《世界多美呀》小学一年级语文教案

《世界多美呀》小学一年级语文教案（精选3篇）

1.《世界多美呀》小学一年级语文教案 篇一

一、导入

1、今天我们继续学习，指课题齐读——世界多美呀

2、故事中的词语宝宝来跟大家见面了，生词卡。

开火车读：蹲、睡着、醒了、啄(啄呀啄呀)，一撑(师生动作演示)

小结：刚才读的都是表示动作的词语。

指名读：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄

边读边理解这些词语的意思。

过渡：这些词语宝宝的名字可难记了，小朋友真聪明，好，老师带你们去见一种熟悉的小动物。

二、品读感悟

小鸡孵化：

1、示图：它是谁呀?你觉得这只小鸡可爱吗?为什么?(它什么地方可爱?)

过渡：老师觉得你们也像一群叽叽喳喳的小鸡，真可爱!这堂课你们就变成小鸡，好吗?现在你们还在蛋壳里呢。

2、课件显示母鸡孵小鸡的画面及句子：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。

师引读，指导：孵了“许多天”该怎么读?指名读(评：七八天了，十五天，母鸡孵出小鸡一般要20天呢)

3、故事中哪些句子是写你们从蛋壳里孵出来的呢?请你快速地读读这个故事。

找一找句子画出来，读一读，明白了吗?(开始读)(等读完后老师扶着学生找第一句……)

4、唤小朋友们快看呀，一只小鸡想出走了呢!课件演示小鸡出走的情景。(师边述说)

示句子：小鸡先……啄……应用翅膀一撑……

(1)师引说帮助理解词(边说边做动作)(2)学生自己做(3)同桌练(4)指名练(5)齐读

教师找到了这些句子，和老师一样的朝老师点点头，没找对或没找全也别急。

好，看着这儿，自己读一读。

小朋友读得真认真，老师想考考大家的眼力，变变变，你发现了什么?(动词变红)

我们一起来读一读，演一演。，(小鸡先是怎样的……)

小鸡看到的景色：

1、刚才你们还在蛋壳里的时候，你看到了什么呀?示句子，整个世界都是黄色的呀!

你会怎么想的?指导个性化朗读(奇怪、高兴、单调……)(先引导不喜欢的读法)

小结：对呀，每只小鸡都有自己的想法，你是怎么想的，就怎么读，读出你的高兴，读出你的厌烦，或者奇怪。)

2、当你啄出一个小小的洞眼时，你看到了什么呀?

示句子及图：看见天空是……指名读(哪只小鸡来读读你看到的景色，谁想读谁还要读)

(评评(1)小鸡看到了蓝的天，绿的树，碧的河(2)好美的景色(3)我好像看到了……(4)你为什么读得好高兴呀?

3、你们在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的呀”从小洞眼里一看，才明白——

明白的什么?齐读：原来世界是这么美丽呀!指读。

世界是怎样的美丽呀?

4、小鸡来到小河边，它看到什么?(读最后一段)

(1)师引读：叽叽、叽叽，小鸡是在说：世界多美呀?什么是蓝湛湛的，什么是绿茵茵的……(看板书)

(2)想象：小鸡来到小河里，还会看到什么样的什么呢?

示：黄灿灿的，绿油油的。

请你边读边想象。指名回答：小鸡会看到。

这些都是表示颜色的词，多美呀!

5、那你觉得世界怎么样呢?句式练习，世界真美呀!

(先说给同桌听听)

你能把这句话补充完整吗?

你可以用书上说得或刚才小鸡说的话来说。(我好像来到了花的海洋)

三、总结全文

1、学了这个故事你还有什么地方有疑问吗?

2、你最喜欢故事的哪一段呢?去读一读，让它留在你的脑子里。

指名背喜欢的一段，其它同学做动作。

四、指导写字：

鸡、站

五、作业

1、查阅资料，理解小鸡是怎样孵化的?也可向周围的人介绍自己了解的知识。

2、把你眼中观察到的美丽世界向好朋友说一说，也可写下来。

2.一年级语文《世界多美呀》评课稿 篇二

一、积极创设情景，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师。它能激起孩子们的兴趣，激活孩子们的求知欲望。上课伊始，王老师运用多媒体课件创设情境，在孩子们面前展现了一个小鸡睡在蛋壳里的画面，蛋壳里的小鸡黄乎乎的，是那么可爱。这生动的画面一下子就把学生牢牢吸引住了。随之而来的是学生对学习的兴趣愈加浓厚。当老师设问“那蛋壳外面是不是也黄乎乎的？蛋壳外的世界又是怎么样的？”时学生都迫不及待地读起了书。

二、紧扣重点词句，引导想象拓展

对于文中的关键句“它看见天空是蓝湛湛的`，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……”一句的教学，王老师的设计颇具匠心。“蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河”这些对孩子们来说，要准确地理解是有一定难度的。但当这些抽象的词儿和多媒体展示的画面融合在一起时，世界的丰富多彩就淋漓尽致地展现在孩子们面前了。在本课的教学中，王老师设计了看图——找表示颜色的词——比较句子——图片欣赏等多种有效的手段使学生对蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄有了深刻的理解。在此基础上，运用多媒体再现学生生活中看到的美丽画面，在课堂中唤起学生原有生活的积累，让孩子们用自己的语言描绘一下美丽的、熟悉的世界，蓝湛湛的、绿茵茵的、碧澄澄的、红艳艳的、金灿灿的、白花花的、亮晶晶的……一个更绚丽的世界深深印在孩子们的心里，此时在感受世界的同时，也为孩子们积累、运用语言创设了情境，提供了条件。学生的多方面能力得到了提高。

3.《世界多美呀》小学一年级语文教案 篇三

（一）看图（或出示多媒体课件），揭示课题。

1画面上有些什么景物？

2板书课题，齐读课题。读出课题的语气。

（二）初读课文，整体感知。

1借助拼音，试读课文，要求学生读通句子。

2边读边画出本课生字，反复读，发准字音。

3提问学生：世界美丽吗?

(三)细读课文，感悟理解。

1指导学习第一段。

1)指名读。思考：这节写了什么?

2)小鸡看见了什么?他是怎么想的?

3)指导朗读。

2指导学习第二段。

1)齐读。思考：这段讲的是什么?

2)小鸡看到了什么?那时他的心情怎么样?

3)小鸡是怎么从蛋壳里出来的?让学生做“用力一撑”的动作，来理解词语的意思。

4)指导学生朗读，看图理解。

3指导学习第三段。

1)范读。

2)世界是什么样子的?

3)指导朗读。

(四)练习有感情地朗读课文。

(五)复习巩固生字词。

1读生字卡，识记生字。

2读读“词语花篮”中的词语，再选择喜欢的词语填在空花朵上。

(六)指导学生写字。

指导学生在《写字》本上写字。

指导学生认识、书写“立字旁”“鸟字旁”“提土旁”“穴宝盖”“点横头”

(七)学习用“许多”“美丽”说话。

《语文同步读本》指导