我的培训日志四

2024-09-26

我的培训日志四（共10篇）

1.我的培训日志四篇一

今天上午一直在下雨，我们很是焦急，因为我们对经纬仪的使用还不是很熟练，看着外面淅沥沥的小雨，我们的心情谁能理解？

虽然今天下雨不能测量，但是我们可以进行内业的计算。经过前三天的亲自测量，我们对水准仪的使用已经很熟练了，但是测量的精度还有待提高，我测量的高差闭合差是8毫米，要进行水准测量的核检。

水准测量核检分为三步：计算核检，测站核检，成果核检及闭合差调整。

后视总和与前视总和之差，高差总和，终点高程与起点高程之差三项计算的数字相符说明计算无误。

为了避免观测误差，保证观测精度，对每一测站的高差都必须采取措施进行核检。测站核检的主要方法有：改变仪器高法，双面尺法，倒立尺法。

高差闭合差是指高差观测值与高差理论值之差。容许高差闭合差是指高差闭合差的容许值。各种测量规范对不同等级的水准测量都规定了高差闭合差的容许值。我们这次的高差闭合查容许值是正负八倍根号N，也就是24毫米。容许高差闭合差用来衡量成果的精度。

由于存在闭合差，使测量成果产生矛盾。为了消除矛盾和提高成果精度，必须咋观测值上加上某些改正数，改正数与闭合差的符号相反，其数值的总和与闭合差相等。一条水准线的高差闭合差应按照与距离或测站数成正比反符号分配到各段高差上的原则进行调整。

各测段观测值高差加上相应的改正数，为改正后的高差，称为高差平差值。高差平差值的总和应等于理论值。

经核检无误，便可由起点开始用高差平差值逐点推算各点的高程，直至回到起点或另一个已知点，并与其高程相等。

今天下雨，虽然没有测量，但是通过仔细的看书我又懂得了很多，以前上课的时候没有那么仔细的听课，导致考试的分数不是很理想。现在在实践中学习，我体验到了很大的乐趣，在实践中学习，在实践中成长。用实践来牢固理论知识。

2.学习日志.doc(四) 篇二

（四）继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师的师德素养和教育教学业务能力，提高教育工作质量奠定基础，现将我的个人继续教育小结如下：

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。为了加强教师与学习者的沟通和联络，学校还根据课程和实际情况，在学习者自学的基础上建阳教师进修学校还派出老师到各校指导学习，收集学员见意、解答疑难问题、组织学员讨论等；为了加强学习者之间的联络和交流。

远程教育的学习是学习化社会人们自主学习的一种形式，由于现代远程教育的学习环境和它所具有的显著特征，学习者想要达到学习目标，就必须努力更新自己的学习观念，对学习活动进行计划、调节、控制和评价。从而提高学习成效的谋略和技巧的总和；：

1、可以树立牢固终身学习的学习观念

新技术革命带来了崭新的学习环境，不但知识的增长速度惊人，知识的更新周期更是大大的缩短。

2、要制定适合自己学习的学习计划

现代远程教育要求每一个学习学员，在入学时都应制定个人学习计划，即对自己所修读的全部课程做一个总体的规划。我首先，要进行自我分析，分析自己已有的知识水平、学习能力、学习效率以及以往的学习经验等，找出自己的长处、短处，及自己的兴趣和爱好，这样才能制定最佳的学习计划。其次，要科学运筹学习的时间和空间，不能与工作时间相摩擦，无法开展学习。现代信息技术改变了传统的学习方式，使学习者在家里、单位、休闲场所都可以自主学习；

3、特别注重自主学习

远程教育的教学模式强调以学习者为中心，强调学习者学习的自主性和能动性，在发挥学习者主体作用，不断培养学习者的主体意识，不断摆脱原有的依赖性被动性，使学习者能够进行自主学习、学会学习。

3.远程培训研修日志篇三

众所周知，备课的目的是为了更好地教学，教学的目的是为了学生掌握相关知识，掌握知识的目的是为了进行有效的运用。

“运用”是一个能动的概念，它是由知识演变为能力，进而发展成为素质的过程中不可缺少的环节，同时也是不以一章一节内容为划分区域的全面综合的过程。

由此可见，要想备好化学课，必须注意以下几个方面：

一、因材施教

化学教材和其他各科相比，具有相对稳定性，几年如一日的现象可以说是司空见惯。这为我们更好地探讨教材与教材、章与章、节与节、知识点与知识点之间的内在联系，提供了极为有利的条件。没有联系就没有化学，缜密的化学体系，有着其他任何学科都无法比拟的内在联系。

能力的培养至关重要。化学能力通常有一般能力和专业能力之分，其中，一般能力有：观察、理解、记忆、运用等能力；不同能力的培养往往须要用不同的方法。因此，我们在传授知识之前，一定要将能力要求加以明确，做到有所侧重、有的放矢。

全面实施因材施教方略每个学生有每个学生的特点，想用一个教案来将所有的学生“九九归一”，显然是不切实际的。教案必须面向全体学生，这就要求教案内容应具有相当的“梯度”。这种“梯度”要能让基础好的学生“吃不了，兜着走”--给他们留一些有思考性的问题，以

作为课堂内容的延续；让基础相对差一点的学生“吃得香，不肯走”

二、内容与方法的有机统一

备课时根据学生的具体情况，将课本中的相关内容进行合理安排、优化重组是十分必要的。

为了达到预期的教学效果，在备课时一定要遵循“以人为本、按需分配”的原则，找准“教”与“学”的切入点，激发、培养、并满足全体学生学习化学的兴趣。

由此可见，教师备课的过程实质是“导演”利用多种“道具”形成多样可观可感的信息源的过程。唯有课程安排巧妙、课堂设置合理，才能给学生以多种感官上的良性刺激，对他们进行适当的诱导，使其在愉快教育、适度紧张等心理状态的共同作用下，全面、快速地提高心智。

三、化学模型与实际运用 “化学模型”是格式化了的解题模式

模型的建立过程，实际上就是对已有知面有机地结合在一起，从而为学生能尽快地拥有尽可能多的知识、技巧与能力，做好内容、方式、方法上的准备。

4.影子培训日志一篇四

延津县胙城乡袁庄小学

李合民

一个多月的理论学习结束了，11月11日上午，我们在学术报告厅参加了“影子培训”动员会，下午我们19人在师专李老师的带领下来到我们影子培训基地——解东一小学，刚来到这里，我就感受到了它的独特之处。

1.进入解东一小，我们就感受到了学校领导与老师的热情。让我感动的是武利霞主任的热情接待以及学校老师们敬业奉献的精神。武利霞主任详细地向我们介绍了解冻一小的历史，学生情况，老师情况，并询问我们有什么要求，她会尽最大的努力帮助我们。并在了解了我们所要完成的任务后，为我们分配了学校里最优秀的带教导师，并让我们相互认识，结成一帮一的对子。我的带教导师是赵凤琴老师。我从赵凤琴老师那里了解到，学校的老师们对孩子们的那份深沉的爱与责任，老师们不仅在学校争分夺秒做好分内的工作，有时候放学后还要给孩子们辅导功课，晚上回家还要加班备课。他们的这种精神令我们敬佩，是我们今后学习的榜样。

2.经过一下午的时间，解冻一小的学生给我留下了深刻的印象。下午的课间操，我和其他国培老师看到了操场上学生们秩序井然，他们个个文明礼貌，见到老师主动打招呼。他们的素质很高，体操动作熟练规范。孩子们的学习、生活都在有序的进行着，让我们感受到了，教师为这个学校的付出有了收获，这是一个得到家长认可的学校，也是让孩子们喜欢的学校。

3.校园有浓厚的文化氛围，环境优美，教学设施先进。

学校充分的利用资源，进入校门我们就看到了解冻一小的标语，还有满满一墙的学生作品展，可见这个学校有多么的优秀。学校的墙上向我们介绍了学校的历史各种荣誉等等，学校有教学楼、图书角、多媒体等先进的教学环境。学生们在学校可以发挥自己的特长，学习自己喜欢的东西，不仅仅是知识，还有各种活动，以此来带动学生更好地学习。

5.培训日志(二) 篇五

学习心得

今天是学习的第二天，早上老师讲了许多重点是教案的设计，教案的设计是本次培训的重点和难点之所在。虽然教案写了六年的教案了了，通过今天的学习才发现，这么多年写的教案都是不规范的，怪不得在以往的一些教学设计比赛中总不能获奖，今天算是恍然大悟了！确实收获颇多。

一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。教学设计以分析教学需求为基础,以形成解决教学问题的方案为目的；是一个系统规划的过程，有具体的操作程序；其具体产物可以是课程、教学方案、教学软件或教学资源等。教学设计有利于教学理论与教学实践的结合；有利于教学工作的科学化；有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力；有利于现代教育技术应用的不断创新，促进教育技术的发展；教学设计有利于教学质量和学生素质的提高。下午我还看了许多优秀案例，总之，今天的学习对我来说收获很大，使我对教案的书写有了新的认识和进一步的提高。

6.培训日志1 篇六

时间：2011年8月9日

地点：县教师进修学校2号教室

学习内容：模块八说课心得

今天我们是2012教育技术培训的学员，通过今天的学习我们对什么是教育技术，教育技术如何促进教师专业化发展，适应教育改革的大潮。有了更进一步的认识，今天我们学习，我们学习了以下问题。一：什么是教育技术。

二：教学设计的基本要素。

三：教学设计的一般过程。

7.模块九培训日志篇七

培训日志

通过这个模块的学习，我最深的体会是：课堂评价要关注学生的学习状态和学习方式的转变。第一，关注学生的参与状态。学生是否全体参与了学习的全过程，是否全身心地投入了学习的全过程。第二，关注学生的交往状态。学生之间是否有良好的合作;师生之间、学生之间是否有较多的信息交流和信息反馈。第三，关注学生的思维状态。学生是否敢于质疑，敢于提出具有挑战性和独创性的问题并展开讨论;学生思维是否活跃，是否主动、积极地思考。第四，关注学生的情绪状态。学生是否有愉悦感，能否自我控制与调节学习的情绪。第五，关注学生的学习生成状态。学生是否能生成预设内容，是否能自主地生成非预设内容，得到意外的收获。其次，课堂教学还要关注教师对学生的评价，教师对学生的评价是影响学生个性成长的重要因素。当代课程论强调对学生应该是激励性评价、赏识性评价、发展性评价，评价的目的是为了学生的发展。这种评价一定是以对学生真诚的爱（特别是对暂时处于落后状态学生的爱)为基本出发点，以激励性的信息发布为基本表达方式，以促进学生各方面的发展（包括智力因素和非智力因素的协调发展）为最终目的。课堂上教师对学生的评价不仅表现为一些鉴定性的语言式的评价，更多的应是教师的一种手势、一个眼神、一种默许、一种认可、一种赞同、一个微笑，等等，以此

给学生以激励和赞许，激发学生强烈的学习欲望，保持旺盛的学习精神，提高自我发展的信心。

8.培训日志三篇八

一、学习内容

“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”，朱胜文老师用英国学者狄更斯说过的一句名言开始了他的讲座。告诉我们，媒体的发展前所未有的推动了社会的发展和进步。同时，媒体又带来了社会前所未有的困惑甚至是紊乱。我们应该加强一种能力的学习，网络信息的甄别能力。在接下来三天的学习过程中，我们先后学习了《组建学习型组织》、《基于企业实践的管理模型》、《管理艺术与优秀组织工作原则》、《优秀管理者心智模式建立》、《优秀团队建设之道》、《卓越管理的五种武器》、《管理创新的内核与本质》这些课程，还有游戏实践课，偶尔老师还会让我们大家头脑风暴一下。我觉得自己原来沉睡的小细胞都被积极的调动了起来，跟着朱老师的节奏，让自己的大脑不停的转动，思考，吸收，反思，强化。朱老师节选的《亮剑》中的小视频，可谓是短小精悍，几分钟的视频包含了大量的信息量，随着老师的逐一解读，我们学到了事前建议是补台，事后意见是拆台，如果大家都事后意见，那么这个集体就会垮台。在人与人的交际沟通中，情商是非常重要的，运用好沟通黄金三定律，表达好爱的五种语言，注重情商的三大要素，保持好自己的阳光心态，让自己的内心变得无比强大。与人沟通，常常换位思考，换个角度看问题，很多矛盾就能够化干戈为玉帛。在看待人和事情的时候，避免“孕妇效应”，事物至少都是有两面性的，学会自己驾驭自己的能力，控制自己的情绪和脾气，才是成熟的表现。在工作和日常生活中，要学会使用“艾森豪威尔”原则，四象限法区分自己事务的轻重缓急，充分考虑事物在时间和空间的变量关系，将自己每天的24小时充分发挥到最大的实效性，时间价值高效利用的同时，也是在充分的体现自己的行动价值，让自己发挥最大的能动性，拒绝每日忙碌琐碎的私事，不必要的浪费了宝贵的时间。

二、体会和收获

我很喜欢老师的授课方式，一天一个主题，不仅仅是口头上的讲述授课，使我感触最深的是两次沙盘体验。第一天的七巧板管理沙盘体验，课后小组人员讨论的时候，感慨颇多，我感受到了团结的重要性，而比团结更重要的则是大家首先要明确目标，以及目标的一致性，一个好的领导者，非常重要，他将带领大家走向2000分的正确途径，大家凝聚在一起，集体的力量是无比强大的，这样才能更快更好的到达终点。这也正体现了老师讲的“抬头看路，磨刀不误砍柴工”。

第二天的变形虫执行力沙盘体验，考验的是大家的协作能力和沟通能力，虫头、虫身、虫眼，分别代表着一线员工、中层干部、领导层。在游戏中，末尾的虫眼要向前传递信息，在动作的传递过程中，由于时间和空间的因素，信息大量的被删减，到了虫头的时候，执行力就严重变形了。我刚好处于中间第三位，我感觉到前面在牵拉着我往前冲，后面又在不断的拽扯着我，我也生怕后面的队员掉了队伍，大家在一起摸索着向前，互相协作，共同面对困难和挑战。老师说过，人在一起，是团伙。心在一起，有了信任，才叫团队。在磨难中，大家的凝聚力会更加团结。

在课后，翟老师每天都会根据朱老师的讲课内容帮我们归纳当天的经典金句，总结当天所学的知识，晚上再复习一遍，第二天早上老师再带领我们集体温习，最终的目的是要我们好好的运用所学知识，思考将知识转变为能力，应用知识才是力量，这是A-Star模型的最好解读和实际应用，老师最好的教学就是将学习的能力贯穿在实际的教学中。

三、行动计划

日常生活中，我们总是用自己的价值观、人生观去评价别人，只看到别人的缺点和问题，总是看到事情存在问题的一面。这种心态深植于我们心灵之中，就好像一块玻璃微妙的扭曲了我们的视野，决定了我们对世界的看法。“虽然改变是困难的，但是改变却是解决问题的唯一办法”，阳光心态决定着成功的命运，我们必须改善这种否定性的心智模式，调整被动心态为主动心态，树立“快乐工作、认真生活”的阳光心态，理性、客观的看待问题，勇于赞美，长期保持美好期盼。在培训中，朱老师不断的让我们重复一句话：“脸，就是家的风水，也是单位的风水”，要始终保持微笑，微笑面对生活，微笑面对工作，微笑面对一切。我非常喜欢这句话，因为我们自己的命运好坏是要自己努力争取的，命运掌握在自己手里，所以要多与正能量强、积极向上的人在一起，“跟着蜜蜂找蜂蜜，跟着苍蝇进厕所”，也是近朱者赤近墨者黑的意思。

虽然三天的培训，说长不长，说短不短，但由于自身水平知识不足，接受能力和理解度不强，并且现在知识面的不断更新，使我在这几天里还没能全面有效地深刻领会和理解，但通过朱老师的实际案例说明，使我自我水平价值、管理能力等方面有了不断的提升，并且开阔了眼界，因此希望以后还有更多的机会参加类似培训学习。