教师教学实习评语

教师教学实习评语（精选7篇）

1.教师教学实习评语 篇一

师范生实习鉴定评语实习指导教师评语

实习评语

一.服务態度：

热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教並勇於建言。隨时调整自己，力求成长、尽善。积极爭取

机会，发挥所长，磨练带领技巧。例：指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化妆游行、新诗朗诵，並能巧妙地引导学生將 枯燥乏味的例行公事趣味化。

二.教学实习：

表现高度热忱，讲解鉅细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳

健。发现问题能主动提出討论，討论中自然流露极佳学养与见识。

三.导师实习：

熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察並发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特

別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协

助导师掌控班级、辅导学生，並吸收管理及辅导经验。批改週记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点，大力讚赏，永存善念与爱心。

师范生实习鉴定评语 实习鉴定

该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

师范生实习鉴定评语

贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学,刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过（多长时间）的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

师范生实习鉴定评语

该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

2.教师教学实习评语 篇二

随着教师教育终身化和职前职后一体化研究的深入, 职前教师教育开始受到广泛关注, 教育实习作为职前实践课程的重要组成部分, 也应得到更深入的研究。很多研究者开始关注实习教师在实习中是怎么学的和学到了什么, 而且, 越来越多的研究关注实习教师的实习经验以及他们是如何看待这些经验等问题。[1]

二、研究方法

本研究采用了质的研究方法。质的研究方法是以研究者本人作为研究者工具, 在自然情境下采用多种方法收集资料, 对社会现象进行整体性研究, 使用归纳法分析资料和形成理论, 通过与研究对象互动, 对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。[2]通过选取一个或几个实习教师作为个案, 通过长期深入的实地考察, “对现象的发生和发展过程进行追踪调查, 与被研究者一起生活, 通过亲身体验获得与对方的共情与理解。”[3]本研究从102名实习生中选取了5名学生作为研究对象, 最终呈现两名实习教师的教学反思。研究资料主要是通过课堂观察、访谈、分析实习日记等获得一手材料, 其中把实习日记作为研究实习教师教学反思的主要材料。

三、研究结果

1. 教学反思的内容涉及面较广

实习教师教学反思的内容集中在“教学”“幼儿”和“个人”等方面, 如在日记中实习教师A写道“小六班的孩子很胆大, 很调皮, 好可爱。而同中五班的相比, 小六班的孩子聪明, 中五班的孩子被老师管制得太乖了。那种动不动大声呵斥孩子、拉出去等做法, 使有些孩子都已经变成‘油条’了。可见, 作为一名合格的、优秀的幼儿教师一定要尊重孩子, 爱护孩子, 同孩子一同长大。”实习教师B在听完幼儿园指导教师的课后, 在日记中记录:“教学课程设计很精心, 各科内容连接紧密, 巩固提高;通过教学奖励机制, 使每个小朋友争做讲文明、有礼貌的乖宝宝。”“今天下午上了一节艺术课, 教唱歌《不要再麻烦好妈妈》。因为提前没有弹过这首曲子, 刘老师让我来教, 最好我弹, 她来唱来教, 还是不够熟练。真的, 来到这里我感到自己仍然有很大差距, 虽然在班里技能课很不错, 但在这里, 我第一次有了些许自卑, 希望可以通过提前背谱、情境联系来弥补自己的不足。”

从日记的记录中我们可以看出, 实习教师反思的内容涉及面较广, 而且每个层面所包涵的内容有所不同, 他们较多地关注自己在教学中的表现和幼儿对自己的接纳程度。

2. 教学反思的时机倾向于教学后反思和对实习指导教师活动的反思

在教学反思的时机上, 实习教师大部分都是倾向于在组织完一次活动后所做的反思。如“我觉得班里的教具不太合理, 应该采用适合于年龄段和个性特征的教具, 而不是一味地照搬和模仿”。“回忆上午组织的活动, 我自己感觉总体还是不错的, 唯一不足的是维持纪律方面, 我总觉得面对混乱的场面就不知所措了, 在这方面还得多加努力。”“昨天带班老师让我上课, 经过精心准备, 今天我给中班幼儿上了一堂语言课。在下面准备还算充分, 以前也讲过模拟课, 但今天才发现给孩子们上课真是不容易, 他们总是会想出我完全意想不到的主意和想法, 让我措手不及。更头疼的是让他们安静听讲, 他们似乎一刻都不能停歇, 根本不听你的话, 我想自己可能还是太缺乏经验, 以后要多学习了。”“今天王老师组织了‘8’的组成的数学活动, 一开始就用孩子们熟悉的《三只小猪》的故事引入, 孩子们都很感兴趣, 整个活动都以故事的形式贯穿其中, 随时提问幼儿。我觉得这对于我来说, 是一次学习的好机会, 希望自己像王老师一样, 努力加油!”可以看出, 不论是教具准备情况还是教学组织过程中各个方面, 实习教师都能积极主动地进行反思。通过这种反思, 可以增进他们对教学活动的理解, 改变他们的教学态度和教学方法, 最终促进实习教师的专业成长。

3. 实习教师在教学反思内容的层次上多停留于技术层次的反思

依据范梅南 (Van Manen) 的观点, 教学反思内容的层次可以分为技术的反思、实际的反思与批判的反思三种。技术的反思指的是教师针对教学中所发生的问题, 提出解决的方法和策略, 强调技术理性;实际的反思指的是教师对教学中的问题进一步分析其原因或背后的意义, 目的在探讨或澄清个人意义;批判的反思指的是教师从公平正义或伦理道德的观点, 加以批判学校或教室中所发生的事情。[4]从实习教师的日记看, 她们偏重在技术层次的反思, 主要涉及“教学”及“幼儿”等方面。如“讲故事过程中, 注重语调起伏, 语音变化, 表达不同角色语言, 收到不错的效果”。“波波的话让我反思, 我们对幼儿细致入微的检查虽然是出于对他们的保护, 却忽视了幼儿的心理感受。他们已有了羞愧和自尊感, 意识到要保护自己的隐私, 这就需要教师的理解, 所以我认为在制定幼儿园常规时更好地体现适宜性和艺术性很重要。”从日记记录的一些内容上可以看出, 实习教师批判的反思更多是指向于自己, 如“最令我困惑的是, 我对他们和蔼可亲一点呢, 还是对他们凶一点?对他们好点呢, 根本管不住他们;如果对他们凶一点, 会不会吓着他们呢?”“我们跟孩子毕竟没有那么深的感情基础, 让他们配合, 确实很难。想到现在我也只能叫出他们当中一半人的名字, 实在是自己的失职。实习的第一天, 任老师就告诉我要多和他们交流, 我没做到;要建立威信, 我也没做到。这样我还有什么好挑剔的呢?”从这些内容中可以看出, 实习教师的教学反思层次多停留于技术层次的反思, 实际的反思和批判性的反思较少, 有待提升。

4. 影响实习教师教学反思的因素主要以实习教师个人、 (幼儿园) 实习指导教师和幼儿三个方面为主

在与他们的访谈中可以看出, 实习教师个人、 (幼儿园) 实习指导教师和幼儿三个方面是影响实习教师教学反思的主要因素。不同性格和气质特征的学生在面对同样的问题时, 会有不同的做法。如“我们回到宿舍经常会把自己一天的经历与大家分享, 尤其是在遇到一些自己难以解决的问题的时候。我很羡慕某某, 她开朗, 很会处理问题, 而我就要差劲许多”。

由于实习教师教学经验不足, 在教学中会有许多和自己在大学时所学的理论相冲突的事, 这种情况使实习教师处于困惑中, 在日记中可以看到许多实习教师对自己教学活动反思记录的方面。如“今天我给小五班的孩子们讲了‘下巴上的洞洞’, 孩子们都一动不动地认真听, 现在想想, 与我的动作和语言有很大的关系”。由此可以看出, 实习教师非常希望自己的教学能得到指导教师和幼儿的认可。

四、研究的启示与建议

1. 加强对实习教师的辅导, 有助于促进实习教师的教学反思

从实习日记中看出, 幼儿园的实习指导教师是实习教师的“重要他人”, 其对实习教师的指导, 有助于促进实习教师的教学反思。实习教师从进入幼儿园实习那天起, 就在不断地观察和学习, 尤其是在观察指导教师上课的过程中, 能够获得很多有关幼儿园教学活动组织与幼儿园班级管理的技巧, 并经过自己的反思, 加以调整、修正, 最终服务于自己的教育教学, 进而提升自己的教育教学。因此, 实习指导教师如果能够根据自身的教学实践经验, 对实习教师的教学活动给予适时的指导, 关心实习教师的困难或困惑, 对于实习教师的教学反思将有很大的帮助。

2. 加强与同事的对话讨论, 有助于实习教师的教学反思, 提升教学反思的广度与深度

通过对实习日记的阅读和访谈, 可以看到, 实习教师在教学上遇到问题时, 会求助于幼儿园的指导教师或者其他人员, 在相互对话与交流的过程中, 会产生和促进实习教师的反思。由此可知, 反思并非只是实习教师独自思考的过程, 而是通过与他人对话, 使隐而未显的内容越来越明朗化。如果实习教师能与实习幼儿园的同事组成一个共同体, 共同讨论与对话, 将更客观地看待问题和处理事情, 对提升反思的广度与深度也会有很大的帮助。

3. 加强理论与实际结合的课程, 拓宽师范生的反思层次

在观察实习教师的教学活动组织时, 可以看出实习教师在教学中遇到问题时, 较多倾向于寻求问题的解决, 较少将大学所学的理论应用于实际的教学情境, 显示了实习教师理论和实际的脱节。因此, 高等师范院校如果能加强教学理论与实际结合的课程开设, 将有助于实习教师对于自身的教学行为有更深刻的思考。同时, 结合笔者近几年组织和参与实习工作的经验, 认为高等师范院校在教学实习期间可以定期举办一些研讨活动, 使实习教师能从研讨中学到相关的知识与能力, 将理论与实际相结合, 落实于实际的教学情境之中去。

4. 重视并加强师范生教学反思的训练

笔者自从参加工作以来, 一直担任学前教育专业毕业生的实习指导工作。在平常的教学中, 很少对学生进行过专门的反思训练, 只是在实习前给学生介绍过有关教学反思的知识, 并明确提出撰写实习反思日志的要求及任务。因此, 实习期间实习教师会有意识地将教学中所看到及所感受到的撰写于实习日志中, 从而能有意识地反思自己的教学。因此, 师范院校应重视并加强师范生教学反思的训练, 培养学生的反思能力, 尤其是反思意识, 这对于实习教师的教学反思将有很大的帮助。

参考文献

[1]王香平, 徐琳.实习教师的关注:高师学前教育专业教育实习研究新视点[J].幼儿教育, 2010 (12) .

[2]陈向明.教师如何做质的研究[M].北京:教育科学出版社, 2001:12.

[3]陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M].北京:教育科学出版社, 2000:6.

3.实习教师鉴定评语 篇三

第一步，来的光纤头{铁通给进户的那个）先别接先别插WAN口，先插LAN口。另外接根网线插电脑上，使用用户名和密码先登录，这时候经过路由连的电脑（不管几台都应该可以上网络，但都得输入口令和密码）。

第二步，打开我的电脑---控制面板----网络连接---本地连接---点本地连接属性--鼠标右键，找到连接使用下列项目中得协议（tcp/ip），点击。选自动获得ip地址和自动获得dns服务器地址。运行本地连接。

第三步。点桌面右下脚的本地连接，点支持--看自动获得的默认网关（一般是192.168.0.*} 第四步,把获得的默认网关,在浏览器地址栏输入----进到设置路由器的网站，按提示进行。把宽带的账号密码设进去，设成pppoe，就OK了。再把插LAN口的网线换成WAN口的就行了。

自己弄好，一定会很开心的。

小区的光纤猫是个新鲜事物，还真费了点劲。

首先是确定猫的管理地址：看说明有172段 10段的 和192段，看着说明挨个试。得到以下结论： 猫的管理IP: 192.168.15.1 将你的网卡地址设成 192.168.15.X 在浏览器里打192.168.15.1，同时将网线插到CONSOLE口 不是那4个LAN口。

弹出管理页面 用户名:Admin 密码：Admin 是分大小写的

进入猫的设置，你可参照说明看一下，新手就不会动了，搞不好上不了网也打不了电话：

我得到的初步结论：联通人员关闭了PPPOE和DHCP 选项，等于是关了路由功能。由于小区的网络是绑定了IP 和VOIP到MAC码，你 可以看到我们的地址都是10段的。

如果修改到路由有可能和其他的机器造成冲突，并且我对于联能的VLAN划分并不清楚，所以我不建议大家修改任何设置，以免造成麻烦。要知道这个猫同时包括 网络IP和VOIP两个地址同时绑定我们电话和网络。目前为止没有更多的参考资料可以借鉴，所以还是不动的好。建议大家有多台电脑可以买一个无线路由或普通路由来解决问题！花费并不是很高！特此汇报！

华为HG8245的光纤猫设置,华为,HG8245,光纤猫,设置 户名:telecomadmin 密码:admintelecom 谁知道华为HG8245的光纤猫怎么进入账号进行设置啊，我用ADMIN进不去啊？

N:telecomadmin P:admintelecom

.获得超级用户密码

路由背面的用户名和密码是一个限制账户，只能实现一些鸡肋功能。而超级用户可以实现大

部分的功能，为什么是大部分，我不说，大家懂得。首先电脑连猫就不用我说了吧。1.查看网关，打开命令提示符，XP用户开始》运行》输入cmd》回车

win7用户同上，要是找不到运行，请开始》所有程序》附件。命令提示符，打开 键入

1.ipconfig /all 复制代码

回车

在刚刷过的字符里找到，本地连接，在该项目下查看默认网关default gateway，记录后面数字，一般为192.168.1.1 2.telnet命令

打开刚才的命令提示符窗口，键入

1.telnet 192.168.1.1 复制代码

回车。192.168.1.1为网关，请改为你自己实际网关 这时会清屏并出现一个新窗口，login继续键入，1.root 复制代码

回车。

1.admin 复制代码

回车

此时屏幕WAP>键入

1.shell 复制代码

回车。继续键入

1.cd /mnt/jffs2 复制代码

回车，屏幕无明显变化，继续键入

1.grep telecomadmin hw_ctree.xml 复制代码

回车 OK。

UserName=“XXX”。XXX即为用户名 Password=“XXX”。此处为密码

二.拨号

打开浏览器，地址栏键入网关。例如192.168.1.1 输入刚才获得的用户名，密码。登录

此时你可以为所欲为了，不过自己乱改会导致上不去网，莫怪我。呵呵。玩笑。想要自动拨号的请继续 网络》宽带设置

点击2_INTERNET_XXXXXX项 记下VLAN ID和组播VLAN ID 勾选2_INTERNET_XXXXXX项前的复选框，删除此项 新建

使能WAN连接。勾上 连接类型。路由 服务列表:internet 使能VLAN：勾上 VLAN ID:填上刚才记下的

802.1p:优先级问题高于其他3项即可，我的为4（非必须）组播VLAN ID:填上刚才记下的 获取IP方式:PPPOE 使能NAT:勾上

用户名&密码:即用电脑拨号的用户名&密码 拨号方式：自动 绑定项:能勾的全勾上

OK，应用。

实验一下，是否可行。注：此时路由器并没有保存你的设置，在重启路由器后会恢复 若可行，则可以保存到路由器

操作如下，管理（黄色横条）》设备管理（蓝色横条）》保存配置，点击保存配置，即可。OK，这时，你的路由就会自动拨号，不用每次开电脑手动拨号了。无线神马的都是浮云了。

对了。在应用》UPNP设置中打开UPNP可以让你的电驴，迅雷下载更快。

（联系方式已经编辑）

[原创]华为HG8240光纤猫开启路由

关于HG8240光纤猫很多人说不可以开路由，或者不成功。其实是可以开启路由的，因为他是三层的。至少我目前也在用，也帮客户开启成功了可以同时上4台机。开启也很简单没什么技术含量，1.IP要设置在192.168.100.2--254 登录猫的IP 129.168.100.1 超级用户名 telecomadmin 密码admintelecom

语言选china

2。先左边找到树目录LAN，进去看到LAN1-4框框把他全部勾上后点应用。

3.再找到WAN树目录进去，如果原来里面建有的都删除不管什么，没有的就不需要直接新建，选INTERNET

使能都打勾，LAN ID与8210P 原来没有删之前有的就记住抄下来，填上去。没有的找安装人员。选择中路由功能，方式拨号PPPOE，然后填自己的宽带账户和密码，最后的LAN1-4也要选中勾起。就应用可以了。过几分钟点点状态看看。如果显示PPPOE 有IP后就是成功了，没有就是不成功，开始我的也不行原因就是LAN ID 和8201P错了。关于这两个值是多少 我就不敢说了，我的就是45 与 0.开始是46与1 死都连不上。改了就好了。如果看到状态那里PPPOE拨号成功显示IP后，你就可以在下面设置那树目录那里找到保存当前的设置到FLASH中写进FLASH，这样重启后也不会还原的。如果没有保存一断电或重启猫后就没有还原到了原来的状态。又需要重新来过的。4 可以参考下面基本配置3那里：来自网上conf t vlan 20 【这个ID是有依据的】 name test 20【这是命名】

exit

这里的ID是有限制的 给你说下ID范围和解释

1.0和4095 仅仅限于系统使用 用户不能查看和使用 2.1 正常 cisco默认的vlan,用户可以使用但是不能删除

3.2--1001 正常 用于以太网的VLAN，用户可以创建。使用。删除。

4.1002--1005 正常 用于FDDI和令牌环的CISCO默认VLAN，用户不能删除 5.1006--1024 保留 仅仅限于系统使用。用户不能查看和使用。6.1025--4094 扩展 仅仅用于以太网VLAN

上面说是三层。就是说带有猫 电话 网络数字电视的端口。如果你开启了路由后 后面的电话与网络电视就不能用了。

你要想留下 电话 网络数字电视的端口，那就加一个路由吧。设置跟普通路由一样没什么两样的。可以把路由的WAN口连接到8240的LAN1口，IP就要跟路由的去填写了，这样就可以保留了原来的三层也能实现了路由功能了。

没时间要不是上传图片。如有不对 希望指出，共同探讨。

照着我上面的设置是可以开启的，主要是LAN ID 和8201p 与你当地电信的一样。不知道找电信要。呵呵 祝你好运..........413229045

看了回个贴嘛。

教师实习鉴定评语

1、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定

2、该生在我校实习期间,工作认真、积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解鉅细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容……，努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动提出討论能够与学生沟通，討论中自然流露极佳学养与见识。成为学生热爱的教师，该生热情、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心向老教师求教並勇于建言。能够调整自己，力求成长、尽善。积极爭取机会，发挥所长，磨练带领技巧。学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察並发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生，並吸收管理及辅导经验。批改週记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点

3、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我学校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与学校同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

4、贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学,刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过（多长时间）的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

5、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。实习自我鉴定

在这次实习中，我的综合教学能力（尤其是教学分析和反思能力）经受了实践的检验。我积极认真地参与对班级和学生的管理，认真准备和进行英语课堂教学。

一、教学工作方面。

在这次实习中，我能虚心听取实习学校、教研组及班主任介绍了学校，班级和学生情况，观摩原任班主任的课堂管理及班级管理，并认真做好听/评课记录。在带队老师的认真指导与帮助下，我顺利的完成了教学实习的任务。

每上一节课，要经过“备课、试讲——上课——导师、学生反馈——课后反思总结”这样的流程。我能够运用自己所学的理论知识认真分析学生和教材，掌握了整合教材的基本方法，并能根据实际情况比较恰当地整合教材,课堂教学设计能力较强。在教学实习中积极进行课后反思、虚心请教和探讨教学问题的解决

办法，不断提高自己的课堂教学水平。

然而，由于我缺乏课堂教学的实践知识和经验，存在各种各样的课堂教学问题。如：主题扩展不够自然、不能充分考虑学生的实际需要、课堂临场应变能力差、一些基本的教学技能常规策略需强化；课堂操作方面，课堂中缺乏师生互动或与学生的交流不自然、不自信，教师课堂话语不流畅、不准确，板书缺乏条理等问题。

二．班主任工作方面。

 在将近两个月的日子里，我通过班主任导师的指点和示范，基本熟悉了各项班主任工作基本工作方式及其流程，学到了很多管理班级和学生的经验，与学生建立了深厚的师生情谊。

 我顺利完成了实习班主任工作。向原任班主任了解班级的情况特点，本学期的主要活动和班级管理方向等，并很快熟悉和掌握了学生的情况。我认真参与班级日常管理，带早读、上间操、看自习、监督并检查班级卫生情况，负责落实班级量化管理制度，主持主题班会，全力协助原班主任，使班级的日常活动顺利进行。我真正把自己当作是班集体的一员，是学习活动的组织者和参与者，成为学生学习的伙伴和知心朋友。

通过班主任工作实践，我感受到了班主任工作的细致和辛苦。我热爱学生，对学生全面负责，与学生朝夕相处，了解了学生的学习情况，思想特点，行为习惯等等。我认为只有与学生交朋友，充分了解学生，才能更好地展开教学。通过这次实习活动，我学到了很多宝贵的经验，找到了自己在实习工作中的不足，明确了自己今后要想成为一名合格的教师应该努力的方向。自我鉴定

从今年9月初开始我进行教育实习工作,在实习中,在指导老师的认真指导下,我积极且负责任的完成我的授课内容。

这次实习令我感受颇多，首先，在我的教学活动过程中，遇到了很多在大学课堂里所没有经历过，没有学过的东西，以前总认为自己的有很强的亲和力，做每件事都很自信。但在一次讲课中，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚开始学生还听得津津有味的，可到后面有部分学生已经听得有气无力了。学生何以如此呢？仔细分析了原因，在我看来，主要是由于学生没有学习兴趣，以及教师的教学方法太过于单一。课堂应该充分的体现教师的主导作用与学生的主体作用相结合，在自己认真总结过后，不断的改进了自己的缺陷和不足，而认识到本班学生对讨论活动比较感兴趣，在之后的上课之中,就改进了教学方法,同时指导学生对教师教学的相关具体案例进行讨论分析，这样就活跃了课堂气氛，使得我的教学与学生的学习达到了预想的效果。其次，课前准备工作要充分，作为一名教师，我在考虑问题时，做到了细心全面，并且要切合实际的内容，同时在教学过程中我觉得自己的的眼神、表情、语速等等都很恰当。

最后，认真总结老师及学生给我的反馈意见和建议，不断的扩宽自己的知识面，不断的提到自己的教学水平，不断的充实和完善自己。思想政治方面：本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，积极和党组织靠拢，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己，作为一名人民教师所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位，并能做到热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，积极向党组织靠拢，坚决拥

护中国共产党的领导，积极响应党的号召，对党的事业充满信心。

业务学习方面：坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径，既积极参加所在单位和新教师的的各种学习，又广泛地开展自学，加强专业知识增加砝码，见习期间本人积极参加各种继续教育培训.指导教师鉴定意见

该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。自我鉴定

教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容„„，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。、实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动,并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法,更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。

指导教师鉴定意见

该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。该生在院期间，遵规守纪，做事踏实认真，能按时保质保量的完成所交代的工作任务，积极上进，有自己的主见观点，善于思考，能够充分发挥主观能动性，帮助我单位完成大量实践工作，深得我院领导一致好评，是一名优秀的法学毕业生！

师范生实习鉴定评语实习指导教师评语

一.服务態度：热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教並勇於建言。隨时调整自己，力求成长、尽善。积极爭取机会，发挥所长，磨练带领技巧。例：指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化妆游行、新诗朗诵，並能巧妙地引导学生將枯燥乏味的例行公事趣味化。

二.教学实习：表现高度热忱，讲解鉅细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容„„，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出討论，討论中自然流露极佳学养与见识。三.导师实习： 熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察並发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助导师掌控班级、辅导学生，並吸收管理及辅导经验。批改週记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点，大力讚赏，永存善念与爱心。

师范生实习鉴定评语实习鉴定

该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

师范生实习鉴定评语

贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学,刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过（多长时间）的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

师范生实习鉴定评语

该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

x月x日，我按照学校的要求，抵达xx中学进行为期xx天的教育实习活动。一阶段来，在xx中学校领导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了教育实习任务。下面，就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定：

一、教学工作实习。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案及课件规范，内容准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。刚到五星中学时，在第一周，我在学校的安排下，开始熟悉实习学校、班级的情况，并随班听课（不少于六节课），作好听课笔记。另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案、课件。经指导教师审阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。

二、班主任工作实习。实习期间，我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好，思想情况、组织情况（干部、团、队员）以及班级特点，工作积极主动，认真负责，善于做思想工作，处理日常事务灵活而不拖沓，能制定切实可行的教育工作计划，独立工作能力强，教育效果好。

教育实习活动已经结束了，实习中，我也发现自己仍存在一些不足，主要是有时上课还有点紧张的现象，授课过程中，声音不够洪亮等情况。教育实习的具体安排

第一周：熟悉实习学校、班级的情况，随班听课（不少于六节课），作好听课笔记。另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案。经指导教师审阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。

4.实习指导教师评语 篇四

2. xxx在我单位试用期间，工作态度认真，用心主动，尊敬领导，团结同事，待人诚恳，能够做到服从指挥，踏实肯干，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。同意该同志按期转正。

3. 工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。该员工平时工作能将自己的潜力充分发挥出来，不仅仅工作认真做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习。

4. 办事方式有改善，工作有提高，该员工做事情踏踏实实做人本分，能够虚心理解市场招商经理得推荐，努力学习不足之处;大力开发所负责区域得空白品种，并踊跃和经理进行各种环节得沟通;在xx年x月份提高异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司斟酌，不记个人得失。

5. 因为你坚信：人生的道路不会一帆风顺，事业的征途也充满崎岖艰险，只有奋斗，只有拼搏，才会到达成功的彼岸。所以，经历了两次大考的失败，你没有垮下，磨练得更加坚强又回到了第一。相信在冲刺阶段的一年中，困难挡不住勇敢者的脚步，你会靠实力做一个出类拔萃的人。

6. xx办事方法有改善，工作有进步，该优秀员工做事情踏踏实实做人本分，能够虚心理解市场招商经理的推荐，努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种，并用心和经理进行各种环节的沟通;在xx年X月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司思考，不记个人得失。

7. 工作用心，热情周到，有必须的领导潜力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位xx(公司名称人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。

8. 工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务程度也在学习中不断提高，关心同事，十分值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵工作成绩提高大，悟性较强，能很快适应新得岗位，能随时根据工作须要调整工作方式和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改善自己得工作方式，从而在工作中收到良好效果。

9. 你喜欢“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。所以，你性格开朗活泼可爱，用乐观感染着周围的同学;你尊敬师长，关心群众，工作自觉，尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖，但平衡。如此可爱的学生，老师希望你能坚定信心，有迎难而上的勇气，争取工作成绩有大的突破。

10. xx能够着眼长远，以战略思维和发展眼光分析客观事物科学决定形势，把握时代要求，总揽发展全局。用心扩大经济总量，努力提升发展质量水平;既抓好当前发展，又加强环境保护，注重资源节约;能够坚持以经济建设为中心，努力加快经济社会协调发展，真正把各方面的用心性和创造性凝聚到推动集约发展创新发展协调发展可持续发展和谐发展上来。

11. 该同事工作认真刻苦，服务态度十分好，使经理在xxxxx的时候没有后顾之忧;工作用心，热情周到，有必须的领导潜力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。

12. xx有良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，用心主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事用心工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

13. 该优秀员工勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改善自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域能够立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作潜力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用。

14. 该同事工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事，十分值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵，今年完成了公司制定的任务，态度端正，办事方法有改善，工作有进步，该员工做事情踏踏实实做人本分，能够虚心理解市场招商经理的推荐，努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种，并用心和经理进行各种环节的沟通;在xx年x月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司思考，不记个人得失。

5.实习指导教师评语 篇五

1、小明同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在小明小明领域不断地探索，有自己的思路和设想。

2、小明同志自去年毕业开始在小明信息系统(中国)有限公司实习。在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的`时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

3、小明同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

6.让教师评语成为学生心灵的航标 篇六

一、巧用评语, 激励上进

激励性批语就是教师针对学生作业中出现的闪光点或不足之处, 写上富有鼓励性的批语。批语要放大学生作文中的亮点, 或指出其努力方向, 从心理层面给以学生足够的支持, 使他们大胆尝试, 使之写作的兴趣和热情高涨, 最大限度地激发学生的内在潜能。激励性批语能为学生营造一个支持性的环境, 激发学生的主观能动性和内在潜能, 激励学生大胆尝试, 从而最大限度地调动学生的习作兴趣。同时, 我们要将批评巧妙地用于评语中, 从而起到激励作用。但对学生进行批评要讲究方式, 否则会挫伤他们的自尊心和上进心, 甚至会使之产生逆反心理, 出现“破罐子破摔”的现象。这样, 不仅收不到预期效果, 而且还会事与愿违。

今年, 在笔者新接的班级里, 有一个男同学屡次完不成作业, 笔者在他的作业中写道:“自开学以来, 你始终是老师和同学所注目的对象, 还记得绿茵场上你顽强拼搏的场面吗?你不仅为班级争得了荣誉, 同时也大大地鼓舞了我们的士气。你有积极进取的态度, 但缺乏坚忍不拔的毅力, 你有争优当先的目标, 但又缺乏自我约束的能力, 愿你战胜自我, 做无畏的勇士, 不做战场上的逃兵。”第二天, 他的作业工工整整的交了上来, 而且在以后的日子里, 能天天按时交作业, 这是多么令人可喜的变化啊!

二、仔细观察, 发现闪光点

教师要认真观察、分析学生, 从细微处发现学生心灵深处的闪光点, 以激励学生。教师在写文批语时, 要不遗余力地发现并赞扬学生习作中的闪光点, 更要包含真挚之心, 去发现学生作业中的优点, 不必吝惜鼓励、赞扬之词, 同时, 要循循善诱地引导学生发现错误并积极改正错误, 最大限度地满足学生的求知欲望, 让学生能从你的批语中看到自己的劳动和努力, 从而带来精神上的满足。

我班有这样一位男同学, 成绩不是很理想, 学习上也不下功夫。但是在一次劳动中笔者发现这位男同学特别能吃苦, 不怕脏、不怕累。于是, 笔者在评语中这样写道:“你很能吃苦, 劳动时, 你的劳动工具坏了。老师劝你停止劳动, 但你为了按时完成劳动任务, 用双手将那些杂草抱上了车, 又帮其他同学将一车车草推走了。你不怕脏、不怕累的精神深深感动了同学们。被同学们评为‘劳动明星’。希望你的这种精神在学习上再更多地体现一点, 那么你一定会赶上其他同学的。老师支持你!”这细致入微的观察, 这动之以情的话语, 使这位男同学认识到了想取得好成绩, 就得下苦功、吃苦头。于是他以新的精神状态投入到学习中, 并与笔者成了无话不谈的好朋友。在我们共同努力之下, 他的成绩有了突飞猛进的进步, 这足以证明一则好的评语的确能对学生起到很大的激励作用。

三、发挥特长, 促进成功

注意学生的个体情况, 发挥评语的激励作用, 使学生充分发挥特长, 从而促使其成功。一位教育家曾这样说过:“如果我们只看到学生的分数, 那我们只是看到了一片花瓣, 而没有看到整个花朵。”分数不是衡量一个学生能力的唯一依据, 人的能力是多方面的, 一个学生在音乐、体育、书法、绘画等方面的特长, 都可能成为他成材的突破口, 因此我们必须注意显示特长的培养。

笔者从不写评判式的评语, 而是抓住学生德、智、体、美、劳诸方面表现特长的闪光点, 用第二人称的写法, 用充满激励性的语言, 肯定学生的优点, 鼓励学生克服缺点, 保护学生的自尊心。如:对一个爱好体育运动, 但课堂注意力不集中的学生, 笔者给他的评语是:“在运动场上常常能看见你矫健的身影, 你曾为学校、为班级争过光, 我们以你为荣, 同学和老师感谢你。如果, 在课堂上你能开动脑筋, 专心听讲, 你的思维一定会像在运动场上一样敏捷, 成绩会更好。”对一个成绩好, 但少言寡语的学生, 笔者的评语是:“你的作业一向是那么整齐准确, 学习成绩让同学们投来羡慕的目光。你的大眼睛告诉老师, 你有一个丰富多彩的内心世界, 能说给老师和同学听吗?”笔者的这些评语有时出现在作业中, 有时出现在日记本上, 既写出了学生的特点, 还使学生受到了鼓舞。

通过对学生的赏识性评价, 使每个学生都能客观地分析自己、认识自己、欣赏自己。这样的评语既写出了学生的特点, 又亲切易接受, 还使学生受到了鼓舞, 使教师、家长能正确评价学生, 从而有利于教育观的转变, 有利于家长从只求高分不管能力的困境中解脱出来, 有利于学生从重负中解脱出来, 为素质教育的全面实施创造了条件。

7.教师实习简短鉴定评语 篇七

该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

该生在实习期间勤奋认真,有很强的适应能力和创新意识,能够利用所学的知识迅速投入到实际的教学当中,并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足,在实习过程当中迅速的成长起来,不仅历练了自身,也为教学带来了一股新风,受到领导和同事的一致好评!

该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩

**同学在实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将教学中的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作；能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在教育领域不断地探索，有自己的思路和设想。

某某同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

某某同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

某某同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

该生综合素质较好，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为今后投身教育建设打下扎实基础。该生在这次实习中，充分展示了综合教学能力（尤其是教学分析和反思能力）经受了实践的检验。积极认真地参与专业的课堂教学。工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用学习方法与技巧。

该生在实训期间，遵规守纪，做事踏实认真，能按时保质保量的完成所交代的工作任务，积极上进，有自己的主见观点，善于思考，能够充分发挥主观能动性，帮助我单位完成大量实践工作，深得领导和同事一致好评.该生在实训期间表现高度热忱, 心思细腻，眼光独到，善於观察並发现问题。发现问题能主动提出討论，討论中自然流露极佳学养与见识。

该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成学习任务。

贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学,刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过（多长时间）的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

该生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。能够一起起早贪黑，全身心投入学习。