小学生课外综合知识汇总

小学生课外综合知识汇总（共10篇）

1.小学生课外综合知识汇总 篇一

2019年小学教师资格考试笔试《综合素质》知识点重点汇总

一、教育观

(一)素质教育观

(1)

素质教育以提高国民素质为根本宗旨

(2)

素质教育是面向全体学生的教育

(3)

素质教育是促进学生全面发展的教育

(4)

素质教育是促进学生个性发展的教育

(5)

素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

（二）我国教育目的的基本精神

(1)

要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；

(2)

要求学生在德智体美劳等方面全面发展；

(3)

适应时代要求，强调学生个性的发展。

(二)新课改的教学观

(1)

教学从“教育者为中心”

转向“学习者为中心”

(2)

教学从“教会学生知识”

转向“教会学生学习”

(3)

教学从“重结论轻过程”

转向“重结论的同时更重过程”

(4)

教学从“关注学科”

转向“关注人”

二、学生观

(1)

学生是发展的人

(2)

学生是独特的人

(3)

学生是具有独立意义的人

三、教师观

(一)教师角色的转变

(1)

从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者

(2)

从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

(3)

从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者

(4)

从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师新课改教师角色的转变（即教师职业的责任）

a

教师是学生学习的促进者

b

教师应该是教育教学的研究者

c

教师是课程的开发者和研究者

d

教师应是社区型的开放教师

e

教师应该是终身学习的践行者

五者一社区

记忆技巧：

学生不仅要在课上接受教育，还要去社区终身学。

教师职业的价值

对教师个人：

可以满足教师作为个体自我生存和发展的需要

对他人：

对国家，社会，集体和人类都有着巨大的贡献，为社会和进步提供精神财富，培养全面发展的接班人和建设者

（或者①教师是文化传递者②教师是文明促进者③教师是智慧开启者④教师是道德塑造者）

(二)教师行为转变

(1)

在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏

(2)

在对待教学上，新课程强调帮助、引导

(3)

在对待自我上，新课程强调反思

(4)

在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

四、教师职业道德

(1)

爱国守法——基本要求(教师要以身作则，知法懂法守法用法，用法律来规范自己的行为，从而为学生做出示范和榜样。

(2)

爱岗敬业——本质要求(教师应有“鞠躬尽瘁”的决心和“蓬勃向上”的工作热情，不断挑战自己，超越自己。

(3)

关爱学生——师德的灵魂(没有爱，就没有教育。

教师应时刻关注学生，善于发现其“闪光点”，采取发展性评价方式，培养学生全的人格。

(4)

教书育人——教师天职和道德核心(这是素质教育全面发展人的要求，教师不仅应给予更多知识的传授，更重要的是培养一个“全人”。

(5)

为人师表——教师职业的内在要求(学生的向师性与教师的示范性，要求教师时时严格要求自己，自觉维护教师职业道德。

(6)

终身学习——教师专业发展的不竭动力(要求教师树立终身学习理念，在学习中博览群书，厚积薄发，成为学生学习的“源头水”。

总之，作为一名教师，我认为“三爱两人一终身”

方显教师本色，也会时刻用教师职业道德规范来鞭策自己，精心培育桃李满园春。

爱国守法——基本要求。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

爱岗敬业——本质要求。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

关爱学生——师德的灵魂。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

教书育人——教师天职和道德核心。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

为人师表——教师职业的内在要求。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

终身学习——教师专业发展的不竭动力。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

了解教师专业发展的要求（重点）

（1）

必须学会学习，加强终身学习的意识和能力

（2）

培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师

（3）

培养和强化创新精神和创新能力

（4）

重视交往与合作能力的培养

（5）

要成为课程教育教学的研究者具备终身学习的意识

（1）

为什么要终身学习

①新课程要求教师必须终身学习

②教师自我实现必须终身学习

③提升教学水平须坚持终身学习

④提高教育创新精神须终身学习

⑤终身学习是教师的职业责任

⑥教材改革要求教师必须终身学习

（2）

教师终身学习的可行性

教师学习的内容：

①学习能力学习

②专业知识学习

③教育理论学习④信息技术学习

教师终身学习的方法

①系统的终身学习

②校本学习

③成人教育

④媒体学习

教师终身学习在教学中的作用

①提高课堂教学效率

②学校教育发展的需要

③传播终身学习观念

在教育教学过程中运用各种方式和手段促进自身的专业发展

要求：

（1）

培育学习能力，做学习型教师

（2）

培养反思能力，做反思型教师

（3）

培育创新精神，做创新型教师

（4）

培养合作能力，做伙伴型教师；

（5）

培育科研能力，做研究型教师。

具备丰富的教育心理学知识，情深的专业学科知识素养，广博的知识视野

要获得专业的终身发展就要终身学习，可通过正规，非正规，校本专业教育发展

方法有：

专业知识学习，教育反思，教育研究

六、教学原则

直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则、巩固性

七、内发论代表人物

孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒的两个儿子（高尔顿、霍尔）

干嘛要微服私访

八、教育目的个人本位论代表人物

卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）

九、教育目的社会本位论代表人物

孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特

口诀

：

双孔（孔子、孔德）特（赫尔巴特）

干（涂尔干）

涩（斯宾塞）

十、教学方法

a.语言性教学方法：

讲授法、谈话法、读书指导法

b.直观性教学方法

：

演示法、参观法

c.研究性教学方法

：

讨论法、发现法

d.实践性教学方法：

练习法、实验法、实习法

动嘴：

教授在讲（讲授）

坛（谈话）

读书（读书指导）；

动眼：

眼（演示）

馋（参观）；

动脑：

武王思考如何讨（讨论）

伐（发现）

纣；

动手：

二次实（实验、实习）

战演练（练习）

十一、德育原则

教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合十二、德育方法

说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。

十三、布卢姆与布鲁纳布卢姆

布卢姆：

掌握学习理论、教育目标分类学：

认知、情感、动作技能

布鲁纳：

认知结构学习理论、发现学习

布卢姆记忆技巧：母亲用手掌握着刚出生的BABY，想象着将来会叫爸爸妈妈（认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技能）

布鲁纳记忆技巧：

纳米结构是科学家发现的。

外铄论代表人物：

荀子、洛克、华生

记忆技巧：

外出寻找落花生

内发论代表人物：

孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒

记忆技巧

1：

很多人不懂，格格的两个儿子（高尔顿、霍尔）

为什么要微服私访。

记忆技巧

2：

内（内发论）

服威（威尔逊）

力大格（格塞尔）

外爱做梦（孟子）

——今夜

HI

不停

十四、现代学制的发展趋势（简答）

时间线索记忆学制趋势有

点

a.加强学前教育及其与小学教育的衔接；

b.提早入学年龄，延长义务教育年限；

c.普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；

d.高等教育的类型日益多样化；

e.终身教育受到普遍重视。

十五、如何激发学生的学习动机

a.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；

b.根据作业难度，恰当控制动机水平；

c.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；

d.正确指导结果归因，促使学生继续努力。

十六、如何建立良好的师生关系

a.了解和研究学生；

b.树立正确的学生观；

c.提高教师自身的素质；

d.树立教师威信；

e.发扬教育民主；

f.正确处理师生矛盾。

十七：

教师职业素养

a.道德素养；

b.知识素养；

c.能力素养；

d.心理素养；

e.身体素养。

十八、如何树立教师的威信

a.培养自身良好的道德品质；

b.培养良好的认知能力和性格特征；

c.注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；

d.给学生以良好的第一印象；

e.做学生的朋友与知己。

十九、教育改革与发展规划纲要-工作方针

a.优先发展

b.育人为本

c.改革创新

d.促进公平

e.提高质量

二十：

夸美纽斯

夸美纽斯是一个非常重要的人物，教育学之父，写了一本书《大教学论》，这本书标志着教育学成为一门独立学科的标志。

同时，关于他的考点还有以下几点：

教学原则：

教育要遵循人的自然发展的原则；

教学制度：

系统的论述了班级授课制方法和实施内容；

教学思想：

“泛智教育”

——把广泛的自然知识传授给普通的人；

教学内容：

规定了百科全书式的课程；

教学方法：

首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。

简答题可以这样背

1.马斯洛需要层次理论

（1）

生理需要；

（2）

安全的需要；

（3）

归属和爱的需要；

（4）

尊重的需要；

（5）

自我实现的需要。

2.内部动机的激发

（1）

创设问题情境，实施启发式教学；

（2）

根据作业难度，恰当控制动机水平；

（3）

充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；

（4）

正确指导结果归因，促使学生继续努力

3.学生学习的特点

（1）

学生的学习主要掌握间接经验；

（2）学生的学习是在教师指导下进行的；

（3）学生的学习是为未来的生活做准备。

4.教师的教学能力

（1）

课堂教学的思维能力

（2）

表达能力

（3）

组织管理能力

（4）

教学的研究能力

5.良好师生关系构建的基本策略

（1）

建立新型师生观（平等尊重）

（2）

树立教师权威（知能机品）

（3）

与学生交往（平等）

（4）

听学生意见（民主、尊重）

6.班集体形成的标志

（1）

共同的奋斗目标

（2）

有力的领导集体

（3）

健全的规章制度

（4）

健康的舆论和良好的班风

（5）

学生个性的充分发展

7.教学过程的特点

（1）

间接性

（2）

发展性

（3）

互动性

（4）

教育性

8.德育原则

（1）

方向性原则

（2）

疏导性原则

（3）

知行统一原则

（4）

尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则

（5）

教育的一致性和连贯性原则

（6）

因材施教的原则

（7）

集体教育与个别教育相结合原则

（8）

发挥积极因素和克服消极因素相结合原则

9.简述德育过程的基本规律

（1）

德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程

（2）

XXXX

是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育相结合的过程

（3）

XXXX

是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。

（4）

XXXX

是长期反复不断提高的过程。

10.小学教师专业标准基本理念

（1）

学生为本

（2）

师德为先

（3）

能力为重

（4）

终身学习

11.教师情感智力与品质

（1）赋予职业神圣的意义

（2）

心中要有爱

（3）

做自律的榜样

（4）有热心和幽默感

（5）

有可信任感

13.怎样上好一堂课

（1）

教学目标明确

（2）

教学内容准确

（3）

教学结构合理

（4）

教学方法适当

（5）

讲究教学艺术

（6）

板书有序

（7）

充分发挥学生的主体性

14.情绪调节的方法

（1）

敏锐的觉察情绪

（2）

平和接纳情绪

（3）

正确调整情绪

（4）

有效表达情绪

（5）

保持和创造快乐情绪

15.人身心发展的一般规律

（1）

连续性

（2）

顺序性

（3）

阶段性

（4）

不平衡性

（5）

互补性

（6）

个体差异性

16.桑代克试误学说对教育的启示

（1）

允许犯错

（2）

积极鼓励

（3）

多加练习

（4）

不搞突然袭击

17.教师专业发展的错误

（1）

认真看书学习

（2）

积极投身实践

（3）

培训合作反思

（4）

进行科学研究

19.校本课程开发的策略

（1）

确立校本教育宗旨

（2）

组建校本课程开发的行动队伍

（3）

确立校本课程开发的主题

（4）

营造民主开放的课程开发环境；

（5）

课程开发与教学改革一体化。

20.班集体建设的原则

（1）

促进学生积极发展的原则

（2）

以学生为主体的原则。

（3）

民主性原则。

（4）

开放性原则。

综合素质选择题

1、课程

斯宾塞最早提出现代意义上的课程概念。

2、关键期

最早由奥地利动物习性学家洛伦茨在研究小鸭的习性时发现。

3、形式训练说

最早的关于迁移的理论。

4、德国

最早提出义务教育的国家。

5、法国

世界最早的独立师范教育机构。

6、教育

最早见于《孟子•尽心上》

中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

7、庠(xiáng)

中国最早的学校。

8、《论语》

我国最早的教育文献。

9、《学记》

中国乃至人类历史上最早的专门论述教育的著作；

世界最早专门论述教育的著作。

10、《论演说家的教育》

也叫《雄辩术原理》。

西方最早的教育论著。

11、培根

最早提出把“教育学”

作为一门独立的科学。

12、美育

最早由

世纪德国诗人席勒在《美育书简》

中提出。

中国，蔡元培倡导“以美育代宗教”。

小学科目二简答题

1.近代教育的变化（公立十一）

①国家加强对教育的重视和干预，公立教育崛起

②初等义务教育的普遍实施

③教育的世俗化

④重视教育立法，以法治教。

2.20

世纪后教育特征（全民多现身）

①教育的终身化

②教育的民主化

③教育的多元化

④教育的全民化

⑤教育技术的现代化

3.调查研究步骤

①明确调查目的②制定调查计划

③准备调查材料和工具

④实施调查

⑤整理调查材料和撰写调查报告。

4.行动研究步骤

①发现问题

②分析问题

③设计研究方案

④研究实施与资料收集

⑤总结与反思，确定下一步研究问题

⑥整理和分析资料，撰写研究报告。

5.生产力对教育影响（内人解手龟速）

①生产力水平决定教育的规模和速度

②生产力水平制约着教育的结构变化

③生产力水平制约着教育的内容和手段

6.政治制度对教育影响（领受的）

①政治经济制度决定着教育的领导权

②政治经济制度决定着受教育权利

③政治经济制度决定着教育目的7.人口对教育作用

①人口数量与增长是制约教育事业的规模，速度的一个重要因素

②人口的质量影响教育的质量

③人口的结构影响教育的发展

④人口流动对教育的影响

8.学校教学的独特功能

①学校教育为个体发展作出社会性规范

②学校教育具有加速个体发展具有特殊功能

③学校教育对个体发展的影响具有即时和延时价值

④学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

9.小学生身心发展规律及其教育意义

①顺序性☞循序渐进

②阶段性☞根据学生身心发展特征选择合适的教育方法

③不平衡性☞抓关键期

④互补性☞长善救失

⑤差异性☞因材施教

10.教育目的的功能（向鸡评选）

①导向功能

②激励功能

③选择功能

④评价功能

11.社会本位论观点

①个人的发展有赖于社会，没有社会需要就谈不上个人的教育和发展

②教育除社会目的之外，没有其他目的③教育成果只能以社会功能来衡量

12.教师劳动的特点(是广联隐藏创复)

①强烈的示范性

②独特的创造性

③劳动的复杂性

④空间的广延性和时间的连续性

⑤劳动效果的隐含性

⑥长期性

13.教师知识素养包括哪些方面

（1）

学科专业素养

①精通所教学科的基础性知识和技能

②了解该学科的发展脉络

③了解与该学科相关的知识

④了解该学科领域的思维方法和方法论

（2）

教育专业素养

①具有先进的教育理念

②具有良好的教育能力

③具有一定的研究力

14.福勒和布朗的教师成长阶段理论

①关注生存阶段：

非常关注自己的生存适应性，过多的关注别人对己的看法，从而花大量时间去搞好自己与别人的关系

②关注情境阶段：

关心的是如何教好每一堂课的内容，更多的关注自己的教学效果

③关注学生阶段：

教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，实施因材施教

15.新教师成长的途径

①加强理论学习，优化知识结构（职前）

②借鉴他人经验，加快自身发展（职后）

③参与行动研究，提高自身素质（进修）

④反思教学经验（自我教育）

16.制约课程的因素

①社会需求

②学科知识水平

③学习者身心发展特点

④课程理论

17.学习者(活动、儿童)

中心课程论观点

①学生是课程的核心

②课程以学生的兴趣为核心来编排

③以学生的直接经验作为教材内容

④以人为本的课程理念

18.知识(学科)

中心课程论观点

①有逻辑

②分科目

③掌握学科知识

19.课程实施结构

①安排课程表

②确定分析教学任务

③研究学生的学习特点

④选择确定教学模式

⑤规划教学单元和课的类型

⑥组织并开展教学活动

⑦评价教学活动与结果。

20.影像遗忘的因素

①学习材料的性质

②识记材料的数量和学习程度

③记忆任务的长久性和重要性

④识记的方法

⑤时间因素

⑥情绪和动机

21.提高记忆效果的方法(人理解加工三个方法)

①明确记忆目的，增强学习的主动性

②理解学习材料的意义

③对材料进行精细加工，促进对知识的理解

④运用组块化学习策略，合理组织学习材料

⑤运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量

⑥重视复习方法，防止知识遗忘

22.如何培养学生的想象力？

①培养和保护学生的好奇心

②丰富学生知识，扩大表象储备

③创设想象情景，引发想象

④利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象

23.如何科学掌握概念

①感性材料

②过去经验

③变式④语言表达

⑤实践

24.影响问题解决因素

①问题的特征

②已有的知识经验③定式

④功能固着

⑤原型启发⑥情绪与动机

⑦个体智力水平

25.学习动机功能

①激发功能

②指向功能

③维持功能

26.内部学习动机的培养与激发(一归两成三自)

①学生归因信念的训练

②学生成就动机的培养

③学生成就目标的引导

④学生学习自主性的支持

⑤学生学习中自我价值的维护

⑥学生自我效能的增强

27.外部学习动机的培养与激发（外表漂亮期待反复看）

①表达明确的期望

②提供明确，及时且经常性的反馈

③合理运用外部奖励

④有效运用表扬

28.促进学习迁移教学（三教一学）

①精选教材

②合理编排教学内容

③合理安排教学程序

④教授学习策略，提高迁移意识性

29.加涅学习结果分类

①言语信息

②动作技能

③智慧技能

④态度

⑤认知策略

30.建构主义学习论

①知识观：

质疑知识的客观性和确定性，强调知识的动态性

②学习观：

强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性

③学生观：

强调学生经验世界的丰富性和差异性

④教学观：

强调情境式学习、合作学习

31.怎样有效对知识进行概括（正反辩论赛科比来启发）

①配合运用正例和反例

②正确地使用变式

③科学地进行比较

④启发学生进行自觉概括

32.操作技能的形成过程（定摸证书）

①操作定向阶段

②操作模仿阶段

③操作整合阶段

④操作熟练阶段

33.操作技能培训要求（试讲练范文）

①准确讲解与示范

②合理安排练习、复习

③充分有效的反馈

④建立稳定清晰的动觉

34.加里培林心智技能形成过程

①活动的定向阶段

②物质化活动阶段

③出声的外部言语阶段

④无声的外部言语阶段

⑤内部言语活动阶段

35.影响态度与品德的条件（假设铜人太唠叨）

外部条件：

①家庭教养方式

②社会风气

③同伴群体内部条件：

④认识失调

⑤态度定式

⑥道德认知

36.皮亚杰道德发展阶段论

①自我中心阶段

②权威阶段

③可逆性阶段

④公正阶段

37.科尔伯格道德发展理论

前习俗阶段：

①惩罚与服从②相对功利

习俗阶段：

①寻求认可②遵守法规

后习俗阶段：

①社会契约

②普遍伦理

38.小学生品德发展特征

①逐步形成和谐的道德认识能力

②言行逐步分化

③自觉纪律的形成39.小学生品德的培养

①说服

②榜样

③群体约定

④价值辨析

⑤奖励与惩罚

40.德育过程的基本规律

①德育过程是具有多种开端的对学生的知，情，意，行的培养，提高过程

②德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程，是教育和自我教育统一的过程

③德育过程是组织学生的活动与交往，对学生多方面教育影响的过程

④德育过程是一个长期的，反复的，不断前进的过程

41.德育原则（正像制裁一尊书记长）

①方向性原则

②知行统一原则

③尊重学生与严格要求相结合原则

④教育的一致性和连贯性原则

⑤因材施教原则

⑥长善救失原则

⑦集体教育和个别教育相结合原则

⑧疏导性原则

⑨正面教育和纪律约束相结合原则

42.长善救失原则要求

①要一分为二地看待学生

②发扬积极因素，客服消极因素

③引导学生自觉评价自己，进行自我教育

43.疏导原则要求

①讲明道理，疏导思想

②因势利导，循循善诱

③以表扬激励为主，坚持正面教育

44.说服教育法要求

①目的性明确

②富有知识性，趣味性

③注意时机

④以诚待人

45.情感陶冶法要求

①创设良好的教育情境

②组织学生积极参与情境创设

③与启发说服相结合46.班主任了解学生哪些方面

①学生个体

②群体关系

③学习和生活情境

47.班主任了解和研究学生的方法

①书面材料分析法

②调查访问法

③问卷法，谈话法

④观察法（最常用）

48.良好班集体的特征

①明确的共同目标

②健全的组织结构

③共同的生活和活动准则

④班级成员之间平等，心理相容的气氛

49.常见班级模式都有哪些？

①常规管理：

制定和执行规章制度

②平行管理：

集体和个人的管理结合起来

③民主管理：

调动学生，发挥每一个学生的主人翁精神，每个人参与到班级事务

④目标管理：

总体目标、小组目标、和个人目标

50.教学工作的基本环节都有哪些？

①备课

②上课

③作业的布置和批改

④课外辅导

⑤学业成绩的检查与评定

51.一堂好课标准

①目标明确

②重点突出

③内容正确

④方法得当

⑤组织严密

⑥表达清晰

⑦气氛热烈

52.认识论的特点

①间接性

②交往性

③教育性

④简捷性

53.教学过程的基本规律

①直接经验和间接经验相结合②掌握知识和发展智力相统一

③传授知识与提高思想相结合④教师主导作用和学生主体相结合54.教学过程的结构

①心理准备（引起学习动机）

②领会知识（中心环节）

③巩固知识

④运用知识

⑤检查效果

55.小学常用教学原则

①直观性原则

②启发性原则

③巩固性原则

④循序渐进原则

⑤因材施教原则

⑥理论联系实际原则

⑦量力性原则（可接受性原则）

⑧思想性和科学性相统一原则

56.直观性教学原则的要求有哪些？

①正确选择直观教具和现代化教学手段；

②直观要与讲解相结合；

③重视运用语言直观

57.启发性原则要求有哪些？

①教师应讲的少而精，给学生留出思考的空间；

②调动学生的主动性；

③设置问题情境，使学生处于积极思维的状态；

④培养学生的思维方法，使学生学会思考

58.谈话法要求有哪些？

①要准备好问题和谈话计划

②要善问

③要善于启发诱导

④要做好归纳，小结

59.班级管理的原则（材料题）

1)

方向

2)

全面管理

3)

自主参与

4)

教管结合5)

全员鼓励

6)

平行管理

60.影响学制的因素

①生产力和科技发展

②社会制度

③人口

④年龄特征

⑤外国学制

61.现代教育制度的发展趋势

①加强当前教育与小学教育的衔接

②义务教育年限延长

③普通教育与职业教育综合化

④高等教育大众化

⑤终身教育体系的构建

62.训练原则（煮花生特见效）

①主体性原则

②内化性原则

③特定性原则

④生成性原则

⑤有效监控

⑥个人效能感原则

2.小学生课外综合知识汇总 篇二

一、激发课外阅读的兴趣

课外阅读对于提高学生的各方面能力起着举足轻重的作用, 而对于提高学生课外阅读的能力而言, 兴趣是基础, 是前提, 是动力。

爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”达尔文“从小就爱好自然, ”所以能成为伟大的博物学家。一个人对读书有浓厚的兴趣, 好读书, 才能读好书。那么如何激发学生的课外阅读兴趣呢?

1、指导阅读, 诱发兴趣。

知道学生阅读, 老师可简述书中大意, 摘读书中的精彩章节, 提出书中的要点, 解释疑难词句等, 扫除学生的阅读障碍, 从而诱发学生的阅读兴趣。

2、开展读书活动, 激发阅读兴趣。

形式多样的课外活动最能激起学生的阅读兴趣。老师要多开展课外阅读活动。如成立课外阅读小组, 开展读书、评书、读报的活动, 让学生介绍自己读书的经验、体验和收获, 展现自己课外阅读的成果, 以便相互启发, 相互带动, 在相互交流阅读体会中找到快乐, 从而激发课外阅读兴趣。

3、阅读相关的作品, 增加兴趣。

如教《丑小鸭》, 可向学生推荐《海的女儿》, 《皇帝的新装》;学了《惊弓之鸟》就让学生阅读《中国古代寓言》等书籍。这样从课外促课内, 不仅提高了学生的阅读能力, 从而也增加了学生的阅读兴趣。

4、个别指导, 巩固兴趣。

老师要摸清本班学生的实际情况, 了解哪些学生课外读书多, 哪些学生课外读书少, 哪些学生根本不读书。对读书多的学生进行表扬鼓励, 对读书少或不读书的学生要分情况, 看是有书不爱读, 还是想读没有书, 然后有针对地进行个别指导。

二、选好课外阅读书

阅读是一场心灵的对话, 读一本好书就如同与一位心灵高尚的人交谈;阅读一本不健康的书, 比不读书更坏, 更有害。苏霍姆林斯基指出:给孩子选择合适的课外读物是教育者极为重要的任务。

课外读物如何选择?老师首先要考虑到孩子各个年龄的特征, 要适合他们的理解水平。小学生知识少、经验不足、阅读能力不高、鉴别能力较低的特点, 结合他们的思想状况和爱好, 选择和推荐适合他们读的有益读物, 不仅要注意思想内容正确、健康, 而且要注意深浅适度、能够为他们所接受, 并把课外阅读与课内阅读教材密切结合。同时要注意题材广泛、体裁多样、语言规范。那么具体选好哪些阅读书目呢?

1、结合年龄特点选择推荐。小学低年级的学生年龄小, 识字

少, 阅读能力低, 但富于幻想, 可以多给他们选择推荐内容浅显的童话、寓言、儿歌等。小学中年级的学生知识面有所扩大, 阅读能力有所提高, 就可以给他们增选一些革命故事、儿童小说、科幻故事、儿童诗歌等。小学高年级的学生阅读能力进一步增强, 生活知识进一步扩充。就可以给他们增选一些历史故事或反映现实生活的散文、小说, 同时, 还可以推荐一些自然科学方面的读物等。

2、结合个性特点选择推荐。

老师要摸清学生的个性特征和优缺点, 然后有针对性地给他们选择推荐书籍, 让他们通过阅读受到教育。

3、结合乡土历史地理选择推荐。

可以根据本乡本土的历史条件、风土人情、名胜古迹等选择推荐书籍, 可以教育学生更加热爱自己的家乡。

4、结合主题活动选择推荐。

学校、班级开展的某一项活动, 可以给学生选择推荐有关的书籍。如以“绿化我们的校园”为主题开一次班会, 率先就可以给学生推荐一些保护环境、人与自然方面的书籍让他们读。如国庆节来临之际, 可以给学生选择推荐一些介绍祖国悠久历史、科学遗产、壮丽山河、社会主义建设成就等方面的书籍, 让学生通过阅读, 进一步了解祖国, 热爱祖国。

三、加强课外阅读指导

课外阅读, 是学生一种独立学习的活动。有的教师仅仅强调课外阅读的重要性, 但不给学生进行正确的指导。到底应该读些什么, 怎样读, 学生一片茫然, 有的老师虽有一定的方法指导, 但多流于形式。那么, 如何指导课外阅读呢?

1、授之方法。

方法是能力的核心因素。达尔文说过:“最有价值的知识是关于方法的知识。”课外的阅读方法有很多。如搜集某些特定资料的时候, 只需大致浏览, 可以采用探测性的阅读;围绕某一论题大量阅读有关资料, 以形成自己的新见解, 采用创造性阅读;学习之外休息, 欣赏为目的阅读, 是消遣性阅读;而深入细致地研究某些问题, 就采用理解性的阅读, 这是一种最为重要的阅读方法。老师可根据不同读物的特点, 要求学生或复述故事情节。或评论人物, 引导学生认真阅读。

2、培养自学能力。

指导学生进行课外阅读, 重在不断培养和提高学生的自学能力。有些小学生课外书读得不少, 但阅读和写作能力却未见明显提高。问题大多出现在阅读的目的不明确, 不是认真思考“门道”, 而是一门心思看“热闹”。实践证明, 正确指导学生课外阅读, 既可丰富学生的课外生活, 又可提高学生的自学能力。

四、养成良好的阅读习惯

课外阅读中, 重视培养学生认真读书的良好习惯。教育学生读书不能马虎, 囫囵吞枣, 要认真地读, 认真地思考, 逐步培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯。也就是说, 在阅读过程中把书中内容的重点、难点, 好词好句用圈、点、线、问号等不同符号标出来;对值得思考或有体会的地方, 可在书中的天头地角旁边写上注释、批语, 并把文中的佳句分类摘录下来, 看完课文或一本书后, 写出自己的学习体会。

3.小学生课外综合知识汇总 篇三

银行招聘考试综合知识考题及答案汇总

一、单选题

1、物价下跌时，通货膨胀率（）A.大于1 B.小于1 C.大于0 D.小于0

2、企业在正常活动中形成的，会导致所有者权益增加的，与所有者投入资本无关的经济利益的总流入称为（）A.利润 B.利得 C.资产 D.收入

3、某企业从甲地购进A材料，买价6400元，外地运杂费300元，那么该材料的实际成本是（）A.3320 B.6700 C.6400 D.300

4、下列哪家机构不属于我国成立的金融资产管理公司?（）A.东方 B.信达 C.华融 D.光大

5、以下不属于金融衍生品的是：（）A.股票 B.远期 C.期货 D.期权

6、下列哪一项不属于商业银行的“三性”原则?（）A.安全性 B.流动性

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C.盈利性 D.政策性

7、会计电算化环境下的财务分工实现的基础是会计软件的用户管理功能与()A、数据备份 B、数据还原 C、操作权限设置 D、维护审批手续

8、企业在采用备抵法核算坏账损失时，估计坏账损失的方法有（）A.账龄分析法 B.个别认定法

C.销货百分比法 D.应收款项余额百分比法 E.共同认定法

9、更正错账时，划线更正法的适用范围是()A.记账凭证上会计科目或记账方向错误，导致账簿记录错误 B.记账凭证正确，在记账时发生错误，导致账簿记录错误

C.记账凭证上会计科目或记账方向正确，所记金额大于应记金额，导致账簿记录错误 D.记账凭证上会计科目或记账方向正确，所记金额小于应记金额，导致账簿记录错误

10、如果会计核算软件中，结账日期设定为每月25日，则7月26日的凭证日期在数据库中应是()

A、7月25日 B、7月31日 C、8月1日 D、7月26日

11.下列哪一项不构成经济结构对商业银行的影响?()A.国民经济的增长速度 B.国民经济的增长质量 C.国民经济增长的可持续性 D.是否出现顺差

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12.发行短期国债筹集资金的政府部门一般为()。A.中国人民银行 B.财政部 C.国家发改委 D.国务院

13.利率变化直接带来的风险是()A.市场风险 B.信用风险 C.流动性风险 D.操作风险

14.企业A与企业B签订合同，为其提供某项工程的建设施工。企业B若担心企业A不能如期完工而给自己经营造成损失，可以要求企业A向银行申请()。A.项目贷款承诺 B.开立信贷证明 C.履约保函 D.借款保函

15.由债务人或交易对手未能履行合同所规定的义务从而给银行带来损失的风险是()。A.市场风险 B.信用风险 C.声誉风险 D.操作风险

二、简答题

1.贸易融资的主要工具有哪几种： 2.什么是票据贴现? 3.我国金融债券指什么? 4.什么是中央银行票据？

5.我国商业银行的现金资产主要包括哪三项? 6.商业银行与客户的业务往来，应当遵循哪些原则? 7.设立商业银行，应当具备哪些条件?

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8.商业银行的经营原则是什么?

9.商业银行开展业务时，应当遵循什么原则?

参考答案解析

一、单选题

1、答案：D

解析：通货膨胀率={（本期价格指数-上期价格指数）/上期价格指数}×100%

2、答案：D

解析：收入定义。故本题正确答案为D。

3、答案：

解析：采购原材料的成本是原材料的买价加上采购的运杂费等支出，所以材料的成本是6400+300=6700。

4、答案：D

解析：我国成立的金融资产管理公司包括中国华融资产管理公司、中国长城资产管理公司、中国信达资产管理公司和中国东方资产管理公司。

5、答案：A

解析：金融衍生产品是指以货币、债券、股票等传统金融产品为基础，以杠杆性信用交易为特征的金融产品。根据产品形态，可以分为远期、期货、期权和互换四大类。股票不属于金融衍生品，故选A。

6、答案：D

解析：商业银行的“三性”原则包括安全性、流动性和盈利性。故选D。

7、答案：C

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解析：用户管理功能与操作权限设置是实现财务分工的基础。

8、答案：ABCD

解析：备抵法估计坏账损失的方法有四种：应收款项余额百分比法、账龄分析法、销货百分比法和个别认定法。故选ABCD。

9、答案：B

解析：选项A和C应该使用红字更正法，选项D应该使用补充登记法。

10、答案C

解析：会计结账日后不能生成当月凭证。故7月26日的凭证日期在数据库中应是8月1日。11.[解析]答案为D。经济结构会通过影响一国国民经济的增长速度、增长质量和可持续性来影响商业银行，经济结构会直接影响社会经济主体对商业银行服务的需求，从而在一定程度上决定商业银行的经营特征。D选项属于国际贸易状况，不属于经济结构对商业银行影响。12.[解析]答案为B。中国人民银行负责发行人民币。国家发展与改革委员会负责一些重大建设项目的立项工作。国务院是国家最高行政机关，管理国家各个方面，不负责具体经济金融业务。财政部才是通过发行短期国债等来筹集资金实现财政政策的部门。

13.[解析]答案为A。市场风险指因市场价格(包括利率、汇率、股票价格和商品价格)的不利变动而使银行表内和表外业务发生损失的风险。利率变化直接带来的风险即利率风险属于市场风险。

14.[解析]答案为C。银行保函是指银行应申请人的要求，向受益人作出的书面付款保证承诺，银行将凭受益人提交的与保函条款相符的书面索赔履行担保支付或赔偿责任。履约保函是指对保函申请人诚信、善意、及时履行基础交易中约定义务的保证，符合题目要求。C选项符合题意。项目贷款承诺主要是为了客户报批项目可行性研究报告时，向国家有关部门表明银行同意贷款支持项目建设的文件。A选项不符合题意。开立信贷证明是应投标人和招标人或

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项目业主的要求，在项目投标资格预审阶段开出的用以证明投标人在中标后可在承诺行获得针对该项目的一定额度信贷支持的授信文件。B选项不符合题意。借款保函是指担保借款人(申请人)向贷款人(受益人)按贷款合同的规定偿还贷款本息。D选项不符合题意。

15.[解析]答案为B。信用风险是银行最为复杂的风险种类，也是银行面临的最主要风险，它是指由债务人或交易对手未能履行合同所规定的义务或信用质量发生变化从而给银行带来损失的风险。

二、简答题

1、答案：①信用证 ②押汇 ③保理 ④福费廷

2、答案：是指商业汇票的持票人在汇票到期日前，为了取得资金，在贴付一定利息后，将票据权利转让给商业银行的票据行为。

3、答案：我国金融债券，是指依法在中华人民共和国境内设立的金融机构法人在全国银行间债券市场发行的、按约定还本付息的有价证券。

4、答案：简称央行票据或央票，是指中国人民银行面向全国银行间债券市场成员发行的、期限一般在三年以内的中短期债券。

5、答案：我国商业银行的现金资产主要包括三项：一是库存现金，二是存放中央银行款项，三是存放同业及其他金融机构款项。

6.商业银行与客户往来，应当遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则。

7.设立商业银行，应当具备下列条件：(1)有符合《商业银行法》和《中华人民共和国公司法》规定的章程;(2)有符合《商业银行法》规定的注册资本最低限额;(3)有具备任职专业知识和业务工作经验的董事、高级管理人员;(4)有健全的组织机构和管理制度;(5)有符合要求的营业场所、安全防范措施和业务有关的其他设施。

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8.商业银行以安全性、流动性、效益性为经营原则，实行自主经营，自担风险，自负盈亏，自我约束。

4.小学生课外综合知识汇总 篇四

中公电网招聘网现在距离2018国家电网校园招聘还有40天的时间，大家应该开始做做练习了。中公电网为大家从网络上整理了国家电网校园招聘考试所需的资料和试题，这个部分是行测，属于综合知识，希望对大家备考有所帮助，以下内容来源于网络，仅供参考。

这项测验共有四个部分，120 道题，总时限为120 分钟。各部分不分别计时，但是都给出了参考时限，供你参考以分配时间。

请在机读答题卡上严格按照要求填写好自己的姓名、报考部门，涂写准考证号。请仔细阅读下面的注意事项，这对你获得成功非常重要： 1.题目应在答题卡上作答，不要在题本上作任何记号。

2.监考人员宣布考试开始时，你才可以开始答题。

3.监考人员宣布考试结束时，你应立即放下铅笔，将试题本、答题卡和草稿纸都留在桌上，然后离开。如果你违反了以上任何一项要求，都将影响你的成绩。4.在这项测验中，可能有一些试题较难，因此你不要在一道题上思考太久时间，遇到不会答的题目，可先跳过 去，如果有时间再去思考。否则，你可能没有时间完成后面的题目。5.试题答错不倒扣分。

6.特别提醒你注意，涂写答案时一定要认准题号。严禁折叠答题卡！

第一部分 常识判断

（共 20 题，参考时限 20 分钟）根据题目要求，在四个选项中选出一个正 确答案。

考试必备：电网专用教材

电网公告：http://#pj 请开始答题： 1.我国历史上的“半部论语治天下”说的是（）。

A.赵普 B.萧何

C.司马伦 D.范值 2.世界杯足球赛每（）年举办一次。

A.两年 B.三年 C.四年 D.五年

3.世界上最大的瀑布群是（）。A.尼亚加拉瀑布 B.维多利亚瀑布 C.黄果树瀑布 D.伊瓜苏瀑布

4.当龋齿伤害到牙的（）时，我们就会感到疼痛。A.牙釉质 B.牙髓 C.牙本质 D.牙腔

5.中国最早的叙事长诗是（）。A.《孔雀东南飞》 B.《长恨歌》 C.《琵琶行》 D.《将进酒》

6.以下我国古典小说中，人物形象最多的是（）。A.《红楼梦》 B.《西游记》 C.《西厢记》 D.《水浒传》

7.一般认为，甲半月（即指甲根部发白的半月形）占整个指甲的（态。A.1/6 B.1/5 C.1/4 D.1/3

考试必备：电网专用教材

为最佳状）电网公告：http://#pj

8.对火灾烧伤的急救措施，以下操作中正确的是（）。A.从烧伤处脱去衣服或剪去周围的黏着物 B.冷敷伤口 C.换烧伤处的敷料 D.直接给伤处用酒精消毒

9.标有英语字母“B”的铅笔为（）。A.软质铅笔 B.硬质铅笔 C.绘图铅笔 D.黑色铅笔）。10.中国古代提出“人性本恶”的人是（A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子

11.清代钱塘诗人汪沆将瘦西湖与杭州的西湖相比较，留有诗云：“垂杨不断接残芜，雁齿虹桥俨画图。也是销金一锅子，故应唤作瘦西湖。”诗中的瘦西湖位于（）。

A.杭州 B.云州 C.锦州 D.扬州

5.小学生课外综合知识汇总 篇五

光大这次考试分为A,B卷，单号A卷，双号B卷，考完才知道AB卷内容差不多，题型可是大大的不同。本人拿到的是B卷，就主要说说B卷的题型内容。在接到笔试通知的时候就开始查阅光大的历年考题，可谓是五花八门，这次见到卷子才感叹：光大真是什么都考啊~~~题型有单选，填空，多选，判断，英语阅读，简答论述„OMG，题量还不少，据说有些同学没有答完。单选一共60道题。涉及行测的内容，具体包括文学常识（看到这个的时候我就无语了，因为在准备的时候没有看到„„），数字推理，法律常识，图形推理，数字运算，还包括会计常识和金融知识，部分社交礼仪知识，公文写作知识。

填空基本上是金融知识，部分包括会计知识，具体记不清了，一共是十道题。多选是5道，基本还是金融知识。

英文阅读两篇，第一篇就是常规的那些，第二篇是根据文章及问题判断对错或不知道。

判断是选AB判断对错，基本还是金融会计方面的知识。（建议大家考光大之前看一下货币银行学）

重点说一下简答论述

简答3道，第一道是假如你作为光大的一名营销人员，你怎么开展产品营销（可结合社会关系和社会资源来答）

说实话见到这道题目我就无语了，特别是这道题括号里的，大家懂的 第二道题是问你假如作为光大的一名柜员，你将怎么做好自己的服务工作 第三道是谈谈个人发展和光大事业发展的关系 笔试的题目 感觉还好

第一部分选择题 是基本类的金融问题

第二部分也是选择题 前5题是数字类的（和公务员考试差不多）后五提是文字类的（看不懂居多）选类似相同的

例：锡指 金属 然后选择象是 窗户 玻璃眼镜 树脂。还有一道是数学题 ： 一个班级女生比例是4/9，加了2人后变成7/19，这个班级一共多少人？

还有就是 选择图形一样的（和公务远考试一样）还有一些推论题（文字居多）

比如有一个立体四变形 告诉6个颜色 然后 看答案中哪个是错误的 然后是 英文翻译成中文 2选1 的

还有就是 告诉一段文字 然后5个小问题（选择的）比较绕 关键是看清题 最后是一篇读后感 是关于大雁的群体合作关系 300字 论述是给了一个材料

大概意思是 光大银行石家庄分行将于2012年7月多在一个酒店召开2012年上半季度工作总结和下半年工作安排的会议，会上领导将总结工作安排工作什么的，要求全行助理以上包括行长副行长参加，经费是10000，参会人员60人

然后问你1请写一个会议策划 2请根据所给材料写一个会议通知

当时写到最后的时候时间已经不够了，本来是自己最拿手的公文写作，结果通知也没有写好，请大家引以为戒，一定要注意分配时间啊~~~，祝各位好运！

今天参加了华夏北京分行的笔试，在北京开放大学考的～

做卷子，在答题纸上写答案（不涂卡）。一共2个小时，题目似乎是100个吧，前面50个是行测的类型，有些看着面熟，是从公务员历年真题里面抽取的。大部分是语言类的，涉及到计算的很少，涉及到复杂的逻辑也很少，但是楼主语文不太好，所以感觉有些是不确定的，然后就是30分的综合题目，考到了什么马克思注意哲学啊，华夏银行成立时间，股东，中国共产党领导下的多党合作，法律常识之类。10个货币银行学的题，比较简单。英语题目是文段阅读，两个文段，十个题目。行测还有两道数字推理的，两个图形的，几个计算，还有历史常识顺序排序

综合题目 有考华夏的题目两个，成立时间和最大的股东；还有问京津冀一体化核心区不包括什么 专业题目有考会计，还有法律，国际贸易结算的题目；

英语就记得看几篇英语文章了，不要好久没看英语，看起来也慢

第一部分是文字理解，先给的一篇文章，然后有10个小题，都是问你文中某句话是什么意思，不难，还有20小题就是每个小题一句话，问你主要意思。楼主做的文章是关于清退代课老师的，不难。这部分不是很难，要抓紧时间。楼主一开始慢慢悠悠慢慢悠悠，有点不进入状态，所以后面时间不是很够了亲，现现想想考的这些题呢，对我来也不是很验，这主要是因为我曾经无意中得到了一份经典资料，对我的帮助是很大，现在真心感谢那么朋友，那些资料整理的很有条理性，也是也有重难点之分，对我都起到事半功倍的效果，望望联系id：galerjim 天天向上求职包括历年笔试试题及机考模拟系统、手机app等正道内容，我就是用的他们的，效果很好

第二部分是数字推理加计算题。前面10题左右是数字推理，就是给你一串数字，找规律，我觉得这部分也不是很难，有幂次方计算，二次等比数列，我只记得这些了，计算题就是小学时候做的应用题，有些很简单，有些有点难，建议看到难得跳过去，保证做完，有时间可以再回来做。

第三部分就是图形推理，之前看帖子说不难，可是怎么楼主就觉得有点小难呢？有些个实在是打死也找不到规律啊！这部分没什么好说的

最后就是资料题。强调大家一定要带计算器。有些人没有带就是直接用手机算的，但是这样毕竟不是很方便。资料题很简单，只要你有计算器。所以不要在前面难题上太耗时间

希望对大家有用。

心里测试感觉测你的性格倾向，外向还是内敛谨慎。都是AB两个选项。共70多道，答题纸勾选项被分为四栏。自己勾选完后汇总A、B在四栏里各共几个。楼主表示前3栏居然A、B个数都等分、没有倾向。。最后一栏偏差较明显。

巴塞尔资本协议对资本充足率的要求，财务杠杆比率的计算，国际收支顺差主要是哪种，经常项目？资本项目？等？

在直接标价法下，汇率上升与货币的关系是什么？ 会计报表上的偿债能力大于实际偿债能力的可能是那种？ 商业银行贷款理论的提出者是谁？亚当斯密，马克思等等 马克思关于货币的理论，关于流动性风险的选择，那种是金融衍生工具，那种是增加基础货币的手段，那种是属于紧缩的政策，对于未完成的事物比对于以完成的事物有更好的记性性，哪种情况属于？

下列哪项最符合“再造工程”的定义，不是所有的人考试都能及格的是非判断商业银行的显著特征，通胀，商业银行的负债业务来源，按风险性质归类，分为那几种风险，系统非系统

6.小学生课外综合知识汇总 篇六

关键词：体育教育专业,学生,综合能力培养,课外途径

体育教育专业学生是今后从事中小学体育教学的主力军, 提升体育教育专业学生综合能力, 是促进我国基础体育教育发展的关键。通过课外培养途径, 对丰富学生课余生活, 提升学生综合能力具有重要的作用。基于此, 加强对体育教育专业学生综合能力培养课外途径的探索具有十分现实的意义。

1 课外途径培养体育教育专业学生综合能力的意义

1.1 有助于丰富学生精神生活

体育教育专业的大学生, 正处于心理成长的关键时期, 对外界人和事物具有了一定的辨别能力, 但也容易受到这些事物的干扰。大学生对于艺术、审美、科学、友谊、爱情等都存在较高的追求, 学校具有引导学生树立正确价值观与人生观的义务。通过有效的课外体育培训活动, 能够充实体育教育专业学生的精神生活, 对其健康成长具有重要的作用。

1.2 有助于学生掌握更多的知识

将课外活动当做游戏的想法有些偏激。课余活动具有多样性的特点, 通过课外活动能够将学生带入到户外实践中, 增强学生对课内学习到知识的理解, 同时帮助学生开拓视野, 掌握更加丰富的知识内容。通过组织有效的课外体育竞赛活动, 学生在积极准备过程中会获得更加丰富的知识, 对课堂知识是一种延伸与拓展。

1.3 有助于培养学生良好的个性

学校根据学生的实际情况, 组织学生进行课外活动, 对学生形成良好的个性具有重要作用。在课外活动中, 要求学生遵守活动规则, 这对于锻炼学生素质以及养成遵守规则的性格有重大帮助。同时, 在活动中, 很多时候要求学生进行相互交流、合作, 不仅提升学生的人际交往能力, 同时也有助于学生团队合作意识及能力的形成。

2 体育教育专业学生综合能力培养的课外途径分析

现阶段, 体育教育专业教学过程中, 通过课外途径培养学生综合能力的做法还不够完善, 还存在一些制约因素。因此, 为了提升课外培养途径效果, 应该从以下几个方面入手:

2.1 学校应该转变对课外活动的认识

为了发挥课外活动对学生综合能力的提升作用, 高校必须转变对课外活动的认知, 坚持以学生为中心的教育理念, 积极开展对学生有益的课外活动。在具体组织课外活动过程中, 也必须发挥学生的主体地位, 尊重学生的意愿, 只有这样才能将课外活动的作用最大化。对于体育教育专业的学生来说更是如此, 除了体育外, 很多方面都需要他们去涉猎, 国家与社会需要的体育人才也是全能型、高素质的体育人才。因此, 学校必须转变对课外活动的观念, 根据体育教育专业学生实际情况, 合理安排和组织课外活动, 促进学生综合能力的提升。

2.2 加强对课外活动的专业指导工作

高校应该组间对课外活动进行专业指导的团队, 要求团队组成成员必须具有较高的专业水平, 同时具有一定的课外活动组织经验。在通过课外活动培养体育教育专业学生综合能力过程中, 这一团队给予专业的指导, 保证课外活动的有效性、科学性, 确保各项活动能够顺利实施。

2.3 建立完善的课外活动管理制度

高校应该建立完善的课外活动管理制度, 通过制度给予课外活动各项工作的顺利发展。对于体育教育专业课外活动, 学校应该建立有效的审核制度, 对课外活动进行审核, 确保这些课外活动内容积极向上, 符合当代青年发展需求。同时, 应该将学生安全放在首要位置, 课外活动中难免会涉及到学生安全问题, 这就需要建立有效的安全保障制度, 并采取有效的安全防范措施, 在保证学生人身安全的基础上实施活动。同时, 高校还应该建立有效的奖罚制度, 对于积极参与课外活动的同学进行适当的奖励, 而对于在课外活动中违反规则的学生适当的惩罚, 提升学生参与课外活动的积极性, 保证课外活动效果的最大化。

2.4 保证课外活动资金充足

现阶段, 高校课外活动经费大多是由高校直接拨款的, 在高校本身经费紧张的情况下, 很难保证课外活动经费的充足。因此, 除了获得学校直接拨款外, 还应该积极的走向社会, 通过拉赞助等方式, 让社会组织、企业为高校课外活动提供场地、资金、器材等各方面的支持。学校应该发挥自己的作用, 加强与企业之间的合作, 为学生课外活动争取更多的利益。同时, 作为体育教育专业来说, 可以通过具有很强观赏性的竞技比赛活动, 通过赢取奖金等方式获得经费, 在拉赞助方面具有更好的优势。

3 总结

通过上述分析可知, 通过课外培养途径, 对体育教育专业学生综合能力的提升具有重要的作用, 能够为学生创造一个丰富的课外生活, 丰富学生的精神世界。在具体培养过程中, 学校应该积极发挥组织作用, 组建专业的团队为学生课外活动提供专业指导, 同时制定有效的管理制度, 确保各项活动顺利实施, 落实学生安全问题等。同时, 建立多元化的资金筹集渠道, 为学生课外活动提供资金保障。

参考文献

[1]周国梅.高校体育教育专业学生教学能力培养的课外途径研究[J].体育世界:学术版, 2016, 14 (7) :179-180.

[2]贠卫琦.黑龙江省高校体育教育专业大学生信息素养培养途径研究[J].牡丹江师范学院, 2014, 22 (3) :239-240.

[3]陈阅.体育教育专业本科学生专业实践能力培养对策的研究[J].宁波大学, 2014, 19 (5) :365-366.

7.小学语文知识体系汇总 篇七

一、拼音

1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

2、声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后”

3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。

(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。

(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing”

4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”

如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。

二、汉字

1、笔画与笔顺规则

“先横后竖

（十），先撇后捺

（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（2、偏旁部首和间架结构（7种结构）

3、无声的老师——字典（3种查字方法）

（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。

（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。

部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；

左右都有，取左不取右；

内外都有，取外不取内。

独体字一般将字的第一画作为其部首。

（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）

4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法

（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”

(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”

（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”

（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”

（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”

（6）形近音相同“很”和“狠”

（7）形近音相近“清”和“情”

（8）形近音不同“贫”和“贪”

5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。

6、多义字：有两种或两种以上意思的字。

如：“张”(1)展开（2）看、望（3）陈设（4）姓

三、词语

实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词

（一）、量词（位）、代词（你、我、他们）

1、词性划分

虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚）

2、近义词和反义词

（1）意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”

（2）意思相近的词：

词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析

词义的范围不同：“战斗”和“战役”

词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”

词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”

词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别人）

（3）反义词：

绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷”辨析角度：意义和感情色彩

相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低 ”

3、词语归类——分类记忆法 例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。

4、词语结构一AA：“一群群”

AABB：“重重叠叠”、“干干净净”

ABAB：“研究研究”

5、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。

四、语句

1、单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令

感情）

2、复句：

（1）并列关系：„„也„„，„„又„„，一边„„一边„„，有时„„有时„„，不是„„而是„

（2）递进关系：不但„„而且„„，„„还„„，„„甚至„„，„„也„„

（3）选择关系：„„或者„„，是„„还是„„，不是„„就是„„，要么„„要么„，与其„„不如„

（4）转折关系：虽然„„但是，„„可是„„，„„然而„„，尽管„„还是，„„却„„

（5）假设关系：如果„„就„„，即使„„也„„，要是„„才„„

（6）条件关系：只有„„才„„，只要„„就„„，除非„„才„„，无论„„都„„，任凭„„

（7）因果关系：因为„„所以„„，„„因此„„，之所以„„是因为„„，既然„„就„„

3、理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解（2）联系上下文理解

4、扩句、缩句和合并句

扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。

扩句的原则：（1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充。

扩句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干词语前面添上合适的修饰词语（3）检查句子是否通顺

缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。

缩句的主要方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”

（2）找出句子主干

（3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。

合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。

合并句的方法

（1）用关联词把两句合一句

（2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。

（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。

5、语序（4种排列方式）

（1）事情发展顺序（2）时间先后顺序（3）先总述后分述顺序（4）空间推移顺序

6、句式转换

（1）“把”字句（主动句）和“被”字句（被动句），动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。

（2）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号 ：“”→。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺

7、修改病句

（1）成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明”

（2）用词不当。例句“妈妈非常关爱我”

（3）搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”

（4）语意重复或啰嗦。例句“他总是首先第一个发言”

（5）词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣”

（6）前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”

（7）指代不明。例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。”

（8）不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。”

修改病句技巧：（1）了解病句常见类型（2）保留愿意（3）从语法角度入手，抓句子主干

（4）从词法角度入手看词语搭配（5）从逻辑事理入手

8、修辞（6种常见修辞）

成、是）+“喻体

（2）拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

(3）排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。

（4）反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？”

（5）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！”

（6）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺”（1）比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。“本体”+“比喻词

五、标点符号

1、点号（7种）：句号“。”；问号“？”；感叹句“！”；逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”

2、标号（9种）：引号“”；括号（）；破折号——；省略号„„；书名号《》；连接号—；着重号．；间隔号· ；专名号—下行开头。

3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头”；省略号和破折号占两个字

六、阅读理解——“捉迷藏”游戏

1、阅读三字歌

好题目明中心含内容慢慢找

中心句中心词关键段宜先找

总起句在前面总结句在后头

合段意提问题串联法是高招

答问题要周到常练习有提高

2、解题步骤：“一读二找三答”

“一读”：边读边圈点勾画，多做记号。

“二找”：归纳段意必须充分利用原文。

“三答”：“三个忠实”忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。

3、提高阅读质量的诀窍：精读、泛读、摘录佳句。

七、写作

（一）作文基础知识

1、审清题意：“五审”

（1）审清体裁（记叙文、应用文、说明文）

（2）审清题材（人、物、事、景）

（3）审清范围（时间、地点、人称、事件、对象具体限制）

（4）审清主题（中心思想）

（5）审清其他要求（附加要求）

2、确定主题：“四要”

（1）主题要正确（反应生活实际）

（2）主题要集中（一个文章不能多个主题）

（3）主题要鲜明（明确表达自己对事物的态度和立场）

（4）主题要深刻（深挖内涵思想）

3、选择材料：“四要”

（1）围绕主题选择材料（多写与主题相关的内容）

（2）选择真实的材料（真实可信，具有代表性和典型性）

（3）选择新颖的材料（新人新事）

（4）选择独有的材料（具有创新性）

4、编写提纲“五点”：

（1）拟好题目

（2）确定主题

（3）段落安排

（4）每段的主要意思

（5）重点段落的层次安排和内容

5、修改文章“五看”：

（1）是否切题

（2)主题、思想是否明确、突出

（3）看材料是否符合主题、内容是否具体、完整

（4）看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字

（5）看标点是否正确。

（二）看图作文 “一看二写，四要两注意”

“一看二写”：先看图，再写作文

“四要”：仔细观察图画；展开合理想象；突出主题、抓住重点；分清主次，具体描写。“两注意”：看清全画面内容；分清图上内容主次和表达的中心。

（三）记叙文·记事

（1）写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。

（2）事件经过写具体

（3）按事件的发展顺序来写

（4）注意表达真情实感

（四）记叙文·写人

（1）确定写作对象

（2）确定人物的思想品质

（3）选择典型的具体事例

（4）抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。

（5）注意表达自己的真实感情

（五）记叙文·状物——“五要三注意”

“五要”：

（1）抓住物的特征

（2）按一定顺序写

（3）既写静态又写动态

（4）展开想象，运用拟人等手法把内容写具体

（5）托物言志，借物抒情

“三注意”：

（1）仔细观察、抓住特征

（2）明确中心，展开想象

（3）根据内容，安排顺序。

（六）记叙文·写景

注意六点：

（1）抓住景物特征

（2）注意时间、地点、气候等因素的影响

（3）景物特点安排恰当的顺序

（4）采用多种手法表现景物特点及变化

（5）写出自己的感受

（6）借景抒情

（七）应用文

1、应用文大多以记叙文为基础，但是还要特别注意的是各种应用文的格式

2、常见应用文类型：书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。

3、具体格式：

（1）标题居中。（除了书信、留言条和日记没有标题，其他皆有）

（2）正文：另起一行空两格。

8.大学生知识竞赛题目汇总 篇八

答案：C； 在日本有一民谚说：“樱花7日”,就是一朵樱花从开放到凋谢大约为7天。

2.素有“瓷都”之称的景德镇位于哪个省份？

A.湖南

B.福建

C.江西

D.浙江

答案：C;景德镇市位于江西东北部，与广东佛山、湖北汉口、河南朱仙镇并称为明清时期的中国四大名镇。

3.周杰伦所翻唱的“蜗牛”原为什么国际会议的主题曲？ A.世界博览会

B.世界展望会

C.世界休闲大会

D.世界和平大会 答案：B；蜗牛原来是世界展望会的主题曲。

4.一般认为，北宋风俗画《清明上河图》描绘的是什么季节的景象()

A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天 答案：A 5.下列哪种维生素可治脚气病? A.维生素A

B.维生素B

C 维生素C

D 维生素E 答案：B；维生素B具有调节新陈代谢，维持皮肤和肌肉的健康，增进免疫系统和神经系统的功能，促进细胞生长和分裂的作用，可以治脚气病。6.蜜蜂中的“蜂王”和“工蜂”分别是：（）

A.雌蜂、雄峰

B.雌蜂、雌蜂

C.雄峰、雄峰

D.雄峰、雌蜂

答案：B；蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄蜂三种类型的蜜蜂，其中蜂王和工蜂均为雌蜂。

7..牛、马的年轮长在身体的哪个部位？ A.脚趾上

B.牙齿上

C.背上

D.尾巴上

答案：B；哺乳动物马、牛、羊、骆驼、骡子等在牙齿钙化过程中留下了年轮。

8.“金屋藏娇”的故事和下列哪位皇帝有关？ A.唐太宗

B.汉武帝

C.秦始皇

D.宋太祖

答案：B；“金屋藏娇”典故来源于志怪小说《汉武故事》，其核心人物有两个：一个是幼年的汉武帝刘彻，另一个是馆陶公主的女儿陈氏。9.我国著名的“五岳”中，位于南方地区的是()A、恒山 B、衡山 C、嵩山 D、华山

答案：B；北岳恒山（位于山西）、西岳华山（位于陕西）、中岳嵩山（位于河南）、东岳泰山（位于山东）和南岳衡山（位于湖南）。10.：以下历史事件中，与关羽无关的是（）：

Ａ.单刀赴会 Ｂ.水淹七军

Ｃ.大意失荆州

Ｄ.七擒七纵 答案：D；“七擒七纵”指的是诸葛亮七擒七纵孟获。11．下列历史**中与吴三桂有关的是哪一个？ A.八王之乱 B.三藩之乱 C.七国之乱 D.安史之乱

答案：B；八王之乱是指西晋年间司马氏同王氏之间为争夺中央政权而爆发的混战，前后历时16年；七国之乱是发生在公元前154年的一次叛乱，参与叛乱的共有七个诸侯国，所以叫做“七国之乱”；安史之乱发生在后唐。12.、“人不可有傲气，但不可无傲骨”是谁的座右铭？ A.孙中山 B.李大钊 C.徐悲鸿 D.周恩来

答案：C；艺术大师徐悲鸿这句座右铭道出了深刻的人生哲理。13.下列著名建筑物哪个不属于法国？

A.凯旋门 B.比萨斜塔 C.埃菲尔铁塔 D.卢浮宫 答案:B;比萨斜塔位于意大利。

14.蜻蜓“点水”的目的是什么？()A.产卵 B.喝水 C.觅食 D.吐食

答案：A； 蜻蜓通过“点水”将卵直接产入水中，或产于水草上。15.下列存储器中，存储速度最快的是（）A.软盘 B.硬盘 C.光盘 D.内存

答案：D；内存存储速度最快，硬盘存储信息最大。16.为了减轻眼睛疲劳，看电视要保持适当距离，如14寸彩电应保持距离为()。

A、1米 B、1.5米 C、2米 D 2.5米 答案：C;17.“打蛇打七寸”的七寸是指()A.咽喉 B.心脏 C.头部 D.尾巴

答案：B;“七寸”指的是一个笼统的部位,其实就是蛇的心脏部位。18.被列为“世界十大文豪”之一的中国文学家是()。A 茅盾 B 郭沫若 C 鲁迅 D 丁玲

答案：C； 世界十大文豪是：荷马、但丁、歌德、拜伦、莎士比亚、雨果、泰戈尔、列夫•托尔斯泰、高尔基、鲁迅。19.下列哪一种鱼不能用喷墨汁来抵御对手? A射水鱼 B 乌贼 C 章鱼 D鱿鱼 答案：A 20.下列哪个国家不是联合国常任理事国之一? A.英国 B.法国 C.中国 D.德国

答案：D；联合国常任理事国指中国，俄罗斯，法国，美国，英国。21.下列哪个作家不是法国人？（）

A 雨果

B.莫泊桑

C 巴尔扎克

D 海涅

答案：D；海德国著名抒情诗人

22.“江山社稷”中的“稷”在古代是指（）

A．土地之神

B.黎民百姓

C.五谷之神

9.小学课外阅读知识竞赛方案 篇九

2015年下学期课外阅读知识竞赛活动方案

一、活动目的： 为了让学生读好书、会读书，积累好词、好句，积累课外知识，让学生将这些课外知识学以致用，培养学生阅读和积累的好习惯，激发学生的学习兴趣，在校内争创你追我赶的学习氛围，特举行了此次比赛。

二、竞赛内容： 1—5年级语综知识、古诗（课内和课外均有）、文学常识。

三、活动对象：一年级—五年级，每班派四名学生参赛。

四、活动时间：2015年12月16日

五、活动地点：多媒体教室

六、活动口号：读书好、读好书、书读好。

七、竞赛内容：竞赛题目根据《中华古诗文诵读》、《读读写写》、《校本教材》读本中的内容编制。

八、活动组织

1、活动指导：校长马明友、（负责活动总体部署、具体指导）

2、活动负责人：教导主任周卫平及各班班主任（负责活动方案的制定、组织协调和具体实施）

3、场地布置：雷伟

4、活动摄影：毛久文

5、竞赛改卷及评委：副校级督学 贺敏君、督导室主任 邹春霞、德育主任 戴一。

九、活动程序及具体要求：

1、活动准备：

各班认真组织学生阅读《中华古诗文诵读》、《读读写写》、《校本教材》读本，指导学生对相关知识的积累，并于12月14日前在班级内自行组织竞赛，选拨出“读书小能手”4名参加决赛。决赛名单报教导主任周卫平处。

2、活动开展：

（1）活动于2015年12月16日下午2:00在多媒体教室举行。届时请各位班主任做好学生的通知和带队工作，保证学生准时参加比赛。参赛答题文具（笔、尺子、橡皮等）请学生自行准备。（2）竞赛形式及时间安排：竞赛试卷题分年级出题，根据各年级阅读要求的不同而制定。竞赛时间为：40分钟。参赛20分钟内不得交卷离场，20分钟内未到场视为弃权。

（3）竞赛评卷工作：竞赛完毕，由教导处统一组织阅卷评卷工作。为确保评卷工作的公正性，试卷统一进行密封，采取各年级交叉评卷的方式进行。并由相应领导对各年级试卷的评改情况进行审核。评卷地点：多媒体教室。评卷时间：2015年12月16日下午3:10。（即竞赛当日）*评卷教师安排：

一年级：戴一

试卷审查：邹春霞 二年级：戴一

试卷审查：邹春霞

三年级：贺敏君

试卷审查：戴一

四年级：贺敏君

试卷审查：戴一 五年级：邹春霞

试卷审查：贺敏君

（4）表彰奖励：各年级根据竞赛成绩评选出一等奖1名，二等级2名，三等奖3名，（同分选手名次并列）获奖选手学校将在2015年12月22日学校读书节闭幕式上对其进行表彰。

3、活动总结：

10.小学生课外综合知识汇总 篇十

一、人禽流感传播途径：

目前认为，人类的禽流感病主要是通过人类与患病的禽类直接接触感染的。还没有充分的证据表明，禽流感病毒可以通过人传染给人。主要传播途径为：

1、直接接触感染禽流感病毒的家禽（鸡、鸭等）

2、直接接触病禽的排泄物

3、病禽粪便中的禽流感病毒株可以通过空气传播（呼吸道传播）

4、可通过飞禽传播（野禽），主要是通过携带病毒的候鸟迁移进行传播。

二、人禽流感临床表现：

潜伏期一般为1～3天，通常在7天以内，临床症状急性起病，早期表现类似普通型流感。主要为发热，体温大多持续在39℃以上，热程1～7天，一般为3～4天，可伴有流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、头痛和全身不适。部分患者可有恶心、腹痛、腹泻、稀水样便等消化道症状。重症患者病情发展迅速，可出现肺炎、急性呼吸窘迫综合征、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合征等多种并发症。重症患者可有肺部实变体征等。

三、预防人禽流感的措施：

1、加强室内通风，避免接触病禽和病禽的排泄物

2、对禽类食物应彻底煮熟，65℃30分钟，100℃2分钟可以杀死病毒。

3、保持良好的个人卫生习惯是预防各种传染病的关键。早睡早起，生活要规律，不要暴饮暴食，多吃蔬果，不抽烟，少喝酒，养成一个好的生活习惯。

4、加强体育锻炼，增强体质，避免过度劳累。

5、一旦接触病禽后出现发热、咳嗽等症状及时就医，早期诊断治疗。6.避免去人多的地方，现在病毒虽还没有变异到人传人，但年老体弱和幼儿抵抗力差，还是要注意的好。

7.在家的时候，采用熏醋的方法在家庭中用于预防不耐酸的流感病毒、副流感病毒、呼吸道病毒等所引起的感冒有一定效果。

8.春夏转换季节，一定要注意保暖，千万不要觉得天气变暖了，就可以少穿衣服，不要着凉了。

四、老师总结

禽流感是可控，可治、可预防的，同学们可以把以上学到的知识告诉家长，并劝说家长正确预防禽流感。

泉水学校 2017.2

诺如病毒相关普及资料

诺如病毒是什么

诺如病毒（Norovirus），又称为脓融病毒，是一种引起非细菌性急性胃肠炎的病毒。可略写为NV。感染诺如病毒后最常见的症状是腹泻、呕吐、恶心，或伴有发热、头痛等症状。儿童患者呕吐、恶心多见，成人患者以腹泻为多，呕吐少见。病程一般为2-3天，此病是一种自限性疾病，恢复后无后遗症。

诺如病毒感染性腹泻在全世界范围内均有流行，全年均可发生感染，感染对象主要是成人和学龄儿童，寒冷季节呈现高发。该病毒在全球广泛分布，资料显示，在中国5岁以下腹泻儿童中，诺如病毒检出率为15%左右，血清抗体水平调查表明中国人群中诺如病毒的感染亦十分普遍。

诺如病毒症状

1、发病时间：潜伏期为24-48小时，一般不超过96小时。

2、病程发展

临床表现与其他病毒性胃肠炎相似，起病突然，主要症状为发热、恶心、呕吐、痉挛性腹痛及腹泻。可单有呕吐或腹泻，亦可先吐后泻，故也称为诺如病毒感染性腹泻。

成人腹泻较突出，儿童呕吐较多。粪便呈黄色稀水便，每日数次至十数次不等，无脓血与黏液。可伴有低热、咽痛、流涕、咳嗽、头痛、肌痛、乏力及食欲减退。

病程长及病情较重者排毒时间也较长，传染性可持续到症状消失后两日。本病免疫期短暂，可反复感染。

3、诺如病毒感染检查

实验室检查便常规多无异常，培养无致病菌生长。发病后24-48小时大便做免疫电镜检查，可见病毒颗粒。

诺如病毒预防

1、切断传播途径

病毒性腹泻的主要传播途径为“粪-口”传播，传染源多为轻型病人或无症状携带者，故主要预防措施是做好食品和饮水工作，加强病人、密切接触者及其直接接触环境的管理等工作，积极切断疾病的传染途径。

2、控制传染源 已经发病的学生要隔离治疗，暂停上课，应该在家休息，直到症状消失3天后才回校，以免将疾病传染给同学。对病人、疑似病人的吐泻物和污染过的物品、厕所等进行消毒。

3、避免病从口入

不吃生冷食品和未煮熟煮透的食物，尤其是禁止生食贝类等水产品;对一些放置时间较久的冷菜最好少吃或不吃，饮用水煮开才喝，不要喝生水。

4、抓好饮食卫生

严格执行《中华人民共和国食品卫生法》，特别要加强对饮食行业(包括餐厅、个体饮食店、学校周边饮食摊档等)、农贸集市、集体食堂等的卫生管理。食物加工者要严格注意个人卫生，一旦发病立即调离工作岗位。

5、彻底煮熟食物

避免进食未经彻底煮熟的食物。在超过摄氏80℃ 高温环境达30秒，诺如病毒便会死亡。因此，注意彻底煮熟食物，尤其是海产和贝壳类食物，便可预防。

6、健康教育

加强以预防肠道传染病为重点的宣传教育，提倡喝开水，不吃生的半生的食物，尤其是禁止生食贝类等水产品，生吃瓜果要洗净，饭前便后要洗手、养成良好的卫生习惯。

7、个人性的预防措施

（1）锻炼身体，提高机体抵抗力。

（2）注意个人卫生，勤洗手，防止病毒病原体的感染

（3）不吃生冷食品和未煮熟煮透的食物，减少到校外的餐厅就餐，特别是无牌无证的街边小店。（4）流行季节，少去人多的公共场所，杜绝传染渠道，减少感染机会（5）家中有腹泻病人时，应积极治疗病人，并适当地隔离。（6）一有情况，立刻就诊，并报告所在单位、社区。

诺如病毒治疗

诺如病毒吃什么药？目前尚无特效的抗病毒药物，也没有可用于预防的疫苗，出现呕吐、腹泻主要是靠对症治疗或支持疗法。

1、口服补液盐：轻症患儿口服WHO推荐的口服补液盐。严重病例，尤其是幼儿及体弱者应及时输液，纠正水、电解质、酸碱平衡失调。

2、日常护理：应注意患者的饮食卫生，多吃新鲜、易消化、含钙高的食品，多喝水，少吃高脂肪食品，少吃冷食，同时注意患儿的保暖，并少去人群过于集中的公共场所。

3、预防脱水：虽然此病大部分可以自行恢复，但医生提醒，脱水是诺如病毒感染性腹泻的主要死因，对严重病例尤其是幼儿及体弱者应及时输液或口服补液，以纠正脱水、酸中毒及电解质紊乱。

4、营养治疗：腹泻营养治疗原则是饮食上进行调整，停止进食高脂肪和难以消化的食物，以减轻胃肠负担，逐渐恢复消化功能，补充维生素和电解质对因治疗，切忌滥用抗生素。春季常见流行传染病的预防及护理

1、流感：由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。首要表现为：鼻塞、流涕、打喷嚏和咳嗽、咳痰等主要症状。家里要时常保持通风，被褥常晒。流感季节，应及时增减衣服、加强锻炼，提高身体素质，避免带幼儿去公共场所。

2、肺炎：肺炎会引起咳嗽、呼吸短促、发烧、呼吸频率加快等症状。一旦宝宝感冒如果得不到很好的控制时，尤其是身体虚弱的宝宝容易从感冒发展成肺炎。提醒家长室内要经常通风，如有可能，让孩子注射预防肺炎的疫苗，也是预防宝宝得肺炎的一种有效途径。如果孩子患感冒或者其他呼吸道感染性疾病时，尽量让他与其他孩子隔离，避免传染。

3、红眼病：急性出血性结膜炎即红眼病，是一种由病毒引起的传染性极强的急性传染病，以眼睑红肿、结膜出血等为主要症状。急性期的病人是主要传染源，人群对本病普遍易感。一般常见于春夏季发病。常通过游泳、毛巾、洗澡接触传染。潜伏期只有24小时左右。

4、麻疹:最主要的传染源是患儿，一般从潜伏期至出疹后5天有传染性，潜伏期2-3天。预防：按时接种麻疹病毒和疫苗。护理:卧床休息，食物清淡易消化，多喝开水，注意皮肤、眼、口腔、鼻腔的清洁，高热的护理，注意观察病情谨防并发症。

5、流行性腮腺炎：是常见的呼吸道传染病，传染源为患儿，潜伏期2-3周。预防、接种疫苗、隔离患儿、接触者可预防性服药。护理、隔离、卧床休息、多喝开水、注意口腔卫生、用温盐水漱口、室内要保持通风等。

6、手足口病：幼儿常发的一种疾病，以发热、口腔溃疡和疱疹为特征。初 始症状为低热、食欲减退、并常伴咽痛。发热1－2天后出现口腔溃疡，开始为红色疱疹，然后常变为溃疡。提醒家长如若发现孩子有手足口病，到带其到医院诊治，并按医生的嘱咐服药，让孩子卧床休息。对于患病宝贝，从发病开始隔离10－14天，以免传染其他孩子。春季如何预防疾病

春季气温变暖，但气候变化反复无常，昼夜温差大，孩子反复感冒、咳嗽，不仅影响健康、发育，而且会有一些严重的并发症发生，如心肌炎、风湿病等。因此，提高孩子们的免疫功能，做好防范很重要。

1、为孩子创造良好的生活环境。居室定时开窗通风，保持空气新鲜，大人不要在室内吸烟，否则会伤害孩子的呼吸道。尽量保持室内外温度相对恒定，室内外温度变化大会增加儿童患感冒的机会。

2、常常带孩子到户外做适当的运动，进行力所能及的锻炼，如散步、慢跑、踢球等。

3、避免接触传染源。不到空气混浊、人口密集的地方，如超市、游乐场等。

4、预防过敏性疾病。如过敏性疾病史的孩子，如：哮喘、过敏性鼻炎等，春天是疾病的好发季节，应避免让孩子接触过敏源，不带孩子到花园玩耍，少吃或不吃鱼、虾等食物。

5、营养均衡，合理。按时进餐，不偏食、荤素搭配，粗细粮混吃甜咸适合。

6、感冒多发或疾病流行时少外出，不要带孩子到公共场所，也不要到别人家串门，以防传染。

7、家人有感冒尽量隔离。家人有感冒时，不要与孩子直接接触，特别不能面对面坐着，不可同床睡觉。孩子患感冒时，不要继续入园，防止交叉感染。

8、多喝开水。尤其是25度的新鲜开水。

9、足部保暖。

早春二月是“乍暖还寒,最难将息”的时节，正如民谚所说：“早春早春，慎防„春瘟‟。珍意养生，切勿轻心。”据预测，今年早春因为气候较往年反常，因此，流感、麻疹、痄腮、猩红热、风疹等传染病将可能流行。为此，搞好这些流行病的预防工作很重要。

必须重视个人卫生和环境卫生，对衣物和被褥等必须勤洗勤晒；保持室内空气流畅、新鲜；不带孩子到病人家去串门，尽量不带孩子到公共场所去游玩，在流脑流行区，每天早晨最好用醋在室内熏蒸杀菌。在流行病高发季节，一旦发现孩子有发热、咽喉肿痛、头痛、皮肤出血等症状时，必须马上送医院诊治，切勿延误。注意保暖，预防感冒

感冒后抵抗力会降低，容易受到脑膜炎双球菌的袭击而发病，所以要随天气变化增减衣服。早春时节气候变化无常，故应该 “春捂秋冻”。