简短小故事阅读

简短小故事阅读（共12篇）

1.简短小故事阅读 篇一

的一天上午，是个阳光明媚的天气，机器猫坐在一种既会飞又可以在路上开的车子，在天街上无忧无虑地行驶着，突然，灰太狼开着摩托在马路上飞驰，“砰”的一声灰太狼的车和机器猫的车碰撞在一起，机器猫说：“难不起，是我开车不小心，对不起了……”“对不起就没事了吗，哼，我要向你挑战。”灰太狼指着机器猫说，机器猫心平气和地说：“我不想挑战你。”“哈哈哈哈，胆小鬼，胆小鬼……。”灰太狼一边手舞足蹈一边说。突然，机器猫生气地说：“你是你把我惹火了，你可不要输了哭鼻子哦!”他们定了时间在星期天上午8点比赛。

转眼间，就到了上午8点，灰太狼来到广场，机器猫也来了，他一挥手，广场立刻变成了一道道难关，有锤子关、登山关、喷火关等，灰太狼看见机器猫把好端端的广场变成了难关，他的嘴巴落到胸口的位置，一会儿机器猫对灰太狼说：“比赛分为3回合，第一回是锤子关，第二回合是登山关，第三回合是喷火关。”

第一回合开始了，机器猫带上竹晴蜓飞了过去，灰太狼小心翼翼地走过去，“砰”灰太狼被撞到水里，可它还是爬上来，接着走，灰太狼一次次倒下去，可还是一次次爬起来，机器猫以为灰太狼会放弃，谁知它却坚持走到了终点，尽管已弄得全身是伤。

第二回合开始，机器猫爬上去，遥遥领先，灰太狼紧追其后，灰太狼想到机器猫怕老鼠，所以放一只假老鼠上去，机器猫看见老鼠“啊”的大叫，灰太狼听见了马上爬了上去，爬到了终点，机器猫也爬了上去，爬到了终点。

第三回合开始了，灰太狼跑呀，跑呀，机器猫也追上来了“哗”的一声，机器猫的手被喷出来的火“烧”着了，跑着，跑着，灰太狼越跑越热，眼看就要到终点了，机器猫追上来，可灰太狼也还到了终点，一会儿，难关消失了，机器猫说：“我输了，灰太狼我们成为朋友吧。”“好的。”他们高兴地去玩了，再也不谈这件事了

2.简短小故事阅读 篇二

一、给白菜

在故事中, 老山羊以年迈之躯种了不少白菜, 小兔们只是帮收。

其实, 在阅读教学中, 我们常常在扮演老山羊的角色, 在窄窄的书地里, 勤耕不辍, 笔里春秋, 纸里苦泪。为了备好一堂课, 读原文, 翻教参, 点鼠标, 抄答案, 袭教案, 然后确定这堂课要讲授的知识、重难点等, 最后恭请学生在课堂中一同收获这所谓的劳动成果。对于试卷或练习中出现的一些课外美文的阅读, 为了赶进度, 经常只是讲题目, 给答案, 讲答题的技巧, 连在读中进一步感受原文的环节也省去。

对于这一阅读教学模式, 一言以蔽之, 就是“给”的教育, 像老山羊“给”白菜, 大公无私地一车一车地“给”———“给”阅读, “给”问题, “给”答案, 最终以“给”分数终结。这里, 分数成了阅读教学的终结者, 基本上终结了对老师、学生阅读行为的评价。

这种只注重“给”、唯分数是瞻的教育, 利少弊多, 单从“快乐教学”这一角度说, 不论于师于生, 都苦多乐少。一是因为老师的阅读教学行为大多以参照抄袭为主 (却美其名曰“资源共享”) , 难以体验到创造性劳动所带来的精神愉悦;二是学生只一味地吸收, 缺少在自主思考、合作探究中获取知识的过程, 基本上是在“复制”别人的思想, 自然少有快乐可言。而小白兔, 在种菜的过程中体验到比获得丰收成果本身更大的乐趣。

二、种白菜

当可爱的小白兔拒绝老山羊给的白菜, 获得一包种子之后, 它便开始劳动, 从松土、播种到捉虫, 终于收获一棵棵硕大漂亮营养价值丰富的白菜, 成为自主劳动后快乐的收获者。小白兔用这些种子种成白菜的过程, 对阅读教学有很大的启示。

阅读教学应在阅读过程中运用自主、合作、探究等方式, 引导学生获得最基本的知识种子。而知识的价值在于应用, 只有让学生在现实中应用知识, 才能发挥知识的作用, 结出更丰硕的“果实”。

三、送白菜

故事《小白兔与小灰兔》中最有人情味的地方, 应该是小白兔挑着一担白菜给老山羊送去, 因为小白兔除了学会种菜, 还懂得了感恩。这对阅读教学同样有重要的启示。

阅读教学除了学习文本的“技艺”之外, 还有一点我认为是更重要的, 那就是它还承载着教化人的功能, 而这一功能往往是通过“阅读对话”体现的。

从“微观”的角度, 我“断章取义”, 随举两则“引导学生与文本对话”的例子:

(1) 他两手攀在上面 , 两脚再上缩 , 他肥胖的身子向左微倾, 显出努力的样子。这时我看见他的背影, 我的眼泪很快流出来了。 (摘自朱自清《背影》)

(2) 中秋过后, 秋风一天凉比一天, 看看将近初冬, 我整天的靠着火, 也须穿上棉袄了。 (摘自鲁迅《孔乙己》)

从读文章的事中情、景中情等方面, 我引导学生与文本对话。

生:第一段文字, 父亲已送儿子上了车, 又担心儿子路上渴着, 非得亲自买几个橘子才放心;况这一别, 不知何时才能与儿子相见, “相见时难别亦难”, 他心中也舍不得别离呀。

师:一个平凡不过的动作, 我们通过与作品中特定情景下人物的对话, 读出主人公内心的深情。

生:第二段文字, 作者安排孔乙己在这么凄凉的环境下出场, 写景真切, 作者似乎对环境感同身受, 字里行间流露出对孔乙己的悲悯。

师:一个特定的环境描写, 我们与作者对话, 读出作者内心作为正常之人最基本的情感———对弱者的同情心。

师:另外, 读这些作品, 还可以引发我们与自己对话。读着《背影》, 想着自己的父亲, 当年我的大学录取通知书到了 , 父亲高兴之余, 却又为上学缺了一大笔钱而发愁, “天下父母同一心啊”。

读着《孔乙己》, 不由得我想起一位初中同学, 他成绩优异, 是当年保送一中的骄子;中专毕业后, 安排到供销社, 不久单位就倒闭了, 待业在家, 思想观念一时转变不过来, 承受不了打击, 竟得了间歇性疯病。曾来学校找过我几次, 后来我不搭理, 见了就躲。现在想来, 良心上确有些过不去。这几年也不见, 不知怎样了……

事实上, 一个真正的阅读过程就是一种情感体验的过程, 而这一过程可以在关注、对话中实现:与作品中的人物对话, 关注他的思想情感与命运;与作者对话, 关注作者在作品中所蕴含或自然流露的人文主义思想;与自己对话, 观照、关注自己的内心, 正如孔子所云:“见贤思齐焉, 见不贤内自省也。”通过这些对话, 完成“利己”、“利他”的阅读任务, 达到“人文性”的阅读教学目的 (当然, 阅读教学的人文性与工具性是应该尽量统一的。 ) 。

3.浅谈用小故事进行英语阅读教学 篇三

【关键词】小故事 小学英语 兴趣 阅读教学

【中图分类号】G623.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0095-01

有人说过，好英语是读出来的。由此可见，阅读在英语学习中占有重要的地位。《义务教育英语课程标准（2011版）》提出小学阶段应能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文；尝试阅读英语故事及其他英语课文读物[1]。就需要不失时机地加强阅读教学，但是根据实际教学情况来看，学生的阅读潜能也没有得到很好的挖掘，学生整体阅读能力较低。针对这一情况，学校特开设了英语阅读课，选择各种阅读材料，通过阅读课的实践发现，小故事阅读能极大的提高学生的阅读兴趣，从而提高阅读能力。

所有的孩子都爱听故事，故事对于孩子来说有特殊的吸引力。一些好的故事，他们可以百听不厌。一方面，故事的情节生动引人入胜，能够引起因孩子的注意力，不仅仅使他们增长了知识，发展了智力，并从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么的假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见褚于行动；另一方面，故事里充满了令孩子向望的童话世界，他们能从故事中的人物身上找到与自己心灵产生共鸣的情感体验，能从故事的寓意里活的感悟和引发思考，最后使学习英语的兴趣大大增加。

小学生学好英语的关键首先是对英语产生兴趣，生动、有趣的故事很容易将小学生带入英语语言的氛围之中，因此在阅读实践中，要做好以下几方面：

一、阅读材料的选择

首先，要选择学生们感兴趣的故事题材。一些经典的童话故事，及简短的幽默小故事都十分受学生的欢迎。其中低年级学生喜欢情节简单的小幽默及简单的寓言小故事，而高年级学生则喜欢情节丰富的经典童话故事。

其次，要选择相对短小的故事，如果是较长的故事也要按故事情节分段，利用几节课的时间来完成。小学生注意力集中的时间较短，一般来说，小学生的注意力集中时间为 10-15分钟。如果故事太长，小学生的注意力就会分散，这样将影响阅读效果。

再次，故事的选择还应重视学生情感态度与价值这一方面的培养和发展。所选择的故事内容应具有教育意义，能够正确的引导学生成长与发展，为小学生形成健康向上的世界观和道德观打下基础[2]。

二、自主阅读指导

确定好阅读的故事内容后教师要设计好教学活动，指导学生自主阅读。

1.在课文阅读以前，教师要先创设情景，用各种丰富有趣的活动来引出今天文章的生单词和重点句型。在这一过程中，为了能使学生有身临其境的感觉，可以用一些相关的音频及视频资料辅助教学，让故事更生动，更加富有感染力。

2.让学生快速泛读一遍小故事，了解小故事的大概意思，找到高频率出现的词语，并找出自己难懂的词、短语和句子，用铅笔轻轻划出。让同学分组讨论自己的泛读结果，说一说自己对小故事的理解。

3.让学生认真的精读一遍文章。学生为了获知故事内容，他们会集中精力去捕捉故事的大意和细节，对于难懂的词、短语和句子，仔细阅读，反复推敲，会尽力去推断和猜测，这无形之中培养了学生的理解能力和根据语境猜词的能力。

4.让学生汇报精读成果，同学间相互讨论有异议的地方，最后由教师归纳总结，对课文中出现的语言问题，应只作简单的处理，对语法难点，应适当加以讲解，“点到为止”，应明确英语阅读课是为了培养阅读技能。

三、阅读反馈

在同学们完成了阅读后，为了激发并保持阅读英语的兴趣可以采用以下一些方法：

1.读一读，说一说

先让同学们大声的朗读出小故事，让学生感受小故事的氛围。还可以通过图片及提示语让学生复述故事，说说对这个故事的看法和感受，读之后再让同学们试着讲出来，这也是培养学生口语表达能力的过程，使得口语和阅读同时得到提高。。

2.分小组，演一演

在熟悉故事后，让学生通过小组的方式，用英语分角色表演出来，注意语气，用一些动作来使自己的表演更精彩更逼真。表演能让学生更加深刻的理解阅读内容。当然，表演要以参与、鼓励为主，要给学生营造宽松，愉快的氛围。

3.动动笔，写一写

相对高年级的学生来说，可以让同学们根据自己对故事的理解，将其改写成为一个新的小故事。并让同学们展示出来，相互学习，提供建议。改写阅读的故事不仅有利于培养学生的创新能力和语言的运用能力，还能增加学生学习英语的热情。

俗话说：兴趣是最好的老师！一个学生只有对英语阅读产生了浓厚的兴趣，才可能会乐于阅读，相反，如果没有兴趣，阅读就成了一种负担。总之，恰当的运用小故事于英语课堂教学中，能提高学生的英语学习兴趣，为学生提供自然、有趣的语言习得的氛围，使学生带着愉悦的心情学习语言。同时，阅读故事还有利于学生在其英语学习的过程中了解世界，发展思维，陶冶情操，提高文化修养，丰富生活阅历，理解一些简单的道理，提高学生的英语阅读能力和语言运用能力。

参考文献：

[1]义务教育英语课程标准（2011年版），北京师范大学出版集团，2012年1月

4.简短恐怖小故事 篇四

今天“干活”时，他遇见了一样重要的东西，是件玉麒麟。

那东西小甲自己也有一件，一模一样。

他问过行家，这东西本是一对儿，如果能凑到一起，价值连城。

小甲一直在寻找，无果。今天却遇见了。

回到自己的家，小甲突然觉得屋子里有异样。

职业的直觉告诉他，这房子里除了自己，还有别人!

贼偷贼?小甲笑了，这真是一件极其滑稽的事情。

他从怀里掏出一支电棍，一按，蓝色的电流“叭叭”直响。

那人应该在厨房……

小乙很长时间不“干活”了，但今天这趟，他觉着值了。

他遇见了另一件玉麒麟，自己那件和这件合在一起，价值连城。

正得意时，外面响起了门锁转动的声音……

小乙赶紧扫视四周，转身进了厨房。

他把门关紧，侧耳听着外面的动静。

一会儿，外面的人好像朝着厨房来了，脚步声很轻，很谨慎!

小乙把衣服脱下来堵住口鼻，然后拧开了煤气开关，那气体发出毒蛇般“咝咝”的声音。

小乙走到门口，准备将那人出其不意地拽进来，趁他顾着煤气的时候，逃跑。

但外面的人手里拿着十万伏的防爆电棍，冲进来就会按到他的脑袋上。

然后，蓝色的电流和煤气就相遇了……

二十八年前，一对未婚男女把两个孩子放在医院冰冷的长椅上，流着泪走了。

裹着孩子的小被子里，分别有一封信和一只玉麒麟。

“此两兄弟，命苦被抛。玉麒麟有灵，日后相见，兄弟相认!”

这两个孩子后来被两个互不相识的人分别抱走了。

5.名人励志小故事简短 篇五

每一个获得成功的名人都是通过自己的努力励志的到来的。所以想要获得成功并不容易，是需要自己的努力奋斗的。下面就是小编给大家整理的名人励志小故事简短，希望大家喜欢。

名人励志小故事简短篇1：

有谁统计过，贝克汉姆在球场上到底吸引过多少人的目光?每当这位世界顶级球星的身影出现在球场，无数的尖叫声立刻响遍全场，相机快门也闪个不停。小贝从3岁就开始踢球，尽管那时还是“玩”球多于“练”球，但父亲一直苦心培训他，顽皮的他渐渐奠定了对足球事业的热爱。

上小学时，小贝跟父亲之间甚至还约定了一个常规“赌局”：如果小贝能站在禁区边不助跑射门，每次把球踢中门柱，就能从父亲那儿赚到50个便士。总是赢到零花钱的小贝很开心，直到长大成人后他才明白了父亲的良苦用心。

名人励志小故事简短篇2：李小龙

1940年11月27日，他出生在美国三蕃市，英文名叫布鲁斯.李。因为父亲是演员，他从小就有了跑龙套的机会，于是产生想当一名演员的梦想。可由于身体虚弱，父亲便让他拜师习武来强身。1961年，他考入华盛顿州立大学主修哲学，后来，他像所有正常人一样结婚生子。但在他内心深处，一刻也不曾放弃当一名演员的梦想。

一天，他与一位朋友谈到梦想时，随手在一张便笺上写下了自己的人生目标：“我，布鲁斯.李，将会成为全美国最高薪酬的超级巨星。作为回报，我将奉献出最激动人心、最具震撼力的演出。从1970年开始，我将会赢得世界性声誉，到1980年，我将会拥有1000万美元的财富，那时候，我与家人将会过上愉快、和谐、幸福的生活。”

写下这张便笺的时候，他的生活正是穷困潦倒，不难想像，如果这张便笺被别人看到，会引起什么样的嘲笑。

然而，他却把这些话深深铭记在心底。为实现梦想，他克服了无数次常人难以想像的困难。比如，他曾因脊背神经受伤，在床上躺了4个月，但后业他却奇迹般地站了起来。1971年，命运之神终于向他露出了微笑。他主演的电影《唐山大兄》、《精武门》、《猛龙过江》，均刷新香港票房记录。1972年，他主演了香港嘉和公司与美国华纳合作的《龙争虎斗》，这部电影使他在为一名国际巨星，被誉为：“工夫之王”。1998年，美国《时代》周刊将其评为“20世纪英雄偶像”之一，他是唯一入选的华人。

他就是李小龙，一个“最被欧洲人认识的亚洲人”，一个迄今为止在世界上享誉最高的华人明星。

1973年7月，事业刚步入巅峰的李小龙因病身亡。在美国加州举行的“李小龙遗物拍卖会”上，这张便笺被一位收藏家以2.9亿的高价买走，同时，2000份获准合法复印的副本也当即被抢购一空。

以到拍卖会的主持人大叫：“这就是你以后有必要把想到的事情马上写下来的原因所在。”

名人励志小故事简短篇3：俞敏洪

俞敏洪在讲座中说：

6.三个小故事 篇六

这个人,我选择了胡适。过去的中学课本上,是不选胡适的文章的,据说现在选了,也只是选了他的一首小诗。实际上,这个人是很会写文章的。梁实秋,看书多的人都知道,是个很会写文章的人,他的《雅舍小品》很有名。梁实秋还是个很傲的人,同辈的作家学者,没有几个能看得起的,独独对胡适非常佩服,说胡先生的文章,清楚明白,能把白话文写成这样,很不容易。

胡适关于写作的文章很多,一篇一篇的介绍没有必要,我选了胡适晚年说过的几句话,作为他的写作的观念,介绍给大家。共是三句,都出自《胡适之先生晚年谈话录》里。我看的是台湾出的本子。大陆也出过,叫《胡适晚年谈话录》。作者胡颂平,早年是胡适的学生,晚年跟着胡适当秘书,记下的他的谈话。叫“胡适之先生”是一种尊重,叫“胡适”就失礼了。

是三句话,也可以说是三个小故事。

第一个是,1960年3月31日这天,胡颂平进到胡适的办公室,谈起作诗,胡适从字纸篓里捡出一份油印的诗稿递给胡颂平,说:“你看,这些也叫做诗!他们不晓得自己的不通,所以印出来寄给人家看。这样的人很多,像纽约的华侨报纸上,菲律宾……各地的报纸上,常有这样不通的诗。还有些老辈做的诗,也往往有不通的。在这个时代,再用陈旧的诗的格调,也做不出好的诗了。”先生又说:“怎样叫做通?第一要懂得文法,第二要把意思表达出来。作诗如此,作文也是如此。”

这个小故事,告诉我们的是,作诗作文章要通。通是第一位的。

第二个是,1 959年5月1 6日这天,台湾大学侨生代表六个人来看望胡适,说他们组织了一个海洋诗社,带来了他们的诗刊《海洋诗刊》让胡先生看。胡先生看了,说,你们做的诗,要分作两部来说,一部是“我”,一部是“人”。你们做的诗,如果不预备给别人看的,你做好就烧了,那就随便怎么做都可以;如果要给别人看,那么一定要叫别人看得懂才对。从前有两句骂人的话:“但要放屁,何必刻板。”刻板就是印成书。这话是对那些文章不高明的人说的,讥笑他们不要刻板,实在是有意思的。你们写的所谓抽象派或印象派的诗,只管自己写,不管人家懂不懂。大部分抽象派或印象派的诗或画,都是自欺欺人的东西。你们的诗,我胡适之看不懂,那么给谁能看得懂?我的《尝试集》,当年是大胆的尝试,看看能否把我的思想用诗表达出来。如果朋友都看不懂,那叫什么诗?白居易的诗,老太婆都能听得懂;西洋人的诗也都如此,总要使现代人都能懂,大众化。律诗,用典的文章,故意叫人看不懂,所以没有文学价值。我的主张,第一要明白清楚,第二要有力量,第三要美,文章写得明白清楚,才有力量;有力量的文章,才能叫美,不明白清楚,就没有力量,也就没有“美”了。

这个小故事是告诉我们,文章要有力量。明白清楚就有力量,有了力量才能有美。

第三个是,1959年12月21日这天,有位客人带了他自己做的歌词来见胡先生,并请指教。胡先生看了他的诗歌后对他说:“你的歌,不能算为太好。你要设法去了这些套语,要注意思想,不要注意词藻。白话没有什么词藻,真正干净的白话是很雅致的。”

这个小故事告诉我们,写白话文,不是说越白越好,还要雅致。

7.简短感人爱情小故事 篇七

男孩和女孩不在同一个城市里读书，他们相隔的很远，也很近，彼此之间的交往是鸿雁传情——写信。在那个时代这是他们沟通交流的主要方式，遇上放假了男孩会坐上火车前去看望女孩。

快乐的时光是短暂的，转眼之间三年过去了。他们即将毕业，人生面临了又一次选择。男孩选择了上班当了一名普通工人，女孩考上了大学。毕竟走的路不一样了，两个人渐渐有了距离和生疏。男孩最后一次前去看望女孩，女孩提出了分手。

男孩坦诚地接受了，真心祝愿女孩以后能够幸福。当男孩坐上班车前往车站的时候，在车上男孩哭了，不知道是因为伤心?还是对女孩的眷恋依依不舍?车上有十几位乘客，刚开始有些人还在交谈，见到男孩那么伤心一直在落泪。

他们静寂沉默了，没有人说一句话，车厢显得那么的安静，也许这也是对男孩最好的安慰。

回到了家中男孩很沮丧，妈妈看出了男孩的伤心，于是问男孩和女孩吵架闹矛盾了?男孩说分手了。妈妈劝慰男孩说到：昨天晚上妈妈做了一个梦，梦到一棵小树从树根处断了。小树并没有死去，树叶依然青绿，因为小树和树根还连着一点树皮。

儿子呀，那个小树就是你，连着的树皮就是你和女孩的关系。虽然你们分手了，可是你们以后还可以是朋友。珍惜这份缘分和情意吧，真心祝愿女孩过得好。

8.简短立志哲理小故事 篇八

丈夫很不情愿，但他又是个“妻管严”，于是来到庙里，跟和尚讷讷地说了几句道歉的话。

“我不会原谅你的，”朱籁说，“该干吗就干吗去吧。”他夫人可急了，说：“我夫君好歹也道了歉，你也太小气了吧。”

9.简短幼儿童话小故事 篇九

他只顾看了，妈妈说了三遍，他也没动弹。猪妈妈有些生气了，上前拽着他的大耳朵，他才不高兴地嘟嘟囔囔地跟着妈妈走到后面去了。

猪妈妈想要让孩子明白了道理才行，就对小大耳猪说：“你知道为什么不能离电视机太近看电视吗?妈妈告诉你，因为电视图象是由千千万万个像素组成的它们由高速电子束通过扫描轰击在荧屏上产生的。

如果离荧屏太近，就像在近距离内看报纸上的传真图片看不真切。

离得太近，还刺激眼睛，影响视力。更严重的是，离得太近，容易受到从荧屏上泄露出来的X射线的辐射……”

不等猪妈妈说完，小大耳猪就说：“妈妈，我知道X射线对我们的身体有害。我明白了，看电视不能离电视机太近。那么，距离多远合适哪?”

猪妈妈说：“好孩子，妈妈这就告诉你，距离应当是电视机荧屏高度的7—8倍。像咱们家的这台47厘米电视机，距离应当是2.2—2.6米。”

“我知道了。”小大耳猪十分认真地找出尺子量了起来，猪妈妈笑了，夸奖他是好孩子。

那以后，小大耳猪看电视时都坐在那个距离合适的地方。

10.职场励志简短小故事 篇十

追债事件之后，先款后货，决不赊账，成了董明珠为自己设立的第一条商规。在她手中，再也没有出现过一笔应收款。后来这也成为格力电器在业内独树一帜的规矩。当时，整个行业都采用先货后款的代销制。格力本就默默无闻，董明珠还要坚持先款后货，听到这个条件，经销商往往二话不说，就摆手送客。在一次次碰钉子之后，她总是鼓舞自己，总有讲诚信的经销商会接受自己的条件，然后依然满面微笑地敲开下一家家电商店的大门。

在安徽淮南一家电器商店，经理是个中年女人，胖胖的，相貌忠厚，却不乏商人的精明，她被董明珠的勤奋和诚恳感动，答应说：“先进20万元的货试试，好销再多进，不好销就不要了。”就这样，董明珠做成了第一笔先款后货的生意。拿着20万元的支票走出这家商店大门，董明珠眼睛潮乎乎的.，她决心一定不能辜负这位大姐的信任。这一次，她不像其他业务员签了合同就甩手不管了，而是一次次亲自登门，真心实意地站在她们的立场看市场想问题，然后像朋友似的出谋划策，驻店开展销售支援。她灵机一动，动员经理发动员工，先把产品推荐给他们的亲戚朋友试用。

口碑是最好的宣传，1992年夏天，这家商店的20万元的空调销售一空，而且又进了一批货。接着董明珠用这家商店的例子对其他商店“现身说法”，一张张订单接踵而来。格力在淮南卖了240万元，市场被打开了!经销商也纷纷赞扬董明珠的跟踪服务，说销售格力的产品最省心最舒心。同时，董明珠又在芜湖和铜陵打了两个漂亮仗，在合肥、安庆等城市也找到了可靠的经销商。仅仅1992年，董明珠在安徽的销售额就突破了1600万元，她一个人的销售量占了整个公司的1/8。终于，她一步一步地在安徽打响了她人生的第一仗，不但帮公司获得了很坚实的销售业绩，也使她在经销商圈子里获得了很好的口碑。

11.爱心简短小故事事例 篇十一

爱心是一束小小的灯光，会温暖你，也会照亮他人。

那一天迎着朝阳，踏着晨风。我一大早就独自来到了车站，今天的人可真多，好不容易等到了车，管它三七二十一，腿一跨，一见车门刚打开，立马就挤了进去。哇，人太多，没位置，嘴一撇。下一站到了，上来了一位年过七旬的老奶奶，满脸的皱纹诉说着岁月的无情鎸刻，干瘪的嘴唇泛不出一丝丝的血色。她紧紧的抓着一旁的车杆，突然一急刹车，老奶奶一下仿佛就快飞了出去。我看了看满车的乘客，大多数的年轻人和学生都只顾着自己的一切“活动”，装的装着睡觉，拿的拿着手机，完全自己顾着自己，还有人甚至用另类的眼神打量着老奶奶的穿着。“是些啥人哟，一点点的爱心都没有吗?‘’我心里不由得这么想着。突然，一个稚嫩的童声传了过来，在杂乱的车厢中却显得格外清脆“老奶奶，来过来这里坐，”他伸出了小手，牵着老奶奶穿过了拥挤的人群，好不容易挤了出来。老奶奶坐了下来，抚摸着孩子的头，“孩子，今天谢谢你了，你真是个懂事又听话的好孩子，真有爱心”，孩子就四五岁的样子，就傻傻的笑着说“奶奶，不谢，这是我应该做的，妈妈常教我要尊老爱幼‘’。车厢里也不知什么时候变得异常的安静了，好像什么都没有发生过一样。爱心就像三月的暖阳会使这一切充满暖暖的爱意。

爱心一直都在，微不足到却能让人温暖一生，照亮所有的人。

12.马云简短励志小故事 篇十二

马云简短励志小故事l汶川捐4744.7万被污只捐1元钱

时值20xx年汶川大地震，众多企业宣布为灾区发起捐助。此时一篇《马云为汶川捐款1元冷静得让人脊背发凉》的文章在天涯、网易论坛地处散播，并通过QQ群大量散发。文章说，“马云只捐了一元钱……一元钱也足够表达态度……在逃避责任……置灾区人命于绝境，与间接施暴何异?”在举国哀悼的时刻，被宣布“只捐1元钱，不捐有理”，很快引发了网友们的愤慨，论坛上充斥着“马云滚出”、“从此再不上淘宝”等字眼。而这一切竟然是彻彻底底的谣言。彼时，马云正在国外，听到消息就立刻捐出100万，随后整个公司、员工、用户等一起行动，最终汇成4744.7万元的善款。此时被污“只捐1元钱”，颠倒黑白，让有心的竞争对手大发“灾难财”。除了直接捐赠之外，阿里巴巴随后还对口援建青川灾区，利用电商平台优势为青川人民搭建平台。