与感恩同在与爱同在

与感恩同在与爱同在（11篇）

1.与感恩同在与爱同在 篇一

撑起新疆教育的蓝天——爱与责任同在

一、新疆的特殊性 1.新疆问题的特殊性

新疆正处在新一轮振兴发展的关键时期，由于新疆地处祖国边陲，地理环境特殊，接壤国家多，民族宗教状况复杂，加之新疆市场经济起步晚、发展相对滞后，尤其是当前正处于“三期叠加”的特殊历史时期、改革发展稳定的关键节点，民族问题、宗教问题、发展问题、民生问题、国内国际问题、现实问题、历史问题等，相互交织，错综复杂，这就是新疆的客观区情。

2.新疆教育的特殊性

新疆是一个多民族、多宗教、多文化地区，更重要的是反分裂斗争的前沿。当前境内外“三股势力”与我们争夺教育阵地、争夺下一代的斗争异常激烈，突出表现就是宗教极端思想和“双泛”思想的侵蚀渗透。“三股势力”将目标瞄向青少年，教唆一些青少年参与分裂破坏活动，2009年的“7.5”事件涉案人员中青少年占据不少数量。究其原因，青少年法制教育缺失是重要因素之一。

二、特殊形势下，我该怎么做

国运兴衰，系于教育；教育之本，在于教师。如果说教育是新疆发展稳定的基石，老师就是基石的奠基者。自治区党委书记张春贤在自治区党委教育教师工作会议上提出，新疆各族教师都要争做党和人民满意的好老师，争做具有新疆特色的好老师，做有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人的好老师、专业过硬的好老师。作为一名新疆教师能为新疆的改革和发展贡献自己力量，我无疑是自豪的。然而，面对新形势下的新要求，我又是困惑的，身上的责任与 1

压力也是重大的，我不禁在问自己：今天的我们，该怎样做教师？该做怎样的教师？

教师不单单是养家糊口的工作，更有教书育人的责任。作为教师，教师的责任感是什么？曾经看过苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中的一个案例：有一次，苏霍姆林斯基去听一位历史老师的课，听课时他总有一个习惯，记下执教教师的教学环节，课后给予点评。可那堂课讲课教师一下就把他吸引住了，直到下课，他笔记本上没有一个字。那课太吸引人了。课后他问那位执教教师：“你备这堂课花了多长时间？”老实回答“我花在备课上的直接时间是15分钟，但我是一辈子都在备这堂课的”。一句话道出了老师的责任心。我们常说，“当老师的吃的是良心饭，干的是良心活！” 我们的工作性质需要我们去“8小时工作，24小时思考”。选择了教师这个职业，就选择了一辈子得默默无闻，无私奉献于三尺讲台。因此，我们的职责就是为人师表，我们的责任就是培养好每一个学生。所以我想说，选择了教师就等于选择了责任。为了工作，为了责任，我们必须当一个有责任心的老师。

有责任心的老师首先严格要求自己，身教重于言教。有崇高的师德，要树立良好的形象。一个如果没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识都是远远不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立良好的榜样。这就要求我们教师，做到在政治上要有清醒和坚定的立场，树立正确的世界观、人生观和价值观。教师与学生朝夕相处，教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。我不仅是一名教师，还是一个一岁半孩子的妈妈，孩 2

子从小就有超强的模仿力，记得有一次，我把给她擦完鼻涕的纸随手进了卫生间旁的垃圾桶里，接下来的很多天，令我感到惊奇的事情就发生了，她会踉踉跄跄的把家里用过的纸甚至是家里的干净纸也揉把揉把丢到卫生间旁的垃圾桶里。一岁左右的小孩即是如此，十几岁的中学生就更不用说了。老师的行为，家长的作为很大程度上影响着我们的孩子，在我的脑海中还有一件记忆深刻的事情，咱们的校园虽美丽整洁，但有时也可见随手丢弃的垃圾，有一次我从操场往教学楼走，看见在我前面的陶伟伟老师俯身捡起了路上的几个食品包装袋，同时走在他身后的几名同学也都在发现自己身边的一点点的垃圾，眼前的这一幕让我有些动容，让我觉得榜样的力量是巨大的，往后的日子里，我也养成了见到校园里的垃圾随手捡起的好习惯。我想，如果我们都能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会“不令而行”。

我们不可能把每一个学生都培养成栋梁之才，但我们有责任把我们的学生培养成对社会有用的人，至少是对社会没有危害的人。

其次，要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。所谓“学高为师”，作为一名教师，不仅要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识，“给人一杯水，自己有一桶水、一缸水都是不够的，必须要有活水源头”。在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。只有树立终身学习的思想，才能在学生心目中树立起较高的威信。记得我刚担任七年级四班（现八年级四班）的数学教师时，作为一个化学专业出生，考的政治教师岗位，担任数学教师的我来说在数学教学过程中举步维艰，原因就在于自己的数学专业知识薄弱，面对课堂上学生随机提出的问题有时不能及时解决，对答如流，学生看我的眼神都是不信任的，对于 3

这样的眼神我感到惧怕，时常感觉自己没有存在感，作为一名教师的不称职。为了改变这样的局面，只有自己在课下多下功夫，提升自己的专业知识水平，多为课堂做准备。通过这些努力，我慢慢的感受到了作为一名数学教师的成功与喜悦，以及孩子们对我的认可。

另外，一套好的教学方法也是非常重要的。常听其他有经验老师的课，向他们学习教学方法，吸取新的知识。要向有经验的老师学习，自己不断的研究，针对不同的班级，不同层次的学生，争取采用不同的教学方式，努力提高自己的业务水平及教学成绩。

第三，热爱学生。没有爱就没有教育界，教师对学生的爱是一种巨大的教育力量。教师只有热爱学生才能千方百计地去教好他们。学生只有感受到教师的爱，才能主动的愉快的接受教育。每一次给身边的孩子整理衣领，给生病的孩子对一些问候与关爱，给独自在家居住的孩子多一点嘱咐与关心，对作业较差的孩子多一些辅导与耐心，这一点一滴其实孩子们都能感受的到，感受到老师对他们的爱，自然也会用他们的方式回报于老师。教师热爱学生也必须热爱每一个学生，陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥讽中有爱迪生”。教师要用自己的爱去创造爱的氛围，从爱的氛围中教书育人。

每位老师都要热爱自己的孩子。千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。我想这大概就是好老师典范吧。我也会用我的实际行动，努力使自己成为一个好老师

2.与感恩同在与爱同在 篇二

“要说我的成功, 其实应该归功于太立德仁的成功, 你要多写写我们的团队。”在岁末年初的这一次专访中, 直到采访的尾声, 太立德仁副总裁、上海事业部总经理陈东瑜仍如此念念。

隶属于中国最大规模的房地产服务商易居中国旗下的太立德仁公关广告传播集团, 是国内领先的全线整合运营商。其以房地产公关传播业务为核心, 向多元化发展, 正力争成为中国本土公关广告传播行业的领先企业。作为进入房地产公关领域近20年的一员虎将、老将, 陈东瑜认为, 如今太立德仁的江湖地位, 来自于做事业多年不懈的积累, 以及太立德仁自上而下做人的谦虚。

新的一年, 太立德仁将继续提供以PR整合传播、网络公关、公关活动所构成的立体化、全方位服务体系。陈东瑜所总结的成功奥秘, 对太立德仁来说, 仍将发挥极其重要的作用。

十八载沉浮大浪淘沙始见金

几乎与中国房地产市场化同步, 陈东瑜进入房地产行业。20世纪90年代中期, 陈东瑜先是做房产销售, 随着1998年亚洲金融危机的到来, 中国房地产市场经历了一波低潮。1998年, 陈东瑜暂别房地产领域, 做了3年与房地产无关的生意。2001年, 陈东瑜再次杀入房地产营销领域, 开始做房展会。这一次, 一路走来, 再无别离。从最初拿到上海房地产市场一个小展会, 到如今几乎包圆了上海各大房展;从最初打拼出一年60万元的房展市场, 到2013年一举突破5000万, 陈东瑜不免感慨——在中国, 和我同一时期入行, 还在房展一线打拼的, 恐怕也就剩我一个了。

打拼至今, 整整18载。陈东瑜认为, 过去的20年, 总的来说中国房地产经历了辉煌, 未来20年, 还将会有一个持续发展的过程, 这与经济的发展、中国城市化的进程等有关。

大浪淘沙始见金。2013年, 陈东瑜和他的团队又一次开创了房展会的新模式, 站在了行业的标杆位置。从2013上海之春房展开始, 陈东瑜开始对外售票。新模式得到的是一个好成绩——参观者同比上一年度增长20%, 成交量同比翻番。就观展者数量来看, 开展第一天有4000人次购票进场, 整个展会总流量也达到了12万人。这批人带来的成交量也比上一年度翻番, 像海外置业有个客户一买就是3套。接下来, 五一、十一房展会, 这一模式更是得到了保留与补强。陈东瑜说:“收门票, 我看行!”

多元化经营广交朋友有回报

2013年的上海三大房展, 最大的亮点不是收费观展, 而是集合了房地产的公关、广告、展会和策划设计。按照陈东瑜的话说:“我们不像以往的房展会只是卖展位, 而是提供一套围绕房展会的全程一站式服务, 比如展位设计、搭建、派单、广告、看房大巴都可以由我们来提供, 我们投入近百万广告投放, 对广播、电视、平媒、网络, 所有媒体和频道进行全覆盖。我们是在做房展会的赢利模式, 做专业。对于参展商来说, 我们给他们的是‘聚划算’和品质服务。”

“聚划算”赢得了参展商的一致好评。特别是海外置业这块, 参展费标准已经能做到和上海车展同水准, 太立德仁的营业额也排在全国第一。“我们还会摸索经验来完善这套模式, 等到2014年的上海之春房展会还会变, 设想加入汽车、游艇、珠宝、红酒等奢侈品做跨界整合, 让只能看看的房展会摇身一变, 成为城市生活嘉年华。”陈东瑜说。

其实, 这不是陈东瑜第一次做营销整合。当年与陈东瑜呈甲方、乙方关系的客户, 有些如今成了同事、拍档, 整个团队有如航母编队一般, 各就各位, 各司其职。如今, 太立德仁已经摸索出了一套自成体系的地产公关营销模式。从纸媒到会展企划, 再到活动广告投放, 形成三位一体全传播的结构。在内容上, 硬广和报道系列配套进行, 正如陈东瑜所言:“我们集合手里所有的‘武器’, 进行精准营销。”

过去的一年里, 太立德仁以精准的客户定位, 365天开展公关活动, 其中光上海公司就进行了250场活动、路演。而挂在太立德仁员工嘴边最多的一句话就是——“我们唯一不变的就是变。”

“做杂不如做精”, 这是当年陈东瑜涉足房地产领域的初衷。可以说, 太立德仁之营销, 已经深耕房地产领域, 硕果累累。如今, 发展壮大的太立德仁, 使得陈东瑜有了开拓新行当的念头, 实力是多元化的保障。而多元化经营不仅由于国家对房地产时有调控政策, 更在于陈东瑜要为太立德仁打开多扇大门。“如果墨守成规, 早晚会被淘汰。我们要吸收其他行业好的经验, 也要将好的人脉关系带到房地产领域, 形成良性互动。”陈东瑜展望未来说, “做我们这行创新是必不可少的。创新不是空想, 是建立在客户需求的基础上的, 所以创新靠的是强有力的团队, 因为会与客户沟通, 会为客户所想, 会把好的点子一一执行到位。”

太立德仁上海事业部2013年的客户满意度统计显示, 优良率在95%以上, 项目利润率也位居太立德仁首位。“与团队同在”, 是这位务实派老总赠予他的团队最真挚的感言。

LINKS中国顶尖的整合运营商

太立德仁公关广告传播集团成立于1993年。数十年在公关活动上的辛苦砥砺, 使其成为中国顶尖的全线整合运营商, 其控股公司CRIC, 是由易居 (中国) 控股有限公司 (纽交所代码:EJ) 和新浪 (纳斯达克代码:SINA) 这两个在各自领域领先的公司, 通过对资源强力有效的整合, 共同打造的中国首屈一指的网络与信息平台。

太立德仁公关广告传播集团上海事业部于2011年成立, 拥有丰富的策划创意, 展会、公关活动和媒介广告代理经验。公司由德沪文化和德沪广告两大板块组成, 全心构筑长三角房地产整合传播的平台。为客户提供以大企划整合推广、广告企划、舆论导向、PR策略、活动执行、展销一体等所构成的立体化、全方位服务体系, 用整合营销的传播理念, 为客户实现品牌与产品高附加值的公关效果。

3.教育，让生命与爱同在 篇三

孩子在童年的里头，你在童年的外头。童年不需要邮票，可是你最合适的热情、最合适的语言是通往童年的邮票。他们小心翼翼，你需要最合适的热情;他们趾高气扬，你需要最合适的语言。

多么令人感动的一段独白，这是梅子涵老师对儿童世界探寻的一种最深切的感受吧。如果把它移植到教育中，安放到课堂上，那两个“最合适”里头包含了多少深刻的含义！每每读到此处，我便联想到自己，当孩子犯错战战兢兢的时候，我是否释放了最合适的热情;当孩子骄傲自满，趾高气扬的时候，我是否给予最合适的语言，反思自己，我确信没有做到。美国的儿童绘本《大卫，不可以》中大卫的妈妈，一个普通的母亲，非常完美地诠释了这两个“最合适”，当大卫顽皮捣乱时给予最严厉地制止;当大卫伤心难过时给他一个温暖的拥抱和爱抚。其实我们每天面对的正是像大卫一样，正在成长的孩子，蓬勃向上的生命，为着“最合适”与“不可以”，让我们从生命成长的角度，审视我们的言行，关注孩子的内心！

教书十多年来，每每面对新的学生，我总要先问问自己：我能给学生留下些什么？这些学生能给我带来怎样的美好回忆？留下什么？带来什么？这个问题一直萦绕在我心头，直到王×的出现，我似乎找到了答案。

他是去年我们六（3）班一个学生。

开学初的第一次单元检测，他只考了46分，看着口算题上密密麻麻的“×”我非常生气，因为口算题都是很简单的分数乘法，而他错了一大半，公布分数时记得当时我很冲动，顺手撕了他的试卷，还想再来一巴掌让他知道我的厉害，但他战战兢兢的神情阻止了

我，让我瞬间产生一种犯罪感，对自己的行为充满歉意。我在干吗？分数真的就这样重要吗？难道除了分数，这个孩子真的没有可以肯定的品质吗？针对他的基础薄弱，作为老师的我每天除了批评，实施过其他的什么计划吗？也许此时的我正如研究生命化教育的张文质先生所说的：人在某种压力之下，是很容易扭曲的，这个扭曲别人不知道，但是自己的良心會知道。

瞬间的良心拷问让我带着愧意，默默地把他的试卷粘贴好，又心平气和地帮他订正了错题。当第二天我把家长签过意见的试卷收上来看时，看到了这样一行歪歪扭扭的字：王老师，我没敢给我爸爸看，因为如果我考不及格，他会打我，我求你也不要打电话给我爸爸，我保证以后认真学习。看到这个潦草的字迹，我也并没在意，随手在试卷上回复了一句：我愿为你保守秘密。从那以后，也许是我的回复与信守承诺给他留下了美好印象，数学课上他不再走神，不再捣乱，而是用心思考，积极参与，虽然成绩还不是太理想，但他对数学的热情却是真诚的，对我的信赖也是发自内心的，后来每次考试如果试卷不太难的话，70分应该没问题。第一学期的最后一次期末考试，由于试题稍复杂一些，他考的并不好，在公布分数时我刻意对他说：“王×，虽然这次你没考好，但不会影响老师对你的评价，更不会影响你对数学的热情，是吗？”我发现他边点头边悄悄地擦眼泪。最令我感动的是元旦节，他写了张明信片给我，上面工工整整地写着“敬爱的王老师，是您让我爱上数学，使我学会思考，是您带领我们走向数学的道路，带领我们放眼未来。祝你在新的一年里健健康康，工作顺利。”收到了许多贺卡，唯有这张令我久久无法释怀。而今天，当我在这个暑假，在一个普通又特别的早晨，整理这篇文章时，他的祝福悉心地温暖我的心灵，让我重新审视了自己的过往，并对未来有了坚定的信念：一定要改变自己教学的方式，无论身处怎样的环境中。

对于王×在学习态度上的巨大转变我也一直在想，如果当初我只站在老师的立场，从追求分数的角度上要求他怎么怎么做，如何如何学数学，也许不会激发他学习的潜能，也不会产生如此巨大的能量。就因为我漫不经心地保密为他免遭一次皮肉之苦，他就那么的感激我，回馈我，以至于爱上了数学。所以说，从可以改变的地方开始，谁都可以做到，并且一旦有所收获，产生的幸福感足以补偿这个疯狂的教育带给我们的痛。

世界上有两种东西是亘古不变的，首先是高悬于我们头顶的日月星辰，另一个就是深藏在每个人心底的高贵信仰。作为平凡的老师，我们面对生活的意外和不可预测时无能为力，但对生命的敬畏和对学生的爱，应该成为我们最初和最后的坚持。

教了两年六年级，让我感受与体会很多，有内心挣扎带来的生命之重，也有随波逐流带来的生命之轻，在轻和重的摇摆之间，我常常对自己说：静静地看书吧！作为一名老师，我无限相信文学的力量。在我们迷茫、困顿的时候，他能指引我们的心灵。我也有许多梦想，梦想成为《放牛班的春天》那部电影里像马修一样的老师，为了坚持自己的理想，不惜踏上孤独的旅程;梦想成为海边拾贝的孩子，在软软的沙滩上，赤着脚写着成长的痕迹;梦想毕业班的孩子，在阳光明媚的清晨，在暮色渐起的黄昏，肆意而尽情地享受书香的快乐。

作为一名教师，让我们站在生命成长的角度关注学生，审视课堂，审视我们的行为。让教育传递生命的气息吧。

4.5.12护士节演讲稿：与爱同在 篇四

朋友,假如你是一滴水,你是否滋润了一片土地?假如你是一缕阳光,你是否照亮了一片黑暗?假如你是一只雄鹰,你是否可以搏击长空?

100多年前,在硝烟弥漫的战场,有一群热血青年用爱心和责任心救死扶伤,挽救了无数的生命,从此,提灯女神成了她们的代言词。时光荏苒,她们又有了一个更美丽的名字-----白衣天使。无论是在非典肆虐人心惶惶的春天,还是在汶川大地震满目疮痍的废墟中,都少不了她们的身影,她们用爱心、细心、诚心筑起了爱的港湾,驱逐了无数的死神。其实,他们还有一个更普通的名字,每天穿梭于病床之间,为患者输液、打针、服药-------那就是护士。

在事业蒸蒸日上的沂水中心医院,有一群医院的特种兵,她们正在用爱岗敬业的奉献精神谱写着一曲曲壮丽的青春无悔之歌,她们就是重症监护中心的护士们。

一、icu护士之用心工作、享受生活篇

icu是危重病人的集中地,是我们与死神病魔战斗的较量场,是挥洒青春的大舞台。icu的工作很苦、很累、很繁琐,但当我们看到病人忍受病痛的折磨,而亲人在外面饱受心痛的煎熬时,救死扶伤的责任感便油然而生,促使着我们将全部的精力投入到护理工作中,我们苦并快乐着,累却欣慰着。

对于我们护士来说,爱是极其重要的,一名真正的好护士不仅是技术上的顶尖人才,更需要的是爱心、耐心、细心和关心。icu实行的是24小时无陪护制度,所以我们除了遵照医嘱实施各项治疗以外,还要给予患者诸多生活上的照顾,但是总有一些患者怕麻烦护理人员而隐瞒自身的需求。记得有一位老大爷因为刚刚做完介入手术,需要大量喝白开水排泄造影剂,但大爷一直拒绝喝水,有时被我们说急了就紧闭双眼不理睬任何人,年轻的护士万分着急,如果不及时排泄造影剂,就会引发肾脏疾病的,无奈之下只好汇报了护士长。护士长放下手中繁琐的工作,来到大爷的床前,不厌其烦的劝说着,最后大爷终于讲出了心中的焦虑,原来大爷不喝水只是因为不好意思让一个小姑娘来协助自己小便。“大爷,您就拿她当自己的孩子吧,别不好意思!千万别耽误了自己的身体啊!|”在大家耐心的解释和劝说下,大爷终于解除了顾虑,积极配合治疗。老大爷转科的时候,红着眼圈说“谢谢你们,你们真的比我的孩子照顾的还周到啊!”

面对患者渴求的目光,我们义无反顾;面对工作的一贯平凡,我们从容不迫;面对肩负的神圣职责,我们兢兢业业;面对时代的召唤,我们一往无前,因为我们用爱填满了心房,我们用心在工作!

二、icu护士之守护生命的每一天

我们的日子像大海一样,时而平静时而澎湃,我们的工作像小精灵一样机灵、敏捷。我们是医院的特种兵,承担着最重要、最繁忙的护理工作,因为来自各科室的急危重症患者集中在这里,需要得到全天候24小时的监护。我们的病人也许是全院数量最少的,但要求的质量却是最高的,要求我们护士掌握的知识与技术也是最全面的。我们不是一般的护理,我们是特别护理,这就要求我们更注重求精、求高、求快、求准。这里没有硝烟,但同样惊心动魄。面对每一个危重病人,我们就像敢死队员,时刻冲锋在前,和死神进行着一场场拉锯战,只要有一丝希望,决不放弃。。。

“叮铃铃”电话铃声响起,“你好,我是急诊科,有一批一氧化碳中毒的病人要送到你们监护室”“所有人加班,准备接病人”护士长话音刚落,门铃响了,病人被紧急的送达病区。大家迅速接进病人,吸氧、心电监护、导尿、观察瞳孔、输液、写记录。。。紧张忙碌的抢救有条不紊的进行。

“快,这位患者呼吸不好了!”监护大厅的一端传来小孙紧急的呼救声。

眼看着病人呼吸越来越弱,心电监护仪上显示的血氧饱和度迅速下降。

“快!快!急查学气分析,准备插管!备呼吸机”

李大夫迅速准确的进行经口气管插管,固定,王老师及时的接好呼吸机。紧张的心情还没有缓解,就听小王喊“不好,病人心率慢了”

“胸外心脏按压!”

“肾上腺素1mg,静脉推注!”

“肾上腺素1mg,静脉推注!

“阿托品1mg静脉推注!”

“阿托品1mg静脉推注!”

我们在复述中迅速准确的执行着。。。时间一分一秒的过去了,终于呼吸机有节奏的呼吸声和心电监护仪上平稳的生命体征使大家松了一口气,我们终于将病人从死神的手中抢了回来!

十几分钟以后,电话铃声再次响起,另外两个外科术后重症病人即将转入,接下来又是一场紧张的奋战。。。

作为重症监护室的护士,不仅要有丰富的理论知识和高超的抢救技术,更要有敏锐的观察力和敏捷的执行力

力,时间就是生命,在这里,足以见证!

崇高源于微小,收获来自付出。我们也许只是一颗小草,虽没有参天大树的高大,也没有花儿的娇艳,可小草同样可以染绿一片土地。我们凭着自己的耐心、细心、恒心、信心,从死神手中挽回了一个又一个生命,看到病人康复出院,看到家属满意的笑容,我们感到青春无悔!

三、“男”丁格尔成长记

XX年,面对就业的压力,作为一名男生,我糊里糊涂的选择了护理学专业,开始了求学之路。XX年毕业后,我进入医院,成为了一名真正意义上的男护士,开始从事繁琐的护理工作,每天穿梭于病人之间。刚开始工作的一段时间,每次听到病人叫自己护士,我就羞得满面通红,不知如何应答,感觉自己的工作没有尊严。每次听到某位医生称自己小护士时,总感觉比他们矮一截,每次朋友们聚会时,也总是模棱两可、答非所问,只说自己在医院里工作。在这个男女观念还具有明显区别的社会,从事一种他人认为“只有女人才从事的工作”,总觉得自己在社会上很难立足。

从事了一段时间的护理工作,看到危重患者经过自己和同事的精心护理,康复出院,徘徊于死亡边缘的病人,经过自己和医生的抢救又获得新生,我慢慢发现护理工作其实是一项专业化很高的工作,就像南丁格尔说的“护理是所有工作中艺术性要求最高的工作”,同时,作为一名男护士,我发现其实我有许多优越之处

“小高,快来帮忙看一下监护仪”

“小高,麻烦你帮忙抬一下病人吧”

“高健,电脑好像出了点毛病,麻烦你看一下吧”

“我不行了,没劲了,你来心脏按压吧!”。。。

作为男护士,我尽量的发挥着男生力气大,胆子大,对仪器、机械类特有的喜好,来帮助icu的这帮姐妹们,将我们的工作做的更好。我也渐渐认识到,作为一名“男”丁格尔,不应该去逃避,自己从事这份工作,并没有入错行,一名护士也并不是呆板的去执行大夫的医嘱,而是发挥我们的主观能动性,将我们的护理事业发展的更宽、更广。医生和护士并不是附属的关系,而是左手和右手的关系。作为男护,我们也许还面对很多困惑,我们还在夹缝中求生存,我们也许还遭到鄙夷的目光,但我们更应该相信,随着更多“男”丁格尔的加入,我们总有自己的春天,总会有自己的舞台。我们继承的应该是南丁格尔的精神,而非是提灯女神的性别符合!

四、icu护士之捧起我青春的誓言,前行!

曾经纯真、美丽的花季

我捧起我的青春，沐浴庄严圣洁的洗礼。

我知道，我不是纯白的天使，也不是普度众生的救世主。

从此，就用我纤弱的双臂，书写生命的传奇!

多少次命悬一线的紧张，我捧起橘红的烛光，为流浪的灵魂把回家的路照亮!

我知道

我没有宽阔的臂膀，也不是伶牙俐齿的百灵鸟。

守望

我站在雾迷的津渡，为每段迷失的生命导航!

听,多少阴阳相隔的痛哭!

看,多少贫穷无助的背影，那失去儿女的爹娘;那失去爹娘的儿女

那失去丈夫的妻子;那失去妻子的丈夫

我拿什么抚慰你凄冷的心房?

我捧起我暖融融的心语，默默的祈祷、祝福!

是的，既然选择了地平线,留给世界的就只有背影

既然选择了这身洁白,就要守住使命的蓝天

既然是沉默的羔羊,就不去唱夜莺的笙歌。

我愿意

用我的信念支撑起每一份生命的感动!

我愿意

5.青春与梦想同在 篇五

青春让我们勤奋、严谨、求实、创新。勤奋就是就是要发奋努力，不畏艰难，锲而不舍，永不懈怠。唐代大思想家韩愈有句名言：“也精与勤，荒与嬉；行成与思，毁与随”。优良的学业是勤奋汗水的结晶，突出的成就只有通过刻苦学习和拼搏才能获得。严谨：一丝不苟，认真负责，做到严肃、严格、严密。求实就是脚踏实地，求真务实，不轻言，不弄虚作假，不贪图虚名，青春不能虚度。只有虚怀若谷，才能博采众长。创新最为重要，不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。一切都是为了梦想的实现。

漫漫人生，惟有激流勇进，不畏艰难，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。梦想是我们对未来社会和自我发展的向往与追求，是我们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。我们要把握青春，恰恰是青春这个阶段，决定着我们的人生道路和影响着我们今天的生活面貌；所以我们更要正确的规划好我们的青春，认真审视自己，明确目标，向着梦想远航。

莎士比亚曾说过：“人生就是一部作品，谁有生活理想和实现的计划水就有好的情节和结尾，谁便能写的十分精彩和引人注目。”花开花落，春去春又回。踏着时光的车轮，当我们已走到大学生活即将

结束时，驻足观望：电子网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝。人才竞争日益激烈，形形色色的人物竞相出场，不禁感叹这世界变化好快！再机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我们究竟该扮演如何一个角色呢？水无点滴的积累难成大江河；人无点滴的积累难成大气侯。没有兢兢业业的辛苦付出，那里来得甘甜欢畅的成功喜悦！没有勤勤恳恳的刻苦钻研，那里来的震撼人心的累累硕果！只有付出，才有收获。未来掌握在自己手中。一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。人的一生中能有多少春秋，有多少事是值得回忆和纪念的！只有青春，它让我们的未来精彩纷呈，充满光明。

6.使命与青春同在 篇六

时光倒流到1935年12月9日的那天。北平学生数千人在中国共产党的领导下举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土的完整，掀起全国抗日救国新高潮。社会名人，全国总工会发电支持运动。这次运动，得到了全国的支持，形成了全国人民抗日民主运动的新高潮，推动了抗日民族统一战线的建立。席卷全国的“一二·九”运动，促进了中国人民的觉醒，标志着中国人民抗日民主运动新高潮的到来。崇高的爱国主义精神是我们的民族之魂，这深深的爱国情怀在岁月的积淀下深入青年的心。预示着，我们这崛起的一代必将创造出更美好的明天，使中华民族更加繁荣昌盛，让民族之魂永世相传！

中国的历史雄辩地证明，知识分子是革命队伍中一支不可却少的力量。他只有以民族的利益为重，才能真正发挥他们积极的作用，才能发挥他的聪明才智，实现他的伟大抱负。“一二·九”运动早已离我们越来越远，但“一二.九”的精神是永存的，他激励我们前进，激励我们奋斗。

时光唯一留下的是历史的足迹，和永不磨灭的峥嵘岁月.铭记历史，是为了更好地创造未来。鲁迅先生曾说过：“忘却历史就是背叛”。试问，一个对历史不熟悉的人，怎么可能知道自己的魂，不知道自己的魂的人也就不能更好的融入我们的社会。

作为当代的大学生，我们应该如著名教育家陶行知所说的：“今天多做一份学问，多养一份元气，将来就能为国家多做一份事业，多尽一份责任。” 学习在大学里是首要的任务，只有学好了知识才有机会报效祖国。我们心怀历史以前进，我们感恩前辈而奋斗。

“青年者，国家之魂”,国家的前途命运离不开青年的前途命运，一个国家的希望是寄托在青年身上的。没有青年的奋斗精神，就没有整个民族素质的提高，这个民族和国家也就没有希望；没有青年的牺牲精神，就没有整个民族前景的广阔，这个民族和国家也就没有未来；没有青年的有为精神，就没有整个民族前进的脚步，这个民族和国家也就没有故事。青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起，为祖国和人民奉献自己的一生。

我休戚与共的祖国啊，你饱经沧桑，以浩气锤炼飒飒的长剑。我无限热爱的祖国啊，你悠久古朴，以碧血铸就巍巍的丰碑

因为懂得青春是珍贵的，所以才以全部的力量，去拼搏、奋斗、争取，用奋进的犁铧拓垦生命赋予自己的田地。因为懂得青春是短暂的，才要尽情的燃烧，使我们不辱时代赋予的使命。让我们用智慧和勇气扬起大学的风帆，用青春和生命燃烧起前进的动力。

7.与感恩同在与爱同在 篇七

教材的开发与编写只是拟定地方课程价值取向的蓝本, 真正实现课程价值的场所在课堂、在教学第一线。当前, 地方课程在一些学校里处境尴尬, 成为一种摆设, 甚至有人戏称其为“无课程计划、无课程标准、无教学要求、无教学师资、无教学时间、无教学场地、无教学设施、无考核标准的‘虚无课程’, 成为课表上有而课堂上无、检查时有而平时无的‘形式课程’”。笔者以所接触到的温州地区高中地方课程教学实施的现状为例作一分析, 旨在引起广大同仁更多的重视与探讨。

一、理念——爱你没商量

新闻调查显示, 学生对地方课程的课本表现出了浓厚的兴趣, 书上有好多东西都没接触过, 有些内容虽有耳闻, 但所知不多, 能够见诸教材, 让他们格外兴奋。有人说:“看了这本书, 我感觉自己像个温州盲, 很多内容以前都没看到过, 虽然自己会说温州话, 可想不到温州话被称为古汉语的活化石 (《话说温州》中的说法) , 看来以前对家乡的语言文化了解得太少了。”

同样, 关于对自己家乡知识的了解, 笔者曾对各种不同年代、不同身份、不同阶层的人进行了解, 大部分人很少从课本上直接接触该类知识, 他们通常的了解渠道是通过口头流传或报纸、电视媒体或实践学习得到的。至于那些阅读面不广的人, 知之就更少了, 被调查的绝大部分人反映地方课程的开设是非常必要且迫切急需的。

二、现况——想说爱你不容易

地方课程作为一门新兴的课程, 难免会存在一些问题。

第一, 地方课程“谁来教”?被访的大部分学校的地方课程是由一些教师兼任的, 几乎没有一个专职的教师, 更谈不上有地方课程学科的骨干教师。地方课程的授课者不属于传统的学科教师, 一方面, 目前学校编制中并没有地方课程的专任教师;另一方面, 地方课程是一门综合性很强的课程, 强调知识的丰富性、联系性和内在一致性, 有着兼容多学科的特点。尤其在高中, 很难有一个全能的教师胜任地方课程的所有教学任务。据了解, 现在有的学校把不同章节分给不同的学科教师教授, 每个教师把自己分到的那部分内容教完就了事, 至于评价考核就无人问津。

第二, 地方课程“如何教”?每学期新课程全员培训的各种科目中, 唯独没有地方课程这门学科。面对完全陌生的教材, 几乎所有教师都缺乏可借鉴的上课模式和方法, 感觉无章可循;教科研活动氛围不浓, 课题研究正待突破。在三学年中怎样安排这些教材?在一学年中又怎样完成教学任务?是有选择性地找些感兴趣的话题, 还是一字不漏地按课本编排进行?凡此种种, 大家普遍感到十分棘手, 是亟待解决的问题。

第三, 地方课程的具体评价体系不够完善, 甚至可以说是“基本缺失”。教育主管部门对本课程的开展、教学、成效等具体实施情况尚未形成成熟的评价体系, 由于在考核评价方面尚缺乏具体可行的指标和手段, 使得地方课程在许多地方成为一种摆设。课程开设后, 是否完成了教学内容, 是否达到了教学目标, 是否真正起到了“补充”的作用, 谁都拿捏不准。

第四, 各地方重视程度尚待提高。在升学、应试的指挥棒下, 乡土教育往往不受重视。有的学校虽然开了课, 但是没有按要求开足课时或随意增减课时, 有的被高考科目借走, 或者被各类考试冲掉。对于地方课程和校本课程的概念, 许多家长还都没搞清楚, 以为就是以前的第二课堂或兴趣小组的改版。

三、实施——爱你铁了心

尽管地方课程面临困难重重, 尽管有人质疑“地方课程究竟能走多远”, 但是困难意味着新的突破, 挑战带来新的机遇。其实, 地方课程需要教师亲身实践摸索, 而不是一味地在牢骚抱怨中等待奶酪的降临。笔者在多年的校本课程以及研究性学习教学实践的基础上进行了一年的地方课程教学实践, 有以下的体会与反思。

(一) 加强培训, 鼓励交流

加强对地方课程师资力量的培训, 甚至包括对校长及其他教育管理者的系统培训, 从理论上为地方课程的开设铺设“康庄大道”, 扫清障碍, 消除偏见。利用专家、学者的讲学、报告, 加强对国内外地方课程理论的前沿研究动态的了解, 向教师们传递学科研究的新成果、新理念;提倡分批次选送教师到优秀地区参观学习, 与先进理念、实际效果进行直接接触, 既“请进来”, 又“送出去”。

随着网络应用的普及, 更快捷、方便的交流平台触手可及, 比如专门设立地方课程教师的“博客群”, 让各校教师在互动交流的过程中相得益彰, 为保证“博客群”能发挥其作用, 教育主管部门可以采用一些行政手段, 在积极方面, 可通过一定激励措施促进有能力者多分享他们的经验;从被动方面来说, 可以规定发表最低数量的相关博文, 确保每个地方课程教师的参与。还可以建立专门的地方课程“QQ群”, 大家有问题都可在其中随时提出随时交流, 及时得到同行的建议和解答, 也可以共享优秀课件、教案。网络使不同地域的教师进行集体备课、合作式教学成为可能;网络调动广大第一线基层教师在同一平台上, 积极参与交流研讨, 形成浓郁的学术交流氛围, 有利于解决教育资源短缺的问题。

(二) 整合优化, 渗透课堂

《话说温州》 (温州市地方课程) 中有一节内容专门介绍“温州精神”的文化渊源, 而其代表人物叶适——“水心先生”800年前正好生活于我们学校今所在地。之前, 我们已经对其进行了校本课程的开发, 对“水心先生”的思想已有较深入的研究。当上这部分内容的时候, 笔者产生了这样的想法, 何不将地方课程与我们的校本课程及研究性学习进行有效整合?于是按研究性学习的方式, 将相关内容设计成几个小课题, 全班同学按自己所选的课题自由组成相应的小组, 利用周末时间运用参观、访问、问卷调查、上图书馆、网络查询等多种方式, 对叶适的生平、思想、代表作品、影响、墓、纪念馆等进行了第一手的调查, 课堂上则以小组报告的方式进行成果汇报。学生在亲身实践中既深刻、全面、感性地学习了这部分内容, 又经历了学习过程中的合作与愉悦。

(三) 因地制宜, 花开各枝

省编与市编地方课程两套教材无论从课程的设计意图上看, 还是从课程资源上看, 都具有很大的教育优势, 但是毕竟要受地方区域的限制, 在一个省、一个市范围内, 各个地方经济、文化发展以及课程资源也存在着较大的差异。从调查与访谈中了解到, 很多教师和学生都感受到教材中有很多内容“本土性”还不强。比如, 有关杭州的西湖, 省城以外的学生感觉“本土性”不强, 而温州的雁荡山, 温州以外的学生又感觉很陌生。诸如此类种种制约, 在很大程度上影响了他们的参与兴趣。

地方课程目标的定位不能远离本土资源, 课程内容的选择应多根据学校的地理环境、文化基础、人情风貌、经济状况来决定。教师需要结合本地区实际, 对地方课程的结构、内容、教学方式、评价等领域进行“再加工”“再整合”, 建构主题性大单元活动板块, 使原有的地方课程更具校本化、个性化, 更符合、更贴近学生、学校、乡土的特点和需要。比如, 在《话说温州》的基础上, 温州市各学校还根据教师的特长, 开设“温州旅游”“温州小吃”等专项校本课程, 受到学生的热烈欢迎。

当然地方课程在立足本地的同时, 又要跳出本地, 要在特殊性与普遍性之间找到结合点, 使之具有一定的高度和前瞻性。

(四) 多元评价, 完善体系

各级教育管理部门和学校要尽可能地把地方课程的实施纳入学校办学质量综合评估指标中;将地方课程的教学纳入教师的工作量, 并纳入教师考核、评聘和晋级的内容, 可采取考查、演示、竞赛、成果展示、论文、课题等多种评价方式;建立促进课程不断发展的评价体系, 积极探索便于教师普遍使用和有利于引导学生进行积极自评和互评的评价方法, 提高教育评价的有效性。

教师在评价学生时必须重视评价的激励功能。评价应激发学生参与学习的兴趣, 鼓励学生在学习中充分施展个性和才能。因此, 需要改进评价手段, 由定量转向定性, 评价表达方式不出现分数, 而用文字评述令人满意或需要改进的地方, 如记录评价、检查表评价、口语评价、量表评价等。评价内容中尽量体现学生在实践活动中各个方面的表现, 如从学生的提出问题、参与讨论、完成作业等方面进行评价;也可从学生现场考察、搜集信息、专题研究以及创新意识等方面进行评价;还可采用个人自评、同伴互评、家长及其他人士参评等立体网络, 以获取多角度的评价素材。

地方课程与国家课程相比更具有灵活性, 是不断发展变化的, 因此要用发展的、动态的方式来进行评价, 要构建富有地方课程特色的评价理念和体系, 而不是简单地套用其他课程的评价模式, 更不应拘泥于某个刻板的、机械的标准, 而要因地而异, 因课而异, 因人而异。

地方课程在高中阶段要广泛深入推行, 还有漫漫长路要走。认真总结开发、实施过程中的工作经验, 充分认识其不足, 才有可能使我们站在实践的基础上, 扬长避短, 不断提高。地方课程是丰富多彩、异彩纷呈、生动活泼的, 其自主性、开放性、实践性和探究性的特点将为教学实施提供一片更广阔的天地。

参考文献

[1]郭元祥.关于地方课程开发的几点思考[J].课程·教材·教法, 2000 (1) .

[2]张晓东.地方课程评价的基本理念[J].教育理论与实践, 2001 (6) .

[3]卓晴君, 徐岩.关于地方课程建设的几点思考[J].中国教育学刊, 2002 (4) .

[4]徐冰鸥.地方课程开发的问题分析与对策研究[J].教学与管理.2005 (7) .

[5]麻晓春.地方课程的设计与开发[J].上海教育科研, 2005 (10) .

[6]李开武.农村小学地方课程教学的现状调查与对策[J].小学教学参考, 2008 (5) .

8.浪漫与尴尬同在 篇八

在她面前显示自己的酒量时，自己却喝得烂醉，吐得一塌糊涂，被她搀扶着打车送回家。回家的路上你还丢了钱包。

在教她游泳时，自己不小心被冲到深水区尖叫着喊救命，被救生员和热心群众救上来。

兴致勃勃地准备好所有东西，带她到郊外去游玩，刚到目的地，天上就下起了瓢泼大雨。

自告奋勇地为她修理心爱的随身听，结果修完发现多出三十几个零件没装回去。

她靠在你的肩膀上，看着她最喜爱的爱情片，你却闹肚子，一个半小时的电影你去了7次厕所。

带她去K歌，结账时发现自己忘带了钱包，而她穿的連衣裙，浑身上下连个口袋也没有。

第一次激动地去她家做客。她老爸得意地向你介绍他收藏的古董花瓶，当你无限崇拜地双手接过时，却不小心失手掉在地上，摔得粉碎。

梦里，你儿时的女同学抢走了你心爱的玩具，你喊着那女同学的名字想把玩具要过来，却在一阵剧痛中醒来，睁开眼发现她两眼喷火瞪着你。

9.与文明同在作文 篇九

谈起文明，我不得不说文明无处不在，不随地吐痰是文明;不践踏草坪是文明;车上给老人让座，这也是文明的表现。文明它可能是一句话、一个字、一个动作。从小我就是一个讲文明的孩子，文明伴随着我成长。

有一次，吃完晚饭，我带着满怀的好心情去小区的公园里散步。公园里的景色很优美，花儿都绽放出了笑脸，大树挥动着它那粗壮的手臂。我坐在一把椅子上 ，望着远处的天空。忽然，我看见不远处的草坪上燃起了一把火，我走过去一看，原来是几个调皮的小朋友在草坪上玩火，看到这一幕我很生气，想：现在我们宁波正在评文明城市，他们怎么能做这么不文明的事，更何况，草坪上明明写着“严禁践踏草坪”，可他们居然装作没看见，在草坪上玩起了火。此时，我仿佛听见小草凄惨的喊叫声“谁来救救我，我就要被烧死了”，我为小草刚刚破土而出的`生命感到惋惜。“不行，我不能让他们这样做，我一定要阻止他们。我自言自语的说道。

于是，我走到他们面前，说“你们快住手，你们难道没有看见草坪上写着“严禁践踏草坪”吗?你们难道不知道这是件不文明的事吗?你们难道不知道我们宁波正在评文明诚实吗?你们看看小草都被你们烧成什么样了。”听见我的话，那些小朋友们惭愧的低下了头，歉意的说道“对不起，大姐姐，我们错了，我们保证以后不再做这样的事了。”看见他们能知错就改，我也就没说什么。

过了一会儿，我也回家了。边走我边想：今天我又做了一件文明的事，又阻止了一些人做不文明的事。我太高兴了，希望在我们宁波这个美丽的城市里，再也不要出现不文明的事了。

10.让爱与安全同在 篇十

下午好！首先祝大家节日快乐！今天为大家带来的演讲题目是《让爱与安全同在》。请允许我回顾一下当前国际形势：地球被调成震动模式，核辐射曾引起抢盐风潮，利比亚内乱局势日益扩大，还记得3年前的这个时候5.12汶川地震曾让所有国人触目惊心，这无数次的灾难告诉我们，血不可以白流，把眼泪擦干我们面对的将是明天，请允许我在此为灾难死去的人们致意无限的哀思。

我是一名平凡而又渺小的护士，有人说：“我们是人类健康的守护神，是不幸者的天使，能将痛苦化为欢乐，能够为患者带来幸福。”白衣天使这个称号是我一生的光荣与自豪。然而我知道，美丽的光环固然华丽，如何将其真谛发扬光大才是最为重要。我们医院是一所精神病院，患者本身就有特殊性，我所在的病区为女病区，大家都知道精神疾病患者发起病来可是六亲不认，喜怒无常。不管多么危险的事情他也要尝试。更多时候，他们的行为更触及了我们医护人员的安全，记得有一次，一个刚入院的女病人左腿骨折，也不知哪里来的力气晚上光着身子爬到了窗子上，寒冬腊月怕病人着凉，同时又担心加重骨折，我们劝她躺在床上静养，谁知她不仅不配合，还对我们又踢又咬又吐口水，而她是一位具有传染性的梅毒患者。此时，真正考验我们一线人员的时刻到了，感情的天平倾向何处，是为了自己的安全不顾病人，还是为了病人我们要冒着感染梅毒的危险，当时容不得大家考虑，最终在医护人员的努力下，我们把她安置在床上。当然我们并不赞同盲目付出，对待工作我们必须讲究的是方法，只有我们巍然屹立，才有能力去保护病人。如果对待冲动病人要多一些防范，那么对待稳定病人也是来不得半点松懈，精神病人长期住院后会有一定退缩，就算是身有不适，也会很麻木，这就需要我们用心去观察她的一举一动，饮食二便，睡眠，以便我们及时发现异常，与医生沟通，协作处理病情波动，正是由于我们的谨慎入微阻止了多次病人自杀自伤外逃意图。当然，病人的安危，是我们责无旁贷的义务。有爱心，有责任我们的病人才会少一丝危险，多一些保障。

女病区病人周转快，人员短缺，在护士长的领导下，我们克服重重困难，保证了日常工作的有序进行。当有一丝安全隐患，都逃不出护士长的眼睛，因为她每天都要将病房的每个角落都查的仔仔细细。并且在护士长的带领下我们科室的工作人员琢磨一个个新的问题，那就是女病人长期住院后对其社会功能恢复有影响，如何能防止他们越来越孤僻，越来越淡漠呢，当然这些问题并无关于安全，但我想如果能想出很好的解决方法又何尝不是更好的为病人服务，更好的保护病人呢，于是每天我们定期教病人们唱歌，做操，做手工艺品。从一开始的难以组织到后来自愿参与的人越来越多，从一开始分不清纸张，到后来菠萝，鲜花的有模有样。我想这样增强了活动量，是不是会对病人控制血糖血脂有帮助呢，是不是也是另一种保护病人的方法呢！

11.阅读与生命同在 篇十一

江苏省课改先进个人、

全国优秀语文教师等荣誉称号。

如果一个人生活一生是经历一次生命活动的话,那么他通过阅读会感受到更多让自己深思的人生。如果阅读一本书能领略到一次不同于自己的独特的生命活动的话,阅读很多书就能让自己的生命活动丰富多彩起来。这就是书的价值。

谁阅读的书多,谁阅读能力就强；谁阅读能力强,谁生活就越有质量。别林斯基说,书是我们时代的生命。蔡肇基教授说,读书简直是人的一种生命活动。读书与时代、生命紧密地联结着。

书是人类思想的宝库,是全世界的营养品,一本书可以影响一个人的一生。在知识不断更新发展的时代,每一个人都要不断加强学习,永远成为一个真正的学者——善于学习的人。

永远就人的一生而言是终身。终身阅读既是顺应客观现实的需要,也是自己人生的呼唤,更是丰富自己生命活动的重要途径之一。

读书可以得新知,增学问,开茅塞,除鄙见,悦心情,养性灵。培根概括地说,读书足以怡情,足以博采,足以长才。人之所以为人,在于精神的高度。读书是人生的自我塑造,多读好书能提高人生的标杆。

要明确目的,阅读要注意选择,要养成好习惯,要具有科学性。

“注意选择”是其中最关键的一条。作家胡德认为,选书应和交朋友一样谨慎,因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。阅读一本不适合自己的书,比不阅读还要坏。我们必须学会这样的本领：选择最有价值、最适合自己需要的书籍。

叶圣陶建议中学生阅读以下四类书籍：第一类是各科有价值的参考书；第二类是关于修养的书,如伟人的传记,学问家、事业家的言行录；第三类是供欣赏的书,如小说、剧本、文集、诗歌；第四类是供临时学习需要的书,如练习游泳或是烹饪之前,去看一些讲游泳或是烹饪方面的书,或者当社会发生了哪些问题的时候,去看一些关于这些问题的书,如要了解日本核泄漏就需要阅读关于核泄漏的相关书籍。

让阅读与我们终身相伴,无论我们将来处于什么年龄阶段,都离不开阅读。阅读促使你终身进步!

让阅读与我们终身相伴,无论我们将来处于什么文化层次,都离不开阅读。阅读让你终身受益!