战略管理经典阅读文献

战略管理经典阅读文献（精选8篇）

1.战略管理经典阅读文献 篇一

一.首先，是读文献问题。导师要求研究生读的文献基本上全部都是英文版的。如果平时几乎没看过英文原文，读不懂怎么办？ 其实我以前也根本没读过原文，也看不懂。这儿有个好办法：找一本中文经典的书籍，仅看某一节你感兴趣或与你相关的内容，然后先找一两篇英文的综述（review）认真阅读一下，不会的单词可用金山词霸查一查，也许你读第一篇文章需要花两天，你过两天再读第2遍时，你也许只要一天；然后你再读第2篇时也许你只要半天！然后你一定会真正发现读英文文献的快感！人家的文章分析真的透彻，内容丰富！当你需要重点研究时，一般先通览一下近期研究的文献的摘要，有选择的读几篇好文。如果平时读得多了，自然会有感觉，找更高级别杂志的文章读。国外著名的科学家一般都有一个习惯，即每周都认真读1-2篇Science,Nature,Cell等高级别文章。这个习惯希望每个人都能保持！而且Science对中国人是免费的！Nature中也有许多内容是免费的，即使没有密码之类，也能得到大量有用的信息呀。

二.一个研究生导师的肺腑之言

我的师兄（我导师的最早几届学生，在日、美、德做了三个博士后之后，回校任教）曾说到：作为你们的师兄，我现在每周工作60小时，踏踏实实的60小时。阅读，实践，思考，讨论和请教，周而复始。其实这还不够用，因为我既要独立做这边自己的课题，还要协助各位完成你们的课题。那么对你们的要求降低一些，每周50小时吧。希望是真实而有效率的50小时，思维和四肢都处于激活状态的50小时。大家千万不要认为这有什么不得了的，跟国外就不用比了，我在国外时，晚上在实验室基本呆到23：30才回宿舍，弄完自己的琐事后，还要帮导师写书写到2点多，睡觉，早上照样得8：30之前到实验室。单就国内而言，北大、清华、中科院研究生的工作状态，比50小时有过之而无不及。不能否认我们学生的天赋，但我们的天赋大约不比北大、清华、中科院或Stanford,Harvard,UCBerkeley的学生高很多。一周工作40小时或更少，我们拿什么去竞争？

上面说的比较抽象，那再给各位提出一个具体的问题请大家考虑：现在你阅读一篇自己研究方向的英文文献，在字典帮助下，能否在3小时（研究生）或6小时（本科生）内完全读懂和理解？现在你阅读一篇本领域的文献时，能否自然地联想起3篇以上相关的文献？如果你还做不到，那就还没有跨入研究的门槛，还需加油。

三.再谈研究生的学习与研究

在此，我就本人攻读硕士期间的想法尽量详细一点与诸位交流，请批评指正或讨论！我个人觉得，研究生期间为人、为学确实要注意方式方法。

1、作为低年级研究生，你的师兄师姐（尤其是马上毕业，即将离开课题组的师兄师姐）是你不容错过的资源！无论他们的工作做得是不是特别出色，最好真诚地与他们交流、沟通，向他们请教，将他们掌握或领悟到的核心技术和关键步骤学到手，这非常重要！一般来说，由于毕业有诸如发表文章等硬性要求，实验室内部也存在隐形竞争，有的师兄师姐不大可能在平时将所掌握的东西（尤其是自己花很大精力摸索总结的东西）全部告诉你，也不可能毫无保留地向老板汇报，而这些恰好是你需要的。也许他们教你，只需一句话，指点一个实验步骤，但对你来说可以节约几个月的摸索时间。放下你的架子，不要以为你师兄师姐掌握的东西你很早就完全学会了，很可能他们留了一手！但实事求是的讲，师兄师姐本身没有教你的义务，他不是你的导师！如何学到手，看你的表现了！记住：这可能节省你大量的时间和精力。

2、对于研究来说，文献是你的生命之一！注意多看文献，多看高档次杂志的最新文献；即使你的学校或研究所没有某种资源，你也可以通过网络交流，文献传递等来获取你要的资料。文献是用来看（学习）的，不是用来收藏或向他人炫耀的，不要仅仅成为文献收藏家。而且要学会看文献，只有少数文献才需要精读或反复读，反复领会。

3、一口吃不成大胖子！将你要解决的难题分步骤逐渐解决。虽然全局很重要，但你可以将一个大问题分成多个小问题，各个击破。不要急于三下两下就解决而弄得自己焦躁不安，这无助于问题的解决，否则，研究生就不必几年才能毕业了。

4、每个人考虑问题的角度不同，留意同领域人员的意见（虽然他们的意见未必正确），他们（包括导师）“不经意”的一句话，综合你的思考，很可能对你解决问题很有帮助！留意你的导师对课题组其他成员的指导（包括“训斥”），在你的工作中加以利用或避免。

5、对于有一定基础（高年级）的研究生来说，文献在你看来不可能十全十美，带着审视的眼光去读文献，从中寻找你的方向和突破口，你可能做出比你说看文献更好的东西。

6、向你感兴趣的文献作者请教，或与他们交流！你注意到他们的成果本身就是对他们的尊重，不要担心自己是小字辈别人不理你。我曾给国外一大师级人物发电子邮件索要一篇较早的论文，他告诉我他也没有电子版，可以寄给我纸板论文，让我告诉他地址，最后真的很快就将论文寄给我了。

7、研究生第一年上课，第三年找工作、写毕业论文、答辩，很快就过去了，因此，做事一定要有计划，头脑要清楚，要主动！确定导师以后就该主动多与导师联系，多与课题组的师兄师姐联系，早着手准备，哪怕随便在网上浏览相关领域的新闻也好。不要总是等导师催你做什么，你才做什么！

8、当你很忙时，静下来想一想，究竟你是忙，还是“茫”或“盲”！无论如何，都要留时间思考和总结，投入很重要，但不要一味的埋头做实验！

9、做完实验，尽早处理结果，这对你后续实验设计非常重要！很多东西不是你想象的结果，要分析，调整实验方案，不要等到毕业再来处理，到时候有问题已经来不及了。

10、若有可能，在研究生期间尽早投一篇文章给好一点的杂志，即使不能发表，也会很有收获，因为好杂志往往会请相关领域的专家为你评审，会给出很详细的评审意见，这对你来说，是非常重要的指导！

11、当你的工作做得比较扎实以后，答辩就只是你展示的舞台了。因为所有在场的人中，你才是对论文中的工作最熟悉的“专家”。剩下的就是做好ppt了。

12、每个人都有一本难念的经！不要抱怨！无论遇到什么问题，导师、课题组成员、经费......正确处理，努力工作，与人为善，开心生活！

13.每天睡觉前坚持做三件事 1.今天都干了些什么，那些与课题实验有关，用科学而简练的语言描述出来，记录下来，自认为失败的实验也要认真对待，并找出原因。2.想好并安排好明天要做的实验，千万不要到了明天再准备。3.前两件事做不好，不要睡觉。就这样，坚持做，一定会进步很快的。

14.交上好朋友

朋友对你一生都影响重大,不要去结识太多酒肉朋友,至少得有一个能在关键时刻帮助你的朋友,如果遇到这么一个人,就好好把握,日后必定有用,不管他现在是富还是穷.15.男人的外貌并不重要.不要为自己的长相身高而过分担心,一个心地善良,为人正直的男人远比那些空有英俊相貌,挺拔身材但内心龌龊的男人要帅得多.如果有人以貌取人,请不要太在意,因为你不用去为一个低级趣味的人而难过.16.请认真对待感情.不要羡慕那些换女人像换鞋一样的花花公子,逢场作戏的爱情只是让你浪费时间浪费精力,一个人最痛苦的不是找不到爱人,而是心中没有了爱,当你把我爱你3个字变成你最容易说的一句话时,那么你在爱情的世界里已经很难找到真正的幸福了.爱情没有公平,总有一个人比对方付出得多,即使没有结果,也别觉得不值,因为你的付出不光是为了她,也是为了你自己的爱,为爱付出是很可贵的,赞自己一下.最后说一点,学会尊重别人,这样别人才会尊重你！

2.战略管理经典阅读文献 篇二

1 方法

研究对象。

首都医科大学卫生管理专业2007级学生, 共计23人, 平均年龄为21岁;女生16人, 占69.57%;北京生源14人, 占60.87%;计划考研的学生共18人, 占78.3%;19名学生从未听说过批判性阅读流行病学文献的内容, 占82.61%。

研究内容。

根据北京协和医学院黄建始总结开发的批判性阅读流行病文献提纲[6], 包括作者要回答的主要问题、这个问题很重要的原因、做这个研究的原因、能接受作者研究结果的20条理由等内容, 并总结提炼成如下评价指标:文章的研究设计, 研究对象的选择, 研究的资助者和本研究关系、偏倚和混杂的处理、统计学分析方法、统计描述方法是否合理, 文章讨论部分, 参考文献的规范性, 是否说明本研究的缺陷和不足等16个方面。本活动利用5节课时间进行理论授课;在理论授课结束后, 将第二次上课要阅读的流行病学文章提前发给学生, 该文献是2009年发表在BMJ杂志上的流行病学专业文献, 是一篇典型病例对照研究, 证实了常喝水温超过65℃的热茶会显著增加患食管鳞状细胞癌的风险[7];学生利用3节课时间进行集中阅读, 按照理论授课框架形成书面材料;并利用2节课实践进行小组讨论和小组汇报;最后由教师进行点评总结。

评价方法。

根据批判性阅读流行病文献的提纲形成评价的基本指标和调查问卷, 对每个指标的重要性进行赋值, 10代表“最重要”, 1代表“最不重要”, 在第一次授课前对学生进行基线问卷调查, 评估学生对批判性思维指标重要性的认识;在完成小组汇报和教师点评后, 依据基线调查问卷进行第二轮评估并了解学生对本轮课收获的体会和建议。

统计分析。

采用Excel2003建立数据库, 使用SPSS13.0进行数据分析, 采用频数、构成比进行统计描述和两组独立设计的t检验对课前和课后学生的教学效果进行评价。

2 结果

2.1 教学过程对学生批判性阅读流行病学文献问题的认知影响

通过开展批判性阅读流行病学文献课, 学生在对如下问题的认识上有了提高, 包括如果接受本研究的结论, 需要考虑对“文章所提出的研究问题的重要性、研究对象的选择具有好的代表性、实际发生了的和潜在的偏倚的处理、实际发生了的和潜在的混杂的处理、表格设计合理、信息一目了然, 图表和图像信息是否一目了然、研究的资助者和本研究有利益关系、所发表的刊物的层次、是否如实交代本研究的缺陷和不足”等九个方面, 表现在课前和课后学生对九个方面重要性认识的得分有显著性提高 (P<0.05) , 其中, 学生对于研究的资助者和本研究利益关系的认识提高最大, 从课前5.04分提高到了课后的7.22分, 而对实际发生了的和潜在的偏倚的处理问题的认识提高幅度最小, 仅提高了0.74分;其它七个方面均无显著性差异 (P>0.05) 。见表1。

2.2 学生对本课程的收益评价

学生对本次课程学习后的评价反映, 有91.3%的学生熟悉了批判性阅读文献的思路, 78.26%的学生认为该活动对自己快速阅读英文文献有帮助, 69.57%的学生认为自己知道了批判性阅读的重要性并通过本论学习复习了流行病学基本理论和知识, 并对流行病学理论和知识有了更进一步的了解;认为该课程对自己英语水平的提高影响较小, 仅占47.83%, 见表2。开放性问题统计结果发现, 通过本论课程学习, 学生普遍认为“实践了批判性阅读……这种方式感觉不错……能够提高自己写作的方法……建立流行病学学科思维具有很好的帮助……同时也提高了对学习流行病学知识重要性的认识程度等等”。此外, 学生还建议今后要增加外文资料阅读以及推荐相关书籍或杂志, 建议今后教学活动中要多进行诸如的课堂活动等。

3 讨论

批判性思维是能动性的思维, 要求学生主动参与教学过程, 并要求学生找出问题之所在。教学中要体现出分析批判的思路, 养成学生通过教师的启发和自己的独立思考去评价文献是否严谨、证据是否合理, 树立循证决策的意识和习惯。本研究结果显示, 通过这一系列教学活动, 学生对文献选题的重要性有了新的认识, 对于评价一篇高质量的流行病学文献除了要从研究对象的选择、偏倚和混杂控制方法, 如实交待研究存在的不足和改进方向等内容外, 还对文献的形式和规范性的认识有了进一步的提高, 学生原先对文章的统计表格设计、统计图表和图像及所发表的刊物的层次等内容认识不高。而通过本次教学活动, 使学生意识到一篇好的文献, 不仅要注重内容, 同样要注重规范和形式。

在教学活动的全过程中, 让学生围绕批判性阅读流行病学文献的思路框架, 阅读国际一流杂志发表的文献, 引导学生对其中的研究方法和设计加以求证和缪误分析, 写出研究方法和设计正确与否及原因的分析报告, 教师对学生的书面和口头交流进行总结和点评。这种鼓励和引导学生对文献“挑刺”、从中纠正错误、不畏权威的教学, 不仅有利于培养学生独立思考、质疑探究的习惯, 增强思维的严密性、深刻性和批判性, 而且使学生对流行病病因研究方法和设计等知识的掌握将进一步透彻。

总之, 培养医学生批判性思维能力是高等医学教育的一个重要培养目标。批判性阅读流行病学文献能够起到补充和完善流行病学课堂理论教学的不足, 提高学生勇于发现问题、辩证思维和科学决策的能力。医学教育应该全面、系统地改进教学与实践环节, 把医学生培养成为能适应社会经济发展, 并能在复杂的真实临床环境中做出正确选择的医学人才。本研究仅对首都医科大学卫生管理专业学生进行小样本的探索, 还不能广泛代表国内其他院校医学生批判性思维的状况。今后还应扩大探索的深度和广度, 为进一步加强医学生批判性思维的培养提供可靠依据。

摘要：批判性思维能力的培养, 是高等医学教育改革的一个重要方面。本研究拟通过在卫生管理专业本科生开展批判性阅读流行病学专业文献的教学研究, 来探索该课程对提高卫生管理专业学生批判性思维能力的效果。以首都医科大学卫生管理专业2007级学生为研究对象, 根据批判性阅读流行病文献提纲, 采用理论授课、文献学习、小组讨论和汇报交流等方式, 通过两轮调查来评估学生对批判性思维指标重要性的认识和收获。结果显示, 通过教学活动, 使学生对流行病学文献的选题、偏倚的控制等文献内容和统计描述等形式重要性的认识有了显著提高, 教学活动锻炼了学生的批判性阅读流行病学文献的能力, 巩固了流行病学课堂理论教学效果。

关键词：教学研究,批判性阅读,效果评价

参考文献

[1]章雅青, 李丽莎, 吴平, 等.医学生批判性思维能力的调查与分析[J].上海交通大学学报 (医学版) , 2009, 29 (7) :869-870.

[2]鞠永熙, 孙峰.医学生批判性思维能力现状调查与对策分析[J].卫生职业教育, 2009, 27 (20) :109-110.

[3]赵琼, 刘克林.循证医学教育对医学生批判性思维养成的研究与实践[J].成都中医药大学学报 (教育科学版) , 2009, 11 (3) :10-12.

[4]施翠芬, 巫向前.护理专业学生批判性思维气质与技能的相关性研究[J].护理学杂志, 2009, 24 (12) :78-81.

[5]彭美慈, 汪国成, 陈基乐, 等.批判性思维能力测量表的信效度测试研究[J].中华护理杂志, 2004, 39 (9) :644-647.

[6]如何批判性地阅读流行病学文献?[EB/OL].Accessedon:http://epiman.uueasy.com/read-htm-tid-5254.html.

3.《管理体验2》经典书目阅读 篇三

阅读经典目的：领略大师学术风采，提升学生阅读能力和学习兴趣，增强知识储备，培养逻辑思维能力，为后续的专业培养打下基础。

《管理体验》课程计三个学期，不仅要求学生对管理有感性认识，也需通过经典著作的阅读深化对管理现象的认知。经典著作的阅读是非常重要的，拟分学期分批次推荐阅读书目。

以下是本学期和下学期的阅读书目，分必读书目和选读书目。必读书目要求学生必须认真阅读，并写下读后感。选读书目，学生可根据需要或兴趣自行决定。

本学期（2011-2012（2））必读书目：

1.本学期上半学期必读书：《科学管理原理》，（美）泰勒 著，马风才 译 机械工业出版社作业要求：本学期第十二周交《科学管理原理》读后感，务求有感而发。

2.本学期下半学期必读书：彼得∙德鲁克《管理：任务、责任、实践》（Management: Tasks，Responsibilities，Practices）。该书是管理大师德鲁克的集大成之作，故推荐。该书分上中下三卷，本学期下半学期先读上卷，即《任务》卷。下学期分读《责任》卷和《实践》卷。作业要求：下学期二周交《任务》卷读后感，务求有感而发。

本学期选读书：

《管理思想史（第五版）》（当代世界学术名著），雷恩 著；孙健敏，黄小勇，李原 译 中国人民大学出版社

《西方管理思想史（第三版）》，郭咸纲 著 世界图书出版公司

彼得∙德鲁克：管理实践

（1）《管理实践》（The Practice of Management）；

（2）《卓有成效的管理者》（The Effective Executive）

4.文献阅读心得 篇四

一、用自己的话概括和梳理文献及时回顾

心得和经验：我现在每天还保持读至少2-3篇的文献的习惯。读文献有不同的读法，但最重要的自己总结概括这篇文献到底说了什么，否则就是白读，读的时候好像什么都明白，一合上就什么都不知道，这是读文献的大忌，既浪费时间，最重要的是，没有养成良好的习惯，导致以后不愿意读文献。

1、回顾重要内容

每次读完文献（不管是细读还是粗读），合上文献后，想想看，文章最重要的take home message是什么，如果不知道，就从abstract,conclusion里找，并且从discuss里最好确认一下。这样一来，一篇文章就过关了。take home message其实都不会很多，基本上是一些concepts，如果你发现你需要记得很多，那往往是没有读到重点。

2、扩充知识面的读法

重点读introduction，看人家提出的问题，以及目前的进展。类似的文章，每天读一两篇，一个月内就基本上对这个领域的某个方向有个大概的了解。读好的review也行，但这样人容易懒惰。

3、为了写文章的读法

读文章的时候，尤其是看discussion的时候，看到好的英文句型，最好有意识的记一下，看一下作者是谁，哪篇文章，哪个期刊，这样以后照猫画虎写的时候，效率高些。比自己在那里半天琢磨出一个句子强的多。当然，读的多，写的多，你需要记的句型就越少。其实很简单，有意识的去总结和记亿，就不容易忘记。

二、根据文献重要程度编号精读综述和摘要

1、先看综述

先读综述，可以更好地认识课题，知道已经做出什么，自己要做什么，还有什么问题没有解决。对于国内文献一般批评的声音很多。但它是你迅速了解你的研究领域的入口，在此之后，你再看外文文献会比一开始直接看外文文献理解的快得多。而国外的综述多为本学科的资深人士撰写，涉及范围广，可以让人事半功倍。

2、有针对地选择文献

针对你自己的方向，找相近的论文来读，从中理解文章中回答什么问题，通过哪些技术手段来证明，有哪些结论？从这些文章中，了解研究思路，逻辑推论，学习技术方法。

（1）、关键词、主题词检索：关键词、主题词一定要选好，这样，才能保证你所要的内容的全面。因为，换个主题词，可以有新的内容出现。

（2）、检索某个学者：查SCI，知道了某个在这个领域有建树的学者，找他近期发表的文章。

（3）、参考综述检索：如果有与自己课题相关或有切入点的综述，可以根据相应的参考文献找到那些原始的研究论文。

（4）、注意文章的参考价值：刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章的参考价值。但要注意引用这篇文章的其它文章是如何评价这篇文章的。

3、如何阅读文献

（1）、注重摘要：摘要可以说是一个论文的窗口。多数文章看摘要，少数文章看全文。真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端。当然只看摘要也是不对的。多数文章题目、摘要简单浏览后，直接把几个Figure及Title与legend一看，一般能掌握大部分。

（2）、通读全文：读第一遍的时候一定要认真，争取明白每句的大意，能不查字典最好先不查字典。因为读论文的目的并不是学英语，而是获取信息，查了字典以后思维会非常混乱，往往读完全文不知所谓。可以在读的过程中将生字标记，待通读全文后再查找其意思。

（3）、归纳总结：较长的文章，容易遗忘。好在虽然论文的句子都长，但每段的句数并不多，可以每一段用一个词组标一个标题。

（4）、确立句子的架构，抓住主题：读英文原版文献有窍门的。我们每个单词都认识读完了却不知他在说什么，这是最大的问题。在阅读的时候一定要看到大量的关系连词，他们承上启下引领了全文。中国人喜欢罗列事实，给出一个观点然后就是大量的事实，这也是中文文献的特点，我们从小都在读这样的文章，很适应。西方人的文献注重逻辑和推理，从头到尾是非常严格的，就像GRE里面的阅读是一样的，进行的是大量重复、新旧观点的支持和反驳，有严格的提纲，尤其是好的杂志体现得越突出。读每一段落都要找到他的主题，往往是很容易的，大量的无用信息可以一带而过，节约你大量的宝贵时间和精力。

（5）、增加阅读量：由于刚刚接触这一领域，对许多问题还没有什么概念，读起来十分吃力，许多内容也读不懂。后来随着阅读量的增加，最后可以融汇贯通。所以，对新手而言，应当重视阅读文献的数量，积累多了，自然就由量变发展为质变了。

4、提高阅读的效率

（1）、集中时间看文献：看文献的时间越分散，浪费时间越多。集中时间看更容易联系起来，形成整体印象。

（2）、做好记录和标记：复印或打印的文献，直接用笔标记或批注。pdf 或html格式的文献，可以用编辑器标亮或改变文字颜色。这是避免时间浪费的又一重要手段，否则等于没看。

（3）、阅读顺序：根据阅读目的选择合适的顺序。一般先看abstract,introduction，然后看discussion，最后看result和method（结合图表）。

5、文献的整理

（1）、下载电子版文献时（caj, pdf, html），把文章题目粘贴为文件名（文件名不能有特殊符号）

（2）、不同主题存入不同文件夹。文件夹的题目要简短，如：PD, LTP, PKC, NO。（3）、看过的文献归入子文件夹，最起码要把有用的和没用的分开。（4）、重要文献根据重要程度在文件名前加001，002，003编号，然后按名称排列图标，最重要的文献就排在最前了。而且重要文献要注意追踪。运气好，你可以得到更多的线索；运气不好，发现别人抢先了。据此修正你的实验。

6、英文文章写作（阅读文献的副产品）

（1）、平时阅读文献，注意总结常用句型和常用短语（注意，文献作者必须是以英文为母语者，文献内容要与你的专业有关）。

5.文献阅读报告 篇五

一．该领域的研究意义：

船舶的维修是停留在船舶使用阶段保障船舶能够正常运行所实施的一种手段。针对船舶的维修，除了在保证其设备完好，工作可靠的前提下，获取最大营运效益，花费最短时间，是船舶维修的主要方针。这同时也是影响各大船舶维修企业经济效益的关键因素。拥有一套理想的船舶维修管理体制，能在其及基础上建立出最为理想，最为合理的维修作业模型，是使船舶维修企业和船东获取最大经济效益的重要保障。1.现代船舶维修[16]

维修是对船舶机械和设备维护与修理的统称。维护或称技术保养，是为了保持船舶机械和设备的技术性能证常发挥所采取的技术措施；船船修理或称修船，是当船舶机械和设备的性能下降、状态不良或发生故障而失效时，为了保持或恢复其原有的投术性能所采取的技术措施。所以，船舶维修是船舶正常航行重要的技术保障工作。

长期以来，维修从属于制造，是一个落后的行业。维修停留在机械设备的使用阶段，对使用中发生的损坏进行修修补补，采取使用——维修——再使用——再继修，直至淘汰的对策。船上的维修也只是对船舶机械设备的日常维护、定期检修和排除故障的自修，进厂修理那些危及安全航行的机械设备或船舶检验机构要求的项目。

随着科学技术的发展，船舶机械设待日趋先进、复杂，船舶电气化、自动化程度日益提高，对维修技术和维修质虽要求也相继提高。落后的维修思想和修修补补的维修方式已不适应现代船舶的维修要求。新的、科学的现代维修理论以其先进的维修思想相维修方式来满足现代的船舶维修。

2.船舶维修保养体系（CWBT）[4] 船舶维修保养体系简称CWBT，是以我困传统的船舶维修管理方式为基础，吸收国外先进的管理经验形成的一种适合我国船舶情况的现代化船舶维修管理模式。

近年来，我国海运事业随着国家经济的持续稳定的增长也在迅速地发展，现已拥有一文可观的海洋运输船队，至1996年底总吨位己跃居世界第4位，其中有规模较大的干散货船队和集装箱船队。新船数量不断增多和加速对老龄船舶的改造和更新。

目前我国各类船队无论从船舶数虽上还是船舶结构上均己列入世界航运大国的行列，然而我国船舶维修技术管理仍停留在20世纪50年代落后的管理模式。表现在“重修轻养”，"重用轻管”，信息不畅，管理脱节，随意性大等，造成船舶技术管理上因人而异的不稳定状态。新船很快变成新破船，船舶寿命大大缩短和营运效益降低，严重地影响船舶的安全航行和海洋环境的保护。

为了适应我国航运事业的发展，提高管理质量与营运经济性，必须改变落后的维修管理模式，实行现阶段的船舶维修保养体系 ——CWBT的船舶现代化管理模式。

CWBT的理论基础：

（l)以现代维修理论为指导思想开展现代预防维修，根据船机设备的故障情况采用不同的维修方式。

(2）把维修预测、计划、组织、括导、监督与控制等诸环节洛实到设备管理中，形成完整的现代化管理体系，实行船舶现代化管理。

(3）开发人力资源，使船员的资格、经验和培训符合要求，胜任工作，适应现代化船舶管理的要求，CWBT维修方针：

船舶设备的维修不仅是为了保证设备完好，工作可靠，而且是为了获取最大的营运效益。

(1）依船舶设备类别不同，采用不同的维修方式。船舶设备分为4类:安全设备、船级设备、重要设备和非重要设备。主要动力设备采用定时维修，逐步向视情维修发展；耐用设备、低值设备、非生产性设备和维护价格高昂而不危及安全的设备采用事后维修方式;船级检验项目和长期工作的设备刚采用定时维修方式。

（2）按设备的维修内容和实施的重要性进行优选和优化，使影响运行安全的维修及时和无遗漏。

（3）根据信息的收集与反馈、数据的统计与分析，运用可靠性与可维修性理论来确定维修内容、维修范围和维修周期。

三．国内外目前的研究水平

1.国外研究水平

（一）、后勤工程学及预防维修体制和生产维修体制[17]

美国于60年代在经典的后勤学的基础上，吸收了寿命周期费用、可靠性、工程等现代理论雨形成和发展起来后勤工程学(Logistics)。后勤工程学是体现设备一生综合管理和保障的比较完整的科学，是研究资源的需求、设计、供应和维修，并以后勤保障、计划作为对象的管理艺术、管理科学和工程技术活动。翻预防维修体制(PM：Preventive Maintenance)是后勤工程学中的一个具体环节，是从五十年代初开始普遍推行的。由于现代化设备的发展带来了维修费用和设备故障损失的增加，为预防故障的发生和减少故障停机损失，PM起到重要的作用。蹦的基本活动包括两个方面：其一是定期检查各种设备，以早期发现设备的劣化和预测故障的发生：其二是组织设备的维护保养，避免发生设备故障，对早期发现的故障应随时进行调整和维修。‰”

生产维修体制(PM；Productive Maintenance)是在预防维修体制的基础上进一步

提出来的，其宗旨是“以生产为中心，为生产服务”。具体由四种维修方式构成：维修预防(Maintenance Prevention)、事后维修(Breakdown Maintenance)、改善维修(Corrective Maintenance)和预防维修(Preventive Maintenance)。这一维修体制突出了维修策略的灵活性，吸收了后勤工程学的内容，提出了维修预防、提高设备可靠性设计水平以及无维修设计思想。“

（二）、前苏联计划预防修理制度[17]

1923年前苏联就提出了设备定期维修的方法，直至1967年才形成了前苏联统一的计划预防修理制。计划预防修理制的理论依据是设备组成单元的磨损规律。

1.计划预防修理制度的主要内容

①确定修理工作的类别。各类设备的计划修理有：大修理、中修理、小修理、预防性检查。

②编制设备修理计划，进行有计划的修理，并监督其实现。

③确定各类设备的修理周期结构。修理周期结构是指在一个大修理周期内，把设备的维修类别按照规定的时间间隔，依据一定顺序进行的排列。它是根据机器零件的磨损规律和修理工作量确定的，不同类型的设备其修理周期结构不同。如在计划预防修理制度中规定金切设备中普通机床的修理周期为26000小时，相当于两班制运行车间，约6年左右大修一次。

④确定各类设备的修理复杂系数。修理复杂系数是设备修理难易程度的一个假定单位，计划预修制度中的计算、测定和考核都是以设备修理系数为基础的。该系数主要用于制定各种修理定额，如修理工作的劳动量定额、停歇时间定额、材料消耗定额和修理费用定额等。

⑤组织修理业务，包括组织机修车间、各车间机修站、修理组，准备必要的设备及配备管理人员和劳动力。2.计划预防修理制度的发展

20世纪80年代以来，计划预防修理制度正在逐步发生改变，但其基本理论基础相同。

(1)改进维修方式和维修制度

在设备维修活动中肯定了操作工人参加的重要性；使修理周期结构更加符合设备的实际运动规律；根据设备的实际使用情况，延长了修理间隔期；提高修理工作的机械化水平，采用现代化管理方法；取消中修。

(2)重视设备的更新改造

逐步改变以扩大设备拥有量为主的做法，合理调整加工设备的结构，增加特种加工设备及热加工和毛坯加工设备比重；大幅度增加高效和自动化设备的数量和比重；结合大修理进行旧设备的改造。

(3)加强设备的技术维护，推行技术维护及修理规程化

前苏联国标规定：技术维护是当产品（指设备）按规定用途使用、待用、存放和运输时，为保持产品的工作能力或良好状态而进行的一套作业或某项作业。所谓规程化技术维护与维修是指按技术文件中所规定的时间间隔和工作量进行技术维护与计划修理，图1-1是技术维护和修理制度的结构示意图。许多企业推行规程化维修后，大大提高了维修作业效率和质量，减少了设备因突发故障造成停机损失。

(4)设备修理工作集中化与专业化

设备修理由跨部门的专业化修理企业、行业（或地区）专业化企业、大型企业修理厂共同进行。

此外，前苏联还注意采用状态检查、监测技术、故障理论、计算机等新技术。值得注意的是，计划预防修理制的实施支柱―修理周期结构和修理复杂系数仍未改变。

2.国内研究水平

船舶维修保养管理包括船舶维护保养和船舶维修，国内针对船舶维修保养问题的研究大多是关于船舶维护保养管理和针对性维修体制。

1.大连海事大学的王晓峰在其硕士学位论文《船舶维修决策支持系统的设计与实现》[17]中，对针对性维修管理体制做了简单的介绍。文章中指出，针对性维修策略坚持贯彻以可靠性为中心的维修思想，对整个维修管理设备根据其自身及

环境等不同特点，分别实施不同的维修方式。针对性维修体制是按照设备综合管理原理和以可靠性为中心的维修思想，从机械设备管理实际出发，在推行设备点检制的基础上，根据设备的型式、性能、使用条件等特点，有针对性地采用不同的维修方式，即状态维修、定期计划预防维修和事后维修等方式，并且对实行状态维修的设备推行以针对性项修为主的项修、大修两修制，同时改革相应的组织管理、技术管理和经济管理制度，逐步形成一个新的维修管理体制，以实现设备寿命周期费用最经济、综合效益最高的目的。

可靠性理论表明，定期维修只适用于确有耗损性故障的零部件，而对于偶然故障是无效的。对于复杂产品，如设备或设备系统，除了有少数是耗损性失效占绝对优势的情况外，失效率变化的浴盆曲线是不适用的，针对性维修策略正是以此为理论依据提出的，它的主要内容为:通过对设备进行分析，分类实行不同的维修方式，以日常维护、定期维护为基础，建立一套包括事后维修、定期计划维修、状态监测维修在内的现代维修管理体制一针对性维修体制，加强故障诊断和状态监测技术的应用，实现计算机辅助动态管理。

2.大连海事大学的付捷在其硕士学位论文《船舶维修保养管理问题研究》[10]中，针对针对船舶维修保养问题提出一种新的思想，要求将船舶的维修保养问题纳入船舶的设计阶段，在设计船舶的同时，同步考虑船舶的营运时期所需的维修保养需求，进行维修保养体系的同步设计，在交付船舶的同时同步交付船舶维修保养所需的资源，建立维修保养体系，使船舶营运期间保持较好的营运状态。

目前国内针对船舶维修保养问题方面的研究，大多是关于维修体制和维护保养管理方面问题的研究。很少有基于船舶大修过程中管理系统的建立及船舶维修作业模型优化方面的研究。近20-30年来，维修业进入了现代维修阶段，既多种维修体制并行阶段。我国船舶维修业也研制了符合现代维修管理理念的管理体系——《船舶维修保养体系》[8]（CWBT）。《船舶维修保养体系》(CWBT)是由交通部支持，上海海洋运输公司和上海海运局合作开发、研制的，该项目于1991年7月通过交通部鉴定，并列为国家重点新技术推广项目。该项目试图对船舶技术管理内容、方法、手段等方面进行改革，建立一套以机务监督为中心的机务管理体制，重点解决维修计划插板式管理和计算机管理相结合问题，为以状态为依据的维修方式的推行打下了基础。虽然，目前我国个大中小型船舶修造企业在针对船舶维修作业模型的建立中，均已运用CWBT。但具体维修作业模型的建立中，在保证设备完好，工作可靠的前提下，仍可以不断进行优化。

四．论文主要内容：

1.船舶维修保养体系（CWBT）的内容与分析；

2.船舶生产运作管理以及优化理论和方法的内容； 3.船舶维修计划编制的方法和优化方法；

4.基于office软件排序实现，建立船舶维修管理计划模型。5.运用优化理论的方法对所建立模型进行优化处理，以到达所需维修时间最短。

6.根据优化结果探索现有船舶维修保养体系需要改进之处，提出自己的建议加以完善。

参考文献

[1]胡先容，现代企业设备管理 第二版（机械工业出版社）1998.5 [2]沈永刚，现代设备管理,（机械工业出版社）2003.1

[3]张映红，莫翔明，设备管理与预防维修（北京理工大学出版社)2009.8 [4] 王安锡，张武生，CWBT标准与PMS检验导则的说明（交通标准化）1998.4 [5]阮继华，CWBT在船舶维修管理中的应用（船舶修造）2003.3 [6]李铁军，参照《船舶维修保养体系》实现船队设备维修的全信息管理（中国修船）2001.5 [7] 李正国，汤春祥，船舶机械计划保养系统(PMS)与船级检验（,天津航海）1997.4 [8]张琳，船舶机械针对性维修体制研究（大连理工大学硕士学位论文）2006.6 [9] 陈联沐，郑士君，李学强等，船舶维护保养体系(CWBT)计算机管理系统（机电设备）2003.1 [10]付捷，船舶维修保养管理问题研究（大连海事大学硕士学位论文）2009.6 [11]史大，船舶维修策略研究及系统开发（武汉理工大学硕士学位论文）2004.5 [12]刘爱华，基于CWBT的管理信息系统研究（武汉理工大学硕士学位论文）2005.3 [13]范世东, 陈强胜，基于PMS的机务管理系统架构分析（航海工程）2010.8 [14吕冬梅．加快建立船舶的“管用修养”长效管理机制．（中国水运），2009．4 [15刘永辉．简述船舶维修保养体系在船舶机务管理中的应用，（丹东海工）2003,7． [16] 许军男，浅谈船舶维修管理．（工业技术）2010，36．

[17]王晓峰，船舶维修决策支持系统的设计与实现，大连海事大学硕士论文

[18]A.Gharbi和J一P.Kenne《MaintenancesehedulingandProduetioneontrolofmuhiple一 ~hinemanufac加 Lringsystems)》

6.文献阅读心得体会 篇六

通过阅读与本专业相关的各类文献，也就是文献阅读，我发现自己对自己所学的专业的一些专业知识还是很贫乏，这点需要在日后的学习生活中不断的加强。文献阅读看似简单，其实不然，这不仅需要好的文献阅读方法，也要有文献检索的基本技能。文献阅读实习刚开始，老师就指导我如何下载文献和怎样看文献。通过对我所选择的的论文课题的有关文献和论文阅读，很好的了解了课题相关的有关文献和发展动态，这样使得对自己未来研究方向的设计实现有的放失！

在文献阅读中，在老师的指导下，我通过网上数据库资源的检索、图书馆资料的借阅，搜集了与所选的研究方向相关的2本著作，2篇中文期刊，2篇外文期刊 文献，之后进行了相关的文献阅读。解决本人在论文写作阶段网络环境下查找学术信息所面临的一系列问题，提高本人对信息资源的选择、检索和利用能力。

在文献阅读完成后，我深切体会到了文献阅读对于研究方向确定的重要性，明白了紧靠所学的相关专业知识来确定研究方向是远远不够的，我们还必须阅读大量相关课题的国内外学者研究文献，才能更好的了解到本课题的研究方向和研究领域在现阶段的发展现状和研究现状，以便做出更好更出色的研究。

以下就是本人在阅读部分文献后的心得体会：

一、明白了文献阅读是研究方向确定前提和必备的能力

在此次文献阅读环节中，我明白了要进行文献阅读，首先必须学会如何检索文献，找到对自己有用，有实际意义的文献。通过导师的介绍，明白了文献检索是一门很重要很有用的学问也是一门很高深的学问，在导师的指导下我了解到了信息检索方面的基础知识，掌握了一些文献检索的基本技能。虽然我现在学到的还只是一点皮毛，但是只要通过不断的学积累，借助老师教过的方法，我相信自己能够一点点的进步，直到能够很熟练的掌握它，为下学期毕业论文的设计进行文献的检索打下基础。做本科毕业设计，不看文献要做好毕业设计，可以说一点可能都没有。只有广看论文，深入学习，才能厚积薄发，写出响当当的论文出来，写的论文才有内涵，有价值，有意义。进行研究方向前的文献阅读时一定要切忌心浮气躁，或者就是想着混个毕业。相反我们要沉下心来，大量阅读文献，在读的过程中有的文献看懂了，但是看不懂的文献也可能会居多。看懂的认真学习借鉴，看不懂的深入探索，实在不行就暂时放下，过一段时间，随着知识和能力的提高慢慢也就弄明白了一些。这样下学期写毕业论文就有了扎实的基础和文献阅读的基本功了，做毕业设计事半功倍。

无论题目从何而来，都必需紧密追踪当前有关科学领域发展的动向。从开始的研究，到最后毕业设计完成的整个过程，在导师教导下完成文献阅读是必不可少的。掌握文献、对文献进行综合，以批判的眼光评价文献，并从中提取出有用的和正确的信息以指导今后的研究，是一个能独立完成毕业论文设计的应届毕业生需必备的能力。

二、懂得了阅读文献必须掌握技巧，才能事半功倍

在此次文献阅读实习环节中，我深切体会到，要想有效的完成文献阅读可以从以下六个要素方面出发：

1、首先要明白自己现阶段的主要科研目标是什么，打算做或正在做哪个相关领域的科研项目，这个要稍微具体点，因为这是自己阅读文献的前提。对于我们刚入学的研究生而言，文献阅读之前必须要确定毕业设计的题目及研究方向。只有有了这个具体的目标，阅读文献才会有一个大致方向，不然收效不大，因为茫茫书海，没有一个大致的具体的研读文献的方向，就跟大海里迷失了自己一样，很难走到彼岸！

2、其次把与自己研究的课题的文献都搜集出来，之后 对于下载的文献，要以其内容建立以专题杂志按时间先后的专门分类。哪些需要仔细阅读并保存，哪些用处不大，待删除，哪些需要阅读却尚未阅读。以后想到时，还能及时找到。

3、做好笔记，写好心得！不要相信自己的记性，好记性不如烂笔头。如果一篇文献你不做标记，不写点自己的心得，那么用不了多久，当我们再打开该文献，因为该文献上也是很干净的，因为你没有留下任何标记，你可能会忘得很干净，到时候不得不重新再从头阅读，浪费了大量的时间。

4、如果你再第一次阅读的时候，稍微花点时间，把重点句子标记起来，把文章的大致内容和自己的想法写出来，那么下次再看到这篇文章，只需重点的看一下自己标记的句子和写得心得体会，马上就会了解文章的大致内容，节省了时间，提高了效率！这样也我们以后做论文撰写的时候，回来查找相关资料就容易的多了。

5、阅读文献时，先阅读摘要、引言的最后部分、结论，因为这几部分都是作者大致介绍自己研究的内容，以及自己文章的特色，在最后结论部分有些也是和摘要中的字句是重合的。这几部分一般都比较短，花的时间也很短，但可以对整篇文章有一个清晰的轮廓，为自己进一步读正文打下基础，哪些应该重点读，哪些应该了解，自己心中有数！然后读参考文献，顺藤摸瓜，找出该领域相关的重点文献，有助于自己系统的，集中的阅读文献，加深印象，迸出火花！

6、读完一篇文献后，要写一个小总结。把该篇文章的主要内容、难点、创新点等用简短的话描述出来，然后把文章中采用的实验方法、手段以及最后的得到的结果也分析一下，用自己的话总结，最后把自己的想法，以及值得自己借鉴地方，存在的问题总结出来，那么这篇文章才算真正意义上的读懂了。做这些工作有很大的好处，一是提升自己的总结概括和写作能力，在经过一段时间的锻炼后，你就会不知不觉得到提高，另外一个好处是积累，有了这些文字性积累，以后你自己写文章，写论文就会很方便的，不用临时抱佛脚，那时候是很难挤出什么东西出来的。

三、结语

7.临床药学文献阅读报告 篇七

复方甲氧那明为临床常用的支气管解痉、平喘、止咳药物,由氨茶碱(25 mg)、盐酸甲氧那明(1215 mg)、马来酸氯苯那敏(2 mg)和那可丁(7 mg)4 个单药组成，能缓解慢性阻塞性肺病和支气管哮喘患者咳、痰、喘症状。本品所含盐酸甲氧那明可激活β受体，激活腺苷酸环化酶，增加细胞内环磷酸腺苷含量，减少游离钙，从而可抑制支气管痉挛，缓解哮喘发作时的咳嗽，使痰易咳出。那可丁为强力外周性止咳药，可抑制咳嗽，且无成瘾性。氨茶碱可抑制磷酸二酯酶，提高平滑肌细胞内环磷酸腺苷浓度，拮抗腺苷受体，刺激肾上腺素分泌，增强呼吸肌收缩，增强气道纤毛清除及抗炎作用，可抑制支气管痉挛，还有免疫调节及利尿作用，还可抑制支气管黏膜肿胀。马来酸氯苯那敏是抗组胺药物，可调节气道上皮的活性，抑制黏附分子表达和炎症递质的释放，具有抗过敏作用。四种药物成分作用于CAV发病机制的不同环节，可以迅速缓解咳嗽症状。

余霓雯等观察了复方甲氧那明联用孟鲁司特治疗90例呼吸科感染患者，其结果表面二者联用能明显控制临床症状且无明显的不良反应[1]。王悦虹等采用离体豚鼠气管条张力实验和ELISA法考察了复方甲氧那明的支气管解痉和抗炎作用，其结果表明复方甲氧那明具有良好的支气管解痉和抑制COPD大鼠模型气道炎症的作用[2]。黄艳红、毋海英分别考察临床运用复方甲氧那明治疗感染后咳嗽症状，其结果显示复方甲氧那明具有良好的临床效果，不良反应发生率低[3-4]。张文先等采用克拉霉素与复方甲氧那明联合治疗伴有气道黏液高分泌的感染后咳嗽，其结果能够有效缓解患者的咳嗽症状[5]。杜小勇等观察复方甲氧那明胶囊联合沙美特罗/丙酸氟替卡松治疗咳嗽变异型哮喘可取的良好疗效[6]。杜贯涛等临床发现复方甲氧那明胶囊与依诺沙星联用，患者可出现茶碱轻度中毒[7]。

综上所述，复方甲氧那明在治疗支气管平滑肌痉挛、止咳、抗炎等方面有着良好的临床疗效，不良反应小，值得推广。但在与其他药物如依诺沙星联用时，应监测茶碱血药浓度，避免中毒。参考文献：

8.文献阅读方法整理与总结 篇八

博客：http://blog.sina.com.cn/xiangfeidezhu1983 读：

读什么：

1、综述：

2、专利：

“做一个课题首先是要看专利的！这是我的经验之谈。通过研读专利正文，可以体会申请人的研发思路；研读专利权要求，可以少走弯路，还可以找出未覆盖的漏洞，进一步提出自己的专利；有的专利还有参考文献，可以了解这个专利的来龙去脉。”

3、摘要：

4、顶级的东西（狠人的、TOP期刊的）：

“注意文章的参考价值(读狠的东西)：刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章的参考价值。但要注意引用这篇文章的其它文章是如何评价这篇文章的：支持还是反对，补充还是纠错。”

怎么读：

1、“多数文章看摘要，少数文章看全文”：

“多数文章看摘要，少数文章看全文：掌握了一点查全文的技巧，往

往会以搞到全文为乐，以至于没有时间看文章的内容，更不屑于看摘要。真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端。当然只看摘要也是不对的。”

2、“集中时间看文献”：

“看过总会遗忘。看文献的时间越分散，浪费时间越多。集中时间看

更容易联系起来，形成整体印象。”

3、比较着读：

“比较阅读：观点相反的论文可以参照来读，品味一下双方的观点。还有就是与原著同时发表的其他专家的述评、原著发表后的读者质疑，都应当和原著一起读。比较一下，就可以看到自己的差距了。读论文的时候最有意思的事情是发现“一稿两投”。我的意思是不少作者把同一科研数据写成相似主题的不同论文，或是在前面的基础上又有了新的发展变化。这时，如果你的课题与此类似，你的好运也就来了。因为能通过深入比较这几篇文章的异同，发现作者（或科研小组）对同一组数据的不同看法、思路的演变，或者发现作者本想隐藏的“真正”方法。

做技术的要善于比较和发现，一些技术含量高文献，不可能把要点都报道出来，中文如此，英文也是如此。比如一篇专利中有很多的Sample,而每个的条件或配方都不同，这时要多比较几个同类文献，看其共同点在那里。”

查：

为什么查（查的目的）：

“查阅大量外文文献，然后从文献的文献再去查找，如此往复循环，你的idea不知不觉中就被启发开来。”

“一定得知道自己所作的方向现在世界上是个怎样的研究现状---做到了何种程度,还有那些关键问题急待解决.这一点对于自己找题目的战友,我觉得尤为重要!”

“文献追踪的重要性：在现在这个信息时代，往往你的idea别人也会有不谋而和的时候，所以要特别关注这个领域的最新动向。在抓紧使自己出成果的同时，随时根据有可能出现的“撞车”进行调整，做到心中有数。（有点功利！）和自己课题相关的文章一定要勤跟踪，现在国外的科研做得又快又漂亮，我们在做到心中有数的情况下，可以扬长避短，作出新东西来。了解与自己研究方向有关的机构,密切关注在该研究领域和方向的顶尖group（研究团体以及牛人）所发表的论文。对于数据库的定题、定词地定期搜索，这样才能保证你不丢下每一篇重要的文献。文献总要紧密结合自己的方向为方向服务!”

查什么：

文献：

“特别要注意中文综述文章后的英文参考文献，可以用回顾性的方法查找该问题的最初起源及奠基性文章。

我们老板说过，看文献，最重要，最有权威，也最有深度的是什么，就是你查找的文献的文献。（感觉工作量不小！但是说的有道理！）”

怎么查：

“由杂到精。有了一定的知识基础以后，对于繁杂的文献，要有个人的判断。追踪某个专题、某个专家的研究进展，比较对于同一专题的论点的发展，掌握其新的方法或新结论，或注意作者观点的改变，探究其原因。培养个人的学术修养。对于高质量高水平的期刊，定期浏览，从面上了解学术进展和热点，根据个人的兴趣和工作进展，逐篇仔细阅读新作.”

“如何查找阅读文献

我很是崇拜神经所蒲教授的观点，阅读文献从教科书开始-找到自己最感兴趣的问题，查找相关综述，你会发现书上一些所谓的成熟观点，在综述中是“推测”，然后找原始文献，你会发现，有许多实验证据是在当时条件不够的情况下的初步探索。如果你发现这样的问题，一个流行观点没有使用目前、最新技术验证，你去验证一下，回有两种结果：证实，那你就是用最新技术验证一个很正确的观点，给他提供了新证据，这属于好工作，另外你发现前人的观点有错误，那你就找到一条将来的科研方向，继续做下去，搞定！”

“已定课题的实施



1、得到一个大概方向



2、查相关中文综述，查看国内有谁或哪个单位在做相关内容。

3、查外文综述，比较一下，毕竟外文可能会更详尽一些，看看大家对什么感兴趣



4、查较关键的参考文献，注意杂志和作者的权威性、引用次数 

5、重检相关全文，注意研究方法、和技术路线，讨论中存在什么问题



6、根据本人所能控制的资金和本地技术资源考虑我能做什么，怎么做



7、再进一步紧缩范围，有一个框架图



8、根据框架图再进一步查外文原文以明细节 实验思路永远要走在实验之前，凡事想好再作，一定没错！

在实验方案的设计和实验细节方面一定要多下功夫,力求用实验室最成熟的技术.对于一些自己没有做过的实验,一定要吃透原理,再下手不迟,切记盲目.有些实验若自己实验室确有困难,可以考虑合作,因为一个人不可能在短时间内把什么都做好.我的体会是,有时就需要请教专家!”

记：

“好记性不如烂笔头：无论是工作中的点滴发现，思想火花，都应该写下来。我和王忠诚院士、顾玉东院士的接触中，发现他们都有记卡片的习惯。病例随访、文献观点，等等。到写作文章时，都是现成的材料。现在有了电脑，但是写文献综述是一个完善知识结构的好方法。随时记下论点，个人心得，(关键是要很好保存、整理和运用)会有事半功倍的成绩。无论写在纸上，还是记载在电脑内，都应该有一个记事簿，并且经常整理。”

记什么：

摘抄：

心得：

自己的评注：

“看文章时作笔记阅读笔记本可按不同的内容进行分类摘录，如:进展,研究方法，实验方法，研究结果等，并可加上自己的批注。另外，有的时候想到的思路，闪过的想法，作笔记记下来，随时查一查，可能时间久了自然就有新的看法。”

怎么记：

1、分类的记：

“对于下载的文献，要以其内容建立以专题杂志按时间先后的专门分类。哪些需要仔细阅读并保存，哪些用处不大，待删除，哪些需要阅读却尚未阅读。以后想到时，还能及时找到。”

2、定期总结（不能光记不看！我就是！）

“对于笔记要定期总结（总结过去已经做过什么-------做到心中有

数；现在进展到什么程度---------做到知己知彼；从中发现别人的优点和不足。预测将来的热点和发展方向--------才能准确出击，找到自己的方向和目标！）。我们要着眼于将自己的成果往SCI上发，所以对一些经典的陈述，要有选择性的标记并记下来。”

原则：

1、大量的阅读、读外文：

“对于初次进入一个领域的新手，才能把握本领域的动态和方向。

记得一个留洋的研究生说，起初导师让他读大量的文献，而且每天都规定了数量，好像是100篇吧？由于刚刚接触这一领域，对许多问题还没有什么概念，读起来十分吃力，许多内容也读不懂。请教导师，却被告知只要每天把数量读够就行了。后来随着阅读量的增加，终于最后融汇贯通，也理解了导师的方法。所以，我觉得对新手而言，应当重视阅读文献的数量，积累多了，自然就由量变发展为质变了。而且，每个作者的研究方法多少有所区别，读得多了，渐渐就会比较出研究方法的优点和缺点，对自己今后的研究大有裨益。其实，由于现在科技进步很快，即使是自己从事的领域，也有很多新技术、新观点不停的出现，所以，即使是个“老手”，如果懒于更新自己的知识，也会很快落后。”

“不要指望在中文文献中来提高自己的阅读水平。”

“尽可能多地看文献（有点困难）：很多同学都不知道看文献究竟要看多少？当然是越多越好。试想一篇文献至少要有三两可取之处，看得多了你的水平自然就上来了。”

“为什么要阅读文献（问的好！但解释的一般！）我们很多的时候，闷在实验室闭门造车，实在不如稍抽出一点时间看看文献，看看别人是否有同样的困惑。我们的大老板说，要想有成绩别无他法只有读，读，大量的读文献，尤其国外的。阅读文献的来源”

“全面参考国外文献。一定要清楚,国外文献也有一些不可信的文章;另外一种现象就是关于重点的关键的东西他会略去不写,有时一些细节的东西他也不会写的.(有体会！)问题是各人省略的关键和细节不尽相同,你便从对比中发现他们研究的脉络和问题的关键所在。”

2、由一个小的知识点做突破口：

“由点到面：选工作实践中的疑点，热点，由一个小枝节，检索较全的文献，一般近期的20 篇左右已经相当多了（//感觉这句很重要）。之所以不必在意3年以前的，是因为知识更新非常快，且网上能查到的多为近几年的全文。学习别人是怎么发现解决问题的。知道目前对这个问题的共同看法，和分歧。（需要一定分析和阅读量!）然后，扩展开，根据兴趣和研究的目的，知道，在研究的领域：谁的文章被引

用的次数多，谁的文章最多最新最有启发性。去图书馆找他的文章看

全文。逐步扩展自己的视野，构建个人的专业知识结构和看法。”

3、目的明确的读：就是要明确自己正

在读文献的目的：是了解概况和发展、学习方法、拓展思路、宽展领域（读其它相关的东西）、参考技术（照人家的做）

4、养成良好的习惯：如果培养出一种

习惯那么很多事都是不知不觉就会提高的：

“天天学习：文献天天有。如果只作为一个收藏家，就失去了研究的意义。（我的问题!）下载的目的是学习。通过阅读，掌握专业领域的方法和知识。只要坚持学习，就会积累起自己的知识架构。水到渠成，游刃有余。”

“邹承鲁院士写他是如何读文献的： 无论题目从何而来，都必需紧密追踪当前有关科学领域发展的动向。从研究生时代开始，在导师教导下，以周围同学为榜样，我就养成了每周必定去图书馆浏览最新期刊的习惯，几十年如一日，雷打不动。如果确实有事，下周必定补上。我当时有一个小记录册，登录所有对本专业重要的刊物，每期读过后，一定做记录，决不遗漏一期，直至今日。”

“阅读英文文献要持之以恒，不要怕难：我英语很差劲，大学好不容易过了四级，六级两次都差几分，后来就索性不再管了。刚开始看英文文献的时候没有一点基础，恰好我又是搞纯基础理论研究，看起来真够费劲，两三天才能看完一篇文献。我一直都坚信“书读百遍，其意自现”，但是我后来发现是我自己在原地踏步。于是这样思考来思考去根本没有结果，我就增加篇幅量，强迫自己去看，慢慢地看出兴趣了，速度也越来越快。后来我发现我以前不会的东西差不多都明白了。《劝学》里面的一句话“吾尝终日而思矣，不若须臾之所学也”是非常正确的。”

“定期读几篇cell，nature,science还是很重要的，不要认为和自己专业无关的就不关心，其实目前生物医学界的许多方法和思路是相通的，nature,science上最新的方法用到自己的领域上完全可能豁然开朗。”

“对于你从事的领域的重点杂志（NO.1），应该是每一期的每一篇文章都阅读一下，然后是重点阅读。如果没有那么多的时间，至少每篇的TITLE&ABSTRACT应该阅读的。”

5、阅读时要对立（思考、判断）：

中国人现在很少有自己的思想了，很多都是没独立的看别人怎么样，自己也怎么样，最后成了不如别人的别人！所以要独立思考！亲自实践！认真的分析和判断！

“现在可以在网上阅读所有重要刊物的目录和摘要，这就更容易做到

了。掌握文献、对文献进行综合，以批判的眼光评价文献，并从中提取出有用的和正确的信息以指导今后的研究是一个能独立工作的科学工作者必备的能力。阅读文献以追踪当前发展动态时，务须切记发挥自己判断力，不可盲从，即使是知名科学家和教科书有时也会有错误。古人说得好：“尽信书不如无书”。在追踪当前发展的重要方向时切记，你看到的问题别人也同样会看到，越是重要的问题竞争必然越是剧烈，在研究条件不如人时，如果没有创新的研究思想，独到的研究方案是不可能超越他人得到成功的。虽然国际上也有对于某些重要课题一哄而起的情况，但在我国似乎特别严重。缺乏自己的创新思想而片面一哄而起追求热点，是一条必然失败的路线，最多只能是为别人成果锦上添花，或做一些小修小补的工作而已。关键在于自己的创新思想。创新思想来自何处，虽然灵机一动产生了重要的创新思想，在科学史上确实有所记载，但这毕竟是比较罕见的，而远远更为常见的是天才出于勤奋，创新出于积累，积累可以是个人积累，也可以是本人所在单位的长期积累。这就是前面提到的旺火炉原理，也是诺贝尔奖经常出在少数几个单位的原因。只有勤奋努力才能不断有优秀工作的积累，才可能在工作中逐渐产生真正创新的，别人无法剽窃的创新思想，才有可能在重大问题上取得突破。而在一个炉火熊熊的旺火炉中，不断会有优秀工作的积累，优秀人才的产生，并且创新思想和人才的不断相互作用，相互启发，相互激励，就会不断创造出新的突破性成果。”

“阅读文献要带着批判的眼光：随着时间的增长，文献看得越来越多，我们会发现很多文献彼此是矛盾的。很多人不知道怎么办？这个就要要求我们要批判的看文献－－用审稿人的眼光看他。他有那些可取之处，哪些不好。我们也不能极其推崇一个观点，要思考一下为什么有人支持另外的观点。忘记谁说的，比较牛的科研人员是能够同时容纳两种相左观点的人。科学研究不能因为它已发表就认为是完美的，我们就是读一篇诺贝尔奖获得者的文章，也能在其中发现一些不足。我们应该认识到的一件事是在阅读每一篇发表论文都能够挑战自我，这样我们才能够达到目的。（内容有点高调）”

“勤思考：不单单是了解别人做了什么，还要考虑别人没做什么，或者他的实验能不能和他的结论吻合，数据可不可靠等等。用图表的方式将作者的整个逻辑画出来，逐一推敲，抱着一种挑的心态想。带着挑剔的眼神去读文献，不要盲目崇拜，（独立）有些东东自己作作，发现并不是那么回事，自己要动手，自己更要动脑。看文献中懂得抓重点，找思路。主要是学习别人的IDEA。也就是看了文献问几个问题，文章的技术突破口在那里。比如一大堆专利讲了很多种分离方法，关键不是看它先做什么后做什么，而是想这个分离方法的依据是什么，为什么人家会想到这个方法，是不是还有其他方面的物性可以利用为分离的依据。”

6、多交流！有些东西通过一些交流很很快的得到你想要的东西！

“了解与自己研究方向有关的机构,密切关注在该研究领域和方向的顶尖group所发表的论文并认真研读。对于本研究领域的国际领袖人物和实验室，应该多花一点时间去研究他们的主页。

可以在google上免费订购你所感兴趣的alert（利用资源）,他24小时更新，会不间断的向你信箱发送网上出现该话题的文章。经常上网看看最新的资讯说不准会激发你一时的灵感。”

“多与人交流，是提升自己的极好方式：和导师谈谈你的想法，交流

一下各自所了解的所在领域某一方向的研究进展；与相关方向的牛人谈谈，对自己的启发要比看文献大的多。不仅与本领域的牛人交谈，还抓住机会与其他领域的牛人交谈，牛人的一句话，有时你读半年书都读不来的。特别是其他领域的牛人，他没准就给你一个金点子，特别是在中国，牛人一般对外行人不怎么保守。集体讨论非常必要，找几个志同道合的人一起，文献人人都有一份，每人分工读不同的文献，然后大家坐到一起。顺序开讲，互相讨论。这样，文献量是不是就成N次方增加了！！”

步骤：

1、MIT方式：

1）有目的的总体浏览：“内容目录”、“结论部分”和“简介”！

2）找出文章的Key

3）精度有价值的文章、边读边思考！（我就爱这样，嘿嘿！但是有个结果就是阅读速度慢！）

“MIT人工智能（AI）实验室的教授和学生总结的如何读论文，还不错！阅读论文是需要练习的技能。不可能完整地阅读所有的论文。读论文可分为三个阶段：(具体一篇的过程)（MIT就是狠，很务实!我很有同感！嘿嘿！）第一阶段是看论文中是否有感兴趣的东西。AI论文含有摘要，其中可能有内容的介绍，但是也有可能没有或者总结得不好，因此需要你跳读，这看一点那看一点，了解作者究竟做了些什么。内容目录（the table of contents）、结论部分（conclusion）和简介（introduction）是三个重点。如果这些方法都不行，就只好顺序快速浏览了。一旦搞清楚了论文的大概和创新点，就可以决定是否需要进行第二阶段了。在第二阶段，要找出论文真正具有内容的部分。很多15页的论文可以重写为一页左右的篇幅；因此需要你寻找那些真正激动人心的地方，这经常隐藏于某个地方。（Key）论文作者从其工作中所发现的感兴趣的地方，未必是你感兴趣的，反之亦然。

最后，如果觉得该论文确实有价值，返回去通篇精读。读论文时要牢记一个问题，“我应该如何利用该论文？”“真的像作者宣称的那样么？”“如果„„会发生什么？”。理解论文得到了什么结论并不等同于理解了该论文。理解论文，就要了解论文的目的，作者所作的选择（很多都是隐含的），假设和形式化是否可行，论文指出了怎样的方向，论文所涉及领域都有哪些问题，作者的研究中持续出现的难点模式是什么，论文所表达的策略观点是什么，诸如此类。”

2、方式二（一种做研究整体模式）

1）看综述：

2）泛读：

3）精读：

4）做笔记：

5）有需要时回查（文章、笔记、文章的参考文献）（有点像做阅读理解）：

“首先要做的是寻找权威杂志上相关研究领域权威人士撰写的综述

类文章。这类文章信息量大，论述精辟，读后不但有助于掌握相关研究的重点和焦点内容，而且能帮助我们掌握研究领域的大方向和框架，哪些人、哪个大学或研究所、在哪个方向比较强等等；其次是泛读摘要，挑选最相关的进行精读。精读文章同时做笔记和标记是非常关键的，因为好文章可能每读一遍就有不同的收获，每次的笔记加上心得最后总结起来就会对自己大有帮助；再次是针对不同的需要对论文进行泛读和跳读。

涉足一些和专业有点瓜葛但有相当距离的领域。我一般研读相关文献的程序是：

1、对该领域有较多介绍的中文成书（资料一般是比较老，如果是新书通常汇集了最近5到10年的主要研究内容和结果）读后可以对这个领域发展历史和近期状况有个全面的了解，一些专门的术语和英文单词也有了概念。

2、根据研究内容通查最近3年的中文期刊，主要是通过看综述了解最近进展和一些国外发表文章的人名和期刊名，还有国内做到什么程度了，为请该类项目打个基础。你可以知道国内那些同行在做这工作.如果实验中碰到一些具体的细节问题的话,你可以联系他们,这便可以使你避免走不必要的弯路.3、根据上面的学习掌握的专业词汇，人名，期刊名查国外文献。我的体会是，如果那个领域和原来专业距离比较远，那么一来就去查外文的文献往往找不出好东东，特别是一些关键词常有臆断的情况，导致检索效果不好。

我觉得对于自己要研究的不熟悉的内容，那么你得首先翻翻中文教科书，这样在你以后阅读文献时会很有帮助。然后，在上网查一些你的老板或你自己想要做的题目的相关方面的中文综述，也算是对教科书内容的补充。同时也让你有可能触及到国内目前的此方面的前沿。这时候，你可以开始阅读一些外文的综述，看一看国外的研究情况和进展。或许，此时你会对你想要研究什么有更进一步的了解。接下来，就可以阅读一些国外的原始论著，它将会告诉你如何去完成你要研究的题目。等到文献量积累到一定程度后就可以开始你的课题了。但千万别忘了，时刻关注你正在研究的相关内容研究进展，它可能会给你的课题新的补充。最后一条，看文献，编上号，做好笔记。对于一个尚不熟悉领域的课题,先找相关的综述,综述是了解该领域最快的途径,因为教材具有滞后性,而论著又偏重于某一点,优秀的综述可以作教材读的.读文献的顺序，当然还是从中文到外文，毕竟，中文是自己的母语，容易看懂，也容易有成就感。

文章内容是从综述到论著。一般花上一两个小时，可以查一堆文献，先把它们的摘要整理出来，甚至打印出来，根据摘要，可以初步判断哪些是自己决定要的。对于自己感兴趣的问题，不仅要看原文，还要看它的参考文献，一般深追上几篇文章，对于想了解的问题也就知道个大概了。在读文章的过程中，当然要做些笔记，建一个word文档，做些复制拷贝的工作便可，这样做的好处是，回头就不必再花好多时间去找你的论据或论点。”

“自己熟悉的领域：最省事的是只看摘要，因为依靠背景知识通过摘要即可大致勾勒出文章内容，但有时这是不够的，相对省事的方法是细看摘要，略读前言，再看结果中的图表，最后读一下自己感兴趣的讨论部分。但如果文章对自己很有意义，那就应该通读全文了。如在寻找课题阶段，重点读讨论和结论以及展望，在课题设计阶段，主要是材料和方法。若只需了解一下该研究的思路,可选取摘要

及引文与结论进行泛读。

文章的讨论部分真是很重要，如果时间稍微充裕点，建议研读和模仿牛人paper的讨论部分。

我觉的最重要的是理解讨论中的精髓，这是作者idea创新性以及与旧有的实验结果比较的关键部分，可以看出作者设计此实验的思路，在作出比较以后，对自己的课题会有很大启发。”

3、一种生化学科的方法

1）摘要引文引用的主要信息，研究背景。

2）图表了解主要数据和解释。

3）讨论和结论

4）结果详细阅读结果，看数据是如何得到的，又是如何分析的。



5）材料和方法 详细阅读材料和实验方法，看实验是如何进行的。

6）讨论和结果

单篇文章阅读顺序及侧重 论文阅读顺序：

1.摘要引文引用的主要信息，研究背景。2.图表了解主要数据和解释。

3.讨论和结论 将图表和结论联系起来，根据图表判断结论是否恰当。

4.结果详细阅读结果，看数据是如何得到的，又是如何分析的。5.材料和方法 详细阅读材料和实验方法，看实验是如何进行的。6.讨论和结果 进一步掌握论文，注意讨论中的关于从已知的知识和研究如何解释本文获得的结果。另外对于论文中大量的图表来说，当你能够重新画出这张图，并且能用自己的语言解说这张图，表明就读懂了。

一篇论文中最重要的部分依次是: 图表，讨论，文字结果，方法。（对于生命科学说的！）

4、方式四：

1.一半时间做实验，一半时间看文献。 2.先看综述，后看论著

 看综述搞清概念，看论著掌握方法  3.先看导师既往发表的文章，再看师兄师姐答辩的论文 看前者知道大方向（实际上应当在考他的研究生之前看过），看后者知道哪些可以借鉴

 4.多数文章看摘要，少数文章看全文 5.准备引用的文章要亲自看过。转引造成的以讹传讹不胜枚举。