2024年度教育工作评估汇报材料

2024年度教育工作评估汇报材料（共8篇）

1.2024年度教育工作评估汇报材料 篇一

教育督导评估工作汇报材料范文

南纪埠小学

我校普及九年义务教育工作通过了上级“两基”验收，为了更好地巩固“两基”成果，进一步改善办学条件、提高办学水平。几年来，我校在上级领导的支持下，根据上级统一布署，结合教育督导评估标准，按照实事求是的原则，坚持统筹安排，合理分工，责任到人，不断地充实、完善。现将我校的有关情况汇报如下：

一、基本情况

我校始建于1958年，座落在苗馆镇西南方，占地面积2438平方米，建筑面积614平方米。现有专任教师15人，6个教学班,在校生244人。学校环境优美，教育教学设施配备齐全，为学生全面发展和健康成长创设了一个宽松和谐的环境。

二、巩固提高情况

1、普及程度。

2010年—2011年学年初小学适龄人口数分别为244人，入学率均为100%。2010—2011学年毕业生人数为58人，毕业率均为100%。另外，女童入学率、残疾儿童入学率均为百分之百，无辍学现象。

2、师资队伍

学校现有专任教师15人，从学历结构看，大学本科学历3人，大专学历5人，中专学历7人，学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，小学高级教师11人，小学一级教师4人。从教师的年龄结构看，35岁以下的教师5名，35-45岁教师3人，45岁以上教师7人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。学校有1名正校长。

3、办学条件

学校现拥有一个周长为200米的操场，一个设施齐全，器材充足，利用充分的实验室。一个自然仪器室，一个音乐教室，一个美术教室，各种教学仪器、器材配备齐全。今年配备仪器7627.68元。图书室2间，今年新征图书2000册，共计42平米，藏书达到5500册。完善的教学设备有效保障了各项教育教学工作的顺利开展。

4、学校管理

（1）健全机制，全面提高班子成员自身素质

学校领导首先对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事；时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时事事为职工，时时处处为学校。我们精心谋划，周密思考，研究制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，形成了校长负责、教代会参与的民主与法制的管理体制。（2）依法办学，规范办学行为

我们专门聘请专业法律工作者为我校法律副校长和常年法律顾问，协助学校搞好师生的法律知识培训，增强师生的法律意识，规范学校办学行为，保证了学校校规校纪、重大决策以及教师教育教学行为的合法性。我们在学习国家、教育行政部门制订的有关法律、法规的基础上，对学校以前制订的各类规章制度进行了完善。经过广泛的讨论、修改，再讨论，再修改，最后交教代会通过，形成学校第一部章程，使各项管理有章可循，走出了一条依靠群众办学、民主管理、依法治校的路子，成功地实现了学校管理由常规管理向法规管理的转变。（3）加强安全教育，确保师生安全

学校高度重视对师生的安全教育，制定了安全章程、学生在校安全守则、教师值岗制度等，给每位教师确定岗位，明确职责，签定安全责任状。通过安全教育月、安全讲座报告会、观看安全教育纪录片等形式，对师生进行全面系统的安全教育，增强了师生的安全意识，做到了警钟长鸣。（4）加强师德师风建设

为提高教师的职业素养，我们在教师队伍中大力倡导教师工作中的“三大纪律”、“十大标准”和“十六条规定”，并征集教师教学工作中的忌事忌语在校园内公开展示，让每位教师在行动上有明确的标准，时刻提醒自己，鞭策自己，使自己的言行有利于学生的身心健康发展。为加强监督力度，我们实行了教师多元评价制度，即学生评、家长评、年终考评。同时开展了多种多样的活动，促进教师思想意识的提高。如每周“例会五分钟演讲”活动，“走进学生家庭，走入学生心灵”家访活动，“心灵对话”活动，“师生交友，真情互动”活动等，提高了全体教师的道德水平。

5、全面提高教育教学质量

学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。我们以“办规范加特色学校、建优化加特点队伍、育合格加特长学生”为办学宗旨，把实现“学校管理规范化，教学手段现代化，科研兴校特色化，教师队伍优质化，学生培养个性化”作为办学目标，全面提高教育教学质量。

在德育方面，学校坚持“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的办学思想，深入推进养成教育、“我能行”成才教育、“爱心教育净化心灵”、“古诗词诵读”、“文化校园建设”等多项教育工程的开展。我们叫响了“养成良好习惯，从我做起，从现在做起，从点滴做起”的口号，其作为新校训已经深深植根于每一位教师和每一名学生的心中。同时，学校根据实际情况先后研究确定了“说话与走路”、“培养学生良好的写字和听课习惯”、“守秩序”等养成教育主题，做到月月有主题，周周有评比。我们还坚持以活动促教育，以活动促发展，组织开展了“文明示范星”、“背诗小状元”、“孝敬之星”、“无监督班级”等评选活动和“小干部”竞争上岗、轮流上岗活动，而每个学期末举行的“让每颗心灵都闪光”的大型表彰会，使得每个学生都可在自己比较出色的一个方面获得一项奖励，做到了人人受奖、人人进步、人人增强自信，人人都能体验到成功的喜悦。此外，我校还大力加强学生的“礼仪教育”、“诚信教育”、“感恩教育”，不断增强学生的集体主义、爱国主义观念。通过开展异彩纷呈的德育系列教育活动，提高了学生的综合素质，促进了学生身心的健康发展。

在教学方面，学校紧紧依托校本教研，坚持走科研兴校之路，扎实推进新课程改革。我们坚持以课例为载体，倡导同伴互助，力求整体提高，先后开展了以教师自我诊断、自我评价、自我反思为目的的自录课；由教导处人员、骨干教师、学科带头人、年级教研组长组成“会诊”小组，定期对青年教师进行集中把脉的会诊课；市级以上获奖教师的示范引领展示课；以年级组为单位开展的主题研讨课。这些课型的创设帮助老师们在学习中感悟，在实践中反思，在探索中提高。同时，学校积极推进“培青工程”和“名师工程”的开展，加强对教师的理论指导和专业引领，已经举行了两届拜师会，聘请市区级教研员为指导教师，做好对青年教师的“传、帮、带”工作，为教师的发展搭建了平台。

五、存在的问题及整改措施

1、存在的问题

（1）师资力量不均衡。某些学科专业教师相对缺乏，英语学科的师资力量尤为薄弱。

（2）教师教学经验多，创新少，借鉴模仿多，还未形成个人特色。（3）学校开展的活动多，但缺乏系统地梳理和理论的提升。

2、整改措施:（1）继续加强教师的专业培训，尤其是师资力量相对薄弱的学科，努力提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质。

（2）学校领导将长期不断地加强理论学习，以新的教育理念、新的教育思想，武装自己的头脑，加强教育教学工作的计划性、系统性，积极稳妥地落实科学发展观。

今后，我校全体教职工在各级领导的支持和关怀下，将继续对自己高标准、严要求，与时俱进，开拓进取，努力构建和谐校园，办出人民满意的教育。

2.迎省教育工作督导评估汇报材料 篇二

在上级党政和教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力关心支持下，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕“质量上的强校、管理上的名校、享誉社会的人民群众满意学校”的办学目标，牢固树立“以人为本、以德为高、以学为上”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，优化教育发展环境推进学校内涵发展，教育教学成绩斐然，赢得了良好的社会效益。下面就我校近年来教育发展情况汇报如下：

一、学校基本情况:

我校原名为xx中学，创办于xx年，学校位于市区xx路，校园占占地面积xx平方米，生均占地面积xx平方米；校舍建筑面积xx平方米，生均校舍建筑面积xx平方米。

学校现有xx个教学班，xx多名学生，校平均班额xx人；在编教职工xx人，其中高级教师xx人，中级教师xx人，市第四批学科带头人和中青年骨干教师xx人。学校十分重视教师的培训工作，积极组织教师参加国家、省、地、市、片区各级各类教师培训，培训经费占公用经费5%以上。

学校校内设施和各类用房齐全，有校门、围墙、厕所、饮水与洗手设施，有运动场；有多媒体教室、计算机教室、图书阅览室、实验仪器室、舞蹈室、党员活动室、教研活动室、心理咨询与卫生保健室等各类教学和办公用房。教学仪器、音、体、美器材、卫生与健康教育设施以及现代教育技术设备均已按省规定标准配备，管理制度齐全，仪器设备运行情况良好，能满足教学、活动和保健需要。图书室现有藏书xx册，生均xx册，达到省定标准。

二、工作措施与主要成效

（一）破解学校发展瓶颈，学校基础设施建设成效显著。

随着城镇化的大力推进和工业园区的蓬勃发展，学校办学规模不断扩大，学校原基础设施已成为学校发展的瓶颈。为此，我校以加强学校基础设施建设、优化教育资源、着力改善办学条件为目标，坚持高标准建设新校舍、高标准配置完善学校内部设施。一是总投资300多万元的中西部农村初中校舍改造项目xx楼于XX年8月如期峻工，新增校舍3894平方米；二是实验室建设水平再上台阶。我校拟定了“高标准、节约高效、优化发展”的工作思路，按照《江西省中小学实验室建设和理科教学仪器配备标准》的要求，不断完善学校实验设施，近年来投资40余万元新购理、化、生实验室设备各一套、添置了音、体、美器材和图书资料。图书室藏书量达xx册。三是对校园进行硬化、绿化、美化和亮化，使校容校貌焕然一新，做到了“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，校园布局得体、干净整洁。

（二）拓宽德育工作领域，素质教育得到了全面实施。

我校始终坚持“一切为着学生全面发展”的办学宗旨，以新课程改革为契机，以丰富多彩月主题活动为载体，在课堂教学中求内化，在序列训练中求养成，在持续深入中求提高。突出抓好“礼仪、诚信、勤俭、学习、健体”五个方面行为习惯的养成教育，积极开展了以“文明向上、理想前途、拼搏争光”为核心的有利于学生身心健康的丰富多彩的德育活动，素质教育得到了全面实施，学生综合素质得到了明显提高。

1、注重德育常规管理，全面优化德育环境

学校牢固树立“德育为首，育人为本”教育理念，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，培养了一支思想素质高、业务水平精、工作责任心强的德育工作队伍，建立了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成了学校无小事，贵在坚持，把小事做好的德育工作态度和抓好细节，持之以恒的德育工作习惯。

（1）经常性地组织学生学习《xx学校管理手册》和《xx学校学生一日常规》中的内容，教育学生什么该为、什么不该为，让较好的行为常规入脑入心、入言入行。

（2）加强了后进生的管理。建立了问题学生管理档案，对他们的行为进行指导、帮助和跟踪管理，采取不定期的谈心、写体会等形式，有效地帮助后进生成长。

（3）重视了仪容仪表的检查。平时由班主任进行自查，每月由学校各年级管委会组织突击检查，并以此为突破口，加强学生的礼仪教育。

（4）加强了对留守孩、进城务工农民工子女和特殊情况学生的关心和教育，设立了学生心理咨询室，加强学生心理健康教育。

（5）规范了国旗下讲话的内容和形式。实行了师生轮流国旗下讲话，根据不同时段特点确定发言主题，充分发挥了国旗下讲话的教育作用。

（6）开展了“创优秀班级、做文明学生”班风竞赛活动。由蹲点行政干部和风纪生每周检查班级日常事务、班务日志、卫生、纪律等，及时了解学生的思想动态，检查督促班主任做好班务工作。学校公平、公正地评选出了纪律好、班风正、学风浓的先进班集体。做到了每天有检查、每周有通报、每月有奖惩。

2、抓实主题教育，有效提高德育整体效果。

一是开展了以“读励志格言，唱爱国歌曲”为主题的励志教育活动。每个学期，学校都会组织人员精心编写好一期励志格言，分发到每一个学生的手中。每天上、下午课前的十分钟，定为“读励志格言、唱爱国歌曲”的时间。通过开展读励志格言演讲比赛、征集格言、看伟人的成长故事书、励志手抄报比赛、我的励志故事征文比赛、每月的励志心得体会交流等多种形式来对学生进行励志教育。

二是开展了以“与良好习惯握手，携文明礼仪同行”为主题的学生一日常规养成教育活动。

学校制定了《学生一日常规》，共十款，45条。内容包括：上学、升旗、上课、课间、集会出操、午休、值日卫生、课外学习及作业、放学、社会家庭等各个方面，并改编成了“三字经”印刷成册，人手一份。要求学生上午、下午课前熟读，并对照《学生一日常规》中的有关内容，反思自己的学习、生活，把反思过程中发现的问题记录在反思记录本上，促使学生在反思中不断成长和进步。深入开展了《一日常规》主题教育，积极引导学生励志、惜时、感恩、爱国和成才。

三是大开展了学生“五心”教育活动，即“忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他人、信心留给自己。”要求学生从我做起、从身边做起、从小事做起，让爱心、忠心、孝心、诚心、信心在行动中扎根。活动做到每月有形式、有内容、有要求、有检查、有考核、有效果。积极引导广大学生匡正误区，学会赏识、学会激励、树立正确的人生观、世界观和价值观。

（三）搭建教师成长平台，学校教育教学水平得到不断提高。

1.狠抓师德师风建设，努力提高教师队伍素质

我校开展了以“养师德、约师德、导师德、润师德、警师德”为主要内容的师德师风建设。一是通过组织教工学习、撰写读书笔记、心得体会等形式来养师德；二是通过建立和完善了各项规章制度来约师德；三是通过开展“四大工程”建设活动（岗训工程、创优工程、课题工程、名师工程）来导师德；四是通过开展“三必访”和“三必谈”（即教师有病必访、教师家中出事必访、教师家中有喜必访、教师工作出问题必谈、教师思想有疙瘩必谈、教师取得成绩必谈）活动来润师德；五是通过开展剖析反面典型、进行深刻的反思活动来警师德。学校始终把师德师风建设作为实践“三个代表”重要思想、推进学校发展的“重头戏”来抓，全体教师为人师表，廉洁从教，无品行不良行为和违法违纪现象，无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生现象，呈现了蓬勃向上、锐意进取的良好师风。XX年9月被赣州市人民政府授予“师德先进集体”称号。

2、搭建教师发展平台，引领教师专业成长

一是积极开展教师各种形式的基本功展示活动。通过开展说课比赛、粉笔字比赛、演讲比赛等，夯实了全体教师的教学基本功。

二是结合学校实际，积极开展了多种形式的“教育教学调研”活动，认真剖析影响教育教学质量的原因，寻求对策，不断提高教学质量。

三是开展以教师专业成长为主题的“创四优”及“四种课型”活动。

“创四优”即备优秀教案、上优质课、创优秀成绩、撰优秀论文的创四优”活动；“四种课型”即骨干教师的示范课、优秀教师的优质课、中年教师的特色课、青年教师的展示课。通过专业引领、同伴互助、个人反思为教师的成长铺就阳光坦途，引领教师专业成长。

通过各项活动的开展，教师的业务素质进一步提高。近年来有60多篇论文在市级以上刊物发表。xx老师被评为江西省“十佳语文教师，并获全国中学语文教师教学基本功大赛优秀课例展评二等奖；xx老师参加市说课比赛获一等奖、参加xx市中学物理青年教师课堂教学大赛获二等奖；xx教师获xx市优质课比赛二等奖；xx老师获xx市优质课比赛一等奖……。学校连续几年被评为xx市教学质量先进单位。

（四）重视学校安全工作，学校治安和周边环境得到有效治理。

安全工作一直是我校的重点工作。我们牢固树立“安全责任重于泰山”的意识，任何时候都不放松安全教育和管理。

（1）加强了安全工作的领导。学校始终把安全工作摆在学校工作的重要议事日程，成立了学校安全工作领导小组，建立了由校长为学校安全工作的第一责任人、班主任为本班安全工作第一责任人和任课教师为本堂课安全工作工作第一责任人的校园安全工作责任制。领导小组每月召开两次安全管理工作会议，每两周进行一次安全大检查。

（2）实行了安全工作日常化、制度化。根据学校的实际情况，先后制定和完善了《

学校安全应急预案》、《

学校安全工作制度》、《门卫登记制度》、《学生上下楼梯管理若干规定》等。学校每周安全工作有布置，每天有安全温馨提示，并根据不同季节、不同时段确定了不同的教育内容，如开展了“预防食物中毒宣传周”、“防溺水宣传教育月”等专项教育活动。

（3）积极推进了法制进校园活动。学校聘任了派出所干警和铁路派出所干警为学校的法制副校长，开展了法律知识竞赛、法制知识讲座等各项法制教育活动。并利用思想品德课、校会、班会、团队活动以及广播站、宣传栏、黑板报加强对学生进行法制教育。

（4）加强了校园周边环境整治力度。我校积极实施“净化工程”，与公安、卫生、综治等部门密切配合，开展了校园周边环境和食品卫生专项整治工作；加强了空档时间的管理，加强了值周管理。并投资四万多元安装了校园安全监控系统。

（5）建立和落实了安全隐患台帐的督查制度。学校对各班存在的安全隐患实行一季一督查一通报的制度，确保安全隐患台帐建设落到实处。

由于安全教育到位，安全管理扎实，近年来，学校平安和谐，未发生一起校园安全事故。

（五）加强特殊群体管理，学生因贫困辍学现象得到有效控制。

一是完善了“留守孩”关爱工程的管理。建立了留守孩的档案卡，做到谈心制度经常化，校外学习小组形式多样化，让留守孩得到关心和温暖。

二是开展了学生的心理健康教育。学校制定了心理健康教育工作方案，及时了解学生的思想动态，充分发挥“心灵导航室”的作用，加强个别教育，尤其是对后进生，班主任经常跟踪管理，学校对违纪学生实行档案管理，跟踪管理，效果明显。

三是加强了校外住宿生和女生的教育与管理。学校建立了校外住宿生档案和行政干部、班主任结对蹲点制，配合公安部门下发了《校外住宿生宿内规章制度》、《住宿安全制度》、《房东工作职责》，有效地加强了校外住宿生的管理。同时做好女生的心理、生理等方面的教育工作，增强了女生自尊、自爱、自信、自我保护的意识。

四是开展党员教师的“一帮一”结对帮扶活动。要求每位党员教师联系一名贫困学生、联系一名“后进生”、联系一名“留守孩”。以师长的身份，经常找他们谈心，了解其思想、学习、生活存在的问题与困难，及时掌握他们的思想动态，不失时地向其家长通报其在校的各种情况；当好义务代理家长，引导他们走出心理困惑，促使其健康成长。

五是严格收费项目、标准，落实上级收费精神，切实减轻家长负担，完善了“保学控辍”工作网络。近年来，我校没有一名学生因家庭贫困而辍学。

有效的措施，带来了丰厚的硕果。近年来，学校先后被评为全国科学教育优秀实验基地、中国语文教育学会《导读导写》实验基地、江西省中小学德育示范学校、江西省安全文明校园、江西省教育系统“规范管理年”活动先进集体、赣州市师德师风先进集体、赣州市人民群众满意学校、赣州市第五届文明单位、赣州市师德先进集体、市教育工作综合评估先进单位、市中小学教学质量目标考评一等奖、市“先进基层党支部”、市“十佳团总支”、市工会工作先进单位、市“创建和谐平安校园”活动一等奖、市未成年人思想道德建设先进集体、市教育宣传报道先进单位、市新课程改革先进单位、市义务教育监测工作先进单位、市城乡学校结对帮扶先进单位、市中小学生田径运动会初中组第二名、市中小学文艺调演先进单位……

今后，我们将以成绩为动力，再接再励，开拓创新，为争创创一流业绩，办好人民群众满意教育而继续努力奋斗！

3.2024年度教育工作评估汇报材料 篇三

开学工作汇报材料

邳庄镇回民明德小学位于邳庄镇小李庄村，始建于2008年，由原中心小学、涛沟桥小学和小李庄小学三校合并而成。现服务于学校周围12个行政村，服务半径3公里，服务人口10000余人。学校占地面积31亩，建筑面积4966平方米，绿化面积7187平方米。自2012年以来政府投资400余万元新建了教学楼、实验楼、塑胶操场、两块篮球场、一块排球场等建筑设施，购置了微机、一体机，更新了教学仪器，增添了新的教学设施。

学校有一到六年级，18个教学班，798名学生，平均班额44人，最大班额60人。教师64人，其中专任教师46人。

近两年，学校先后获得了山东省“明德项目学校先进单位”、市绿色校园、市少先队工作规范化学校、中国教育学会“十二五”规划课题研究实验区重点项目学校、区教育教学先进单位、区第五届小学实践与技能大赛一等奖、区第四届“读书征文”优秀组织奖、“365”生态课堂实验区建设先进单位等荣誉称号。

一、加强学校管理，规范办学行为，充分调动教师工作积极性

1、办学方向

学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《山东省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：为早日实现“创建现代化、品牌化农村小学”的目标而开拓前进。严格按照教育局教研室下发的课程设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育，确保了适龄儿童入学率为100%，在校学生巩固率为为100%。

2、加强和改进领导班子的自身建设

一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。一学期来，我校坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了中层领导岗位的责任制，使每个领导班长成员都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。制度面前,人人平等,班子成员决不搞特殊化,凡事都要走在教师前面。各级组织分工协作，各司其职，使学校的大小事务，事事有人管，人人有事管，并积极倡导教师要创造性地完成工作。这样充分调动了各成员的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。

3、教师管理

教师的工作是体现良心的工作，教师的良心体现了一份对孩子的责任心,同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系比较融洽。

4、教师素质提高

学期初，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校以初步树起一派正气。

5、强化师德建设,塑造教师良好形象

根据县育局开展“争先创优”为主题的师德师风建设活动，在圆满完成宣传发动阶段各项工作任务后，主要开展了“校荣我荣校耻我耻”、“新上岗教师师德培训”和教师节表彰活动。在学习培训阶段，全体教师将通过学校集中学习、召开师德报告会、印发师德事迹材料、组建德育室、自学等多种形式，系统学习相关法律法规、文件讲话、师德学习材料。组织开展 “怎样做学生心目中的好老师”、“怎样做一名优秀班主任”等师德师风建设活动。进一步树立了正确的教育观、价值观、质量观和人才观，增强了教书育人、以身立教的使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，不断提高自身思想政治素质。

6、学生管理。本学期我们重点从落实常规上下功夫，从背诵一日常规到落实常规常抓不懈。主要抓了一下几方面的工作：利用国旗下的讲话 对学生进行纪律、品德、思想、安全等方面的教育；利用每学期1到2次的课外实践活动对学生进行热爱社会关爱他人的爱心教育；利用重大节日对学生进行相关的思想教育活动。

三、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量

1、随着教育形式的发展，老的教学理念、方法已经不能适应现代教育教学，我们积极推动新课程改革，组织教师重新学习“三六五”教学策略，让广大教师逐步去认识它，认同它，对教师教学思想认识的转变起到了潜移默化的作用。积极开展新课改的交流、观摩和示范课，另外，校领导班子还经常深入到教师的课堂中去，与他们一同探讨、认识、交流新课改实施过程中的疑虑和难点。同时鼓励广大教师进行作业评语改革，在教育局的视导活动中我校的鼓励式作业评价得到视导组的一致好评。

2、结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。

3、强化课堂常规管理，向40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的教学方法，学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。校长、教导主任、教研组长深入课堂第一线听课 80多节，并对多位年轻教师进行现场指导，获得了较大成功。

4、注重加强对青年教师的培养和对青年骨干教师的发现指导。在加强业务引导的同时鼓励他们积极参加学历进修，为青年教师迅速成长引路搭台，促进了教师素质和业务水平的大幅度提高。今年，我校已经有6位教师先后为全镇教师举行公开课，受到与会领导、专家的广泛好评。

5、进行质量抽测活动。为了扭转考试过程的不正之风，树立良好的教学氛围，最大限度的调动广大教师的积极性，使广大教师在公平公正的环境中竞争和发展，上学期我们在本校一-六年级范围内组织了一场抽考活动收到了良好效果。

四、加强校园安保工作。

本学期我校全部实行封闭式管理，配备了保安，配齐了钢叉、警棍、安全帽、照明灯等安全设备，建立了校园值班巡逻制度，夜间站岗值班制度最大限度的保证了师生的安全。

六、取得的主要成绩

1、在教师队伍建设和素质提高方面，我校所有教师接受了新一轮基础教育新课程培训，一年来，我校教师有3人参加台儿庄区优质课评比，全部获奖；另有1人获市级教学成绩奖。

2、由于全校师生的不懈进取和共同努力，我校办学水平和教育质量不断取得新的成绩，得到了上级的表彰和奖励。

六、对今后工作的设想：

在新的一年里，我们的初步设想如下：

第一，加强学校教育教学管理和评价，修订学校教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。

第二，要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。

第三，加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。

第四、努力在教科研方面取得突破。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，充满活力的现代化学校而不懈努力。

4.2024年度教育工作评估汇报材料 篇四

远程教育工作汇报材料

中小学现代远程教育工程实施二年多来,我们学校注重远程教育设备的管理和资源应用,探索建立适合于我校实际的中小学现代远程教育管理模式;探索远程教育校本培训的新方法;探索远程教育资源应用的 新途径,使中小学现代远程教育工作在我校发芽生根,并结出了丰硕的果实

一、建立制度,靠实责任.本学年,我们抓住远教迎国检的契机,投入了大量人力物力,狠抓了远教工作。开学初我校就成立了以校长为组长的现代远程教育工作领导小组，强化了各项规章制度，明确了每个教师的职责，制定了工作计划，并把远程教育纳入学校工作计划进行评比考核。

二、明确任务，提高远程资源的利用率。

为了提高远程资源的利用率，我们制定了光盘刻录每学期不少于30张，教师每人每周应用远程资源不低于2课时等一系列量化要求，我校教师都能尽职尽责、保质保量的基本完成自己的任务。

三、加大培训，提高资源应用水平。

本学年,我们在应用远程教育资源上,加强了对教师的应用培训工作,根据教师的使用电脑的实际水平,我们把教师分成两个班,一个是基础班,一个是提高班。在集中培训的基础上,我们收集制作了office2003基础知识的视频教程,分为Word、Excel、PowerPoint三个视频教程,方便了教师自学，使多数教师初步了解了电脑及办公软件的基本操作方法，并取得了很好的效果。

通过上述培训,老师利用远程教育资源的多了，老师把光盘播放室当成了自己施展才华的天地,卫星接收教室也成了老师的多媒体教室。

五、充分利用远教资源，提高教学效率。

本学年初,为了解决本校英语教师和音乐、美术教师短缺的问题,我们探索了用光盘教学的方法,提高了教师的授课水平,加之我校教师积极运用远教资源开展教学活动，远程资源进入课堂开阔了学生的视野，拓宽了学生的知识面，激发了学生学习的积极性，大大提高了教学效率。

总之，通过一年来的运用远程教育资源,提升了教师的课改理念,提高了教师的授课水平,激发了学生的学习兴趣,促进了学生成绩的提高。远程教育项目资源的优势在我校得到了师生的认可,对教育教学起到了积极的推动作用。

南屏镇电投希望小学

5.2024年度教育工作评估汇报材料 篇五

XX学校在上级领导部门的重视关怀下，能坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好令家乡人民满意的基础教育。

一、学校基本情况

下户杨学校是一所历史悠久、富有朝气的寄宿制完全小学。学校校园环境优美，教学设施先进，校本部现建有学生图书阅览室、仪器室、卫星播放室等功能室，图书室藏书5168册，能满足现代教学的需要。

历经了风雨沧桑的下户杨学校，改革创新，积极探索，在现代教育的平台上作出了喜人的成绩。近三年来,学校先后荣获学校管理先进单位、教学管理先进单位等荣誉，教师中先后荣获“优秀教师、模范班主任、优秀教育工作者”等县级荣誉9人次，师生在省、市、县级各类竞赛中先后有数十人获奖。

二、主要指标完成情况

1、小学教育普及程度

（1）学龄人口情况辖区6-11周岁人口323人，其中在校学生 323人，适龄儿童就学率100%。

（2）在校学生情况2008年9月开学初共有学生323人，其中一年级66人，二年级43人，三年级40人，四年级31人，五年级70人，六年级73人。

（3）残疾少年儿童入学情况辖区0-12周岁残疾少年儿童1人，随班就读1人，入学率100%。

2、师资水平

（1）校长培训情况

学校现有校长1人，参加了县级校长培训。岗位培训比率为100%。

（2）教师基本情况

学校教职工总数21人，其中专任教师21人。合格学历教师21人，合格率100%，获大专或大专以上学历教师18 人，提高率85.7%。所有教师均持有教师资格证，并按规定全部参加了继续教育培训，参训率100%。

3、办学条件

（1）校园、校舍情况

学校占地面积4866平方米，学校校舍面积1163平方米，生均校舍面积 3.6平方米。

（2）图书资料拥有情况

学校现有图书5168册，生均16册。

（3）仪器装配情况

我校按小学一类标准装配，仪器完好率达98.6%以上，能保证正常教学的需要。

三、主要工作措施

近年来，我校全面实施新课程改革，提高教学质量和水平，巩固了“两基”成果，具体表现在以下几个方面：

（一）、依法保障适龄儿童“进得来，留得住”

依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，是我们每位教师义不容辞的责任，为了做好此项工作，我们做了两方面的工作：

一是坚持依法施教，确保入学率达到100%。每年的8月15日以前，镇政府根据文化状况登记册对有新入学孩子的家长发出入学通知书，并通过广播电视等媒体进行广泛宣传。二是把国家民生工程“两免一补”真正落到实处，确保每个学生免费入学，确保贫困家

庭子女入学得到相应补助。

（二）、着眼学生未来，促进全面发展

1、以人为本，德育为先。我们抓德育工作的目标是：让学生最终成为具有健康人格的人；抓德育工作的措施是：实施立体式德育，加强德育工作的组织建设，点（少先队）线（班主任）面（全体教职工）体（家庭、学校、社会）协同用力。

2、加强校园文化建设，让校园的每一个角落都是教育的场所。近年来，我校立足实际，整治校园环境，得体醒目的宣传标语，让学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的导向性。如：养成教育宣传、卫生与健康教育专栏、“我写作、我快乐”习作专栏等。不仅如此，学校每班每月都有一个不同主题的班队活动，都收到了良好的效果。“人人管人，人人被管”的班级管理模式，激发了学生的学习积极性和班级建设的主动性，使班风、学风得到明显的好转。

（三）、抓教学常规管理，促教学质量提高

1、教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我们制订了《下户杨小学教学常规管理制度》、《下户杨小学校本教研制度》、《下户杨小学教育质量奖惩制度》，实现了真正意义上的科学管理。教导处每学月对所有任课教师进行的教学常规检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、单元检测、期中检测、试卷分析等进行全面检查、分析。每检查完一个教师，都要进行座谈，对检查较好的教师给予表扬；对检查较差的教师进行解剖分析，限期进行改正。并进行认真分析与总结，把检查结果在全校进行通报，通过这样的措施，进一步端正了教师的教学工作作风。

2、教研工作，是提高教学质量的有效途径。学校非常重视基础教育课改实验及校本教学研究工作的开展，制定了课改实验方案和校本教研工作计划。教导处充分利用现代网络资源，组织教师观看全国名优课堂教学录像，各教研组每周一次教研活动，提高了教师驾驭新课程课堂教学的能力。

3、学校用先进的管理理念治校，形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风，一方面加强制度管理；另一方面加强人文管理，着眼于和谐校园建设；第三方面，充分发挥年级组和教研组的作用。

（四）、加强教师队伍建设，提升教师综合素质

首先，注重加强师德建设，切实提高教师职业道德水平。其次，做好新任教师和年轻教师的培训工作。再次，广泛搭建各种平台，促进教师的专业成长。

（五）、牢固树立“安全第一”的观念

为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、健康的学习和成长，每学期初，学校都和每位教师及食堂工作人员签订保学生平安责任状，使安全管理不留死角；二是利用校会、班会宣讲安全工作的重要性，由于我校前面是马路，存在很大的安全隐患，每年我校都由校长亲自进行安全教育讲座，大大提高学生的安全意识和自我防护意识；三是不定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。

四、学校经费保障及建设

1、教师工资按国家现行标准统一按时发放，全校21位教师共计发放24.281万元，人均月工资1156元。学校的教育经费使用正确合理，并切实做好“两免一补”工作。

2、学位近两年来努力争取上级资金和辖区村委的支持，对学校的综合楼进行了修缮，前院的路面进行了硬化，并新建了一座高水平的厕所。标准化操场和办公楼正在筹建之中。

五、主要的不足和问题

近年来，我校在县教育局的正确领导和具体指导下，在学校全体教职工的努力下，学校取得了跨越式的发展，但仍存在一些不足之处：

1、学校基础设施还不足，五室不齐全，教师办公条件还很欠缺，有待进一步建设。

2、教学装配滞后。如图书资料、仪器设配等，部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展，综合素质提高的器材素材不足。

XX小学

6.2024年度教育工作评估汇报材料 篇六

关于教育工作的汇报

——泊头市泊镇学区苏屯小学

2012年4月

尊敬的各位领导：

欢迎各位领导莅临我校检查指导工作,真诚的希望各位领导专家为我们留下宝贵的意见。

一、学校基本情况

我校是一所完全小学，新校址始建于2009年。占地17700平方米，总建筑面积2400平方米。现有教职工37人，其中，大学本科10人，大专学历19人，中师学历8人，学历达标率100%。其中泊头市骨干教师3人，镇级骨干教师3人。学校现有12个教学班，学生472人，学生的入学率、巩固率、按时毕业率均达100%。自2009年以来，学校共投资400余万元用于改善办学条件，新建了办公楼，硬化了学校路面，改造了学校围墙。还新建了仪器室、实验室、图书阅览室、少队科技活动室、微机室等，安装了完备的多媒体教学系统和备课系统。学校内部设施齐全，现有微机40台，图书12000册，并配有多媒体教室、现代远程教育接收、播放等现代化的设备。投资20万元兴建了泊头市第一所农村少年宫，对学生进行素质教育，培养学生特长。

二、近几年我校教育教学工作回顾

（一）与时俱进，解放思想，转变教育教学观念

全面贯彻党的教育方针，推行素质教育，其核心是提高教育教学质从学校层面上，学校的发展观、育人观有了很大的转变，形成了明确的校训、校风、教风和学风，确立了以“师生发展为本，为成功人生奠基”的办学宗旨。我们深深认识到，学校发展必须要有特色，这是学校健康成长的需要。

在教师层面上，各学科进行的高效课堂探索，标志着教师教学观的转变。尊重学生的主体地位，变“灌输式”“填鸭式”教学为学生“探究式”、“合作式”学习。课堂上，少了“传”和“授”，多了“引”和“导”；少了课堂预设，多了学生的“自然生成”。让学生在主动探索、大胆实践中愉快学习。力度虽不尽人意，但这是一个可喜的变化。课下教师们由对知识点的研究更多转向指导学生学习方法的切磋。与此同时，教师观的转变更走在前面，做科研型教师的观念已深入人心，撰写课堂反思、教学总结已成为很多教师的习惯。量，关键在于转变教育观念。近年来，在这方面，有了可喜的变化。

（二）管理和评价从常规建设向机制创新提升

学校紧紧围绕教学这一中心，以精细化管理工作理念为引领，积极探索新的管理模式和教师评价机制，强化过程管理，全面提升教学质量和教学水平。

1.加强内部竞争。学校创新管理模式，缩小管理单元，使管理责任更加明确，提高了管理的有效性，激发了学校内部的竞争和活力。

2.制定和完善教师评价机制。学校将教师教学实行量化考核，作为教师考核、职称评聘、评优树先的主要依据。通过实施评价机制，教职工不想代课的少了，想到教学一线的多了，想当班主任的多了，解决了“干多干少一个样，干好干孬一个样”的问题。

（三）搭建发展平台，促进教师专业化成长

学校重视师德建设，立足教科研活动，打造了一支师德高、业务精的教师团队。

1.加强师德建设，提高教师的整体素质。学校制定并实施了《苏屯小学师德考核办法》，明确提出“教师十不准”：禁止有偿家教，禁止推销资料，禁止体罚和变相体罚学生等。这些做法，深受社会、家长的好评，这些措施大大提升了教师在村民中的形象。近年来，学校先后被评为 “师德建设先进学校”“泊头市文明单位”等，有8位教师被评为市、局“师德先进个人”。在刚刚结束的沧州督导检查中，我校得到各个层面的较高评价。

2.创新教科研工作，促进教师的专业化发展。一是“走出去”“请进来”。尽管学校资金非常紧张，还是通过“走出去”，积极为老师们创造学习机会，拓宽视野，更新观念。三年来，学校多批次选派学科教研组长和骨干教师外出听课、学习，派教师参加各级教育主管部门组织的研讨会、报告会等活动。外出归来，及时组织“学习汇报”会、教研活动，学习交流，使“学习效益”最大化。在“走出去”的同时，也“请进来”，承办了泊镇学区数学、语文、英语、科学四个学科的教研、展示课活动。二是加强对青年教师的教育和培养。学校出台了相关政策，鼓励青年教师参加各级优质课评比活动和教师基本功比赛。参加获奖情况计入教师个人业绩档案，纳入综合考核。目前我校有学区教学能手4人，市级骨干教师3人。2010年林金庄老师获市优质课比赛一等奖，2012

年，唐伟老师获市优质课比赛二等奖。7人次在学区教研活动中做典型发言。

（四）转变观念，深化课程改革，全面提高教学质量

学校认真落实《河北省普通中小学管理规定》，不断深化课程改革。构建高效课堂，推进课堂教学改革。面对课改新形势，我校积极推进课堂教学改革，逐步探索出“课前教师合作教研、课上学生合作学习、课后师生共同提高”的“预习—展示—反馈—总结”课堂教学模式，通过课堂“增效”达到“减负”目的。一是加强领导，健全制度。学校成立了课改领导小组、研究小组、考核小组，印发了《课堂教学改革实施方案》、《课堂教学评价方案》。二是骨干带动，全员推进。教研组长作为学科带头人，组织编写教案，上好示范课，发挥引领、示范作用；青年教师上好汇报课，自我对照，找出不足，不断调整完善。课堂上，采取以讲解问题点、核心内容点带动课堂教学，变“灌”为“导”，师生互动、生生互动，各科形成了具有本学科特色的教学模式。三是加强课堂教学监督与调控。课改领导小组成员和骨干教师加强对课堂教学过程监督，对各学科的教学中出现的问题进行分析、总结、调整，保证高效课堂健康有序地推进。

三、存在的问题

尽管学校在全面实施教育方面作了大量的工作，也取得了一些成绩，但离家长的期望，上级的要求还有一段距离，存在着这样或那样的问题。

1、学校特色不够明显。学校的整体工作看还可以，但在特色和个性方面体现得不明显。

2、竞争风气不浓，工作一般化，不求最好，但求无过的思想有一定比例。

3、专业发展方面：教师科研能力尚不能完全适应素质教育的多项要求。教学研究活动不够深刻。教师的教学研究能力有待提高。

4、评价体系不完善。品德、艺术等薄弱学科还评价不够科学。课堂教学课程评价不具体、不到位。

四、今后的教学工作思路与重点

（一）深入推进课程改革

这项工作和做得好的学校比，我们的差距还不小，课程实施不够到位。今后落实的重点是：

1.认真落实国家课程方案和课程标准，开齐课程，开足课时。规范音体美课程的开设，提高课堂教学效果。关于研究性学习、综合实践活动课，我们做得很不够，我们要借鉴光明小学的经验，把研究性学习、综合实践活动课作为落实课程改革的着力点，开好、上好，做出我们的特色。另外，按照规定，建立课堂教学质量的评价机制，保证教学质量。

2.加大校本课程开发力度，构建校本课程体系。围绕创新教育，把学校课程建设作为学校特色建设的重要载体，组建开发队伍，编写校本教材，落实开课措施。今后要在落实课程改革上基本做到系统化、规范化。

（二）推动课堂教学改革，提高课堂效率

大力推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益。今后要以“落实学生的主体地位，调动学生的积极性，提高课堂教学的参与度”为核心，对教学进行探讨，反思，深化。

1.转变教学方式，落实分层教学。课堂要面向全体学生，重视个别指导，重视学生创新思维的培养。

2.转变学习方式，倡导自主合作探究学习。加强对学生学习品质的教育和学习方法的指导，重视学生良好学习习惯的养成教育。

3.继续构建高效课堂。在提高学生课堂的参与度、学生思维的深刻度上下工夫，做文章。鼓励教师大胆实践、勇于创新，力争推出一批有效的、适合学生学习的课堂模式。这里推荐专家的建议，就是“抓两头带中间”的课堂结构。首先在集体备课的基础上形成好的教案；课堂过程突出学生主体、教师主导，开展互动；最后留出一定时间进行课堂检测。

4.在教学常规的精细化上要质量，求效率。抓备课：坚决杜绝先上课后写备课的现象。抓作业的布置批改：坚决控制作业量，做好质的监控。现在作业问题相当突出，作业不加筛选，从多少页做到多少页，真的每一题都有必要做吗？每一题都能做吗？每个学生都能完成吗？学生有时间完成吗？学生整天疲于应付作业，哪有时间预习？哪有时间消化？哪有时间总结？作业问题是懒惰的表现，是学科功利化的表现。学

校下一步将定期、不定期就学生作业质和量进行检查，结果将纳入教师评价。

（三）加强领导，强化责任，确保落实

1.进一步强化领导组织机构，明确、强化责任。强化完善“校长（分管校长）——教导主任——教研组长”领导机制，强化完善“教导处——教研组——教师”的组织实施机制。

2.做好宣传发动，解放思想，转变观念。边宣传，边教改，边教改，边宣传，提高领导、教师对新课程改革的认识，真正转变教育观念、育人观念。

3.制定、完善师生评价机制。不断实践、不断摸索，不断交流、借鉴先进的经验，建立一套科学、合理、有效的师生管理和评价机制，做好制度上的保障。

4.加大资金投入，加快硬件建设，为素质教育、课程改革提供硬件保证。

总之，这次教学评估工作，必将对规范学校的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。

我们紧紧围绕“完善基础设施建设，走内涵式发展路子，建设特色品牌学校”的指导思想，工作中立足自身优势抓亮点，反思工作中的问题，以创新、高效、特色为出发点，继续推行和深化以基础教育课程改革为核心的素质教育，推进教育教学工作再上新台阶。

7.2024年度教育工作评估汇报材料 篇七

尊敬的省教育督导团各位领导： 首先请允许我代表海井九义校全体师生向各位领导、专家们的光临表示衷心的感谢和崇高的敬意!一直以来，我校始终坚持“以人为本，以德治校，求真务实”的治校方针，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的育人准则，外树形象，内强素质，办学成绩突出，得到社会各界广泛赞誉。现将我校的有关工作汇报如下：

一、学校基本情况：

海井九义校位于沱江河畔，是一所富于朝气的九年一贯制义务教育学校。学校现有学生620人，班级19个，教职工44人。

近几年来，海井九义校在上级领导部门的重视关怀下，面向全体学生，努力办好家乡人民满意的基础教育。学校先后被评为简阳市平安学校，简阳市卫生先进单位，简阳市继续教育先进单位；三年来，学校教师共有

人次获得简阳市“优秀教师，优秀班主任，优秀教育工作者”殊荣；撰写的论文

篇获市级及以上奖项；

个班集体被评为简阳市级及以上“优秀班集体”；

个学生被评为简阳市级及以上“优秀学生干部”“三好学生”。

二、近三年幼儿教育，九年义务教育普及程度：

教育振兴是一个民族兴旺发达的不绝动力和源泉。“学前教育”、“普九工作”牵涉到千家万户，是一项民心工程。为了进一步巩固我校的双基成果，近年来，我校积极组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规，大力普及九年义务教育，特别是新修订的《义务教育法》颁布后，我校积极组织广大教职工集中学习，撰写心得体会。在深入学习和逐层推进的基础上，我校制定了《海井九义校残疾儿童入学保障制度》、《海井九义校控缀保学具体措施》，把我校“普九”工作落实到平时的各项具体工作之中，确保“四率”达上级相关要求。

（一）一年幼儿入园率：

2006年：85.0%

2007年：85.4%

2008年：85.5% 2009年：85.5%

（二）三年学前教育完成率：

2006年：72% 2007年：71.4% 2008年：71.4% 2009年：72%

（三）入学率：

正常儿童：7—12周岁： 2006年——2009年：100% 13—15周岁：2006年：95.6%

2007年：97.9%

2008年：98.2%

2009年：98.5% 残疾儿童：7—12周岁： 2006年：90.9%

2007年：100%

2008年：100%

2009年：100% 13—15周岁：2006年：86.7%

2007年：91.7%

2008年：90.9%

2009年：90.9%

（四）缀学率：小学：2006—2009年：0%

初中：2006年：0%

2007年：2.92%

2008年：1.96% 2009年：2.73%

（五）毕业率： 小学、初中2006年——2009年毕业率均为100%

（六）完成率：15周岁：2006年：98.9%

2007年：99%

2008年：100%

2009年：100%

17周岁：2006年：87.1%

2007年：87.9%

2008年：87.2%

2009年：91.5%

三、师资队伍：

我校现有专任教师42人，工勤人员2人，从学历结构看，大学本科学历8人，大专学历27人，中专学历7人，学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，中学高级教师1人，中级教师16人，初级教师22人，试用期教师 3人，我校教师全部参加了继续教育培训并取得合格证书。学校有1名正校长，1名副校长，正、副校长均参加了简阳教师进修校的校长岗位培训。

目前，我校有资阳市级骨干教师2人，简阳市级骨干教师 名。

四、办学条件

我校占地面积14220平方米，生均面积22.9平方米，现拥有标准教室30间，多功能教室2间，多媒体教室2间，实验室2间，广播室2间，图书阅览室2间，图书6250册，生均10册。各种教学仪器、器材配备齐全，完善的教学设备有效保障了各项教育教学工作的顺利开展。

五、学校管理（1）健全机制，全面提高班子成员自身素质

我校现有校级干部2人，中层干部7人，下设机构有政教处，教导处，办公室，安全办。领导班子成员首先对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，我们精心谋划，周密思考，制定了一系列科学化、规范化、人文化的适合我校的管理制度，形成了以校长负责、教代会参与的民主与法制的管理体制。（2）依法办学，规范办学行为

我们专门聘请了石桥派出所的冯海涛干警为我校法制副校长和常年法律顾问，协助学校搞好师生的法律知识培训，增强师生的法律意识，规范学校办学行为，保证了学校校规校纪、重大决策以及教师教育教学行为的合法性。我们在学习国家、教育行政部门制订的有关法律、法规的基础上，对学校以前制订的各类规章制度进行了完善。经过广泛的讨论、修改，再讨论，再修改，最后交教代会通过，形成海井九义校办学章程，使各项管理有章可循，走出了一条依靠群众办学、民主管理、依法治校的路子，实现了学校管理由常规管理向法规管理的转变。

（3）加强安全教育，确保师生安全

学校安全工作，责任重于泰山。确保我校安全与稳定，学校建立了完善的值班制度：领班子成员平时值日和节假日轮流值日，值周老师值日，保卫人员值日，门卫值日，从而形成学校安全时时有人管，处处有人抓，确保不出现空档。

在日常安全工作中，我校力足于实际，一是加强安全防护措施：学校实行封闭式管理，严格规定师生作息时间，开关校门时间；保证师生安全楼，严格规定各楼层、各班级上下楼的路线和顺序，并确定人员定点维持，从根本上杜绝学生上下楼拥挤的现象。二是重点部位重点管理位：在增强全员的安全防范意识的同时，们注重加强对门卫、保安人员的督促管理，加强对学校的重点部位的管理，特别对图书室、实验室、电教室、微机室等专用教室的管理，明确了责任制。三是加强安全常规检查：在加强平时值周检查基础上，按照上级要求，每月进行次安全隐患排查，做到防患于未然。（4）加强师德师风建设

为提高教师的职业素养，我校利用每周的教师例会和假期政治学习的机会，组织教师学习《义务教育法》，《中小学教师职业道德规范》，《八荣八耻》，《四川省教师八不准》等相关内容，使师德内容深入人心。我校还结合人事制度改革、课程改革，进步完善了各类考核、评价办法，并制定了《海井九义校师德考核办法》,在教师工作考核、教学评价、职称评聘、教师聘用、班主任工作考核、绩效工资发放等方面加大了师德考核的份量。

（5）规范办学行为，深入推进素质教育：

办学质量是学校生存之道，立足之本。多年来，我校一直在规范学校办学行为，推进素质教育上下功夫，致力于提高学校教育教学质量，学校制定了《海井九义校规范办学行为，深入推进素质教育实施方案》，成立了规范办学行为专门领导小组，由学校钟校长亲自统筹，对我校的办学行为严格管理：

1、严格控制学生到校和在校时间

按照要求，我校合理确定了我校的各个季节的作息时间，我们规定我校学生，每天早晨不早于8：00到校，学生每天在校集中学习时间小学不超过6小时，初中不超过7小时，每节课上课时间为45分钟。任何教师不得以任何理由占用课余、节假日时间，安排学生集体补课或上新课，以保证学生每天必须的休息时间。

2、严格控制学生作业总量。

根据要求，我校制定了《海井九义校控制学生课业负担措施》，其中明确规定，一、二年级一律不留书面家庭作业，3-6年级书面家庭作业量不超过1小时，初中不超过1.5小时，双休日及节假日不得加大作业量。作业量大小时间的计算以学业中下等学生完成的时间为计算标准。完成家庭作业时，如超过规定的时间，可允许学生不完成。我们还要求教师要根据课改的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励给学生分层布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。要坚持有布置必批改，有批改必讲评、有讲评必反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要热情帮助，不得歧视、排斥。

3、严格执行课程计划。我校严格贯彻并执行了国家课程计划的规定，坚持按标准课时开课，杜绝随意增减课时的现象；对于我校现在薄弱的如小学外语学科，我们就在现有基础上整合教育资源，由初中的专职外语教师兼任，最大程度的保证了素质教育的推进和课程计划的执行。

4、严格控制教辅用书征订。我校开设的国家必修课程均是严格按教育行政部门审定的教学用书目录中的教材，地方课程教材的选用，也是按四川省教育行政部门有关文件规定征订。在学校中，没有教师组织学生统一购买规定之外的学生用书，严禁向学生推荐各类教辅材料。

5、规范办班和考试行为。我校一直按照上级要求规范办班，制定了《海井九义校控制大班额措施》、《海井九义校学生学业评价方案》、《海井九义校学生综合评价方案》，我片区内学生实行免试入学政策，实行“就近入学”原则，在我校，没有出现大班额的班级。在对学生的认定中，教师不得按考试成绩给学生排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，在评价中，我校一直推行“等级+评语”的评价方式，立足于保护学生的自尊心，立足于发现每一个学生的闪光点，近几年来，我校一直在教师中推行爱心评语，让每个学生都在鼓励中成长。

6、评价体系的改革。为了顺应素质教育的深入推进，我校对教师的评价，也主要从常规教学入手，重过程，重方法，并将教学过程的落实情况与教师绩效挂钩，实行多劳多得，优劳优得，从而较大的调动了教师的积极性，激发了教师的责任感，保证了素质教育的深入推进。

通过此次督导评估，我校将进一步总结经验，扬长避短，以高昂的斗志，求真务实的作风，与时俱进，开拓进取，努力构建和谐校园，努力办好人民满意的教育，谱写海井教育的新篇章。海井九义校

8.2024年度教育工作评估汇报材料 篇八

----高塘乡中心学校常规管理与发展评估汇报材料

高塘乡中心学校 2014年11月15日

走改革创新之路，建农村教育强校

----高塘乡中心学校常规管理与发展评估汇报材料

各位领导、各位专家：

我校创建于1969年，是一所全日制农村初级中学，学校占地面积2.8万平方米，现有26个教学班，在校学生1794人，教职工101人。我校坚持“一切以学生发展为本、一切以教师发展为本、一切以学校发展为本”的办学理念，努力探索，不懈追求，树立以创新精神为价值取向的人才观、教学观和质量观。学校先后被评为“临泉县校本培训先进单位”、“依法治校、法制宣传先进集体”、“廉政文化进校园示范单位”、“市级花园式学校”、“阜阳市平安校园”、阜阳一中、临泉一中“优秀生源基地”。2013年度荣获临泉县教育局综合评比一等奖。

我校坚持以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和十八大精神，在县教育局正确领导下，在社会各界和学生家长的关心支持下，紧紧围绕县委、县政府教育发展大计，负重自强，团结拼搏，狠抓落实，以质量为核心，以改革为动力，以发展为主线，以办人民满意的教育为目标，确立走改革创新之路，建农村教育强校的工作思路，努力推进学校教育持续、健康、和谐地发展，取得了一些成效，现汇报如下，请各位领导、专家批评指导。

一、领导与管理做到科学规范

（一）领导班子分工明确、团结务实

我校不断加强班子的组织建设、思想建设和作风建设，形成目标一致、团结向上领导核心。学校领导班子分工明确，坚持民主、科学决策，团结协作、深入实际、率先垂范、实事求是、关心师生、平等待人。坚持勤政、廉洁、务实，每周召开一次行政例会，增强了目标意识、协商意识、激励意识，做到思想上‚合心；工作上‚合力；行动上‚合拍。

（二）行政管理运转科学

在日常管理中，我校建立健全了各项民主管理制度，积极发挥教代会、民主理财小组监督和参与管理作用，使学校绩效考核科学，后勤管理到位，财务管理规范。

后勤工作是学校开展教育教学工作的重要保障，我校始终认真开展对学生营养餐、食堂、寝室的日常监督检查工作。在食堂监督管理上，严格要求承包商规范经营，从业人员有体检合格证，食堂“三防”措施到位。午间供餐以来，我校每天派人到食堂现场监督，确保学生午餐吃得饱、吃得安全，尽量吃得好。为加强寝室安全管理，我校完善了寝室管理制度，聘用了专职寝室管理员，配备了消防器材。每学期开学，摸清住宿学生底数，建立住宿生台账，寝室管理员吃住在寝室里，督促各寝室每天坚持点名，发现问题及时解决；坚持对寝室日常检查，完善住宿情况日志；定期召开寝室长会议，征求管理意见。

财务管理上，我校财务从业人员有从业资格证，为保证财务公开透明，我校坚持做到财务收支情况按月公示；大额开支项目都有领导班子集体研究决定、民主理财小组审查，真正实现钱花到该花的地方，提高公用经费的使用效率。我校坚持实行值班站岗制度，学校领导班子、学校职能部门、学生组织全方位对教书出勤、学生学习、校内安全、校园卫生、校风校纪进行日常性检查，努力保证校风、教风、学风不会滑坡。

为确保规范、公开、公正地对教师进行考核，每学年秋季开学，我校都在反复征求教师意见的基础上，不断修订完善《高塘乡中心学校教师评优晋级、绩效考核量化细则》和《高塘乡中心学校班级管理量化细则》，在日常工作中，狠抓制度的落实，形成真实有效的过程性材料，为学期，乃至学年教师评优晋级、绩效考核提供详实的第一手资料。

在教师管理中，我校坚持制度管人，严格执行请销假制度，坚决杜绝教师脱岗，小病大养。

团结务实的班子，充分民主的管理，使我校后勤管理到位、财务制度执行规范、值班站岗得到落实，整个校园呈现出昂扬向上、团结和谐的精神风貌，办学质量逐年攀升，学校舆情状况良好，赢得了良好的社会声誉。

二、校园安全常抓不懈

（三）安全管理细致全面

安全管理工作，历来是学校工作的重中之重。为加强和领导安全工作，学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组并层层签订了安全工作责任书，中心校每学期在全乡范围开展2-3次安全工作大检查，每月对学校寝室、教室、食堂及其他公共设施进行一次安全隐患排查，发现问题，详细记录，及时整改到位。学校每学期都积极开展各类安全演练活动，让学生掌握一定的防灾避险知识。学校还建立学校安全工作报告制度,实行学校安全工作重大责任事故一票否决制。

我校实行领导领导班子带班制，每天的值日领导和教师从学生起床到就寝，实行“全天”安全工作负责制，认真执行校园出入登记制度和管理制度；校内严禁摆摊设点，彻底清除了校园内的食品安全隐患。值日人员昼夜值班，确保学校师生生命财产安全，使学校呈现一派安静、祥和、安全的良好景象。

三、教育教学工作开展有条不紊

（四）教学管理严格规范

我校重视文体卫艺工作，坚持上好两课两操，认真开展大课间活动，每学年都组织1-2次体育活动，2013年冬季举行了广播体操比赛，2014年春季组织了田径运动会。我校注重素质教育，注重学生特长发展，分别成立了文艺、书法、绘画等兴趣小组，每年组织一次师生才艺展演。在卫生方面，学校制订了卫生防疫制度、重大疾病上报制度、学校公共卫生消毒制度，并定期消毒。

在遵循教学常规的基础上，我校积极探索教学创新之路，2013年上学期开学以来，我校多次组织教研组长、学科骨干等进行反复论证，相继开展了“课堂教学诊断活动”、“优秀教案设计评选活动”、“话说一节课”、“课堂教学大家说”以及 “教师基本功比赛”等系列活动。这一系列的教学创新活动的开展，既丰富了教师的业务学习内容，又增加了教师相互间的业务交流，对提升教师的业务素质起了积极作用。为抓好教学活动各个环节，学校建立了完善的教学常规检查、考评制度，学校认真开展四查活动，每学期都对教学设计、听课记录、教研活动记录、业务学习笔记进行两次以上检查；对作业批改、教师上课实行检查常态化；并将检查结果纳入绩效考核，促进教师良好教风和学生良好学风的形成，确保教学质量逐年提高。

我校积极开展防辍控流工作，将学生流失率与班主任绩效挂钩，促使班主任做好学额巩固工作，确保学生完成九年义务教育。

我校严格落实县教育局学籍管理有关规定，学生转出、转入都必须履行正常手续，坚决杜绝接收无手续学生，每学期对学生变动情况及时做好记录。

（五）教育教学成果显著

在全体师生的努力下，我校2013-2014学年度硕果累累。在集体荣誉上，2013年9月在共青团临泉县委员会、临泉县关心下一代工作委员会、临泉县教育局、临泉县邮政局四家单位联合组织的县第八届青少年书信文化活动中荣获“优秀组织奖”，2013年12月在临泉县第十一届小主人音乐舞蹈汇演活动中荣获“优秀组织奖”，2013年12月在临泉县靖波杯乒乓球锦标赛中荣获“体育道德风尚奖”，2014年2月荣获2013年度全县教育工作综合考评中“一等奖”，2014年2月荣获2013年度全县教育系统执行八项规定“一等奖”，2014年3月在临泉县首届汉字听写大赛中荣获“优秀组织奖”，2014年3月在阜阳市教育局、阜阳市教育局关工委等五家单位联合组织的2013年阜阳生态园杯中小学生征文比赛中荣获“优秀组织奖”，2014年5月荣获2014年中小学生田径运动会初中组团体“第三名”，2014年9月被阜阳市人社局、阜阳市教育局联合授予阜阳市教育系统“先进集体”称号。

学生获奖方面，张感恩、孙肖奇在阜阳市首届中小学生书法作品评选中分别获二、三等奖；刘士亮、吴奥迪、孟啊文、尚静雅、周桂平、李梦琦、李敏、柳絮、李智慧、谢慧蝶等同学在市教育局组织的生态园杯征文比赛中荣获4个一等奖、1个二等奖、5个三等奖；张感恩、王岩、孙肖奇、杨龙、张宁宁、张天赐、李为华、张冰雨在临泉县2013年中小学生书法比赛中获得2个一等奖、2个二等奖、4个三等奖。另外还有45人次在教育局组织的留守儿童征文等比赛中荣获一二三等奖。

我校教师在过去的一年，也是大丰收，老师陈昆仑、李彬、陈婧婧、沈丽、韦勇、段翠丽、沈克让、张保等210人次在市县组织的论文评选、优质课评比等各种业务大赛获三等奖以上。

（六）教研工作扎实开展

为全面提高课堂教学效益，走“科研兴校”之路，每学期各教研组都能做到活动有计划、有记录、有总结，除学校规定每周一举行一次教研例会外，各教研组均能自觉开展形式多样的活动，每学年活动都在20次以上。我校积极推行随机推门听课活动，结合教学创新活动，规定每位老师每学期至少要上一节公开课或示范课、研讨课，学校领导也积极参与，校长全学年听课在20节以上，业务副校长、教务主任都在40节以上。我校坚持采取走出去、请进来的方式，认真参与片区教研活动，汲取先进教学经验和方法。

（七）教育技术装备得到有效利用

学校积极推进现代教育技术的培训工作，2012年秋季班班通工程为我校教育教学手段更新带来了前所未有的机遇，教师积极使用班班通优质资源，收到了良好的效果。学校图书室、阅览室、实验仪器室、微机室，都有分工明确的专人管理，做到规范使用，记录详实，台账清楚。

四、规范办学落实到位

（八）课程安排科学

在教学过程中，学校本着全面发展的原则，严格按照教育部颁布的课程计划，开齐课程，开足课时，认真督查音体美信及综合实践活动课；严格遵循教育教学规律，双休日和其他法定假日从不上课。

（九）班级设置合理

为了切实执行上级办学行为规范的要求，均衡配备教师，均衡编班教学，让学生充分沐浴在义务教育的阳光下，养成良好的学习习惯，形成积极健康的个性，培养出优良的品质，充分调动学校、家长、班主任、学生等各方面的主动性、积极性，使大家站在同一起跑线上，公平竞争，均衡发展，2014年秋季开学我校特制定了《高塘中心校2014年秋季学期均衡编班实施方案》，全面落实均衡分班，不以任何名义开设重点班、复读班，严格控制班额，做到班级设置科学合理。

（十）师德师风良好

我校高度重视师德师风建设，注重对教职工的思想政治教育和专业知识的培养，认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》和《阜阳市教师十不准》；严格执行国家和省市县有关 “师德师风建设”的具体要求,学校把师德师风纳入教师量化之中，并利用每周一的政治学习时间，加强对教职工的思想教育，不断规范教师从教行为，培养教职工爱岗敬业、为人师表的良好品质。我校教师不组织学生进行有偿补课，不违规收费；不侮辱歧视学生，不体罚或变相体罚学生；不推销教辅资料，不诱使学生到指定地点购买指定用书；不以考试成绩给学生安排座位。良好师德师风风范，赢得了社会的一致好评。

五、德育工作扎实有效

（十一）德育活动丰富多彩

我们认为：德育工作的深度和广度决定着学生发展的高度和宽度。本着“打造幸福校园，为学生的一生发展奠基”的办学理念，我们扎实开展德育工作。为配合德育工作，我校建立健全了团队、班级组织；我校坚持升国旗制度，利用国旗下的讲话、班会活动课或主题课外活动积，极对学生开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，重视开展感恩教育、诚信教育、爱心教育和中华传统美德教育。我校还通过醒目美观的《高塘乡中心学校学生日常行为规范》、《中学生守则》以及名人画像、名言警句、社会主义核心价值观上墙，大力营造浓厚的德育氛围。我们还通过宣传栏、黑板报、校园广播积极宣传好人好事，树立先进典型，利用开学典礼、期中（末）总结会表彰鼓励德育先进学生、文明班级。

我们坚持全面落实学校德育工作，使学生在不知不觉中思想经受了洗礼，在不知不觉情操受到了陶冶。目前，我校养成教育富有成效，学生语言文明，行为举止规范，思想品德健康，从未发生有影响的不良事件，受到家长及群众好评。

六、学校发展日新月异

（十二）均衡发展得到落实

均衡发展是教育公平的要义之一，我们历来重视学校的均衡发展、协调发展，坚持落实帮扶工作，使教育资源合理配置。2013-2014学年度，我们确定乡中心小学帮扶郭桥小学、李大小学帮扶吴桥小学；均取得良好的效果。每学年开学前，中心校还加大了辖区内教师的流动机制，对一些教师进行交流使用。这些做法优化了资源配置，促进了薄弱学校的提高，学校布局和资源配置更趋于合理。

（十三）育人环境得到优化

我校十分重视校园文化建设，不断优化育人环境，积极通过校训、校规、校风、教风、宣传栏、黑板报、校园广播站等途径营造浓郁的文化氛围。加大班级文化建设力度，使班级文化建设适应学校整体发展的需要。注重日常卫生管理，经常保持校园整洁有序。

我校积极创办“人民满意的学校”，目前已经获得市级依法治校示范校、市级文明学校、市级花园式学校、市级平安校园、市级标准化学校等荣誉称号，我们还将争创语言文字规范化示范学校、学生体质健康达标学校，积极向“人民满意的学校”迈进。

（十四）工作创新得到践行

面对新形势，我校积极探索，注重内涵发展，不断创新工作思路。

1、培养学校土生土长的教学骨干

充分发挥有经验、实干的骨干教师的引领作用，坚持“以老带新，蓝青结对，互帮互学”是我校的优良传统。在新课改形势下，我校加强教研组内的“校本”培训，积极开展教研组建设经验交流、教材学习、新课改公开课和实验课、青年教师培养、复习、辅导等方面交流，组织教研组长、教学骨干上公开课、研讨课和示范课，青年教师上汇报课，让广大教师、特别是青年教师感受新理念的课堂教学，学有榜样，加快他们的成长。经过几年的培养，张大鸿、吴莉萍、王磊、杨俊法等一大批年轻教师，在教育教学中开始崭露头角，都能独当一面成为学校土生土长的教学骨干，助推了学校教育教学质量的年年提升。

2、真正凸显教学这一学校的中心工作

为抓好教学，我校积极开展师德师风建设，切实规范教师从教行为；扎实开展教学常规管理，加强教学监管力度；严格考风考纪，促进师生端正教风与学风。这些工作都落实到教师量化之中，形成了良好的竞争环境，目前我校教师人人比奉献，个个讲实干，兢兢业业搞教学；学生是人人比干劲，个个争创先，争分夺秒搞学习，使得学风浓、教风正，确保了我校在年年中考中立于不败之地。

3、在新课改下，创新推教研组建设新模式

为适应新课改的要求和节奏，我校积极探索教研组建设新路子，我校制定了一系列教研组管理制度，学校规定每个教师一学期至少要上一节校级或组内公开课，教研组每周都要固定时间召开一次教学研讨会，每周出一期教研组黑板报，每学期开展一次教研组评比活动，这些活动都直接与教师量化、绩效挂钩，积极促进了教研活动开展的扎实有效，我校教研水平得到了提高，在2012年度临泉县优秀教研组评比中，我校英语教研组、理化教研组、数学教研组都榜上有名。

4、积极开展捐资助学活动

为关爱留守儿童，圆家庭贫困学生的求学之梦，我校积极开展工作，成立了高塘乡教育基金，动员社会爱心企业、爱心人士参与捐资助学，赢得社会广泛关注，每学年都筹款数万元，奖励高塘乡优秀学子，摸索出一条社会、学校协调教育的新途径。

5、不断创新学校管理模式

2012年以来，我校积极探索网络立体化管理模式，在学校管理上，真正让学生、学生组织、教师、教师组织参与进来。，经过不断总结与完善，我校网络立体化管理日渐成熟，以“转作风、提效能、促发展”为目标，紧紧围绕强化管理、提升教育教学质量这一核心，目前学校管理做到了事事有人管，处处有监督；时间上不留空白、空间上不留死角，扎扎实实地把工作落到了实处，使学校的管理水平不断提升，办学效益逐年提高。

（十五）自查自评实事求是

我校积极开展辖区学校的年度督导评估，成立了领导小组和专家组，对督查出的问题及时通报，要求按时整改。大力支持辖区挂牌督导工作，积极协助责任督学完成挂牌督导工作。