高考语文精选试卷【福建】

2024-10-21

高考语文精选试卷【福建】（共7篇）

1.高考语文精选试卷【福建】篇一

福建省高考语文考试参考试卷

20福建省高考语文考试参考试卷

本试卷分六大题。满分150分，考试用时150分钟。

一、古代诗文阅读(27分)

(一)默写常见的名句名篇(6分)

l补写出下列名句名篇中的空缺部分.(任选三题)(6分)

(1) 无边落木萧萧下，。(杜甫《登高》)

庄生晓梦迷蝴蝶，。(李商隐《锦瑟》)

(2) 雕阑玉砌应有在，。(李煜《虞羹人》)

想当年，金戈铁马，。 (辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》)

(3) 君子博学而日参省乎己，。(荀子《劝学》)

师道之不传也久矣! !(韩愈《师说》)

(4) 后人哀之而不鉴之，。(杜牧《阿房官赋》)

哀吾生之须臾。(苏轼《赤壁赋》)

(二)文言文阅读(15分)

阅读下面的文言文，完成2―4题目：

韦丹字文明，京兆万年人。早孤，从外祖颜真卿学。顺宗为太子，以殿中侍御史召为舍人。新罗国君死，诏拜侍封郎中往吊。故事，使外国，赐州县十官，卖以取费，。丹曰：“使外国，不足于资，宜上请，安有贸官受钱?”即具疏所宜费，帝命有司与之。还为容州刺史。教民耕织，止惰游，兴学校，民贫自鬻者，赎归之，禁吏不得掠为隶。始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦，仁化大行。以谏议大夫召，有直名。刘辟反，议者欲释不诛，丹上疏，以为“孝文世，法废人慢，当济以威，今不诛辟，则可使者惟两京耳”。宪宗褒美。乃拜晋慈隰州观察使，封武阳郡公。阅岁，自陈所治三州，非要害地，不足张职，为国家费，不如属之河东，帝从之。徙为江南西道观察使。丹计口受俸，委余于官，罢八州冗食者，收其财。始，民不知为瓦屋，草茨竹椽，久燥则戛而焚。丹召工教为陶，聚材于场，度其费为估，不取赢利。人能为屋者，受材瓦于官，免半赋，徐取其偿;逃未复者,官为为之。贫不能者，畀以财;身往劝督。有吏主仓十年，丹覆其粮，亡三千斛，丹曰：“吏岂自费邪?”籍其家，尽得文记，乃权吏所夺。召诸吏曰：“若恃权取于仓，罪也，与若期一月还之。”皆顿首谢，及期无敢违。有卒违令当死，释不诛，去，上书告丹不法，诏丹解官待辨。会卒，年五十八。验卒所告，皆不实，丹治状愈明。大和中，裴谊观察江西，上言为丹立祠堂，刻石纪功，不报。宣宗读《元和实录》，见丹政事卓然，它日与宰相语：“元和时治民孰第一?”周墀对曰：“臣尝守江西，韦丹有大功，德被八州，殁四十年，老幼思之不忘。” 乃诏观察使上丹功状，命刻功于碑。 (节选自《新唐书韦丹传》)

2、对下列句子中加点的词的解释，不正确的`一项是( )(3分)

A.早孤，从外祖颜真卿学孤:幼年丧父

B.始州，周十三里城:构筑城墙

C.法废人慢，当济以威济:渡过难关

D.与若一月还之期:约定时间

3、以下各组句子中，全都表明韦丹“助民安居”的一组是( )(3分)

①民贫自鬻者，赎归之

②教种茶、麦，仁化大行

③罢八州冗食者，收其财

④度其费为估，不取赢利

⑤免半赋，徐取其偿

⑥韦丹有大功，德被八州

A、①③⑤ B、①④⑥ C、②③⑥ D、②④⑤

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)

(1)逃未复者，官为为之。(4分)

译文：&n

2.高考语文精选试卷【福建】篇二

一、2009年高考试卷特点

1. 试题设计选材新颖, 重视了生物科学素养的考查

高考大纲在考试内容中的开篇之句就是“生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质”、“要重视对考生科学素养的考查”, 因此, 重视生物科学素养的考查是课标高考试题的必考内容。生物学素养的高低, 首先反映在对生物科学知识的掌握和应用上。因此, 在高考理综试题中, 都加大了对生物学基础知识的考查, 涉及到人类的生产、生活等多个方面。

2.核心知识重点考查, 昭示高中生物教学要面向全体学生

新的课程标准强调高中生物学科的教学要着眼于学生全面发展和终身发展的需要, 课程的内容标准有了较大的灵活性, 以适应不同学校的条件和不同学生的学习需求, 促进学生有个性地发展。考虑到课改实验区的不同学校使用不同版本的教科书, 试题的命制比较灵活, 回避了教材的少许差异, 保证了在同一套试卷下, 对所有考生都能公平的竞争, 从而体现出了“面向全体学生”的课程理念。

试卷的结构也很合理, 跟考试说明上的要求、样卷都一致。像必考的5道选择题、2道大题, 选考的一些题目都非常符合考试说明上的要求。考题的质量较好, 既严谨又有改革, 设问非常巧妙, 又没有偏题、怪题。

3.突出了对体验性、实践性内容的考查, 着力倡导开展探究性学习

生物科学作为由众多生物学事实和理论组成的知识体系, 是在人们不断探究的过程中逐步发展起来的。探究也是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法之一。《高中课程标准》所倡导的探究性学习, 就是力图促进学生学习方式的变革, 引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑, 逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力, 重在培养创新精神和实践能力。

然而, 在实施新课程理念的教学过程中, 高中生物教学仍然存在着:象征性地“讲”实验, 为了赶超备考进度放弃实验, 致使探究性学习很难实施。因此, 高考试题的考查方向, 将直接影响着高中生物教学。2009年的高考理综试题, 则继续加大了对体验性、实践性内容的考查力度, 意在倡导高中教学切切实实地开展探究性学习。

4.选修内容的考查“点到为止”, 有效地减缓了师生教学、备考压力

在课标教科书的教学过程中, 选修教材的学习与备考, 一直让课改实验区的师生感到困惑:“怎样处理教材的繁杂与考纲的简约要求之间的矛盾?众多的概念、程序和应用事例是否应该深入挖掘、广泛展开?那些与考纲知识点有密切关系、但又不在考纲要求范围之内的知识点要不要补充?”等, 这些让一线老师们难以解答的问题, 随着2009年高考试题的问世而得到了解答。随着今年第一届新课改高考卷的浮出水面, 不约而同地出现了“点到为止”、以“填空”为主的特点, 所考查的内容多为科技常识或一些常见考查点, 考生只要认真选学了选修教材中某些模块, 便可稳稳地拿到高分, 这一命题信息将有效的缓解师生教学和备考的压力, 有利于素质教育的推行。

综上所述, 2009年的高考理综生物学试题回归平实, 回归基础, 回归教学的实际。大部分试题似曾相识, 意在减轻高考复习教学的负担;试题表述简洁明了, 所需解题思路清晰易找, 意在突出学科思想;试题不过分刻意追求能力立意, 意在彰显生命科学的本色内涵。

二、2010年考向预测及备考策略

(一) 考向预测

1.注重主干知识和重点知识的考查:分子与细胞、遗传与变异、代谢与调节和稳态现代生物科技等, 这都是历年来高考命题不可回避的重点。

福建三明沙县一中巫晔

2. 注重考查基础知识和基本技能:

对基础知识和基本技能的考查, 仍是高考命题的基础, 但对双基的考查不再是简单知识再现, 而是把它放置在分析、判断和解决问题的情景之中。

3. 注重学科内综合能力的考查。

4. 注重图解、图、表格中所含信息的分析、解读和处理 (包括建立新的图表) :

图解、图、表格等是对一些相关数据信息进行规律性处理的工具。对图解、图、表格的解读考查在逐年增加和完善。

5. 注重生物学中的推理和计算问题的考查:

遗传变异中基因型的推导和有关遗传概率的计算是考查计算和推理能力以及科学思维的良好载体。

(二) 复习备考策略

1.夯实基础:课本是教学之本, 泛泛地阅教材或丢开教材学习一些参考资料, 往往收效不大。对基础知识的复习一方面要全面复习理清知识结构, 搞清各知识点, 把分散的知识点联系起来, 构建知识网络和体系;二是抓基础知识的复习也要突出重点, 对重点知识和与实践联系密切、容易出能力考查题的知识点应多下功夫, 以达到融会贯通、应用自如。如光合作用、遗传育种、调节等;三是对基础知识的复习应注意理解和综合、应用, 要善于联想、迁移, 从而有利于提高运用能力。

2.开阔视野, 注重能力的培养:不仅要掌握基础知识, 还要进行全面学习, 开阔视野, 形成较强的分析和解决实际问题的能力。主要有以下实施途径:

(1) 培养自学能力, 通过自主学习, 课外阅读获得知识信息。平时注意收集一些阅读材料, 通过阅读扩大视野。

(2) 做好专题复习。就生物学的一些热点问题, 应用性较强的知识点, 进行专题复习。

(3) 充分利用课堂主阵地。在进行双基复习的同时, 掌握与科学、技术等联系比较紧密的常识性的知识, 不断扩充知识面。

3.高考语文模拟试卷(九) 篇三

1. 下列词语中加线字的读音,每对读音都不相同的一组是(3 分) ( )

A. 塞车/水瓶塞子扒皮/吃里扒外

抹脸/转弯抹角假期/久假不归 

B. 济世/人才济济应届/应有尽有

豪强/强词夺理铜臭/遗臭万年 

C. 行善/高山景行颤栗/颤颤悠悠

强横/强人所难提防/提心吊胆 

D. 复辟/鞭辟入里着凉/着手成春

收拾/拾级而上模样/模棱两可 

2. 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分） ( )

A. 现代通讯技术的高速发展,直接导致了时空观念的变化,它不但刷新了人类历史,而且改变了时空对人们交往的限制。

B. 校车管理是否规范是学生安全的重要保证,针对近期校车事故频发的现象,温家宝总理要求相关部门尽快出台法规监管校车运行。

C. 名古屋市市长河村隆之2月20日会见了南京访问团代表,在谈及“南京大屠杀”时宣称“没有这回事”。此次会谈在媒体公布后,引发了中国人民的强烈抗议。

D. 重庆巫山县骡坪村的村民自发出钱出工,靠肩挑背扛手刨,在山崖上修了一条10公里的路。有人提议把筑路人做成手模即手的模型,收藏进博物馆。 

3. 阅读下面一段文字,在空线上填出有关“图书馆云计算服务”过程的四个关键性短语。(4 分)

是否能够用“云计算”技术解决数字图书馆发展遭遇的种种难题,成为2011年中国图书馆年会上专家学者关注的焦点之一。在国外,云计算技术已经在图书馆服务中得到应用。2009年,总部位于美国的联机计算机图书馆中心(OCLC)推出云计算服务——“Web级协作型图书馆管理服务”,将世界上一万多个图书馆的馆藏和服务连接起来,构成了一个全球图书馆知识库,用户只需通过一次检索,就可以得到所有图书馆的信息。此项服务的推出,被认为是图书馆“云时代”到来的重要标志。

_______________、_______________ 、_______________ 、_______________

4. 电视作为一种大众媒体,对主持人普通话水平的要求极高。但不少地方电视台近几年先后推出各种地方特色栏目,其主持人以极富亲和力的形象让这些栏目深受广大电视观众尤其是本土观众的喜爱和好评,但同时也遭到不少学者的质疑。

你如何看待这些地方特色栏目主持人用“地方方言”主持节目的现象？请在赞成意见或反对意见中,任选一方观点写出你的理由。(不超过50个字)(5 分)

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二、文言文阅读 (19 分)

阅读下面的文言文,完成5～8题。

张敷,字景胤,吴郡人,吴兴太守邵子也。生而母没。年数岁,问母所在,家人告以死生之分,敷虽童蒙,便有思慕之色。年十许岁,求母遗物,而散施已尽,唯得一画扇,乃缄录之,每至感思,辄开笥流涕。见从母,常悲感哽咽。性整贵,风韵甚高,好读玄书,兼属文论,少有盛名。

高祖见而爱之,以为世子中军参军,数见接引。永初初,迁秘书郎。尝在省直,中书令傅亮贵宿权要,闻其好学,过候之；敷卧不即起,亮怪而去。

时义恭就太祖求一学义沙门,比沙门求见发遣,会敷赴假还江陵,太祖谓沙门曰：“张敷应西,当令相载。”及敷辞,上谓曰：“抚军须一意怀道人,卿可以后艑载之,道中可得言晤。”敷不奉旨,曰：“臣性不耐杂。”上甚不说。

迁正员郎。中书舍人狄当、周赳并管要务,以敷同省名家,欲诣之。赳曰：“彼若不相容,便不如不往。讵可轻往邪？”当曰：“吾等并已员外郎矣,何忧不得共坐。”敷先设二床,去壁三四尺,二客就席,酬接甚欢,既而呼左右曰：“移我远客。”赳等失色而去。其自摽遇如此。善持音仪,尽详缓之致,与人别,执手曰：“念相闻。”余响久之不绝。张氏后进至今慕之,其源流起自敷也。

迁黄门侍郎,始兴王浚后军长史,司徒左长史。未拜,父在吴兴亡,报以疾笃,敷往奔省,自发都至吴兴成服,凡十余日,始进水浆。葬毕,不进盐菜,遂毁瘠成疾。世父茂度每止譬之,辄更感恸,绝而复续。茂度曰：“我冀譬汝有益,但更甚耳。”自是不复往。未期而卒,时年四十一。

琅邪颜延之书吊茂度曰：“贤弟子少履贞规,长怀理要,清风素气,得之天然。言面以来,便申忘年之好,比虽艰隔成阻,而情问无睽。薄莫之人,冀其方见慰说,岂谓中年,奄为长往,闻问悼心,有兼恒痛。足下门教敦至,兼实家宝,一旦丧失,何可为怀。”其见重如此。世祖即位,诏曰：“司徒故左长史张敷,贞心简立,幼树风规。居哀毁灭,孝道淳至,宜在追甄,于以报美。可追赠侍中。”于是改其所居称为孝张里。

5. 对下列句子中加线的词的解释,不正确的一项是(3 分 ) ( )

A. 乃缄录之缄：封存

B. 会敷赴假还江陵会：正赶上

C. 以敷同省名家,欲诣之诣：拜访

D. 琅邪颜延之书吊茂度曰吊：凭吊

6. 以下各组句子中,全都表现张敷“孝道淳至”的一组是(3 分 ) ( )

①年数岁,问母所在

②每至感思,辄开笥流涕

③见从母,常悲感哽咽

④敷不奉旨,曰：“臣性不耐杂。”

⑤葬毕,不进盐菜,遂毁瘠成疾

⑥长怀理要,清风素气,得之天然

A. ①③⑥ B. ②③⑤

C. ②④⑤ D. ④⑤⑥

7. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分 ) ( )

A. 张敷从小就懂得孝道,虽然生下来就没有见到过母亲,但却非常想念她,所以当他得到母亲的遗物后就收藏起来,每当思念时就拿出来观瞧。

B. 张敷也是一个依自己性情做事的人,当皇帝让他带一个僧人去见江夏王时,他以难以忍受闲杂人为由,拒绝了皇上的要求,使得皇上很不高兴。

C. 张敷虽不慕权贵,但对于同官阶的狄当、周赳拜访自己时,却能以礼相待；只是在接待的最后自己先有事离开了。

D. 父亲死后,张敷悲伤万分,当伯父劝他时,他悲伤得就更加厉害了。由于他优良的品行,使得琅邪的颜延之和他结成了忘年交。

8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分 )

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(1) 中书令傅亮贵宿权要,闻其好学,过候之；敷卧不即起,亮怪而去。(3 分 )

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(2) 言面以来,便申忘年之好,比虽艰隔成阻,而情问无睽。(4 分 )

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(3) 足下门教敦至,兼实家宝,一旦丧失,何可为怀。(3 分 )

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三、古诗词鉴赏 (10 分)

9. 阅读下面这首诗,然后回答问题。

灞上①秋居

马戴

灞原风雨定,晚见雁行频。

落叶他乡树,寒灯独夜人。

空园白露滴,孤壁野僧邻。

寄卧郊扉②久,何年致此身③？

【注】 ①灞上：又作“霸上”,唐长安东。②郊扉：郊外居所。③致此身：以此身为国君尽力,意即出仕任职。

(1) 诗中哪些意象点明了“秋”？这些意象营造了怎样的氛围？(3 分)

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(2) 颈联历来为人们称道,请赏析其表达技巧。(4 分)

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(3) 试分析全诗表达了诗人哪些情感？(3 分)

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四、名句名篇默写 (8 分)

10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8 分)

（1）廊腰缦回,檐牙高啄；____________，____________。 (杜牧《阿房宫赋》)

（2）且举世而誉之而不加劝,____________, 定乎内外之分,____________,斯已矣。［庄子《逍遥游》(节选)］

（3） ____________将登太行雪满山。 (李白《行路难》)

（4）其中往来种作,男女衣着,悉如外人。____________。 (《桃花源记》)

（5）上善若水,____________,处众人之所恶,故几于道。（《老子》）

（6）历览前贤国与家,____________。 (李贺《咏史》)

五、现代文阅读：文学类文本 (20 分)

阅读下面的作品,完成11～14题。

围墙

素素

①2002年夏天的一个早上,阳光强烈地照在这面斑驳而苍老的莱奥内围墙上。如果从围墙中间那个门洞走进去,我就走进了梵蒂冈。

②我对围墙并不陌生。中国有无数条比它长得多也比它老得多的围墙。记得博尔赫斯曾说,如果给菜圃或花圃筑一道围墙是常有的事,把一个帝国用城墙围起来就不一般了。博尔赫斯还说,修筑防御工事是君主们常干的事,始皇帝的独特之处在于他行动的规模,那是一条长得没有尽头的城墙。博尔赫斯是阿根廷作家,他从没来过中国,只在书里看见那条横在中国北方的长城。长城投在地上的影子,却一直延伸到这个伟大人物的心里。

③它叫莱奥内围墙。它的长度尽管不能与中国的长城相比,可同样是防御工事。只不过修筑它的人不是中国皇帝,而是罗马教皇。它包围的不是一个国家,而只是一座教堂。被莱奥内围墙环绕着的梵蒂冈,过去曾经是欧洲的先知和圣人发表预言的地方之一。公元1世纪,萨拉切尼人侵袭罗马,将梵蒂冈的圣彼得教堂也洗劫一空。几年后,罗马教皇莱奥内决定修筑这条围墙,于是就以他的名字命名了。

④围墙是一种抵挡。最开始抵挡的是抢劫,后来抵挡的则是岁月。漫长的岁月里,莱奥内围墙始终保持着一种姿态,看守着墙里的梵蒂冈,凝望着墙外的罗马,以及比罗马更远的地方。可是,墙外那个古老而辉煌的罗马,如今只剩下几块残骸,而墙内的梵蒂冈依然灿烂。也许因为罗马是物质的帝国,而梵蒂冈只是一个精神的府邸。

⑤梵蒂冈在围墙的后面,它让我感到遥远。那里不是小时候的家,没有祖母讲过的童话,也没有自家的葡萄架和门前的那条小河。它不在我的生命里,只在我的想象里。它也不在我的思念里,而在我的梦里。更主要的是,它在西方,而我在东方。记得在我有了一点汉语知识的时候,我知道了什么叫西方。它是一个指示代词,表达的是一个方位,西方的另一面是东方。在我学了一点地理知识的时候,知道了西方是由地球自转和太阳公转决定的,不论我站在哪里,不论我的脸朝着哪个方向,西方就是西方,它永远就固定在地球的西半部。在我懂得了一点政治常识之后,我明白了西方还有另一种解释。当我弄懂了这种解释,我就几乎忘掉了指示代词和自转公转,我对西方这个地方就有了一种本能的拒绝。

⑥不知从什么时候开始,西方这个词在我们的话语里已不多见,我们习惯地叫它欧洲。也不知从什么时候开始,东方与西方之间的那一道墙塌到了地面,不用翘起脚跟,彼此都可以坦然地相望了。莱奥内围墙虽然还站在这里,可我看出它已经成了摆设,像一个忠厚然而颤颤微微不中用的老仆,只是在守着最后的本分。

⑦欧洲的门敞开着。当那个穿着露背装的西方女人走远了以后,就有一个东方女人,从莱奥内围墙右侧的一孔门洞走了进去。

11. 结合全文内容,概括文章中“围墙”的含义。(5 分)

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12. 解释下面两句话在文中的含意。(5 分)

（1）长城投在地上的影子,却一直延伸到这个伟大人物的心里。(3 分)

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（2）当那个穿着露背装的西方女人走远了以后,就有一个东方女人,从莱奥内围墙右侧的一孔门洞走了进去。(2 分)

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13. 文章第⑤自然段开头写到：“梵蒂冈在围墙的后面,它让我感到遥远。”作者为什么会对“它”感到遥远？(5 分)

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14. 文章写“莱奥内围墙”,却在第②段写了有关长城的内容,请结合全文探究作者这样安排的理由。(5 分)

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六、现代文阅读：论述类文本 (18 分)

阅读下面的文章,完成15～17题。

我们如何与后现代主义对话

谭晓婷

后现代主义者认为过去的发展是一种异化了的发展,已脱离了人类所追求的本来目标。在深刻批判现代性的同时,后现代主义深层次地体现出对人的根本关怀,积极寻求重建人与自然、人与人、人文精神与科技精神之间的和谐发展关系,倡导一种多元化的社会生态环境,去实现全球化所需要的一种既有文化多样性又有全球整体性的哲学突破。

有人说,如果西方属于后现代的话,当代中国则属于前现代,既然我国的现代性尚未完全建立起来,又何谈抛弃现代性去关注后现代呢？然而,事实上中国走向现代化的历程,正是在后现代的全球化的环境中进行的,因此中国成为整个全球后现代时代体系的一个有机组成部分。

大卫·格里芬在《后现代科学》一书中文版序言中指出：“中国可以通过了解西方国家所做的错事,避免现代化带来的破坏性影响。这样做的话,中国实际上是‘后现代化’了。”

20世纪80年代末以来的中国,大众传媒迅速普及,消费文化市场已经形成,商品化逻辑、资本逻辑已渗透市场经济诸多领域,后现代语境氛围日渐浓厚。然而,多年以来,我们一直沉迷于对科学技术的崇拜。后现代思想家坚决反对科学至上的观念,抨击科学话语的霸权。后现代学者指出,科学的价值实现既依赖于科学知识的真理性和实用性,也依赖于对科学的应用方式。科学本身并没有对与错,但是科技的不当应用会给人类带来害处,科技的价值既依赖于使用者及其使用方式,还取决于应用的文化环境条件。后现代主义主张消解科技话语的霸权地位,促进科学技术与社会良性互动,实现一种绿色和平。在中国,对科学应用方式的研究,在体制上还缺乏相关论证和保障体系,后现代主义对科技的反思和批判对我们具有重要的启示。

当下的中国已进入一个新的社会转型时期,社会阶层正在重组,不同社会阶层在收入和利益分配上的差距不断拉大,各种社会矛盾、摩擦和冲突交错汇集。如何构建一种和谐的社会发展状态？格里芬曾指出：“后现代社会的思维拒斥支撑着现代社会政策的实利主义以及被这种实利主义信条所驱动的追求无限增长的政策。”反观我们的现实生活中,虽然在理论上坚持物质文明和精神文明并举,但在实践中,对社会发展所设定的规划指标,基本上是围绕经济增长制定的；文化、环保、人与人的和谐共处等方面则被当做次要手段而忽视。经济指标是现代化建设的硬指标,没有经济的现代化就不会有社会的现代化,但只有社会、文化、自然、经济综合协调发展,才预示人们生活质量的真正提高,才能实现社会可持续发展的目标。

15. 后现代主义有哪些代表性的主张？（6分）

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16. 中国在走向后现代的过程中,还存在哪些问题？（6分）

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17. 中国与后现代思潮对话有什么作用？（6分）

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七、作文 (70 分)

18. “一半”是一种普遍的自然社会现象：天有时是一半艳阳,一半蓝天；人有时是一半天使,一半魔鬼。有人说话留一半,叫“欲说还休”,做事做一半,叫“有始无终”。一半既可以看做是与成功的距离的拉近,又可以看做离奋斗的目标还很遥远。社会文明一半靠物质文明,一半靠精神文明。改革成功一半源于经济改革,一半源于政治改革。

请以“一半”为题,写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外,文体自选。

（江苏省黄桥中学尹继东提供）

4.高考语文精选试卷【福建】篇四

王慎中为文，初亦高谈秦汉谓东京以下无可取已而悟欧曾作文之法乃尽焚旧作一意师仿尤得力于曾巩唐顺之初不服其说，久乃变而从之。（选自《四库全书总目》）

2、下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，依旧热情不减。B．“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展。C．在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。

D．父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。

3、默写。（6分）【任选6空作答，超过6空，按前6空评分】（1）贫与贱，是人之所恶也，不去也。（《〈论语〉七则》）（2），云之君兮纷纷而来下。（李白《梦游天姥吟留别》）（3），万方多难此登临。（杜甫《登楼》）（4）叹年来踪迹，？（柳永《八声甘州》）（5），五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）（6）书不尽言。（《周易?系辞上》）（7）沧浪之水清兮。（屈原《渔父》）（8）今夕为何夕。（袁凯《客中除夕》）

4、下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是

A．寂寥（liáo）雾霾（mái）瞋（chēng）目潜（qián）移默化 B．氛（fēn）围吝啬（sâ）熹（xī）微束（shù）之高阁

C．发酵（jiào）徘徊（huái）滂（pāng）沱叱咤（chà）风云 D．模（mó）板怯（qiâ）懦签（qiān）署断壁颓垣（yuán）

5、下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（）

A．在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街，到地铁卖热狗去了，何况他这个半路出家的？

B．在外打拼数十年后，他回到了家乡，用省吃俭用的结余捐建了一所希望小学，为发展当地的教育事业奉献了拳拳爱心。C．长期以来，杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染，严重侵害着与农业、农村、农民息息相关的城市环境与市民生活。

D．在热心公益蔚然成风的今天，百名青年在某市首届成人礼活动中，以无偿献血作为自己成长的见证，体现了当代青年的责任感。

6、下列各句中，没有语病的一项是

A．首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。B．专家强调，必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念，形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的发展模式。

C．市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。D．《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户人手，让老乡过上好日子。

7、下列词语中，没有错别字的一组是（3分）A．真谛睿智勤能补拙夙兴夜寐 B．甘霖磨砺积腋成裘蔚为大观 C．宵汉崔嵬中流砥柱沧海桑田 D．韬略谙熟飒爽英姿风弛电掣

8、下列各项中，没有语病的一项是

A．2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。

B．近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。

C．2014年底，我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功，确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。

D．对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测，确保用血安全，是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。

9、下列各句中，没有语病的一项是 A．只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。

B．据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。

C．工作之余，大家的闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。D．我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”

10、在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）

书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要的精神，还需要懂得快慢精粗之分。

A．徘徊积聚宵衣旰食 B．徘徊积淀废寝忘食 C．踟蹰积淀宵衣旰食 D．踟蹰积聚废寝忘食

11、下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是

石钟山上那些错落有致的奇石以及记载着天下兴衰的石刻令人叹为观止。石钟山的名字也叫得奇，围绕这一名字的由来，人们开展了激烈的争论。卷入这场争论的，有名扬四海的文人墨客，也有戎马倥偬的赳赳武夫，还有名不见经传的山野村人。无论结果如何，不容置喙的是，石钟山因此更加有名了。

A．叹为观止 B．戎马倥偬 C．名不见经传 D．不容置喙

12、下面的文字有一处语病，请写出序号并加以修改。（3分）

①某科学研究所后院有座坟，②坟前竖着一块纪念碑，③碑上用中英文镌刻着“谨纪念为生命科学研究而献身的实验动物”的铭文。④善待实验动物的尊严，是科学工作者的责任。（1）有语病的一处的序号：（1分）（2）修改：。（2分）

13、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）

自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。。，。

①达到人丁兴旺、身体健康的目的 ②于是在郊游踏青时

③它便成了人类文化中生命力的象征

④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上 ⑤不会忘记顺便折一些柳条回来

⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力

A．⑥③④①②⑤ B．②⑤①④⑥③ C．②④⑥③①⑤ D．⑥④②⑤③①

A．风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相关企业不能墨守成规，应该把握机遇，发挥我们幅原辽阔、风能资源丰富的优势，大力发展风电。

B．许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起，他却仍然不急不躁，保持着艺术家应有的淡泊与执着，相信自己终究会跻身真正的大师行列。

C．为了抑制城市机动车数量的快速膨胀，某市实施限牌新政，规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照，这一门槛绊住了7万多人。

D．活根吸水与花茎泡水养出来的花，乍看似无二致，但一段时间后命运迥异：一个让你忍不住精心浇灌，另一个新鲜过后被弃若蔽屣。

14、下列句子中，没有语病的一项是

A．今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。

B．据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。C．随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。

5.高考语文精选试卷【福建】篇五

郑秀云（福建省漳州一中）

摘要：本文剖析了2009年福建省高考数学文理科试卷的五大特点：主干突出；注重能力；适度创新；合理开放；强调应用。结合多年的教学经验，提出今后高考复习建议：夯实三基，合理建构；提升能力，适度创新；强化数学思想方法；强化思维过程，提高解题质量；提高试卷的讲评效果；求精务实，提高课堂效益；学会反思，提升学习能力。

关键词：创新、应用、能力、思想方法、建构

2009年福建省高考数学试题包括文理试卷各一份。两份试卷均以新课程标准和2009年福建省考试说明为依据，试卷针对我省各地使用不同版本教材的实际情况，结合中学数学在思想方法和能力等方面的要求，贯彻新课程的理念和2009年福建高考考试说明的精神。2009年高考数学试题从整体看，贯彻了“总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新”的指导思想，在强调积极深化教育改革，全面推进新课标的方向上指导了中学教学，继续稳步向前推进素质教育。试卷既注重了对基础知识的重点考查，也注重了对能力的考查。从考生的反映看试题难度题目偏难，尤其是最后几道大题考查深入较难，有较好的梯度和区分度，有利于高校选拔；坚持重点内容重点考，考潜能，考数学应用，在“知识的交叉处命题”有新的突破，且没有片面追求知识及基本思想、方法的覆盖面，反映了新课程的理念，试卷注重对常规数学思想方法以及通性、通法的考查，注重认识能力的考查，注重创新意识，稳中求新，新中求活，活中凸显能力。

一、2009年福建省高考文理科数学试题的特点分析：

试题淡化特殊技巧，在充分考查中学数学基础知识、基本技能和基本思想方法的前提下，突出对考生数学能力和素养的考查，注意发挥开放性、探索性试题的评价功能，突出数学本质，倡导“多思少算”。试卷主要有5方面特点。

1.立足基础，突出主干

命题把重点放在高中数学课程中最基础、最核心的内容上，充分关注考生在学习数学和应用数学解决问题中必须掌握的核心观念、思想方法、基本概念和常用技能。试卷对中学数学的核心内容和基本能力，特别是对高中数学的主干知识进行较为全面地考查，主干知识的占分比例在文科卷中约为88%，在理科卷中约为79%。

2.着眼选拔，注重能力

命题坚持能力立意，多角度、多层次地考查各种能力，并关注对不同难度层次问题的设计，突出“淡化层次内的区分，强化层次间的区分”的评价理念。如文16与理15，需运用合情推理，寻找规律，进而运用所学知识予以验证，有效地考查了考生运用知识分析、解决实际问题的能力。命题坚持从学科整体意义的高度考虑问题，许多试题都强调知识间的交叉、渗透和综合，注重检测考生是否具备有序的网络化的知识体系，并能从中提取相关的信息，有效、灵活地解决问题。

3.适度创新，关注过程

试卷关注对考生自主、灵活地应用相关知识分析、解决问题的思维过程的考查，设计了适量的、没有现成的解题模式的创新性问题，以基础知识为基本素材，着重考查考生创造性地应用知识分析问题和解决问题的能力。如理科第10题以二次函数的图像特征为载体，考查给定方程的解集特征，问题的解决没有现成的模式可套用，需要考生经历探求解集中元素间关系的整个思维过程；文科第16题和理科第15题的解决，需要考生经历尝试、归纳、猜想与推证的过程。

4．合理开放，倡导探究

命题关注发挥开放性、探索性试题的作用，合理设置了具有一定思维量的开放性、探索性的试题，有效考查考生的探究能力。试卷中既有条件开放的试题，如理

17、理

19、文22是“存在型”探索性问题，要求考生根据题目要求探索结论成立的条件是否存在；又有结论开放性问题，如理18是方案设计问题，符合题设条件的方案不止一种；还有解法开放的试题，如理

18、理

19、理20、文

19、文21及文22等都有多种解法，考生可根据自己的思维习惯，以不同的思考角度探索解决问题的方法，实现“殊途同归”。

5.注重本质，强调应用

命题注重数学的学科本质，关注数学知识的合理应用。试题既考查了数学知识在学科内的应用，如文科第19题考查三角恒等变形和三角函数的图像性质的简单应用；又考查了数学知识在解决实际问题中的应用，如理科第8题和理科第18题等题取材于考生熟悉的学习、生活实际，具有较好的现实意义，不仅考查了考生对相关数学知识的理解水平，而且以这些知识为载体，检测考生将知识迁移到现实情景的能力。

二、对今后高考复习的启示与思考：

（一）夯实三基，建立良好知识结构和认知结构体系

课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。只有吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统地掌握基础知识、基本技能和基本方法，构建数学的知识网络，以不变应万变。在求活、求新、求变的命题的指导思想下，高考数学试题虽然不可能考查单纯背诵、记忆的内容，也不会考查课本上的原题，但对高考试卷进行分析就不难发现，许多题目都能在课本上找到“影子”，如理科第8题，不少高考题就是将课本题目进行引申、拓宽和变化，高考试题千变万化，异彩纷呈，但无论怎样变化、创新，都是基本数学问题的组合。所以，对基本数学问题的认识，基本数学问题解法模式的研究，基本问题所涉及的数学知识、技能、思想方法的理解，乃是数学复习课的重心。多年的教学实践，使我们深刻体会到：基础题、中档题不需要题海，高档题题海也是不能解决的。在第一轮复习中，切忌“高起点、高强度、高要求”，所谓“居高临下”，往往投入很大，收效甚微，甚至使学生丧失学习数学的兴趣和信心。要引导学生重视基础，切实抓好“三基”（基础知识、基本技能、基本方法）。最基础的知识是最有用的知识，最基本的方法是最有用的方法。在复习过程中，我们必须重视课本，夯实基础。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在联系与规律，从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融代数、三角、立几、解几于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。

（二）提升能力，适度创新

考查能力是高考的重点和永恒主题。教育部已明确指出高考从“以知识立意命题”转向“以能力立意命题”。新大纲提出能力是指思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践能力和创新意识，包括提出问题、分析问题和解决问题的能力，数学探究能力、数学建模能力、数学交流能力、数学实践能力、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等诸多方面，能够对客观事物中的数量关系和数学模式做出思考和判断。其中理性思维能力是数学能力的核心，而分析问题和解决问题的能力(实践能力)是数学的一种综合能力，需将思维、运算、空间想象有机结合去完成的一种复合型能力，是思维能力的更高层次。逻辑思维能力在解题中表现为：①领会题意、明确目标；②寻找解题方向和有效解题步骤；③正确推理和运算，表述解题过程。能力的培养首先应重视知识与技能的学习、思想方法的渗透。知识与技能的掌握有助于能力的提高，思想方法的掌握有助于广泛迁移的实现。实践能力在考试中表现为解答应用问题。创新是指在新的问题情境中，综合灵活地应用所学知识、思想和方法，进行独立思考、探索和研究，选择有效的方法和手段分析和处理信息，提出解决问题的思路，创造性地解决问题。创新意识是理性思维高层次表现，对数学问题的“观察、猜测、抽象、概括、证明，是发现问题和解决问题的重要途径，对数学知识的迁移、组合、融汇的程度越高，显示出的创新意识也就越强。

（三）强化数学思想方法

数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。注重对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学知识最高层次上的概括提炼，它蕴涵于数学知识的发生、发展和应用过程中，能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。数学思想方法是数学的精髓，是适用于数学全部内容的通法，对于数学思想和方法的考查必然要与数学知识考查结合进行。只有运用数学思想方法，才能把数学的知识与技能转化为分析问题和解决问题的能力。因此，在各个阶段的复习中，要结合具体问题不失时机地运用、渗透数学思想方法，对其进行多次再现、不断深化，逐步内化为自己能力的组成部分，实现“知识型”向“能力型”的转化。常用的数学思想方法可分为三类：一是具体操作方法，如配方法、消元法、换元法、迭代法、裂项相消法、错位相减法、特值法、待定系数法、同一法等；二是逻辑推理方法，如综合法、分析法、反证法、类比法、探索法、解析法、归纳法等；三是具有宏观指导意义的数学思想方法，如函数与方程的思想方法、数形结合的思想方法、分类与整合的思想方法、化归与转化的思想方法等。

在复习备考中，要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去，任何一道精心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数学思想方法，如果注意渗透，适时讲解、反复强调，学生会深入于心，形成良好的思维品格，考试时才会思如泉涌、驾轻就熟，数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终，因此在进入高三复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高三复习将结束时去讲一两个专题了事。

（四）强化思维过程，提高解题质量

数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，注意多题一解、一题多解和一题多变。多题一解有利于培养学生的求同思维；一题多解有利于培养学生的求异思维；一题多变有利于培养学生思维的灵活性与深刻性。在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系，又养成学生多角度思考问题的习惯。当处理的题目达到一定的量后，决定复习效果的关键因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。一节课与其抓紧时间大汗淋淋地讲三道题，不如愉快宽松的引导学生探讨完两道题。我们提出“教师跳进题海，学生跳出题海”。教师有计划的精心研究全国各地的高考题和模拟题，从中精选和改编部分面目新，质量高，难度适中，针对性强的试题，有计划的组织学生训练，讲评，以少胜多，提高效益。对学生要求“会、对、快”，“会”即有方法，会动手；“对”即准确，指解答正确；“快”强调速度，在规定的时间内完成规定的题量。只有会，才有可能得分；只有对，才能得满分(指某道试题)；只有快，才能多得分(指整套试卷)。在复习中，首先要训练学生解题有“办法”，能动手，但决不满足于此，尤其对“会而不对”、“对而不全”、“眼高手低”的现象要引起足够的重视。要从审题的仔细、思维的严谨、表述的规范、计算的准确等方面下功夫，做到“会做的不丢分”。要尽可能稳中求快，对基本题提高熟悉程度，才有时间去思考新题、难题，对基础题、中档题要清楚明白，准确熟练，对难题要量力而行。

（五）认真总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果

试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。客观题建议学生将主要解题过程写在试卷上，既便于学生自己查错因，也便于老师收集学生的优秀解法及掌握失误的原因，为讲评提供第一手资料。讲评不是简单的公布正确答案，一是帮学生分析探求解题思路，二是分析错误原因，吸取教训，三是适当变通、联想、拓展、延伸，以例及类，探求规律。

（六）求精务实，提高课堂效益

1、回归课本，抓好基础落实

系统地掌握每一章节的概念、性质、法则、公式、定理、公理及典型例题，这是高考复习必须做好的第一步,高考题“源于课本,高于课本”，这是一条不变的真理，所以复习时万万不能远离课本，必要时还应对一些课本内容进行深入探究、合理延伸和拓展。

2、注重规范，力求颗粒归仓

网上阅卷对考生的答题规范提出更高要求，填空题要求：数值准确、形式规范、表达式(数)最简；解答题要求：语言精练、字迹工整、完整规范。考生答题时常见问题：如立几论证中的“跳步”，代数论证中的“以图代证”，应用问题缺少必要文字说明，忽视分类讨论，或讨论遗漏或重复等等。这些都是学生的“弱点”，自然也是考试时的“失分点”，平时学习中，我们应该引起足够的重视。

3、加强计算，提高运算能力

“差之毫厘，缪以千里”，“会而不对，对而不全”，计算能力偏弱，计算合理性不够，这些在考试时有发生，对此平时学习过程中应该加强对计算能力的培养；学会主动寻求合理、简捷运算途径；平时训练应树立“题不在多，做精则行”的理念。

4、整体把握，培养综合能力

对于综合能力的培养，我们坚持整体着眼，局部入手，重点突破，逐步深化原则，如对学生感到很棘手的解析几何，函数、数列、不等式等综合问题，可采取分散难点逐个击破的做法。适度关注创新题。高考数学考查学生的能力，势必设计一定的创新题，以增加试题的区分度，平时学习应注重数学建模、直觉思维能力、合情推理能力、策略创造能力的培养。某些压轴题往往要求考生具备多角度、多方向地去探索、去发现、去研究、去创新的能力，对学生的个性品质也提出更高要求。的确压轴题得高分难，但得基础分的机会还是有的。遗憾的是不少考生不能透过现象看本质，对新问题不能仔细阅读题意，深刻理解内涵，不能迅速将数学概念迁移到不同情景，显得万般无奈，只好全然放弃。

（七）学会反思，提升学习能力

1、查漏补缺,减少易错点

平时对错题应及时订正，对易错、易混、易漏点进行收集和梳理，对自己常犯的解题错误，采取一定的措施以防再犯。

2、归类整理，构建知识网络

对做过的习题和学到的方法及时进行回顾、检验和反思整理，关注那些形似质异和形异质同的问题，尝试一题多解和多题一解，学会用发展的眼光，联系的观点看待问题。

6.高考语文精选试卷【福建】篇六

一、坚持立德树人，凸显正确方向和育人功能

试卷以“立德树人”的教育思想为指导，落实《语文课程标准》的育人要求。试题选材关注价值取向，文质兼美。语基小语段内容关涉闽江流域文化，地域特色鲜明，旨在激发学生热爱家乡，建立文化自信；《观沧海》以宏大气势传递了积极进取的精神；《好沉的一抔土》引导学生思考黄河口的土所蕴含的丰富内涵，汲取昂扬向上的民族精神动力；《中文输入法，智慧的代码》展现中文输入领域令世界瞩目的成就与智慧，昭示以改革创新为核心的时代精神，增强民族自信；非连续性文本围绕“归国潮”主题，彰显中国“磁场效应”，弘扬爱国主义精神；作文创设情境，引发思考，鼓励尝试不同方式的“充电”，创造积极而有意义的人生，充满正能量。

二、追求文化品位，体现语文特质和教学导向

试题的选材和命制，追求文化品位的高雅，体现语文特质和教学导向。文本选择、题干表述和答案设置，都尽力体现语言、文字、文学和文化之美。“积累与运用”精选古诗文名篇名句，文化底蕴深厚；文言文选段要求学生从伯牙琴音高妙和董源画作美妙的角度展开分析，可以感受中华文化的博大精深；现代文阅读试题，虽文体各异，也都有较为浓郁的文学韵味和文化气息。在教学导向方面，试卷努力给一线教学一些提示：摒弃应试之“术”，回归语文教学之“道”；摒弃单纯的应试解题指导和固化的答题模式，回归文本，进行真正意义上的阅读教学；摒弃写作的模式化教学套路，回归指导学生立足生活，写真情实感；就“教”的层面而言，承载树人之道，是语文的使命与担当；从“学”的层面而论，指引学生涵泳语文之美，应当成为语文教学的追求。

三、着力稳中求新，注重关键能力和核心素养

7.高考语文模拟试卷(十四) 篇七

1. 下列词语中加线的字,每对读音都不相同的一组是(3 分) （）

A. 殷实/可资殷鉴吐血/血本无归

和药/相互唱和

B. 丁克/伐木丁丁魔爪/张牙舞爪

抹布/转弯抹角

C. 寒碜/文白掺杂边陲/唾手可得

贮藏/久久伫立

D. 短褐/临渴掘井告竣/怙恶不悛

聆听/同病相怜

2. 下列各句中加线成语使用不恰当的一句是(3 分) （）

A. 大型景观歌剧《图兰朵》将登陆伦敦温布利大球场奥运文化舞台,其音乐大气磅礴,跌宕起伏,让人赞叹不已。

B. 在正规整形医院进行胡须移植时,医生会根据您的脸型进行美学设计,即根据你的脸型移植别无二致的胡须。

C. 官员要牢记《廉政准则》,时刻警钟长鸣,一心一意办实事,两袖清风做廉官,国家才能长治久安,河清海晏。

D. 可是现在,必须将他召回了,必须对他作出必要的处置了；功高不赏,不是不想赏,而是赏无可赏啊。

3. 阅读下面的文字,指出人工合成多巴胺技术造成的幸福感会带来哪些新问题。(每处不超过4个字。)(4 分)

多巴胺是一种脑内分泌物的化学物质,在充足的多巴胺作用下,我们可以感觉到爱和幸福。既然这样,那么只要将它植入缺少它的人脑内,似乎就可以增强人的幸福感。问题是这种技术手段是否会带来一些新的问题？如果幸福感可被称为“人工幸福”,其多少会带有“虚拟幸福”的性质,甚至与“虚假的幸福”联系在一起。这是不是我们真正追求的幸福？由技术手段造成的幸福感与由人文内容激发了多巴胺的分泌从而导致了一种愉快的感觉不同,它是仅有多巴胺而无内容所导致的高兴。这种无原因、无对象的喜乐是否还属于精神正常的范畴？从一定意义上讲较多的多巴胺就意味着不平静,而不平静就是一种消耗,就是付出生理和心理代价而获得的幸福感,是一种原则上不可能持久的幸福感。采用技术来解决心情好不好,很可能形成类似于药物依赖和成瘾。如果我们在多巴胺的控制下,无论面对什么境况都保持幸福感和快乐的心情,不再有不满和愤怒,无视现实的阴暗面或忘掉人世间的罪恶而保持幸福感是否就成了阿Q式的精神麻木？

答：①幸福感的_______________问题,②幸福感的  问题,③幸福感的_______________问题,④幸福感的_______________问题。

4. 有一酒商做广告：“有人把梦和醉看做两种基本的艺术状态。除梦之外,酒与艺术也有不解之缘,文人多爱酒,有‘斗酒诗百篇’之说。” ①“斗酒诗百篇”最初是谁说的？②指哪一位文人？③如果你对以上广告内容不赞同,请你提出理由予以反驳(不超过30个字)。（5 分）

①__________________________________

②__________________________________

③反驳：__________________________________

__________________________________

二、文言文阅读 (19 分)

阅读下面的文言文,完成5~8题。

送水陆转运使韩侍御归所治①序

韩愈

六年冬,振武军吏走驿马诣阙告饥,公卿廷议,以转运使不得其人,宜选才干之士往换之,吾族子重华适当其任。

至则出赃罪吏九百余人,脱其桎梏,给耒耜与牛,使耕其傍便近地,以偿所负。吏得去罪死,假种粮,齿平人有以自效,莫不涕泣感奋,相率尽力,以奉其令。而又为之奔走经营。相原隰②之宜,指授方法,故连二岁大熟,吏得尽偿其所亡失四十万斛者,而私其赢余,得以苏息,军不复饥。君曰：“此未足为天子言。请益募人为十五屯,屯置百三十人,而种百顷。令各就高为堡,东起振武,转而西,过云州界,极于中受降城,出入河山之际,六百余里,屯堡相望,寇来不能为暴,人得肆耕其中,少可以罢漕挽之费。”朝廷从其议,秋果倍收,岁省度支钱千三百万。

八年,诏拜殿中侍御史,锡服朱银。其冬来朝,奏曰：“得益开田四千顷,则尽可以给塞下五城矣。田五千顷,法当用人七千。臣令吏于无事时,督习弓矢,为战守备,因可以制虏。庶几所谓兵农兼事,务一而两得者也。”吾以为边军皆不知耕作,开口望哺,有司常僦人以车船,自他郡往输,乘沙逆河,远者数千里,人畜死,蹄踵交道,费不可胜计,中国坐耗,而边吏恒苦食不继。今君所请田,皆故秦汉时郡县地,其课绩又已验白,若从其言,其利未可遽以一二数也。今天子方举群策,以收太平之功,宁使士有不尽用之叹,怀奇见而不得施设也,君又何忧？而中台士大夫亦同言：侍御韩君前领三县,纪纲二州,奏课常为天下第一；行其计于边,其功烈又赫赫如此,使尽用其策,西北边故所没地,可指期而有也。闻其归,皆相勉为诗以推大之,而属予为序。

【注】 ①水陆转运使：官名,具体管理当地军队的屯田、军粮购买以及转运漕粮等事宜。韩侍御：名重华。归所治：指由长安回到供职的所在地。②原隰：高平与低湿之地。

5. 对下列句子中加线的词的解释,不正确的一项是(3 分) （）

A. 振武军吏走驿马诣阙告饥诣：到

B. 相原隰之宜相：辅佐

C. 少可以罢漕挽之费罢：免去

D. 侍御韩君前领三县领：治理

6. 下列句子中,全都表明韩重华政绩突出的一组是(3 分) （）

①给耒耜与牛,使耕其傍便近地。 ②故连二岁大熟。

③得以苏息,军不复饥。 ④此未足为天子言。

⑤秋果倍收,岁省度支钱千三百万。 ⑥则尽可以给塞下五城矣。

A. ①③⑤ B. ②③⑤

C. ②③⑥ D. ②④⑤

7. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) （）

A. 韩重华刚走马上任,就释放了九百多因贪污而获罪的官吏,让他们通过劳动偿还他们所贪污的。这一措施受到了犯人们的衷心拥护。

B. 作者认为,如果采用韩重华屯田的建议,不仅可以免除往边境地区运送军粮之苦,而且收回西北边疆那些以前失去的土地也指日可待。

C. 韩重华认为,如果能再增开四千顷土地,就完全可以满足塞下五城的军粮之需。皇帝赞同他的建议,作者也十分赞同。

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D. 这篇序选材详略得当,如写韩重华走马上任时,对他“出赃罪吏”之事进行了较为详细的叙述,对其他方面的措施则略写。

8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分)

(1) 莫不涕泣感奋,相率尽力,以奉其令。(3 分)

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(2) 臣令吏于无事时,督习弓矢,为战守备,因可以制虏。(4 分)

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(3) 中国坐耗,而边吏恒苦食不继。(3 分)

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三、古诗词鉴赏 (10 分)

9. 阅读下面这首宋词,然后回答问题。

归朝欢

柳永

别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞,溪桥残月和霜白。渐渐分曙色。

路遥山远多行役。往来人,只轮①双桨,尽是利名客。

一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦,新春残腊相催逼。岁华都瞬息。

浪萍风梗②诚何益。归去来,玉楼深处,有个人相忆。

【注】 ①只轮：代指车。②梗：草本植物的枝茎。

(1) 词的前四句写景有什么特点？描绘了一幅什么景象？(3 分)

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(2) 词的下片运用了哪些修辞手法？各抒发了词人怎样的情感？(4 分)

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(3) “一望乡关烟水隔”在全词中起什么作用？请结合词意作简要赏析。(3 分)

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四、名句名篇默写 (8 分)

10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1) 寄蜉蝣于天地,____________。 (苏轼《赤壁赋》)

(2) 日出而林霏开,____________。 (欧阳修《醉翁亭记》)

(3) 扪参历井仰胁息,____________ 。 (李白《蜀道难》)

(4) ____________,潦倒新停浊酒杯。 (杜甫《登高》)

(5) ____________,铁骑突出刀枪鸣。 (白居易《琵琶行》)

(6) 几处早莺争暖树,____________。 (白居易《钱塘湖春行》)

(7) ____________,于我如浮云。 (《论语》)

(8) 穷则变,变则通,____________。 (《易经》)

《高考进行时》语文冲刺卷（十四）第3页（共4页）

五、现代文阅读：文学类文本 (20 分)

阅读下面的作品,完成11~14题。

三星堆随感

王剑冰

①本是一块沉静的土地。

②沉静得多少年间都没有谁来踏响细碎的石子和摇动的野花。芳草从黎明开始摇起,一直摇到晚上。田间的牛羊永远都是一种态势。而后是田间的稻浪,一波一波地推涌着时间。偶尔,这里那里会飘出一抹炊烟,斜斜地诉说着人类极慢的繁衍过程。

③我的脚下,一个王国的大部分仍在沉睡。

④三星堆,是哪三星的坠落之地,或是一堆土的名字？

⑤我知道你的名字很晚,但这名字却沉沉地堆在心的一角。

⑥向望和追寻随时涌起。

⑦高速公路将这块古老划出了一道伤痕。在高处你会看到,它其实并未改变这里的苍黄与葱绿,更不可能改变这里的古老与永恒。就如河流,或长期地横流成一片水泊,或最终改变了流向而不寻踪迹,或由地下再次冒出。还有那些微小的人类改造运动,将泥土由这边搬运到那边,再由那边搬运到这边,都无从改变大的环境和氛围。

⑧那些小路是时间的化石。

⑨一种文化比一个政治单元不知要久远多少倍,研究者也许仍未确切地弄清三星堆的时代背景,但是它折射出的文化光芒所带给人们的惊奇,早就掩没了对它的政治制度的兴致。

⑩总是能看到这样的形态：鱼的起伏,鸟的飞翔,龙的跃动。

B11总是能看到这样的姿势：那是与生活有关的姿势,包括耕作的姿势、渔猎的姿势、祈拜的姿势。

B12总是能看到这样的色彩：水稻的金黄、油菜的金黄以及玉米的金黄；野草的青葱,大豆的青葱乃至桑叶的青葱。

B13金光、银光、荧光闪闪的悸动与亢奋像风一般在原野上拓展与充盈。

B14神树,飞鸟的树,盘龙的树,登天的树,闪着宗教的光芒,那是金色的思想,超时代的影像。神树让我敬畏,让我景仰。

B15竟然看不见一块骨殖、人类的遗迹。惟有大立人,瘦瘦高高地挺立着威仪。在这里还找不到《诗经》,找不到《史记》,找不到《楚辞》以及《三国志》,只有一些符号,我们不知那是一种什么样的文字,记载了先民的生活。

B16透明的空气穿透了阳光,雁河漫漶,锦鳞穿梭,鱼凫鸟自由地起伏。

B17美丽的羽翅掠过芦花,掠过水面,而后跃上碧空,与一朵云并行。女子在水里尽性,却不能像那些鸟展翅于天,于是便有了飞天的崇尚。我相信大立人是女性,鸟脚人是女性,甚至连成都平原也是女性的。

B18确实,不管你相信与否,一群女子曾在这块土地上展示着青春与爱情。多少年后,我们已经能够看到为数众多的玉环、玉璧、玉瑗、玉佩,那上边留有了她们的体温与微香。

B19在冷色调的环境中,我甚至听到了隐隐的歌音。那是一个快乐的时代,是一个创造的时代,要么就不会有如此众多的珍品奇物创造而出。和谐的时光中,人们更多地发挥并且进行着幸福的想象与锲而不舍的铸磨。每一件珍品,都留下了抑制不住的兴奋与热情。

B20在这里看到了只有传说中才有的乌木,一柱一柱地躺在绿草与鲜花之间,它们身材庞大,黑黑壮壮地袒露着自身。生长的伸展已经停止在某一个时刻,千万年的枯萎没能摧毁它们的坚强(历史考证,它们浸埋在河水里的时间至少是8000年)。

B21我曾看到一个报道,一人在黄河滩地拉回了一截扔在那里多年的乌木,后被人以100万元请求收购。此事立时传为奇谈。而三星堆却盛产这种乌木。在一块块厚实的泥土深处,尚不知有多少乌木在静静地燃烧着自己,它们同金器、铜器和玉器一道,成为三星堆的无价之宝。

B22谁来过这个地方,李白、杜甫、徐霞客肯定来过,只是历史不曾惊动他们。

B23我曾走过五陵原,走过上林苑,走过大河村,走过河姆渡,今天我又走过三星堆。我的胸腔丰满而沉实。

B24有鸟在原上飞起,叫不出名字的鸟,起起落落,一些鸟曾在铜的铸件上栖落过,享受过一个王国的仰拜。

B25鸟不灭,时光不灭。

（2007年10月23日《人民日报》）

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11. 文章开篇“本是一块沉静的土地”一句有什么丰富含意？在结构上起什么作用?(4 分)

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12. 文章从哪些方面介绍了三星堆？在篇幅的安排上有什么特点？(6 分)

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13. 说说文中画线的两句话在写法上有什么共同处和不同处。两句话均反映了三星堆的什么特点？(4 分)

(1) 在这里看到了只有传说中才有的乌木,一柱一柱地躺在绿草与鲜花之间,它们身材庞大,黑黑壮壮地袒露着自身。

(2) 谁来过这个地方,李白、杜甫、徐霞客肯定来过,只是历史不曾惊动他们。 __________________________________

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14. 作者考察三星堆产生了哪些思绪和感触,请探究和品赏。(6 分)

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六、现代文阅读：论述类文本 (18 分)

阅读下面的文章,完成15~17题。

灯下漫笔 (节选)

鲁迅

历史上,中国人向来就没有争到过“人”的价格,至多不过是奴隶,到现在还如此,然而下于奴隶的时候,却是数见不鲜的。中国的百姓是中立的,战时连自己也不知道属于哪一面,但又属于无论哪一面。强盗来了,就属于官,当然该被杀掠；官兵既到,该是自家人了罢,但仍然要被杀掠,仿佛又属于强盗似的。这时候,百姓就希望有一个一定的主子,拿他们去做百姓,——不敢,是拿他们去做牛马,情愿自己寻草吃,只求他决定他们怎样跑。

假使真有谁能够替他们决定,定下什么奴隶规则来,自然就“皇恩浩荡”了。实际上大概是群盗如麻,纷乱至极之后,就有一个较强,或较聪明,或较狡猾,或是外族的人物出来,较有秩序地收拾了天下。厘定规则：怎样服役,怎样纳粮,怎样磕头,怎样颂圣。于是便“万姓胪欢”了；用成语来说,就叫作“天下太平”。

任凭你爱排场的学者们怎样铺张,修史时候设些什么“汉族发祥时代” “汉族发达时代”“汉族中兴时代”的好题目,好意诚然是可感的,但措辞太绕弯子了。有更其直捷了当的说法在这里——一、想做奴隶而不得的时代；二、暂时做稳了奴隶的时代。这一种循环,也就是“先儒”之所谓“一治一乱”。

现在入了哪一时代,我也不了然。但看国学家的崇奉国粹,文学家的赞叹固有文明,道学家的热心复古,可见于现状都已不满了。然而我们究竟正向着哪一条路走呢？百姓是一遇到莫名其妙的战争,稍富的迁进租界,妇孺则避入教堂里去了,因为那些地方都比较的“稳”,暂不至于想做奴隶而不得。总而言之,复古的,避难的,无智愚贤不肖,似乎都已神往于三百年前的太平盛世,就是“暂时做稳了奴隶的时代”了。

但我们也就都像古人一样,永久满足于“古已有之”的时代么？都像复古家一样,不满于现在,就神往于三百年前的太平盛世么？

自然,也不满于现在的,但是,无须反顾,因为前面还有道路在。而创造这中国历史上未曾有过的第三样时代,则是现在的青年的使命!

15. 请简要概括本文的论述思路。(6 分)

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16. 文中的论述和批判的对象主要涉及哪几个方面？作者对它们分别下了什么结论？(6 分)

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17. 既然作者在最后一段提出“第三样时代”,那么就还有“第一样时代”和“第二样时代”,这“三样时代”各是什么样的时代？请根据文意谈谈你的理解。(6 分)

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七、作文 (70 分)

18. 一位名人说：对于心的境界,我所能够给出的最高赞语就是：丰富的单纯。我所知道的一些了不起的人,他们的心灵世界无不具有这个特征,其核心始终是单纯的,却又能够包含丰富的情感、体验和思想。

请以“丰富的单纯”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外,文体自选。