2022年高考安徽卷作文

2022年高考安徽卷作文（共11篇）

1.2022年高考安徽卷作文 篇一

人生如棋，落子无悔，棋中妙理，理中得解。

围棋中有三个术语，分别为“本手”、“妙手”、“俗手”。

本手是遵循学习和成长的规律，步步为营，夯实基础;妙手是丰厚积淀和无数次历练后的敏锐创新和突破;而俗手则是忽视根基，急功近利的狭隘短视。

人们大多惊羡于大师的妙手，却对平淡无奇的本手视而不见。但其实，我们大多数人都处于初学阶段，甚至还不及本手。因此，我认为，只有打牢基础，成为本手，深刻理解通法、常理，才有妙手生辉的可能。

达芬奇在成为画家之前，花了三年的鸡蛋。他的老师要求他从不同角度画鸡蛋，达芬奇开始很不耐烦，敷衍了事，但老师严肃地告诉他，一千个鸡蛋里，没有两个鸡蛋是完全一样的，你要注意观察，找出它们细微的差别，鸡蛋画好了，你离名画家也就快了!正是三年如一日，认真地画了上万个鸡蛋，才有了让后世惊叹的《蒙娜丽莎》那神秘的微笑!

大家都知道空中楼阁漂亮，但是如果没有下面的楼层做基础，那也是竖不起来的。就好像互联网时代，大家都觉得成功好像变得容易了。甚至有些自媒体人认为，随便花几分钟时间拍个视频，只要运气好就能成功。为了追求所谓的一夜成名，他们剑走偏锋，忽视脚踏实地，结果，即使成为网红，也不过是昙花一现。而李子柒之所以能够拥有亿万粉丝，得到众口称赞，是因为她拍视频总是精益求精，为了拍好文房四宝的视频，她整整花了两年时间。所以坚持夯实基础，苦练本手非常重要。

但我们也不能拘泥于本手。要有一定的创新意识，敢于去打破常规。适当地将自己的思维放开，跳脱，有新的灵感不必马上否定，尽管去天马行空，尽管去尝试。灵感落地，或许真正的妙手就出来了。

如果在踏实探索更进一步的过程中出了俗手，也未必是坏事。出了俗手或许还是一次难能可贵的机会。及时反思，纵览全局，寻找故障所在，填补上这个缺口，也是在进一步完善，将错误化为己用，为以后的棋局多了一种可规避可提升的可能。

妙手是创造，本手是基础。

妙手是生成，本手是预设。

妙手显智慧，本手见功力。

只有稳稳当当地走好每一步本手，行稳致远，进而有为，守正创新，立破并举，才会收获到不期而至的妙手。

无论为学还是为人，都宜脚踏实地，一丝不苟，戒骄戒躁，远离速成，惟精惟一做人，至真至诚处事，以“正手”呼唤“妙手”，由小成而至大成，尽精微而致广大。

2.2022年高考安徽卷作文 篇二

这道题与2012年高考陕西卷理科21题有很高的相似度, 函数模型基本相同, 所考查的点也基本相同 ( 考查函数零点的存在性和唯一性以及函数零点间大小关系) , 只是考查的深度有所不同, 安徽卷不仅要证明xn的单调性, 还要证明零点之间距离的范围, 因此解决的问题更深入; 解决问题的方向基本一致, 只是解决问题的方法安徽卷更独特, 但不如陕西卷那样有梯度, 更具有“普适性”.

这是一道以能力立意为考试目标的综合题, 所考查的知识在函数、数列、不等式等知识交会处, 从命题思想看, 本题主要考查函数的导数及其应用、函数零点定理的利用、等比数列的求和以及不等式的放缩等基础知识和基本能力, 考查学生综合运用知识, 分析和解决问题的能力, 推理论证和运算求解能力, 对学生的视觉、解决问题的方法和学生临场应变能力都是极大的冲击. 从阅卷教师处了解到的信息是: 本题13分平均得分只有0. 5分左右, 从命题思想、考查目的这一层面上看愿望是好的, 但是0. 5分左右的平均分足以说明, 良好愿望没有实现. 笔者认为原因有两个, 其一是高三学生的数学能力与命题者的期望有较大的差距, 其二是中学数学教学、命题者的命题思想与《中学数学课程标准》《高考考试大纲》之间不太和谐, 中学数学教学对《中学数学课程标准》和《高考考试大纲》的理解尚不到位, 对学生在某些方面能力的要求上处于低层次, 导致学生解决此类问题能力不足. 说到这里我们作为一线教师没理由谈论本次命题的思想与课程标准、考试大纲的要求是否贴切的问题, 我们只能从中学数学教学的角度来分析这种低得分情况出现的原因.

一、当前我们对“不等式”这部分知识的要求有些模糊, 我们应当把握好《课程标准》和《考纲》对不等式的要求

传统的中学数学教学对不等式有着很高的要求, 2002年经全国中小学教材审定委员会审定通过的人教版高中数学教材对不等式有这样的要求:

1要求学生会用差值比较法比较两个实数的大小;

2能运用不等式性质、定理、推论解决一些简单问题;

3学会推导并掌握两个正数的算术平均数不小于它们几何平均数这个重要定理;

4了解常见不等式证明方法: 比较法、综合法、分析法、反证明等步骤, 并掌握用这些方法证明简单的不等式并能综合运用各种方法完成不等式的证明.

上述要求多处提到: 会用、掌握、运用和综合运用等各种行为动词, 在这一要求下中学数学教学对不等式这部分内容是“深挖洞、广积粮”, 各种不等式的证明方法一时间是“喧嚣尘上”、“层出不穷”, 其中“放缩法”和: “构造函数法”教师们很推崇, 但也很头痛, 原因是掌握不了其中的规律, 技巧性也太强, 教学中尽量花费大量的时间但收效甚微, 学生对这类问题解决的能力似乎也没有多大的提高, 也许是这些原因, 那些年的高考对不等式的证明有弱化的趋势.2013年实行新课程改革之后, 不等式进入选修系列, 对不等式要求有所降低, 对不等式主要有如下要求: 通过一些简单问题了解证明不等式的基本方法: 比较法、综合法、分析法、反证法、放缩法. 新课程标准特别给了以下的说明和建议:利用代数恒量变换以及放大、缩小方法是证明不等式的常用方法, 例如比较法、综合法、分析法、反证法、放缩法等, 在很多情况下需要一些前人为我们创造的技巧, 对于专门从事某些数学领域研究的人们掌握这些技巧极为重要, 但是, 对大多数学习不等式的人来说, 常常很难从这些复杂的代数恒量变换中看到数学的本质……不对恒量变换的难度特例是一些技巧做更多的要求, 不希望不等式的数学通过于形式化的和复杂的恒量变换的技巧之中, 并特别提出要求教材的编写者和教师不要选择那些代数恒量变换比较复杂或过于技巧化的问题或习题, 正是在这一思想的指导之下, 不等式的教学我们把主要精力放在不等式的性质和基本不等式的介绍、推导及其应用上, 把学习重点放在了解不等式深刻的数学意义和背景 ( 特别是几何背景) 上, 对用放缩法和构造函数证明不等式的方法是浮光掠影, 在技巧上作淡化处理, 尤其在放缩技巧上没有作过多的强调, 而2013年高考数学安徽卷理科第20题恰恰与放缩法有直接的关系, 学生不得分与放缩法不熟悉、放缩技巧不熟悉有直接的关系, 具体来说, 要证明fn ( x) 在[ 2/3, 1]上存在且有唯一的零点, 学生是有办法处理的, 学生一般不会指望通过解这一方程 找出其根, 再判断其 根在[ 2/3, 1]上, 如果是这样那就犯了“策略性错误”, 学生自然会想到零点定理并结合fn ( x) 在[ 2/3, 1]上的单调性来解决第一问, 关键是判断fn (2/3) 的正负或者说证明fn (2/3) < 0这个“坎”学生过不了, 对于大家首先想到的是数列求和, 事实证明: 此路不通, 只有通过放缩, 放缩后再求和. 学生想到这里会“望而却步”, 对通项有多条放缩或放大的过程:这是参考答案解题方法) , , 下面介绍利用3的一种解法:

对于问题 ( Ⅱ) 在证明时, 用得出, 这种迭代方法尽管很简洁, 形式上也很美, 但是学生对这种抽象函数是不熟悉的, 运算是难以接受的, 更难以在此基础上有所作为, 学生可能会想到:

尽管这种方法很烦琐, 但是应用的基本方法是非常常见的方法: 比较法, 但是这种方法却给证明带来很大的障碍, 利用再证明B/A<1/n, 再证下去不敢想象也基本行不通.

再次面临放缩的问题: 从1式可得,

综观上述解题过程的分析, 问题的关键还是出在不等式放缩技巧上, 那么我们是否应当在这方面做些更深入的工作呢? 那“淡化解题技巧、注重通性通法”这一考纲和课程标准的基本要求又怎么去理解和落实呢? 淡化解题技巧不是不要解题技巧, 尤其是一些常见、必要的解题技巧不仅要而且要落实到位, 注重通性通法需要但不能停留.

二、对数学符号的教学不能忽视, 我们有义务为学生未来的数学学习打好基础

2013年高考安徽卷理科第20题得分低还有一个重要的原因, 学生对fn ( xn) 、fn + p ( xn + p) 这一符号既看不清更弄不懂, 导致学生入不了门, 更入不了题, 其实这样的符号在日常教学中确定很少见, 更谈不上在此基础上的运算了, 《普通高中数学课程标准》对此有以下一段论述: 形式化是数学的基础特征之一, 在数学教学中, 学习形式化的表达是一项基本要求, 但是不能只限于形式化的表达要强调对数学本质的认识, 这一论述有两层含义, 形式化需要, 但不能只停留在形式化表达这一层面上, 然而现实情况是形式化表达这一要求我们还没有达到, 这方面不仅意识不强, 所做的工作也微乎其微, 比如的零点在n取不同值时如何表示? 如果我们对类似的形式表达有过训练和要求, 或者说教给学生理解形式化表达的方法, 那学生理解和认识形式化表达就应当简单得多, 如, 那学生自然会理解fn ( x) 中的n与通项xn/n2

学生高考成绩的好坏是反映日常数学教学成败的晴雨表, 某些知识点、某些模块、某些方法在平时的教学中我们给予足够的重视学生自然就能取得理想的成绩, 一样的道理, 对某些问题平时的教学不够重视, 或者说教师们仅凭个人主观就认为是考点和非考点, 那自然就会出问题, 但是我们所能做的就是能紧抓数学课程标准和考试大纲来指导平时的教学. 罗僧儒教授在《数学新课程高考考什么, 怎么考?》一文中指出“高考命题”特别要降低两类数学题的难度: ( 1) 降低微积分难度, ( 2) 降低递推数列的难度.《基础教学课程》2011年第9期上刊文《2011年高考数学试题“红黑榜”》中指出: “多年来, 主要靠数列递推关系来选拔优秀学生的做法, 实际上是一种偷懒的、不够负责的做法, 其影响也很不好. ”这些类似的观点对我们一线教师来说都很赞同, 也能够理解, 对这些观点我们一线教师要有所了解. 中学数学教师与高考命题教师在方向上更不能缺少沟通, 因为中学数学教师与高考命题教师有着共同的追求, 那就是为了学生的发展. 笔者以为高考不仅重视“考”的功能和选拔功能, 高考也在为中学数学教学指明方向, 或者往大的方向说高考在为如何培养出高素质的人指明方向, 我们既要在高考的大潮中经受考验, 更要把握规律, 掌握方向, 理清思路, 让我们的数学教学与高考能和谐发展.

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准 (实验) [M].北京:人民教育出版社, 2003.

3.2022年高考安徽卷作文 篇三

超越困难 超越人生

一考生

时间:某年某月某一天

地点:“星光大道”访谈节目演播室

出场人物:毕福剑、成龙

(开场音乐响起,毕福剑微笑着走进演播室)

毕福剑:大家好。今天的节目中,我们请到了一位重量级的嘉宾,下面我们看大屏幕,并用掌声请他上场!

(屏幕中出现《功夫之王》、《计划》等影片中成龙拼杀的镜头,现场笑声与掌声交织在一起,气氛热烈。在掌声中,成龙走进演播室,并向大家挥手致意,坐下。)

毕福剑(坐下):你好。众所周知,成龙堪称我们的电影功夫界的老大哥。但是大家有所不知,成龙大哥的成名之路是相当艰辛的。

成龙(苦笑):是啊,现在回忆起来,用一个词来形容,真的是“苦尽甘来”呀!

毕福剑:很小的时候,成龙是随父母在法国领事馆长大的。

成龙:是的,从小我就非常喜欢打架。(现场哄笑)真的,为此,我一直上小学一年级,总是无法升级。(现场再次哄笑)同时,我也非常崇拜武侠片的当红明星。

毕福剑:于是,不久之后,父亲就带你回香港上山拜师学了艺。

成龙:是的,那时学艺特别苦,早上5点钟左右就要起来,晚上12点才可以回屋休息。结果没过几天我就后悔了。可惜那时我父亲送我进学院之后就飞往澳州的美国大使馆了,所以我常常自己躲起来哭。

毕福剑:但是你超越了困难,坚持下来了。

成龙:是啊,当时没有人能救得了自己,只有坚持到底实现自己的目标这一条路可以走呀。

毕福剑:看来,超越困难造就了人才呀。那么,随后,你靠着聪明与勤奋获得了导演的赏识?

成龙:是的。开始,我拍的几部片都很不景气,但后来就逐渐好起来了。直到你们看见如今的我。

毕福剑:影帝的演艺之路真的很不简单,大家知道吗?成龙在拍摄过程中经常受伤!请大家看大屏幕。

(大屏幕上显示出一段影片花絮,是成龙在拍影片时受伤的场面。)

毕福剑:成龙在拍摄《醉拳》时眼角被踢爆,眉骨受伤。拍摄《飞龙再生》时当场血流满面!

成龙:这很平常,谁在人生当中是一帆风顺的呀,总会有遇到弯道的时候,在弯道面前,我们不能改变弯道,我们能做的,只有超越弯道,战胜弯道!

(现场的掌声如龙吟虎啸。)

毕福剑:听了成龙大哥的话,我相信我们在场的观众们都会深思。是啊,我们是渺小的。在弯道面前,我们根本不可能去改变它们。但是,我们可以超越它们,战胜它们!人生最大的敌人不是别人,而是自己。只有超越自己的人,才能获得最终的成功!

谢谢成龙大哥的到来,谢谢各位观众,谢谢大家,咱们下期节目再见!

(现场灯光逐渐变暗。)

[阅卷感受]本文写作时采用了访谈录的形式,以毕福剑和成龙之间的对话来展开文章的结构,这样既通过人物的对话把弯道超越的主题暗含其中,又给人以新颖别致之感,让人看了之后爱不释手。看来,良好的作文内容配以新颖的外在形式,这样会使作文内外俱美的。文章中的对话并不是闲谈,而是时刻围绕弯道超越这一主题来展开,并在文中多次点到这一主题,如“在弯道面前,我们不能改变弯道,我们能做的,只有超越弯道,战胜弯道”、“只有超越自己的人,才能获得最终的成功”等,文章的主题显得鲜明突出。

[满分理由]形式新颖别致,对话展现主题。

机会总在弯道处

一考生

亲爱的朋友×××:

你好!

在日常生活中你可曾留意,赛跑选手的每一次超越都是在弯道处!你可曾留意,赛车选手超越对手的地方,也是在弯道处!

我们平常观看比赛,往往不太注意过程,只关注起点的潇洒和终点的兴奋,而忽视弯道的奋起与超越。

其实我们有句名言说得好:前途是光明的,道路是曲折的。说的是事物螺旋式上升,波浪式前进,我们前进的道路不是一马平川,而是存在着许多弯道。有遇到艰难险阻时的被迫拐弯,也有在转折、转型、转轨、转机关头的合理拐弯。发展需要抓机遇,而机遇往往都在大势演变、历史弯道上显现。一部世界史,其实就是各国在拼弯道、抓机遇的过程中比高低的竞争史。十七和十八世纪,是人类世界的大变革、大转折时期,从经济到政治到社会,都出现了重大的拐弯转向。许多大国的崛起,正是把握了重大转折的机遇,在历史弯道上,面对冲决封建神学束缚的思想启蒙、否定旧世界的资产阶级革命和挑战全球的工业文明萌芽,敢于超越,改变了历史的进程,促进了自身的飞跃。而人口占当时世界人口三分之一的清帝国,在这一轮弯赛中,无视时势的转折,不思进取,安于现状,不仅原有的辉煌盛世不复存在,而且被众多列强超越,唱出了一曲马克思所慨叹的“奇异的悲歌”。

如果我们辩证地看待“弯道”,你会发现“弯道”既是一个挑战,也是一种机会。险阻可以磨砺我们的斗志,挑战可以使我们闯出新路。今天的发展,我们面临的机遇和挑战前所未有。国际经济环境不确定性因素增加,全球需求增长呈放缓态势,这对于出口依存度很高的我国必然产生负面影响;国内宏观经济环境趋紧,通胀压力加大,生产要素的供需矛盾突出。在“弯道”面前,怎么办?最要紧的是主动适应,把握机遇,积极应对,敢于超越。应该说,对于进取者来说,任何时候都有机会,任何挑战都可以变成机遇,就看你敢不敢抓、善不善抓。环境趋紧,可以主动调整结构、转变发展方式,实施有保有压,实现资源优化配置。总之,在“弯道”和转折中只要敢于克难求进,乘势而上,善于在曲折中把握机会,在不利中寻找有利,就能实现弯道超越。

人生与赛跑一样,也时常处在弯道里。但我们不必灰心,也不必丧气,要知道每一个弯道都是一次机会的到来,重要的是你是否意识到这是个机会,是否在此奋起超越。成功是有理由的,有什么样的的努力就会得到什么样的结果!不要害怕“弯道”,不要忽视“弯道”,“弯道”之中有良机,超越弯道长本事。

亲爱的朋友,限于时间关系,我就不多说了,但愿我们每个人都在弯道处把握好自己的人生,活出自己的精彩吧!因为机会总在弯道处!

祝你身体健康,心想事成

你的朋友:×××

×年×月×日

[阅卷感受]本文是一篇获得了所有阅卷老师一致赞扬的好作文,它的特色主要体现以如下两个方面:一是本文线索清晰,结构分明。文章先由日常生活中的比赛写起,以引起朋友的思考,接着作者又过渡到更为广阔的社会生活中来谈弯道的作用与意义,然后又回到自身,谈弯道对于我们个人成功的作用,最后向朋友发出呼吁,结构相当的清晰。二是语言富有真情,给人启示。考生以书信的方式结构全文,以向朋友谈心的方法来表明自己的观点。文章没有口号,没有生硬的说理,只是如谈心一样娓娓道来,但其中却饱含着作者的深情,语言也颇有文采,是一篇动真情的好作文。

[满分理由]线索清晰结构明,娓娓道来显真情。

星火燎原

一考生

我从混沌中醒来,唤醒我的是手中温暖的红色——一闪一闪的,明明灭灭的,藏在茴香枝中的,微弱的火星。

普罗米修斯盗来了天火,点燃了人类的文明。愤怒的天神降下天罚,潘多拉的魔盒锁住了希望。

庞贝城中,炙红的岩浆徐徐推进,吞噬着奔逃的人群。

印尼海岸,十数米高的的巨浪遮天蔽地,轰鸣着湮灭一切绝望呐喊。

四川境内,庞大的石块四散滚落,重重地碾碎无数脆弱的心灵。

还有——阳光下被黑暗占据的瞳仁;花丛间被鲜血污染的双手;飞驰的列车下,林立的高楼间,一跃而逝的生命——

狂风中身不由己的芦苇、琵琶颤抖。酸涩从柔软的心底涌出,胀痛了双眼。我用孱弱的双臂小心翼翼地捧起火星,慢慢靠近。

连这最初的火也来自天上啊!

可是,不论人类起源何处,进化至今,每个脚步都是一生的付出,足迹中浸透了鲜血、汗水和生命!

当火炬承载着梦想传遍五大洲四大洋,高举的手是在向天神挑战!

更快!弗拉朗在修好竞争对手的自行车后,飞转的轮盘依旧第一个冲过终点线!昂起头,我们骄傲地向天地宣布:凭借着我们无尽的智慧,人类比岩浆更快!

更高!奥斯丁矫健的身体弯成优美的弧线,跃过2.39米标杆。昂起头,我们骄傲地向天地宣布:驾驭着我们腾飞的梦想,人类比海浪更高!

更强!洛佩斯以2小时9分的成绩完成了42.195公里的路程,高强度的运动依旧抹不去他唇边的微笑。昂起头,我们骄傲地向天地宣布:坚持着我们不屈的信念,人类比岩石更强!

没有不可能!

当心系孩子安危的八十老妪徒手举起2吨重的汽车;当被掩埋在废墟下的人们在黑暗与寂静中熬过一百多个小时;当一袋稀有的血浆在仅仅66小时后就从荆州送到恩施——我们已证明,极限可以被超越,奇迹可以被创造!

生命,不只是轮回。即使一切人类活动只是凭着“无限的积聚‘零以达到‘一的冲动”将守恒的能量往复地运来化去,但,那一个又一个的梦想,一次又一次的努力,通过薪火相传,愚公移山般地实践着“无限”,终将使生命螺旋上升,慢慢地,却不停歇地,向“一”逼近。

我痴痴地凝望着火星,火星映着我闪着光芒的眼晴。微笑着将它移到胸前。靠近,融进,完完全全纳入我的心里。

用芦秆般瘦弱的双脚支撑起身体,我一步一步向前迈进。每一步的踏出,我的身体都在成长。脚下的步伐越来越快,我跑了起来。向前,不回头,不停歇,向前!

星火在我心中燃烧,火光渐盛——

[阅卷感受]我们所有的阅卷老师看到这篇作文之后,不禁眼前一亮,也禁不住地拍案喝彩。作者以一点微弱的火星贯穿全文,开头大力渲染人类所受到的磨难,然后写人以不屈的精神所取得的成就,这就与上文的磨难形成对比,也生动形象地说明了“极限可以被超越,奇迹可以被创造”的主题,让人产生无尽的联想。本文多用短句,如“慢慢地,却不停歇地,向‘一逼近”、“向前,不回头,不停歇,向前”等。作者运用这些短句既取得了简洁、明快、有力的表达效果,我们念起来也上口、轻松,还容易理解。

[满分理由]文章寓意深刻,语言富含激情。

优化自我 超越自我

一考生

也许你只是一块矗立着终日承受日晒雨淋的顽石,丑陋不堪而无声无息,在沧海桑田的变迁中,被人遗忘在那里。可永久地立在那里,便是你永恒的骄傲!

——题记

当一个个梦想被现实无情地击破,当一次次的努力都归于平淡,当不被人理解,委屈的泪水挂满两腮,当在坎坷的路上跌倒爬起再跌倒茫然无措,当因为年轻的冲动走错了路,遭遇他人挖苦时,当在人生的弯道之中而茫然不知所向——冥冥中似乎总有个声音在对我说:站起来吧,请相信你自己,超越并优化你自己,你终会走向成功!

成功的动力源于拥有一个值得努力的目标,为实现这个人生目标孜孜以求,永不言败,永不放弃。没有生活目标的人,目光短浅,生活的层面非常狭隘。他们总是关心自己,关心眼前利益,这种人就是井底之蛙。胸怀大志的人所显露的一个显著特征,就是他们勇于优化自我,超越自我,全力以赴圆自己心中的梦。

我是倔强的、要强的,对胜利充满着理智的渴望,因此在人生的路上,特别是面对人生的弯道,我总是在拼搏,总是在奋斗,不惧风雨一路前行。

我不相信在浩瀚的大海上航行的只是帆船;我不相信蓝蓝的天空只有鸟儿能飞;我不相信生活中永远是凄风苦雨、冷露寒霜,而无艳阳高照、鸟语花香;我不相信走过童年的纯真、少年的诗意,就划不出一道闪亮的轨迹;我不相信经历挫折失败,就活不出一个顶天立地的自己。

因为太多太多的不相信、不服气、不屈服,才造就了傲然兀立的我,敢于超越的我。

鹤立鸡群是一种超越,独立苍茫是一种超越,木秀于林是一种超越,脱颖而出是一种超越,“会当凌绝顶,一览众山小”、“自信人生二百年,会当水击三千里”是一种超越。在弯道里不屈服、不气馁、有雄心、有傲气,瞄准目标,勇往直前,奋起直追,这种超越更有意义!

只有超越,才有创新;只有超越自我,才懂得怎样去衡量别人的价值;只有优化了自我,才能理智地接纳自己所处的现实。一个人实现了超越自我,人生的价值就会得以提升;一个民族、一个国家实现了超越自我,才能雄踞于世界民族之林。

[阅卷感受]人生在世如行路,常有山水阻前身。我们每个人在生活中都会遇到这样或那样的困难或挫折,如何面对困难,如何战胜挫折,这也是很多人关注和思考的问题。本文正是立足这一问题,提出了鲜明的观点,即要“相信你自己,超越并优化你自己,你终会走向成功”。相信每个人读了这充满哲理性的语言都会有所深思,有所启示。议论文有时靠典型的论据说服人,有时靠严密的论证感染人,也有时靠鲜明的语言打动人。本文就是靠语言来打动人的一篇佳作。文中的语言大都简短有力,如:“不服气,不屈服,才造就了傲然兀立的我,敢于超越的我”、“在弯道里不屈服、不气馁、有雄心、有傲气,瞄准目标,勇往直前,奋起直追,这种超越更有意义”。这样的语言节奏鲜明,也大大增加了本文的雄辩力量。

[满分理由]论点富有哲理,语言简短有力。

转弯的超越

一考生

人的精力是有限的,人的才能也是各不相同的。每个人都有自己的长项和短项,如果我们在人生弯道时的关键时刻,抱着自己的短项不放,那就荒废了自己的长项。其实人生的成功,很大程度上取决于自己长项和短项的抉择。

现代新的成功学认为,判断一个人是不是成功,最主要的是看他是否最大限度地发挥了自己的长项或优势。人最重要的是应该知道自己的优势是什么,短项是什么,之后要做的则是敢于放弃短项,将你的生活、工作和事业发展都转向你的优势,这样既会容易成功,也是另一种意义上的超越。

记得前年江西电视台曾邀请一位热爱写作的农民和观众见面,讲叙他如何勤奋写作的故事。那位农民称迄今为止,自己已经写作了三十余年,写出的手稿装了几十个麻袋。但是在这三十余年里,他虽然如此勤奋写作、不断投稿,最终也没有发表一篇文章,说着说着不禁掉下眼泪来。主持人问他今后有何打算?这位农民擦干眼泪,铿锵有力地回答:将更加勤奋地写作!

我并不赞同他的回答,我认为如果这位先生明智的话,其实应该停止再写作而转向他比较擅长的方面。因为写作对有些人来说是与勤奋无关的,就像搞体育运动对一些人来说与勤奋无关一样,这需要一定的天赋。

无独有偶,在四川也有一个农民,他的名字叫张文举,他也从小就树立了当作家的理想。为此,他十年如一日地努力着。他坚持每天写作500字,一篇文章完成后,他修改了又修改,然后满怀希望地寄往远方的报纸杂志。可是,多年努力,他从没有只字片言变成铅字,甚至连一封退稿信也没有收到过。29岁那年,他总算收到了第一封退稿信。那是一位他多年来一直坚持投稿的刊物的总编寄来的,总编写道:“……看得出,你是一个很努力的青年。但我不得不遗憾地告诉你,你的知识面过于狭窄,生活经历也显得相对苍白。但我从你多年的来稿中发现,你的钢笔字越来越出色……”很多人都知道,张文举现在是有名的硬笔书法家。记者们去采访他,提得最多的问题是:“您认为一个人走向成功,最重要的条件是什么?”他总是这样回答:“一个人能否成功,理想很重要,勇气很重要,毅力很重要。但,更重要的是,人生路上要懂得舍弃,更要懂得在弯道里学会转弯!”

在弯道里学会转弯是一种智慧,是一种能力!其实,受阻并不要紧,要紧的是懂得转弯、回头、调整方向,寻找更大更适合自己的空间,这样你会更容易地超越自我。

[阅卷感受]本文是一篇很有特色、颇有文采的佳作。作者主要采用了事实论证的方法,先举一农民写作三十余年至今仍无所获的事例作反面论证,分析其缺少的正是转弯的心理。然后又举张文举的事例作正面论证,得出只有善于转弯,才能发挥优势,做出一番成就的道理。本文很多句子都具有哲理色彩,如“因为写作对有些人来说是与勤奋无关的,就像搞体育运动对一些人来说与勤奋无关一样,这需要一定的天赋”、“受阻并不要紧,要紧的是懂得转弯、回头、调整方向,寻找更大更适合自己的空间”等,都值得我们细细品味。

[满分理由]正反两面突中心,语言通顺含哲理。

超越梦想

一考生

耳边偶然回响起一曲熟悉而跌宕的旋律:“不在乎欢笑伴着泪水,超越梦想一起飞,我们需要真心面对,让生命回味这一刻,让生命铭记这一回——”

是的,人的一生要有超越,也必须学会超越。超越不同于挑战,挑战是追求自己的梦想,而超越则是追求进而战胜自己的梦想,超越了的人是一位真正的胜利者。挑战者也是英雄,但一位真正的胜利者是绝不局限于挑战的,他应该有更大的勇气与毅力在人生道路上的一些关键点去实现他更崇高的梦想。

古代,秦军将领章邯带领30万大军将楚军团团围住。面对着数量如此之多的秦军,楚军将领无一不唉声叹气,胆战心惊。这时,年少气盛的项羽挺身而出,带领9千精兵,破釜沉舟,与章邯决一死战。兵力相差极为悬殊,武器上也不占优势,要战胜秦军几乎是天方夜谭。但是,项羽竟成功了。经过九天九夜的血战,楚军歼灭秦军近12万,并乘胜追击,瓦解了秦军,迫使近10万秦军投降。这一仗,动摇了秦王朝的统治根基,宣告了秦朝的灭亡。项羽随后挺进中原,成为名扬天下的“西楚霸王”。

历史是由胜利者书写的,传奇也是为英雄记载的。世界上任何一个人只要怀抱一个崇高的梦想,并有着为完成梦想而付出的艰辛努力和不屈的信念,他同样是一个胜利者——即使曾经失败过。

著名的百米跑及跳远名将刘易斯在奥运会百米决赛中惜败于约翰逊。尽管他跑出了自己的最好成绩9秒79,但他的对手却是刷新了世界纪录的约翰逊。刘易斯是不幸的,在常人眼里他需要的是安慰,但作为一名失败的成功者,他厌恶施舍,他只要无穷的力量与不屈的信念来见证更为伟大的胜利。在百米决赛的第二天,男子跳远决赛中,他勇夺冠军并以8米72的成绩刷新了由自己保持的世界纪录。他是好样的,他明白奥林匹亚山上的圣火为何而燃烧,那不是为了庆贺一个人战胜另一个人,而是为了向诸神炫耀人不屈的精神和意志。注定的局限尽管难以避免,不屈的超越却须臾不可或缺。后来得知,约翰逊跑出的9秒72是因为服用了兴奋剂。命运就是这么爱捉弄人,站在领奖台上的刘易斯笑了。这久违的笑当中,蕴涵了人类的不屈之笑,超越之笑,梦想之笑。

人生至多不过百年,有的人失去了梦想,如同死尸般湮没在坟墓中;有的人拥有梦想,却又不敢实现,如同行尸走肉般在人群中不知所措;有的人却在这区区几十年里把握了机遇,超越了梦想,回味一生,留下了一段激情荡漾的记忆。所以,人的一生应当拥有梦想并超越梦想,这样才会光辉永照,永不黯淡。

[阅卷感受]经过阅读作文材料,我们不难发现这个材料的本质是讲“弯道超越”的意义和方法的,这位考生正是从材料的这个本质意义出发,来写超越的意义。另外文中所举的事例也都从不同方面扣住了材料:项羽面对“弯道”,勇往直前,最终取得了成功;刘易斯面对“弯道”,勇于超越自我,最终笑在了最后。文章对事例的分析,也紧扣这一点,因此中心显得相当的突出和鲜明。在上述充分分析的基础上,考生用简洁的语言点出了事例的本质意义:人的一生应当拥有梦想并超越梦想,这样才会光辉永照,永不黯淡。这既是对全文的总结,同时也起到了画龙点睛的作用,进一步深化了中心。

[满分理由]中间扣题准确,结尾画龙点睛。

超越弯道 抓住机遇

一考生

今年两会上,湖北省省长李鸿忠的话“超越常在‘弯道处”依然回荡在耳。是啊,“超越常在‘弯道处”,有点体育常识的人都知道,赛跑选手的超越,常常是在弯道处;同样,赛车选手超越对手的地方,也多是在弯道处。人的成功也像赛跑、赛车一样,在直道上比赛,很难甩开对手,只有在弯道区,才有可能超越对手。的确,弯道里充满了机遇,我们如能超越弯道,就能顺利走向成功。

我们怎能忘记那被鲁迅高度称赞的史学家司马迁,他为被迫降敌的李陵辩护,武帝震怒,将他打入大牢,并施以宫刑。这无疑是弯道的来临,但同时也给他带来了生命的机遇,他明白了:刚正不阿的书生与专横跋扈的君王是水火不相容的。于是,他不再幻想,不再抱怨,为了“草创未就”的《史记》,全身心投入到“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的理想和事业之中。至此,他完成了从御用文人到独立人格的转变。可以说是弯道带来了他生命的坦途。如果没有这场危机,司马迁也许还只是一个小小的太史令,依然是皇帝的喉舌,唯皇命是听,能否写出“史家之绝唱,无韵之离骚”的千古大书,就难说了。也许历史根本就记不住这个小人物的名字。可以说,是弯道擦亮了他的眼睛,磨炼了他的意志,清醒了他的头脑,让他迸发出强大的生命潜能,从而从弯道走向平坦,走向超越。

我们也不会忘记那豪情冲天、光明洒脱的苏东坡,他也曾面临过弯道,从仕途的高峰跌落到低谷,从皇帝、太后都欣赏的才子变成倒霉的贬往黄州的迁客。但黄州这个弯道,这个在众人眼中的荒凉小镇,给苏轼带来人生的坦途。在黄州,他感到难言的孤独,正是这孤独,使他彻底洗去人生的浮华。他勇敢面对,开始寻找人世间的大美──山水,开始寻找人世间的大哲──先贤。所有这一切不顺与苦难,反而使他彻底脱胎换骨,使他真正走向成熟。于是,千古杰作《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》诞生了。没有黄州这个弯道,谁能说得清这个世上是不是只多了一个政客,而少了一个文豪呢?

古今虽然时代不同,但是同理。2003年春天,一条前所未有的弯道降临到中国人民头上——非典。人们众志成城、团结一致,尤其是广大医务工作者不畏难、不退缩,没有被弯道吓倒,而是以伟大的自我牺牲精神战斗在抗击“非典”的第一线。经过一春的奋战,终于,坦途出现了,机遇出现了,“非典”被我们扼住了喉咙,各种科学的应急机制应运而生。这条弯道成了我们进一步研究探索生存奥秘的一个新起点、新契机。弯道带给我们的是新的超越。

由此可见,弯道里充满了机遇,我们如能超越弯道,就能顺利走向成功。

[阅卷感受]这是一篇较有特色的高考作文,文章关注社会生活,从两会报告入文,顺势提出了中心论点:弯道里充满了机遇,我们如能超越弯道,就能顺利走向成功。接着以司马迁和苏东坡作论据展开论述,颇有说服力。结尾再次突显主题。结构严谨,层次相当清楚。写议论文的关键是不能说绝对的话、过头的话,观点要经得起推敲,这样才能以理服人。本文在这方面做得很好,很多语言都很辩证,如“赛车选手超越对手的地方,也多是在弯道处”、“人的成功也像赛跑、赛车一样,在直道上比赛,很难甩开对手,只有在弯道区,才有可能超越对手”等,一些限制性词语的运用,如“也多是”、“才有可能”等,使得语言非常的严密。

[满分理由]结构严谨思路清,分析辩证理服人。

4.2022年高考安徽卷作文 篇四

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。

原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩......要求自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。立意点分析

1、“科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。”这个角度分析：实践是检验事实的重要依据。

2、“原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，”可以得出：主观认识与客观真实的关系——主观认识需要借助适当的方式才能更符合客观实际。

现象与本质的关系——透过现象看本质，莫让表象的遮蔽了我们的认知。

3、“蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩......”，可以得出结论：君子善假于物，善于借助外力的帮助取得成功等。

网上发布专业人士对于安徽卷作文扫描式电子显微镜的评价，该显微镜看任何事物都是黑白的，不是因为蝴蝶翅膀没有色彩而看到黑白。

原标题：四名作家试写2015年安徽高考作文

难，出彩不易，能很好地考查学生文学功底和思维拓展能力。昨天，省内外作家试写高考作文，希望能对考生有所启发。

谁在裸泳

常河，男，《江淮时报》副总编出版有历史随笔集《四十一阵疯》等作品 “张开蝴蝶的翅膀/闪烁在美丽的花中/花香飘飞在那个美丽姑娘心上……”当谭维维这样漫不经心地唱着的时候，不会有人觉得有什么问题：花香自有蝴蝶来，蝴蝶翻飞花翅膀。这仿佛成了人们眼中美景、心中舒畅的标配。再忧伤一点的，会想到为爱至死不渝的梁山伯与祝英台，几百年的传说一直流传到今天，影响了音乐、戏剧等一切可能进入我们生活的艺术，没有谁去深究那些花花绿绿的翅膀究竟是我们的想象，还是一种炫目的假象。

是蝴蝶就该五彩斑斓，这和是显微镜就该被用来观察入微一样成了铁的定律。然而，当蝴蝶的翅膀遇到冷冰冰的显微镜时，会发生什么？结果是：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀在显微镜下竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……

这不是狗血的剧情桥段，也不是异想天开的科幻穿越，不论你如何失望，这都是无法更改的现实。

在梁山泊上迎风招展的杏黄大旗，“替天行道”四个大字往往让江湖好汉热血贲张，“上梁山去”、“梁山才是道义的火种”成了有理想、有抱负、有身手的练家子们相互激励的口号，也成了二龙山、少华山等小山头们归依的对象，他们本以为可以就此行侠仗义，“一刀一枪拼个封妻荫子”。到了梁山才发现，理想很丰满，现实很骨感——除了大碗喝酒、大块吃肉外，他们能做的，就是在宋江的带领下朝着招安的方向努力迈进。原来，“道”不过是宋江迂回投靠朝廷的幌子，是光线照耀下呈现出的缤纷色彩。

真相总是那么令人迷茫。如同无数历史烟云，只有大潮退去，才看出是谁在裸泳。

义，痛心疾首的语气表明了自己和腐败行为的势不两立，结果是，刚刚结束义正词严的报告，门口已经有几名纪委的官员等着请他去“喝茶”。谁能说他们的讲话不是绚烂的蝴蝶翅膀，如果不是东窗事发，谁能把身陷囹圄的官员和台上做指示的他画一个等号，谁又能想到他们的作态也不过是光线照耀下呈现出的缤纷色彩。

问题在于，不是每个人手中都有一部显微镜，也很少有人能够剔除一切被用来伪装的光线干扰，让看到的表象放置于显微镜下原形毕露，更何况，越是精心的伪装，越具有煽动性和欺骗性，因为，任何一只蝴蝶都不愿褪去色彩成为一只令人生厌的扑棱蛾子。

于是，如果不能具备一双慧眼，就该努力养成一颗慧心，不轻信，不盲从，不激进。要看到一座大山的原貌，不仅要登至山顶，最好还要耐心冷静地等到寒冬，那时，草木落叶，色彩隐退，山的真容才能呈现于眼前。

发现和领略世界的每一面 碎碎，女，编辑著名专栏作家 有位作家说过，人，是没有真相的。

这应该是指人的多面性与复杂性。还有，人性里很多的幽秘地带，模糊的含混地带。某一特殊时刻，人也许会走向自己的反面，成为另一个自己。面对罪恶的强权，一个弱女子会突然拿起屠刀，奋力维护自己的生命与尊严；一个杀人犯在夕阳西下走向刑场的那一刻，可能会小心地绕过一朵小花，唯恐自己的鞋子踩损了它，那是他向世界绽放的最后的温情。

从某种意义来说，世界，也是没有真相的。

这并不是不可知论的论调。而只是说，我们人类的每一步，都走在接近世界真相的路途中，却永不可能穷尽世界的全部真相。世界，没有尽头。对它的研究与了解，也没有尽头。从这个意义来说，世界，确是没有真相的。

示真理，倾近真理，走进去越深，感受的世界越广袤，越多元，越美妙。这正是我们生存的动力。

蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩。多么不可思议！

想想看，原来，我们看到的永远只能是世界的一部分，对世界的把握与了解也只是一点点。只知道一点点，却要拿它去揣测和丈量整个世界。所以往往，我们得出的结论与判断，都有失偏颇，甚至与真相大相径庭。

应该时刻提醒自己这一点，提醒我们经验与所知的有限性，才可能避免偏执，片面，与虚妄。多多探究、学习与领略，竭力发现事物的每一面，才可能走向广阔，深远，与博大。

一只终生生活在井底的青蛙，看到的天空只有井口大，它眼里的天空，便也只能等同于井口大小，这是它的视野决定的。诺贝尔文学奖获得者略萨说过：我只有生活在巴黎的时候，我对秘鲁才有更深的认识。

你只有见到和领略了更大的世界，才可能不局限，不偏狭，修正和拓展你原来的认识。

世界的实质与真相，永远会超出我们的知识与经验，我们的理解力与掌控力都是有限的。所以，为自己的心灵，配上一部纳米显微镜吧，让自己尽可能看到和领略这万花筒般奇妙深邃的世界的每一面，或者更多的面。

每一双翅膀都有远方

谢思球，安徽省作家协会理事著有散文集《徽州女人》《浮山揽胜》和长篇小说《裙带当风》等多部

蝶是件多么幸福的事。一只只色彩缤纷的蝴蝶，翩翩起舞于花丛之中，何等快乐与逍遥。所以，庄子才梦而化蝶，而不是化为一只普通的蛾子或者什么别的昆虫。

然而，两千多年前的庄子，无法知道蝴蝶的翅膀是无色的这一真相。如果他知道了，他的梦会不会在瞬间失去色彩，他还会选择化为一只蝴蝶吗？

还是现代科技帮我们揭开了蝴蝶翅膀的秘密。它原本无色，是因为具有某些特殊的微观结构，才让我们在光线照射下看上去觉得色彩缤纷。

原来，蝴蝶的身上，是没有光环的，它并不是一出生就那么艳丽，它和那些蛾子们并没有什么两样。只是，它翅膀内部的结构发生了变化。然后，我们才看到了一只只美得炫目的蝶。

托尔斯泰说，幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。套用这句经典名言来论述人生同样是合适的，那就是，幸福的人生都是相似的，不幸的人生各有各的不幸。每个人的人生都是不同的，它具有异乎寻常的多样性与复杂性。有的人具有许多优越条件，比如机遇、名誉、地位、权力、金钱等等，头顶着许多耀眼的光环。而有些人，也许什么也没有。他们的人生就像是那对无色的蝴蝶翅膀，缺少华丽的光彩。

然而，蝴蝶并没有气馁，更没有丧失勇气和希望。它只知道，它毕竟还有一双翅膀。既然有一双翅膀，就要想给每一双翅膀一个远方和梦想。

它飞啊飞，飞过高山与大海，穿过风雨与伤痛。它从没有想过要停下自己的脚步。来自生命内在的力量在悄悄地改变着身体，在途中，它的翅膀微观结构和形态不知不觉发生了改变。直到，有一天，它那对原本无色的翅膀，在人类关注的目光中，已经变得彩虹般绚丽！

关于这些，一只蝴蝶并不知道。绚丽是别人眼里的绚丽，光环是别人眼里的光环，它只知道坚持做自己，做一只本色蝴蝶，一只在花丛中翩翩起舞的、快乐无邪的蝶。

做有色彩的自己

何诚斌，出版散文集《心随万物转》《老儿戏》，长篇小说《小柏和外星犬》《跳蚤穿上红衣裙》等

记得当年盛夏，河堤上的蝴蝶，吸引一群单调服饰和相同发型的少年，而不顾太阳晒黑皮肤。长大后，我视蝴蝶为美丽的精灵，因为它们的色彩丰富了视线，愉悦了眼睛。不敢想像，假如这个世界没有色彩，或同一色彩，将是何等的无趣与可怕。

铁凝的小说《没有纽扣的红衬衫》，写一个追求个性的少女，展示自己的色彩。她却面对着手术刀一样世故的目光，多少人要揭穿她内在本质。内在是什么呢？无非是爱美、爱生命的心灵。

将表面的色彩看作与内在本质的脱离，或者刻意找到另一种色彩将表面的色彩否定，泛道德批判得出“是与非”二元对立的评价，往往是扭曲的，倒错的。古人说：“人与天地调，然后天地之美生。”虽然生物有某种相同的内在密码，但释放的色彩却是有差异的，彰显着个性。“人心无体，以天地万物感应之是非为体。”每个人修养不同，历练不同，爱好不同，外显的色彩也就必然不同，审美倾向同样不同。人的心脏是红色的，心房结构大小差不多，但每个人心里装的东西不一样，形象与气质也就不一样。

有一年，吴冠中先生决定把学生的作品集中起来，搞一次画展，要求作品出色，“不得像我”。吴冠中赞扬这种呈现个性色彩的画展为“叛徒画展”。“叛徒”是贬辞，但艺术上的叛徒，是创新。如果一定要搞“吴派”画家群，那结果必是牺牲一批画家，由一种单调的色彩遮蔽更多的色彩。我们看历史上各种艺术流派，发展到后来以至于消亡，何尝不是师生彼此太相像造成的？艺术是充分展示个性的东西，个性常常在模仿中淹没。对于艺术审美，风格相同与相近的作品看多了，便没有震撼力，产生审美疲劳。吴冠中鼓励学生“画自己的心景”，是基于对色彩的追求，对多样化的称赞。

5.2022年高考安徽卷作文 篇五

让我们回顾历史，了解青年人的担当。19，由于我国正处于内忧外患的革命期间，中国青年发起了一场轰轰烈烈的革命运动——“五四运动”。五四精神由此迸发，五四精神就是怀抱理想，忧国忧民，为国家、为民族努力奉献与奋斗的伟大爱国主义精神。这是青年勇于担当的精神。

青年人要有担当，因为要守护祖国这片土地，守护人们的幸福与安宁。在今年的“全民抗疫”中，青年人做出了不可磨灭的贡献。80、90后面对这严峻的疫情，义无反顾的涌入这抗疫大军中，他们不是临阵逃脱，而是肩负起重任。他们逆行的身影无处不在，勇敢奔赴抗疫前线。80、90后“守护与担当的故事”定会成为令人感佩的一段历史。今天的选择也必将是他们珍藏心底的青春记忆。这就是青年人有担当的意义，是内心奔涌着家国情怀，肩头扛着责任担当，深刻地诠释了民族精神。

如今，我们作为新时代的青年人应该发扬这种精神——将自身命运和国家发展相联系的精神，努力学习科学文化知识，坚持发展创新，为我国实现三大战略目标作出贡献。同时，积极参加社会实践活动，坚持“实践出真知，实践是检验真理的唯一标准”这一原则，努力成为一个对社会、对国家做出贡献的青年人。

一百多年前，“五四精神”的出现让“青年人的担当”得到充分阐述。今天，80、90后的新冠抗疫行动在没有销烟的战场会以人类的胜利结束，我们终将会在武汉看到如约而至的樱花。我们将以他们为榜样，努力弘扬并践行“五四精神”。新时代的青年人应积极响应倡导“青年人的担当”。

6.2022年全国甲卷高考作文 篇六

《红楼梦》里的大观园是帝王级别的住处，不仅奢华，更是集楼阁、小桥、花卉、山石于一体的绝世艺术作品。

《红楼梦》毕竟不是纪实文学，它只是作者曹雪芹笔下的一个虚构家族故事。他在大观园这里用的这些笔墨就是想通过讲述匾额题名的场面，渲染大观园的绝美，尤其是这个别出心裁的桥上亭子，作者不是自己一味地刻画讲解其绝美之处，而是借着在场的贾家文人门客们的口，用一个翼字彰显亭的飞鸟状，用一个泻字衬托桥下水流之壮观，即便如此，也不能充分表达眼前桥上亭子的精美绝伦。于是让不爱读书爱文学的宝玉提出沁芳二字，不仅有物的雕琢，还有人的亲情。沁芳把贾家盛世繁华与宁静祥和通过桥与亭呈现给世人，让人更有身临其境享受美好的艺术效果。

这是对文字表达的最高境界的认可。

明知大观园是虚构的，有了这些文字的描述，就不难想象大观园的具体样子。这也是文字的魅力所在，文字给人带来的想象力，胜于其它任何形式的表达。

可惜，如今网络时代，爱看文字的人越来越少，很难说，像《红楼梦》这颗中华民族的优良璀璨明珠，随着年代的久远，会不会被人遗忘。

今天高考这个作文，估计是要考察学子们是否对我们的前人留下的经典有所认识，有所理解。

作为炎黄子孙，应该知道四大文明古国的中国有哪些令世人刮目相看的地方，更应该力所能及地传承我们的国粹。

不过，尽管文字表达的方式让人具有超凡的想象力，但是毕竟也有它的弊处，诸如费力费神，没有网络让人接受的信息更快，更多，更广。

我们都能看到网络图像形式传播的内容让审美更直观，不失为老少皆宜。

因此无论学历高低，无论年龄大小，当代人都对网络喜闻乐见。

如果整天沉浸在网络中，信息量越大，收获的美越多，反而不如在书里文字中看到的东西留在记忆里的多且久，这就是网络信息的弊端。

所以，我们的心智需要像宝玉那样，不能因为父辈之上的皆因读书而立身，自己就得去读死书，做考试的机器。明明不喜欢读八股之类的书，还要硬逼着自己去读。

可是，不读不喜欢的书，不等于不喜欢文字，为了仕途而读书的时代一去不复返，为了修身养性而读书才是最好的活法。

心智的选择就是要有雅的欣赏眼光去接受和理解为自己所爱的信息。

2022年全国甲卷高考语文作文范文【3】：“培养独创精神，创造美好未来

宝玉在《红楼梦》中，是最“顽劣”的代表，我们喜欢他就像喜欢《西游记》里的孙悟空和《封神榜》里的哪吒一样。他虽然外表柔弱，却具备灵动的活力和反叛的精神。

宝玉在大观园题“沁芳”一事，让我想到了一则异曲同工的典故，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中，曾皙不同于其他三位同窗的鲁莽或谦逊，而是特立独行的表达了自己的志向，“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”宝玉和曾皙都用个性的语言表达了自己诗意栖居的理想，他们都是性格鲜明有主见的人，敢于挑战传统，推陈出新。

历史的进步正是因为有了他们这样的人。为了改变六朝以来浮华的文风，韩愈发起了“古文运动”，“八代之衰”被一扫而空;为了冲破宋明理学对文人学士思想的禁锢，李贽等人进行了自由思想的启蒙，宋明理学的面具被扒得精光;为了让中华文明跟上世界的脚步，鲁迅等人举起了新文化运动的大旗，让中华文明惊险的搭上了世界文化大潮流的末班车。这一个个让中华文明得以进步的惊心动魄的壮举，历来都是由一个个有趣的灵魂引领的。

而反观那些固执己见的保守派们，他们一边被新思想震动得头晕目眩，一边又在阻止社会的前进。韩愈“曰师曰弟子”的行为在唐代士大夫们的眼中是可耻的;明代焚书的李贽终于被活活饿殁于狱中;而那些和鲁迅一起战斗的战友们——李大钊、瞿秋白……，一个个被保守派暗中刺杀而牺牲。好在他们的牺牲终于换来如今的进步，这让我们有了些许安慰。

我们也应如走在改革前沿的先贤们那样养成独创的个性，敢于对抗权威，而不是拾人牙慧，人云亦云。宝玉题“沁芳”一词，全在独创，不像门客们的“翼然”那样全盘引用，也不像贾政的“泻玉”一般亦步亦趋。独创是新时代的青年们实现人生价值的不二法宝，与其在千篇 一律的内卷中步步为营，不如在独创的新路上展现个性。

在大多数毕业生在为找工作而发愁的时候，无数个徐本禹毅然走向了偏远的乡村校园，一幢幢校舍在他们奉献的光芒中燃起了希望;在他人怀疑的目光中，钱伟长老前辈决然地从学文转向了学理，他说：“国家需要科研人员，那我就去研究力学，研究国家需要的东西。”终于祖国上空的一枚枚火箭和一颗颗人造卫星飞入了他计算的轨道之内。

7.2022年高考安徽卷作文 篇七

一、求新:小清新, 豆青瓜香, 绿色清幽, 打造生态唯美

列夫·托尔斯泰曾这样定义“幸福”:那就是跟大自然在一起, 看着她, 跟她谈话。教育生态, 绿色育人。如何守好教育这块青山绿水, 让学生健康成长, 唤起他们“像保护眼睛一样保护生态环境, 像对待生命一样对待生态环境”的环保意识和价值选择, 让其走出校门“看得见山、望得见水、记得住乡愁”。这不仅仅应聚焦于课堂, 还应在他们人生的重要转折点给予高度关切。高考作文具有强大的引导意义:引导作文教学, 引导语文教育, 甚至引导全社会对教育的关注。

今年的山东高考作文题, 以“丝瓜藤, 肉豆须, 分不清”为题, 沁透着乡土之气、山野之风、 田园之味, 在微信圈被沙尘暴刷屏, 公众群“向环境污染宣战”振聋发聩时, 给人以清新之感。 藤须缠绕, 瓜豆相依, “清水出芙蓉, 天然去雕饰”, 质地纯, 颜值高。尤其在当下热闹喧哗的生活、纷繁复杂的世象、浮躁纷乱的网络、急功近利的世风, 正在一点点向校园蔓延, 向孩子们的心灵高地侵蚀, 很多孩子出现思想消沉、心智茫然、精神涣散、性格急躁, 不专注、不合群、无目标、无礼法, 多动、厌学、承挫能力差等不良倾向。众多有识之士已然发现, 现在的孩子越来越远离单纯和澄澈, 越来越缺乏定力和耐性, 越来越滑向浮躁和漠然。面对这些现象, 我们要从根本上培养孩子道德品质、良好性格和行为习惯, 开放他们的心灵智慧, 遵从教育规律, 立德树人。2015年高考山东作文题, 在这方面起到了很好的引导、唤醒作用。它给走出中学校门即将跨入高等院校、走向社会的学子们, 在经历秋的纷扰、冬的冷萧、春的躁动之后, 在酷热的夏天中下了一场“及时雨”:只有脚踏实地, 顺其自然, 用自己的汗水、辛勤劳动“照顾他们长大”, 才能留下智慧、精彩的印记。“人世间的美好梦想, 只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题, 只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌, 只有通过诚实劳动才能铸就”。重温习近平总书记的谆谆教诲, 我们可以更深刻地理解诚实劳动的内涵。因此, 这一题目, 其实具有较强的时代特征和现实意义, 考查了教师对学科的研究和指导水平。

二、求实:接地气, 乡间情结, 沁人心脾, 营造生活情韵

构建以生活为基础、以科学知识为支撑的课程模块是新课程的基本理念之一。知识源于生活, 一个好的作文题目, 应该取材于生活, 更应该指导生活。2015年山东作文题立足于生活情境, 贴近生活, 贴近学生, 气息浓郁, 生机盎然:带着泥土芳香的蔓须、含着清新露珠的瓜豆、冒着滚烫热气的叮咛。无论清幽的瓜豆叶枝, 还是清澈的父子对话, 都具原生态、人情味, 都让人看得明、读得懂、记得住、用得上, 大道至简、大义微言。这种接地气的情境材料, 鲜活有趣、生动活泼, 有血有肉、有滋有味。

在笔者看来, 2015年山东作文题立意可解读为:

1.材料第1自然段强调两个事物之间的联系, 是一种正常的自然现象, 是规律。可立意为人与人、人与国、人与集体之间的关系, 要求我们尊重规律、敬畏法则, 这种立意较浅, 可选用的材料丰富, 利于成文, 但难于出新。

2.第2自然段, 材料中的小孩对自然、对社会、对人生的认识浅, 甚至不懂, 所以导致好心办坏事。可立意为要向自然、生活、社会学习, 也可进一步引申为经济发展导致环境污染、资源匮乏、雾霾天气, 要求生态绿色化;冲破传统观念, 大胆探索求真, 肯定孩子的探索精神。

3.第3自然段父亲的话语“种它们是用来吃的, 不是用来分辨的”可立意为人生理想和奋斗目标;“你只要照顾它们长大, 摘下瓜和豆来吃就好了”, 可立意为顺其自然, 诚实劳动, 分享幸福, 这样的立意高、深、新、远。

正如山东省某作协会员的场外同题作文中强调的:如果他肯抬起头来自问一声, ———“我们为什么要种丝瓜, 为什么要种肉豆, 丝瓜和肉豆的未来在哪里”, 那么, 他的眼前就会豁然开朗, 扫除一切遮住视线的“障眼法”, 找到自己的 “初心”。“初心”就是最初的心意, 例如, 最初为什么要经商务农, 为什么要当教师、作家, 不忘初心就是要我们锲而不舍, 照着最初的志趣, 遵循规律, 勇往直前, 达成某一目标。

目前, 中国的教育还存在较大的功利性。家长、学校的意愿强压在学生的头上, 学生没有时间思考、休息, 所有的时间都被迫用于背诵、做习题、模拟考试等。在拼尽全力、踉踉跄跄奔向大学校门的路途上, 他们无暇顾及和思考自己的理想、愿望, 儿时的纯真梦想都被考试碾得灰飞烟灭。其结果是很多孩子忘却自己的人生理想和奋斗目标这颗初心, 失去前进方向, 没有雄心大志, 理想信念不坚定, 对自己的未来更是一片茫然。

有一则故事讲, 一位富有的父亲带着孩子来到乡下, 想让孩子看看穷人过得多么可怜。回城后, 父亲问孩子有什么感受, 孩子答道, 他们的生活真好!我们家只有一条狗, 他们家却有好几条;我们家只有一个游泳池, 而他们却有一条宽阔的小溪;我们家有很多明亮的壁灯, 他们却有满天的星星。孩子最后说, 谢谢爸爸, 您让我明白我们家是多么贫穷!孩子的世界是丰富而多元的, 需要受教育的往往是家长自己。家长需要尊重孩子的天性和特点, 和孩子共同成长。古人云, 父母之爱子, 则为之计深远。少一点功利和盲目, 多一些培元固本, 让每个孩子都成为最好的自己, 这是最深远之计。

2015年山东高考作文材料中的父亲给我们呈现了可亲、可信、可敬的形象, 他笃定、睿智, 对孩子的青涩、幼稚没有给予批评、呵斥, 而是循循诱教、耐心教导。“种它们是用来吃的, 不是用来分辨的呀!”做事情要明确目标, 找准方向, 排除干扰, 抵制诱惑。做到大是大非面前旗帜鲜明, 风浪考验前忠诚笃信, 各种诱惑前立场坚定, 牢牢把握人生理想和奋斗目标这一“初心”, 蹄疾步稳, 勇往直前, 一言一行体现着父亲的胸怀、情操, 我们为父亲点赞, 替孩子“任性” 叹惋, 更为父子俩直白的话语渗透人生至理而倍感赞叹!

三、求突破:重法则, 意境悠远, 耐人寻味, 锻造生命丰湛

生命教育是语文教育的重要组成部分, 2015年山东高考作文题很好地诠释了这一命题。“丝瓜藤, 肉豆须, 分不清。”认清这两种植物的生存状态, 尊重其生长规律、法则, 构建和谐友善的命运共同体, 才会两者相得益彰, 才会收获满满, 人生亦然。当今时代, 因种种原因, 不尊重规律, 不敬畏生命, 不遵守法则、规矩, 随心所欲、任性而为所造成的生命苦难, 不仅在学生群体中常见, 在成人社会也比比皆是。因此, 这一题目体现语文教育对生命情怀的关照, 令人沉思。

“师者, 所以传道授业解惑也。”而其中“传道”是第一位的。“道”被《老子》解释为宇宙人生的根本, 既造就了宇宙本身, 也是宇宙运行的法则、规律。“传道”是老师将所体悟的“知识之道” 和“生存之道”的内涵传播出去, 使学生能够闻道、行道;使他们懂得人生宇宙的至理, 做一个 “懂道”、有德行的人, 吻合着自然运行的法则, 顺着光辉的大道走向人生的梦想。“天地之大德曰生”, 意即遵从天地之间的法则, 方可生存、生长, 对生命的敬畏和爱护即是道的具体体现。2015年新年钟声即将敲响的时刻, 上海外滩发生了拥挤踩踏事件, 造成36人死亡, 49人受伤, 伤者多数是在校大学生……至今忆起, 仍令人悲恸。那一张张本该带着灿烂笑容的面孔, 从此离开了我们。近些年来学校的踩踏事件也时有发生, 湖南省湘乡市育才中学、湖北襄阳薛集镇秦集小学、 云南昆明明通小学……面对这一幕幕惨剧, 我们应当沉思, 在传授孩子们知识之道时, 理应传授生存之道, 教育孩子学习一些安全知识, 引导他们掌握生活技巧, 敬畏法则, 追求人生价值。要让法则敬畏、秩序意识刻进每个人心底, 要学生明白一个道理:予人方便, 自己方便。让孩子们从小真心地拥有一种法则、契约精神, 让尊重秩序成为他们行为的本能。这样, 在面对自然、生命的关键时刻, 才会战胜人性中的一些缺陷, 比如自私、 任性、贪婪, 成为顾全大局的人。

孩子的路, 终究要靠自己去走, 因而引导孩子从小树立正确的价值观, 才是引导其走上远大前程的明灯。“思木之长者, 必固其根本;欲流之远者, 必浚其源泉。”人生中的第一步不能走错, 走错了要用一辈子偿还。每个家长在孩子刚刚出生的时候, 都是怀着满满的爱, 而不是满满的苛责。重要的是孩子大了, 也不该忘记这份 “初心”, 我们要做的是教孩子懂得生存之道, “扣好人生的第一粒扣子”。如此, 孩子在今后的发展中动力会足, 定力会好, 智力会高, 毅力会强, 他的灵性会丰盈, 品性会丰厚。2015年山东作文题, 在这方面做了很好的尝试。整则材料告诉考生自然界的生存法则、发展之道, 教育他们重法则、守规矩, 不忘初心、辛勤劳动, 坚守定力、专注敬业。机会从来青睐那些信仰坚定、脚踏实地的人, 成功也终将属于为了梦想无所畏惧、为了目标“蛮拼的”奋斗者, 它考查了考生的真实能力、品行修养、法则意识。

《易经·贲》云:“文明以止, 人文也。”新课程理念指引下的语文教育否定了僵硬的“教化”, 凸显了柔韧的“关怀”。任何教育只有融入人文的关怀, 才有真正“教育人、培养人”的价值, 才能显示教育的魅力和生命。山东高考作文题无论是“2012年民族唤醒、家国情怀”, “2013年感谢挑错、虚心倾听”还是“2014年心灵之窗、道德润泽”直至2015年的“敬畏法则、价值选择”, 一路走来, 始终秉承高考内容改革方向, 坚持以立德树人为核心, 加强对社会主义核心价值观、 依法治国、中华优秀传统文化与创新能力四个方面的考查这一总方针, 不迷失于光怪陆离的表面世界, 不沉醉于声色犬马的浮躁潮流, 时时刻刻不忘“立德树人、生命成长”教育本质这颗初心, 脚踏实地, 一步一步坚定前进, 实现自己的目标, 收获一路芳香!

参考文献

[1]孙绍振.从偏重感性抒情走向理性分析[J].语文学习, 2010, (7) .

8.2015年高考浙江卷满分作文 篇八

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。

金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。

注意： （1） 题目自拟，观点自定。（2） 明确文体，但不得写成诗歌。（3） 不得少于800字。

（4） 不得抄袭、套作。

【命题意图】

文学史上有所谓“颜文两争”，是一个一直没能达成共识的问题，这个作文题引导学生从审美、道德层面探讨问题。

【写作立意】

作文题其实把写作的观点都阐明了，或赞成文如其人，或认为文未必如人，或赞成辩证地看待这个问题。任何一种观点都没有高下之分，只要是讨论人品与文品的关系（这里的“文品”，可以理解为一件艺术作品所具备的美学品位和道德品质特征，而非词典意义的“文品”），围绕着这三种观点展开讨论，都算切题。

要注意的是，作文题虽然主要要求针对人与文展开讨论，但材料提到了“艺术家”这一概念，所以，“文”的外延可以扩大到艺术作品，或者说是人类的精神文化产品。如果文章谈论绘画、音乐、舞蹈、喜剧和影视作品，不能算离题。

【评分标准】

审题准确，有自己对题意的理解和生发，内容完整，讲究论证方法，语言流畅，结构严谨，可得49—60分。

审题基本符合题意，中心基本明确，内容较充实或稍单薄，感情基本真实，文体基本明确，结构基本完整，语言基本通顺，得40—48分。

审题偏离题意，内容相对单薄，缺乏深度，结构不太完整，得36—39分。

9.2022年高考安徽卷作文 篇九

胡叶青

【2011年高考安徽卷作文】以‚时间在流逝‛为题，写一篇作文。诗歌除外，体裁不限，文体自选，不少于800字。注意：1 立意自定，题目自拟，2 不得套作，不得抄袭;3 不得透露个人信息;4 书写规范，正确使用标点符号。

【简要分析】这是2011年普通高等学校招生考试语文试题安徽卷作文题。可能很多考生会认为今年的作文题只不过是一个规劝大家珍惜时间、积极上进的老套题目，毫无新奇之处但细细揣摩，审题还是有一定难度的，体现了命题者的良苦用心。

这个作文题较容易写成议论性散文或抒情性散文，但常常是模式化毫无真情的习作。如果写成小说或者是记叙文，一个故事反应多个问题或者多个故事组合反应一个问题，容易写出新意。比如同时写出“时间”的大概念和小概念，即一分一秒短暂的时间流逝和长时间的岁月转变。可以写时间流逝“给我们带来了什么”，从生活的角度入手，写出“变”和“不变”的辩证关系。本人从四季的更替、科技的发展以及人们对于金钱与幸福关系的理解的三个方面入手的。

【试水作文】

时间在流逝

树叶长了落，落了长；草儿荣了枯，枯了荣。

在这花草树木长落荣枯之间，爸爸成了爷爷，爷爷又有了孙子。祖孙三代人本该相依为伴，共享天伦，儿子却到了南方投资商业。爷爷喜欢清净，从民办教师岗位退休后，一个人在农村怡享天年。

辛卯中秋之夜，月白风清。一家三代人欢聚一堂，把酒赏月，其乐融融。爷爷道：‚高铁真是神速，你们早晨还在千里之外，如今已近在咫尺；还有这手机，让沟通更自由，远在天涯海角，两秒钟就能报告平安。地球越来越小呀。‛

爸爸说：‚电话是方便了联系，可是没有念家书的感觉美妙。我回家的日子不是也越来越少吗？‛

‚高科技就是好啊！过去我赶集卖东西，天蒙蒙亮就动身，将近中午才赶到，一天下来腰酸背痛腿抽筋。如今鼠标一点，轻松搞定。‛

‚科技如今让人几乎无所不能。可是太阳能、暖气温暖了身体，却冰冷了人们的心；都市的人口越来越密集，可是人们的心越来越远。‛

10岁的儿子一边吃着沙拉，一边看电视，没有在意爸爸和爷爷说些什么。‚现代的社会好啊！‛

‚过去的日子让人留恋——‛

沉默沉默……时间在沉默中流逝。父子俩儿默默地回到了各自的房间。爷爷回到房间打开电脑正准备‚収菜‛，孙子悄悄溜进了爷爷的房间。‚爷爷，让我玩会电脑吧，‘疯狂的小鸟’好玩极了。‛

‚好嘞，你玩吧。平时学习挺累吧？‛

时间在流逝，一个小时过去了，爷爷躺在床上睡着了；两个小时过去了，孙子把鼠标点得‚啪啪‛响。

‚儿子，你在干吗？‛正在赶写材料的爸爸吼道。儿子没有回应，仍在神情专注地玩游戏。

‚你的作业还没写完，怎么玩电脑？‛一个耳光过去，儿子哭了。

‚怎么打孩子？‛爷爷从梦中惊醒，也吼起来。

‚不争气。这样下去怎么考上大学？‛

‚考上大学又怎样？‛ 儿子不服气。

‚考上大学就有好工作，也就有了钱。‛

‚有了钱又怎样？‛ 儿子抽泣着。

‚有了钱就有幸福！‛

‚有了钱就有幸福？‛儿子疑惑地问道。

是啊，有了钱就会幸福吗? 时间在流逝，祖孙三人在沉默中思索。

窗外是一轮圆月。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

时间在流逝，变化的是四季，不变的是更替的规律；

时间在流逝，变化的是科技，不应改变的是人与人之间的情意；

时间在流逝，变化的是生活，不变的是人们对生活无尽的思索。

【联系方式】

地址：安徽省合肥市滨湖新区西藏路合肥第一中学语文组

胡叶青

邮政编码：230601

EMAIL：867538476@QQ.COM

联系电话:***

【作者简介】

10.2022年高考安徽卷作文 篇十

以“时间在流逝”为题，写一篇作文。题材不限，不少于800字。注意：1 立意自定，题目自拟，除诗歌外，问题不限；2 不得套作，不得抄袭；3 不得透露个人信息；4 书写规范，正确使用标点符号。

时间在流逝一天又一天。人来到世上，似乎总能听到时间的潺湲流淌声。听着这声音渐渐长大，开始憧憬漂泊的旅程。未知的事物，未知的未来，陌生的城市，陌生的人，一切总在重新开始；慢慢地接触，熟悉，适应，习惯，最后厌倦了，或许湮没在时间流逝的声音里，或许毅然决然地选择离开，去一个陌生的地方。不管怎样，有一天会感到脆弱的心累了，需要做一次短暂的停留，哪怕便是暂时栖身一棵稀疏的树下也好。在时间的潺湲声中作人生的行走，一个人，一个世界，肯定会牵挂心中所想的事儿、人儿。真正能了无挂碍一个人慢慢地，静静地行走，只为了欣赏沿途陌生的风景，一面自顾自地微笑：这又是别样的享受。这样的享受，于我不啻镜中月、水中花，只在梦中可得。或许，这一生，一个人会走很多地方，面临的抉择却不过离开或停留。也许，总有什么会割舍不下，总是牵动着某一根敏感而幸福的神经。其实，时间在流逝，但今天或明天并没有本质的区别，只是心境不同罢了；在时间的河畔，被冲刷的无论是蔓草丛生的崖岸，还是巉岩措置的小岛，哪一处本质上不是一样呢？一样是陌生到熟悉的面孔，一样是杂乱又有序的生活，一样是从适应到留恋。不一样的只是在时间流逝的某一个节点，心灵最柔软的地方会被触动，于是，那个叫做幸福和满足的感觉油然而生。有谁曾深情地吟唱：羁旅的人，1

11.解读2007年高考全国卷Ⅰ作文 篇十一

阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一、对作文的分析

（一）文体。没有限制要求，但一旦确定某种文体，必须符合该文体的特征。

（二）对材料的理解。

1．定性。

材料作文在内容上分显露类与寓意类，在形式上分文字类与图画类。从题干来看，作为图画作文，可以有更丰富更广阔的内容，这是不同于漫画的，如果是漫画，其特点主要为夸张、幽默、讽刺、批判、揭露等。

2．抓住图画中的某个基本要素。

西瓜皮——导致孩子摔倒——孩子坐在地上——引起身后三方大人的评判“出事了吧”——评判使得孩子茫然失措，共五个要素。

3．审题。

（1）画面体现出的表面含义。

三方共同的强烈反应“！”，有限的文字，最重要的“出事了吧”与标题“摔了一跤”，“一跤”与“事”之间形成一个反差。

再进一步分析画面。

孩子动作表情中的多层含义。孩子“坐”在地上，表明问题不大，面对三方共同的反应，孩子表情中的潜台词是：“我都摔倒了，你们怎么谁都不帮我？”“我不就摔了一跤吗，你们干吗那么大惊小怪？”“哎呀，看来你们说的真对，我摔倒了。”

三方大人尽管说的是共同的一句话，但语意有不同：代表家庭一方的女性表情比较急切，代表学校一方的女性表情相对漠然，代表社会一方的男子咧着嘴在嘲笑。

三者共同的一句话后的潜台词语气不同：

家庭一方“出事了吧”(陈述语气)。家长对子女溺爱的典型，甘肃兰州市一名二十八岁女子苦追香港名星刘德华，不但倾家荡产，父亲甚至要“卖肾”为她圆梦。娱乐现在进入了亲爹时代，就是粉丝都把明星当成自己的亲爹，这个把刘德华当亲爹的女子，最后把自己的亲爹逼死了。

学校一方“出事了吧”（我多次强调你不听）。

社会一方“出事了吧”（嘲讽）。是各种对不实消息铺天盖地的渲染，对事态发展人为的推波助澜，甚至捕风捉影恶意制造假新闻、小道消息，骗取公众的眼球、点击率、收视率的社会现象的再现。

还有，其中任一方都可能把责任推给三方中的其他一方，责任的相互推诿。

虽然摔跤是偶然，但偶然中有必然。这一摔，真摔出了“问题”。

把“西瓜皮”看作导致摔跤的诱因，可以理解为，青少年成长过程中可能出现的诸如早恋并且成绩下滑；上网成瘾不思进取；追星、造星畸形变态等等。近年来屡见报道学校一方对所谓的“问题少年”一推了之，任其漂在社会边缘。

这种种现象的背后无一不说明：出事了，出问题的恰恰是家庭、学校、社会，三方都应该好好反思一下了。

（2）画面体现出的深层含意。

可直接推断出孩子被拌一跤意味着孩子成长过程中的种种坎坷、错误、过失、挫折、失败等问题。

还可以理解为面对孩子成长中的问题，三方做出共同的、不同的看法，引出怎样看待孩子成长过程中的问题。（如果联想为成人成长的问题就与家庭、学校、社会三方的教育联系不大了，因为五个要素都是围绕孩子的。）家庭、学校、社会三方在对待孩子的态度上更多的是要从一个负面的角度对其进行“批”，是反应不当，是不恰当的对事情结果的终结性评价，新课程标准要求探究过程，不要只注重结果。不分析原因，不想想孩子只不过摔了一跤并没有摔坏，值得三方小题大做吗？三方不恰当的态度：溺爱、过分指责、冷眼旁观、推诿责任等。

家庭一方，如溺爱孩子，校门口、考场门口是接送孩子的家长大军。

社会一方，例如，认为孩子出事是自然的、必然的事情，网上、电视上、报纸上经常见到对学生不堪行为的过度报道。

以上为教育理念、教育方式的问题。

总之，在题目所给材料中可挖掘出“青少年成长和教育的关系问题”；应当怎样正确对待青少年成长中的挫折、错误、坎坷等问题；怎样看待对青少年问题的小题大做；怎样营造良好的教育环境；怎样改变教育理念和教育方式等，都在题目范围之内，可以有所不同地侧重，凡是围绕家庭、学校、社会不恰当态度的思考或围绕青少年对自我成长与教育关系的反思来命题，均可视为符合题意。

（三）其他要求。

1．三个自主。

自主确定立意，自主确定文体，自主确定标题。2007年考试说明在发展等级上有两点大的变化，在“丰富”这个问题上，增加了一条“论据充实”。我们知道论据充实是特别为议论文提出来的，在议论文中存在一个论据处理的问题，今年特别把论据的充实写进了考试大纲，阐释更加科学了，而且表明了文体的要求。“有文采”的问题上把过去的“词语生动”变成了“用词贴切”，“文句有意义”变成“文句有表现力”。这两个变化无疑对选择写作议论文的考生意义更大，事实上，选择写议论文的依然占考生中的大多数。

2．三个不要。

不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。这三点尤其第一点可以看作是对图画材料的不加限定的限定。不要套作，不得抄袭，则鼓励考生“唯陈言之务去”，追求语言和内容的高度统一。

二、写作步骤

细心审阅画面，包括标题文字；联系社会实际，揣摩画面寓意；根据要求联想，综合构思成文。

如果选择议论文，可采纳如下行文思路：

起，用自己的语言对画面进行叙述（力求简明、清楚）；

承，紧承叙述，引出观点（话题）（力求自然、准确）；

转，联系实际，摆事实，讲道理（力求深度、力度）；

合，综合上文，再申主旨（力求完整、有力）。

三、例文及评析

失重的成长

□石家庄考生

有句话说得好：“少年强则国强。”于是乎，现代所有人的目光都聚焦在了青少年的身上，青少年的一举一动、一言一行都备受家庭、学校和社会的关注。但这引发了一个更为严峻的问题：这些平日备受呵护的青少年们，在跌倒之后，还能否凭借自己的力量重新站起来？我们的成长是否已然失重？

或许没有人能够回答这个问题，因为根本没有人曾想起过要青少年们自己站起来。家庭、学校、社会无不是在孩子刚一跌倒之时就立刻把孩子扶起，唯恐他们受到丝毫伤害。久而久之，这一代青少年已然失去了独立站立的能力，已然失去了战胜挫折的勇气。当青少年们在跌到后不能自己站立起来时，这一代青少年的成长，无疑是一种失重的成长。

不知你是否留意过上学和放学时的小学校门口，那是颇具“中国特色”的一类景观：孩子的家长把学校门口围得水泄不通，家长们或顶着烈日或迎着寒风，“翘首期盼”着自己的孩子。那情景，怎么看都让人感到那么感动，同时又那么无奈，那么辛酸。家长们就这么日复一日、年复一年地牵着自己孩子的手过马路，以至于许多小学生连一条马路都不能独立走过。如此“呵护”导致如此失重的成长，不知是当代少年之幸事，还是当代中国之悲哀。

中国的青少年缺乏自理能力和自立精神，已被世界所公认。在中、日、韩、美四国合办的夏令营中，中国孩子的些许表现实在令外国学生们难以理解。比如把自己的脏衣物带回家让父母洗或干脆扔掉。比如不会支帐篷，不会用木柴生火……这不能不说是一件可悲的事。

但以上种种缺陷只归咎于青少年显然有失公正。青少年缺乏自立精神与整体的社会环境密不可分。我们的社会高喊着“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，于是乎全社会的关怀都倾注到了孩子身上，难以自立的青少年们就在这关怀下失重地成长。由此观之，中国的青少年们各个成绩优秀，但中国大学培养学生的成功率却是世界倒数，出现这一现象也就不足为奇了。

当代的青少年们需要一种跌倒后能自己站起来的能力和一种自立的精神。请家长、老师和社会放开你们搀扶的双手，让青少年们远离那样一种失重的成长，而是以自己坚定的脚步，迈向明天。