代化建设的重要历史见证。

二、当前学校档案管理工作尚须努力的问题

改革开放以来，学校由原来的肇庆市财贸学校和肇庆市工业学校合并而成，无论是师资力量，招生员额，还是校园建设，或是教学设施，都有了巨大的飞跃和提升。我们学校作为肇庆市的国家级重点中等职业技术学校，改革开放三十年来，为国家培养输送了37083名优秀人才，一大批优秀人才成了社会和各机关、企事业单位的骨干，担负起经济建设和社会管理的重大责任。但我们也清醒地知道，我们在档案管理工作方面还存在很多需要加以改进和努力的地方。

1.基础性工作欠账较多，必须投入相当大精力，才能从根本解决一些历史阶段存在的档案资料散乱现象

由于档案资料来自两所学校，再者是因原来的条件所限，相当一些历史性资料没有得到规范化整理归档，工作相应存在粗放现象。

针对这一情况，一是可以在认识上提高，从领导到办公室具体负责的工作人员，认真学习国家档案法，端正思想，把这一工作放到重要日程上。二是对协助整理汇编人员进行业务指导和培训，使大家熟悉了解档案工作的具体任务和要求，明确不同档案的归类和收集。三是购置必要的、规范物资材料和设备，为建设较高规范层次的档案分类提供良好的库房和办公场所。四是建立起由专人负责的档案工作责任人。具体分工负责几大类档案的整理编目管理工作。

2.根据学校职能，结合档案的具体内容和载体的形态特点，进行认真的业务分类

我们学校参照《高等学校档案实体分类办法》，将本校档案分设九个一级类目，即党群、行政、教学工作、科学研究、基本建设、仪器设备、出版、外事、财会等，这样就较好地解决了档案的分类。

依据《中华人民共和国档案法》和《高等学校档案实体分类法》等相关规定，结合我校的实际，制定了《肇庆市工业贸易学校档案综合管理实施办法》，从而统一了大家的思想认识，找到了指导业务工作的工作依据和准则，明确了档案工作人员的职责和义务，达到了依法行政的目的，促进学校档案工作建设迈进了一个新台阶。

三、努力学习运用科学发展观，加快学校档案室工作的现代化、规范化建设

结合我校档案建设和管理的具体实际，可从以下几点去努力，已经证明是可以行之有效的办法。

1.增强创新观念，加速档案工作现代化、电子化、网络化的建设

由于科技发展、电脑的普及使用，我们应充分利用这个现代高科技手段，把档案管理工作通过电脑的辅助程序，将大量纸质文字变为电子文字，存储到光盘上，以便于档案资料的电子化、网络化建设。这就要求各个部门都应加快电脑知识的普及和提高，使每个要求使用者都可以快捷轻松地使用电脑技术，为充分发挥电脑这个技术平台更好地为档案工作提供现代化服务。

2.提高业务素质，促进档案工作信息化管理水平

身处伟大时代，工作人员都应该自觉地加倍努力学习，不断提高自身的业务素质，学习现代档案管理工作的基本知识和本领。要学会把有用的信息及时捕捉到手，储存到我们的档案信息库中来。例如一些学生毕业后，成了一些企业独档一面的行家里手，他们的成功的路子就是教学的最好案例。如何及时收集汇编到学校改革的案例中，让他在新生中成为学习的楷模。只要我们的档案管理工作者认真会去想，用心去做，我们的事业就能英雄辈出，人才如潮。我们的档案工作也将业绩非凡，贡献良多了。

3.坚持改革开放的发展观，为档案工作现代化建设贡献聪明才智

科学发展观作为我们党和国家的指导思想，是时代的要求，民族的热望。全党全国人民，必须坚定不移地学习好、贯彻好，才能运用好、实践好。我们每一个档案管理的工作人员，必须自觉地把科学发展观作为我们工作的指南，忠实地去努力实践他的思路。为我们国家的现代化，也为我们学校的发展建设去勇敢地迎接各种挑战。

四、综述