学校安全工作领导职责

学校安全工作领导职责（共14篇）

1.学校安全工作领导职责 篇一

学校安全工作领导小组和职责

1、成立学校安全工作领导小组，切实加强对校园事件的组织、协调和处置，组成人员为：

组长：武兴旺（校长）

副组长：胡乃元（教导主任）李志强（实验员）组员： 王瑞杰朱卫欣白慧如申红梅朱煜钊韩伟赵倩倩万桂平

2、其主要职责为：

① 召集会议，部署处置工作，安排、检查落实学校安全重大事宜。

② 一旦发生校园安全事故，启动应急预案，处理突发安全事故。

③ 负责指导、协调学校突发安全事故的处理、监控、报告等事宜。

2008.03.22

2.学校安全工作领导职责 篇二

一、增强管理职责的前瞻性

学校的管理是人文、科学、规范的管理,是人对人、人对财物的管理。学校真正做到人文、科学、规范管理,这就要求领导班子成员必须增强管理职责的前瞻性。

拟定计划,谋事在先。学校领导管理职责具有相对性、确定性和主体性的特点。管理职责主要是通过管理的主体,即领导者本身对上级教育行政部门和本学校工作规划的贯彻实施来体现的。所以领导管理的职责不是盲目的、随意的。这就需要管理者本身在履行管理职责过程中,必须从管理职责主体角度出发,拟定好自身的工作计划,制定出近、远期工作计划,真正做到谋事在先,即谋在上级主管领导之先、谋在下级同事之先、谋在管理事务态势之先。

增强意识,有所作为。学校领导自身管理职责意识的强、弱直接关系到学校管理效果的获取。增强管理职责意识,有所作为,这是对学校管理者最基本的职务、职权述求。学校管理者是通过充分、积极、自主、坚定地履行自身管理职责进行作为的。人的行动是受意识支配的,行动又是为目的服务的。要有所作为,就要从自身管理职责出发,想事,想做事,想自身当做之事,想自身能做之事。意识淡化为惰,职责无为为庸。

思维敏捷,推判科学。学校管理者在履行管理职责过程中,既要思维敏捷,又要推判科学。在进入二十一世纪全新的历史时期,教育在推动社会发展,也在紧随社会不断发展。以人为本的管理理念,要求学校管理者不断创新思维、创新方法,确保学校管理工作的社会效益与内在实际效果。创建平安、和谐、文明校园已经成为共识。学校领导者在履行管理职责过程中,要根据学校管理目标,及时、准确、科学地对师生工作与学习生活中存在的问题,对学校各类事务的发展动态做出推断与判定。如校内安全隐患问题、甲型流感预防问题、学生群体对学校各项教育教学政策实施的反响问题等。

二、把握管理职责的全局性

学校管理工作是一个系统性较强的复杂工程。学校各职能部门的领导在履行管理职责过程中,必须要从全局角度出发,密切协作,相互配合,也只有这样,才能真正促进学校工作的全面发展,真正办出令人民满意的教育。

职权为小,职责重大。每一位学校管理者大都是学校领导班子成员,可以说在学校管理工作中,都有一定的职位,行使一定的管理职权。很多同志是通过多年的勤谨务实工作才得到任用,走到学校领导岗位的。这既是自身工作能力与素质的显现,同时也是上级领导的信任与认可。面对学校管理与发展目标,学校任何一位管理者在管理工作中,必须一切以学校全局为重。淡化职务、职权、职位意识,增强自身职责意识。即自己的职位、职权、职务是小事,而自身肩负的管理职责是大事,是要务。管理工作者必须一丝不苟,立足岗位,恪尽职守,做好自己当做之事。

协调工作,共同发展。学校管理工作是一项系统性较强的繁杂工程,它不是单一哪个人、哪个部门的工作。虽然有明确分工,但更需要密切协作,只有密切协作,才能顺利实现学校既定的管理目标。管理职责的全局性:一方面是要求管理者必须充分考虑管理工作中相互连带、交叉的关系,增强互动意识、协作精神,充分展开合作,共同行使管理职能,提升整体管理效益。特别是各部门间,各位领导之间。例如:负责教学管理工作的教导处,负责德育工作的政教处,负责学校勤务工作的总务处,三处管理者之间分工明确但还需要密切合作。只有这样才能保证学校各项工作的正常运转,保证教育教学工作的顺利开展。第二方面,管理者要消除或者要摈弃自身狭隘自私的专权独断意识,即这是我职权、职责范围内的事,容不得其他管理者的介入与参与。长而久之,难保自身管理职责效用的发挥,又影响整体管理目标的实现。

从长计议,顾全大局。把握管理职责的全局性,还要求我们管理者在履行管理职责的过程中,必须本着从长计议、顾全大局的原则。学校管理工作涉及到广大师生的切身利益,甚至关系到学生一生的发展。教育即是管理,教育无小事。无论负责哪项管理工作,管理者必须从学校长远发展出发,从学生一生成长出发,从学校持续发展出发,去履行自身的管理职责,既顾全整体大局,又要顾全长远发展,这才是学校管理者应具有的职责胸怀。

三、注重管理职责的细节性

学校管理工作的系统、复杂、科学、人文等特点,决定了学校管理者在工作中,必须注重细节管理。系统、规范、科学、严谨的管理特点突出体现在细节的管理过程中。

分工细化,整体落实。细密严谨是学校管理工作的原则要求。管理者在履行管理职责工作中,要根据整体把握、细节分化的原则,学会将自身的管理职责进行分工、分解、分化,层层落实责任制,充分发挥团队精神。这样既有利于减轻管理者自身工作负担,又有利于提高管理工作效率,更有利于把管理职责落到实处、细处。会管理的领导大都是会严谨、科学、细密分工的领导,尤其是学校高层管理者。

必要督导,亲自核查。学校管理工作若想真正能够落到实处、细处,收到预期的效果,达到既定管理目标,还应在细化分工、责任落实的基础上,从本身管理职责出发,加强自身的督导职能。对于分化的管理职责,从整体的高度、大局的角度、职能的力度、落实的强度,进行必要的督导检查。真正做到既把握全局,又掌握细节实际。

注重细节,堵塞漏洞。通过亲自督导检查,既能及时发现管理工作中存在的实际问题、细节问题,又能妥善采取应急措施,及时弥补工作漏洞。这是当今学校管理工作者十分必要的工作举措。

四、追求管理职责的效益性

管理是一种途径,是一种动态的过程。管理者的职责是实现管理目标的重要规范与保障。学校管理的终极目的是实现持续、长远、健康的发展目标。这就要求管理者在履行管理职责的过程中,必须时刻注重、追求管理职责的效益性。

确认目标,明确重点。无论是学校高层管理者,还是中、基层管理者,必须在明确学校管理目标的前提下,结合自身管理职责,拟定出基层管理目标。管理就要真正干事,干事就要务实。务实干事就要明确自身以及基层的管理职责、管理标准、管理过程、管理方法。要服务于学校的大目标,要分清并把握好管理职责的重点方向,克服管理职责中的盲目性、随意性、被动性。

竭心尽力,争取完美。学校管理工作是一项长期、持久的动态过程。这一过程需要管理者要有持久的耐力,更需要全心力的职责投入。完美的目标需要具有完美的过程。确定完美的目标,经过完美的过程,才能达到完美的目的。没有对完美目标的追求,没有竭心尽力的管理,就不可能实现完美的管理效益。

3.重视档案工作是领导职责所系 篇三

我先后在县财政局、农开办、审计局工作，多年工作中或多或少对档案有一些认知。做好部门档案工作，前提是对档案工作要有一个正确的认识。有人狭隘地认为，档案工作是一项务虚的幕后工作，对一个单位尤其是现在没有用途，这种观点是肤浅、片面和不负责任的。我认为，做好档案工作从大处说是对历史负责、对社会负责、对人民负责；从小处说就是对工作负责、对自己负责、对他人负责。只有深刻认识档案的重要意义，才能增强自身做好档案工作的积极性和主动性。

没有档案，就没有社会的发展和进步

档案是对人类社会实践活动的真实记录，是人类认识和把握客观规律的重要依据，是人类珍贵的遗产。做好档案工作既是对过去工作成果的记录和传承，更是对劳动者的尊重和肯定。

作为特殊的文化载体，档案是人类宝贵的历史文化财富，对国家、社会和个人都具有重要的凭证、参考作用，对后人的工作和生活具有极高的借鉴、利用价值。如果没有档案，人类社会就不可能在继承中发展，在前进中创新。

档案具有时效性、唯一性和不可再生性，档案是伴随着时间的推移而逐渐积累形成的，如果某段时期内的重大活动没有记录下来形成档案或者档案遗失，那么这段时期在历史上将会成为一个空白，这对后人来说是非常令人遗憾和不负责任的。所以正确对待并做好档案工作是非常有必要的。

档案为凭 档为民用

通过档案的利用，可以澄清事实真相，为自己的观点提供证据，这是被反复证明的客观事实。如近一个时期以来，日本在我国的固有领土钓鱼岛周围，反复制造事端、故意挑衅，不断发表欺骗性言论，诋毁中国军队。我国通过相关视频录像澄清了事实真相，揭穿了日本罔顾事实，颠倒黑白，抹黑我国我军形象的丑恶面目，这就是档案作用的体现。

通过对档案的完善管理，可以为他人提供有效的帮助。我在财政局工作期间遇到过这样一件事，有一名职工即将退休时，赶上所在企业破产，由于该企业不重视档案工作，丢失了他的个人档案，导致其不能办理退休手续，无法按政策享受相关待遇，后来我从财政局查到了他的工资记录，帮助其办理了退休手续，维护了其个人利益。

从历史上来看，历史档案的遗失给现代人留下了遗憾和困惑。例如三国时期诸葛亮发明了运输工具——木牛流马，史书《三国志》和小说《三国演义》对其均有描述，但是由于没有结构图形等详细资料传世，对于究竟是否确有此物？现在仍没有定论，也没有人制作出与史书描述一致的实物。如果史书能够记载的再详细一些或相关资料能够流传下来，那么现在我们也不会感到遗憾和困惑了。因此保持档案的完整齐全并使之为民所用是极其重要的。

做好档案工作是领导职责所系

近年来，我局在档案工作方面本着“规范档案管理，促进档案利用”原则，通过坚持四个到位、加强四项建设、加强档案利用，不断提高档案工作水平。

一是领导重视到位。每年都把档案工作纳入全年工作计划，与审计业务等各项工作同部署、同推进；定期召开专题会，研究部署档案工作；明确一名主管副局长，并在人、财、物上向档案工作倾斜。

二是机构设置到位。成立了档案工作领导小组，由我亲任组长。对本局形成的各种门类、各种载体的档案实行综合管理，形成一个统一领导、统一管理、层次分明、运转高效的档案工作领导机构。

三是责任落实到位。严格实施档案工作责任制，把档案工作纳入目标管理，实行主管局长领导、档案管理员、档案员三级连带责任制，明确工作目标，落实个人责任，形成一级抓一级，层层抓落实的档案工作责任运行机制。

四是人员配备到位。明确一名专职档案管理员、4名专职档案员和8名兼职档案员，打造了一支素质高、业务精的档案工作队伍，保证了档案工作的顺利开展。

在充分提高认识的基础上，大力加强档案工作各项基础建设。一是加强制度建设。根据《档案法》和《河北省档案管理条例》，建立完善了以档案归档、保管、借阅、保密、鉴定、销毁等为主要内容的档案制度体系，并把各项制度上墙公布，使档案工作有据可依、有章可循。

二是加强基础设施建设。在办公用房非常紧张的情况下，完成了档案用房建设，实现了库房、阅览、荣誉三室分开，筹措资金购置配齐了各种设施、设备，严格达到“十防”要求，确保档案的安全。

三是加强信息化建设。我局为档案室配备了电脑、复印机、扫描仪、数码相机等设备，建立了门户网站和内部局域网。我在2012年未到审计局任职以前，就开始利用业余时间探索纸质档案转化电子档案的方法，结合其他管理软件，研究出一套用扫描方式制作电子档案的管理软件，目前已将2014年以前全部纸质档案制成电子档案，今年我局购买了专业档案管理软件，通过研究实现了电子档案和管理软件的顺利对接，建立了完善的档案资源数据库，实现了档案的准确、方便、快捷的查找利用；同时对适宜公开的档案通过机关网站进行公开。

四是加强档案管理队伍建设。一方面，组织档案人员参加县档案局开展的档案知识培训；另一方面，每年进行内部档案知识培训，组织人员认真学习档案法、档案管理软件使用等内容，不断提高档案人员业务技能。

通过不断强化业务基础建设，使档案工作水平逐年提高，为机关工作发挥着自身的利用价值。档案利用是档案工作的中心环节，也是档案工作的最终目的。其基础就是档案的归档、移交、整编、著录等一系列工作，其中包括编制案卷目录、卷内文件目录、档案价值的鉴定、保管、统计、专题索引、汇编资料、接待来访和提供利用。我们编写了《制度汇编》、《档案利用效果选编》、《全宗介绍》、《大事记》、《机构组织沿革》、《基础数字汇编》、《年鉴》，为促进档案资源的开发利用创造了条件、提供了方便。一年来，接待借、阅卷宗27人次，累计借、阅卷宗35卷次，档案的查全率、查准率达95%和98%以上，充分发挥了档案工作的服务作用。

4.学校安全工作领导小组及主要职责 篇四

领 导 组 织 机 构

地瓜中学安全工作领导小组及主要职责

一．领导小组

组 长： 李本华 校长 副组长： 陈 佳 副校长 成 员： 梁金凯 教务主任

郑 磊 保卫室主任

曾 昕 政教处负责人

李 泽 办公室负责人

周 璇 总务主任

徐书荣 工会主席 陈 娟 团总支书记

二．主要职责

李本华：安全第一责任人，负责安全工作的组织、领导、制度建设和经费保障，组织召开学校的安全工作会议，领导小组成员展开工作。陈 佳：领导和管理教育教学活动中的安全工作。

郑 磊：负责师生安全的日常管理工作。对师生进行安全知识教育，办好安全知识园地，搞好校园保卫，负责值周教师和班主任的考核与管理，负责综治工作。

周 璇：负责学校的财产、水电以及食品卫生安全。陈 娟：领导管理学校教育教学活动中的安全工作，电教课、活动课、体育课等的安全。

李 泽：负责安全知识的宣传，会议记录，文件收集，整理归档，及时负责报送安全信息。

郑 磊：做好学校门卫安全管理工作。三．责任细则

一、组长职责

1、负责安全工作的全局统筹规划；

2、定期召集领导小组成员召开学校安全工作会议，总结并部署工作；

3、随时了解各部门安全工作的开展情况、存在的问题及整改落实情况；

4、协调各部门在安全工作中的关系，做到明察秋毫，面面俱到；

5、定期召集小组成员实地察看安全工作的落实情况，物资配备完好情况；

6、保证安全工作所需的资金、物资、人员安排及时到位；

7、遇突发事件时，要及时赶赴现场，担任总指挥并对善后工作负总责。

二、副组长职责

1、协助组长落实全局工作；

2、随时了解各部门的工作情况，协调各部门的工作关系，查实安全工作漏洞，督促各部门将安全工作落实到位；

3、与组长协调，保证安全工作所需的资金、物资、人员安排及时到位；

4、定期亲自察看校园重点安全区域场所，并及时向组长汇报，提出个人的意见和建议；

5、遇突发事件时要担当应急方案所述职责，并配合组长完成善后处理工作。

三、成员职责

1、总务主任

（1）、协助组长、副组长工作，从全局出发与各部门协调工作关系；

（2）、严格按照安全工作标准将消防、防毒物品配备齐全，安装到位；

（3）、定期检查设备的完好情况，做到及时更换、及时维修；

（4）、做好重点部位的安全防范工作，教育工作人员提高安全意识；

（5）、随时要保证疏散通道的畅通；

（6）、在规划校园基本建设时，要充分考虑消防通道无障碍，逃生出口易开启；

（7）、加强对学生食堂的督管，发现问题及时提出，责成整改；

（8）、遇突发事件时，要保证各种物资的供应及时、充分、到位；

（9）、制定突发事件应急预案，要在突发事件发生时，做好人员的疏散工作。

2、教导主任

（1）、根据《学校体育工作条例》及上级有关文件精神，安排好体育课教学，尽量避免学生在校参加体育活动及体育课上发生意外伤害事故；

（2）、按时组织学生体检，并分析总结学生身体总体状况，及时提出合理化建议，并加强医疗卫生知识的宣传；

（3）、加强网络教室使用安全；

（4）、安排实验师做好实验用品的管理和使用。

3、班主任的安全管理职责

（1）、执行学校有关安全的制度和决定，具体负责本班的日常安全工作。

（2）、经常宣传安全知识。

（3）、及时了解学生思想动态，发现情况及时处理，或向学校领导报告。

（4）、经常巡查班里情况，及时发现和消除不安全隐患。

（5）、积极向学校领导提出安全建议。

（6）、本班的其他日常安全工作。

4、任课教师的安全管理职责

（1）、遵守法律和学校有关安全制度。

（2）、不得体罚或变相体罚学生，不得讽刺侮辱学生。

（3）、不得擅离职守，自习课时也应在课堂值班。

（4）、及时正确处理课内发生的伤害事故。

（5）、其他学校规定的安全职责。

5.学校安全工作领导职责 篇五

安全工作及综合治理领导小组职责

为了切实加强学校安全工作及综合治理工作，牢固树立“安全第一”思想，强化全体师生“保一方平安”的政治责任意识和法制观念，根据县教育局《关于进一步加强各级各类学校安全工作的通知》要求和教育局安全工作会议精神，经学校讨论决定特成立安全工作及综合治理领导小组。学校安全工作领导小组： 组 长：郭卓杰（全面管理）

成 员：蔡珍（学生安全）马晴晴（食品、卫生安全）吴姗姗（校园安全）主管领导责任：

校长是学校安全工作的第一责任人，为学校安全工作的主管领导，负责师生安全管理工作，其主要责任是：

（一）领导并组织进行师生安全教育，提高师生的安全意识和防范事故能力；

（二）组织建立健全各类安全保卫制度，将安全保卫工作责任落实到人；

（三）组织检查学校安全情况，及时排除学校有能力排除的安全隐患，学校确实不能排除的，及时向教育局及其有关职能

部门报告；

（四）保障经费投入，改善学校安全环境和安全设备，构建平安和谐校园；

（五）如因管理不当，造成重大安全事故，要追究主管领导责任。

法制副校长责任: 安全知识及法制知识辅导学习。分管领导责任：

学校分管领导是学校安全工作的第二责任人。其主要责任是：

（一）在主管领导的领导下，切实组织领导所分管工作的安全工作；

（二）全面贯彻落实学校教育、教学及后勤等安全制度，全面落实安全责任人；

（三）加强过程检查与督促，及时排查各种安全隐患，提出整改和处理意见；

（四）如因分管工作管理不当，造成重大安全事故，要追究分管领导责任。教导主任安全责任：

教务主任是学校教学安全第一责任人，主要职责是： 加强教学人员和教学辅助人员的安全教育与管理，并按要求进行指导和督察、检查，以增强师生的安全防范意识和能力。

（一）学校每位教职工都有责任、有义务保护学生的健康和安全，发现学生有不安全行为，要立刻给予制止和教育，如果遇到学生出现伤害事故，要及时给予救助；

（二）科任教师要加强对课堂的管理，记录好出勤，观察学生的情绪反应，对违反纪律的学生进行正当的教育，若有学生生病或重大违纪等情况要及时与班主任联系；

（三）严禁体罚或变相体罚学生，包括身体和心理两个方面；

（四）科任教师要遵守教学管理制度和课堂教学常规，要有驾驭课堂并处理课堂偶发事件的能力；

（五）教学辅助人员要按照各自的岗位职责加强安全管理工作，明确任务，落实责任，做到万无一失；

（六）若因教师或教辅人员的工作失误、责任心不强、疏忽大意、不作为等造成事故并给学校带来损失的，其当事人应负直接责任。班主任安全责任：

班主任是学校安全工作的第三责任人，具体负责本班学生的安全教育、管理工作，其主要职责是：

1.根据学校的安排，对学生进行安全规章制度的宣传、教育，执行学校有关安全教育规定，教给学生基本的、必要的有关安全防护知识，以提高学生自我安全防范意识和能力； 2.根据学校安全保障制度规定，组织落实学生安全保障要求，预防校内外学生安全事故的发生；

3.负责对班级教室内的教学设施进行定期安全检查，并及时向政教处汇报检查情况，提出合理化建议；

4.在学校组织学生参加的集会、大型活动中，负责对学生的安全管理、疏导、监督，严禁脱离学生监管岗位，以保障学生在活动中的安全；

5.教育学生拒绝零食和远离毒品及一切危害性物品，切实落实学校相关措施和规定，培养学生良好的生活行为习惯；

6、监控班级学生病假情况，按照学校要求进行传染性疾病监控和预防，一旦发现应及时上报；

7.发生重大安全事故后，班主任要第一个赶赴现场，坚守岗位，要负责严格按照学校有关安全事故处置预案处理、上报； 8.注意教育的方式方法，不体罚和变相体罚学生； 9.若因班主任安全教育不到位、管理不落实、工作疏忽大意、教育的方式方法不对、对偶发事件处理不及时、对学生事故不作为而造成损失的，班主任应负直接教育管理责任。值日人员安全责任：

1.定期对学校安全进行检查，发现问题及时报告并建议学校领导进行整改；

2.加强对学生的安全教育与保卫工作，与班主任一起及时处理学生中的偶发事件，坚持教育为主、处罚为辅的原则，处理结果要公示；

3.加强对周边环境的治理和校内校外的巡查；

4.若因值日教师不坚守岗位、工作失职、处理不及时而造成损失的，值日教师应负直接责任。体育教师安全职责： 1.体育课的要求：

（1）上课集合整队，记录考勤，切实加强责任心，对学生进行必要的安全教育；

（2）合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱学生、特异体质学生；

（3）室外课一定要做好充分的准备活动；对服装、鞋不符合上课

规定的要求学生予以更换；

（4）讲明动作要领，做出动作示范，提出具体要求、注意事项等，并加强安全保护；

（5）发现有学生打闹或做出危险动作，要及时纠正或制止；

（6）下课时集合整队，做简单讲评，若发现学生身体有强烈的不

良反应，要及时护送到医务室并通知班主任。

2.如体育课上发现学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况 应立即采取以下处置措施 ：

（1）迅速通知校医、班主任和学校领导；

（2）校医对病（伤）学生做出初步诊断及必要的处置，事后要及

时做好学生病（伤）情及临时处置情况的记录，并上报学校；

（3）如果学生病（伤）情况较为严重，要立即送往就近医院进行诊治或抢救；

（4）班主任（年级组长）要及时将学生病（伤）情况通知到学生家长。

（5）体育教师事后及时写出现场情况书面报告，并上交学校。

后勤主任安全责任：

总务主任是校舍、设备设施、饮食卫生安全的第一责任人，食堂负责人、水电工是第二责任人。主要负责学校校舍、设备设施、饮食卫生的安全检查记录、报告维护与整改工作。加强从业人员的培训，树立为师生服务的思想。

1.负责一个月召开一次食品及饮水卫生安全会议，每周检查一次食堂、饮食店、学生超市食品及饮用水卫生安全，发现安全隐患，及时整改，对达不到卫生基本要求的要坚决予以停业整顿；

2.食堂应坚持“服务至上”的原则，实行目标责任管理，严禁承包经营。建立健全食品及饮水卫生安全管理制度； 3.食堂、学校商店必须符合食品经营的基本条件，取得卫生许可证，严禁出售“三无”食品和过期变质食品； 4.加强对食堂及学生超市的食品及饮用水卫生安全指导和检查，做到天天查、时时看，及时发现和纠正存在的问题；

5.开展卫生健康教育，普及饮食卫生安全知识，教育学生养成良好的饮食卫生习惯；

6.如因管理人员的工作失职、检查不到位、不作为等而造成的损失，管理人员负管理责任，从业人员负直接责任。

学校实行安全突发事件预案制和报告责任制。学校发生的任何安全事件，教职员工中的第一发现者，要负责向学校当天值周行政、班主任和相关人员报告，并采取相应的紧急处理措施，组织实施抢救工作。实行安全突发事件报告制度，一旦安全突发事件发生，相关班主任和教职员工应当及时报告学校，安全办公室人员要及时与学校主管领导取得联系，同时报告教育主管部门。

学校将各岗位安全责任人的职责履行情况纳入教职工工作实绩考核范围，与奖惩、晋职、晋级、评优、评先进等挂勾。对未尽职尽责，导致安全事故发生的责任人，学校将进行处理并报请上级有关部门给予行政处分。情节严重，危害后果巨大的承担相关的经济责任和法律责任。

6.学校安全领导小组职责 篇六

一、根据领导工作部署，组织实施上级有关安全工作意见、制订规章和制度。

二、制订学校安全工作计划，经领导小组同意后组织落实。

三、定期开展学校安全检查工作。

四、落实开展安全值班、值日工作。

五、组织开展多种形式的安全法规知识的宣传、教育和培训工作。

六、定期完成教育局、中心校安排的安全情况统计工作，并适时向领导小组提出加强和改进学校安全工作的意见。

七、定期完成向有关部门报送计划、汇报、总结、调研执行、情况反映等。

八、接受并处理学校紧急情况信息。

九、完成领导小组交办的有关安全工作任务。

7.强化安全工作，领导要当表率 篇七

其一，领导者要在强化宣传教育方面发挥作用。要利用各种阵地和形式进行广泛宣传，教育和引导广大干部职工深刻认识强化安全生产的重要意义，了解掌握安全生产的法律法规和企业的安全管理规范、思路、目标和举措，明确自己的责任、定位和着力点，领导制定并严格执行安全生产各项规章制度，努力形成人人重视安全、处处维护安全、个个要安全的良好习惯。

其二，领导者要在深化对安全工作的组织领导上发挥作用。要切实把强化企业安全管理提到重要议事日程，认真研究，统筹规划，理清思路，突出重点，科学决策，优化部署，选准工作的突破口和主攻方向，加大对安全工作的硬件投入，切实强化对安全工作的领导。

其三，领导者要在提高安全工作的执行力上发挥作用。要分清职责，明确责任，坚持说到做到，定了就干，抓就抓紧，注重细节，一抓到底，抓出成效。要严格过程控制，强化检查考核，强化兑现，落实安全工作问责制，坚持一票否决制，把安全工作的每一项举措落到实处。领导者要养成安全第一的工作思维，处处讲安全，事事求安全，不安全的事坚决不做，不安全的效益坚决不要，切实担负起重如泰山的职责。

8.学校带班领导工作职责 篇八

1、领导实施轮流带班制，每天保证有一位领导值班。

2、值班领导负责如下检查项目：

（1）门卫更夫夜巡教师履职情况

（2）早晚自习情况（教师、班级秩序、迟到早退学生）

（3）就寝情况（值班教师、各班学生纪律）

（4）早操（体育教师、值班教师、早操质量）

（5）三餐秩序（值班教师）

（6）值班教师履职情况

（7）物品维修、用电情况

（8）安全隐患

（9）学生严重违纪情况记载

（10）其它相关工作

3、值班领导工作记录由值班领导本人填写并于第二天上午第一节课交校长

室。

4、值班期间出现问题要及时处理，处理不了的，要及时向上一级领导汇报。

5、值班领导重点检查、记载相关工作人员的工作情况。

6、值班领导的检查记载要及时反馈给相关处，并作为相关工作人员绩效、考核的依据。

7、值班领导在值班期间不许饮酒，打牌，不准离校。

8、校长对值班领导的值班情况进行监督考评。

9、值班领导的值班工作将计入绩效考核之中。

10、如果值班领导有事不能值班，可以找班子成员替班。

11、交接班时间为每日第一节课；学生放假、返校时政教处领导要到校。

9.学校领导分管职责工作计划 篇九

1.学校财产登记

学校财产登记包括班级财产登记、办公用品财产登记、公共设施财产登记和公共用品财产登记。1）班级财产

班级内除了学生学习和生活用品外，所有财产都为学校班级财产，保管者为班级班主任、班级教室和班级学生。2）办公用品财产

学校给办公室里教师配发的办公用具和教学用具及门窗玻璃等都为学校财产，保管者为室内教师和办公室负责人。3）公共设施财产登记

在学校内的各种设施不存在私人物品，保管者为分管领导。4）公共用品财产登记

学校教师和在校学生在教学、学习、生活中所配用的单个物品和集体物品，保管者为教师和学生。2.学校财产维修

学校所有财产本着坏了换，损了休，需要买的原则，必须经校长同意，会计签字，维修人员参与，负责人员验收等流程，否则不予办理。3.学生寝室管理

除和寝室管理员签订管理合同外，还需要以下管理要求: 1)学生分年级住寝管理。2）各个住寝学生登记造册。3）记录好学生住和离时间表。4）按时要求学生休息和查寝登记。5）保持寝室卫生良好和保管好寝室财产。6）配合寝室卫生检查。4.学校食堂管理

除和大伙管理员签订管理合同外，还需要以下管理要求: 1)学生按时就餐。2）学生就餐时排队打饭。3）饭菜合理搭配。4）保持好卫生和食品安全。5）除大伙操作人员外，其他人员不得进入食物存储间和操作间。6）配合餐厅检查工作。5.学生纪律

10.浅析学校安全工作 篇十

一、分工负责，齐抓共管，全员参与，构筑学校安全管理工作的长效机系

学校必须认识到安全工作事关全校师生安全、健康，责任重于泰山，必须警钟长鸣、常抓不懈。学校必须把安全管理工作纳为学校重中之重的工作，成立以校长为组长、分管副校长为副组长的学校安全工作领导组，实行校长负总责，分管领导具体抓、其他成员共同抓的办法。学校安全工作领导组负责学校安全管理工作，分解、细化和落实学校安全工作责任人、职责及责任，研究安全工作中出现的新情况、新问题，以及贯彻、落实上级的新要求。形成分工负责，齐抓共管，全员参与的工作格局。

二、建立健全各项规章制度、突发事件处置预案并保证让制度落实到位

（1）建立安全工作领导责任制和责任追究制度。由学校校长负责，将安全工作列入各相关人员的目标考核内容，并进行严格考核；严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

（2）实行分级管理、层层签订安全责任书。学校与年级主任、班主任、一线教师层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

（3）完善学校安全规章制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，进一步强化安全保卫工作奖惩细则、防火、防盗、饮食卫生管理等规章制度。对学校安全工作要做到有章可循、有章可依、违章必究，不留盲点、不留死角，堵塞漏洞，确保安全。

（4）建立健全学校各类安全应急预案。为了应对各种突发事件，学校必须根据学校的实际情况，建立健全学校各类安全突发事件应急预案。明确一旦发生学校安全事故时，学校安全工作领导小组应按各自的工作岗位和工作职责，迅速而有效地开展应对工作，将突发安全事件的损失降到最低限度。

三、加强教育，普及安全防范常识、增强防范技能

提高学生安全意识、自我防范和自护自救能力是学校减少或杜绝安全事件发生的重要前提。学校必须高度重视对学生的安全教育，提高学生的安全意识、自我防范和自护自救能力。要根据实际情况，开设安全教育地方课程，认真落实。以消防安全日、防震减灾日等各种节日或纪念日为契机，开展丰富多彩的教育活动。利用校会、班会、黑板报、墙报、学科渗透、广播、悬挂横幅、张贴标语、张贴各种安全教育资料、散发安全教育材料等途径，开展学校安全教育。通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防交通事故、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火等安全知识和技能教育。还可利用学校通过《致家长的一封信》、《告学生家长书》、发放《学校安全教育知识手册》等形式将安全知识传递给学生家长，增强家长的安全意识。

四、切实开展好学校安全管理工作

（1）在开展好安全教育，增强学生安全意识、自我防范意识的同时，还必须提高学生的自救自护能力。每学期学校根据季节特点，进行不少于一次的“防震、防火及自然灾害安全疏散或逃生、食物中毒自救、消防”等方面的演练。

（2）了解信息、分析现状、排查隐患。学校安全工作领导组必须随时了解各地发生的学校安全事故，分析事故发生的原因，了解事件的情况。根据已发生的学校安全事故，对照学校的实际情况，认真排查校园内的教学设施、师生矛盾、教师间矛盾、校内住户安全等一切隐患，做到不留盲点、不留死角，堵塞漏洞，确保安全。

（3）学校安全工作领导组在日常工作中，要不定期不定形式地开展学校安全隐患排查，对存在的安全隐患进行及时的整改。对于一些学校无法整改或解决的安全隐患，及时向相关部门进行汇报，争取得到尽快的处理。

11.家长学校领导小组及工作职责 篇十一

组长：孟苏雅拉图 副组长：陈瑞祥

成员： 吴斯琴 刘春英 秦恩和 陈超 郑永明

家长学校

校 长：孟苏雅拉图 副 校 长：陈瑞祥 教导主任： 吴斯琴 教 师：各班班主任 具 体 职 责：

1.学校主动与家长取得联系的重要途径是举办家长学校，普及家庭教育科学知识，要促使家长树立正确的教育思想，提高家庭教育水平。增强家长科学教育的理智感、素质发展观和学校的凝聚力，使其协助学校管理好各项工作。

2.家长学校要通过建立授课制与家长交流，设立家长开放周与活动日、进行家庭访问及评比、表彰等形式，落实制度，加强家校沟通与家校互动互促，构建家校协同教育孩子的共同体。

3.学校负责聘请专家或有经验的教师担任讲师，编排适合新课改、新需求的课程。教师上课的教案及各种有关材料由教导处装订存档。4.学校负责每次家长上课的组织安排与考勤工作，每学期安排一次家庭教育研讨会，对家长的学习情况考察，探讨出与教育相关的问题和方法。每学年进行一次好家长评选及其相关交流。

5.学校要建立一种组织、管理、协调的工作机制，做到：事事有人管、件件有落实、管理人员有责任、主要领导有指导。家长委员会工作职责：

1.家长委员会成员应关心学校发展，站在全局高度，做学校主人。2.与学校保持密切联系，配合学校用正确的教育思想、方法去影响家长、影响社会、使家庭教育、社会教育与学校教育相一致。协调学校与社会、家庭的关系，增强教育的合力。

3.做好学校宣传工作，扩大学校影响和知名度。宣传学校良好的办学条件和教育理念及办学成果。

4.做好家教工作，在全体家长当中起到表率作用。关心爱护学生，对学生的行为规范作正确的引导。经常与广大家长进行交流，总结家教先进方法并予以推广。协助学校办好家长学校，让广大家长学习必要的抚育、培养、教育子女的科学知识。

5.大力支持学校工作，对学校开展的重大教育、教学活动提供可能的帮助，做好学校与家长的协调工作。在社会活动中，为学校营造一种良好的社会环境，维护学校、师生的荣誉。

6.在家、校联系上，积极起到纽带作用。对家长的意见可及时向学校反馈，部分家长对学校的一些合理措施不能理解的，应主动配合学校做解释、说服工作。

7.家长委员会主任定期召集成员开会，研究讨论家长委员会的工作（每学期不少于两次）。

8.家长委员会成员可经常性地深入学校了解教育、教学等各方面

工作，利用家长开放日，与教师共同研究教育教学方法，通过参与学校的重大活动或组织听课等，关心、了解学校工作，对学校的办学方向、教育质量、教师工作、行政管理等方面提出建设性意见，作出适当的评价，实行必要的监督。

12.学校安全工作领导职责 篇十二

学校党支部书记担任安全文明校园工作小组组长，学校政教主任，担任安全文明校园工作小组副组长。全权负责展开相关工作。

1、做好安全管理工作，履行工作小组组长职责，定期召开会议，制定安全工作计划。

2、落实“一岗双职”的岗位要求，检查学校安全制度和安全岗位职责的执行情况，检查和排除各种隐患，确保安全工作的有序开展。

3、加强教师职业道德建设，对校园内不稳定因素、人员情况及时掌握动态，做好政治稳定工作。

4、定期组织人员对校园的设施设备及安全制度落实情况进行检查，反馈总结整改检查的情况。

5、传达并组织教师学习有关安全工作的政策法规、会议精神，做好教师安全文明教育宣传及培训工作。

6、组织安排好校园应急预案的演练工作。

7、督促做好安全台帐和归档工作。

13.浅谈学校安全教育工作 篇十三

认真做好安全教育工作

如今的学生大部分为独生子女，他们在学校的安全问题已成为家庭、社会关注的重点。但由于一部分班主任认识的不足，把重视学生安全问题演变成“捆住”学生的脚和手，尽量让学生少活动。这种以牺牲班集体活动为代价的安全，是消极被动的。尽管学生在严格管束之下，不会出意外，但这严重阻碍了学生形成安全意识、获得自救自护的能力。班主任应本着对学生终身负责的思想，将增强学生安全意识，培养学生的自救、自护能力作为班级安全工作的最终目标，只有这样，才能最大限度地消除危害学生人身安全的隐患。

在学校管理工作中，笔者始终把安全工作放在首要位置，做到时时讲安全，事事讲安全，做到每天放学1分钟的安全交通警示教育。每次放学组织学生排好队伍有序离校，时刻叮嘱学生靠右边行走，不得散队，由带队班长负责监督以及适当管理。学生每天在校的安全尤为重要。学校规定学生课间不得追逐打闹，不得在楼上或楼梯向下张望，出教室、下楼要有秩序，避免拥挤。在课间活动时，组织如跳绳、踢毽子、跳方格等都有益于身体健康的运动。笔者经常教育学生上学路上遵守交通规则，注意周围车辆及危险建筑。从学校到家，从家到学校，都安排好小小安全员，明确他们的职责，尽好自己的义务，做好督促工作。学生早已习惯谨记教师的教导，遵守纪律，安全快乐地成长。

在每月一次的安全教育主题校会上，笔者会选取学生熟悉的安全事例及经常遇到的突发事件和学生一起分析研究，并通过讨论提出合理建议或正确做法，从而真正提高学生安全意识，真正做到有效地预防和保护学生的安危。无论是集体活动还是体育课，教育学生都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体或不听指挥，遇到他人生病、遇险等情况，要及时报告教师；让学生熟记不同的求救电话，使他们从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

开展丰富多彩的安全教育活动

学生在学习生活中随时随地都存在安全问题，而目前中小学生的安全教育却只局限于纪念日，局限于一两次的活动日。在教育地位如此突出的今天，严峻的现实警示人们，除了给孩子创造一个健康、安全的成长环境，还要培养孩子们自卫、自救的能力。现实生活中，天灾和意外伤害往往难以避免，但是如果采取合理的预防措施，并加强对学生的防灾避险教育，当灾害来临时，是可以把损失降到最低程度。学校经常利用班会、综合实践课对学生开展安全预防教育。通过主题班队会、黑板报、手抄报比赛、绘画比赛等方式，让学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。学校需进行防火、防震等演练活动，教给学生正确的逃生方法，让他们亲身经历现场模拟，并在活动结束时以日记或周记的形式，认真地写下感受，从而达到深化安全教育的目的。

安全教育渗透到日常教学之中

学校安全事故的发生率较少，因此，很多学校不把安全教育和教学放在同等重要的位置，而且单纯的理论教育过于枯燥，学生听不进去，当发生事故时，他们会不知所措。笔者认为应该把安全教育当作一种生活常识，与日常生活联系起来，渗透到教学当中。首先，学校每个星期安排一节班队课，给学生讲安全知识，针对地区不同的情况开展一些必要的演练，如防踩踏事故的演练、在火灾中逃生的演练。这些知识由教师做出正确的示范，让学生更易于掌握。从小培养学生的良好的习惯，教会学生临危不变的处事态度。教师应该更加关注学生的安全问题，时刻将安全摆在第一位。

加强检查，及时整改

对学生的安全教育不仅在于形式多样，还要力求扎实、有效。为此，学校所有的班级每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的教师。如果上课时发现哪一位学生不在座位上，就及时询问他的去向，如果没有按时来上课就及时与家长取得联系，弄清原因。每天放学的路队，让路队长认真清点人数，并及时核对路队名单，进行评价；送路队时教育学生要好好走路，不要在路上追逐嬉闹，不要在路上玩耍逗留，要按时回家。学生到食堂就餐，队长点名组织带队保证就餐秩序，培养良好习惯。课间，派出安全小卫士监督检查，对于追逐打闹的学生做好登记，进行严厉的批评，给予适当的惩罚，对于不守纪律的学生认真做好教育工作。

学生是祖国的未来，民族的希望。教育工作者应时刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育，只有这样，才能保证学校工作的正常进行，才能保证让学生安心、家长放心。关注学生的生存环境，关注学生的人身安全，为学生营造一个安全、和谐的学习、生活环境，让他们快乐成长。

14.学校安全工作领导职责 篇十四

为使学校工作有计划、有步骤、有条理地进行,做到分工明确,责任到人,形成主管领导全面抓,分管领导具体抓的工作格局,特分工如下:

校长办公室: 校长: 姚绍廷负责学校全面工作。

副校长：刘孝波协助校长全面工作。分管安全、德育、共青团、禁毒防艾、文体卫生等工作。其主要职责是：

1、在校长的领导下，分管全校的德育工作。认真贯彻执行教育方针及各项政策法规，组织实施依法治校工作。全面抓好校园周边环境治理和创平安学校的工作。是学校安全工作的直接责任人。

2、组织实施师生员工的思想政治教育工作，调动师生员工的积极性。

3、审定处室制定的工作计划和团支部工作计划，并督促实施。

4、经常对班主任工作进行考核与评定，充分调动班主任工作的积极性。

5、负责校园文化建设及其他临时性工作。

6、按督导评估评分细则，抓好学校档案室管理，健全督导评估档案。

7、建立和完善学生成长档案，定期召开学生干部和学生座谈会，经常了解和检查学生执行《中学生守则》及《中学生日常行为规范》的情况、学生校内外思想品德情况。

8、负责搞好学校健康知识教育，督促、指导德育处有关人员抓好学生健康知识的知晓率，培养学生形成良好的行为习惯。

9、抓好班主任队伍的建设，不断提高班主任队伍素质。

10、完成校长布置的其它工作。

副校长：徐文坤协助校长全面工作。分管学校教学工作，具体分管教务处、教科处、负责实验室、多媒体教室、电教室、图书室等的管理。其主要职责是：

1、协助校长全面完成学校的教育教学任务。

2、主管全校的教学工作。协助校长组织制定和实施学校的发展规划和工作计划。指导和督促全校教学工作，总结学期、学教学工作，提出改进教学工作的具体思路、重点和措施。

3、主管教务处工作。协助校长安排各年级任课教师，指导教务处制定教学工作计划和教科处制定教学科研计划，并督促执行、检查落实。负责教研、教改，教师培训工作，抓好实验室、电教室、图书室的建设，努力提高学校教学质量。

4、抓好教学常规管理，确保全校教学工作高效运转。

5、抓好各级备考工作；抓好学籍管理，把好学生升、留、编班、转学、休学、退学等关口。负责教师教学工作考核，建立和掌握教师业务档案，做好一年一度的职称考核工作。

6、完成校长布置的其它工作。

教务处：

主任：甘红斌协助教学副校长抓好学校教育教学工作，并配合其他处室完成相关工作；主管教学，教研工作；完善教务管理制度，制定教务工作计划、总结，上报各种材料。

1、负责七年级招生工作。

2、负责实验管理。

3、负责远程教育管理及新课改工作。

4、负责教师专业技术职务考核。

副主任：何明亮协助主任工作，检查教学常规管理。

1、负责“普九”、继续教育、图书管理、课程资源开发、订教材、教辅资料等工作。

2、负责九年级招生工作。

3、负责完善教师业务档案。

4、负责教务工作安排，学校、教师、学生获奖登记，教师教学成绩统计管理等工作。

5、负责文件整理和各种档案材料的管理。

德育处：

主任：唐 涛协助德育副校长抓好学校德育方面的全面工

作，并配合其他处室完成相关工作。具体工作是：、制定德育工作制度，检查德育工作实施情况；、制定德育工作计划、总结并上报有关材料；

3、加强对学生的安全教育，法制教育、爱国主义教育、革命理想教育、人生观教育、文明礼仪教育等；

4、调查学生思想动态，做好学生思想工作；

5、加强对毒品、艾滋病知识的宣传教育；

6、继续进行师德规范的宣传学习，教师签订安全、师德责任书；

7、抓好门卫管理工作；

8、负责新生军训。、负责抓好校园文化建设

副主任：余远波协助主任抓好德育方面的工作。具体工作是：

1、抓好团支部工作；

2、负责卫生工作；

3、国庆活动、新年联欢活动的安排；

4、办公室文件、材料归档等。

教科处：

主任：徐 鉴负责全校教学科研活动的组织和管理工作。其主要职责如下：

1、负责校本教研等全面工作；

2、负责实验室、多媒体教室的领导与管理；

3、能掌握运用教育科研的基本知识和常用方法，具有较强的调查研究能力、资料鉴别能力、抽象概括能力、组织协调能力、语言表达能力，必须带头上好一门学科课。

4、在教学副校长的领导下，主持本室工作，制定本校学年、学期或阶段的教育科研工作计划，认真组织教育科研课题的实施和落实，年终和期末撰写教科室工作总结。

5、组织好学校承担和召开的各种教育科研活动及相关业务会议，保证教育科研活动及业务会议的质量和效果。

6、组织教科室成员检查全校教师的教育科研情况，配合教导处抓好教育教学和常规管理，指导全校教师完成教育科研任务。

7、协助校长审定各项科研课题的实验方案，督促各课题组制定实施计划、阶段小结、研究报告等；指导课题组开展教育科研课题研究，严格把好教育科研质量关。

副主任：冯美德协助教科室主任分管上述部分工作。总务处：

主任：朱 东负责总务、后勤全面工作。具体工作是：

1、制定总务处工作计划和总结；

2、主管学校经费的收支及其管理；代收经费及其公示；清查、管理各年级各班学生补助经费的使用和发放，经费自查和迎检工作。

3、学校输电线路的检查与维修，指导水、电工作人员熟悉操作业务；

4、发放学生学习用具等。

副主任：张承飞负责主抓学校财产管理，学生食堂安全、卫生工作。具体工作是：

1、制定公物财产管理制度；公物财产的登记和发放以及废旧公物财产的处理记录；

2、安装各班教室、宿舍的标志牌

3、食堂服务部安全检查和卫生管理

4、花草树木的管理

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