环艺毕业设计开题报告000

环艺毕业设计开题报告000（共12篇）

1.环艺毕业设计开题报告000 篇一

新型酒店：Design Hotels

————Cellular LOFTS精品酒店

（注：“Cellular "意为“蜂巢式结构”。Loft 字面意义是仓库、阁楼的意思，这个概念如今被引入到室内设计中来,也指各种改造的建筑以及阁楼式建筑。）

1、选题的依据及意义

毕业设计的选题我选择的是LOFT设计酒店。随着中国经济的发展，80后将会成为中国的消费主力,loft ,soho等等国际流行的消费理念将会被引入中国，而由此产生的消费观念的改变，会带来巨大的商机。所以将我们的目标定位与这一代新兴的成长性消费群体，意味着行业的前景非常明朗！在中国, loft ,soho都是属于新兴的概念，而由这些概念引出的商业运营也仅仅处于初始阶段，有很大的潜力。中国新一代的消费观念，生活观念，都产生了巨大的变革，未来10年到20年，80后这一代人将慢慢掌握中国的消费权利的时代，随着新新人群的不断长成，我们目标客户将会越来越庞大，消费群体的成长空间非常宽广。

在上个世纪90年代喜达屋集团(Starwood)旗下精品酒店品牌W酒店（W Hotels)的成功运营，巨大的市场回报拉动了精品酒店蓬勃发展的引擎。近十年内，形形色色的独立个性酒店在全球遍地开花，酒店世界变得绚丽多彩起来。目前个性酒店有各种各样时髦的名称，如设计酒店(Design Hotels)、生活时尚酒店(lifestyle Hotels)、以奢侈品牌或时尚名流命名的时尚酒店(Fashion Hotels)、艺术酒店(Art Hotels)、文化酒店(Culture Hotels)等等。Cellular LOFTS精品酒店的定位是目前最为流行的LOFT设计酒店，站在潮流之端，她的出现是分析了个性酒店运营发展的成功因素与流行元素之后炼就而成的，它综合了各类个性酒店的特点：引进了近几年备受年轻人推崇的LOFT空间设计概念，崇尚酒店社交；融入了上世纪90年代精品酒店大胆的设计风格，用绚丽的艺术色彩把酒店打造成为目的地；推行平民豪华概念(Affordable luxury)，以中端客房价承载高端体验。

毕业设计酒店的选址我选在了海南省海口市海口湾滨海大路与滨海公园的交汇处。海南岛依托特殊的地理区位、热带滨海等条件已成为国内客户滨海度假的首选地，国际游客滨海度假的重要选择地。但是海南的度假酒店的价格非常昂贵，去海南旅行的青年人很难有能力去支付房价。而一家有个性有设计感的LOFT式酒店也对青年人有很大的吸引力。

2、设计的风格、环节及基本内容

Cellular LOFTS精品酒店采用年轻人热捧的LOFT空间设计风格，主要使用直线和斜线来表现。层高比普通楼层高近3米。墙体使用原始的水泥墙体和质朴的石砖以及处理过的墙体，落地玻璃窗式结构淡化了室内功能空间的区域感，明亮、开阔、通畅、质朴。酒店的管道以及管理系统没有全部设置夹层，而是部分经过饰面后成为装饰的一部分，使LOFT的前卫概念展现无遗。

1、建筑的外观及平面规划

酒店的平面布局呈“L”字形，由为主楼和副楼构成，副楼部分临海。主楼的外观设计结构复杂又前卫。外观设计使用壳型包裹，用钢材和玻璃等构成，形状为蜂窝状。主楼楼层为3层，举架平均为5米。副楼主要有3层，部分地方只有两层，体量并不是很大，但很有设计感。

建筑的周围设置有大量的绿色植被及景观，一面临海，附属配套设施完善。整个酒店的景观设计，也是酒店的一大亮点。泳池，走廊和过道都是酒店的设计重点之一。

酒店布置在一个园区内，除了一栋主楼以外，还有很多附属的建筑，以及一块空地，为乘车自驾游搭建帐篷的用地，停车场的面积也很大。

2、酒店的内部设计

酒店的内部主要使用LOFT空间设计风格，主要使用直线和斜线来表现。层高比普通楼层高近3米。举家很高，很多地方可以使用阁楼式装修。大量使用金属和玻璃来表现，使用粗石砖，混凝土，以及细腻的木材，织物来形成强烈对比。在表现硬朗，直接的形象外又还有细腻，柔软等。

酒店设计在空间分割上使用自由分割，把一些繁杂的隔断和墙体部分剔除。位于酒店大堂之侧的THE LOFT区是客人活动的中心，各种设计夸张、色彩明艳、造型奇特的艺术品和现代味十足的家具把这里装饰成时尚、前卫之地。自然分割的餐厅、酒吧、酒廊、游戏室各居其所，让客人各取所需。另有精品屋、图书馆和高速上网区供客人选购商品、静心阅读或网上冲浪。轻快的音乐、变幻的灯光、精彩的表演、丰富的活动让这个区域始终活力四射、魅力无限。

酒店的客房位于副楼，客房除了普通的标间还有专门设计的阁楼式客房和套房，在空间中隔出阁楼式的空间，使客人享受最时尚的LOFT空间享受。

3、设计的难点及亮点

酒店的外观采用蜂窝的外形，设计上要考虑很多结构合理性上的问题，在设计和施工上都有很大的难度。酒店的为了符合LOFT的概念内部层高很高，在设计上很难把握，但是经过设计也能凸显出设计感。内部装饰上的材料非常迥异，难以协调，灯光上也很难把握。

4、相关案例分析

美国NYLO酒店是一家生活时尚类酒店，由美国知名设计师史蒂芬•杜普(Stephane Dupoux)主持设计。设计风格十分粗犷和富有设计感，NYLO酒店采用年轻人热捧的LOFY空间设计风格，层高比普通楼层高近10英尺，墙体由粗朴的石砖或水泥墙体砌垒而成，落地玻璃窗式结构淡化了室内功能空间的区域感。酒店所有管道系统没有设置专门的管道夹层，而是直接暴露于视线之下，经特殊饰面处理后也成了装饰的一部分，LOFT的前卫概念展现无遗。设计师删减了常用的石、砖、木地板装饰层，地面直接为抛光的水泥饰面，粗犷之感更为强烈，很受年轻人的欢迎。

NYLO酒店本质上属于易建造的经济型酒店，建设成本用之有度，用之有效。暴露结构大面积的采用不仅仅是为取得前卫的设计效果，更是缩减成本的一种方式。在参观NYLO酒店时，你可能看不到精美壁布或壁纸装饰的墙面，看不到昂贵的地铺饰材，看不到优美造型的隔断，更不用说繁冗的吊顶天花、造型复杂的角线，更多的是抛光的水泥地面，砖或水泥材质的干墙面和裸露于视线之下、穿堂而过的大型管材。节省下来的资金则重点用于LOFT客房、酒吧、健身中心和床具等客人实实在在需要消费及使用的区域。习惯了五星级酒店无瑕疵的装饰，再来看这些狂放新异的风格，确实倍感新鲜，更佩服设计师的精打细算。

5、工作进度安排

1~3周：（9月1日开始)材料收集、选题、开题

4~6周：外观平面图，立面图、草图

7~9周：外观效果图

10~12周：内部空间布局与草图

13~15周：效果图制作

16~19周：专业实习与专业考查

艺 环艺0741班 18号

张斌2010年9月25日

2.环艺毕业设计开题报告000 篇二

1 当前环境艺术专业设计教学的现状分析

信息技术的高速发展改变了过去环境艺术专业设计教学由手绘课程到电脑辅助设计的改变, 在电脑辅助设计开始之后, 人们开始逐渐地将手绘这种传统的艺术表现形式进行淡化。从目前环境艺术专业设计教学的现状来看, 教师更愿意将这种原本相对吃力的艺术表现形式, 用相对比较轻松的艺术表现手法将其表现出来, 这样就能够有效促进环境艺术专业设计教学的进一步完善。而对学生而言, 在进行环境艺术设计课程专业学习的过程中, 由于电脑辅助教学手段的出现, 他们往往更希望能够通过电脑设计来不断完善和更新这种艺术设计。

从这个角度上来看, 可以清楚地看到, 不仅仅是教师逐渐依靠电脑艺术设计, 越来越多的学生也将这种艺术设计效果转化到实际的环境艺术设计当中。当前环境艺术专业设计教学的不足之处可以看出, 其中教学深入还有待于进一步提升和完善, 对于艺术表现技法而言, 其教学表现设计的教学内容相对全面, 实际上由于课程教学课时与教学学分的限制, 学生的实际学习课程时间往往显得不够。所以说无论是学生的手绘课程, 还是计算机绘画软件辅助课程, 学生在学习的过程中往往都是粗略的看一遍, 只懂得一些皮毛性的东西, 往往还谈不上利用这些工具进行有效创新的目的。

另外, 由于高等学校环境艺术专业教学课程设置的滞后性, 这样就容易导致目前对于毕业生的跟踪调查和用人单位的反馈之间存在着一定的不足之处。学生设计表现技能的不足往往存在一个最重要的问题, 这里主要表现在以下几个方面:首先, 绘画能力以及测绘能力和对于建筑结构的理解能力严重不足。其次, 图纸的绘制能力有待于进一步提升和完善, 对于绘画工具软件的运用不够熟练, 不符合国家的有关建筑制图的规范。最后, 在教学过程中, 对于学生的设计表现技巧和技术手段上面存在着一定不足之处, 这里主要是有效表现设计意图的准确性有待于进一步提升和完善。从目前用人单位对于环境艺术设计专业毕业生的需求来看, 用人单位更加侧重于要求, 高等学校环境艺术专业的学生能够从艺术设计的应用角度, 来更加深刻地了解和认识环境艺术设计的内容和表现手法。

2 提升环境艺术专业设计表现教学的策略

提升环境艺术设计专业设计表现教学, 首先需要做的就是要在日常的教学过程中, 让学生能够学会使用一些基本的制图、测量仪器, 同时能够根据实测的数据, 训练他们相对严谨的数据分析能力。通过这种数据分析能力的提升和完善, 不断提高学生的制图表现能力。对于目前计算机技术的广泛应用情况来看, 应该做到将计算机的这种信息储存以及资料和数据的分析能力, 应用到现实的环境艺术设计当中, 使其能够在环境艺术设计的表现教学中发挥其积极作用。对于计算机辅助技术的应用, 应该做到的是利用三维图像技术和影视技术, 从不同的角度全面地、全时空地反映环境艺术设计的创意和表现效果。对于环境艺术设计的表现教学来说, 还应该注重建筑物理知识的认识和了解, 要让学生更加深入地研究声、光、热的物理现象和运动规律, 要让学生能够懂得这不仅仅是一门科学, 更是建筑学的重要组成部分。要让他们研究的内容更多地包含有建筑的基本知识以及室内设计和建筑光学的基本知识, 只有具备了这些知识, 才能够将其应用到科学技术的审美上面, 从而更有效地促进对于环境艺术设计效果的提升。

其次, 需要建立一种实战训练式的人才培养模式。这种实战式的人才培养模式, 往往使利用一些现成的工作室来进行教学, 这种环境艺术设计表现教学往往是和现实的工作环境相互联系, 让学生在进行学习的过程就是工作过程。这样才能够让学生认识到在自身设计的过程中所出现的一系列问题和不足之处。同时通过导师的讲解和修正, 最终得到的是对于已经设计成果的进一步认识和熟悉, 从而在今后的教学过程中更加有效地促进环境艺术设计专业表现教学的完善。在实战的基础上面还要发挥好实训实习基地的重要作用, 实训是培养和提高技术应用能力的重要途径, 实训制度建设对于提高学生的实践能力、创新能力以及它们在环境艺术设计过程中职业技能的提升有着积极促进作用, 是进行实践教学的根本保障。学校应该利用一切校内外的教学场地, 让学生深入到设计一线进行实训, 同时通过实训导师的引导, 真正培养学生的实际应用能力和应变能力。

再次, 对于高等学校而言, 应该不断地调整课程结构, 构建科学的专业教学体系, 针对当前环境艺术专业学生设计课程时间短、表现训练不足、技巧不够熟练、知识面相对比较窄、工作的适应性相对较差的现实原因。授课教师应该给与足够的重视, 不断地改革教学中的不足之处, 合理调整课程结构, 构建科学的专业教学体系。改变设计表现作为纯技法课的教学模式, 设计图不是死板的, 而是设计师创意和设计思维的表述, 用以向他人传递及交流设计信息。再漂亮的设计图, 如果不能表达设计师的构思, 只能是表现技法的作秀而已。如果设计图不能很好地说明问题, 不能与他人对话, 就失却了自身的意义。所以在教学中, 教师应该让技法的练习与创意表现、思路说明相结合, 培养学生良好的思维习惯。最后就是要在专题设计课教学中强化设计表现。要想把设计表现学好, 单靠设计技法课那几周时间是不够的。最好的办法是在相关课程中继续练习、应用、强化, 只有反复学习, 提高表现技巧, 才能做到心随意动、笔随心转, 得心应手地通过设计图形传达设计构想。专题研究设计训练是综合的教学环节, 是设计与表现的综合练习环节, 教学要求更全面、更高、更贴近实战, 所以应在技法上提出更高的要求, 才能完成教学任务。

3 结语

综上所述, 对于环境艺术设计专业表现教学而言, 高等学校不仅要从环艺专业长远发展的规划进行设计教学, 同时对于环艺专业的专业教师而言, 应该鼓励学生通过各种渠道更多地获得一些关于环境艺术设计专业的专业知识。另外, 就是要给学生创造一个类似于实战状态的情况, 这种实战的训练模式, 是对于学生日常学习成果最好的评价, 也是不断提升和完善环艺专业表现教学最好的一种模式。环境艺术设计专业不仅要求学生能够具备一定的理论素养, 同时还要具备具有实际的动手操作能力, 只有同时具备这两样技能才能够真正发挥环境艺术设计专业不断提升和完善其创新能力, 同时促进环境艺术专业设计表现教学质量的进一步提升和完善。

摘要：从目前环境艺术设计专业的教学现状来看, 环境艺术专业设计教学中存在着一定的不足之处, 从人才培养计划的设置以及用人单位标准之间仍旧存在着很大差距。就不断扩展设计表现教学内容, 同时丰富环境艺术专业设计表现手法以及探索新的人才培养模式上面提出了自己的建议。

关键词：环艺专业,设计,表现教学,研究

参考文献

[1] 刘文娟.关于高校环境艺术设计专业基础课教学改革的探讨[J].才智, 2014 (27)

[2] 董智.浅析唐代渤海国工艺美术设计发展概况[J].美术教育研究.2014 (15)

[3] 聂世忠.论艺术设计的传统继承教学[J].美术教育研究, 2014 (15)

3.环艺毕业设计开题报告000 篇三

环节一：表格的发放及开题准备

给学生三周左右的时间，作开题准备。详细准确地传达具体任务及陈述的基本内容。

基本的陈述内容：①标题；②背景；③目的意义；④小组成员及分工；⑤指导老师；⑥主导课程及相关课程；⑦研究方法；⑧活动步骤及阶段目标；⑨研究所需的条件；⑩预期成果及表达形式。

教学理念：开结题环节陈述的内容给学生提最低要求，不划定上限，但是陈述时间为15分钟内，激励学生自我发挥。

环节二：开、结题活动相关人员的选拔及思考

主持人：在主持人选拔的过程中，我经历一男一女、两男生、两女生、主持人团等多种组合形式。经过两年多的观察，我最终推荐主持人团这种形式。

在主持人选拔时，我采取了激励机制——参与主持活动为自己小组挣分。所以，每个小组只要有这方面能力的同学大部分都会参与进来。

主持人由教师首轮筛选，初步控制主持人的质量，然后召集选中的所有主持人布置任务，提出最低要求。在主持过程中，能力欠佳的注意沟通、及时淘汰，避免过多地影响开题和结题的质量。优胜者在这个过程中能力不断地得到肯定和锻炼，他们会更努力、更认真地投入这项活动中。

教育理念：我认为高中教育不是培养精英，而是让更多的学生获得锻炼的机会，参与到各种教学活动中，体会到其中的快乐。

评委分为两部分：一是教师，一是学生。教师评委对于班内开结题活动就一个科任教师或班主任。学生评委，我是这么设计的：一个班有几个小组，就有“几个评委”，这里的几个评委不是数字上的几个，也不是传统的从学生中选出评委，而是每个小组发了一份评委评价表，由小组内部协商：“怎么干？由谁干？”我看到：“有的小组是商量着打分；有的小组是轮流打分；有的是一个人打分。”不管怎样，我看到更多的学生参与到这项教学活动中，而我同样收到合理的评分结果。而更多的权力、合作、协调与锻炼交予学生，突出了学生的主体作用。

统分员：统分员也是班内公开、各组推荐上来的，统分员由于能力要求不高，所以人数较多，人数多时，每组限定一人，并将之分为几个工作组，每个工作组连任两期，并负责培训下一个工作组。并在工作过程中引入竞争，最终把那些愿意干、认真干、干得好、干得快的留下。少了就再培养，多了就编组轮流工作。

统分员的职责和任务：在各组汇报完毕后，迅速地将分到的小组的评分登记在表格中，并回到原位，与别的统分员交换、补足信息。然后去掉最高分和最低分，计算平均分，并与别的统分员核对，取众数，最后将结果传递给主持人。

统分员的位置设在第一排中央，方便与教师、主持及全班范围内互动。

黑板背景设计员：全班范围内推荐，把那些字写得好、画画得好的登记在册。任由他们自由组合，或一人一期、或一组一期、或两人搭档、或三人配合。总之，不拘一格由学生自主，而我要求的就是上课之前把这节课的主题以大字形式或写或绘在黑板上。

思考：班内开题报告、结题答辩一般由老师布置教学场景，有的老师不擅长书法，大多数老师也不愿意花费太多心思在这上面，

所以我看到的一般都是几个大字在黑板上，谈不上艺术与美感。

但当我将这个舞台和机会交予学生并引入组间竞争时，学生给了我许多惊喜。虽然都是粉笔，但漂亮的艺术字、书画、平面字体设计等都出现了。

环节三：开结题活动相关人员实习

虽然教师交代，但对学生而言，真正实施起来，各类人员之间的配合，以及自己该干什么，该怎么干，并不是很清楚。所以，我非常重视开题的第一次课的各个环节，该提醒的提醒，该干涉的干涉，该交代的交代，该纠正的纠正。这样第一节课只安排一个组做开题，便于所有人员都能清楚熟悉自己的任务和流程，第二节课开始，就可以有条不紊地正常进行了。

班内纪律的调控：纪律控制，我采取了以组为单位的组牌管理制度，将组牌放于小组中间，只要有违纪行为，就扣小组分，全组成员存在连带关系，迫使成员间相互提醒督促。个别屡教不改

的，可开除组籍——遭受小组甚至全班的排挤，因为没有人愿意被拖累，被一个小组开除的学生一般没有第二个小组收留。这样一来，对于爱违纪的学生会承受一定的压力，便于提高他们的自控力。这种管理方法，从小组建好后就可以开始使用。

我推荐“以组为单位的组牌管理制度”，使用起来感觉效果不错，这也是多年教学所悟。被开除的组员，形成“特别小组”，教师重点教育帮扶，一个学期后，又获得新生的机会。

4.环艺开题报告 篇四

本科毕业设计（论文）开 题 报 告 书

题 目： 空间仿生设计 —设计事务所概念设计

指导教师 ：

专业班级：

学 号：

姓 名：

日 期：

一、选题的目的、意义

二、本题的基本内容

三、完成期限和主要措施

四、预期达到的目标

五、主要参考文献 篇三：环境艺术设计开题报告书

本科毕业设计（设计报告）

开题报告书

题 目 在水之尚—水上别墅设计

院 系 艺 术 学 院 姓 名 xx 学

号

0811xxxx

指导教师

xxx 职 称 讲 师

年级专业 2008级环境艺术设计 开题时间 2011年9月24日星期六 篇四：环艺开题报告内容

怎么写开题报告呢？

首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。

第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分：

一、课题研究的背景。所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。

二、课题研究的内容。课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”

三、课题研究的目的和意义。

课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：

1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。

2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。

3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。

四、课题研究的方法。

在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论）等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。

五、课题研究的步骤。

课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。

六、课题参与人员及组织分工。

这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。

七、课题的经费估算。

5.环艺毕业设计调研报告 篇五

我们是七号晚上走的八号早上到了北京都没来得及休息就直接把行李往旅馆一扔奔着目的地就去了。首先去的是这几年给我们感动最多的地方——奥林匹克中心。出了地铁站远远的望着鸟巢、水立方内心的那种震撼是无以言表的。

巨大的钢结构下，我显得是那么的渺小，真的感慨设计的伟大。同样是学设计的我们，感觉鸟巢在我心中是不可想象的。由远及近，我们慢慢的走向鸟巢，每一步的前进都带来了不一样的感受，精细到没一点的设计更加值得我们学习。草地与硬铺装之间的饿栏杆，是设计成高低不同的两条椭圆形的扁柱，相隔不远有一道连接处其固定作用，这样就使得栏杆又增加了一个功能——座位。使人们在等候的时候有个地方可以休息，而又不浪费空间。同时它的形式还能防止人们躺在上面。草地灯的设计也是和鸟巢在整体上有一个统一，应该是浇铸成型的金属镂空的形式。而且在摆放上高低错落，前后有序很有节奏感。

场地外围的铺装也很有特色，不规则的多边形石块拼切，接边恰到好处。还有的也是石块的拼接，中间有很大的缝隙，用小的碎石子粘合填充。这样在形式上不显得突兀，而且解决了这么大缝隙造成的不变和隐患。

建筑内部的色彩运用比较震撼，大片红色的区域，显得很热情，这也是一种中国特色的体现。大片红色椅子，中间偶尔插上一辆个白色的，而且排列很规律使人的视觉不容易疲劳。内部大型钢构架的穿插使得空间结构比较微妙，偶尔的缝隙漏进来阳光，也是别有一番风味的。

相对来说我感觉水立方显得比较柔美，简单的外部造型，而墙面上有增加了不少肌理，这种形式一度达到一种热潮，在建筑外窗等地方都能看到这种仿生学的模仿。

还有很多其他的设计给了我很多新颖的感觉，比如刚出地铁站的时候，地铁站的墙是砖块与玻璃相互间隔垒砌而成的，凝重中带点轻灵。还有在树的周围有实质的围栏座位，它的形状是椭圆的，并且边的宽度不一样，这在形式上就有了创新。还有各种小的雕塑，总会给人不一样的感觉。

还有一点我比较赞同的就是，不管是什么层次的人来都能感受到建筑所带来的不一样的感觉，我也认为设计是为所有人的，最起码也是大部分人。

从奥体中心出来的时候在地铁站门口有一个古院建筑，很有味道。虽然是现代的建筑材料，但是远远望去还是古香古色的。其实就是一个休息休闲空间，座位之间穿插着小树，房屋演变成长廊，设计元素比较统一，座位，铺装，房屋都有老的瓦片的应用。就像一个小花园一样，但是冥冥中还有庭院的感觉，这一点是非常值得我们学习的。其中的很多中国元素还是很明显的，比如：门前左右两边的石狮子，入门时的影壁墙，还有墙上的镂空造型等等。一个小的空间做的味道十足。

傍晚回去我们还去了南锣鼓巷，到了的时候已经是傍晚了，昏暗的光线下远远地就看见鼓楼耸立在那一群小楼之间。我也不知道怎么走的，转了又转我们到了南锣鼓巷，古香古色的装修，深深地北京小胡同在许多城市已经很少看到了。特色的店面总是有那么一点感动你。

店面前的景致也是不错，很有特色。有的还故意的找回了老年间的那种感觉，小小的栅栏，里面前期那的草地上放了一只陶瓷的母鸡。就在店面旁边的一个小角落里，也许很不起眼，但是当你发现时却又感觉很有趣。

对于石材的运用也是古代建筑的一大特点，我感觉石材的主要体现还是在雕塑上。但是在建筑上现在人又给了他很大的延伸。材质是一样的，但形式上却有了差别。石头垒砌的墙在现在也是很常见，但是合理的运用但城市的建筑中也是很漂亮的。无论是做墙体还是铺设地面都非常合适。还有石材的种类繁多，施工工艺也是五花八门这就造就了它在建筑上的很广泛的应用性。这种自然材质比较好搭配，和很多的材料都可以很好的结合。无论是和木材，金属材料等都可以很好的搭配。

每个展馆都有自己的特色，也许每个人对于这些都有不一样的评价，或好或坏。但这些作者都在追求自己的梦想，坚持着自己的选择。也许他的作品没那么出众，但是这一切都代表了他自己，它的理想、他的追求。店面里面也很有特色，展架的设计也是如此。虽然没有很出众或者说有多么好设计水平，但是总是有许多不错的想法在里面体现。在货架上边作灯，及解决了照明，又可以使货物更加鲜明突出，其实很不错的。

每座老房子都有自己的特色，也不失与外界环境的融合。周围的树木得到了很好的保护，建筑与树木之间的关系最然处理的没有他们物理的作品那么完美，但是这种出发点是好的。

有很多建筑也是很有趣的，比如曲线形突出的砖墙。在中规中矩的房子中间无疑它有了自己的特色。很平凡的东西用不同的形式表现出来也显得很不平凡。一块白布做的窗帘，很普通。但是当你把它剪出细碎的小格子的时候他又形成了完全不同的一种感觉。

很多建筑都有天光的采集，有的运用的很是微妙。斜斜的阳光透过窗户正好洒在货架上，这种采光既节约能源，又营造了一种很微妙的空间关系。人的目光不由自主的就顺着阳光走过，看到了货架，然后到了墙上，再继续走看到了天窗，目光向外看是蔚蓝的天空，也许还有几条树枝正迎着西风摇曳不停。

入口空间也是非常有特色的，双层的生锈钢板有一层有镂空的文字，地面是碎石的铺装，再加上几个石墩，借助周围的几棵大树很自然而然的形成了一种自己的特色，空间上给人以鲜明的感觉。比较个性的入口，是由墙面直接翻起一块而形成的，这样就不会破坏建筑的整体性。

做了关于环境艺术设计专室进行这次实习调查。同时，检验了我在学校的学习下的成果，弥补课堂学习之不足，提高综合设计的技能，已达到专业培养的目标。了解工作室的工作程序，设计师的基本内容和工作方法。了解工作室不同专业相互合作方式，学习设计师的职业素质、及协调能力。

结合实际工作，学习运用计算机绘图，进行设计方案和设计施工图的绘制。以下是我做的调查。关于艺术设计专业人才就业与市场需求情况调查;环境艺术，作为一种艺术，它比建筑艺术更巨大、比规划更广泛，比工程更富有感情，城市规划、建筑设计、室内设计、城雕、壁画、建筑小品等都属于环境艺术设计范畴，由于，设计范围之广，且只能在室内装潢设计方向的市场需求与当今专业人才就业状况作情况调查。

环境艺术设计，其设计理念来源于生活又要高于生活，这种设计与艺术和环境息息相关两者缺一不可。室内设计，属于室内环境设计艺术，设计是室内装饰的灵魂和龙头和灵魂，室内装饰的风格，品味决定于设计。设计其根本在于不断创造新兴之美，反应当地社会生活，满足人们精神需求的意识形态。

借此宣泄内心的欲望与情绪与国外相比，国内环艺专业起步比较晚，外资的进入亦将会在市场份额、经营管理、客户关系等方面对市场都有一定的影响，但本土的企业也会在行业开放的行业中迅速成长起来，中国的环境艺术业市场需求有多大?不同的省份，不同的城市，其市场需求也不同，我觉得当地市场需求情况和教育分不开，跟当地的教育更是离不开假期的社会调查报告，通过这次实践，更深一步了解我们这个专业，以及和社会市场的关系，在学校学到的理论必须要在社会中得到实践，不断地学习，不断研究本专业吸收前辈设计师们的设计方法设计的思路。以补充自己的设计理念。

环艺艺术设计，市场情况的调查中国的建筑，景观，室内设计行业是伴随城市建筑业和房地产业发展起来的一个新兴产业。他的发展前景普遍被人们看好，人们习惯地认为这些行业是一个朝阳行业。但由于目前的行业管理机制不健全，政府主管部门还没有统一的行业标准，也没有可行的制度来对市场起，

6.环艺设计专业教育实习报告 篇六

杨浩2008180720湖南师大环境艺术设计系

教育实习是师范大学教育最后一个十分重要的实践性教学环节，通过教育实习，使我们在教育实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高教学实践和说教、动手能力，为我们毕业后走上教育或社会工作岗位打下一定的实践基础；为自己能顺利与社会环境接轨做好准备。

二十多天的的教育实习生活，让我真真尝到了做为一名教师的酸甜苦辣。回想起与学生们一起共同学习共同生活二十多个日子，不禁让我想起了自己中学时的一幕幕情景，深深怀念自己当初的学习生活情景，也感知当今的学生比我们过去多了一份纯真，顽皮和年少；学生的思想也和我们那时大不一样，一代比一代有个性，家长对他们的要求也越来越高。我们是四个实习老师带一个艺术专业班，主要以美术生为主，艺术专业的学生多比较的调皮很有个性，成绩不大好，因此，要想在学生中树立良好的老师形象，还需要下不少大力气。下面我从几个方面对我这次的教育实习进行总结。

一，实习前的准备

在去溆浦二中教育实习之前，学校和带队老师对我们进行了一个多月的教师集训试讲，旨在帮助大家提高教育讲课的能力和教师综合水平，大家认真对待，用功学习，努力练习，在学校的微格教育试讲中都取得了优异的成绩，整体教师综合素质得到了很大的提升。为了万无一失，我们还提前做好了大量的相关教案、讲义，准备了大量的美术作品。以确保教育实习达到最佳效果，从最后的教育实习成果来看确实达到了。

二、实习时的基本情况

我们于10月20日下午到达实习中学——溆浦县第二中学，我们将在这里进行为期20多天的教育实习工作。之前兴奋的心情被眼前的情况冲刷得一干二净，学校环境不怎么好，面积很小，教室座椅也很差，但是教室比较新，有多媒体。住宿安排在一栋学生住宿楼里面，里面环境不怎么好，光线昏暗，尤其是洗澡用水很不方便，我们7个男生住在一个宿舍里面。比起大学的学习住宿环境差多了，但是我们努力克服困难，坚持到了最后。

这边的方言特别的重，若不是讲普通话，很难听懂这边学生老师之间的交谈，即使是他们的老师讲课也用的是方言很重的普通话，若不仔细听还真的很难听懂。因此我听这边的老师讲课时特别的认真聆听，学到了很多教学中的方法，技巧和表达手段。

在实习学校，我们主要有两个方面的工作：一个是教学工作，另一个是班主任工作，也就是既要带班又要教课。

我们四个人带的是高二专门的高考艺术班，美术生居多，因此我们既要搞好平常的文化课工作，班主任工作，还要搞好美术专业的教学辅导工作。

三、实习的主要内容

1、教学工作

前往实习学校前，我们就联系好了那边学校，安排好了所有实习老师和指导老师及所带的班级。到了实习学校之后又做了一些调整，我的教学班级指导老师都换了，尤其是班级更换成了专门的高考艺术班，这一点让我有点始料未及。我们与指导老师协调，调整更变好相应的美术教案，分析高二的美术教材，并与他们的专业课美术老师做好美术专业生的具体安排，分配工作。

首先进行的是听课，在讲台下听指导老师，任课老师的讲课，做好听课笔记，认真分析总结教学讲课的技巧方法。刚开始听课还特别的有精神，听了好几次之后就觉得有点枯燥乏味了，但是想到听课的重要作用，我就又马上振奋精神认真的听起课来了。加上我们实习老

师的听课总共有十多次，从中不仅能够发现他们讲课的很多技巧，方法，优点以及不足之处。从而能够结合自己的特点和之前的集训试讲结合起来进行比较，使自己扬长避短的进行教学工作。有不懂得，不明白的地方仔细向向老师讨教。

听了一个多星期的讲课之后，就正式开始我们的登台讲课了，一个实习老师先登台讲课，虽然在大学的经过多次的试讲，但是由于不是真实的教堂授课，因此心里比较的紧张，以至于还说错了一些字，时间把握的不大准确，因而就提前讲完了课程。但是总体来说，完成的还是很不错的，我积极的从他身上吸取有点和教训。

第二次讲课的是我，由于我提前一天就准备好了课件教案及要讲的内容，也提前几分钟来到教室调试多媒体，结果多媒体出现失灵，耽搁了一些时间才调试好，导致上课时间推后，我有点急了，初师不利呀，但是我很快调整好状态进行讲课，沉住气一五一十不慌不忙的讲解，提问，互动，但是时间终究拿捏不准，拖堂了几分钟才将课讲完。课后指导老师，听课的带队老师，实习老师帮我评挑优缺点，指导帮我改进，确实很感激他们的。以至于我在后面的讲课，教课中都很顺利。

高考美术专业学生的教学工作主要是教他们绘画课，他们基础功底不大好，因此我们的教授也就比较的麻烦吃力。他们美术专业课很多，星期一到星期六的下午七八节课都是，由于晚饭时间较长因此实际课时有多了一节。有些学生刚进来高考美术班不久，基础几乎为零，因此对于他们更加需要特别耐心的指导，从最简单的铅笔纸张的工具使用，线条、透视、明暗五大调子的练习讲解一步一步的来。对于他们绘画中出现的各种问题一一的指正引导，还难以改正的就手把手的修改讲解。学生都很认真努力用功，我也感到很欣慰，更加的努力辅导他们，经过二十多天的绘画指导，他们的专业绘画水平都得到了很大的提高。

二十多天的教学工作，使我学会了很多与学生老师沟通的技巧和方法。了解了很多学生的性格、优缺点、学习状况。我和他们也成了很好的师生，朋友关系。

2、班主任工作

除了搞好教学工作外，好要搞好班主任工作。班主任工作的面很广，兼顾课堂内外，学习生活很多方面。

作为班主任要很早起床监督学生早操，早自习。每天六点半就要起床，比起在大学里睡懒觉起晚床累多了，虽然如此但是我还是挺了过来。上下午的课程经常要督促学生上课，搞好纪律和卫生，晚上要搞好自习监督工作。同时还要帮指导老师批改作业，分担任务。晚上学生就宿了还要查寝、督促学生睡觉。周而复始，只有星期天没课可以休息。

有时班级之间有体育或篮球比赛，我们就积极组织学生参加。虽然我们班的篮球不是很强，男生也不多，但是有全班师生一起发力，篮球比赛取得了很优秀的战绩。

期间学校有期中考试，我们实习老师参与进行监考工作。我共监考了三场考试，从开会拿卷，分发考卷，维持考纪，收查试卷全部认真对待，尽心尽力，监考完成的十分的顺利。

由于我们都是美术教育实习，实习学校特意安排让每个班级搞一次黑板报和教室布置。我们班的四个老师积极指导，全班同学热烈参与。从前期设计，中期制作，后期收尾，费了九牛二虎之力终于将黑板报和教室布置搞完了。整体效果比预期的还要好，很多同学甚至用课外和休息时间来做，很是用功。我们几个实习老师就在旁边做指引，打下手。在学校搞黑板报、教室布置的评比中我们班取得了高二班第一名，全校优秀的荣誉和奖状。

实习快要结束的时候，我们几个实习老师引导全班主办了一场艺术主题班会。很多同学尤其是一些班干部，积极分子积极准备，认真排练，在主体班会上很多同学各展才华，很多女生巾帼不让须眉。悠扬的歌声、笛声，翩翩起伏的舞蹈，尽情的诗歌一一登场。台下掌声不断，实习老师也登台助兴，一展歌喉。然后大家观赏电影《老男孩》我们与学生一起看完了整个电影，学生和我们都感触良深，受益匪浅。

班主任工作很累，管理的事情也很多，时间段也特别的长。但是我坚持了下来，和全班

学生、老师都打成了一团。班主任工作不仅提高了我处理教学、学生工作的能力水平，也磨练了我的毅力。

四、实习总结体会

总的来说教育实习取得了圆满成功，我学到了丰富的知识与宝贵教学经验以及管理才能，磨砺了意志力。但是在教学及管理中还是出了不少的漏洞问题，让我知道了理论与实际的差距会这么大。当一个好的老师不仅仅是学识渊博、教学讲课要好、更要体贴关爱学生，用心去倾听，体会学生的烦恼与心灵。

二十多天的教育实习我学到了很多很多，不仅仅是当一个合格的老师，而且要用心去做人做事。无论我们日后是否担任教师工作，这都将是我们人生路上的一笔宝贵财富！

7.探讨环艺设计中的美学特征的体现 篇七

一、环艺设计概述

环艺设计主要包括艺术和环境设计两大部分, 其中环境是这一设计的主体部分, 包括设计的对象以及周围存在的事物, 主要有人工、社会、自然等环境, 和人们的生活有密切的联系。在这里, 环境主要指人工创造的各种环境, 也是环艺设计的重要职能。

而艺术设计则是其手段, 是设计时借助审美眼光, 根据设计人员设计的能力和文化的素养, 对设计的对象合理的进行调整, 实现环艺设计共性与个性的统一。

这一过程要求设计人员把用户的需求和设计的目的相结合, 实现以人为本的理念。

二、环艺设计中的美学特征的体现

随着社会的发展, 人们对环艺设计的要求也不断提高, 为了满足人们的需求, 设计出质量更好的作品, 环艺设计就需要和美学相结合, 使环艺的设计充满美感, 进而满足社会和人们的需求, 下面就对环艺设计中美学特征的体现进行具体的分析。

(一) 环艺设计中整体美的体现

环艺设计的核心是确立整体环境意识, 对整体环境的关系进行综合的表现是环艺设计的灵魂, 在现代社会, 一个城市的美感不是由某些区域决定的, 人们对城市环境的了解是一个整体的美学想象, 在对城市的环境进行设计时, 各种公园、广场、小区、建筑等要素都具有各自的特点和作用, 单从某个要素对城市进行了解, 可能会失之偏颇, 这些特色的要素虽然分离, 但是也统一在整体的环境之中。

比如, 在进行环艺设计时, 一座建筑不仅要考虑到自身的完整和表现能力, 还要充分的考虑建筑和周围的环境之间进行协调, 而单独的建筑又可以组成建筑群, 这时的建筑就是整体的一分子, 形成整体的美感。所以对城市的建筑进行评价时, 要对建筑的整体进行评估, 看建筑的整体是否和周围的环境相协调, 是否有统一、整体的美感, 并不是单个部分“美”的相加。

环艺设计在环境中发挥作用时, 可以使环境形成一个完整的系统, 在这一系统内, 有着种类不同的艺术组合与形式。从整体的角度看, 环境设计是一种完整、系统的美学体系, 拥有整体的形式、表现和意图美感;从细节的角度看, 环艺设计内各个不同的部分与个体都会有独特的美感, 可以展现出色调的美感统一, 使材质的形式感比较一致, 协调整体的柔和度等, 所以环艺设计中不仅要对个性的差异进行体现, 还能够展示整体的美感, 使得环艺设计具有立体的感觉, 更好的满足人们需求。

(二) 人为性和自然性

环艺设计是一种对自然进行明显改造的手段, 对现实中的自然条件有很强的依赖感, 而且, 环艺设计中的美学特征主要是对自然的尊重, 所以就具有自然性, 体现出自然的色彩, 在很多环艺设计中都有自然因素的体现, 很多自然规律也在环艺设计中得到应用, 进而成为美学特征。

人为性则主要是和自然性相对而言, 在对环境进行设计时, 人们不仅要遵循自然的规律, 还要对自然进行改造, 这种对自然环境进行改造的人为美学是设计中必然出现的现象, 可以在某种程度上表现出设计者的人文素养和审美水平, 换句话说, 只要环艺设计中存在人的因素, 就会使设计体现出人的思想和审美, 也就会显示出人文性的特征。

(三) 审美性和实用性

在环艺设计中, 美学不仅仅是让人们进行欣赏和观看的艺术, 更多时候则是展示环境设计的实用功能, 这是其美学价值的体现。环艺设计中的审美性不仅能够满足人们的物质追求, 还可以使人们对精神的需求得到满足, 它也可以与现实生活相区别, 表露出人们的真实内心。

一般来说环艺设计能够直接的对环境起作用, 而且在较大程度上展示出人们的主观能动性, 体现人们的审美追求。而其实用性, 是环境艺术中美学特征的主要表现形式, 它与传统的纯艺术形式相区别, 转向注重现实的发展情况, 是和现实相联系的重要方式。而审美性与实用性的结合, 可以使环艺设计的美感更加真实, 能够引起人们内心的共鸣。

三、结语

综上所述, 环艺设计具有很高的美学价值, 不仅体现在设计的本身, 还体现在对美的展现, 它不会随着美学的迁移而出现变化, 对人们产生重要的作用, 影响人们对美的理解和感知, 而且, 环艺设计不仅能够展示人们对审美的追求, 还可以和人们的审美相协调, 具有重要的意义。

然而, 在对环艺进行设计时, 会有很多不可控制的因素对其产生影响, 所以设计人员要加强对环艺设计的认识, 提高自身的艺术能力和水平, 提高自己的专业技巧, 在进行设计时切实发挥出美学的作用, 还可以多向国外先进的设计理念和方法进行学习, 取长补短, 并结合我国城市的实际情况进行设计, 促进我国环艺设计的发展。

参考文献

[1]刘为冬.浅谈环艺设计中的美学特征的体现[J].城市建设理论研究 (电子版) , 2015 (4) .

[2]杨璐.浅谈环艺设计中的美学特征的体现[J].黑龙江科技信息, 2010 (33) .

8.环艺毕业设计开题报告000 篇八

学生实习报告书

红字部分是需要写在纸质报告上的内容

实习类别

实习地址

学院

专业

班级

姓名

指导教师

201

1年 景观设计实践 机房、设计工作室等 艺术与设计学院 环艺 0802（自己填）王刚 12 月 5 日

实习执 行 大 纲

（此页可直接打印,粘贴在报告上）

一、实习目的本课程是学习环境艺术设计专业必修的实践课程，是从课堂理论学习过渡到设计实践阶段必须经历的教学环节。通过本环节的教学和实践训练，使学生初步掌握景观设计工作的基本程序、方法，使学生认识和了解专业理论学习与实际工作的差异，为毕业后从事实际工作奠定良好的专业基础。

二、实习纪律与要求

每个学生必须按学校规定的时间和地点参观学习、参加设计实践；在实习过程中应注意安全；认真完成基础训练的内容；同时还应在参观过程中细心体会并详细记录优秀的设计案例及手法；参观结束后整理作品，并写出实习总结。

三、实习地点

机房、设计工作室等

四、实习时间

2011-12-5至2011-12-16

五、实习内容

1.任课教师制订实践任务书，明确实践的内容、目标、深度要求等。每位○

学生应根据任务书要求，落实具体的实践途径或项目。

2.实践课程结束，学生应按实践任务书要求，提交一份实习成果报告书。○

考查方式由任课教师自定。

七、实习考核

1、实习的态度及参观过程的认真程度

2、实习报告完成情况

3、实习总结

概况

实习单位：机房、设计工作室

参观考察单位：（1）

（2）（3）（4）（6）

实习开始时间：2011 年 12 月 5 日，实习时间共10天。

完成实习报告时间：2011年12月16 日。

（主要记载实习期间的实习内容、实习心得及实习体会）

（可加页）

（实习日记每天一篇，周一至周五，两周共十篇。每篇至少将一页写满。可以图文并茂，其中图片可以是直接手绘上的速写原稿或复印件，以及电脑设计图纸）

（可加页）

（实习报告共一篇。至少将两页写满）

实习成绩表（老师填写部分）

9.毕业设计开题报告 篇九

如今高呼素质教育的时代，多媒体技术也大步伐的走进了我们的生活和学习中。信息时代已在高速的发展，多媒体教学给我们的教育事业增加知识信息量的同时，也提高了学生的学习效率。

多媒体教学已经渗入到了学校的教学当中，在传统的教学中加入形象的声音、动画、视频等多媒体元素则能提起学生学习的兴趣。

多媒体课件教学是一种调动文字、图形、图像、声音、视频、动画多种媒体信息为教学服务的手段。在制作课件时要注意，从教育心理学的角度看，具有审美情趣的教学过程能充分调动学习者的各种感官，使其在轻松愉快的情境中接受知识，增强学习兴趣，提高学习者的记忆力，达到最佳的学习状态。所以，要想使教学内容以理想的形式表现出来，符合学习者的心理需求，富有吸引力，设计时就要讲究艺术性和审美性。不同年龄阶段的学生，在心理特征、认知结构、思维方式上存在很大差异，在同一教学环境下，接受知识信息的能力也各有不同。因此，媒体的设计要充分考虑学习者的特点。

制作多媒体演示课件的工具软件也层出不穷。Authorware成为CAI课件制作者，特别是广大教师制作多媒体演示课件的首选。在小学教育阶段中，孩子们的年龄特点决定于他们对直接作用于感官刺激的知识更便于接受，更感兴趣，更愿意去继续探索。从而让枯燥的学习变得真正快乐起来。

利用Authorware制作小学课件

一、建立适合自身特点的素材库。

在教学课件制作中，有些素材经常用到，如底纹、壁纸、效果声等。现在计算机的硬盘越来越大，从中辟出部分空间用来存放最常用的素材已不成问题，这样做就不必每次都为采集这些素材而耗费时间。Ａuthorware支持多种格式的文件，便于方便地采集素材。笔者在“我的素材”目录中又下设了图片、音效、动画、视频等几个子目录，将最常用的素材分门别类存放。图片有底纹壁纸、山水风光、花草树木、蔬菜瓜果、书籍文具、汽车轮船、坦克大炮、艺术按钮„„，音效有上下课铃声、警笛声、金属撞击声、雷声雨声风声、枪炮声、哭笑声、蛙鸣虫叫声、鼓掌声、叹息声以及短小的轻音乐等。这些素材除从市售光盘中选择

装入外，应将每次课件制作中好的素材也保存起来，以不断丰富素材库的内容。但需注意的是所存素材一定要是最常用的，以尽可能节省硬盘空间。

二、有效地利用其它载体的信息。

电教教材经过这几年的努力数量剧增，其中不乏精品，许多音像教材亦已数字化，以光盘为载体出版发行。合理利用现有光盘中的内容，可以极大地丰富课件制作的素材，还可以降低开发费用。

视频影像是多媒体课件的重要组成部分，一般中小学由于受硬件条件限制(计算机没有视频采集卡)而制作困难。在课件制作中对于不需要满屏播放的内容，可选择VCD 中的有关片断通过视频编辑软件转化为AVI文件。Ａuthorware3.0以上的版本支持MPG视频，MPG 文件不仅储存空间小，而且能满屏播放，非常适用于课堂演示课件。可从VCD碟片上选取相关内容利用“解霸”等解压缩软件截取并存成MPG文件，供Ａuthorware调用。

利用“解霸”等解压缩软件捕捉VCD 上的单帧静止图像也是相当方便的。数帧静止的画面以一定的时间顺序和效果展示，再加上适当的解说和音效，也能取得较好的动态效果。录音带、录像带、光盘中的声音要想转录到计算机上是不难的，利用声卡及捆绑软件都能完成。所以，有效地使用已有电教教材，对普通中小学自制多媒体教学课件来说，不失为一种高效低耗的捷径。

三、合理使用Ａuthorware的自有功能。

Ａuthorware是一套优秀的多媒体编辑工具，它强大的功能为使用者提供了极大方便。在课件集成时，首先应该根据制作要求规划好整个课件流程，根据流程规划，用鼠标把工具栏中的图标拖到流程线的相应位置上。然后从“文件”菜单进入“文件设置”，根据制作的要求把字体字号、按钮形状、显示窗口、背景、效果等设置为“本课件默认值”，以减少每次调整的时间。最后再对图标内容进行编辑。

课件的封面、文字说明等直接用Ａuthorware 的文本功能比用其它方法省事；Ａuthorware 提供的五种位移动画方式虽然仅仅只能让物体直线或曲线移动，但如果精心设计、手法巧妙，也能创造出逼真有趣的动画来，所以简单的动画应以运动图符为主，以其它动画软件制作为辅；Ａuthorware提供了十种交互方式，考虑到操作方便，在演示课件中用得最多的还是“按扭”、“下拉式菜单”等，这些用起来方便的交互方式做起来也容易，有助于提高开发效率；在课件开发过程中，有的段落不止一次用到，除了利用“编辑工具栏”中的“复制图标”和“粘贴图标”来完成外，从“程序菜单”中选择“建立模块”和“粘贴模块”来实现也不失为一种有效的方法；而在课件流程图上只给“群组图标”命名，不给其它图标命名的方法可以有效地减少键盘输入次数，因为调整修改课件的时候，用鼠标右键单击相关的显示、声音、影像等图标就能快速查看到该图标的内容、听到该图标的声音。

总之，学科教师只要能合理利用Ａuthorware的有关功能，也能优质高效地开发出适合教学需要的多媒体教学课件。

利用Authorware制作小学课件的技巧

一、让课件所占存储空间变小的办法：

课件制作完以后会很大，那么有没有办法让它变小呢？

1、处理图片：课件背景图片大小就是800﹡600象素，其它的图片就要小一些，一般使用jpeg格式的，也就是网络存取的格式，图片要求是清晰的，能反映学科特征的图片，有的不清楚的，太暗的，就要用Photoshop调整亮度和对比度，有的图片太大，可以截取其中的一部分用于教学，抛弃没用的部分。这样处理之后，课件的容量就小了。

2、插入电影的问题，如果插入电影用avi格式的话，会很大，有没有解决的办法呢？那么利用超级解霸转成mpeg格式的就小了很多了，但是在Authorware里用电影图标导入以后，在有的电脑里放不出，提示出现程序运行错误的，并会中断课件操作，从而在课件运行时出错，并被认为水平太低了，在比赛中早早淘汰出局，实际上是因为电脑的配置软件不同造成的，不兼容，这时就要一个插件了DirectMediaXtra..x32,这个可用于插入各种格式的影视文件，比如视频、音乐，在Authoreare使用时，将上面的插件拷入Xtras里，运行软件的时侯，在菜单栏插入那里，会发现有个DirectMediaXtra.点击，就可以插入你要选中的视频文件了，记得一个很重要的事情就是打包的时候要将这个文件DirectMediaXtra.x32拷进打包的文件Xtras里，同时也要将视频文件和打包好的程序放在一起，这样就行了，否则会提示找不到视频文件。

二、课件运行加速

有时课件运行起来非常慢，不是一般的慢，这是什么原因造成的呢？原来要求要擦除己使用过的图标，因为它们占用了内存，导致运行迟缓，当然，你可以不信的，开始我一直在想这个问题，后来发现是这个原因，所以在后来每个要进入的模块的开始都要加入擦除图标，这是一个很好的办法，在每个要结束的地方也要加入擦除图标。

三、设置精美的过渡效果

课件在展示图片运行时有淡入淡出的切换效果，还可以上下翻转、水波荡漾，效果很美、迷人，那么我们也可以做到这种效果。有的网站上称为特效，有的叫过渡，一般有几种过渡的特效插件，但我发现许多的特效用起来问题很大，有一种很稳定，它的名称叫Dmtool for authorware,里面有包含有三个文件

Dmpack1.x32、Dmpack2.x32、DmXtremePack.x32,这三个文件就是过渡效果的文件，将它们放入Authorware的安装目录xtras文件夹中，这样你在做切换的时侯就发现过渡的效果多了几种，运行效果是很美的；在运行Authorware时，你可以点击显示图片的图标右击，会出现菜单，其中就有设置过渡效果，在擦除图标时，一般是没有设置过渡效果的，这时你也可以设置了，我们设置过渡效果的原则是为了教学，为了运行的自然、美观，课件打包时，有时会发现过渡效果还是运行不了，会出现程序出错的提示，这时将用到的过渡效果的文件拷入打包的xtras，再运行就一切正常了。

四、框架图标的运用

使用框架图标的时候会发现出现许多的按钮，不美观，其实我们只需要用其中的三个按钮就行了，一个是向前，一个是向后，还有一个是退出，当然也可以多一些，按钮还可以进行编辑放入自制的图片，在按钮属性那里添加编辑，这样得到的按钮就很有个性，而且贴进教学，不错吧。按钮的编辑美化，一般设置二个图片，一个是鼠标在上面的时候显示的图片，另一个是鼠标按下时显示的图片，还可以设置显示按钮上的文字，也可以设置按钮按下的声音，如门铃、短暂的音乐、或配音，按钮的美化，也体现课件制作的水平。

五、播放音乐的控制

有时大家一进入课件会听到音乐或者解说配音，可想关的时候又找不到按钮或想多听几次，也不行，那么如何控制呢？

其时就在于按钮的设置，设置两个按钮，一个是开，一个是关，明白了吗，点开的时候就播放声音，点关的时侯声音就会停止，停了就再点一次，声音会再次响起来了，好不好？

通过一个自定义变量来控制，设置一个变量x,在音乐图标里属性里设置，执行方式为同时，播放是直到为真，设X:=1,速度为100%，确定时，会跳出一个对话框，因为我们自定义了变量x，这时将变量初始值设为“0”，在另一个要关的地方，插入计算图标，将变量设置为x:=1,这时点这个按钮，就停止声音了。这样就可以控制声音开关了。

六、课件的美化

1、显示图标的设置，一般在文件属性那里设置为800﹡600，取消标题栏和菜单栏，这样显示时就可得完整的图片；

2、课件图片制作美观，体现教学学科的特色，如小学的课件封面要有儿童的特点，各个学科要有各个学科的特征，注意色彩的搭配，图片选择要有学科特色，如生物课件《花和果实》有花和果实的图，清晰明了；《鱼》的课件，就是一群在水里游的鱼的图案；《哺乳动物的多样性》是七种典型的哺乳动物的图案，空中蝙蝠，草地上的袋鼠，海里的鲸、，草原上的长劲鹿、非洲象，突出了生物学科的特点，也提示了要讲的教学内容，封面美化可以用Photoshop处理，在滤镜里可以用纹理、渲染，还可以用工具处理图片。

3、文字可以用Photoshop处理，在图层样式里可以加入投影、浮雕、渐变、发光、描边等，Authorware的文字在其它的电脑里显示字体有时会改变的，因为你如果使用了特殊的字体，在别的电脑里没有安装，因此就不能显示这种字体了，这样的话，做成图片也是不错的选择，保持了美观的文字效果。

七、课件制作常用软件、设备介绍：

10.论环艺设计中树木给人的艺术感觉 篇十

人同森林之间因距离和视角不同产生的远景、中景和近景, 以及平远、深远、高远等层次图景。再次, 是重要的审美意识的积淀。随着社会形态的变化, 从原始社会、农耕社会到工业社会, 人的审美意识不断在积淀, 从而产生人的心理结构 (审美经验、趣味、观念、理想等) 的差异性和多样性, 这种差异性和多样性在自然生成中必然出现不同的层次图景。在景观层次上, 审美对象呈实体、实象, 森林 (客体) 和人 (主体) 保持距离;在意象层次上, 人 (主体) 注入森林 (客体) , 情 (主体) 景 (客体) 交融, 审美对象呈虚象;既是人生成自然 (人的自然化) , 又是自然生成人 (自然的人化) 。李泽厚认为, 从自然人化、积淀和文化心理结构立论, 重视的是情感本体, 即新感性的建立。那么着眼点便不在这种区划和分类, 而在于注意审美过程和结构的完成。即人的审美能力 (审美意识、观念、理想) 的拥有和实现。……它表现为审美能力 (趣味、观念、理想) 的形态学。即把审美分为‘悦耳悦目、悦心悦意、悦志悦神’三个方面。“悦耳悦目”指的是人的耳目感到欢乐。通过人的审美感受、积淀成为人化的自然, 人类所独有的心理主体。“晚心悦意”指通过耳目愉悦走向内在心灵。审美主体对美 (审美对象) 的感受、欣赏和评价的差异, “即审美层次差异所造成的, 这种差异, 大体可分成由浅入深相互关系的三个层次, 暂名为‘悦形’、‘逸情’和‘畅神’。山水审美活动过程, 首先是通过山水风景的形式美如形象、色彩、音响、光影等形式, 反映到人的感官系统为人所感知, 并引起心理、生理上的愉悦感, 此为悦形。

经过人类社会长期的审美积淀, 森林美不单体现在森林这一自然物身上, 而且凝固为一个审美范畴——意象, 并融入诗歌、散文、音乐、绘画、影视等文艺作品中, 从而扩大审美范围。这一层次图景如王昌龄说的“情境”、“娱乐愁怨”、“深得其情”;宗白华说的“活跃生命的传达”;青源惟信说的“见山不是山, 见水不是水”。为什么“见山不是山, 见水不是水”?因为“物境”变成“情境”, “物境”变“意象”, 已在物象上涂抹人类的情感色彩, 物仅是载体而已, 意象已成为人所要表达的某种情感或情绪。

摘要：人们对于树木和森林的感觉是包含深刻艺术品位的。森林包括森林景观、森林意象、森林意境三个层次的图景。森林景观是指自然本体, 属现实世界、物质世界, 给人审美感受是悦形;森林意象是指艺术本体, 属艺术世界、情感世界, 给人审美感受是逸情;森林意境是指哲学本体, 属可能世界、理想世界, 给人审美体验是畅神。人们需要物质世界, 也需要情感世界, 更需要梦和理想世界;

11.毕业设计开题报告 篇十一

中国是一个能源消费大国，同时其能源利用效率也很低，加之节能工作的需要、环境保护的要求，工业用热需求量增大，民用采暖和生活用热迅速增加，中国的热电联产前景广阔。热电联产具有节约能源、改善环境质量等优越性，将对实现社会效益、经济效益、环境效益起到积极作用。

2.主要内容

论文首先介绍热电联产概述、经济性指标、热电联产技术及计算方法等相关原理，在此基础上，通过已知的原始数据拟定热电厂的装机方案和原则性热力系统，并用不同方法进行经济性指标的计算。

论文主要分以下几个部分：

1.绪论部分：其中包括热电联产技术相关概述、选题目的及意义、国内外的热电联产现状与发展趋势、本文主要工作；

2.热电厂的热经济性指标：其中包括主要热经济性指标的介绍、经济性分析、提高经济性途径；

3.热电联产技术：其中包括热负荷曲线及分配方式、装机方案的选择原则；

4.热力系统计算方法原理简介：其中包括传统热量法、循环函数法；

5.计算实例：其中包括装机方案的拟定、传统法计算各装机方案、循环函数法计算各方案、各方案比较分析。

3.工作方案及进度安排

3--4周：整理热电厂概述相关文献，了解国内外热电联产现状及发展趋势，整理热电厂相关经济性指标，并尝试用分析等方法分析其经济性；

5--6周：学习掌握热电厂热负荷曲线的绘制，了解装机方案的选择依据，学习热力系统的计算方法，其中重点学习掌握传统热量法和循环函数法；

7--8周：根据原始数据，确定年热负荷曲线，确定装机方案，拟定原则性热力系统图； 9--10周：完成各装机方案的热力计算和热经济性的计算，并进行不同方案的比较和讨论，尝试将不同算法进行电算编程；

11--12周：进行毕业论文的规范化书写和计算用图纸的规范化作图；

13---14周：完善论文和图纸，提交论文，准备答辩

4.主要参考文献

12.毕业设计开题报告 篇十二

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青海民族大学

本科毕业设计（论文）开题报告

毕业设计（论文）题目：某某大学五层教学楼设计

姓 名：

所在院系：

所学专业： 指导老师：

二零一三年十一月十日

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一、选题依据及意义

毕业设计是我们专业培养计划中的最后一个重要环节，也是一个重要的综合锻炼环节，此次设计的意义重大。毕业设计的实质目的就是让我们独立系统地深入了解工程建设设计与施工的过程，对一般框架类型的房屋有更深刻的认识，从自己的设计出发，学会应用知识于现代建筑的具体实践之中，在设计中提升自己的能力，并熟悉相关设计规范、手册、标准图集以及工程实践中常用的方法，培养综合素质、增强工程意识和创新能力。通过毕业设计对大学期间所学的知识做一个系统的总结和应用，通过自己对在熟悉任务书的基础上参观、比较同类建筑，查阅、搜集有关设计资料使我的所学的知识得以综合的应用，提高综合知识的应用能力，对所学过的知识得以系统的深化。并培养我独立解决建筑设计、结构设计的内容和步骤，及掌握建筑施工图结构施工图绘制的方法，为今后工作打下良好的基础。

衣、食、住、行是人类生存的最基本的需要，而建筑就是为了解决人类“住”的问题的。对于建筑，它不但要为人们提供一个空间，而且要为人们创造一个有组织的空间环境。因为只有这样，才能满足人们物质生活和精神生活的要求。另外，建筑在为人们提供一个有组织的内部空间环境的同时，也创造了一个有组织的外部空间环境。房屋的建造是一个较为复杂的物质生产过程，影响房屋设计和建筑的因素很多。

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因此在施工前必须有一个完整的设计方案，综合考虑各种因素，编制出一整套设计施工图纸和文件。实践证明，遵循必要的设计程序，充分做好设计前的准备工作，划分必要的设计阶段，对提高建筑物的质量，多快好省地设计和建造房屋是极为重要的。作为土木工程类的大学生，我们通过毕业设计综合运用所学的理论知识和技能，解决建筑设计、结构设计方面的实际问题，为今后独立从事土木设计和施工打下扎实基础。我的毕业设计选题为“某某大学五层教学楼设计”，采用钢筋混凝土框架结构体系。

二、国内外研究现状及发展趋势

教学楼是学校师生日常教学活动的主要场所,它主要由各种不同要求的教室、辅助用房以及交通面积组成,普通教室和合班教室是数量最大、使用率最高的主要房间,教室设计的优劣直接影响教学效果和学生的身心健康。因此,在教室设计中,重点考虑教室形尺寸,前后排学生距黑板的距离,在保证前排距离的前提下,大中型教室宁可加宽而不宜加长,长宽比在1.5~1.0∶1为宜,教室太长不仅容易引起学生的视觉疲劳和注意力分散,而且还加重教师授课的体力消耗。

教学楼交通与疏散设计应根据学生人数满足防火疏散要求。交通联系部分如走廊、过厅是学生课余活动的场所, 尤其是天气不好的季节,逗留的学生很多,走廊局部应

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适当加宽、延伸, 不仅可丰富平面布局,也增加了学生的活动空间。

教学楼采光和通风教学楼的自然通风和采光是设计的又一重要部分。教学用房大部分要有合适的朝向和良好的通风条件。朝向以南向和东南向为主。北方地区的室内通风，为了采光通风，教学楼以单内廊或外廊为宜，避免中内廊。南深北浅采用较广, 充分利用自然采光是必须的, 但并不是单纯地加大窗户面积, 那样夏天靠窗户的人受不了强光, 况且窗户太大不利于节能。设计中在满足房间自然采光系数达到规范要求的同时,还应考虑自然采光与人工照明相结合, 以保证室内正常的采光环境。要满足教学需要, 因教学楼内各个使用空间的要求不同, 如阶梯教室、多媒体教室、语音教室和微机室等, 其隔音、照度、采光、通风等要求也都不同。

竖向荷载作用下，框架结构以梁受弯为主要受力特点，梁端弯矩和跨中弯矩成为梁结构的控制内力。水平荷载作用下，框架柱承担水平剪力和柱端弯矩，并由此产生水平侧移，在梁柱节点处，由于协调变形使梁端产生弯矩和剪力，因此产生于柱上下端截面的轴力、弯矩和剪力是柱的控制内力。

混凝土结构使用历史较长。它在性能及材料来源等方面有许多自身优点，发展速度很快，应用也最广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转到了近海工程和海底工程等。我国

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应用混凝土的时间比较短，但目前钢筋混凝土结构在我国发展势头非常好，所以深入了解混凝土的性能非常必要。

在混凝土结构施工过程中，施工技术的改进起了很大作用。预应力技术的发明使混凝土结构的跨度大大增加，滑模施工方法的发明使高耸结构和贮仓、水池等特种结构的施工进度大大加快。泵送混凝土技术的出现使高层建筑、大跨桥梁可以方便地整体浇注。蒸汽养护使预制构件成品出厂时间大为缩短。

在模板方面，除了目前使用的木模、钢模、硬塑料模板外，今后向多功能发展，在钢筋的绑扎成型方面呢，正在大力发展各种钢筋成型机械及绑扎机具，以减少大量的手工操作。

框架结构是由梁、柱、节点及基础组成的结构形式，横梁和立柱通过节点连为一体，形成承重结构，将荷载传至基础。整体性比较好，一般用于小高层建筑。

混凝土结构按施工方法的不同可分为现浇式、装配式和装配整体式。

现浇式框架即梁、柱、楼盖均为现浇钢筋混凝土结构。一般做法是每层的柱与其上部的梁板同时支模、绑扎钢筋，然后一次浇注混凝土。整体性强、抗震性能好，其缺点是工作量大、工期长、需要大量的模板。

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装配式框架是指梁、柱、楼板均为预制，通过焊接拼装连接成整体的框架结构。施工速度快、效率高。但由于在焊接接头处需预埋连接件，节点构造较难处理。故此型式在框架中较少采用。不宜在地震地区应用。

装配整体式框架是指梁、柱、楼板均为预制，节点构造简单，用钢梁和焊接工作量少，吊装方便，抗震性能及整体性较好。在楼面荷载较大的工业厂房中，值得推广应用。

目前国内外多层房屋大多采用现浇式钢筋混凝土框架结构。

近年来，由于人们对大空间、大跨度的要求，国内外正在推广使用预应力混凝土结构。预应力构件的使用，大大减少了混凝土的用量。另外，由于地域的不同，或是特殊功能的要求，新的防冻、防火等具有特殊性能的混凝土正在不断地被研制开发出来，相信未来混凝土的用途会越来越广泛。

三、本课题研究内容

完成某某大学五层教学楼的建筑设计、结构设计。

3.1建筑设计内容 3.1.1设计总说明平面图: 各层平面图 立面图: 各方向立面图 剖面图: 纵横剖面

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构造详图: 3～4个(雨篷、窗户、楼梯栏杆、屋面防水等)3.1.2结构设计内容

基础平面布置图及详图；各层梁板结构平面布置图；结构详图；包括框架模板图；配筋图；楼梯间布置图；楼梯配筋详图；节点大样图等。

四、本设计目标及进度 1.规范、文献收集

广泛收集与教学楼有关的建筑设计、结构设计和施工资料。2.毕业实习

通过直观观察，对实际工程中各处的工程施工与管理情况有一定的感性认识。在此过程中，学习了解一些设计时应该掌握的一些工程细节，以及理论跟实际联系，以便更好的指导设计。3.课题设计（或研究）的内容

本工程根据设计任务书设计一教学楼，根据地质情况及各种荷载情况设计建筑物的基础，根据荷载和建筑布局设计建筑物主体各层结构，设计梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋，根据气象条件设计建筑物的地下防水防潮、屋面的防水、保温与隔热，使其达到“实用、安全、经济、美观”的要求。

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(1)．建筑方案设计

绘出主要平面，立面，剖面图，标明尺寸，比例1：100。

(2)．建筑施工图设计

1）．平面图：底层平面，标准层平面，顶层平面，比例1：100；

2）．立面图：主立面，背立面，侧立面，比例1：100；

3）．剖面图：主要剖面（1：100），楼梯剖面（1：50）；

4）．详图：需要详细说明的节点，比例1：10或1：20；

5）．总平面图（1：500），门窗表，建筑设计说明。

(3)．结构施工图

1）．基础平面图和基础详图，比例1：100； 2）．楼面，屋面结构平面图及节点详图，比例1：100；

3）．框架梁柱配筋图节点详图，比例1：50； 4）．部分结构构件详图，比例1：20或1：10；

4、详图设计；

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（1）．屋面做法：20厚石灰砂浆抹底，120厚钢筋混凝土现浇板面板，40～100厚陶粒混凝土找坡。防水层：20厚水泥砂浆找平。保温层：30厚挤塑聚酯乙烯泡沫板，50厚细石混凝土面层，20厚1︰3水泥砂浆粉面抹光。

（2）．楼面层做法：20厚石灰砂浆抹底，刚筋混凝土现浇板面板，20厚水泥砂浆抹平，二次装修面层。

（3）．墙身做法：加气混凝土墙身。

（4）．女儿墙做法：1200高玻璃幕墙，上安装不锈钢金属栏杆维护。

5.结构设计（或研究）方法

采用框架结构近似计算法，求竖向荷载作用下的内力用弯矩分配法；求水平荷载作用下的内力时，有D值法等。求水平地震作用的时候采用底部剪力法； 结合所学过的知识、通过查阅参考资料初步设计，再交指导老师审查，审查通过后，利用AutoCAD、和手工完成绘图，利用Excel、word等完成设计说明书及其他内容的编写。

结构部分计算的大概步骤： 1）．初估梁柱截面尺寸寸 2).荷载计算

3).水平地震作用的侧移验算

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4).风荷载作用下的侧移验算

5).水平地震作用下横向框架的内力计算 6).竖向荷载作用下框架的内力计算 7).框架梁柱配筋 8).板的配筋计算 9).楼梯配筋 10).基础的设计及配筋计算 5.结构设计（或研究）方法

采用框架结构近似计算法，求竖向荷载作用下的内力用弯矩分配法；求水平荷载作用下的内力时，有D值法等。求水平地震作用的时候采用底部剪力法； 结合所学过的知识、通过查阅参考资料初步设计，再交指导老师审查，审查通过后，利用AutoCAD、和手工完成绘图，利用Excel、word等完成设计说明书及其他内容的编写。

结构部分计算的大概步骤： 1）．初估梁柱截面尺寸 2).荷载计算

3).水平地震作用的侧移验算 4).风荷载作用下的侧移验算

5).水平地震作用下横向框架的内力计算 6).竖向荷载作用下框架的内力计算

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7).框架梁柱配筋 8).板的配筋计算 9).楼梯配筋 10).基础的设计及配筋计算 6.预期效果

通过综合运用所学的理论知识和技能，解决中学教学楼的建筑设计、结构设计，从而对一般框架类型的设计和施工有比较全面的了解，对建筑设计、结构设计和施工之间必须相互紧密配合的内在联系有较深的认识，为以后独立从事土建设计和施工打下扎实基础。在熟悉设计任务书的基础上，类比同类建筑物，根据已给出的示意方案，结合四川遂宁的自然条件，施工单位的施工技术水平，材料供应情况，进行建筑设计、结构设计，并绘制出主要的建施、结施图。

根据城市城市规划.建筑规模和要求以及现有的气象条件(气温.相对湿度.主导风向.基本雪压).工程场地地质条件.及材料供应和施工条件进行设计。7.具体时间安排 资料收集 初步构想 设计阶段 计算阶段

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修改阶段 答辩